第一篇：浙教版三下《豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)》教案

《豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社區(qū)中正在開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。

3、了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。

2、難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作；成為公益事業(yè)的熱心人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的暑假活動(dòng)計(jì)劃。國(guó)外志愿者服務(wù)介紹。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)。

收集一些關(guān)于志愿者的活動(dòng)及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、了解社區(qū)中正在開展的各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。

2、初步了解社區(qū)中志愿者的相關(guān)情況以及一些志愿者的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身到志愿者活動(dòng)中去。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、舉例說(shuō)說(shuō)身邊的社區(qū)活動(dòng)。

“每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，你能說(shuō)說(shuō)你所看到過(guò)的活動(dòng)嗎？”

（讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說(shuō)明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會(huì)，婦女節(jié)文藝演出等。）

2、看看書中第16到17頁(yè)中的圖畫。

“書中也有許多有關(guān)于社區(qū)的活動(dòng)介紹，讓我們一起來(lái)看一看，你能說(shuō)出這些都是些什么活動(dòng)嗎？”

（社區(qū)英語(yǔ)角、社區(qū)聯(lián)藝會(huì)、清理廢電池活動(dòng)、慰問(wèn)社區(qū)老人等等）

3、結(jié)合實(shí)際情況討論

“同學(xué)們很聰明，也說(shuō)的很好，那請(qǐng)你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動(dòng)中，哪些是我們社區(qū)有過(guò)的活動(dòng)，是自己看到過(guò)的？參與過(guò)的？待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚?/p>

4、反饋

“你能把當(dāng)時(shí)的活動(dòng)情景向大家介紹一下嗎？”（有條件的可以展示一些相關(guān)的圖片。）

5、談體會(huì)

“你參加了這些活動(dòng)都有些什么感受？什么收獲嗎？”（可與4中的問(wèn)題穿插問(wèn)）

“聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”

二、展示社區(qū)的暑假活動(dòng)計(jì)劃

1、出示活動(dòng)計(jì)劃

“看一看這個(gè)暑假活動(dòng)計(jì)劃，你對(duì)哪項(xiàng)活動(dòng)最感興趣？你能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？”

2、分組討論，提交方案

“如果你是這個(gè)暑假活動(dòng)的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動(dòng)呢？接下來(lái)，請(qǐng)你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個(gè)最好的活動(dòng)方案，然后我們?cè)u(píng)選出一個(gè)最佳的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案?！?/p>

3、展示各個(gè)小組的設(shè)計(jì)方案

“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你們小組為什么這樣制定計(jì)劃？”

三、初步了解志愿者的相關(guān)情況

1、簡(jiǎn)要介紹什么是志愿者。

2、介紹一些國(guó)外志愿者的相關(guān)情況。

（西班牙志愿者服務(wù)，共建單位榮譽(yù)冊(cè)等。詳見《教師參考用書》第10頁(yè)。）

3、鼓勵(lì)學(xué)生參加到志愿者的活動(dòng)中去。

“你愿意成為志愿者嗎？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去?！?/p>

四、布置課后作業(yè)

1、收集一些志愿者的相關(guān)情況。

2、收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關(guān)活動(dòng)情況。

3、整理你自己參與過(guò)的志愿者活動(dòng)的相關(guān)情況。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。

3、鼓勵(lì)學(xué)生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務(wù)中去。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1、學(xué)生介紹收集到的有關(guān)與志愿者以及相關(guān)服務(wù)的資料。

2、介紹“服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)”志愿者服務(wù)隊(duì)情況。

“參加志愿者活動(dòng)是我們每個(gè)青少年應(yīng)盡的義務(wù)，下面我們來(lái)看看‘服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)’志愿者服務(wù)隊(duì)的情況。”（書中第18頁(yè)）

3、“你愿意參加這樣的活動(dòng)嗎？”

二、知心姐姐的話

“有的同學(xué)很想?yún)⒓又驹刚呋顒?dòng)，但是他遇到了一些問(wèn)題，不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法?！?/p>

1、提出問(wèn)題

“書上是3個(gè)小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來(lái)看看，他們都有些什么困難。”

（有一個(gè)小朋友做了幾個(gè)墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話。

社區(qū)組織拔草勞動(dòng)，有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)服務(wù)，可有不敢主動(dòng)去報(bào)名，他該怎么辦？ 還有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，他有該怎么辦呢？）

2、分4人小組討論

“假如你是這幾個(gè)小朋友，遇到這樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么解決？ 假如你是知心姐姐，你又會(huì)怎樣回答他們呢？ 你在活動(dòng)中遇到過(guò)什么困難嗎？ 也請(qǐng)你和大家說(shuō)說(shuō)，讓同學(xué)們來(lái)幫幫你”

3、討論后集體交流

4、填寫書中第19頁(yè)中“知心姐姐的話”。

三、人人為我，我為人人 “了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的情況，讓我們對(duì)自己參加社區(qū)活動(dòng)的情況做一番回顧。請(qǐng)同學(xué)們填一填，寫一寫?！?/p>

1、自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

2、與組內(nèi)同學(xué)交流，請(qǐng)同學(xué)給你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)

1、“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，如果你在參加這些活動(dòng)的時(shí)候遇到困難，你將怎么辦？”

2、說(shuō)說(shuō)你今后打算。

第二篇：鄂教心健三下教案

我在學(xué)校很能干

教學(xué)目標(biāo)：

1.在紙上列出自己為班級(jí)（同伴、老師、學(xué)校）做過(guò)的得到肯定的事情。2.結(jié)合具體情境，分享那些在班級(jí)和學(xué)校里得到的事情。課前準(zhǔn)備：

和班級(jí)人數(shù)相等的棒棒糖形狀的卡片、糖果盒一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

一、暖心導(dǎo)入：

1.用自己喜歡的方式朗讀小詩(shī)《我和小鳥和鈴鐺》。

2.交流：“我”、“小鳥”、“鈴鐺”他們棒嗎？棒在哪里？ 2.教師小結(jié)：我們不一樣，我們都很棒！

二、輕松發(fā)現(xiàn)：

1.用簡(jiǎn)短的詞句在書中的“棒棒糖果盒”中列舉自己為班級(jí)（包括同伴、老師）、為學(xué)校做過(guò)的得到肯定的事情，選取其中最得意的一件事填寫在“棒棒糖”卡片上。2.回收卡片，放入盒子中。

三、非?；?dòng)：

1.每一個(gè)棒棒糖都代表著一位同學(xué)引以豪的校園故事，我們共同來(lái)分享吧。2.學(xué)生準(zhǔn)備，分享故事。

3.活動(dòng)：抽取棒棒糖卡片，開始分享。

四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，你們不一樣，你們都很棒！班級(jí)因?yàn)橛辛四銈儾啪剩〈蠹依^續(xù)努力吧！我在家里很能干

教學(xué)目標(biāo)：

1.在紙上列舉出自己在家里得到肯定的事情，包括：家務(wù)勞動(dòng)、關(guān)心家人、接待訪客以及照料自己生活等。

2.再現(xiàn)自己在上述情境中所說(shuō)的話合作的事。課前準(zhǔn)備：

1.勞動(dòng)技能比賽用的豌豆、衣服等。2.用卡紙制作的高手牌。（例：做飯高手、洗衣高手??）教學(xué)過(guò)程：

一、暖心時(shí)刻：

1.導(dǎo)入：我們?cè)趯W(xué)校很能干，在家里一定也是個(gè)能干的孩子，現(xiàn)在我們來(lái)開展一個(gè)小小勞動(dòng)技能比賽，看誰(shuí)最能干。

2.比賽規(guī)定：項(xiàng)目分為疊衣服和剝豆子，比比誰(shuí)的動(dòng)作最快，完成的質(zhì)量最高。3.全班參與比賽。

4.現(xiàn)場(chǎng)采訪獲勝的同學(xué)：你為什么能做得又快又好？ 5.交流統(tǒng)計(jì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)勵(lì)。

二、輕松發(fā)現(xiàn)：

1.你在家里做過(guò)哪些事得到了家人的表?yè)P(yáng)呢？想一想，寫下來(lái)。2.小組交流。

三、非?；?dòng)：

1.活動(dòng)：.同學(xué)們?cè)诩依镆欢ê苣芨桑暨x你印象最深的一件事，和大家一起分享吧。具體說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況，你是怎么說(shuō)的、怎么做的。

2.把自己最擅長(zhǎng)的兩項(xiàng)本領(lǐng)填寫在“高手牌”上，抽卡展示。

四、課堂小結(jié)：

不論是家務(wù)勞動(dòng)、關(guān)心家人還是接待訪客、照顧自己，我們都有能力做好。我是家里重要的一員，家庭因?yàn)橛辛宋覀兌泳屎涂鞓?lè)！

“多面”的家人 教學(xué)目標(biāo)：

1.比較家人（以父母為主）在家庭情境下的話語(yǔ)方式和身體語(yǔ)言。

2.領(lǐng)悟家人不同的表達(dá)方式與不同的情境（而不是跟自己這個(gè)人）的關(guān)聯(lián)。課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備《天下的媽媽都是一樣的》的ppt或視頻。

2.學(xué)生自行準(zhǔn)備講故事的道具（椅子、桌子、餐巾紙、書本、水杯等）。教學(xué)過(guò)程：

一、暖心時(shí)刻：

1.傾聽樂(lè)樂(lè)媽媽愛聽的歌——《天下的媽媽都是一樣的》。

2.歌詞中媽媽做的事，我的家人為我做過(guò)沒有？ 3.學(xué)生反饋。

二、輕松發(fā)現(xiàn)：

1.家人什么時(shí)候?qū)ξ倚?，家人什么時(shí)候看著我傷心？

2.小組交流，教師巡視，著重引導(dǎo)學(xué)生以家長(zhǎng)情緒的話來(lái)回顧家庭生活。3.請(qǐng)學(xué)生交流這些親子生活情境。

4.家人為什么對(duì)我發(fā)脾氣，家人和我一起開心的時(shí)候，我們還記得嗎？ 5.開展講故事比賽，鼓勵(lì)他們?cè)佻F(xiàn)家人的話語(yǔ)、動(dòng)作、表情。6.請(qǐng)同學(xué)談?wù)劼牶蟮母惺堋?.小結(jié)并板書：多面的“家人”。

三、非?；?dòng)：

1.家人見我們不好好吃飯是什么樣子？家人在我們生病時(shí)是什么樣子？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這里面有哪些不同？

2.學(xué)生陳述各種情境，并找出不同之處，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致情緒變化的原因。3.還有哪些情境中，家人的情緒、由于其、行為會(huì)有不同的變化？為什么會(huì)這樣呢？ 4.學(xué)生交流，反饋： ⑴因?yàn)橛胁煌纳顖?chǎng)景。

⑵因?yàn)樯顖?chǎng)景不同所以家人會(huì)千變?nèi)f化。

5.相機(jī)板書：用不同的天氣符號(hào)應(yīng)親子情境。

6.這些千變?nèi)f化都是為了誰(shuí)？你們還害怕這些變化嗎？還討厭這些變化嗎？ 7.學(xué)生交流所感。

8.總結(jié)：再次傾聽《天下的媽媽都是一樣的》。

第三篇：三下綜合教案

第一單元 居家生活講安全

教材分析

隨著生活節(jié)奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子們獨(dú)自在家的時(shí)間越來(lái)越多了。尤其是寒暑假期間，許多小朋友大部分時(shí)間都是獨(dú)自呆在家里，有的犯罪分子便乘虛而入，利用各種欺騙手段實(shí)施犯罪。因此，強(qiáng)化兒童獨(dú)自在家時(shí)可能會(huì)遇到危險(xiǎn)的意識(shí)，教育兒童學(xué)會(huì)巧妙地保護(hù)自己的人身安全，顯得尤為重要。

教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)案例學(xué)習(xí)、案例討論、演繹案例等學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生能充分意識(shí)到獨(dú)自在家時(shí)可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)。

技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)獨(dú)自在家遇到有陌生人敲門、有人打電話、壞人已經(jīng)入室?guī)追N情況時(shí)應(yīng)對(duì)方式的討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜、機(jī)智、合理地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)、討論樹立任何情況下首先保護(hù)人身安全的意識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)自我人身安全的能力。懂得珍愛自己的生命。

教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜、合理地應(yīng)對(duì)入室盜搶等犯罪行為?；顒?dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動(dòng)一 獨(dú)自在家時(shí)

教學(xué)過(guò)程（所需時(shí)間及教具資源準(zhǔn)備）教師行動(dòng) 學(xué)生行動(dòng)

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及階段目標(biāo)

一、聽唱歌曲 情境導(dǎo)入

1、播放兒歌《小兔子乖乖》。

2、師：你們有過(guò)獨(dú)自在家的時(shí)候嗎？

1、聽、唱歌曲《小兔子乖乖》。

2、講講歌曲中的故事

創(chuàng)設(shè)一個(gè)與學(xué)生生活了聯(lián)系密切、熟悉的情境，通過(guò)聽唱歌曲、講講歌曲中的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出你們有過(guò)獨(dú)自在家的時(shí)候嗎？這一問(wèn)題引出新課。

二、討論案例 學(xué)習(xí)獨(dú)自在家如何應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)

（一）有陌生人敲門時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1、師：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)有人敲門你會(huì)怎么做？

2、師總結(jié)應(yīng)對(duì)辦法：剛才這幾位同學(xué)都談到，首先從貓眼中看看是誰(shuí)，可是好人壞人是無(wú)法從外表看出來(lái)的，接著又通過(guò)對(duì)話來(lái)判斷來(lái)訪者的目的是否可信，最后都采用不開門的方法來(lái)保護(hù)自己的人身安全。這些辦法都是可行的，因?yàn)槟銈儾捎昧?，先觀察-----再對(duì)話-----拒絕開門的方法來(lái)應(yīng)對(duì)來(lái)歷不明的陌生人進(jìn)屋，很好的保護(hù)了自己。

學(xué)生獨(dú)立思考后回答

首先討論遇到下面幾種意外情況，你會(huì)學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)對(duì)呢？分為以下幾個(gè)小環(huán)節(jié)

1、討論案例 有陌生人敲門時(shí)應(yīng)該怎么辦？通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考并結(jié)合自己平時(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)給大家家六自己的做法，讓大家明白當(dāng)獨(dú)自在家遇到有陌生人敲門時(shí)采用不隨便開門的方法保護(hù)自己。

2、現(xiàn)場(chǎng)演繹與陌生人通電話 學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)陌生人有打來(lái)的電話應(yīng)該怎么辦？學(xué)生經(jīng)歷表演、辨析、說(shuō)理的過(guò)程，明白獨(dú)自在家有人打電話來(lái)時(shí)，不能隨便告訴別人你是一個(gè)人在家。

3、看圖討論案例 當(dāng)壞人已經(jīng)入室時(shí)該怎么辦？組織學(xué)生討論應(yīng)對(duì)的措施，并在全班交流。讓學(xué)生明白獨(dú)自在家遇到壞人入室的緊急情況下，應(yīng)采取怎樣的措施保護(hù)自己的人身安全。在此大環(huán)節(jié)中通過(guò)表演、觀摩、討論、交流、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道獨(dú)自在家時(shí)遇到有陌生人敲門、有人打電話、或壞人已經(jīng)入室的情況下怎樣應(yīng)對(duì)。并在此過(guò)程中樹立對(duì)待此類事件首先是保護(hù)自己生命安全的意識(shí)，學(xué)會(huì)撥打110報(bào)警電話，這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的最大收獲，其次是在自護(hù)小衛(wèi)士訓(xùn)練營(yíng)中，通過(guò)觀看三段不同的視頻，進(jìn)行判斷，說(shuō)明理由，鞏固前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）現(xiàn)場(chǎng)演繹與陌生人通電話 學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)陌生人有打來(lái)的電話應(yīng)該怎么辦？

1、教師組織學(xué)生與同伴一起演一演：獨(dú)自在家時(shí)，有人打電話來(lái)，怎么應(yīng)對(duì)？

2、師引導(dǎo)學(xué)生辨析兩組學(xué)生的應(yīng)對(duì)方法。

3、師生共同總結(jié)應(yīng)對(duì)的辦法。

1、學(xué)生分組表演。

2、學(xué)生上臺(tái)表演。

3、學(xué)生辨析，并說(shuō)明理由。

4、生總結(jié)應(yīng)對(duì)辦法：不隨便告訴他人自己獨(dú)自在家，也不向陌生人透露有關(guān)自己與家庭的更多的信息。

（三）看圖討論案例 當(dāng)壞人已經(jīng)入室時(shí)該怎么辦？

1、出示圖片提出問(wèn)題 當(dāng)壞人已經(jīng)從窗戶爬到家里，這時(shí)屋里的小朋友該怎么辦呢？

2、教師總小結(jié)應(yīng)對(duì)措施辦法：

首先要有保護(hù)自己的生命安全的意識(shí)，無(wú)論你采用什么方法，首先是在保護(hù)好自己安全的基礎(chǔ)上才能談得上后面的系列措施，這是第一位的；

其次，想辦法逃出去，高聲喊；（傳遞家中遇賊的信息）

最佳辦法是：想盡辦法在入室者不知曉的情況下?lián)艽?10報(bào)警電話，達(dá)到最終迅速解除危險(xiǎn)的目的。

3、教師播放三段不同的視頻，組織學(xué)生開展自救大行動(dòng)的活動(dòng)。

1、小組討論應(yīng)對(duì)措施。

2、學(xué)生匯報(bào)應(yīng)對(duì)措施。

3、表演怎樣撥打110報(bào)警電話。

4、學(xué)生觀看視頻，并說(shuō)說(shuō)視頻中小朋友的做法對(duì)不對(duì)，為什么？

三、案例回放

師利用課件出示案例：去年，有一位家長(zhǎng)陪著孩子來(lái)到寧波市百丈派出所報(bào)案，稱前一天家里沒人時(shí)，不幸進(jìn)了賊，而有關(guān)家中的日常情況都是不法分子從自己孩子處了解到的。原來(lái)這位居民的兒子尚在讀小學(xué)。據(jù)孩子回憶，前一天，他在家附近玩耍時(shí)，曾有一位陌生人與他搭過(guò)話，并從他嘴里套出家庭信息。當(dāng)時(shí)那人裝作很和藹的樣子問(wèn)：“小朋友，家里有人嗎？住在什么地方？電話是多少？”毫無(wú)防備的孩子就一五一十地告訴了對(duì)方，想不到第二天，房門就被撬了。

2、師：這是發(fā)生在我們周圍真實(shí)的事例，看完這個(gè)案例，你有什么感想？ 學(xué)生觀看視頻后，談?wù)勛约旱母邢?。學(xué)生閱讀發(fā)生在我們周圍的真實(shí)案例，并結(jié)合今天的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母邢?。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生重視自我保護(hù)的意識(shí)，特別是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)侯，安全尤為重要。任何時(shí)候只要忽視了安全，隨之而來(lái)的就是危險(xiǎn)和災(zāi)難。

四、全課小結(jié)

在今天這節(jié)課中，我們學(xué)到了一些獨(dú)自在家時(shí)保護(hù)自己的方法，以及遇到緊急情況如何應(yīng)對(duì)的措施。希望大家時(shí)刻把安全銘記在心，課后同學(xué)們最好記清楚自己家的具體住址，記住小區(qū)保安室的電話。還可以調(diào)查一下你家周圍都住著哪些人？哪些鄰居經(jīng)常在家?他們鄰居家的電話號(hào)碼是多少？這樣，才能在自己獨(dú)自一人在家遇上緊急情況時(shí)，及時(shí)求得近距離的援助。成為一個(gè)真正的“自護(hù)小衛(wèi)士”，每天安全、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！

課后學(xué)生記清楚自己家的具體住址，記住小區(qū)保安室的電話。還可以調(diào)查一下自己家周圍都住著哪些人？哪些鄰居經(jīng)常在家?他們鄰居家的電話號(hào)碼是多少？

在全課小結(jié)中，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。以便學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、朗讀安全兒歌

師教學(xué)生朗讀安全兒歌：課文第6頁(yè)。學(xué)生朗讀

這兩首兒歌直觀、易懂，學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口。熟記兒歌中的內(nèi)容，時(shí)刻提醒學(xué)生安全是最重要的，把安全銘記在心。

活動(dòng)二 安全使用燃?xì)?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解煤氣、天然氣在生活中的重要性

2.了解煤氣泄漏中毒后，人的身體會(huì)產(chǎn)生的不適反應(yīng) 3.了解煤氣泄漏后應(yīng)該采取的措施 4.了解預(yù)防煤氣、天然氣泄漏的方法

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入1.讓學(xué)生列舉生活中需要運(yùn)用到煤氣、天然氣的地方，使他們認(rèn)識(shí)到煤氣、天然氣的重要性

二、主題教育

1.向?qū)W生介紹生活中天然氣、煤氣產(chǎn)生泄漏的實(shí)例，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到煤氣、天然氣作為生活中必不可少的資源外，還存在一定的安全隱患和危險(xiǎn)

2.討論：若煤氣泄漏，我們的身體會(huì)有怎么樣的不適反應(yīng)

3.圖畫屋：（1）看圖說(shuō)話：將三張圖片連接起來(lái)，發(fā)揮想象力，向大家敘述一個(gè)生活小故事

（2）小故事中提到的安全小知識(shí)：① 若家里發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)該立即打開窗戶② 盡快到通風(fēng)的地方換氣、呼吸③ 應(yīng)該到安全、沒有煤氣泄漏的地方撥打110求救

（3）想一想：① 家中使用的煤氣爐具是否有過(guò)煤氣泄漏的情況？② 回家聞到一種特殊臭氣，此時(shí)能開燈嗎？

4.通過(guò)圖畫屋的學(xué)習(xí)和思考，總結(jié)預(yù)防煤氣泄漏的小貼士，以及處理煤氣泄漏的方法，即課程資源。（1）預(yù)防煤氣泄漏的小貼士

① 認(rèn)真閱讀燃?xì)饩呤褂谜f(shuō)明并嚴(yán)格執(zhí)行 ② 燃?xì)夤薜姆胖梅椒?③ 燃?xì)饩叩臋z查與維護(hù) ④ 煤爐的使用

（2）處理煤氣泄漏的小貼士 ① 對(duì)煤氣中毒者的急救 5.故事屋：煤氣中毒了怎么辦

（1）大家來(lái)找茬:找出故事中非非使用煤氣不當(dāng)?shù)牡胤剑?）智慧小眼睛：找出故事中媽媽應(yīng)對(duì)煤氣泄漏的措施 三 鞏固: 1.完成小衛(wèi)士闖關(guān)

2.討論：當(dāng)你聞到煤氣、天然氣、液化氣異味時(shí)，應(yīng)該如何處理？ 冬季，在家里用燃?xì)鉄崴飨丛钑r(shí)，如何預(yù)防煤氣中毒？

四、作業(yè)：仔細(xì)閱讀家中燃?xì)饩叩氖褂谜f(shuō)明

第二課時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解燃?xì)獾幕咎卣鳌?/p>

2、注意使用燃?xì)庠顣r(shí)注意一些細(xì)節(jié)，就可以避免天然氣泄漏引起的中毒。能力目標(biāo)：

1、能正確使用燃?xì)庠?，注意使用安全，避免天然氣泄漏引起的中毒?/p>

2、能發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┖驼_處理。

重點(diǎn)難點(diǎn)：教育兒童不要玩弄天然氣灶具開關(guān)和發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┑奶幚?教具：有關(guān)錄像、圖片。講座過(guò)程：

開場(chǎng)：講述一個(gè)有關(guān)燃?xì)馑劳龅墓适隆?/p>

不久前，我市某小區(qū)內(nèi)發(fā)生了一起意外，一男青年在使用燃?xì)鉄崴飨丛r(shí)，因不注意通風(fēng)導(dǎo)致一氧化碳中毒身亡。記者從相關(guān)部門了解到，近幾年來(lái)，一到冬季類似的事故就會(huì)時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，類似的情況在全國(guó)已經(jīng)發(fā)生了一千多起，咱們石家莊也時(shí)有發(fā)生。前天下午，龍華橫嶺工業(yè)區(qū)附近的一棟民房?jī)?nèi)，一對(duì)青年男女被發(fā)現(xiàn)死在浴室內(nèi)，警方懷疑是一氧化碳中毒身亡。3日晚11時(shí)許，安福永街道鳳凰東區(qū)某棟5樓的陳氏夫婦與4歲的幼子一家三口中毒身亡，據(jù)初步調(diào)查，事故是陳先生在洗澡時(shí)發(fā)生煤氣泄漏所致。昨日，記者從市安監(jiān)局和市燃?xì)饧瘓F(tuán)召開的安全用氣座談會(huì)上了解到，元旦以來(lái)，發(fā)生了30多起因?yàn)槭褂靡夯瘹獠划?dāng)發(fā)生的事故。

一、燃?xì)獾幕咎卣?/p>

天然氣和液化氣具有易燃、易爆和燃燒廢氣中含有CO等有毒氣體的特點(diǎn)。

二、正確使用燃?xì)庠?/p>

燃?xì)庠钜呀?jīng)逐漸成為老百姓家中最常見的炊具。冬季里，家中開窗的時(shí)間減少，家用燃?xì)庠畹陌踩愿鼞?yīng)受到關(guān)注。在生活中，只要在使用燃?xì)庠顣r(shí)注意一些細(xì)節(jié)，就可以避免天然氣泄漏引起的中毒。

1、在使用時(shí)，應(yīng)隨時(shí)留心爐火的顏色。橘黃色火苗說(shuō)明燃?xì)馊紵蝗谶@種情況下，會(huì)釋放出一氧化碳?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)節(jié)灶臺(tái)下的風(fēng)門，來(lái)調(diào)整火焰，以藍(lán)色火苗為準(zhǔn)。

2、煮湯或燒水時(shí)，容器不要裝得太滿，也不能無(wú)人守候，以免火被溢出的湯、水澆滅而產(chǎn)生漏氣。

3、在燉菜或煲湯時(shí)，有些人喜歡把火苗開得很小，這樣也容易引發(fā)漏氣或者不完全燃燒。所以，燃?xì)庠钤谑褂弥?，火不能開得過(guò)小。

4、膠管與燃具進(jìn)口接頭之間要連接緊密，最好用管夾夾緊。

5、在同一房間，嚴(yán)禁同時(shí)使用兩種火源。

6、家庭最好備干粉滅火器，做到有備無(wú)患。

三、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┑奶幚?/p>

1、立即截?cái)鄽庠?，關(guān)閉燃?xì)夤艿篮尤季叩拈y門；

2、迅速打開門窗，讓空氣流通，將泄漏氣體排除室外；

3、到室外打電話報(bào)修并疏散人員；

4、公共場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，立即打電話?bào)修并疏散人員；

5、燃?xì)庑孤r(shí)，千萬(wàn)不能開啟電源開關(guān)（如開燈、關(guān)燈）、使用明火，切勿使用室內(nèi)電話或手機(jī)，特別是要堅(jiān)決禁止使用排氣扇、電風(fēng)扇排氣。

6、如發(fā)現(xiàn)鄰居家中燃?xì)庑孤瑧?yīng)敲門通知，切勿使用門鈴等各類電器設(shè)施。

四、安全使用液化石油氣注意事項(xiàng)

1、要在單獨(dú)的磚瓦結(jié)構(gòu)廚房中使用，正確安放液化石油氣的設(shè)備。

2、鋼瓶必須要直立放置，不允許臥放或倒放。

3、鋼瓶必須要遠(yuǎn)離熱源，擺放在易搬動(dòng)、周圍沒易燃物，較通風(fēng)的地方，灶、瓶距離在80公分以上，不得以任何形式對(duì)鋼瓶加熱。

3、裝減壓閥前要檢查密封橡皮圈，做到無(wú)變型、缺損、裝減壓閥手輪要對(duì)正閥口，要逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)上緊。

4、橡皮管、灶具開關(guān)、減壓閥及手輪至瓶閥連接部位是較易漏氣部位，檢查漏氣請(qǐng)用肥皂水涂刷檢查部位，切勿用火查漏。

5、不準(zhǔn)私自拆卸、改裝液化石油氣專用設(shè)備，有問(wèn)題請(qǐng)交供應(yīng)單位處理。

6、發(fā)生液化石油氣泄漏時(shí)要及時(shí)關(guān)緊瓶閥，打開門窗，進(jìn)行通風(fēng)疏散。在泄漏場(chǎng)所，要嚴(yán)禁各類明火（包括煙頭）嚴(yán)禁開、關(guān)各類任何電器設(shè)備。

7、發(fā)生火災(zāi)要盡快切斷氣源（關(guān)瓶閥），切忌將瓶放到，并及時(shí)報(bào)火警，電話：119。

8、勤檢查、細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。為保安全請(qǐng)?jiān)谒X前、出門時(shí)關(guān)上鋼瓶角閥。

9、嚴(yán)禁私自排放鋼瓶中的殘液（氣）。

五、其他安全用氣須知

1、用氣前應(yīng)仔細(xì)閱讀天然氣用戶須知，掌握燃?xì)庠O(shè)施的維護(hù)、報(bào)修及安全常識(shí)。

2、連接灶具的軟管，應(yīng)在灶面下自然下垂，且保持１０厘米以上的距離，以免被火烤焦、釀成事故。注意經(jīng)常檢查軟管有無(wú)松動(dòng)、脫落、龜裂變質(zhì)。軟管老化應(yīng)及時(shí)更換。

3、教育兒童不要玩弄天然氣灶具開關(guān)。

4、用戶應(yīng)遵守下列規(guī)定：

（1）嚴(yán)禁在廚房和有天然氣設(shè)備的房間內(nèi)睡人；（2）禁止自購(gòu)亂拉亂接軟管；軟管不能超過(guò)１.5米；

（3）嚴(yán)禁私自拆、裝、移、改天然氣管道設(shè)備，禁止搬弄天然氣表；（4）不要將天然氣管道作為電線接地線。

（5）天然氣灶具、氣表、熱水器周圍不要堆放易燃物品。

（6）不能將室內(nèi)天然氣管道、氣表包裹封在室內(nèi)裝飾材料內(nèi)，避免管道腐蝕、破損泄漏。

5、使用完畢或者長(zhǎng)時(shí)間不使用燃?xì)猓ㄈ缤獬鎏接H、旅游等），注意關(guān)好天然氣灶或熱水器開關(guān)，做到人走火滅；同時(shí)將表前閥門關(guān)閉，確保安全。

第二單元 警惕意外傷害

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道異物侵害、動(dòng)物傷害、燙傷等日常生活中常見的意外傷害可能給人體造成哪些傷害。

2.能夠通過(guò)調(diào)查、演習(xí)表演、制作小報(bào)、創(chuàng)意發(fā)明等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各種意外傷害的認(rèn)識(shí)和了解，能夠掌握并較熟練地運(yùn)用一些預(yù)防和急救方法。

3.能夠自覺形成關(guān)愛生命的意識(shí)，主動(dòng)改掉不良行為習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1.知道異物侵害、動(dòng)物傷害、燙傷等日常生活中常見的意外傷害可能給人體造成哪些傷害。

2.能夠通過(guò)調(diào)查、演習(xí)表演、制作小報(bào)、創(chuàng)意發(fā)明等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各種意外傷害的認(rèn)識(shí)和了解，能夠掌握并較熟練地運(yùn)用一些預(yù)防和急救方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)異物、動(dòng)物侵害的案例和新聞報(bào)道以及應(yīng)對(duì)各種異物、動(dòng)物侵害的方法。

2.了解并掌握燙傷后的一些急救方法，收集有關(guān)各類防燙傷工具、材料的信息，以及一些小發(fā)明、小設(shè)計(jì)。活動(dòng)過(guò)程：

當(dāng)心異物侵害

一、活動(dòng)引入。

1.聆聽故事。

2.小組工具故事討論采取的應(yīng)對(duì)方法。

二、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)異物侵害的方法。

1.各組派代表交流本組收集到的異物侵害案例。

2.結(jié)合“智慧加油站”內(nèi)容，討論案例中處理異物侵害的方法是否正確。3.小組分析造成各種異物傷害的原因是什么。

三、鞏固學(xué)習(xí)成果。

1.根據(jù)“火眼金睛”的內(nèi)容，進(jìn)行討論和記錄。2.各組交流討論結(jié)果。

3.理解并牢記“安全在我心”內(nèi)容。

四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：本班學(xué)生不良行為習(xí)慣小調(diào)查。1.收集由于不良行為習(xí)慣導(dǎo)致異物傷害的資料。

2.總結(jié)、分析小學(xué)生中常見的容易導(dǎo)致異物傷害的行為習(xí)慣。3.設(shè)計(jì)、修改調(diào)查問(wèn)卷。4.開展調(diào)查。5.撰寫建議書。

五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：預(yù)防和應(yīng)對(duì)異物侵害小表演。1.收集人們由于處理方法不當(dāng)而導(dǎo)致異物傷害的案例。2.匯總案例，從中挑選出較典型、小學(xué)生較易忽視的案例。3.小組明確分工，將案例改編成劇本。4.各組按順序進(jìn)行表演。5.交流觀后感。

別讓動(dòng)物傷害你

一、活動(dòng)引入。

1.閱讀“案例聚焦”部分內(nèi)容。

2.結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己是否被寵物等動(dòng)物傷害過(guò)，以及當(dāng)時(shí)采取的應(yīng)對(duì)措施。

二、學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)動(dòng)物傷害的方法。

1.組內(nèi)閱讀交流“智慧加油站”中“如何避免被動(dòng)物傷害”的內(nèi)容。2.判斷“火眼金睛”部分呈現(xiàn)的學(xué)生行為是否正確，并在班級(jí)中進(jìn)行交流。3.閱讀“智慧加油站”中有關(guān)處理各種動(dòng)物傷害的方法的內(nèi)容。4.填寫表格。

三、鞏固學(xué)習(xí)成果。

熟記“遠(yuǎn)離動(dòng)物傷害”的內(nèi)容。

四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：制作《與寵物安全相處》小報(bào)。

1.收集人們?nèi)绾闻c寵物安全相處的資料。

2.全班交流：宣傳飼養(yǎng)寵物的安全常識(shí)的小報(bào)應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 3.小組討論確定本組小報(bào)的主要內(nèi)容。4.小組成員分工收集制作小報(bào)的素材。

5.小組成員一起瀏覽正式出版的報(bào)紙，了解報(bào)紙的共同特點(diǎn)。6.討論確定如何安排本組小報(bào)的版面。7.將收集到的資料進(jìn)行篩選、改寫。8.制作小報(bào)。

五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：制作《動(dòng)物傷害急救指南》。1.收集有關(guān)動(dòng)物咬傷急救方法的資料。

2.小組交流、匯總資料，討論確定《急救指南》內(nèi)容。

3.整理、篩選資料，明確需要進(jìn)一步查找的資料。4.了解如何制作《急救指南》。

5．小組分工，合作完成《急救指南》的設(shè)計(jì)與制作。6.全班展示交流。

避免燙傷

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1.觀看課件，感受燒傷、燙傷的危害。

2.交流自己知道或經(jīng)歷過(guò)的類似的事件，以及當(dāng)時(shí)的處理方法。3.對(duì)燙傷的各種處理方法進(jìn)行辨析。

二、學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)燙傷的方法。

1.閱讀“智慧加油站”的內(nèi)容，嘗試對(duì)其進(jìn)行歸類、整理。2.根據(jù)“智慧加油站”的內(nèi)容，分析、討論黑板上羅列的各種燙傷處理方法是否正確。

三、鞏固學(xué)習(xí)成果。

1.對(duì)“火眼金睛”的內(nèi)容進(jìn)場(chǎng)辨析，并做好記錄。2.熟記“預(yù)防燙傷小錦囊”。四“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：小演習(xí)

1.收集有關(guān)燙傷及其處理方法的資料。2.小組討論確定演習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行合理分工。3.進(jìn)行演習(xí)比賽。4.評(píng)選最佳表現(xiàn)小組。

五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：防燙傷小發(fā)明

1.根據(jù)收集到的資料，交流家中可能發(fā)生的各種燙傷事故。2.回憶家中采用的各種防燙傷方法及其效果，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。3.全班進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，交流各種防燙傷創(chuàng)意。4.確定自己準(zhǔn)備進(jìn)行的防燙傷創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并收集相關(guān)資料。5.動(dòng)手制作食物或模型。

第三單元 我愛我家

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦，三年級(jí)下期綜合實(shí)踐教案。

2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。

4．增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氛圍的愿望。

活動(dòng)一 家人檔案冊(cè)

活動(dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問(wèn)題要全面、周到的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。

3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

活動(dòng)過(guò)程

一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容

1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

2、詢問(wèn)家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。

3、思考并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

二、收集信息

1、利用各種辦法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。

2、可以通過(guò)回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問(wèn)等方法了解想知道的信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績(jī)等，避免學(xué)生思考的問(wèn)題過(guò)于狹窄，使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。

三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》

1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊(cè)。

3、交流、展示

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)二 布置我們的家

活動(dòng)時(shí)間安排

4課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。

3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。

4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。

活動(dòng)過(guò)程

一、找出家庭布置方面的不足

1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過(guò)的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

2、詢問(wèn)父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。

二、提出布置的初步設(shè)想

1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。

2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。

三、進(jìn)行測(cè)量，確定最終的布置計(jì)劃

1、測(cè)量房間、家具的尺寸。

2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。

3、畫出各房間的布置簡(jiǎn)圖。

四、交流與完善

1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說(shuō)明設(shè)計(jì)的特別之處。

2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對(duì)布置計(jì)劃作修改。

3、動(dòng)手布置。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問(wèn)題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。

活動(dòng)三 家庭生活小幫手

活動(dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。

2、通過(guò)自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問(wèn)題，鍛煉動(dòng)手能力。

活動(dòng)過(guò)程

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。

2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。

二、找出原因，提出解決方法

1、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過(guò)比較分析，選出最佳方案。

三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示

1、制作好實(shí)物，并加以測(cè)試。

2、準(zhǔn)備作品展示，配以說(shuō)明書介紹。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的制作過(guò)程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新發(fā)明的評(píng)價(jià)反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì)，使其真正具有實(shí)用性。

第四單元 關(guān)注身邊的垃圾

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過(guò)多的垃圾會(huì)帶來(lái)危害。

2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個(gè)人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。

4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與同伴友好協(xié)作，開展活動(dòng)。

活動(dòng)一 偵察家庭垃圾

活動(dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道收集資料的不同途徑，學(xué)會(huì)資料收集的方法。

2、具有計(jì)劃意識(shí)，在行動(dòng)前會(huì)制訂個(gè)人計(jì)劃。

3、能夠有條理地講述個(gè)人收集的信息。

4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)過(guò)程

一、明確偵察內(nèi)容，制訂偵察計(jì)劃

1、開展班級(jí)或小組討論：怎樣能了解家庭垃圾的產(chǎn)生情況。

2、根據(jù)討論結(jié)果，結(jié)合自家情況，確定個(gè)人偵察行動(dòng)如何進(jìn)行。

二、開展偵察行動(dòng)

1、督促家人每次扔垃圾時(shí)在登記表上填寫好。

2、對(duì)每天的垃圾產(chǎn)生情況作統(tǒng)計(jì)。

3、總結(jié)一周情況，并對(duì)所產(chǎn)生的垃圾作歸類。

三、分析家庭垃圾的產(chǎn)生情況，提出解決辦法

1、分析垃圾的種類、數(shù)量等情況以及家人是否存在一些不好的做法。

2、針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題想出解決辦法。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師可以引導(dǎo)學(xué)生參考學(xué)習(xí)單內(nèi)容，先自己對(duì)家庭垃圾產(chǎn)生和處理情況進(jìn)行總結(jié)，再在小組或班級(jí)里評(píng)一評(píng)誰(shuí)的家庭做得最好。

教師還可以組織學(xué)生采取個(gè)人自評(píng)、集體評(píng)議或組長(zhǎng)評(píng)議的方式，對(duì)每位組員在收集資料、提出問(wèn)題和思考解決辦法等方面進(jìn)行星級(jí)評(píng)定，激發(fā)他們的活動(dòng)積極性。

活動(dòng)二 校園分類垃圾箱

活動(dòng)時(shí)間安排

4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)關(guān)心身邊小事的自學(xué)性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)解決垃圾回收利用問(wèn)題。

3、培養(yǎng)改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解各國(guó)分類垃圾箱的特點(diǎn)

1、交流通過(guò)圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的各國(guó)垃圾箱的資料。

2、總結(jié)各國(guó)垃圾箱的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

二、調(diào)查校園垃圾

1、以小組為單位調(diào)查校園各處垃圾箱里都有哪些垃圾。

2、觀察校園現(xiàn)有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。

三、設(shè)計(jì)分類垃圾箱

1、思考分類垃圾箱的設(shè)計(jì)方案。

2、完成設(shè)計(jì)圖。

四、完善設(shè)計(jì)

1、從實(shí)用性、美觀性方面對(duì)設(shè)計(jì)作進(jìn)一步完善。

2、設(shè)計(jì)時(shí)要考慮科學(xué)分類投放的需要，最好還能體現(xiàn)校園文化。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)調(diào)查校園現(xiàn)有垃圾箱時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并從皮出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，意在使學(xué)生明白應(yīng)按需設(shè)計(jì)，避免一味幻想。在活動(dòng)中，學(xué)生將會(huì)經(jīng)歷“初步設(shè)計(jì)→篩選與調(diào)整→確定最終設(shè)計(jì)思路“的過(guò)程，體會(huì)到好的設(shè)計(jì)思路應(yīng)綜合考慮哪些方面的問(wèn)題，如：便于投放垃圾、容易識(shí)別垃圾種類等。教師可引導(dǎo)學(xué)生從這些方面對(duì)本組和其他小組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)三 垃圾流浪記

活動(dòng)時(shí)間安排

3課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)編排故事、表演情景劇，了解劇本創(chuàng)作的要求。

2、從正反方兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)計(jì)故事背景，分析角色特點(diǎn)

1、創(chuàng)編合適的故事情節(jié)，反映同學(xué)當(dāng)中亂扔垃圾的不良習(xí)慣。

2、根據(jù)所設(shè)計(jì)的場(chǎng)景，討論故事中主要角色的特點(diǎn)。

二、編寫劇本

1、對(duì)故事進(jìn)行分幕設(shè)計(jì)。

2、完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。

三、交流劇本，進(jìn)行完善

1、各組選派代表介紹本組的劇本。

2、組間相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成學(xué)習(xí)單。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生自編、自演情景劇，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作、嘗試劇本表演的同時(shí)，也接受了一次很好的環(huán)境教育。學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)劇本創(chuàng)作與一般的作文寫作在要求上的區(qū)別，并反思自己的作品，力求進(jìn)一步完善。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人平時(shí)的行為是否“環(huán)?！薄”菊Z(yǔ)言表達(dá)水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第五單元 歡樂(lè)卡通地帶

教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演澤。

2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的樂(lè)趣。

3、能針對(duì)所要解決的問(wèn)題進(jìn)行資料收集、分析的思考，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力和決策能力。

4、嘗試開展實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)做好調(diào)查記錄。

活動(dòng)一 猜猜我是誰(shuí)

活動(dòng)時(shí)間安排

3~4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、增進(jìn)對(duì)自己喜愛的卡通人物的了解。

2、培養(yǎng)信息收集、整理和分析的能力。

3、利用各種方式，將自己對(duì)某個(gè)卡通人物的了解展現(xiàn)出來(lái)，加深大家對(duì)該卡通形象的了解。

活動(dòng)過(guò)程

一、確定模仿對(duì)象和模仿內(nèi)容

1、選定要模仿的卡通人物。

2、查看相關(guān)資料，分析、總結(jié)該卡通人物的外表和言行特點(diǎn)。

二、做好表演準(zhǔn)備

1、利用身邊的廢舊物品，依據(jù)人物造型需要，設(shè)計(jì)制作服裝和道具。

2、熟記臺(tái)詞，練習(xí)表演，不斷完善。

三、模仿秀

1、認(rèn)真表演。

2、聽取同學(xué)們對(duì)自己表演的評(píng)價(jià)和分析。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師應(yīng)注意及時(shí)給予鼓勵(lì)，首肯學(xué)生的努力和進(jìn)步。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在選擇表演片段、思考表演手法等方面的表現(xiàn)情況，并從班上同學(xué)的反應(yīng)來(lái)判斷個(gè)人或個(gè)小組表演的成敗。

對(duì)于學(xué)生探究活動(dòng)中出現(xiàn)一些問(wèn)題，教師要及時(shí)進(jìn)行調(diào)控、處理和評(píng)價(jià)。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)同、接受他人的想法和創(chuàng)意。

活動(dòng)二 卡通形象橫空出世

活動(dòng)時(shí)間安排

3課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

2、了解卡通畫描摹技巧，嘗試動(dòng)手實(shí)踐。

3、增進(jìn)對(duì)小隊(duì)成員的了解，增強(qiáng)集體榮善感。

活動(dòng)過(guò)程

一、研究卡通造型

1、分析各種卡通造型，對(duì)其藝術(shù)構(gòu)思進(jìn)行深入研究。

2、仔細(xì)觀察卡通造型在形象、色彩、凸顯性格等方面的設(shè)計(jì)。

二、構(gòu)思小隊(duì)的卡通造型

1、分析小隊(duì)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位。

2、借鑒查找到的資料，設(shè)計(jì)適合小隊(duì)的卡通造型。

三、畫出小隊(duì)的卡通形象

1、學(xué)習(xí)卡通畫繪畫技法，并加以練習(xí)。

2、依照設(shè)計(jì)進(jìn)行描摹、上色，完成整體構(gòu)圖。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，結(jié)合活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的協(xié)和情況，如小組討論時(shí)的個(gè)人表現(xiàn)，給予全面評(píng)價(jià)。學(xué)生還可以總結(jié)卡通造型創(chuàng)作心得，或者談?wù)勚谱鬟^(guò)程中的最大感受、自己認(rèn)為可以改進(jìn)的地方，促使學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，學(xué)會(huì)通過(guò)反思修正自已的觀點(diǎn)。

活動(dòng)三 卡通產(chǎn)品哆來(lái)咪

活動(dòng)時(shí)間安排

3~4課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解卡通、動(dòng)漫對(duì)人們生活的影響，明白卡通產(chǎn)業(yè)的概念。

2、通過(guò)實(shí)地調(diào)查，尋找出各種各樣的卡通產(chǎn)品。

3、嘗試對(duì)找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸悺?/p>

活動(dòng)過(guò)程

一、確定調(diào)查卡通產(chǎn)品的地點(diǎn)

1、小組成員各抒已見，說(shuō)說(shuō)自己知道的卡通產(chǎn)品及其出現(xiàn)的地點(diǎn)。

2、確定調(diào)查地點(diǎn)，將小組分成若干小隊(duì)，分頭準(zhǔn)備進(jìn)行調(diào)查。

二、實(shí)施調(diào)查行動(dòng)

1、具體分工到人。

2、做好相關(guān)的調(diào)查記錄。

三、整理調(diào)查結(jié)果，作總結(jié)

1、自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行分類。

2、撰寫調(diào)查報(bào)告。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師可引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)小組活動(dòng)分工及完成情況、組員間合作情況、積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。此我，還可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)順利開展一次調(diào)查活動(dòng)需要做好哪些方面的工作。

第六單元 漫游石頭王國(guó)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種種樣的石頭、能說(shuō)出它們的名稱、特點(diǎn)、并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。

3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。

4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。

活動(dòng)一 玩石頭

活動(dòng)時(shí)間安排

3課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。

2、能對(duì)石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動(dòng)力以有力。

3、能與同學(xué)進(jìn)行良好的分工與合作。

活動(dòng)過(guò)程

一、收集與觀察石頭

1、尋找形態(tài)各異的石頭。

2、想一想：這些石頭各有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)得像什么？

二、思索創(chuàng)意，完成石藝作品

1、將各種不同的石頭進(jìn)行拼擺和組合，確定最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

2、小組合作，制作石藝作品。

三、舉行班級(jí)石藝作品展示會(huì)

1、思考如何用一兩句話介紹本組作品。

2、交流與評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

可以參考學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

評(píng)價(jià)時(shí)，可以讓學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么覺得這件作品好、怎樣能做得更美觀等，使學(xué)生在互評(píng)和自評(píng)的過(guò)程中有更多的收獲；還可以請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作心得、遇到的困難和解決方法，提高學(xué)生在探究地程中自己克服困難、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)二 健康護(hù)航員——卵石路

活動(dòng)時(shí)間安排

3課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解卵石路對(duì)人體健康的作用和原理。

2、在觀察、詢問(wèn)的基礎(chǔ)上，了解卵石路的鋪設(shè)要求，完成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵石路的設(shè)計(jì)方案。

3、學(xué)會(huì)清晰、有條理地向他人介紹設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理由。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解有關(guān)卵石路及其鋪設(shè)要求的知識(shí)

1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，鋪設(shè)要求是什么，等等。

2、可以通過(guò)上網(wǎng)、詢問(wèn)醫(yī)生、采訪鍛煉者等方法獲得卵石路的有關(guān)資料。

二、考察學(xué)校環(huán)境，拿出小組設(shè)計(jì)方案

1、考察學(xué)校環(huán)境、設(shè)施的情況，確定卵石路鋪設(shè)的具體位置。

2、根據(jù)學(xué)校情況，思考可以鋪設(shè)一條怎樣的卵石路。

3、小組合作，設(shè)計(jì)鋪設(shè)卵石路的方案，畫出設(shè)計(jì)圖。

三、提交方案

1、各組介紹自己的設(shè)計(jì)方案，評(píng)選出班級(jí)最佳方案，并進(jìn)行完善。

2、給校長(zhǎng)寫一封信，說(shuō)明鋪設(shè)卵石路的目的和意義，并提交評(píng)選出的最佳設(shè)計(jì)方案。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師可以讓學(xué)生交流各自收集資料的途徑和成果，總結(jié)設(shè)計(jì)一條卵石路應(yīng)考慮哪些方在的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出的每一個(gè)問(wèn)題，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)，以點(diǎn)燃他們思想的火花，可以設(shè)置“最佳造型師”“點(diǎn)子大王”、“合作默契獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)做得較好的學(xué)生。還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人任務(wù)完成情況、小組合作情況、個(gè)人貢獻(xiàn)等開展自評(píng)和他評(píng)。

活動(dòng)三 成果交流會(huì)

活動(dòng)時(shí)間安排

3課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、增進(jìn)對(duì)自然界和生活中各種各樣石頭的了解。

2、會(huì)用圖畫、圖片、小報(bào)、口頭介紹等不同方式表達(dá)和展示探究成果。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備交流材料

1、先思考：關(guān)于石頭，我們了解了什么？這次活動(dòng)中我們遇到了什么困難？怎么解決的？有什么收獲？還有什么遺憾？

2、將想交流的內(nèi)容分成若干部分，每人準(zhǔn)備其中一項(xiàng)內(nèi)容。

二、交流匯報(bào)

1、小組介紹活動(dòng)的過(guò)程、成果、感想、收獲等。

2、臺(tái)上、臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流與答疑。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

教師可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的交流內(nèi)容和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，或者組織班級(jí)交流，評(píng)選出“石頭小博士”、“進(jìn)步之星”“最佳探究小組”等。

第七單元 探究植物的奧秘

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對(duì)找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。

2、嘗試自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。

3、認(rèn)識(shí)適合做染料的植物，并通過(guò)實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識(shí)，能為小組活動(dòng)出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。

活動(dòng)一 校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)對(duì)校園植物進(jìn)行細(xì)致觀察。

2、通過(guò)查資料，進(jìn)一步了解植物的名稱、外形特征、習(xí)性等。

3、嘗試設(shè)計(jì)出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。

4、培養(yǎng)合作與分工的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、卡紙、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、決定《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》的基本框架。

2、翻看導(dǎo)覽手冊(cè)的樣本，交流其功能和編排特點(diǎn)。

3、思考要做的《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》中放什么內(nèi)容比較合適。

4、考察校園植物。

5、小組內(nèi)安排工作。

6、實(shí)地考察校園植物，做好記錄。

7、查找資料，完成《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》。

匯總資料，并根據(jù)需要補(bǔ)充查找資料。

準(zhǔn)備圖片、文字內(nèi)容，制作《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》。

活動(dòng)二 苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察苔蘚的生長(zhǎng)情況，用多種方式記錄苔蘚在不同環(huán)境中的生長(zhǎng)變化情況。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，初步了解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特性等。

3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)查閱科普?qǐng)D書，收集有關(guān)苔蘚生長(zhǎng)情況的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、采集苔蘚。

根據(jù)預(yù)先了解的知識(shí)和以往的印象，找到可能生長(zhǎng)有苔蘚的地方。

采集數(shù)塊苔蘚。

2、提出猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

成立小組，猜測(cè)苔蘚可能喜歡在怎樣的地方生存，提出實(shí)驗(yàn)猜想。

討論設(shè)置幾種生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)比觀察苔蘚的生長(zhǎng)情況，并確定實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)。

討論、確定實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄方法。

小組細(xì)分成不同觀察組，明確組員分工。

收集和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和器材。

3、開展實(shí)驗(yàn)，做好觀察和記錄。

按照實(shí)驗(yàn)步驟認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，各人做好自己的工作。

活動(dòng)三 七彩染坊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉可以用來(lái)制作染料。

2、學(xué)習(xí)制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動(dòng)手制作的能力。

3、了解不同材質(zhì)織物的特性。

4、提高對(duì)美的鑒賞能力，培養(yǎng)樂(lè)于分享、虛心求教的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：查找圖書，了解生活中有哪些植物可以用做染料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、收集做染料的原材料。

收集、展示各自帶來(lái)的植物，介紹可以利用哪些部位等分別制作出什么顏色的染料來(lái)。

2、制作天然染料。

了解染料的制作步驟和方法。

按照洗凈——切塊——搗碎——浸泡——燉煮——過(guò)濾的過(guò)程動(dòng)手制作。

創(chuàng)意制作染色作品。

了解染色的方法和注意事項(xiàng)。

選擇要染色的物品。

思考如何染出各種圖案。

3、動(dòng)手做。

4、展示與交流。

帶作品到班級(jí)里，向同學(xué)們展示和介紹自己的作品。

學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意。

第八單元 身邊的清潔用品

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。

2、通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)有效利用洗衣粉清洗衣物的方法和步驟。

3、增強(qiáng)與同伴、家人、外界的交流，及時(shí)與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂(lè)。

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 家用清潔用品大搜索

搜索各自家中的清潔用品

1、學(xué)生自由組成探究小組。

2、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)課件中清潔用品的名稱和作用。

3、小組內(nèi)交流清潔用品的名稱和作用。

4、在家人的幫助下觀察記錄在家中發(fā)現(xiàn)的清潔用品。

二、整理觀察記錄并交流

1、按類別整理觀察記錄

2、總結(jié)本次活動(dòng)的收獲并在組內(nèi)交流。

3、組內(nèi)互評(píng)。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

除了利用學(xué)習(xí)單外，還自行設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)。

四、課外拓展：調(diào)查清潔用品對(duì)人體的危害

活動(dòng)二 怎樣洗衣更干凈

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

成立小組，各組討論，就水溫與浸泡時(shí)間對(duì)洗衣粉清潔效果的影響提出假設(shè)。

各組討論實(shí)驗(yàn)方案。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

二、實(shí)驗(yàn)與交流

1、分組完成實(shí)驗(yàn)。

2、各組整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，組織交流材料。

3、以小組為單位交流本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和體會(huì)。

4、有興趣的同學(xué)可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。

組員之間互助合作才能成功。

四、課外拓展：玻璃窗清潔賽

活動(dòng)三 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品

一、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查

組成小組，制訂調(diào)查計(jì)劃。

各組按計(jì)劃實(shí)施調(diào)查，了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的清潔用品。

二、確定要宣傳的產(chǎn)品

1、整理調(diào)查記錄，選擇一種產(chǎn)品作為宣傳對(duì)象

三、宣傳和交流

1、深入分析要宣傳的產(chǎn)品。

2、小組討論，確定一種對(duì)外宣傳的形式。

3、各組制定簡(jiǎn)單的宣傳方案，并進(jìn)行準(zhǔn)備工作。

4、在班級(jí)中輪流進(jìn)行宣傳。

5、互評(píng)和小結(jié)。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。除了利用學(xué)習(xí)單外，還自行設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)。

五、課外拓展：探究牙膏的妙用

第四篇：三下年月日教案（范文）

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

同學(xué)們知道自己的生日是哪一天嗎？其實(shí)，今天我們要研究的內(nèi)容就隱藏在這里，你能找到它嗎？（學(xué)生邊口答師邊擦除，呈現(xiàn)出課題：年月日）

二、自主學(xué)習(xí)，初步探索年、月、日的關(guān)系

師：年月日大家比較熟悉，看著這三個(gè)字，你會(huì)想到哪些年月日的知識(shí)？這些知識(shí)你是從哪里知道的？ 師：年月日的知識(shí)有不少呢，是不是像同學(xué)們說(shuō)的這樣呢？下面我們就拿出我們的好幫手——年歷卡一起來(lái)找找吧。

1、教學(xué)大小月

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的年歷卡，思考以下問(wèn)題仔細(xì)觀察，然后獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)卡。

（1、一年有幾個(gè)月？

2、每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？有幾種情況？把它統(tǒng)計(jì)下來(lái)）學(xué)生反饋觀察結(jié)果 師：你能根據(jù)每月天數(shù)的不同，對(duì)十二個(gè)月進(jìn)行分類嗎？（自由發(fā)言，師板書）師：我們把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？

2、識(shí)記大小月

師：這么多大小月，有什么辦法能很快記住哪幾月是大月，哪幾個(gè)月是小月？你有什么好方法嗎？ 師：對(duì)，同學(xué)們的方法都不錯(cuò)，老師這里也有一些好記又有趣的方法，大家想知道嗎？ 方法一：用左拳記憶法（看書自學(xué)）方法二：歌訣法

游戲記憶：老師隨便報(bào)一個(gè)月份，學(xué)生判斷。

3、教學(xué)平年、閏年（1）了解平、閏年

師：咦？報(bào)二月時(shí)大家怎么猶豫不決，為什么？

師：二月是一個(gè)特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年，把二月有29天的那一年叫閏年。師：要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的天數(shù)？

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)拿到閏年年歷的同學(xué)起立，你怎樣知道自己拿的是閏年年歷卡？（2）探究平、閏年的規(guī)律

師：閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的。不信我們就來(lái)驗(yàn)證一下！

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)拿2001-2008年歷的同學(xué)到前面來(lái)，拿閏年年歷的同學(xué)出列。仔細(xì)觀察：閏年的排列有什么特點(diǎn)？（交流）

引導(dǎo)得出：每4年有1個(gè)閏年，閏年有2004、2008。（板書：一般四年一閏）

師：既然4年一閏，那同學(xué)們猜想一下，年份數(shù)和4有什么關(guān)系呢？

結(jié)論：用年份數(shù)除以4，如果結(jié)果沒有余數(shù)，說(shuō)明這一年是閏年，如果結(jié)果有余數(shù)，說(shuō)明這一年是平年。師：說(shuō)的真好，下面老師來(lái)考考你，請(qǐng)同學(xué)們快速地判斷這些年是平年還是閏年?？ㄆ鍪荆?949 1997 2000，愛國(guó)主義教育

卡片出示：1900年是否閏年，學(xué)生判斷后出示1900年2月的月歷，進(jìn)行驗(yàn)證。

師：為什么會(huì)這樣呢？難道是1900年的月歷印錯(cuò)了嗎？想知道嗎？（看37頁(yè)知識(shí)窗）

學(xué)生理解：年份數(shù)是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年，因此1900年是平年而不是閏年，而2000年是閏年。

三、拓展運(yùn)用、促進(jìn)發(fā)展

師：這一節(jié)課的知識(shí)真多呀，要想很好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，老師為同學(xué)們總結(jié)了六種方法——算、猜、記、想、悟、用，每一種方法后都隱藏著一道有趣的習(xí)題，你想運(yùn)用這些方法來(lái)進(jìn)行才華展示嗎？ 算：計(jì)算2011全年的天數(shù)。

提示：把12個(gè)月的天數(shù)加起來(lái)，就是全年的天數(shù)。你想到哪些方法？請(qǐng)你寫下來(lái)。師：你是怎樣想的？平年的天數(shù)計(jì)算出來(lái)了，你能不計(jì)算馬上說(shuō)出閏年全年的天數(shù)呢？

三、課堂小結(jié)：

今天這節(jié)課，我們一起研究了年、月、日的有關(guān)問(wèn)題，你有什么收獲？

想：四月份有（）個(gè)星期，合（）天.猜：我是一年中最后一個(gè)小月的第一天出生的。明明的生日是（）

我是連續(xù)兩個(gè)大月后一個(gè)月的最后一天出生。紅紅的生日是（）記：平年的二月有多少天？閏年的二月有多少天？

悟：小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日。猜一猜他是哪一天生的？

用：小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，你知道小紅是哪兩個(gè)月去外婆家？ 板書設(shè)計(jì)： 年月日

年平年 閏年

大月：1、3、5、7、8、10、12（每個(gè)月有31天）

月 2月：28天 29天

小月：4、6、9、11（每個(gè)月有30天）日 365天 366天

平年：

① 31﹢28﹢……31=365天 ② 31×7﹢30×4﹢28=365天 ③ 31×12﹣4﹣3=365天 ④ 30×12﹢7﹣2=365天

第五篇：三下安全教案

第一單元 交通安全 第1課 行走的安全

教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生了解行走的安全常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、講授新課

1.每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：

指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

2.行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？

（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

（3）上、下班高峰過(guò)后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?。麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。

（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。

三、總結(jié)。

第2課 停駛的車輛也危險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。

2、了解停駛的車輛也有危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離停駛車輛。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們見過(guò)或聽說(shuō)過(guò)發(fā)生在停駛的車輛周圍的交通事故嗎？出示視頻資料《深圳再發(fā)兒童交通事故，父親倒車撞死幼子》，討論：事故是怎樣發(fā)生的，你從中得到了什么啟發(fā)？

學(xué)生交流。

二、探究之旅

1、危險(xiǎn)的位置

出示圖片，觀察路邊一輛停駛的汽車，你覺得在靠近它的哪個(gè)位置玩耍會(huì)有危險(xiǎn)？

想一想，汽車周圍有哪些地方是司機(jī)看不到的地方？ 學(xué)生交流回答。

2、處處小心

出示圖片，觀察圖中的小朋友的行為正確嗎？會(huì)帶來(lái)什么危險(xiǎn)？說(shuō)一說(shuō)你的理由。

先小組討論，再集體匯報(bào)。

討論：1）、為什么在停駛的大型車輛周圍玩耍會(huì)更危險(xiǎn)？ 2）、還有哪些行為是危險(xiǎn)的？你知道應(yīng)對(duì)的辦法嗎？ 閱讀案例《母親倒車壓死五歲女兒》，和同學(xué)小組討論后面的問(wèn)題。

3、待在哪里最安全

出示圖片，司機(jī)倒車時(shí)會(huì)有視野盲區(qū)，后擋風(fēng)玻璃以下的區(qū)域司機(jī)在倒車時(shí)是完全看不見的。左右兩側(cè)后視鏡的可視范圍為圖中的藍(lán)色區(qū)域。你知道哪里是倒車時(shí)的盲區(qū)嗎？請(qǐng)?jiān)趫D中畫出來(lái)。

三、我的收獲

說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么預(yù)防身邊的停駛車輛的潛在危險(xiǎn)。你有哪些應(yīng)急的方法。

選取一兩個(gè)場(chǎng)景演一演。

四、拓展實(shí)踐

危險(xiǎn)判斷，請(qǐng)同學(xué)們分別寫出下列每個(gè)場(chǎng)景中可能存在的安全隱患，并提出預(yù)防措施，然后和同學(xué)們交流。

家?；?dòng)。1）、在家長(zhǎng)幫助下，分別坐在小轎車、小型貨車的司機(jī)位置，觀察汽車周圍有哪些你看不到的地方，并填寫表。

2）、在家長(zhǎng)的幫助和參與下，制作一張交通安全海報(bào)向小朋友做宣傳。

五、教師總結(jié)。

第3課

繪制交通安全線路圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。

2、能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。

教學(xué)過(guò)程：

一、我的見聞

談一談最近一周你上下學(xué)路上的交通見聞。

你遇到過(guò)交通危險(xiǎn)嗎？是怎樣發(fā)生的？你的感受是什么？小組內(nèi)交流。

二、探究之旅 回顧一下你上下學(xué)的出行方式，想一想在你上下學(xué)的路上有哪些交通事故易發(fā)路段?；ハ嗾f(shuō)一說(shuō)，并在書上找到對(duì)應(yīng)的打?qū)础?/p>

討論思考？你和你的家人是怎樣消除上下學(xué)路上的交通安全隱患的？指名說(shuō)一說(shuō)。

三、畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？

3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。

5、出示小明的一張步行上下學(xué)交通安全線路圖，觀察，發(fā)現(xiàn)都有哪些要素？

師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能仿照小明畫的，把這些畫下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫，如果太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來(lái)表達(dá)吧?。┛凑l(shuí)觀察得仔細(xì)、畫得清楚。

四、評(píng)一評(píng)

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

五、議一議

第二單元 生活安全

第4課 游泳、滑冰要小心

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生掌握游泳與滑冰的技巧。

2、安全是游泳滑冰的前提條件。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

滑冰和游泳是一項(xiàng)的活動(dòng)，讓學(xué)生懂得它的重要性。教學(xué)過(guò)程： 一．激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，滑冰與游泳是同學(xué)們生活中的 重要內(nèi)容，你喜歡嗎？

二、列舉平時(shí)的事例：

1、野外游泳溺水

2、游泳時(shí)腿抽筋。

3、滑冰時(shí)不注意休息保暖而被凍傷。

三、遇到傷害事故該怎么辦？

1、需按則正確的方式，最好在父母的陪伴下游泳。

2、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要茫然下水，應(yīng)該大聲呼吸找人來(lái)幫助。

3、滑冰是要帶好防護(hù)具。

四、注意事項(xiàng)：

1、飯后不要游泳。

2、滑冰時(shí)速度不要太快。

五、小結(jié)。

第5課

安全使用電梯和旋轉(zhuǎn)門

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解遇到電梯故障，乘客應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？

2、使學(xué)生知道在平時(shí)使用中如何最大程度避免電梯發(fā)生險(xiǎn)情？

3、知道電梯遇險(xiǎn)自救要點(diǎn)。

4、使學(xué)生樹立“安全第一、珍愛生命”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：電梯是高層建筑物中不可缺少的垂直運(yùn)輸工具，其本 身機(jī)電一體化的大型設(shè)備。電梯自發(fā)明以來(lái)，其安全性、舒適性以有了極大的提高。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，電梯的數(shù)量也在飛速增加，電梯事故時(shí)常見諸報(bào)端，糾其原因，均有人為因素作怪，為此，我們將電梯有關(guān)知識(shí)作以問(wèn)答式介紹，以期大家在日常生活中

共同保障電梯的安全運(yùn)行。

二、問(wèn)答游戲：

1、電梯是如何運(yùn)行的？ 答：電梯具有一個(gè)轎廂和一組對(duì) 重，通過(guò)曳引鋼絲繩將它們連接起來(lái)，在驅(qū)動(dòng)裝置（曳引機(jī)）的驅(qū)動(dòng)下，使電梯轎廂和對(duì)重沿井道內(nèi)的導(dǎo)軌做上下運(yùn)動(dòng)。

2、怎樣召喚電梯？ 答：當(dāng)您需要乘坐電梯是，應(yīng)在電梯 廳的呼梯面板上選擇你要去的方向按鈕。電梯運(yùn)行方向如與您選擇的方向相同，在運(yùn)行到此層是會(huì)自動(dòng)停靠，反之則不?？?。但當(dāng)電梯滿載，不能再上乘客時(shí)，電梯不會(huì)停靠，您只有耐心等待電梯的下一次運(yùn)行時(shí)再乘坐了。

3、有人在呼梯時(shí)將上、下方向的按鈕都按了，這樣有用嗎？ 答：電梯轎廂的運(yùn)行就如同在軌道上行駛的一輛地鐵列車一樣，如果為了盡快登上列車，而不管列車的行駛方向是否與我們的目的地相

同，除了耽誤自己與大家的時(shí)間外，沒什么用處。

4、電梯轎廂進(jìn)入的人數(shù)或運(yùn)輸貨物的重量有限制嗎？

答：有。電梯的乘客人數(shù)或載重量在出廠時(shí)就設(shè)定好了，為了防止超載運(yùn)行，還安裝了超載報(bào)警裝置，一旦電梯超載，會(huì)自動(dòng)報(bào)警，并使電梯停止運(yùn)行。

5、有的乘電梯時(shí)孩子淘氣，把樓層按鈕都按了，這時(shí)突然所有 按鈕又都不亮了，電梯也不走，這是故障嗎？ 答：不是。有些電梯針對(duì)此種情況設(shè)計(jì)了防搗亂功能，只要重新選擇呼梯信號(hào)后，電梯便會(huì)運(yùn)行。

6、電梯的曳引鋼絲繩是否會(huì)斷？ 答：不會(huì)，根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 要求。電梯曳引鋼絲繩的安全系數(shù)在12 以上，具有極高的安全保障。

7、電梯運(yùn)行中突然停電是否有危險(xiǎn)？ 答：電梯制動(dòng)裝置的 工作原理是失電制動(dòng)，如運(yùn)行中如遇到突然停電，電梯制動(dòng)裝置會(huì)立即動(dòng)作，將電梯停下來(lái)，不會(huì)有什么危險(xiǎn)。

8、什么是關(guān)門夾人？ 答：根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：當(dāng)乘客在層 門關(guān)閉過(guò)程中通過(guò)入口而被門扇撞擊（或?qū)⒈蛔矒簦r(shí)，一個(gè)保護(hù)裝置應(yīng)自動(dòng)的使門重新開啟。由此，我們可以知道，只有當(dāng)層門在關(guān)閉過(guò)程中遇到阻礙卻不再重新開門時(shí)，才可稱之為關(guān)門夾人。

9、當(dāng)電梯突然停電或出現(xiàn)故障而停止運(yùn)行，被困在轎廂的乘客 應(yīng)怎么辦？ 答：轎廂內(nèi)的乘客應(yīng)通知電梯維修人員，并耐心等待電梯維修人員來(lái)開門放人；由于是非正常停梯，轎廂可能不是停在平層位置，所以不要自行扒開電梯門出去，以免造成乘客墜落事故。（如電梯不在平層位置，維修人員會(huì)首先將轎廂移動(dòng)至平層位置后，然后才開門放人）

10、為了乘客能在電梯內(nèi)使用移動(dòng)電話，在電梯井道內(nèi)裝設(shè)信 號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)器，這符合要求嗎？ 答：不符合要求。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)明確 規(guī)定，電梯井道為電梯專用，井道內(nèi)不得裝設(shè)與電梯無(wú)關(guān)的設(shè)備、電纜等。

11、乘坐電梯時(shí)應(yīng)注意那些事項(xiàng)？ 答：當(dāng)您進(jìn)、出入轎 箱時(shí)，要看一下電梯是否在平層位置，特別是在夜間光線不清的 時(shí)候，更應(yīng)注意，否則有可能造成傷害；電梯是公共場(chǎng)合，不應(yīng) 攜帶易燃易爆或具有腐蝕性的物品；電梯運(yùn)行期間，不要擠靠或拍打電梯門，以免造成電梯誤動(dòng)作而停梯。

12、電梯運(yùn)行不正常時(shí)，在轎廂內(nèi)怎么辦？ 答：當(dāng)您乘電梯，發(fā)現(xiàn)電梯有超速或梯速較慢，轎廂內(nèi)有異常的焦糊味、有異常振動(dòng)或晃動(dòng)，刮蹭現(xiàn)象、有異常的聲響時(shí)、應(yīng)按下操縱盤上的紅色急停按鈕，電梯會(huì)自動(dòng)停車；然后及時(shí)通報(bào)電梯維修人員，并等待維修人員開門放人。

13、電梯出現(xiàn)什么情況可以投訴？ 答：當(dāng)電梯經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)門夾人、不平層、沖頂、蹲底、電梯司機(jī)或維修人員無(wú)上崗證、司機(jī)經(jīng)常脫崗、轎廂內(nèi)無(wú)檢驗(yàn)合格證或合格證過(guò)期，電梯有異常噪音或聲響,異常振動(dòng)或抖動(dòng),轎廂內(nèi)有異常焦糊味,電梯速度過(guò)快或過(guò)慢,維修保養(yǎng)不及時(shí),電梯轎廂內(nèi)無(wú)通訊或報(bào)警裝置等,均可進(jìn)行投訴.14、投訴時(shí)應(yīng)說(shuō)清那些內(nèi)容？ 答：應(yīng)詳細(xì)描述電梯所在的位置、出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象；最好能告知電梯產(chǎn)權(quán)（管理）單位和聯(lián)系電話、維修保養(yǎng)單位及聯(lián)系電話。

15、發(fā)生火災(zāi)時(shí)能否乘坐消防電梯逃生？ 答：不能。具有消防電梯功能的電梯是為了消防員能快速到達(dá)起火樓層而設(shè)計(jì)的；高層建筑發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)及時(shí)通過(guò)消防通道疏散，千萬(wàn)不要乘坐電梯。

16、單位因資金問(wèn)題，用電動(dòng)葫蘆、液壓升降平臺(tái)自制提升裝置代替電梯使用是否可以？ 答：不可以。上述自制設(shè)備雖

具有電梯的垂直運(yùn)輸功能，但在安全防護(hù)方面遠(yuǎn)不能達(dá)；

17、乘坐自動(dòng)扶梯與自動(dòng)人行道應(yīng)注意那些問(wèn)題？答；不要讓孩子攀爬扶手帶（扶梯兩側(cè)滑動(dòng)運(yùn)行的皮帶），；

三、總結(jié)：

那么，在中國(guó)的情況又怎么樣?最權(quán)威的數(shù)據(jù)來(lái)自國(guó)家質(zhì)檢總局。在國(guó)家質(zhì)檢總局的統(tǒng)計(jì)里，扶梯和直梯都統(tǒng)計(jì)在一起，屬于特種設(shè)備(鍋爐、起重機(jī)械都在此列)，2010年一年，電梯事故為44起，占特種設(shè)備事故總數(shù)的14.86%。而全國(guó)一共有電梯162.85萬(wàn)臺(tái)，電梯占全國(guó)特種設(shè)備的四分之一左右。還有另外一組數(shù)據(jù)也來(lái)自國(guó)家質(zhì)檢總局，至2009年，電梯的萬(wàn)臺(tái)設(shè)備事故發(fā)生率為0.33。在統(tǒng)計(jì)資料中，扶梯和直梯都是混在一起的，因此很難說(shuō)分別有多少。但是，不管是國(guó)際上還是在中國(guó)，扶梯事故都比直梯事故多(美國(guó)的扶梯事故率是直梯的20倍，韓國(guó)是3倍)，另一方面，扶梯雖然比直梯事故多，但是致死率卻低。

另外，據(jù)計(jì)算，我國(guó)的特種設(shè)備死亡率是發(fā)達(dá)國(guó)家的4到6倍左右，盡管沒有把電梯單列開來(lái)統(tǒng)計(jì)(我國(guó)和別的國(guó)家計(jì)算電梯事故率的方法也不盡相同)，但是由此也可以大致判斷出中國(guó)的電梯死亡率還是比發(fā)達(dá)國(guó)家高一些。盡管如此，每萬(wàn)臺(tái)0.33的事故率相對(duì)很多交通工具而言都是很低的。

電梯專家說(shuō)，有關(guān)調(diào)查顯示，作為一種特殊的交通工具，扶梯是所有交通工具中安全系數(shù)最高的，事故的發(fā)生概率非常低。作為乘客一方，只要掌握正確的乘坐方法就可以了，沒有必要恐慌。

第6課

外出游玩講安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、明白安全教育的重要性

2、知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。

3、初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識(shí)。

二、錄相或小品導(dǎo)入 暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意??

三、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問(wèn)題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問(wèn)題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的 是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

四、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來(lái)領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問(wèn)題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。

3、小品的方式交流：師演家長(zhǎng)，“暑假想去哪兒玩?！薄??”“你已經(jīng)三年級(jí)了，媽媽考考你，如果你來(lái)準(zhǔn)備施行的物品你覺得要準(zhǔn)備些什么？”“??”“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門老讓我們擔(dān)心，初中時(shí)你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒耍敲催@次在旅行中你會(huì)注意什么？”“??”

五、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??

2、學(xué)生辨析存在的安全隱患

3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@

六、安全牢記心中 外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂(lè)。

第7課

不輕信陌生人

教學(xué)目的：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。

3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

4、學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌

生人騙人方法。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。課前準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)上當(dāng)受騙的新聞。

2、掌握一些基本的防騙方法。

3、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

激學(xué)：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1．講故事：《狼和七只小山羊》

當(dāng)講到“沒過(guò)多久，?咚咚咚?，有人敲門。”“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來(lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西?！边@時(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

2、讓學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請(qǐng)看，這里有兩個(gè)例子就是輕信陌生人的話時(shí)被騙走的。

課件出示受騙情景一：八年前，十二歲的阿美在放學(xué)路上遇到了陌生男子李某。李某讓阿美坐在自己的摩托車上，順路一起回家。上車后，阿美卻被帶到了一個(gè)陌生的村子。李某見周圍無(wú)人，就趁機(jī)將她打暈，阿美隨機(jī)失去知覺。等阿美醒來(lái)后，已經(jīng)到了一個(gè)陌生的地方，從此開始了多年的暗無(wú)天日的生活。直到八年后被解救出來(lái)，人們才了解到時(shí)間的真相。

有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時(shí)一個(gè)陌生的男青年熱情地湊過(guò)來(lái)和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個(gè)“叔叔”去吃肯德基了?? 課件出示受騙情景二：有一個(gè)8歲小女孩，因?yàn)闊嵝慕o“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過(guò)9天的調(diào)查，終于將小女孩解救回來(lái)。

聽了這兩個(gè)故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當(dāng)受騙的事例嗎？以后，我們?cè)鯓幼霾拍芊乐股蠅娜说漠?dāng)呢？

板書：不輕信陌生人 活動(dòng)一：學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人

過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一個(gè)人在路上行走，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)陌生人向你問(wèn)路，或者請(qǐng)你去一個(gè)你很喜歡的地方玩，你會(huì)怎樣做呢？

2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。遇到陌生人和你交談時(shí)，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說(shuō)話，一定要學(xué)會(huì)辨別，要勇敢和機(jī)智，如馬上奔向人多的地方。

活動(dòng)二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？

2、游戲：讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個(gè)學(xué)生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識(shí)你們的爸爸媽媽；

3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距；活動(dòng)三：不吃陌生人的東西；

1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要；

2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的；活動(dòng)四：擺脫陌生人的辦法；

1、沉著應(yīng)對(duì)：如何擺脫陌生人的糾纏？；

2、溫馨提示：社會(huì)上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，；活動(dòng)五：閱讀與拓展；

朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識(shí)你們的爸爸媽媽，我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z(yǔ)進(jìn)行騙說(shuō)。教育學(xué)生如何看穿騙局。

3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認(rèn)真思考，小心防范，借故走開?？傊?，一定不要跟陌生人走。

活動(dòng)三：不吃陌生人的東西

1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？

2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機(jī)會(huì)，他們會(huì)誘使你們上當(dāng)，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬(wàn)不能上當(dāng)。

活動(dòng)四：擺脫陌生人的辦法

1、沉著應(yīng)對(duì)：如何擺脫陌生人的糾纏？

2、溫馨提示：社會(huì)上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)意識(shí)，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對(duì)“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語(yǔ)千萬(wàn)別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來(lái)接我”的話，把陌生人嚇走。

活動(dòng)五：閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？

2、有陌生人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

3、你一個(gè)人在家，有人敲門怎么辦？

教師總結(jié)：以兒歌結(jié)束課程，讓學(xué)生意猶未盡。教師朗誦兒歌： 不輕信，不貪?。挥鍪虑?，要?jiǎng)幽X； 提高警惕不上當(dāng)，安全自護(hù)記得牢。

第三單元 應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害 第8課

應(yīng)對(duì)大風(fēng)和沙塵暴

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解大風(fēng)和沙塵暴的危害

2、掌握一些正確預(yù)防和應(yīng)對(duì)大風(fēng)和沙塵暴的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

（一）大風(fēng)的危害及避難方法

颶風(fēng)是破壞力最大、最猛烈的風(fēng)暴，它的風(fēng)速可達(dá)每小時(shí)322公 里。一般來(lái)講，當(dāng)風(fēng)速超過(guò)每小時(shí)113公里時(shí)，一切海洋風(fēng)暴都被認(rèn)為是臺(tái)風(fēng)。在我國(guó)，臺(tái)風(fēng)活動(dòng)主要在東南沿海地區(qū)，受影響的省市有臺(tái)灣、福建、香港、澳門、廣東等。

臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該如何避難呢？這里教你幾招：

1、收到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，留在屋內(nèi)最安全，不要走到外面去。如深 圳、香港等地區(qū)，氣象臺(tái)制定了臺(tái)風(fēng)等級(jí)標(biāo)識(shí)，依次用白色、綠色、黃色、紅色、黑色來(lái)表示。中、小學(xué)生在電視中看到紅色或黑色標(biāo)識(shí)后就不用上學(xué)。

2、如果臺(tái)風(fēng)已經(jīng)來(lái)臨，你還在室外，可以躲進(jìn)地洞或堅(jiān)固的混 凝土建筑物中隱蔽起來(lái)，茅屋和小木屋不是安全避風(fēng)的地方。

3、海上如果遇到這種情況，應(yīng)該及時(shí)靠岸，否則是非常危險(xiǎn)的。臺(tái)風(fēng)侵襲時(shí)，切勿靠近窗戶，尤其不要靠近向風(fēng)的窗戶，以免被強(qiáng)風(fēng)吹破的玻璃碎片弄傷。

4、臺(tái)風(fēng)反復(fù)性較強(qiáng)。一陣臺(tái)風(fēng)過(guò)后，切勿以為風(fēng)暴結(jié)束，臺(tái)風(fēng) 可能以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)卷土重來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)不可放松警惕。

（二）沙塵暴的危害及避難方法

人們破壞了環(huán)境，大自然就以不同形式的自然災(zāi)害來(lái)報(bào)復(fù)整個(gè)人 類?？磥?lái)，我國(guó)的沙塵暴天氣在較短的時(shí)間內(nèi)是不可避免了。如何在沙塵暴來(lái)臨時(shí)避難自救呢？這里教你幾招：

1、注意走路、騎車少走高層樓之間的狹長(zhǎng)通道。因?yàn)楠M長(zhǎng)通道 會(huì)形成“狹管效應(yīng)”，風(fēng)力在通道中會(huì)加大，從而對(duì)行進(jìn)在其中的行人帶來(lái)一定的危險(xiǎn)。

2、注意不要在廣告牌和老樹下長(zhǎng)時(shí)間逗留。有的廣告牌由于安 裝不牢，在強(qiáng)大風(fēng)力的作用下有可能倒塌；由于一些老樹已經(jīng)枯死，根基不牢，非常有可能在大風(fēng)天氣中斷裂對(duì)行人造成危險(xiǎn)。

3、注意輕型車的安全。由于輕型車重量較輕，在高速行駛中可 能被大風(fēng)掀起。所以要在輕型車上放一些重物，或者慢速行駛。

4、注意盡量少騎自行車。因?yàn)樵诖箫L(fēng)天氣中，順風(fēng)或逆風(fēng)雖不 會(huì)對(duì)騎車造成太大危險(xiǎn)，但是一旦側(cè)風(fēng)向騎行，很有可能被大風(fēng)刮倒，造成身體損傷。

5、要注意攜帶口罩、紗巾等防塵用品，以免沙塵對(duì)眼睛和呼吸 道系統(tǒng)造成損傷。

6、如果在沙塵暴來(lái)臨時(shí)，你正好在行進(jìn)途中，一時(shí)找不到防沙 物品，應(yīng)該立即背對(duì)風(fēng)向，蹲下身子，雙手捂住口鼻或立即藏身到地勢(shì)較低的地方。

第9課

沉著應(yīng)對(duì)暴雨

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中了解雷雨天氣的安全知識(shí)。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)雷雨天氣的危險(xiǎn)，從而知道如何應(yīng) 對(duì)雷雨天氣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的各種器材。

2、學(xué)生收集各種雷雨天氣所引發(fā)的事件（照片或圖片）。教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。

課件出現(xiàn),濃云密布,狂風(fēng)驟起。在河南省林縣南部的羅錈村，一個(gè)球狀閃電自天而降。在村東頭，一棵合抱粗的鉆天楊被攔腰擊斷。繼而，它又破墻鉆進(jìn)牲口房，隨著一聲沉的爆炸，一頭驢子當(dāng)場(chǎng)死亡。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么

4、師：是啊！多么厲害的雷擊，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意防雷。雷擊是由于雷雨云產(chǎn)生的一重強(qiáng)烈放電現(xiàn)象，電壓高達(dá)1億至10億伏特，電流達(dá)幾萬(wàn)安培，同時(shí)還放出巨大的能量，能劈開大樹

（二）、實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)防雷的重要性

1、師：同學(xué)們，看看我手里的小型電壓器。（大家排隊(duì)等待做實(shí)驗(yàn)）

2、師：我用這個(gè)電壓器接觸到你們的手指，就可以感覺到很小的電壓力量

（同學(xué)們開始挨個(gè)進(jìn)行實(shí)踐）

3、師：同學(xué)們，剛才你們感覺到了什么？你們想說(shuō)什么？

4、師：現(xiàn)在的電壓很小的情況下就已經(jīng)讓我們覺得很不舒服，那雷擊的電壓比這個(gè)電壓大上幾千倍，被雷擊中，不但不舒服而且會(huì)死人，死相會(huì)很難看全身的皮膚呈紫色（把在雷擊中喪身的人的照片

呈現(xiàn)給大家看）

（三）同學(xué)自由討論怎樣預(yù)防雷擊。經(jīng)過(guò)幾分鐘的討論，同學(xué)們都有了一定的想法

師：同學(xué)們！現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)言，怎么預(yù)防雷擊？（生自由交流）師小結(jié)：雷擊是一種自然的天氣災(zāi)害，一般多發(fā)在夏季的雷雨天氣，雷擊是以高的建筑物和樹木，金屬的物體等為對(duì)象。但是人在一定了環(huán)境中也會(huì)遇到雷擊。所以我們?cè)诶子晏鞖獠荒苁褂檬謾C(jī)等無(wú)線的通訊系統(tǒng)，因?yàn)闊o(wú)線的通訊系統(tǒng)電有一些等離子，會(huì)吸引閃電雷擊。雷擊會(huì)以金屬為導(dǎo)體對(duì)地面進(jìn)行攻擊，雷擊所產(chǎn)生的電壓達(dá)到幾千萬(wàn)付，如果建筑物沒有防雷措施的話，被雷擊會(huì)讓建筑物受損，嚴(yán)重的還可以讓建筑物倒塌，所以我們?cè)诒容^高的建筑物上一定要安裝防雷擊的設(shè)施。

5、師：我們認(rèn)識(shí)了雷擊的厲害，我們還要知道自己一些必要的防雷擊知識(shí)，這就要知道在雷雨天氣要怎樣預(yù)防雷電襲擊？

師小結(jié)：在雷雨天氣盡量不要在戶外，在戶外也要找地方躲避。在雷雨天氣盡量不要使用手機(jī)等無(wú)線通訊工具，如果有必要還要關(guān)機(jī)。在雷雨天氣盡量不要靠近窗邊。不要在大樹下躲雨。

6、師：現(xiàn)在各位同學(xué)都已經(jīng)知道了一些防雷擊的常識(shí)，但是當(dāng)我們?cè)趹敉馊绾晤A(yù)防雷擊？（大家討論）

（當(dāng)積雨云開始堆積并且便黑時(shí)就有可能發(fā)生雷暴。雷暴通常持續(xù)時(shí)間很短，要保持鎮(zhèn)靜，不要害怕，留在可躲避的地方。閃電的危險(xiǎn)性在于擊穿物體和人體，引起火災(zāi)，以及所產(chǎn)生的雷聲震破人的耳膜）；

（四）總結(jié)

1、汽車往往是極好的避雷設(shè)施，可以在閃電時(shí)躲在汽車?yán)铩?/p>

2、最好的防護(hù)場(chǎng)所就是洞穴、溝渠、峽谷或高大樹叢下面的林間空地。

3、如果在露天下，應(yīng)蹲在離開孤立大樹的高度的兩倍距離之處。

4、當(dāng)你感覺到電荷時(shí)，即頭發(fā)豎起或皮膚顫動(dòng)時(shí)，那很可能就是受到電擊，要立即倒在地上，施以自我保護(hù)。

5、如果在孤立的凸出物附近躲避，則該凸出物的頂部至少應(yīng)高出自己的頭部15--20米。

6、離開垂直的墻壁或懸崖，應(yīng)避開裸露的山峰和山脊以及平坦的開闊地形。

7、避開地裂縫、成片地衣以及懸空巖石。

8、萬(wàn)不得以，可以坐在散亂的石塊中間。

9、在地勢(shì)險(xiǎn)要處要用繩子把自己拴住。

10、如果進(jìn)洞避雷，應(yīng)離開所有垂直巖壁3米以外以免巖壁導(dǎo)電傷人。山洪大雨時(shí)，由于降水很急，使得地表來(lái)不及吸收雨水，動(dòng)土與巖石也難以阻止雨水下泄，這些會(huì)加劇山洪的威脅。所以當(dāng)雷暴活動(dòng)加劇時(shí)，要避開最易聚水的長(zhǎng)溝或河床以下的平坦延伸地帶。離開易受洪水淹沒的地區(qū)，必要時(shí)應(yīng)棄裝向較高地帶轉(zhuǎn)移，同時(shí)注意不要試圖徒步涉過(guò)已達(dá)膝蓋的溪流。天氣條件能使體溫升高或降低而影響人的健康。影響最大的三個(gè)天氣因素是溫度、風(fēng)速和相對(duì)濕度。在寒冷的條件下，溫度的影響和風(fēng)的影響是分不開的，兩者往往同時(shí)使人失去熱量，而且濕透的衣服保溫值會(huì)下降90%。所以，要在寒冷的環(huán)境里生存下來(lái)的簡(jiǎn)而易行的辦法就是保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)而又不出汗。在炎熱而潮濕的環(huán)境中，人會(huì)發(fā)生疲勞、頭痛、食欲減退、失眠、嚴(yán)重脫水以及全身乏力、熱痙攣等現(xiàn)象，應(yīng)注意避開在這種氣候條件下的野外活動(dòng)。