第一篇：2015年德育主任約談記錄

2015年德育主座談記錄

一、對德育工作的認(rèn)識：

從國家角度講：立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。德育對提高國民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。

從學(xué)校角度講：德育工作是落實(shí)國家教育方針的第一任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的根本所在，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本途徑，是學(xué)校的核心工作。

二、新時期德育工作思路：

(一).小學(xué)德育工作根本內(nèi)容:養(yǎng)成教育。培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培根說過：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。著重從學(xué)生一日常規(guī)、社會公德兩方面加以培養(yǎng)，做好與《弟子規(guī)》、《中小學(xué)生守則》結(jié)合。對于一日常規(guī)從起床、盥洗、早餐、早操、晨讀、上課、大小課間、營養(yǎng)餐、放學(xué)、午餐、午休、晚餐、晚自習(xí)、盥洗、就寢、內(nèi)務(wù)整理等方面加以培養(yǎng)，做到各階段標(biāo)準(zhǔn)明確、程序科學(xué)，操作扎實(shí)、考核嚴(yán)格。

每天：一讀、一行、一禮、一歌、一享 每周：一誓、一課、一思 每月:一主題、一評。

(二).工作途徑和措施:

1、課堂教學(xué)是德育工作的主陣地

一是國家課程思品課，人文學(xué)科，自然學(xué)科；二是校本課程，；三是活動類課程，如主題班會，每月上一節(jié)主題班會課，每周上一節(jié)總結(jié)班會課等；

2、班級建設(shè)是德育工作的基石

一是做好班級自主管理（班級量化管理、班干部值日、值周值等），二是加強(qiáng)班主任培訓(xùn)與管理，三是做好班干部的管理與培訓(xùn)；四是選拔學(xué)生組成德育督察大隊負(fù)責(zé)德育工作的落實(shí)。

3、常規(guī)活動是德育工作的手段

(1)經(jīng)典誦讀;(2)月主題活動;(3)升旗活動;(4)愛國主義教育讀活動;(5)各種形式比賽活動等。

4、三位一體建設(shè)是德育工作的延伸

一是做好家長培訓(xùn)（優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、家庭教育常識）；二是開展家長開放日活動，做到家長進(jìn)課堂、進(jìn)活動、進(jìn)評價，每月進(jìn)行（分期分批）；三是開好家長會；四是做好走出去，讓孩子進(jìn)社區(qū)、工廠、孤寡老人家庭、社會公共場所等。

5、校園文化是德育工作的載體

校園文化：展板、樓道內(nèi)容以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法律法規(guī)為主，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)雅和諧的環(huán)境。同時在教學(xué)樓和學(xué)生宿舍的每個樓層設(shè)立德育教育主題，通過名校、先進(jìn)人物事跡介紹，思維開發(fā)故事等展板，使學(xué)生身邊處處皆學(xué)問。

教室內(nèi)布置班訓(xùn)、弟子規(guī)、感恩誓詞等，用以凈化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的情操。教室內(nèi)設(shè)置先進(jìn)事跡欄，以表揚(yáng)、宣傳班內(nèi)先進(jìn)事跡，促進(jìn)班級德育的發(fā)展。

室內(nèi)外板報宣傳德育教育，提高學(xué)生的認(rèn)識。搞好隱性課程開發(fā)，使校園的角角落落無不顯示出人文思想的大教育觀。

6、宣傳工作是德育工作的補(bǔ)充：

通過廣播、校報、電子屏、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、飛信、微信等宣傳陣地，樹立榜樣，使學(xué)生時時刻刻感受到榜樣的力量。

(1)一是宣傳各階段的主題及具體要求，二是宣傳校園內(nèi)先進(jìn)事跡、和典型事件，三是朗誦與優(yōu)秀傳統(tǒng)有關(guān)的優(yōu)秀文章和故事，四是播放健康向善的歌曲。

(2)組織學(xué)生宣講團(tuán),從全校選拔學(xué)生組成宣講團(tuán),為學(xué)校的德育工作服務(wù)。一是宣傳學(xué)校近一段德育工作所取得的成果，宣傳學(xué)校的先進(jìn)事跡等二是對做的不扎實(shí)的班級介紹自己班的成功經(jīng)驗(yàn)。三是引領(lǐng)、監(jiān)督全校學(xué)生落實(shí)道德行為。

第二篇：2015年德育主任約談記錄 (1500字)

2015年德育主座談記錄

一、對德育工作的認(rèn)識：

從國家角度講：立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。德育對提高國民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。

從學(xué)校角度講：德育工作是落實(shí)國家教育方針的第一任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的根本所在，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本途徑，是學(xué)校的核心工作。

二、新時期德育工作思路：

(一).小學(xué)德育工作根本內(nèi)容:養(yǎng)成教育。培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培根說過：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。著重從學(xué)生一日常規(guī)、社會公德兩方面加以培養(yǎng)，做好與《弟子規(guī)》、《中小學(xué)生守則》結(jié)合。對于一日常規(guī)從起床、盥洗、早餐、早操、晨讀、上課、大小課間、營養(yǎng)餐、放學(xué)、午餐、午休、晚餐、晚自習(xí)、盥洗、就寢、內(nèi)務(wù)整理等方面加以培養(yǎng)，做到各階段標(biāo)準(zhǔn)明確、程序科學(xué)，操作扎實(shí)、考核嚴(yán)格。

每天：一讀、一行、一禮、一歌、一享

每周：一誓、一課、一思

每月:一主題、一評。(二).工作途徑和措施:

1、課堂教學(xué)是德育工作的主陣地

一是國家課程思品課，人文學(xué)科，自然學(xué)科；二是校本課程，；三是活動類課程，如主題班會，每月上一節(jié)主題班會課，每周上一節(jié)總結(jié)班會課等；

2、班級建設(shè)是德育工作的基石

一是做好班級自主管理（班級量化管理、班干部值日、值周值等），二是加強(qiáng)班主任培訓(xùn)與管理，三是做好班干部的管理與培訓(xùn)；四是選拔學(xué)生組成德育督察大隊負(fù)責(zé)德育工作的落實(shí)。

3、常規(guī)活動是德育工作的手段

(1)經(jīng)典誦讀;(2)月主題活動;(3)升旗活動;(4)愛國主義教育讀活動;(5)各種形式比賽活動等。

4、三位一體建設(shè)是德育工作的延伸

一是做好家長培訓(xùn)（優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、家庭教育常識）；二是開展家長開放日活動，做到家長進(jìn)課堂、進(jìn)活動、進(jìn)評價，每月進(jìn)行（分期分批）；三是開好家長會；四是做好走出去，讓孩子進(jìn)社區(qū)、工廠、孤寡老人家庭、社會公共場所等。

5、校園文化是德育工作的載體

校園文化：展板、樓道內(nèi)容以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法律法規(guī)為主，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)雅和諧的環(huán)境。同時在教學(xué)樓和學(xué)生宿舍的每個樓層設(shè)立德育教育主題，通過名校、先進(jìn)人物事跡介紹，思維開發(fā)故事等展板，使學(xué)生身邊處處皆學(xué)問。

教室內(nèi)布置班訓(xùn)、弟子規(guī)、感恩誓詞等，用以凈化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的情操。教室內(nèi)設(shè)置先進(jìn)事跡欄，以表揚(yáng)、宣傳班內(nèi)先進(jìn)事跡，促進(jìn)班級德育的發(fā)展。

室內(nèi)外板報宣傳德育教育，提高學(xué)生的認(rèn)識。搞好隱性課程開發(fā)，使校園的角角落落無不顯示出人文思想的大教育觀。

6、宣傳工作是德育工作的補(bǔ)充：

(1)一是宣傳各階段的主題及具體要求，二是宣傳校園內(nèi)先進(jìn)事跡、和典型事件，三是朗誦與優(yōu)秀傳統(tǒng)有關(guān)的優(yōu)秀文章和故事，四是播放健康向善的歌曲。

(2)組織學(xué)生宣講團(tuán),從全校選拔學(xué)生組成宣講團(tuán),為學(xué)校的德育工作服務(wù)。一是宣傳學(xué)校近一段德育工作所取得的成果，宣傳學(xué)校的先進(jìn)事跡等二是對做的不扎實(shí)的班級介紹自己班的成功經(jīng)驗(yàn)。三是引領(lǐng)、監(jiān)督全校學(xué)生落實(shí)道德行為。

第三篇：約談記錄

約談記錄

約談時間： 約談地點(diǎn)： 約談單位： 約談人員： 記錄人員： 約談內(nèi)容：

問：截止9月底不良貸款本金壓降額度？ 答：

問：截止9月底當(dāng)年新增不良貸款率能否控制在2%以內(nèi)？不良貸款率能否控制在5%以內(nèi)？ 答：

被約談人簽字：

第四篇：約談記錄

約 談 記 錄

約談時間：2017年 月 日 約談地點(diǎn): 縣紀(jì)委約談室

約 談 人：姓 名 職務(wù)：縣紀(jì)委書記 姓 名 職務(wù)：縣紀(jì)委常委 被約談人：姓 名 職務(wù)： 鄉(xiāng)黨委書記 記 錄 人：姓 名

約談內(nèi)容記錄：

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第五篇：教師約談記錄

老師約談內(nèi)容記錄(2016-10-27 17:17:36)

10月20日中午，振圳的電話如期而至。第一個電話聲音很小，一聲“媽媽”之后半天沒有聲音。我問他有什么事，有什么事跟媽媽說。他最后才支支吾吾地說：“馬老師叫你今天放學(xué)的時間到學(xué)校去?！薄笆裁词乱獘寢屓W(xué)校？”“因?yàn)槲疫@次考試語文沒考好，才77.5分?！薄班?，那媽媽知道了，媽媽等下請假去吧?！?/p>

掛斷電話，沒有多久，手機(jī)又響了。“媽媽，我不想你去學(xué)校，奶奶說她去，我想讓奶奶去?！薄袄蠋熓窃趺磳δ阏f的？”很氣噴呀，都讓請家長了，還在找庇護(hù)傘。“老師說叫你媽媽來，老師一點(diǎn)都不公平，那么多人比我考得差，為什么偏偏叫我請家長？我就叫奶奶去。”他囂張得一點(diǎn)都沒有開始的忐忑和不安了?！澳呛冒桑憬心棠倘グ?。等明天校長再叫我去，把你領(lǐng)回家吧?！?/p>

下午約5點(diǎn)20分，我匆匆趕到學(xué)校。我剛上四樓的時候，就碰到振圳班上幾個男生，他們看到我，就爭先恐后地告訴我：郝振圳媽媽，馬老師和郝振圳在教室里等你呢。我和他們打過招呼，就朝五樓的教室小跑而去。身后傳來男孩們既有同情，也有擔(dān)心，還透點(diǎn)興奮地聲音：“郝振圳慘嘍?！笨梢姡谒麄冄劾?，家長被請是一件多么大的事。

老師和振圳在教室里等我。和老師打過招呼過后，我們呈三角形，面對面而坐。

老師：“知道今天為什么叫媽媽過來嗎？”

振圳：“知道，因?yàn)槲疫@次語文考試沒考好?！?/p>

老師：“知道語文沒考好的原因嗎？今天媽媽也來了，你把最近在學(xué)校的表現(xiàn)告訴媽媽，讓媽媽了解一下你在學(xué)校的情況。讓媽媽也把你在家的情況告訴老師，讓老師也了解一下你在家里的表現(xiàn)。今天老師不罵你，媽媽也不罵你，我們只是把你現(xiàn)在存在的問題告訴你，就是希望你去改正。”

振圳：“我上課注意力不集中，聽課聽著聽著就會發(fā)一下子呆；同學(xué)上課插嘴講笑話的時候，我忍不住也要笑；有時上課我也會講話?！?/p>

老師：“是只有上語文課注意力不集中，還是上數(shù)學(xué)、英語和其它課也會有這些問題？”

振圳：“上數(shù)學(xué)課一般不會講話?！?/p>

老師：“是喜歡上數(shù)學(xué)課一些，沒有那么喜歡上英語與語文課嗎？”

振圳：“嗯?！?/p>

老師：“老師告訴你為什么上課注意力不集中，是因?yàn)槟阋幌抡n就跑出去玩，玩完了，上課了還在想著玩的事情，不控制自己靜下心來好好聽課，是不是這樣的？”

振圳點(diǎn)頭。

老師：“因?yàn)槟氵@段時間太貪玩了，你的心思都在玩上，你又不去主動控制自己的情緒，所以你就沒辦法靜下心來學(xué)習(xí)、思考、認(rèn)真聽老師講課?？催@次的試卷?！崩蠋熼_始幫他分析試卷錯誤內(nèi)容。并且告訴他：“你幾乎是在考試的時候也沒有靜下心來做題，所以才會有那么多別人不錯的題，你要做錯?！?/p>

老師：“老師并不反對你下課玩，你們玩“拍拍”、“三國殺”、“拍卡”，老師從來沒有反對過，老師也沒有理由不讓你們玩。但你下課玩，上課了你就要馬上讓自己安靜下來。玩的時侯開心地玩，學(xué)的時候也要努力地學(xué)。上課了就要將注意力集中起來，你并不是不能集中注意力，你以前上課的表現(xiàn)非常好，注意力非常集中。但你現(xiàn)在不去努力地管好自己，對自己要求不嚴(yán)格了，所以成績就是會下降。你看，你這次考試是77.5分，班上平均分是81.5分，你要向別人拿4分才能達(dá)到平均分。你以前哪次考試下過90分？沒有，算平均分的時候，你都是要給10多分給別人。因?yàn)槟銗弁媪?，因?yàn)槟悴粐?yán)格要求自己了、因?yàn)槟銓寢屢蟮囊恍┦虑橐膊蝗ネ瓿闪?，所以你就會由一個原來成績中上等水平的同學(xué)變成一個成績中下等水平的同學(xué)，你覺得做哪個自豪一些？

振圳：“做成績好的同學(xué)自豪一些?！?/p>

老師：“是的，你也覺得做姚XX與劉XX她們要自豪一些吧。（班上兩個成績、表現(xiàn)好的女生。）你也不希望被別人瞧不起；你也希望別人羨慕你；你也希望經(jīng)常被老師表揚(yáng)。老師也希望你還是我剛認(rèn)識你那個時候的郝振圳：上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，成績優(yōu)異，愛閱讀，愛寫日記的男生。你可以做到嗎？”

振圳：“可以做到.”

老師：“老師希望你說話算數(shù)，做個真正的男子漢，答應(yīng)做到的事情就一定要去做到。老師也告訴你，你讀好書是為你自己而讀的，不是為了爸爸媽媽，也不是為了老師。并且把書讀好也是你作為一個學(xué)生應(yīng)該要去做好的事情。告訴老師，在家里，有沒有以前很喜歡做的事情，而現(xiàn)在不喜歡做了？”

振圳：沉默。好像怎么想也想不出來。

老師：“老師告訴你，你以前很愛寫日記，很愛寫作文，你還拿了那么多老師沒有要求，而你自己寫好的作文給老師看?，F(xiàn)在沒有了。按理說，你積累的知識越來越多，你出去玩、旅游的地方越來越多，你應(yīng)該越來越愛寫的?？梢?yàn)槟悻F(xiàn)在愛玩了，玩占去了你很多時間與心思，就變得不是這樣了。老師希望你以后繼續(xù)多看書，多寫，再拿給老師批改，好嗎？”

振圳：“好！”

老師：“告訴老師，你認(rèn)為你在家的表現(xiàn)怎樣？比如說放學(xué)了是怎么安排自己的時間的？”

振圳：“放學(xué)了，我會先玩一會兒，再看一會兒課外書，然后寫作業(yè)。寫了兩科作業(yè)，我會再玩一會兒，然后接著寫完。”

老師：“寫作業(yè)的時候有沒有想到玩？”

振圳：“寫作業(yè)的時候我也會想到玩，想快點(diǎn)寫完快點(diǎn)玩?！?/p>

老師：“放學(xué)了，先玩一會兒，沒錯。愛看課外書，也很好，老師一直鼓勵你們多看課外書。但是老師還是建議你放學(xué)回家休息一會兒后就寫作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地先寫好作業(yè)，再看課外書、再玩。并且寫作業(yè)的時候不要想玩的事情，你寫作業(yè)不認(rèn)真，作業(yè)就會完成得不好?？梢宰龅絾?？

振圳：“可以做到.”

老師：“在學(xué)校，你認(rèn)為老師有沒有做得不好的地方？在家里，你認(rèn)為媽媽有沒有做得不好的地方，有的話，你可以提出來，老師做得不好的地方，老師去改正，媽媽做得不好的地方，老師也會很公正的指出來，要求媽媽改正?！?/p>

振圳：沉默，搖頭。

老師：“老師和媽媽都沒有做得不好的地方影響到你的學(xué)習(xí)，那你成績下降就是自己的原因了。老師說了，你現(xiàn)在貪玩，上課注意力不集中，上課就沒有效率了。所以成績就沒有原來的好了，就會退步。告訴老師，為什么寫作業(yè)和上課的時間還在想玩？”

振圳：“因?yàn)樯狭顺踔芯蜎]時間玩了，我想趁五、六年級的時間多玩。到初中我不真么玩了，我想我的成績會好的?！?/p>

老師：“我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，你以前90多分，現(xiàn)在想玩，70多分；6年級還想玩，剩下50、60分；到高中就沒有了，就可以不學(xué)了。小學(xué)的基礎(chǔ)沒打好，初中的成績好不到哪去。因?yàn)榛A(chǔ)都沒有了。明白老師的話嗎？”

振圳：“明白了?！?/p>

老師：“老師今天跟你說了這么多，希望你不要這個左耳朵進(jìn)，右耳朵出。至少要聽進(jìn)去百分之五十。老師希望你長大，長成真正的男子漢，不只是身體長高了，變強(qiáng)壯了。更要變成說話算數(shù)，自己管好自己學(xué)習(xí)，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，能照顧家人的男子漢。好了，好話老師說到這里，老師再說說丑話，如果你還不改進(jìn)，還是貪玩，上課不認(rèn)真聽講，那老師有老師的辦法。你知道的，不要班上同學(xué)想跟你玩，還要來問老師：‘老師，我可不可以和郝振圳玩呀？’老師不希望這種事情發(fā)生，老師希望班上每個小朋友都可以和你玩?！?/p>

振圳：“我知道了，老師?！?/p>

老師：“請媽媽說說，你最近在家有沒有表現(xiàn)不太好的地方？”

媽媽：“你在家會做自己力所能及的家務(wù)，其它方面表現(xiàn)也挺好的。但媽媽想問你，要求媽媽打電話安排你做一些事情，等媽媽回家了，你完成得很好?，F(xiàn)在媽媽打電話，你有些事情卻不去做，比如說周六要帶你出去玩的話，媽媽就會希望你周五能多完成一點(diǎn)作業(yè)，因?yàn)槟阒苋照煸谕馍险n，是沒有多少時間寫作業(yè)的？”

老師：“媽媽答應(yīng)第二天帶你出去玩，結(jié)果第二天媽媽說不去了，你會怎么想?是不是想媽媽不講信用，說話不算數(shù)。如果馬老師答應(yīng)你們明天上信息課，結(jié)果明天我不上了，你會怎么想老師？是不是覺得馬老師不誠實(shí)、說謊、真變態(tài)？“

振圳：點(diǎn)頭。

老師：“就是嘛！你答應(yīng)好的事情不去做，別人會怎么想你？你想別人也把你想成說話不算數(shù)、撒謊的人嗎？”

振圳：“不想。”

老師：“那以后答應(yīng)的事情，就要去做到，這樣才是真正的男子漢?！?/p>

振圳：點(diǎn)頭。

媽媽：“媽媽還有一件事，以前你那么喜歡爺爺奶奶，現(xiàn)在好像有點(diǎn)不愛和爺爺奶奶說話了，是什么原因，可以告訴我們么？”因?yàn)樽罱下犇棠瘫г梗瑔査虑橛袝r會沒反映。其實(shí)我也跟振圳談過了，他也還是有時會不回答爺爺奶奶的問題，爺爺奶奶就會很生氣。借老師的口再督導(dǎo)他改善一下吧。

振圳：“爺爺奶奶有時很啰嗦，有的話真的都說過一百遍了?！?/p>

老師：“喔，嫌爺爺奶奶啰嗦是不是？馬老師啰不啰嗦？老師有些話都不止說過一百遍了吧，老師每天比爺爺奶奶更啰嗦，像今天都啰嗦了這么長時間，是不是？”

振圳：不說話。

老師：“五

（二）班的同學(xué)，我啰嗦他嗎？今天為什么是叫你媽媽來，因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生，你是我們五

（五）班的同學(xué)，老師說了，因?yàn)槲覑勰?，我喜歡你，我不希望你退步。我才和你說這么多的。爺爺奶奶照顧你的生活，是因?yàn)槟闶撬麄兊膶O子，是他們的親人，他們才會說你。別人的爺爺奶奶說你嗎？別人的爺爺奶奶下雨天會給你送傘嗎？只要你稍微回家晚一點(diǎn)，你的爺爺就會到學(xué)校來找你，老師都認(rèn)識你爺爺了。連老師都感動你爺爺奶奶對你的這份愛。你應(yīng)該感恩爺爺奶奶，作為家里的男子漢，都要懂得去照顧爺爺奶奶的生活了，懂得為家里分擔(dān)一些事情了。知道了嗎？”

振圳心悅誠服地：“知道了，老師?！?/p>

到這里，談話內(nèi)容基本結(jié)束了，這只是一個去年剛畢業(yè)的年輕男老師。從他對振圳問題點(diǎn)的循循誘導(dǎo)。我覺得他性格穩(wěn)重、處事成熟，不像一個剛畢業(yè)，執(zhí)教才一年的年輕老師。覺得振圳有這樣的老師真是一種幸福。

跟老師道謝、再見，走出校門。天已經(jīng)全黑了，夜幕下，我拉起振圳的手，此刻已經(jīng)無需再多說什么了。我只是告訴他：老師只是一個比他大十二、三歲的年輕老師，但他對工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度、處事的老練、分析問題的透徹......是需要從小有非常好的習(xí)慣，非常有上進(jìn)心，非常嚴(yán)格要求自己才可以做到的，值得他敬仰和學(xué)習(xí)。