第一篇：寶豐縣育才幼兒園師德師風(fēng)評(píng)估工作實(shí)施方案

寶豐縣育才幼兒園

師德師風(fēng)建設(shè)工作評(píng)估實(shí)施方案

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是樹立我園教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌，展現(xiàn)教育新形象，促進(jìn)教育和諧均衡發(fā)展的重要手段;是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實(shí)寶豐縣教育體育局關(guān)于對(duì)全縣中小學(xué)校師德建設(shè)工作評(píng)估的通知，切實(shí)加強(qiáng)我園教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我園教師職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。根據(jù)河南省教育廳《關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的通知》（教師【2017】735號(hào)）精神，按照《寶豐縣中小學(xué)師德建設(shè)工作評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》要求，特制定寶豐縣育才幼兒園師德建設(shè)工作評(píng)估實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，緊密結(jié)合“師德建設(shè)評(píng)估”工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化師德教育，踐行師德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德，著力解決師德建設(shè)中的突出問題，推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新，努力形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，著力營(yíng)造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的

濃厚氛圍，激勵(lì)教職工關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染幼兒，做幼兒健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)(二)進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想(三)進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平(四)進(jìn)一步規(guī)范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹立“幼兒為本”的理念，促進(jìn)幼兒個(gè)性全面的發(fā)展。

三、組織建設(shè)

我園高度重視評(píng)估工作，召開班子班子會(huì)議，布置安排相關(guān)工作，同時(shí)成立以一把手閆國(guó)民為組長(zhǎng)的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，制定評(píng)估方案并進(jìn)行師德師風(fēng)自查與評(píng)估。

四、評(píng)估對(duì)象：全體幼兒園教職員工

五、實(shí)施步驟

(一)動(dòng)員學(xué)習(xí)階段(2017年12月5日——12月7日)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)組，制定師德師風(fēng)建設(shè)工作評(píng)估方案，12月5日、6日召開班子會(huì)議、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議和全體教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和進(jìn)行自查。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)一步提高全校教師特別是年輕教師對(duì)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)以德治教，依法治教的意識(shí)。組織教職工再次學(xué)習(xí)《寶豐縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)與法治教育讀本》學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高全園教職工，特別是青年教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。

②開展拒絕有償家教、拒絕濫定教輔資料、拒絕違規(guī)收費(fèi)的倡議活動(dòng)。學(xué)校有倡議，教師有表態(tài)，學(xué)生家長(zhǎng)有評(píng)價(jià)。

③開展“師德師風(fēng)”教師板報(bào)比賽活動(dòng)，弘揚(yáng)師德正能量。(每個(gè)班級(jí)一張)

2、結(jié)合實(shí)際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)輿論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

3、舉行“快樂工作 熱愛幼教”專題學(xué)習(xí)。

4、黨員教師亮牌上崗。

(二)自查自糾、民主評(píng)議階段(2017年12月8日—11日)

1、活動(dòng)內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。(不少于1000字)①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論;有沒有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)等行為;有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗;有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為;有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。

④學(xué)校認(rèn)真查找是否有違反規(guī)定亂收費(fèi)、強(qiáng)行推銷教輔資料、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。

2.階段要求

①以年級(jí)組、后勤組為單位，開展小組活動(dòng)和集中活動(dòng)相結(jié)合的辦法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包組負(fù)責(zé)，深入下去和教職工一起開展批評(píng)和自我批評(píng)。

②在個(gè)人剖析的基礎(chǔ)上，召開民主評(píng)議會(huì)，邀請(qǐng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)代表參加;③向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)放征求意見書，征詢學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)及教職工工作狀況的意見和建議，接受他們對(duì)學(xué)校和教職工工作的評(píng)議及批評(píng)。

④評(píng)議結(jié)束后，各小組將民主評(píng)議過程中教職工存在的各種個(gè)性、共性問題及學(xué)校存在的問題進(jìn)行分析梳理，形成自查報(bào)告。

(三)建章立制落實(shí)整改階段(2017年12月12日)

1、制定整改方案。幼兒園針對(duì)各小組的自查報(bào)告，綜合梳理出存在的突出問題和共性問題，制定切實(shí)可行的整改方案，采取有效措施進(jìn)行整改，逐步逐項(xiàng)予以落實(shí)解決，直到社會(huì)和群眾滿意為止。

2、建立健全制定。在整改的基礎(chǔ)上，建立健全幼兒園師德師風(fēng)考核制定，改革和創(chuàng)新師德師風(fēng)評(píng)價(jià)辦法;建立健全師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度經(jīng)常性的開展師德師風(fēng)教育活動(dòng);建立健全師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度，褒獎(jiǎng)先進(jìn)典型，懲處失德行為;建立健全師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決師德師風(fēng)問題;建立健全師德師風(fēng)檔案制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，并實(shí)行一票否決。要把師德表現(xiàn)作為教職工績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)評(píng)聘績(jī)效工資分配等的重要依據(jù)。

3、建立長(zhǎng)效機(jī)制。教職工師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我園要以此次師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)估工作為契機(jī)，不斷改進(jìn)實(shí)施辦法，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，將教職工職業(yè)道德教育與教育改革、教育科研相結(jié)合，從內(nèi)容、形式、方法上不斷創(chuàng)新，努力提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高教育效果。

(四)、評(píng)選典型，評(píng)優(yōu)表先(2017年12月20日前)活動(dòng)內(nèi)容

幼兒園積極組織開展“三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。讓干部的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會(huì)和學(xué)生

家長(zhǎng)的監(jiān)督，評(píng)議結(jié)果公開，切實(shí)改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。各小組及時(shí)開展自評(píng)總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰表優(yōu)，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使師德水平有大幅提升。

寶豐縣育才幼兒園

師德師風(fēng)建設(shè)工作評(píng)估實(shí)施方案

二0一七年十二月五日

第二篇：幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，根據(jù)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導(dǎo)，緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求，以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化師德評(píng)價(jià)、考核，不斷提高師德水平，促進(jìn)教職工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、通過活動(dòng)的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強(qiáng)從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。

2、通過活動(dòng)的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關(guān)系，營(yíng)造敬業(yè)奉獻(xiàn)的教育氛圍。

3、通過活動(dòng)的開展，使全體教職工關(guān)愛幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，把師德建設(shè)貫穿到日常的生活、教學(xué)、游戲活動(dòng)之中。

4、通過活動(dòng)的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長(zhǎng)之間和諧融洽的關(guān)系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我園各項(xiàng)工作的滿意度。

三、基本原則

師德建設(shè)工作堅(jiān)持以下基本原則：

（一）堅(jiān)持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。

(二)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。把師德建設(shè)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，標(biāo)本兼治，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作，通過各項(xiàng)活動(dòng)讓師德建設(shè)更加貼近實(shí)際，與日常工作要求掛鉤，注重實(shí)效。

（三）堅(jiān)持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導(dǎo)，采取多種措施，把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)教職工整體素質(zhì)的全面提升。

四、具體措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地開展師德教育活動(dòng)，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王安平

副組長(zhǎng)：吳芳芳

組員：各班教師

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，保證師德教育活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有實(shí)效地開展。

（二）完善師德師風(fēng)考核制度。

1、學(xué)校建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，對(duì)教師師德行為進(jìn)行約束，實(shí)施常規(guī)管理，從制度上積極引導(dǎo)教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導(dǎo)教職工樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

2、教師公開開展師德承諾活動(dòng)，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的考核之中，每學(xué)期考核一次，作為教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)模以及晉級(jí)的依據(jù)。對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。

（三）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，結(jié)合“師德建設(shè)活動(dòng)”的開展，認(rèn)真對(duì)照自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動(dòng)。

1、各崗位人員設(shè)立個(gè)人風(fēng)采展示照片，除個(gè)人簡(jiǎn)介外，加一欄師德公開承諾，主動(dòng)接受全體幼兒家長(zhǎng)的監(jiān)督。

2、開展以“愛心與責(zé)任”主題的師德演講活動(dòng)。

3、利用家長(zhǎng)會(huì)征集家長(zhǎng)意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對(duì)各崗位人員師德情況進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。

4、繼續(xù)開展弘揚(yáng)教師精神，爭(zhēng)當(dāng)羅田名師活動(dòng)。

5、結(jié)合師德考評(píng)，每學(xué)期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)。

第一階段：研究部署階段（2016年9月1日—9月10日）

1、健全組織機(jī)構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)。把師德建設(shè)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動(dòng)。

2、召開動(dòng)員大會(huì)，層層落實(shí)責(zé)任。宣讀師德建設(shè)實(shí)施方案和師德建設(shè)評(píng)估辦法及細(xì)則。要求每位教師結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)計(jì)劃。請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)共同監(jiān)督，同時(shí)要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。

第二階段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成共識(shí)階段（2016年9月11日—9月20日）

1、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強(qiáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，進(jìn)一步樹立以德治教的道德意識(shí)，組織好每周的教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷模先進(jìn)事跡，每周表?yè)P(yáng)我園師德先進(jìn)典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關(guān)愛幼兒的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高師德榜樣的影響力和示范性。

第三階段：精心組織，全面落實(shí)階段（2016年9月21日—10月10日）

1、積極開展弘揚(yáng)教師精神，開展“愛心與責(zé)任”主題演講活動(dòng)。

2、在家長(zhǎng)、幼兒中開展調(diào)查問卷活動(dòng)，使教師全面了解幼兒的需要，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應(yīng)新時(shí)期師德規(guī)范的要求。

第四階段：認(rèn)真總結(jié)，鞏固成果階段（2016年10月11日—2016年10月20日）

對(duì)照師德評(píng)價(jià)辦法及細(xì)則，認(rèn)真梳理反思，通過自評(píng)、互評(píng)、校評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多元評(píng)價(jià)，公正、公平、公開評(píng)定每一位教師的師德等次，對(duì)在師德建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人，進(jìn)行表彰。

五、保障措施

（一）師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全園師德建設(shè)工作，定期召開工作會(huì)議，定期對(duì)全園教職工師德建設(shè)情況進(jìn)行檢查和總結(jié)。

（二）把師德建設(shè)工作貫穿于學(xué)校管理的全過程，與校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風(fēng)廉政建設(shè)、園務(wù)公開結(jié)合起來，切實(shí)提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)的作用，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的整體合力，促進(jìn)我園師德建設(shè)水平的不斷提高。

（三）我園教職工考核細(xì)則中明確規(guī)定了師德考核為績(jī)效考核內(nèi)容之一，師德、安全、教學(xué)、考勤各占績(jī)效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為師德活動(dòng)的開展提供了強(qiáng)有力的保障。

西故縣幼兒園

2016年9月1日

第三篇：育才幼兒園師德先進(jìn)集體材料

強(qiáng)師德素質(zhì)

展名園風(fēng)采

——寶豐縣育才幼兒園師德建設(shè)先進(jìn)集體評(píng)選匯報(bào)材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。鄧小平同志曾指出：“一個(gè)學(xué)校，能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”因此，要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師,強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。我園師德建設(shè)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，走科研興教，質(zhì)量強(qiáng)校之路，以提高教師思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》全面宣傳貫徹科學(xué)發(fā)展觀，著眼于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，狠抓師德教風(fēng)建設(shè)，全面提高育人水平。全園教職員工的職業(yè)形象得到提升，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，學(xué)校的工作得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。同時(shí)取得了顯著成績(jī)：“規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)?！薄捌巾斏绞须p合格家庭先進(jìn)集體”“第十四個(gè)教師節(jié)文藝匯演一等獎(jiǎng)”“第十四個(gè)教師節(jié)文藝匯演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”“寶豐縣第一界校園文化藝術(shù)節(jié)匯演活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)”“平頂山市首屆幼兒情景劇表演獲一等獎(jiǎng)”“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄跋冗M(jìn)單位”“五四紅旗團(tuán)支部”“先進(jìn)團(tuán)集體”“四五普法先進(jìn)單位”“市角色游戲二等獎(jiǎng)”“市兒童工作先進(jìn)集體”“全省征文書畫活動(dòng)先進(jìn)集體”等稱號(hào)，并且在多次在市縣級(jí)文藝活動(dòng)、故事比賽、繪畫大賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，我園在各發(fā)面多次受到省、市、縣級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教師個(gè)人及學(xué)生獲得省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)三百多人次。幼兒園與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜地加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，以教師師德水平的提高，促辦園水平的提高，促優(yōu)質(zhì)教育品牌形象的樹立。

一、抓好幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

教師師德建設(shè)成就如何，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)。我園成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)親自抓師德建設(shè)工作，制定規(guī)劃，分解任務(wù)，加強(qiáng)檢查，對(duì)師德建設(shè)中的不良傾向一旦發(fā)現(xiàn)就及時(shí)制止，防患于未然，同時(shí)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子一班人注重率先垂范，講黨性、講政治、講團(tuán)結(jié)、講正氣、講奉獻(xiàn)、樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、敬業(yè)盡職，成為全體師生樹立的楷模。在“好班子”建設(shè)活動(dòng)中我園取得了顯著成績(jī)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師師德修養(yǎng)

教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中，通過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。由此，幼兒園黨支部堅(jiān)持組織教師政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《未成年保護(hù)法》《教師法》《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》一書、市教育局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定》、師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”要求等。從教職工思想實(shí)際出發(fā)組織學(xué)習(xí)了“建立成功的信念；經(jīng)典名言；先管住自己，才能管理別人；處事讓一步為高；掙扎時(shí)別忘自己鼓勵(lì)；最好的活法等材料。組織觀看了全國(guó)優(yōu)秀教師師表風(fēng)范錄像。集體學(xué)習(xí)是教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的前提，這樣做還很不夠，還需要教師結(jié)合自身實(shí)際，各需所取的進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)。我園通過不同內(nèi)容、不同形式的組織教職工學(xué)習(xí)、收看錄像等活動(dòng)，開闊了教職工思路，促其提高了職業(yè)道德的理論修養(yǎng)。2001年6月我園教師在縣婦聯(lián)舉行的未成年保護(hù)法知識(shí)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。2002年8月我園教師在全市舉行的公民道德知識(shí)競(jìng)賽中榮獲“第二名”的好成績(jī)。

三、完善規(guī)范，工作實(shí)踐落實(shí)

踏著教育事業(yè)不斷發(fā)展的步伐，根據(jù)各級(jí)教育行政部門對(duì)教師職業(yè)道德水平要求的提高，幼兒園積極想辦法努力做好結(jié)合的文章。將上級(jí)部門的規(guī)定、要求與幼兒園工作實(shí)際密切結(jié)合，不斷補(bǔ)充完善“幼兒園教師師德規(guī)范及禁止言行”，具體體現(xiàn)在對(duì)幼兒的“行為培養(yǎng)、教育活動(dòng)、生活活動(dòng)、個(gè)別教育、家長(zhǎng)工作、自身修養(yǎng)”6個(gè)方面，40條規(guī)范，每一條規(guī)范包括“具體工作、應(yīng)該做到、禁止言行”等內(nèi)容。

規(guī)范形成后，教師按照師德規(guī)范的要求，不斷進(jìn)行自我教育和自我改造，這是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。教育實(shí)踐是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。教師道德修養(yǎng)的目的，在于形成良好師德素質(zhì)，提高教育實(shí)踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非善惡，更重要的是要身體力行，把正確認(rèn)識(shí)用于指導(dǎo)自己的行為，養(yǎng)成良好的品行。就像我國(guó)近代著名教育家蔡元培先生指出的：道德不是記熟幾句格言就可以了事的，要重在實(shí)行。工作中老師們?cè)诓粩嗵剿魈岣弑＝坦ぷ髻|(zhì)量的有效辦法，進(jìn)行教育科研，提高學(xué)歷進(jìn)修，完成計(jì)算機(jī)培訓(xùn)任務(wù)，進(jìn)一步提高駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，努力為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。幼兒園的各項(xiàng)工作，無論是好做、難做，老師們都能積極想辦法克服困難去完成。尤其幼兒園是一個(gè)女職工集中的集體，要做到愛崗敬業(yè)、師德優(yōu)良、工作出色，首先就要具備良好的家庭美德，處理好家庭關(guān)系，儲(chǔ)備一個(gè)強(qiáng)有力的家庭支持后盾。如馬艷芳、李亞琴老師孩子出生90天，自己下決心，做通家人的工作，舍下孩子來園工作。方明珠老師懷孕8個(gè)月積極為幼兒園編排節(jié)目，并獲獎(jiǎng)。馬愛麗、牛艷玲老師自己丈夫生病住院，因?yàn)楣ぷ髅ψ寗e人照顧，自己卻依然堅(jiān)守在工作崗位上。還有許多教師因?yàn)槁殬I(yè)的原因得了聲帶小結(jié)、息肉，但卻依然帶病上班，為全體教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，她們既是老師師德學(xué)習(xí)的典范，又是老師業(yè)務(wù)上提高的目標(biāo)。再如幼兒園的教育對(duì)象是3—6歲的孩子，3歲孩子剛?cè)雸@時(shí)自理能力較弱，拉尿褲子的事時(shí)有發(fā)生，每遇此事老師們都會(huì)幫孩子擦洗干凈換上備用衣褲，把臟褲子洗干凈；幼兒園為給家長(zhǎng)工作提供方便，一年四季有老師早晚值班，值班教師早上7：00到崗，下午等每一個(gè)幼兒都被家長(zhǎng)安全的接走才能離崗，有的教師在下班遇到幼兒家長(zhǎng)需要交流時(shí)會(huì)到很晚才能回家。以上實(shí)例說起來微不足道，做一次、做一天并不難，但要持之以恒地做好，就需要老師們具備優(yōu)良的師德。

教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識(shí)來源，是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)，不斷提高，不斷完善。

三、教育評(píng)價(jià)，與切身利益掛鉤

工作質(zhì)量評(píng)價(jià)：幼兒園對(duì)教師工作情況每月都依據(jù)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，百分制的量化標(biāo)準(zhǔn)包含著對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)定的落實(shí)。一是體現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)的方方面面；二是就教師的自身修養(yǎng)、熱愛尊重幼兒、熱心為家長(zhǎng)服務(wù)、正確處理好各種人際關(guān)系等方面占10%的比重值。對(duì)教師職業(yè)道德情況評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，這充分體現(xiàn)出幼兒園加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的工作力度，進(jìn)一步促使教師提高職業(yè)道德水平的自覺性。

考核評(píng)價(jià)：幼兒園借考核之際，為落實(shí)日?？己伺c考核相結(jié)合的原則，教師職業(yè)道德考核也不例外。一是將教師每月職業(yè)道德考核情況直接與考核掛鉤；二是請(qǐng)全體教職工相互評(píng)價(jià)的職業(yè)道德的結(jié)果納入考核的成績(jī)。

家長(zhǎng)日常評(píng)價(jià)：根據(jù)幼兒園的工作特點(diǎn)，每天家長(zhǎng)接送孩子都要與老師接觸，在相互接觸的過程中，對(duì)教師的服務(wù)及職業(yè)道德也比較了解。幼兒園暢通了家長(zhǎng)評(píng)議教師的渠道：設(shè)立了意見箱、公開服務(wù)承諾電話、園長(zhǎng)接待、電子信箱、書面等形式，家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)幼兒園 及教師的工作提出意見或建議。以此促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高，促進(jìn)家園同步教育水平的提高。

家長(zhǎng)問卷調(diào)查：為進(jìn)一步檢驗(yàn)教師落實(shí)《規(guī)定》的情況。幼兒園設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，對(duì)192名家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查。組織過程嚴(yán)謹(jǐn)，調(diào)查前首先讓家長(zhǎng)明確調(diào)查意圖，對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行調(diào)查，是通過家長(zhǎng)廣泛了解教師職業(yè)道德素質(zhì)與水平，為幼兒園有針對(duì)性地深入開展師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，進(jìn)一步樹立優(yōu)質(zhì)教育品牌形象。調(diào)查表無記名，表下發(fā)后三天內(nèi)收回，家長(zhǎng)自行投入幼兒園設(shè)立的票箱，真正做到使家長(zhǎng)沒有后顧之憂地反映情況。問卷調(diào)查主要以量化評(píng)價(jià)為主，通過匯總分析，家長(zhǎng)對(duì)教師師德滿意度最高的教師是99.5%，滿意度最低的教師是98.2%，對(duì)全園教師師德滿意度平均達(dá)到98.91%,其他是較滿意。家長(zhǎng)在量化評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，部分家長(zhǎng)還對(duì)幼兒園師德教風(fēng)建設(shè)工作及教師的師德，進(jìn)行了充分的定性評(píng)價(jià)認(rèn)可。如“此問卷調(diào)查，表現(xiàn)出幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的重視和工作力度，作為家長(zhǎng)把孩子送到你園我們放心；班內(nèi)老師對(duì)每一位小朋友都是公平對(duì)待，作為家長(zhǎng)我感受最深刻，我的孩子從性格內(nèi)向到現(xiàn)在各方面都很優(yōu)秀的發(fā)展變化，都是幼兒園教師無微不至的關(guān)懷和培養(yǎng)，老師的愛崗敬業(yè)的精神、大公無私的工作態(tài)度，讓家長(zhǎng)敬佩”。再如閆依軒的媽媽在感謝信中這樣寫道：很長(zhǎng)時(shí)間以來，我一直想給你們寫信表達(dá)對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及班上三位教師的謝意。我的兒子很愛動(dòng)、很調(diào)皮、但卻不善言談，起初我很擔(dān)心他不能適應(yīng)幼兒園的生活，但老師們總是像媽媽一樣給予他很多的關(guān)愛，幫助孩子度過一道道難關(guān)，使孩子不僅很快適應(yīng)了幼兒園生活，還愛上了幼兒園的集體生活。最讓我們感動(dòng)的是孩子的手指甲斷裂，我沒來得及及時(shí)告訴老師，就去單位上班了，邊上班、邊擔(dān)心孩子的手指進(jìn)了水怎么辦？到下午接兒子時(shí)，他告訴我，老師幫他洗的手，一個(gè)老師托著手，一個(gè)老師幫他洗。一連一個(gè)星期，天天如此，作為家長(zhǎng)非常感謝幼兒園教師對(duì)孩子的愛心、責(zé)任心及優(yōu)良的師德。我們選擇了讓兒子進(jìn)育才幼兒園，實(shí)踐證明是非常正確的選擇。

四、質(zhì)量立教，展示教師風(fēng)采

1、德育工作與幼兒教育有機(jī)結(jié)合。將德育工作貫穿于教育教學(xué)的始終，不斷提升幼兒的思想道德素質(zhì)。育人為本、德育為先，教孩子學(xué)習(xí)做人。所謂“訓(xùn)育難于教育”，大家都深知德育的艱難，尤其我們面對(duì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境條件優(yōu)越的獨(dú)生子女，“禮貌、道德教育”就顯得更為重要。我園根據(jù)時(shí)代和幼兒發(fā)展需求，結(jié)合《綱要》精神，創(chuàng)建了富有特色的“禮儀教育”園本文化。以德育為主線，形成了以禮儀教育為主題網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。小班開展了《好朋友跌到了》，兒歌《排排坐吃水果》中班《謝謝好叔叔》大班《幼兒園好事多》等道德情操的訓(xùn)練活動(dòng)，開展了“我是禮儀好寶寶”“我會(huì)幫你做事情”、“三八節(jié)”愛媽媽四個(gè)一的主題活動(dòng)、“教師節(jié)”我為老師唱首歌等道德實(shí)踐活動(dòng)，建立好孩子信箱，培養(yǎng)個(gè)性、自主發(fā)展，教孩子做健全的人。在禮儀教育主題活動(dòng)中我們收到了家長(zhǎng)寫來的200多封表?yè)P(yáng)信。2001年10我園幼兒在全市幼兒故事大賽中獲“一等獎(jiǎng)”2006年6月在縣“知榮辱、樹新風(fēng)”故事大賽中有5名幼兒獲獎(jiǎng)。環(huán)境是重要的教育資源和發(fā)展條件，孩子接觸環(huán)境愈廣，獲得知識(shí)就愈豐富，能力發(fā)展也愈充分。我園整合教育資源，注重“蹲下來交流，走出去學(xué)習(xí)”。教師放下“架子”，用心感觸孩子心靈，滿足每個(gè)孩子的需要；走向自然、社區(qū)，引導(dǎo)他們親自發(fā)現(xiàn)、探索、收獲。如 “找春天”、“逛超市”、“愛祖國(guó)”等系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒充分感知社會(huì)、學(xué)習(xí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。使幼兒在操作中、交往中、實(shí)踐中，逐漸形成了健全人格。自主、自立、相信自己，教孩子做獨(dú)立的人。尊重保護(hù)孩子個(gè)性，就是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并主動(dòng)解決問題。比如，活動(dòng)中，幼兒對(duì)教師的觀點(diǎn)可以大膽地提出自己的異議。教師多用商量的語(yǔ)氣跟孩子交流：“誰(shuí)還有不同意見？”、“我們一起想想辦法”等。讓教師真正從說教者變成支持者、引導(dǎo)者、合作者，培養(yǎng)孩子終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)素質(zhì)，是我們教育價(jià)值所在。

還孩子一個(gè)健康的體魄，讓孩子做個(gè)健壯的人。人要求生存、求發(fā)展，首先必須有健壯的身體。我園充分利用幼兒園的場(chǎng)地，為滿足幼兒不同發(fā)展的需要，為孩子們投放了各類大、中、小型玩具：滑梯、跳繩、皮球等，讓孩子隨時(shí)隨地、不受限制地游戲、運(yùn)動(dòng)。我園幼兒健康達(dá)標(biāo)率已接近100%，出勤率高，精神面貌好。我園幼兒多次在省、市、縣級(jí)繪畫和舞蹈比賽中獲獎(jiǎng)。

2、在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，幼兒園堅(jiān)持“科研興園”的辦園思路，不斷探索提高對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的辦法。幼兒園為實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量立教”的目標(biāo)，積極創(chuàng)設(shè)條件使教師人人都有機(jī)會(huì)參加教育科研，每學(xué)期組織教科研成果展示交流會(huì)，有豐富的教育科研成果。具備了獨(dú)立主持承擔(dān)省、市教育規(guī)劃重點(diǎn)研究課題的實(shí)力。堅(jiān)持面向全體促其全面發(fā)展對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育。保教人員在工作中 “心中有目標(biāo)、眼中有孩子、時(shí)時(shí)有教育”。大膽探索、積極實(shí)踐拓寬幼兒素質(zhì)發(fā)展的渠道。從實(shí)際出發(fā)健全并逐步完善了幼兒發(fā)展的評(píng)估體系，正確的評(píng)估幼兒的發(fā)展。為使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)成功，幼兒園開展了“素質(zhì)教育好寶寶的培養(yǎng)、評(píng)選、展示”活動(dòng)，既包含了對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的過程，又包含對(duì)幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展評(píng)估展示，從多層次、多方位形成了幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開展。

隨著教師職業(yè)道德水平的不斷提高，帶動(dòng)促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的深入開展，堅(jiān)持走“內(nèi)涵發(fā)展”的“科學(xué)化管理、科研興園”之路。積蓄了“質(zhì)量立教，促進(jìn)幼兒園發(fā)展”的綜合實(shí)力。現(xiàn)我園教師具備了（會(huì)干：能干出成績(jī)；會(huì)說：能說出道道；會(huì)寫：能寫出論文）的能力。省級(jí)論文獲獎(jiǎng)10篇。市級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)60多篇；在市教育科研刊物交流發(fā)表5篇。2008年2月我園付艷菲和段迎輝老師所寫的師德師風(fēng)論文榮獲市級(jí)“一等獎(jiǎng)”和“二等獎(jiǎng)”。1998年9月在第十四個(gè)教師節(jié)文藝匯演中榮獲“”和“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；1998年6月被縣婦聯(lián)授予“規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)?！?；1998年8月被平頂山市婦聯(lián)授予“規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)?！?；1999、2000、2001年、分別被共青團(tuán)寶豐縣委授予“先進(jìn)團(tuán)支部”；2001年4月在全市幼兒角色游戲評(píng)比中獲市“二等獎(jiǎng)”；2001年被縣教委和縣婦聯(lián)授予“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！保?002年3月在寶豐縣第二屆家庭文化藝術(shù)活動(dòng)中，被縣委委宣傳部、縣婦聯(lián)授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”2004年4月被被共青團(tuán)寶豐縣委授予“五四紅旗團(tuán)支部”；2004年7月在“慶七一”促發(fā)展歌詠大賽被縣婦聯(lián)授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；2005年元月在推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)文明建設(shè)所舉辦的歷次文藝活動(dòng)中，表現(xiàn)突出，被評(píng)為先進(jìn)集體；2005年8月被縣教委授予“教育管理先進(jìn)單位”；2005年5月被市教委授予“雙合格”家庭教育管理工作先進(jìn)集體；2005年12月在全市幼兒情景劇表演大賽中，我園的參賽作品《我給地球洗個(gè)澡》榮獲“一等獎(jiǎng)”；2006年3月在“四五”普法工作中成績(jī)顯著被縣教委評(píng)為“先進(jìn)單位”；2006年6月在縣慶“六一”“知榮辱、樹新風(fēng)”講故事比賽中榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；2006年7月在“海峽兩岸”兒童繪畫、書法作文比賽中榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”； 2006年10月在中國(guó)·寶豐第三屆魔術(shù)文化節(jié)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)展演比賽活動(dòng)中幼兒所參演的節(jié)目分別榮獲“一等獎(jiǎng)”和“二等獎(jiǎng)”；2007年5月被縣委縣政府授予“0-3歲早期素質(zhì)教育”示范園；2007年12月全市幼兒角色游戲評(píng)比中獲市“二等獎(jiǎng)”；2008年8月在“心系奧運(yùn)、健康成長(zhǎng)”征文書畫活動(dòng)中被河南省教育廳關(guān)工委授予“先進(jìn)集體”。

師德教風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)、常抓不懈的工作，面對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步樹立好育才幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的品牌形象。

強(qiáng)師德素質(zhì) 展名園風(fēng)采

——師德建設(shè)先進(jìn)集體評(píng)選匯報(bào)材料

寶豐縣育才幼兒園 二00八年十月二十三日

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案(草案)

永泰初中“進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以胡錦濤總書記對(duì)教師提出的“四點(diǎn)希望”（愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)）為準(zhǔn)則，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，全面整治違反師德規(guī)范的行為，增強(qiáng)教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。引導(dǎo)中小學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)廣大教師更加關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校形成“昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取”的校風(fēng)，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)和建設(shè)美麗和諧新永泰做出貢獻(xiàn)。

二、建立組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加大工作力度，縣教育局決定成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：沈俊輝

副組長(zhǎng)：付建輝盧衛(wèi)平鄒志軍楊畢黃少波 常務(wù)副組長(zhǎng)：黃少波

成員：楊清平楊麗敏 沈國(guó)慶 蔡秋如 劉升 丁香蓮 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)全校師德師風(fēng)建設(shè)日常工作,楊清平、楊麗敏分別任辦公室主任、副主任。

三、師德師風(fēng)建設(shè)工作內(nèi)容

1、開展師德教育。學(xué)校把師德師風(fēng)教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)和重要內(nèi)容，多渠道、分層次地開展師德教育。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)

和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。二是加強(qiáng)法制教育，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教水平，樹立為民服務(wù)的教育思想。三是深入開展教師的心理健康教育，通過開展心理健康知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)，關(guān)注教師心理成長(zhǎng)，幫助教師減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師心理健康發(fā)展。同時(shí)，讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用心理健康知識(shí)、心理咨詢手段解決學(xué)生心理健康問題。四是把師德教育作為新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，提高全體教師師德素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)師德制度建設(shè)。學(xué)校將進(jìn)一步建立和完善師德建設(shè)的學(xué)習(xí)教育制度、考評(píng)獎(jiǎng)罰制度、檔案建設(shè)、民主監(jiān)督機(jī)制以及經(jīng)費(fèi)保障等制度。要將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化師德考核工作。

3、構(gòu)建良好師德氛圍。學(xué)校將通過強(qiáng)化教學(xué)管理，美化校園環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)容，加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)校、教師之間的聯(lián)系和溝通，改善教師工作、生活條件等多種措施，營(yíng)造學(xué)校重視師德、教師注重師表、學(xué)生尊重教師、家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好師德育人氛圍。

4、開展形式多樣的師德創(chuàng)建工作。形式多樣、豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。學(xué)校將把師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)與提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來，與名師培養(yǎng)培育、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選結(jié)合起來，與其他爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，通過樹立典型、辦講座、搞演講、開論壇、研討交流等多種形式，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，使創(chuàng)建工作扎實(shí)有效，推動(dòng)師德建設(shè)不斷提高。

四、活動(dòng)步驟

1、宣傳動(dòng)員（2012年9月）。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)樟樹市文化教育局關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施方案》、《樟樹市中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》，以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件，明確活動(dòng)目的、意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校具體的創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案和措施，做到廣泛動(dòng)員，積極宣傳，深入人心。

2、自查自糾（2012年10月）。通過開展師德師風(fēng)大討論和自查自糾，查找教職工隊(duì)伍中存在的有悖師德師風(fēng)方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要原因。

每位干部和教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，認(rèn)真開展“九查九看”活動(dòng)：①查理想信念，看是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，是否有只顧個(gè)人得失，不顧全大局的行為；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國(guó)家的方針、政策和散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論的行為；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，是否盡職盡責(zé)，是否有上班炒股、上網(wǎng)聊天、酒后授課、課堂吸煙和上課使用通訊工具等行為；④查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，是否有體罰、變相體罰、謾罵和歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生的行為，是否有對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問，把教書育人的天職置之腦后的師德缺失問題；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，是否有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)等行為；⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；⑦查尊重家長(zhǎng)，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽取意見，是否有動(dòng)不動(dòng)帶家長(zhǎng)甚至歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥家長(zhǎng)的行為；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律，是否有課堂敷衍了事，課后“開小灶”的有償家教問題，是否有向?qū)W生推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，是否有互相詆毀，網(wǎng)上亂發(fā)帖子侮辱他人人格和其他損害教育聲譽(yù)的失德以及參與賭博等違法行為。每位教師要認(rèn)真自查，并將師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告上交領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、組織實(shí)施（2012年11月）。通過樹立典型、辦講座、搞演講、寫征文、開論壇、研討交流等活動(dòng)形式，扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)。

4、學(xué)校自評(píng)（2012年12月）。參照《樟樹市中小學(xué)校師德建設(shè)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真組織全校教師自評(píng)和總結(jié)。

5、評(píng)估總結(jié)（2013年1月）。市教育局將在各地各學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織力量對(duì)各地中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行考核，并對(duì)考核優(yōu)秀的中小學(xué)校授予“樟樹市中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)?！睒s譽(yù)稱號(hào)，對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人授予“樟樹市中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人” 稱號(hào)。

五、其他要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案是樟樹市文化教育局為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作作出的重要舉措。各年級(jí)組要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，采取得力措施，以實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)抓緊抓好。

2、加強(qiáng)宣傳。樟樹市文化教育局以創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),以《樟樹教育》為載體，廣泛宣傳中小學(xué)師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)中成績(jī)顯著的單位和師德高尚教師的先進(jìn)事跡，展示我市人民教師的精神風(fēng)貌，為師德建設(shè)和教育事業(yè)健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。

3、注重實(shí)效。圍繞此次創(chuàng)建活動(dòng)，在更新教育觀念、規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務(wù)質(zhì)量、完善長(zhǎng)效機(jī)制、展示師德風(fēng)采、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上下功夫，從師德建設(shè)的具體事情抓起，從解決師德建設(shè)工作中存在的問題著手，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，更富有成效。

4、加強(qiáng)考核。教育主管部門負(fù)責(zé)考核學(xué)校，學(xué)校負(fù)責(zé)考核教師，將考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的重要內(nèi)容，作為校長(zhǎng)、教師績(jī)效考核、評(píng)職晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)之一，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。

2012年9月

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

臥龍小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，特制定《臥龍小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，自2018年3月至12月底，在全校開展系列師德師風(fēng)建設(shè)工作。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行落實(shí)黨的教育方針，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》要求，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，充分尊重教師主體地位，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)廣大教師自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓學(xué)為人師、行為世范成為教師傳道授業(yè)解惑的重要標(biāo)尺，爭(zhēng)做 “四有好教師”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全力打造“一支隊(duì)伍”：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的教師隊(duì)伍，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人；致力達(dá)到“兩個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化師德師風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)校風(fēng)；努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”：提升服務(wù)水平、提升工作質(zhì)量、提升群眾滿意度，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)；強(qiáng)化四個(gè)責(zé)任：強(qiáng)化教師的國(guó)家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、教育責(zé)任。引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，讓好老師不斷涌現(xiàn)，促教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，辦人民滿意教育。

三、主要措施

(一)創(chuàng)新師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想。學(xué)習(xí)師德規(guī)范。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容，融入教師職前、職后培訓(xùn)全過程，以師德標(biāo)桿楷模為榜樣，推動(dòng)師德教育常態(tài)化、制度化。

發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)黨員教師，堅(jiān)定理想信念。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，爭(zhēng)做“四有好教師”的示范標(biāo)桿。

(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣。開展師德教育活動(dòng)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)管理，深化誠(chéng)信感恩教育。學(xué)校在方案實(shí)施期間要積極舉辦主題演講、師德師風(fēng)征文等主題教育。要以“學(xué)高為師，身正為范，師愛為魂”為主線，積極培樹師德典型。在每學(xué)期第一周“師德主題教育周”開展全員教育。加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。結(jié)合開展“美麗環(huán)境、美麗課堂、美麗班級(jí)、美麗教師、美麗學(xué)生、美麗家長(zhǎng)”等“六美校園”建設(shè)工程，結(jié)合“師德師風(fēng)宣傳月”、教師節(jié)系列慶?；顒?dòng)，評(píng)選表?yè)P(yáng)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等先進(jìn)典型。充分利用櫥窗、電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，進(jìn)行大力表彰，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，努力形成全校教師人人爭(zhēng)做師德模范、個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。

三)嚴(yán)格師德師風(fēng)考核，促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。完善考核制度。師德師風(fēng)考核嚴(yán)格按照《合肥市中小學(xué)教師師德考核辦法》，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，采取教師互評(píng)自評(píng)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與測(cè)評(píng)、考核工作小組綜合評(píng)定等多種方式進(jìn)行，確保考核工作的客觀、公正，做到平時(shí)考核和年底考核相結(jié)合。教師違規(guī)實(shí)行周通報(bào)、期獎(jiǎng)懲，本末，將教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)或違規(guī)情況，師德師風(fēng)考核情況一并納入教師師德師風(fēng)檔案和教師個(gè)人信用記錄，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄?？己私Y(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。考核工作由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。把師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師業(yè)績(jī)考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師。

(四)強(qiáng)化師德師風(fēng)監(jiān)督，有效預(yù)防違反師德師風(fēng)行為。建立問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風(fēng)方面存在的突出問題。二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問題，并接受全體教師的監(jiān)督。三是加強(qiáng)整改。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師從教行為的日常管理，要求教師簽訂自覺抵制有償補(bǔ)課承諾書。根據(jù)查擺的問題，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成常態(tài)化機(jī)制，久久為功。

建立監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，暢通投訴渠道。要建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)“五位一體”的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校公開舉報(bào)電話、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱，廣泛聽取大家對(duì)學(xué)校和教師在師德師風(fēng)方面的意見和建議。

優(yōu)化教師成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校要保障教師合法權(quán)益，關(guān)心關(guān)愛教師，大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、卓越教師乃至專家教師，形成教師盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

四、實(shí)施步驟

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2018年3月下旬至4月上旬)

一是健全組織機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各處室、各年級(jí)相關(guān)人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二是學(xué)校要召開干部教師動(dòng)員大會(huì)，廣泛動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)，并針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，組織教職員工進(jìn)行大討論，進(jìn)一步明確強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。

(二)學(xué)習(xí)討論階段(2018年4月上旬至5月中旬)

一是組織理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)組織教職員工學(xué)習(xí)習(xí)總書記有關(guān)教育教師的重要講話精神，學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)和省、市、縣教育行政部門相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。

二是開展專題討論。就抓好教師職業(yè)道德教育和加強(qiáng)職業(yè)道德實(shí)踐以及建立健全的保障機(jī)制等方面，就拒絕有償補(bǔ)課倡議活動(dòng)、治理教師違規(guī)收受禮品禮金等活動(dòng)，結(jié)合聯(lián)系本學(xué)校實(shí)際，廣泛征求社會(huì)、師生意見，開展專題討論，可以一事一論，也可以相關(guān)內(nèi)容集中討論，進(jìn)一步完善學(xué)校師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)。

(三)活動(dòng)開展階段(2018年4月上旬至11月下旬)

1.自查自糾活動(dòng)。每一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)年述職、每一位教師結(jié)合學(xué)年總結(jié)，積極主動(dòng)地進(jìn)行自查自糾，深入開展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校通過部門學(xué)年述職測(cè)評(píng)、開展學(xué)生和家長(zhǎng)問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)等方式了解本校教師的師德情況，也在教師中開展無記名問卷互評(píng)，將反映出來的問題及時(shí)告知相關(guān)教師，并督促其認(rèn)真整改。要堅(jiān)持邊學(xué)邊糾的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問題，要認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，積極整改。

2．專項(xiàng)整治活動(dòng)。計(jì)劃在全校開展“崗位賽師德”活動(dòng)，將師德師風(fēng)建設(shè)工作的最佳效果體現(xiàn)到教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)到自己教書育人的工作實(shí)際中。學(xué)校組織開展此項(xiàng)活動(dòng)，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)；“四樹立”：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生。通過“崗位賽師德”活動(dòng)，達(dá)到專項(xiàng)整治的目的。

3.師德演講活動(dòng)。計(jì)劃在全校開展“師德師風(fēng)演講比賽”，分成不同的學(xué)科組，每組都有自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)，講述真實(shí)的故事。最后推薦突出的演講者參加上級(jí)部門組織的比賽。同時(shí)，在全校開展師德師風(fēng)征文，評(píng)選優(yōu)秀征文，再推薦參加上級(jí)部門組織的征文比賽。

4．師德考評(píng)活動(dòng)。學(xué)校利用靈活的形式，適當(dāng)?shù)姆秶匍_了教師評(píng)議會(huì)，每位教師進(jìn)了自我剖析。學(xué)校將根據(jù)教師個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)的情況以及征求的意見和教師的一貫表現(xiàn)進(jìn)行了綜合分析，最后形成師德考評(píng)結(jié)果，并和總結(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu)充分掛鉤，推動(dòng)師德建設(shè)工作的深入開展。要求每位教師擬定自糾方案，明確整改方向，進(jìn)行整改提高。5.評(píng)優(yōu)展示活動(dòng)。在系列活動(dòng)開展中充分發(fā)現(xiàn)在此次師德師風(fēng)建設(shè)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教職員工，評(píng)選師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人并予以表彰。邀請(qǐng)他們?cè)谌w教師大會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)和報(bào)告先進(jìn)事跡，帶動(dòng)更多的教師，傳播正能量，努力提高思想道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。評(píng)選的先進(jìn)個(gè)人將作為推薦上級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵的候選人。

(四)總結(jié)提高階段(2018年12月)

學(xué)校針對(duì)活動(dòng)開展過程中暴露出的突出問題，進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任和措施。對(duì)存在師德問題的教師，由學(xué)校對(duì)其進(jìn)行誡勉談話；對(duì)嚴(yán)重違反師德規(guī)范的教師，嚴(yán)格按程序上報(bào)上級(jí)主管部門。年終形成總結(jié)報(bào)告。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校和各處室要認(rèn)真執(zhí)行實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，要將師德師風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)等中心工作緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

(二)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。學(xué)校完善師德教育培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)、宣傳激勵(lì)、考核監(jiān)督等制度，使師德師風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化；在形式、手段、途徑、機(jī)制等方面不斷改革和創(chuàng)新，努力增強(qiáng)時(shí)代感，提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。(三)加強(qiáng)督查考核。學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)組為師德師風(fēng)建設(shè)工作的第一責(zé)任人，對(duì)在督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的對(duì)工作不負(fù)責(zé)、工作開展不認(rèn)真、不扎實(shí)、流形式、走過場(chǎng)的要進(jìn)行批評(píng)并責(zé)令其限期重整；對(duì)因作風(fēng)不良引發(fā)的群眾反映強(qiáng)烈、影響教育發(fā)展大局的問題要跟蹤問責(zé)處理、進(jìn)行誡勉談話。對(duì)嚴(yán)重師德師風(fēng)問題監(jiān)管不力，造成嚴(yán)重不良影響或后果的，按相關(guān)規(guī)定或報(bào)上級(jí)予以嚴(yán)肅處理

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