第一篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料

優(yōu)秀班主任事跡材料

鎮(zhèn)賚縣黑魚泡鎮(zhèn)中心校

馬江

二十年了，我從1993年畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)擔(dān)任了二十年的班主任工作。在這二十年的班主任工作中，我踏實認(rèn)真地履行班主任工作，得到學(xué)生、家長、同事和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

班主任工作是艱巨而又繁雜的。從我當(dāng)上班主任時起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我早來晚走，嘗盡了班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?；叵胫臧嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴，我真的無怨無悔！

一、關(guān)心學(xué)生，用愛心感染學(xué)生

在這二十年的班主任工作中，我始終把學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否掌握學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。也許這就是我二十年的班主任工作比較成功的原因吧。

冬天時，每天早晨我都比學(xué)生半個多小時到學(xué)校。來到學(xué)校后，我先把爐灰清空，把爐子點著，讓學(xué)生到校后能暖暖和和地學(xué)習(xí)，然后把桌椅都擦拭一遍。遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。

1996年冬，我擔(dān)任黑魚泡鎮(zhèn)大圍子小學(xué)一年級的班主任工作。期末考試的前一天，我們正在開考務(wù)會，學(xué)生來告訴我侯超正鼻子出血了，我急忙跟校長請了假，回到班級先緊急處理了一下，然后用自行車推著他到村里的大夫那，又請大夫的家人把孩子的家長找來，經(jīng)過一個多小時的忙碌，血也沒有止住。我跟家長說了一下讓他們趕緊送孩子去醫(yī)院，急忙回到了學(xué)校。第二天期末考試結(jié)束后，我回到家就聽說侯超正白血病死了，我又來到了他家。侯超正的父親一見到我，就哭著對我說：“馬老師，你昨天把孩子送回來，孩子還好好的，今天就沒了。他昨天晚上還說老師對他們很好，他要考個好成績呢，今天就沒啦！”我也泣不成聲。

2008年，因工作需要，我被安排管理分校的后勤同時擔(dān)任學(xué)前班的班主任，原班級的班主任工作由另一位教師接任，半年后，應(yīng)學(xué)生家長的要求，我又重新回到原班級當(dāng)班主任，期間轉(zhuǎn)走的幾名學(xué)生都和家長提出要回來。家長怎么說都不行，就問為什么，孩子們回答：馬老師教的好，不橫我們，不打我們，我們愿意聽他的話。家長來到學(xué)校和我說明情況后，我特地利用周日放假時間到這幾家去了一趟。告訴這幾個孩子，別的學(xué)校好老師也很多，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，老師也會對你們很好的。廢了九牛二虎之力，才打消了他們轉(zhuǎn)回來的念頭。

去年，班里有一個叫呼玉瑩的女生，單親，父親常年在外打工，她與七十多歲的奶奶在家相依為命。她學(xué)習(xí)特別好，去參加全縣數(shù)學(xué)競賽時，沒有人送她，我就把她領(lǐng)回家。第二天競賽結(jié)束后，我又領(lǐng)她到街里給她買了衣服，然后才送她回家。

總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂我?guī)缀跏率玛P(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、用細(xì)心照顧學(xué)生

班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不能虛心聽取別人的意見，自律能力差，放學(xué)不按時回家等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時言行舉止要得體，與人交往有禮貌，勞動時不怕苦,不怕累，對低年級學(xué)生起到榜樣作用；并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動小組，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級的課外活動。良好的班風(fēng)形成，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、重視學(xué)生的思想工作

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶過的班級從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

四、善于組織和管理學(xué)生

作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

五、做好進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面；

1、優(yōu)等生的提高。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理壓力，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

二十年的班主任工作，我確實遇到了幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不學(xué)習(xí)，還經(jīng)常影響別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了。這樣一來，隨著這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，其他學(xué)生的問題也迎刃而解，整個班級也都進(jìn)步了。

六、與學(xué)生和家長做朋友 班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給我?guī)矶啻蟮穆闊?，肚子里的氣有多少，只要見到家長我總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，而是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

二十年的班主任工作，我雖然取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，離不開同事和家長的配合，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！最后，我引用一位老師的一句話：“一年前，我在埋怨著自己的渺小和平凡。可是現(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”

第二篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

關(guān)愛學(xué)生的明天

仁懷市九倉鎮(zhèn)白果寺小學(xué)謝尚貴、男、漢，1983年01月06日出生于貴州省仁懷市后山鄉(xiāng)，2003年6月畢業(yè)于貴州省體育運動學(xué)校，在校學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)，現(xiàn)有中專學(xué)歷，于2005年8月參加工作。

一、政治思想表現(xiàn)

我熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的四項基本原則，執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律和法規(guī)，遵守社會公德。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。教育思想端正，忠誠黨的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，把人生最美好的青春年華無私地奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)。我嚴(yán)于律己，品德言行舉止堪為師生表率。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，師德高尚。服從組織安排，辛勤地工作，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、為人師表，教書育人，努力做好班主任工作。

參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，我熱愛學(xué)生，以身作則，工作有計劃，有重點，能以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求學(xué)生,形成“勤、演、細(xì)、實”的教育管理風(fēng)格。

“沒有愛就沒有教育”。擔(dān)任班主任時，我對每一位學(xué)生的“愛”是“情”與“理”的誘導(dǎo)。學(xué)生的性格千差萬別，我對學(xué)生教育因人而導(dǎo)，采用不同的方法，拔動學(xué)生的心弦，動之以情，曉之以理，堅持身教重于言教的原則。勞動課親身參與，集體做好事積極參加??，目的是以積極向上克服困難的情緒去激勵和感染學(xué)生。我對學(xué)生常說：“在我的眼里沒有壞學(xué)生，只有心理不健康的學(xué)生”。我慣用的“良方”是：情感誘導(dǎo)，激勵教育。我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的每個閃光點，鼓勵其樹立對生活對學(xué)習(xí)的信心。本班出名的兩個頑皮生，其他班主任都不愿意接納他倆，但我從他們水靈靈的眼神就發(fā)現(xiàn)他們是可塑之才。因此有計劃地安排一些尖子生關(guān)心鼓勵他們，反復(fù)和他們促膝談心，點燃他們積極向上的感情之火??，后來他倆變成一個非常聽話的孩子，學(xué)習(xí)成績也有很大的提高，連學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都連連稱贊我。剛接任時，全班43人中只有一半人科科及格，語文的平均成績只有54分，學(xué)生思想不穩(wěn)定，無心向?qū)W，紀(jì)律松散，是學(xué)校有名的差班。面對這樣的差班，怎么辦呢？我知難而進(jìn)，先從學(xué)生思想入手，利用課余時間找學(xué)生談心，并逐戶走訪學(xué)生家庭，做到學(xué)校與家長互相配合，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛好和特長。在平時注意發(fā)揮每個學(xué)生的特長，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。班中有位全校有名“調(diào)皮王”彭超，他天不怕地不怕，上課搗亂課堂，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。但我沒有嫌棄他，而且主動找他談心，細(xì)心地發(fā)掘他的“閃光點”，我了解到他很喜歡打乒乓球，而且打得很好，就安排他擔(dān)任班里的體育委員，并且買了一副乒乓球拍，讓他組織一個球隊。后來，彭超把心思放在乒乓球臺上，一有空余時間，他就和班里同學(xué)練球，結(jié)果，在他的帶領(lǐng)下，六年級參加校運會乒乓球賽取得了團(tuán)體總分第一名，他還獲得全校單打冠軍，同時，他的不良行為漸漸的消失了。我還從關(guān)心學(xué)生生活的小事做起，經(jīng)常到教室輔導(dǎo)，和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)懷。就這樣，我用愛心把我和學(xué)生的距離拉近了，慢慢地我和學(xué)生成了知心朋友，他們變得愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師了，到了期末結(jié)束，六年級被學(xué)校評為“先進(jìn)班”，成績也穩(wěn)步上升，期末鎮(zhèn)抽測，平均分為78分，合格率為94%，優(yōu)秀率67%。

我還堅持貫徹“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的原則，組織學(xué)生開展形式多樣的課外活動，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。如組織學(xué)生出一些《語文、數(shù)學(xué)天地》、《學(xué)習(xí)園地》等墻報。我還組織各類的興趣小組。如語文小組、數(shù)學(xué)小組、音樂小組和書法小組。經(jīng)過我不斷的努力，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我不斷的努力，所教班級都能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每年都有10%以上學(xué)生獲鎮(zhèn)“三好學(xué)生”和優(yōu)秀少先隊員稱號，有20%以上學(xué)生獲?！叭脤W(xué)生”和優(yōu)秀少先隊員稱號。所教班多年被評為校級“先進(jìn)班”“文明班”“優(yōu)秀中隊”。本人也多年被評為校級“先進(jìn)班主任”。培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成績顯著，任現(xiàn)職以來，共有12人次獲鎮(zhèn)智科競賽獎勵；差生轉(zhuǎn)化效果良好。

第三篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

覃玲玉老師自2006年通過考試成為一名正式的人民教師起，就一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)兼任語文教研組組長，是學(xué)科的“帶頭人”。她具有堅定的政治立場和較高的政治理論水平，熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持政治理論學(xué)習(xí)，能牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業(yè)道德，為人師表，依法治教。恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，有高尚的師德品質(zhì)，品行堪為學(xué)生的表率、同行的楷模。

育人之道德為先。作為一名優(yōu)秀的人民教師，覃老師的高貴品質(zhì)集中體現(xiàn)在熱愛每一位學(xué)生之中。她十分注重以人為本，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)。七年的工作時間，她就當(dāng)了七年的班主任。七年的班主任工作讓覃老師深刻感悟：精神世界需要教化的學(xué)生，是構(gòu)成班級的最主要因素，他們十分需要并渴望得到老師尤其是班主任的愛。其班級中有一對姐弟，母親離家出走，父親去世，跟八十歲的奶奶一起相依為命，生活非常艱苦，家庭的狀況給孩子很大的打擊，作為班主任，她給這姐弟倆生活上的幫助和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，同時也通過多次交流談心讓她們安心讀書，兩姐弟的成績在年級中總是名列前茅。

在班級管理上，覃玲玉老師潛心研究，苦苦探索好的途徑和方法。每個學(xué)期，她都根據(jù)學(xué)生的年齡特點，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵學(xué)生競選班干部。同時，覃老師還十分注重將德育工作滲透到平時的每一項活動中，通過開展各類豐富多彩的有益活動，不僅融洽了師生關(guān)系，更加強(qiáng)了班級凝聚力，塑造了學(xué)生良好的品德人格，深受同學(xué)們的擁護(hù)和愛戴?！昂玫暮⒆尤巳藧?，愛不好的孩子才是真愛”，覃老師時常用這句話告誡自己。為此，對待后進(jìn)生、學(xué)困生，覃老師不僅注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”，還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。自其擔(dān)任班主任幾年來，一共轉(zhuǎn)化差生32人次，所帶班級連年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”，所帶的學(xué)生藍(lán)璇、韋作寶、陸華凱等13人被評為縣級優(yōu)秀學(xué)生干部，莫晶晶、覃思高等6人被評為縣級三好學(xué)生。

平時，覃玲玉老師尊重學(xué)生，也尊重家長，虛心聽取家長的意見。除了定期召開家長會外，還經(jīng)常利用休息時間進(jìn)行家訪，和家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合。此外，覃老師還經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法。他還和科任教師共同探討培養(yǎng)學(xué)生良好的意志、品格的方法和途徑，善于和同行一起挖掘教材中的德育教育因素，按各科自身的教學(xué)特點，自覺地、有意識地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。由于表現(xiàn)突出，其本人也于2010、2012年被江南鄉(xiāng)人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號，2009、2011、2012考核均獲“優(yōu)秀”等次。

“信念如磐情似火寬嚴(yán)兼容愛為先。”為了自己鐘愛的教育事業(yè)，覃玲玉老師扎根在教育這片沃土上，不計時間、不計得失、不計名利，以自己不斷完善的人格、不斷付出的摯愛影響了一批又一批學(xué)生，他不愧為一名優(yōu)秀的班主任。

第四篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

某同志，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?0xx年6月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。某同志能堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。20xx年7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。在教學(xué)實踐中，某同志敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)——反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。某同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，某同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。20xx至20xx學(xué)任六年級二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100％，優(yōu)秀率100％，居全縣第二名；20xx至20xx學(xué)任四年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率89％，超額完成教學(xué)任務(wù)；20xx至20xx學(xué)任五年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率98.4％，綜合成績94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。20xx至20xx學(xué)任六年級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率96.83％，綜合成績97.61，名列同級五個教學(xué)班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100％。某同志擔(dān)任班主任工作14年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級管理中，某同志能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，某同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。某同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。

第五篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡-優(yōu)秀班主任

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

我是泰和縣萬合小學(xué)一名普普通通的女教師，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十一個年頭了，孩子們都親切地叫我“老班”。二十一年來，我從一個初出茅廬的“小班”磨練成一個經(jīng)驗豐富的“老班”，其中吃了多少苦流了多少淚，收獲了多少成功和歡樂，只有我自己知道?，F(xiàn)在我把我多年來擔(dān)任班主任工作的點點滴滴匯報如下：

一、給班主任角色定個位，對學(xué)生傾注無限愛心。

“班級是個大家庭，班主任是家長，每個同學(xué)都是自己的孩子。”這是我對班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來，我就像母親一樣無私的無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無限的愛。學(xué)生沒吃飯我給學(xué)生買；學(xué)生生病了及時送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。

班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當(dāng)然，其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的，而我作為班主任，愛每一個學(xué)生，針對每一個學(xué)生的個性差異因材施教，呵護(hù)每一片樹葉，使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。

二、根據(jù)班級情況，開展有效的豐富多彩的主題班會。

我接手一個班級之后，首先會對班級總體情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題成因，再根據(jù)這些實際情況及時召開班會，然后在班級開展有針對性的主題活動，使學(xué)生在活動中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來，我組織過的班隊活動不計其數(shù)，如：《向不文明行為告別》、《我是班級小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻(xiàn)出一點愛》......三、把思想教育做到學(xué)生靈魂深處。

學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。我們班有一個叫劉衛(wèi)平的同學(xué)老師們都說他來學(xué)校是混日子，是班上一?！袄鲜笫骸?。他語數(shù)考試成績從來沒有達(dá)到過兩位數(shù)，而且在班上稱王稱霸，擾亂課堂秩序，自習(xí)課常常把班級攪得雞飛狗跳，課外還常常欺負(fù)同學(xué)。老師拿他沒辦法，同學(xué)更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于學(xué)習(xí)成績差，一直遭到老師同學(xué)的鄙視和冷眼，為了報復(fù)大家和引起大家的注意，他就常常制造亂子，并以此為樂。找到了他的“癥結(jié)”后，我就想方設(shè)法改變他。課堂上，一些非常簡單的問題就讓他回答，回答對了就即時予以表揚；課外經(jīng)常安排他為班級做一些力所能及的服務(wù)工作，讓他常常得到大家的贊賞；并且讓班長跟他結(jié)對，從各方面影響幫助他......經(jīng)過一段時間的努力，終于使他獲得了自信，跟班里同學(xué)也建立了比較融洽的關(guān)系?，F(xiàn)在，他在班里除了學(xué)習(xí)成績稍差外，其他各方面多很正常，有些方面甚至比其他同學(xué)還優(yōu)秀，如：唱歌、跑步等。

四、唱生日歌，營造和諧家庭氣氛。

我每接手一個班級，都要對學(xué)生的生日進(jìn)行登記，每逢學(xué)生生日，都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他（她）唱生日歌，祝生日快樂，以此來營造一種和諧大家庭氣氛，建立親密的師生情、同學(xué)情。

五、抓實學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，讓學(xué)習(xí)成為需要，讓學(xué)習(xí)成為享受，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個學(xué)生都獲得成功。

二十一年，彈指一揮間，我在班主任這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會、學(xué)校、家長的一致好評。我所帶領(lǐng)的班級多次被評為先進(jìn)班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者、學(xué)校學(xué)科帶頭人，教學(xué)成績穩(wěn)居鎮(zhèn)同年級同學(xué)科前茅。

本著對社會強(qiáng)烈的責(zé)任心，對教育事業(yè)的切切癡心，對學(xué)生的娟娟愛心，對家長的融融熱心，對未來的滿滿信心，我將繼續(xù)努力進(jìn)行課改實踐，讓我的教育教學(xué)工作更上一個臺階。