第一篇：博苑藝術幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

博苑藝術幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

（2013

年------2015年）

為了全面貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》，加快幼兒教育發(fā)展的步伐，努力辦出滿足于人民的優(yōu)質學前、幼兒教育的需求，我博苑藝術幼兒園結合當前實際，制定幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃如下：

一、幼兒園概況

博苑藝術幼兒園是于2010年投資20多萬元創(chuàng)辦的一所民辦幼兒園。建筑面積600余平方米，戶外活動場地400余平方米。園內設有4個教學班，可容納120多名幼兒。有教職工5名，中專以上學歷，所學專業(yè)為幼兒教育，學歷全部達標。

幼兒園設施設備都是按國家標準籌備的。園內有適合幼兒活動的大、中、小型玩具，有助于教育教學的音響、電視、EVD、電子琴等，基本滿足了教學需求。

兩年來，我園堅持以人為本，不斷深化教育教學改革，圍繞促進幼兒素質培養(yǎng)、能力發(fā)展的目標，以“文明小天使”評比為契機，在日常教育教學中滲透文明禮儀等素質教育，突出“四個注重”：即注重安全教育、注重衛(wèi)生環(huán)保教育、注重文明教育、注重民族團結教育，同時協(xié)同家庭、社會共育，多方位拓寬教育渠道，努力構建幼兒園、社會、家庭三位一體的素質教育新格局，營造良發(fā)的育人環(huán)境，使幼兒的素質教育演變成一種良發(fā)的習慣，贏得了家長的信賴和好評。

二、幼兒園發(fā)展目標與措施

〈一〉指導思想： 未來三年，對于我園來說是充滿機遇與挑戰(zhàn)的三年。幼兒園的發(fā)展要體現(xiàn)與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，以“為幼兒的終身發(fā)展奠基”為指導思想，遵循學前教育的基本規(guī)律，深化學前教育改革，打造優(yōu)秀的教師團隊，促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展，把幼兒園辦成縣內外有影響的、有特色的幼兒園。

〈二〉三年發(fā)展總目標

（1）加強師資隊伍建設，力求打造一支強而有力的團隊，立足科研引領，以創(chuàng)新求突破，全面提高保教質量。

（2）加大資金投入，優(yōu)化幼兒園硬件設施，豐富幼兒游戲材料，加強幼兒園環(huán)境建設；

（3）以特色謀發(fā)展，尋求一條特色發(fā)展之路，把幼兒園辦成一所具有鮮明教育特色、管理科學規(guī)范、師資結構合理、辦學成績比較顯著的具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀幼兒園?！慈抵饕胧?/p>

1、園務管理方面：

目標：樹立以人為本的現(xiàn)代管理意識，堅持依法辦園，民主管理。在傳承的基礎上探索科學、民主、高效的管理策略，形成互動、有效、和諧的管理群體，構建風正人和的良好園風。

（1）通過發(fā)放教師問卷、家長問卷等汲取各方意見，認真制定幼兒園發(fā)展目標，園長及教師崗位職責，教師制訂各學期教學計劃。（2）重視幼兒園文化建設，關注教師的工作，更關注教師的心理和情感，關注教師的長期發(fā)展，讓每一個人找到人生發(fā)展的目標。（3）樹立服務意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質。

（4）以“保教行為大討論” 為平臺，對全體教職工開展師德教育，不斷規(guī)范教職工保教行為，提升辦園質量。一是組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，通過榜樣示范法，激勵教師追求良好的師德風尚，轉變教學行為。二是全體教職工人人參與制定保教行為規(guī)范，三是把規(guī)范內化為教師的自覺行為，使教師的良好師德在學習實踐中不斷升華。

2.師資隊伍建設方面：

目標：堅持“以人為本”的理念，以教師現(xiàn)有的專業(yè)水平和專業(yè)發(fā)展需要為基礎，以“尊重需要，自主發(fā)展”的園本培訓為抓手，構建分層分類教師培養(yǎng)機制，形成教師發(fā)展梯隊，造就一支“師德優(yōu)，觀念新，業(yè)務精，善反思、會合作、肯創(chuàng)新”的教師團隊。

（1）組織教師根據幼兒園總體方案的要求，從自身特點和能力出發(fā)，在教育教學、教育科研、進修學習、指導幼兒等方面制訂個人發(fā)展目標，并確定分階段實施步驟，在實踐中自主成長。

（2）有效組織“教研組隨堂聽課”活動，有的放矢、形式多樣地組織教研組開展活動，提倡每人有自己的主攻項目，充分凸顯個性特色。通過設平臺、引路子、壓擔子等途徑，廣泛為教師創(chuàng)設登臺亮相、脫穎而出的舞臺。

（3）修訂和完善教師的日常管理制度，增強教師崗位責任意識。加強教師的業(yè)務學習，提高教師專業(yè)能力。

（4）通過參與制定辦園特色研究的實踐，使每個教師樹立先進的教育 理念，探索先進的教育方法，提煉優(yōu)秀的實踐經驗，在研究和實踐的過程中獲得自身教育教學能力的發(fā)展。

3.教育教學方面

目標：深入貫徹幼兒教育理念，學習上級文件精神，努力做到合理安排一日活動，課程設置平衡。教研組織活動有質量，有切合實際的研究專題，活動形式多樣，成效顯著。保教并重，各項活動中體現(xiàn)保教結合的原則。有效實施課程計劃，各類活動有質量，積累有一定質量的集體教學活動。

（1）全面關注幼兒園一日活動質量，找準薄弱環(huán)節(jié)，分組研究落實，園長推廣引領，逐步提高幼兒園一日活動保教質量。采取“課堂巡查、定期抽查、小組互查、一月一查”等形式，對教師的教學態(tài)度、教學效率、教學質量等方面進行客觀公正的評價，促使教師教學工作由被動轉向主動，由他律轉向自律。

（2）增強教師對新課程的學習與理解，提高教師對新課程的操作能力。提高骨干教師的自我發(fā)展能力，增強普通教師的自我發(fā)展意識，以教研組為主陣地，圍繞新課程實施中的問題，確立共同的研究點，開展有質量的保教研究，確保新課程的有效實施。

（3）用現(xiàn)場教研、視頻課例、優(yōu)質課教研、案例研討、各級展示活動等多種形式，提高教師對優(yōu)質課內涵的認識，提高活動設計、組織與反思能力，進一步積累優(yōu)質活動案例，完善補充園本課程方案。

（4）加強對保育工作的研究，提高教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，以較完善的衛(wèi)生保健工作制度，促進幼兒衛(wèi)生安全、健康防病等工作有質 量的開展。采用廣播、專欄、告家長書等形式，對幼兒、家長、教工進行各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導。重視家園互動，共同關注幼兒的衛(wèi)生健康以及安全問題，促進保教質量的整體提高。

4、課程計劃

（1）在課程序設置上要進一步優(yōu)化主題建構式課程，建構“早期閱讀教育”、“幼兒品德教育”等園本特色課程，全面提高幼兒素質。（2）以《幼兒園教育指導綱要》為指針，站在課程序發(fā)展的前沿，以幼兒發(fā)展為本，關注幼兒個性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的新特點。把幼兒園課程改革視作生命的事業(yè)，把課程改革視為素質教育不可分割的部分，把課程改革同幼兒園的發(fā)展聯(lián)系起來。

5、招生與教學用書

（1）招生方面在招收全村幼兒的基礎上向鄰村幅射。（2）教材及教育教學指導用書的使用均由教育局統(tǒng)一征訂。

〈四〉保障措施

1.制度保障：根據辦園目標，完善和形成各項規(guī)章制度。建立規(guī)劃實施的組織機構，每個部門、每個教職員工都以幼兒園的發(fā)展目標為共同愿景，制訂發(fā)展計劃，明確目標任務，切實履行各自職責，完成預期目標。

2.管理保障：形成動態(tài)的管理機制。在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎上，建立自主、開放、和諧、互動的動態(tài)管理機制。

3.經費保障：加強教育現(xiàn)代化建設。每年投入一定的經費，投入改善辦園條件，增添教育所需的設備設施；力爭達到幼兒園建設和裝備標準；每年投入一定經費，用于師資隊伍建設，活化激勵機制，調動教職員工積 極性。

4.評價保障：形成反饋調控機制。建立各部門和個人的自評制度，每學期進行自主評價，全面收集信息，了解工作的進展，并能發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反饋，調整發(fā)展目標和管理策略；邀請上級領導及有關專家來園診斷評估，有重點有針對性的進行研究與指導，進一步促進幼兒園的內涵發(fā)展。

博 苑 藝 術 幼 兒 園

三

年

發(fā) 展 規(guī) 劃

第二篇：博州科協(xié)2008精神文明建設三年發(fā)展規(guī)劃

博州科協(xié)2008——2010年精神文明創(chuàng)建工作三年規(guī)劃

為了進一步加強州科協(xié)精神文明建設，廣泛深入地動員黨員、干部積極投身于文明單位創(chuàng)建活動之中，切實提高黨員、干部的思想政治素質和職業(yè)道德素質，推進各項工作的順利開展，按照市文明委創(chuàng)建要求，結合我協(xié)實際，特制定創(chuàng)建規(guī)劃如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神和國務院32號文件，貫徹落實自治州黨委十屆七次全委（擴大）會議精神，緊緊圍繞州黨委、人民政府中心工作，創(chuàng)新工作思路、改進工作方式，不斷提高黨員、干部的思想道德素質，促進我協(xié)干部隊伍的整體提高，為自治州科普事業(yè)的發(fā)展貢獻力量

二、創(chuàng)建目標

圍繞中心工作，以“三服務一加強”為宗旨，以培養(yǎng)高素質的科普隊伍為目標，以思想道德建設為重點，抓黨建帶創(chuàng)建，以創(chuàng)建促黨建，全面加強和改進黨風、政風建設。圍繞領導班子好、黨員干部隊伍好、基層組織建設好、機關作風形象好、單位履職業(yè)績好、工作機制運行好的“六個好” 1

創(chuàng)建目標，大力開展精神文明建設活動，改陋習、樹新風，鞏固和深化我協(xié)“文明單位”創(chuàng)建成果。

三、創(chuàng)建任務

（一）完善制度，進一步加強領導班子建設。認真抓好領導干部的理論學習，把思想認識統(tǒng)一到黨的十七大和國務院32號文件精神上來，統(tǒng)一到科學發(fā)展觀上來。通過采取黨支部集中學習、自學、專題輔導、座談交流等多種形式，堅定理想信念，增強理論修養(yǎng)，促進政治成熟，提高領導水平和執(zhí)政能力。堅持民主集中制原則，堅持決策程序化、科學化、規(guī)范化。帶頭遵紀守法，廉潔自律，密切聯(lián)系群眾，樹立正確的權力觀和政績觀，重實干、辦實事，關心干部職工生活。以與時俱進的精神和求真務實的態(tài)度，帶領全體科協(xié)干部完成上級賦予的各項任務。把創(chuàng)建文明單位工作列入黨支部議事日程，及時解決創(chuàng)建活動中存在的問題，研究指導創(chuàng)新形式，增強創(chuàng)建的活力。

（二）抓學習教育。建設一支素質優(yōu)良、作風過硬、甘于奉獻的科普工作隊伍。認真按照創(chuàng)建學習型機關要求，一是抓好政治理論學習。組織干部堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力把握“解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新”的理論精髓。二是抓好業(yè)務素質培訓。采取集中培訓、請進來、送出去、以會代訓、測試考試等多種形式對干部職工進行業(yè)務培訓，不斷提高業(yè)務水平。三是抓

好學歷教育，提高文化素質。鼓勵、支持干部職工積極參加各種繼續(xù)教育，全面提高政府法制隊伍綜合素質。

（三）狠抓黨風廉政建設，樹立良好社會形象。一要加強領導，強化責任制。全面落實黨風廉政建設責任制，對黨風廉政建設工作進行總結安排。二要切實加強隊伍管理和監(jiān)督，教育他們正確對待和運用權力，抗得住誘惑，經得起考驗。三要加大治理奢侈浪費行為的力度，倡導勤儉辦公，糾正鋪張浪費等問題，創(chuàng)建節(jié)約型機關。四要認真落實述職述廉制度、廉政談話制度和領導干部重大事項報告制度，加強黨風監(jiān)督，把領導干部的述職述廉、廉政談話同考核和領導班子民主生活會相結合。

（四）加強文化建設，增強科協(xié)干部隊伍的凝聚力。重視機關文化建設，加強信息網絡建設，增加投入，完善活動設施，讓文化走進生活，走進辦公室，享受文化帶給工作的方便和快捷。黨支部要認真履行職責，經常組織一些富有特色的文體活動，通過豐富多彩的文化生活，培養(yǎng)干部職工的參與意識、競爭意識和團隊精神，展示科協(xié)干部隊伍朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

（五）加強和改進思想政治工作，調動干部職工的積極性和創(chuàng)造性。增強思想政治工作的針對性和實效性，使干部職工始終保持昂揚向上、奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，保證各項工作任務的完成。經常采取多種形式進行愛國主義、集體主義

等形勢教育。通過強化思想政治工作，統(tǒng)一思想，凝聚力量。辦黨組織要積極開展交心談心活動，及時了解掌握干部職工的思想動態(tài)，把解決問題與化解思想問題結合起來，理順情緒，化解矛盾，為構建和諧集體奠定良好基礎。

（六）綜合治理環(huán)境，保持良好工作秩序。自覺遵守黨和國家法律、法規(guī)和政策，無計劃外生育，無重大責任事故，無重大刑事案件，治安秩序良好。以創(chuàng)建文明單位為抓手，保持辦公室整潔有序。開展健康教育，強化干部職工的健康意識，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣。

（七）用科學的發(fā)展觀統(tǒng)攬科學普及工作，高標準地完成目標管理任務。堅持“公平、公正、公開”的辦事原則，規(guī)范工作程序，嚴格落實政務公開，簡化辦事程序，提高工作效率，強化為民服務，形成行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效的機關運行機制。

四、具體措施

（一）提高思想認識，用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領文明單位創(chuàng)建工作。要進一步明確創(chuàng)建文明單位的指導思想，按照州黨委的統(tǒng)一部署，以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞科協(xié)中心工作來展開。創(chuàng)建目的要明確，不能為創(chuàng)建而創(chuàng)建，要嚴格按照標準提高文明單位創(chuàng)建質量同時，還要清醒認識和正確對待所取得的成績和存在的差距。要勤于思考、不斷探索和總結，時刻保持清醒頭腦，把成績作為動力，爭先創(chuàng)優(yōu)，開拓創(chuàng)新、不斷進取，繼續(xù)扎扎實實地做好各項工作。

（二）加強法制宣傳教育，增強法制觀念。把學法、守法、知法、用法作為創(chuàng)建的重要內容來抓，加強對國家政策、法律法規(guī)的宣傳教育力度，增強干部職工的法制觀念，形成人人遵紀守法、依法行政、依法履職、自覺維護社會穩(wěn)定的良好局面。同時，做好對外宣傳工作，擴大社會影響。

（三）樹立科學理念，體現(xiàn)以人為本。在開展創(chuàng)建活動中，要堅持“以人為本”的理念和依靠全體干部職工參與的方針。一要堅持和落實重大工作、事項通報和公示制度，切實維護干部職工的知情權、參與權和監(jiān)督權。二要落實領導干部年終述職述廉和接受民主評議的制度，促使領導干部不斷地改進工作。三要落實信訪制度，完善領導接待群眾來訪制度，及時收集和處理人民群眾的意見建議，構建民主管理、民主監(jiān)督機制。

（四）加強基礎設施建設，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境。加強對辦公環(huán)境的管理，做到整潔、整齊，開展綠化、美化活動，為干部職工提供一個整潔、美觀、舒適、輕松的工作和學習環(huán)境。

（五）深入開展“創(chuàng)建文明科室、文明工作人員”活動，轉變工作作風。按以為人民服務為宗旨，以廉潔、勤政、務實、高效為目標，開展創(chuàng)建“文明科室、文明工作人員”活動，真正克服辦事過程和服務中存在的“門難進、事難辦、臉難看、話難聽”的現(xiàn)象，突出為民、利民、便民主題，提高辦事效率和服務水平。

（六）深入開展扶貧幫困和扶貧結對子活動，為困難群體辦實事好事。圍繞開展“結對濟困”主題活動，大力開展扶貧幫困活動，為困難群眾送溫暖、獻愛心，切實幫助貧困群眾解決生產、生活中存在的困難和問題，在機關營造扶貧濟困、關愛人生、互助互愛、人人有責的良好氛圍。

（七）廣泛深入地開展豐富多彩的文體活動，營造良好的文化氛圍。充分發(fā)揮機關黨支部在文化建設中的作用，以節(jié)假日和重大慶祝日為主線，開展一系列文體活動，豐富干部職工的業(yè)余文化活動，陶冶情操。

（八）加強領導，努力形成齊抓共管、齊創(chuàng)共建的良好局面。精神文明建設是一項綜合性系統(tǒng)工程，科協(xié)領導要在精神文明建設中做到各負其責。要在明確職責的基礎上，通力合作，形成合力，不斷增強精神文明建設的整體效應。要把創(chuàng)建精神文明單位作為基本任務列入科協(xié)領導班子議事日程，一起部署、一起檢查、一起總結、一起考核，狠抓落實，從組織、人員、經費等方面給予支持和保證，將創(chuàng)建活動和加強管理統(tǒng)一起來，結合起來；建立健全文明創(chuàng)建檔案，做好規(guī)范管理。

第三篇：常州市懷德苑小學體育特色學校三年發(fā)展規(guī)劃

常州市懷德苑小學體育特色學校三年發(fā)展規(guī)劃

（2012——2014）

中共中央2007年七號文件提出：廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮。同時提出根據學生的年齡、性別和體質狀況，積極探索適應青少年特點的體育教學與活動形式。指導學生開展有計劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，努力改善學生的身體形態(tài)和機能，提高運動能力，達到體質健康標準。我們認為：結合學校實際情況開展陽光體育活動意義重大，也十分緊迫。我校為了有效地開展陽光體育活動，針對體育課堂教學、大課間活動、運動會、體育節(jié)、體育俱樂部等方面將進行實踐行動研究，努力使校本化實施陽光體育活動取得一定的成效。

一、創(chuàng)建體育特色學校的意義

1、實施素質教育的需要

全面實施素質教育是近十年來國際教育發(fā)展的主流，是中國基礎教育的主題。提高教育質量是基礎教育改革發(fā)展的核心任務。陽光體育活動是實施素質教育的重要抓手，如果體育工作是學校教育的一塊短板，那么全面實施素質教育的“全面”要打問號，高水平實施素質教育的“高”要打上問號，自然也就沒有基礎教育的高質量。

2、彰顯教育本質的體現(xiàn)

教育是為生活作準備的教育，我們的基礎教育不僅僅是為孩子未來的生活作準備，也要為孩子當下兒童期的生活作準備；不僅要為孩子的職業(yè)生活作準備，更要為孩子的閑暇生活作準備，因為在希臘語中，“學校”一詞具有閑暇之意。陽光體育活動的成效對孩子未來的職業(yè)生活影響并不直接，然而卻深刻地影響學生當下兒童期的生活，深刻地影響著孩子未來的閑暇生活和身體健康，從這個意義上說有效開展陽光體育活動就是對教育本質的彰顯。

3、衡量教育道德的標準

懷德苑小學確立了“懷德”理念，把“辦懷德的學校，做懷德的教師，成懷德的家長，育懷德的學生”作為辦學目標。對于學校和教師而言，教育道德是“懷德”的核心要素。如果我們眼里只有語文、數學、英語等所謂主科的學業(yè)成績，導致“學校體育工作”被邊緣化，那是不道德的；如果為了所謂的“分數”，不惜犧牲學生的身心健康，那是“缺德”，甚至是一種犯罪。

二、創(chuàng)建體育特色學校的基本理念

1、為學生搭建陽光體育活動的平臺

本著“以學生為主體”的新課標理念，結合自身條件，提供多種形式的體育平臺。不同的平臺滿足不同層次學生的需要，盡力為滿足學生體育興趣的發(fā)展提供一定的活動空間，讓每一個同學都有自己的一片陽光天地。

2、為學生享受優(yōu)質的體育教育提供服務

優(yōu)質的體育教育依賴學校的體育軟硬件。學校依照“江蘇省小學體育裝備標準”配足體育器材，同時引進體育教師，保證體育學科由專職體育教師任教。學校將在重視硬件的同時更加注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，通過外出學習、教研活動、公開課等途徑加強教師的專業(yè)技能。軟硬件兩手抓保障學生能夠享受到優(yōu)質的體育教育。

3、為學生形成體育特長和個性發(fā)展提供條件

學生的體育興趣是學生參與體育活動的內在動力，也是學生個性發(fā)展的起點和依據。陽光體育活動給有一技之長的學生提供了展示自我、提升自我的平臺。課堂打基礎、大課間抓拓展、俱樂部促提高、競賽展風采。因材施教、層層提升，讓每個學生都能找到自己參與陽光體育活動的平臺，讓每一個同學都體驗到運動的快樂、成功的喜悅。

三、創(chuàng)建體育特色學校的基本內容與策略

1、宣傳發(fā)動——堅守陣地、營造文化

（1）陽光體育報——創(chuàng)辦《懷小陽光體育報》，內容分為“體育新聞窗”、“體育與健康”、“陽光下的感悟”。體育報為懷小的學生提供一份自己的體育讀物，創(chuàng)設一個表達運動感悟的園地。

（2）主題櫥窗——開辟體育展示櫥窗，定期更換主題。例如：奧運主題、體育之星、陽光體育、體育節(jié)等一系列時效性主題圖片展示。通過圖片提高學生的愛國情操、激發(fā)運動熱情、樹立運動榜樣。

（3）陽光體育網——創(chuàng)建“陽光體育網”，將學校的體育信息、國家體育政策、體育科普知識傳送到陽光體育網上，供學生、老師、家長了解最新的學校體育動態(tài)。

（4）懷德講壇——懷德講壇是教師、家長交流與感悟學校教育和家庭教育的平臺。將陽光體育活動作為懷德講壇內容之一，在參與陽光體育活動過程中感悟活動中的教育細節(jié)。

（5）體育之星評比——每學期學校舉行“校運動之星”評選活動，通過自我推薦，學生投票，老師審核的辦法評選出學生心目中的“懷德體育之星”，用榜樣式教育激勵學生積極參與體育活動。

2、課堂教學——課題引領、提高質量

以課題為引領，走一條研究——實踐——再研究——再實踐之路。

體育課堂教學按照新的課程標準，根據體育學科的特點，堅持教學“六認真”、一重視：即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真輔導學生自主學習；重視教學評價與反思。嚴格常規(guī)管理，努力提高課堂效益。每學期以校青年教師素質大賽為契機，組織青年教師進行了教學展示。以教學展示活動為平臺，給大家提供業(yè)務交流、學習、提高的機會。常態(tài)課教學是學校體育教育的生命線。常態(tài)課的研究具體落實體現(xiàn)在“三抓”：

一抓課堂常規(guī)的落實，培養(yǎng)學生道德精神素養(yǎng)。二抓“雙基”的落實，返璞歸真，還體育課本來面目。三抓學習能力，注重評價，解決教學過程中學生學什么，怎樣學，學到什么程度的課改難題。

3、大課間活動——科學預設、制度管理

大課間以“規(guī)定長度、校本開發(fā)、主題設計”為實施模式。同時做到“三結合”，與“體藝2+1工程”項目實施相結合；與體育課堂教學拓展相結合；活動與競賽相結合。

為了豐富集體操的內容，發(fā)揮體育教師才能。體育組創(chuàng)編校本武術操、韻律操。同時將校編武術操、韻律操、廣播操有序輪換，豐富課間操的內容，提高學生練習的積極性。每天體育組對各個班的課間操出操情況進行記錄，每周報送大隊部作為優(yōu)秀班級評選的重要依據。課間操實行師生同操、各個班的正副班主任與各自班級學生一起做操，全員參與。

大課間活動實施過程中，教師在吃透國家文件精神的前提下分析《新編小學體育課程標準實驗教學叢書》中的教學內容，結合“新課程標準”歸納出各個水平段學生的技能要求。以學情為基礎發(fā)掘出具有民族性、時代性、趣味性、教育性的活動內容，內容分三個水平段共計22個主題內容，如排球、繩藝、拔腰（哈尼族）、支撐跳躍等。每個主題內容分為20個課時，每個課時內容都有詳細的活動組織方法建議。從而為班主任老師提供了開展班級自主活動的依據。

大課間建立領導督查制、班主任現(xiàn)場管理制、體育老師指導制。保證大課間活動能夠有序進行，切實提高學生活動的質量。班主任參照單元活動內容指導意見組織班級學生進行活動；體育教師在活動前將體育器材擺放到規(guī)定場地，活動中分塊巡回指導；校行政巡回檢查大課間活動情況。

4、體育俱樂部——發(fā)展個性、培養(yǎng)特長

根據學生的體育愛好和學校實際，將組織排球、羽毛球、圍棋、田徑、蹦技、武術體育俱樂部。確立 以學生為主體，激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升水平的指導思想。俱樂部按照學生社團組織的規(guī)范要求運行，辦出特色，產生影響。

5、競賽活動——家校聯(lián)動、追求多元

學校將每年定期開展“一會一節(jié)”活動——綜合性運動會、體育節(jié)?！耙粫还?jié)”融體育知識、體育表演、體育比賽、體育征文、體育繪畫等多種體育相關活動為一體。通過豐富多彩的活動，在學校范圍內營造一種健康文明、團結向上、高雅清新、競爭有序的校園體育文化氛圍。

秋季體育節(jié)暨家庭健身節(jié)為期一個月，每屆體育節(jié)力求掀起全校學生家庭健身的熱潮。全員參與、家校聯(lián)動將成為我校體育盛會的特色。

每一屆的體育節(jié)、運動會我校都將邀請各個班級的家長參與裁判工作和親子活動。通過

家長參與活動，加強學校與家庭的聯(lián)系，讓家長更多地了解子女在校情況，建立家校共育，產生學校、家庭、社會一體化教育的育人效應。

6、體藝2+1——探究模式、形成特色

形成我?！绑w藝2+1+Ｘ”項目實施模式，面向全體學生普設項目為：兩項體育技能（武術、排球），Ｘ為學生個性特長項目：排球、羽毛球、圍棋、田徑、蹦技、武術項目，采用體育俱樂部形式由學校統(tǒng)一組織開展。另外，鼓勵學生利用業(yè)余時間參與自己喜愛的一項體育運動項目，從而提高終身鍛煉的技能。

校本體育項目：排球、武術二項。教學對象為全體學生，每個年級安排一個教學單元內容，由各年級執(zhí)教教師按教案進行教學。在教學的同時由項目負責教師對體育組的其余教師進行培訓，提高排球、武術的教學專業(yè)知識和教學水平。教學內容的選擇與教案的制定由項目負責教師具體落實，項目的考核由負責人根據學情制定各年段的考核標準。

四、創(chuàng)建體育特色學校的保障措施

1、組織領導保障

成立學校陽光體育活動領導小組

組長：彭志祥常州市懷德苑小學校長

副組長：徐秋燕常州市懷德苑小學副校長

王藹霞常州市懷德苑小學副校長

成員：王銘新常州市懷德苑小學課程部、體衛(wèi)藝處主任

錢虹常州市懷德苑小學德育處副主任

于雷常州市懷德苑小學體衛(wèi)藝處副主任

張云常州市懷德苑小學總務處副主任

錢志剛常州市懷德苑小學體育教研組長

2、實行陽光體育活動三級管理制

陽光體育活動三級管理人員：

班級——正、副班主任、體育學科教師

年級——級部主任、體衛(wèi)藝處、體育組

校級——領導小組、課程部、體衛(wèi)藝處、后勤保障處、體育組

3、健全校本開展陽光體育活動的相關制度

（1）班主任工作條例

（2）體育教研組長工作職責

（3）體育教師工作職責

（4）班級體衛(wèi)藝工作考核方案

（5）教師績效體衛(wèi)藝工作考核加分細則

（6）學校體衛(wèi)藝工作獎勵制度

4、科研先行保障

校級課題：“以少教精學為主旨——懷德課堂文化的實踐研究”

體育組課題：“小學體育游戲驅動教學策略的研究”

教師課題：人人都有小課題

5、經費保障

（1）根據上級教育行政部門的要求加大體育經費的投入。

（2）爭取家長支持為學生配備一些陽光體育活動家庭健身器材。

（3）爭取體育項目立項獲得一些活動經費。

（4）爭取社會支持解決部分項目的活動經費問題。

（5）做出優(yōu)異成績爭取人民教師獎勵基金。

五、創(chuàng)建體育特色學校的成果期盼

1、逐步形成懷德體育課堂特征

規(guī)范——快樂——有效

2、發(fā)展學生：

初步形成懷德學生形象特質

懷德男孩：陽剛 —— 精神氣質：責任與擔當身體素質要數：速度與力量 懷德女孩：柔美——精神氣質：溫柔與高雅身體素質要素：柔韌與協(xié)調

3、成就教師：

努力形成懷德體育教師特質：

富有教育責任：從邊緣到中心，從支流到主流

富有教育智慧：研發(fā)校本課程，創(chuàng)新體育活動

富有美好童心：和孩子一起玩，一起學，一起長

體育教師的三大提升

（1）教育教學能力提升：

對黨的教育方針、素質教育、課程標準的理解能力；教科研的研究能力、課堂教學的實踐能力、教學方法與手段的創(chuàng)新能力。

（2）課程開發(fā)能力提升：

具有一定的課程開發(fā)能力：學科拓展能力、校本課程研發(fā)能力、活動類課程實施能力等。遵循課程開發(fā)——實踐提煉——再度開發(fā)——不斷完善的有效規(guī)律

（3）實踐智慧提升

走一條課題引領，實踐提升之路。研讀課程準、明確課程目標、掌握認知規(guī)律、創(chuàng)新方式方法、提高教學質量。

常州市懷德苑小學2012、2

第四篇：三年發(fā)展規(guī)劃

立足規(guī)范化管理 全力提升辦學品位

————三道崗鎮(zhèn)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

一、學校情況分析

（一）學校概況

依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學，坐落于三道崗鎮(zhèn)的中心位置，三道崗鎮(zhèn)中心小學是一所具有光榮歷史和豐厚文化底蘊的完全小學。學校始建于1930年，原名為永安小學，后改名為三道崗鎮(zhèn)小學，2000年更名為依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學。2011年躋身于省級標準化小學的行列。目前，學校占地面積16851 ㎡，建筑面積9303㎡，其中教學綜合樓7873㎡，平房教室1215㎡，附屬設施215㎡。學校擁有：多媒體教室、微機室、多功能教室、電子備課室、廣播室、會議室、體育室、綜合活動實踐室、檔案室、少先隊大隊室等現(xiàn)代化教育教學設施，是一所功能齊全、設施完善的寄宿制完全小學。現(xiàn)有教學班24個，學生1120名，是一所寄宿制完全小學。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1、三道崗鎮(zhèn)中心小學辦學已有80多年的歷史，80余載，她飽經風雨，演繹滄桑，持續(xù)發(fā)展，幾度輝煌。辦學多年來得到社會和家長的高度重視和認可。

2、管理者的素質是學校發(fā)展的關健。學校領導班子團結、求實、創(chuàng)新、進取，辦學思路清晰，辦學理念明確，能引領教師的教育教學工作。

3、教師是學校發(fā)展的根本。能否打造一支素質高、業(yè)務精的教師

隊伍，將直接決定著學校的興衰成敗。具有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。學?，F(xiàn)有教職工116名，教師學歷達標為100％。哈市“百模千優(yōu)教師”2名；市、縣級骨干教師共20名，縣 “十佳教師”1名，“百佳教師”14名，小教高級教師39名，教師們愛崗敬業(yè)，任勞任怨。

4、在上級領導的關心扶持下，2008年由縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣教育局等各級領導籌措資金重建校園并新建教學綜合樓7873㎡。教學綜合樓布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，樓前塔松翠綠成行，樓后東側丁香綻放，校園內綠樹成蔭，盆景、菊花，串紅，牽?；A梯擺放，花香四溢，環(huán)境幽雅。

5、已建立“以校為本”的教研制度，實施“教學、師訓、科研”三位一體的操作框架和流程，特別是主題式教研、互動式評課、學習共同體式教研活動等取得了一定效果。

（三）存在問題：

1、學校環(huán)境雖然得到改善，但操場還是沙土地面，雨天十分泥濘，給教師和學生的活動帶來很多不便，給室內的衛(wèi)生環(huán)境的保持帶來很多麻煩。

同時，學校的教學硬件設施也很薄弱，不能適應教學改革發(fā)展的需要：如各班級還沒有多媒體教學設備，音樂教室、體育教室內沒有專業(yè)教學器材等。

2、工勤人員偏多，專任教師較少，造成工作量不夠均均衡。

3、老教師多，年青教師少，教師平均年齡50周歲，工作缺乏活

力與朝氣。

4、學生的學習態(tài)度、興趣、方式雖有所轉變，但學習能力還普遍較弱，還需加大培養(yǎng)力度；各層面主動發(fā)展的程度不平衡，激勵機制滯后，需加大力度完善。

二、學校的發(fā)展定位

以打造特色學校為定位，以教師、學生、學校共同發(fā)展為追求，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學宗旨，秉承“智愛促成長、樂群共發(fā)展”的校訓，形成 “尊重、合作、文雅、竟進”的校風，“敬業(yè)、愛生、博學、善教”的教風和“樂學、勤思、善問、領悟”的學風，以精細化質量為保障，努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學校建設成為“師生共愛的學園，社會知名的校園”。

三、學校三年發(fā)展規(guī)劃目標

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，不斷用“科學發(fā)展觀”作為思想和行為的指導、努力做到科學發(fā)展，用適應新形勢的教育發(fā)展觀和新時代的新思想來凝聚人心、形成合力；用上級主管部門制定的新機制解決學校在發(fā)展中的新課題，用好的成果回報社會，用好的教育培養(yǎng)學生，用好的服務提升品牌。把教育發(fā)展作為主題，把教學改革作為動力，把提高教育教學質量和辦學效益作為根本出發(fā)點和落腳點，與時俱進謀求發(fā)展，努力做好每一位學生及學生家長滿意的教育，為依蘭縣教育的發(fā)展，為三道崗鎮(zhèn)中心小學校的明天努力奮斗。

（二）學校發(fā)展目標

以改革與創(chuàng)新的思維，落實教育局提出的辦學目標，經過三年努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學辦成教學質量高、有特色有內涵的讓人民滿意的先進學校。

（三）學生發(fā)展目標

培養(yǎng)人格健全、學習能力（基礎性學習＋發(fā)展性學習）良好、有社會責任感、有生存能力、有創(chuàng)新意識，有雅氣、有靈氣、有智慧，具備可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代人。

（四）教師發(fā)展目標

培養(yǎng)教師有專業(yè)素養(yǎng)的有智慧的教師團隊，在教育工作中形成“敬業(yè)、愛生、博學、善教”的教風。

（五）辦學思路

強化領導團隊建設，形成強有力的課程領導力，有計劃有目標地推進“書香立校、禮智立人”辦學特色的發(fā)展，從而提升教師的專業(yè)化水平提升教育、教學質量，走“發(fā)展教師——發(fā)展學生——發(fā)展學?！敝?，讓教師、學生與學校共成長！

（六）實現(xiàn)學校發(fā)展性目標的具體措施

1、學習教育理論與管理理論，使科學發(fā)展落實到教育教學之中。提高思想水平和政策水平，使領導的工作有理論依據和科學依據。

2、全面實行校長負責制，實行校長領導下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結合的方針，建設尊重、合作、文雅、竟進”的優(yōu)良校風，形成三道崗鎮(zhèn)中心小學校的辦學特色。

3、理順各部門之間的關系，加強團結協(xié)作，注重精細化管理和目標管理，采用對實施過程與結果考核并重的做法，做到職責明確，政令暢通，實現(xiàn)學校工作的良性循環(huán)。

4、加強教師隊伍建設，使辦好學校有足夠的人才資源，工作上關心愛護每一位教師，提高教師的工作積極性。

5、加強人文管理，使學校建設得到全休教師的關心和愛護，讓教師以主人翁的態(tài)度來管理好自己學校。四、三年規(guī)劃的具體目標、任務與措施

1、領導班子建設發(fā)展目標、任務及措施 目標：

班子發(fā)展總目標：打造一支思想觀念新，會思考、有智慧、有凝聚力、懂管理的課程領導團隊。

第一年目標：學習新觀念，務實管理中，認識課程領導力。第二年目標：調整班子結構，有智慧地實施課程領導力。第三年目標：用創(chuàng)新精神凝聚教師，全面實施課程領導力。任務與措施：

（1）在他建學習型組織中，把握好教育發(fā)展的方向與節(jié)律，制定好相關的三年規(guī)劃，保證學校有計劃、有目標、有序、穩(wěn)定地發(fā)展。（2）制定三年規(guī)劃。學好學?？偟陌l(fā)展目標、教師、學生的發(fā)展目標，使規(guī)劃有明確的志向。

（3）搞好民主集中制的建設，開好教職工大會，使規(guī)劃的制定既有教師群體的基礎，又有學校領導的科學集中，保證規(guī)劃科學、有效、可行。每年做好計劃，使計劃與規(guī)劃相吻合，保證規(guī)劃落實到每一年之中。

（4）領導班子學習“現(xiàn)代學校管理學”“基礎教育改革綱要”以及教育生活化理論，使校領導具有一定的教育理論素養(yǎng)。

（5）建立相關的領導工作制度建設，保證領導工作有旺盛的工作精神，重點做好領導聽課制度、例會制度、團隊合作制度建設，確保各層領導有效發(fā)揮領導作用，使校領導、中層領導群團組織和諧相處，共同發(fā)揮作用，有效提高課程領導力。

（6）校領導主動研究課程，研究教材、研究教法、研究教學手段，提高內在課程領導的素養(yǎng)，從而超前思考，決策課改中的大事，真正提升校領導的課程領導力。

（7）加強領導的道德素養(yǎng)水平建設，從而使領導辦事干凈，有道德的智慧、有團隊的精神、有集體的戰(zhàn)斗力。

（8）強化職能部門建設，使相關的教學、德育、后勤等部門明確工作職責，工作負責到底，既完成本職工作，又能與相關部門搞好合作，形成合作效應。

（9）建立后備人才培養(yǎng)機制，有后備人才的干部與優(yōu)秀后備教師群體，搞好相應的培養(yǎng)，組織他們參加相關的學習、教育教學實踐活動，使他們有組織管理，超前思考，改革意識，出色完成相應的工作。

2、教師隊伍建設發(fā)展目標、任務及措施

目標：打造一支有敬業(yè)精神，有專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的專業(yè)化的教師隊伍。

第一年目標：強化理想，以十六字方針指導教師隊伍建設“人和為貴，奉獻為先，素質為本，服務為榮”。以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進的思想，高尚的人格，科學的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。

第二年目標：強化專業(yè)素養(yǎng)，加強教師業(yè)務學習，鼓勵支持教師參加外出學習活動，完善青年教師拜師結對子制度，促其早日成為教學骨干。深入開展教學研討活動，努力形成濃厚的教學研討氛圍，強化校本教研力度。

第三年目標：強化相關的專業(yè)技能培養(yǎng)，使骨干教師有自己的教育教學風格。任務與措施：

（1）強化師德教育。讀一些優(yōu)秀教師的故事與事跡，組織全校教師看“最美鄉(xiāng)村教師”視頻，使教師具有愛生的品位、愛生的價值觀、尊生的基本道德。

（2）實施以人為本的現(xiàn)代管理方法，幫助指導教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實施職業(yè)生涯規(guī)劃策略。確定“讀書—實踐—反思—寫作”為教師成長的基本會途徑，走上專為發(fā)展的道路。

（3）抓好“人民滿意教師”建設，做到每們教師“為人師表”，關愛學生，與家長和諧相處，指導家長做好相應的教育工作，讓家長滿意，教師能得到社會和家長的認同。

（4）抓好教師崗位練兵，使教師的講、寫、做、畫、演，適應教學的基本要求，指導教師用教學的智慧構建起教師把握各學科發(fā)展的能

力，促進教師有效提高教育教學質量。

（5）做好骨干教師的培養(yǎng)工作，了解骨干教師與名師的發(fā)展狀況、問題與提高的方向。鍛煉名師與骨干隊伍，做到：名師要精中求精，骨干教師學會點評與從中獲取智慧的經驗，求得新的發(fā)展。做好名師、骨干教師教師的總結，展示教師的智慧同全校教師學習。

（6）加強優(yōu)秀群體的建設，形成三級管理教研機制，抓好語文、數學、英語學科組，使其成為優(yōu)秀學科教研組

（7）抓好班主任隊伍建設，形成優(yōu)秀教師年級組，使班主任工作達到科學化、人文化、有效化。

（8）重構教師評價標準，抓好教師的自我評價，抓好家長的評價反饋工作，使評價在社會的監(jiān)督之下進行，做好相應的經驗交流，確立起優(yōu)秀教師的榜樣，促進教師心中有目標的發(fā)展。

3、有效教學管理目標、任務及措施

目標：用有效教學觀點構建一個適合三道崗鎮(zhèn)中心小學發(fā)展的教學方式，創(chuàng)新教學方法，與教學管理方法，提高教學水平，教學效率。從有效教學走向高效教學。有效教學是課堂教學的第一“境界”，也是第一追求，這也應該是我們對課堂教學的一個基本期望和底線要求。

第一年目標：研究有效教學的內涵，確立學科評價表。

第二年目標：深化研究有效教學方式探索高效教學方式，提高教學質量。

第二年目標：用有效教學的管理方法、高效的教學模式，提高教學效

率。任務與措施：

（1）用開放的思維，學習先進學校的經驗，結合三維教學目標，由校長帶帶領各部門制定好學科評價標準與學科評價的方法，校長定期參加評定，并從中獲取經驗。

（2）確立“高效教學”方面的課題，研究如何用教師的智慧帶動學生智慧的發(fā)展，要有科學的方案，確保課題實施。

（3）做好相應的課題培訓，明確課題研究的意義、目標、主要內容與研究的方法，調動全體教師主動參與。

（4）課題堅持理念推廣，教師參與，把握重點，組織精兵，斷其一指。獲得局部經驗，互為學習，互為交流，共享學校教師研究成果。（5）用有效教學的觀點建立以學論教的評價標準。

（6）有效地安排好課堂的環(huán)節(jié)，使課堂的教學節(jié)奏清晰，達到減負增效。

（7）切實管理好有效型備課，組織好“同課異構”的備課活動，使備課的管理既有共性，又有個性的發(fā)展，以此帶動教學風格的形成，并提高備課的實效性。

（8）切實抓好辯證的課堂教學，落實義務教育法規(guī)定的要求，抓好教師的啟發(fā)式教學的研究，同時彰顯教師的智慧。

（9）抓好高效課堂的研究與改革，使教師的教學少而精，學生練習精而高效。

（10）抓好留有余地的教學，讓學生學會自由地安排時間與空間，自

主地“自學”，同時真正地激發(fā)學生內在的學習興趣。

（11）建立校本教研制度，強化教研組的理論學習、問題性研究，以及教學論壇、教學互評、教學反思、教學說課等活動，使校本教研成為教師成長的一種重要方式。

（12）定期總結校本教研中的成績、問題與發(fā)展方向，使校本教研既有前瞻性，又有實用性，既能學到他人的經驗，又能理性地總結好自己的發(fā)展。

（13）建立教師能力發(fā)展評價體系，確保教師利用多元智能的理論，從自己的強項出發(fā)發(fā)展自己，從而推動教學質量的提高。

（14）建立年級組為基礎自我質量監(jiān)控平臺，每月對教育教學質量進行階段性分析、總結。

（15）建立學生自我學習檢查評價標準，鼓勵學生在課堂自我檢測，自我控制學習質量。

（16）用現(xiàn)代的課程質量觀，加強教學質量的管理。

（17）定期加強對相關學科進行質量檢查、評價、并展開想關的成果。（18）開發(fā)“古詩文”、“書法教學”“閱讀教學”等課程。（19）靈活地把校本課程安排在學校教學活動中，與校外生活之中，使隱性課程顯性化。

（20）進一步研究自編“書法課”的教法，使校本課程專業(yè)化、規(guī)范化。

4、開展書香教育，促進學生全面發(fā)展

目標：用人文教育的思想，培養(yǎng)學生具有良好行為習慣，學會感恩、學會助人、樹立正確的人生觀，價值觀。

第一年目標：激發(fā)學生的讀書、寫字性趣，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣，習得基本的讀書、寫字方法，使讀書、寫字真正的成為學生的自覺行動和生活需要。

第二年目標：努力引導學生在讀書、寫字中學會堂堂正正做人，踏踏實實做事，使學生受到我們傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。第三年目標：在讀書、寫字中構建起自己的理想，做一個有理想有道德的人。具體措施：

（1）建立“學生成長記錄袋”，用學生成長建立多角度，多層次的評價方式。

（2）制定實施方案，促進學生個性化的發(fā)展，并進行成果展示。（3）誦讀古詩文，增強師生的文化主底蘊。

讀傳統(tǒng)美德故事、《弟子規(guī)》、《三字經》等，使學生懂得孝敬父母，尊重師長，繼成中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。讀童話、寓言故事，培養(yǎng)學生的讀書興趣。

（4）讀守紀、守法故事，增強學生的人文、法制意識。讀奉獻的故事，使學生懂得關心他人，培養(yǎng)學生樂于助人的精神。

（5讀一些發(fā)生在身邊的法制案例，使學生懂得用法律的武器保護自己。

（6）開展科普環(huán)?；顒?，培養(yǎng)學生做一個道德品質高尚的人。（7）開展形式多樣的主題班、隊會活動，培養(yǎng)學生的團隊精神和集

體主義意識。

5、抓好學校綜合管理，促進校園和諧發(fā)展

目標：用人文的管理思想，均衡地抓好各項工作，重視學校的綜治安全工作，促進學校安全和諧并又好又快的發(fā)展。

第一年目標：人文管理與制度管理相結合，提高管理的實效性。第二年目標：用科學的管理，規(guī)范的管理，保障校園的安全和諧，為學校的教育教學保駕護航。

第三年目標：用和諧管理的理念，實現(xiàn)管理教育化。具體措施：

（1）校園內展示辦學理念及校訓校風。

（2）完善門衛(wèi)管理制度，學生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安全意識，全面實行封閉式管理。（3）抓好寢室管理，保證寄宿生安全。

（4）定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。（5）加強學生安全教育與遇險自救知識培訓，廣泛利用班會、墻板、廣播站進行教育，定期請校外法制副校長到學校上課。

（6）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預案，并嚴格按預案執(zhí)行。

（7）總結好辦特色學校的經驗，使學校的特色發(fā)揚光大，成為一個完整的體系，形成名副其實的品牌學校。

五、保障措施

1、加強工會、教代會制度建設，形成系統(tǒng)的制度體系，保障措施：

定期聽取教師意見、關心教師工作學習、民主評議干部、辦學群策群議，深化校務公開制，定期召開教代會，建立完備的民主監(jiān)督體系。

2、以教師發(fā)展為本，切實加強隊伍建設

①加強領導班子建設，著力打造政治上靠得住、業(yè)務上過得硬、教職工信得過的干部隊伍，不斷提高學習力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，切實提高管理效能。

②加強教師隊伍建設，著力打造師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。點面結合，突出重點，培養(yǎng)骨干，打造優(yōu)質教師團隊。

3、以學生發(fā)展為本，全面提高學生素質

①深化“全員德育”，優(yōu)化德育方法，形成教育合力，提高德育實效性。

②深化新課程改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

③培養(yǎng)好習慣，加強學校體衛(wèi)藝工作，促進學生健康、和諧發(fā)展。

4、以學校發(fā)展為本，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

①通過學校管理體制和機制的完善建設管理共同體。

②加強校本教研共同體建設，加強教育科研，走科研帶動之路，增強學校發(fā)展內力。

③通過課程、評價體系的建設進行校本課程實施研究，深化學校的特色建設，培育學校特色品牌。

④多措并舉，積極爭取上級領導、社會各界對學校發(fā)展的支持，開源節(jié)流，確保發(fā)展規(guī)劃的順利實施與完成。

六、實施步驟

一年奠基——統(tǒng)一思想，形成合力。

制訂三年規(guī)劃。建立各大項制度，重點包括學校管理規(guī)范、校本研修制度、考勤制度、教職工獎懲制度、骨干教師考核辦法等基礎目標管理制度。

二年拓展———扎實運行，調整提高。

重點向內涵建有效研修、建設共同體、形成校本特色等方面發(fā)展。三年成效——體現(xiàn)成效，醞釀發(fā)展。

重點在提高教育質量、教師培養(yǎng)、學校文化的形成上加倍努力。

三道崗鎮(zhèn)中心小學校 2014年3月3日

第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃

風正帆揚踏破浪，百舟競渡爭上游

————雙龍灣鎮(zhèn)初級中學三年發(fā)展規(guī)劃(簡介)

1、辦學規(guī)模：在校人數由現(xiàn)在的五百人發(fā)展到六百人，班級總數到達十二個。

2、師資水平：教職工人數在四十五人左右。其中專人教師四十人，百分之九十為四十五歲以下中青年教師，學歷合格率達百分之百，本科學歷達百分之九十以上。配齊體、音、美專業(yè)教師及專業(yè)心理咨詢師和營養(yǎng)師。要求百分之八十教師能夠勝任畢業(yè)班教學工作。

3、教學質量：各學年教學成績保持在全縣前十名。

4、辦學條件：三中爭取上級各類項目資金二百萬元以上，用于擴建校舍，完善設施，添置教具。使我校的教學、辦公、住宿、就餐、實驗、電教等硬件設施設備到達縣城初級中學水平。

5、學校管理：學校將以“深入、精細、創(chuàng)新、提升”為辦校理念，努力創(chuàng)建市級示范性初中，實施科學化管理，打造豫西農村初級中學名校；三年內，通過全市第二批次的高校課堂實驗學校的驗收，發(fā)揮盧氏西部四鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學教科研基地的重大作用；繼雙龍灣鎮(zhèn)跨越發(fā)展成全縣經濟大鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)后，更成為名符其實的教育強鎮(zhèn)。