第一篇：大力開展校園文化活動(dòng)

大力開展校園文化活動(dòng)，促進(jìn)全面提高大學(xué)生素質(zhì)

（廣東韓山師范學(xué)院關(guān)工委 鄭潮鑫）

內(nèi)容提要：本文僅就高校校園文化建設(shè)這一內(nèi)涵豐富的系統(tǒng)工程中的一個(gè)子項(xiàng)目——校園文化活動(dòng)進(jìn)行論述。要著眼于全面提高大學(xué)生素質(zhì)開展校園文化活動(dòng)，要充分利用開拓好這一提升大學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、培育創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、盡快成才的載體，形成特色鮮明、和諧發(fā)展的校園文化品牌。關(guān)鍵詞：高校校園文化；活動(dòng)載體；素質(zhì)教育；特色品牌

教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》，對(duì)高等院校校園文化建設(shè)提出了明確的要求和任務(wù)，指明了開展校園文化活動(dòng)的新思路。我們關(guān)工委的同志必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)精神，探索新舉措，積極配合學(xué)校有關(guān)部門加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮作用。

高校校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括方方面面，內(nèi)涵極其豐富。本文僅就這個(gè)大課題中的一項(xiàng)重要的子項(xiàng)目——校園文化活動(dòng)，發(fā)表一點(diǎn)淺見。我們擬將高校校園文化活動(dòng)界定為：它指大學(xué)生在“第一課堂”以外所開展的內(nèi)容豐富多彩、形式新穎多樣的融合思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育、社會(huì)實(shí)踐等方面與文化結(jié)緣的“第二課堂”活動(dòng)?！暗诙n堂”活動(dòng)與“第一課堂”活動(dòng)互為補(bǔ)充，相得益彰，構(gòu)建了高校培育人才的載體。當(dāng)前，大力加強(qiáng)和改進(jìn)高校校園文化建設(shè)，尤其是精心組織好校園文化活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神，加強(qiáng)大學(xué)生的精神文明建設(shè)和高校和諧校園建設(shè)，促進(jìn)全面提高大學(xué)生素質(zhì)，都有著不可估量的意義和作用。

高等學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才的搖籃，而新世紀(jì)新挑戰(zhàn)對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。當(dāng)前，我國(guó)正處于建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期，在經(jīng)濟(jì)制度深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)高等院校所培養(yǎng)的人才素質(zhì)寄予了更高的期望值。我們的大學(xué)生應(yīng)具有的素質(zhì)，除了通常提出的應(yīng)具備遠(yuǎn)大理想、良好道德、健全人格、健康體魄和心理、過硬知識(shí)本領(lǐng)等之外，還應(yīng)該具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及人際關(guān)系能力、科學(xué)規(guī)范精神及科研能力、艱苦創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。而要使大學(xué)生具備這樣的全面素質(zhì)，僅僅依靠日常教學(xué)教育課程即“第一課堂”活動(dòng)的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有賴于“第二課堂”即校園文化活動(dòng)這一載體來加以培育。高校長(zhǎng)期的教育實(shí)踐表明，只有大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園育人文化氛圍，尤其是精心組織開展有益于大學(xué)生身心健康的、代表社會(huì)主義主流文化方向的、形式豐富多樣的、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，寓德、智、體、美的教育于文化活動(dòng)之中，通過春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲、潛移默化的陶冶，才能全面促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提升。

開展校園文化活動(dòng)，要圍繞以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

第一，著眼于提高大學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)開展校園文化活動(dòng)。大學(xué)是道德品質(zhì)教育的重要場(chǎng)所。“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?①

我國(guó)改革開放的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中西方文化的交流碰撞，既給高校的發(fā)展帶來了勃勃生機(jī)和機(jī)遇，也帶來了一些負(fù)面效應(yīng)。新的社會(huì)思潮乃至一些不健康的東西涌入校園，打破了素有“世外桃源”“象牙塔”“凈土”之稱的傳統(tǒng)封閉的校園文化格局，形成了多元的繁雜無序的文化形態(tài)，引起青年大學(xué)生的個(gè)體思想意識(shí)發(fā)生微妙變化，社會(huì)主義的核心價(jià)值體系和道德標(biāo)準(zhǔn)面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀受到激烈的挑戰(zhàn)，育人環(huán)境受到不良風(fēng)氣的影響和侵襲，一些大學(xué)生出現(xiàn)了信念危機(jī)，價(jià)值偏失，道德冷漠等問題。針對(duì)這一動(dòng)向，開展高校校園文化必須緊緊圍繞“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育”。②

開展以培養(yǎng)學(xué)生政治理想信念和高尚道德品質(zhì)素養(yǎng)為目標(biāo)的教育活動(dòng)，可以選擇以下校園文化活動(dòng)載體或形式來進(jìn)行：

1、充分利用重大節(jié)日為活動(dòng)載體。如利用“五四”青年節(jié)，“七一”建黨紀(jì)念日，“十一”國(guó)慶節(jié)，“一·二九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等，組織校園文藝晚會(huì)、卡拉OK歌詠比賽、演講比賽、辯論賽、革命詩(shī)文朗誦比賽、舉辦大學(xué)生書畫展、放映反映“永遠(yuǎn)的豐碑”式的電影電視錄相片，利用“清明節(jié)”組織大學(xué)生到革命烈士紀(jì)念碑進(jìn)行掃墓活動(dòng)，請(qǐng)革命老同志老紅軍到校園講革命戰(zhàn)斗故事，有條件的可組織大學(xué)生參加假期“紅色之旅”活動(dòng)。通過開展主題教育，弘揚(yáng)民族精神和革命優(yōu)良傳統(tǒng)，唱響愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理想信念和社會(huì)主義的核心價(jià)值理念。

2、以學(xué)校政治思想宣傳陣地為活動(dòng)載體。如學(xué)生廣播站、?？?bào)系刊班報(bào)、學(xué)生記者站新聞采訪報(bào)道、宣傳欄園地等作為校園文化活動(dòng)載體，開展大學(xué)生道德行為準(zhǔn)則和以“四愛”、“五講”、“八榮八恥”為基本內(nèi)容的校園公德和精神文明教育。其中“四愛”即“愛祖國(guó)、愛教育、愛學(xué)校、愛勞動(dòng)”；“五講”即“勤學(xué)進(jìn)取講理想，言談舉止講文明，加強(qiáng)修養(yǎng)講公德，尊敬師長(zhǎng)講禮貌，關(guān)心集體講團(tuán)結(jié)”。在校園文化活動(dòng)中要經(jīng)常宣傳報(bào)道在開展校園精神文明建設(shè)、模范遵守大學(xué)生道德行為規(guī)范方面的先進(jìn)典型，引導(dǎo)大學(xué)生辨是非、懂美丑、識(shí)善惡、明榮恥、知褒貶，樹立良好的思想道德風(fēng)范。

3、以“創(chuàng)建文明校區(qū)、文明班級(jí)、文明教室、文明宿舍”的評(píng)比活動(dòng)為載體，開展以“八禁”“十無”為基本內(nèi)容的道德實(shí)踐和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。校園“八禁”即“禁止吸煙、禁止酗酒、禁止賭博、禁止打架、禁止考試作弊、禁止收看收聽黃色書刊音像、禁止晚上外出不歸和擅自留宿、禁止在宿舍內(nèi)使用違反規(guī)定的大功率電器和明火”；“十無”即“地上無亂扔雜物和吐痰現(xiàn)象、墻上無腳印等污損現(xiàn)象、購(gòu)物用膳無插隊(duì)擁擠現(xiàn)象、開會(huì)聽報(bào)告無看書和說話等開小差現(xiàn)象、公共場(chǎng)所無喧嘩戲鬧現(xiàn)象、男女交往無不得體形象、交談爭(zhēng)論無污言穢語現(xiàn)象、用餐用電用水無浪費(fèi)現(xiàn)象?！痹谛@里通過廣泛開展做文明學(xué)生、爭(zhēng)文明宿舍、建文明班級(jí)的活動(dòng)，建立健全檢查考核制度和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生在校園文化活動(dòng)中積極參與道德實(shí)踐的主動(dòng)精神和主體作用，使群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)由被動(dòng)適應(yīng)到積極主動(dòng)參與，逐漸引向深入，不斷提高水平層次，拓展廣度和深度，使廣大學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)素養(yǎng)，以遵紀(jì)守法講道德講文明為榮，以違紀(jì)違法行為不道德不文明為恥。

4、以“校運(yùn)會(huì)”以及平時(shí)系際、班際間舉行的各種文體競(jìng)賽和全民健身活動(dòng)為載體，開展“鍛煉體質(zhì)，增強(qiáng)身心健康，報(bào)效祖國(guó)”的教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，樹立“健康第一”的思想；同時(shí)通過體育競(jìng)賽活動(dòng)使大學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)互助協(xié)作精神，培育大學(xué)生優(yōu)良的精神風(fēng)貌。

5、以“校慶日”紀(jì)念活動(dòng)和參觀校史館為載體，邀請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)工作中有建樹的優(yōu)秀校友回母校作報(bào)告，開講座，組織品學(xué)兼優(yōu)的在校大學(xué)生開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，開展“愛我母校，建設(shè)母校，奉獻(xiàn)母?！焙蛡鞒袃?yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的教育。努力引導(dǎo)學(xué)生形成勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠(chéng)實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。

第二篇：努力建設(shè)校園文化環(huán)境,大力開展校園文化活動(dòng)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著力提升小學(xué)生的人文素養(yǎng)

露采小學(xué) 舒強(qiáng)民 陳先發(fā)

“人文素養(yǎng)”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。什么是人文素養(yǎng)？目前學(xué)界尚未準(zhǔn)確定義。一般認(rèn)為它指的是一個(gè)人的人文學(xué)科的知識(shí)水平、研究能力以及人文學(xué)科所體現(xiàn)出來的以人為對(duì)象、以人為中心的精神。這種以人為對(duì)象、以人為中心的精神，其核心是對(duì)人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，這其實(shí)是將一種為人處事的基本德行、價(jià)值觀和人生哲學(xué)、科學(xué)精神、藝術(shù)精神和道德精神均包含其中。它以人的價(jià)值、人的感受、人的尊嚴(yán)為萬物的尺度，追求人生和社會(huì)的美好境界。有人說：“一個(gè)人的精神世界，不能沒有科學(xué)，更不能沒有人文。”那么，人文素養(yǎng)在人的發(fā)展過程中起著怎樣的作用呢？首先它決定著人的發(fā)展的方向。如果一個(gè)人的人文素養(yǎng)發(fā)展停滯或者缺失了的話，他的知識(shí)、技能越發(fā)展越讓人感到可怕，因?yàn)樗畴x了人文精神，終究會(huì)成為壓制、殘害甚至毀滅人類的野蠻力量。這樣發(fā)展是退步的、反動(dòng)的、危險(xiǎn)的、恥辱的。其次它決定著人的發(fā)展的程度。如果一個(gè)人的人文素養(yǎng)和他的知識(shí)、技能發(fā)展不能保持協(xié)調(diào)的話，他不可能在發(fā)展的道路上走出很遠(yuǎn)。因?yàn)橹R(shí)、技能相當(dāng)于一部機(jī)器上的零部件，人文素養(yǎng)相當(dāng)于這部機(jī)器的潤(rùn)滑劑和控制系統(tǒng)。人文素養(yǎng)在人的發(fā)展中起著如此重要的作用，難怪中科院院士楊叔子教授指出：“人文文化具有重要的基礎(chǔ)地位，關(guān)系到民族的存亡，關(guān)系到國(guó)家的強(qiáng)弱，關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)退，關(guān)系到人格的高低，關(guān)系到涵養(yǎng)的深淺，關(guān)系到思維的愚智，關(guān)系到事業(yè)的成敗。” 著名學(xué)者斯貝爾斯曾說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智、知識(shí)和認(rèn)知的堆積?！睆倪@個(gè)意義上說，教育的本質(zhì)特征就是它的人文性，人文教育是不可以從教育活動(dòng)中抽取的。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是學(xué)校和教師義不容辭的責(zé)任。然而隨著教育的專業(yè)化發(fā)展以及人的求職生存的需要，人力的教育成時(shí)尚，靈魂的教育被忽略，以致出現(xiàn)了“四重四輕”現(xiàn)象：重灌輸輕引導(dǎo)，重工具輕人文，重物化結(jié)果輕精神世界，重理性說教輕文化浸潤(rùn)，其結(jié)果造成了人的人文知識(shí)的匱乏，文化內(nèi)涵的淺薄，精神家園的失落，影響了人的可持續(xù)性發(fā)展，降低了人的生命質(zhì)量。

一個(gè)人人文素養(yǎng)不是通過說教實(shí)現(xiàn)的，也不是通過灌輸獲得的，而是讓人臵身于情境中自我體驗(yàn)、相互影響而豐盈起來。人文素養(yǎng)的形成有多條渠道：在環(huán)境的熏陶下獲得，在學(xué)科的學(xué)習(xí)中獲得，在活動(dòng)的參與中獲得，在實(shí)踐的磨練中獲得……通過校園文化建設(shè)來提升小學(xué)生人文素養(yǎng)具有一定的現(xiàn)實(shí)可能性，開展相關(guān)的研究活動(dòng)，意義重大：有利于營(yíng)造校園文化氛圍，煥發(fā)學(xué)生的精神面貌；以利于提升學(xué)生人文素養(yǎng)，涵養(yǎng)人文精神；有利于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)終身可持續(xù)發(fā)展；以利于形成一整套建設(shè)文化校園的經(jīng)驗(yàn)，為其他小學(xué)的發(fā)展提供借鑒。

近年來，我校的教育科研為向?qū)?，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為契機(jī)，大力開展“以校園文化建設(shè)提升小學(xué)生人文素養(yǎng)”的專題研究活動(dòng)，有力地提升了校園文化的品位和學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一、文化載體的建設(shè)得到切實(shí)加強(qiáng)。校園網(wǎng)絡(luò)、智能廣播和櫥窗等是校園文化的重要載體和傳播媒介。我們?cè)趨^(qū)教育局的大力支持下，投入近十萬元對(duì)此進(jìn)行興建、改建和擴(kuò)建。目前，我們已建起校園網(wǎng)頁，網(wǎng)線已進(jìn)入各辦公室和有關(guān)教學(xué)場(chǎng)所。廣播系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)控制，覆蓋到校園的每個(gè)角落。為給教師讀書提供一個(gè)優(yōu)雅的場(chǎng)所，我們還建了一處含書籍閱覽和電子閱覽在內(nèi)的“草木書香”書吧。已有的櫥窗難以滿足校園文化建設(shè)的需要，我們?cè)鼋淮?0㎡。這些設(shè)施的興建、改建和擴(kuò)建，為校園文化的傳播提供了有效載體，開辟了諸多通道。

二、校園環(huán)境得到全面美化。美好的校園環(huán)境不僅能愉悅?cè)说男郧?，約束人的不良行為，而且能濃厚校園文化氣息。在銅官山區(qū)教育局的鼎力支持下，我校獲得建設(shè)資金近百萬元。為了讓地面“說話”，我們修建塑膠場(chǎng)地近500㎡，鋪設(shè)大理石地面300余㎡，并對(duì)原有的綠化布局進(jìn)行調(diào)整，使其更為緊湊，更具審美價(jià)值。為了讓墻壁“說話”，我們?cè)诮虒W(xué)樓的墻壁上布臵文化展板和花卉圖案。學(xué)生在這處處散發(fā)著濃濃文化氣息的校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，身心無時(shí)無刻不受著文化的浸潤(rùn)與熏陶。

三、文化活動(dòng)得到廣泛開展。我們根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和課題研究方案的規(guī)定，廣泛開辟資源，精心組織校園文化活動(dòng)。我們組織開展的活動(dòng)有兩類：一類是節(jié)令性文化活動(dòng)，二是常年性文化活動(dòng)。

節(jié)令性文化活動(dòng) 即在某些節(jié)日來臨前開展的校園文化活動(dòng)。在每年的“六一”兒童節(jié)到來之際，學(xué)校都要開展校園游戲節(jié)和文藝匯演活動(dòng)。游戲的規(guī)則性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性、活動(dòng)性都迎合了小學(xué)兒童的心理，為孩子們所喜聞樂見。我們將其引入校園，并舉辦校園游戲節(jié)。文藝匯演能展示孩子的才藝，愉悅孩子的身心，小學(xué)生樂于參與。我們將其引入“六一”活動(dòng)的必選項(xiàng)目。在每年的元旦前夕，學(xué)校都要開展故事講演和迎新年藝術(shù)作品的展評(píng)活動(dòng)。愛講故事、愛聽故事是孩子的天性。我們利用孩子的這一天性，定期舉辦故事講演比賽，內(nèi)容包括：成語故事、對(duì)聯(lián)故事、數(shù)學(xué)故事、詩(shī)詞背景故事等。學(xué)生在講、聽故事的過程中，不僅體驗(yàn)到滿足天性的愉悅，而且接收到豐富的文化信息，既開闊了眼界，又陶冶了情操，提升了品位。創(chuàng)作藝術(shù)作品，不但能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、想象能力、創(chuàng)造能力，而且能提高孩子的審美情趣和人文素養(yǎng)。因此，我們多年以來一直堅(jiān)持舉辦迎新年藝術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)，對(duì)于一般作品進(jìn)行為期一個(gè)月的展覽，對(duì)于優(yōu)秀作品則制作畫框進(jìn)行永久性的展覽。

常年性文化活動(dòng) 名曲、名畫、名詩(shī)文、名書法（以下簡(jiǎn)稱為“四名”）是人類文化經(jīng)過長(zhǎng)期積淀而留下的精華，它們凝聚著人類的智慧和情感，折射出強(qiáng)烈的人文精神光芒，在人們形成文化觀念，拓展文化視察，涵養(yǎng)文化精神方面的作用不可小視，世世代代的人必經(jīng)進(jìn)行無縫的記憶傳遞。再說，“四名”的形式和內(nèi)容高度統(tǒng)一，具有較高的欣賞價(jià)值，將其引入校園，可使學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)，受到精神的感染、智慧的啟迪和情感的熏陶。為此，我們將其列為常年性文化活動(dòng)的內(nèi)容。

“名曲”進(jìn)校園 由一位音樂教師負(fù)責(zé)，搜集中外經(jīng)典名曲材料，選擇適合小學(xué)生欣賞的作品，于單周的課間和下午第一節(jié)課的前五分鐘通過廣播循環(huán)播放。為使學(xué)生了解作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，還讓推薦作品的教師利用周一的晨會(huì)進(jìn)行經(jīng)典音樂作品的簡(jiǎn)要介紹。

“名畫”進(jìn)校園 由一位美術(shù)教師負(fù)責(zé)，搜集中外經(jīng)典名畫材料，通過櫥窗展示畫作以及介紹作者生平及作品特點(diǎn)的文字。為使學(xué)生欣賞到更多的經(jīng)典美術(shù)作品，櫥窗內(nèi)容定期更換。

“名詩(shī)文”進(jìn)校園 宋詞藝術(shù)價(jià)值高，且讀來朗朗上口，我們精選20首編寫了校本教材——《經(jīng)典選讀》

（一）并舉行了首發(fā)式。為了濃厚經(jīng)典誦讀的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀經(jīng)典的積極性，我們讓有朗誦特長(zhǎng)的教師錄音并配上音樂，于雙周的課間和下午第一節(jié)課的前五分鐘通過對(duì)廣播循環(huán)播放，同時(shí)給學(xué)生下達(dá)誦讀任務(wù)，并將其列為期末測(cè)評(píng)語文考試的內(nèi)容。為把這項(xiàng)活動(dòng)深入開展下去，我們還將編印《經(jīng)典選讀》

（二）、《經(jīng)典選讀》

（三），把諸子百家散文和現(xiàn)當(dāng)代美文推介紹給學(xué)生，同時(shí)組織“經(jīng)典誦讀”專題會(huì)演。

“名書法”進(jìn)校園 做法與“名畫”進(jìn)校園基本相同，在此不再贅述。

經(jīng)過一年多的專題研究，我們?nèi)〉昧艘恍╇A段性成果： 一是促進(jìn)了學(xué)生人文素養(yǎng)的形成和提升。一個(gè)人人文素養(yǎng)形成有多種渠道，我們?cè)谏钊胙芯?、科學(xué)探索的情況下所做的大量工作至少為學(xué)生人文素養(yǎng)的形成拓寬了四條通道。即：美化校園環(huán)境，讓學(xué)生在環(huán)境的熏陶中形成和提升人文素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中形成和提升人文素養(yǎng)；開展文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)的參與中形成和提升人文素養(yǎng)；引領(lǐng)文化實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐的磨練中形成和提升人文素養(yǎng)。四條渠道并舉，有力地促進(jìn)了我校學(xué)生人文素養(yǎng)的形成和提升。首先表現(xiàn)在學(xué)生的人文知識(shí)豐富了。其次表現(xiàn)在學(xué)生的文化技能提高了——發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力明顯增強(qiáng)，在省、市級(jí)美術(shù)作品評(píng)比中，我校學(xué)生表現(xiàn)不凡；在省舞蹈作品大賽中，我校推薦的《希望》獲大獎(jiǎng)；并推薦到國(guó)家參評(píng)，在市經(jīng)典誦讀中，我校代表榮獲一等獎(jiǎng)。再次表現(xiàn)在學(xué)生的文明素養(yǎng)提高了——從學(xué)生的行為舉止看，男學(xué)生比過去“紳士”多了，儒雅多了，女學(xué)生比過去“淑女”多了，文靜多了，精神面貌發(fā)生了顯著改觀。

促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵的豐富和發(fā)展。學(xué)校是傳播文化的場(chǎng)所，學(xué)校的存在不能只以建筑物的堆積為標(biāo)志，更關(guān)鍵的是要有著由文化充實(shí)起來的精神內(nèi)涵。學(xué)校內(nèi)涵主要包括理念、機(jī)制和人文環(huán)境等，校園文化和辦學(xué)特色是學(xué)校內(nèi)涵的外顯形式。開展“以校園文化建設(shè)提升小學(xué)生人文素養(yǎng)”的專題研究活動(dòng)，為校園文化的發(fā)展注入了“助推劑”。一是美化了校園環(huán)境，提升了文化價(jià)值；二是完善了校園設(shè)施，為校園文化的傳播開辟了通道；三是開展了文化活動(dòng)，濃厚了校園文化的氛圍。與此同時(shí)，開展此項(xiàng)專題的研究，也初步彰顯了我校的辦學(xué)特色。“四名”進(jìn)校園系列活動(dòng)的長(zhǎng)年堅(jiān)持，陶冶了師生的情操，啟迪了師生的智慧，提高了師生的審美情趣和文化品位，成為師生熱切期盼的一道精神文化大餐。

促進(jìn)了我們對(duì)校園文化建設(shè)的深層思考。在校園文化建設(shè)方面長(zhǎng)期存在重理性說教輕文化浸潤(rùn)、重物化結(jié)果輕心靈觸動(dòng)、重單向灌輸輕雙向互動(dòng)的傾向，要么刻板，要么花哨。通過“以校園文化建設(shè)提升小學(xué)生人文素養(yǎng)”的專題研究，促進(jìn)了我們對(duì)校園文化建設(shè)的深層思考，克服了一時(shí)沖動(dòng)和短期行為，具體表現(xiàn)在：

一、在學(xué)校文化設(shè)施的建設(shè)上，不一哄而上，而是理性思考，追求價(jià)值和品位，充分發(fā)揮其承載、傳播校園文化的功能。

二、在學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)上，不一蹴而就，而是精心選材，精細(xì)制作，以免造成文字和圖案的堆砌，形成今天做、明天拆的“文化垃圾”。

三、在文化活動(dòng)開展上，不一廂情愿，而是根據(jù)學(xué)生的喜好，選擇學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于參與，并在參與的過程中靈魂為之觸動(dòng)，情感隨之生發(fā)。

校園文化建設(shè)的話題是凝重的，學(xué)生人文素養(yǎng)的提升是永久的，我校在這方面的探索只是一鱗半爪，停留在較淺的層次。但我們?cè)浮盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔”，在建設(shè)校園文化、提升學(xué)生人文素養(yǎng)的這條路上一直走下去，充分感受“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的迷惘和驚喜。

第三篇：XX縣地稅局大力開展廉政文化活動(dòng)

XX地稅信息

第 41 期

XX縣地方稅務(wù)局2011年7月29日

目錄：

1、XX縣地稅局加強(qiáng)重點(diǎn)稅源監(jiān)控提高重點(diǎn)稅源貢獻(xiàn)率

2、XX縣地稅局大力開展廉政文化活動(dòng)

XX縣地稅局加強(qiáng)重點(diǎn)稅源監(jiān)控

提高重點(diǎn)稅源貢獻(xiàn)率

今年上半年，XX縣地方稅務(wù)局通過重點(diǎn)稅源監(jiān)控管理平臺(tái)，嚴(yán)格核查和跟蹤重點(diǎn)稅源，及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和納稅申報(bào)中存在的問題，深入分析稅收增減變化原因，進(jìn)而提高重點(diǎn)稅源貢獻(xiàn)率，確保了重點(diǎn)稅源的收入得到穩(wěn)定增長(zhǎng)。1-6月份，全縣25戶重點(diǎn)稅源戶累計(jì)繳納各項(xiàng)收入38813.07萬元，占該局上半年各項(xiàng)收入51861萬元的74.8%。

一是以數(shù)據(jù)為先導(dǎo)，提前掌握重點(diǎn)稅源戶入庫(kù)情況的變化。每月10日前，以電話提醒、限時(shí)報(bào)送和網(wǎng)上報(bào)送等形式，提前了解到重點(diǎn)稅源戶的納稅情況，隨著監(jiān)控時(shí)間的前移，就有寬裕的---1---

時(shí)間核查、跟蹤重點(diǎn)稅源戶納稅情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使稅收分析更加準(zhǔn)確、真實(shí)，具有針對(duì)性。

二是嚴(yán)格審核制度，解決數(shù)據(jù)質(zhì)量問題。由專人負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)稅源戶每月報(bào)來的數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格審核，牢固樹立“零差錯(cuò)”意識(shí)，并通過征管軟件查詢系統(tǒng)，對(duì)重點(diǎn)稅源戶有關(guān)應(yīng)納、已繳數(shù)據(jù)進(jìn)行查核，確保企業(yè)填報(bào)的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)口徑、數(shù)據(jù)和計(jì)量單位準(zhǔn)確無誤。

三是加強(qiáng)重點(diǎn)稅源戶的輔導(dǎo)工作。針對(duì)一些企業(yè)財(cái)務(wù)人員經(jīng)常變動(dòng)情況，對(duì)重點(diǎn)稅源戶填報(bào)人員進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，一方面可以大力向其宣傳報(bào)送數(shù)據(jù)資料的重要性，提高財(cái)務(wù)人員的重視程度，另一方面也可以對(duì)報(bào)表填寫要求進(jìn)行逐一講解，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，糾正錯(cuò)誤。通過與企業(yè)進(jìn)行直接交流和溝通，在幫助其解決在填報(bào)中出現(xiàn)的各種問題時(shí)，也督促自身不斷地改正問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步提高重點(diǎn)稅源戶管理的工作質(zhì)量。

四是提高對(duì)重點(diǎn)稅源數(shù)據(jù)的開發(fā)和利用。通過重點(diǎn)稅源戶報(bào)送的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、加工、整理，篩選出具有代表性的指標(biāo)，透過數(shù)字的表象看企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模等，同時(shí)，通過跟蹤企業(yè)在一段時(shí)間內(nèi)的連續(xù)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在重點(diǎn)稅源分析中充分運(yùn)用這些數(shù)據(jù)，找出引起稅收增減變化的主要原因，及時(shí)反映和說明情況，進(jìn)而提高稅收征管質(zhì)量，保證稅款及時(shí)、足額、均衡入庫(kù)。(XX縣地稅局沈小玲)

XX縣地稅局大力開展廉政文化活動(dòng)

近期，XX縣地稅局在開展第十三個(gè)黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)中，組織全局干部認(rèn)真開展了廉政文化活動(dòng)。

一是課堂教廉。把反腐倡廉理論作為政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，并列入干部培訓(xùn)活動(dòng)教學(xué)，成為黨員干部和入黨積極分子培訓(xùn)的必修課，舉辦一期由縣紀(jì)檢委干部授課的黨風(fēng)廉政教育專題講座，局領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合《廉政準(zhǔn)則》講一次黨課。組織干部進(jìn)行《廉政準(zhǔn)則》知識(shí)測(cè)試，考試成績(jī)將與黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)考核掛鉤，個(gè)人成績(jī)記入本人廉政檔案。

二是文化倡廉。以開展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月為契機(jī)，通過舉辦廉政書法比賽、設(shè)置辦公電腦廉政箴言屏保、向全局干部發(fā)送以廉潔自律和溫馨提示為內(nèi)容的廉政手機(jī)短信等健康向上、豐富多彩的活動(dòng)，使全體黨員干部在參與中受到廉潔教育，營(yíng)造鞭撻腐敗、崇尚廉潔的良好從政環(huán)境。

三是警示促廉。開展違紀(jì)違法典型案件警示教育，組織黨員干部結(jié)合典型案例進(jìn)行座談?dòng)懻?，以案說法，以案說紀(jì)，吸取教訓(xùn)，引以為戒，做到警鐘常鳴。同時(shí)組織干部職工參觀自治區(qū)反腐倡廉警示教育基地。

四是典型促廉。開展向英模學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極開展“向付建國(guó)同志學(xué)習(xí)”活動(dòng)，用身邊人、身邊事教育廣大黨員干部，形成學(xué)先進(jìn)、找差距、促廉潔的濃厚氛圍。

五是讀書思廉。訂閱廉政報(bào)紙、紀(jì)檢監(jiān)察雜志等圖書資料，開展“讀廉政書、寫廉政文、做廉政人”活動(dòng)，定期推薦廉政教育文章，觀看以“身邊人身邊事”為主要內(nèi)容的廉政警示教育電教片，撰寫《廉政準(zhǔn)則》心得體會(huì)，引導(dǎo)黨員干部不斷提高思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

六是個(gè)人諾廉。進(jìn)一步完善干部廉政檔案，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作出廉潔承諾，簽訂廉政承諾書，結(jié)合民主生活會(huì)向黨員干部職工作廉政述職，自覺接受廉政監(jiān)督。（XX縣地稅局武佳法）

簽發(fā)：樊福軍編輯：霍桂敏 抄送：自治區(qū)地方稅務(wù)局；地區(qū)地稅局，吐魯番日?qǐng)?bào)社；縣委

信息科、縣委宣傳部、縣政府辦、縣人大、縣監(jiān)察局、紀(jì)檢委、糾風(fēng)辦、縣精神文明辦，本局各領(lǐng)導(dǎo)，各科（室）、

第四篇：校園文化活動(dòng)

開展校園藝術(shù)文化活動(dòng)總結(jié)

“六一”將至，為了使我園校園文化活動(dòng)順利開展，我園首先成立了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以愛國(guó)主義教育為主線，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，方案中對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間都作了詳細(xì)的安排。根據(jù)我園制定的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，結(jié)合我園實(shí)際，分階段進(jìn)行完善，現(xiàn)將我校開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)進(jìn)展情況。

（1）、第一階段（準(zhǔn)備階段）已完成較好。我園將活動(dòng)分為三個(gè)部分：幼兒部以班級(jí)為單位，以唱紅歌為主。學(xué)前部以班級(jí)為單位排練韻律操。教師組排練舞蹈。

（2）、第二階段為訓(xùn)練階段。目前，我園按照擬定的節(jié)目訓(xùn)練方案，正有計(jì)劃有措施有步驟進(jìn)行。

二、活動(dòng)參與情況。

（1）、據(jù)統(tǒng)計(jì)，參加此次活動(dòng)的幼兒有600余人，教師共27人，各班擬定參加園級(jí)的節(jié)目平均有1個(gè)。

（2）、參加此次活動(dòng)的幼兒和教師積極性很高。

三、活動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容。

（1）訓(xùn)練時(shí)間：幼兒部，各班帶班教師每天利用課后時(shí)間給幼兒教愛國(guó)歌曲。學(xué)前部，各班教師利用課后時(shí)間為幼兒排練韻律操；教師組，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參加活動(dòng)的教師每天利用下班時(shí)間抓緊時(shí)間排練節(jié)目，力求使活動(dòng)做到快速度、高效率。

（2）訓(xùn)練地點(diǎn)：指定的多媒體教室、廣播室、舞蹈室或各班教室。

（3）訓(xùn)練要求：嚴(yán)格，激勵(lì)，可靈活性地調(diào)整訓(xùn)練時(shí)間，但不能影響教學(xué)時(shí)間。

在校園文化活動(dòng)展開期間，全體教師和幼兒共同努力，使各種文藝形式充分展示了我園幼兒和教師的精神風(fēng)貌，營(yíng)造了熱烈、歡快、生氣勃勃的校園文化氛圍。

第五篇：校園文化活動(dòng)

將藝術(shù)播撒校園

讓音樂奏響青春

又是一周星期三，我們?cè)俅闻c您相約，大家好，我是

再次站在這方舞臺(tái)，真是感慨良多我是

我們的六大書院圍繞世園會(huì)的主題已經(jīng)分別成功地舉辦了各自的演出。今天，學(xué)

生藝術(shù)團(tuán)與您再次相聚，在歌聲中回顧我們?nèi)绾我宦纷邅?，在音符里?xì)細(xì)品味交大人獨(dú)特的情懷。

西安交通大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在這里將重新開啟它豐富校園生活，傳播校園文化的清

新之旅。

對(duì)于高校來說，科學(xué)與藝術(shù)正如車之兩輪，鳥之雙翼，因此在理工氣氛濃厚的交

大校園開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)就顯得十分必要。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)以弘揚(yáng)文化為己任，以高雅藝術(shù)為擔(dān)當(dāng)，用激情和夢(mèng)想演繹一出出精彩而生動(dòng)的校園文化炫圖。

相約星期三作為一個(gè)校園文化展示的傳統(tǒng)平臺(tái)緊跟著年輕人前進(jìn)的步伐，見證了

多少足跡，走過了幾度春秋。有多少人在這方舞臺(tái)上揮灑過汗水，煥發(fā)著光彩，這片土地又深深印在了多少交大學(xué)子的心中。

在大力提倡構(gòu)建魅力交大和諧校園的今天，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)正為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而銳意

進(jìn)取。

西安交通大學(xué)西校區(qū)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的啟航，意味著我們的理想正逐漸清晰明朗。此

時(shí)此刻，我和你，我們大家都是最富盛情的交大藝術(shù)人，讓我們一起踏歌起舞，歡暢榮光，加入這歡樂的海洋。

各位親愛的老師，同學(xué)，女士們，先生們，相約星期三，相約快樂和精彩！今天

之后，一個(gè)全新的團(tuán)隊(duì)已然整裝待發(fā)，讓我們相信，一座匯聚創(chuàng)造和歡樂的藝術(shù)彩虹將傾情呈現(xiàn)。

在我們意興勃發(fā)的校園廣場(chǎng)，在我們憧憬向往的絢麗舞臺(tái)，在每周華燈初上的日暮黃昏，在你我放飛心靈的自由平臺(tái)，我和你，我們大家走到一起來，相約星期三！讓我們預(yù)祝交大的校園文化蓬勃開展，風(fēng)光無限。

好的朋友們，本周的相約星期三活動(dòng)到此結(jié)束，我們下周不見不散！