第一篇：班主任教育故事演講稿

班主任教育故事演講稿

獨(dú)山子一中

何偉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我是何偉，今天，我演講的題目是《我和孩子一起成長》。轉(zhuǎn)眼間，我已工作五個年頭了，也做了四年多的班主任。在和孩子們親密接觸的日子里，我生過氣，受過挫，迷茫過，也失望過，但我沒有氣餒。我和家長們一起摸索教育孩子的方法、積累經(jīng)驗(yàn)。每每回憶起這段歷程更多的卻是成長的快樂和進(jìn)步的喜悅。

故事一：用青春見證成長

一路走來，我都不敢相信自己一直會在教育的道路上越走越穩(wěn)，不斷成長。那時候，年少輕狂的我，性格急躁，遇到任何事情都沒耐心，直到經(jīng)歷了幾件事讓我慢慢的有所改變。

記得在實(shí)習(xí)期滿的答辯會上，劉主任問我：“如果你是一個班主任，你會怎樣處理經(jīng)常打架，不愛學(xué)習(xí)，老愛惹事的學(xué)生呢?”我想都沒有想，直接答道：“勸退”，當(dāng)時我并未意識到自己的輕率稚嫩，但是趙校長的一席話讓我深刻體會到教育的意義。他說：“在教育的道路上，沒有教不好的學(xué)生，只有老師沒找到教好問題學(xué)生的方法?！边@句話對我以后的班主任工作產(chǎn)生很大的影響，我時刻用這句話來鞭策自己。正因如此，我才能獲得學(xué)生對我的擁護(hù)，家長對我的認(rèn)可。我們班的武正昱在日記里說：“在我最初的記憶里，何老是個很矮很胖穿著花襯衣的男老師。但是經(jīng)過一段時間的相處，我的目光總不由自主地追隨他的身影，內(nèi)心無法拒絕他那精彩絕倫的課堂，連他并不悅耳的嗓音也一并接受了?！笨吹胶⒆拥脑u價我很受鼓舞，我覺得獲得學(xué)生的尊敬和認(rèn)可是對我工作莫大的肯定。

故事二：一路成長一路歌

2011年8月我有幸承擔(dān)初一（13）班班主任的工作，更讓我慶幸的是，我因此而結(jié)識了一群愛孩子，愛家庭，敬老師，尊學(xué)校的學(xué)生家長們，這兩年，不論是孩子們還是家長們，都給我留下了很多美好的回憶，讓我深刻的意識到如果要想成功的去教育一個孩子，絕非只是一個人或一所學(xué)校甚至一個家庭的事情，那需要各方面的配合和協(xié)作來慢慢的完成。

去年，我參加了克拉瑪依組織的家庭教育學(xué)習(xí)，平時也把自己在家庭教育課堂上學(xué)到的東西應(yīng)用到教育教學(xué)之中，讓我收獲到了意想不到的驚喜，家長們經(jīng)常給我寫一些這樣那樣的文章，讓我在教育教學(xué)中更為輕松的了解孩子，也讓我在教育孩子的道路上有了方向，比如:

1、楊正陶的爸爸

《愿孩子在新的起點(diǎn)上健康快樂地成長》

2、武正昱的媽媽

《我認(rèn)識的一中，我眼里的13班》

3、高岳美的媽媽

《班主任的班級管理方法對初中學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的指導(dǎo)意義》等等，現(xiàn)在類似這樣的文章已經(jīng)有幾十篇之多。這些文章讓我與孩子們、家長們更親近了，與優(yōu)秀育人道路更近了。

這幾年中，和我同年級的老師們大多數(shù)都知道，我的孩子們很少叫我何老師，而是“何老”，反過來也是“老何”的意思，我很喜歡這樣的稱呼，它不單單表示孩子愿意和我親近，更表示我已經(jīng)走進(jìn)了孩子們的心里。當(dāng)然，我的孩子們也給了我無窮無盡的驚喜。教師節(jié)禮物，我生日的祝福，連三.八婦女節(jié)我也能和我們班的女老師一樣收到滿滿的祝福，那個時刻，我覺得我很幸福。

故事三：一路走過，共同收獲

這幾年中，班主任和數(shù)學(xué)老師的雙重身份下，我的孩子和我都有著共同的目標(biāo)，為爭做優(yōu)秀班集體而不懈努力，就這樣，我們班的成績也一直名列年級前茅，在克拉瑪依抽考中數(shù)學(xué)單科及總成績都取得了第一名的好成績，當(dāng)然這離不開孩子們的努力學(xué)習(xí)，離不開老師們的淳淳教導(dǎo)，離不開家長們的關(guān)心愛護(hù)，離不開13班良好的班級風(fēng)氣。。。

在學(xué)校的各項(xiàng)活動中，我的班級每一學(xué)期都被評委先進(jìn)班集體，模范班集體等榮譽(yù)，而我，有幸每一學(xué)期都被評為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等。

所以，此時此刻，我無法用一兩個感人故事來訴說我和學(xué)生間的所有感動，因?yàn)槊刻煳叶急桓袆又?，我想這種感動也只有班主任才能體會得到，而在這漫長又充滿驚喜的道路上，我想，我會一直不斷前行，為爭做一名優(yōu)秀的班主任而不懈努力的。

最后，我以我孩子給我的一篇文章作為今天演講的結(jié)束：

班主任，我想對你說

初二（13）班

李姝瑤

那些年，那個你，我們的暖調(diào)青春。

——題記

那些年，你總是愛拿一把殘缺的尺子，追著同學(xué)嬉鬧。聽著那個“倒霉蛋”一聲聲慘叫，我們就笑得越發(fā)開心。

那些年，你會把你出去玩拍的照片放給我們看，盡管被我們嘲笑的一塌糊涂，你卻還是“厚著臉皮”和我們一起分享你的回憶。

那些年，你很會制造笑點(diǎn)，不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，你說過的許多話一度成為我們班里流傳的經(jīng)典。

那些年，你經(jīng)常會和班里的“題霸”一起討論數(shù)學(xué)，常常你們說的天花亂墜時，我們卻聽得云里霧里，你把這叫做“能力問題”。那些年，我們學(xué)會了看你的臉色猜測你的心情，心情好時我們就把一些平時不敢說的壞事告訴你，皺著眉時，那一整天我們都過的小心翼翼。

那些年，個子不高的你，卻總愛混在體育老師堆兒里打籃球，雖然一度讓我們嗤之以鼻，但你卻依然堅定不移。

那些年，你總是說自己是個傳奇，即使當(dāng)時沒有人相信，但現(xiàn)在我們都可以證明：我們的何老，的確是個傳奇！

當(dāng)許多年后我們再次想起那些年，那個你，那段乘著紙飛機(jī)飛過的小記憶，不奢求你能永遠(yuǎn)銘記，只希望當(dāng)你想起我們時，也會是笑著的。

最后，祝各位班主任老師身體健康，祝大賽圓滿成功！

第二篇：班主任教育故事演講稿

良心大于責(zé)任

洪武學(xué)校 蘆保國

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天，我演講的題目是《良心大于責(zé)任》。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教三年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。

因?yàn)橛辛诉@個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

謝謝大家！

第三篇：班主任教育故事演講稿

我的教育故事

趙美云

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時，當(dāng)時我接任的是一個五年級。面對個頭和我差不多高的七十幾名學(xué)生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫郭松虎，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：郭搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我忍無可忍打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭

我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。

那天放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。

這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

因?yàn)橛辛诉@個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！

第四篇：班主任教育故事演講稿

教育故事演講稿

尊敬的各位老師：

大家好！今天，我演講的題目是《期待每一朵花絢麗綻放》。本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的班主任，剛剛接手孩子們時，經(jīng)驗(yàn)不足的我內(nèi)心也有些忐忑不安，但是面對孩子們，我選擇了迎難而上。在我眼里，每一位孩子都是一朵含苞待放的花蕾，我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。

我們班的情況比較復(fù)雜，我從中嘗到了各種滋味，還有許多磨練我的故事。其中有的故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。在我剛剛擔(dān)任班主任時，總是在問自己：他們怕我這個新老師嗎？常言道“嚴(yán)師出高徒”，所以我認(rèn)為必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。

我們班有一個出了名的“倔脾氣”,因?yàn)槠獗容^暴躁，所以全班同學(xué)都躲著他。有一次站隊，他故意站在隊外，我火冒三丈，不由分說就嚴(yán)厲的批評了他。沒想到，他理直氣壯地頂撞了我，罵罵咧咧地離開了隊列。

事后，我采取了冷處理原則，對他冷若冰霜。而他呢，則更加的肆無忌憚，甚至逃課，不來站隊，根本不聽使喚。正當(dāng)我對這個孩子既恨之入骨，確又無計可施之時。

我想起了陶行知獎學(xué)生糖果的故事，總想給學(xué)生“下馬威”的我頓時醒悟了，這個故事也開始轉(zhuǎn)折了。首先，我的心中萌生了幾個問題，作為一名教師，保護(hù)孩子的自尊心了嗎？發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)了嗎？引導(dǎo)孩子自我批評了嗎？

那天放學(xué)，我和這個孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。我首先向他道歉，不該用粗暴的言語傷害他。并且表示很欣賞他的個性，對著我改變的新面孔，他有些受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己蠻橫的原因就是對我不滿，想報復(fù)我。他很真誠地表示以后不會這樣了。最后還問到：“老師，你還會喜歡我嗎？”我答道：“會的，老師希望你把這種不服氣的倔精神帶到學(xué)習(xí)中來”。之后我大膽的讓他擔(dān)任組長，不但改變了他的壞脾氣，還激發(fā)了他積極的一面。

陶行知先生的故事我時常會想起，它時刻提醒我每個孩子都有他可愛的一面。每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，應(yīng)該用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一位學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

通過這兩個故事，我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待每一位孩子。教育愛使我找到了自信心，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：沒有愛，就沒有教育。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！

這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：班主任教育故事演講稿(原創(chuàng))

尊重生命，塑造陽光人格

瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校

張燕 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今年開學(xué)工作會上，學(xué)校一位領(lǐng)導(dǎo)講到：“對于學(xué)生，要尊重他的生命，更要幫助他塑造陽光的人格?！蔽野堰@句話寫在筆記本上，將它作為班主任工作的方向。因此，我要分享的主題是《尊重生命，塑造陽光人格》。

2013年七年級入學(xué)一個月，放晚學(xué)了，劉其清來到辦公室，問我：“老師，你是一個厚此薄彼的人嗎?”我不知她為何這樣問，要她解釋一下這個詞語。她說:“你會專門喜歡家庭富裕而看不起家庭貧窮的學(xué)生嗎？”我快速思考：孩子能這么問我，一定有經(jīng)歷。我笑著回答：“你覺得我是這樣的人嗎？”她說：“目前我覺得您還不是”。

她告訴我她從小家里窮，媽媽有間歇性精神病，爸爸外出務(wù)工時受過重傷，家里由外婆操持。她喜歡唱歌、表演，上幼兒園了，她想?yún)⒓印傲弧眱和?jié)表演，老師說怕她家拿不出服裝費(fèi)，沒讓她參加。她哭得很傷心，幼小的心靈第一次因?yàn)樨毟F被老師拒絕而受到傷害。上小學(xué)了，她期待小學(xué)老師能幫她走上舞臺，她主動報名參加“六一”表演，可老師說她頭發(fā)太長了，不適合表演，她內(nèi)心第二次受到傷害。暑假里，她把心愛的頭發(fā)剪短了。第二年又報名參加活動，老師卻說她頭發(fā)太短了，參加的話會影響整體效果。這次，她絕望了，她感到老師瞧不起她，從此不再報名參加節(jié)目，也沒留過長發(fā)了。她說她是為唱歌而生的，但沒人給她一個表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒園起就知道這個社會是嫌貧愛富的。

聽完這個故事，我震驚了，原本天真可愛的年齡從小因?yàn)閷蠋熡姓`解，對社會有不正確的認(rèn)識，內(nèi)心多么絕望和悲觀??！我開導(dǎo)她，說：“當(dāng)年的老師只是不想讓你花錢賣服裝，絕對沒有想過嫌棄你，只是當(dāng)時老師不知道你如此熱愛唱歌和表演，我想，如果你能主動把想法告訴老師，他肯定會幫助你的?！?/p>

其實(shí)那天，我的嗓子已經(jīng)兩天痛得幾乎說不出話來，但想到孩子心里問題如此嚴(yán)重，還是陪她聊到快天黑了才離開學(xué)校。談話中我感到她不信任許多老師，不相信社會有真情，但目前對我是信任的，我要幫助她走出對老師的誤解，讓她感受生活的美好。第二天，趁劉其清上課時，我去了家訪。

接下來的日子，我一直尋找她的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她真的喜歡唱歌，聲音動聽悅耳。班會課上，我組織同學(xué)們觀看電影《音樂之聲》和《放牛班的春天》，希望孩子們特別是劉其清能夠感受到音樂的魅力，對生活充滿熱愛和希望，我還認(rèn)真批注她的觀后感。其次，我還發(fā)現(xiàn)她喜歡英語，就讓她當(dāng)英語領(lǐng)讀員，交給她方法。我經(jīng)常在她的作業(yè)本上寫鼓勵性話語，表揚(yáng)她取得的進(jìn)步和感謝她為班級的付出；課間經(jīng)常找她談心，告訴她，如果要實(shí)現(xiàn)唱歌的夢想，只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，以后考上專業(yè)學(xué)校深造，才有可能成為一名正真的歌唱家。從此，她努力學(xué)習(xí)了。

到了八年級，學(xué)校來了專職音樂老師，我主動向音樂老師推薦劉其清，希望能改變孩子。后來，指導(dǎo)她參加了2次合唱。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她笑容多了，能主動與同學(xué)交流了。我問她，“你覺得身邊的老師對你好嗎？”她笑著說：“很好。謝謝你幫我走出多年的困擾。”我又問她還想實(shí)現(xiàn)歌唱家的夢想嗎？她說夢想改變了，但她會一直把唱歌當(dāng)作愛好，目前，只想好好學(xué)習(xí)。

到了九年級，劉其清學(xué)習(xí)比以前更用心了，但快要中考了，她說不想讀書了，外婆被查出肺癌，現(xiàn)在家里很困難。我鼓勵她，“有些不幸我們無法改變，困難是暫時的，我想家人更希望你繼續(xù)讀書。你有出息，家人就有希望?！眲⑵?/p>

清舉起右手，堅定地說：“老師，我一定會做一個堅強(qiáng)勇敢的女孩”。去年她參加了“六一”兒童節(jié)獨(dú)唱，她的歌聲贏得了觀眾的熱烈掌聲，我淚流滿面地聽完她的演唱，她的歌聲透出成熟，希望，拼搏。后來她順利考進(jìn)了瀘縣五中。

除了劉其清同學(xué)，我把每一個孩子都看作含苞待放的花朵，我把嚴(yán)厲當(dāng)沃土，用欣賞的眼光照耀，用善良和仁愛澆灌，只為他們能像陽光一樣燦爛。孩子們也感受到了我的付出，去年他們畢業(yè)前，不知是誰在黑板上寫道：“張老師，您辛苦了！”我們的工作有苦更有樂，最大的欣慰莫過于看著孩子自信的笑容和取得的進(jìn)步。

在我辦公室里的一面墻上，貼著我手工制作的幾個字：不打不罵，仁智教育。每天面對幾十個學(xué)生，不同的家庭背景，不同的思想，需要班主任用智慧和仁愛管理他們，因?yàn)橹挥谐錆M愛的教育才是真正的教育！我是一位平凡的教師，沒有驚天動地的壯舉，我愿繼續(xù)播種平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子陽光的人格和不平凡的人生！謝謝大家！