第一篇：我最喜愛的教師

“我最喜愛的教師” 事跡材料

用愛心澆灌幼苗

我叫xxx，今年52歲，是官山鎮(zhèn)水張小學(xué)教師。自1983年從事教育事業(yè)至今，已有32個(gè)年頭了。在這三十多年的教學(xué)生活中，我始終把“關(guān)愛學(xué)生”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得多姿多彩。

作為一名長期在邊緣鄉(xiāng)村積極學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村女教師，不管社會(huì)如何變幻，我始終把這工作看成自己的生命。站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著一張張可愛幼稚的臉龐，看到一雙雙求知若渴的眼睛，崇高的責(zé)任感油然而生。為此，我除了堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課外，并自愿長期擔(dān)任瑣碎、具體、艱苦的一年級(jí)班主任工作，把教書與育人相結(jié)合，讓每位學(xué)生都能成長為德才兼?zhèn)涞挠幸嬗谏鐣?huì)的人才打下良好的基礎(chǔ)。盡管家庭收入偏低，丈夫長期失業(yè)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重，但我一走進(jìn)課堂，想著家長望子成龍的心孩子的美好夢(mèng)想，我的苦和累就煙消云散了，心里總認(rèn)為耽誤學(xué)生一節(jié)課良心總是過不去。孩子生病了，磕了、碰著了，我都關(guān)心備至，孩子揚(yáng)起可愛的小臉樂呵呵的說“你就像我媽媽一樣?！蔽衣犃?，也笑了，這是孩子對(duì)我的褒獎(jiǎng)啊。

我深知“要給學(xué)生一碗水，教師必須是長流水”。教師的綜合素質(zhì)也非常重要。自從參加工作起，我就把提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平當(dāng)做很重要的事來做，中師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)，自費(fèi)訂閱《小學(xué)語文教師》好多年，各種教育教學(xué)雜志都讓我如獲至寶。我記了大量的讀書筆記，和教后心得。功夫不負(fù)有心人，我教學(xué)成績?cè)诿看捂?zhèn)級(jí)檢測(cè)中名列前茅。論文多次獲獎(jiǎng)，連續(xù)好多年年終教師考核，我都得“優(yōu)秀”。

三十多年來，我把自己全身心的愛都灑向每一位學(xué)生的心田，無論是患病期間，還是母親去世，我都沒有給學(xué)生少上一節(jié)課，對(duì)家庭困難的學(xué)生盡自己的能力給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)幫助。我深深地認(rèn)識(shí)到，愛心使事業(yè)插上飛翔的翅膀，它讓我前進(jìn)的路走得更穩(wěn)健、更有力道。

第二篇：我最喜愛的教師推薦材料

我最喜愛的教師推薦材料

某某老師從教4年以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但她每一天都勤勤懇懇地工作著，為了這群孩子們能夠?qū)W到更多的知識(shí)。

一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

她作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，就一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。她樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。她以校為家，總是擠時(shí)間來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對(duì)她的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、注重自我提高，以身作則、為人師表 為了促進(jìn)教學(xué)工作，她十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。“學(xué)高為師、身正為范”。她在心里經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。她堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，學(xué)生年齡小，她就和她們一起掃地?？匆姷厣系睦鲃?dòng)撿起來，等等，她用自己的一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。她認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。她總是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步來鼓勵(lì)她們，特別是那些學(xué)困生，在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度。她都能用愛心、耐心、信心感化她們，激勵(lì)她們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。她還經(jīng)常安排一些她們力所能及的班級(jí)工作，組織一些她們感興趣的活動(dòng)，讓她們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高她們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。她在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

三、工作扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著

有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，4年多來，她在教學(xué)科研等方面都取得了突出成績，成為我校教學(xué)中的骨干力量。她所帶的班級(jí)穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升。

扎實(shí)抓教學(xué)，耐心育桃李。她經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的的品德，沒有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，沒有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，她平時(shí)認(rèn)

真做到認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，抓好課堂教育，力求講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長一名，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)聽課、學(xué)習(xí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到了有張有弛，班級(jí)各課成績都很優(yōu)秀，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師是一個(gè)獨(dú)立而不孤立的群體，當(dāng)代受學(xué)生喜歡的好老師要正確地處理個(gè)人與集體，學(xué)校與社會(huì)，教師和學(xué)生、學(xué)生家長之間的關(guān)系，把促進(jìn)學(xué)生成長，個(gè)人成長，學(xué)校的發(fā)展有機(jī)地融合在一起。魏老師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，而且是教師隊(duì)伍的表率。她戒驕戒躁，學(xué)而不厭，誨人不倦；她胸懷坦蕩，以誠待人；她不計(jì)得失，多予少??；她還樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，時(shí)刻想學(xué)生、家長之所想，急學(xué)生、家長之所急，她及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難和問題，全身心地關(guān)心學(xué)生的成長；她還經(jīng)常深入學(xué)生家庭和社會(huì)，及時(shí)了解家長對(duì)教育的需求與期望，為構(gòu)建和諧的社會(huì)而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一個(gè)有愛心，有耐心，有責(zé)任心，知識(shí)淵博，教學(xué)水平高，為人正直的老師才是學(xué)生最喜愛的老師。也許我們并不能都做到以上這些，但魏老師始終堅(jiān)信“愛人者人恒愛之。”只要用真誠去呵護(hù)，用愛心去澆灌孩子的心，把愛灑向孩子心底的時(shí)候，又怎能不贏得孩子們的愛呢？愛就表現(xiàn)在為她人設(shè)想，善待她人，與她人分享喜悅。愛其實(shí)就是通過日常細(xì)微的事表現(xiàn)出來。也許只是嫣然一笑，也許只是為對(duì)方提一桶水。愛是我們共同的語言，愛是我們永恒的話題。

讓世界充滿愛，我們都有責(zé)任。

第三篇：我最喜愛教師發(fā)言稿

學(xué)生 朋友 老師

——“我最喜愛教師”獲獎(jiǎng)感言

對(duì)于師生關(guān)系，我們經(jīng)常聽到過很多的比喻。好聽點(diǎn)的有：老師是燈塔，學(xué)生是航船；老師是園丁，學(xué)生是祖國的花朵。不好聽的也有：師生之間是貓和老鼠，警察和小偷的關(guān)系，更時(shí)髦點(diǎn)的是老師是唐僧，學(xué)生是孫悟空?? 聽到這些比喻，我們總覺得奇怪，無論褒貶，好像我們當(dāng)老師的都挺委屈的。當(dāng)了兩年多的老師，我就好幾次是笑著去上課，紅著眼睛回來的。這說起來雖然很丟臉，但我相信大家都是可以理解的。為了學(xué)生，我們的確是付出了很多。但當(dāng)我們滿懷熱情的期待學(xué)生的成長回報(bào)的時(shí)候，學(xué)生的反應(yīng)又是出乎我們意料的。于是我們傷心、失望、迷惘，甚至想過不當(dāng)老師算了。不過，時(shí)至今日，回顧一下自己當(dāng)老師的日子，卻又都是快樂的回憶。因此我個(gè)人總結(jié)出了一個(gè)小小的體會(huì)：教師是一個(gè)痛苦并快樂著的職業(yè)。擺正自己的心態(tài)，把握好與學(xué)生之間的關(guān)系是我們能否快樂教學(xué)與生活的關(guān)鍵。

那么如何能做一個(gè)學(xué)生心中的好老師呢？

一、讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人

怎樣才能夠讓學(xué)生喜歡你？

隨時(shí)隨地面帶笑容。笑容是這個(gè)世界上最溫暖動(dòng)人的表情，笑是一種語言，一種文化，它自然地流露出來，慢慢地在周圍感染、彌漫、浸潤，體現(xiàn)著自己的快樂，表達(dá)著待人的友好。面對(duì)學(xué)生一聲聲的問好，面帶笑容地回答，讓自己的魅力留在學(xué)生的眼里，印在學(xué)生的心里。喜歡笑的老師，通常師生關(guān)系都比較和諧，心理相融，情感相通。學(xué)生愿意親近，喜歡跟老師說心里話。當(dāng)孩子們感受到老師對(duì)自己的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，自然而然愿意接受老師的教育。

二、把學(xué)生當(dāng)朋友

我喜歡和學(xué)生交朋友。原因很簡單：一是因?yàn)樗麄兒芸蓯?。雖然有時(shí)候我們會(huì)抱怨現(xiàn)在的孩子越來越復(fù)雜，但再復(fù)雜他們也是孩子。從他們身上，我能感受到活力和快樂。這也是我樂于當(dāng)老師的動(dòng)力。二是因?yàn)楹蛯W(xué)生交朋友更有利于我的教學(xué)和德育工作的開展。這點(diǎn)好象有點(diǎn)自私，但“親其師而信其道”的古訓(xùn)我們不可忽略。

與學(xué)生交朋友對(duì)我們學(xué)校的老師來說是非常普遍的現(xiàn)象。我的做法應(yīng)該和大家的都差不多。首先，要有誠心。學(xué)生有很多的煩惱。我把最常遇見的歸結(jié)為三類：一是學(xué)習(xí)成績上不去；二是不知道如何與同學(xué)關(guān)系，包括男女生的關(guān)系；三是與父母的關(guān)系處理不好。這些問題，對(duì)于我們來說，或許是一些雞毛蒜皮的事，但對(duì)學(xué)生來說，卻是一道道難以跨越的坎。所以，當(dāng)有學(xué)生來找我談心的時(shí)候，我從來不敢怠慢。就算有時(shí)候覺得他們很幼稚可笑時(shí)，我也不敢當(dāng)面表現(xiàn)出來。因?yàn)槲抑?，如果這次我不認(rèn)真的去傾聽他們的心聲時(shí)，有可能下次我想聽都沒機(jī)會(huì)了。其次，要保持一顆童心。作為老師，放下架子，我們真誠的伸出手去跟學(xué)生交朋友時(shí)，學(xué)生還未必真心的接受我們。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為或許老師和他們有代溝，沒有共同語言。但是作為一位年輕的女老師，在與學(xué)生相處的時(shí)候還是挺有優(yōu)勢(shì)的。比如對(duì)于女生來說，她們喜歡穿衣打扮，喜歡聊帥哥這些話題，“快男”“超女”這些選秀活動(dòng)，我不太喜歡的，但也略知一二；男生喜歡玩CF、魔獸等游戲，雖然我不常玩，但大概知道它們的內(nèi)容。QQ是我和學(xué)生交流及探知他們的秘密的平臺(tái)，通常我會(huì)通過班級(jí)里的QQ群了解學(xué)生們的心理狀況?；蛘咄ㄟ^參加他們的班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)，郊游等活動(dòng)來拉近與學(xué)生的距離。

三、把學(xué)生當(dāng)老師

當(dāng)了兩年的老師，我自我感覺進(jìn)步挺大的。學(xué)校的培養(yǎng)是最主要的，學(xué)生對(duì)我的影響也是不容忽視。雖然身為老師，有時(shí)候我不得不承認(rèn)，學(xué)生有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。以學(xué)生為師，有幾點(diǎn)好處。首先我可以掌握最新的資訊。我備課時(shí)通常用上學(xué)生送給我的一些圖片和資料。其次，可以及時(shí)真實(shí)的了解到自己的教學(xué)效果。上完課后，我經(jīng)常和學(xué)生他們上課的感受。學(xué)生都很坦誠，好的或不好的他們都會(huì)如實(shí)的告訴我。有時(shí)候還教我該如何去上一節(jié)他們喜歡的課。這些建議對(duì)我來說都是寶貴的。原以為自己會(huì)因此失去威信，沒想到反而更加贏得了他們的尊重。真可謂一舉兩得！

我們經(jīng)常提及到“教學(xué)相長”。現(xiàn)在，我把這句話解釋成：教師和學(xué)生共同快樂的成長。我永遠(yuǎn)記得大學(xué)某位教授的一句話：要改變學(xué)生，首先改變你自己！通俗點(diǎn)講就是：老師快樂，學(xué)生就快樂；學(xué)生快樂，老師更快樂！

第四篇：“我最喜愛的教師”事跡材料

快 樂 的 老 師

一位年輕的教師，用愛為注腳，青春鋪陳，恣意享受那一份與學(xué)生一同成長的快樂。臨沂四中的李永欣老師，就是這樣一位快樂的行者。

從教3年多來，他師德高尚，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，在全校師生中，有著較好的聲望。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，他踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著自己人生的價(jià)值與理想。

一、堅(jiān)守職業(yè)道德，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

責(zé)任是職業(yè)操守的第一要義。他在日常教學(xué)工作中能很好地踐行“責(zé)任”這兩個(gè)字。學(xué)生的評(píng)價(jià)是最好的證明。

二、擁有關(guān)愛之心，踐行對(duì)每位學(xué)生的愛

“教師要熱愛學(xué)生，不要遺忘任何一個(gè)學(xué)生。要讓每一個(gè)學(xué)生都覺得自己很重要，使學(xué)生對(duì)自己所在的集體有眷戀感、歸屬感、責(zé)任感?！崩罾蠋煂?duì)此感同身受。上屆高二，他接了一個(gè)比較亂的班集體，當(dāng)班主任，學(xué)生不聽話，很難管理，全校出名，但他并沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生，懂得尊重學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，成功的和這幫“差學(xué)生”，打成一片，并取得了較大的進(jìn)步，幫助這幫學(xué)生找到了自信，成功的考入了自己理想的大學(xué)。

心靈的付出，收獲的是累累碩果。短短幾年他得到了師生和家長的好評(píng)，正如有學(xué)生在送的賀卡上題寫的“良師益友，終身難忘?！泵鎸?duì)自己用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，他無怨無悔，矢志不渝。在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

第五篇：我最喜愛的教師事跡材料

快 樂 的 老 師

一位年輕的教師，用愛為注腳，青春鋪陳，恣意享受那一份與學(xué)生一同成長的快樂。臨沂四中的 老師，就是這樣一位快樂的行者。

從教3年多來，他師德高尚，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，在全校師生中，有著較好的聲望?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，他踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著自己人生的價(jià)值與理想。

一、堅(jiān)守職業(yè)道德，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

責(zé)任是職業(yè)操守的第一要義。他在日常教學(xué)工作中能很好地踐行“責(zé)任”這兩個(gè)字。學(xué)生的評(píng)價(jià)是最好的證明。

某某同學(xué)說：“在平時(shí)，老師都會(huì)認(rèn)真細(xì)心地教導(dǎo)每位同學(xué)；有人犯錯(cuò)誤了，他都會(huì)耐心地教育他，使他改正錯(cuò)誤，正確地面對(duì)生活；同學(xué)有不懂或者疑問的地方跑去問她，他馬上會(huì)給他們講解，直到她們明白為止?！?/p>

某某同學(xué)說：“??他面帶笑容，有著一顆善良的心??我們老師非常努力，有耐心、雖然，我已經(jīng)畢業(yè)了，但是，在以后的每一天我還會(huì)深深地記著我高中有一位善良、有愛心、耐心的李老師?！?/p>

二、擁有關(guān)愛之心，踐行對(duì)每位學(xué)生的愛

“教師要熱愛學(xué)生，不要遺忘任何一個(gè)學(xué)生。要讓每一個(gè)學(xué)生都覺得自己很重要，使學(xué)生對(duì)自己所在的集體有眷戀感、歸屬感、責(zé)任感。”李老師對(duì)此感同身受。上屆高二，他接了一個(gè)比較亂的班集體，當(dāng)班主任，學(xué)生不聽話，很難管理，全校出名，但他并沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生，懂得尊重學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，成功的和這幫“差學(xué)生”，打成一片，并取得了較大的進(jìn)步，幫助這幫學(xué)生找到了自信，成功的考入了自己理想的大學(xué)。

教育就是一個(gè)需要付出“愛心”的工作?！皭邸笔墙逃龑?shí)踐過程中一個(gè)不可缺少的要素。愛將使現(xiàn)實(shí)的教育流露著溫情脈脈的人文情懷。也正如其他學(xué)生所說：

某某同學(xué)說：“不僅是對(duì)我，老師對(duì)待任何一個(gè)同學(xué)都很有耐心。他用父母般的心對(duì)待同學(xué)，給了我們無窮的關(guān)愛和溫暖。”

胡同學(xué)說：“我喜歡我們數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗拖裎覀兊呐笥岩粯樱P(guān)心我們，還交給了我們無窮的知識(shí)、學(xué)也學(xué)不完的大道理?！?/p>

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，甘做一名學(xué)習(xí)型教師

做一名數(shù)學(xué)老師，就要有創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。他教過的學(xué)生都會(huì)說：“李老師的課我最喜歡上，每次上課，我都特別興奮，感覺全身的細(xì)胞都充滿著活力?！彼麖氖聰?shù)學(xué)教學(xué)，能教善導(dǎo)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。在備課時(shí)，注意分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備學(xué)習(xí)的自主性，通過訓(xùn)練，學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維能力都得到不同程度的提高，并增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。

心靈的付出，收獲的是累累碩果。短短幾年他得到了師生和家長的好評(píng)，正如有學(xué)生在送的賀卡上題寫的“良師益友，終身難忘?！泵鎸?duì)自己用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，他無怨無悔，矢志不渝。在他 的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。