第一篇：躬 身精準扶貧譜寫平凡人生

躬身村“兩委” 甘當孺子牛

——記共產(chǎn)黨員田產(chǎn)孟同志的先進事跡

他，以一個共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，牢記宗旨，樂于奉獻；他，以高度的責任感和使命感盡職盡責完成組織和領(lǐng)導交給的各項工作任務。他就是林區(qū)新華鎮(zhèn)龍?zhí)洞宕逦瘑T田產(chǎn)孟同志。

一、堅定的理想信念，內(nèi)化黨性修養(yǎng)全過程

田產(chǎn)孟同志在平凡的工作崗位上努力踐行著一個共產(chǎn)黨員的理想信念，以實際行動發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的先鋒引領(lǐng)作用。

2014年入選村“兩委”班子，2015年村兩委決定由田產(chǎn)孟同志負責村精準扶貧工作。田產(chǎn)孟同志生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知村民生活的艱辛和不易。在精準扶貧過程中，他深入學xxx省委和林區(qū)黨委關(guān)于精準扶貧的相關(guān)政策，政策水平大幅提高，不斷增強了全心全意為村民服務的意識和水平。他愛崗敬業(yè)、忠于職守、嚴于律已、尊重村民、關(guān)愛村民、公正理事，執(zhí)著扶貧工作，站在“精準扶貧”就是政治的高度認識自己所承擔的扶貧工作，體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的責任擔當。他常說：“沒有人做不好的事，只有做不好事的人”，平凡的語言折射的是一種精神，這正是一個共產(chǎn)黨員理想信念的真實寫照。

二、強烈的事業(yè)心，滲透在工作業(yè)績之中 在精準扶貧過程中，他冒酷暑、頂寒冬，翻山越嶺，走遍各組。餓了，快餐面充饑，在他的辦公桌里始終存放著一盒又一盒的快餐面；渴了有山泉，他胃不好，同事們關(guān)心他，他總是笑笑，我就是農(nóng)村娃，這算不了什么；累了，“田委員，歇歇吧”，他總是說：“今天的事今天做，精準扶貧晚不得”；難了，他總是細致耐心。他說：“做農(nóng)村工作就要有一股“忍”勁，有時村民罵你，那是對你不理解，而我們要理解他們”。真可謂“跑破腳皮，磨破嘴皮”。功夫不負有心人，三年的精準扶貧，終于有了回報，順利通過“精準扶貧”省級驗收，深得國家驗收組好評。

在精準扶貧過程中，他執(zhí)著追求，樂于奉獻，更有吃苦耐勞的精神。為了把精準扶貧工作做得扎扎實實，他沒有節(jié)假日，經(jīng)常加班到深夜。他不是沒有苦，上有70多歲且多病的父母，下有不到7歲的孩子，妻子常年陪孩子在新華鎮(zhèn)上幼兒園，家里的里里外外柴米油鹽全靠他。冬天到了，家里還沒有柴取暖，他父親找到他說，孟兒呀，今冬還沒柴取暖呢。他笑著說：“放心吧，凍不到您老人家，柴已經(jīng)砍好了，我“打晚工”拉回來，共產(chǎn)黨員就是要吃苦在前，享受在后”。從他的身上看到了新時期一名共產(chǎn)黨員的先進性。

三、扎實的工作作風，讓村民和領(lǐng)導點贊

在村“兩委”分工中，他不但擔任精準扶貧這項重要的工作，同時還擔任護林防火、社會治安綜合治理等多項工作。他忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，甘當“孺子牛”。他很少待在家里，總是奔波于村民的田間地頭。矛盾糾紛排查找田委員，誰在濫砍濫伐，山林有火險還是找田委員。他很樂觀，常說：“我苦點累點不要緊，只要村民們滿意”。他就是這樣把村民們的滿意建立在自己的辛苦之上，他高興，村民點贊。

他虛心好學，不懂就問，業(yè)精于勤。上面的文件精神下來后他要落實，哪怕是加班加點，他也絕不說半個不字。電腦不會，他學；表格報賬不會，他虛心請教；寫材料不會，一遍又一遍地練。正是他這種對工作的滿腔熱情和對黨的事業(yè)的執(zhí)著追求，圓滿地完成了各項工作任務，深受各級領(lǐng)導的好評。

他身上凝聚的黨性修養(yǎng)和為人的優(yōu)秀品質(zhì)，像紅燭的光芒，輻射著越來越多的人。奉獻和進取是他生命的兩大主題。他說：“做人做事一要求得二要求精”，話語不多卻體現(xiàn)了一種鮮明的時代精神。他的勤奮、愛崗、敬業(yè)、勇于探索精神真正體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員人生價值的真諦。

新華鎮(zhèn)龍?zhí)洞逯Р课瘑T會

2018年7月5日

第二篇：愛崗敬業(yè) 用平凡譜寫人生專題

用平凡譜寫輝煌人生

——記漢濱區(qū)新壩鎮(zhèn)茶棧小學校長羅言春同志先進事跡

羅言春，男，中共黨員，大學文化，小學一級教師，1969年11月出生于陜西省安康市漢濱區(qū)新壩鎮(zhèn)，1987年走上教師崗位，從事小學教育工作27年，現(xiàn)任安康市漢濱區(qū)新壩鎮(zhèn)茶棧小學校長。

他熱愛教育事業(yè)，堅持把事業(yè)放在首位；堅持以身作則，梳理模范形象；他勇于開拓創(chuàng)新，做出突出工作業(yè)績。所以，在新壩鎮(zhèn)轄區(qū)教師干部隊伍心目中，他是個好校長；在同事心目中，他是個好榜樣；在群眾心目中；他是個熱心人。

要干就得踏踏實實的干

羅言春，1987年安師畢業(yè)后，分配當時在新壩鎮(zhèn)最偏僻、條件最差的一所小學任教研員一干就是13年。2000年9月調(diào)往茶棧小學任學校校長至今。由于從小受到父輩愛教之路、愛崗敬業(yè)精神的熏陶，他從跨入教育行業(yè)那天起，他就暗下決心，干，就要干好；踏踏實實的干。從教生涯27年來，他認真學習，堅持以校為家，在實際工作中不斷提高自身素質(zhì)和管理水平，帶領(lǐng)學校一班人利用節(jié)假日和休息時間走村入戶了解學生的家庭狀況?；氐綄W校，他又反復研究管理的基本理論和實踐的差異。在研究學校管理上臺階、上質(zhì)量的同時，他積極帶頭，上好每一節(jié)課，閱好每一本作業(yè)，備好每一節(jié)課。面對學校每一件瑣碎小事；每一個學生的問題，每一個細小的細節(jié)問題他從不放過，他總是認真的去面對，去落實，去解決。

羅言春在生活中養(yǎng)成了一個習慣，無論家中有再多的家務事，必須按時休息，保持足夠的精力，決不能因家事耽誤工作。他時常說：“老師面對的是一群學生，幾十雙眼睛望著一雙眼睛呀！老師耽誤一節(jié)課，你如何給幾十雙眼睛交代呀？”去年3月，他的妻子患病做手

術(shù)住院一個多月，他自己掏錢請人護理，而他自己卻沒有請一節(jié)課的假，妻子埋怨他，他總是耐心的給妻子講道理，求原諒。功夫不負有心人，在平凡的工作崗位上默默譜寫輝煌的人生。在他艱辛努力下，茶棧小學教育教學成績非常顯著，得到了地方人民群眾的認可，更受到了教育主管部門管高度贊譽。他自己連續(xù)三年被評為“新壩鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“新壩鎮(zhèn)模范校長”、“新壩鎮(zhèn)明星校長”、“漢濱區(qū)語文學科帶頭人”、“漢濱區(qū)師德標兵”、“安康市師德標兵”等多項榮譽稱號。

心在哪兒 工作成績就在那兒

他熱愛教育工作,始終以學校工作為重。2010年為完成316工程的驗收。他作為校長負責具體組織實施，他把任務細化分工到人，親自帶領(lǐng)全體教師晝夜加班，順利完成市級316工程的驗收，并被評為“市級316工程優(yōu)秀學?！币约皡^(qū)級“316工程優(yōu)秀學?！薄?/p>

他敢于破解難題，積極為學校排憂解難。學校哪里有難事他就出現(xiàn)在哪里，電路有故障了他親自去維修，水泵壞了他親自去修理，水管堵塞了他親自去輸通，教師有困難他去幫助，學生有糾紛他親自去處理。2008年，當時學校的房屋破舊，每到雨天外面下大雨宿舍里面下小雨，可學校多數(shù)教師都是剛走上工作崗位的大學生，檢修房屋沒有任何經(jīng)驗。于是他就找來兩個梯子拴好，親自上去檢查等等這樣平凡瑣事不計其數(shù)。

他善于甘為人梯，積極引領(lǐng)教師成長。他經(jīng)常熱情無私地幫助教師，讓每位教師走向成功，更是把推動教師成長作為自己的重要職責。他一方面為教師高學歷進修和外出學習提供幫助。另一方面積極開展校本教研，提高教師的專業(yè)水平。他經(jīng)常與教師一起備課、聽課，探討改進，提高教學效果。熱心指導教師參加各種競賽活動，每節(jié)課他

都反復耐心聽評指導，只到滿意為止。在他的帶動下，學校教師隊伍形成了積極向上、拚搏進取的優(yōu)秀群體。幾年來，學校先后有多名教師成為新壩鎮(zhèn)學科帶頭人和區(qū)級骨干教師，每一個教師的成長都凝聚著他的心血和汗水,他就是這樣讓教師們一個個走向成功,自己卻無所獲取。用他的話說就是：“心在哪兒，工作成績就在哪兒?！? 把平凡事做好就是不平凡

“把平凡事做好，就是不平凡。”這是他的口頭禪。多年來，他一直教育和指導我們：“做事，先把小事做好；把簡單的事做好就是不簡單……”所以，在學校教育教學管理中，他一直倡導環(huán)境育人、文化育人，為了給學生創(chuàng)造一個好的學習、生活、成長環(huán)境，并讓學生養(yǎng)成良好習慣，造就健全人格，他大膽提出：“以禮為本，滋潤學生的心田；以德樹人，引領(lǐng)學生的全面發(fā)展”的學校禮儀教育。在教師中樹立正確的價值觀和教育理念，促進教師師德師風的彰顯和專業(yè)化水平的提高。堅持做到行為習慣養(yǎng)成教育進校園、上課表、進課堂，并通過教師誓言、師生一日常規(guī)，加強師生理想信念，思想道德和時代精神教育。在學生群體中樹立正確的人生觀和學習觀，為學生一生的成長打下了堅實的基礎。

他敢挑重擔，善于開拓新的工作局面。2012年，根據(jù)新課改的需要，學校決定結(jié)合本地歷史文化、人文景觀開發(fā)一本校本課程，教育學生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。他親自編寫了符合學生年齡特點的校本教材《小學禮儀教育讀本》和《行為習慣養(yǎng)成教育讀本》，把學校的禮儀教育、養(yǎng)成教育工作推向了另一個新的高度。使之，成了漢濱區(qū)的“樣板工程”之一。

堅持走群眾路線 踐行社會主義價值觀

羅言春是當之無愧的新時期的新型校長，茶棧學校幾次遷建，遺

留下來的問題很多，尤其是土地征用周邊群眾分歧較大，前任幾屆校長都無從下手，最終還是問題歸問題。隨著教育不斷發(fā)展，學校擴建是必然的，政府投資項目好不容易下來了?？墒?，學校D級危房不能如其拆除，廁所修建動不了，學生營養(yǎng)餐工程無法啟動，操場硬化得不到解決，周邊群眾經(jīng)常把學校的水源、電源切斷讓學校無法正常工作等等令人害頭痛的問題一大堆，周邊群眾還時不時的來到學校滋事要求解決遺留問題。

“學校不可能不辦了，面對問題一定要解決！”這是他重點思考的問題。2011年暑假，為了徹底堅決好遺留問題，他沒有回家，依然留守在學校。為了尋找解決問題的根本途徑，他先后走訪群眾32人次，召開相關(guān)群眾會議9次，親自和村干部以及駐村干部座談交流7次。經(jīng)過個別溝通，集體討論，問題終于有了突破口，其中兩戶群眾同意將自己的自耕田讓給學校，通過戶與戶的協(xié)商，村與村的共同努力，終于合理、合法、合情解決了學校周邊8戶村民土地征用問題。遺留問題解決了，學校校建終于進入了常規(guī)化。在他的傾心努力下，學校變化與日俱增，2013年學校順利通過了“區(qū)級美麗校園”驗收；2014年學校又一次通過了“市級最美校園五星級”驗收。

沒有驚天動地的壯舉，但他數(shù)年如一日，始終表里如一，在平凡中耕耘，在挑戰(zhàn)中進取，在研究中學習，與時俱進。他用責任成就事業(yè)，用平凡譜寫人生，他不愧是地方人民群眾的“好代表”、“好校長”、“好老師”，把自己的青春和年華都獻給了黨的教育事業(yè)！

第三篇：用粉筆譜寫平凡的人生

湖北

鄢建光

老師們,朋友們:

前些日子,我曾去春光明媚的鄉(xiāng)間田野,在一座長滿青草的墳前,獻上我親手編織的花圈,紀念長眠在那里的我的老師陳開坤.13年了,陳老師像一盞永不熄滅的明燈,照亮我前進的道路.一名好教師可以影響學生一輩子.從那時起,我就決心像陳老師一樣,獻身教育事業(yè).初中一畢業(yè),面對眾多選擇,我毅然跨進了師范的大門.1989年9月,年輕的我畢業(yè)回到了母校.站在當年陳老師倒下的講臺上,開始繼續(xù)陳老師未竟的事業(yè).當時,講實惠,向“錢”看的思潮波及學校,部分學生不安心讀書.我一方面大力宣傳知識有用,科學就是力量;另一方面大膽改掉“滿堂灌”教學模式,寓教于樂,同學生建立民主,平等,和諧的新型師生關(guān)系.五月份學雷鋒,我將課堂從封閉的學校延伸到廣闊的原野,帶著我的學生去到夏收的麥田,師生一起拾麥穗,一個星期下來,我們將拾到的200多斤小麥全部送給了村里一位孤寡老人.今年春節(jié),我父親的一位朋友在襄樊開了一家公司,出于好意,聘請我做他的經(jīng)理助理.面對妻子,兒子期盼的目光,我猶豫再三,思量再三,還是婉言謝絕了.我不能忘記倒在講臺上的陳老師,無法割舍我那些可愛的學生,說實話,我也不愿成為一個鉆進錢眼里的生意人.我也明白“金錢雖不是萬能的,沒有錢卻是萬萬不能的”,但我覺得人活著總該有點追求,有點信仰,僅僅為了金錢,做金錢的奴隸,活著又有什么意義呢

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生.”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特,牛頓,愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生.論財產(chǎn)我兩袖清風,一無所有,早在我選擇教師職業(yè)的同時,我就選擇了清貧;但我卻富有,我擁有無數(shù)學生對我愛的回報,每年元旦,春節(jié)那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明.這筆無價之寶,又哪里是金錢所能買到的呢

“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰.”我誓將青春獻給祖國的花朵,用粉筆譜寫平凡的人生.

第四篇：用粉筆譜寫平凡的人生

湖北鄢建光

老師們,朋友們:

前些日子,我曾去春光明媚的鄉(xiāng)間田野,在一座長滿青草的墳前,獻上我親手編織的花圈,紀念長眠在那里的我的老師陳開坤.13年了,陳老師像一盞永不熄滅的明燈,照亮我前進的道路.陳老師家在農(nóng)村,負擔很重,他對我們的學習抓得很緊,再苦再累,決不占用學生一分鐘.他的身體本來就不好,過度勞累更是雪上加霜.1984年4月28日大清早,那永恒的悲壯的一幕讓我刻骨銘心.陳老師的腿上還沾著沒有洗凈的泥巴,左手持著課本,右手捏著半截粉筆,瘦弱的身軀順著黑板慢慢滑倒在講臺上.有的同學嚇得叫起來,我們趕緊去找校長.但是太遲了,敬愛的陳老師再也不能站起來了,永遠離開了他心愛的學生,告別了他眷戀的講臺.他死時,才43歲,一個孩子在讀初中,另一個小學還沒有畢業(yè).在講臺上,他走完了短暫的人生軌跡,用生命譜寫了人生的壯麗篇章.一名好教師可以影響學生一輩子.從那時起,我就決心像陳老師一樣,獻身教育事業(yè).初中一畢業(yè),面對眾多選擇,我毅然跨進了師范的大門.1989年9月,年輕的我畢業(yè)回到了母校.站在當年陳老師倒下的講臺上,開始繼續(xù)陳老師未竟的事業(yè).當時,講實惠,向“錢”看的思潮波及學校,部分學生不安心讀書.我一方面大力宣傳知識有用,科學就是力量;另一方面大膽改掉“滿堂灌”教學模式,寓教于樂,同學生建立民主,平等,和諧的新型師生關(guān)系.五月份學雷鋒,我將課堂從封閉的學校延伸到廣闊的原野,帶著我的學生去到夏收的麥田,師生一起拾麥穗,一個星期下來,我們將拾到的200多斤小麥全部送給了村里一位孤寡老人.1996年夏天,我受命擔任剛剛組建的馬灣鎮(zhèn)首屆實驗班班主任.有人說,我這個大男人找了個小保姆的差使.為什么因為實驗班的學生來自全鎮(zhèn)各村,平均年齡不足12歲,生活自理能力特別差.我既要關(guān)心他們的學習,又要像個保姆一樣為他們的生活起居操心費神.今年3月份,正是各種賽事輔導的關(guān)鍵時刻,我的小孩卻因為肺炎住進了醫(yī)院.孩子的媽媽在襄樊工作,不能回家,我只好托付年事已高的爺爺奶奶照料孩子.每天夜里,守著寢室里23名住讀生全部進入了夢鄉(xiāng)之后,我才能匆匆趕往醫(yī)院看一眼病中的兒子.看著三歲的兒子那日漸消瘦蒼白的小臉,聽著他嘶啞無力的哭喊:“我要爸爸,我要媽媽!”我的心像刀絞一般.人說“男兒有淚不輕彈”,可每次我強迫自己硬著心腸離開醫(yī)院時,卻禁不住滿面淚痕.人心都是肉長的,身為人父,我也愛自己的兒子呀.我的愛人在信中批評我“不稱職”,“對學生比兒子還親.”學生李佳有尿床的習慣,我每夜叫醒他兩三次;劉思杰生病,我一日三次為他端水送藥.今天,我一家三口依然分居三地,妻子在襄樊,兒子在鄉(xiāng)下,我自己常年在學校.有時候,我捫心自問,愧對家庭,愧對兒子,可是只要我走進教室,面對學生的笑臉,看到他們茁壯成長,在全鎮(zhèn),全市,全國的各級競賽中一個個脫穎而出,屢屢獲獎時,我又感到由衷欣慰.今年全國小學生數(shù)學奧林匹克決賽,我班有9名學生獲獎,其中3名同學獲得一等獎.我不是一個稱職的父親,但我卻愿是一個盡職的班主任.如果說我付出的太多,那么我的付出是有價值的,學生的優(yōu)異成績是對我的最好回報,作為一名普通教師,除此之外,我還會渴求什么呢

今年春節(jié),我父親的一位朋友在襄樊開了一家公司,出于好意,聘請我做他的經(jīng)理助理.面對妻子,兒子期盼的目光,我猶豫再三,思量再三,還是婉言謝絕了.我不能忘記倒在講臺上的陳老師,無法割舍我那些可愛的學生,說實話,我也不愿成為一個鉆進錢眼里的生意人.我也明白“金錢雖不是萬能的,沒有錢卻是萬萬不能的”,但我覺得人活著總該有點追求,有點信仰,僅僅為了金錢,做金錢的奴隸,活著又有什么意義呢

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生.”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特,牛頓,愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生.論財產(chǎn)我兩袖清風,一無所有,早在我選擇教師職業(yè)的同時,我就選擇了清貧;但我卻富有,我擁有無數(shù)學生對我愛的回報,每年元旦,春節(jié)那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明.這筆無價之寶,又哪里是金錢所能買到的呢

“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰.”我誓將青春獻給祖國的花朵,用粉筆譜寫平凡的人生.

第五篇：精準扶貧

精準扶貧

25年前，我在中國福建省寧德地區(qū)工作，我記住了中國古人的一句話：“善為國者，遇民如父母之愛子，兄之愛弟，聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲?！敝两瘢@句話依然在我心中。——習近平《攜手消除貧困 促進共同發(fā)展》 2015.10.16

一、現(xiàn)狀

“足寒傷心，民寒傷國。貧困及其衍生出來的饑餓、疾病、社會沖突等一系列難題依然困擾著許多發(fā)展中國家?！?/p>

“學習筆記”評述：

——從貧困人口的數(shù)量看，貧困人口仍然較多。根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，截至2014年底，我國還有貧困人口7017萬人。

——從貧困人口的分布看，都是難啃的“硬骨頭”。經(jīng)過多輪扶貧攻堅，目前的貧困人口大多分布在“角落里”——深山區(qū)、石山區(qū)、高寒山區(qū)、偏遠山區(qū)，無論采取何種扶貧方式，難度都比以往增加，不少地方面臨“保護生態(tài)”與“加快發(fā)展”的矛盾。

——從貧困群眾的訴求看，日益呈現(xiàn)多樣化。一方面，我國扶貧開發(fā)已經(jīng)從“以解決溫飽為主要任務”的階段轉(zhuǎn)入“鞏固溫飽成果、加快脫貧致富、改善生態(tài)環(huán)境、提高發(fā)展能力、縮小發(fā)展差距的新階段”；另一方面，“與全國同步實現(xiàn)小康社會”的要求也增加了扶貧開發(fā)難度。

目前，我國貧困地區(qū)發(fā)展滯后問題沒有根本改變。在民生問題中，困難群體往往有更多更強烈的訴求，因此需要給予更多的關(guān)注和幫扶。距2020年還有不到6年時間，要確保7000多萬人全部如期脫貧，每年要減貧1200萬人，每個月要減貧100萬人，任務非常重。

二、全面建成小康社會

“全面建成小康社會，實現(xiàn)中國夢，就是要實現(xiàn)人民幸福。盡管中國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，但中國仍然是世界上最大的發(fā)展中國家，縮小城鄉(xiāng)和區(qū)域發(fā)展差距依然是我們面臨的重大挑戰(zhàn)。全面小康是全體中國人民的小康，不能出現(xiàn)有人掉隊。未來5年，我們將使中國現(xiàn)有標準下7000多萬貧困人口全部脫貧。這是中國落實2015年后發(fā)展議程的重要一步?！?/p>

“學習筆記”評述：

減貧與發(fā)展是反映經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會進步的一面鏡子，認識和掌握貧困化發(fā)生機理、演化特征及分布規(guī)律，是制定扶貧規(guī)劃的重要依據(jù)?？倳浢鞔_指出，扶貧開發(fā)是我們第一個百年奮斗目標的重點工作，是最艱巨的任務。自己花精力最多的是扶貧，當全面建成小康社會的任務日漸緊迫，“不容一個人掉隊”的“全面建成”目標的實現(xiàn)與扶貧成敗與否有巨大的關(guān)聯(lián)?！熬珳史鲐殹币焉仙秊閲覒?zhàn)略，迫切期待一系列“超常規(guī)”舉措和政策“組合拳”取得看得見的成效。三、六個精準

“我們注重抓六個精準，即扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準，確保各項政策好處落到扶貧對象身上。” 四、四個施策 “我們堅持分類施策，因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策?！? 五、五種渠道

“通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批，通過易地搬遷安置一批，通過生態(tài)保護脫貧一批，通過教育扶貧脫貧一批，通過低保政策兜底一批?！? 六、十項工程

干部駐村幫扶、職業(yè)教育培訓、扶貧小額信貸、易地扶貧搬遷、電商扶貧、旅游扶貧、光伏扶貧、構(gòu)樹扶貧、致富帶頭人創(chuàng)業(yè)培訓、龍頭企業(yè)帶動。

“學習筆記”評述：

有些地方扶貧投入不少，但實際效果不佳，主要原因在于扶貧對象的精準性、因貧施策的科學性不夠。而精準扶貧，正是扶貧工作科學性的體現(xiàn)。扶貧開發(fā)貴在精準，重在精準，制勝之道也在于精準?！傲鶄€精準、四個施策、五種渠道，十項工程”，就體現(xiàn)出精準扶貧中更加明確的目標、更加有力的舉措和更加的行動。貧窮是一種系統(tǒng)性弊病，深入實施精準扶貧、精準脫貧，項目安排和資金使用都要提高精準度，找到“貧根”，對癥下藥，靶向治療，扶到點上、根上，才能讓貧困群眾真正得到實惠。理解“精準扶貧”的要義，用我們老百姓的話，就是“對癥下藥，藥到病除”。

其中，精確識別是精準扶貧的重要前提，扶貧工作要到村到戶，首先要了解哪一村貧，哪一戶窮，摸清底數(shù)、建檔立卡，被稱為精準扶貧的“第一戰(zhàn)役”。2014年全國共識別貧困村12.8萬個、貧困人口8800多萬，并錄入扶貧業(yè)務管理系統(tǒng)。信息化、動態(tài)化管理，為實施精準扶貧打下了堅實基礎。

七、多元主體

“我們堅持動員全社會參與，發(fā)揮中國制度優(yōu)勢，構(gòu)建了政府、社會、市場協(xié)同推進的大扶貧格局，形成了跨地區(qū)、跨部門、跨單位、全社會共同參與的多元主體的社會扶貧體系?！?/p>

“學習筆記”評述：

眾人拾柴火焰高。我國已將每年的10月17日設為“扶貧日”，不少人將“1017”諧音為“邀您一起”，意在最廣泛地動員社會力量投入扶貧濟困工作。目前，專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧等多方力量互為支撐，拓展著全新的扶貧格局。從各方“單打獨斗”到整合資源“握拳出擊”，這也是精準扶貧思維的重要體現(xiàn)。從各地實踐看，在吃透當?shù)厍闆r的基礎上，搞對癥下藥、靶向治療，常常成效更加明顯。以政府一元主體為核心的扶貧計劃往往多依賴于行政力量，搞大水漫灌、一刀切，從而忽視市場與社會，群眾不但沒有富起來，大量的投入還打了水漂。精準扶貧的思路動員了我國民營企業(yè)、社會組織和公民個人廣泛參與到扶貧的行列中來，開創(chuàng)了多維聯(lián)動的社會扶貧新格局，真正反映民情民心，將脫貧致富帶入到尋常生活中。

八、管理

“我們堅持中國制度的優(yōu)勢，構(gòu)建省市縣鄉(xiāng)村五級一起抓扶貧，層層落實責任制的治理格局?！?/p>

“學習筆記”評述：

我國自1986年起開始設立貧困縣，旨在集中資源扶助最貧困的地區(qū)。然而，在原有考核機制下，為爭取政策扶持，部分地區(qū)出現(xiàn)了“哭窮”爭戴“貧困帽”的現(xiàn)象。為創(chuàng)新扶貧縣考核機制，2014年中組部、扶貧辦印發(fā)了《關(guān)于改進貧困縣黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部經(jīng)濟社會發(fā)展實績考核工作的意見》，全面推進扶貧縣考核、約束、退出三項機制改革。國務院扶貧辦會同有關(guān)部門制定了建立貧困縣約束機制的文件，對貧困縣必須作為、提倡作為、禁止作為等事項作出了明確規(guī)定。在退出機制上，扶貧辦會同有關(guān)部門進行了調(diào)查研究，河北、貴州、甘肅等省份制定了貧困縣退出標準、程序、獎勵辦法和脫貧時間表。

正在編制的“十三五”規(guī)劃將把扶貧開發(fā)放在重要位置，從頂層設計著手，謀劃了一整套制度保障，尤其強調(diào)發(fā)揮中國特色社會主義的政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，充分調(diào)動各級黨委政府主動作為抓扶貧。除地方政府外，規(guī)劃還擬對行業(yè)部門的扶貧責任做出明確要求，今后行業(yè)部門扶貧工作將不再是“可有可無”的“順手之舉”，而是有一系列制度體系予以監(jiān)督保障。

九、扶志與扶智

“我們堅持開發(fā)式扶貧方針，把發(fā)展作為解決貧困的根本途徑，既扶貧又扶志，調(diào)動扶貧對象的積極性，提高其發(fā)展能力，發(fā)揮其主體作用?！?/p>

“授人以魚，不如授人以漁。扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！?/p>

“學習筆記”評述：

扶貧扶貧，關(guān)鍵是一個“扶”字。給錢給物，只能解一時之困，合理安排扶貧項目和扶貧資金，恢復貧困地區(qū)的“造血功能”，才能斷掉窮根、開掘富源。貧困人口致貧原因各不相同，有的讀不起書，有的看不起病，有的住危房，有的沒有勞動能力，有的缺乏啟動資金，不能“眉毛胡子一把抓”，而要“一把鑰匙開一把鎖”。諾貝爾經(jīng)濟獎得主安格斯·迪頓認為，沒有國家與積極活躍的公民的有效互動，就很難形成戰(zhàn)勝全球貧困所需要的增長。精準扶貧不是強行脫貧，而是要拔除貧根。用科學的態(tài)度營造起扶貧扶志扶智的制度環(huán)境，轉(zhuǎn)變一些地區(qū)“等靠要”觀念，才能解決“人的素質(zhì)性脫貧”問題，引導民眾主動參與鄉(xiāng)村建設。說到底，扶起貧窮的人們，最終是要讓他們自己站立。精準扶貧擺脫了以往社會保障制度中被動盲目投入的趨勢，政府著力于建設一個環(huán)境，培育脫貧的能力。

十、展望

讓精準扶貧成為新的經(jīng)濟增長點。

“學習筆記”評述：

總書記在聽取云南和貴州省政府工作報告時均指出，守住發(fā)展與生態(tài)兩條底線，培植后發(fā)優(yōu)勢，奮力后發(fā)趕超，闖出一條跨越式發(fā)展的路子來。在精準扶貧政策影響下，貧困地區(qū)的人口紅利、改革紅利和開放紅利正在逐步釋放，人力資源的運用，改革開放帶來的新技術(shù)都在刺激著貧困地區(qū)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)調(diào)整上找到新的“效益生長點”。

隨著扶貧工作進入沖刺期，單純依靠一個政策、一項舉措讓上百萬人脫貧已不現(xiàn)實，扶貧政策邊際效應不斷遞減。順應這一趨勢，針對不同致貧原因分類施策，產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧、職業(yè)技能培訓、整村推進、易地搬遷、保障兜底等舉措將成為扶貧開發(fā)工作“主軸”。而這些舉措的實施，將形成巨大的規(guī)模效應，給中國經(jīng)濟下一步發(fā)展帶來新的機遇。