第一篇：柏廣友個(gè)人事跡材料

學(xué)習(xí)成就了他的人生

-------記呂良鎮(zhèn)新型農(nóng)民柏廣友帶領(lǐng)農(nóng)民科技致富的事跡

江蘇省金湖縣呂良鎮(zhèn)軍舍村，地處淮河入江水道下游，這里地勢(shì)低洼，水田和溝渠縱橫交錯(cuò)，是典型的水鄉(xiāng)特色。該村的專業(yè)大戶柏廣友是前幾年群眾海選的村委會(huì)副主任。他當(dāng)兵退伍回鄉(xiāng)，靠學(xué)科技、承包魚塘，走上了富裕路，被當(dāng)?shù)貍鳛榧言?。柏廣友富了不忘眾鄉(xiāng)親，更沒(méi)有忘記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的根本宗旨。他根據(jù)所在黨總支、村委會(huì)分工，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)周圍群眾共同致富，成為媒體跟蹤報(bào)道的熱線人物。近幾年，他連續(xù)獲“江蘇省十大杰出青年”、淮安市“農(nóng)副產(chǎn)品營(yíng)銷標(biāo)兵”、“淮安市有特殊貢獻(xiàn)的科技人才”、“金湖縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和金湖縣“學(xué)習(xí)型個(gè)人”等光榮稱號(hào)。

柏廣友獲得如此成功，有什么奧秘嗎？有。那就是愛(ài)學(xué)習(xí)、善動(dòng)腦、肯鉆研。他無(wú)論從事種植還是養(yǎng)殖，都愛(ài)看科技書籍。平時(shí)，一有空，他就到成人教育中心的圖書室翻閱實(shí)用技術(shù)圖書。1995年退伍回鄉(xiāng)后，由于原來(lái)的家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，田地又少，全家人均收入不到2000元。窮則思變，柏廣友決心學(xué)習(xí)農(nóng)村新技術(shù)，靠科技致富。他不但參加成校的經(jīng)濟(jì)管理中專班，還認(rèn)真鉆研水產(chǎn)養(yǎng)殖新技術(shù)參加水產(chǎn)養(yǎng)殖培訓(xùn)班。在專業(yè)課教師的幫助和指點(diǎn)下，他的養(yǎng)殖規(guī)模逐漸擴(kuò)大，思路也更加開(kāi)闊，他經(jīng)常教鄉(xiāng)親們關(guān)于魚飼料的選配、精養(yǎng)魚塘的管理、魚病的防治等方面的技術(shù)。他憑著在部隊(duì)練就的膽識(shí)和眼光，結(jié)合家鄉(xiāng)水面多、土地廣的有利條件，經(jīng)過(guò)思考，他覺(jué)得水產(chǎn)品生產(chǎn)商機(jī)無(wú)限，決定走水產(chǎn)養(yǎng)殖和荷藕種植之路。上世紀(jì)90年代中期，金湖縣周邊縣、市荷藕市場(chǎng)行情看好。柏廣友瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，毅然決定，搞水面種、養(yǎng)。起初，他認(rèn)為搞養(yǎng)殖業(yè)不吃虧，便將本村13公頃水面全部承包下來(lái)養(yǎng)魚。一個(gè)小年輕，一下子邁這樣的步子，這在當(dāng)時(shí)可謂是一個(gè)爆炸性的新聞。說(shuō)實(shí)話，一般人是絕對(duì)沒(méi)有這個(gè)膽識(shí)的。其實(shí)柏廣友也有他的經(jīng)濟(jì)頭腦。沒(méi)有資金,他就向親戚、朋友借，或通過(guò)鎮(zhèn)成校擔(dān)保，向信用社貸款；沒(méi)有技術(shù)，他就到鎮(zhèn)成校學(xué)，并請(qǐng)水產(chǎn)專業(yè)課教師當(dāng)常年技術(shù)顧問(wèn)，遇到技術(shù)難題，就虛心向?qū)I(yè)教師求教；沒(méi)有市場(chǎng)，他就跟著成校培植的經(jīng)紀(jì)人，參與跑市場(chǎng)，“摸石頭過(guò)河”。

“世上無(wú)難事，只怕有心人”。2004年，他在原承包的35公頃魚蟹混養(yǎng)面積的基礎(chǔ)上，將其中的22公頃水面一邊投放魚苗，一邊試種植荷藕，并于當(dāng)年

第二篇：夏廣慧個(gè)人事跡

個(gè)人事跡

我是夏廣慧，來(lái)自音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系綜合藝術(shù)專業(yè)，作為班級(jí)的宣傳委員我很榮幸能提交優(yōu)秀團(tuán)干部事跡材料，經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)與工作，在老師和同學(xué)的幫助下，改正不足，努力學(xué)習(xí)，覺(jué)得有了點(diǎn)進(jìn)步。主要事跡如下：

一、學(xué)習(xí)方面：

學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，不逃課，不遲到早退，認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后筆記整理工作，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦、銳意進(jìn)取，對(duì)大學(xué)課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)不懈努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。能夠充分合理的利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，每個(gè)學(xué)期，都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，21世紀(jì)的人才是復(fù)合型的人才，要求有著廣闊的知識(shí)面和完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，所以在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還吸收其他課外知識(shí)學(xué)習(xí)。在08年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，09年獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

二

在思想上：

我迫切要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大一便遞交了入黨申請(qǐng)書，定期向黨組織匯報(bào)思想工作，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。并始終保持良好的心態(tài)，去面對(duì)周圍的一切。堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己，堅(jiān)持以江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想作為行動(dòng)指南，解放思想、實(shí)事求是。對(duì)于自身各方面有著充分的認(rèn)識(shí)和思考，有著崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)并對(duì)于前進(jìn)道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個(gè)又一個(gè)困難。

三 能夠團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體，顧全大局，有良好的修養(yǎng)和道德情操。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在一年多的工作中，能夠做到與同學(xué)們密切合作、相互幫助。別人不愿做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到，從不攬功諉過(guò)，假公濟(jì)私，與人爭(zhēng)名利。領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡力去做，從不無(wú)故推諉。在平時(shí)，樂(lè)于助人，能夠幫助別人解決的問(wèn)題就盡量解決，工作中對(duì)不懂業(yè)務(wù)的同學(xué)也是毫無(wú)保留，積極主動(dòng)地介紹自己的工作經(jīng)驗(yàn)，顧全大局，不存一絲私心。

四 作為班級(jí)團(tuán)委宣傳委員，知道以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間。工作踏實(shí)肯干，具有熱心和責(zé)任心，配合輔導(dǎo)員做好班上的學(xué)生工作，對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，積極主動(dòng)的為同學(xué)做好宣傳工作，認(rèn)真開(kāi)好每次團(tuán)活，并做好記錄。

當(dāng)然我身上還有許多缺點(diǎn)和不足，學(xué)習(xí)和工作磨練了我，給我更多發(fā)展和鍛煉的機(jī)會(huì)，雖然在成長(zhǎng)的階段并不是一帆風(fēng)順的，但我喜歡挑戰(zhàn)的感覺(jué)，我會(huì)不怕困難，不斷進(jìn)步，有幸成為優(yōu)秀團(tuán)干部，那么我也將繼續(xù)參加政治理論的學(xué)習(xí)，互幫互助，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做好自己的本職工作，做一名真正意義上的優(yōu)秀團(tuán)干部。此致

敬禮！

夏廣慧

2011.4.7

第三篇：張廣秀個(gè)人事跡

扎根基層，綻放生命的火花

學(xué)習(xí)張廣秀先進(jìn)事跡心得體會(huì)

河北省遷安市 陳玉梅

山東省煙臺(tái)市福山區(qū)福新街道壚上村大學(xué)生村官?gòu)垙V秀雖身患重病仍不忘本職，用真誠(chéng)贏得了大家的認(rèn)可，體現(xiàn)了執(zhí)著的人生追求和良好精神風(fēng)貌。在學(xué)習(xí)張廣秀同志的事跡中，我深深地體會(huì)到作為一名大學(xué)生村官，基層工作者，要做好工作就必須要積極融入到群眾中去，尊重人民的主體地位，依靠廣大人民群眾，把人民群眾的利益放在首位，盡最大努力為群眾排憂解難，維護(hù)群眾的利益。用扎根基層的決心，綻放生命的火花。

張廣秀，一個(gè)平凡的人，在大學(xué)生村官這個(gè)平凡的崗位上干出了不平凡的事業(yè)。作為一名大學(xué)生村官，在煙臺(tái)市福山區(qū)福新街道壚上村擔(dān)任村委會(huì)主任助理一職的一年多時(shí)間里，她從一名大學(xué)畢業(yè)生到一名基層工作者，張廣秀摒棄身上的浮躁，在工作中轉(zhuǎn)換好角色，先當(dāng)村民再做村官，她說(shuō)“我們先跟村里的人融入起來(lái)，先成為一個(gè)村里的人，才能干好村官，才能算得上是一個(gè)官?！彼幌訔壌迕竦募彝?，不計(jì)較村事的瑣碎，走東串西，把壚上村村民的事情當(dāng)成是自己的事情來(lái)做。她把自己作為農(nóng)民的一份子，虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)，只要能為村民謀一絲利益，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難困苦也心甘，在村官崗位上干出了驕人的業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)張廣秀的事跡，看著她的村官日記，讓我深深的感受到她對(duì)村官這份事業(yè)的熱愛(ài)。

在張廣秀的日記里記載著這樣的一些故事，因?yàn)殛P(guān)機(jī)，王子龍書記沒(méi)打通她的電話時(shí)，她自責(zé)；回答不上街道干部關(guān)于村情的提問(wèn)，她難過(guò)；看到沈浩的事跡，她感動(dòng)；想起自己的偶爾懶惰，她自勉。同時(shí)，她更是認(rèn)真記錄自己工作的感悟，知道任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，明白群眾工作要注意方法，懂得復(fù)雜工作要講究分工合作等等。她的日記記錄了真實(shí)，質(zhì)樸的村官生活，但卻折射出了一種堅(jiān)韌和不折不撓的精神品質(zhì)。張廣秀之所以能得到大家的認(rèn)可，并非她取得了多么驚天動(dòng)地的成績(jī)，而是她那種對(duì)工作堅(jiān)持不懈、不折不撓的精神感動(dòng)了我們。任職時(shí)為幫助村民脫貧致富而盡心竭力，患病后仍為村里的工作而奔忙，在治病期間還期盼著病好后到村去工作。她這種扎根基層，服務(wù)基層，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感動(dòng)了我們。

作為一名大學(xué)生村官，我們要學(xué)習(xí)張廣秀的先進(jìn)個(gè)人事跡，找和她的差距，不斷的反思自己的不足，努力做好群眾工作，要用真心和真情去理解群眾、幫助群眾，及時(shí)解決群眾的內(nèi)部矛盾，更重要的，不能欺騙群眾，不能對(duì)群眾講空話、套話，絕不能失信于民。對(duì)群眾要講真話、辦實(shí)事，要鞏固起群眾對(duì)干部的信任，要帶領(lǐng)著群眾探求發(fā)展的道路，為群眾著想，為群眾謀福利，逐漸改變農(nóng)村落后面貌，縮小城鄉(xiāng)差距，讓廣大群眾能過(guò)上幸福，安康的生活。同時(shí)我們自身也要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)：向政策理論學(xué)習(xí)，提高政治理論素養(yǎng)；向村干部學(xué)習(xí)，掌握交流方式方法；向村民學(xué)習(xí)，交流理論與實(shí)踐的結(jié)合應(yīng)用；以及不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，帶領(lǐng)群眾謀求發(fā)展的新思路，新方法，為農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展，為農(nóng)民的幸福安康，奉獻(xiàn)自己的青春。

第四篇：柏紀(jì)榮事跡

“我愿做一支彩筆，為山村的孩子描繪美好未來(lái)；我愿做一只渡船，為山村的孩子擺渡波濤彼岸?！边@是贛榆縣黑林小學(xué)柏紀(jì)榮老師的人生信條。正是憑著這一信念，28年來(lái)她始終堅(jiān)守在山村教育的講臺(tái)上，如同綻放在山間的野菊花，質(zhì)樸而素雅，散發(fā)出淡淡的菊香。

一、無(wú)悔——到山村當(dāng)教師

贛榆縣黑林鎮(zhèn)地處江蘇省最北部,在蘇魯兩省交界處，屬于偏遠(yuǎn)山區(qū)，也是革命老區(qū)。當(dāng)年劉少奇同志曾在這里領(lǐng)導(dǎo)蘇北魯南地區(qū)人民開(kāi)展革命運(yùn)動(dòng)。1986年，柏紀(jì)榮師范畢業(yè)分配到該鎮(zhèn)大樹(shù)村小學(xué)任教。

黑林鎮(zhèn)大樹(shù)村是市、縣有名的扶貧村莊，柏紀(jì)榮的父親騎自行車把她送到大樹(shù)小學(xué)。一進(jìn)校門，他們面對(duì)的是無(wú)圍墻的校舍，教室是排成兩行半的土房子，課桌凳破舊，宿舍、做飯都在教室山墻外壘起的一間草棚里??看到此情此景，父親又生氣又心疼：“當(dāng)初考學(xué)填報(bào)志時(shí)，你的班主任說(shuō)你很有希望考上名牌大學(xué)，不希望你報(bào)師范。我和你媽也希望你永遠(yuǎn)走出祖輩貧窮的山區(qū)，可你就是不聽(tīng)。你看！學(xué)校條件這么差，讓我們?cè)趺捶判模课业谜胰税涯阏{(diào)到條件好一些的地方” 柏紀(jì)榮理解父母的心情，可是家鄉(xiāng)很貧窮，家鄉(xiāng)需要她，她有什么理由棄之而去呢？艱苦的工作環(huán)境沒(méi)有使她退縮，相反，她以實(shí)際行動(dòng)改變著周圍的一切。沒(méi)有教參，她就騎車到外校找人借回來(lái)抄，沒(méi)有掛圖，就用粉筆在黑板上畫，門窗壞了她就帶領(lǐng)孩子們修補(bǔ)。柏紀(jì)榮在這偏遠(yuǎn)山區(qū)一干就是28年。

二、抉擇——經(jīng)得住考驗(yàn)

1993年柏紀(jì)榮的丈夫停薪留職到深圳和親戚合開(kāi)了一家婚紗影樓，經(jīng)過(guò)精心經(jīng)營(yíng),規(guī)模日益擴(kuò)大,收益頗豐,并形成了良好的商譽(yù)。這年盛夏，丈夫?qū)懶抛屗艞壆?dāng)教師，帶著孩子一起去深圳闖一闖。因?yàn)樵谏钲谝粋€(gè)月的收入比她在家一年的工資還要高，她當(dāng)時(shí)有點(diǎn)動(dòng)心?？墒堑诙煲辉?，當(dāng)她走上講臺(tái)，面對(duì)孩子們那一雙雙充滿渴望的眼神，想到了山里人祖祖輩輩的苦日子，想到了作為一名教師的職責(zé)，她意識(shí)到自己不能走。就這樣，柏紀(jì)榮又留了下來(lái)。說(shuō)來(lái)也巧，那一年她們剛滿三歲的兒子不慎落入池塘，差點(diǎn)性命不保，幸虧被人救起。于是她寫信要求丈夫回家重返講臺(tái)，以便共同照顧孩子，丈夫發(fā)怒了：“不是讓你帶孩子上深圳來(lái)的嗎？我這里的事業(yè)剛剛起步，如果我回去了就前功盡棄了！”柏老師哭了，“我喜歡這里的學(xué)生，我已經(jīng)沒(méi)法離開(kāi)這些孩子了。” 丈夫拗不過(guò)妻子的執(zhí)著，最終放棄了他喜歡的攝影專業(yè)，硬是讓柏紀(jì)榮給拉回了家。

三、教研——驕人的成績(jī)

參加工作以來(lái)，柏紀(jì)榮一面深入鉆研教材，一面探索民主、平等、合作的教學(xué)途徑，嘗試著把課堂作為學(xué)生求知、實(shí)踐、交流、創(chuàng)新的場(chǎng)所。凡事都要爭(zhēng)第一的她很快探索出一套行之有效的教學(xué)方法，儲(chǔ)蓄了豐厚的教學(xué)基本功，形成了富有特色的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。聽(tīng)過(guò)她上課的人都會(huì)感到她的課上得嚴(yán)而有愛(ài)，扎實(shí)而不失靈活。她教過(guò)的學(xué)生，都喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)生回家都說(shuō)“俺班的數(shù)學(xué)老師是最好的。”在近30年的教學(xué)生涯中，她帶的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)同年級(jí)同學(xué)科中總是名列前茅，老師沒(méi)有不佩服的，幾任校長(zhǎng)對(duì)她也都贊不絕口。

“如今借助教育博客、QQ群等網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以足不出戶地走進(jìn)全國(guó)各地優(yōu)秀教師、教育專家的講座和課堂，實(shí)現(xiàn)與名師、名家零距離的對(duì)話交流?！鼻谟趯W(xué)習(xí)的柏紀(jì)榮，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研，通過(guò)新媒體技術(shù)不斷拓寬教育教學(xué)平臺(tái)。2009年，她創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，被評(píng)為國(guó)家級(jí)示范“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)；2011年她在鳳凰教育網(wǎng)上創(chuàng)建的教育教學(xué)隨筆主題帖被評(píng)為一等獎(jiǎng)；2013年她創(chuàng)建的連云港教育博客被評(píng)為市一等獎(jiǎng)、市十佳教育博客；曾獲連云港市“十一五“教科研成果獎(jiǎng)、連云港市首屆農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；她執(zhí)教的錄像課被評(píng)為全國(guó)優(yōu)質(zhì)課堂一等獎(jiǎng)；2012年被中國(guó)教育新聞網(wǎng)評(píng)為優(yōu)秀通訊員；主持的省現(xiàn)代教育技術(shù)課題結(jié)題，課題研究成果獲省二等獎(jiǎng)。近年來(lái)，她還相繼獲得省愛(ài)生模范、市優(yōu)秀教育工作者、市“333高層次人才培養(yǎng)工程”數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、市“

十、百、千”龍頭工程教學(xué)骨干、市“333”骨干教師、市家校結(jié)合教育優(yōu)秀教師，縣首批名師、縣首屆“十大”道德模范等榮譽(yù)。在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文40多篇，主持省、市教科研規(guī)劃課題5項(xiàng)，獲獎(jiǎng)?wù)撐慕倨?。平時(shí)，柏紀(jì)榮還十分重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，一部分青年數(shù)學(xué)教師脫穎而出，成為市、縣骨干教師。

四、親情——難舍難分

“學(xué)生的事再小也是大事”這是柏紀(jì)榮常掛在嘴邊的話，但卻很少有人知道，這句話的背后有多少令人感動(dòng)的故事。

2010年3月的一個(gè)星期天，柏紀(jì)榮心情沉重地坐在一輛從厲莊醫(yī)院開(kāi)往黑林的專線車上。一路上，她紅著雙眼，止不住的淚水模糊了視線。母親臥病在床后，作為老人最疼愛(ài)的女兒，她本應(yīng)該陪在老人身邊盡孝，可是她不能耽誤孩子們的課啊，于是就把照顧老人的重?fù)?dān)托付給了弟弟和弟媳。如今母親住院，每個(gè)星期日的早晨，她都會(huì)帶上母親最愛(ài)吃的食品，搭車趕20多公里的路到醫(yī)院探望。一天的時(shí)光總是那么短暫，給老人喂飯、擦臉、剪指甲、翻身子，忙活一陣子，她就得往回趕。每次要離開(kāi)的時(shí)候，母親都會(huì)拉住她的手不放，眼神中充滿了留戀。她真想留下來(lái)多陪老人一會(huì)兒，可是她心中牽掛著學(xué)生，只好含著淚對(duì)母親說(shuō)：下個(gè)星期我再來(lái)看您??！就這樣她從來(lái)沒(méi)因?yàn)槟赣H的病請(qǐng)過(guò)一天假。

五、愛(ài)生——滿腔柔情

教孩子首先要愛(ài)孩子。28年來(lái)，柏老師始終把“愛(ài)”灑向每一位學(xué)生，把“情”傾注在每一個(gè)山村孩子身上。對(duì)于教學(xué)中遇到的特殊孩子，她總是付出更多的努力，幫助他們實(shí)現(xiàn)讀書夢(mèng)。

鏡頭一：“愛(ài)心小組”呵護(hù)重病孩子成長(zhǎng)

五年前，黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)劉廣芳老師所帶的班里有個(gè)特殊的女孩小廖，手臂手指無(wú)力，腿腳不能走路，最大的難題是不能自己上廁所。劉老師積極幫助這個(gè)孩子，但有時(shí)候課多，小廖的媽媽仍要每天請(qǐng)假過(guò)來(lái)照顧。柏紀(jì)榮看在眼里，急在心中，決定組成一個(gè)以劉老師為中心的“愛(ài)心小組”，得到課任老師楊雪的支持，“愛(ài)心小組”籌資為小廖購(gòu)買了價(jià)值千元的輪椅。從此“愛(ài)心小組”的三個(gè)人承擔(dān)了抱小廖上廁所及課間活動(dòng)的所有事務(wù)。外人能看到的只是她們幾個(gè)老師推著坐在輪椅的廖鑠穿梭于校園內(nèi)外的輕松場(chǎng)面，卻無(wú)人能體會(huì)到她們抱小廖入廁的艱難。由于小廖渾身無(wú)力，雙腳沒(méi)有一點(diǎn)支撐力，單是抱她上、下輪椅就會(huì)讓她們很吃力，而抱她入廁時(shí)至少需要兩個(gè)人同時(shí)在場(chǎng)，一個(gè)人先要從她后背用雙手掐著她的胳肢窩把她從輪椅上提抱起來(lái)，另一個(gè)人再?gòu)那懊娼颖н^(guò)來(lái)，在吃力地抱她蹲下時(shí)她們常常累得滿頭大汗，而在把屢把尿時(shí)廁所里那熏人的氣味就更不用說(shuō)了?！皭?ài)心小組”把愛(ài)給了殘疾女孩，也在默默地把愛(ài)傳遞下去。在愛(ài)的感召下，殷偉、樊靈艷、單秀清等年輕女教師及一些女學(xué)生主動(dòng)加入“愛(ài)心小組”，甘愿給小廖當(dāng)活動(dòng)“輪椅”。五度春秋，五個(gè)年頭，校園見(jiàn)證了“愛(ài)心小組”和小廖的一幕幕感人的場(chǎng)景。在“愛(ài)心小組”的呵護(hù)下，小廖的臉上一天天地露出笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，被評(píng)為市、縣優(yōu)秀少先隊(duì)員。

鏡頭二：一個(gè)也不放棄

2008年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，有個(gè)家長(zhǎng)送來(lái)了一位白血病患兒小龍，家長(zhǎng)點(diǎn)名要求安排在柏老師所帶的班里?？粗@個(gè)緊緊抓住母親衣角，臉色蒼白的孩子，柏紀(jì)榮義無(wú)返顧地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，“放心交給我吧，我會(huì)盡最大努力照顧好孩子。”從這天起，柏紀(jì)榮時(shí)刻把這個(gè)孩子放在心上，為減少意外發(fā)生，親自陪護(hù)他參加課間活動(dòng)。后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)小龍?jiān)趯W(xué)習(xí)上也存在障礙，簡(jiǎn)單的數(shù)字“1”反復(fù)教他多次，可第二天會(huì)忘得干干凈凈。有人勸她放棄，別讓孩子拖累了班級(jí)名字。柏老師斷然拒絕了，而是花費(fèi)更多地時(shí)間和精力來(lái)陪孩子，把學(xué)習(xí)融進(jìn)游戲中，不厭其煩地教他認(rèn)數(shù)識(shí)字。一年過(guò)去了，小龍能掰著手指計(jì)算20以內(nèi)加減法了，成績(jī)提高很快。

鏡頭三：為留守兒童撐起一片藍(lán)天

黑林小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，很多父母外出打工。為了讓留守兒童安心學(xué)習(xí)，作為學(xué)校女工部主任的柏紀(jì)榮，號(hào)召全校的女教師組建一支“愛(ài)心媽媽”團(tuán)隊(duì)。建立留守兒童之家，由“愛(ài)心媽媽”團(tuán)隊(duì)成員輪流值班，通過(guò)開(kāi)設(shè)免費(fèi)親情電話和網(wǎng)絡(luò)視頻，讓孩子們和父母面對(duì)面交流。開(kāi)設(shè)“陽(yáng)光心語(yǔ)”心理咨詢室，成員及時(shí)和留守兒童交流溝通，解決他們成長(zhǎng)中的煩惱。開(kāi)展愛(ài)心資助活動(dòng)，成立“愛(ài)心媽媽”一毛錢基金會(huì)，籌措助學(xué)資金并動(dòng)員社會(huì)力量幫助留守兒童。每當(dāng)學(xué)校的孤兒、留守兒童有困難時(shí)，她總是第一個(gè)伸出援助之手，捐款捐物，盡力所為。

小韋今年讀五年級(jí)，是一名留守兒童，家里姊妹多，父親遠(yuǎn)在外地打工，母親體弱多病。為了開(kāi)導(dǎo)這個(gè)悶悶不樂(lè)的孩子，讓他感受到親情的溫暖，兩年前柏紀(jì)榮主動(dòng)和這個(gè)小男孩牽手，當(dāng)起了他的愛(ài)心媽媽，成了名副其實(shí)的“代理家長(zhǎng)”。平時(shí)家里有什么好玩的、好用的、好吃的柏紀(jì)榮總是第一個(gè)想到這孩子?！懊刻旌退?jiàn)一次面，幫他檢查一下作業(yè)；隔三差五地把他叫到家吃一頓飯；每月給他借一本書，每年幫他交一次生活費(fèi)、買一次學(xué)習(xí)生活用品、帶他外出參觀游玩一次?！边@些都成了柏紀(jì)榮日常的必修課。無(wú)微不至的關(guān)懷，讓久違的笑容重新回到小韋臉上。

鏡頭四：深藏心中的記憶

在記憶的長(zhǎng)河里柏老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)聾啞女孩——?jiǎng)⒗?。忘不掉收她入班時(shí)她興奮得手舞足蹈的樣子；忘不了課間活動(dòng)時(shí)她倆用手語(yǔ)比劃交談的情景；忘不了那次期中考試，她的數(shù)學(xué)考了78分時(shí)激動(dòng)得通紅的小臉；更忘不掉她咿呀學(xué)語(yǔ)費(fèi)力地發(fā)出的第一個(gè)聲音 “是（謝）——是（謝）——老——絲（師）”,忘不了這句含糊不清卻意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)??

28年來(lái)，柏老師就是這樣把自己絲絲縷縷的愛(ài)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她的愛(ài)生故事數(shù)不勝數(shù)??2007年9月她被評(píng)為江蘇省愛(ài)生模范；2012年她被評(píng)為贛榆縣首屆“十大”道德模范；2013年10月她入選“港城葉欣仁”榜首，被評(píng)為“港城葉欣仁”（港城熱心人）。江蘇教育報(bào)、江蘇教育電視臺(tái)、江蘇公共頻道等多家媒體專題報(bào)道過(guò)她。近年來(lái)她作為師德報(bào)告團(tuán)成員為全縣中小學(xué)教師作師德報(bào)告幾十次，她的事跡正影響著越來(lái)越多的人。

今年1月份，作為連云港唯一入榜的在職教師，柏紀(jì)榮又一次感動(dòng)江蘇，入選“江蘇好人榜”。柏紀(jì)榮的事跡感動(dòng)了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)，沈健廳長(zhǎng)親自寫信祝賀，稱贊柏老師扎根鄉(xiāng)村教育，將愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給山村孩子，彰顯了新時(shí)期人民教師的理想情操、高尚師德和人格魅力，是我省廣大教師員工學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。連云港市教育局王家全局長(zhǎng)、韓金山副局長(zhǎng)及贛榆教育局徐健局長(zhǎng)親自到黑林小學(xué)慰問(wèn)柏紀(jì)榮老師，在全市范圍內(nèi)欣起了學(xué)習(xí)身邊典型的熱潮。

28年，柏紀(jì)榮把點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，教給他們知識(shí)和做人的道理，送走了一批又一批學(xué)生，而自己仍堅(jiān)守在山村教育的講臺(tái)上。正如柏紀(jì)榮所言：“我就像一只渡船，把學(xué)生一個(gè)個(gè)送向理想的彼岸。為了山村的孩子，我甘愿做一輩子渡船！”是啊，柏老師就像一只渡船，載著成功與智慧駛向孩子的心田。

第五篇：個(gè)人對(duì)照檢查材料-柏

個(gè)人對(duì)照檢查材料

(2014年7月23日)

自三月份以來(lái)，在辦事處統(tǒng)一指導(dǎo)下，第二批黨的群眾群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已開(kāi)展四個(gè)月，主題是為民務(wù)實(shí)廉潔，總要求是要做到“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，重點(diǎn)是解決形式主義，官僚主義，享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的突出問(wèn)題，解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。

在學(xué)習(xí)教育聽(tīng)取意見(jiàn)階段，使我深深認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題在我們黨內(nèi)，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中非常嚴(yán)重，它影響到黨的形象，影響到黨的執(zhí)政地位，影響到黨的生死存亡。作為黨的基層組織中的一員，按照查擺問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)工作的要求，我深刻剖析自身在“四風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生問(wèn)題的原因和思想根源，通過(guò)對(duì)照檢查，我認(rèn)為我自身還存在一些問(wèn)題，有必要加以認(rèn)識(shí)和解決。

一、關(guān)于遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、省委六條意見(jiàn)、市委六點(diǎn)要求、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》及省市相關(guān)要求、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況

1、遵守黨的政治紀(jì)律情況。

能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨中央及上級(jí)文件精神，與黨中央保持高度一致，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針?lè)狞h工委和黨支部的工作安排，但是在堅(jiān)持“解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)”黨的思想路線方面仍有一定差距。

2、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、省委六條意見(jiàn)和市委六點(diǎn)要求，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的情況。

以習(xí)近平同志為核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，審時(shí)度勢(shì)，提出了改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。根據(jù)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的要求，進(jìn)行了認(rèn)真的貫徹落實(shí)。積極協(xié)助村書記、村主任的各項(xiàng)工作，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，積極參與村“兩委”重大問(wèn)題的決策，發(fā)表個(gè)人建議，認(rèn)真履職，務(wù)實(shí)工作。但與組織的要求還做得不夠。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，認(rèn)真按照中央、省、市委轉(zhuǎn)變作風(fēng)要求，深入群眾，傾聽(tīng)群眾得意見(jiàn)和呼聲，認(rèn)真化解群眾之間的矛盾，黨群之間的矛盾，將矛盾化解在基層，將問(wèn)題解決在基層。

3、個(gè)人事項(xiàng)說(shuō)明。

認(rèn)真落實(shí)為民服務(wù)清廉為主要內(nèi)容，積極服務(wù)開(kāi)發(fā)區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和工作紀(jì)律，不隨意亂花集體資金，嚴(yán)格拒收群眾財(cái)物。堅(jiān)持講黨性原則，講真話，講實(shí)話，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。在村“兩委”班子成員中經(jīng)常溝通，相互信任，相互尊重，相互支持，在對(duì)待群眾方面充分發(fā)揚(yáng)民主，充分尊重群眾的意愿，密切聯(lián)系群眾，各項(xiàng)工作爭(zhēng)取群眾得理解與支持。

二、“四風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題

(一)形式主義方面存在的突出問(wèn)題及表現(xiàn)。

突出問(wèn)題：弄虛作假，不求實(shí)效，好大喜功，欺上瞞下，脫離群眾，生搬硬套。

主要表現(xiàn)：謀劃村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上不夠，村級(jí)經(jīng)濟(jì)主要依賴土地征收款，村級(jí)發(fā)展思路不夠清晰，人民群眾怎么能夠得到實(shí)惠，現(xiàn)在拆遷戶對(duì)還建房分配及廉租房垃圾處理意見(jiàn)很大，曾多次對(duì)我提出寶貴意見(jiàn)。(二)官僚主義方面存在的突出問(wèn)題及表現(xiàn)。

突出問(wèn)題：脫離群眾，獨(dú)斷專行，拍腦袋決策，聽(tīng)不進(jìn)他人意見(jiàn)，對(duì)上拍馬逢迎，對(duì)下橫眉冷對(duì)。

主要表現(xiàn)：對(duì)待有的群眾在拆遷過(guò)程中的訴求不能耐心接受，盡心解決，總認(rèn)為任何事情不可能一碗水端得平，八九不離十就可以了，處理問(wèn)題簡(jiǎn)單草率。

(三)享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題及表現(xiàn)。

突出問(wèn)題：思想空虛，精神萎靡，揮霍公款，鋪張浪費(fèi)，驕奢淫逸，腐化墮落。

主要表現(xiàn)：有時(shí)候上班打牌，喝酒享受，總認(rèn)為自己在村工作二十年，年紀(jì)大了，精神萎靡不振，貪圖安逸，在群眾中造成了一定的負(fù)面影響。在基層工作，每天面對(duì)的都是難事、瑣事、操心的事。面對(duì)艱巨繁重的工作任務(wù)，畏難厭戰(zhàn)情緒有時(shí)在班子成員中或多或少的存在。自律觀念不強(qiáng)，在一定程度上存在風(fēng)格不夠樸素，作風(fēng)不夠勤儉的問(wèn)題。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

通過(guò)這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育“四風(fēng)”問(wèn)題，根源關(guān)鍵在理想信念，思想作風(fēng)

上存在一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入政治修養(yǎng)有待提高，缺乏對(duì)政治理論和經(jīng)營(yíng)管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，用馬克思列寧主義、科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不足。

2、對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，經(jīng)驗(yàn)不足，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念有所淡化，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到人民群眾是黨的執(zhí)政之基，力量之源，沒(méi)有充分發(fā)揮理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評(píng)與自我批評(píng)這三大優(yōu)良作風(fēng)和黨的群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去的群眾路線工作中去，導(dǎo)致工作上群眾觀念責(zé)任不夠明確，思路不夠清晰，服務(wù)不夠到位。

3、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，生搬硬套，忙于應(yīng)付，沒(méi)有很好地探索社會(huì)的發(fā)展規(guī)律和事物的經(jīng)濟(jì)規(guī)律去創(chuàng)新，急功近利，最后做的是虧本生意，給黨和人民的事業(yè)造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至有群眾認(rèn)為我們是否入了股或者受了賄賂。

四、今后努力的方向和改進(jìn)措施

1、充分發(fā)揚(yáng)民主，做到“民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督”，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，做到重大問(wèn)題由全體村民代表討論決定，客服脫離群眾，獨(dú)斷專行，拍腦袋決策。

2、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，運(yùn)用辯證唯物主義的方法論，充分認(rèn)識(shí)自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，克服工作中的盲目性和隨意性，做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)，黨的十八大精神，中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義理論體系，以及習(xí)總書記關(guān)于黨的群眾路線的重要論述，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，建立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，切實(shí)鞏固思想防線，克服享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。

4、牢固樹(shù)立為民宗旨，更加自覺(jué)的增強(qiáng)群眾觀念，執(zhí)行好群眾路線，自覺(jué)落實(shí)為民務(wù)實(shí)廉潔要求，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，要做到心里裝著群眾，感情貼近群眾，行動(dòng)走進(jìn)群眾。努力想問(wèn)題，做決策，抓工作，不斷滿足人民青年組日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾滿意作為第一追求，堅(jiān)持“方便群眾，高效運(yùn)作，規(guī)范服務(wù)，廉潔辦事”的宗旨，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的形象，一流的業(yè)績(jī)辦好各項(xiàng)行政事務(wù)性工作，一切從群眾得利益出發(fā)，急群眾之所急，想群眾之所想，切實(shí)做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。

以上存在的“四風(fēng)”突出問(wèn)題，原因剖析和改進(jìn)措施，由于本人水平有限，還不夠深入，在今后的工作和生活中，我牢記古人名言“日三省乎己”，虛心對(duì)待他人的意見(jiàn)和建議，對(duì)于自身存在的問(wèn)題，做出深刻的查擺和剖析，進(jìn)一步完善整改措施，力爭(zhēng)思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風(fēng)上有大的轉(zhuǎn)變，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。