第一篇：傳熱系數(shù)檢測(cè)方法之控溫箱-熱流計(jì)法

傳熱系數(shù)檢測(cè)方法之控溫箱－熱流計(jì)法

甘肅省建材科研設(shè)計(jì)院

蘭州瑞洋建筑節(jié)能檢測(cè)咨詢(xún)有限公司 田斌守

控溫箱－熱流計(jì)法 1 控溫箱－熱流計(jì)法的原理

控溫箱－熱流計(jì)法的基本原理與熱流計(jì)法相同，利用控溫箱控制溫度、模擬采暖期建筑物的熱工狀況，用熱流計(jì)法測(cè)定被測(cè)對(duì)象的傳熱系數(shù)。

控溫箱是一套自動(dòng)控溫裝置，可以根據(jù)檢測(cè)者的要求設(shè)定溫度，模擬采暖期建筑物的熱工特征?？販卦O(shè)備由雙層框構(gòu)成，層間填充發(fā)泡聚氨酯或其它高熱阻的絕熱材料。具有致冷和加熱功能，根據(jù)季節(jié)進(jìn)行雙向切換使用，夏季高溫時(shí)期用致冷運(yùn)行方式，春秋季用加熱方式運(yùn)行。采用先進(jìn)的PID調(diào)節(jié)方式控制箱內(nèi)溫度，實(shí)現(xiàn)精確穩(wěn)定地控溫。

在這個(gè)熱環(huán)境中測(cè)量通過(guò)墻體的熱流量、箱體內(nèi)的溫度、墻體被測(cè)部位的內(nèi)外表面溫度、室內(nèi)外環(huán)境溫度，根據(jù)熱流計(jì)法計(jì)算公式（5）、（6）計(jì)算被測(cè)部位的熱阻和傳熱系數(shù)。

R?T2?T(5)E*CK?1/(Ri?R?Re)

(6)

其中K為傳熱系數(shù)，W/(m2.K)；

E為熱流計(jì)讀數(shù)，mv；

C為熱流計(jì)測(cè)頭系數(shù)，W/(m2.mv)，熱流計(jì)出廠(chǎng)時(shí)已標(biāo)定； R為被測(cè)物的熱阻，m2.K/W； Ri為內(nèi)表面換熱阻，m2.K/W； Re為外表面換熱阻，m2.K/W。

溫度由溫度傳感器（通常用銅－康銅熱電偶或熱電阻）測(cè)量，熱流由熱流計(jì)測(cè)量，熱流計(jì)測(cè)得的值是熱電勢(shì)，通過(guò)測(cè)頭系數(shù)轉(zhuǎn)換成熱流密度。溫度值和熱電勢(shì)值由與之相連的溫度、熱流自動(dòng)巡回檢測(cè)儀自動(dòng)記錄，可以設(shè)定巡檢的時(shí)間間隔。

在現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)墻體傳熱系數(shù)的過(guò)程選取有代表性的墻體，粘貼溫度傳感器和熱流計(jì)，在對(duì)應(yīng)面相應(yīng)位置粘貼溫度傳感器，然后將溫度控制儀箱體緊靠在墻體被測(cè)位置，使得熱流計(jì)位于溫度控制儀箱體中心。等達(dá)到穩(wěn)定后結(jié)束檢測(cè)，巡檢儀數(shù)據(jù)由專(zhuān)用傳輸軟件上傳給微機(jī)，再用數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，以表格、圖表、曲線(xiàn)或數(shù)字形式顯示檢測(cè)結(jié)果。

密封條控溫箱熱電偶熱流計(jì)墻體熱電偶數(shù)據(jù)采集儀（溫度熱流巡檢儀）圖5

控溫箱－熱流計(jì)法現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)示意圖 控溫箱－熱流計(jì)法的特點(diǎn)

控溫箱－熱流計(jì)法綜合了熱流計(jì)法和熱箱法兩種方法的特點(diǎn)。用熱流計(jì)法作為基本的檢測(cè)方法，同時(shí)用熱箱來(lái)人工制造一個(gè)模擬采暖期的熱工環(huán)境，這樣既避免了熱流計(jì)法受季節(jié)限制的問(wèn)題，又不用校準(zhǔn)熱箱的誤差，因?yàn)檫@時(shí)的熱箱僅僅是一個(gè)溫度控制裝置，不計(jì)算輸入熱箱和熱箱向各個(gè)方向傳遞的功率。因此不用龐大的防護(hù)箱在現(xiàn)場(chǎng)消除邊界熱損失，也不用標(biāo)定其邊界熱損失。

現(xiàn)今廣泛應(yīng)用的、材料導(dǎo)熱系數(shù)平板測(cè)試法也是這個(gè)原理，從熱量傳遞的物理過(guò)程來(lái)看，材料導(dǎo)熱系數(shù)的測(cè)試過(guò)程和建筑物維護(hù)結(jié)構(gòu)傳熱系數(shù)檢測(cè)過(guò)程是相同的。這種方法問(wèn)世時(shí)間較短，還需要嚴(yán)密的理論推導(dǎo)和實(shí)踐檢驗(yàn)。

第二篇：銷(xiāo)售方法之逆向思維法

第五種方法也是重點(diǎn)和大家分享的，叫做“逆向思維法”，雖然不是很常用，但作為商人的一種思維方式，我覺(jué)得大家還是可以借鑒的。

這故事挺有意思，是一個(gè)在北極銷(xiāo)售冰箱的故事：一望無(wú)際的雪原，一座連一座用冰塊堆砌的房子，成群的北極熊寂寞地匍匐在冰床上，還有祖祖輩輩堅(jiān)守在這里的愛(ài)斯基摩人，這就是北極，人類(lèi)文明的禁區(qū)。這里終年與冰雪相伴，冰箱如果出現(xiàn)在這里似乎是很可笑的事情，可就有一位聰明的云南小伙，利用逆向思維把冰箱賣(mài)到了北極，，真可謂“只有想不到，沒(méi)有做不到”！

這位在冰箱廠(chǎng)工作的小伙子小高通過(guò)電視新聞得知，零下50度的北極，愛(ài)斯基摩人儲(chǔ)存食物的辦法非常簡(jiǎn)單，就是把打獵來(lái)的動(dòng)物隨手扔在地上，由于氣溫很低，這些動(dòng)物的尸體很快就結(jié)冰了。做飯時(shí)，需要點(diǎn)燃動(dòng)物的皮毛燃燒沸水使食物解凍，每天重復(fù)這樣的工序，不僅煩瑣而且浪費(fèi)資源。于是小伙子馬上想到了其實(shí)愛(ài)斯基摩人應(yīng)該使用冰箱，不是用來(lái)冷凍食品而是用來(lái)保溫和儲(chǔ)存食品。他趕快把自己的想法告訴了自己周?chē)耐?，但大家都?duì)他的想法嗤之以鼻，認(rèn)為這絕對(duì)是異想天開(kāi)，到北極賣(mài)冰箱肯定是不可能的事。不過(guò)他卻是個(gè)勇于探索的人，于是毅然辭職去北極考察。

等到達(dá)了北極，來(lái)到了愛(ài)斯基摩人的家，這才發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝说姆课菔怯煤脦讎嵄鶋K建造的房子，屋內(nèi)的家具也基本是冰床，睡覺(jué)時(shí)上面僅鋪有動(dòng)物的毛皮。當(dāng)小伙子把冰箱抬進(jìn)來(lái)，并向愛(ài)斯基摩人演示如何把飲料、肉、礦泉水放在已調(diào)好溫度的4攝氏度的冰箱里時(shí)，愛(ài)斯基摩人還有些不解。但第二天早上，打開(kāi)冰箱，讓其看那些食物并未在零下20攝氏度的屋內(nèi)結(jié)冰時(shí)，愛(ài)斯基摩人興奮起來(lái)。后來(lái)，又通過(guò)閑聊得知，冰箱曾出現(xiàn)在愛(ài)斯基摩人的生活里，但是由于天氣惡劣，這些冰箱經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的故障，于是，用的人越來(lái)越少，這個(gè)洋玩意最終還是擱淺了。小伙子又從愛(ài)斯基摩人那里帶回來(lái)了一臺(tái)壞冰箱進(jìn)行研究，看看冰箱的故障究竟出在什么地方。愛(ài)斯基摩人之前使用過(guò)的冰箱，大部分是從加拿大進(jìn)口的，但是這些冰箱運(yùn)到北極后，由于天氣惡劣，用了一段時(shí)間就不能正常使用，加拿大人在當(dāng)?shù)赜譀](méi)有維修中心，所以愛(ài)斯基摩人就無(wú)法繼續(xù)使用冰箱了。不過(guò)很快他就發(fā)現(xiàn)了更深層次的秘密。原來(lái)，稍懂電器的他早就注意到，每臺(tái)冰箱應(yīng)該都有內(nèi)設(shè)的溫控和穩(wěn)壓開(kāi)關(guān)。穩(wěn)壓器是中國(guó)80年代的淘汰產(chǎn)品，目前仍生產(chǎn)的廠(chǎng)家也很少，而國(guó)外這種產(chǎn)品早就絕銷(xiāo)了，所以加拿大人賣(mài)給愛(ài)斯基摩人的這種冰箱，都沒(méi)有穩(wěn)壓器這種零件。冰箱到了北極之后，氣候惡劣，氣溫很低，電壓不穩(wěn)，所以缺少穩(wěn)壓器的冰箱很快就有故障了。于是，只要給冰箱添加穩(wěn)壓器這種零件，它們就又可以再次運(yùn)轉(zhuǎn)了。

掌握了維修冰箱的技術(shù)后，小伙子便開(kāi)始用他的細(xì)心，肯吃苦及勇敢無(wú)畏的開(kāi)創(chuàng)精神去開(kāi)拓北極市場(chǎng)，創(chuàng)造自己的財(cái)富。用逆向思維，在細(xì)節(jié)處見(jiàn)真情，到最偏僻的地方去，做所有人都未嘗試過(guò)的事情，也許你會(huì)一舉成功。

把冰箱賣(mài)到北極去，已經(jīng)是營(yíng)銷(xiāo)界值得一提的，然后將冰箱植根于北極，植根于愛(ài)斯基摩人的生活中，應(yīng)該成為教科書(shū)中最經(jīng)典的案例之一。逆向思維，給我們的啟示在于，深入市場(chǎng)，深入人的生活的人性化營(yíng)銷(xiāo)。藍(lán)海的市場(chǎng)很廣闊，實(shí)現(xiàn)的方法就是深入藍(lán)?？蛻?hù)的生活，了解他們最真實(shí)的需求，像關(guān)心朋友一樣關(guān)心他們。“到北極賣(mài)冰箱”的故事說(shuō)完了，大家是不是覺(jué)得很離奇呢？其實(shí)，我們每個(gè)外貿(mào)人員都應(yīng)該好好想一下，自己的產(chǎn)品如何賣(mài)到那些“非主流”的市場(chǎng)。。

第三篇：定性方法之日志法和深訪(fǎng)比較

玩家日志 vs.深訪(fǎng)

By Beryl Lu

定性研究方法有多種，這里只選取玩家日志法和深訪(fǎng)法兩種定性方法在游戲用戶(hù)研究上的應(yīng)用進(jìn)行比較。

這兩種方式一種是通過(guò)文字表達(dá)進(jìn)行，一種是通過(guò)語(yǔ)言溝通進(jìn)行，從適用情況及執(zhí)行難度上各有優(yōu)劣。

從適用情況上，玩家日志具備以下優(yōu)勢(shì)： ? 記錄玩家一段時(shí)間體驗(yàn)變化過(guò)程，模擬/還原真實(shí)的游戲體驗(yàn)過(guò)程； ? 短時(shí)間內(nèi)需多個(gè)樣本集合了解用戶(hù)的大概情況及分類(lèi)； ? 對(duì)玩家的生活狀態(tài)、對(duì)某個(gè)事情的態(tài)度能夠更生動(dòng)且細(xì)致地了解； ? 設(shè)定特定的體驗(yàn)任務(wù)，給予玩家更充裕的體驗(yàn)時(shí)間。但同時(shí)玩家日志有以下局限： ? 玩家的感受會(huì)受限于文字表達(dá)的能力； ? 玩家自行體驗(yàn)無(wú)法控制其按理想的體驗(yàn)環(huán)境和進(jìn)度進(jìn)行，特別是需要分階段性體驗(yàn)游戲內(nèi)容的； ? 信息搜集的范圍受限于設(shè)定好的日志框架； ? 日志的篩選與解讀僅通過(guò)文字判斷，有一定偏頗，需要后期補(bǔ)電話(huà)深訪(fǎng)；

而深訪(fǎng)的優(yōu)勢(shì)是： ? 即時(shí)地對(duì)玩家的表述進(jìn)行追問(wèn)，以糾正單純文字理解的偏差，加深了解玩家的深度； ? 能夠根據(jù)玩家反饋調(diào)整訪(fǎng)談的內(nèi)容，擴(kuò)寬信息搜集的寬廣度； ? 玩家受訪(fǎng)過(guò)程集中度高，效率好； ? 玩家的選擇范圍更廣，無(wú)須對(duì)文字表達(dá)能力有特別的要求。其局限性是： ? 脫離游戲體驗(yàn)環(huán)境，玩家進(jìn)行回憶式回答，與游戲當(dāng)時(shí)體驗(yàn)感受會(huì)有差異； ? 受訪(fǎng)問(wèn)員提問(wèn)技巧、方式不同的影響和引導(dǎo)。

從執(zhí)行難度上，玩家日志難度更高： ? 對(duì)玩家綜合素質(zhì)要求更高，包括文字表達(dá)能力、自律性、office工具使用能力、邏輯思維能力、筆頭表達(dá)以及口頭表達(dá)的一致性等方面。? 甚至各地風(fēng)土人情、表達(dá)習(xí)慣及用語(yǔ)的不同，影響日志的質(zhì)量； ? 對(duì)玩家監(jiān)控有限，玩家出現(xiàn)作弊可能性較高； ? 一般的CP缺乏玩家日志的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，招募及監(jiān)控效果一般。

第四篇：2018年考研英語(yǔ)翻譯方法之逆序法

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2018年考研英語(yǔ)翻譯方法之逆序法

逆序法：英語(yǔ)有些長(zhǎng)句的表達(dá)次序與漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣不同，甚至完全相反，這時(shí)必

須從原文后面開(kāi)始翻譯。

例如：

例1.Aluminum remained unknown until the nineteenth century,because nowhere in nature is it found free,owing to its always being combined with other elements,most commonly with oxygen,for which it has a strong affinity.分析：這個(gè)句子由一個(gè)主句，兩個(gè)原因狀語(yǔ)和一個(gè)定語(yǔ)從句，“鋁直到19世紀(jì)才被人

發(fā)現(xiàn)”是主句，也是全句的中心內(nèi)容，全句共有四個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，共有五層意思：

A.鋁直到19世紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn)；

B.由于在自然界找不到游離狀態(tài)的鋁；

C.由于它總是跟其他元素結(jié)合在一起；

D.最普遍的是跟氧結(jié)合；

E.鋁跟氧有很強(qiáng)的親和力。

按照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣通常因在前，果在后，這樣，我們可以逆著原文的順序把該句翻譯成：鋁總是跟其他元素結(jié)合在一起，最普遍的是跟氧結(jié)合；因?yàn)殇X跟氧有很強(qiáng)的親和力，由于這個(gè)原因，在自然界找不到游離狀態(tài)的鋁。所以，鋁直到19世紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn)。

例2.It therefore becomes more and more important that,if students are not to waste their opportunities,there will have to be much more detailed information about courses and more advice.分析：該句由一個(gè)主句，一個(gè)條件狀語(yǔ)從句和一個(gè)賓語(yǔ)從句組成，“??變得越來(lái)越重要”是主句，也是全句的中心內(nèi)容，全句共有三個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，包含三層含義：

A.??變的越來(lái)越重要；

B.如果要使學(xué)生充分利用他們的機(jī)會(huì)；

C.得為他們提供大量更為詳盡的信息，作更多的指導(dǎo)。

為了使譯文符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，我們也采用逆序法，翻譯成：因此，如果要使學(xué)生充分利用他們(上大學(xué))的機(jī)會(huì)，就得為他們提供大量關(guān)于課程的更為詳盡的信息，作更多的指導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題顯得越來(lái)越重要了。

下面我們?cè)倥e幾個(gè)實(shí)例：

例3.It is probably easier for teachers than for students to appreciate the reasons why learning English seems to become increasingly difficult once the basic structures and patterns of the language have been understood.一旦了解英語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和句型，再往下學(xué)似乎就越來(lái)越難了，這其中的原因，也許教師比學(xué)生更容易理解。

例4.They(the poor)are the first to experience technological progress as a curse which destroysthe old muscle-power jobs that previous generations used as a

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means to fight their way out of poverty.對(duì)于以往幾代人來(lái)說(shuō)，舊式的體力勞動(dòng)是一種用以擺脫貧困的手段，而技術(shù)的進(jìn)步則摧毀了窮人賴(lài)以為生的體力勞動(dòng)，因此首先體驗(yàn)到技術(shù)進(jìn)步之害的是窮人。

例5.A great number of graduate students were driven into the intellectual slum when in the United States the intellectual poor became the classic poor,the poor under the rather romantic guise of the Beat Generation,a real phenomenon in the late fifties.50年代后期的美國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)任何人都不可能視而不見(jiàn)的現(xiàn)象，窮知識(shí)分子以“跨掉的一代”這種頗為浪漫的姿態(tài)出現(xiàn)而成為美國(guó)典型的窮人，正是這個(gè)時(shí)候大批大學(xué)生被趕進(jìn)了知識(shí)分子的貧民窟。

例6.Such is a human nature in the West that a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white collar workers.許多人寧愿犧牲比較高的工資以換取成為白領(lǐng)工人的社會(huì)地位，這在西方倒是人之常情。

例7.Insects would make it impossible for us to live in the world；they would devour all our crops and kill our flocks and herds，if it were not for the protection we get from insect-eating animals.假如沒(méi)有那些以昆蟲(chóng)為食的動(dòng)物保護(hù)我們，昆蟲(chóng)將吞噬我們所有的莊稼，害死我們的牛羊家畜，使我們不能生存于世。

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第五篇：2018年考研英語(yǔ)翻譯方法之順序法

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2018年考研英語(yǔ)翻譯方法之順序法

英語(yǔ)習(xí)慣于用長(zhǎng)的句子表達(dá)比較復(fù)雜的概念，而漢語(yǔ)則不同，常常使用若干短句，作層次分明的敘述。因此，在進(jìn)行英譯漢時(shí)，要特別注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間的差異，將英語(yǔ)的長(zhǎng)句分解，翻譯成漢語(yǔ)的短句。在英語(yǔ)長(zhǎng)句的翻譯過(guò)程中，我們一般采取下列的方法。

順序法：當(dāng)英語(yǔ)長(zhǎng)句的內(nèi)容的敘述層次與漢語(yǔ)基本一致時(shí)，可以按照英語(yǔ)原文的 順序翻譯成漢語(yǔ)。例如：

例1.Even when we turn off the beside lamp and are fast asleep,electricity is working for us，driving our refrigerators,heating our water,or keeping our rooms air-conditioned.(84年考題)

分析：該句子由一個(gè)主句，三個(gè)作伴隨狀語(yǔ)的現(xiàn)在分詞以及位于句首的時(shí)間狀語(yǔ)從句組成，共有五層意思：A.既使在我們關(guān)掉了床頭燈深深地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)；B.電仍在為我們工作；C.幫我們開(kāi)動(dòng)電冰箱；D.加熱水；E.或是室內(nèi)空調(diào)機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。上述五層意思的邏輯關(guān)系以及表達(dá)的順序與漢語(yǔ)完全一致，因此，我們可以通過(guò)順序法，把該句翻譯成:即使在我們關(guān)掉了床頭燈深深地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，電仍在為我們工作：幫我們開(kāi)動(dòng)電冰箱，把水加熱，或使室內(nèi)空調(diào)機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

例2.But now it is realized that supplies of some of them are limited,and it is even possibleto give a reasonable estimate of their “expectation of life”,the time it will take to exhaust allknown sources and reserves of these materials.(84年考題)

分析：該句的骨干結(jié)構(gòu)為“It is realized that?”，it為形式主語(yǔ)，that引導(dǎo)著主語(yǔ)從句以及并列的it is even possible to?結(jié)構(gòu)，其中，不定式作主語(yǔ)，the time?是“expectationof life”的同位語(yǔ)，進(jìn)一步解釋其含義，而time后面的句子是它的定語(yǔ)從句。五個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，表達(dá)了四個(gè)層次的意義：

A.可是現(xiàn)在人們意識(shí)到；

B.其中有些礦物質(zhì)的蘊(yùn)藏量是有限的；

C.人們甚至還可以比較合理的估計(jì)出這些礦物質(zhì)“可望存在多少年”；

D.將這些已知礦源和儲(chǔ)量將消耗殆盡的時(shí)間。

根據(jù)同位語(yǔ)從句的翻譯方法，把

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有個(gè)性的人；他們還要屈從于由男性主宰的文化傳統(tǒng)強(qiáng)加給他們的種種束縛。

例4.This method of using“controls”can be applied to a variety of situations，and can beused to find the answer to questions as widely different as “Must moisture be present if iron is torust?” and “Which variety of beans gives the greatest yield in one season?”

這種使用參照物的方法可以應(yīng)用于許多種情況，也能用來(lái)找到很不相同的各種問(wèn)題的答案，從“鐵生銹，是否必須有一定的濕度才行?”到“哪種豆類(lèi)一季的產(chǎn)量最高?”

例5.It begins as a childlike interest in the grand spectacle and exciting event;it grows as amature interest in the variety and complexity of the drama,the splendid achievements and terriblefailures;it ends as deep sense of the mystery of man`s life of all the dead，great and obscure，who once walked the earth,and of wonderful and awful possibilities of being a human being.我們對(duì)歷史的愛(ài)好起源于我們最初僅對(duì)一些歷史上的宏偉場(chǎng)面和激動(dòng)人心的事件感到孩童般的興趣；其后，這種愛(ài)好變得成熟起來(lái)，我們開(kāi)始對(duì)歷史這出“戲劇”的多樣性和復(fù)雜性，對(duì)歷史上的輝煌成就和悲壯失敗也感興趣；對(duì)歷史的愛(ài)好，最終以我們對(duì)人類(lèi)生命的一種深沉的神秘感而告結(jié)束。對(duì)死去的，無(wú)論是偉大與平凡，所有在這個(gè)地球上走過(guò)而已逝的人，都有能取得偉大奇跡或制造可怕事件的潛力。

例6.If parents were prepared for this adolescent reaction，and realized that it was a sign that the child was growing up and developing valuable powers of observation and independent judgment,they would not be so hurt，and therefore would not drive the child into opposition byresenting and resisting it.如果做父母的對(duì)這種青少年的反應(yīng)有所準(zhǔn)備，而且認(rèn)為這是一個(gè)顯示出孩子正在成長(zhǎng)，正在發(fā)展珍貴的觀(guān)察力和獨(dú)立的判斷力的標(biāo)志，他們就不會(huì)感到如此傷心，所以也就不會(huì)因?qū)Υ擞袘嵑藓头磳?duì)的情緒而把孩子推到對(duì)立面去。

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