第一篇：傾愛心 勤奉獻(xiàn)

傾愛心 勤奉獻(xiàn)

——胥壩中學(xué)團(tuán)支部書記湯發(fā)老師先進(jìn)事跡

他，一位80后的農(nóng)村語文老師；他，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛；他，一位肩負(fù)教育共青團(tuán)員和少先隊(duì)員重任的總支書記。他就是胥壩中學(xué)團(tuán)總支書記——湯發(fā)老師。

有人說：團(tuán)總支書記就是負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作的。然而，湯老師則不是這樣想的，他認(rèn)為：初中少先隊(duì)員正處于少年向青年過渡的時期，在他們思想道德成長的這一重要階段，進(jìn)行少先隊(duì)的組織教育是必不可少的。初中團(tuán)總支擔(dān)負(fù)著配合學(xué)校教育教學(xué)工作，引導(dǎo)初中少先隊(duì)員鞏固、發(fā)展小學(xué)少先隊(duì)教育成果，完成好少先隊(duì)員向團(tuán)員過渡的責(zé)任。

在從事團(tuán)隊(duì)工作以來，湯老師把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到團(tuán)隊(duì)的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關(guān)愛學(xué)生，用真情去溫暖學(xué)生，用真誠去感動學(xué)生。

一、用愛澆灌，幫助孩子健康成長。

湯老師深知：要想當(dāng)好孩子王，就必須和孩子們打成一片，與廣大少先隊(duì)員和團(tuán)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進(jìn)隊(duì)員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂。于是，把愛帶給每一個孩子成了他的工作準(zhǔn)則。他愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員、團(tuán)員，并充滿熱情地培養(yǎng)他們；更愛那些基礎(chǔ)較差的隊(duì)員、團(tuán)員，認(rèn)真地尋找著他們身上的每一個閃光點(diǎn)，樹立他們的信心，幫助他們健康成長。記得有一名叫陳輝的隊(duì)員，上課玩手機(jī)、講話，下課罵人、打

架，班里的同學(xué)都有點(diǎn)怕他。經(jīng)過細(xì)心觀察之后，湯老師發(fā)現(xiàn)陳輝很熱心而且愛好運(yùn)動，就同他班主任商量大膽啟用他來當(dāng)體育委員，并且經(jīng)常與他溝通，只要有進(jìn)步就表揚(yáng)、鼓勵。漸漸的，陳輝變了：班上的同學(xué)都開始喜歡他了，罵人、打架在他身上已無處可尋了；他不但愛好體育，也漸漸的愛上了文化課，他的成績也由全班的倒數(shù)上升到中等了。在實(shí)踐中湯老師發(fā)現(xiàn)，隊(duì)員們、團(tuán)員們都是需要愛的。而輔導(dǎo)員或支部書記的愛對他們來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。當(dāng)他們敢于對自己說悄悄話的時候，自己就已走進(jìn)了隊(duì)員、團(tuán)員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛的紅色印記，而這紅色的印記會指引他們走一條紅色的健康之路。

二、以身示范，潤物細(xì)無聲。

作為支部書記，湯老師以身作則，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。因此，在平日與學(xué)生相處的日子里，湯老師時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。他既是輔導(dǎo)員，又是書記，還是孩子們的老師。而在孩子們的心目中，老師是先知先覺者，是心中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影隨行，身正則影正，身斜則影斜。所以，湯老師特別嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。如：學(xué)?！伴_展拒絕零食進(jìn)校園”活動，湯老師首先不帶任何與零食掛上鉤的東西進(jìn)學(xué)校；如：在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，湯老師總是悄然無聲

地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)湯老師往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如大教育家孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”優(yōu)秀教師的言行對孩子積極影響是一生的，而湯老師就是其中的一員。

三、用心思考，積極開展特色活動。

唯有思考才有創(chuàng)新；唯有思考工作才有進(jìn)步；唯有思考才能對得起自己的學(xué)生們。湯老師信奉這一點(diǎn)，他根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多渠道、多層面、全方位地對隊(duì)員、團(tuán)員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動中。抓住一些如學(xué)雷鋒日、植樹節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機(jī)，開展相關(guān)的活動，如：在學(xué)雷鋒日，開展“揚(yáng)雷鋒精神，爭做當(dāng)代活雷鋒”活動；在植樹節(jié)即將到來的時候，開展一次以“環(huán)保”為主題的征文比賽，在植樹節(jié)當(dāng)天全校隊(duì)員、團(tuán)員的植樹熱情都非常高昂；在母親節(jié)來臨之際，開展一次“感恩行動”，通過此項(xiàng)活動讓隊(duì)員們、團(tuán)員們明白：我們的幸福生活是怎么來的，我們應(yīng)學(xué)會感恩；在當(dāng)?shù)赜筒嘶ㄊ㈤_的時候，湯老師開展了一次“陽光體育，春季遠(yuǎn)足”活動，并將祭掃烈士墓列為其中一個單元活動，通過這樣一個有主題、有層次、有教育、有趣味的活動，既增長了隊(duì)員、團(tuán)員們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和家鄉(xiāng)文化底蘊(yùn)了解，又起到了對學(xué)生的進(jìn)行環(huán)保教育和感恩教育作用。在銅陵市春季遠(yuǎn)足活動評比中，學(xué)校獲得第一名，他本人獲得市級先進(jìn)個人。

同時，湯老師也組織開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改

變?nèi)说囊簧?，為了進(jìn)一步貫徹新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書活動中來，學(xué)校的圖書室對學(xué)生開放，動員學(xué)生將自己的書與同學(xué)的書互換、共閱。通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書活動步步深入。學(xué)校一大批學(xué)生經(jīng)過他的指導(dǎo)在市縣愛教讀書系列活動中取得了優(yōu)異成績，學(xué)校也被授予市級愛教先進(jìn)集體，他本人也獲得了縣級愛教先進(jìn)個人。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”少先隊(duì)、共青團(tuán)的工作是需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，湯老師甘做葉的事業(yè)。同事們都知道，湯老師工作至今只請過兩次假，一次結(jié)婚，一次孩子出世，其中結(jié)婚請假四天，孩子出世請假四天，這假期遠(yuǎn)少于相關(guān)法律規(guī)定，作為一名80后，這實(shí)在難能可貴，但為了他心目中的圣地，為了他身邊的隊(duì)員團(tuán)員們的健康成長，他無怨無悔。正如他在黨員承諾書中所寫的那樣：“在團(tuán)隊(duì)園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當(dāng)團(tuán)隊(duì)工作者，今后我將繼續(xù)以自己的實(shí)際行動來證明自己的價值、證明學(xué)生的價值、證明學(xué)校的價值。

第二篇：傾愛心 育新人

傾愛心

育新人

師德模范事跡材料

人們都說教育是花的事業(yè)，但世間畢竟沒有一夜長成的雪蓮花，也沒有一蹴而就的事業(yè)。教育，這枝恩澤桑梓香遺萬世的雪蓮花，傾注了我們教師多少殷殷心血。從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受

一、俯下身子，和孩子們握手。遙想剛剛參加工作時，當(dāng)我第一次站在講臺上，面對那三十幾個叫喳喳的孩子時，我覺得一片茫然，真不知今后的日子該怎么熬下去?？墒敲烂罡杏X的轉(zhuǎn)變并不遙遠(yuǎn)。幾天之后，孩子們和我混熟了，就給我講各種有趣的事，甚至請我?guī)退鉀Q父母的糾紛問題。那種被孩子們深深信任的感覺，整個世界上，恐怕只有小學(xué)班主任可以享受得到吧！當(dāng)我可以給頭發(fā)蓬亂的女孩子梳出漂亮的小辮子，給臟兮兮的男孩擦去鼻涕的時候，他們幸福地笑了，那笑容真甜，真美。和孩子們在一起，一定要俯下身子，低下頭來握他們的手，學(xué)生們才能真正把老師當(dāng)做朋友。得到孩子們的認(rèn)可其實(shí)很容易辦到，如果你還年輕有力氣，下課的時候和孩子們一起去運(yùn)動吧！我想，你收獲的不只是健康和快樂??

二、投身教學(xué)工作實(shí)際，勇于探索實(shí)踐。

作為一名任課教師，在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷更新教育觀念，積極運(yùn)用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時間深鉆教材、課標(biāo)及教輔資料。把握每一節(jié)新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書、練習(xí)和作業(yè)。我還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。經(jīng)過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)成績突出，受到老師和學(xué)生的好評。

同時我堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

三、教會學(xué)生自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自

己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

首先，建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。其次，民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。最后，事事落實(shí)到個人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識和主人翁意識。

在對學(xué)生的日常管理中，我覺得良好的習(xí)慣，伴隨孩子的一生。我渴望我的學(xué)生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人，所以，我特別注重學(xué)生一生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”小學(xué)階段是人的成長的重要階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)和行為習(xí)慣形成的開始階段。應(yīng)該如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我根據(jù)青少年學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣時，注意適合青少年身心發(fā)展和學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，在對具體的習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成。我根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。同時，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固這一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，采取比賽、競爭等多種方式來加以鞏固，使之形成行為遷移，真正成為學(xué)生自己的良好習(xí)慣。當(dāng)然，我時刻注重言傳與身教并重，為人師表，率先示范，潛移默化地影響學(xué)生，也是我得以成功的重要因素。

四、動之以情，關(guān)心每一個孩子。

班主任的教育工作是人和人心靈上的最微妙的接觸，他與課任教師不同，除了要管理班級，提高成績之外，最重要的就是要了解班級里的每一個孩子，及時體察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導(dǎo)情緒，化陰霾為朗日！16年來，我送走了兩屆畢業(yè)生，直至今天為止，和我聯(lián)系最多的都是那些家庭殘缺的孩子?？赡墚?dāng)時我比較關(guān)注他們吧！其中，有一個小女孩，在她很小的時候父母離異，母親帶著她再嫁。她的作文從最開始的對父親的憎恨到后來的寬容與想念，融入了很多我對人生的理解和感悟！對每一個失去父愛或母愛的孩子，我都會以一個親人的姿態(tài)出現(xiàn)在

他們的生命中，對他們而言我不僅僅老師。我會讓他們明白：世上有太多的事不是隨自己的意愿而發(fā)生的，但每一個父母親對孩子的愛卻是真實(shí)的，相信他們無論身處何方，他們的愛一定在你們的身邊！讓孩子的世界再多一點(diǎn)愛，是我的責(zé)任，更是我的心之所向！這樣的孩子比別的孩子更需要愛，也更容易感受愛！對于這樣的孩子，我們要做的其實(shí)很簡單：多撫摸他們的小臉、多對他們笑一笑、盡自己的綿薄之力給他們買幾件學(xué)習(xí)用品??

五、溝通無限，和家長一起見證 很多老師最擅長的就是跟家長告狀，好像家長把孩子揍一頓孩子就會進(jìn)步一大截似的。我也曾經(jīng)這樣，因?yàn)閷W(xué)生不寫作業(yè)而急紅了眼，嚴(yán)厲地批評一頓。這樣的一件事讓我徹底改變了做法：有一次，我班的淘氣包唐晨超n次不寫作業(yè)后，我氣急敗壞地給家長打了電話，家長到后不分青紅皂白就用摩托車的皮鑰匙鏈狠狠地抽打孩子的臉。孩子躲到我的身后一個勁地求饒。那一瞬間，我后悔極了，我做了一件多么愚蠢的事??！從此以后，我改變了戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，但當(dāng)然不是只報喜不報憂。當(dāng)某個孩子常常不完成作業(yè)，偶爾寫一次時，我便會把他的作業(yè)展覽，并把他近期內(nèi)的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步統(tǒng)統(tǒng)寫到家長信上，順帶著說說孩子的不足，請家長協(xié)助監(jiān)督！實(shí)踐證明，這種辦法屢試不爽?。?/p>

多年來，家長都很放心地愿意把孩子送到我的班級。有一個轉(zhuǎn)學(xué)來的小姑娘曾對我說：“老師，您知道嗎？我要轉(zhuǎn)學(xué)前，咨詢了許多人，大家都說您這個班是我最佳的選擇！”這一句話，對我多么珍貴的褒獎啊！一個極其優(yōu)秀的學(xué)生，在眾多教師之中選擇了我，無疑是對我工作的肯定啊！

當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們?nèi)松挠绊?，我更加堅信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書。我總在想：沒有學(xué)生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切我無怨無悔。

回首過去的十幾個年頭，在班主任工作崗位上，我不能說是一個成功者，但我想我是一個稱職者。因?yàn)橐酝某煽兛梢宰C明，稱道不已的家長可以見證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定可以驗(yàn)證。但面對明天，我還僅僅是個探索者。秋雁寫遙天，班主任工作雖然平凡，但奧妙無限，樂趣永存。我愿與大家共同前行，在教育戰(zhàn)線這方晴空里一展秋雁的風(fēng)采。

第三篇：傾盡愛心育桃李

傾盡愛心育桃李

學(xué)校是培養(yǎng)人的陣地，我在這塊陣地上已經(jīng)耕耘了三十多個春秋，默默奉獻(xiàn)，可謂“從少年到白頭，俯首甘為孺子?！?。三十多年的班主任工作，送走了一批又一批學(xué)生。我熱愛自己的工作，愿把自己的畢生精力傾注給下一代。眾所都知班主任工作難，工作苦。但低年級的班主任更是苦和累，既教書還要育人，既要當(dāng)傳授知識的老師，還要做關(guān)心生活的慈母，因此，做低年級的班主任，工作是復(fù)雜的，艱辛的。經(jīng)過多年的努力、實(shí)踐和探索，我在這個崗位上做出了一些成績，但象山谷的回聲，黨和人民也給了我很多的榮譽(yù)和很高評價，而我并沒有就此停步，一如繼往的以無私奉獻(xiàn)的精神，憑著對教育，對孩子的愛執(zhí)著的投身在黨的教育事業(yè)當(dāng)中。

熱愛學(xué)生，潛心做他們?nèi)松飞系囊啡?。我所帶的學(xué)生大多是剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們獨(dú)立性差，對父母和家庭有很強(qiáng)的依賴性，由于年齡小，在家養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣難免帶到學(xué)校來，出現(xiàn)一些問題。比如班上的趙宇航同學(xué)，由于平時不愛講衛(wèi)生，經(jīng)常吃壞肚子，加上他有點(diǎn)生理毛病，常常把大便弄得滿褲子都是，又臟又臭，我總是不其煩地為他洗干凈再找來干凈的衣服換上，因?yàn)樗改冈谕獯蚬ぃ赀~的奶奶還有地要打理。象這樣類似的情況在班上經(jīng)常會出現(xiàn)，他們年齡小，自控能力弱，剛離開親人，還不能一下子就能適應(yīng)新的環(huán)境。每每遇到此事，我就會對我的學(xué)生們說：我們總要長大，爸爸媽媽、爺爺奶奶不可能照顧我們一輩子，我們還是要學(xué)會自理，而且總有學(xué)會自理的那一天，為什么不可以從現(xiàn)在就開始學(xué)會獨(dú)立呢？到學(xué)校了，我們就是小學(xué)生了，再不能象在家里一樣連大小便都有人提醒了，自己都要注意下課就要上廁所，上課也可以舉手，不然就會弄濕和弄臟衣服，多不好意思哦！還有幾個女生，象曾雅文、向雨情、向米佳、胡玲等，父母上班，趕時間，沒工夫給她們梳頭，他們上學(xué)干脆批頭散發(fā)，她們自己也不會梳理，開始我一一給她們梳辮子，然后利用下課手把手的教她們相互學(xué)習(xí)扎辮子。班上向東兄妹倆的父母外出打工，奶奶也在磚廠上班，他們的頭發(fā)和身體常常不洗，滿臉的鼻涕，衣服好象一月都不換，又臟又臭，我經(jīng)常帶他們到我家為他們洗頭、洗澡、洗衣服。同時教育他們自己能做的事要自己做，更要講究衛(wèi)生。對這些孩子，我不但在生活上照顧他們，學(xué)習(xí)上我更是不會放松。學(xué)習(xí)上我總是嚴(yán)格要求他們，每個字、每個音、每句話都要規(guī)范，不允許絲毫的馬虎。彭鉆是班里最小也是最不講衛(wèi)生的孩子，每次寫字東倒西歪，我就握住他的手寫，哪怕握住他沾滿鼻涕的手！耐心地教他寫好寫完每一個字。對那些接受能力差點(diǎn)的學(xué)生，我總是耐心輔導(dǎo)，他們在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步都可成為我大加贊賞的理由，讓他們嘗到成功的喜悅，從而更加努力。說實(shí)在話，孩子們經(jīng)過一段時間的努力，他們都能為自己無論是生活上還是學(xué)習(xí)中的進(jìn)步而倍感驕傲。每當(dāng)此時，我也為我自己教有收獲深感欣慰，這些瑣碎的小事，雖說簡單容易，但沒有一顆真誠的愛心是難以做到的。春去秋來，周而復(fù)始，我就是這樣和孩子們混在一起，學(xué)在一起，玩在一起。上課我是老師，下課我是慈母，和這些孩子們在一起，我感到無比的快樂！

以身作則，言傳身教。教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都影響學(xué)生的成長。對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，更需要教師對他們進(jìn)行良好行為的塑造。俗話說“樹木從小育”。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，什么同學(xué)友誼，校紀(jì)校規(guī)，班紀(jì)班規(guī)等在他們的腦海里簡直就是一個未知數(shù)，但是通過我的教育，都有所感知。在他們的眼里，我是深沉似海的老師，又是耐心仔細(xì)指點(diǎn)迷津的慈母，還是能交心撒嬌的朋友，還是一名合格的“醫(yī)生。三十多年來，我一直用自己的行為影響學(xué)生，不利于學(xué)生健康的話不說，不利于學(xué)生成長的事不做。已經(jīng)記不清自己幫助過多少學(xué)生，轉(zhuǎn)化了多少學(xué)生，但我只有只有一個堅強(qiáng)的信念：對學(xué)生傾注愛心，言傳身教，沒有不能融化的冰川?，F(xiàn)在，我所教班級的學(xué)生無論在學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，禮貌等各方面都得到了眾人的贊賞、夸獎。這正是我最大的心愿。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，尤其在當(dāng)今社會，時代賦予我們班主任工作新的內(nèi)涵，要求我們培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，萬丈高樓平地起，今后我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷探索新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念，做好基礎(chǔ)年級的班主任。

張姣芝

第四篇：傾愛心 鑄師魂

傾愛心 鑄師魂

——臨猗縣北景初中“愛崗敬業(yè)典范”秦惠娣老師事跡材料 秦惠娣老師，女，現(xiàn)年50歲，1981年參加教育工作。她在教師崗位上已經(jīng)工作三十年了，一直堅持在農(nóng)村教育第一線。在艱苦的條件下，她懷著對學(xué)生的一片愛心，肩負(fù)著家鄉(xiāng)父老的殷切期望，兢兢業(yè)業(yè)、勤奮刻苦、無私奉獻(xiàn)，把廣博的愛撒給了這片熱土。同時得到了老師、學(xué)生、家長的擁護(hù)和愛戴。

一、心系學(xué)生、奉獻(xiàn)愛心。

1981年9月秦老師走進(jìn)了陽光底下最神圣的行業(yè)。憑著對教育的熱愛，在大閆鄉(xiāng)尉莊小學(xué)主動擔(dān)任了復(fù)試班的教學(xué)工作，雖然農(nóng)村學(xué)生少，但兩個班在一起上課達(dá)到四十余人，工作量之大可想而知。剛開始教的時候，她為找不到適合的教學(xué)方法非常苦惱，于是她利用業(yè)余時間看一些關(guān)于復(fù)式教學(xué)的書籍。并向老教師學(xué)習(xí)，虛心請教，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以每天的批改作業(yè)都是在燈下完成的，課余時間她總是給了那些在課堂上還沒聽懂的學(xué)困生。星期天同樣忙著備兩個年級的數(shù)學(xué)、語文教案、批改作文、走訪學(xué)困生幫他們完成作業(yè)。憑借著她對教育事業(yè)的熱衷，承受著身體的超負(fù)荷，繁重的工作任務(wù)。一年下來，她任教的二、四年級的教學(xué)成績在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中名列前茅。教學(xué)中她注意總結(jié)復(fù)式教學(xué)的方法和模式，然后把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會無償?shù)貍魇诮o其他老師，受到同行的尊敬。1990年5月由于復(fù)式教學(xué)工作比較突出，她被派到臨猗縣教師進(jìn)修校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來之后把學(xué)到的成型模式無償?shù)亟探o全鄉(xiāng)的同行們。同時多次代表鄉(xiāng)中心校送課下鄉(xiāng)，對全縣農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)工作起到了一個推波助瀾的作用。

二、情系學(xué)校、無私奉獻(xiàn)。

由于工作的需要，秦老師于2004年調(diào)入北景初中任九年級歷史課，她力求通過學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，營造一個良好的育人氛圍，以塑造學(xué)生高尚品格，構(gòu)造學(xué)生蓬勃向上的精神世界。建立學(xué)生值日制度，中高年級的每天早晨輪流值日，擺放好自行車、打掃干凈校園、檢查衛(wèi)生紀(jì)律等，并作好評比工作。我親自帶頭無論什么時間、地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)地面上有一片紙、一根豆秸都要撿起來扔進(jìn)垃圾箱，現(xiàn)已成為師生的一種習(xí)慣。走進(jìn)校園，除了潔凈、敞亮，還讓人感到一種美。圍墻上“讓所有的孩子在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)成長”這不是口號，而是校長對自己，對各位老師提出的理想和教育目標(biāo)，更體現(xiàn)出對所有孩子的那種愛。我親自帶頭充分發(fā)揮各位老師的特長，繪制了色彩繽紛，畫面生動的文化墻，那一幅幅栩栩如生又蘊(yùn)涵著教育思想的畫面，滲透著校長的心血發(fā)揮著獨(dú)特的教育功能。為了節(jié)省開支，粉刷墻壁、油漆門窗的勞動就由我和老師們來完成，在老師眼里我是粉刷匠、油漆工、調(diào)色師。平時班主任工作忙，再說我心疼他們，于是我除了完成畢業(yè)班的教學(xué)工作外，利用課余時間、雙休日去做這些事情。有時候忙得連自己帶的飯都忘了吃，累得腰都直不起來，頸椎錯位；腎炎也復(fù)發(fā)了；腿天天腫得跟木頭似的，大夫建議我休息。這一切我都埋在心里，帶病堅持工作。直到省、市督導(dǎo)團(tuán)驗(yàn)收合格才松了一口氣。在迎評工作中受到市、縣、局領(lǐng)導(dǎo)的好評。2005年她校被評為“市級一類學(xué)?！?，同時也是全縣唯一一所農(nóng)村市級一類小學(xué)。這是他們?nèi)熒臉s譽(yù)。這年她也被評為“縣級優(yōu)秀教師”。2006年9月又被評為“市級優(yōu)秀教師，同時又被評為縣域優(yōu)秀教育人才，獎勵2000元。2007年榮幸的成為師德報告團(tuán)的成員之一，2008年被評為市級優(yōu)秀教師

三、業(yè)務(wù)精湛、投身課改。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，他本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班級多次被評為鄉(xiāng)、縣先進(jìn)班集體。

他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，經(jīng)常在報刊雜志發(fā)表教育論文，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。在自身學(xué)習(xí)上，他也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí).四、積極探索，勤奮教學(xué)顯功績。

王老師幾十年來他一直奮戰(zhàn)在農(nóng)村學(xué)校，他平時教學(xué)卓有成效，有些班級從原來倒數(shù)躍居年級第一、第二。他在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加教學(xué)公開課展示，與同行切磋。他還在本校和學(xué)區(qū)內(nèi)帶教青年教師，主動關(guān)心與他們共同磋商教學(xué)中的難點(diǎn)，所帶教的青年教師在參加縣、鄉(xiāng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲得好成績。

三十余年來，王老師扎根農(nóng)村，為了貧困農(nóng)村的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。他以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的“博”家。所撰寫論文獨(dú)具特色，并多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得一、二等獎。他獲得上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L們的一致好評，多次受到上級部門的表彰和獎勵。

走近秦老師，你會發(fā)現(xiàn)，他無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計劃、有落實(shí)、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。他不分晝夜地辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，東方小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有王老師辛勤的汗水。

回望她27年走過的路，追求的艱辛和豐收的甜蜜交織在一起，充實(shí)著她平凡的生活。辛勤的耕耘，不變的執(zhí)著，結(jié)出了累累碩果。而今雖已不惑之年，但她獻(xiàn)身教育的癡心不改。她仍會在以后的教育工作中鞠躬盡瘁，不已耕耘。

第五篇：愛心奉獻(xiàn)

愛心奉獻(xiàn)

善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)，奉獻(xiàn)愛心。每當(dāng)你奉獻(xiàn)了愛心，你一定會感到十分自豪，十分欣慰——我為世界人民做出了貢獻(xiàn)。對此，我深有體會。昨天，我和陳曦一起去了游泳池。游完后在更衣間里，我把鑰匙插進(jìn)鑰匙孔里，不知是鎖太舊了，還是鑰匙不好用，我費(fèi)了九牛二虎之力才把衣柜打開。突然，我瞥見在我旁邊，有一個小男孩，他也擰不開鎖，兩只小手搭在衣柜把手上，無助地朝四周望著。我看到了，心里突然涌出一種沖動，我要幫他打開衣柜。我拍了拍他的肩膀，朝他一笑，說：“打不開嗎？我來幫你吧。”小男孩讓開了。我把鑰匙插進(jìn)去，向右邊擰去。我臉憋得通紅，鑰匙卻懶洋洋地一動也不動，好像千斤巨石一般。我又試了一遍，也沒有成功。我想把鑰匙還給小男孩，看看他能不能找到其他的人幫忙。我正準(zhǔn)備把鑰匙從孔里拔出來的時候，突然改變了主意?？纯雌渌哪切┤?，他們說說笑笑，就是天塌下來了也不管他們的事，何況一個乳臭未干的小孩呢！再說，現(xiàn)在已經(jīng)快關(guān)門了，游泳池里已經(jīng)沒有多少人剩下，估計也不會再來人，萬一沒人幫助他呢？我越想越糟糕。突然我聽到陳曦在門外喊道：“高志昊，快來踢足球！”，更想離開這里了，我為什么不把泳褲和泳鏡塞進(jìn)包里，然后提著包就走呢？為什么非要讓自己走進(jìn)一個擊退兩難的地步呢？然后，我有了答案，是愛心！是愛心使我留在了這里。我把鑰匙插了回去，又試了一次。一開始，好像一只大象被塞進(jìn)了一個小小的試管里，“大象”怎么也轉(zhuǎn)不動。我又把鑰匙往里插了插，用另一只手按住松動的鎖，使勁把鑰匙往右邊轉(zhuǎn)。就在那一瞬間，我感到了鑰匙往另一邊歪了一點(diǎn)，然后我又用全力把鑰匙向右推去——鎖終于開了！頓時，一股成就感夾雜著看到小男孩興奮的喜悅一齊涌向心頭，一股熱流流變了我的全身，這就是幫助別人后的感覺，這就是奉獻(xiàn)了愛心后的感覺！我激動地把鑰匙塞到小男孩手里，說：“鎖開了，給你鑰匙?！薄爸x謝?！毙∧泻⑿邼卣f。這時，陳曦在外面又喊了起來：“你到底來不來呀！”“來了！”我高興地叫道，提著包離開了游泳館。是啊，如果每人都奉獻(xiàn)自己的愛心，哪怕只是一丁點(diǎn)，世界上也不會有戰(zhàn)爭，暴力，和平和幸福將永駐人間！

愛 心

在別人窮困潦倒時，我們要奉獻(xiàn)出愛心；在別人無依無靠時，我們要奉獻(xiàn)出愛心；在別人尋求幫助時，我們要奉獻(xiàn)出愛心??需要我們獻(xiàn)出愛心的時候太多太多，可是能獻(xiàn)出它的人卻太少太少。上個月，我就遇到了這樣一件事。星期天，媽媽開車帶我去圖書城買書。在一個十字路口旁，看見了一個乞丐。他衣衫襤褸，穿得破破爛爛，失去了一條腿，跪在地上，眼中充滿了悲傷，一副可憐巴巴的樣子?！翱蓱z可憐我吧，可憐可憐我吧??”他一邊說著，一邊不停地作揖。一個高大的男人走了過去，一個嬌小的阿姨走了過去，一個中年的婦女走了過去，一群快樂的大哥哥走了過去，“一個，兩個，三個??”可是他們都沒有理他。我正在為他難過的時候，突然，眼前一亮，一個五六歲的小女孩拉著媽媽的手向乞丐走來，她站在他面前，回頭想要對母親說些什么，可是她的媽媽看到乞丐之后，卻把小女孩拉到了旁邊。小女孩不停地哭鬧，媽媽蹲下身，對她說：“寶寶乖，他是個騙子，我們不理他，媽媽給寶寶買串糖葫蘆吃，好嗎？”小女孩拼命地?fù)u頭，可是媽媽不由分說，就把一步三回頭的小女孩拽到了賣冰糖葫蘆的攤子前。“唉??”我長長得嘆了一口氣。這樣的事情，我們肯定經(jīng)歷過，也看到過。是呀，這個人是有可能是個騙子，但就算他是騙子，一元錢兩元錢又算得了什么？更何況這個人可能真的無依無靠，無家可歸了，一元錢兩元錢可能就是他的救命錢呀！錢的多少不重要，他到底是不是騙子也不重要，而真正重要的是我們的這顆心??！

關(guān)于奉獻(xiàn)愛心的資料

愛心是什么?一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因?yàn)楦袆硬皇怯米煺f出來的，而是用心品出來的。

愛心，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

愛心，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

愛心，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。在五年級的春天，我們學(xué)校的愛心活動的舉辦，使我們每一個人的心房變得溫暖而又美麗。

這個月，我們學(xué)校舉辦了兩個有意義的大型活動，第一是“學(xué)會感恩”，第二是“同在一片藍(lán)天下，書本傳遞活動?！?/p>

給我留下深刻印象的是——“同在一片藍(lán)天下，書本傳遞活動。” 在上一次回家前，老師特地叮囑我們要帶一些小學(xué)的教科書過來，不管是哪一類型的，只要是教科書都可以。于是，我回到家做的第一件事就是把以前小學(xué)的教科書找出來。在我把書找出來后，爸爸媽媽看到地上一大堆小學(xué)的書，便問我干什么。我一邊繼續(xù)我的“工作”一邊說：“學(xué)校有一個捐書活動，老師讓我們把小學(xué)里的書帶去學(xué)校，捐給民工子弟學(xué)校的學(xué)生。”爸爸媽媽聽了，微笑著對我說：“很好，我們是應(yīng)該幫助貧窮的人，特別是孩子，他們需要接受教育!你多捐點(diǎn)書，這樣就能讓更多的人接受到教育!”聽了爸爸媽媽的話，我真是越干越起勁!

本周一，學(xué)校將所有學(xué)生捐的書都捐給了吳中區(qū)的一個民工子弟學(xué)校。在捐書的那一刻，我非常激動，腦子里又回響起爸爸媽媽說的那席話!看到我校的學(xué)生代表把書傳遞給民工子弟的學(xué)生代表時，我感到非常高興!因?yàn)槲抑涝谶@么多書里，其中有三十二本是我的;我能夠幫助貧窮的學(xué)生感到很榮幸;我為我是一個有愛心的人感到自豪

自從我看了中央電視臺的“感動中國2009十大真情故事”后，我深感慚愧!因?yàn)槲移綍r并不是很樂于助人，而這些故事中幫助者和被幫助者之間是沒有任何關(guān)系的，但是當(dāng)幫助者看到一些需要幫助的人時，毫不猶豫地伸出了援助之手，這是常人難以做到的。我非常想彌補(bǔ)我以前的過錯，恰好學(xué)校給了我們這么一個機(jī)會，我抓住了這個很好的機(jī)會，并且及時運(yùn)用了這個良機(jī)!真希望學(xué)校像這樣的活動能夠多舉辦一些，讓我們更多地感受到奉獻(xiàn)的快樂!

如果你在別人需要幫助時，毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的愛心，那么在你需要幫助時，別人也會斬釘截鐵地把愛心獻(xiàn)給你!如果人人都獻(xiàn)出自己的愛心，那么世界將會變得更美好，我們的明天將會更加燦爛、更加輝煌!

俗話說“人心齊，泰山移”，在許多時候，一個人的力量往往是微不足道的，但當(dāng)所有人都一起努力的時候，其產(chǎn)生的力量將是令人震撼的。在汶川5·12大地震后，許多人紛紛慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援手，他們有的捐錢，有的捐物，象涓涓細(xì)流匯成了愛的滔滔江海，這就是在災(zāi)難面前所體現(xiàn)出來的“一方有難，八方支援”的中華民族的愛心。當(dāng)然，我也是其中一朵小小的浪花，我也奉獻(xiàn)出了自己一份小小的愛心，把我當(dāng)月的10元零花錢全都捐了出去?；蛟S，我捐的這幾元錢比起其他人捐的一兩百、一兩萬甚至上千萬相比顯得微不足道，但是我同樣付出了愛心，同樣在關(guān)心災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹，所以，盡管能力有大小，只要心是真誠的，就同樣值得贊許。大家都知道，我們國家還有很多地方的孩子因?yàn)樨毟F上不了學(xué)，或者不能接受更好的教育，現(xiàn)在有許多好心人都在向貧困山區(qū)捐錢蓋學(xué)校，雖然一個人的力量有限，但如果每個人都捐出一點(diǎn)點(diǎn)，那么也可以籌集到一筆很大的錢了。我們小孩子，可以捐出家長給的錢，也可以通過自己的努力來奉獻(xiàn)愛心。記得有一次，我們班同學(xué)就在班主任老師的帶領(lǐng)下來到了山西路廣場賣報紙，整整半天時間，同學(xué)們一刻都沒停。最后我們用所有掙到的錢買了許多文具，寄給了西藏的森吉梅朵慈善小學(xué)。我想，每一件文具里都包含了我們的愛心。愛是人類共同的語言。在我們成長的過程中，我們得到了來自家庭的愛、來自老師的愛和來自社會的愛，我們在的愛的陽光下成長。擁有愛心就是懂得珍惜、懂得感恩。奉獻(xiàn)愛心就是以你的所能去回報社會，去回報親情，去幫助那些更需要幫助的人。奉獻(xiàn)愛心是媽媽勞累了一天坐在沙發(fā)上的時候我輕輕的幫媽媽捶一捶背，奉獻(xiàn)愛心是下雨后放學(xué)回家我為小朋友撐起的一把傘，奉獻(xiàn)愛心是我對門口的老爺爺老奶奶一句真誠的祝福，奉獻(xiàn)愛心也是我在公園里對一草一木的呵護(hù)。所以奉獻(xiàn)愛心并不難，奉獻(xiàn)愛心是隨時隨地，奉獻(xiàn)愛心也是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個人的愛心給別人帶來了溫暖，每個人的愛心給我們帶來一個美好的世界。奉獻(xiàn)愛心從我做起，讓我們共同來裝扮這個世界，讓它更美麗，更精彩！

愛的奉獻(xiàn)愛心是冬日的一片陽光,使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛心是沙漠中的一泓清泉,使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到.愛心是風(fēng)，卷起濃密的云 愛心是云，化作及時的雨 愛心是雨，滋潤干旱的樹 愛心是樹，撐起一片綠蔭.在寒冷的冬天,這就是愛心的力量.小鳥感激蔚藍(lán)的天空,有了藍(lán)天,小鳥才能自由飛翔,小草感激陽光雨露,有了陽光的普照,雨露的浸潤,小草才能茁壯成長.人應(yīng)該感激自己,感激他人,感激社會,只因我們都付出了愛,被愛環(huán)繞,我們才能感到生命存在的價值,人生的真諦.愛,有很多種,父母的愛,朋友的愛,同學(xué)的愛,社會的愛……伸出自己親愛的手,捧出一顆赤熱的愛心,愛人就是愛己!人可以一無所有,但不可以泯滅愛心,愛心是促使一個人從幼稚走向成熟,從浮華走向博大地源頭.具有愛心的人,縱然平凡.但絕不庸俗,只因?yàn)閻鄣拇嬖?只因?yàn)閻鄣牟粩喾瞰I(xiàn),多少危垂的生命從愛心的召喚中醒來,讓他們看到生活的希望.老師曾經(jīng)說過:“如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槟氵€有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)樯畹膬r值不在口袋；如果你失去了愛心，那你就是徹徹底底地失敗了！因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦！”而今，四川所發(fā)生的天災(zāi)，真是慘不忍睹??！在老師的帶領(lǐng)下，捐款活動開始了！回到家里，拿起遙控器便打開電視。投入眼簾的就是四川地震的災(zāi)民在哭喊。頓時，“金豆”便不自覺地滾了出來。孩子失去父母，父母失去孩子，這場天災(zāi)讓人家破人亡。突然間，我想起惠特曼說:“把我的眼睛獻(xiàn)給從未見過光明的孩子,把我的心臟獻(xiàn)給一位在車禍中遇難的人.”生命,只有在不斷付出和給與的過程中,才能綻放出無比燦爛迷人的光彩.我心想：“送人玫瑰,手有余香.”我便迫不及待地跑到我的錢包，從里面拿了一張紅彤彤的“毛澤東”，便塞進(jìn)了褲袋里。來到了學(xué)校，我便把“毛澤東”交給了老師了。老師說：“不錯！”回到座位上，同學(xué)們便談?wù)撝蘅畹氖拢腥苏f：“我捐了20元！”一個同學(xué)輕蔑地說：“切！我的捐的錢是你5倍！”我說：“有什么了不起嘛！捐款捐的不是錢，是心！”那個同學(xué)頓時啞口無言。到現(xiàn)在，我們班現(xiàn)在共有1000多的捐款，與其他班的差距雖然大，但我仍然堅信：“捐出來的不是錢，是心！”愛心悠悠,惟有付出一片真情才可豐裕心的喜悅,人人多一份愛心,世界才會變得溫情而明媚,奉獻(xiàn)出你的愛,是心靈世界對社會對他人的最摯烈的擁抱,最深情的問候!愛心是人生的一道亮麗風(fēng)景,讓我們手挽手筑起愛的長城,讓愛永恒,讓愛溫暖每個人的心房,生活,只因?yàn)閻坌亩利?人間只因?yàn)閻坌亩鴾嘏?