第一篇:趙繼松——關(guān)于玉橋街道玉橋東里社區(qū)志愿者情況的調(diào)查
社會實踐
姓名:趙繼松
學(xué)號:
專業(yè)及年級:
關(guān)于玉橋東里社區(qū)志愿者情況的調(diào)查
志愿者,即志愿工作者,又名志工,是指志愿貢獻個人的時間及精力,在不為任何物質(zhì)報酬的情況下,為改善社會服務(wù),促進社會進步而提供服務(wù)的人。志愿工作具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征,參與志愿工作既是“助人”,亦是“自助”,既是“樂人”,同時也“樂己”。而社區(qū)志愿者主要從事自愿且不圖報酬地參與社會生活、促進社會和諧、推動社會進步的社會事業(yè),是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物。他們以“團結(jié)友愛,助人為樂,見義勇為,無私奉獻”為服務(wù)宗旨,大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神,為社會做了大量實實在在的工作,贏得了社會的廣泛認(rèn)同和好評。
本人于2011年10月來到玉橋街道玉橋東里社區(qū)工作,至今已經(jīng)三年。本次我做社區(qū)調(diào)查的對象就是我所工作實踐的社區(qū),調(diào)查方式采取走訪、約談的形式,對社區(qū)中班子成員、普通社工、社區(qū)志愿者進行調(diào)查,了解大家對社區(qū)志愿者招募、管理、發(fā)展等情況的認(rèn)識和看法,現(xiàn)形成具體的調(diào)查報告,內(nèi)容如下:
一、玉橋東里社區(qū)志愿者基本情況
玉橋東里社區(qū)位于玉橋轄區(qū)東南,東臨通三鐵路,南至梨園中街,西毗玉橋東路,北起運河西大街,社區(qū)由5個小區(qū)構(gòu)成,劃分網(wǎng)格六個,面積0.37平方公里,共有樓宇39棟,樓門187 個,常住人口總數(shù)2735戶、8707人。
玉橋東里社區(qū)至今已成立12年,志愿者隊伍自社區(qū)初建時便成立。目前,社區(qū)共有志愿者1036人,平均年齡64歲,其中骨干志愿者70人,高中以上學(xué)歷350名;社區(qū)非常注重培育社會組織,現(xiàn)已成立社會組織17個,其中祥和之聲合唱隊、晚情風(fēng)姿舞蹈隊每周定期開展活動,在紅五月、我的舞臺、繁榮杯等比賽中取得了優(yōu)異成績;京劇表演隊、象棋隊、模特隊、廣場舞隊等文體團隊常年開展活動。樓門文化工作室、青少年五老帶六小(五老:老教師、老模范、老戰(zhàn)士、老工人、老干部;六?。簮坌男∈拐?、家庭小孝星、環(huán)保小衛(wèi)士、小樓門長、小勸導(dǎo)員)兩個項目品牌,在連續(xù)多年被市政府購買的同時,均被街道評為5A級項目,此外還有6個組織也被評級。
志愿者開展活動具體做法:一是將品牌文化融入社區(qū)特色中。樓門文化現(xiàn)已形成包括大、小樓門長300余人的志愿者樓門長隊伍,在幸福藝居以樓門文化發(fā)展歷程為主線打造樓門文化廣場,形成了以文化廣場為中心,四個精品圈環(huán)繞的樓門文化精品小區(qū);六小活動形成以“學(xué)雷鋒精神”和“承傳統(tǒng)美德”為主題的系列活動。評選“家庭小孝星”,通過自薦,由大眾小評審團進行評選;邀請中華儒學(xué)會理事高級講師、首都市民學(xué)習(xí)之星徐繼福老師圍繞社會主義核心價值觀展開的道德講堂活動。社區(qū)小志愿者劉念還被評為通州區(qū)“我身邊的美德少年”。青年匯活動形成青年人互動交流活動圈,組織包括參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等20余場活動。志愿活動形成全民參與模式,尤其是社區(qū)志愿者趙文瑞每周三為居民提供義務(wù)理發(fā),被評為2014年“首都志愿者之星”。二是將傳統(tǒng)文化融入到文體活動中。舉辦春節(jié)聯(lián)歡會,在年三十當(dāng)天開展“喜迎新春佳節(jié),共包團圓餃子”活動;另外還有端午節(jié)包粽子,并將香甜的粽子送到居民手中;中秋節(jié)居民自制月餅,在幸福藝居廣場進行派發(fā)。除此之外社區(qū)還組織了各類文化活動28場,形成了相當(dāng)廣泛的影響。三是將社區(qū)文化融入到社區(qū)宣傳中。由社工、志愿者組成的社區(qū)宣講團,講述志愿服務(wù)親身經(jīng)歷,通過宣揚弘揚友愛和諧的社會風(fēng)尚,作為社區(qū)的名片代表通州區(qū)參加了全市的演講調(diào)演。
二、志愿者隊伍發(fā)展的主要問題及原因分析
雖然社區(qū)在自制建設(shè)方面取得了非常顯著的成效,但是伴隨著時代的發(fā)展,居民對于物質(zhì)文化生活需要的極大提升和社區(qū)發(fā)展步伐緩慢形成了較為鮮明的對比。在這種情況下,只有志愿者隊伍才能從根本上激發(fā)社區(qū)發(fā)展的生命力,他們的角色逐漸占領(lǐng)了主導(dǎo)地位,而一些志愿者招募、管理、發(fā)展等方面存在的問題,也隨之顯現(xiàn)出來。
(一)志愿者隊伍年齡分布不均衡
目前玉橋東里社區(qū)的志愿者隊伍主要呈現(xiàn)“兩頭實、中間空”的現(xiàn)象,也就是老年人志愿者和青少年志愿者有,但是中青年人志愿者很少,出現(xiàn)了志愿者隊伍年齡分布不均衡的現(xiàn)象。分析其原因,主要是因為年輕人都在事業(yè)打拼階段,肩負(fù)著上有老下有小的社會責(zé)任,沒有時間關(guān)注社區(qū)發(fā)展。但是,這并不意味著他們不需要社區(qū),他們不想發(fā)揮力量,在這種情況下,社區(qū)也沒有提供便捷、適合年輕人融入社區(qū)、了解社區(qū)的平臺和窗口,導(dǎo)致了需求進不來,消息出不去,中樞缺位,最終使得我們喪失了中間年齡層的志愿者力量。
(二)志愿者招募和管理方式陳舊
以前我們在招募志愿者的時候,主要采取三種形式,一是入戶發(fā)動、二是隨即發(fā)動、三是等待有意向的居民主動前來參加。管理志愿者方面,主要就按照一個流程,吸納進隊伍、進行備案登記、分配到感興趣的小組、定期進行交流。但是按照以上兩種形式,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),近三年新加入的志愿者越來越少,隊伍中大多都是老面孔,有些志愿者甚至已經(jīng)八十多歲,這嚴(yán)重影響了志愿者隊伍的行動力,同時增加了志愿者自身的安全危險系數(shù)。分析其原因,主要是因為招募和管理的方式方法陳舊,多年都走老路數(shù),沒有推出新的方法,沒有與時俱進,閉塞了志愿者隊伍的門檻。
(三)志愿者隊伍組織活動形式單一
志愿者們在一起,主要是以組織豐富多彩的活動,來促進團結(jié)和發(fā)展。但是目前社區(qū)組織的活動形式單一,主要以制作手工作品、唱歌、趣味運動會、學(xué)習(xí)講座、知識競賽、舞蹈、青少年教育等,這就導(dǎo)致了志愿者自身感覺沒有新意,時間長了不愿意參加,導(dǎo)致了部分志愿者的流失。分析其原因,主要是因為沒有專業(yè)的工作人員組織和引導(dǎo),社區(qū)工作者大多是按照居民需求,自主開展活動,沒有方向性,導(dǎo)致了一些自娛自樂的現(xiàn)象發(fā)生,居民參與不到形式多樣、具有吸引力的活動,自然對志愿服務(wù)降低了興趣。
(四)志愿者沒有繼續(xù)發(fā)展的空間
目前,我們的志愿者隊伍大多都是從工作崗位退休下來的退休人員,他們身上其實保存著在崗位上積蓄大半生的愛好、特長和優(yōu)勢,但是社區(qū)的自治服務(wù)項目不全面,很多有才華的志愿者融入社區(qū)做著與一般志愿者相同的服務(wù)活動,并沒有發(fā)揮特長的空間和平臺,極大的打擊了這部分人員的積極性。分析其原因,主要是社區(qū)在自治建設(shè)方面的眼界不夠開闊,想法不夠創(chuàng)新,敏感度不強,不能及時地捕捉到人才,也沒能做到能人善用。
三、幾點建議
(一)創(chuàng)新思路,通過線上服務(wù),不斷均衡志愿者隊伍年齡分布
針對如何更多地吸納中間年齡層志愿者力量的問題,我認(rèn)為應(yīng)該與時俱進,選擇適于年輕人的方式進行信息的溝通和交流,線上服務(wù)的方式是不二優(yōu)選。一是建立微信客戶端,現(xiàn)在只要有手機的人基本都有微信,我們建立一個客戶端,掃面二維碼就可以詳細(xì)了解社區(qū)的動態(tài);二是建立QQ群,通過QQ群可以將積攢更多的固定人群,從而篩選出有熱情有主動性的志愿者,逐漸形成核心力量;三是建立手機APP客戶端,現(xiàn)在信息流通量非常大,年輕人都是通過各式各樣的APP客戶端進行出行、聚餐、娛樂、消費,社區(qū)如果可以建立一支強大的APP客戶端,不僅可是使年輕人對社區(qū)的理解發(fā)生根本性的改變,而且可以以最便捷的方式了解社區(qū)中的所有信息,極大的提升了居民的熱情。
(二)創(chuàng)新方法,通過多種渠道,不斷探索志愿者招募管理新方式
針對如何更好的招募和管理已有的志愿者隊伍問題,我認(rèn)為可以通過以下幾點進行改進和創(chuàng)新。一是確定志愿者招募日,社區(qū)集體會議通過,確定某一天為志愿者招募日,在這一天組織大型的活動,類似學(xué)校社團招募,每個組織有自己的展臺,形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍,進行統(tǒng)一招募;二是設(shè)置專人進行志愿者管理,建立包括特長、參加時間、所在團隊等方面的具體臺賬,然后進行制度化管理,建立定期走訪制度、考勤制度、激勵制度、調(diào)研制度、活動制度等等一套全面的運行體系。
(三)創(chuàng)新形式,通過專業(yè)引導(dǎo),不斷更新志愿者組織活動類型
針對如何發(fā)掘活動新形式的問題,我認(rèn)為可以從三個方面開展工作。一是開展專業(yè)培訓(xùn),邀請專業(yè)人員對社工和志愿者進行自治組織建設(shè)專業(yè)培訓(xùn),發(fā)散組織者的思路,走專業(yè)化發(fā)展道路;二是進行參觀學(xué)習(xí),帶領(lǐng)大家走出社區(qū),到先進單位和有典型經(jīng)驗的社區(qū)進行參觀學(xué)習(xí),引進豐富經(jīng)驗,結(jié)合社區(qū)實際進行創(chuàng)新;三是開展調(diào)研,定期對社區(qū)志愿者進行調(diào)研,了解居民新的需求,對已有做法進行改進和創(chuàng)新。
(四)創(chuàng)新平臺,通過文化引領(lǐng),不斷擴寬志愿者人才發(fā)展空間
針對如何發(fā)掘活動新形式的問題,我認(rèn)為應(yīng)該發(fā)揮文化引領(lǐng)作用,從以下幾個方面開展工作。一是加大專項扶持力度,對社區(qū)義務(wù)理發(fā)、法律咨詢等項目加大扶持力度,通過扶持把小的項目做起來,不僅給有才能的個案帶來希望和積極性,還擴寬了社區(qū)自治建設(shè)的渠道;二是加大品牌影響作用,對社區(qū)樓門文化、青少年五老帶六小等品牌繼續(xù)加大影響力,讓品牌活動全民化,把臺階放低,形成志愿服務(wù)在手邊,人人參與,人人共享的局面;三是加大培訓(xùn)培養(yǎng)力度,對于有興趣,但是沒有特長的居民,按照他們的需求提供培訓(xùn),通過實現(xiàn)志愿者自身的突破,激發(fā)他們的熱情,從而更好地參與社區(qū)志愿服務(wù)。
保證書
本人保證此文借鑒其他文獻總和不超過全文30%,如超出此比例,所有責(zé)任全部由本人承擔(dān)。
保證人(簽章):
****年**月**日
第二篇:橋東社區(qū)演講稿
黨旗下的誓言
作為一名90后青年,我們是家庭里備受長輩呵護的花朵,是工作中不斷接受前輩們指點關(guān)照的職場新人。雖然我們已經(jīng)開始接受社會的洗禮,但是在其他人的眼中,90后還是孩子的代名詞。孩子,犯錯可以被原諒,卻與責(zé)任無關(guān)。然而,今天我以一個90后的身份站在這里,要表達的卻是一個90后黨員對黨的熱愛與忠誠,誓言和責(zé)任。
在我有限人生的大多數(shù)時間里,黨員這個詞其實離我很遠(yuǎn),從某種意義上說,卻又很近。小的時候,黨員在電視里,一場接一場的戰(zhàn)斗中,他們掃蕩土豪軍閥,趕走日寇列強,打倒蔣家王朝,最終建立了人民當(dāng)家做主的新政權(quán)。那時候小小的我,只有簡單的善惡之辨,但我知道,這些叫黨員的人們,是在為了整個民族拋頭顱灑熱血,他們,是英雄。在我讀書的時候,黨員這個詞頻繁地出現(xiàn)在我的課本上。歷史和政治歷來是我比較頭痛的科目,各種概念和史實乏味且枯燥。然而,在學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的過程中,我卻對黨員以及他們所信奉的主義有了更為直觀的了解,我了解了他們的信仰,理解了他們的堅持,并對這個光榮的群體有了深深的向往。“為人類解放事業(yè)而奮斗終生!”,在這么宏偉的目標(biāo)下,我第一次有了世界觀的具體概念。
現(xiàn)在,我參加工作了,同時也成了一名光榮的共產(chǎn)黨員,沒有了童年的幼稚與單純,學(xué)生時代的熱血和理想主義也逐
漸離我遠(yuǎn)去。但是,對黨員這一身份的理解,卻更加加深了。在我生活的時代里,我親眼見證了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,積弱百年的中華民族真正煥發(fā)了新生!奧運夢圓、高鐵馳騁、探月工程、航母下水,而在這一系列的光環(huán)之下,一個偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實現(xiàn)小康,走向富裕!我深深地為欣欣向榮的祖國感到榮耀,為我們不斷求索、不斷前進的政黨而感到驕傲,在她的帶領(lǐng)下,我始終相信,勤勞淳樸勇敢的中國人民還會創(chuàng)造出一個又一個讓世界為之驚嘆的奇跡。
但是,作為一名90后黨員,有時候我也有著自己的迷茫。普通人如何做才能配得起黨員這一光榮的稱號?才能跟得上不斷進步的黨的腳步?仔細(xì)想了很久,我釋然了。即使在戰(zhàn)爭年代,成為英雄的人也是少數(shù)中的少數(shù)。在社會和諧穩(wěn)定的當(dāng)下,我們的偶像應(yīng)該是一心為民、死而后已的焦裕祿,應(yīng)該是立足崗位、鞠躬盡瘁的任長霞,應(yīng)該是做好事幾十年如一日的郭明義,正是這千千萬萬不忘初心始終堅持的普通黨員,使得我們的黨歷久彌新,始終走在時代的前沿。工人做好工,農(nóng)民種好地,士兵站好崗,大家立足崗位做實事,人人就都是優(yōu)秀黨員。而我,作為一名普通的社區(qū)工作人員,只要做到對每一位上門辦事的市民笑臉相迎,熱心服務(wù),耐心解答,盡力所能及的心,辦力所能及的事。便是堅守了我對黨的誓言,做到了我對黨的承諾。
我,是一名90后黨員,為了黨的事業(yè),祖國的富強,我愿意堅守在我普通的工作崗位上,盡心盡責(zé),全力以赴。這,就是我對黨的誓言,對祖國的誓言。
第三篇:玉橋中學(xué)養(yǎng)成教育活動實施方案副
養(yǎng)成教育活動實施方案
養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個重要的組成部分,是德育工作中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的品質(zhì)和情操,影響學(xué)生一生的發(fā)展,可以使學(xué)生終身受益。加強學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,是素質(zhì)教育中一個非?;A(chǔ)性的內(nèi)容,是真正落實“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育的根本問題。
建校以來,我校以育人為核心,以養(yǎng)成教育為突破口,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的形成,促進了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),使教學(xué)質(zhì)量不斷提高,已經(jīng)取得了顯著的社會效益,提升了學(xué)校在社會、在學(xué)生和家長心目中的價值和聲譽,得到了各界的關(guān)注。結(jié)合我校實際和發(fā)展目標(biāo),下一個時期,我們覺得著實加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,讓養(yǎng)成教育成為我校特色教育更為重要。為了使養(yǎng)成教育成為我校特色,學(xué)校特制定養(yǎng)成教育方案如下:
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀等行為習(xí)慣為出發(fā)點,以有利于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長為目的,以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容,深入開展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,促進我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,使北京精神落實到我們的教育工作中。
二、活動目標(biāo):
總體目標(biāo):從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范,引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識,懂得為人做事的基本道理,具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng),學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系,使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生,在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子,在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
具體目標(biāo):重點抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成,即文明禮儀行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣。
三、活動原則:
1.堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生原則。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)
生的生活實際,科學(xué)的規(guī)劃教育內(nèi)容,使各階段活動內(nèi)容互相銜接、循序漸進,改進教育方法,寓教于樂,增強養(yǎng)成教育的針對性和實效性。
2.堅持知、行、意相統(tǒng)一原則。在實施養(yǎng)成教育的同時,引導(dǎo)學(xué)生在活動中不斷體驗和感悟,并主動踐行,把養(yǎng)成教育內(nèi)化為個人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。
3.堅持學(xué)校教育、家庭教育與社會教育相結(jié)合原則,形成合力和良好氛圍,實現(xiàn)養(yǎng)成教育的最佳效果。
四、活動內(nèi)容
養(yǎng)成教育主要就是抓學(xué)生的各種習(xí)慣教育,學(xué)生要具備的良好習(xí)慣比較多,結(jié)合我校實際,主要抓以下幾種習(xí)慣教育:
1.文明禮儀行為習(xí)慣教育。按教育部頒發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》的要求,對學(xué)生進行“個人禮儀”和“交往禮儀”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力,提高主動參與社會交際的能力,提升自我生存空間。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,促進學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。
3.安全習(xí)慣教育,校園安全工作事關(guān)社會的穩(wěn)定,事關(guān)每個學(xué)生家庭的幸福和安寧,事關(guān)學(xué)校的教學(xué)秩序。為此學(xué)校經(jīng)常開展創(chuàng)建平安校園活動,對學(xué)生進行安全教育,使學(xué)生牢固樹立安全第一的思想意識,形成自我保護意識和保護能力。
4.生活習(xí)慣教育,良好的生活習(xí)慣有助于推動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我校將繼續(xù)從學(xué)生最基本的生活習(xí)慣養(yǎng)成抓起,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。做到,不過早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時回家,不吸煙、不飲酒,不去網(wǎng)吧,儀容儀表符合中學(xué)生的要求等。
五、活動措施
1.成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定方案及負(fù)責(zé)方案的實施進程。
組長:杜泉喜
副組長:張海燕
組員:德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、級主任、班主任
2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,把養(yǎng)成教育滲透在文化課教學(xué)之中,利用文化課對學(xué)生進行言語行為的訓(xùn)練,做到全員參與。
3.結(jié)合四種行為習(xí)慣教育,由政教處編纂相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料,提出具體要求,下發(fā)到各班,由各班組織學(xué)習(xí)并實施。
4.熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生能主動養(yǎng)成良好的習(xí)慣。中學(xué)生處于特殊的時期,他們渴望得到老師等成人的理解和尊重。在對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育的時候,要注重對學(xué)生的情感投入,動之以情,曉之以理,教育他們自尊自愛,舉止文明,不打人,不罵人,不說臟話,不看不健康的書籍、影視,不進網(wǎng)吧,讓后進學(xué)生找到落后的根源,不歧視他們,從他們身上的閃光點入手,幫助他們建立自信、自強、自立的品質(zhì),讓他們相信老師,相信學(xué)校,能將更多的時間和精力用在學(xué)習(xí)上。
5.充分發(fā)揮校內(nèi)各種主題活動的教育作用。如:每周一次的班會、升旗儀式、國旗下的講話、第二課堂;班主任工作交流研討會、法制報告、安全教育報告會、社會實踐活動;每學(xué)年一次的軍訓(xùn)、體育單項賽、聯(lián)歡會、開學(xué)典禮、新生入學(xué)教育、手拉手活動、愛心捐款活動、家長會等。對學(xué)生進行教育,寓教于活動之中,做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。
6.充分發(fā)揮家長學(xué)校教育作用。定期開展家長學(xué)校活動,做好家長培訓(xùn),有效發(fā)揮家庭教育的功能,形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的教育局面,落實養(yǎng)成教育。
7.利用國旗下講話、校園廣播、大屏幕、櫥窗、黑板報等宣傳手段,加強學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育,引導(dǎo)學(xué)生做到三告別(向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向自私告別)、五帶給(把禮貌帶給師長、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會)、七無(校園無紙屑、地面無痰跡、桌凳無刻畫、墻壁無污跡、校園無嘈雜吵鬧、水電無浪費、出言無臟話)。
8.完善制度,強化管理,發(fā)揮典型示范作用;加大檢查評比力度,促進文明言行的養(yǎng)成。為了使理性的認(rèn)識能付諸實踐,學(xué)校每周對各班的踐行情況進行嚴(yán)格檢查,及時公布檢查結(jié)果,并定期進行評比,獎優(yōu)促差。對執(zhí)行好的班級予以表彰,并總結(jié)推廣經(jīng)驗,反之則給予批評教育,讓學(xué)生曉之以理,并要求限期改正。檢查的結(jié)果將作為期末評選“禮儀標(biāo)兵”和“文明班級體”的重要依據(jù)。
9.積極發(fā)揮校外社會實踐活動的教育作用。學(xué)校要開展形式多樣的社會實踐
活動,如配合社區(qū)開展光榮院慰問活動,學(xué)校外出參觀,學(xué)生假期勞動,學(xué)生暑期社會實踐夏令營,暑期軍訓(xùn)等,讓學(xué)生在具體的社會實踐中去感受、體驗踐行養(yǎng)成教育的真正意義。
10.重視團隊活動,進一步開辟活動陣地。團委要圍繞養(yǎng)成教育重點,積極開展主題教育和系列教育活動,落實“行”的要求,促進學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,從小事做起。
11.重視班主任工作。學(xué)校要進一步加強對班主任的培訓(xùn),發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。班主任身處教育的第一線,每天直接面對學(xué)生,他們的一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在養(yǎng)成教育方案的實施中,班主任在大多數(shù)情況下都將會是養(yǎng)成教育的直接施行者,責(zé)任重大,必須要讓所有的班主任明白所從事工作的重要意義,最大程度的發(fā)揮班主任在養(yǎng)成教育中的作用,通過班內(nèi)開展系列教育活動,平時的監(jiān)督檢查評比,強化學(xué)生的行為意識,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。
12.充分發(fā)揮教師的表率作用。老師是學(xué)生最好的榜樣,學(xué)生的諸多習(xí)慣都是在靜觀默察、不斷模仿教師的一言一行中逐漸形成的。要有文明學(xué)生,首先得有文明教師。在加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時,進一步抓好師德師風(fēng)建設(shè),使全體教師做到教育與育人并重,言傳與身教并重。
13.重視校園文化的建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用,堅持辦好校園廣播、文化墻、宣傳欄、櫥窗、板報等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。真正讓每一面墻壁說話,讓一草一木都能育人。使其受到全方位、立體式的教育。
六、具體活動
1.繼續(xù)開展唱七歌活動,鞏固我?!白x書朗朗,歌聲不斷”的局面,所唱七歌為①國歌②校歌③軍歌④英文歌⑤詩歌⑥感恩歌⑦戲劇,每學(xué)期都要舉行一次好歌大家唱的演唱比賽,用歌聲凈化學(xué)生的心靈,提升學(xué)生的素質(zhì),讓學(xué)生在好的歌聲中健康成長。(全校三個年級)
2.每學(xué)期召開一次班徽、班訓(xùn)的演講比賽,通過班徽、班訓(xùn)演講比賽,激發(fā)學(xué)生愛班之情,樹立勤奮之志。班徽是一個班集體的標(biāo)志和精神風(fēng)貌的象征,它表達了同學(xué)們對未來的憧憬和希望;班訓(xùn)是師生的奮斗目標(biāo),表達了師生共同的期望與追求,每個班的班徽、班訓(xùn)都有自己的班級理念、班級的精神
風(fēng)貌,都有深刻的內(nèi)涵,所以一定要開展好這一活動。(初一年級進行)
3.結(jié)合年級學(xué)生特點:①以年級為單位,每學(xué)期舉行一次養(yǎng)成教育方面的演講比賽,(初一年級以“好習(xí)慣伴我成長”為主題;初二以“遵規(guī)守紀(jì)、遵紀(jì)守法”為主題;初三以“勤奮與成才”、“理想與前途”和“公民道德意識”為主題);②以班為單位召開一次主題活動課,通過演講和主題活動課,為班級、學(xué)生個人搭建相互學(xué)習(xí)的平臺,促養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。(在三個年級中進行)
4.每學(xué)期在學(xué)生中開展讀經(jīng)典名著活動,通過讀經(jīng)典名著傳承中華傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德,用經(jīng)典武裝學(xué)生的頭腦,讓經(jīng)典中關(guān)于學(xué)習(xí)立志、品德修養(yǎng)和為人處事的格言警句成為學(xué)生們的座右銘,最終達到使學(xué)生的行為好轉(zhuǎn),與人為善、胸懷大志、報效祖國。(三個年級中進行)
5.每學(xué)期都要開展校園文化建設(shè)和創(chuàng)建溫馨教室活動,因為良好的文化環(huán)境是一部無聲的教科書,它能潛移默化的對師生進行熏陶和塑造,起到教育功能、引領(lǐng)功能、激勵功能、凝聚功能的作用,為學(xué)生健康成長、教師立德樹人創(chuàng)設(shè)一個溫馨的和諧氛圍。(三個年級中進行)
6.結(jié)合11.9和5.12每學(xué)期都要進行全校大規(guī)模的逃生演練活動,強化師生安全意識,提高師生防護救助的能力。每學(xué)期都要邀請法制副校長、司法局、民警、衛(wèi)生防疫部門進校對學(xué)生進行相關(guān)知識講座,為推進“平安北京,和諧通州”做出我們的貢獻。(三個年級中進行)
7.心理健康教育,中學(xué)生是民族的希望,祖國的未來,他們的心理是否健康關(guān)系到我們民族全體素質(zhì)的提高,關(guān)系到國家的未來興與衰,每學(xué)期都要進行兩次心理健康教育活動,充分發(fā)揮心理教師和心理咨詢室的作用。(三個年級中進行)
8.每年“六一”前搞一次藝術(shù)節(jié),進行一次才藝展示,為學(xué)生搭建相互學(xué)習(xí)的平臺。(初一年級中進行)
9.組織學(xué)生走出校園,走進社會大課堂,參加社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生積極地生活態(tài)度。(三個年級中進行)
10.每學(xué)期都開展豐富多彩的體育單項賽,通過比賽加強班級凝聚力,增強集體榮譽感。(三個年級中進行)
七、階段安排:
第一階段:(2012年2月——2012年8月)成立特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合我校實際,認(rèn)真分析、整體規(guī)劃、充分論證,確定養(yǎng)成教育為我校特色教育,并擬定方案。
第二階段:(2012年9月——2014年8月)參照養(yǎng)成教育方案,具體實施活動內(nèi)容,并在活動中不斷豐富其內(nèi)涵,使特色鮮明的養(yǎng)成教育,在學(xué)生中產(chǎn)生積極的影響,初步形成我校養(yǎng)成教育特色格局。
第三階段:(2014年9月——2015年1月)總結(jié)評定養(yǎng)成教育階段性成果,形成我校的教育特色,使這一特色成為我校的一種文化。
養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程,只要我們同心協(xié)力,創(chuàng)造性的工作,就一定能使養(yǎng)成教育成為我校的特色,使我校走出一條真正的特色教育之路。
第四篇:數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計 趙玉東
數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:北師大版教材五年級上學(xué)期14——15頁。教學(xué)目標(biāo):
1.在具體情境中,通過實際操作,嘗試運用“列表”“畫示意圖”等方法發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性規(guī)律,并運用其解決生活中的一些簡單問題。2.經(jīng)理探索加減法中數(shù)的奇偶性變化的過程,在活動中發(fā)現(xiàn)加法中的數(shù)的奇偶性的變化規(guī)律,在活動中體驗研究方法,提高推理能力。3.使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)重點:探索并理解數(shù)的奇偶性。
教學(xué)難點:能應(yīng)用數(shù)的奇偶性分析和解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)用具:小紙船、小紙杯 教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 播放歌曲:《龍的傳人》
師:遙遠(yuǎn)的東方有一條江,它的名子叫長江,今年夏天老師有幸目睹了長江的風(fēng)采,面對著滾滾長江水,思緒萬千,不禁想起了古時以擺渡為生的人們,他們每天往返于長江兩岸,同學(xué)們,讓我們追隨著古人的足跡,來到長江好嗎?
現(xiàn)在長江上有一只小船(出示主題圖)穿梭于南北兩岸,小般從南岸駛向北岸,再從北岸駛向南岸,不斷往返,小船擺渡11次后,船在南岸還是北岸?(學(xué)生躍躍欲試,猜測)
小船擺渡的次數(shù)與所在的位置究竟有怎樣的關(guān)系呢?這其中蘊涵著怎樣的奧秘呢?今天讓我們在合作交流中共同研討數(shù)的奇偶性。
二、猜想驗證,認(rèn)識奇偶性
師:大家猜一猜會是在哪邊呢?為什么?(學(xué)生獨立思考)和你的同桌交流一下你的想法。全班交流:
師:你認(rèn)為擺渡11次后,船會在哪邊?為什么? 生1:我認(rèn)為船會在北岸。師:你怎么知道船在北岸的呢?
生1:船擺渡第一次在北岸,第二次在南岸,所以第11次在北岸。師:第一次在北岸,第二次在南岸,怎么第11次就是北岸了呢? 生1:我是數(shù)出來的。
師:同學(xué)們,拿出小紙船,兩個人一組,以課桌為河做游戲,以南岸為起點,擺渡 11次后,結(jié)果怎樣呢? 生:的確在北岸。
師:那如果擺渡100次你還可以數(shù)嗎? 生沉默,教室安靜了半分鐘。
[評議:學(xué)生初次思考因為擺渡的次數(shù)少,所以有部分學(xué)生不會向更高的思維層次思考,而是用單純數(shù)的方法來解決,但是有的學(xué)生就會提出質(zhì)疑,為老師引導(dǎo)學(xué)生向更高層次的思維發(fā)展過渡。] 師:你可以用什么方法知道船擺渡100次在南岸還是北岸? 生:思考
師:用自己喜歡的方法進行研討,看誰在最短時間內(nèi)找到答案。(巡視指導(dǎo))生1:用數(shù)的方法 生2:用列表方法
生3:用畫示意圖方法 師:引導(dǎo)學(xué)生匯報總結(jié)規(guī)律。你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么結(jié)論?
生
1、我發(fā)現(xiàn)小船擺渡奇數(shù)次北岸,偶數(shù)次在南岸。
生
2、我認(rèn)為擺渡奇數(shù)次方向改變,擺渡偶數(shù)次方向不變。生3:我認(rèn)為方向是否改變是針對開始的狀態(tài)。
師:你是一個很細(xì)心的孩子,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很需要這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
三、應(yīng)用奇偶性解決問題
師:我們已經(jīng)知道了奇偶數(shù)的一些特性,現(xiàn)在要用這些特性解決我們身邊經(jīng)常發(fā)生的問題。
師:一個杯子杯口朝上,翻動1次杯口朝下,翻動2次杯口朝上,翻動10次呢?翻動19次呢?說明理由。
生
1、翻動19次杯口朝下,因為杯子擺渡奇數(shù)次。生
2、翻動10次杯口朝上,因為杯子擺渡偶數(shù)次。師:你還能提出生活中類似的問題嗎?
生
1、數(shù)學(xué)書正面朝上,翻動一次正面朝下,翻動19次正面朝上還是朝下?
生
2、手心朝上,如果翻轉(zhuǎn)一次手心朝下,翻動26次手心朝上還是朝下?
師:在生活中,同學(xué)們經(jīng)常玩翻硬幣的游戲,硬幣開始正面朝上,如果翻動一次正面朝下,翻動18次呢? 生:正面朝上
師:如果教室燈是關(guān)著的,按一下開關(guān)燈打開,按27次燈是開著還是關(guān)著? 生:燈是關(guān)著的
師:同學(xué)們在生活中一定要注意節(jié)約用電啊。
四、探索加減法中數(shù)的奇偶性
師:同學(xué)們不僅幫助了老師,還從中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,同學(xué)們真棒。老師打算送你們一些禮物,同學(xué)們想要嗎?那就要看你們的運氣了。游戲規(guī)則如下:
用骰子擲一次得到一個點數(shù),以A為起點,連續(xù)走兩次,轉(zhuǎn)到哪一格,那一格的獎品就歸你,誰想上來參加?(獎品設(shè)在奇數(shù)格內(nèi))(學(xué)生進行活動,發(fā)現(xiàn)問題,無論怎樣也無法得到禮物)師:如果繼續(xù)玩下去有中獎的可能嗎? 生:不能
師:是啊,剛才老師是利用數(shù)的奇偶性跟你們開了個玩笑,到底什么原因拿不到禮物呢?
生:(學(xué)生討論分析原因):骰子始終在偶數(shù)區(qū)內(nèi),不管擲的是幾,加起來總是偶數(shù),不可能得到獎品。(奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù);偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù))
師:怎樣修改游戲規(guī)則能得到獎品呢?(學(xué)生自由言論)生1:獎品設(shè)在偶數(shù)區(qū)內(nèi)就能得到獎品。
生2:用骰子擲一次得到一個點數(shù),以A以起點只走一次有可能得到獎品。
生3:每個格子內(nèi)都設(shè)有獎品(比較調(diào)皮的孩子說)
師:是啊,這是老師在街上看到的一個騙局。他就是利用了數(shù)的奇偶性專門騙小孩子上當(dāng)?shù)?,現(xiàn)在你有什么想法?(學(xué)生自由說)師:加減法中數(shù)的奇偶性有怎樣的規(guī)律呢? 生:匯報 奇數(shù)-奇數(shù)=()
偶數(shù)-偶數(shù)=()偶數(shù)-奇數(shù)=()偶數(shù)+奇數(shù)=()奇數(shù)-偶數(shù)=()
5、深入體會,運用新知
師:不用計算判斷下列算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)嗎? 10389+2004 11387+131 268+1024 3721+2007 22280+102 38800-345 生:匯報
師:兒時的我們天真爛漫,每逢雨天,我們放學(xué)回家的路上一定會遇到許多的小水洼,如果我們每經(jīng)過一處小水洼,都要脫鞋一次,過去后再穿一次請同學(xué)們考慮:當(dāng)我們脫鞋和穿鞋的次數(shù)之和為奇數(shù)時,我們是在岸上還是在水中?
五、課堂小結(jié)
1、這節(jié)課你學(xué)會了那些知識?有那些收獲?
2、我們在輕松愉悅的氛圍中探索并掌握了數(shù)的奇偶性的規(guī)律,懂得了數(shù)學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用,希望同學(xué)們做學(xué)習(xí)的小主人,將來成為一名合格的建設(shè)者和接班人。
六、板書設(shè)計
數(shù)的奇偶性 3 5…… 北 擺渡奇數(shù)次方向改變 2 4 6…… 南 擺渡偶數(shù)次方向不變 偶數(shù)-奇數(shù)=奇數(shù) 偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)
奇數(shù)-偶數(shù)=奇數(shù) 偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù) 偶數(shù)-偶數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)
第五篇:橋東社區(qū)2012年上半統(tǒng)戰(zhàn)工作總結(jié)
橋東社區(qū)2012年上半統(tǒng)戰(zhàn)工作總結(jié)
一直以來,橋東社區(qū)黨支部對統(tǒng)戰(zhàn)工作高度重視。近半年來,按照《園藝鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)工作安排》要求,深入細(xì)致地開展了各項工作,取得了一定成績?,F(xiàn)將工作情況匯報如下:
一、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全機構(gòu),把統(tǒng)戰(zhàn)工作納入重要議事日程。
1、建立健全社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作網(wǎng)絡(luò)。為加強對統(tǒng)戰(zhàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),成立了由社區(qū)黨支部書記任組長的統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并把統(tǒng)戰(zhàn)工作納入社區(qū)黨支部工作計劃中,做到有計劃、有措施,目標(biāo)明確,責(zé)任到人,為統(tǒng)戰(zhàn)工作的開展在組織領(lǐng)導(dǎo)上提供了有力的保證。橋東社區(qū)按要求成立了支部書記為組長的統(tǒng)戰(zhàn)工作小組,明確了統(tǒng)戰(zhàn)工作聯(lián)絡(luò)員,建立了統(tǒng)戰(zhàn)信息員隊伍,積極開展民族、宗教各項統(tǒng)戰(zhàn)工作,經(jīng)過建立、完善工作網(wǎng)絡(luò),使鎮(zhèn)黨委和社區(qū)黨支部的工作精神和要求得以順利地貫徹執(zhí)行。
2、建立健全統(tǒng)戰(zhàn)工作基礎(chǔ)臺帳。今年,我們在原有的基礎(chǔ)上,對轄區(qū)內(nèi)的統(tǒng)戰(zhàn)資源做了進一步的調(diào)查摸底,主要是調(diào)查摸清在外橋東創(chuàng)業(yè)能人、臺胞臺屬、少數(shù)民族困難家庭的情況,為做到情況明,底子清,并建立了臺帳,夯實了工作基礎(chǔ)。
二、求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新,扎實做好各項統(tǒng)戰(zhàn)工作。
1、認(rèn)真做好民族團結(jié)月活動,作好黨的民族宗教政策的宣傳工作,使轄區(qū)居民牢固樹立“三個離不開”思想,同時,做好困難少數(shù)民族的走訪慰問工作,努力構(gòu)建和諧的民族關(guān)系。
2、依法做好宗教事務(wù)管理工作,進一步提高宗教人士、宗教場所、宗教活動管理水平。定期與宗教界代表人士約談,加強溝通聯(lián)系,及時掌握和了解宗教界代表人士的思想動態(tài);依法打擊各類非法傳教活動,維護宗教領(lǐng)域的和諧穩(wěn)定。
3、認(rèn)真做好宗教教職人員和信教群眾教育培訓(xùn)工作。組織社區(qū)宗教教職人員參加鎮(zhèn)區(qū)級以上培訓(xùn)班,提升宗教教職人員的政治素質(zhì)和愛國愛教的思想覺悟,積極引導(dǎo)宗教界服務(wù)社會的能力,努力構(gòu)建和諧的宗教關(guān)系。
4、依法加強對宗教場所的管理。我們嚴(yán)格按照《宗教事務(wù)條例》,對合法宗教場所進行規(guī)范化管理,使教堂硬件設(shè)施條件也較原來得到極大的改善,努力創(chuàng)建模范宗教活動場所。
三、加強統(tǒng)戰(zhàn)干部隊伍自身建設(shè)。堅持統(tǒng)戰(zhàn)理論學(xué)習(xí)。社區(qū)黨支部十分重視統(tǒng)戰(zhàn)理論的學(xué)習(xí),把統(tǒng)戰(zhàn)理論學(xué)習(xí)納入社區(qū)組理論學(xué)習(xí)中,達到學(xué)以致用,用以促學(xué),學(xué)用相長的目的。
半年來,橋東社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作雖然取得了一定的成效,但離鎮(zhèn)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部的要求還存在著一定的差距,我們將進一步加強對統(tǒng)戰(zhàn)工作的認(rèn)識和領(lǐng)導(dǎo),不斷查找工作中的不足,以創(chuàng)新的精神、開拓的思路、扎實的作風(fēng)做好今后的統(tǒng)戰(zhàn)工作,為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮積極作用。
園藝鎮(zhèn)橋東社區(qū)
2012年6月28日