第一篇：養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

好習(xí)慣 終受益

——實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育工作匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

俗話說：“嫩枝易彎也易直?！笨梢娂訌?qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性。小學(xué)生年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蹦敲?，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？多年來，實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了積極有益的探索。

一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育管理。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校構(gòu)建了以校長潘學(xué)武為首的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)制定養(yǎng)成教育的規(guī)劃、制度和考核標(biāo)準(zhǔn)等，政教處具體負(fù)責(zé)檢查、通報(bào)、反饋信息等。初步形成了政教處——少先隊(duì)——班級(jí)——學(xué)生四級(jí)管理體系；校長——各處室——教師三級(jí)育人體系。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開一次養(yǎng)成教育總結(jié)表彰；政教處每月召開一次班主任會(huì)議，總結(jié)前一個(gè)月的工作和經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)學(xué)生存在的問題安排布置下一個(gè)月的工作，我校還聘請(qǐng)了20名養(yǎng)成教育社會(huì)監(jiān)督員，每學(xué)期召開一次專題會(huì)議研究學(xué)生養(yǎng)成教育中存在的問題，幫助學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策促進(jìn)師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、健全制度建設(shè)。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程，為了讓這項(xiàng)工作常態(tài)化，讓高、中、低年級(jí)的學(xué)生都有習(xí)慣養(yǎng)成的不同目標(biāo)，保障養(yǎng)成教育取得實(shí)效。為此，我校除了將《小學(xué)生行為守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則》作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的行動(dòng)準(zhǔn)繩，還從我校實(shí)際出發(fā)制定了一套合理的、可操作性的規(guī)章制度，如《優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選條件與辦法》《文明班級(jí)體評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》《衛(wèi)生檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)日志》等，去引導(dǎo)每位學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

二、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，讓教師成為學(xué)生的典范。

1、強(qiáng)化教師養(yǎng)成，發(fā)揮榜樣力量。教師的言行直接影響著學(xué)生，教師的好習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校利用每次教職工會(huì)向全體教師宣傳“人人都是育人者，事事、處處都育人的管理理念”，要求學(xué)生做到得，教師必須先做到，用得體的服飾、文明的語言、優(yōu)雅的舉止、先進(jìn)的理念、過硬的素質(zhì)給學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)還規(guī)定班主任每天要“五到場(chǎng)”即做操到場(chǎng)、打掃衛(wèi)生到場(chǎng)、升旗到場(chǎng)、放學(xué)站隊(duì)到場(chǎng)、開展活動(dòng)到場(chǎng)。與學(xué)生一起打掃教室、清潔區(qū)，與學(xué)生一起參加升旗儀式高唱國歌，帶領(lǐng)學(xué)生一起參加課間活動(dòng)一起站隊(duì)放學(xué)。

2、各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定各班習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗。良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的身心健康和成長進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。沒有規(guī)矩不成方圓。為了讓養(yǎng)成教育更具有實(shí)效性，各班班主任在每學(xué)期開學(xué)初和全班同學(xué)制定了班級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，要求學(xué)生學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)。如三

（二）班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處整齊，四個(gè)自覺”的要求，具體為：（1）見到老師同學(xué)相互問好；（2）珍惜時(shí)間做好課前準(zhǔn)備；（3）認(rèn)真做好兩操，老師在和不在一個(gè)樣；（4）課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊；（5）課間文明休息，走路輕聲，不在教室內(nèi)外追逐打鬧；（6）保持教室地面整潔。制定全班同學(xué)認(rèn)可的班規(guī)有助于各班行為良好的班風(fēng)。各班又成立了監(jiān)督小組，把每天班里的好人好事和不良習(xí)慣記載《班級(jí)日志》上，每天總結(jié)一次，對(duì)不良行為立刻糾正，好人好事及時(shí)表揚(yáng)。

三、全面滲透，有意強(qiáng)化，突出養(yǎng)成教育重點(diǎn)

我校的養(yǎng)成教育，每學(xué)期都要明確一個(gè)行為訓(xùn)練重點(diǎn)。每一個(gè)行為訓(xùn)練重點(diǎn)的落實(shí)，都是堅(jiān)持長期抓、反復(fù)抓的過程中取得成效的。

1、培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣

幾年來我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過“一臺(tái)”（校園廣播臺(tái)）、“一式”（周一升旗儀式）、“一崗”（校文明禮儀監(jiān)督崗）、“一會(huì)”（主題班會(huì)）等活動(dòng)，全面開展“文明習(xí)慣”教育活動(dòng)。開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，使文明習(xí)慣得到很好的擴(kuò)展和延伸，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。

為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實(shí)，學(xué)校堅(jiān)持開展“日檢查、周通報(bào)、月評(píng)比、年考核”活動(dòng)，加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。政教處工作人員和大隊(duì)委值周的學(xué)生每天對(duì)路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操、學(xué)生課間行為表現(xiàn)等進(jìn)行檢查，并量化積分，每周一把上周的檢查情況進(jìn)行匯總并在電子顯示屏上通報(bào)，各班根據(jù)通報(bào)中出現(xiàn)的問題在本周進(jìn)行積極整改，每月政教處按照每周匯總的量化分?jǐn)?shù)評(píng)選出“文明班集體”，并在校門口電子屏幕上公示表彰，隊(duì)獲得“文班集體”班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。每學(xué)期結(jié)束后政教處按照每月常規(guī)量化結(jié)果和《班級(jí)管理考核細(xì)則》評(píng)選出優(yōu)秀班主任和示范班集體，通過及時(shí)反饋、強(qiáng)化教育，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。對(duì)每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評(píng)和常規(guī)管理評(píng)分，并把各班每天的情況在宣傳欄公示，及時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對(duì)性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的文明意識(shí)，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣

我校每周開設(shè)寫字課，提高師生書寫水平。為了把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，校長和教導(dǎo)處深入到各班進(jìn)行檢查。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

我校開設(shè)每周一節(jié)的閱讀課，幫助學(xué)生掌握有效的讀書方法，誦讀經(jīng)典書籍，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

四、以活動(dòng)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育常抓不懈。

我市有著比較深厚的文化傳統(tǒng)，其中蘊(yùn)含著豐富的德育資源。我們潛心挖掘、創(chuàng)新利用，把愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育與革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，把主題教育與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，從而使養(yǎng)成教育達(dá)到知行統(tǒng)一。

1、利用“同升一面旗，共育愛國心”活動(dòng)開展系列性的養(yǎng)成教育。從2008年開始我把傳統(tǒng)的升旗儀式改為“同升一面旗，共育愛國心”，主要是結(jié)合社會(huì)、家長、學(xué)校三方力量對(duì)學(xué)生及家長進(jìn)行教育，比如我們每學(xué)期的開學(xué)第一天利用同升一面旗共育愛國心活動(dòng)邀請(qǐng)全校學(xué)生家長和全校師生一起升旗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體家長介紹本學(xué)期的工作要點(diǎn)，并指導(dǎo)家長如何配合學(xué)校、教師教育管理自己的孩子和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，每學(xué)期的重大節(jié)假日我們利用同升一面旗共育愛國心活動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)市直單位、學(xué)生家長開展愛國主義、習(xí)慣養(yǎng)成、感恩教育、安全教育等，如，每年的安全教育日我們邀請(qǐng)消防大隊(duì)或者轄區(qū)派出所、學(xué)生家長參加我們的活動(dòng)，并請(qǐng)單位領(lǐng)向?qū)W生及家長講解、介紹安全知識(shí)和自我保護(hù)的技能等。幾年來，我們利用此項(xiàng)活動(dòng)開展了“安全才有明天 明天安全才好” “中興水都 報(bào)效祖國”“珍愛生命 遠(yuǎn)離煙草”“今日點(diǎn)滴好習(xí)慣 明日青春無限美”“講文明 講衛(wèi)生”“節(jié)約一粒糧 奉獻(xiàn)一份愛”等主題教育。這些活動(dòng)提升了師生及家長的愛國情懷，規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣的形成，激勵(lì)了學(xué)生的感恩意識(shí)，強(qiáng)化了師生的安全責(zé)任。

2、利用雷鋒紀(jì)念日開展“知雷鋒、學(xué)雷鋒、做雷鋒”活動(dòng)。為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚(yáng)，大隊(duì)部每年在3月5日前發(fā)出“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動(dòng)倡議，組織大隊(duì)干部開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。學(xué)校全體少先隊(duì)員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，走上街頭清理“牛皮癬”。在這個(gè)過程中，隊(duì)員們真正體驗(yàn)到了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的快樂！學(xué)生很多行為得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。去年春季我校六年級(jí)學(xué)生蔣雨涵同學(xué)在丹二巷市場(chǎng)撿到一個(gè)錢包，現(xiàn)金1700多元、一部價(jià)值2000元的手機(jī)及各種證件，該生多方打聽，積極尋找失主，物歸原主后面對(duì)失主的酬謝被她婉言謝絕！

3、利用重大節(jié)日紀(jì)念日開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。學(xué)校在每年“三八”婦女節(jié)、“母情節(jié)”“教師節(jié)”等節(jié)日來臨之際開展尊敬師長、孝敬長輩為主題的感恩教育活動(dòng)。學(xué)校以《告家長書》的形式向全校學(xué)生發(fā)出倡議，要求每人為父母做一件力所能及的家務(wù)，給父母洗一次腳、捶一次背，給父母及親人做一張賀卡或?qū)懸环庑诺取Ｍ瑫r(shí)要求各班開展《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)，通過講故事、繪畫等形式，讓學(xué)生體會(huì)母親的偉大、老師的辛勞等，讓學(xué)生從最細(xì)致的事情入手，體驗(yàn)孝敬父母、關(guān)心長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的細(xì)微之處；在每年的“安全教育日”“消防宣傳日”“法制宣傳日”開展安全教育、應(yīng)急逃生演練、法制講座等活動(dòng)。讓學(xué)生樹立“生命至上 安全第一”的理念，掌握在災(zāi)害發(fā)生時(shí)科學(xué)逃生的基本技能，懂得知法守法的道理；在每年三月份“中國水周” 開展了“珍愛生命之水”主題活動(dòng)，組織學(xué)生考察沙溝河撰寫調(diào)查報(bào)告，舉辦征文、繪畫比賽，許多參賽選手將自己的好創(chuàng)意、好建議、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中，進(jìn)一步提高學(xué)生的節(jié)水意識(shí)和保護(hù)水資源的行為；每年的清明節(jié)為了弘揚(yáng)民族革命精神，組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動(dòng)。首先，學(xué)校組織四年師生開展掃墓活動(dòng)，其次，各班開展以緬懷革命先烈為主題的班會(huì)，組織學(xué)生登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻(xiàn)上一束鮮花，寫下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績，寄托對(duì)英烈們的無限哀思。

4、開設(shè)養(yǎng)成教育課，開發(fā)養(yǎng)成教育校本課程，讓養(yǎng)成教育有‘本’可依。為把養(yǎng)成教育落實(shí)在實(shí)際工作中，確保養(yǎng)成教育取得實(shí)效，我校在2005年開發(fā)了《養(yǎng)成教育》校本課程，每周課設(shè)一節(jié)養(yǎng)成教育課，讓課本進(jìn)課堂，讓課程進(jìn)課堂，保證了養(yǎng)成教育的落實(shí)，提高了師生對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)。

5、為了進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書活動(dòng)的開展，創(chuàng)建書香校園，學(xué)校開展了“書香校園”主題讀書活動(dòng)。各班開展讀書展示活動(dòng)，評(píng)選出讀書學(xué)生代表參加全校讀書成果匯報(bào)會(huì)。

6、為了增強(qiáng)青少年的集體情感，學(xué)校開展了“感恩母?！碑厴I(yè)生活動(dòng)。通過開展征文、演講比賽等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強(qiáng)對(duì)母校，對(duì)祖國的歸屬感。

7、召開家長會(huì)，讓家校攜手共同規(guī)范孩子的行為。孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和保持，家庭的作用不可忽略。我校不定期組織召開學(xué)生家長會(huì)。各班從安全管理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面向家長介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。平時(shí)經(jīng)常發(fā)放《告家長書》《致家長的一封信》等使家校合力教育學(xué)生健康成長。

8、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)好習(xí)慣的重要性?！昂昧?xí)慣，終受益”學(xué)生只能理解意思，并不能真正體驗(yàn)到它的重要性，為讓學(xué)生感受生活、體驗(yàn)生活、感悟好習(xí)慣在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要作用，每年寒暑假和小長假我校都要安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如，讓學(xué)生到超市當(dāng)營業(yè)員；到書店當(dāng)圖書員；到博物館當(dāng)講解員；出去旅游時(shí)當(dāng)一次小記者；陪父母上一天班；管理一天家務(wù)等。

總之，良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)，需要家長長期監(jiān)護(hù)，需要積極向上的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，養(yǎng)成教育的開展必須持之以恒，猶如滴水穿石經(jīng)年累月，才能使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要。在今后的工作中，我們將不斷摸索，不斷完善，使我校的養(yǎng)成教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝！

第二篇：養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

細(xì)節(jié)促養(yǎng)成 創(chuàng)新育新風(fēng)

咸陽彩虹中學(xué)德育教育側(cè)記

教育競爭日益激烈的今天，如何立足，如何發(fā)展，是每一所學(xué)校，每一個(gè)校長都在苦苦思索的問題。坐落在古城咸陽的彩虹學(xué)校，脫胎于央企彩虹集團(tuán)，秉承企業(yè)文化，在高記平校長的帶領(lǐng)下，沒有被應(yīng)試教育的體制所束縛，沒有急功近利，反而放眼未來，關(guān)注學(xué)生的一生發(fā)展，提出注重養(yǎng)成教育，培根固元，在古城咸陽乃至全省澆灌出了彩虹教育這一優(yōu)良品牌。關(guān)注細(xì)節(jié) 找準(zhǔn)養(yǎng)成教育的切入點(diǎn)

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！别B(yǎng)成教育需要關(guān)注細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)最佳切入點(diǎn)，一步一個(gè)腳印去探索、實(shí)踐。

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生形成世界觀、價(jià)值觀、人生觀的重要時(shí)期，正處在探索階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠深入。特別是低年級(jí)的孩子，自律能力不強(qiáng)，在抓養(yǎng)成教育時(shí)，要求提多了等于沒有提，因?yàn)樗麄冇洸蛔∵@么多。因此，在抓養(yǎng)成教育時(shí)，學(xué)校力求切入點(diǎn)小一點(diǎn)，讓學(xué)生能夠從自己做起，從身邊小事做起：從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢(shì)，到作業(yè)、書寫的規(guī)范、進(jìn)出門的禮儀??小到每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行訓(xùn)練。每學(xué)期有計(jì)劃地確定一個(gè)教育主題，如禮儀教育，這本是一項(xiàng)涵蓋內(nèi)容非常廣泛的養(yǎng)成教育，近幾年來，學(xué)校選取了一個(gè)很小的切入點(diǎn)，那就是“見面禮儀”的養(yǎng)成訓(xùn)練。校園里，一聲聲“老師好”、“同學(xué)好”的親切問候溫暖人心，而老師給主動(dòng)問好的孩子貼上的禮儀星更是給孩子們帶來了莫大的鼓勵(lì)和快樂。見面禮儀的養(yǎng)成訓(xùn)練取得了非常好的成效，經(jīng)過測(cè)試，有95％的孩子見到老師和同學(xué)能夠主動(dòng)問好，孩子們?cè)谳p松的氛圍中感受到了別人對(duì)自己的重視和認(rèn)可，體驗(yàn)到了問候的快樂，養(yǎng)成了文明禮貌的品質(zhì)和落落大方的氣質(zhì)。更重要的是，學(xué)校把學(xué)生的儀容儀表具體化了，細(xì)到女生的劉海不過眉，男生不留刺猬頭，不帶飾品等，學(xué)生統(tǒng)一著校服。每到放學(xué)，彩虹學(xué)子端莊的儀容、良好的行為修養(yǎng)已成為古城一道亮麗的風(fēng)景線。

創(chuàng)新方法 推動(dòng)養(yǎng)成教育的深入開展

在知識(shí)化、信息化的二十一世紀(jì)，是否還能用老套的方法來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣呢？作為教育工作者要更多地思考怎樣用創(chuàng)新、科學(xué)的方式去管理學(xué)生，去充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們充滿熱情地去接受教育，挑戰(zhàn)自我。彩虹學(xué)校的教師們對(duì)此進(jìn)行了嘗試。

1、師德垂范——身教重于言教

學(xué)生是老師的影子，老師是學(xué)生的鏡子。中學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，教師的一言一行都將左右著學(xué)生的品質(zhì)和道德行為的養(yǎng)成。走進(jìn)彩虹，你會(huì)發(fā)現(xiàn)映入眼簾的即是“教師行為本身也是一種教育”的大幅標(biāo)語。每天清晨，學(xué)校的值日教師都在校門口微笑著迎接每一位進(jìn)校的學(xué)生；教室里，班主任手把手教學(xué)生掃地；操場(chǎng)上，教師彎腰撿起地上的紙屑；集會(huì)時(shí)，全體教師都會(huì)以挺拔的身姿站成一排，教師們?cè)谂c學(xué)生的交流中踐行著為人師表的諾言??身教重于言教，教師的禮儀規(guī)范滲透在與學(xué)生交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，感染著學(xué)生，影響著學(xué)生。

2、多彩活動(dòng)——潤物細(xì)無聲

豐富多彩的教育活動(dòng)是養(yǎng)成教育的有效載體。為此，彩虹中學(xué)以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，開展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，努力把養(yǎng)成教育貫穿到法制教育及學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等常規(guī)的教育活動(dòng)中。多年來已經(jīng)形成四大傳統(tǒng)節(jié)日：體育健康節(jié)、科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)。這些五彩繽紛的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谑斋@快樂的同時(shí)，陶冶情操，健全人格。

3、巧辟蹊徑——?jiǎng)e有洞天

隨著社會(huì)的發(fā)展，各種媒體信息無時(shí)不刻地影響著學(xué)生的思想，傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)不能再像以前那樣將養(yǎng)成教育有效地滲透給學(xué)生。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展特長，學(xué)校豐富課程內(nèi)容，開設(shè)象棋、圍棋、國際象棋等棋類課，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)全局觀念；開設(shè)形體課和英語口語課程，培養(yǎng)學(xué)生的紳士風(fēng)范和淑女氣質(zhì)。在所有的教育活動(dòng)中，學(xué)校尤其注重學(xué)生的自主管理。課程的設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)的策劃由學(xué)生完成，組織也由學(xué)生獨(dú)立完成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育學(xué)生理念的落實(shí)。

多年的養(yǎng)成教育，讓彩虹老師們嘗到了教育工作的點(diǎn)滴甘露，同時(shí)，也讓他們認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期而艱巨的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，立竿見影，需要循序漸進(jìn)、持之以恒。如果說孩子的心靈是塊待播種的土地，那么，他們就是要幫助每個(gè)孩子在這塊土地上播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

文/馮小驥安旭任鵬程圖/趙西寧

第三篇：養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣”。為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為德才兼?zhèn)涞娜?。下面就我們班的?guī)范養(yǎng)成教育方面的情況做一總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

1．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。

3．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

二、規(guī)范養(yǎng)成教育的具體做法

1．明確意義，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

在行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)階段，我們班充分利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式不斷提高學(xué)生的自我教育養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的能力，讓他們從自身出發(fā)，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因?yàn)橐?guī)范教育的養(yǎng)成不是校長、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是師生共同的事情。

2．制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)、心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)，主要訓(xùn)練有兩大方面的內(nèi)容，即日常行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3．建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。需要有完善的規(guī)范制度，我們根據(jù)《中小學(xué)生守則》的要求制訂了一系列行之有效的措施讓學(xué)生遵守。學(xué)生

只有明確了要求，行為才具有導(dǎo)向性，才有章可循。良好的環(huán)境又能在“潤物細(xì)無聲”中潛移默化得影響學(xué)生的言行。正是通過制度的確立、校園育人環(huán)境的建設(shè)使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成初見成效，為我們以后深層次的引領(lǐng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、取得的成效與努力方向

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面都能有所進(jìn)步。包括集合站隊(duì)的速度，課間及體育體活課紀(jì)律、安全，文明禮貌，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，個(gè)人衛(wèi)生等日常行為習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)這些訓(xùn)練目標(biāo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，取得了一定的成效，學(xué)生們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ加兴岣摺?/p>

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一些成績，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到在今后的工作中需要做更多的努力。我們更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。當(dāng)然，在這次開展的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中，有很多內(nèi)容、環(huán)節(jié)、活動(dòng)，我們都還在嘗試、探索。其實(shí)行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，需持之以恒，今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，將是我們努力的方向。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長久的過程，也許需要一生來完成，它所帶來的效果也會(huì)影響一個(gè)人一生的各個(gè)階段，我們會(huì)在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展工作，使每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是我們研究的動(dòng)力，也是我們最終的目標(biāo)。

第四篇：養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

2013年張華樓小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收校長答辯題

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃明確指出：“把育人作為教育的根本要求”，“堅(jiān)持德育為先”的具體要求。德育工作的主要途徑就是養(yǎng)成教育，為此，學(xué)校把養(yǎng)成教育作為學(xué)校的特色工作來進(jìn)行。在養(yǎng)成教育中，我們的主要做法：

一、達(dá)成共識(shí)： 學(xué)校規(guī)模小，老師少，我經(jīng)常給老師們講，我們每一位老師都是班子成員，各分管一塊工作。為此在德育教育中，我們針對(duì)農(nóng)村學(xué)校：學(xué)生少，留守兒童多，家庭教育缺失，這些學(xué)生往往是行為習(xí)慣比價(jià)差，我們針對(duì)這一情況，全體老師很快達(dá)成了共識(shí)，以養(yǎng)成教育為突破口，來提高學(xué)校的德育效果。

二、制定規(guī)劃：

找到了切入點(diǎn)，我們?nèi)绾蝸磉M(jìn)行養(yǎng)成教育，我們制定了養(yǎng)成教育的三年發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中，明確了養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑，主要通過品質(zhì)、習(xí)慣、措施、校本四個(gè)方面來發(fā)展和完善學(xué)校的養(yǎng)成教育，從而打造有生命活力的教育。

三、具體實(shí)施：

養(yǎng)成教育是一種行為規(guī)范的教育,它要求教育對(duì)象按照行為規(guī)范的要求,自覺地養(yǎng)成一種優(yōu)良習(xí)慣:養(yǎng)成教育的側(cè)重點(diǎn)在干思想道德品 1

質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng),它要求教育對(duì)象樹立正確的世界觀和人生觀，塑造完美的人格。

為此，我們?cè)陴B(yǎng)成教育中：

1、把品質(zhì)教育作為切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，從“有夢(mèng)想、知責(zé)任、懂感恩、能尊重、有愛心、會(huì)溝通、善合作、能擔(dān)當(dāng)”的良好品質(zhì)入手，在品質(zhì)教育中，主要通過儀式教育來進(jìn)行。比如：“有夢(mèng)想”，學(xué)校結(jié)合中央電視臺(tái)開學(xué)第一課《乘著夢(mèng)想的翅膀》對(duì)學(xué)生進(jìn)行“有夢(mèng)想”的儀式教育，首先組織全體學(xué)生觀看了中央電視臺(tái)開學(xué)第一課《乘著夢(mèng)想的翅膀》的視頻，在宏觀上給學(xué)生一概念，人需要有夢(mèng)想，而后讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫下來，拿在手中高舉起來，夢(mèng)想需要我們努力，需要我們堅(jiān)持，最后讓學(xué)生把自己的夢(mèng)想給保存起來。每一次儀式教育孩子們會(huì)在腦海里留下深刻的記憶。例如：“知責(zé)任”：我們邀請(qǐng)感動(dòng)中國十大人物李隆到校對(duì)學(xué)生講自己在汶川地震中營救李輕松、卞剛芬的場(chǎng)景，之所以在廢墟中堅(jiān)持12個(gè)小時(shí)不放棄，就是身上的制服告訴他，自己是武警戰(zhàn)士，我懂得身上的責(zé)任，讓學(xué)生明白自己作為一個(gè)人，要知道自己的責(zé)任。

2、以“學(xué)習(xí)、仁愛、負(fù)責(zé)、自制、尊重”這五個(gè)方面為切入點(diǎn)，以“相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助、相互學(xué)習(xí)”為主要原則，將學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的行為習(xí)慣進(jìn)行細(xì)化，例如學(xué)習(xí)方面：傾聽習(xí)慣、準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用品習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣等，每一個(gè)習(xí)慣，我們都不是單一開展，而是相互結(jié)合，按照年級(jí)不同，習(xí)慣要求不同，在習(xí)

慣訓(xùn)練中，我們把在校養(yǎng)成和在家訓(xùn)練相結(jié)合，提高家長的認(rèn)知，明確規(guī)范的具體要求，持久訓(xùn)練，在實(shí)施的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)估，及時(shí)的糾正。

3、形成習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)境：

這里的環(huán)境主要指2個(gè)方面：（1）是學(xué)校要給學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)立良好的氛圍，比如監(jiān)督機(jī)制，目前，我校在監(jiān)督機(jī)制上主要采取班級(jí)值周制度，我們?cè)O(shè)立的很多學(xué)校的管理崗位，提出了崗位的具體要求，自身要求：在崗一日，示范一日；監(jiān)督要求：在崗一日，盡責(zé)一日；崗位的設(shè)定，給學(xué)生行為習(xí)慣很好的形成創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

（2）家庭環(huán)境：我們正在努力改變，雖然很多父母不在孩子身邊，我們一是通過孩子自律，二是通過爺爺奶奶課程，三是通過校信通發(fā)給家長的教子觀念等，盡管現(xiàn)在收效甚微，但還是有一定的效果。我們會(huì)堅(jiān)持下去。

4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)：

通過教師的培訓(xùn)來提高教師在行為習(xí)慣中養(yǎng)成中的輔導(dǎo)能力，為行為習(xí)慣形成創(chuàng)設(shè)條件。行為習(xí)慣養(yǎng)成，需要班主任在心理學(xué)上有一定的造詣，為此學(xué)校在班主任老師這一塊，加大了心理學(xué)培訓(xùn)力度，開展了薩提亞課程，提高老師對(duì)學(xué)生的行為分析和糾正能力。

5、收集課例：

我們注重收集培養(yǎng)過程中學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生變化的課例，形成學(xué)校習(xí)慣教育的校本教材。這個(gè)是我們的設(shè)想，我們正在努力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我對(duì)學(xué)校養(yǎng)成教育工作開展情況的敘述，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第五篇：養(yǎng)成教育匯報(bào)材料01

細(xì)節(jié)促養(yǎng)成，特色育新人

------雙峰四中2011-2012學(xué)年養(yǎng)成教育工作匯報(bào)

“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格”，好習(xí)慣是一種品質(zhì)；諸多好習(xí)慣成就學(xué)生素質(zhì)?；趯W(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)校健康發(fā)展的需要，我校一直堅(jiān)持“以人為本、德育為先、注重實(shí)效”的育人理念，堅(jiān)持以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以文明班級(jí)評(píng)比為載體，關(guān)注細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)養(yǎng)成教育最佳切入點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)；營造有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍，注重文化引領(lǐng)，特色育人，確保德育工作的實(shí)效和長效。繼2010--2011學(xué)學(xué)校被評(píng)為全縣養(yǎng)成教育先進(jìn)單位后，為進(jìn)一步提升養(yǎng)成教育工作水平，我們著重做好“實(shí)”字、“細(xì)”字文章，各項(xiàng)工作又有了更大的進(jìn)步。現(xiàn)將我校在養(yǎng)成教育方面的一些做法和思考匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，詮釋“教”與“育”的真正內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教育的終極目標(biāo)，我校高度重視養(yǎng)成教育工作。根據(jù)上級(jí)指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“養(yǎng)成教育”這一主題，我校成立了以朱家發(fā)校長為組長，分管副校長彭壽祺為副組長，政教處和教務(wù)處負(fù)責(zé)人及各班班主任為成員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，且分工明確。形成了以政教處、教務(wù)處為龍頭，班主任為主體，任課教師密切配合，團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、志愿者組織等共同推動(dòng)的立體化養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)；同時(shí)，為強(qiáng)化責(zé)任，學(xué)校建立和健全對(duì)班主任以及任課教師的考核和獎(jiǎng)罰制度。

二、加強(qiáng)宣傳，營造良好的校園文化氛圍

輿論的引導(dǎo)，環(huán)境的影響，從來是不可低估的。

本學(xué)年學(xué)校制訂了新的養(yǎng)成教育方案，出臺(tái)了評(píng)估考核及獎(jiǎng)罰制度。以班為單位，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》；隨后專門召開“做合格中學(xué)生”主題班會(huì)，由政教處組織評(píng)比，學(xué)生心靈受到震撼，靈魂得到洗禮。在上學(xué)期的評(píng)比活動(dòng)中，C180、C187、C189、C194被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

為營造濃郁的育人氛圍，學(xué)校謹(jǐn)守“自信、勤奮、毅力”的校訓(xùn)，各班恪守“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的班級(jí)訓(xùn)示，積極倡導(dǎo)尊重是生命的需要，信任是最大的幸福，鼓勵(lì)是最好的教育，充分發(fā)揮校園廣播、黑板報(bào)、文化長廊、公布欄等養(yǎng)成教育平臺(tái)的作用，弘揚(yáng)積極、健康、向上的正氣，鞭笞歪風(fēng)邪氣，利用班會(huì)、集會(huì)、升旗儀式等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育、安全紀(jì)律教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勵(lì)志感恩教育，收到了理想效果。學(xué)校每周一舉行升旗儀式，《國旗下的講話》結(jié)合國際國內(nèi)重大時(shí)事，開闊學(xué)生視野，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感；周五例行班會(huì)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)生實(shí)際確定，堅(jiān)持一周一主題，如“青年〃責(zé)任”、“敬畏生命”、“尊嚴(yán)〃幸?！?、“學(xué)會(huì)感恩”等，務(wù)求教育的實(shí)效性和系統(tǒng)性。

為有效推進(jìn)養(yǎng)成教育工作，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的管理和培訓(xùn)：定期組織教師學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育制度方案，提高教師的德育水平和能力；要求教師定期寫出養(yǎng)成教育反思、總結(jié)材料（每學(xué)期每位老師至少各1篇），在反思中提高，在總結(jié)中升華；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班主任工作和班級(jí)評(píng)比考核，學(xué)校設(shè)立班級(jí)宣傳評(píng)比欄，將各班每天的衛(wèi)生、出勤、兩課兩操情況、就餐、就寢、遵守封閉式管理制度情況等全部納入班級(jí)量化考核，以管促抓，加強(qiáng)班主任責(zé)任心，有效促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三．加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的規(guī)范化

為規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)校著力于制度的建立、健全和實(shí)施。學(xué)校參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，擬訂了《雙峰四中養(yǎng)成教育實(shí)施方案》、《雙峰四中文明行為條例》、《學(xué)生文明用語》、《一日常規(guī)管理考評(píng)辦法》、《文明班級(jí)評(píng)比制度》、《文明寢室評(píng)比制度》、《學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)機(jī)制》；完善了《雙峰四中五星班級(jí)評(píng)比方案》、《雙峰四中十星學(xué)生評(píng)定方案》；同時(shí)，狠抓落實(shí)，2011年下學(xué)期，有C180、C183、C187、C189、C190、C194等班級(jí)被評(píng)為文明班級(jí)； C179、C180、C183、C184、C185、C187、C188、C189、C192、C193、C194被評(píng)為安全管理先進(jìn)班級(jí)；C179、C180、C181、C183、C193、C194被評(píng)為養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)。

學(xué)校建立和健全了家校互動(dòng)制度，每學(xué)期期初和期末以“給家長的一封信”和“問卷調(diào)查”等形式讓家長了解學(xué)校養(yǎng)成教育的實(shí)施情況，匯報(bào)學(xué)生在校成長現(xiàn)狀，征詢家長對(duì)學(xué)校養(yǎng)成教育的意見、建議和要求，以便及時(shí)改進(jìn)我們的工作。本學(xué)期已發(fā)放問卷調(diào)查表200余份，收回120余份，反響較好。

為培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，學(xué)校放手發(fā)動(dòng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)，群策群力;發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，強(qiáng)化考評(píng)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，促使學(xué)生自我約束、互相督促、共同提高;同時(shí)落實(shí)班主任和任課教

師的學(xué)習(xí)制度和考核制度，從而形成一股強(qiáng)大的合力，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四.開展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的常態(tài)化 1.專項(xiàng)活動(dòng)有聲有色

九月，“禮儀溝通心靈，文明與我同行”主題班會(huì)活動(dòng)； 十月，“文明與我同行”主題演講比賽； 十一月，“感恩父母”的主題征文比賽； 十二月，“文明禮儀知識(shí)競賽”活動(dòng)； 三月，“雷鋒精神永相傳”主題活動(dòng)； 四月，“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”的演講比賽； 五月，“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的宣誓活動(dòng)。2.主題教育潤澤心靈

“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命” “法制教育”等主題教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，敬畏生命?！敖煌ò踩薄ⅰ靶睦斫】怠钡葘ｎ}講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全觀念，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。2011年10月，學(xué)校專門邀請(qǐng)縣交警大隊(duì)的干警來校作“交通安全”專題報(bào)告，學(xué)生反響強(qiáng)烈，效果好；“勵(lì)志教育”“愛國主義教育”，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，并為之不懈努力。2011年9月，我們邀請(qǐng)到長郡中學(xué)陳文科主任率勵(lì)志教育演講團(tuán)專程來我校作了“感恩〃勵(lì)志”的專題演講，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，動(dòng)情處，同學(xué)們眼含熱淚，更有三十多位同學(xué)跑上講臺(tái)，當(dāng)著全體師生許下了“感恩父母，感恩學(xué)校，奮發(fā)圖強(qiáng)，回報(bào)社會(huì)”的莊嚴(yán)承諾。3.課外文化活動(dòng)潤物無聲

校園文化藝術(shù)節(jié)、體育與健康活動(dòng)周、故事會(huì)等讓同學(xué)們?cè)谑斋@快樂的同時(shí)，陶冶情操，健全人格。我校堅(jiān)持一年一度校園文化藝術(shù)節(jié)，去年12月成功地舉辦了第七屆；堅(jiān)持每年11月最后一周為體育與健康活動(dòng)周，具體內(nèi)容有班級(jí)籃、排球賽，大課間活動(dòng)展示評(píng)比等。4.先進(jìn)、典型的推介活動(dòng)深入人心

2011年下學(xué)期我們?cè)u(píng)選出養(yǎng)成教育優(yōu)秀班級(jí)有： C179、C180、C181、C183、C193、C194等,表彰了先進(jìn)個(gè)人、十星學(xué)生和優(yōu)秀干部，2012年三月又評(píng)定C187、C189、C193為養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)，另重點(diǎn)推介王璐、朱坤峰、彭海清、王艷、龍海燕等同學(xué)的先進(jìn)事跡，引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。

五．關(guān)注細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)養(yǎng)成教育切入點(diǎn)

養(yǎng)成教育是一個(gè)龐雜的系統(tǒng)工程，必須從細(xì)微處著手，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，方能奏效。我們的做法概括起來有：

1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：把住手”“足”“口”，從“頭”做起。從“頭”做起：不燙發(fā)、不染發(fā)，男生不留刺猬頭，不戴飾品，讓學(xué)生樹立陽光自信的形象；

“口”中留“德”：從見面的那一聲問候開始，普及文明用語，杜絕粗話、臟話，讓學(xué)生恍如臵身一個(gè)溫馨的大家庭

“腳”下留“情”：從上下樓梯靠右行開始，規(guī)范集會(huì)、大課間活動(dòng)的秩序，不踐踏草地，不私自走出校園，然后感受“靜能生慧”的愉悅。

“手”下留“香”：從不玩手機(jī)開始，到“該出手時(shí)就出手”（愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生），再到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

2.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：從書籍課本的規(guī)范擺放入手，端正坐姿，進(jìn)而結(jié)合我校正在大力推進(jìn)的“五環(huán)互動(dòng)”高效課堂模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

六．形成特色，精心打造養(yǎng)成教育的亮麗風(fēng)景

傾力于養(yǎng)成教育，我校努力在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)方面形成自己的特色。

1.“五環(huán)互動(dòng)”高效課堂模式極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高課堂效率。自2010年12月起，我校開始摸索適應(yīng)時(shí)代要求和學(xué)生發(fā)展需要的高效課堂模式，其間得到了市、縣教育教研部門領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)以及兄弟學(xué)校同仁的熱心幫助，到現(xiàn)在已基本成熟?！拔瀛h(huán)互動(dòng)”教學(xué)模式旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展儲(chǔ)備能量并奠定基礎(chǔ)。一年多的實(shí)踐證明，打造高效課堂實(shí)為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的治本之策。我校高一193班是一個(gè)普通班，入校時(shí)學(xué)生無論是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都令人頭疼。然而，“五環(huán)互動(dòng)”實(shí)施將近一年以后，走進(jìn)課堂，絕對(duì)給人耳目一新的感覺：同學(xué)們坐姿端正、自主學(xué)習(xí)認(rèn)真、合作探究熱烈、展示交流踴躍……再無打瞌睡、玩手機(jī)、講小話等不良現(xiàn)象。因此，多次受到市、縣教研部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。高二187班雖然是個(gè)奧賽班，但優(yōu)秀學(xué)生并不多，而且學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多不夠好?！拔瀛h(huán)互動(dòng)”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)明顯增強(qiáng)。在一

次有縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參與的調(diào)研課上，任課教師為控制時(shí)間，試圖壓縮展示交流時(shí)間，結(jié)果遭到幾乎全體同學(xué)的抵制…此舉，得到了在場(chǎng)所有領(lǐng)導(dǎo)和老師的交口稱贊。

2.海量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考人生，思考社會(huì)；

書是人類進(jìn)步的階梯，與書交朋友，能讓學(xué)生受益終生。為引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書、會(huì)讀書，學(xué)校制訂了閱讀制度：每周每班至少一節(jié)閱讀課，教師有教案，學(xué)生有心得；規(guī)范閱覽室，充實(shí)了圖書室，健全了圖書借閱制度。在此基礎(chǔ)上，借鑒外地學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生海量閱讀，讀名著名篇（四部以上），到如今，學(xué)生讀書蔚然成風(fēng)，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，有同學(xué)每學(xué)期閱讀量達(dá)30萬字以上。其中突出的典型有C180的王城、C187的胡佳樂、彭麗莎、C188的胡洋、C194的王芳等.3.大課間活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

貫徹上級(jí)各部門關(guān)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的精神和要求，我校堅(jiān)持學(xué)生每天鍛煉不少于1小時(shí)（早操、晨練、大課間、眼操等），其間創(chuàng)造性地開展大課間活動(dòng)（含廣播操、武術(shù)操、集體舞，每天分早操和課間操兩次各30分鐘），增強(qiáng)了學(xué)生的健康意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，也得到了市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。

4.志愿者活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，使學(xué)生心靈得到蕩滌，思想得到升華。

本學(xué)期為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的養(yǎng)成教育工作，正式啟動(dòng)了愛心志愿者服務(wù)計(jì)劃，經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)生積極性和參與意識(shí)空前高漲，現(xiàn)首批83名志愿者已在《自律公約》上簽名，且從3月5日起，校園中不時(shí)活躍著志愿者的身影，志愿者的紅帽子已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。

七．春種秋收，成績喜人

清風(fēng)徐徐，走進(jìn)雙峰四中，倍覺春風(fēng)撲面。校容、校貌整潔美觀，學(xué)生言行舉止文明，課堂緊張而不失活潑，課間活動(dòng)井然有序…

總之,一年來,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校高度重視，全體教師齊抓共管，我校養(yǎng)成教育成果豐碩，學(xué)生遵紀(jì)守法觀念不斷增強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)意識(shí)不斷提高，文明行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。當(dāng)然，教育是一個(gè)永恒的主題，養(yǎng)成教育亦不可能一蹴而就，因此，我們深感任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)不懈努力，給孩子一方舞臺(tái)，許世界一個(gè)未來。

雙峰四中

2012.3.31