第一篇：學(xué)校養(yǎng)成教育匯報材料

XX學(xué)校是一所具有一定規(guī)模的初級中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在抓好教研教改、注重素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的同時，十分重視中學(xué)生的德育工作。中學(xué)生處在青春發(fā)育時期，思想行為的可塑性大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住他們這一生理和心理特點，高度注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育?，F(xiàn)將我校德育工作，特別是中學(xué)生的養(yǎng)成教育的幾點作法匯報如下：

一、成立專班，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

為了使我校德育工作貫穿于整個教學(xué)過程，在教育教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長XX同志任組長，政教主任XX同志任副組長，XX為成員，學(xué)校設(shè)政教處負(fù)責(zé)學(xué)生管理和思想政治教育，領(lǐng)導(dǎo)成員分工合作，職責(zé)明確。XX負(fù)責(zé)學(xué)校德育的全面工作，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的督導(dǎo)和管理。XX負(fù)責(zé)德育工作計劃和各項制度的制定和落實，裴兵負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)，XX負(fù)責(zé)學(xué)生養(yǎng)成教育的具體工作，負(fù)責(zé)學(xué)校安全衛(wèi)生工作。

二．切實抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育，是指少年兒童的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。養(yǎng)成教育是指人所應(yīng)具備的最基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，以及健康體魄的培養(yǎng)和教育

從教育改革發(fā)展的趨勢來看，養(yǎng)成教育越來越受到關(guān)注和重視。黨的十六大報告提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?；谶@些認(rèn)識，作為初中教育這一育人的基礎(chǔ)工程，首要的任務(wù)是提高中學(xué)生的基本素質(zhì)，也就是全方位培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。只有具備良好行為習(xí)慣的人，才有發(fā)展的潛力和前景。通過有計劃、有目的、有步驟的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成良好的思想道德素養(yǎng)和健康心理等方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學(xué)生充分發(fā)揮其自身的潛能，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

1、突出重點，養(yǎng)成教育與落實《綱要》、《日常行為規(guī)范》緊密結(jié)合。

養(yǎng)成教育的實質(zhì)是開展“政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育”。我校把養(yǎng)成教育同各年級開展的思想教育活動盡可能緊密結(jié)合起來。認(rèn)真貫徹實施“中國'小公民'道德教育計劃”，推出“小公民”的社會道德“五小”行動；學(xué)習(xí)落實新修訂的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。號召學(xué)生在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創(chuàng)新的“小主人”。同時，繼續(xù)開展好“三做人”活動。今年開學(xué)以來，學(xué)校通過各種活動來促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，如通過拔河比賽，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感；通過體操比賽，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性；通過心理健康講座，促使學(xué)生正確對待青春發(fā)育期的生理現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺預(yù)防各種兒童疾??；通過拒網(wǎng)簽字，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，養(yǎng)成同一切不良誘惑作斗爭的習(xí)慣；通過德育培班，糾正少年兒童不良言行，倡導(dǎo)學(xué)生文明用語和文明行為。

2、深化校園文化建設(shè)，以美育德。

為了深化校園文化建設(shè)，我校制定了《厲山中心學(xué)校校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)》，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養(yǎng)人、養(yǎng)成自覺維護(hù)行為的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。學(xué)校設(shè)立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學(xué)校德育先進(jìn)班級和文學(xué)作品欣賞，用來表彰先進(jìn)，陶冶情操；學(xué)校設(shè)立宣傳櫥窗，內(nèi)容有學(xué)生活動展覽，十佳中學(xué)生照片和事跡簡介、文明班級、文明寢室公布，各班教室和清潔區(qū)檢查結(jié)果公布等等，學(xué)校黑板報表彰優(yōu)秀少年兒童，宣傳德育知識。

3、抓教師師德形象，牢記教書育人。

俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育、落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標(biāo)兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學(xué)校在倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進(jìn)。師生同步，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

4、內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育緊密結(jié)合。

家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養(yǎng)成教育的方法通過家長學(xué)校傳授給家長，提高家長的育兒素質(zhì)。通過開家長會、電話聯(lián)系，請學(xué)生家長到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，到學(xué)生

家中走訪，向?qū)W生家長進(jìn)行關(guān)于行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識宣傳，向家長詳細(xì)宣講學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。

5、以實施課程改革為契機(jī)，把養(yǎng)成教育和思想品德教育作為學(xué)生的必修課。根據(jù)我校德育課題的總體部署，把

德育課納入考核班主任工作業(yè)績和科任教師的教學(xué)成績的考核范疇。

總結(jié)我校實施德育教育工作，初步可以歸納為五個方面，即：加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，是搞好養(yǎng)成教育的重要基礎(chǔ)；遵循規(guī)律，講求行為規(guī)范教育的科學(xué)性，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件；注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是搞好養(yǎng)成教育的根本目的；優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建行為規(guī)范教育網(wǎng)絡(luò)，是搞好養(yǎng)成教育的可靠保障；建立激勵機(jī)制，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射效應(yīng)，是搞好養(yǎng)成教育的不竭動力。

《學(xué)校養(yǎng)成教育匯報材料》

第二篇：養(yǎng)成教育匯報材料

細(xì)節(jié)促養(yǎng)成 創(chuàng)新育新風(fēng)

咸陽彩虹中學(xué)德育教育側(cè)記

教育競爭日益激烈的今天，如何立足，如何發(fā)展，是每一所學(xué)校，每一個校長都在苦苦思索的問題。坐落在古城咸陽的彩虹學(xué)校，脫胎于央企彩虹集團(tuán)，秉承企業(yè)文化，在高記平校長的帶領(lǐng)下，沒有被應(yīng)試教育的體制所束縛，沒有急功近利，反而放眼未來，關(guān)注學(xué)生的一生發(fā)展，提出注重養(yǎng)成教育，培根固元，在古城咸陽乃至全省澆灌出了彩虹教育這一優(yōu)良品牌。關(guān)注細(xì)節(jié) 找準(zhǔn)養(yǎng)成教育的切入點

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！别B(yǎng)成教育需要關(guān)注細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)最佳切入點，一步一個腳印去探索、實踐。

中學(xué)時期是學(xué)生形成世界觀、價值觀、人生觀的重要時期，正處在探索階段，對事物的認(rèn)識不夠深入。特別是低年級的孩子，自律能力不強(qiáng)，在抓養(yǎng)成教育時，要求提多了等于沒有提，因為他們記不住這么多。因此，在抓養(yǎng)成教育時，學(xué)校力求切入點小一點，讓學(xué)生能夠從自己做起，從身邊小事做起：從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢，到作業(yè)、書寫的規(guī)范、進(jìn)出門的禮儀??小到每一個動作，每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行訓(xùn)練。每學(xué)期有計劃地確定一個教育主題，如禮儀教育，這本是一項涵蓋內(nèi)容非常廣泛的養(yǎng)成教育，近幾年來，學(xué)校選取了一個很小的切入點，那就是“見面禮儀”的養(yǎng)成訓(xùn)練。校園里，一聲聲“老師好”、“同學(xué)好”的親切問候溫暖人心，而老師給主動問好的孩子貼上的禮儀星更是給孩子們帶來了莫大的鼓勵和快樂。見面禮儀的養(yǎng)成訓(xùn)練取得了非常好的成效，經(jīng)過測試，有95％的孩子見到老師和同學(xué)能夠主動問好，孩子們在輕松的氛圍中感受到了別人對自己的重視和認(rèn)可，體驗到了問候的快樂，養(yǎng)成了文明禮貌的品質(zhì)和落落大方的氣質(zhì)。更重要的是，學(xué)校把學(xué)生的儀容儀表具體化了，細(xì)到女生的劉海不過眉，男生不留刺猬頭，不帶飾品等，學(xué)生統(tǒng)一著校服。每到放學(xué)，彩虹學(xué)子端莊的儀容、良好的行為修養(yǎng)已成為古城一道亮麗的風(fēng)景線。

創(chuàng)新方法 推動養(yǎng)成教育的深入開展

在知識化、信息化的二十一世紀(jì)，是否還能用老套的方法來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣呢？作為教育工作者要更多地思考怎樣用創(chuàng)新、科學(xué)的方式去管理學(xué)生，去充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，讓他們充滿熱情地去接受教育，挑戰(zhàn)自我。彩虹學(xué)校的教師們對此進(jìn)行了嘗試。

1、師德垂范——身教重于言教

學(xué)生是老師的影子，老師是學(xué)生的鏡子。中學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，教師的一言一行都將左右著學(xué)生的品質(zhì)和道德行為的養(yǎng)成。走進(jìn)彩虹，你會發(fā)現(xiàn)映入眼簾的即是“教師行為本身也是一種教育”的大幅標(biāo)語。每天清晨，學(xué)校的值日教師都在校門口微笑著迎接每一位進(jìn)校的學(xué)生；教室里，班主任手把手教學(xué)生掃地；操場上，教師彎腰撿起地上的紙屑；集會時，全體教師都會以挺拔的身姿站成一排，教師們在與學(xué)生的交流中踐行著為人師表的諾言??身教重于言教，教師的禮儀規(guī)范滲透在與學(xué)生交往的每一個細(xì)節(jié)之中，感染著學(xué)生，影響著學(xué)生。

2、多彩活動——潤物細(xì)無聲

豐富多彩的教育活動是養(yǎng)成教育的有效載體。為此，彩虹中學(xué)以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點，開展了豐富多彩的實踐活動，努力把養(yǎng)成教育貫穿到法制教育及學(xué)生實踐活動等常規(guī)的教育活動中。多年來已經(jīng)形成四大傳統(tǒng)節(jié)日：體育健康節(jié)、科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)。這些五彩繽紛的活動，讓孩子們在收獲快樂的同時，陶冶情操，健全人格。

3、巧辟蹊徑——別有洞天

隨著社會的發(fā)展，各種媒體信息無時不刻地影響著學(xué)生的思想，傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)不能再像以前那樣將養(yǎng)成教育有效地滲透給學(xué)生。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展特長，學(xué)校豐富課程內(nèi)容，開設(shè)象棋、圍棋、國際象棋等棋類課，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)全局觀念；開設(shè)形體課和英語口語課程，培養(yǎng)學(xué)生的紳士風(fēng)范和淑女氣質(zhì)。在所有的教育活動中，學(xué)校尤其注重學(xué)生的自主管理。課程的設(shè)計、學(xué)生活動的策劃由學(xué)生完成，組織也由學(xué)生獨立完成，實現(xiàn)學(xué)生教育學(xué)生理念的落實。

多年的養(yǎng)成教育，讓彩虹老師們嘗到了教育工作的點滴甘露，同時，也讓他們認(rèn)識到，學(xué)生的養(yǎng)成教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，立竿見影，需要循序漸進(jìn)、持之以恒。如果說孩子的心靈是塊待播種的土地，那么，他們就是要幫助每個孩子在這塊土地上播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

文/馮小驥安旭任鵬程圖/趙西寧

第三篇：養(yǎng)成教育匯報材料

養(yǎng)成教育匯報材料

英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣”。為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，從小對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范養(yǎng)成活動，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為德才兼?zhèn)涞娜?。下面就我們班的?guī)范養(yǎng)成教育方面的情況做一總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

1．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3．良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

二、規(guī)范養(yǎng)成教育的具體做法

1．明確意義，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

在行為習(xí)慣養(yǎng)成活動階段，我們班充分利用班隊會、板報等形式不斷提高學(xué)生的自我教育養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的能力，讓他們從自身出發(fā)，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因為規(guī)范教育的養(yǎng)成不是校長、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是師生共同的事情。

2．制定計劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)、心理特點，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點，主要訓(xùn)練有兩大方面的內(nèi)容，即日常行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3．建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。需要有完善的規(guī)范制度，我們根據(jù)《中小學(xué)生守則》的要求制訂了一系列行之有效的措施讓學(xué)生遵守。學(xué)生

只有明確了要求，行為才具有導(dǎo)向性，才有章可循。良好的環(huán)境又能在“潤物細(xì)無聲”中潛移默化得影響學(xué)生的言行。正是通過制度的確立、校園育人環(huán)境的建設(shè)使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成初見成效，為我們以后深層次的引領(lǐng)打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、取得的成效與努力方向

在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面都能有所進(jìn)步。包括集合站隊的速度，課間及體育體活課紀(jì)律、安全，文明禮貌，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，個人衛(wèi)生等日常行為習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)這些訓(xùn)練目標(biāo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，取得了一定的成效，學(xué)生們在各方面的能力都有所提高。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一些成績，同時，我們也認(rèn)識到在今后的工作中需要做更多的努力。我們更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。當(dāng)然，在這次開展的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中，有很多內(nèi)容、環(huán)節(jié)、活動，我們都還在嘗試、探索。其實行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，需持之以恒，今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，將是我們努力的方向。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長久的過程，也許需要一生來完成，它所帶來的效果也會影響一個人一生的各個階段，我們會在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展工作，使每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是我們研究的動力，也是我們最終的目標(biāo)。

第四篇：養(yǎng)成教育匯報材料

2013年張華樓小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校驗收校長答辯題

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃明確指出：“把育人作為教育的根本要求”，“堅持德育為先”的具體要求。德育工作的主要途徑就是養(yǎng)成教育，為此，學(xué)校把養(yǎng)成教育作為學(xué)校的特色工作來進(jìn)行。在養(yǎng)成教育中，我們的主要做法：

一、達(dá)成共識： 學(xué)校規(guī)模小，老師少，我經(jīng)常給老師們講，我們每一位老師都是班子成員，各分管一塊工作。為此在德育教育中，我們針對農(nóng)村學(xué)校：學(xué)生少，留守兒童多，家庭教育缺失，這些學(xué)生往往是行為習(xí)慣比價差，我們針對這一情況，全體老師很快達(dá)成了共識，以養(yǎng)成教育為突破口，來提高學(xué)校的德育效果。

二、制定規(guī)劃：

找到了切入點，我們?nèi)绾蝸磉M(jìn)行養(yǎng)成教育，我們制定了養(yǎng)成教育的三年發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中，明確了養(yǎng)成教育的實施途徑，主要通過品質(zhì)、習(xí)慣、措施、校本四個方面來發(fā)展和完善學(xué)校的養(yǎng)成教育，從而打造有生命活力的教育。

三、具體實施：

養(yǎng)成教育是一種行為規(guī)范的教育,它要求教育對象按照行為規(guī)范的要求,自覺地養(yǎng)成一種優(yōu)良習(xí)慣:養(yǎng)成教育的側(cè)重點在干思想道德品 1

質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng),它要求教育對象樹立正確的世界觀和人生觀，塑造完美的人格。

為此，我們在養(yǎng)成教育中：

1、把品質(zhì)教育作為切入點，針對學(xué)校實際，從“有夢想、知責(zé)任、懂感恩、能尊重、有愛心、會溝通、善合作、能擔(dān)當(dāng)”的良好品質(zhì)入手，在品質(zhì)教育中，主要通過儀式教育來進(jìn)行。比如：“有夢想”，學(xué)校結(jié)合中央電視臺開學(xué)第一課《乘著夢想的翅膀》對學(xué)生進(jìn)行“有夢想”的儀式教育，首先組織全體學(xué)生觀看了中央電視臺開學(xué)第一課《乘著夢想的翅膀》的視頻，在宏觀上給學(xué)生一概念，人需要有夢想，而后讓學(xué)生將自己的夢想寫下來，拿在手中高舉起來，夢想需要我們努力，需要我們堅持，最后讓學(xué)生把自己的夢想給保存起來。每一次儀式教育孩子們會在腦海里留下深刻的記憶。例如：“知責(zé)任”：我們邀請感動中國十大人物李隆到校對學(xué)生講自己在汶川地震中營救李輕松、卞剛芬的場景，之所以在廢墟中堅持12個小時不放棄，就是身上的制服告訴他，自己是武警戰(zhàn)士，我懂得身上的責(zé)任，讓學(xué)生明白自己作為一個人，要知道自己的責(zé)任。

2、以“學(xué)習(xí)、仁愛、負(fù)責(zé)、自制、尊重”這五個方面為切入點，以“相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助、相互學(xué)習(xí)”為主要原則，將學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的行為習(xí)慣進(jìn)行細(xì)化，例如學(xué)習(xí)方面：傾聽習(xí)慣、準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用品習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣等，每一個習(xí)慣，我們都不是單一開展，而是相互結(jié)合，按照年級不同，習(xí)慣要求不同，在習(xí)

慣訓(xùn)練中，我們把在校養(yǎng)成和在家訓(xùn)練相結(jié)合，提高家長的認(rèn)知，明確規(guī)范的具體要求，持久訓(xùn)練，在實施的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時評估，及時的糾正。

3、形成習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)境：

這里的環(huán)境主要指2個方面：（1）是學(xué)校要給學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)立良好的氛圍，比如監(jiān)督機(jī)制，目前，我校在監(jiān)督機(jī)制上主要采取班級值周制度，我們設(shè)立的很多學(xué)校的管理崗位，提出了崗位的具體要求，自身要求：在崗一日，示范一日；監(jiān)督要求：在崗一日，盡責(zé)一日；崗位的設(shè)定，給學(xué)生行為習(xí)慣很好的形成創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

（2）家庭環(huán)境：我們正在努力改變，雖然很多父母不在孩子身邊，我們一是通過孩子自律，二是通過爺爺奶奶課程，三是通過校信通發(fā)給家長的教子觀念等，盡管現(xiàn)在收效甚微，但還是有一定的效果。我們會堅持下去。

4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)：

通過教師的培訓(xùn)來提高教師在行為習(xí)慣中養(yǎng)成中的輔導(dǎo)能力，為行為習(xí)慣形成創(chuàng)設(shè)條件。行為習(xí)慣養(yǎng)成，需要班主任在心理學(xué)上有一定的造詣，為此學(xué)校在班主任老師這一塊，加大了心理學(xué)培訓(xùn)力度，開展了薩提亞課程，提高老師對學(xué)生的行為分析和糾正能力。

5、收集課例：

我們注重收集培養(yǎng)過程中學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生變化的課例，形成學(xué)校習(xí)慣教育的校本教材。這個是我們的設(shè)想，我們正在努力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我對學(xué)校養(yǎng)成教育工作開展情況的敘述，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第五篇：養(yǎng)成教育匯報材料

好習(xí)慣 終受益

——實驗小學(xué)養(yǎng)成教育工作匯報材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

俗話說：“嫩枝易彎也易直?！笨梢娂訌?qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性。小學(xué)生年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蹦敲矗绾胃玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？多年來，實驗小學(xué)進(jìn)行了積極有益的探索。

一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育管理。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校構(gòu)建了以校長潘學(xué)武為首的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)制定養(yǎng)成教育的規(guī)劃、制度和考核標(biāo)準(zhǔn)等，政教處具體負(fù)責(zé)檢查、通報、反饋信息等。初步形成了政教處——少先隊——班級——學(xué)生四級管理體系；校長——各處室——教師三級育人體系。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開一次養(yǎng)成教育總結(jié)表彰；政教處每月召開一次班主任會議，總結(jié)前一個月的工作和經(jīng)驗，并針對學(xué)生存在的問題安排布置下一個月的工作，我校還聘請了20名養(yǎng)成教育社會監(jiān)督員，每學(xué)期召開一次專題會議研究學(xué)生養(yǎng)成教育中存在的問題，幫助學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策促進(jìn)師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、健全制度建設(shè)。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期堅持的過程，為了讓這項工作常態(tài)化，讓高、中、低年級的學(xué)生都有習(xí)慣養(yǎng)成的不同目標(biāo)，保障養(yǎng)成教育取得實效。為此，我校除了將《小學(xué)生行為守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則》作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的行動準(zhǔn)繩，還從我校實際出發(fā)制定了一套合理的、可操作性的規(guī)章制度，如《優(yōu)秀學(xué)生評選條件與辦法》《文明班級體評選標(biāo)準(zhǔn)》《衛(wèi)生檢查評價標(biāo)準(zhǔn)》《實驗小學(xué)班級日志》等，去引導(dǎo)每位學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

二、重視教師隊伍建設(shè)，讓教師成為學(xué)生的典范。

1、強(qiáng)化教師養(yǎng)成，發(fā)揮榜樣力量。教師的言行直接影響著學(xué)生，教師的好習(xí)慣會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校利用每次教職工會向全體教師宣傳“人人都是育人者，事事、處處都育人的管理理念”，要求學(xué)生做到得，教師必須先做到，用得體的服飾、文明的語言、優(yōu)雅的舉止、先進(jìn)的理念、過硬的素質(zhì)給學(xué)生樹立榜樣。同時還規(guī)定班主任每天要“五到場”即做操到場、打掃衛(wèi)生到場、升旗到場、放學(xué)站隊到場、開展活動到場。與學(xué)生一起打掃教室、清潔區(qū)，與學(xué)生一起參加升旗儀式高唱國歌，帶領(lǐng)學(xué)生一起參加課間活動一起站隊放學(xué)。

2、各班結(jié)合班級實際制定各班習(xí)慣養(yǎng)成計劃。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗。良好的習(xí)慣對一個人的身心健康和成長進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。沒有規(guī)矩不成方圓。為了讓養(yǎng)成教育更具有實效性，各班班主任在每學(xué)期開學(xué)初和全班同學(xué)制定了班級行為習(xí)慣養(yǎng)成計劃，要求學(xué)生學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)。如三

（二）班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，具體為：（1）見到老師同學(xué)相互問好；（2）珍惜時間做好課前準(zhǔn)備；（3）認(rèn)真做好兩操，老師在和不在一個樣；（4）課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊；（5）課間文明休息，走路輕聲，不在教室內(nèi)外追逐打鬧；（6）保持教室地面整潔。制定全班同學(xué)認(rèn)可的班規(guī)有助于各班行為良好的班風(fēng)。各班又成立了監(jiān)督小組，把每天班里的好人好事和不良習(xí)慣記載《班級日志》上，每天總結(jié)一次，對不良行為立刻糾正，好人好事及時表揚。

三、全面滲透，有意強(qiáng)化，突出養(yǎng)成教育重點

我校的養(yǎng)成教育，每學(xué)期都要明確一個行為訓(xùn)練重點。每一個行為訓(xùn)練重點的落實，都是堅持長期抓、反復(fù)抓的過程中取得成效的。

1、培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣

幾年來我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過“一臺”（校園廣播臺）、“一式”（周一升旗儀式）、“一崗”（校文明禮儀監(jiān)督崗）、“一會”（主題班會）等活動，全面開展“文明習(xí)慣”教育活動。開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《實驗小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成評價標(biāo)準(zhǔn)》等，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，使文明習(xí)慣得到很好的擴(kuò)展和延伸，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。

為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，學(xué)校堅持開展“日檢查、周通報、月評比、年考核”活動，加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。政教處工作人員和大隊委值周的學(xué)生每天對路隊、衛(wèi)生、兩操、學(xué)生課間行為表現(xiàn)等進(jìn)行檢查，并量化積分，每周一把上周的檢查情況進(jìn)行匯總并在電子顯示屏上通報，各班根據(jù)通報中出現(xiàn)的問題在本周進(jìn)行積極整改，每月政教處按照每周匯總的量化分?jǐn)?shù)評選出“文明班集體”，并在校門口電子屏幕上公示表彰，隊獲得“文班集體”班級頒發(fā)獎牌。每學(xué)期結(jié)束后政教處按照每月常規(guī)量化結(jié)果和《班級管理考核細(xì)則》評選出優(yōu)秀班主任和示范班集體，通過及時反饋、強(qiáng)化教育，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況在宣傳欄公示，及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的文明意識，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣

我校每周開設(shè)寫字課，提高師生書寫水平。為了把此項活動落實到位，校長和教導(dǎo)處深入到各班進(jìn)行檢查。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。

我校開設(shè)每周一節(jié)的閱讀課，幫助學(xué)生掌握有效的讀書方法，誦讀經(jīng)典書籍，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

四、以活動為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育常抓不懈。

我市有著比較深厚的文化傳統(tǒng)，其中蘊(yùn)含著豐富的德育資源。我們潛心挖掘、創(chuàng)新利用，把愛國主義、集體主義、社會主義教育與革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，把主題教育與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，從而使養(yǎng)成教育達(dá)到知行統(tǒng)一。

1、利用“同升一面旗，共育愛國心”活動開展系列性的養(yǎng)成教育。從2008年開始我把傳統(tǒng)的升旗儀式改為“同升一面旗，共育愛國心”，主要是結(jié)合社會、家長、學(xué)校三方力量對學(xué)生及家長進(jìn)行教育，比如我們每學(xué)期的開學(xué)第一天利用同升一面旗共育愛國心活動邀請全校學(xué)生家長和全校師生一起升旗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體家長介紹本學(xué)期的工作要點，并指導(dǎo)家長如何配合學(xué)校、教師教育管理自己的孩子和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，每學(xué)期的重大節(jié)假日我們利用同升一面旗共育愛國心活動邀請有關(guān)市直單位、學(xué)生家長開展愛國主義、習(xí)慣養(yǎng)成、感恩教育、安全教育等，如，每年的安全教育日我們邀請消防大隊或者轄區(qū)派出所、學(xué)生家長參加我們的活動，并請單位領(lǐng)向?qū)W生及家長講解、介紹安全知識和自我保護(hù)的技能等。幾年來，我們利用此項活動開展了“安全才有明天 明天安全才好” “中興水都 報效祖國”“珍愛生命 遠(yuǎn)離煙草”“今日點滴好習(xí)慣 明日青春無限美”“講文明 講衛(wèi)生”“節(jié)約一粒糧 奉獻(xiàn)一份愛”等主題教育。這些活動提升了師生及家長的愛國情懷，規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣的形成，激勵了學(xué)生的感恩意識，強(qiáng)化了師生的安全責(zé)任。

2、利用雷鋒紀(jì)念日開展“知雷鋒、學(xué)雷鋒、做雷鋒”活動。為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚，大隊部每年在3月5日前發(fā)出“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動倡議，組織大隊干部開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”走進(jìn)社區(qū)活動。學(xué)校全體少先隊員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，走上街頭清理“牛皮癬”。在這個過程中，隊員們真正體驗到了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的快樂！學(xué)生很多行為得到了家長和社會的認(rèn)可。去年春季我校六年級學(xué)生蔣雨涵同學(xué)在丹二巷市場撿到一個錢包，現(xiàn)金1700多元、一部價值2000元的手機(jī)及各種證件，該生多方打聽，積極尋找失主，物歸原主后面對失主的酬謝被她婉言謝絕！

3、利用重大節(jié)日紀(jì)念日開展養(yǎng)成教育活動。學(xué)校在每年“三八”婦女節(jié)、“母情節(jié)”“教師節(jié)”等節(jié)日來臨之際開展尊敬師長、孝敬長輩為主題的感恩教育活動。學(xué)校以《告家長書》的形式向全校學(xué)生發(fā)出倡議，要求每人為父母做一件力所能及的家務(wù)，給父母洗一次腳、捶一次背，給父母及親人做一張賀卡或?qū)懸环庑诺?。同時要求各班開展《學(xué)會感恩》主題班會，通過講故事、繪畫等形式，讓學(xué)生體會母親的偉大、老師的辛勞等，讓學(xué)生從最細(xì)致的事情入手，體驗孝敬父母、關(guān)心長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的細(xì)微之處；在每年的“安全教育日”“消防宣傳日”“法制宣傳日”開展安全教育、應(yīng)急逃生演練、法制講座等活動。讓學(xué)生樹立“生命至上 安全第一”的理念，掌握在災(zāi)害發(fā)生時科學(xué)逃生的基本技能，懂得知法守法的道理；在每年三月份“中國水周” 開展了“珍愛生命之水”主題活動，組織學(xué)生考察沙溝河撰寫調(diào)查報告，舉辦征文、繪畫比賽，許多參賽選手將自己的好創(chuàng)意、好建議、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中，進(jìn)一步提高學(xué)生的節(jié)水意識和保護(hù)水資源的行為；每年的清明節(jié)為了弘揚民族革命精神，組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動。首先，學(xué)校組織四年師生開展掃墓活動，其次，各班開展以緬懷革命先烈為主題的班會，組織學(xué)生登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻(xiàn)上一束鮮花，寫下一段心里話，深情緬懷革命先烈的豐功偉績，寄托對英烈們的無限哀思。

4、開設(shè)養(yǎng)成教育課，開發(fā)養(yǎng)成教育校本課程，讓養(yǎng)成教育有‘本’可依。為把養(yǎng)成教育落實在實際工作中，確保養(yǎng)成教育取得實效，我校在2005年開發(fā)了《養(yǎng)成教育》校本課程，每周課設(shè)一節(jié)養(yǎng)成教育課，讓課本進(jìn)課堂，讓課程進(jìn)課堂，保證了養(yǎng)成教育的落實，提高了師生對養(yǎng)成教育的認(rèn)識。

5、為了進(jìn)一步推動實驗小學(xué)讀書活動的開展，創(chuàng)建書香校園，學(xué)校開展了“書香校園”主題讀書活動。各班開展讀書展示活動，評選出讀書學(xué)生代表參加全校讀書成果匯報會。

6、為了增強(qiáng)青少年的集體情感，學(xué)校開展了“感恩母?！碑厴I(yè)生活動。通過開展征文、演講比賽等各項實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強(qiáng)對母校，對祖國的歸屬感。

7、召開家長會，讓家校攜手共同規(guī)范孩子的行為。孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和保持，家庭的作用不可忽略。我校不定期組織召開學(xué)生家長會。各班從安全管理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面向家長介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。平時經(jīng)常發(fā)放《告家長書》《致家長的一封信》等使家校合力教育學(xué)生健康成長。

8、開展社會實踐活動，讓學(xué)生在活動中體驗好習(xí)慣的重要性。“好習(xí)慣，終受益”學(xué)生只能理解意思，并不能真正體驗到它的重要性，為讓學(xué)生感受生活、體驗生活、感悟好習(xí)慣在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要作用，每年寒暑假和小長假我校都要安排學(xué)生參加社會實踐活動。如，讓學(xué)生到超市當(dāng)營業(yè)員；到書店當(dāng)圖書員；到博物館當(dāng)講解員；出去旅游時當(dāng)一次小記者；陪父母上一天班；管理一天家務(wù)等。

總之，良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)，需要家長長期監(jiān)護(hù)，需要積極向上的社會環(huán)境。同時，養(yǎng)成教育的開展必須持之以恒，猶如滴水穿石經(jīng)年累月，才能使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要。在今后的工作中，我們將不斷摸索，不斷完善，使我校的養(yǎng)成教育工作再上一個新臺階。謝謝！