第一篇：用愛和汗水譜寫自己的教育之歌

用愛和汗水譜寫自己的教育之歌

——記開原市中固鎮(zhèn)中學(xué)教師劉野師德先進(jìn)事跡

教師的愛是人類最崇高的感情——用彩筆耕耘，用愛心滋潤(rùn)，用汗水澆灌，這是劉老師對(duì)教育事業(yè)的理解。從走上三尺講臺(tái)那天開始，成為一名讓學(xué)生喜愛的老師，忠于喜愛的教育事業(yè)就成為劉老師不變的追求。劉老師雖然只是一名政治教師，卻在自己的堅(jiān)持下走上了班主任的工作崗位，但正是這充滿愛心和汗水的八年班主任工作，讓劉老師的生活越來越精彩，讓劉老師感悟到生命的真正價(jià)值。每當(dāng)節(jié)假日收到來自四面八方祝福的信息，每當(dāng)QQ上留下孩子們淺淺的腳印，劉老師感覺到的是為師的自豪。昔日灑下的汗水，已經(jīng)成為今日心中涌動(dòng)著的幸福。劉老師始終深愛著教師這個(gè)神圣的職業(yè)，實(shí)干、進(jìn)取、博愛的精神促使劉老師不斷探索，不斷追求，不斷創(chuàng)新，全心全意為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

一、從心靈深處熱愛每一個(gè)學(xué)生

教師的愛如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。為了讓孩子能夠從心底接受劉老師，做到?親其師，信其道?，讓教育的力量發(fā)揮到極致，劉老師把自己所有的愛都傾注在學(xué)生身上。愛不需海誓山盟，愛不需要驚天動(dòng)地，愛要從身邊點(diǎn)滴小事做起，哪怕是一個(gè)信任的眼神、一句鼓勵(lì)的話語都會(huì)讓孩子感到溫暖和幸福。2010年8月，楊佳馨走進(jìn)了劉老師的生活。她是一位特別胖的大女孩，很少在同學(xué)和老師面前說話。開學(xué)第一天劉老師就看出她的心理的自卑和心靈的閉鎖，所以從第一次點(diǎn)名到現(xiàn)在劉老師總是稱呼她?佳馨?；上課時(shí)候劉老師總是蹲下身來和她交流；每次和她說話劉老師總是先露出微笑。正是這些小小的尊重和關(guān)愛，讓她克服了自卑心理，每天都能看到她會(huì)心的微笑。

04屆有個(gè)女生麗麗，母親三嫁，對(duì)她不管不顧，使得她的性格男性化、行為社會(huì)化，她也因此成為了很多老師眼中的壞孩子。曾經(jīng)有一次，她和母親賭氣離家出走了，當(dāng)時(shí)天下著大雨，劉老師騎著自行車在鎮(zhèn)里網(wǎng)吧、游戲廳、同學(xué)家里找了半天才找到她。當(dāng)劉老師把孩子送到家里時(shí)，劉老師已經(jīng)渾身濕透，見到這些，麗麗的母親十分感動(dòng)，孩子也流出了感恩的淚水。在以后的日子里，不論有什么事情她都和劉老師說?，F(xiàn)在麗麗已經(jīng)成為了一名美發(fā)師，每當(dāng)春節(jié)放假回家時(shí)候總會(huì)第一時(shí)間跑到劉老師家里，向劉老師匯報(bào)一年里自己的經(jīng)歷，勾勒自己美好的未來，看著麗麗幸福的笑容，劉老師真正的感覺到只有愛每一個(gè)孩子，才會(huì)換來他們的信任，才會(huì)使教育達(dá)到?潤(rùn)物細(xì)無聲?的境界。揚(yáng)程同學(xué)，典型的留守學(xué)生，由于缺乏約束而迷上了網(wǎng)絡(luò)。通過家訪劉老師了解到了這種情況。2006年初，劉老師把他接到剛剛搬入的新家中。多了一個(gè)人，多了很多的麻煩，也多了一份感情的寄托，卻使他收獲了重點(diǎn)高中的錄取通知書。在高中生活中劉老師多次以家長(zhǎng)的身份參加他的家長(zhǎng)會(huì)，高考前送去劉老師制作的生日蛋糕，劉老師付出的是汗水真愛，他卻收獲了成功?，F(xiàn)在在大連醫(yī)科大學(xué)讀書的楊程已經(jīng)成為劉老師家中的一員，每年春節(jié)和劉老師一家人一起貼對(duì)子、包餃子，此時(shí)，所有的付出都已經(jīng)化為親情和幸福。

二、在豐富多彩的活動(dòng)中喚起孩子們學(xué)習(xí)的熱情

初中生成長(zhǎng)的過程中，除了學(xué)習(xí)之外，學(xué)生更多的是需要一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，一個(gè)舞臺(tái)。通過豐富多彩的活動(dòng)讓他們的能力得到體現(xiàn)，個(gè)人的聰明才智得到發(fā)揮，自己在集體中的價(jià)值得到認(rèn)可，八年來劉老師從未單純用成績(jī)或是家庭、外表評(píng)價(jià)過一個(gè)學(xué)生，盡可能創(chuàng)造更多讓孩子們展示的機(jī)會(huì)。積極地籌備，廣泛地參與，使班級(jí)在十一歌詠比賽、冬季三項(xiàng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、籃球賽中取得佳績(jī)。

每年初冬第一場(chǎng)雪開始，劉老師就會(huì)帶著孩子們一起踢足球，很多孩子在體育運(yùn)動(dòng)中自信心逐漸地增強(qiáng)，孩子們找到了屬于自己的舞臺(tái)，去年十一月份劉老師在八年級(jí)舉行了一次足球友誼賽，比賽當(dāng)天學(xué)校很多領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都來到足球場(chǎng)為他們加油喝彩，足球場(chǎng)上奔跑的學(xué)生成為校園的主角，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中享受著快樂、享受被人尊重的自豪。春天到了，班級(jí)安排時(shí)間一起去登山，去欣賞花，看著漫山遍野的花幸福地開放，孩子們對(duì)生活也充滿了熱愛。這一切不僅僅是一種行動(dòng)、一種思維，更是一種教育智慧，在這些活動(dòng)中孩子的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，他們開始熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，而劉老師也在和孩子們愉快的交流中品嘗到了身為教師的快樂。

2010年劉老師的新班級(jí)迎來了一位新同學(xué)小鵬，聽小學(xué)老師介紹他在學(xué)校打架罵人惡習(xí)成性，通過觀察發(fā)現(xiàn)小鵬特別喜愛體育活動(dòng)，劉老師就時(shí)常安排班級(jí)內(nèi)部足球賽，講解體育競(jìng)技精神，運(yùn)動(dòng)中的信任和重用，讓他感悟到集體生活的美好，逐漸喚起了他學(xué)習(xí)的熱情，使他發(fā)生了徹底的改變，現(xiàn)在他的成績(jī)已經(jīng)從入學(xué)的200多名前進(jìn)到100多名，他也融入到了班級(jí)活動(dòng)的主力。

劉老師給孩子們的是一個(gè)快樂的成長(zhǎng)過程、美麗的回憶，是讓他們受用一生的精神財(cái)富，甚至是成功的人生。

三、風(fēng)雨家訪鋪就孩子們靚麗人生路

學(xué)生的健康成長(zhǎng)，僅靠教師的工作是不夠的，還必須有家長(zhǎng)的協(xié)助，尤其是農(nóng)村中學(xué)。每學(xué)期劉老師都有目的、有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合。那輛銹跡斑斑自行車成了劉老師最忠實(shí)的伴侶。節(jié)假日別人已經(jīng)休息了，而劉老師卻踏上了家訪之路。寒風(fēng)中，行進(jìn)在坎坷的土路上，心中有的只是對(duì)學(xué)生的那份牽掛；大雨中，趟過家鄉(xiāng)的小河，心中有的是對(duì)學(xué)生那份真愛。幾年下來劉老師走遍了中固鎮(zhèn)所有的村屯，帶去的不僅僅是班級(jí)教師配備情況、學(xué)校建設(shè)的情況、國(guó)家的教育政策，還有劉老師對(duì)所有孩子前途的關(guān)心；帶回來的卻是家長(zhǎng)的信任和支持，以及良好的教師形象、學(xué)校形象，也為班級(jí)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2006年九年級(jí)開學(xué)，晶晶同學(xué)分到了劉老師班，她基礎(chǔ)好，但卻不夠努力。為使她轉(zhuǎn)變，劉老師在一個(gè)月里去了她家7次，得知她的父親有重病，而她又特別孝順。劉老師以此為突破口，在取得家長(zhǎng)支持下，劉老師鼓勵(lì)她振作精神，重塑自己。一番辛苦一份收獲，中考中，她以優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)高中，圓了自己和父母的夢(mèng)。

雖然在家訪路上迎著風(fēng)、淋著雨、空著肚子，付出了諸多艱辛，但卻換來了家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的理解，更換來了學(xué)生的進(jìn)步，這些足以讓劉老師堅(jiān)持，讓劉老師感受到做班主任的快樂，感受到作為教師的價(jià)值。

四、讓愛在網(wǎng)絡(luò)中延伸

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓劉老師近年來的教育方式發(fā)生了巨大的變化，QQ已經(jīng)成為劉老師和孩子們交流的橋梁，甚至成為延伸自己教育范圍的工具，寫日志、傳相片、發(fā)微博已經(jīng)成為劉老師生活的一部分。在劉老師的QQ中幾乎都是學(xué)生，有上高中的，有上大學(xué)的，也有參加工作的，當(dāng)然還有現(xiàn)在自己班級(jí)的孩子，還有其他年級(jí)的孩子，劉老師在空間發(fā)表的教育日志，上傳了學(xué)校大量的照片，他們會(huì)及時(shí)進(jìn)行評(píng)論，劉老師則會(huì)表達(dá)自己的謝意和期待，用一種溫馨的方式進(jìn)行著交流。很多孩子在與劉老師的交流中找到了自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，劉老師建立了名為?中固中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生? 的Q群，目的就是利用這個(gè)平臺(tái)激發(fā)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們知道雖然他們已經(jīng)離開了學(xué)校，但是中固中學(xué)的老師們還在關(guān)注他們的成長(zhǎng)，他們永遠(yuǎn)是老師們的驕傲。一位同學(xué)在劉老師空間留言?想認(rèn)真地告訴你‘在劉老師的心里，總有你的位臵，或是曾經(jīng)年少時(shí)小小的埋怨與不解，或是離別回想時(shí)的感激與自責(zé)，’足矣。能有幾人能讓您在深夜感動(dòng)得落淚，這樣的人值得永遠(yuǎn)珍惜，老師，想你了。?多美的語言，多深的情感，一句?足矣?，讓劉老師體會(huì)到的是幸福，一句?想你?，讓劉老師不禁熱淚盈眶。

在十二年的教育教學(xué)工作中，劉老師在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)邊探索，閱讀了大量教育教學(xué)書籍，以此來鞭策自己。多年的積淀讓劉老師獲得了點(diǎn)滴成績(jī)，曾多次被評(píng)為?開原市優(yōu)秀教師?、?開原市優(yōu)秀班主任?、2008年被評(píng)為?鐵嶺市優(yōu)秀班主任?、2009年被評(píng)為?鐵嶺市師德標(biāo)兵?，所帶班級(jí)多次被評(píng)為開原市三好班級(jí)、鐵嶺市三好班級(jí)，2009年在開原市班主任技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)，鐵嶺市班主任技能大賽中獲得了第二名，所執(zhí)教的政治課被評(píng)為開原市優(yōu)秀課、鐵嶺市優(yōu)秀課、遼寧省優(yōu)秀課，2010年12月代表鐵嶺市參加了遼寧省班主任技能展示會(huì)并發(fā)言。

?要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?，相信有對(duì)學(xué)生的真愛，有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，必然收獲豐碩的教育成果。這份愛是無私的、永恒的，更是劉老師的從教追求，相信劉老師將一如既往的用愛和汗水譜寫自己的教育之歌。

第二篇：用愛譜寫教育之歌

用愛譜寫教育之歌

光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我已在教育戰(zhàn)線上工作了18個(gè)春秋，“杏壇18載，辛勤育桃李”，18年，看似漫長(zhǎng)，人生最美好的青春韶華已逝,不再?gòu)?fù)返；實(shí)則短暫，恍若彈指一揮間，如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，只緣于我在一直從事著自己最喜愛、最熱衷的事業(yè)——教書育人?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”明確了“樂學(xué)”為學(xué)習(xí)的最高境界。而作為教師，把“愛崗敬業(yè)”作為座右銘來作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。在我心中，在教育這片沃土上默默地耕耘著，奉獻(xiàn)著，收獲著，也能譜寫著平凡人生的最宏偉的樂章！

我的教學(xué)生涯起步于1996年8月，那是一個(gè)秋高氣爽的朗朗晴日，一個(gè)我永生難忘的日子，因?yàn)槟鞘俏易呱弦桓瘫?，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘的神圣職業(yè)的開始。我以一個(gè)新教師的謙虛與謹(jǐn)慎，博學(xué)與勤奮很快贏得了校長(zhǎng)和各位前輩教師的信任，更以年輕人蓬勃朝氣與活力很快與像小弟弟小妹妹一樣的學(xué)生打成一片.學(xué)校委任我擔(dān)任新初一的班主任，并擔(dān)任兩個(gè)教學(xué)班的英語學(xué)科教學(xué)任務(wù)，回想當(dāng)年的自己，真是“初生牛犢不怕虎“??！我憑自己堅(jiān)忍不拔的干勁和不屈不撓的毅力，很快贏得了學(xué)校的認(rèn)可和同事們的好評(píng)，這一干就是18年.我在不斷進(jìn)取，不斷總結(jié)反思，再進(jìn)步再反思的迂回向上的過程中一步步走到今天的境界，其中的得與失很難用合適的言語來描述，只是總結(jié)一句：愛我所愛，為我了為，奉獻(xiàn)教育，無怨無悔！

多年以來，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱忱，懷著對(duì)事業(yè)的無限忠誠(chéng)，我胸懷崇高的理想，堅(jiān)守高尚的情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，教書育人，盡職盡責(zé)，始終默默無聞地在教育這片沃土上辛勤地耕耘著，始終不渝的以強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任心，真誠(chéng)的慈母心和積極的進(jìn)取心全心全意投入到工作中。我是勞累的，有時(shí)候面對(duì)教育失敗，面對(duì)那些屢教不改犯錯(cuò)誤不斷的學(xué)生感到精疲力盡力不從心；有時(shí)候我是快樂的，面對(duì)孩子們的張張笑臉，笑靨如花般燦爛，我又會(huì)倍感安慰。每天，我奔波于學(xué)生，教室和辦公室之間，除了家，我的唯一去處就是學(xué)校，我穩(wěn)定踏實(shí)始終如一地完成著自己的本職工作，奉行“事閑勿荒，事繁勿慌；有言必信，無欲則剛；和若春風(fēng)，肅若秋霜”的為人準(zhǔn)則，不斷正視自己，督促自己，激勵(lì)自己，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”的經(jīng)典論述，踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的為師標(biāo)準(zhǔn)和偉大諾言，用人格魅力與道德風(fēng)范鑄就了“教師如燭，師德如光”的高尚師魂，譜寫了“太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)”的一段精彩人生旅程。

歌德說過，“一個(gè)有真正大才能的人，在工作過程中會(huì)感到最高度的快樂。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說”只有鼓足干勁工作，并懂得什么是汗水和疲勞的人，才會(huì)理解歡樂和感情。”18年，彈指一揮間，回首這若干四季春秋，冬夏輪回，我生命中的三分之一的時(shí)間是在從事教育工作，有過辛苦和勞累，但更多的是收獲和快樂。因?yàn)閷?duì)教育工作的熱愛，我把我自己的整個(gè)青春和全部精力都奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的教育事業(yè)，我可以自豪地向世界宣布“奉獻(xiàn)教育，我無怨無悔。”明天，我還將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生使我永遠(yuǎn)無悔的選擇！

第三篇：用愛譜寫教育之歌

不忘教育初心 牢記教師使命

——用愛譜寫教育之歌

饒陽(yáng)縣五公鎮(zhèn)許張保小學(xué) 周盼隨

記得法國(guó)作家羅曼，羅蘭說過：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。如何讓自己的花圃中灑滿陽(yáng)光？那就是帶著一顆愛心上路。

因?yàn)楦赣H是一名人民教師，所以我從小就喜歡教師這一職業(yè)。教師職業(yè)是神圣的，令人敬仰的。我現(xiàn)在是一名普通的教師，從教至今已經(jīng)有二十多個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?/p>

是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…

教師職業(yè)是幸福的！正如我們學(xué)校的教育理念就是讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂，讓教師享受教育幸福！多少次，當(dāng)你辛勤的工作日見成效，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？

2017年暑假過后開學(xué)不久的一天中午，一個(gè)家長(zhǎng)來學(xué)校找到我，告訴我她兒子請(qǐng)假去石家莊看病，我心想：剛剛開學(xué)就去看病，暑假這么長(zhǎng)時(shí)間干什么去了，剛剛接手這個(gè)班不久，但是了解到她的兒子習(xí)慣很差，不寫作業(yè)上課還經(jīng)常搞些小動(dòng)作，挺讓人頭疼。于是我跟家長(zhǎng)說：“假期里這么長(zhǎng)時(shí)間不看病，剛開學(xué)就去看病，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不受影響嗎？另外這孩子得好好管教，習(xí)慣太差了。”家長(zhǎng)沒有做任何解釋，帶著孩子離開了學(xué)校！

幾天之后，孩子的家長(zhǎng)給孩子辦理休學(xué)，說孩子得的是癌癥，需要手術(shù)治療，還得給孩子辦理休學(xué)手續(xù)。聽了這個(gè)消息，我的心里很沉重，我一心想著孩子的學(xué)習(xí)，并沒有看出孩子有什么異常情況，我不知道一個(gè)十來歲的孩子面臨這樣的絕癥會(huì)如何去面對(duì)，詢問了孩子的情況后，協(xié)助家長(zhǎng)辦理相關(guān)手續(xù)。

一個(gè)月后，家長(zhǎng)又到學(xué)校來找我，說孩子手術(shù)后病情穩(wěn)定，在家里呆著實(shí)在無聊，病后他知道自己得的是癌癥，說自己活不了幾天了，脾氣變得很大，非常任性。家長(zhǎng)要求讓他繼續(xù)在班里上課，能學(xué)會(huì)多少算多少，跟孩子們?cè)谝黄鹚苍S更快樂一些。跟校長(zhǎng)商量之后我們出于為孩子著想，答應(yīng)了家長(zhǎng)的要求，這個(gè)孩子又回到了我的班里。

大病初愈，又是這樣特殊的病，孩子的身心都承受了巨大的痛苦，我要如何去對(duì)待這樣一個(gè)孩子呢？對(duì)了，一定要給孩子信心，讓孩子從病魔的陰影中走出來，于是，他回班的第一天，我讓同學(xué)們一起歡迎他回到同學(xué)們中間，我跟同學(xué)們說：“許佳豪同學(xué)的病已經(jīng)完全好了，他回到我們這個(gè)溫暖的班集體中，我們一起向他祝賀，歡迎他回來好好學(xué)習(xí)，許佳豪同學(xué)也要努力，爭(zhēng)取把落下的知識(shí)補(bǔ)回來?！碑?dāng)時(shí)他很感動(dòng)，并表示一定認(rèn)真學(xué)習(xí)！

接下來的幾天里，孩子的確很高興，我找他單獨(dú)談心，告訴他，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)很發(fā)達(dá)，你的這個(gè)病對(duì)醫(yī)生來說治好就是小菜一碟，病已經(jīng)好了，必須馬上把狀態(tài)調(diào)整過來，不能那么任性，家長(zhǎng)也不容易，陪著你花錢治病已經(jīng)很不容易，所以一定要聽家長(zhǎng)的話，不能跟家長(zhǎng)耍脾氣，好好學(xué)習(xí)才是好樣的！老師相信你的能力！一定會(huì)趕上同學(xué)們的！我的鼓勵(lì)和安慰沒有白費(fèi)，家長(zhǎng)反應(yīng)他的脾氣好多了，在家里不再亂發(fā)脾氣，活不了幾天的話也不再掛在嘴邊了，而且學(xué)習(xí)態(tài)度比沒有生病的時(shí)候還好很多，我心里很高興，為了孩子能夠快樂，能夠從疾病的陰影中盡快走出來，過正常孩子的生活。孩子這樣相信我，聽我的話，我有什么理由不好好對(duì)待他呢？走進(jìn)學(xué)生的心靈，用愛心去呵護(hù)每一棵幼苗，耐心等待，會(huì)開出美麗的花朵！

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

不忘教育初心，牢記教師使命，我將一如既往，用愛去譜寫教育之歌！

第四篇：用愛譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌

用愛譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌

“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你，長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利?！泵慨?dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，我都會(huì)特別的激動(dòng)，特別的自豪，因?yàn)槲页闪碎L(zhǎng)大后的你，我用我的工作歷程詮釋著這首歌的內(nèi)涵，用我對(duì)教育的愛、對(duì)學(xué)生的愛譜寫了一曲奉獻(xiàn)之歌。我于1996年8月參加工作，2001年9月晉升為中學(xué)二級(jí)教師。

愛崗敬業(yè)

為人師表

我自1996年9參加工作以來，思想積極要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，在教育教學(xué)工作中，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，以身作責(zé)，忠于職守，創(chuàng)造性的開展各種各樣的德育教育活動(dòng)，以“一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生”為行為宗旨，關(guān)心、尊重和愛護(hù)學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難。堅(jiān)持以德治教，以德育德，立足于全面提高班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，以教會(huì)學(xué)生做人這個(gè)基點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從最后一名學(xué)生抓起，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的基本倫理道德教育和基本文明行為訓(xùn)練為重，充分尊重與理解每位學(xué)生，與學(xué)生平等交流溝通，做學(xué)生的知心朋友用理智和情感教育幫助他們，深受領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。榮譽(yù)伴隨著汗水，奉獻(xiàn)換來了碩果，我在學(xué)生中樹立了較高的威信，工作管理有實(shí)效。在校領(lǐng)導(dǎo) 的正確指導(dǎo)下，從自身做起，樹立了良好的教育風(fēng)范，能夠正確處理敬業(yè)與樂業(yè)、愛生與奉獻(xiàn)、育人與自育之間的辯證關(guān)系，理解“管理育人”的真正內(nèi)涵，不斷充實(shí)和提高自己。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在群眾中起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的光輝模范作用。我愛校如家、工作積極認(rèn)真、愛護(hù)學(xué)生、以身作則、待人誠(chéng)懇、熱心助人。在思想品德、作風(fēng)等方面都成為師生的表率。

努力成長(zhǎng)

潛心鉆研

我于1993年考入雞西礦師范學(xué)校，不斷努力學(xué)習(xí)，通過自學(xué)考試，考入哈爾濱師范大學(xué)，學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)，于2004年獲得本科學(xué)歷，比較全面地掌握了教育教學(xué)理論，心理學(xué)理論，并能運(yùn)用于教育教學(xué)工作中對(duì)所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，并貫穿與教學(xué)科研等實(shí)際工作中，能全面的掌握現(xiàn)代教學(xué)信息及本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r。積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，掌握新的教學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐，投身于新課程改革的大潮中，畢業(yè)后，我被分配到新華鎮(zhèn)中學(xué)任教，農(nóng)村學(xué)生的善良純真深深的感動(dòng)了我，在鄉(xiāng)村的從教經(jīng)歷，將是我永生難忘的，也使我終生受益，在那里我學(xué)到了很多很多……

教育教學(xué)

孜孜以求

對(duì)于教師而言，教學(xué)永遠(yuǎn)是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)，自參加工作以來，我一直從事班主任工作，沒有顯赫的成績(jī)，但踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)永遠(yuǎn)是我工作的信條，愛學(xué)生是老師的天職，沒有愛，就沒有教育。那是在2006年的剛開學(xué)，我班李岳同學(xué)就大病一場(chǎng)，住了二十多天的院，落下了許多課，我在班里組織學(xué)生輪流分組看望他，并向她推薦了路遙的小說《在國(guó)難的日子里》，該生病好后，以驚人的毅力補(bǔ)上了功課，期末考試進(jìn)入了年級(jí)前十名，并且她能在今后的日子里爭(zhēng)做“感恩大使”，在班里掀起了學(xué)會(huì)感恩的熱潮。我班的王旬禮同學(xué)，她從小喪父，與母親相依為命生活拮據(jù)得很。天冷了，別的孩子有棉衣穿，而他卻沒有，我?guī)ь^捐錢買衣物送給他，使他感受到人間的溫暖，使班級(jí)的學(xué)生也真正的體會(huì)到幫助他人的快樂，教育就是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事穿連而成，只有用心去關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才不愧為一個(gè)教師，記得今年中考前100天，學(xué)生們被升學(xué)壓得喘不過氣來，看在眼里，疼在心里，我班有一半的學(xué)生是住宿生，我決定包餃子給孩子們吃，使他們能夠得到一種家的鼓勵(lì)，哪怕一人只能吃到4個(gè)5個(gè)，我在一個(gè)晚自習(xí)后，給他們發(fā)了我親手包的餃子，同學(xué)們高興的吃著餃子，我感到一種愛在漫延，一種力量在提升。還有，在中考的前一天我給我班的學(xué)生一人發(fā)了一塊巧克力，并在黑板上寫下了“巧克力”的寓意，那就是巧妙答題、攻克難關(guān)、力量無限，并在準(zhǔn)考證的后面送給每人一句話，如“穩(wěn)住，成功屬于你，加油”“沖刺，你一定行”等等，果然，今年中考，我班學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，向?qū)W校、家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷。2010年12月獲我校首屆“班主任論壇”二等獎(jiǎng)。2011年3月，我被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”，并且每學(xué)期都開展主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，主題班會(huì)《養(yǎng)成讀書好習(xí)慣》于2011年13月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在教學(xué)上，我始終緊跟教育時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，用新的課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，承擔(dān)語文教學(xué)工作以來，能認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研大綱、教材，能抓住重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增強(qiáng)傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和趣味性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持多年來讓學(xué)生寫日記，寫隨感，使學(xué)生領(lǐng)悟做生活的有心人的內(nèi)涵，使學(xué)生學(xué)會(huì)在“一滴水中見太陽(yáng)，半瓣花上說人情”，真正做到“心有所思，情有所感，由衷之語源于生活，由源導(dǎo)流，言之成章”學(xué)生的寫作水平得到了很大的提高，收到了可喜的效果。如在指導(dǎo)學(xué)生寫議論文時(shí)，要求學(xué)生題材和立意要新穎，題材來自生活，材料是構(gòu)成文章的基本要求，是文章的血和肉，是形成觀點(diǎn)、提煉主題的基礎(chǔ)，所以首先得占有材料，材料來自火熱的現(xiàn)實(shí)生活，走向社會(huì)，融入生活，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界，這是寫好作文的基礎(chǔ)，在作文輔導(dǎo)過程中，如果能重視選材的真實(shí)性來反映我們的生活，力求創(chuàng)新的思維方式，突出積極向上的主題，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，采用優(yōu)美的語言表達(dá)出來，學(xué)生的作文層次將會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了提高，我在每學(xué)期都開設(shè)專題講座，并沒有講稿和教案。在聽說讀寫能力的訓(xùn)練上，力求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，尤其在寫字教學(xué)上下功夫，收到了一定的成效，辛勤的汗水換來了豐碩的果實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提高，所教的語文成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校名列前茅。

我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)能力不斷增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平有了大幅度的提高，2007年所教的班級(jí)在中考中成績(jī)優(yōu)異，工作中，真正做到了對(duì)工作有義務(wù)感，對(duì)事業(yè)有使命感，對(duì)學(xué)生有責(zé)任感，無私的奉獻(xiàn)出對(duì)教學(xué)的熱愛，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)基本功較過硬，掌握現(xiàn)代化技術(shù)手段，參加中小學(xué)教師考核獲得雞西教育局頒發(fā)的合格證書。能夠自如的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果好，能勝任初中語文大循環(huán)工作，多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，積極地投入到創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的新一輪課程改革的探索和實(shí)踐，不斷將信息技術(shù)與初中語文課進(jìn)行整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流等方面的作用，充分利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)情境，積極學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)，經(jīng)過努力已達(dá)到獨(dú)立制作課件。我以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，為年輕教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣。

在教學(xué)中善于結(jié)合時(shí)事，使學(xué)生在語文上受到愛國(guó)主義、品德修養(yǎng)等方面的教育，完善人格。為將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，汶川地震成了語文課上的焦點(diǎn)，通過寫感言、日記、作文，增強(qiáng)了學(xué)生的民族精神，增強(qiáng)了凝聚力，使孩子們一下子長(zhǎng)大了許多，奧運(yùn)“鳥巢”走進(jìn)了閱讀視線，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，所以，學(xué)生們會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響中成長(zhǎng)進(jìn)步，語文教育教學(xué)真的是一個(gè)德育教育主陣地，文學(xué)作品中的鮮活的人物，更激發(fā)了學(xué)生的靈感與熱情，一篇課文是一個(gè)老師，冰心的《談生命》，奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》，使

學(xué)生們更深刻地領(lǐng)悟到了應(yīng)該怎樣活著，怎樣對(duì)待生命，綜合活動(dòng)《母親的贊歌》，從活動(dòng)中，孩子們更好地感悟到了母愛的力量，母愛的偉大，所以在我們語文教學(xué)中時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，這也是我義不容辭的責(zé)任，在2011年7月，我被評(píng)為縣級(jí)“三育人”先進(jìn)個(gè)人。

在教學(xué)中，我時(shí)?？偨Y(jié)獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，教學(xué)中注重形象性和幽默感有很強(qiáng)的感染力和吸引力，我承擔(dān)過教學(xué)課改觀摩課，優(yōu)秀教研課，我設(shè)計(jì)的《橋之美》一課于2010年5月獲縣級(jí)賽課二等獎(jiǎng)，2009年4月《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一課課被評(píng)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，2010年9月我被評(píng)為校級(jí)語文學(xué)科骨干教師。

科研活動(dòng)

積極參與

我能夠在工作中積極投身于科研和教改活動(dòng)中，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，身為骨干教師，能主動(dòng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，利用課業(yè)時(shí)間撰寫的科研論文。勇于探索教學(xué)新路，所承擔(dān)的科研課題《思想政治教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》，能夠認(rèn)真完成每個(gè)階段的計(jì)劃和總結(jié)，并且把其理論運(yùn)用于教育教學(xué)工作的實(shí)踐中。在科研活動(dòng)中，積極參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在自己的實(shí)際教學(xué)中，制定各種適合學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)方案，使學(xué)生能在活動(dòng)中，學(xué)到知識(shí)，總之科研活動(dòng)使我們師生受益匪淺。作為語文老師，我在積極主動(dòng)完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，還有一個(gè)義不容辭的責(zé)任，能發(fā)揮自己在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，利用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，利用科研活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際工作，指導(dǎo)青年教師備

課、上課、書寫教案、出考試題、探討教學(xué)方法等，我常常用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)并感染著語文組的老師們，能做到知無不言，言無不盡，對(duì)前來求教的教師，無論自己的工作有多忙，都能抽出時(shí)間為他們出謀劃策，幫助他們分析問題，查找資料，共同探討教學(xué)思路、教學(xué)方法，每當(dāng)遇到有些老師講公開課時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)聽課，多次探究，像李海霞老師在講綜合活動(dòng)《獻(xiàn)給母親的歌》時(shí)，我與她共同研究這節(jié)課，終于明白了綜合活動(dòng)課應(yīng)該怎樣上，姜永媛老師講了一節(jié)《愚公移山》，我與全體語文組教師聽課、研討，使我校的語文教學(xué)能不斷創(chuàng)新。所以，我校連年語文中考成績(jī)居全縣之首，作為雞東三中的語文教師，我們都感到很自豪。

因?yàn)闊釔?/p>

所以成功

我自參加工作以來，在雞東教育這片沃土上辛勤耕耘了15個(gè)春秋，每天早來完走，從不遲到早退，把全部身心投放在學(xué)生身上，經(jīng)常幫助學(xué)生解決困難，15個(gè)寒暑易節(jié)，我從沒有請(qǐng)過假，用我對(duì)工作的熱愛、對(duì)學(xué)生的熱愛無私的奉獻(xiàn)著，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志、樂于助人，努力在教育教學(xué)中實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新時(shí)期下黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《教師法》，為我縣的教育事業(yè)嘔心瀝血，列寧說過：“任何教材和教科書都不如教師個(gè)人對(duì)學(xué)生的影響?！蔽疑钪约杭缟系呢?zé)任有多重，我從小就夢(mèng)想自己能成一名教師，所以，我熱愛教師這一職業(yè)，我特別注重對(duì)學(xué)生的影響力，多年來能坐高學(xué)高為師、身正為范，能做到身教勝于言教，在學(xué)校的教學(xué)教育工作中起到了模范帶頭作用，連年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任標(biāo)兵”。和“優(yōu)秀教師“2011年9月10日，被縣政府授予“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。2011年3月18日也被授予“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

默默無聞

無私奉獻(xiàn)

我從教以來一直在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著，期間撒滿了辛勤的汗水，領(lǐng)導(dǎo)的支持、群眾的信任、家長(zhǎng)的期望，使我對(duì)自己的工作充滿了信心，但成績(jī)只能說明過去，今后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，因?yàn)樾陆谈暮魡窘處熥咧腔坌?、研究型發(fā)展道路，教師必須成為新課程的開發(fā)者，教育教學(xué)的研究者，教育目的的實(shí)踐者，教育活動(dòng)的指導(dǎo)者、創(chuàng)造者，教學(xué)方法的探究者。還要積極參與教育教學(xué)改革，善于探究教育、教學(xué)規(guī)律，大膽創(chuàng)新。面對(duì)教育改革的新形勢(shì)，作為一名語文教師，我深感責(zé)任重大，在今后的教育教學(xué)上我決心更新知識(shí)，努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！奔热贿x擇了塑造人類靈魂的事業(yè)，就要夙興夜寐，櫛風(fēng)沐雨，生命不息，奮斗不止。我堅(jiān)信學(xué)生的“美麗”源于教師的“光芒”。如今的教育為我們搭建了一個(gè)可以導(dǎo)演生動(dòng)活潑教育教學(xué)的成功案例的寬闊、穩(wěn)定的舞臺(tái)。我們這些教育工作者會(huì)更加愛崗敬業(yè)，甘為人梯，也必將在這個(gè)舞臺(tái)上大顯身手，演繹出一幕幕感人的故事，唱出一首首動(dòng)人的歌曲，會(huì)在此舞臺(tái)上托起明天的太陽(yáng)，為祖國(guó)明天的輝煌抹上燦爛的一筆。

面對(duì)色彩繽紛的世界，我們傳道受業(yè)撒一腔熱血，教書育人，舞兩袖清風(fēng)。愛因斯坦說：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)看他取得了什么?！卑徒鹨舱f：“生命的意義在于付出，在于給予?！笔堑?，人生的價(jià)值是給予而不是索取。我已經(jīng)得到了人生的答案——在對(duì)教育的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)完美的人生，用愛，譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌。

第五篇：用愛與責(zé)任譜寫青春之歌

用愛與責(zé)任譜寫青春之歌

——記冰窟勇救落水姐妹的哈工大何曉波、劉峰同學(xué)

他們有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，執(zhí)著地追求著自己的理想；他們主動(dòng)融入班級(jí)和集體，總在別人困難的時(shí)候伸出援手；他們?cè)谖C(jī)關(guān)頭勇往直前，沉著冷靜地救出掉入冰窟窿的兩名女孩——他們就是哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院復(fù)合材料專業(yè)大三學(xué)生何曉波和劉峰，一對(duì)上下鋪的同窗好友。當(dāng)家長(zhǎng)們帶著兩位被救起的小女孩來學(xué)校表示感謝時(shí)，小姐妹泣不成聲地說：“是兩位大哥哥給了我們第二次生命！”。他們用愛與責(zé)任譜寫了當(dāng)代青年的青春之歌。

滿懷對(duì)社會(huì)的愛，在他人危難的時(shí)候，奮不顧身地沖上去

當(dāng)聽見生命的呼救時(shí)，他們置個(gè)人安危于不顧，救助了別人的生命。對(duì)生命的關(guān)愛與對(duì)社會(huì)的責(zé)任，使他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，這是高尚的，純粹的??

2008年3月8日中午，班里同學(xué)相約到松花江邊放風(fēng)箏，來自江浙的何曉波、劉峰被冰雕玉砌的大江深深打動(dòng)了，一邊欣賞著江上的美景，一邊拿出手機(jī)拍攝著，突然聽見前邊有人驚呼：“有人掉進(jìn)冰窟窿了！”左前方隱約傳出兩聲“救命！救命！”的呼叫。

“快！快！快！”兩人幾乎同時(shí)喊出來：“快去救人！”他們立即向事發(fā)地點(diǎn)跑過去，何曉波速度快，跑在前面。劉峰緊跟其后，大聲提醒何曉波：“小心別掉下去！”事發(fā)地點(diǎn)離他們有100多米，何曉波飛速跑到近前?？吹揭粋€(gè)女孩正在江水里掙扎，另外一個(gè)女孩趴浮在水里。何曉波趕緊蹲下身子，把手伸向正在掙扎的女孩，大喊：“把手伸過來！把手伸過來！”這時(shí)，意外發(fā)生了，只聽見“喀嚓”一聲，腳下的冰面突然塌進(jìn)江里，何曉波掉了下去，刺骨的江水猛地卷了上來??他迅速用雙手撐住身后的冰面，從冰窟窿里躍了上來，渾身已經(jīng)濕透了?！斑@樣不行！”他們立刻感覺到。

兩人隨手拿起旁邊的一件棉衣，想當(dāng)作繩子把女孩拉上來，可是女孩的手已經(jīng)凍僵了，根本抓不住。何曉波隨即俯下身來，趴到冰面上。劉峰立刻拽住他的腳，兩人匍匐著向冰窟窿靠近。何曉波在前邊使勁地伸著手，朝掙扎的女孩喊道：“快！快！把手伸過來！”女孩聽到喊聲，吃力地把手伸過來。一次，一次，又一次??終于抓住了那只冰冷的手，他立即大喊：“我抓住她了！快拉我！快！”劉峰拽著何曉波的腳，何曉波拉著女孩的手，把第一個(gè)女孩拉上了冰面。

當(dāng)他們?cè)偃ゾ鹊诙r(shí)，冰窟窿已經(jīng)很大了。兩人再次爬近冰窟窿，脆弱的冰面開始“嘎嘎”作響，水里的人臉朝下，漂浮在水面上，已經(jīng)昏迷了，離冰沿也更遠(yuǎn)了。為了能抓到她，何曉波用盡力氣把上半身都探進(jìn)冰窟窿里，后面的劉峰幾乎拽不住了??這時(shí),一個(gè)熱心人趕了過來，兩人一起拽著何曉波，繼續(xù)向前探去??終于，何曉波的指尖碰到了那個(gè)人的腰帶，他一把抓住，吃力地拉到冰沿時(shí)，卻拽不動(dòng)了。原來這個(gè)女孩在水里時(shí)間過長(zhǎng)，身上的棉衣已經(jīng)被水浸透，身體卡在了冰沿上！何曉波急忙把兩臂伸進(jìn)冰水里，努力地把她的頭抬出冰面，再伸手把她的雙肩托起，后邊兩人用力拉何曉波，終于把這個(gè)女孩拉了上來。

這個(gè)女孩子已經(jīng)窒息了，他們立即用自己所學(xué)的知識(shí)馬上進(jìn)行急救。在做腹部按壓時(shí)，女孩嗆出了幾口水，開始有了微弱的呼吸。他倆趕緊脫下外衣，裹在兩個(gè)女孩身上，背起她們向近處的太陽(yáng)島物 業(yè)管理所跑去，請(qǐng)工作人員幫助安置好后，又馬上撥打了120急救電話?？匆妰晌慌⒍及踩耍麄兦那牡仉x開物業(yè)所，返回了學(xué)校。

3月10日，從安徽來哈務(wù)工的孩子家長(zhǎng)一行10余人，手捧鮮花、帶著寫有“奮不顧身，舍己救人”的錦旗和感謝信專程趕到學(xué)校，向救命恩人致謝。孩子的母親滿含熱淚地說：“孩子還不會(huì)走路的時(shí)候，我們就帶她從安徽老家來到哈爾濱，每天出早市做生意，賺的錢差不多都用在孩子身上。如果孩子出點(diǎn)事兒，真的不知道該怎么活下去。劉峰、何曉波是我們兩家的救命恩人，感謝哈工大培養(yǎng)了道德如此高尚的學(xué)生?！?/p>

直到這時(shí)，老師和同學(xué)們才知道他們救人的感人事跡，才知道當(dāng)時(shí)多么的危險(xiǎn)，大家都贊不絕口。同學(xué)們驕傲地說：“我們和英雄生活在一起！”可他們卻平靜地說：“我們只是做了應(yīng)該做的，如果其他同學(xué)在場(chǎng)，也都會(huì)這樣做的。”

滿懷對(duì)同學(xué)的愛，在別人需要的時(shí)候，積極主動(dòng)地給予幫助

在充滿愛的校園里，在八十多年積淀的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和哈工大精神的熏陶下，在“當(dāng)代知識(shí)分子的楷模”馬祖光、全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生楊振嶺等先進(jìn)人物的引領(lǐng)與感召下，愛與責(zé)任的意識(shí)在他們心中生了根、發(fā)了芽??

“大學(xué)需要學(xué)習(xí)的東西很多，首先要學(xué)習(xí)如何做人、做事，不斷學(xué)習(xí)如何做學(xué)問，作為大學(xué)生就應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)合格的建設(shè)者與接班人。”杜善義院士在新生入學(xué)教育上的一席話他們至今記憶猶新。

來自江浙的何曉波和劉峰，都是家里的獨(dú)生子。剛來哈爾濱時(shí)，父母總是很擔(dān)心他們不適應(yīng)。而實(shí)際上，他們很快就適應(yīng)了大學(xué)生活，不僅自立自強(qiáng)地面對(duì)大學(xué)中遇到的問題和困難，還經(jīng)常在別人需要的幫助的時(shí)候就出現(xiàn)在大家面前。同學(xué)李博說：“我是在松花江邊長(zhǎng)大的，知道在冰窟窿救人很危險(xiǎn)，而且劉峰還不會(huì)游泳。但他們救人并不讓我們感到意外，因?yàn)樗麄z平時(shí)就樂于幫助同學(xué)?！贝笠皇钇?，何曉波沒有回家，為了減輕家里負(fù)擔(dān)，找了份家教。在他的介紹和帶動(dòng)下，班級(jí)其他同學(xué)也開始做家教，劉峰做的第一份家教就是曉波介紹的。同學(xué)們記得，有一次何曉波在寢室看見外邊下起了大雨，他怕同學(xué)們被澆著了，立即借了六七把雨傘，及時(shí)送到同學(xué)們手中。

在生活中，何曉波是個(gè)熱心樂觀的人，有他在的地方就會(huì)讓人感到其樂融融。一位同班同學(xué)說：“他平時(shí)看起來沉默內(nèi)向，可是大家一起討論問題時(shí)，總能發(fā)表自己獨(dú)到的見解。”讓同學(xué)們印象更為深刻的是，何曉波跟大家聊天總是幽默風(fēng)趣，經(jīng)常讓討論的氣氛變得活躍起來，成為大家的“開心果”。時(shí)間長(zhǎng)了，周圍的人都很愿意跟他相處。何曉波說：“我們走到一個(gè)集體不容易，要把快樂盡量帶給別人，去共同面對(duì)生活的困難?！?/p>

劉峰為人正直熱心，無論誰遇到困難，他都會(huì)站出來。有一段時(shí)間，班級(jí)成績(jī)不理想，在班委會(huì)換屆時(shí)，劉峰主動(dòng)提出競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。學(xué)習(xí)委員是個(gè)“苦差事”，經(jīng)常要同時(shí)收幾樣作業(yè)，在每次交作業(yè)之前，劉峰總是提前一兩天通知到每個(gè)寢室，每次都抱著厚厚的作業(yè)本往返于寢室與教室之間。

同學(xué)們說：“劉峰是個(gè)細(xì)心的人，經(jīng)常會(huì)做一些讓我們感動(dòng)的事情?！贝笠簧蠈W(xué)期考試結(jié)束后，臨回家前，劉峰給許多同學(xué)每人寫了張紙條，根據(jù)同學(xué)的不同特點(diǎn)，寫上不同的建議和祝福。有一次課題組一起討論問題，去的同學(xué)比較多，中間休息喝水時(shí)，水杯正好少一個(gè)，劉峰說什么也不要，堅(jiān)持讓給了別人。平時(shí)，他覺得學(xué)習(xí)生活需要調(diào)節(jié)時(shí)，就約上同學(xué)搞些戶外活動(dòng)，組織同學(xué)去打籃球、踢足球??被 親切地稱為“組織委員”。

為了提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，他倆上自習(xí)時(shí)總是招呼大家一起去。在他們的帶動(dòng)下，全班同學(xué)經(jīng)常在圖書館集體自習(xí)，遇到疑難問題互相討論。同學(xué)們總愿意向他們請(qǐng)教，他們也總是很熱心地跟大家探討?！稄椥粤W(xué)》課考試前一天晚上，寢室已經(jīng)熄燈了，同班一名同學(xué)在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)有的題還不會(huì)，在走廊燈下看書時(shí)都急哭了。何曉波看見了，主動(dòng)為他輔導(dǎo)到凌晨。

在班級(jí)和寢室同學(xué)眼里，何曉波和劉峰都是可信賴的好同學(xué)。何曉波幽默睿智，劉峰熱心直爽，他們共同把快樂帶給集體，把方便帶給他人。

滿懷對(duì)知識(shí)的愛，在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，鍥而不舍地努力鉆研

在知識(shí)的殿堂里，他們追尋著航天人的足跡，感受著哈工大為祖國(guó)科教事業(yè)做出貢獻(xiàn)的喜悅與自豪，而取得這些成就的許多人就是生活在他們身邊的老師和學(xué)長(zhǎng)，這讓他們既感到親切，更增添了沉甸甸的責(zé)任??

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，何曉波和劉峰在學(xué)習(xí)上從來沒有懈怠過。同學(xué)們說：“他們每天都堅(jiān)持自習(xí)到很晚，學(xué)習(xí)成績(jī)也在班級(jí)名列前茅?！鄙蠈W(xué)期，何曉波的成績(jī)?cè)谌嗝械谝唬瑒⒎逡踩〉昧撕芎玫某煽?jī)。在老師眼里，這兩名同學(xué)非常注重學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)的東西不僅要知道是什么，還要弄清楚為什么，比如學(xué)數(shù)學(xué)，他們不僅要記住公式，還要?jiǎng)邮职压酵茖?dǎo)一遍。

學(xué)習(xí)不能盲目，不能沒有目標(biāo)，經(jīng)過大一一年的學(xué)習(xí)后，他們對(duì)此有了深刻的體會(huì)。寒假里，何曉波在家鄉(xiāng)一家IT公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開始對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)和管理領(lǐng)域產(chǎn)生了興趣。經(jīng)過與老師、同學(xué)的深入探討，他覺得自己在“致用”方面更有潛力。劉峰也向?qū)W長(zhǎng)們求教，覺得自己更樂于“窮理”，愿意搞科研。在同樣的假期，上下鋪的兩兄弟努力地挖掘自己的興趣和愛好，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行了新的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)就更有勁頭了。新學(xué)期開始后，大家發(fā)現(xiàn)他倆對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的投入：每天早上，何曉波和劉峰都會(huì)早早地起床，何曉波拿著電腦書籍去圖書館上早自習(xí)，劉峰拿著英語書到室外朗讀。除了學(xué)好專業(yè)課，何曉波還從C++語言開始學(xué)起，努力鉆研起計(jì)算機(jī)知識(shí)，他說：“我希望能夠在新興技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合點(diǎn)上做點(diǎn)事情，這些東西特別讓我著迷！”劉峰對(duì)自己也提出了更高的要求，他踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每門專業(yè)課，開始為考研做準(zhǔn)備。

隨著學(xué)習(xí)的深入，他們?cè)絹碓礁械揭由顚?duì)專業(yè)的理解，提高運(yùn)用知識(shí)的綜合能力，單靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的。航天學(xué)院在大三時(shí)開始通過雙向選擇為本科生配備導(dǎo)師，何曉波的導(dǎo)師是赫曉東教授，劉峰的導(dǎo)師是李垚教授。劉峰在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選定了一個(gè)航天新材料制備新工藝的科研項(xiàng)目，并入選了學(xué)校本科生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。劉峰說：“剛參加課題組學(xué)術(shù)討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己有很多東西都聽不懂。老師讓自己獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，更感到要學(xué)得東西還有很多。”課題組的實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)園，每次討論他總是擔(dān)心遲到，怕耽誤了實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，下課后就氣喘吁吁的向?qū)嶒?yàn)室跑去。經(jīng)過堅(jiān)持和努力，這個(gè)項(xiàng)目的關(guān)鍵問題已經(jīng)得到了初步解決。

何曉波和劉峰說：“學(xué)校和老師給了我們很大的支持，我們對(duì)知識(shí)的興趣越來越濃厚，理解越來越深刻。”他們對(duì)知識(shí)的渴望和執(zhí)著，讓他們更加緊迫地投入到新的學(xué)習(xí)生活中去??

有人說：“愛，就是在別人的需要上，看到自己的責(zé)任?！焙螘圆?、劉峰用他們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，用他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻的勇敢果決，詮釋了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛與責(zé)任的理解。在哈工大數(shù)以萬計(jì)的學(xué)子