第一篇：優(yōu)秀教師工作材料

金寨縣湯家匯鎮(zhèn)泗河中心小學(xué)

優(yōu)秀教師工作材料

晏八云

二00九年七月十日

優(yōu)秀教師工作總結(jié)

我叫晏八云，現(xiàn)年53歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，小教高級(jí)教師，1976年參加工作，至今工作已近33年了。從參加工作以來(lái)我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，關(guān)心我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心世界大事；熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為師生排憂解難；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。三十多年來(lái)我腳踏實(shí)地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作，現(xiàn)將本人多年的工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面：我參加工作近33年來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺(jué)遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事，作為校長(zhǎng)，能模范地遵守教師職業(yè)道德工作。為進(jìn)一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。多年來(lái)，本人長(zhǎng)期在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。

二、教學(xué)能力方面，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極把握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高。我的教學(xué)研究課兩次榮獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：2000年在小 2 學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)；2002撰寫的教學(xué)論文獲金寨縣論文評(píng)選一等獎(jiǎng)； 2007年度被湯家匯鎮(zhèn)中心學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀德育工作者； 2008年被被評(píng)為湯家匯鎮(zhèn)師德標(biāo)兵。

三、在出勤方面：因我十分的熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三十多年來(lái)我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。

四、在教學(xué)第一線，我認(rèn)為我在教學(xué)工作中勤勤懇懇，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我的教育教學(xué)水平方面成績(jī)良好，取得了如下一點(diǎn)成績(jī)：多次受到政府的獎(jiǎng)勵(lì)；2008年秋學(xué)期帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)獲全鎮(zhèn)第一；2009年春季又取得班級(jí)總評(píng)第二的好成績(jī)。

五、治理工作方面：

（一）、在日常的學(xué)校的日常治理工作中，我嚴(yán)格按照上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的指示和要求，結(jié)合我校各方面治理工作的實(shí)際開(kāi)展工作，花了大量的時(shí)間對(duì)學(xué)校過(guò)去的制度進(jìn)行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實(shí)際的學(xué)校常規(guī)治理制度。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育工作。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)治理工作。使我校的制度更加完善、各項(xiàng)常規(guī)教育內(nèi)容更加全面,日常治理更加科學(xué)，措施更加得力，得到了上級(jí)的好評(píng)。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)作出了貢獻(xiàn)。

（二）、在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。

在我任班主任工作實(shí)踐中，我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是 全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在中隊(duì)會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)治理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選中，他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。

六、在對(duì)待學(xué)困生和貧困生方面。

我時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我深知愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”，如讓多年染上壞習(xí)慣的王建同學(xué)最終重歸于好。從教33年里我共為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生王群、古志銀、成果吳小超等十多名學(xué)生代交過(guò)部分學(xué)雜費(fèi)、對(duì)進(jìn)步學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，為那些瀕臨失學(xué)的孩子帶去教師的愛(ài)心，更給他們帶去了希望。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積 極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高治理工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻(xiàn)

七、向?qū)W生傾灑滿腔愛(ài)，用愛(ài)心為學(xué)生撐開(kāi)一片天。

我盡量抽時(shí)間找學(xué)生談心，鼓勵(lì)進(jìn)步者，鞭策后進(jìn)者，開(kāi)啟迷茫者，關(guān)心自卑者，把自己無(wú)限的熱情和愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，努力形成師生之間融洽的平等合作關(guān)系，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)然后知不足，教然后知困。本人深感知識(shí)底蘊(yùn)淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，面對(duì)鮮活的新時(shí)代，思想異?；钴S的學(xué)生，我必須與時(shí)俱進(jìn)，努力完善自己，用不倦的熱情和旺盛的激情在自己的教育天空中書寫最明麗的一筆。

第二篇：優(yōu)秀教師工作案例

愛(ài)在事業(yè) 樂(lè)在奉獻(xiàn)

我叫胡計(jì)武，1962年6月30日出生，1986年9月參加工作，2006年8月入編?，F(xiàn)在是靈璧縣向陽(yáng)鄉(xiāng)王集小學(xué)的一名普通的教師。在30多年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)不斷激勵(lì)自己，愛(ài)校如家，學(xué)校再小的事對(duì)我來(lái)說(shuō)都是大事，只要學(xué)校有事，我會(huì)放下手中的任何事，第一時(shí)間趕到學(xué)校，我把全身的精力都投入到學(xué)校的方方面面的工作中。我在教育教學(xué)中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在王集小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，扎根農(nóng)村教學(xué)

從1986年至2006年這漫長(zhǎng)而又短暫的二十年中，我家人口多，土地少，我走路又不太方便，作為一名代課教師，只有微薄的收入，所以家庭經(jīng)濟(jì)一直很拮據(jù)。在這期間，許多教師耐不住清貧，有的轉(zhuǎn)行了；有的下海了；有的掙大錢了；他們的日子一天天好轉(zhuǎn)了。而我一直堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，為向陽(yáng)的教育默默地奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔。直到2006年的8月，我才正式的加入教師隊(duì)伍，從那以后，我更是全身心地投入到教育教學(xué)中，絲毫不敢懈怠，不然就從良心上感覺(jué)對(duì)不起“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這句話作為自己的座右銘?！爸艺\(chéng)教育，敬業(yè)愛(ài)崗；為人師表，教書育人；關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)?！笔俏乙回灥慕虒W(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、好強(qiáng)的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在向陽(yáng)這片沃土上，已默默地耕耘了31個(gè)個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過(guò)的31個(gè)教學(xué)春秋里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村教學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。

二、帶病工作，心系全校師生

提起我的身體條件，認(rèn)識(shí)我的人都知道，我自幼患有小兒麻痹癥，右下肢殘疾，說(shuō)句實(shí)話，平時(shí)走起路來(lái)很不方便，但我從來(lái)不自卑，從來(lái)不向困難低頭。在工作中，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲业纳眢w情況，拈輕怕重，挑肥揀瘦，而是勇挑重?fù)?dān)，為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難。

誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，屋漏偏逢連陰雨，2006年10月，我又不幸患上了糖尿病，其間，有一段時(shí)期，胰腺發(fā)炎也很厲害。盡管我積極的治療，但是糖尿病是個(gè)頑疾，一旦得了，很難痊愈。由于糖尿病的影響，我的視力也嚴(yán)重下降，視物模糊，下肢也開(kāi)始浮腫。中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這種情況后，多次勸我，停課治病，身體要緊。我婉言謝絕了領(lǐng)導(dǎo)的好意，我決定一邊治療，一邊工作。在患病期間，我沒(méi)有耽誤一天的課，因?yàn)槲抑乐v臺(tái)就是我的命，我覺(jué)得離開(kāi)講臺(tái)，離開(kāi)學(xué)生，真的比死都難受。講臺(tái)就是我的命，學(xué)生就是我的天。我離不開(kāi)學(xué)生，如果離開(kāi)學(xué)生，我將無(wú)法生存。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，成為良師益友

記得一位偉大的教育家說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。要想教育好每一個(gè)學(xué)生，首先要熱愛(ài)學(xué)生，要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)看。每當(dāng)我們生學(xué)生氣的時(shí)候，我們就應(yīng)該想到那一聲聲甜甜的“老師您好”。關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要善待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足之處，寬容學(xué)生成長(zhǎng)中的每一個(gè)錯(cuò)誤，把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)成教育的一個(gè)資源。愛(ài)是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。師愛(ài)更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。在這么多年的教學(xué)生涯中，我那顆熱愛(ài)孩子的心始終沒(méi)變，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，她才可以教育孩子。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗(yàn)學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。一次，我在第二學(xué)期，接六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，上第一節(jié)課，就發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男生無(wú)精打采，注意力不集中，他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒(méi)交。班主任也說(shuō)這個(gè)學(xué)生父母離異，跟著爺爺奶奶生活，無(wú)人管教，自由散漫，是個(gè)典型的學(xué)渣，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式，都不管用，你也把他放棄吧!我想，我如果把他放棄了，他也許真的會(huì)自暴自棄了。我覺(jué)得，懲罰不當(dāng)，會(huì)使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，我把他找來(lái)，不是單純的批評(píng)，而是耐心告訴他，讓他明天試試，只要自己用心聽(tīng)講，老師講的課一定有他聽(tīng)懂的地方；作業(yè)能做多少就做多少，實(shí)在不行能把例題看懂，抄在本子上也行。第二天，我講的題比較簡(jiǎn)單，同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著他。這次他果然交了作業(yè)，我在他的作業(yè)本上寫了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績(jī)也上來(lái)了。在小學(xué)畢業(yè)前，他給我的留言是：真心的謝謝你！胡老師，是你讓我迷途知返，重新找回自信，我會(huì)一輩子記住你的。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒃谝院蟮墓ぷ髦?，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，將愛(ài)心化作春雨，涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求。

鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀工作案例

胡計(jì)武

2017.7.9

第三篇：優(yōu)秀教師工作業(yè)績(jī)材料

優(yōu)秀教師工作業(yè)績(jī)材料

大于學(xué)校--葛淑娟

葛淑娟老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，短短的五年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。2007年她撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“五化”教學(xué)》被中國(guó)現(xiàn)代教學(xué)論談雜志刊登；2011年12月和2013年12月葛淑娟老師被評(píng)為榆樹市優(yōu)秀教師； 在2012年至2015年三年中被評(píng)為榆樹市骨干教師。在近五年的工作中，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。她近五年的工作中多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，優(yōu)秀教師的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jī)名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)。

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。葛淑娟老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲: 葛淑娟老師最初學(xué)歷是高中,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,1996年?？飘厴I(yè),2012年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。她這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。她目前是長(zhǎng)久小學(xué)知識(shí)豐富,學(xué)歷較高，年齡較小的人。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對(duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面,葛淑娟同志無(wú)疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。

三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果: 葛淑娟老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。葛淑娟老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。葛淑娟老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑臵多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。她課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異。葛淑娟一直從事高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績(jī)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。她所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動(dòng)有碩果: 葛淑娟老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)長(zhǎng)久小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她作為學(xué)校和榆樹市的骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行數(shù)學(xué)觀摩研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。葛淑娟老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

葛淑娟老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!

第四篇：優(yōu)秀教師主要工作業(yè)績(jī)

優(yōu)秀教師主要工作業(yè)績(jī)

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，在平凡的工作崗位中默默的奉獻(xiàn)自己。為人師表，熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。時(shí)時(shí)以良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真工作的態(tài)度影響和熏陶學(xué)生。

2、作為一名具有近三十年教齡的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前。而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上精心備課、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。

3、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索，我尋找到了教育教學(xué)成功的方法那就是教師必須時(shí)常扮演好不同的角色。學(xué)習(xí)中，我是學(xué)生的老師；游戲中，我是學(xué)生的伙伴；行為活動(dòng)中，我是學(xué)生的表率；日常生活中，我是學(xué)生的慈母。

第五篇：優(yōu)秀教師工作感言

優(yōu)秀教師工作感言 上洋中學(xué)

李孔欽

1、師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范

2、教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)！

3、教育上主張“有教無(wú)類”，重視“因材施教”，提倡“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

4、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生.5、注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友。

6、愛(ài)就是關(guān)懷，愛(ài)就是了解，愛(ài)就是尊重，愛(ài)就是責(zé)任，用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。

7、為人師表，時(shí)刻注意自己言行。

8、以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任。

9、以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。

10、了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生的發(fā)展方向。

11、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

12、“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”

13、以身示范，情感育人。

14、多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)

15、教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

16、教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

17、不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，創(chuàng)設(shè)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法.18要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，能理解、寬容。

19、真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。