第一篇:優(yōu)秀教師工作材料
金寨縣湯家匯鎮(zhèn)泗河中心小學(xué)
優(yōu)秀教師工作材料
晏八云
二00九年七月十日
優(yōu)秀教師工作總結(jié)
我叫晏八云,現(xiàn)年53歲,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,小教高級(jí)教師,1976年參加工作,至今工作已近33年了。從參加工作以來(lái)我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),關(guān)心我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心世界大事;熱愛(ài)黨的教育事業(yè),關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生,熱心為師生排憂解難;遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。三十多年來(lái)我腳踏實(shí)地工作,不馳于空想,不鶩于虛聲,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作,現(xiàn)將本人多年的工作總結(jié)如下:
一、思想品德方面:我參加工作近33年來(lái),我愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,自覺(jué)遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事,作為校長(zhǎng),能模范地遵守教師職業(yè)道德工作。為進(jìn)一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。多年來(lái),本人長(zhǎng)期在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作,始終戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怨無(wú)悔。
二、教學(xué)能力方面,我積極參與教育教學(xué)改革與研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,積極把握現(xiàn)代教育技術(shù),我的教育教學(xué)能力不斷得到提高。我的教學(xué)研究課兩次榮獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì):2000年在小 2 學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);2002撰寫的教學(xué)論文獲金寨縣論文評(píng)選一等獎(jiǎng); 2007年度被湯家匯鎮(zhèn)中心學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀德育工作者; 2008年被被評(píng)為湯家匯鎮(zhèn)師德標(biāo)兵。
三、在出勤方面:因我十分的熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三十多年來(lái)我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。
四、在教學(xué)第一線,我認(rèn)為我在教學(xué)工作中勤勤懇懇,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我的教育教學(xué)水平方面成績(jī)良好,取得了如下一點(diǎn)成績(jī):多次受到政府的獎(jiǎng)勵(lì);2008年秋學(xué)期帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)獲全鎮(zhèn)第一;2009年春季又取得班級(jí)總評(píng)第二的好成績(jī)。
五、治理工作方面:
(一)、在日常的學(xué)校的日常治理工作中,我嚴(yán)格按照上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的指示和要求,結(jié)合我校各方面治理工作的實(shí)際開(kāi)展工作,花了大量的時(shí)間對(duì)學(xué)校過(guò)去的制度進(jìn)行修改和完善,重新制訂了許多符合我校實(shí)際的學(xué)校常規(guī)治理制度。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育工作。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)治理工作。使我校的制度更加完善、各項(xiàng)常規(guī)教育內(nèi)容更加全面,日常治理更加科學(xué),措施更加得力,得到了上級(jí)的好評(píng)。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)作出了貢獻(xiàn)。
(二)、在班主任工作中,我善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。
在我任班主任工作實(shí)踐中,我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是 全班同學(xué)的少數(shù),針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此,我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后,在中隊(duì)會(huì)議上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪換制”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)治理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái),學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選中,他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。
六、在對(duì)待學(xué)困生和貧困生方面。
我時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我深知愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生,注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛(ài)”,如讓多年染上壞習(xí)慣的王建同學(xué)最終重歸于好。從教33年里我共為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生王群、古志銀、成果吳小超等十多名學(xué)生代交過(guò)部分學(xué)雜費(fèi)、對(duì)進(jìn)步學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),為那些瀕臨失學(xué)的孩子帶去教師的愛(ài)心,更給他們帶去了希望。在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積 極性,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高治理工作水平,為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻(xiàn)
七、向?qū)W生傾灑滿腔愛(ài),用愛(ài)心為學(xué)生撐開(kāi)一片天。
我盡量抽時(shí)間找學(xué)生談心,鼓勵(lì)進(jìn)步者,鞭策后進(jìn)者,開(kāi)啟迷茫者,關(guān)心自卑者,把自己無(wú)限的熱情和愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,努力形成師生之間融洽的平等合作關(guān)系,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)然后知不足,教然后知困。本人深感知識(shí)底蘊(yùn)淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,面對(duì)鮮活的新時(shí)代,思想異?;钴S的學(xué)生,我必須與時(shí)俱進(jìn),努力完善自己,用不倦的熱情和旺盛的激情在自己的教育天空中書寫最明麗的一筆。
第二篇:優(yōu)秀教師工作案例
愛(ài)在事業(yè) 樂(lè)在奉獻(xiàn)
我叫胡計(jì)武,1962年6月30日出生,1986年9月參加工作,2006年8月入編?,F(xiàn)在是靈璧縣向陽(yáng)鄉(xiāng)王集小學(xué)的一名普通的教師。在30多年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)不斷激勵(lì)自己,愛(ài)校如家,學(xué)校再小的事對(duì)我來(lái)說(shuō)都是大事,只要學(xué)校有事,我會(huì)放下手中的任何事,第一時(shí)間趕到學(xué)校,我把全身的精力都投入到學(xué)校的方方面面的工作中。我在教育教學(xué)中,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在王集小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟。
一、愛(ài)崗敬業(yè),扎根農(nóng)村教學(xué)
從1986年至2006年這漫長(zhǎng)而又短暫的二十年中,我家人口多,土地少,我走路又不太方便,作為一名代課教師,只有微薄的收入,所以家庭經(jīng)濟(jì)一直很拮據(jù)。在這期間,許多教師耐不住清貧,有的轉(zhuǎn)行了;有的下海了;有的掙大錢了;他們的日子一天天好轉(zhuǎn)了。而我一直堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,為向陽(yáng)的教育默默地奉獻(xiàn)著,無(wú)怨無(wú)悔。直到2006年的8月,我才正式的加入教師隊(duì)伍,從那以后,我更是全身心地投入到教育教學(xué)中,絲毫不敢懈怠,不然就從良心上感覺(jué)對(duì)不起“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。自走上教育崗位的第一天起,我就暗暗下決心:一定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的名言,并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這句話作為自己的座右銘?!爸艺\(chéng)教育,敬業(yè)愛(ài)崗;為人師表,教書育人;關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn)?!笔俏乙回灥慕虒W(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、好強(qiáng)的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在向陽(yáng)這片沃土上,已默默地耕耘了31個(gè)個(gè)春秋,做到了“為教消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過(guò)的31個(gè)教學(xué)春秋里,時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村教學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。
二、帶病工作,心系全校師生
提起我的身體條件,認(rèn)識(shí)我的人都知道,我自幼患有小兒麻痹癥,右下肢殘疾,說(shuō)句實(shí)話,平時(shí)走起路來(lái)很不方便,但我從來(lái)不自卑,從來(lái)不向困難低頭。在工作中,我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲业纳眢w情況,拈輕怕重,挑肥揀瘦,而是勇挑重?fù)?dān),為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難。
誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云,屋漏偏逢連陰雨,2006年10月,我又不幸患上了糖尿病,其間,有一段時(shí)期,胰腺發(fā)炎也很厲害。盡管我積極的治療,但是糖尿病是個(gè)頑疾,一旦得了,很難痊愈。由于糖尿病的影響,我的視力也嚴(yán)重下降,視物模糊,下肢也開(kāi)始浮腫。中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這種情況后,多次勸我,停課治病,身體要緊。我婉言謝絕了領(lǐng)導(dǎo)的好意,我決定一邊治療,一邊工作。在患病期間,我沒(méi)有耽誤一天的課,因?yàn)槲抑乐v臺(tái)就是我的命,我覺(jué)得離開(kāi)講臺(tái),離開(kāi)學(xué)生,真的比死都難受。講臺(tái)就是我的命,學(xué)生就是我的天。我離不開(kāi)學(xué)生,如果離開(kāi)學(xué)生,我將無(wú)法生存。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,成為良師益友
記得一位偉大的教育家說(shuō)過(guò),沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。要想教育好每一個(gè)學(xué)生,首先要熱愛(ài)學(xué)生,要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)看。每當(dāng)我們生學(xué)生氣的時(shí)候,我們就應(yīng)該想到那一聲聲甜甜的“老師您好”。關(guān)愛(ài)學(xué)生,就要善待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足之處,寬容學(xué)生成長(zhǎng)中的每一個(gè)錯(cuò)誤,把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)成教育的一個(gè)資源。愛(ài)是人類特有的情感和行為,是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨,賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。師愛(ài)更是神圣而偉大的,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。在這么多年的教學(xué)生涯中,我那顆熱愛(ài)孩子的心始終沒(méi)變,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,她才可以教育孩子。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈;以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去體驗(yàn)學(xué)生的感受,師生才能成為朋友。一次,我在第二學(xué)期,接六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),上第一節(jié)課,就發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男生無(wú)精打采,注意力不集中,他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒(méi)交。班主任也說(shuō)這個(gè)學(xué)生父母離異,跟著爺爺奶奶生活,無(wú)人管教,自由散漫,是個(gè)典型的學(xué)渣,各科老師都頭疼,已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式,都不管用,你也把他放棄吧!我想,我如果把他放棄了,他也許真的會(huì)自暴自棄了。我覺(jué)得,懲罰不當(dāng),會(huì)使他丟失自責(zé)的良心,走向其反面。于是,我把他找來(lái),不是單純的批評(píng),而是耐心告訴他,讓他明天試試,只要自己用心聽(tīng)講,老師講的課一定有他聽(tīng)懂的地方;作業(yè)能做多少就做多少,實(shí)在不行能把例題看懂,抄在本子上也行。第二天,我講的題比較簡(jiǎn)單,同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著他。這次他果然交了作業(yè),我在他的作業(yè)本上寫了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣,慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了,成績(jī)也上來(lái)了。在小學(xué)畢業(yè)前,他給我的留言是:真心的謝謝你!胡老師,是你讓我迷途知返,重新找回自信,我會(huì)一輩子記住你的。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒃谝院蟮墓ぷ髦?,一如既往地在教壇上勤奮耕耘,三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心,與孩子們永遠(yuǎn)在一起,把知識(shí)化為乳汁,將愛(ài)心化作春雨,涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田,在教書育人崗位上,勤奮工作,不斷進(jìn)取,努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求。
鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀工作案例
胡計(jì)武
2017.7.9
第三篇:優(yōu)秀教師工作業(yè)績(jī)材料
優(yōu)秀教師工作業(yè)績(jī)材料
大于學(xué)校--葛淑娟
葛淑娟老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),短短的五年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。2007年她撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“五化”教學(xué)》被中國(guó)現(xiàn)代教學(xué)論談雜志刊登;2011年12月和2013年12月葛淑娟老師被評(píng)為榆樹市優(yōu)秀教師; 在2012年至2015年三年中被評(píng)為榆樹市骨干教師。在近五年的工作中,她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,板書設(shè)計(jì),了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤,既注重了知識(shí)的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。她近五年的工作中多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué),優(yōu)秀教師的匯報(bào)課等,并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績(jī)名列前矛,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社會(huì)的一致好評(píng)。
一、思想教育有特色:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。葛淑娟老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲: 葛淑娟老師最初學(xué)歷是高中,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,1996年??飘厴I(yè),2012年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。她這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。她目前是長(zhǎng)久小學(xué)知識(shí)豐富,學(xué)歷較高,年齡較小的人。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對(duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面,葛淑娟同志無(wú)疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果: 葛淑娟老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。葛淑娟老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。葛淑娟老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑臵多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。她課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異。葛淑娟一直從事高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績(jī)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。她所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果: 葛淑娟老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)長(zhǎng)久小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她作為學(xué)校和榆樹市的骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行數(shù)學(xué)觀摩研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。葛淑娟老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
葛淑娟老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!
第四篇:優(yōu)秀教師主要工作業(yè)績(jī)
優(yōu)秀教師主要工作業(yè)績(jī)
1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,在平凡的工作崗位中默默的奉獻(xiàn)自己。為人師表,熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。時(shí)時(shí)以良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真工作的態(tài)度影響和熏陶學(xué)生。
2、作為一名具有近三十年教齡的教師,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前。而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上精心備課、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。
3、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索,我尋找到了教育教學(xué)成功的方法那就是教師必須時(shí)常扮演好不同的角色。學(xué)習(xí)中,我是學(xué)生的老師;游戲中,我是學(xué)生的伙伴;行為活動(dòng)中,我是學(xué)生的表率;日常生活中,我是學(xué)生的慈母。
第五篇:優(yōu)秀教師工作感言
優(yōu)秀教師工作感言 上洋中學(xué)
李孔欽
1、師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范
2、教師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!
3、教育上主張“有教無(wú)類”,重視“因材施教”,提倡“學(xué)而不厭,誨人不倦”。
4、提高自身基本素質(zhì),做學(xué)生的良師益友,用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生.5、注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友。
6、愛(ài)就是關(guān)懷,愛(ài)就是了解,愛(ài)就是尊重,愛(ài)就是責(zé)任,用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
7、為人師表,時(shí)刻注意自己言行。
8、以情育人,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任。
9、以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。
10、了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛(ài)學(xué)生的發(fā)展方向。
11、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。
12、“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”
13、以身示范,情感育人。
14、多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)
15、教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
16、教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
17、不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)取,創(chuàng)設(shè)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法.18要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),能理解、寬容。
19、真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。