第一篇：優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料

優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料

鉛山縣西坂農(nóng)中 徐虹

琢 玉 之 旅

光陰似箭，不經(jīng)意間，二十個春秋已經(jīng)在三尺講臺、紛繁復雜的具體事務中悄悄流過。我于1996年上饒師范畢業(yè)后分配到鉛山縣新灘中心小學從事教育工作，六年后調(diào)至西坂農(nóng)中工作至今，一直從事語文教學工作。

為了教好每一位學生，我始終以學生為本，勤奮耕耘，無私奉獻，教書育人；從生疏到熟練，從模仿到創(chuàng)新，從新教師到教學骨干，無不見證著勤奮的工作態(tài)度和孜孜以求的工作作風。“做最好的自己，讓青春在三尺講臺上閃光”是我對事業(yè)執(zhí)著的追求！對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學生；細心——認真了解每個學生的特點；耐心——達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備；恒心——對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。從教這么多年，我堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學生既

不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意和我說。因此，我的話總能說到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣做的。無論在課堂上，還是課外，我總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心。我對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，曾被評為校級、縣級優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，深得學校領(lǐng)導、同事、學生及其家長的信任和贊賞。

自2014年開始，在鄭校長的帶領(lǐng)下，學校進行了大規(guī)模的課堂改革，成功打造了“三段四步”課改模式。一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前。作為一名骨干教師，隨著新課改的不斷深入，我積極學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷完善自己。工作中，我認真制定計劃，精心設(shè)計教案，教學中充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)，將“情感教學”模式和“自主學習探究”有機結(jié)合，正確處理“教”與“學”、“學”與“導”的關(guān)系。善于因材施教，根據(jù)不同學生具有不同接受能力的特點，合理安排教學內(nèi)容，顧及全體學生的發(fā)展，重視非智力因素的培養(yǎng)，注重開發(fā)智力和培養(yǎng)能力，促進情感、能力、知識三維目標的達成，達到全面發(fā)展。學生的發(fā)展，我們應該面對的是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。課堂教學的角色發(fā)生了變化，學生成了課堂教學的主人。教師成為學生活動的參與者、指導者、組織者。課堂教學注重學生自主探究性學習。教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。教師的教育觀念開始發(fā)生了變化，教師熟悉教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。

課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生互動、生生互動。學生之間討論非常激烈，更愿意主動的去思考問題。同學們更有團隊精神了。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調(diào)動。

在上個學期的全縣推進會中，我就上了兩節(jié)課改匯報交流課，一節(jié)室內(nèi)課改課，一節(jié)室外農(nóng)耕課。得到了本校、外校老師的一致好評。在課改中，我的教育教學能力也得到了進一步的提高。

欲窮千里目，更上一層樓，對語文教學而言，恐怕要“更上兩層樓”了，一層是理論的高度，另一層是實踐的高度。羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大的鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，應該相信每個學生都有成功的希望。

“星星，雖然沒有太陽耀眼，可她卻在黑暗里給人指示方向；做不了太陽，就做星星，在自己的星座里發(fā)熱發(fā)光。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向中學教育！”每當看到一屆又一屆的學生走向新的旅程時，心里就感到無比的高興。從教二十年來，我在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅！一路走來，有歡笑也有淚水，有太多美麗的風景?！坝癫蛔?，不成器?！边@么多年的教書歷程不正是一次美妙的琢玉之旅嗎？展望未來，我將以強烈的責任感，用自己的生命，努力實現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個孩子的健康成長，用

青春抒寫生命的樂章。

第二篇：優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料

優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料

嘔心化春雨，傾情撐藍天。

我-----xxx：1978年8月3日出生，2001年8月參加工作，自參加工作十年來，一直都在農(nóng)村中學任教，但就是在這樣的邊遠山區(qū)卻留下了開朗、樂觀的笑聲，拼搏、奉獻的足跡。我的教齡與班主任同齡。根據(jù)農(nóng)村學生的特點，我在教學中總結(jié)了一定的教學經(jīng)驗和班主任管理中的點滴成效?，F(xiàn)在xx中學繼續(xù)擔任九年級物理教學及班主任。

作為一名班主任，是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。我以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。

我從事教育工作十多年了，多年來深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，我深深認識到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對學生進行管理教育和實施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長過程中的引路人。”我不僅這樣想，更是這樣干。我傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。

十年如一日，始終以黨的教育為主體。忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛山區(qū)教育事業(yè)，熱愛學生，工作中盡心盡力。認真學習時事政治，擁護黨的一切方針政策，特別是近幾年來，認真學習江澤民同志的“三個代表”、及胡錦濤同志的“科學發(fā)展觀”。更加堅定了我扎根農(nóng)村教育的信心。繼而又學習了《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,極大的提高了自己的道德素質(zhì)，增強了法律意識。使我為自己今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。除此以外。我還能以《師德八條》嚴格要求自己，努力做好學生的榜樣，真正做到以身示范。特別是近幾年的讀書工程，校本培訓的活動，使我更加熱愛老師這一行。更加奠定了我努力做到陶行知一樣的好老師的信心。

在平時的教育教學工作中。我是這樣說的：“作為一名班主任，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在次基礎(chǔ)上，才能真正做到師與生的情感交流。”因此，我始終按照化學學科的特點，學習課標，深鉆教材，堅持提前備好課，課前在重新溫習教案，做到萬無一失。備課時能圍繞本課時的教學目的、要求，制定合理的教學難點，重點。根據(jù)學生的實際，抓重點，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學生的學法。把復雜的內(nèi)容進行變換，讓學生容易接受。在課堂上，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，努力激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時地批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優(yōu)補困工作，我認識到要提高教學質(zhì)量。培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只要把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。也只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經(jīng)常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強學生成績管理，使用好成績冊，對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前活動及表現(xiàn)作出公正，準確的評價，登記。并調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”所以說良好的班風班貌是學生各種良好習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風才能有良好的學風。因此，我認真做好班主任工作。

一、充分了解學生情況，如學生的學習情況，家庭情況，學習習慣及能力狀況等，都了如指掌。

二、定好每學期的工作目標，建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，培養(yǎng)學生的良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀，進取勤奮的班級。從而培養(yǎng)了一個團結(jié)、向上、文明的班集體。

三、在充分了解學生的基礎(chǔ)上，做到關(guān)心、熱愛學生，經(jīng)常做到將心比心，將他們比成自己的孩子，用愛心感化他們。用情感教育他們，幫學生樹立正確的世界觀。

四、緊跟班級，及時處理班務，在班上發(fā)現(xiàn)問題及時處理，盡量做到大事化小，小事化了。

五、嚴格按計劃完成班隊活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，活躍學生的學習的氛圍，極大的提高學生的聽、說、讀、寫能力。

通過不懈的努力，所任的班級學習成績總是穩(wěn)中有升，學生的學習風氣良好，學生完成作業(yè)率98%以上。特別是班主任工作有成效，多次受到學校領(lǐng)導的好評，并且受到縣教育局的嘉獎。我寫的論文《淺淡遷移規(guī)律在化學教學中的應用》受到學校領(lǐng)導的好評。這是針對農(nóng)村學生而言的。另外，《化學肥料》教案設(shè)計獲得榆中縣教育局優(yōu)秀教案三等獎。2005年，我結(jié)合學生的實際，為提高學生的合作能力，所寫論文《培養(yǎng)學生的實驗操作能力》再次獲得榆中縣教育局論文比賽二等獎。另外，我還被多次評為校級優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任，得到上級領(lǐng)導的肯定。我為了能順應時代的需求，利用節(jié)假日，努力學習《信息技術(shù)》，現(xiàn)已掌握基本的電腦操作，以便適應時代的需求，努力做個好老師。

我做為一名中學教師我慶幸，我驕傲。雖然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。

扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞、家長的好評。

“年至而立志不移，黑發(fā)催生爭朝夕?！蔽覍⒁蝗缂韧貪撔挠诮逃瑑A情于學生。不斷進取，做一個優(yōu)秀的人民教師.優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料

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甘肅xx中學 2008年9月10日

第三篇：優(yōu)秀教師個人主要工作業(yè)績

優(yōu)秀教師個人主要工作業(yè)績

王靈枝，女，1984年10月4日出生，小學一級教師，2005年畢業(yè)于集寧師范學院，2010年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學自考本科，2009年1月被分配到卓資縣旗下營中心校任教，一直擔任三個班的英語教學工作兼班主任。

憑借對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著的追求，求真務實，充滿激情的工作熱情，她所帶班級的英語成績一直名列全縣統(tǒng)考成績前茅，多次受到上級部門的表彰獎勵。

由于他的不斷努力，取得了以下主要工作成績： 2010年9月被評為校級優(yōu)秀教師 2011年9月被評為縣級優(yōu)秀教師 2012年9月被評為縣級優(yōu)秀教師 2013年9月被評為市級優(yōu)秀教師 2012——2013學被評為校級優(yōu)秀教師

2012年寫的論文《淺談多媒體在小學英語課堂中的運用》被評為二0一二烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎。

2012年制作的《My Days of the week》教育軟件，被評為二0一二烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果叁等獎。

2013年全市小學教師基本功大賽評選活動中獲英語學科一等獎。2014年寫的《淺談多媒體在小學英語課堂中的運用》一文，已被《讀與寫》雜志編委會通聯(lián)部錄用，并在本刊組織的評獎活動中榮獲一等獎。2014年獲市“十佳優(yōu)秀教師”提名獎

2015年在全市第四屆“信息技術(shù)與課程整合”中小學說課大賽中獲小學英語三等獎。

2015年7月13日

第四篇：優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料

優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料

自畢業(yè)參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學第一線，一直擔任班主任工作。我思想覺悟高，組織原則性強，一貫遵守學校的紀律和制度，聽從學校組織安排。我積極協(xié)調(diào)科任老師與學生之間的關(guān)系，及時化解師生之間的誤解，架起老師與學生相互溝通的橋梁，細致處理教學中的各種問題，處處做到為人師表。

本學期我擔任初三（2）班的班主任，工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。

1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課開展一些有教育意義的主題班會，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。

2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。

3、關(guān)注后進生。經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，如蘇宏偉、劉景等，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，促使他們加強自我管理，不斷進步。

4、加強優(yōu)良學風的形成。要求學生課前做好準備工作，上課認真聽講，獨立完成作業(yè)。課后及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

5、加強家校聯(lián)系。采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

第五篇：優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料 3

優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料

嘔心化春雨，傾情撐藍天。

我---趙旭梅：1986年9月8日出生，2009年8月參加工作，自參加工作以來，一直都在岷州中學任教，但就是在這兒留下了開朗、樂觀的笑聲，拼搏、奉獻的足跡。根據(jù)學生的特點，我在教學中總結(jié)了一定的教學經(jīng)驗。現(xiàn)在在岷州中學繼續(xù)擔任高三年級化學教學。

我從事教育工作四多年了，多年來深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。我傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。

四年來，始終以黨的教育為主體。忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛山區(qū)教育事業(yè)，熱愛學生，工作中盡心盡力。認真學習時事政治，擁護黨的一切方針政策，堅定了我扎根教育的信心。繼而又學習了《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,極大的提高了自己的道德素質(zhì)，增強了法律意識。使我為自己今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。除此以外。我還能以《師德八條》嚴格要求自己，努力做好學生的榜樣，真正做到以身示范。特別是近幾年的讀書工程，校本培訓的活動，使我更加熱愛老師這一行。更加奠定了我努力做到陶行知一樣的好老師的信心。在平時的教育教學工作中。我是這樣說的：“作為一名老師，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在次基礎(chǔ)上，才能真正做到師與生的情感交流。”因此，我始終按照化學學科的特點，學習課標，深鉆教材，堅持提前備好課，課前在重新溫習教案，做到萬無一失。備課時能圍繞本課時的教學目的、要求，制定合理的教學難點，重點。根據(jù)學生的實際，抓重點，備教材的同時，備學生；備教法的同時，備學生的學法。把復雜的內(nèi)容進行變換，讓學生容易接受。在課堂上，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，努力激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時地批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優(yōu)補困工作，我認識到要提高教學質(zhì)量。培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只要把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。也只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經(jīng)常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強學生成績管理，使用好成績冊，對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前活動及表現(xiàn)作出公正，準確的評價，登記。并調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。通過不懈的努力，所任的班級學習成績總是穩(wěn)中有升，學生的學習風氣良好，學生完成作業(yè)率98%以上。我做為一名中學教師我慶幸，我驕傲。雖然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞、家長的好評。

“年至而立志不移，黑發(fā)催生爭朝夕?！蔽覍⒁蝗缂韧貪撔挠诮逃?，傾情于學生。不斷進取，做一個優(yōu)秀的人民教師.優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料

趙旭梅

甘肅岷縣岷州中學 2013年9月1日