第一篇：軍川中學家風校風

軍川中學“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”主題實踐活動的實施方案

校風是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的校風是學校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學校品位和格調(diào)的重要標志之一。它事關(guān)學校的發(fā)展，事關(guān)學校的前途和命運，為貫徹落實省教育廳《關(guān)于開展“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”主題實踐活動的通知》（黑教基一函【2014】344號）文件精神，按照總局教育局、管局教育局關(guān)于在小學開展“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”主題實踐活動的通知精神，學校決定在本學期開展“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”主題實踐活動，此次活動對促進學校內(nèi)涵建設(shè)和核心競爭力的形成，十分必要。家風影響學生的行為習慣、學習習慣，學生的行為習慣、學習習慣又是校風的直接體現(xiàn)，為全面、扎實、有效地開展“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”主題實踐活動，提出如下實施方案。

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大關(guān)于“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的精神，全面貫徹落實黨的教育方針，進一步加強未成年人思想道德教育，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，以優(yōu)良的家風、校風、班風為載體，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

二、總體目標

圍繞立德樹人根本任務，堅持校風，學風建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合，與班風建設(shè)相結(jié)合。秉承“嚴謹求實 勤奮創(chuàng)新”的校風，“敬

業(yè)愛生 嚴謹善誘”的教風，“勤學 會學 樂學”的學風，倡導“敬業(yè) 奉獻 專研 合作 創(chuàng)新”的風氣，引導全校師生昂揚向上，明確學習目標，端正學習態(tài)度。通過本次校風建設(shè)活動，幫助學生樹立熱愛學習的目標，實現(xiàn)學會學習的目的，進一步提升我校的校風建設(shè)水平，營造良好校風、學風氛圍，建立健全校風、學風建設(shè)的長效機制，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”奠定基礎(chǔ)。

三、組織領(lǐng)導小組

組

長：吳發(fā)明

常傳水 副組長：楊大勇

成員：郭春江 江華 吳權(quán)波 孔令華 王秀珍

全體班主任

四、活動時間：2014年10月—12月

五、活動內(nèi)容

開展 “我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”主題班隊會、演講、征文、繪畫、板報、國旗下講話等活動。十月份：

1、抓學生良好的行為習慣、思維習慣的固化，落實學?！捌邆€一”活動。即每天必須做一分鐘家務、每天必須唱一首軍歌、每天必須走一分鐘軍姿、每天必須做一分鐘注意力訓練,每天寫一篇日記，每天演講一分鐘，每天讀一分鐘名著，并堅持抓，反復抓，以此為抓手，做細做實常規(guī)管理。

2、各班出一期以“家風、校風、班風、學風”為主題的板報。學校評比得出前幾名貼在學校的公告欄內(nèi)，并對該班級加以表彰。

3、利用國旗下講話進行“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”的為內(nèi)容的教育活動。

4、“家風”短語征集活動。全體學生參加，學校展出并存檔。要求四分之一A4紙手寫。

5、開展一校一品“花式跳繩”啟動儀式及“繩彩飛揚”跳繩比賽，通過體育比賽促進班級凝聚力和提高班風、學風。十一月份：

1、召開“家風、校風、班風、學風建設(shè)”主題觀摩班會。同時結(jié)合班級實際情況，開展“做最好的自我”活動。幫助同學樹立良好的學習習慣，提高同學們學習的主動性，自覺性，積極性，營造濃厚的學習氛圍，并在各班級之間形成“找差距，學進步，齊進步”的良好局面。

主題班會后由班主任做好會后總結(jié)，交給德育處進行評比。

2、舉辦“家風、校風、班風、學風”課本劇比賽。通過課本劇比賽，使學生獲得美的陶冶，德的潛移默化，并培養(yǎng)出真善美的道德情感，形成高尚的品格。十二月份：

開展“家風、校風、班風、學風”征文活動。

1、參賽對象：全體學生

2、賽制：各班同學在規(guī)定時間統(tǒng)一將稿件交至班主任處，并由班主任進行初選。選出5篇優(yōu)秀的送到團委，由團委對征文進行評選。最終選出一等獎五名，二等獎十名，三等獎二十名，優(yōu)秀獎若干名。

（獲獎同學頒發(fā)證書）

3、要求:字體不限制，手寫，文體不限，題目自擬，要圍繞主題，語句通順，表達真情，弘揚優(yōu)良學風，體現(xiàn)積極向上的精神。嚴謹抄襲杜撰！

軍川中學 2014年10月

三、活動內(nèi)容

（一）“我的大學我的家”首屆大學生發(fā)展論壇

大學生發(fā)展論壇主要探討大學生的成長、成才問題，每屆論壇確定一個主題，圍繞主題組織學生通過召開班會、座談會等形式展開思考和討論，班主任、輔導員參加討論會并給予指導。每個學院推薦一篇討論發(fā)言材料，經(jīng)篩選后確定一定數(shù)量的優(yōu)秀發(fā)言材料在全校的論壇上發(fā)言。

本屆論壇主題：我的大學

時間：2013年5月

主辦單位：黨委學工部、團委

（二）“我的大學我的家”首屆青年教師發(fā)展論壇

通過舉辦青年教師發(fā)展論壇，搭建青年教師交流思想、提升教學科研和社會服務能力的平臺，深入探討青年教師未來發(fā)展方向和目標，提高師德修養(yǎng)，增強發(fā)展動力，全面提高個人綜合素質(zhì)和能力，鼓勵青年教師將個人成長與學校發(fā)展緊密結(jié)合，為學校發(fā)展獻計獻策。同時，學校也將通過該活動深入了解青年教師的需求和愿望，為青年教師成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

本屆論壇主題：青年教師成長與學校發(fā)展。

活動形式：各分黨委、黨總支分別召開討論會，組織本單位青年教師圍繞主題進行研討，并推薦一名優(yōu)秀青年教師代表在全校論壇上發(fā)言。代表發(fā)言稿結(jié)集印發(fā)。

時間：2013年5月

主辦單位：黨委宣傳部、工會

（三）“我的大學我的家”征文比賽 征文主題：我的大學我的家

征文內(nèi)容：圍繞主題，描寫在青島農(nóng)業(yè)大學的學習、工作、生活經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)我校師生健康向上的精神風貌，或者就大學教育有關(guān)問題展開討論，要求觀點正確，論據(jù)充分、準確。

征文體裁：體裁不限，散文、小說、議論文均可。字數(shù)要求：1000-1500字左右。

活動要求：征文分為教工組和學生組。教工組以分工會為單位推薦，每個分會推薦稿件2篇以上。學生組由各學院推薦優(yōu)秀稿件，學生人數(shù)不足1000人的學院推薦優(yōu)秀稿件5篇，1000-2000人的學院推薦優(yōu)秀稿件5至10篇，超過2000人的學院推薦優(yōu)秀稿件10至15篇。優(yōu)秀稿件將在校報、校園網(wǎng)、廣播電臺等校內(nèi)媒體發(fā)表。教工組、學生組優(yōu)秀作品各評選一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干，舉行頒獎儀式，頒發(fā)獲獎證書。

時間：2012年11月起至2013年3月底截稿。各單位將征文作品電子版打包發(fā)送到郵箱：86080334@163.com。

主辦單位：黨委宣傳部、黨委學工部、工會、團委

（四）“我的大學我的家”演講比賽 演講主題：我的大學我的家

演講內(nèi)容：以“我的大學我的家”為主題，講述本單位或者本單位師生凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)、努力學習、開拓創(chuàng)新、促進學?？茖W發(fā)展的先進事跡，演講稿應內(nèi)容豐富，生動感人，涉及的先進單位和人物事跡必須真實。

演講時間8分鐘以內(nèi)。演講時應配多媒體視頻或演示文稿。

演講比賽分為教工組、學生組，各分黨委、黨總支分別推薦一名教工、一名學生參賽。教工組比賽由宣傳部、工會組織，學生組由學工部、團委組織，通過預賽兩組各選拔10名優(yōu)秀選手進行決賽。決賽邀請校領(lǐng)導出席，并分別評選一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名，演講稿作者給予同等獎勵。

各分黨委、黨總支要加強領(lǐng)導和指導工作，認真組織參賽，研究確定本單位演講內(nèi)容、演講人、撰稿人。

時間：2013年5月。

主辦單位：黨委宣傳部、黨委學工部、工會、團委

（五）優(yōu)秀人物宣傳活動

在學校媒體上廣泛宣傳我校教師、學生和校友中熱愛學校、愛崗敬業(yè)、努力學習、發(fā)奮成才的先進事跡，通過對大家身邊的人物進行宣傳，貼近師生、貼近實際、貼近生活，引導和教育廣大師生進一步增強對學校文化的認同感，提高師生的凝聚力和創(chuàng)造力。

主要活動有：百名教授風采、優(yōu)秀教師風采、優(yōu)秀學生風采、校友事跡巡禮等。2013年結(jié)合校報創(chuàng)刊55周年，從校報創(chuàng)刊以來刊登的作品中選擇編輯出版校報優(yōu)秀作品集，從不同的角度展現(xiàn)學校的發(fā)展歷程，反映我校大學生活和優(yōu)秀人物風采。

該項宣傳活動在校報、校園網(wǎng)、廣播電臺等校內(nèi)媒體長期進行，同時結(jié)合實際將典型人物推向社會媒體，樹立我校師生和校友的良好形象，提高學校的社會影響力和美譽度。

主辦單位：黨委宣傳部

（六）“愛我中華、愛我大學”全校教職工大合唱比賽

為慶祝2013年教師節(jié)，校工會組織開展全校教職工大合唱比賽。各分工會要圍繞“愛我中華、愛我大學”這一主題，在選擇歌曲、組織排練和比賽等各個環(huán)節(jié)發(fā)揮創(chuàng)造性，在活動過程中凝聚教師隊伍，展現(xiàn)教師風采，鼓舞士氣，豐富教職工文化生活，營造和諧健康、積極向上的校園文化氛圍。

時間：2013年9月 主辦單位：校工會

（七）“我的大學我的家”班團風采微博大賽

鼓勵全校各班團組織通過互聯(lián)網(wǎng)微博平臺，利用手機或網(wǎng)絡等媒介傳播正面、積極、健康的信息內(nèi)容，加強學校與學生之間的交流，倡導健康網(wǎng)絡文化生活，展現(xiàn)班級風采、提高班級凝聚力、提升學生創(chuàng)新能力，營造文明健康、積極向上的校園微博網(wǎng)絡文化氛圍。以新媒體的運用為載體，開辟我校班團組織建設(shè)工作的新途徑。

時間：2013年3月—5月

參賽要求：全校2010—2012級各班級均已注冊班級微博賬號，在此基礎(chǔ)上，不斷完善個人資料等微博信息，保證其真實性和完整性，保證微博內(nèi)容的日常更新，具體包括：班級日?；顒?、班級個人風采、班級寢室風采等必選欄目，還可進行好書推介、電影賞析、公益活動等欄目的設(shè)置，特別鼓勵進行內(nèi)容創(chuàng)新。要求微博樣式設(shè)計美觀新穎，擁有40個以上的“粉絲”。

評選方法：比賽結(jié)果將依據(jù)原創(chuàng)微博數(shù)量、“粉絲”數(shù)目等標準，進行線上的大眾投票和班級互投，并由特邀評委進行評判，依據(jù)相應權(quán)值計入總分。最終評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，以及最佳人氣獎、最佳愛心獎、最佳組織獎、最佳宣傳獎、最佳創(chuàng)意獎和參與獎若干名。比賽過程及結(jié)果將及時在“青島農(nóng)業(yè)大學團委”新浪、騰訊微博發(fā)布。

主辦單位：團委

（八）“我的大學我的家”攝影比賽 1.作品類別：

（1）風景類：攝影作品對象包括青島農(nóng)業(yè)大學兩校區(qū)校園建筑、校園風光等，反映美麗校園所積淀的歷史蘊涵與文化魅力，抒發(fā)自己對學校的熱愛之情。表現(xiàn)建筑風貌以及校園發(fā)展歷程的照片均可參賽。作品拍攝時間不限。（2）人物生活類：要求攝影作品中的人物應為我校的師生、校友，作品對象包括校園內(nèi)的師生活動、校外社會實踐中我校師生、校友的鏡頭等。通過人物攝影，折射出豐富、快樂、美麗的校園生活，反映我校師生、校友健康向上的精神風貌。作品拍攝時間不限。

2.征稿要求：

（1）攝影作品須為原創(chuàng)，要求畫面清晰、主題鮮明、積極向上、富有藝術(shù)美感。

（2）參賽作品可以是數(shù)碼照片（JPG文件格式）或洗印照片，參賽者提交作品數(shù)量不限；單幅、組照均可（組照不超過15幅）。要求每張圖片不小于1.5M，不大于6M。

（3）參賽作品應為原始照片，不得作合成、添加、改變色調(diào)等技術(shù)處理。（4）入圍作品將在校園網(wǎng)、校報、宣傳欄展出，來稿不退。（5）活動將評選一、二、三等獎若干，頒發(fā)獲獎證書。3.時間：2013年6月10日截稿，6月底前公布獲獎名單。4.投稿郵箱：86080149@163.com 5.主辦單位：黨委宣傳部

（九）“我的大學我的家”宣傳標語征集活動

面向全校師生，公開征集以“我的大學我的家”為主題的校園文化宣傳標語。標語要求短小、精悍、發(fā)人深省，具有較強的教育引導意義，應符合學校辦學定位、人才培養(yǎng)目標和文化內(nèi)涵。被采用的宣傳標語，將設(shè)計成宣傳海報，安裝懸掛在校園宣傳欄、部分樓內(nèi)墻壁等醒目位置，進一步濃厚校園文化氛圍。時間：標語征集時間截至2013年3月底。遴選確定標語內(nèi)容后，組織設(shè)計安裝宣傳標語海報。

投稿郵箱：86080149@163.com 請注明作者單位、姓名、聯(lián)系電話。主辦單位：黨委宣傳部

四、活動要求

（一）高度重視，加強領(lǐng)導

各分黨委、黨總支、各單位要高度重視，切實加強對活動的組織領(lǐng)導，除了本方案確定的活動項目外，還應結(jié)合實際，圍繞“我的大學我的家”這一主題策劃開展其他健康向上、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。教職工的活動由黨委宣傳部、工會組織，學生的活動由黨委學工部、團委組織。要把開展活動與學習貫徹十八大精神和學校黨代會精神、做好當前各項工作緊密結(jié)合起來，引導和鼓勵師生員工立足崗位，愛校如家，團結(jié)奉獻，奮發(fā)成才，為促進學?？茖W發(fā)展做出積極貢獻。

（二）及時總結(jié)，提升水平

各分黨委、黨總支、各單位要及時總結(jié)開展主題活動的工作思路、實施過程、取得成效和經(jīng)驗，為做好今后的工作奠定良好基礎(chǔ)。要及時通過宣傳欄、廣播、校報、校園網(wǎng)等宣傳陣地做好主題活動的宣傳工作，營造良好的校園文化氛圍。要收集保存好各項活動的視頻、圖片和文字資料，2013年底做好活動總結(jié)工作，并將總結(jié)材料報黨委宣傳部。聯(lián)系電話：86080334。

黨委宣傳部 黨委學工部 工會 團委

2012年11月21日

第二篇：家風校風

“談家風，促校風”講話稿

家長：丁和武

2014.3 當代社會，飛速發(fā)展，有很多東西衍生出來，也有很多東西漸漸淡去?！凹绎L”一詞對現(xiàn)在的很多小家庭來說已經(jīng)開始變得陌生，很多好的家風家規(guī)被淡忘?，F(xiàn)在一家人聚在一起，又有幾家人會談家規(guī)家風？親朋好友聚會都是談論如何賺錢養(yǎng)家，過上更好的生活。現(xiàn)在重提“家風”有著非常積極地現(xiàn)實意義，這是一種文化的回歸，是一種歷史智慧的挖掘與重建。

對于家風，可謂仁者見仁，智者見智。我認為，良好的家風就是向善向上。它表現(xiàn)在三個方面：

一是有和諧的家庭關(guān)系。為了給孩子的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，家庭成員之間應該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護，父母對孩子也要民主，主動傾聽孩子的意見，平等協(xié)商，不要互相指責、埋怨、爭斗，否則，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至會影響到孩子的健康成長。

二是有濃厚的學習氣氛?！拔娘L”是家風中重要的一種，是培養(yǎng)孩子情趣，熏陶孩子素養(yǎng)的重要方面。熱愛學習，崇尚知識，讓家庭充滿學習氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環(huán)境影響下，也會變得知書達理的。

三是有高尚的精神情趣。父母都追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高雅、豐富些，防止精神污染。不讓低級趣味充斥家庭，比如:抽煙、酗酒、賭博……等不良行為對孩子的影響極壞。父母可以通過看書、種花草、聽音樂等好的習慣行為來影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。

最后，我想說：我們不能忙碌于滿足孩子的物質(zhì)生活而忽視了孩子的教育，更不能將教育完全推給學校，完全依靠老師來為孩子樹立正確的三觀。或許一些父母認為自己文化水平太低，根本教育不好孩子，然而，家風的形成，無關(guān)家庭貧富，亦無關(guān)父母的文化程度，所關(guān)涉的乃是父母的德行修養(yǎng)?！凹沂亲钚瑖乔f家”，家庭是社會最小細胞，家風好了，孩子就有品行了，孩子品行好了，班風校風就正了，班風校風好了，孩子就能健康快樂的成長了。

第三篇：談家風校風

談家風校風

隨著社會飛速發(fā)展，很多新的思想和生活方式衍生出來，很多舊的思想漸漸淡去?！凹绎L”一詞對現(xiàn)在的很多年輕的小家庭來說已經(jīng)開始變得陌生。很多好的家風、家規(guī)被淡忘。而寶坻教育擬出刊 “家風、校風大家談” 的?？?，在特殊的歷史時期重提“家風”、“校風”，是有非常積極現(xiàn)實的意義的。

家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，一個家族家風的建構(gòu)，對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會的地位起著決定性的作用。我們縱觀歷史，橫觀我們的鄉(xiāng)鄰，我們可以發(fā)現(xiàn)，許多長盛不衰、地位顯赫的家族或家庭，都會有各自興旺發(fā)達且經(jīng)久不衰的秘訣——嚴厲的家風，家風與家教的形成都會經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結(jié)了前世中無數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗，成為獨一無

二、適合自己家庭或家族實際的法寶，引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。我這一代人出生于解放初期的50年代，成長于60年代，小的時候趕上三年自然災害，生活非常艱苦，父母沒上過幾年書，對于我的家風家訓是有點模糊的，但依稀記得確實有很多規(guī)矩，比如吃飯規(guī)矩就不少，例如：端碗的方式，挾菜的先后，坐的姿勢等都有較嚴的要求。小時候，父母教我很多模糊的類似于家風的許多做人的道理，例如從小就教育我們要懂得禮讓與謙讓、要有愛心，做人要誠實。記得我六歲那年中秋節(jié)前的下午，村里通知說每家去一個男的到村南藕坑去捕魚，每人帶一個提網(wǎng)子，逮到三條魚可以拿回家一條，其余的交到村里去賣，因為爸爸不在家，哥哥還小，這個任務就歸老叔了，我拿了一個籠筐子去給叔叔檢魚。我追著叔叔在坑邊跑，這時有人已經(jīng)逮到了幾條魚，我的叔叔還一條沒逮到，把我急得亂喊。傍晚了，有的人已經(jīng)逮到了十條魚，也就是說，可以拿回家三條，這時我的叔叔逮到了三條大鯉魚。我心里想魚雖然大，但只能拿回家一條，怎么辦呢，靈機一動，對著坑里的老叔喊“老叔，我要去拉屎”，我提著籃子跑進了葦場，先找個柳條把籃子里的魚從魚鰓穿好，掛在一棵小樹上，又往籃子里裝了幾塊轉(zhuǎn)頭。跑出了葦場。追著在坑里逮魚的老叔，突然我腳下一滑，溜進了坑里，老叔見了，嚇壞了，急忙跑過來把我拉上去。我哭著對老叔說：“魚都跑了?！?老叔說：“跑了就跑了吧，等你爸爸回來去買兩條?！?太陽落山了，爸爸下班了，叔叔說了下午逮魚的事。爸爸說：“我去買兩條吧！”

看著爸爸遠去的身影，我也偷偷的溜出家門，一溜小跑到了葦場里，一看我掛在小樹上的三鯉魚還在，小嘴樂壞了。提著魚從坑邊小路溜回家。這時爸爸也回來了，買回了兩條鯉魚，我得意的把拿回的三條鯉魚放在爸爸買回的魚的盆子里。爸爸看見了，問我，魚哪來的。我很得意的把藏魚和假裝落水跑魚的經(jīng)過說了一遍。爸爸的臉色變了。穿上衣服離開了，臨出門回頭說了我一句：“等我回來再和你算賬！” 原來爸爸又去村里交了那三條魚的錢。

晚飯過后，爸爸把我叫到身旁說：“記住，做人要誠實。是你的東西要盡一切努力去爭取，不是你的東西不能靠投機去騙取。”這件事對我的影響很大。這些模糊的家風到現(xiàn)在我還記憶猶新，深入我們這一代人的骨髓，影響著我們這一代人的成長，影響著一個時代的進步。

家風對于每個人的成長都是有無比重大的影響，同理，校風對于每位學生的成長也有著無比重大的影響。校風是學校的風氣，它體現(xiàn)在學校每個老師和學生的精神面貌上，體現(xiàn)在學生的學風、教師的教風、學校干部的作風、各班級的班風上，還存在于學校的各種事物和環(huán)境之中。新安鎮(zhèn)第一中心小學始建于1981年，校訓是“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”；它的校風是“團結(jié)、勤奮、務實、進取”。它的形成是我們二十多年來新小人共同努力形成的。是全體新小教師和學生工作、學習的無形精神力量，它能振奮精神、激勵斗志，迸發(fā)出積極向上、努力拼搏的精神，在這種環(huán)境中養(yǎng)成的行為習慣使人終生難忘，將成為每個實小人自覺奮進的動力，從而推動整個學校的繁榮和發(fā)展。學校的風氣又依靠于廣大的新小人，學風是校風的重要體現(xiàn)。學風是學生思想道德和綜合素質(zhì)及實踐能力的體現(xiàn)，學生學習成績固然重要，但學風建設(shè)也不可丟棄。一個好的學風需要一個集體甚至是整個學校的學生一起努力來共同建設(shè)的。優(yōu)良的學風是提高教學質(zhì)量、建立良好校風的重要條件。讓我們在“團結(jié)、勤奮、務實、進取”的校風中依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，自覺迸發(fā)出奮進的動力，從而推動整個學校的繁榮和發(fā)展。

作為新小的一名教師，我們既是家庭的骨干成員，又是學校里重要的一份子，在家庭中要營造一種和諧的家庭氛圍，形成良好的家風。在學校里也要積極發(fā)揮自己的作用，為建構(gòu)濃厚的校風而努力。從而形成家庭、學校、社會三位一體的合力，創(chuàng)新社會風尚的進步發(fā)展,促使偉大“中國夢”的實現(xiàn)。

第四篇：家風與校風

家風攜校風，和諧萬里行

孜木竹

近日，看到人們關(guān)于何如搞好家風的探討和議論，眾說紛紜，但都很有道理，人們對于家風的重視肯定能對往后搞好家風的建設(shè)起到重要的指導作用，這是確信無疑的。

家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。家風是一個家庭的立足之本，良好的家風展現(xiàn)的是家庭成員精神、品行的傳統(tǒng)與繼承，會影響到家庭成員終生的成長。

法國著名作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造?！睆亩沧阋娂绎L的重要了。

但是，卻鮮見有人談起關(guān)于校風的問題，其實校風問題也引起足夠重視。據(jù)筆者觀察，我國的一些學校，從小學到大學，近幾年來其實都或多或少的出現(xiàn)過一些諸如：老師體罰學生致殘致死（筆者小學時就曾因為畫漫畫被數(shù)學老師扔出書包，趕出教室）、同學因為瑣事毆打同學，老師猥褻小學生和近來瘋傳的大學生因玩游戲連跪17局而刀捅室友等現(xiàn)象。這些尖銳而突出的問題難道不值得我們深思嗎？ 校風即學校的風氣，是學校在辦學過程中長期積淀而成的具有行為和道德意義的風氣，教師的教風和學生的學風以及學校積淀的傳統(tǒng)文化精神、學術(shù)探索共同形成了這種風氣和氛圍，其重要意義不言而喻。良好的校風既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)好的校風亦是學校管理者的一項重要任務。

我校一直秉承“誠實做人，踏實做事，扎實做學問”的“三做”育人理念，著力提升學生的知識、素質(zhì)和能力，切實加強校風建設(shè)，努力提高辦學層次?！叭觥苯逃膶嵸|(zhì)就是要全面學校把“三做”作為一種教育理念，用以統(tǒng)領(lǐng)學生工作?！叭觥苯逃鳛橐粋€整體，相互輔承。其中，做人教育側(cè)重素質(zhì)提升，做事教育側(cè)重能力拓展，做學問教育側(cè)重知識傳承?？梢哉f，在此強大的精神感召下，全校業(yè)已形成了良好的學風校風，安工程的莘莘學子沐浴在其中。

中華民族的傳統(tǒng)美德其實早已融入到了家風家教中。但是，我們必須認識到要形成并保持良好的校風也并非朝夕之功。唯有靠薪火相傳，代代努力，攜起手來，共同營造和諧的校風，才能使校園變成學習成長的樂園，讓生活在家庭和學校兩個世界的孩子們同時感受到良好的風氣，才能形成真正的好家風、好校風。

隨風潛入夜，潤物細無聲。在日新月異的大時代背景下，我們還需要無時無刻地將這種風氣潛移默化地指引全體師生積極奮進、勵志圖強、開拓進取、不斷創(chuàng)新。所以，就讓我們趁此之際，讓家風攜手校風，讓良好的風氣吹向?qū)W校的每個角落，吹進每個人的心中。讓我們可以承借這股風，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行社會主義核心價值觀，構(gòu)建和諧社會。在潛移默化之間，家風攜手校風，必將逐漸開出美麗的花朵，花香滿布的社會才會更加和諧。

第五篇：家風與校風

家風與校風

世人談家風，都為優(yōu)秀的家風豎起大拇指，嘖嘖稱贊。都想竭盡全力營造良好的風尚。家風是什么？生活五十多年，總有說不清道不明，恍恍忽忽的感覺。是艱苦奮斗，勤儉節(jié)約？友善鄰里，拼搏進??？我認為家風是一家人的行為習慣。家族的行為習慣，決定家庭的生活質(zhì)量乃至家族的命運，是家族興衰的歷史，它承載了家族的成長和發(fā)展，生生不息，代代相傳。

“人之初，性本善”它體現(xiàn)的是人的自然道德，是家族的原始，睿智的家長能繼承和創(chuàng)造優(yōu)良的家風，激勵后人，健康成長，否則家族將衰微。

家風應體現(xiàn)中化民族的傳統(tǒng)美德，民族精神。優(yōu)秀的家風更應把國家的命運和民族的興旺緊密聯(lián)系在一起，“大河兒女”是家風的典范，維護民族尊嚴，甘愿犧牲自己。

家風是一種責任，“齊家，治國，平天下” 教育、激勵后人，刻苦學習，努力工作，報效父母，建設(shè)祖國。

校風是指校長、老師、學生的工作作風，是個人道德與社會道德相結(jié)合在學校方方面面工作的表現(xiàn)，是中華民族文化的傳承。學校校風集中體現(xiàn)校長的辦學理念?！耙粋€校長就是一所學校，一位好校長就是一個好學?！?，校長是一校之魂。良好的校風是百姓的希望，應能體現(xiàn)人民的心聲。校風是全體師生的行為準則，體現(xiàn)團隊意愿，應為使之蔚然成風，做出不懈的努力。當代校風必須體現(xiàn)社會主義核心價值體系。孝敬父母，熱愛祖國，刻苦學習應當成為全體師生的共同行動。營造“書香校園”是優(yōu)良校風的最佳選擇。

我出生在一個貧苦農(nóng)民家庭，父親早年病故，是母親所營造的良好家風，使我健康成長。

五歲的我和母親形影不離，忍饑挨餓，自力，自強。母親教我打草，撿柴，燒火。上學了，她告訴我“聽老師的話，好好學生”。家里再困難，也要滿足我上學所需。那時的困難真是太多，但我開始愛讀書學習。是母親的擔當，讓我我圓滿的完成學業(yè)。

在小學“我們是共產(chǎn)主義接班人”激勵著我不斷進步，成績優(yōu)秀，每年都為母親捧回三好學生證書。上中學我光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團，當班干部，成長的每一步都離不開親愛的老師的諄諄教誨。走上工作崗位至今三十多年，母親的崇高家風，老師優(yōu)良的工作作風，在我身上得到發(fā)揮：愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。我當過小學每個年級的班主任，教過小學所有學科。我刻苦學習，養(yǎng)成了良好的讀書習慣，每天讀書必不可少。因為我知道是讀書改變了我的命運，讀書、學習已成為我們的家風。在家風影響下，一雙兒女都已完成了大學學業(yè)，并愉快走上了工作崗位。

母親養(yǎng)育了我，祖國培養(yǎng)了我，我愛我的祖國！