第一篇：抓黨建解發(fā)展三困
抓黨建解發(fā)展三困
加天山
山西永和縣位于呂梁山生態(tài)脆弱區(qū)，是國家扶貧開發(fā)工作重點縣。全縣面積1212平方公里，水土流失面積占比高達88.4%?？?cè)丝?.5萬，其中農(nóng)業(yè)人口5.3萬，貧困人口5416戶1.45萬。發(fā)展之困，在于生態(tài)脆弱、三產(chǎn)比例失衡、因病因災(zāi)返貧。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，必須把黨的建設(shè)作為堅強保障，緊緊扭住脫貧攻堅主體責(zé)任，奮力凝聚攻堅合力。強隊伍精準(zhǔn)引領(lǐng)，7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部配強班子，78個貧困村第一書記全覆蓋，53名致富能手進入貧困村“兩委”班子；重培訓(xùn)精準(zhǔn)激勵，采取聘請專家、外出考察、集中辦班等形式，引導(dǎo)干部群眾解放思想、更新觀念；壓責(zé)任精準(zhǔn)幫扶，把脫貧攻堅作為檢驗“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成效的主陣地，深入開展城鄉(xiāng)共建活動，層層簽訂責(zé)任書、立下軍令狀，用干部“脫皮”換群眾脫貧。
綠水青山才是群眾脫貧的金山銀山。永和是典型的黃土高原殘垣溝壑區(qū)，耕地面積35.8萬畝，25°以上坡耕地占到70%以上?！笆濉逼陂g，永和堅持“林果富民、生態(tài)立縣”戰(zhàn)略，累計完成治理面積400多平方公里，全縣森林覆蓋率提高了10.6%，糧食產(chǎn)量平均提高50%以上?！笆濉逼陂g，永和繼續(xù)堅定不移地走生態(tài)脫貧的路子，采取生態(tài)補償、購買式營林等多種措施，為貧困人口開啟“生態(tài)脫貧通道”，實現(xiàn)生態(tài)美、產(chǎn)業(yè)旺、百姓富的有機統(tǒng)一。
永和以紅軍東征紀(jì)念館為主的紅色旅游資源、以三北防護林建設(shè)為主的生態(tài)旅游資源內(nèi)涵豐富、稟賦獨特，但是旅游資源豐富的沿黃河4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)捧著“金飯碗”討飯吃的問題突出，有建檔立卡貧困人口1.1萬，占全縣貧困人口的80%。永和把文化旅游作為脫貧攻堅的支柱產(chǎn)業(yè)來抓，堅定實施“文化引領(lǐng)、旅游立縣”戰(zhàn)略，積極探索“旅游+扶貧”的精準(zhǔn)扶貧模式，精心挖掘以“和文化”“伏羲文化”“黃河文化”“紅色文化”等為主題的旅游文化基因，讓失衡的三產(chǎn)比例平衡起來。
沒有全民健康，就沒有全面小康。永和因病致貧、因病返貧現(xiàn)象較為突出，目前有3601人，占貧困人口的24.8%。面對“窮根”與“病根”交織盤繞的現(xiàn)狀，把“健康永和”建設(shè)作為遏制貧困的重要抓手，以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境為重點，建設(shè)全民健康信息、健康素養(yǎng)促進、健康生活服務(wù)“三大平臺”，構(gòu)建食品安全、綠色環(huán)境等“四個體系”，實施幸福家庭、共筑愛巢等“六大行動”……貧困人口全部建立“健康檔案”，實現(xiàn)農(nóng)村合作醫(yī)療、小額人身意外傷害保險“兩個全覆蓋”，讓疾病不再成為“脫貧之痛”。
（作者系山西省永和縣委書記）
第二篇：教師隊伍：農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展待解之困[推薦]
教師隊伍：農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展待解之困
——對加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的新思考
[摘要]農(nóng)村教師是農(nóng)村教育發(fā)展的第一動力，優(yōu)秀的教師隊伍是我國農(nóng)村教育和社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保障。當(dāng)前，農(nóng)村教師隊伍仍存在不少問題，各級黨委、政府要從“國運興衰系于教育、教育興衰系于教師”的高度，從體制上、政策上尋找建設(shè)農(nóng)村教師隊伍的良策。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)村；教師隊伍；建設(shè)
我國既是一個擁有13億人口的發(fā)展中國家，又是—個典型的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?0％左右。要發(fā)展教育事業(yè)，抓教育質(zhì)量的提高，農(nóng)村教育無論如何是重頭戲，而農(nóng)村義務(wù)教育又是農(nóng)村教育的重中之中。當(dāng)前，農(nóng)村義務(wù)教育的瓶頸在教師，大力加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村師資質(zhì)量和水平就成為現(xiàn)階段發(fā)展農(nóng)村教育，促進教育公平，實踐優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國的現(xiàn)實選擇和關(guān)鍵所在。
一、農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍的問題分析
1、教師隊伍的結(jié)構(gòu)不合理。主要表現(xiàn)在：（1）教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。在農(nóng)村教師中，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等文化基礎(chǔ)知識學(xué)科教師占大多數(shù)，而體、音、美等藝體類、職業(yè)技術(shù)類和綜合活動課學(xué)科教師卻很少。很多學(xué)校干脆不開這些學(xué)科，要么是由其他學(xué)科的教師兼任。（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)不合理?，F(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)教師中有很多是民轉(zhuǎn)公的教師，還有大部分是中專畢業(yè)生，雖然很多人通過各種渠道也獲得了大專或本科學(xué)歷，但事實上并沒有接受完全的大?；虮究频慕逃衅涿鵁o其實。（3）年齡結(jié)構(gòu)不合理。在我國農(nóng)村教師年齡偏大，特別是一些小學(xué)教學(xué)點，教師隊伍老齡化趨勢令人擔(dān)憂。尤其在欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村地區(qū)，“哥哥姐姐教高中，叔叔阿姨教初中，爺爺奶奶教小學(xué)”的現(xiàn)象更是嚴(yán)重。
2、地域分布不合理。主要表現(xiàn)在：（1）地區(qū)之間教師分布不合理。從雷萬鵬博士調(diào)查的情況來看，教師的數(shù)量在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)較經(jīng)濟落后地區(qū)相對充足，東部、中南省份較西北省份相對充足；平原地帶較山區(qū)相對充足。（2）同一地區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。村小、條件差的學(xué)校教師緊缺，很多鄉(xiāng)村小學(xué)基本是“一人一校”，有的甚至一個公辦教師也沒有，而是清一色的代課教師。而在城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地的中小學(xué)由于待遇和條件較好，教師就比較多，甚至超編導(dǎo)致人滿為患。
3、教師編制存在缺陷。首先，編制標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)，呈現(xiàn)編制“倒掛”?，F(xiàn)行的小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，城市、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村的生師比，分別是19∶1、21∶1和23∶1。單從學(xué)生數(shù)量來看，這個比例很正常，但我國廣大農(nóng)村地廣人稀、生源分散、交通不便、學(xué)校規(guī)模較小、成班率低等重要因素沒有被考慮進去，由此造成了目前農(nóng)村學(xué)校的教師困局。農(nóng)村教師編制標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)使得當(dāng)前廣大農(nóng)村地區(qū)教師進出口渠道不暢通，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村師資的正常補充。袁桂林教授認為，這樣的編制“倒掛”，在客觀上不利于農(nóng)村教育的發(fā)展。其次，農(nóng)村中小學(xué)有編不補現(xiàn)象普遍。一方面是教師緊缺，一方面在有的地方又“有編不補”。有的貧困地區(qū)因為地方財力困難，空額一直難補；而在另一些地方，存在“吃”教育空編的現(xiàn)象。一名在某中部大省教育廳工作多年的退休老領(lǐng)導(dǎo)說，在市縣一級，教育的空編被“調(diào)劑”給其他部門的情況很普遍。“有編不補”的直接后果是教師年齡偏大和代課教師多，教師工作負擔(dān)加重，在崗教師難進修提高。
4、經(jīng)濟社會地位偏低。2001年國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》提出，我國農(nóng)村義務(wù)教育全面實行“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，有地方政府負責(zé)、分級管理、以縣為主”的體制。從此，農(nóng)村中小學(xué)教職工工資管理和人事管理全部上收到縣，農(nóng)村中小學(xué)教師工資按時足額發(fā)放機制基本建立起來。盡管農(nóng)村教師的工資問題有了很大程度的改善，但仍存在一些問題。與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民相比，農(nóng)村教師工資并不低，但與其他行業(yè)（例如公務(wù)員）比較，農(nóng)村教師的工資顯然要低得多。另外，農(nóng)村中小學(xué)教師基本享受不到福利，即便有福利也是要么不健全，要么福利待遇比較低。收入低、福利水平低不僅導(dǎo)致農(nóng)村教師的社會地位低下，還使他們產(chǎn)生了巨大的生活壓力和心理壓力，直接降低教學(xué)熱情，間接影響學(xué)生身心的平衡與發(fā)展，最終受影響的還是農(nóng)村教育的質(zhì)量。
5、教師流失嚴(yán)重，隊伍不穩(wěn)。城鄉(xiāng)經(jīng)濟利收入水平的差距在拉大，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)教師不穩(wěn)定，特別是骨干教師大量流失。日前，大城市、中心城市、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間以及不同地區(qū)之間的收入差距和工作、生活條件懸殊，一般縣城的教師比鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的收入高出許多，造成教師向上流動。中西部城市的教師向北京、上海、深圳等大城市流動，縣城的向中心城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的向縣城流動，“骨干教師向東南飛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師往城鎮(zhèn)擠，農(nóng)村中小學(xué)成為向城市輸送優(yōu)質(zhì)師資的培訓(xùn)基地?！八吞幜?，人往高處走”，自古依然，農(nóng)村教師是理性的個體，他們通過社會流動謀求更好的發(fā)展空間，這無可厚非，但這種逆向流動卻導(dǎo)致農(nóng)村的教育質(zhì)量就會持續(xù)處于低谷，加劇了農(nóng)村教育的生存環(huán)境。
二、加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的對策建議
當(dāng)前農(nóng)村教師隊伍存在的問題，急需采取有力措施予以加強和改進。從長遠和根本上，農(nóng)村教師隊伍建設(shè)應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力推進制度創(chuàng)新，建立待遇合適、保障有力，同時又要求較高、管理規(guī)范、相對穩(wěn)定而又合理流動的農(nóng)村教師管理體制。
1、加大農(nóng)村教育投入，建立農(nóng)村教師工資福利長效保障機制
當(dāng)前，我國實行的“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，其落腳點是縣級財政，對于經(jīng)濟比較發(fā)達的東部沿海地區(qū)來說具有相當(dāng)強的可操作性，但對于中部和西部地區(qū)來說，不僅相當(dāng)多的縣級財政難以承擔(dān)，即使一些地(市)級財政也不能保證農(nóng)村義務(wù)教育的投入。建議進一步改革與完善農(nóng)村教育投入體制，實行義務(wù)教育以省級財政負擔(dān)為主，省級政府承擔(dān)均衡省內(nèi)縣級間財政能力的責(zé)任，中央政府承擔(dān)均衡省際間財政能力的責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，建立農(nóng)村教師工資福利的長效保障機制。這也是防止農(nóng)村地區(qū)教師流失的根本措施。具體辦法是提高教師工資，確保農(nóng)村教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資標(biāo)準(zhǔn)；同時，建立農(nóng)村教師特殊津貼制度，完善農(nóng)村教師醫(yī)療、居住等福利條件。
2、改革教師編制制度，優(yōu)化農(nóng)村教師資源的配置
我國現(xiàn)行教師編制標(biāo)準(zhǔn)對農(nóng)村學(xué)校很不利，因為這個標(biāo)準(zhǔn)僅僅考慮了生師比一個維度，而缺乏教育質(zhì)量理念，缺乏城鄉(xiāng)均衡發(fā)展導(dǎo)向。因此，應(yīng)盡快調(diào)整城鄉(xiāng)“倒掛”的不合理的教師編制標(biāo)準(zhǔn)，抓緊研究和制定城鄉(xiāng)雙軌制編制標(biāo)準(zhǔn)，實行向農(nóng)村地區(qū)特別是中西部農(nóng)村傾斜的編制制度。比如，農(nóng)村學(xué)校教師編制應(yīng)該以學(xué)生人數(shù)和班級數(shù)為基準(zhǔn)核算，兼顧學(xué)生規(guī)模和學(xué)科發(fā)展需要；農(nóng)村教師編制核算等級從學(xué)校提升到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這樣有助于實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師資源的合理配置，避免教師主要集中于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而農(nóng)村教師資源缺邊的現(xiàn)象；探索建立區(qū)域性的教師勞動力市場，促進教師的合理流動，實現(xiàn)地區(qū)之間的農(nóng)村教師資源優(yōu)化配置。
3、大力推進城鎮(zhèn)教師支教和大學(xué)生支教工作
城鎮(zhèn)教師支教和大學(xué)生支教政策是平衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距、實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置的有效政策。一方面，教育行政部門要認真貫徹落實城鎮(zhèn)教師的支教政策，鼓勵并組織落實好大學(xué)生的支教活動，防止搞運動和形式主義。另一方面，還要結(jié)合本土實際，探索有效的支教模式，實行按需支教。比如支教應(yīng)主要瞄準(zhǔn)貧困地區(qū)，重點針對農(nóng)村學(xué)校的急需學(xué)科，選派城鎮(zhèn)教師和大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，特別是擴大英語、計算機、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的支教教師比例，切實滿足農(nóng)村教育發(fā)展需要。
4、建立高效的農(nóng)村教師培訓(xùn)機制，加大對農(nóng)村教師的培養(yǎng)力度
教師培訓(xùn)是提高農(nóng)村教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，是推動農(nóng)村教師從生存階段向發(fā)展階段轉(zhuǎn)型的根本保障。首先，建立健全各級中小學(xué)教師進修和培訓(xùn)機構(gòu)。各級政府應(yīng)該大力扶持教育學(xué)院、教師進修學(xué)校等教師培訓(xùn)機構(gòu)。其次，教育行政部門還應(yīng)該重視并提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量。如對不同學(xué)科、不同學(xué)歷層次的教師分期分階段培訓(xùn)，對參加教師培訓(xùn)的農(nóng)村
教師進行考核等等。再者，還需要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，建立政府行為、學(xué)校行為和教師個人行為相結(jié)合的教師培訓(xùn)經(jīng)費保障機制。明確政府、學(xué)校和教師個人應(yīng)承擔(dān)的項目或比例，運用制度化的手段確保農(nóng)村教師繼續(xù)教育所需的經(jīng)費投入。例如，教師學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)以教師個人付費為主，政府適當(dāng)支持；非學(xué)歷提高培訓(xùn)以各級政府財政投人為主，少量的收費必須嚴(yán)格控制；新課程師資培訓(xùn)等專項培訓(xùn)必須由政府來負擔(dān)全部的費用，培訓(xùn)經(jīng)費要全額列入財政預(yù)算并予以保證。
5、建立農(nóng)村教育和農(nóng)村教師發(fā)展的動態(tài)預(yù)警系統(tǒng)
新中國建立后，我國教育政策制定的民主性、科學(xué)性不斷提高，但教育政策制定依然缺乏靈活性和完整性，某些教育政策的制定則是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。因此，政府和教育行政部門應(yīng)該嘗試建立一種農(nóng)村教育和農(nóng)村教師發(fā)展的動態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)，通過設(shè)立農(nóng)村教師發(fā)展觀測站、收集農(nóng)村教師發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)、加強對農(nóng)村教育發(fā)展的評估可督導(dǎo)等形式來加強教育預(yù)警，提高教育決策的科學(xué)性、實效性和超前性。只有這樣，農(nóng)村教師隊伍才能真正穩(wěn)定、高質(zhì)量。
參考文獻：
[1]廖其發(fā).中國農(nóng)村教育問題研究[M].四川教育出版社,2006.[2]段震榜.中國現(xiàn)代農(nóng)村教育研究[M].湖南人民出版社,2006.[3]雷萬鵬.中國農(nóng)村教育焦點問題實證研究[M].華中科技大學(xué)出版社,2007.[4]張道祥.當(dāng)前農(nóng)村教師隊伍存在的問題與建議[J].教育探索,2008(9).[5]劉欣.我國農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的政策分析與建議[D].華中師范大學(xué),2008.[6]農(nóng)村教育發(fā)展待解教師編制之困[N].中國教育報,2009-4-8.[7]鄔躍,樊穎.加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的思考[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2008(2).
第三篇：履職盡責(zé)解民困
履職盡責(zé)解民困
靈臺縣民政局邊玉才
靈臺縣民政局救助管理站積極開展“寒冬送暖”集中救助專項行動。一是分布工作人員密切關(guān)注街頭和車站生活無著人員，尤其是流浪未成年人的安危，對陷入困境、居無定所、流浪街頭的各種生活無著人員全力主動積極施救，確保其安全過冬。二是加大晝夜輪班巡視和救助保護力度，重點做好夜間巡視救助。安排工作人員深入街頭巷尾，掌握流浪乞討人員信息和動態(tài)，耐心勸說、引導(dǎo)接受救助，對其中的未成年人、殘疾人、老年人安排專人護送。三是對精神病人、危重病人積極協(xié)調(diào)衛(wèi)生部門先救治后救助。四是對不愿到救助管理機構(gòu)接受救助的人員，提供必要的御寒衣物和詳細的人性化的救助方式。
截止目前已為11名流浪乞討人員和3名流浪未成年人提供真情愛心救助，共發(fā)放棉衣28件（套），返鄉(xiāng)安置費3120元，并在城區(qū)繁華醒目處和車站等多處公布救助熱線電話等多種方式，全年累計護送返鄉(xiāng)受助人員44人（次），其中往平?jīng)鍪懈＠簣笏筒垪墜?名，撫養(yǎng)費1.5萬元。
靈臺縣民政局邊玉才
第四篇：民情日記:察民情解民困
文章
來源蓮山
課 件 w w w.5y K J.Co m 5 察民情 解民困
今天，我和組織部全體干部來到組織部的聯(lián)系點—華江瑤族鄉(xiāng)同仁村委，開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研活動，順便為村里送去了一些春耕生產(chǎn)物資。
首先是到同仁村查看村委辦公樓的維修情況，并和同仁的村干部、村民代表、企業(yè)代表就目前群眾收入、企業(yè)經(jīng)營發(fā)展及農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)進行了座談，聽取他們的意見和建議。他們提出的主要問題集中在以下幾個方面：一是村級道路硬化。二是農(nóng)村黨員管理。三是目前華江的毛竹產(chǎn)量較低，一些企業(yè)的加工原料還需要從外地購買，造成加工成本大。通過座談，使我了解到當(dāng)前我縣行政村一級黨組織存在的優(yōu)勢和不足：優(yōu)勢是通過公推直選產(chǎn)生的村“兩委”干部普遍工作熱情高，責(zé)任心強，有敢想、敢創(chuàng)、敢干的創(chuàng)業(yè)精神；同時也讓我看見了不足的一方面是：群眾工作難做，加上村級集體經(jīng)濟和辦公環(huán)境落后，村干部想干事但又無權(quán)干事、無錢干事，這樣一來必將很大程度上制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。如何進一步加強基層黨組織建設(shè)，提高村干部的待遇，給他們?yōu)槿罕娹k事搭設(shè)一個良好的舞臺成為當(dāng)前乃至今后一段時間我們組織部門迫切需要解決的問題。
在鄉(xiāng)政府，我們還與華江的三家班子進行了座談，鄉(xiāng)黨委書記唐東明、鄉(xiāng)長歐陽勇對目前全鄉(xiāng)的工作開展情況進行了簡單匯報之后，提出了幾個急需解決的問題：一是林業(yè)生態(tài)安全和林權(quán)改革問題，他們希望有關(guān)部門能加強對這方面的重視和管理。二是華江鄉(xiāng)自來水廠的管理收費問題。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部隊伍交流問題，他們認為應(yīng)該加強各鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍的交流學(xué)習(xí)，以激發(fā)干部隊伍干事的積極性和增強各個崗位的綜合工作能力。四是隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)村矛盾糾紛逐漸增加，工作難度也越來越大。五是基層黨組織建設(shè)問題，特別是企業(yè)黨員和流動黨員的管理問題。最后是毛竹的病蟲害防治問題。針對他們提出的問題，能夠解決的，我們當(dāng)場都一一進行解答，對于不能解決的問題，我們表示將向縣委、政府匯報，協(xié)調(diào)有關(guān)部門盡快解決。同時鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮好帶頭作用，以打造服務(wù)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委為目標(biāo)，結(jié)合華江“生態(tài)立鄉(xiāng)、竹業(yè)富鄉(xiāng)、旅游名鄉(xiāng)”的發(fā)展路子，盡早確定第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)主題，創(chuàng)新思路，抓出亮點，為興安縣第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動樹立榜樣。
通過與基層干部座談，我了解到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的真實想法。華江有它的優(yōu)勢，自然資源豐富，竹木是群眾的主要經(jīng)濟來源，林權(quán)、生態(tài)、病蟲防治是群眾最關(guān)心的問題，但是受到文化知識、素質(zhì)等的限制，加上很多群眾又有“小富即安”的想法，群眾工作難做，增收的難度加大，發(fā)展的途徑更為困難，政府干部的工作就更難做。所以，作為聯(lián)系點領(lǐng)導(dǎo)，我們需要加強和他們的溝通交流，幫助他們整合社會各方面的資源、信息技術(shù)、資金和力量，真正使華江鄉(xiāng)今后能夠科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
文章來源蓮山
課 件 w w w.5y K J.Co m 5
第五篇：抓黨建
著力抓黨建合力促發(fā)展
——湖北孺子牛鞋業(yè)有限公司黨支部黨建工作匯報材料
湖北孺子牛鞋業(yè)有限公司是我國中西部地區(qū)生產(chǎn)鞋材及成品鞋規(guī)模最大的民營企業(yè)。公司占地面積75000平方米，總資產(chǎn)1.66億元，現(xiàn)有員工1420人，黨員38人，支部班子成員5人。
近年來，公司圍繞“抓黨建，促發(fā)展”的黨建工作思路，以增產(chǎn)、增收、增效為目標(biāo)，積極拓展“開放、融入、轉(zhuǎn)變”的黨建工作，實現(xiàn)了企業(yè)超常規(guī)發(fā)展：2011年公司實現(xiàn)銷售收入1。8億元，利稅1500萬元，人均年工資19000元，2012年計劃實現(xiàn)銷售收入2億元，利稅1800萬元，人均年工資21500元。今年元至4月份已實現(xiàn)銷售收入7200萬元，利稅610萬元?！叭孀优！迸葡盗挟a(chǎn)品通過了ISO9001國際質(zhì)量管理體系認證，被評為“湖北省名牌產(chǎn)品”、“湖北省著名商標(biāo)”、“湖北省消費者滿意產(chǎn)品”。公司支部多次被劉河鎮(zhèn)委表彰為先進基層黨組織，2009，2010，2011年連續(xù)三年被蘄春縣委表彰為先進基層黨組織，黨支部書記陳文進同志當(dāng)選為湖北省第十屆黨代會代表，蘄春縣第十六屆人大常委。
一、黨建工作融入到生產(chǎn)經(jīng)營中，發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢，為全面完成各項生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)奠定思想基礎(chǔ)。
1、黨建工作與“發(fā)展生產(chǎn)”相融入，實現(xiàn)效益連年遞增。緊密圍繞生產(chǎn)實際，統(tǒng)一思想堅定信心，實現(xiàn)了年年都有新發(fā)展。為認真落實公司兩會精神，全面完成各項經(jīng)營指標(biāo)，根據(jù)不同時期工作重點，有針對性地進行思想教育和宣傳發(fā)動工作，為完成各項工作目標(biāo)，奠定了思想基礎(chǔ)。一是引導(dǎo)黨員、職工樹立積極進取的思想觀念，破除滿足現(xiàn)狀的思想，實現(xiàn)生產(chǎn)月月上臺階。二是黨支部堅持形勢任務(wù)教育不斷線。針對不同時期的工作，重點進行形勢任務(wù)教育，統(tǒng)一思想，講形勢、交任務(wù)、提要求，要求每名黨員做到身邊無“三違”，及時的克服和制止了
不規(guī)范行為。三是抓好職工穩(wěn)定情緒工作。針對干部職工調(diào)整比較頻繁的特點，積極主動地做工作，組織黨員與職工結(jié)對子、談心活動，用一帶一的形式，保持了職工情緒的穩(wěn)定。
2、黨建工作與創(chuàng)精品工程相融入，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)降耗。一是以創(chuàng)精品
工程為龍頭，推動質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)水平。通過廣泛的思想發(fā)動和黨員的帶動作用，職工們的質(zhì)量意識明顯增強，在實際工作中，較好的擺正了質(zhì)量與安全，質(zhì)量與產(chǎn)值的關(guān)系，營造了人人關(guān)心質(zhì)量的良好氛圍，促進了達標(biāo)工作的發(fā)展，連續(xù)三年通過了ISO9001國際質(zhì)量體系認證，使產(chǎn)品質(zhì)量達到了國際先進質(zhì)量水準(zhǔn)。二是圍繞降低成本工作廣泛進行艱苦奮斗教育，并組織黨員開展修舊利廢和科技降成本等項活動。
3、黨建工作與改善職工生產(chǎn)、生活環(huán)境融入，讓職工幸福就業(yè)。
近幾年來，先后投資1000多萬元，用于加強職工生產(chǎn)、生活環(huán)境。先后興建了兩棟高標(biāo)準(zhǔn)的職工宿舍樓，創(chuàng)辦了職工之家、職工澡堂、職工學(xué)校，職工食堂，現(xiàn)在職工實現(xiàn)了免費就餐。同時，生產(chǎn)車間全部安裝了制冷空調(diào)、大型排氣扇，改善了辦公環(huán)境，新成立了安?？?，添臵更新了全套安全消防設(shè)備，精簡、優(yōu)化了安全生產(chǎn)流程，從而讓職工幸福就業(yè)。
二、黨建工作融入到深化到制度改革中，為公司快發(fā)展、大發(fā)展、全面發(fā)展提供了動力。
1、黨支部進一步完善了黨內(nèi)制度。結(jié)合企業(yè)實際，制定完善了七
項制度：支部選舉制度、目標(biāo)管理制度、民主生活會制度、三會一課制度、支部議事制度、黨務(wù)公開制度、黨員教育管理制度，并上墻公布，做到嚴(yán)格按制度辦事。
2、黨支部積極參與并組織進行各項改革工作，強力推行績效考核。
今年來，根據(jù)公司下達的經(jīng)濟指標(biāo)，黨支部積極主動地謀劃各部門的經(jīng)濟任務(wù)，每月進行績效考核，考核結(jié)果與工資掛鉤，大大提高了工作質(zhì)效。二是狠抓各項工作的落實。指標(biāo)分解后如何落實是個關(guān)鍵，在日常工作中，不僅參與指標(biāo)下達，而且注重考核機制和獎懲機制的落實，確保了各項指標(biāo)落實到位。三是積極穩(wěn)妥地進行分配制度的改革。在進
行廣泛的思想教育的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)工會積極及時召開職代會，針對改革的具體方案進行了廣泛細致的討論，征求了黨員和職工的意見，完善了各項分配制度。之后又先后召開各種類型的座談會，保證分配制度的改革的正確實施。
三、黨建工作融入到黨員、干部的管理，以作風(fēng)建設(shè)為重點，不斷
加強了班子建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)
1、抓好日常的管理教育，加強了黨員的思想建設(shè)。今年來，始終
把黨的思想建設(shè)放在黨的建設(shè)首位，認真學(xué)習(xí)、貫徹、落實“三個代表”的重要思想，認真實踐三個代表，認真貫徹十七大精神和實踐科學(xué)發(fā)展觀。并組織黨員認真開展了“愛崗位、明責(zé)任、守紀(jì)律”教育活動。使黨員的思想，政治素質(zhì)有了明顯提高，為在改革和各項生產(chǎn)建設(shè)中發(fā)揮黨員先鋒模范作用奠定了思想基礎(chǔ)。
2、加強了黨的組織建設(shè)。今年來，認真落實黨員發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃，狠抓了積極分子培養(yǎng)和啟蒙教育，本著積極慎重的發(fā)展方針，成熟一個發(fā)展一個，近年來先后共發(fā)展黨員5名，完成了發(fā)展規(guī)劃，今年有2 名職工寫了入黨申請書，有1名確定為黨的積極分子，進一步壯大了黨員隊伍，增強了組織發(fā)展的后勁。
3、加強了黨建管理，以干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點，加強了干部隊伍建設(shè)。為確定加強領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，一是認真學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的九條規(guī)定，加強了教育考核力度，使全公司每名干部都在實際工作中較好的發(fā)揮了作用。二是狠抓了干部素質(zhì)的提高，組織干部和班子成員認真學(xué)習(xí)，有關(guān)文件黨的路線、方針、政策，提高干部的政策水平，增強了干部的政治敏感力。組織并要求干部加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。三是在干部作風(fēng)上，提倡調(diào)查研究作風(fēng)，做到上崗到位，每天工作有記錄，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。今年來，全公司干部和班子成員都能嚴(yán)格要求自己，認真落實各自的崗位責(zé)任制，為群眾做表率，以求實的精神，扎實的工作作風(fēng)贏得了職工的信任和支持。
四、黨建工作融入到素質(zhì)教育中，以提高全員素質(zhì)為目標(biāo)，加強了
思想政治工作，在工作、活動中，突出了以下重點工作。
1、黨建工作與班組建設(shè)相融入。在進行普遍教育的基礎(chǔ)上，把工作的重點下移，充分發(fā)揮班組陣地的黨員作用，加強班組職工的思想政治工作，使工作更貼近生產(chǎn)實際，更貼近職工的思想實際，較好地發(fā)揮了思想政治工作優(yōu)勢。
2、黨建工作與提升職工素質(zhì)相融入，以提高職工技術(shù)隊伍素質(zhì)為重點，強化了教育培訓(xùn)工作。①狠抓職工的技術(shù)培訓(xùn)。為全面提高職工隊伍素質(zhì)抓了全員安全技術(shù)培訓(xùn)，支部參與和認真制定了培訓(xùn)計劃，并狠抓培訓(xùn)計劃的落實，為保證培訓(xùn)的有實效，黨支部加強了對職工的考試、考核教育力度，對優(yōu)秀的給與獎勵，對不及格的停止工作，補考及格后方許上崗。②認真落實崗位規(guī)范。為了規(guī)范職工的操作行為，以“三化”管理為目標(biāo)，即管理規(guī)范化，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，生產(chǎn)秩序化，認真制定了各工種的崗位工作標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，制作好牌板，掛到公司宣傳墻上，讓職工都能看到，從而起到推動規(guī)范化的目的。③開通了網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院，每月定課時，定時間，有組織有計劃有針對性組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
3、黨建工作與建設(shè)精神文明相融入，進一步加強了精神文明建設(shè)。一是圍繞提高職工的思想素質(zhì)，以“愛崗位、明責(zé)任、守紀(jì)律”活動為主線，實施全員素質(zhì)提高工程。二是開展了“企業(yè)文化與我”活動和“我為品牌添光彩”活動，增強職工歸屬感，聚集力、向心力，全力打造“腳踏實地，一步一印，吃草獻力，拓荒進取”的孺子牛精神，三是以創(chuàng)精品工程為重點，樹立本單位的形象，堅持從規(guī)范職工操作入手，人人爭上規(guī)范崗，文明崗，每名員工爭上精品工程。為提高職工素質(zhì)，樹立開拓形象起了積極作用。
2012年6月7日
點擊咨詢 