第一篇：XX小學開展文明禮儀反思材料

XX小學開展“文明禮儀教育”階段性反思材料

文明禮儀教育是一個孩子的成長需要，任何行為習慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開始。為此，學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質(zhì)，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。

一、所做的工作

（一）成立機構(gòu)，制定方案

本學期初，我校將學生文明禮儀教育提高到與教學、安全同等重要的位置。根據(jù)《羅坳中心小學開展文明禮儀主題教育方案》并結(jié)合本校實際制訂了“文明禮儀”主題教育方案，同時也成立了由校長任組長、教師為成員的“文明禮儀”主題教育組織機構(gòu)。

（二）宣傳發(fā)動，營造氛圍。

2月18日上午，學校在國旗下舉行了“文明禮儀”主題教育啟動儀式，并進行了全校師生參加的宣誓儀式和簽名活動，向師生廣泛宣傳，營造了濃厚氛圍。

（三）開展活動，循序漸進。

1.開設(shè)了每周一節(jié)“文明禮儀”學習教育課。

禮儀的養(yǎng)成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范。班主任先要備好文明禮儀教案，再利用“文明禮儀”課向?qū)W生大力宣講禮儀，組織學生學習《文明禮儀》教材上的相關(guān)禮儀知識，利用板報等形式讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

2.開展了“文明禮儀伴我行”主題教育巡回講解活動。由五年級牽頭開展了“文明禮儀伴我行”主題教育，成立了“文明禮儀知識學生講解團”在全校各班級中巡回講解，6名學生分別從“什么叫做禮儀、文明禮儀的在日常生活中是如何運用的、同學間的禮儀、課堂禮儀、校內(nèi)公共場所禮儀、小學生文明禮儀歌謠”等六方面闡述了文明禮儀基本知識。

3.打造“文明禮儀”主題教育走廊文化。

將文明禮儀圖片文字資料貼在走廊墻上，讓學生在走廊上來回間都能看到、讀到、領(lǐng)會到文明的內(nèi)在，感受到禮儀的重要。同時也將《弟子規(guī)》上墻，學生人手一份手抄《弟子規(guī)》，教師人手一份《弟子規(guī)》全文詮釋，在晨讀時教師會講解、帶讀《弟子規(guī)》，讓學生體驗中華經(jīng)典的魅力，并從中學會如何做“一個有道德的人”。

4、樹立“文明禮儀”典型，讓禮儀榜樣去感染學生。

利用國旗下講話、班會以及品德課，對學生進行文明禮儀教育，臨近學期末每班評選出了一名“文明禮儀之星”并進行了表彰，時刻鼓勵學生向他們學習。

5、教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。

教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學生，在平時的工作和生活中，教師之間見面相互禮貌問好、相互幫助；當學生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。

6、從“一種規(guī)定”到“一種良好的文明禮儀習慣”。以前，學生的文明禮儀教育嚴重缺乏，禮貌意識相當?shù)。喝ｋy得有一名學生見到老師會主動問好的（而且這一名都是從外校轉(zhuǎn)入的學生）。對于學生來說，“見面問聲好、離別說再見”是很不好意思的事情，根本就開不了口，鼓不起這個勇氣。為此，在動員會上，學校從“規(guī)定”入手，規(guī)定每個學生見到老師一定要說“老師您好”，放學回家時一定要說“老師再見”，逐漸地將這種規(guī)定變成了學生的一種習慣?，F(xiàn)在，全校絕大多數(shù)的同學都做到了“見面問聲好、離別說再見”這基本的禮貌行為。

二、存在的問題

1、思想認識不到位：想當然地將文明禮儀放在了安全工作、教育教學質(zhì)量的后面，更有甚之認為會耽誤學生的學習。

2、教師參與不積極：還是停留在“抓不抓都行”“ 指一指就擺一擺”的層面上，覺得能不做就不做。

3、管理措施不得力：學校在管理上，沒有很好地督促各班開展“文明禮儀”教育活動，使教師在文明禮儀教育上鉆空子偷了懶。

4、教育效果不明顯：學生只學會了“見面問聲好、離別說再見”,其他的文明禮貌行為看不見。

5、開展活動一陣風：文明禮儀教育沒能堅持進行。

三、今后的做法

1、有計劃有安排地開展“文明禮儀”系列教育實踐活動。如：開展一次文明禮儀演講比賽、征文比賽、手抄報比賽；學生要每天為學校、家里、老師或同學做一件力所能及的好事（每班有記錄本）。

2、將文明禮儀教育納入班主任工作考核中，充分發(fā)揮“文明禮儀”課的主陣地作用，有步驟地學習基本禮儀知識，各班每學期要舉行一次學生文明禮儀現(xiàn)場展示活動。

3、將學生文明行為跟教師平時工作考核相掛鉤，以此督促教師加強學生的文明禮儀教育和檢驗對師生文明禮儀教育的成效。

總之，小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我校一定認真吸取經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級、永駐校園。

第二篇：文明禮儀反思專題

樹立典型, 讓禮儀榜樣去感染學生 ——文明禮儀教學反思

涪陵城一校 李俊宏

文明禮儀教育是一個孩子的成長需要。一個注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。人們常說“言為心聲、行為心表”。講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立“自我形象”的重要手段。任何行為習慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養(yǎng)他們具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。

我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調(diào)教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄安荒苷渖?，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴以律己。學生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！當學生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好；當老師做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。小學生在行為實踐中的榜樣影響。

除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一特點，我班舉行了文明禮儀評選活動，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。一進教室，光榮榜上就展示著我班評選出的文明禮儀之星，時刻鼓勵學生向他們學習，爭取早日登上光榮榜。但小學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。小學生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響，小學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如

一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應(yīng)對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。我們經(jīng)常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應(yīng)該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。通過幾個月以來的課題研究，再次證明了這一點。篇二：文明禮儀伴我行教學設(shè)計與反思

《文明禮儀伴我行》主題班會

六圩小學 覃美早

班會背景 針對生活中普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，特進行此班會，使學生受到教育。班會目的：

1、讓學生知道作為小學生應(yīng)該知禮儀，懂禮貌，學會友好地與人交往。

2、幫助學生樹立正確的人際交往意識，使學生成為有禮貌的小學生。班會準備：讓學生收集生活文明禮貌用語，生活中看到的不文明行為和現(xiàn)象，知

道他們錯在哪里，應(yīng)該如何改正。

活動過程：

一、介紹各小隊。

師（同學們，歡迎大家來到我們今天的文明禮貌大擂臺，請看我們的第一小隊“雄鷹隊”

第一小隊的學生喊：雄鷹雄鷹，展翅飛翔！

師：請看第二小隊“勝利隊”第二小隊的學生喊：“勝利勝利，永遠勝利！” 師我們看第三小隊：“快樂隊”第三小隊的學生喊：“快樂快樂，天天快樂！” 請看我們的第四小隊：“陽光隊”學生喊：陽光陽光，快樂陽光！

師：這四個小隊個個精神飽滿，在待會兒的活動中，我們就以小隊為單位，開始打擂臺，看看那個隊成為今天的擂主，就能得到這個大禮包，大家準備好了嗎？）

生：（準備好了！）

二、文明用語

師：聽到同學們響亮的聲音，老師相信同學們一定拿出最強的本領(lǐng)，爭奪冠軍，在比賽之前我們先來看看一個動畫片，大家注意了，邊看邊想，動畫片中的錘子為什么開始借不到東西呢？而包子又借到了？播放動畫片。學生回答。

師：是啊，文明禮貌很重要，講話要注意文明用語，那你知道哪些文明用語呢？現(xiàn)在我們開始進入第一個環(huán)節(jié)----文明用語知多少

規(guī)則：每個隊必須能說出兩個文明用語，說對的加10分，不能說的或是說一個的不得分，但是，不能說前面的同學說過的。

老師：大家能夠收集到這么多的文明用語，說明大家平時經(jīng)常用到文明用語，那么老師也收集到了一些，我們一起來讀讀。出示課件。

三、現(xiàn)在我們進入第二個環(huán)節(jié)----搶答

看哪個同學最快搶到這道題，這道題只要回答“對”還是“錯”，老師讀完題目再舉手，哪個最先舉手的給哪個，老師喊開始的時候才能舉，老師沒讀完題目先舉手的扣5分。答對的該小組加5分。

1、當老師提問題時，可以坐在座位上回答問題。（錯）

2、學生進入老師辦公室得先征得老師同意。（對）

3、每天上學去，家人都知道，可以不與家人打招呼。

4、遵守課堂紀律是一種基本禮貌。5、6、7、8、9、10都是在學校拍的圖片?？纯疵總€小組得分情況。

四、師：現(xiàn)在我們進入第三個環(huán)節(jié)---表演節(jié)目 這個環(huán)節(jié)昨天我們已經(jīng)布置各組回家排練了，下面我們看各組的表演，表演得好的，能用上禮貌用語的，加25分。

下面有請雄鷹隊為我們表演----勸架

給雄鷹隊加分

接下來有請勝利隊為我們表演《請假》

（今天早上你起床后，頭很疼，發(fā)燒了，必須去看醫(yī)生，于是你想打電話給老師請一天假，你該怎么說呢？）

表演完后給勝利隊加分。那你在和同學借筆的時候是怎么說的呢？請看快樂隊為我們表演《借筆》

（你在寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)沒帶筆來，你想跟你的同桌借筆，請問你怎么說？）給快樂隊加分，同學們，和同學之間也要注意講禮貌，那么在公共汽車上，你看見老人或是殘疾人上車時，你是怎么做的呢？有請陽光隊為我們表演《在公共汽車上》。

登記各小組得分。

師總結(jié)：通過這四個隊的表演讓我們知道，同學之間要和睦相處，互相幫助，不要因為一點小事而打架。勸架的同學要知道禮貌用語。生病在家，要及時跟老師請假，可以寫假條叫同學拿給老師，也可以打電話跟老師請假，在說話的時候要注意禮貌用語。跟別人借東西要注意禮貌用語，用完了還要及時還給主人。在公共汽車上要懂得禮讓，自覺把座位讓給老人、小孩、病人坐。

五、現(xiàn)在我們進入第四個環(huán)節(jié)---小小發(fā)現(xiàn) 課前已經(jīng)叫大家收集不文明的行為和現(xiàn)象，你收集到了學校或班級的哪些不文明的行為或現(xiàn)象？個小組派代表上來說。說對的加20分。

（可以從扔垃圾、打招呼、吐痰、排隊、課堂上紀律等方面去說）

六、在第四個環(huán)節(jié)我們聽到了我們身邊很多同學做了不文明的事，那我們怎樣做個文明的小學生呢？下面我們進行第五個環(huán)節(jié)----說說怎樣做個文明的小學生。小組的同學先可以討論，然后叫一個代表上來說。

六、宣布各組最后得分，頒獎。

教師總結(jié)：同學們，講文明，懂禮貌是我們從小就就開始聽到的話，然而這幾個簡單的字又有幾個同學能做到的呢？你是否在接受了幫助之后說一聲：“謝謝您！”你是否在和老師、同學、長輩見面時說一聲：“老師好！”、“您好！”，你是否在放學的時候見到老師跟老師說一聲：“老師再見！”同學們，講文明懂禮貌，做一個文明的人是現(xiàn)代社會的基本要求，希望今后同學在學習和生活當中，能夠更加努力，把文明禮儀帶到我們學習、生活中的每個角落?！罢垺薄皩Σ黄稹薄皼]關(guān)系”“謝謝”“請原諒”等等。這些文明禮貌用語在校園里將時時聽講。

七、下面我們一起來唱《咱們從小講禮貌》，播放課件。

教學反思：

在班會設(shè)計中注重以學生為本，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。全體學生在班干部的領(lǐng)導下積極參與節(jié)目的制作，充分體現(xiàn)出了主人翁的意識。通過班會，很多同學都得到了鍛煉。平時膽小的董禮文和吳婷婷同學，都敢在同學面前表演。給很多平時不愛表現(xiàn)的同學以展示的機會。

同學們共同參與，調(diào)動了同學們集體榮譽感，班級的凝聚力也增強了。課堂情景劇，折射了很多班級存在的問題。在以后的上課中發(fā)現(xiàn)有類似的不良現(xiàn)象時，我都不直接批評，而是讓同學們給大家講一下課堂禮儀。同學們在融洽的氛圍中自覺改正不良行為。這比老師單純的說教，效果會好得很多。

在班會設(shè)計中注重情感與實踐相結(jié)合。通過一系列的互動活動不斷升華情感，多角度多方位地使全體學生受到教育。

從整個班會的整體效果來看，基本達到了我們教育的目的。學生們在班會的設(shè)計、編排、表演中充分體現(xiàn)了他們的主動意識，發(fā)現(xiàn)了班中的優(yōu)秀人才，使班集體產(chǎn)生了強烈的凝聚力，達到了空前的團結(jié)。

由于節(jié)目的編排與演練，使學生們更加約束自己的日常行為習慣。因此本次班會取得了非常好的效果。

在以后的班會設(shè)計與活動中，我還要在班會的設(shè)計上更加有預(yù)見性，避免學生在活動中的盲目性，使他們更加有針對性地參與活動中。

從整個班會的整體效果來看，基本達到了我們教育的目的。學生們在班會的設(shè)計、編排、表演中充分體現(xiàn)了他們的主動意識，發(fā)現(xiàn)了班中的優(yōu)秀人才，使班集體產(chǎn)生了強烈的凝聚力，達到了空前的團結(jié)。

由于節(jié)目的編排與演練，使學生們更加約束自己的日常行為習慣。因此本次班會取得了非常好的效果。

在以后的班會設(shè)計與活動中，我還要在班會的設(shè)計上更加有預(yù)見性，避免學生在活動中的盲目性，使他們更加有針對性地參與活動中。篇三：文明禮儀教學反思.1 文明禮儀教學反思

樹立典型, 讓禮儀榜樣去感染學生

文明禮儀教育是一個孩子的成長需要。一個注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。人們常說“言為心聲、行為心表”。講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立“自我形象”的重要手段。任何行為習慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養(yǎng)他們具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。

教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！當學生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好；當老師做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。小學生在行為實踐中的榜樣影響。

除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一特點，還舉行了文明禮儀評選活動，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。一進校園的櫥窗里，就展示著我校評選出的文明禮儀之星，時刻鼓勵學生向他們學習，爭取早日登上光榮榜。但小學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。小學生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響，小學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應(yīng)該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。

第三篇：《小學開展文明禮儀主題教育方案》

開展文明禮儀主題教育方案

一、活動背景

德育教育是教育工作的重要組成部分。黨和國家從民族復興和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的高度提出了一系列加強學校德育教育的目標、任務(wù)、要求和原則。黨的十八屆三中全會關(guān)于教育改革再一次明確提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力?！庇捎讵毶优膵缮鷳T養(yǎng)、留守兒童的家教缺失、應(yīng)試教育帶來的教育失衡、不健康的網(wǎng)絡(luò)文化對中國傳統(tǒng)文明禮儀的沖擊等等原因致使我們的青少年學生對優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化漠然視之，在一定程度上影響著一代人的健康成長。學校要打破陳規(guī)，審時度勢，科學處理“為人”與“為學”的關(guān)系，從“禮”字入手，促進校風的根本好轉(zhuǎn)，促進教育質(zhì)量的全面提升，把教育辦成教育人自己滿意、人民群眾滿意、社會各界滿意的、符合時代要求的教育。

二、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神和國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進人的健康發(fā)展”為主題，以培養(yǎng)學生“知禮儀、學禮儀、守禮儀”為突破口，以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、有作為地發(fā)展為宗旨，通過開展多種形式的教育活動，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，全面提升學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

三、活動總目標

1、通過各班開展“文明禮儀”教育活動，提高全校學生的文明素養(yǎng)，使全體學生文明禮貌、知節(jié)懂禮、尊師敬長、處事規(guī)范、團結(jié)同學、奉公守法。

2、通過師生共建，促進學校“三風”建設(shè)，充分展示以塑造“育人教書”靈魂為主線的校園文化，樹立我校教育品牌，積極服務(wù)于文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城乃至整個文明社會的建設(shè)。

3、深化學校德育工作，探索德育工作新途徑、方法與措施，引導學生德智體美能全面發(fā)展，樹立復興中華的遠大理想和節(jié)操，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”做出積極貢獻。

四、活動具體目標

1、知識目標：掌握基本形體姿態(tài)和常用禮節(jié)的規(guī)范要求，了解文明禮儀與健康成長的關(guān)系；掌握常用禮貌用語和簡單的問候語、答謝語、道歉語、迎送語、應(yīng)答語及其適用場合，懂得談吐禮儀在人際交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老師、與同學相處的禮儀；掌握公共場所的禮儀要求。

2、能力目標：能夠規(guī)范和調(diào)整自己的行為舉止，養(yǎng)成文明的行為習慣；能夠正確使用文明禮貌用語；主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，自覺保護環(huán)境。

3、德育目標：能夠遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，熱愛生活，尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。

五、活動內(nèi)容

1、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀知識。各班要充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用，根據(jù)各學科特點適時進行文明禮儀教育；安排每周一節(jié)文明禮儀課納入校本課程，分階段、有步驟地學習包括“個人禮儀”、“見面禮儀”、“ 公共禮儀”、3-

長掌握正確、科學的教育觀念和方法；堅持把禮儀教育與促進孩子良好個性發(fā)展的心理健康教育、培養(yǎng)學生生活自理能力和勞動教育相結(jié)合，讓孩子的人格魅力、道德素養(yǎng)、綜合能力在文明禮儀教育活動中日見漸長。

7、通過開展綜合評價推進文明禮儀。一是建立健全評價機制，學校將從教師行為規(guī)范、學生行為規(guī)范等方面進行指標量化，對各班每學期評價一次、每學年評選一批文明禮儀班級和學生代表，并予以表彰；二是各班要開展師生互評，讓文明禮儀教育活動成為師生的自覺行動；三是把文明禮儀教育情況列入學生操行重要評價內(nèi)容，記入學生素質(zhì)成長袋，列入評先評優(yōu)的重要條件。

六、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動（2013年11月——2013年12月）

以學校為單位召開動員會，舉行全校師生參加的宣誓儀式和簽名活動，通過校園廣播、宣傳櫥窗、文化板報、勵志標語等，向師生開展廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

第二階段：實踐體驗（2014年元月開始，三年一周期）

1、根據(jù)活動目標、內(nèi)容與要求，積極開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育緊密結(jié)合，引導學生知禮儀、學禮儀、守禮儀，努力使自己成為品學兼優(yōu)的好學生。

各班要根據(jù)年級分階段細化文明禮儀知識普及與實踐目標、任務(wù)與要求，切實增強文明禮儀教育活動的針對性和時效性。小學生以普及實踐“學校禮儀”為主（一、二年級學生以見到熟人止步打招呼、懂稱謂、講衛(wèi)生為主）。

2、落實文明禮儀課程，統(tǒng)一使用《文明禮儀》教材，學校每個教師一冊。文明禮儀課程要納入教學常規(guī)和班主任工作檢查內(nèi)容，列入班主任教師業(yè)績評價的重要條件之一。

3、文明禮儀活動展示。學校每個學期舉行一次師生文明禮儀現(xiàn)場展示活動，縣局將每年教師節(jié)舉行一次師生文明禮儀成果展示活動，組織一次現(xiàn)場觀摩活動。

4、抓好督導評價，建好學生成長手冊，開展文明禮儀課題研究與立項工作。

第三階段：階段性總結(jié)評比（每年6月份）

1、開展“文明禮儀五星好少年”、“文明禮儀示范班級”、“文明禮儀先進教師”、“文明禮儀模范家長”評選活動，樹立典型。

2、做好主題教育經(jīng)驗總結(jié)。

3、做好資料積累及檔案整理工作。

4、整理刊印于都縣中小學文明禮儀教育活動征文集、圖片集、教案集。

七、保障措施

1、加強組織領(lǐng)導。成立文明禮儀主題教育領(lǐng)導小組，負責全校開展文明禮儀教育活動的規(guī)劃、指導、督查、評估，加強組織領(lǐng)導，推進活動全面深入地實施。成員如下：

組長：

副組長：

成員：各班任課教師

由少先隊具體負責主題教育的組織實施

負責人：

2、提高思想認識。文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教育，是時代的需要。各校要增強責任感和使命意識，高度重視學生的文明禮儀養(yǎng)成教育，要從班子到教師，再到學生，層層學習動員，把思想統(tǒng)一到學校的工作部署-5-

上來。校長負總責，分管領(lǐng)導具體負責，少先隊、職能處室、年級班組要密切配合，形成制度，高位推進，全覆蓋、系統(tǒng)化開展文明禮儀養(yǎng)成教育。要堅決克服認識不到位、參與不積極、措施不得力、效果不明顯的一陣風或形式主義。要通過教育活動使我們的學校進一步塑造“育人教書”的靈魂，彰顯“文明禮儀”的特色，促進學校“三風”的根本好轉(zhuǎn)。

3、狠抓工作落實。領(lǐng)導小組要加大對各班開展文明禮儀教育的督查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。對領(lǐng)導不力、不作為的班級要視情節(jié)予以通報、約談教師、評先評優(yōu)“一票否決”。要積極推廣學校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，組建文明禮儀報告團，營造良好的輿論氛圍，不斷把活動引向深入。

各班要把文明禮儀教育活動貫穿到學校教育的各個方面，強行入軌，把文明禮儀教育活動當作實施德育工作的“重中之重”加以落實。要與創(chuàng)建書香校園、文明縣城相結(jié)合，利用節(jié)假日倡導學生走進社區(qū)，走進家庭，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，充分展示學校及自身的文明形象。

4、密切家校配合。要充分發(fā)揮家長的作用，各班在對學生進行文明禮儀知識普及的同時，也要有目的地向家長普及，結(jié)合“干部下基層、教師訪萬家”活動進行家?；樱尲议L的言傳身教對子女的文明禮儀品質(zhì)的形成起到潛移默化的作用。

5、做好總結(jié)表彰。各班每學年組織一次“文明禮儀學生五星好少年”、“文明禮儀先進教師”、“文明禮儀模范家長”和“文明禮儀示范班級”的評選，學校將統(tǒng)一進行表彰。

第四篇：小學開展文明禮儀教育活動總結(jié)

阿克陶縣實驗小學開展

“弘揚傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成文明禮儀”教育活動總結(jié) 為進一步貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我校認真貫徹執(zhí)行陶教字

[2011]41號文件的精神,積極開展“文明禮儀宣傳教育實踐”活動?，F(xiàn)將我校的主要做法小結(jié)如下：

一、指導思想

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合本校實際情況開展以“弘揚傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成文明禮儀”為主題的文明禮儀系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活動目標

通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關(guān)；愛護公共財物，保持無污無損……等文明習慣伴隨學生健康成長。

三、活動內(nèi)容

1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“弘揚傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成文明禮儀”為主題的文明禮儀活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛

推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關(guān)；愛護公共財物，保持無污無損……嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，讓文明禮儀之風吹滿校園。

2、全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、志愿者服務(wù)崗等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。

3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。

4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命

傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結(jié)合。我們重點開展了以“弘揚傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成文明禮儀”為主題的“文明行為習慣養(yǎng)成月”教育活動。

（1）、以“唱響國歌”活動為抓手，規(guī)范升降旗儀式。唱準、唱響國歌，精心設(shè)計升旗儀式，規(guī)范訓練升旗手。并在國旗下講話中安排文明禮儀內(nèi)容，逐步培養(yǎng)同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，使學生逐步提高自身的文明素養(yǎng)，逐步樹立自身的文明形象。另外，抓好開學典禮之時，上好愛國主義教育第一課，弘揚和培育民族精神，要求學生用頑強的意志克服困難，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負起歷史責任。

（2）舉行“規(guī)范在身邊”主題班隊會，舉行“我是文明人，我做

文明事”主題班隊會。

（3）開展“我看身邊文明事”攝影比賽。讓學生通過手中的相機，用鏡頭記錄社會和校園文明現(xiàn)象和不文明現(xiàn)象，從而倡導同學們“我觀、我察、我拍、我管”，從身邊的點點滴滴做起，體現(xiàn)自我魅力，展示文明風采。拍攝的照片開設(shè)“專欄”展出。

（4）開展“禮儀漫畫”比賽。全校各班通過漫畫的形式反映不文

明的陋習，倡導文明，各班根據(jù)漫畫作品質(zhì)量在“班級展示板”展出。

（5）學校組織學生進行《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》考試。

（6）評選表現(xiàn)優(yōu)秀的 “先進班級”，發(fā)團體獎狀。各班評選1名“文明規(guī)范行為”小標兵，在學校宣傳欄上表彰。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

我們深知,要想把每位學生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。

阿克陶縣實驗小學德育處

2011年5月25日

“弘揚傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成文明禮儀”教育活動總結(jié)

阿克陶縣實驗小學德育處

2011年5月24日

第五篇：開展文明禮儀評比（定稿）

開展“讓標準成為習慣，爭做知榮明恥的文明學生”教育活動方案

我校以嚴格管理，著眼細節(jié)，突出落實，強化習慣養(yǎng)成為指導思想，踐行到位，初見端倪,學生的學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面已發(fā)生顯著變化，取得了可喜的成績。為了更全面地規(guī)范同學們的言行，鼓勵和激發(fā)廣大學生向身邊的榜樣學習，發(fā)奮圖強，爭優(yōu)創(chuàng)先，努力營造良好學風、校風，構(gòu)建和諧校園，特制定此活動方案。一 活動意義

作為新時代的中學生，是非、善惡、美丑的界限不能混淆，堅持什么、反對什么、倡導什么、抵制什么，必須旗幟鮮明。而現(xiàn)實的情況是，部分同學的價值觀念出現(xiàn)了一定的偏差，是非不明，榮辱不分，在同學們中倡導文明新風、樹立社會主義榮辱觀非常有必要。為此，學校開展“讓標準成為習慣，爭做知榮明恥的文明學生”活動，使學生參照各項標準，加強自我教育、自我約束，知榮明恥，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀、人生觀，努力建設(shè)文明和諧新校園。二活動要求

各班級、各級部、各年級以學校評選“校園之星”為契機，做好本單位宣傳組織工作，倡導學先進、做先進之風，使“班級之星”、“級部之星”、“年級之星”星滿校園。

此項活動以三個年級委員會和級部為獨立責任單位開展工作，學校及時進行督察和指導。年級工作委員會要認真宣傳發(fā)動，督察各級部貫徹落實情況，按時上報“校園之星”和“學習優(yōu)勝班”及自己創(chuàng)設(shè)的集體獎。各級部要從細節(jié)入手，狠抓標準的落實，具體指導教育活動的開展。班主任要深入踏實開展活動，要充分發(fā)揮學生的主體作用，持之以恒，常抓不懈，使標準不折不扣地落到實處，使學生形成良好的行為、學習、生活習慣。

在評選“校園之星”和先進集體時要注意以下三點:

1、各單位要高度重視“校園之星”和先進集體評選工作，必須廣泛發(fā)動學生，確保各種先進在本級部具有深厚的群眾基礎(chǔ)；

2、校園之星應(yīng)該品學兼優(yōu)，尤其在某一方面有特別感人的事跡或十分突出的貢獻，其感人事跡和高尚精神具有感染力，具有普遍學習和宣傳的價值；

3、要特別注重學生群體的挖掘和推薦工作,有力培養(yǎng)學生團體精神和集體凝聚力。

三、評選校園之星和文明班級 <一>個人

爭做文明有素養(yǎng)學生活動。在學習、生活、言行等方面表現(xiàn)突出的學生，每月評選一次“xx之星”。例如：演講之星、管理之星、學習之星、十佳班長（或其他班干部）、內(nèi)務(wù)之星、勤勞之星、紀律之星、環(huán)保之星等等。<二>集體

1、學習優(yōu)勝班

2、早操優(yōu)勝班

3、教學區(qū)衛(wèi)生優(yōu)勝班

4、環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)勝班

5、星級宿舍評比活動

各年級部可以根據(jù)實際情況，創(chuàng)造性地設(shè)各種體現(xiàn)團隊精神、有時代氣息的集體獎。

四、活動標準 <一>校園文明用語

1、見面問候語：您好；您早；早安；早上好；晚安；晚上好；見到您很高興！歡迎光臨！

2、分手辭別語：再見；再會；明天見；一會兒見；祝您一路順風。

3、求助于人語：請；請問；請幫忙；勞駕；拜托；打擾一下；請幫我一下；請多關(guān)照；

麻煩您??；請多指教；請問××怎么走？請問×××是在這個班嗎？

4、無力助人語：抱歉；實在對不起；請原諒。

5、受人相助語：謝謝；麻煩您了；非常感謝！您辛苦了；耽誤您時間了；真讓您受累了。

6、打擾別人語：請原諒；對不起；不好意思；抱歉；給您添麻煩了；讓您受累了。

7、聽到致歉語：不要緊；沒關(guān)系；希望您不必介意。

8、得到感謝語：別客氣；不用謝；應(yīng)該的。

9、接待語：請進；您先請；請坐；請喝水；請問您找誰；歡迎光臨。

10、送別語：再見；慢走；歡迎再來。

11、提醒別人語：請您小心；請您注意；請您別急；請您注意安全；請走人行道，不要踐踏花坪。

12、慰問語：您辛苦了；讓您受累了；給您添麻煩了；祝您早日康復！。

13、贊美語：您干得很好；您真了不起；這太好了。

14、征詢語：我能為您做些什么嗎？這樣會不會打擾您？您還有別的事情嗎？請您讓一讓好嗎？我可以??嗎？您能不能??？您不介意的話，我可以看嗎？

15、道歉語：很抱歉！這件事實在沒有辦法做到；對不起，我不是故意的；剛才說的也許有些嚴重，請原諒；真不好意思??；真對不起，讓您久等了！對不起，打擾了！對不起，請稍等！請多擔待。

16、應(yīng)答語：行，請您稍候；好，馬上就來；您不必客氣，這是我應(yīng)該做的；不用謝，做得不好的地方請多多包涵。

17、排隊語：請大家自覺排隊；請您排隊好嗎？

18、接打電話語：接：您好！我是×××，請講話。掛：謝謝，再見。

19、進辦公室語：報告。

20、與老師交流語：老師好；老師，我想??；老師，請您??；老師，麻煩您??；謝謝老師；老師再見。<二>校園文明行為

1、自尊自愛，注重儀表，不攀比，不炫耀，衣著整潔得體，不著奇裝異服，不穿無袖背心、運動短褲、拖鞋進入教室和實驗室等，男、女同學不留怪發(fā)，不染發(fā)，穿校服、戴校牌。

2、說普通話，寫規(guī)范字，使用禮貌用語，走路、站立姿勢端正，不勾肩搭背，待人接物文明。

3、遵守校園秩序，在教室、實驗室、圖書室、閱覽室、餐廳、宿舍及其他公共場所服從教師或工作人員管理，不大聲喧嘩、起哄，不追逐打鬧等。

4、愛護公共財物，愛護公用設(shè)施，講究衛(wèi)生，維護校園環(huán)境，不隨處亂寫亂刻，不踐踏草坪，不攀花折木，不隨地吐痰，不亂吐口香糖殘留物，不亂扔亂倒廢棄物并主動撿拾垃圾。

5、節(jié)約用水用電，及時關(guān)閉水龍頭及燈具等用電器，不鋪張浪費。

6、尊敬教職員工，進辦公室打報告，對老師合理稱謂，有事請假，尊重保安人員，進出校園遵守學校有關(guān)規(guī)定。

7、尊重同學，團結(jié)同學，真誠平等，理解寬容，不背后議論他人，不說網(wǎng)絡(luò)語言，稱謂文明，不起綽號，不稱兄道弟，不拉幫結(jié)伙，不勾結(jié)校外人員，不罵人，不打架，不欺負弱小同學，不敲詐勒索，不小偷小摸。

8、男女同學正常交往，注意分寸，舉止大方，不拉拉扯扯。

9、謙虛謹慎，誠實守信，表里如一，不說謊，考試不作弊。

10、不帶手機、MP3、隨身聽、寵物等到學校，不吸煙，不喝酒，不上網(wǎng)，不打牌，不看不健康書籍，校內(nèi)按規(guī)定位置停放車輛，不在校園內(nèi)騎車。

11、遵守紀律，勤奮學習，不遲到，不曠課，課堂上文明有禮，專心聽講，勤做筆記，不亂講話，不打話巴，不頂撞老師，不打瞌睡，不做一切與上課無關(guān)的事。

12、在餐廳打飯時，尊重食堂工作人員，按指定窗口排隊，不擁擠，不插隊，不喧嘩，收拾餐具，不鋪張浪費，不隨意丟棄飯菜。

13、遵守宿舍管理規(guī)定，保持宿舍安靜，按時作息，不得留宿校外人員，不亂串宿舍，不進異性宿舍，搞好宿舍衛(wèi)生及個人衛(wèi)生，不往地面、窗外、樓下扔東西，不吐痰和潑水。

14、升旗時，嚴肅崇敬，不嬉鬧。

15、廁所內(nèi)，文明方便，大便入坑，小便入池，手紙入筐。

16、拾金不昧，撿到飯卡、錢物等及時上交或歸還失主。

17、不吃零食，勤儉節(jié)約，助人為樂，為困難同學或災(zāi)區(qū)捐款捐物，學習、生活上幫助同學，愛校捐款，積極參加公益活動。

18、見義勇為，碰見違反校規(guī)校紀行為，勇于制止或報告老師等。

19、積極為學校發(fā)展獻言獻策，及時通過正當途徑向?qū)W校提意見或建議。

20、值日班學生服從管理，遵守值日班學生管理規(guī)定，外出參觀聽從指揮、遵守秩序，禮貌乘車，主動讓座，愛護車內(nèi)設(shè)施。<三>課堂學習標準

1、時間：明確時間總量，明確學習任務(wù)，明確自身要求，合理安排次序，講究學習方法，注重措施落實。

2、課前：明確新課內(nèi)容，立足自學研究，提出自己見解，整理疑問困難，找到新課重點，準備質(zhì)疑提綱。

3、課上：認真聽取老師講課，明確老師講課思路，提取老師講課要點，提取閱讀重要信息，觀點情點景點文點，注重總結(jié)思考要點，學會使用重要信息，注重信息邏輯順序，掌握提取信息方法。

4、筆記：記板書，記重點，記規(guī)律，記思路，記方法，記感悟。

5、質(zhì)疑：敢于質(zhì)疑，樂于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑。凡事要問是什么，凡事要問為什么，凡事要問怎么辦，凡事要問誰去辦。

6、思考：獨立的認識問題，獨立的分析問題，形成自己的見解，充實自己的見解，完善自己的見解，表達自己的見解。

7、討論：聽取他人意見并提煉觀點，歸納自己觀點并充分論證，吸納他人意見并完善思路，完善自己論證并表述清楚，喜歡溝通并在合作中提高。

8、課后：知識點的整理歸納強化，能力點的形成鞏固升華，學習方法總結(jié)提煉提升。

9、總結(jié)：分析老師傳授的學習方法，吸收同學科學的學習方法，歸納形成自己有效的學習方法。

10、歸納：總結(jié)提出問題的典型案例，整理認識問題的典型案例，總結(jié)分析問題的典型案例，歸納解決問題的典型案例，模塊典型案例筆記的應(yīng)用。

11、每月追究：每月的學習進步及反思；每月的方法積累及反思；每月的能力形成及反思；每月的思想收獲及反思。

12、修改滿分卷：總結(jié)解決問題中的經(jīng)驗，找到解決問題中的失誤，充分地分析失誤的原因，研究解決問題時的方法，試卷修改并完成滿分卷。<四>早操標準 早操要做到“快、靜、齊、全”?！翱臁敝讣纤俣瓤欤混o指不喊口號時要保持肅靜；“齊”指步伐齊、動作齊、喊口號齊，服裝統(tǒng)一；“全”指人數(shù)齊全。

1、起床信號響后按時在指定的地點集合，隊伍整齊，秩序井然。

2、除有病學生及參與早操檢查的體育部干部外，其他同學一律出操。禁止不起床或在宿舍內(nèi)逗留，禁止早操時間在校園內(nèi)閑逛或買飯菜，禁止早退。有特殊情況的要提前出示有班主任和級部主任簽字的假條，并到教育處備案。

3、跑操時體育委員要帶隊，春、夏、秋季要穿校服，方隊要整齊，步伐要一致，動作要標準，甩臂要到位，喊號要宏亮。

4、操后集合要迅速，隊列、隊形整齊，不得打鬧嬉戲，不得早退。<五>教學區(qū)衛(wèi)生標準

1、教室

（1）教室衛(wèi)生掃除

①地面掃、拖干凈，無垃圾、無果皮紙屑。

②墻裙、天棚四壁、燈具、電教設(shè)施保持清潔，無球印腳印，無灰塵蜘蛛網(wǎng)，無污點。

③門窗玻璃、窗臺、黑板槽干凈無積塵。（2）教室內(nèi)物品擺放

教室內(nèi)桌凳、教具、衛(wèi)生工具及課桌上的書本、學習用品要擺放整齊，窗臺上不亂擺放東西，禁止利用教室插座給私有電器充電。

2、樓梯、走廊 樓梯、走廊無字紙，無果皮食品袋，無塵土；門窗玻璃、窗臺、扶手無污跡和灰塵；墻裙無痰跡、無灰塵、無鞋印球印拖把??；天棚四壁、消防器械、燈具開關(guān)、安全指示燈等無灰塵蜘蛛網(wǎng)。<六>環(huán)境衛(wèi)生標準

1、各班值日生，每天要在晨讀前打掃完衛(wèi)生區(qū)，下午預(yù)備鈴前要進行維護。要保證一天打掃維護兩次，打掃要徹底，不得延誤時間。

2、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)要保持清潔干凈。做到無塑料袋，無紙屑紙團，無食品盒，無果皮果核，無飲料瓶，無磚石瓦塊，無枯枝敗葉。路面、硬化地面還要做到無塵土。

3、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的花園、花池、草坪、水池、操場要及時清理,無白色污染和磚石瓦塊，保持優(yōu)美潔凈。

4、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的石階、雕塑、建筑物等設(shè)施，要經(jīng)常維護清理，做到無垃圾、無污跡、無塵土、無掛物、無蛛網(wǎng)、無亂貼亂畫，確保清潔美觀。衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的垃圾池和垃圾桶要及時清理，保證垃圾不外溢，徹底清除污染源。

5、各班要在每周星期五下午第三節(jié)課后進行衛(wèi)生大掃除（在節(jié)假日和大型活動前進行衛(wèi)生大掃除），要全面出動，要進行干凈徹底的打掃。

<七>學生就餐管理標準

1、就餐學生要按時就餐，餐廳開門時間為開飯前的10分鐘，到開飯后的40分鐘，共計50分鐘，其它時間餐廳關(guān)門。

2、按指定的餐桌就餐，放餐具，不準隨意調(diào)換桌椅到其它班級位置就餐。

3、要自覺遵守餐廳條例，買飯菜時要按規(guī)定窗口自覺排隊購買，要文明有序、禮貌讓人，不喧嘩、不起哄、不搶、不擠、不插隊。

4、提倡節(jié)約、愛惜糧食，根據(jù)個人實際情況購足飯菜而不剩。

5、要保持好餐廳的清潔衛(wèi)生。

①走廊過道里一定要小心保護他人的飯菜和衛(wèi)生，不要弄臟、碰灑他人的飯菜，每次飯后要把桌面擦干凈。

②將剩飯、菜、水、湯、渣自覺倒入門口收殘?zhí)帲瑖澜麃y潑亂倒；用完的餐具要在餐廳人員指定的地點擺放整齊，不亂扔亂放。

6、愛護公物，行為文明

①要愛護餐廳一切設(shè)施，不得損壞，不拿不用別人餐具，不拿不吃別人飯菜，對故意損壞者除賠償損失外加倍罰款。

②要文明就餐，團結(jié)友愛，不得在餐廳內(nèi)打架吵鬧、追逐，男女生不得有不文明的舉止。

③尊重食堂師傅的勞動，對伙食有意見，要有組織地反映，不得同工人師傅爭吵打鬧。<八>學生宿舍內(nèi)務(wù)標準

1、地面（含床下及暖氣片后）必須保持清潔，每天早飯后、午休后各打掃一遍。

2、洗手間地面、墻壁、洗手盆每天早飯后、午休后各擦拭一遍，保持清潔。洗手間內(nèi)燈、自來水管、水龍頭要保護好。

3、衛(wèi)生間內(nèi)手紙等要入簍，學生自備塑料袋，每日一清，馬桶每天至少擦拭、檢查一遍，無堵塞，無漏水等破壞現(xiàn)象。

4、門窗要完好無損，玻璃門窗每天早、午飯后擦拭一遍，保持明亮。

5、櫥子、燈具、開關(guān)等無灰塵，無損壞，每天早飯后擦拭一遍。

6、床體、床板、爬梯無損壞，墻壁無腳印、球印、蛛網(wǎng)，墻壁無亂貼亂畫現(xiàn)象。

7、物品的擺放：

①香皂盒、牙缸放在臉盆里，臉盆放在鞋廚里，毛巾對折后整齊掛在毛巾架上。②鞋放在鞋廚里，床下不留任何東西。③暖瓶在陽臺正面擺放整齊，暖瓶把與陽臺成90度角。④被子疊成正方塊，要棱角分明，放在床的靠窗的一側(cè)，雙折向門，枕頭放在床的另一側(cè)，和被子成一條線，床單要整平，床上不準有其它物品。其它物品一律整齊放在廚子里，大廚子上面不準放任何物品，暫時用不著的物品要帶回家。⑤枕巾、床單、被罩要勤洗勤換，保持潔凈。<九>學生宿舍紀律標準

1、宿舍內(nèi)不點蠟燭，不亂扯電線，不亂用電器。

2、宿舍內(nèi)嚴禁吸煙、喝酒、賭博、打球、打牌、下棋、看淫穢書刊、講不健康的故事。

3、打休息鈴前3分鐘，學生必須做好休息前的一切準備，休息鈴一響，關(guān)樓門，禁止進出，未上床休息的視為違紀。

4、午休晚休時間不允許在宿舍內(nèi)說話、喧鬧、唱歌、看書、吃東西、聽收音機。

5、不得無故不回宿舍住宿或者容留他人在宿舍住宿；上課時間不得無故回宿舍，回宿舍必須有班主任、級部主任簽字的請假條。

6、體育生必須嚴格按照學校規(guī)定時間回宿舍。（體育生辦好體育證后，回宿舍換衣服必須隨身攜帶體育證，管理人員有權(quán)隨時查問）。<十>校牌佩戴標準

1、凡中學生在校園內(nèi)都必須佩戴校牌。

2、佩戴位置在左胸前，要端端正正，不許歪斜，不許遮擋，不許戴在衣服內(nèi)，不許掛在衣服拉鏈上等。

3、校牌神圣，是身份標志，要愛護校牌，禁止在校牌上亂貼亂畫，不許污染校牌。

五、評比方法 <一>每月一星

1、評選程序：各班每月向級部推薦“xx之星”，并寫出言簡意賅的評語，級部從中評選確定級部之星，并向年級工作委員會推薦，年級工作委員會評選確定校級之星。

2、評選辦法：每次評選“校園之星”要從班級開始，在班主任指導下，由班委或成立專門評選小組進行評選，以學生認可的方式產(chǎn)生，如自薦、推薦、競選等。各級部、各年級工作委員會根據(jù)情況，可以由學生和老師組成評選小組，以多種方式進行評選，禁止用指定的辦法產(chǎn)生。

3、評選內(nèi)容：5月份各班根據(jù)活動方案組織演講，評選各班“演講之星”，主題是“讓標準成為習慣，爭做知榮明恥的文明學生”。以后月份星級內(nèi)容由學校確定。

4、評選數(shù)額：班級之星每班每月評選2人；級部之星高一每級部評選6人，高二每級部評選4人，高一藝術(shù)2人，高二藝術(shù)2人；學校之星年級工作委員會從中評選三分之一。

5、評選時間：每月第一周各班評選出“班級之星”，第二周級部評選出“級部之星”，第三周年級工作委員會評選出“學校之星”。<二>先進集體

1、學習優(yōu)勝班

各級部根據(jù)各班上課，自習紀律，學習風氣，各種考試成績確定學習優(yōu)勝班。優(yōu)勝班數(shù)占總班數(shù)的三分之一頒發(fā)“學習優(yōu)勝班”。學習優(yōu)勝班每月評選一次。

2、早操優(yōu)勝班

每天早操時，由校學生會體育部成員輪流隨班檢查進行打分。每周將成績匯總后記入班級工作考核積分。根據(jù)每個月成績匯總，從高到低取各級部的前1/3頒發(fā)“早操優(yōu)勝班”流動錦旗。具體分配名額：高一每個級部4個，高二每個級部3個，藝術(shù)部46級、45級各1個。

3、教學區(qū)衛(wèi)生優(yōu)勝班

教室衛(wèi)生由校學生會衛(wèi)生部成員在晨讀期間進行檢查，走廊、樓梯衛(wèi)生由教育處組織值日班學生隨時進行檢查。每周將成績匯總后記入班級工作考核積分。根據(jù)每個月成績匯總，從高到低取各級部的前1/3頒發(fā)“教學區(qū)衛(wèi)生優(yōu)勝班”流動錦旗。具體分配名額：高一每個級部4個，高二每個級部3個，藝術(shù)部46級、45級各1個，初中2部每個級部2個。

4、環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)勝班

環(huán)境衛(wèi)生由值日班在晨讀期間進行檢查，每周將成績匯總后記入班級工作考核積分。根據(jù)每個月成績匯總，從高到低取各級部的前1/3頒發(fā)“環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)勝班”流動錦旗。具體分配名額：高一每個級部4個，高二每個級部3個，藝術(shù)部46級、45級各1個，初中2部每個級部2個。

5、星級宿舍評選

星級宿舍每月評選一次，先由宿舍舍長向本層生活老師申報，生活老師根據(jù)每天內(nèi)務(wù)、紀律、宿舍文化等檢查結(jié)果選拔報教育處，教育處組織檢查打分，根據(jù)分數(shù)高低確定星級宿舍。一般情況下，要升入五星級宿舍，首先是四星級宿舍，以此類推，特殊情況可破格晉升。對達不到標準者，將予以降星。

一星級宿舍標準：宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)的整理整潔，沒有公物損壞等現(xiàn)象發(fā)生，宿舍內(nèi)同學之間團結(jié)互助。

二星級宿舍標準：宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)的整理整潔，沒有公物損壞，兩休秩序安靜，無兩休空鋪、打架等現(xiàn)象發(fā)生，宿舍內(nèi)同學之間團結(jié)互助。三星級宿舍標準：宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)的整理非常整潔，沒有公物損壞，兩休秩序比較安靜，無兩休空鋪、打架等現(xiàn)象發(fā)生，宿舍內(nèi)有一種健康的積極向上的凝聚力。

四星級宿舍標準：宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)始終按學校的規(guī)定高標準的整理，兩休秩序始終非常安靜，沒有公物損壞、打架、兩休空鋪等現(xiàn)象發(fā)生，宿舍內(nèi)有座右銘、名人字畫，有一種健康的積極向上的凝聚力。五星級宿舍標準：宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)始終按學校的規(guī)定高標準的整理，兩休秩序始終非常安靜，從沒有公物損壞、打架、兩休空鋪等現(xiàn)象發(fā)生，宿舍內(nèi)有一種勤奮好學、積極向上、團結(jié)友愛的文化氛圍，有高品位的宿舍文化。

六、表彰獎勵 <一>每月一星

對評出的“班級之星”各班公布在黑板右上角，“級部之星”用黑板等公布，“學校之星”在學校網(wǎng)站和宣傳欄表彰，并作為推薦省、市級三好學生優(yōu)秀班干部的依據(jù)。<二>先進集體

學校對先進集體頒發(fā)獎牌或流動紅旗，并在班級考核中給予加分，并在學校網(wǎng)站和宣傳欄表彰。