第一篇：高一政治 新時代的勞動者棗莊十八中 史克青

第二框題 新時代的勞動者

棗莊十八中 史克青 【教學分析】

《新時代的勞動者》學習內(nèi)容分為兩目題，勞動與就業(yè)、依法維護勞動者的權(quán)益。它與前一框題企業(yè)的經(jīng)營一脈相承。通過教學，了解勞動與就業(yè)的意義，引導學生樹立正確的職業(yè)觀；了解勞動者的基本權(quán)利，及如何維護勞動者的合法權(quán)利，增強學生的法律意識和維權(quán)意識。

【教學目標】

（一）知識目標

1、識記就業(yè)的意義；正確就業(yè)觀的含義；勞動者依法享有的權(quán)利；勞動者依法維權(quán)的途徑。

2、理解在我國國情下，樹立正確就業(yè)觀的意義。

3、運用所學知識解決實際生活中的問題：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應如何選擇職業(yè)；作為勞動者，如何維護自身的合法權(quán)益。

（二）能力目標

本框教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力

在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有就業(yè)形勢的分析能力，能夠解釋市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟現(xiàn)實中存在的就業(yè)問題。通過大量實例討論，讓學生認識到：在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業(yè)觀；在法制國家，應如何依法維護勞動者權(quán)益。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1、培養(yǎng)學生樹立正確的擇業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)、國家長治久安。

2、使學生深切認識，誠實勞動、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。

3、增強學生依法維護勞動者合法權(quán)益的法律意識?！窘虒W重點與教學難點】

1、就業(yè)是民生之本

2、勞動者權(quán)利的維護

樹立正確的擇業(yè)觀念 【教學方法】

情境教學法，討論，探究式教學法 本課采用了豬八戒和孫悟空擇業(yè)的故事，來展開課堂，寓知識，與趣味故事之中，較好地調(diào)動學生 的學習積極性。

本框教學應注意加強事例論證，可選用最新的相關(guān)經(jīng)濟報道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學內(nèi)容。生動的事例會吸引學生，也可以鼓勵學生課下搜集相關(guān)資料，并引入課堂討論，以激發(fā)學生的學習興趣。

適時引入勞動模范和先進工作者的事跡，幫助學生認識怎樣做才是新時代需要的勞動者，教育學生樹立正確的勞動就業(yè)觀?！窘虒W過程】

（一）引入新課

教師活動：《西游記》，想必每個同學都耳熟能詳，時隔20年，大話西游重映，想不想看，學生活動：想，當然。

教師活動：今天我們就繼續(xù)大話西游。話說唐僧師徒一行四人西天取經(jīng)，學成歸國。畢業(yè)在即，他們的當務之急是什么？先睹為快。?? 出示課題：第五課第二框 新時代的勞動者

明確教學目標及重難點

（二）進行新課

學生活動：觀看西游記的故事

教師把學生分成兩組，組成智囊團，為八戒和悟空出點子。

教師活動：咱們都知道八戒又饞又懶，面對就業(yè)，八戒又耍起了賴皮（課件展示）：“師傅，俺老豬只想吃飽睡、睡醒吃，不想勞動。俺還記得在高老莊時，干的活又臟又累，就是為了混口飽飯吃”。

探究一： 你給八戒談一談勞動是什么？勞動的作用有哪些？應如何看待勞動和勞動者？ 學生活動：積極思考與討論，得出結(jié)論：

（一）.勞動和勞動者

1.勞動 是勞動者的腦力和體力的支出,是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動。勞動是人類文明進步發(fā)展的源泉。

2.光榮屬于勞動者 我國勞動者分工不同，地位平等，都為社會主義現(xiàn)代化建設作貢獻。

過渡：幸福的生活從哪里來 要靠勞動來創(chuàng)造“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡?！蔽覀円斡洝鞍藰s八恥”：以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。

就業(yè)作為參加勞動的方式，無論對社會還是對個人同樣具有重要的意義。但是，我們的八戒卻好吃懶做，讓我們一起來幫幫他。探究二：你給八戒說一說就業(yè)的好處有哪些？ 學生活動：積極思考與討論，得出結(jié)論：

（二）就 業(yè)

1、就業(yè)的意義P42（1）從社會角度 就業(yè)是民生之本，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。就業(yè)使得勞動者與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富。

（2）從個人角度 勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn)。勞動者的就業(yè)，有利于其實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進人的全面發(fā)展。

教師活動：做一個大寫的人，首先應該自食其力，豬也不例外。滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢?！?陶行知

既然如此八戒也無奈，只好認了。但畢竟是豬，天然的惰性，瞧，這不又耍起了賴皮，“師傅，在社會主義國家里，黨和政府全心全意為人民服務，工作的事肯定給俺老豬安排好啦！”

探究三：國家會為實現(xiàn)就業(yè)做些什么呢？

學生活動：觀看視頻《路在腳下——國家促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策措施》 學生活動：結(jié)合視頻和教材，積極思考與討論，借助教材得出結(jié)論：

2、怎樣實現(xiàn)就業(yè)

（1）黨和政府

① 一戰(zhàn)略 實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略

② 一政策 積極的就業(yè)政策

③ 一方針 制定了勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針 教師活動： 無奈之下，八戒硬著頭皮，來到了招聘市場。走，我們隨他去瞧瞧。觀看圖文資料《史上最難就業(yè)季》，了解當前我國的就業(yè)形勢，教師活動：預計我國2015年高校畢業(yè)生將達到750萬!將面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，八戒的心里又打起了退堂鼓“找工作的人真多，競爭慘烈啊！俺老豬想進徐工集團當個工程師。200人報名，只招收2人?！笨刻炜康夭蝗缈孔约海樌麑崿F(xiàn)就業(yè)，關(guān)鍵還是勞動者自身，八戒自己應該怎么做呢？

探究四：八戒怎樣才能應聘成功呢？萬一這次不成功，該何去何從呢？

學生活動：積極思考與討論，學生a：要樹立自主擇業(yè)觀。根據(jù)自己的愛好、特長和條件自主選擇職業(yè)，這樣能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動個人的積極性。

學生b：要樹立競爭就業(yè)觀。市場經(jīng)濟就是競爭經(jīng)濟，在市場的競爭中，只有勞動技能，敬業(yè)精神強的人才能有更多的就業(yè)機會。因此，要好好學習，努力提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)，改變觀念，積極去應對競爭。

學生c：樹立職業(yè)平等觀。各行各業(yè)的勞動者都是財富的創(chuàng)造者，都為社會主義現(xiàn)代化建設作出了應有的貢獻，所以職業(yè)雖有行業(yè)差別，但無高低貴賤之分，只要能腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的工作崗位上，同樣能實現(xiàn)自己的人生價值。

學生d：樹立多種方式就業(yè)觀?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟和信息技術(shù)的發(fā)展導致就業(yè)形式多樣化，因此，我們可以通過多種方式和渠道選擇職業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)。

教師活動：如果八戒這次應聘失利，那老師給他推薦幾個專業(yè)，看看有沒有合適的。了解2014年最熱門的10大專業(yè)和新興專業(yè)

實在沒有合適的，瞧瞧身邊的同學，尋找身邊的榜樣，90后大學生禹化普，人家自主創(chuàng)業(yè)。信息管理專業(yè),大三時就當上手抓餅小老板?，F(xiàn)年收入250萬元。最后在討論的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論：

2、怎樣實現(xiàn)就業(yè)

（2）對勞動者個人來說: A.樹立正確的就業(yè)觀 1）樹立自主擇業(yè)觀 2）樹立競爭就業(yè)觀 3）樹立職業(yè)平等觀 4）樹立多種方式就業(yè)觀

B.提高自身的專業(yè)技能和素質(zhì) C.自主創(chuàng)業(yè)

插入練習，鞏固所學知識

學生活動： 連連看

根據(jù)興趣、專長選擇職業(yè) 樹立競爭就業(yè)觀

提高素質(zhì)，優(yōu)勝劣汰樹立 職業(yè)平等觀

條條大路通羅馬 樹立自主擇業(yè)觀

職業(yè)不分高低，行行出狀元 樹立多種方式就業(yè)觀

過渡：最后，八戒權(quán)衡再三，他決定回高老莊當村官，建設社會主義新農(nóng)村去！

八戒總算有了著落，也不知悟空怎樣了？讓我們看看悟空的遭遇，悟空就是麻利，合同已經(jīng)簽完了。

探究五：合同侵犯了悟空的哪些權(quán)利？

學生積極思考參與討論，歸納得出結(jié)論：

二、維護勞動者的合法權(quán)益

1、我國勞動者主要權(quán)利P44 平等就業(yè)和選擇職業(yè)權(quán)利

取得勞動報酬權(quán)利

休息休假的權(quán)利

獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利

接受職業(yè)技能培訓的權(quán)利

享受社會保險和福利的權(quán)利

提請勞動爭議處理的權(quán)利以及法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利 探究六：為什么要維護勞動者的合法權(quán)益？

2、原因

①是要求 是社會主義本質(zhì)的要求；

②是前提 是保障勞動者主人翁地位的前提；

③是保證 是實現(xiàn)就業(yè)平等、充分調(diào)動和發(fā)揮 勞動者積極性和創(chuàng)造性的保證。

教師活動： 得知自己的權(quán)利被侵犯，悟空火冒三丈，提起金箍棒就要找玉皇大帝去算賬 探究七：這樣的維權(quán)方式正確嗎？他們該怎么做？

學生活動： 讀圖文資料《另類維權(quán)》，積極討論，自由發(fā)言

教師總結(jié)：針對上述案例，我們應該看到，勞動者要享有權(quán)利，首先要以履行義務為前提。其次，要實行勞動合同制度，依法簽訂勞動合同，這是維護勞動者合法權(quán)益的重要保證。增強權(quán)利和法律意識，當自己的權(quán)利受侵害時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護。然后得出結(jié)論：

3、怎么樣維護勞動者的權(quán)益

（1）對個人來說：

①自覺履行義務是前提

②依法簽訂勞動合同是重要保證

③增強權(quán)利和法律意識，通過正當途徑（2）對國家來說：

①規(guī)范和協(xié)調(diào)勞動關(guān)系

②制定和完善相關(guān)法律、法規(guī)

本課小結(jié)：學生試述知識網(wǎng)絡，同步多媒體顯示，對本課知識進行整體認知?！景鍟O計】

1.勞動

（一）勞動和就業(yè)（1）意義 2.就業(yè)

二 新時代的勞動者（2）對策

(二)依法維護勞動者權(quán)益

1.勞動 2.就業(yè)

⑶⑴就業(yè)意義

⑵就業(yè)措施 3.【分層作業(yè)】

基礎(chǔ)訓練

1．為擴大就業(yè)，鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，國家發(fā)布了《關(guān)于支持和促進就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》，實施新的支持和促進就業(yè)的稅收優(yōu)惠政策。這表明()

A．實現(xiàn)就業(yè)必須通過市場競爭

B．求職者應樹立平等就業(yè)觀

C．政府創(chuàng)造和完善良好的就業(yè)環(huán)境

D．選擇職業(yè)只能根據(jù)個人興趣、專長

2．新修訂的《中華人民共和國勞動合同法》在超時加班、合同解除等方面，都作了對員工更為有利的規(guī)定。這()

①體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)要求 ②有利于完善社會主義保障體系 ③不利于提高我國企業(yè)的競爭力 ④會促使勞動者樹立職業(yè)平等觀

A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 3.近年來，具有專業(yè)技術(shù)等級的專業(yè)技師嚴重短缺，技能等級越高，短缺程度越嚴重。其中，對一級技師的需求量是供給量的3.2倍。對上述上述事實說明不正確的是（）A.勞動力市場出現(xiàn)了供求結(jié)構(gòu)失衡 B.年輕人要合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

C.政府要大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育 D.勞動力市場出現(xiàn)了供求總量失衡

4.家庭營養(yǎng)師、家務廚師、家庭護理師、早教師、家庭教師、育嬰師、高級育嬰師等高端保姆崗位受到應屆女大學生的青睞。這說明大學生應該()

A．樹立自主擇業(yè)觀，根據(jù)自己的興趣選擇職業(yè)

B．樹立職業(yè)平等觀，靈活選擇職業(yè)

C．樹立競爭就業(yè)觀，實現(xiàn)自主就業(yè)

D．樹立勞動光榮的觀念，爭做普通勞動者

選做題

1．近年來，我國長三角、珠三角等地區(qū)“用工荒”不斷加劇，不少企業(yè)擁有生產(chǎn)訂單卻招不滿工人。下列有利于解決“用工荒”問題的措施有()

①維護勞動者合法權(quán)益 ②政府統(tǒng)籌安排勞動者就業(yè) ③引導勞動者樹立正確的就業(yè)觀 ④加強對勞動者的技能培訓

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

2．下面漫畫中的企業(yè)侵犯了勞動者()

①選擇職業(yè)的權(quán)利 ②取得勞動報酬的權(quán)利 ③休息休假的權(quán)利 ④獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利

A.①② B．②③ C．②④ D．③④

3．溫家寶在2013年政府工作報告指出，要千方百計擴大就業(yè)。為擴大就業(yè)，政府應該()

①自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，樹立正確的擇業(yè)觀念 ②實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策 ③加強職業(yè)技能培訓，提高勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力 ④加大投入和政策支持，完善就業(yè)服務體系

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①③④

如果一個社會10個人中只有4個人就業(yè)，另外6個人失業(yè)，社會保障體系就要用4個人的收入支持另外6個人的保障；如果一個社會10個人中有9個人就業(yè)，只有1個人失業(yè)，那么，社會保障體系就會很容易而且高質(zhì)量地建立起來。這說明()A．健全社會保障制度是維護勞動者合法權(quán)益的根本措施 B．社會保障體系的完善需要經(jīng)濟發(fā)展為其奠定物質(zhì)基礎(chǔ) C．就業(yè)是民生之本，我們要實施積極的就業(yè)政策 D．堅持權(quán)利與義務相統(tǒng)一是每個勞動者的正確選擇

[解析] 本題考查就業(yè)、維護勞動者權(quán)益、社會保障等知識。材料中體現(xiàn)的是就業(yè)人數(shù)對社會保障體系建設的作用，就業(yè)有利于促進經(jīng)濟發(fā)展，從而為社會保障體系的建立提供物質(zhì)基礎(chǔ)，故B項正確。A項體現(xiàn)了社會保障體系的重要性，與題意不符合。材料主要強調(diào)就業(yè)對社會保障體系建設的重要性，C項不符合題意。D項側(cè)重強調(diào)權(quán)利與義務的統(tǒng)一，材料中未體現(xiàn)。

答案

1．C 政府實施積極的就業(yè)政策，完善市場就業(yè)機制，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)，但政府并不統(tǒng)籌安排勞動者就業(yè)，②觀點錯誤。①③④有利于解決“用工荒”問題。

2．B 漫畫中的勞動者因為要求單位在節(jié)假日發(fā)放加班費而被告知“免談”，這不僅侵犯了勞動者取得勞動報酬的權(quán)利，背后還隱藏著侵犯勞動者休息休假的權(quán)利，因此②③符合題意。①④在漫畫中沒有體現(xiàn)。故選B。

3．C 題干的主體是政府，可見①不符合題意。故選C。【教學反思】

我在教學設計中針對這一情況利用《大話西游》，這一學生比較感興趣的話題，創(chuàng)設一定的情景，通過環(huán)環(huán)設問，層層深入，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的掌握。同時，適時插入社會熱點，引導學生關(guān)注社會生活，思考人生，在探尋問題的答案中引導學生樹立正確的人生觀、職業(yè)觀，提高學生的分析歸納能力和思維能力。

本節(jié)學習勞動者的權(quán)利和樹立什么樣的就業(yè)觀等問題，與大家的生活聯(lián)系比較密切。因此，在講解過程中要通過大量的實例和對比，引導學生思考和討論，將市場經(jīng)濟中的一些理論知識潛移默化的給學生。

第二篇：高一政治新時代的勞動者教案

第五課 企業(yè)和勞動者

第二課時 新時代的勞動者

一、教學目標

1、知識目標：使學生了解如何解決我國的就業(yè)問題，樹立正確就業(yè)觀，以及勞動者依法擁有哪些權(quán)利。

2、能力目標：在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有分析就業(yè)形勢的能力，能夠解釋市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟現(xiàn)實中存在的就業(yè)問題。通過大量實例討論，讓學生認識到在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業(yè)擇業(yè)觀；在法制國家，應如何依法維護勞動者權(quán)益。這些都與學生的生活密切相關(guān)，從而提高學生參與就業(yè)和勞動的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：（1）培養(yǎng)學生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)、國家長治久安。（2）使學生牢固樹立誠實勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)、銳意進取、誠實守信等精神。（3）增強學生依法維護勞動者權(quán)益等法律意識。

二、教學重點與難點

1、教學重點： 樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

2、教學難點： 正確認識我國當前的就業(yè)形勢

三、課前準備 多媒體

四、課程安排 一課時

五、教學過程

【導 入】回顧第一目有關(guān)企業(yè)的主要內(nèi)容 , 引出第二目關(guān)于勞動就業(yè)的問題?！緦胄抡n】 由生產(chǎn)三要素中勞動是決定性力量引出對勞動者的學習必要性，通過圖片導入新課。

【講授新課】 展出農(nóng)民耕田、工人生產(chǎn)、老師上課、主持人主持聯(lián)合晚會四幅圖片，說明勞動創(chuàng)造物質(zhì)，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造富足，推動歷史的發(fā)展，勞動最光榮。

1、勞動與就業(yè)

（1）勞動創(chuàng)造歷史，勞動最光榮

通過圖片，指出在我國，勞動者從事不同的生產(chǎn)勞動，分工雖然不同，但地位是平等的，都受到社會的承認和尊重。

（2）我國的就業(yè)形勢嚴峻

列舉 2005 年的最新就業(yè)數(shù)據(jù)和社會現(xiàn)象說明就業(yè)形勢的嚴峻性（如國企職工下崗、農(nóng)民工進城、大學擴招、就業(yè)難等）。引出我國就業(yè)嚴峻的三個方面的原因：

① 人口總量勞動力總量較大和生產(chǎn)力水平較低的矛盾

②勞動力素質(zhì)與社會經(jīng)濟發(fā)展需要不適應 列舉數(shù)據(jù)說明勞動者素質(zhì)普遍較低，以及社會上的一些缺工現(xiàn)象。讓學生認識到自身素質(zhì)提高的重要性

③勞動力市場不完善，就業(yè)信息傳遞系統(tǒng)不暢通

探究活動：老李自從下崗之后，就拿著微薄的救濟金一直在找工作。許多熱心人也幫他介紹過幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠、嫌地位低，就是嫌與他那個適用面很窄的技術(shù)不對口，因此一直沒找到工作。設問：人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？

選擇職業(yè)時，我們應主要考慮哪些因素？ 老李找不到工作的原因是什么？

面對巨大就業(yè)壓力，在選擇職業(yè)時，我們應該怎么做？(學生討論回答略)

（3）就業(yè)的重要性和必要性

（一）勞動者：

①就業(yè)是民生之本，是勞動者謀生的重要手段。②勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源。③勞動者就業(yè)有利于其實現(xiàn)自身價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發(fā)展。

（二）社

會：①就業(yè)是安國之策。對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。②就業(yè)使得勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會需要的物質(zhì)財富和精神財富，使社會生產(chǎn)順利進行。③勞動力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動就業(yè)，使勞動生產(chǎn)率得到提高，促進經(jīng)濟發(fā)展。

選擇：就業(yè)有利于（）

（1）社會生產(chǎn)順利進行（2）促進經(jīng)濟發(fā)展（3）促進人的全面發(fā)展（4）社會勞動力的再生產(chǎn)

A、（1）

B、（1）（2）

C、（1）（2）（3）

D、（1）（2）（3）（4）

討論P48漫畫

上述觀點的合理性在哪里？誤區(qū)何在？

如果自己的期望與社會現(xiàn)實發(fā)生矛盾，應該怎么辦？

（4）如何解決就業(yè)問題(一)國家：

①保持經(jīng)濟持續(xù)快速增長，擴大就業(yè)總量。（根本途徑）

②從廣大人民的根本利益出發(fā)，把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置。實施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。搞好就業(yè)培訓和服務，完善勞動力市場，推進再就業(yè)工程，扶持勞動就業(yè)弱勢群體，完善社會保障體系等。

（2）勞動者：勞動者應樹立良好的職業(yè)道德；提高自身文化、技術(shù)素質(zhì)；轉(zhuǎn)變舊觀念、樹立正確的擇業(yè)觀： ①樹立自主擇業(yè)觀 ②樹立競爭擇業(yè)觀 ③樹立職業(yè)平等觀 ④樹立多種方式就業(yè)觀 分析P47漫畫：

生活中“有人沒活干，有活沒人干”的怪現(xiàn)象，原因在哪里？

2、依法維護勞動者權(quán)益（1）勞動者權(quán)利的意義

①是保障勞動者主人翁地位的前提。

②是充分調(diào)動和發(fā)揮勞動者的積極性、創(chuàng)造性和智慧，使之成為改革開放和社會主義建設主力軍的保證。

（2）勞動者的權(quán)利的內(nèi)容 ①平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 ②取得勞動報酬的權(quán)利 ③休息、休假的權(quán)利

④獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利

⑤接受職業(yè)技能培訓、享受保險和福利、提請勞動爭議處理的權(quán)利 ⑥法律規(guī)定的其他權(quán)利

《勞動法》規(guī)定：“勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視；在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工作崗位外，不提以性別為由拒絕錄用婦女或者提高婦女的錄用標準?！?/p>

（3）勞動者權(quán)利的維護

①權(quán)利和義務的關(guān)系

1）社會主義制度下權(quán)利和義務是統(tǒng)一的。

2）權(quán)利是義務的保障，義務是權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。下列理解錯誤的是（）

（1）任何權(quán)利的實現(xiàn)總是以義務的履行為目的（2）沒有權(quán)利無所謂義務，沒有義務也就無所謂權(quán)利（3）只有堅持權(quán)利和義務的統(tǒng)一，才能充分體現(xiàn)勞動者的主人翁地位（4）先履行義務，后享有權(quán)利

A(1)(2)

B(3)(4)

C(1)(4)

D(2)(3)②勞動者維護權(quán)益的依據(jù)

《勞動法》是維護勞動者權(quán)益的重要法律依據(jù)。依法簽訂勞動合同是勞動者維護權(quán)益的重要依據(jù)。③勞動者維護權(quán)益的途徑 1）投訴、協(xié)商

2）申請調(diào)解、申請仲裁 3）向法院起訴

（4）、如何維護勞動者的合法權(quán)益

(一)國家：①建立完善相關(guān)的法律、法規(guī)。加強執(zhí)法和監(jiān)督檢查力度。

②建立和完善社會保障制度。

③加強宣傳，做好輿論宣傳工作，提高用人單位和勞動者的法律意識。

(二)用人單位：自覺增強法制意識和道德素質(zhì)，自覺遵守勞動法，維護勞動者的合法權(quán)益。

(三)勞動者：增強自身的權(quán)利意識和法律意識，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，以合法手段、法定程序維護自己的權(quán)益。

【鞏固小結(jié)】略

【課堂練習】略

第三篇：2018_2019學年高一政治(10)新時代的勞動者

新時代的勞動者

一、選擇題 1、2017年9月4日,李克強總理在山西走訪轉(zhuǎn)崗安置礦工家庭時強調(diào),“有落后的產(chǎn)能,沒有落后的人力”,“退出落后產(chǎn)能,未來海闊天空”。在去產(chǎn)能的過程中,要做好職工分流安置工作,更大程度上釋放人的潛能。這是因為()①勞動者是生產(chǎn)力中最具決定性的力量 ②勞動是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動 ③勞動者的權(quán)利和義務是統(tǒng)一的、不可分割的 ④勞動者是先進生產(chǎn)力的集中表現(xiàn)和主要標志

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2、就業(yè)是最大的民生。所以政府著力解決“失業(yè)怪圈”(家庭成員失業(yè)→家庭貧困→家庭教育支出減少→家庭成員科學文化素質(zhì)和勞動技能低→引發(fā)新一輪就業(yè)困難)的難題。政府對此應該()①大力發(fā)展經(jīng)濟,實施更加積極的就業(yè)政策 ②企業(yè)增強社會責任,為社會提供更多的就業(yè)崗位 ③改善就業(yè)結(jié)構(gòu)、加強職業(yè)培訓

④勞動者樹立正確的就業(yè)觀念、不斷提高職業(yè)素養(yǎng)和技能

A.①③

B.①④

C.①②

D.③④

3、就業(yè)是民生之本。

解決就業(yè)問題,最根本的措施是要()A.以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局 B.以經(jīng)濟建設為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力 C.勞動者樹立自主擇業(yè)觀 D.黨和政府堅持以人為本的原則

4、在2017年3月19日,富士康集團董事長郭臺銘指出,我國學校教育跟實際市場有很大的差距,大學生動手能力普遍不強。這再次凸顯出我國用人單位和社會“唯學歷”的文化氛圍,技能型人才社會地位不高的現(xiàn)實。從中可獲得的啟示有()

①大學生應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀,強化競爭就業(yè)意識

②國家應以市場為導向,優(yōu)化現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu) ③大學生應樹立職業(yè)平等觀,加強技能性學習④國家應實施積極就業(yè)政策,實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)

A.①②

B.②④

C.②③

D.③④

5、人社部數(shù)據(jù)顯示,2018年我國就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出,就業(yè)難和招工難并存,而“寧用武大郎,不選穆桂英”等問題也亟待解決。要解決就業(yè)問題需要()①勞動者樹立自主擇業(yè)觀

②保障勞動者平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 ③勞動者樹立競爭就業(yè)觀

④保障勞動者接受職業(yè)技能培訓的權(quán)利

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

6、《勞動合同法》生效后,企業(yè)解除勞動合同的難度加大,用工成本增加。為此,企業(yè)對勞動合同到期的員工會進行嚴格篩選。這要求勞動者()A.樹立多種方式就業(yè)觀 B.增強權(quán)利意識和法律意識 C.提高勞動技能和素質(zhì) D.提高勞動效率和生活報酬

7、假如在生活中,有人遇到企業(yè)無故解除勞動合同情況,你應建議他(她)()①通過向法院起訴等途徑依法維權(quán)

②加大執(zhí)法檢查力度,推動勞動合同法貫徹實施 ③依法行使提請勞動爭議處理的權(quán)利 ④能忍則忍,自謀職業(yè),自主創(chuàng)業(yè)

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

二、非選擇題

8、近年來,我國大學生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻,根據(jù)2017年中央政府工作報告中的數(shù)據(jù)顯示:2017年我國大學畢業(yè)生人數(shù)達到795萬人。據(jù)人社部統(tǒng)計,大學生畢業(yè)半年后的失業(yè)率

在8%左右,2017年畢業(yè)半年后仍有63.6萬大學生處于失業(yè)狀態(tài)。然而,近年來,東部地區(qū)民營企業(yè)卻出現(xiàn)了“用工荒”現(xiàn)象,一些企業(yè)面臨無人可招的局面,而大學生勞動力的缺乏更是制約民營企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。為此,國家要制定合理的財政政策和貨幣政策推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級;企業(yè)要提高中小微企業(yè)勞動者的工資待遇,引導大學生勞動力向民營企業(yè)合理流動,緩解大學生就業(yè)難和企業(yè)用工難的問題。面對當前的就業(yè)形勢,大學畢業(yè)生小王認為,要順利實現(xiàn)就業(yè)就要努力學習,提高技能和素質(zhì),積極主動地適應勞動力市場的需要。1.小王的觀點體現(xiàn)了何種就業(yè)觀? 2.運用企業(yè)經(jīng)營的直接目的和就業(yè)的意義相關(guān)知識分析引導大學生向民營企業(yè)合理流動的必要性?

答案以及解析

1答案及解析： 答案：A 解析：

2答案及解析： 答案：A 解析：

3答案及解析： 答案：B 解析：

4答案及解析： 答案：C 解析：

5答案及解析：

答案：B 解析：

6答案及解析： 答案：C 解析：

7答案及解析： 答案：A 解析：

8答案及解析：

答案：1.競爭就業(yè)觀。2.①企業(yè)經(jīng)營的直接目的是利潤。②引導大學生向民營企業(yè)合理流動有利于緩解民營企業(yè)“用工荒”問題,使得大學生勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合,生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富,從而促進民營企業(yè)的生存和發(fā)展。③大學生向民營企業(yè)合理流動,有利于實現(xiàn)大學生順利就業(yè),大學生通過就業(yè)取得勞動報酬,從而獲得生活來源,使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn)。大學生向民營企業(yè)合理流動,有利于大學生實現(xiàn)自身的社會價值,豐富精神生活,提高精神境界,從而促進其全面發(fā)展。因此,引導大學生向民營企業(yè)合理流動是必要的。解析：

第四篇：高一政治試題：新時代的勞動者(新人教)

5．2 新時代的勞動者

一、選擇題：

2018年7月30日，濟南市人大代表郝紀勇呼吁應加強戶外勞動者權(quán)益保護，天氣酷熱應停工。完成1～2題。b5E2RGbCAP 1．之所以加強勞動者權(quán)益的保護，是因為(> ①這是社會主義制度的本質(zhì)要求

②勞動者的權(quán)利是保障勞動者主人翁地位的前提

③保障勞動者的權(quán)益，有利于調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性 ④保護勞動者權(quán)益，有利于規(guī)范協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，擴大社會就業(yè) A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

2．要切實保護勞動者的合法權(quán)益，必須(> ①盡快制定《勞動法》，使勞動者的權(quán)利有法律保障 ②進一步完善勞動合同制度 ③提高勞動者的法律意識

④勞動者要審慎用權(quán)，遵紀守法 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①④

3．2018年8月，美國《福布斯》撰文，對美國9大億萬富豪的第一份工作進行了點評。賣核桃、賣爆M花、送報紙、專給汽車加油是一些億萬富翁的第一份工作，他們成功路上的第一步原來如此不起眼。這給就業(yè)者的啟示是(>p1EanqFDPw A．要實施積極的就業(yè)政策 B．要擴大就業(yè)規(guī)模 C．樹立職業(yè)平等觀 D．樹立競爭就業(yè)觀

4.據(jù)隴南日報2018年07月21報道 今年以來，宕昌縣繼續(xù)堅持“勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進就業(yè)”的方針，結(jié)合工作實際，采取六項措施，全力促進就業(yè)再就業(yè)工作健康發(fā)展。這些措施的實施(>DXDiTa9E3d ①有利于構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系 ②可以確保勞動者權(quán)利意識和法律意識的增強 ③是為了轉(zhuǎn)變勞動者的就業(yè)觀念 ④有利于改善勞動就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境RTCrpUDGiT A．①②B．①④ C．②③D．③④

5．從青海大學飼料工程和動物營養(yǎng)學專業(yè)畢業(yè)的大學生“豬倌”李賢，靠養(yǎng)豬創(chuàng)出了一條致富路。他說：“鐵飯碗當然好，但光等著不行，要有創(chuàng)業(yè)的意識，讓所學的專業(yè)有用武之地?，F(xiàn)在我養(yǎng)豬，好年成能有三四萬元的收入，好著哩?！崩钯t的成功主要啟示我們要(>5PCzVD7HxA A．樹立自主擇業(yè)觀 B．樹立競爭就業(yè)觀 C．樹立職業(yè)平等觀 D．樹立多種方式就業(yè)觀

6．面對嚴峻的就業(yè)形勢，許多大學生通過到農(nóng)村就業(yè)、到民營企業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等形式，主動破解就業(yè)難題。這給我們未來擇業(yè)的啟示是(>jLBHrnAILg A．大力發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位 B．實施積極的就業(yè)政策，完善市場就業(yè)機制 C．積極適應社會需求，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

D．依法維護自己平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利

7.2018年4月6日公布的2018年財政工作報告提出，將2009年到期的有關(guān)就業(yè)扶持政策再延長一年，并根據(jù)就業(yè)形勢變化調(diào)整完善，促進解決失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、困難群體的就業(yè)問題，保持就業(yè)局勢基本穩(wěn)定。支持加強職業(yè)技能培訓和公共就業(yè)服務，大力開發(fā)公益性就業(yè)崗位，加大對就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭的就業(yè)援助力度。這主要說明(>xHAQX74J0X 1 / 3 A．我國政府從人民的根本利益出發(fā)，實施積極的就業(yè)政策

10.2018年5月16日，在中國保健協(xié)會倡導下，300家保健食品企業(yè)簽署了“遵紀守法、誠信經(jīng)營”倡議書。倡議書提出，全行業(yè)遵紀守法、自律規(guī)范，誠信經(jīng)營，堅持質(zhì)量第一，安全至上，切實履行企業(yè)是質(zhì)量安全第一責任人的責任。企業(yè)之所以要注重誠信經(jīng)營，是因為(>LDAYtRyKfE ①誠信經(jīng)營是市場經(jīng)濟對企業(yè)的基本要求 ②誠實守信是企業(yè)的無形資產(chǎn) ③誠信經(jīng)營是企業(yè)生存的基礎(chǔ) ④企業(yè)堅持誠信經(jīng)營，就能取得成功Zzz6ZB2Ltk A．①②④B．②③④ C．①②③D．①③④

二、非選擇題：

11．材料一下面是流行于珠三角地區(qū)的一則漫畫：

材料二深圳綜合開發(fā)研究院副院長譚剛針對上述情況指出，除了全球經(jīng)濟步入復蘇軌道等因素外，企業(yè)升級速度與工人更新?lián)Q代速度脫節(jié)、企業(yè)提供的職位及薪酬待遇無法留住“新生代”農(nóng)民工，則是導致“民工荒”的更深層次原

因。dvzfvkwMI1請結(jié)合以上材料，從經(jīng)濟生活角度回答：“民工荒”會給沿海地區(qū)帶來什么影響？/ 3

5．2 新時代的勞動者

二、非選擇題：

申明：

所有資料為本人收集整理，僅限個人學習使用，勿做商業(yè)用途。/ 3

第五篇：高一新時代的勞動者教案

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第五課 企業(yè)和勞動者

第二課時 新時代的勞動者

一、教學目標

1、知識目標：使學生了解如何解決我國的就業(yè)問題，樹立正確就業(yè)觀，以及勞動者依法擁有哪些權(quán)利。

2、能力目標：在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有分析就業(yè)形勢的能力，能夠解釋市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟現(xiàn)實中存在的就業(yè)問題。通過大量實例討論，讓學生認識到在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業(yè)擇業(yè)觀；在法制國家，應如何依法維護勞動者權(quán)益。這些都與學生的生活密切相關(guān)，從而提高學生參與就業(yè)和勞動的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：（1）培養(yǎng)學生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)、國家長治久安。（2）使學生牢固樹立誠實勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)、銳意進取、誠實守信等精神。（3）增強學生依法維護勞動者權(quán)益等法律意識。

二、教學重點與難點

1、教學重點： 樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

2、教學難點： 正確認識我國當前的就業(yè)形勢

三、課前準備 多媒體

四、課程安排 一課時

五、教學過程

【導 入】回顧第一目有關(guān)企業(yè)的主要內(nèi)容 , 引出第二目關(guān)于勞動就業(yè)的問題。

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【導入新課】 由生產(chǎn)三要素中勞動是決定性力量引出對勞動者的學習必要性，通過圖片導入新課。

【講授新課】 展出農(nóng)民耕田、工人生產(chǎn)、老師上課、主持人主持聯(lián)合晚會四幅圖片，說明勞動創(chuàng)造物質(zhì)，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造富足，推動歷史的發(fā)展，勞動最光榮。

1、勞動與就業(yè)

（1）勞動創(chuàng)造歷史，勞動最光榮

通過圖片，指出在我國，勞動者從事不同的生產(chǎn)勞動，分工雖然不同，但地位是平等的，都受到社會的承認和尊重。

（2）我國的就業(yè)形勢嚴峻

列舉 2005 年的最新就業(yè)數(shù)據(jù)和社會現(xiàn)象說明就業(yè)形勢的嚴峻性（如國企職工下崗、農(nóng)民工進城、大學擴招、就業(yè)難等）。引出我國就業(yè)嚴峻的三個方面的原因：

① 人口總量勞動力總量較大和生產(chǎn)力水平較低的矛盾

②勞動力素質(zhì)與社會經(jīng)濟發(fā)展需要不適應 列舉數(shù)據(jù)說明勞動者素質(zhì)普遍較低，以及社會上的一些缺工現(xiàn)象。讓學生認識到自身素質(zhì)提高的重要性

③勞動力市場不完善，就業(yè)信息傳遞系統(tǒng)不暢通

探究活動：老李自從下崗之后，就拿著微薄的救濟金一直在找工作。許多熱心人也幫他介紹過幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠、嫌地位低，就是嫌與他那個適用面很窄的技術(shù)不對口，因此一直沒找到工作。設問：人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？

選擇職業(yè)時，我們應主要考慮哪些因素？ 老李找不到工作的原因是什么？

面對巨大就業(yè)壓力，在選擇職業(yè)時，我們應該怎么做？(學生討論回答億庫教育網(wǎng)

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略)

（3）就業(yè)的重要性和必要性

（一）勞動者：

①就業(yè)是民生之本，是勞動者謀生的重要手段。②勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源。③勞動者就業(yè)有利于其實現(xiàn)自身價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發(fā)展。

（二）社

會：①就業(yè)是安國之策。對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。②就業(yè)使得勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會需要的物質(zhì)財富和精神財富，使社會生產(chǎn)順利進行。③勞動力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動就業(yè)，使勞動生產(chǎn)率得到提高，促進經(jīng)濟發(fā)展。

選擇：就業(yè)有利于（）

（1）社會生產(chǎn)順利進行（2）促進經(jīng)濟發(fā)展（3）促進人的全面發(fā)展（4）社會勞動力的再生產(chǎn)

A、（1）

B、（1）（2）

C、（1）（2）（3）

D、（1）（2）（3）（4）

討論P48漫畫

上述觀點的合理性在哪里？誤區(qū)何在？

如果自己的期望與社會現(xiàn)實發(fā)生矛盾，應該怎么辦？

（4）如何解決就業(yè)問題(一)國家：

①保持經(jīng)濟持續(xù)快速增長，擴大就業(yè)總量。（根本途徑）

②從廣大人民的根本利益出發(fā)，把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置。實施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。搞好就業(yè)培訓和服務，完善勞動力市場，推進再就業(yè)工程，扶持勞動就業(yè)弱勢群體，完善社會保障體系等。

（2）勞動者：勞動者應樹立良好的職業(yè)道德；提高自身文化、技術(shù)素質(zhì)；轉(zhuǎn)變舊觀念、樹立正確的擇業(yè)觀：

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①樹立自主擇業(yè)觀 ②樹立競爭擇業(yè)觀 ③樹立職業(yè)平等觀 ④樹立多種方式就業(yè)觀 分析P47漫畫：

生活中“有人沒活干，有活沒人干”的怪現(xiàn)象，原因在哪里？

2、依法維護勞動者權(quán)益（1）勞動者權(quán)利的意義

①是保障勞動者主人翁地位的前提。

②是充分調(diào)動和發(fā)揮勞動者的積極性、創(chuàng)造性和智慧，使之成為改革開放和社會主義建設主力軍的保證。

（2）勞動者的權(quán)利的內(nèi)容 ①平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 ②取得勞動報酬的權(quán)利 ③休息、休假的權(quán)利

④獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利

⑤接受職業(yè)技能培訓、享受保險和福利、提請勞動爭議處理的權(quán)利 ⑥法律規(guī)定的其他權(quán)利

《勞動法》規(guī)定：“勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視；在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工作崗位外，不提以性別為由拒絕錄用婦女或者提高婦女的錄用標準?！?/p>

（3）勞動者權(quán)利的維護

①權(quán)利和義務的關(guān)系

1）社會主義制度下權(quán)利和義務是統(tǒng)一的。

2）權(quán)利是義務的保障，義務是權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。下列理解錯誤的是（）

（1）任何權(quán)利的實現(xiàn)總是以義務的履行為目的（2）沒有權(quán)利無所謂義務，沒有義務也就無所謂權(quán)利（3）只有堅持權(quán)利和義務的統(tǒng)一，才能充分體現(xiàn)勞動者的主人翁地位（4）先履行義務，后享有權(quán)利

A(1)(2)

B(3)(4)

C(1)(4)

D(2)(3)

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②勞動者維護權(quán)益的依據(jù)

《勞動法》是維護勞動者權(quán)益的重要法律依據(jù)。依法簽訂勞動合同是勞動者維護權(quán)益的重要依據(jù)。③勞動者維護權(quán)益的途徑 1）投訴、協(xié)商

2）申請調(diào)解、申請仲裁 3）向法院起訴

（4）、如何維護勞動者的合法權(quán)益

(一)國家：①建立完善相關(guān)的法律、法規(guī)。加強執(zhí)法和監(jiān)督檢查力度。

②建立和完善社會保障制度。

③加強宣傳，做好輿論宣傳工作，提高用人單位和勞動者的法律意識。

(二)用人單位：自覺增強法制意識和道德素質(zhì)，自覺遵守勞動法，維護勞動者的合法權(quán)益。

(三)勞動者：增強自身的權(quán)利意識和法律意識，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，以合法手段、法定程序維護自己的權(quán)益。

【鞏固小結(jié)】略

【課堂練習】略

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