第一篇：高一政治 第二單元教案：5.2《新時(shí)代的勞動(dòng)者》新人教必修1

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5.2 新時(shí)代的勞動(dòng)者

★教育教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記就業(yè)的意義；正確就業(yè)觀的含義；勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利；勞動(dòng)者依法維權(quán)的途徑。

2、理解在我國(guó)國(guó)情下，樹(shù)立正確就業(yè)觀的意義。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應(yīng)如何選擇職業(yè)；作為勞動(dòng)者，如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（二）能力目標(biāo)

本框教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力

在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí)，使學(xué)生具有就業(yè)形勢(shì)的分析能力，能夠解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中存在的就業(yè)問(wèn)題。通過(guò)大量實(shí)例討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀；在法制國(guó)家，應(yīng)如何依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，有利于人民安居樂(lè)業(yè)、國(guó)家長(zhǎng)治久安。

2、使學(xué)生深切認(rèn)識(shí)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。

3、增強(qiáng)學(xué)生依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的法律意識(shí)?！锝虒W(xué)重點(diǎn)

1、就業(yè)是民生之本

2、勞動(dòng)者權(quán)利的維護(hù) ★教學(xué)難點(diǎn)

樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念 ★教學(xué)方法

本框教學(xué)應(yīng)注意加強(qiáng)事例論證，可選用最新的相關(guān)經(jīng)濟(jì)報(bào)道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學(xué)內(nèi)容。生動(dòng)的事例會(huì)吸引學(xué)生，也可以鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集相關(guān)資料，并引入課堂討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

適時(shí)引入勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣做才是新時(shí)代需要的勞動(dòng)者，教育學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)就業(yè)觀。★教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

教師活動(dòng)：通過(guò)上課學(xué)習(xí)，我們了解了如何去創(chuàng)辦公司以及如何去經(jīng)營(yíng)好公司從而為社會(huì)創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富。當(dāng)然，不論企業(yè)的發(fā)展，還是農(nóng)業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)，因此，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)新時(shí)代的勞動(dòng)者。

（二）進(jìn)行新課

二、新時(shí)代的勞動(dòng)者

1、勞動(dòng)和就業(yè)（1）勞動(dòng)光榮

教師活動(dòng)：人類(lèi)的財(cái)富，是勞動(dòng)、生產(chǎn)工具、勞動(dòng)對(duì)象這三種基本要素共同作用的產(chǎn)物，其中，勞動(dòng)是決定性力量。勞動(dòng)創(chuàng)造文明，創(chuàng)造了財(cái)富，促進(jìn)人的發(fā)展，推動(dòng)歷史前進(jìn)。廣大勞動(dòng)者在不同的行業(yè)和部門(mén)，從事著不同的具體活動(dòng)。雖然分工不同，但地位是平等的，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，光榮屬于勞動(dòng)者。

教師活動(dòng)：多媒體播放一組數(shù)據(jù)：2004年我國(guó)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力1000萬(wàn)人，國(guó)有和集體企業(yè)下崗職工600萬(wàn)人，登記失業(yè)人員近800萬(wàn)人。三項(xiàng)合計(jì)，全國(guó)城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的勞動(dòng)力總量達(dá)2400萬(wàn)人。請(qǐng)問(wèn)：對(duì)上述材料你是怎樣認(rèn)識(shí)的？

學(xué)生活動(dòng)：積極思考與討論，得出結(jié)論：反映了我國(guó)勞動(dòng)力資源豐富，但就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，就業(yè)壓力比較大。

教師總結(jié)：我國(guó)的勞動(dòng)力人口比較多，而生產(chǎn)力水平比較低，勞動(dòng)力素質(zhì)也比較低，并且，勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善，就業(yè)信息傳遞系統(tǒng)不暢通，這些就導(dǎo)致了我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題比較嚴(yán)重，就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。當(dāng)然，我們黨和國(guó)家始終代表廣大人民的利益，提出了“就業(yè)是民生之本”，實(shí)施了積極的就業(yè)政策，幫助人們實(shí)施就業(yè)和再就業(yè)。

（2）我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)（3）就業(yè)的意義

教師提問(wèn)：既然我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，大家為什么要去積極就業(yè)？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論，發(fā)表見(jiàn)解。

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http://004km.cn 教師點(diǎn)評(píng)：首先，就業(yè)是民生之本，是勞動(dòng)者謀生的重要手段。勞動(dòng)者的就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。其次，就業(yè)對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展也具有重要意義。就業(yè)能使勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料相結(jié)合，特別是勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動(dòng)就業(yè)，使勞動(dòng)生產(chǎn)率大大提高，從而促進(jìn)積極的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。

（4）樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀

教師活動(dòng)：承接上面問(wèn)題的回答，以及對(duì)我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，大家認(rèn)為，應(yīng)該怎么解決我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題？我們應(yīng)該樹(shù)立什么樣的擇業(yè)就業(yè)觀？

學(xué)生活動(dòng)：思考討論，踴躍發(fā)言。

教師總結(jié)：要解決就業(yè)問(wèn)題，首先要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是解決就業(yè)問(wèn)題的根源，其次，需要國(guó)家實(shí)施積極的就業(yè)政策，鼓勵(lì)、支持人們就業(yè)和再就業(yè)；完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，為人們的就業(yè)和再就業(yè)創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境。

作為勞動(dòng)者，應(yīng)該樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，積極就業(yè)。

首先，要樹(shù)立自主擇業(yè)觀。根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)和條件自主選擇職業(yè)，這樣能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)個(gè)人的積極性。

其次，要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，只有勞動(dòng)技能高、敬業(yè)精神強(qiáng)的人才能有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，要好好學(xué)習(xí)，努力提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)，改變觀念，積極去應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

再次，樹(shù)立職業(yè)平等觀。各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是財(cái)富的創(chuàng)造者，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，所以職業(yè)雖有行業(yè)差別，但無(wú)高低貴賤之分，只要能腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的工作崗位上，同樣能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教師活動(dòng)：播放電視系列片：當(dāng)代工人的典型——許振超

許振超是青島港橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),是一名基層的產(chǎn)業(yè)工人,原來(lái)只有初中文化,從事港口裝卸一線作業(yè)30多年,他結(jié)合本職工作自修了大學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)所有課程,掌握了需要大學(xué)畢業(yè)科班出身才能駕馭的當(dāng)代最先進(jìn)的橋吊操作和修理技術(shù),并帶領(lǐng)橋吊隊(duì)連續(xù)創(chuàng)造出世界領(lǐng)先的裝卸效率。他善于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,努力攻關(guān),在自己的崗位上不斷探索知識(shí),運(yùn)用知識(shí),達(dá)到了出色的效果,取得了驕人的成績(jī)。人們欽佩他在平凡崗位上做出了不平凡的成績(jī),更欽佩他對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)抱有堅(jiān)定的信念 “一個(gè)人可以沒(méi)有文憑,卻不能沒(méi)有知識(shí);可以不進(jìn)大學(xué)殿堂,卻不能不學(xué)習(xí)”。從他的身上,我們看到了新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人對(duì)知識(shí)的態(tài)度和認(rèn)知,看到了知識(shí)的強(qiáng)大力量。

最后，樹(shù)立多種方式就業(yè)觀?，F(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致就業(yè)形式多樣化，因此，我們可以通過(guò)多種方式和渠道選擇職業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

教師活動(dòng)：展示《勞動(dòng)法》文本實(shí)物，指出這部法律正式實(shí)施于1995年1月1日。它的誕生，標(biāo)志著我國(guó)長(zhǎng)期缺乏勞動(dòng)基本法律的落后狀態(tài)從此結(jié)束，并開(kāi)始逐步走向建立完整的勞動(dòng)法律體系的新居面。勞動(dòng)法全面規(guī)定了勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。請(qǐng)問(wèn)：大家了解的勞動(dòng)者有那些權(quán)利？

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材，并積極討論，自由發(fā)言（1）我國(guó)勞動(dòng)者享有的權(quán)利

我國(guó)勞動(dòng)者享有的權(quán)利包括：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，休息、休假的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn)等權(quán)利。

（2）依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

教師活動(dòng)：多媒體播放有關(guān)案例：有的下崗職工因急于找工作，在簽訂再就業(yè)勞動(dòng)合同時(shí)委曲求全，沒(méi)有按照勞動(dòng)法的要求簽約，任人擺布，吃虧上當(dāng)。有的只是在口頭上就勞動(dòng)中的權(quán)利與義務(wù)達(dá)成協(xié)議，沒(méi)有簽訂合同。以至于付出大量的勞動(dòng)而得不到勞動(dòng)報(bào)酬。針對(duì)上述案例，請(qǐng)同學(xué)們考慮如何維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益？ 學(xué)生活動(dòng)：積極討論，自由發(fā)言

教師總結(jié)：針對(duì)上述案例，我們應(yīng)該看到，勞動(dòng)者要享有權(quán)利，首先要以履行義務(wù)為前提。其次，要實(shí)行勞動(dòng)合同制度，依法簽訂勞動(dòng)合同，這是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)。當(dāng)自己的權(quán)利受侵害時(shí)，可以通過(guò)投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等途徑加以維護(hù)?？傊?，依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提，是充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性、創(chuàng)造性，使之成為改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)主力軍的保證。也是促進(jìn)勞動(dòng)力資源合理配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的需要。

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

（四）實(shí)例探究

就業(yè)是勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和自我發(fā)展的基本途徑，是絕大多數(shù)群眾謀生的惟一手段。只有擴(kuò)大就業(yè)

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http://004km.cn 減少失業(yè)，才能從根本上提高人民群眾的生活水平，實(shí)現(xiàn)共同富裕。只有人民充分就業(yè)、安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。據(jù)此回答1－2題［例1］勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從6個(gè)方面加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高廣大勞動(dòng)者的就業(yè)、工作和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，促使他們盡快地實(shí)現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，這將有利于保障和實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的（）

A． 享受社會(huì)保障和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 B． 接受職業(yè)技能培訓(xùn)和平等就業(yè)的權(quán)利 C． 取得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利

D． 提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理和選擇職業(yè)的權(quán)利 答案：B ［例2］勞動(dòng)者也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有自身實(shí)力強(qiáng)，才能就業(yè)機(jī)會(huì)多，即樹(shù)立（）A． 自主擇業(yè)觀 B． 職業(yè)平等觀 C． 競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀 D． 多種方式就業(yè)觀 答案：C ［例3］近年來(lái)，農(nóng)民工問(wèn)題引起各方面的關(guān)注，由于部分農(nóng)民工勞動(dòng)合同意識(shí)不強(qiáng)，工資被拖欠、克扣，勞動(dòng)安全不能得到切實(shí)保障的現(xiàn)象屢有發(fā)生。為此勞動(dòng)和社會(huì)保障部、建設(shè)部下發(fā)通知，要求建筑企業(yè)招用農(nóng)民工，必須依法與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同。

材料表明，實(shí)行勞動(dòng)合同制度（）A.是促進(jìn)勞動(dòng)力資源合理配置的需要 B.是促進(jìn)勞動(dòng)力提高自身素質(zhì)的需要 C.是調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性和創(chuàng)造性的需要 D.是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的需要 答案：D ★課余作業(yè)

某企業(yè)由于生產(chǎn)任務(wù)較大，在未經(jīng)勞動(dòng)行政部門(mén)批準(zhǔn)的情況下，廠長(zhǎng)強(qiáng)行讓部分職工延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，每天加時(shí)工作，星期天也照常上班，不讓休息。到月底，部分職工全月累計(jì)加班加點(diǎn)高達(dá)120小時(shí)，也不發(fā)加班工資。根據(jù)上述材料回答：

（1）你認(rèn)為該廠的做法是否合法？為什么？（2）勞動(dòng)者依法享有哪些權(quán)利？該廠的做法侵害了勞動(dòng)者的哪些權(quán)利？（3）這些工人應(yīng)當(dāng)怎么辦？

★教學(xué)體會(huì)

本節(jié)學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的權(quán)利和樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀等問(wèn)題，與大家的生活聯(lián)系比較密切。因此，在講解過(guò)程中要通過(guò)大量的實(shí)例和對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的一些理論知識(shí)潛移默化的給學(xué)生。

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第二篇：高中政治《新時(shí)代的勞動(dòng)者》教案7 新人教必修1[范文模版]

《新時(shí)代的勞動(dòng)者》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記勞動(dòng)與就業(yè)的意義。勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利。勞動(dòng)者維權(quán)的途徑。

2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí)，使學(xué)生具有分析就業(yè)形勢(shì)的能力，能夠解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的就業(yè)問(wèn)題。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念，從小培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，為形成勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代新風(fēng)而努力。

二、教學(xué)重點(diǎn) 樹(shù)立正確的就業(yè)觀

三、教學(xué)難點(diǎn)

勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益的途徑

四、教學(xué)方法

舉例法、練習(xí)法、層層分析法、討論法

五、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

在某大學(xué)校園招聘會(huì)上出現(xiàn)了這樣一個(gè)情境：在一個(gè)只招一名政府公務(wù)員的攤位前一個(gè)個(gè)大學(xué)生手拿簡(jiǎn)歷排起了“長(zhǎng)龍”；而另一個(gè)招20多名普通員工的私營(yíng)企業(yè)卻少有人問(wèn)津。如果是你的話，你會(huì)做出怎樣的選擇呢？（學(xué)生分組討論，教師歸納）

看來(lái)不同的人基于自身的條件會(huì)有不同的選擇和考慮，你的這種就業(yè)觀念能否適應(yīng)新時(shí)代的要求呢？怎樣才能做好一個(gè)新時(shí)代的勞動(dòng)者呢？今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)課題——新時(shí)代的勞動(dòng)者

（二）新課教學(xué)

第五課第二框 新時(shí)代的勞動(dòng)者（板書(shū)）第一目 勞動(dòng)和就業(yè)（板書(shū)）

1、勞動(dòng)與勞動(dòng)者（板書(shū)）

投影展示上海東方電視塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、埃及金字塔等圖片。以圖片引入主題，這些美麗、壯觀的建筑物都是由勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的，是人民付出了辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，因此勞動(dòng)是光榮的。引用英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家配第和馬克思的名言：勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。任何一個(gè)民族，一旦停止了勞動(dòng)，不要說(shuō)是一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡。眾多名人對(duì)勞動(dòng)如此關(guān)注說(shuō)明勞動(dòng)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的至關(guān)重要性——?jiǎng)趧?dòng)是人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的源泉。勞動(dòng)是個(gè)人取得收入、獲得生存的謀生手段。勞動(dòng)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會(huì)主義的重要力量。

請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明建國(guó)以來(lái)，在不同時(shí)代在各條勞動(dòng)戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的一大批杰出勞動(dòng)模范人物，從而說(shuō)明在社會(huì)主義國(guó)家，勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，平凡的崗位同樣可以創(chuàng)造出偉大的業(yè)績(jī)，一切正當(dāng)職業(yè)的勞動(dòng)者的勞動(dòng)都應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠姓J(rèn)和尊重。（比如八九十年代的上海水電修理工人徐虎、北京公交公司售票員李素麗，五六十年代的鐵人王進(jìn)喜、掏糞工人時(shí)傳祥。這些耳熟能詳?shù)钠胀▌趧?dòng)者在自己平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，最終成長(zhǎng)成為本行業(yè)的耀眼明星。）

2、就業(yè)是民生之本（板書(shū)）

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

勞動(dòng)使人偉大，就業(yè)使人生存。就業(yè)是人們參加勞動(dòng)的主要方式。讓學(xué)生課前作調(diào)查、訪問(wèn)，課堂上把調(diào)查、訪問(wèn)的結(jié)果與大家分享。讓學(xué)生自己談心得體會(huì)，如他們認(rèn)為就業(yè)有什么作用等。

老李自從下崗之后，就拿著微薄的救濟(jì)金一直在找工作。許多熱心人也幫他介紹過(guò)幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠(yuǎn)、嫌地位低，就是嫌與他那個(gè)適用面很窄的技術(shù)不對(duì)口，因此一直沒(méi)找到工作。人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢？（學(xué)生思考，教師歸納）通過(guò)就業(yè)取得報(bào)酬、獲得生活來(lái)源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)。就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值，提高人的精神境界，促進(jìn)人的全面發(fā)展。就業(yè)使勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

3、我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)（板書(shū)）

投影展示下面三段材料：

材料一：2004年我國(guó)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力1000萬(wàn)人，國(guó)有和集體企業(yè)下崗職工600萬(wàn)人，登記失業(yè)人員近800萬(wàn)人。三項(xiàng)合計(jì)全國(guó)城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的勞動(dòng)力總量達(dá)2400萬(wàn)人。而在我國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，每年新增的就業(yè)崗位只有近1000萬(wàn)個(gè)。勞動(dòng)力供大于求的矛盾十分突出。

材料二：我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如紡織、家電生產(chǎn)能力過(guò)剩，許多人員下崗分流，再就業(yè)困難；另一方面，一些新興產(chǎn)業(yè)和技術(shù)性職業(yè)所需要的高素質(zhì)人員又供不應(yīng)求。特別是1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，一些地方的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生面臨困境，人們紛紛去擠本科的獨(dú)木橋，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，高級(jí)技師出現(xiàn)一才難求的窘境。

材料三：每年一到春節(jié)，外地保姆趕著回家過(guò)年，造成許多大城市保姆非常緊俏。有些家政服務(wù)公司通過(guò)各種渠道發(fā)布需求信息并派專(zhuān)人到安徽、四川等民工大省招募保姆，避免了節(jié)日期間出現(xiàn)“保姆荒”。

要求學(xué)生聯(lián)系材料說(shuō)出我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的主要原因。（學(xué)生思考，教師歸納）材料一說(shuō)明我國(guó)人口總量和勞動(dòng)力總量都比較大，而生產(chǎn)力水平比較低。材料二說(shuō)明勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng)。材料三體現(xiàn)了完善的勞動(dòng)力市場(chǎng)和通暢的就業(yè)信息使得勞資雙方都受益。

4、如何擴(kuò)大就業(yè)（板書(shū)）

采訪報(bào)告：一個(gè)中學(xué)生的職業(yè)理想

我希望在一家大型外貿(mào)公司做翻譯，工作受到同事和經(jīng)理的認(rèn)可，家庭生活幸福。有自己的花園、跑車(chē)、按摩浴缸、還有一個(gè)可愛(ài)的小孩?？傊?，我會(huì)是個(gè)很有責(zé)任心，講道德的人。既是一位女強(qiáng)人，又是百分之百的好媽媽、好妻子。憑我的實(shí)力，在未來(lái)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇、高科技和信息化的社會(huì)，我一定會(huì)大展宏圖的。

請(qǐng)問(wèn)你們是如何選擇職業(yè)的？或者你們對(duì)就業(yè)有什么要求。學(xué)生眾說(shuō)紛紜，最后老師歸

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

納出來(lái)，可把學(xué)生所說(shuō)的要求寫(xiě)在黑板上或膠片上投影，然后請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)這些就業(yè)擇業(yè)觀是否正確，合理的地方在哪里，不合理的地方又在哪里，正是人們?cè)诰蜆I(yè)觀念上存在著許多誤區(qū)，因此我們有必要重新審視我們的就業(yè)觀。從而引出作為新時(shí)代的勞動(dòng)者應(yīng)該樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。

圍繞北大才子街頭買(mǎi)肉展開(kāi)就業(yè)觀念的討論。陜西青年、北大才子陸步軒在長(zhǎng)安街頭買(mǎi)肉的消息一經(jīng)披露，在黃土高原、在北大校園、在中國(guó)大地引起了人們的極大關(guān)注?！盃钤?、“北大”、“才子”、“買(mǎi)肉”這幾個(gè)反差強(qiáng)烈的字眼觸動(dòng)著媒體的每一根神經(jīng)。北大校長(zhǎng)許智宏委員在回答媒體提問(wèn)時(shí)說(shuō)：北大的學(xué)生同樣可以成為一名普通的勞動(dòng)者。北大校長(zhǎng)的回答給我們今后的就業(yè)提供了哪些啟示？（學(xué)生分組討論，教師歸納）①作為北大學(xué)子的陸步軒可能是學(xué)貫中西、滿腹經(jīng)綸，但是他并沒(méi)有將掌握的知識(shí)化作實(shí)踐能力和勞動(dòng)技能。另一方面陸步軒性格內(nèi)向，不善與人交往，在處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)遇到了困難，失去了許多高薪就業(yè)的機(jī)會(huì)?？梢?jiàn)陸步軒是根據(jù)自身的實(shí)際條件自主選擇職業(yè)。體現(xiàn)的是一種自主擇業(yè)觀。②當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，物競(jìng)天擇、適者生存。只有那些職業(yè)技能高、敬業(yè)精神和社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的人才能有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。陸步軒沒(méi)有找到好的工作最重要在于他個(gè)人能力方面存在著許多缺陷，比如說(shuō)個(gè)人推銷(xiāo)、自我包裝、自我定位、人際交流等方面的能力漏洞。③各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，所以職業(yè)雖有分工差別，但無(wú)高低貴賤之分。美國(guó)哈佛大學(xué)既希望他們培養(yǎng)的學(xué)生成為各方面的領(lǐng)袖，但同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生從事各方面的工作，包括到社區(qū)工作。④在我們的現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)了“有人沒(méi)活干，有活沒(méi)人干”怪現(xiàn)象，其中一個(gè)重要原因就是許多大學(xué)生非國(guó)有企業(yè)不去。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，并不是只有企事業(yè)單位能給我們提供就業(yè)崗位，我們自己也可以通過(guò)多種渠道、多種方式來(lái)自主擇業(yè)。陸步軒街頭賣(mài)肉實(shí)際上他也是自主創(chuàng)業(yè)謀生存。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興職業(yè)，如自由職業(yè)者、新聞線人、臨時(shí)工、精神陪護(hù)、專(zhuān)業(yè)道歉人、房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人等。）

總之要擴(kuò)大就業(yè)勞動(dòng)者應(yīng)樹(shù)立良好的職業(yè)道德；提高自身文化、技術(shù)素質(zhì)；轉(zhuǎn)變舊觀念、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。國(guó)家應(yīng)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，擴(kuò)大就業(yè)總量。（根本途徑）從廣大人民的根本利益出發(fā)，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置。實(shí)施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。搞好就業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)，完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，推進(jìn)再就業(yè)工程，扶持勞動(dòng)就業(yè)弱勢(shì)群體，完善社會(huì)保障體系等。

第二目 維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益（板書(shū)）

1、勞動(dòng)者享有的權(quán)利及其意義（板書(shū)）

勞動(dòng)者走上了就業(yè)崗位后，就會(huì)跟他的就業(yè)單位形成一定的法律關(guān)系。但我們可以看到在各行業(yè)各領(lǐng)域中勞動(dòng)糾紛時(shí)有發(fā)生。那么怎樣才能避免發(fā)生更多的勞動(dòng)糾紛，更好地維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益呢？（過(guò)渡）

實(shí)物展示1995年1月1日開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》。勞動(dòng)法全面規(guī)定了勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。投影展示案例

姓名：蘭錫貴 身份：農(nóng)民工 職業(yè)：建筑工人

經(jīng)歷：

1、身份證被工頭扣著，每天在工地上從6點(diǎn)干到22點(diǎn)，就圖40元一天的工錢(qián)。

2、“五一”想帶女兒外出逛逛，可工頭不讓休假，而且沒(méi)有加班工資。

3、五月底工程做完了，滿以為可以拿到自己的血汗錢(qián)，給女兒交學(xué)費(fèi)?？晒べY被一拖再拖，沒(méi)了音信。

4、由于長(zhǎng)期得不到休息再加上工地安全措施不到位，六月的一天他在恍惚中從腳手架上跌了下來(lái)致殘。沒(méi)有拿到任何社會(huì)保險(xiǎn)和賠償。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

5、單位只給部分資格老的正式工辦理社會(huì)保險(xiǎn)，蘭錫貴不在其中。要求學(xué)生根據(jù)勞動(dòng)者享有的權(quán)利，分析農(nóng)民工蘭錫貴哪些權(quán)利被侵犯了？勞動(dòng)者享有這些權(quán)利有何意義？

2、勞動(dòng)者權(quán)利的維護(hù)（板書(shū)）

2003年年末，國(guó)務(wù)院總理溫家寶為農(nóng)村婦女熊得明的丈夫討回了2240元被拖欠的工錢(qián)。由此揭開(kāi)了追討農(nóng)民工欠薪的序幕。據(jù)全國(guó)總工會(huì)資料統(tǒng)計(jì)，目前農(nóng)民工被拖欠的工資達(dá)到1000億人民幣。欠薪主要發(fā)生在建筑、餐飲、制衣等勞動(dòng)密集型行業(yè)中。許多外出打工的農(nóng)民工在年底結(jié)帳時(shí)，經(jīng)常遭到雇主賴(lài)帳或克扣工資的情況。當(dāng)一些人告上法庭時(shí)，卻因拿不出勞動(dòng)合同而敗訴。每到年終歲末，農(nóng)民工在討資無(wú)望的情況下，除以傷害自己身體、自殺等方式相威脅外，甚至采用非法手段解決問(wèn)題，如故意傷害、綁架包工頭時(shí)有發(fā)生。如果你是一位農(nóng)民工，你應(yīng)該怎么辦？

（學(xué)生思考，教師歸納）維權(quán)的基礎(chǔ)：在社會(huì)主義制度下，每個(gè)勞動(dòng)者都是國(guó)家的主人，這使得勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)得到統(tǒng)一。享受權(quán)利必須以履行義務(wù)為前提。比如勞動(dòng)者要取得勞動(dòng)報(bào)酬，必須參加勞動(dòng)，完成勞動(dòng)任務(wù)。自覺(jué)履行勞動(dòng)者的義務(wù)，是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ)。維權(quán)的依據(jù)：依法簽訂規(guī)范的勞動(dòng)合同，是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)。勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容包括勞動(dòng)合同期限，勞動(dòng)內(nèi)容，勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)紀(jì)律，勞動(dòng)終止的條件，違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。維權(quán)的途徑：并不是有了勞動(dòng)合同就能保證勞動(dòng)者的合法權(quán)益不被侵犯。維權(quán)的途徑：維護(hù)自己的權(quán)利，不能破壞社會(huì)秩序，不能采用過(guò)激的、非法的手段。他們可以通過(guò)向企業(yè)上級(jí)主管部門(mén)投訴、與用人單位協(xié)商、向勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)調(diào)解仲裁、向法院起訴等手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（三）新課鞏固練習(xí)

就業(yè)是勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和自我發(fā)展的基本途徑，是絕大多數(shù)群眾謀生的惟一手段。只有擴(kuò)大就業(yè)減少失業(yè)，才能從根本上提高人民群眾的生活水平，實(shí)現(xiàn)共同富裕。只有人民充分就業(yè)、安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。據(jù)此回答1－2題

1．勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從6個(gè)方面加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高廣大勞動(dòng)者的就業(yè)、工作和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，促使他們盡快地實(shí)現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，這將有利于保障和實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的（）

A．享受社會(huì)保障和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 B．接受職業(yè)技能培訓(xùn)和平等就業(yè)的權(quán)利 C．取得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利

D．提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理和選擇職業(yè)的權(quán)利 答案：B 2．勞動(dòng)者也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有自身實(shí)力強(qiáng)，才能就業(yè)機(jī)會(huì)多，即樹(shù)立（）A．自主擇業(yè)觀 B．職業(yè)平等觀 C．競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀 D．多種方式就業(yè)觀 答案：C 3．近年來(lái)，農(nóng)民工問(wèn)題引起各方面的關(guān)注，由于部分農(nóng)民工勞動(dòng)合同意識(shí)不強(qiáng)，工資被拖欠、克扣，勞動(dòng)安全不能得到切實(shí)保障的現(xiàn)象屢有發(fā)生。為此勞動(dòng)和社會(huì)保障部、建設(shè)部下發(fā)通知，要求建筑企業(yè)招用農(nóng)民工，必須依法與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同。材料表明，實(shí)行勞動(dòng)合同制度（）

A．是促進(jìn)勞動(dòng)力資源合理配置的需要 B．是促進(jìn)勞動(dòng)力提高自身素質(zhì)的需要

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C．是調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性和創(chuàng)造性的需要 D．是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的需要 答案：D 4．某企業(yè)由于生產(chǎn)任務(wù)較大，在未經(jīng)勞動(dòng)行政部門(mén)批準(zhǔn)的情況下，廠長(zhǎng)強(qiáng)行讓部分職工延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，每天加時(shí)工作，星期天也照常上班，不讓休息。到月底，部分職工全月累計(jì)加班加點(diǎn)高達(dá)120小時(shí)，也不發(fā)加班工資。根據(jù)上述材料回答：（1）你認(rèn)為該廠的做法是否合法？為什么？

（2）勞動(dòng)者依法享有哪些權(quán)利？該廠的做法侵害了勞動(dòng)者的哪些權(quán)利？（3）這些工人應(yīng)當(dāng)怎么辦？

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第三篇：高一政治 第二單元教案：6.2《股票、債券和保險(xiǎn)》新人教必修1

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6.2 股票、債券和保險(xiǎn)

★新課標(biāo)要求

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記股票的基本含義、特點(diǎn)，債券與商業(yè)保險(xiǎn)的基本含義、種類(lèi)、特點(diǎn)。

2、理解股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人生活中的意義。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，并說(shuō)明他們的作用。

（二）能力目標(biāo)

概括出各種投資方式的特點(diǎn)，利用所學(xué)知識(shí)分析不同條件下如何投資有利，為企業(yè)和個(gè)人投資提出建設(shè)性建議。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本框?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念和積極進(jìn)取的意識(shí)和精神。★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

股票、債券、保險(xiǎn) ★教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：在我國(guó)的金融市場(chǎng)中，除了商業(yè)銀行提供的儲(chǔ)蓄存款外，還有股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式供人們選擇。本節(jié)我們要學(xué)習(xí)這些投資選擇的有關(guān)內(nèi)容。

（二）進(jìn)行新課

一、股票

1、股票是股份有限公司籌集資本時(shí)向出資人出具的股份憑證 教師活動(dòng)：多媒體展示教材53頁(yè)材料材料

提出問(wèn)題：上述材料展示了股票投資的兩個(gè)鏡頭，根據(jù)上述實(shí)例，結(jié)合你對(duì)股票市場(chǎng)的所見(jiàn)所聞，談?wù)剬?duì)股票投資的認(rèn)識(shí)。思考股票投資對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用？

學(xué)生活動(dòng)：積極思考，展開(kāi)討論，發(fā)表見(jiàn)解。

教師總結(jié)：發(fā)行股票是企業(yè)籌集資金的一種重要方式，購(gòu)買(mǎi)股票是居民投資的一種選擇。股票投資能獲得較高收益，但也有很高的風(fēng)險(xiǎn)。

2、流通性是股票的生命力所在

購(gòu)買(mǎi)了公司的股票就是公司的股東，股東不能要求公司返還其投資，但是，股票是可以流通的，股東可以將股票轉(zhuǎn)賣(mài)給第三者。經(jīng)國(guó)家證券管理部門(mén)和證券交易所同意，股票可以在股票市場(chǎng)上流通買(mǎi)賣(mài)，這使股票充滿了活力。

3、股票投資的收益與風(fēng)險(xiǎn)

教師活動(dòng)：從教材展示的兩個(gè)鏡頭中我們看到，股票投資有非常高的收入，同時(shí)，也存在賠本的風(fēng)險(xiǎn)。股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，這是從公司取得的利潤(rùn)中定期獲得的一部分分配收入；二是股票價(jià)格上漲帶來(lái)的差價(jià)，這種收入有時(shí)很高。

公司的經(jīng)營(yíng)有好有壞，盈利了能獲得股息和分紅，股票價(jià)格也會(huì)上漲，股民就會(huì)獲得很高的收益，但是，一旦公司經(jīng)營(yíng)不好，虧損了甚至破產(chǎn)倒閉了，股票價(jià)格也會(huì)大幅下降，股民不但不能獲得收益，反而承擔(dān)賠償責(zé)任。因此，股票是一種高風(fēng)險(xiǎn)的投資方式，是高風(fēng)險(xiǎn)與高收益同在。

4、股票對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用、意義

教師總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們思考，發(fā)展股票市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么意義？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題

教師總結(jié)：可以把居民手中的閑散資金集中起來(lái)，投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高資金使用效率，可以為企業(yè)籌集資金，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、債券

1、發(fā)行債券是企業(yè)或政府籌集資金的一種重要方式

教師點(diǎn)評(píng)：債券是一種債務(wù)證書(shū)，是籌資者給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時(shí)期支付約定利息，并到期償還本金。

一般來(lái)說(shuō)，債券主要有期限、面值、價(jià)格、利率、償還方式等項(xiàng)目組成。（可找一張國(guó)庫(kù)券和其他債券，向?qū)W生展示）

2、債券的種類(lèi)

教師引導(dǎo)：同學(xué)們知道我國(guó)發(fā)行過(guò)什么債券？

學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題

教師總結(jié)：根據(jù)發(fā)行者不同，目前我國(guó)的債券主要有國(guó)債、金融債券、企業(yè)債券。

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http://004km.cn（1）國(guó)債是中央政府為籌集財(cái)政資金而發(fā)行的政府債券，是中央政府向投資者出具的、承諾在一定時(shí)期支付利息償還本金的債務(wù)憑證。

政府發(fā)行國(guó)債的目的是，彌補(bǔ)財(cái)政赤字，為重大建設(shè)項(xiàng)目、特殊經(jīng)濟(jì)政策、戰(zhàn)爭(zhēng)等籌集資金。教師引導(dǎo)：請(qǐng)大家想一想，國(guó)債有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題

教師總結(jié)：任何投資活動(dòng)都有風(fēng)險(xiǎn)，國(guó)債也有風(fēng)險(xiǎn)，只不過(guò)它以國(guó)家稅收作保證，風(fēng)險(xiǎn)較低，但是，它的收益也較低，一般來(lái)說(shuō)，高于銀行存款收益，低于其他投資收益。

（2）金融債券是銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)發(fā)行的債券。

教師引導(dǎo)：請(qǐng)大家想一想，金融債券與國(guó)債相比較，其風(fēng)險(xiǎn)與收益情況如何？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題

教師總結(jié)：金融債券風(fēng)險(xiǎn)高于國(guó)債，但收益也高于國(guó)債。因?yàn)閲?guó)債以國(guó)家稅收作保證，其信用高于銀行等金融機(jī)構(gòu)。

（3）企業(yè)債券是企業(yè)依照法定程序發(fā)行，約定在一定時(shí)期內(nèi)還本付息的債券。

教師引導(dǎo)：請(qǐng)大家想一想，企業(yè)債券與國(guó)債、金融債券相比較，其風(fēng)險(xiǎn)與收益情況如何？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題

教師總結(jié)：企業(yè)債券風(fēng)險(xiǎn)高于國(guó)債和金融債券，但收益也高于國(guó)債和金融債券。因?yàn)槠髽I(yè)主要以自身經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)作保證，企業(yè)債券的風(fēng)險(xiǎn)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況直接相關(guān)。一旦企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況不好，連續(xù)出現(xiàn)虧損甚至倒閉，就可能無(wú)力支付本息。

教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，國(guó)債、金融債券、企業(yè)債券有什么異同？對(duì)投資者認(rèn)識(shí)它們有什么規(guī)律可尋？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考總結(jié)，積極發(fā)言

教師總結(jié)：發(fā)行者不同，償還本息的來(lái)源不同，受益多少不同，風(fēng)險(xiǎn)大小不同；都是籌資者給投資者的債務(wù)憑證，到期還本付息；一般來(lái)說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)越大，受益越高，風(fēng)險(xiǎn)越小，收益越低。

三、保險(xiǎn)

教師活動(dòng)：現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，自然的、人為的，財(cái)產(chǎn)的、人身的等等。某種風(fēng)險(xiǎn)一旦發(fā)生，就會(huì)給個(gè)人、社會(huì)帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)。與風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)應(yīng)，產(chǎn)生了保險(xiǎn)業(yè)，這本身就是社會(huì)進(jìn)步和我們的表現(xiàn)。

1、保險(xiǎn)的含義

保險(xiǎn)是指投保人根據(jù)合同約定，向保險(xiǎn)人支付保險(xiǎn)費(fèi)，保險(xiǎn)人對(duì)合同約定的可能出現(xiàn)的事故，因其發(fā)生所造成的財(cái)產(chǎn)損失承擔(dān)賠償保險(xiǎn)金責(zé)任，或者當(dāng)被保險(xiǎn)人死亡、傷殘、疾病或達(dá)到合同約定年齡期限時(shí)，承擔(dān)給付保險(xiǎn)金責(zé)任的行為。

教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，投保人把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)人，使自己承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)損失降到最低。當(dāng)沒(méi)有保險(xiǎn)事故發(fā)生時(shí)，投保人的投資沒(méi)有回報(bào)，當(dāng)發(fā)生保險(xiǎn)事故時(shí)，保險(xiǎn)人的賠償就是就是投保人投資的回報(bào)。

2、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)與保險(xiǎn)類(lèi)型

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們當(dāng)?shù)赜心男┍ｋU(xiǎn)公司？它們開(kāi)展哪些保險(xiǎn)項(xiàng)目？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考總結(jié)，積極發(fā)言

教師總結(jié)：在我國(guó)，只有依法設(shè)立的保險(xiǎn)公司才能經(jīng)營(yíng)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，其他單位和個(gè)人不得經(jīng)營(yíng)。如：中國(guó)人民保險(xiǎn)公司，太平洋保險(xiǎn)公司等。

從大的方面說(shuō)，保險(xiǎn)分為人身保險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)兩大類(lèi)。人身保險(xiǎn)以人的壽命和身體為保險(xiǎn)對(duì)象，財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)以財(cái)產(chǎn)及其有關(guān)利益為保險(xiǎn)對(duì)象。

教師活動(dòng)：想一想，我們學(xué)生參加的保險(xiǎn)是什么類(lèi)型的保險(xiǎn)？ 學(xué)生活動(dòng)：積極發(fā)言：人身保險(xiǎn)。

教師活動(dòng)：訂立保險(xiǎn)合同應(yīng)當(dāng)遵循的原則是：公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立。

近幾年，國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)市場(chǎng)出現(xiàn)了分紅保險(xiǎn)等新種類(lèi)，分紅保險(xiǎn)在具備正常的保障功能外，還可以從保險(xiǎn)公司的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)中分到一部分盈余，能吸引更多的人積極參加保險(xiǎn)活動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，保險(xiǎn)的種類(lèi)會(huì)越來(lái)越多，保險(xiǎn)的功能也會(huì)越來(lái)越全，參加保險(xiǎn)的人也會(huì)越來(lái)越多。

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式，知道了它們各自的特點(diǎn)，了解了它們利弊、功能，為我們正確地選擇適合自己的投資方式，合理安排手中的閑散資金，提高資金利用效率，支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

（四）實(shí)例探究

［例1］ 下列對(duì)股票、債券的理解不正確地是（）A． 它們是籌資者向投資者出具的投資憑證或債務(wù)憑證

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A．股票本金 B．股息 C．紅利 D．股價(jià)上漲差額 答案：A ［例3］企業(yè)債券與金融債券的不同在于（）

A．它是一種債務(wù)憑證 B．它有較大風(fēng)險(xiǎn)，安全性小 C．它以企業(yè)的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)作保證 D．它到期還本付息 答案：C ［例4］ 下列對(duì)保險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)正確地是（）

A、它可以為投保人轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn) B、它可以使投保人免受風(fēng)險(xiǎn)

C、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的盈利沒(méi)有保障 D、保險(xiǎn)公司是社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，不以盈利為目的 答案 A ★課余作業(yè)

假如你家里有10萬(wàn)元閑置資金，請(qǐng)你根據(jù)家庭實(shí)際，設(shè)計(jì)一套你最中意的投資方案。★教學(xué)體會(huì)

本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的感性材料去理解抽象的理論知識(shí)，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會(huì)實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)投資活動(dòng)中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

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第四篇：2013高一政治導(dǎo)學(xué)案：2.5.2新時(shí)代的勞動(dòng)者(新人教必修1)

高一政治導(dǎo)學(xué)案

《經(jīng)濟(jì)生活》第五課

企業(yè)與勞動(dòng)者

第二課時(shí)

新時(shí)代的勞動(dòng)者 課型：新授課

使用時(shí)間

星期

【作業(yè)反思】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ⒈知識(shí)目標(biāo)

①懂得勞動(dòng)的含義和地位②懂得就業(yè)的作用與意義錯(cuò)誤！未找到引用源。了解我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)錯(cuò)誤！未找到引用源。知道如何從政府和勞動(dòng)者兩個(gè)方面解決我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題錯(cuò)誤！未找到引用源。理解當(dāng)代勞動(dòng)者應(yīng)該樹(shù)立的正確的擇業(yè)就業(yè)觀錯(cuò)誤！未找到引用源。了解勞動(dòng)者的基本權(quán)利錯(cuò)誤！未找到引用源。知道政府在維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益方面的巨大作用⑧懂得勞動(dòng)者維護(hù)自身合法權(quán)益的基本途徑與方式 ⒉能力目標(biāo)

①初步掌握就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的基本技能②正確認(rèn)識(shí)我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的辯證思維能力 ③依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的能力 ⒊情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

①培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)

②增強(qiáng)進(jìn)取心和正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)

③樹(shù)立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀念 ④樹(shù)立勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)平等的觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感

【課標(biāo)導(dǎo)學(xué)】

（一）勞動(dòng)和勞動(dòng)者

1.勞動(dòng)（1）含義

（2）意義

2.勞動(dòng)者的地位作用

（二）就業(yè)

1.我國(guó)為什么要重視就業(yè)問(wèn)題？（1）就業(yè)的意義：

就業(yè)是，對(duì)整個(gè)社會(huì)

具有重要意義。

①?gòu)膰?guó)家與社會(huì)發(fā)展的角度 ②從勞動(dòng)者的角度

（2）我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)

2.如何解決我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題？

（三）依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

1.我國(guó)勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利有哪些? 2.我國(guó)為什么要依法維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益? 3.如何依法維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益？

（1）作為政府（2）作為勞動(dòng)者（3）企業(yè)等用人單位

【合作探究】

1.材料一：2008年8月5日《深圳晚報(bào)》“今年上半年，我市求職群體中新成長(zhǎng)的失業(yè)青年數(shù)量逐漸增加。中國(guó)深圳人力資源市場(chǎng)日前公布的“2008年上半年中國(guó)深圳人力資源市場(chǎng)供求狀況分析”表明，上半年我市第三產(chǎn)業(yè)需求比重逐漸增長(zhǎng)，加工制造業(yè)依然難招人，同時(shí)新成長(zhǎng)失業(yè)青年求職比重增至30．98％，反映了我市新增勞動(dòng)力就業(yè)壓力日漸增大?！?/p>

材料二：某電視臺(tái)記者采訪發(fā)現(xiàn)在民工就業(yè)市場(chǎng)上存在著一種奇怪的現(xiàn)象：一方面很多女工在拼命找工作，另一方面很多企業(yè)招不到女工。尤其是服裝縫紉等以女性員工為主的行業(yè)，對(duì)女工需求量很大，但大多數(shù)女工都不愿意到這些行業(yè)工作。為此，服裝縫紉企業(yè)已經(jīng)普遍把女工的月工資調(diào)高了200～300元，但招聘情況仍舊不理想。女工不愿意到服裝縫紉企業(yè)工作的原因有以下三個(gè)方面：

一、服裝縫紉企業(yè)經(jīng)常加班，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)環(huán)境不好；

二、服裝加工工作沒(méi)有家政服務(wù)輕松，賺錢(qián)多；

三、用人單位為了保證用工，往往要求與女工簽訂勞動(dòng)合同，造成女工不能隨意更換工作或者農(nóng)忙停工回家。（1）材料一說(shuō)明了什么?

（2）既然我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，大家為什么還要去積極就業(yè)？

（3）假如你是記者，你對(duì)求職女工的上述想法會(huì)有哪些評(píng)論？（請(qǐng)寫(xiě)出3條以上要點(diǎn)）

（4）你認(rèn)為應(yīng)該如何解決我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題？

2.材料一：小張的母親病了，他向單位提出休假探親，單位以他在本地結(jié)婚為由，不批探親假；小張工作的工廠既有刺耳的噪音，又有刺眼的電焊強(qiáng)光，工人向工廠要求發(fā)放勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)用品，改善勞動(dòng)條件，遭到廠長(zhǎng)拒絕；單位只給資格老的職工辦理社會(huì)保險(xiǎn)，小張等不在其中。

材料二：有的下崗職工因急于找工作，在簽訂再就業(yè)勞動(dòng)合同時(shí)委曲求全，沒(méi)有按照勞動(dòng)法的要求簽約，任人擺布，吃虧上當(dāng)。有的只是在口頭上就勞動(dòng)中的權(quán)利與義務(wù)達(dá)成協(xié)議，沒(méi)有簽訂合同。以至于付出大量的勞動(dòng)而得不到勞動(dòng)報(bào)酬。

（1）我國(guó)勞動(dòng)者依法享有哪些權(quán)利？該廠的做法侵害了小張的哪些權(quán)利？小張應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（2）針對(duì)以上案例，你認(rèn)為如何維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益？

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1、民工的勞動(dòng)應(yīng)該得到尊重，也必須得到尊重。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①在我國(guó)，每個(gè)勞動(dòng)者都是社會(huì)主義國(guó)家的主人

②勞動(dòng)者享有勞動(dòng)等基本權(quán)利，是勞動(dòng)者主人翁地位的體現(xiàn) ③民工是特殊的群體，對(duì)城市建設(shè)貢獻(xiàn)最大

④侵害民工的事件時(shí)有發(fā)生，民工的合法權(quán)益還沒(méi)有得到保護(hù) Ａ．①②③

Ｂ．①②

Ｃ．①③④

Ｄ．①②④

2、下列關(guān)于勞動(dòng)的敘述正確的有（）

①勞動(dòng)是人類(lèi)一切財(cái)富生產(chǎn)的決定性力量

②勞動(dòng)創(chuàng)造文明創(chuàng)造富足 ③勞動(dòng)促進(jìn)人的發(fā)展

④勞動(dòng)推動(dòng)歷史前進(jìn)

Ａ．①②③

Ｂ．①②④

Ｃ．①③④

Ｄ．①②③④

3、目前，我國(guó)有些用人單位拖欠和克扣農(nóng)民工工資的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這種行為侵犯了農(nóng)民工的：

A、取得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)

B、索取賠償權(quán)

C、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生權(quán)

D、公平交易權(quán)

4、為切實(shí)保障農(nóng)民工的合法權(quán)益，必須：（）①盡快制定《勞動(dòng)法》，使農(nóng)民工的權(quán)利有法律保障

②提高農(nóng)民工的法律意識(shí)

③進(jìn)一步完善勞動(dòng)合同制度

④勞動(dòng)者要提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ①②

B、②③

C、②③④

D、①②③④

5、在社會(huì)主義制度下，勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是：（）A、先享有權(quán)利，后履行義務(wù)

B、只有先履行義務(wù)，才能享有權(quán)利

C、權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，是互相依存，不可分割的

D、只有保障勞動(dòng)者的權(quán)利，才能保障勞動(dòng)者的主人翁地位

6、黨的十六大報(bào)告指出：就業(yè)是民生之本，國(guó)家實(shí)行促進(jìn)就業(yè)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略決策，要完善就業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)體系，提高勞動(dòng)者的就業(yè)技能。

運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)回答：國(guó)家為什么要重視勞動(dòng)者的就業(yè)問(wèn)題

【課后練習(xí)】

目前，職工下崗分流和實(shí)施再就業(yè)工程已成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，引起黨和政府的高度重視。據(jù)此回答1～2題。

1、出現(xiàn)下崗分流，是的結(jié)果。（）

①技術(shù)進(jìn)步

②經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

③企業(yè)改革深化

④第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 Ａ．①②③④

Ｂ．②③④

Ｃ．①③④

Ｄ．①②③

2、搞好國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障和再就業(yè)工作，也是（）

①發(fā)展我國(guó)第三產(chǎn)者的關(guān)鍵內(nèi)容

②深化國(guó)企改革過(guò)程中不可忽視的重要方面

③建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制必須做好的配套工作

④當(dāng)前國(guó)有經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略調(diào)整的重要方針 Ａ．①②

Ｂ．②④

Ｃ．①④

Ｄ．②③

3、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)煤礦在合同上規(guī)定：“勞動(dòng)者在本企業(yè)勞動(dòng)，發(fā)生一切工傷事故、死亡一概由工人本人負(fù)責(zé)，企業(yè)一概不負(fù)責(zé)任?！边@一合同：（）A、是有效合同，因?yàn)樗掀降茸栽冈瓌t B、是有效合同，因?yàn)樗请p方協(xié)商一致的 C、是無(wú)效合同，因?yàn)樗鼡p害了工人的實(shí)際利益

D、是無(wú)效合同，因?yàn)樗`反了關(guān)于勞動(dòng)安全和工傷保障方面的法律規(guī)定

4、勞動(dòng)者獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ)是：（）A、平等就業(yè)和選擇職業(yè)

B、取得勞動(dòng)報(bào)酬

C、依法簽訂勞動(dòng)合同

D、自覺(jué)地履行勞動(dòng)義務(wù)

5、勞動(dòng)和社會(huì)保障部強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)要加強(qiáng)重點(diǎn)監(jiān)控，重點(diǎn)對(duì)勞動(dòng)密集型和使用農(nóng)民工較多的用人單位加大檢查力度，認(rèn)真檢查工資支付情況。（１）上述材料體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)常識(shí)的什么道理？

（２）在我國(guó)勞動(dòng)者依法享有哪些主要權(quán)利？

本課時(shí)練習(xí)參考答案 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】ADABC

6、（１）這是社會(huì)主義本質(zhì)的客觀要求。實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者就業(yè)和再就業(yè)，有利于增加勞動(dòng)者的收入，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

（２）平等就業(yè)是勞動(dòng)者的權(quán)利。國(guó)家重視勞動(dòng)者的就業(yè)，切實(shí)維護(hù)了勞動(dòng)者的就業(yè)權(quán)利，保障和落實(shí)了勞動(dòng)者的主人翁地位，有利于充分發(fā)揮勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性和智慧

【課后練習(xí)】DDDD（1）了勞動(dòng)者是社會(huì)主義國(guó)家的主人，享有取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利。

（2）在我國(guó)，勞動(dòng)者除了享有取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利外，還享有以下主要權(quán)利：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；休息、休假的權(quán)利；獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利；享有社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利；提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利，以及其他法律規(guī)定的其他權(quán)利。

第五篇：高一政治試題：新時(shí)代的勞動(dòng)者(新人教)

5．2 新時(shí)代的勞動(dòng)者

一、選擇題：

2018年7月30日，濟(jì)南市人大代表郝紀(jì)勇呼吁應(yīng)加強(qiáng)戶外勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)，天氣酷熱應(yīng)停工。完成1～2題。b5E2RGbCAP 1．之所以加強(qiáng)勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)，是因?yàn)?> ①這是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求

②勞動(dòng)者的權(quán)利是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提

③保障勞動(dòng)者的權(quán)益，有利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性 ④保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，有利于規(guī)范協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，擴(kuò)大社會(huì)就業(yè) A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

2．要切實(shí)保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，必須(> ①盡快制定《勞動(dòng)法》，使勞動(dòng)者的權(quán)利有法律保障 ②進(jìn)一步完善勞動(dòng)合同制度 ③提高勞動(dòng)者的法律意識(shí)

④勞動(dòng)者要審慎用權(quán)，遵紀(jì)守法 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①④

3．2018年8月，美國(guó)《福布斯》撰文，對(duì)美國(guó)9大億萬(wàn)富豪的第一份工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。賣(mài)核桃、賣(mài)爆M花、送報(bào)紙、專(zhuān)給汽車(chē)加油是一些億萬(wàn)富翁的第一份工作，他們成功路上的第一步原來(lái)如此不起眼。這給就業(yè)者的啟示是(>p1EanqFDPw A．要實(shí)施積極的就業(yè)政策 B．要擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模 C．樹(shù)立職業(yè)平等觀 D．樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀

4.據(jù)隴南日?qǐng)?bào)2018年07月21報(bào)道 今年以來(lái)，宕昌縣繼續(xù)堅(jiān)持“勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)”的方針，結(jié)合工作實(shí)際，采取六項(xiàng)措施，全力促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作健康發(fā)展。這些措施的實(shí)施(>DXDiTa9E3d ①有利于構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系 ②可以確保勞動(dòng)者權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)的增強(qiáng) ③是為了轉(zhuǎn)變勞動(dòng)者的就業(yè)觀念 ④有利于改善勞動(dòng)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境RTCrpUDGiT A．①②B．①④ C．②③D．③④

5．從青海大學(xué)飼料工程和動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生“豬倌”李賢，靠養(yǎng)豬創(chuàng)出了一條致富路。他說(shuō)：“鐵飯碗當(dāng)然好，但光等著不行，要有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，讓所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有用武之地?，F(xiàn)在我養(yǎng)豬，好年成能有三四萬(wàn)元的收入，好著哩?！崩钯t的成功主要啟示我們要(>5PCzVD7HxA A．樹(shù)立自主擇業(yè)觀 B．樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀 C．樹(shù)立職業(yè)平等觀 D．樹(shù)立多種方式就業(yè)觀

6．面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，許多大學(xué)生通過(guò)到農(nóng)村就業(yè)、到民營(yíng)企業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等形式，主動(dòng)破解就業(yè)難題。這給我們未來(lái)?yè)駱I(yè)的啟示是(>jLBHrnAILg A．大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位 B．實(shí)施積極的就業(yè)政策，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制 C．積極適應(yīng)社會(huì)需求，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

D．依法維護(hù)自己平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利

7.2018年4月6日公布的2018年財(cái)政工作報(bào)告提出，將2009年到期的有關(guān)就業(yè)扶持政策再延長(zhǎng)一年，并根據(jù)就業(yè)形勢(shì)變化調(diào)整完善，促進(jìn)解決失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、困難群體的就業(yè)問(wèn)題，保持就業(yè)局勢(shì)基本穩(wěn)定。支持加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)和公共就業(yè)服務(wù)，大力開(kāi)發(fā)公益性就業(yè)崗位，加大對(duì)就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭的就業(yè)援助力度。這主要說(shuō)明(>xHAQX74J0X 1 / 3 A．我國(guó)政府從人民的根本利益出發(fā)，實(shí)施積極的就業(yè)政策

10.2018年5月16日，在中國(guó)保健協(xié)會(huì)倡導(dǎo)下，300家保健食品企業(yè)簽署了“遵紀(jì)守法、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”倡議書(shū)。倡議書(shū)提出，全行業(yè)遵紀(jì)守法、自律規(guī)范，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)持質(zhì)量第一，安全至上，切實(shí)履行企業(yè)是質(zhì)量安全第一責(zé)任人的責(zé)任。企業(yè)之所以要注重誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，是因?yàn)?>LDAYtRyKfE ①誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)的基本要求 ②誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn) ③誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)是企業(yè)生存的基礎(chǔ) ④企業(yè)堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，就能取得成功Zzz6ZB2Ltk A．①②④B．②③④ C．①②③D．①③④

二、非選擇題：

11．材料一下面是流行于珠三角地區(qū)的一則漫畫(huà)：

材料二深圳綜合開(kāi)發(fā)研究院副院長(zhǎng)譚剛針對(duì)上述情況指出，除了全球經(jīng)濟(jì)步入復(fù)蘇軌道等因素外，企業(yè)升級(jí)速度與工人更新?lián)Q代速度脫節(jié)、企業(yè)提供的職位及薪酬待遇無(wú)法留住“新生代”農(nóng)民工，則是導(dǎo)致“民工荒”的更深層次原

因。dvzfvkwMI1請(qǐng)結(jié)合以上材料，從經(jīng)濟(jì)生活角度回答：“民工荒”會(huì)給沿海地區(qū)帶來(lái)什么影響？/ 3

5．2 新時(shí)代的勞動(dòng)者

二、非選擇題：

申明：

所有資料為本人收集整理，僅限個(gè)人學(xué)習(xí)使用，勿做商業(yè)用途。/ 3