第一篇：優(yōu)秀學(xué)生事跡材料 秦家灣小學(xué) 五年級席冰冰

秦家灣小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生事跡材料

五年級

席冰冰

席冰冰，女，13歲，現(xiàn)為秦家灣小學(xué)五年級學(xué)生。她在學(xué)校里尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強的進(jìn)取精神，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。同時她擔(dān)任班干部工作，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨立完成學(xué)校、班級布置的各項工作，在學(xué)生中有較大的影響力。

在小學(xué)的五年時間里,她逐步地向德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展這個目標(biāo)前進(jìn)、努力，全面認(rèn)識自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中不斷增長知識，不斷陶冶情操，不斷磨練意志?，F(xiàn)將她的事跡總結(jié)如下：

一、思想方面

她遵守和執(zhí)行國家法律法規(guī)、學(xué)生守則以及學(xué)校的規(guī)章制度。為人誠實守信，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為。

二、學(xué)習(xí)方面

在課堂上，她認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，遇到不理解的地方也常常向老師請教，還勇于向老師提出質(zhì)疑。在學(xué)習(xí)上做到不拖拉，提前預(yù)習(xí)，對班上其他同學(xué)也起到了好的帶頭作用，并且能主動幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，和其他同學(xué)共同探討，共同進(jìn)步。幫助他人的同時，既提高了別人，也在無形中加深了自己對知識的理解。

三、工作方面

她一直嚴(yán)格要求自己，積極為同學(xué)們服務(wù)，主動關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)保持良好的關(guān)系。通過努力，在班級同學(xué)中有很好的評價。同時，她還是班主任的得力助手，及時將同學(xué)們的意見向老師反饋，努力做好同學(xué)們思想工作，起到了老師與同學(xué)們的橋梁作用。

本學(xué)期她擔(dān)任班上的班長，工作中她能以身作則，講原則，講方法有很強的組織協(xié)調(diào)能力和團結(jié)合作精神，她帶領(lǐng)全班同學(xué)樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

四、活動方面

她熱愛生活，能積極參加校內(nèi)外活動。上學(xué)期也獲得了“優(yōu)秀班干部”的稱號，她還經(jīng)常被評為“三好學(xué)生”。

總之，該同學(xué)思想上積極要求上進(jìn)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，努力鉆研；工作認(rèn)真細(xì)致，腳踏實地；生活勤儉節(jié)約，樂于助人，是一名德、智、體全面發(fā)展的當(dāng)代優(yōu)秀學(xué)生。

第二篇：小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生事跡

**是**小學(xué)**班的一名學(xué)生，本人性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友，他具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛看書、善動腦、敢發(fā)言，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

積極動腦、大膽發(fā)言是**上課時的突出表現(xiàn)。正如任課教師所說的“上課缺了**，課堂氣氛上不來！”他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有時也讓老師有點難為情。有一次上《水的浮力》一課，老師讓學(xué)生說一些有關(guān)的實例或現(xiàn)象，他說：“老師，死海正是由于浮力大，所以人在水中不會下沉，淹不死！”老師因?qū)Υ瞬簧趿私?，無言應(yīng)對。有一次數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，為證實自己試卷中一個題做得正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。

看書、聽故事是**的愛好之一。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等，他都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了他必備的夜餐，同時他也酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學(xué)》、《小學(xué)生讀寫》、《紅蕾》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學(xué)名著等。記得前一段時間，看《冒險小虎隊》系列叢書入了迷，每天向同學(xué)借來看，一中午看一本，周六或周日必須去一次新華書店看，一蹲就是四、五個小時，三十本書幾周就看完了?！伴_卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進(jìn)了他寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級或?qū)W校打印交流，2003年在學(xué)校組織的作文比賽中榮獲一等獎，在全國小學(xué)生閱讀與寫作大賽中榮獲三等獎，2002年在總校組織的講故事、讀課文比賽中獲二等獎，2004年參加學(xué)校組織的講故事比賽獲一等獎。

喜歡研究問題、探索問題也是他的特長之一，在數(shù)學(xué)課以及數(shù)學(xué)奧林匹克競賽輔導(dǎo)中表現(xiàn)尤為突出，對于課后的星號題以及一些趣味性思考題他總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，他都不想聽，可以說有股子鉆勁。就2004年全國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克決賽來說吧，12道題他研究了兩晚上，竟然做對了7道，也算來之不易。從上學(xué)到現(xiàn)在，他先后參加了七次學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽，有六次獲一等獎（五次第一名），一次獲三等獎，2003年在總校組織的三年級數(shù)學(xué)競賽中榮獲一等獎。

另外，**還是一個熱愛集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。自入學(xué)以來，他一直擔(dān)任班長或副班長，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導(dǎo)幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學(xué)校組織的各項活動。對手拉手活動中負(fù)責(zé)的后進(jìn)生更是倍加關(guān)心。如在英語課上，有時因后進(jìn)生回答出錯給本組丟分時，他總是著急上火，并下決心將后進(jìn)生輔導(dǎo)好，為本組爭光，為班級爭光。到目前為止，他每學(xué)期均被評為學(xué)?！叭脤W(xué)生”，2003年被評為總?！皩W(xué)習(xí)明星”。成績只能代表過去，不能代表將來，愿他在已初步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，再接再厲，爭取更好的成績，從而更好地為祖國的明天服務(wù)。

第三篇：小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生主要事跡

小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生主要事跡

小學(xué)生三好學(xué)生主要事跡

該生入學(xué)以來遵紀(jì)守法，刻苦認(rèn)真，多才多藝，各科成績都很優(yōu)異，在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務(wù)，并多次受到表彰。在德、智、體、美、勞等方面都有突出的表現(xiàn)，是同學(xué)們的好榜樣。并且愛好廣泛，除了閱讀之外，還喜歡旅游、音樂、美術(shù)、科學(xué)、書法和歷史。積極參加社會實踐和文體活動。能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強的集體觀念。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，能獨立完成各科作業(yè)。一年來，堅持出滿勤，具有較好的綜合素質(zhì)。能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，有理想，上進(jìn)心強，遵紀(jì)守法，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實，時間觀念強，能認(rèn)真地按時、按量、保證質(zhì)量完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，成績穩(wěn)定上升?；A(chǔ)扎實，熱心助人，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，常常一針見血。并且學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實，不斷進(jìn)取，積極參加體育活動，多次被評為校三好學(xué)生。

第四篇：2013學(xué)年龔家灣小學(xué)

2013學(xué)年龔家灣小學(xué)“鄉(xiāng)村少年宮”工作總結(jié)

鄉(xiāng)村少年宮是加強未成年人建設(shè)的重要陣地,做好學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮工作,必將促進(jìn)未成年人思想道德。我校自獲得鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目以來，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和滿足學(xué)生課外活動要求為目的，以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的特殊教育職能，讓廣大農(nóng)村未成年人享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的課余教育特色體驗活動，以動手動腦為主要手段，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參加豐富多彩的課外活動，陶冶了學(xué)生情操，發(fā)展了學(xué)生的感知能力和形象思維能力，形成了學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美意識，促進(jìn)學(xué)生個性形成和全面發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)將我校少年宮2013開展各項工作情況總結(jié)如下：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機制

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。我校成立了由校長任組長，輔導(dǎo)教師任組員的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)“鄉(xiāng)村少年宮”日常工作，組織全校師生積極參與，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管教師具體抓的良好局面。

2.建立輔導(dǎo)員隊伍。少年宮的主人是農(nóng)村未成年人，少年宮運行的組織主體是師資隊伍。為了使少年宮活動正常開展，我校精心挑選有特長的教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)教師，使其各展其能、各盡其材，豐富了授課內(nèi)容。

3.建立多種活動小組。我校結(jié)合農(nóng)村孩子的實際，成立了手工活動小組、計算機活動小組、球類活動小組、棋類活動小組、書畫活動小組、腰鼓隊、電子琴隊和道德講堂小組，鼓勵有興趣愛好的學(xué)生人人積極參與。鄉(xiāng)村少年宮的建成使用為我校少年兒童提供了一個健康生活、快樂學(xué)習(xí)的場所。自從鄉(xiāng)村少年宮開展活動后，大大豐富了學(xué)生的課余生活，孩子們不僅學(xué)到獨特技藝，而且在平時的學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)文化知識的興趣更濃了，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮真正成為了孩子們的“快樂大本營”。少年宮定時開課（每周三下午活動），確保了活動有組織、有計劃地開展。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動的正常開展，受到了教師、學(xué)生和家長的熱烈歡迎和高度評價，產(chǎn)生了廣泛的社會效應(yīng)。

三、完善設(shè)施建設(shè)

1.在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)中，我校積極啟用現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備，按照鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)要求，安排了專用教室。已能基本滿足特長生的教育學(xué)習(xí)活動需要。

2.物資管理到位，物盡其用。我校按照興趣小組來分配管理，使各種器材管理到位，使少年宮活動逐步趨于規(guī)范化、科學(xué)化。

四、有待改進(jìn)之處

由于鄉(xiāng)村少年宮活動缺乏專業(yè)教師，我們將積極爭取上級主管部門的大力支持，聘請一些專業(yè)工作者做校外輔導(dǎo)員，從而充實少年宮輔導(dǎo)隊伍。

同時繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，規(guī)模逐漸壯大，切實滿足農(nóng)村少年兒童課外業(yè)余生活的需求，讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長。

總之，鄉(xiāng)村少年宮的建成使用，已使我校師生受益，通過活動的開展，拓寬了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的課外生活，加強了自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康。我校全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)做出更大的努力。

第五篇：龔家灣小學(xué)

龔家灣小學(xué)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”2014活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實中央文明辦《扎實推進(jìn)“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)，深化農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作》的具體要求，全面貫徹落實黨的教育方針，以推進(jìn)素質(zhì)教育為工作重點，注重道德教育、養(yǎng)成教育、體驗教育和實踐教育，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化育人環(huán)境，努力為未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造氛圍，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

二、實施目標(biāo)和功能：

為了使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，我們要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的活動場所和教育資源，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農(nóng)村精神文明建設(shè)再上新臺階，并實現(xiàn)以下功能：思想道德教育的陣地、文體活動開展的基地、城鄉(xiāng)交流的平臺、社會能力培養(yǎng)的實習(xí)地、農(nóng)村文化建設(shè)的中心。

三、實施措施：

1．加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制。

組長：副組長：輔導(dǎo)教師：

由組長全權(quán)負(fù)責(zé)，教務(wù)處牽頭，各年級組協(xié)助，負(fù)責(zé)安排課任教師擔(dān)任各相關(guān)小組的輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校少年宮的活動，做到活動工作定時間、定地點、定人員。

2．堅持以人為本，貼近農(nóng)村未成年人和本校區(qū)的實際，充分挖掘本學(xué)校的人才資源，調(diào)動專兼職輔導(dǎo)教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。

3．本著“一切為學(xué)生”的教育理念，緊緊圍繞學(xué)生全面發(fā)展的需要，和學(xué)校的具體情況，創(chuàng)建學(xué)科活動特色、藝術(shù)教育特色和傳統(tǒng)項目特色，全面提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、活動內(nèi)容地點：

手工活動小組活動地點：夢想空間

計算機活動小組活動地點：E吧

球類活動小組活動地點：快樂園

棋類活動小組輔活動地點：

書法活動小組活動地點：墨香軒

繪畫活動小組活動地點：丹青閣

腰鼓隊活動地點：快樂園

電子琴隊活動地點：樂室

道德講堂小組活動地點：道德講堂室

閱覽指導(dǎo)教師：楊佩鈺，活動地點：圖書室

五、活動時間：

每周星期三下午