第一篇：梁明君事跡材料

梁明君事跡材料

我叫梁明君，調(diào)到社區(qū)工作已經(jīng)四年了，是一名社區(qū)環(huán)衛(wèi)工，首先，我認為作為一名環(huán)衛(wèi)工人并不是一個渺小的工作，相反的，這是一項光榮的任務(wù)。環(huán)衛(wèi)工人是農(nóng)場的美容師，每當人們還在溫暖的被窩里做夢時，我就已扛著掃帚來到街道上，開始了一天的工作，我早已記不得在街道上掃了多少遍，但是，當人們在干凈的街道上呼吸著新鮮的空氣，我的心中就有著無限的滿足感。

在日常生活中，我不僅做一名環(huán)衛(wèi)工人的本職工作，還為社區(qū)的業(yè)余文化獻出了自己的一份力量。在夏天，每天下班后，我就會為社區(qū)秧歌隊去吹嗩吶，即使是干了一天的活，已經(jīng)很累了，但是我也沒有推辭，社區(qū)是大家的，為社區(qū)盡一點微薄之力，應(yīng)當是榮幸的，即使是沒有報酬，我也應(yīng)當像做好一名環(huán)衛(wèi)工人一樣做好社區(qū)的文化工作。

四年以來，我在社區(qū)的生活十分充實，在今后的工作中我一定會更努力地工作，讓自己在社區(qū)的工作邁上一個新臺階。

第二篇：劉明君事跡材料

愛心守護一家人

--記萊州市地稅局劉明君同志

劉明君是萊州市地稅局監(jiān)察室的一名科員，1979年參加稅務(wù)工作至今，她的生活中曾出現(xiàn)過許多意想不到的生活磨難，由于她能以平和寬容的心態(tài)去看待處理，用孝心和愛心對待家人和身邊人，家人齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難和磨難，迎來了今天家庭的和諧幸福，被萊州市委、市政府評為“好女兒”和“現(xiàn)代二十四孝賢”，2009年被山東省委宣傳部評選為“全省孝老愛親模范”，2010年被煙臺市地稅局授予首屆道德模范，她的家庭被授予“全國五好文明家庭”榮譽稱號，2011年入圍全國第三屆道德模范候選人。

走進一家門,就是一家人，親情可以突破血緣關(guān)系 劉明君有一個特殊的家庭，父親在她29歲那年因病去世。父親有病十年，她的母親她陪著他到處求醫(yī)問藥，給了父親無微不至的照顧，自己卻承受了太多生活的艱辛。父親去世以后，劉君唯一的心愿就是讓母親過得舒心。父親去世的第二年，繼父來到她們家，母親曾擔心她不能接受，但劉明君深深理解老人的艱辛和心靈的傷痛，她對母親說：“走進一家門，就是一家人，我會拿他當親生父親尊重的?！崩^父家有三女一男四個孩子，當時只有一個大姐成家，他們相處的情同手足。接下來四年，繼父家一個弟弟、兩個妹妹先

后結(jié)婚、出嫁，每一次劉明君都是跑前跑后，盡心盡力的幫忙操辦，從為弟弟訂婚宴到為二妹結(jié)婚化妝，甚至連小妹妹的對象也是她給介紹的??就這樣他們快樂、和睦的生活了五年。

“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”。第五年，劉明君的母親生了重病，不惜一切代價救治母親成了她唯一的愿望。接下來兩年的時間，劉明君拋下幼小的孩子，陪著母親到濟南、濰坊等醫(yī)院去治療，曾經(jīng)兩個多月時間，衣不解帶、不分晝夜??她就是想盡所有的孝心，去挽留母親，不為自己留下遺憾。母親最后的日子里，是劉明君最痛最難的時候，也是她最感動的一段日子，繼父家的四個孩子和他們的愛人，一直輪流在家?guī)退藕蚰赣H，親情突破了血緣關(guān)系，母親安詳?shù)淖吡?。母親去世后，這時候，很多人想到的是劉明君家財產(chǎn)的分配、房產(chǎn)的歸屬等問題，而此時，劉明君想的是生活對老人的再次打擊，想的是老人幫助自己和弟弟精心照顧病重的母親這份濃濃的親情。劉明君告訴自己，我還有家，家里還有一個父親，我們還是一家人。

劉明君一如繼往地關(guān)心著繼父的生活，在她的積極建議下，繼父又找了一個老伴，住進了他們的家，劉明君叫她阿姨，阿姨家有兩個孩子。這時候，他們的家庭是由三個完全沒有任何血緣關(guān)系的家庭組成的。作為家里的老大，劉明君以身作則，起到了協(xié)調(diào)和諧的主力作用，每逢節(jié)日或者老人的生日，他們?nèi)胰嗳讼嗑墼谝黄穑欠萑谇夥樟罱址秽従淤澆唤^口。后來，阿姨已經(jīng)離婚的女兒患了癌癥，他們?nèi)业暮⒆佣忌斐隽擞褠壑?，劉明君忙前忙后地協(xié)調(diào)醫(yī)院治病，每天都到病床前探望護理。阿姨的女兒在生命的彌留之際，曾經(jīng)流著眼淚拉著劉明君的手說：“大姐，我很知足、很幸福，這么多的兄弟姐妹關(guān)心我，今生我無法報答你們，等來世吧?！卑⒁痰呐畠喝ナ篮?，劉明君托人找關(guān)系幫她的兒子安排了滿意的工作，使阿姨得到了很大的安慰。就這樣，他們這個特殊的大家庭，友愛、和諧的相處了已近二十年。

家庭凝聚在一起，親情的力量可以戰(zhàn)勝一切磨難

俗話說：家家有本難念的經(jīng)。劉明君的婆家有一個小她一歲的小姑，小時候高燒大腦留下癲癇后遺癥，自理能力很差。小姑在孩子兩歲時候遭受了離婚和下崗的雙重打擊，病情愈發(fā)加重。那段時間，全家人籠罩在痛苦和郁悶之中，她的公婆整天唉聲嘆氣，小姑更是哭哭啼啼，對生活失去了信心。這時候劉明君毅然充當起全家的支撐，首先從思想上安慰小姑和老人。她對公婆和小姑說：“有我和她哥哥在，什么也不用怕”。隨后，劉明君根據(jù)小姑自身的特點，給她買了毛衣機、手套機，幫她想各種辦法獨立生活。但是一次次努力，一次次失敗，公婆都過意不去了，勸她說：“你盡到心，就行了，別費勁了?！钡幌敕艞?，不想讓小姑的人

生就這樣毀了。經(jīng)過多方考察，劉明君出資給小姑建了一個賣衣服的小商店。小姑一開始不愿干，劉明君就利用雙休日幫她進貨、幫她趕集賣貨，下班后不管多累，她也要抽空去小姑店里幫把手。小店慢慢有了起色，小姑也漸漸的有了獨立經(jīng)營的能力，慢慢的走出了那段最艱難的日子。二十年來，她們患難與共，多少次，小姑癲癇病發(fā)作，劉明君第一個守護在她身邊，讓她感覺到親人的溫暖；多少次，小姑的孩子有病，劉明君和老公在第一時間趕到，有一次正值“非典”期間，公婆突然打來電話，說孩子發(fā)高燒，劉明君和老公爬起來就趕過去，抱起孩子就往醫(yī)院跑，看到孩子燒的發(fā)紫的臉，看到孩子無助的眼神，劉明君心疼極了，因為是特殊時期，發(fā)燒需要隔離觀察，她流著眼淚對孩子說：“不要怕，你媽媽還有舅舅舅媽都會在這里陪著你”。孩子在親人們的關(guān)愛下一天天長大，劉明君又主動承擔起教育孩子的重任，孩子從小到大的家長會都是她去參加，就象對待自己的孩子一樣去關(guān)心和愛護。小姑的女兒性格內(nèi)向，平時不善于表達，去年，當孩子收到大學錄取通知書全家為她慶祝的時候，她流著眼淚對劉明君說了聲謝謝就哽咽得說不下去了，她心里最清楚，在她的成長歷程中有多少人為她付出了愛。有了愛心，小姑不再是負擔，親情讓他們一家人戰(zhàn)勝了所有的磨難。現(xiàn)在，劉明君的家庭生活在和諧、快樂和幸福中。兒子已經(jīng)是大學四年級學生，小姑的女兒健康活潑，沒有一點單親家

庭的陰影，公公70多歲還快樂的經(jīng)營著一個小糧店，小姑在市政安排的街道工作，她的老公自己經(jīng)營著生意，一家7口人其樂融融。

人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間

除了關(guān)愛家人，平常，劉明君也盡自己的力量去關(guān)心幫助一些弱勢群體，在付出中收獲了幸福。幾年前，每天上下班路上，劉明君會看到一個殘疾人生活在一個小車上，每次看到他，劉明君都會把趕集買的好吃的給他一些，他連一個謝謝也不會說，可是每次看到劉明君他都會傻傻的笑著向她致意。2005年初冬的一個早上，劉明君快走到辦公樓門口的時候，遠遠看見一個人從騎著的破三輪車上重重的摔在了局辦公樓門前，她急忙跑過去，發(fā)現(xiàn)那個人口吐白沫，不停地抽風，劉明君斷定他是癲癇病發(fā)作，馬上給他卡人中，對他進行救助。等他醒來后，劉明君才發(fā)現(xiàn)，這個病人雖然個子很大，看面龐，卻還是一個象兒子一樣大的孩子，那么冷的天，他只穿了兩件又薄又破的衣服，一雙眼睛驚恐地看著周圍的人。一種母愛油然而生，劉明君一邊安慰他不要害怕，一邊喂他喝水。等孩子情緒穩(wěn)定下來，劉明君又送給他50元錢，讓他去理理發(fā)，好好休息休息。第二天，劉明君把兒子穿過的一大包棉衣送給了他。本以為這件事情就這樣過去了，三個月后，劉明君去農(nóng)貿(mào)市場趕集，走到一個海鮮攤打聽價錢，那個人看了看她說：“你買吧，我不會多要你的錢?！彼推婀值貑枮槭裁?？賣海鮮的人說：“你是地稅局的，是個好人，那天你救助那個揀破爛的孩子，我就在現(xiàn)場?！眲⒚骶犃酥?，心里感覺暖暖的，人心都是向往善良啊，你的點滴付出都會贏得別人的尊重和感恩，她相信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

第三篇：梁金蓮事跡

踏實管理 勤懇育人

——記懷集縣永固鎮(zhèn)中心小學梁金蓮老師先進事跡

從踏上教育工作崗位以來，她一直在學校擔任著班主任工作。三年的班主任工作，她用教師真誠的愛，贏得了學生純真的愛；用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持。同時她也深深體會到工作的艱辛與重要，所以她不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法。

一、精耕細作，精細管理

班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。她認為管理班級，引導(dǎo)學生得用“心”，把愛心、操心、耐心獻給學生，把熱心送給家長。在班主任管理中，她總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！泵拷拥揭粋€班級，她都會花較大精力抓學生的行為規(guī)范。她充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。她還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力他快樂”“爭章園地”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。她注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，她的喜悅不言而喻。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛學生，誰就教育不好孩子。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。她在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續(xù)努力！與學生交談溝通，讓學生感受到他發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，姐姐般的關(guān)愛，搭起了她與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受她的教育、引導(dǎo)。

每個班主任在工作中都會遇到學困生，學困生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，她總是用她的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。他們班里有這樣一個學生，常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使她不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當她發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，她就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。

三、從常規(guī)訓練入手，使文明具體。

對學生進行系統(tǒng)的規(guī)范教育后，要讓學生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)

容，運用規(guī)范待人接物，她還對學生的行為進行了嚴格的訓練。（1）、班級集合排隊，進教室秩序訓練。每節(jié)課讓體委組織學生站排，進入教室，同時嚴格要求規(guī)范他們的一舉一動。（2）做操動作規(guī)范，整齊化的訓練。課間操親自督導(dǎo)學生做操，學生做操的動作到位，隊列步伐整齊（3）、站、立、行的標準化的訓練。（4）每天進校時敬禮，問好姿勢的訓練。（5）、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。

四、開展活動，對學生進行傳統(tǒng)美德教育。

1、在實踐活動中得到教育。

為了弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，她組織學生開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日，他都組織班級學生為身邊的老人送上雞蛋、粽子、水果等物品，幫助老人打掃衛(wèi)生等。在這樣的活動中，老人們得到了親人般的溫暖，同學們則受到了極大的教育。

2、在班會活動中受到啟迪。

對學生進行傳統(tǒng)美德教育，班會始終是一個主渠道。無論學習怎樣緊張，她都不會占用學生每周的時間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會，培養(yǎng)了學生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。他們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，她讓學生用硬紙殼制作評價卡，題目是“我進步了”。每

周一卡，項目是學習、紀律、衛(wèi)生、活動，把學生在校的情況每周一評，小組、班級、老師評價三個合一，綜合評價，評語有“優(yōu)”、“進步”、“加油”等鼓勵性的語言，通過評價讓學生增強自信心，不斷進取，克服不足，不斷完善自己。在評價中努力進取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，評價卡學生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對學生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。

3.抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風

她一貫重視引導(dǎo)學生學習“規(guī)范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本，在班級中評比“文明小標兵”，制定評比標準，使用文明語言，做文明事。在學校遵守紀律，學習勤奮認真，誠實言行一致，團結(jié)同學，熱愛集體，愛勞動，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長輩，主動做力所能及的事情。在生活中，愛護花草樹木，不惹是生非。制定標準后，在學生中公布，先讓學生申報并說明理由，然后與家長聯(lián)系互相監(jiān)督，查看。幾星期后，再認定發(fā)獎?wù)潞妥C書，與此同時，讓學生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，教育不改者，收回獎?wù)潞妥C書，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的形成。這樣大大激勵學生爭做文明小標兵的積極性，努力成為文明的小天使。正因為她個人平時重視對學生進行傳統(tǒng)美德教育，因而，班級班風良好。所教班級在學校組織的各項

活動中均多次獲得優(yōu)勝班級，也多次被學校評為文明班。

五、讓家長與老師同行，促進每一個學生的成長。

班集體是由一個個學生組成的，在每一個學生的身后都站著一個個望子成龍的家長，又組成了一個引導(dǎo)、教育學生成長的強大的集體。讓家長與老師同行，就是借助家長的力量使教育取得和諧、一致。尤其是對于本班來說，這一點更為重要。班中家長大多文化水平不高，有的連字都不會寫，也不會管孩子，認為把孩子送到學校，就是對孩子盡到責任了。為了喚起家長教育孩子的意識，2010年10月份，她通過校訊通平臺，就家長管理孩子的情況作了一份問卷調(diào)查：

1、您了解孩子在班級各方面的表現(xiàn)嗎？

2、您對孩子有哪些期望嗎？

3、您在家是怎樣配合老師教育孩子的？

4、您對班主任有哪些要求嗎？您能協(xié)助班主任教育孩子嗎？您打算怎樣協(xié)助？，大部分家長們認真地給予了答復(fù)，有的反思了自己教育孩子的失職，加強了自己管理孩子的責任意識。以后，她常利用校訊通的平臺，與家長共同總結(jié)班級現(xiàn)況，明確班級的進步與不足，共同商討班級下一步的發(fā)展。第一學期期末她讓學生與家長坐在一起召開了“我的進步在哪里”的表彰總結(jié)會，這種形式很新穎，同學們都想在家長面前夸夸自己，認真地自我總結(jié)了半學期來的變化，她給每個同學進行了評點，家長談了對孩子的期望，給同學們很大的信心和鼓舞。一學年的學習任務(wù)完成了，班級變化很大，在第二個學期末，她又召開了“比一比，誰的貢獻大”的總結(jié)會，讓同學們把一年來為班級做的貢獻制成卡片，家長、老師、學生共同欣賞、評定，評選出最出色的同學，使大家認識到自己在集

體中的價值，感受到集體的榮譽感、自豪感。本學期她還召開了“分層次家長會”“教子有方的家長經(jīng)驗交流會”、“孩子，我想對你說的交流會”及“優(yōu)秀家長會”評選會，評選出對班級和老師支持最好的家長，來強化家長的責任意識。一年來，她架起家校溝通的橋梁，借助家長這個強大的集體力量，使學生逐步的完善自己。

六、讓她的愛延伸每一個學生向上的路

作為教師，從早到晚她一直生活在學生中間，她的手牽著他們的手，她的眼睛注視著他們的眼睛，她隨著他們流淚而流淚，她隨著他們微笑而微笑。一年來，不知道多少次累的自己發(fā)燒，嗓子化膿，發(fā)不出聲來時，仍然站立在講臺上，舍不得請一天假；不知道自己多少次走在空蕩蕩的教學大樓里，已是華燈初上，飯菜飄香的時候，而此時，疲倦像潮水一樣向全身席卷而來。她用一件件小事，一點一滴的行動去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠。她用自己的言行把人格的豐碑鑄進學生的心靈，她愛學生，所以她把更多的時間和愛留給了她愛的和愛她的學生們，把“小愛”變?yōu)椤按髳邸?，因為在她的“大愛”中承載著每一個家庭的希望，承載著每一個孩子的未來，她會踏踏實實地走在這條路上，為著她的每一個學生，她的每一個學生的明天。

一路艱辛一路歌。她所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級。所輔導(dǎo)學生參加各級各類競賽，均獲較好的成績，她還多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，她參加的教師演講中獲得了鎮(zhèn)第一名，在2010年參加的青年教師作文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得縣三等獎。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，她深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但她相信：只要俯下身子，一心為了學生，一心為了教育事業(yè)，不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。

第四篇：王梁事跡簡要

王梁事跡摘要

王梁，漢，出生于1991年9月。北京廣恒信上海大眾汽車銷售服務(wù)有限公司機修工。2009年9月就讀于北京廣播電視大學開放教育?？破嚲S修專業(yè)。

他努力地在求學這條路上前行，認真聽取老師每節(jié)授課，認真完成老師交給的每份作業(yè)，除非迫不得已他從不耽誤一節(jié)課，更為了理論一實際相結(jié)合，他積極參與學校每一次組織的實訓實踐的課程，再將課堂上所學應(yīng)用到實際工作之中，在學校期間他幾乎把所有的業(yè)余時間全部用到了學習上。他能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學開展研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。在工作方面，他以廠為家，兢兢業(yè)業(yè)，努力的做好自己本職工作。除工作之外，他主動為公司提出許多節(jié)能降耗的合理化建議，并且有幾項被公司采納，為公司節(jié)約部分費用和得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評，積極參與公司組織的各項活動并且積極學習各種職業(yè)技能，與時俱進。

作為一名團員，他關(guān)心實事，及時了解國內(nèi)外最新政策，同時也參加過很多區(qū)里的活動，如參加了2009年的國慶六十年大慶的活動和其他一些公益活動，來為自己的生活增添色彩，他本著勤儉持家的態(tài)度，尊老愛幼，友善待人，所以現(xiàn)在無論在領(lǐng)導(dǎo)還是親戚他都有一個良好的口碑。他曾于2009年在“西城區(qū)教育系統(tǒng)共青團達標創(chuàng)優(yōu)競賽活動”中榮獲優(yōu)秀志愿者稱號。

以上情況屬實。推薦單位：北京電大汽修工作站

第五篇：企業(yè)文化座談會發(fā)言—梁君doc

創(chuàng)新戰(zhàn)略管理 踐行神寧文化

各位領(lǐng)導(dǎo)：

神華寧煤集團企業(yè)文化建設(shè)是公司總體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，也是公司核心競爭力的重要內(nèi)容。今天各位領(lǐng)導(dǎo)、各個單位座談企業(yè)文化創(chuàng)建，這將是加快神華寧煤文化建設(shè)的具體與實際步驟。對我個人也是一次難得的學習和提高的機會，作為一名戰(zhàn)略管理部門負責人，在企業(yè)文化創(chuàng)建中，要發(fā)揮表率作用，以身作則，率先垂范，付諸行動，努力實踐。

首先，要把“忠于寧煤，誠實守信”的企業(yè)核心價值觀融入自身精神內(nèi)核和靈魂。企業(yè)也是一個有思想、會思維、具有自己獨特語言的生命體，它追求的是永續(xù)經(jīng)營，基業(yè)常青。企業(yè)在其發(fā)展過程中，始終塑造著我們每一位員工，不僅滿足合理的經(jīng)濟利益，而且賦予以文化上的品格。企業(yè)既是我們員工生存與發(fā)展的依托，更應(yīng)是我們精神上的家園。企業(yè)需要核心理念，核心理念需要扎根于每個人心中?！爸矣趯幟骸?，作為組織的成員要忠誠于自己的組織，堅持以公司發(fā)展為己任、以企業(yè)的利益為重，個人的利益服從企業(yè)利益，與企業(yè)同興衰、共榮辱?！罢\實守信”，就是培育誠信的文化，員工對企業(yè)的誠信、對客戶的誠信、對自己的誠信，企業(yè)與員工利益統(tǒng)一起來，才能有企業(yè)與員工的“雙贏”。搶抓機遇，埋頭苦干，追求卓越是我們的企業(yè)精神，也是我 們?nèi)w員工共同的信念和價值觀的集中體現(xiàn)，作為一名管理人員，忠于寧煤，誠實守信，應(yīng)該要作為個人一種職業(yè)素養(yǎng)，用企業(yè)精神凝聚部門全體員工，把企業(yè)精神變成自己行動的座右銘，要不斷進行思想理念的“再造”，腳踏實地，篤志躬行，注重實踐。把核心價值和企業(yè)精神點點滴滴融注到實際工作中，自覺為公司發(fā)展多做貢獻。

第二，要以崗位職業(yè)化為基礎(chǔ)，把自己融入神華寧煤集團共同發(fā)展的目標之中。崗位職業(yè)化，就是人人都從職業(yè)化要求的高度，把自己的工作做到盡善盡美，在每個崗位上都避免那些不應(yīng)出現(xiàn)的失誤，神華寧煤集團就可以匯成一往無前的發(fā)展洪流。寧煤集團從成立至今，在激烈的市場競爭中，占據(jù)了相對的優(yōu)勢，得到了快速的發(fā)展，這應(yīng)該歸結(jié)于從集團領(lǐng)導(dǎo)到中層和廣大員工盡忠職守，具體表現(xiàn)為就是寧煤人事業(yè)心、進取心、責任心比較強。我們要把崗位職業(yè)化的精神融入到實際工作中，認真修煉職業(yè)化的素養(yǎng)，培養(yǎng)職業(yè)精神和高度敬業(yè)態(tài)度。一是恪守職業(yè)道德，只有熱愛自己的本職工作，立言、立規(guī)，更要立行、立德，為企業(yè)盡職盡責。要營造機會均等的環(huán)境，職業(yè)雖有分工不同，但沒有等級差別，提高思想境界，每個員工都是發(fā)動機，管理者與員工之間關(guān)系就是大小發(fā)動機的關(guān)系，釋放組織的動力效能，使人力資源產(chǎn)生的效用最大化；二是把本職工作當成事業(yè)來做，確立長遠的目標，這個目標就是把本職工作做好，成為所在 單位、系統(tǒng)最優(yōu)秀的員工，也就是立足崗位成才。你是一個勤雜人員，你的任務(wù)完成的水平就應(yīng)追求完美，用星級的標準來衡量自己；你是一個管理干部，就應(yīng)把組織能力、管理創(chuàng)新的水平作為你不懈的追求；你是一個技工，精益求精的技藝就是你責無旁貸的價值體現(xiàn)；你是營銷人員，就應(yīng)當不斷及時地把客戶的利益和市場需要用全新的視覺探究它；你是一名工程技術(shù)人員，技術(shù)進步和創(chuàng)新就是你對企業(yè)未來的貢獻?，F(xiàn)在缺乏的是對職業(yè)的尊重和責任感。從我個人一心一意用在本職工作上，專注于公司戰(zhàn)略和五型企業(yè)要求，不斷探索、創(chuàng)新。三是努力不懈地提高自身素質(zhì)，不斷超越自我，追求卓越，這是職業(yè)化的核心內(nèi)容。因為人是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。個人要勤于學習，加速知識更新，提高能力素質(zhì)，適應(yīng)公司發(fā)展和戰(zhàn)略管理的需要。樹立雷厲風行的作風、與時俱進的本領(lǐng)和思想。

第三，發(fā)揚團隊精神，提高部門執(zhí)行力，完成公司共同使命。戰(zhàn)略管理是一個企業(yè)、一個集團需要永遠重視、研究和解決的首要問題。海爾所取得的卓越成就就是其自身發(fā)展戰(zhàn)略與企業(yè)文化相輔相成、相互融合的結(jié)果，論證戰(zhàn)略管理與企業(yè)文化是生命文化的命題，戰(zhàn)略管理需要相匹配的企業(yè)文化，文化只有與管理融合才能根深葉茂。戰(zhàn)略管理部肩負著公司戰(zhàn)略推進、管理的責任，完善戰(zhàn)略管理體系，提高戰(zhàn)略執(zhí)行和實施效能，從戰(zhàn)略上管理企業(yè)，形成戰(zhàn)略管理的長 效機制任重而艱巨，我們將服從于和服務(wù)于公司發(fā)展戰(zhàn)略目標，按照“一年打基礎(chǔ)、兩年基本完善、三年運行規(guī)范”的要求，從部門轉(zhuǎn)變作風，服務(wù)基層，人人提高工作質(zhì)效、提高工作標準，在程序簡化、力度強化、手段信息化、效果優(yōu)化等管理“四化”上做文章，圍繞公司重大發(fā)展問題，積極開展應(yīng)用課題研究。堅持一手抓業(yè)務(wù)管理、一手抓員工隊伍建設(shè)，切實推進部門文化創(chuàng)建按照“三求”（求知、求新、求實）和“三合”（合體、合心、合力）的要求，激發(fā)潛能，精細管理，團結(jié)協(xié)調(diào)，專業(yè)互補，推進素質(zhì)建設(shè)規(guī)劃，通過公司文化理念的滲透，促進員工行為養(yǎng)成，推動部門管理職能的轉(zhuǎn)變和管理思想的升華。不斷總結(jié)，持續(xù)改進提高，創(chuàng)出寧煤特色的戰(zhàn)略管理之路，為公司變革、創(chuàng)新、發(fā)展不懈努力。

強盛的文化力是企業(yè)恒久豐厚的生產(chǎn)力、戰(zhàn)斗力。企業(yè)文化建塑是一項長期性、戰(zhàn)略性工作，更是一個不斷引深和創(chuàng)新的過程，需要我們立足管理，從個人做起，從點滴做起，寓質(zhì)變于不斷量變之中，不斷實踐和發(fā)展。以上是個人學習心得與體會。不妥之處，敬請指正。

謝謝大家！