第一篇：申論素材點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累

申論常用對(duì)策50條

許多同學(xué)在作答申論時(shí)存在的最大問題是要點(diǎn)找不全以及語言表述不夠規(guī)范，事實(shí)上，我們可以提前積累一些常用的申論規(guī)范用語，當(dāng)考試時(shí)，如果碰到材料中有類似內(nèi)容便可以駕輕就熟的進(jìn)行表達(dá)。今天就為大家匯總一下申論考試常寫的一種要素——對(duì)策。對(duì)策在申論中經(jīng)常出現(xiàn)，無論是在啟示分析題中還是提出對(duì)策題中還是再綜合分析或者應(yīng)用文寫作以及作為中都經(jīng)常要寫對(duì)策

【思想層面】

加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)(形成良好社會(huì)氛圍)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念(政績(jī)觀、權(quán)力觀、金錢觀、群眾觀)形成正確意識(shí)(大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí))加強(qiáng)思想重視 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) 倡導(dǎo)良好家風(fēng) 提高自律意識(shí) 【管理層面】 開展專項(xiàng)整治 強(qiáng)化監(jiān)督管理 加大打擊力度 加大懲處力度 樹立正面典型 加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo) 加大財(cái)政投入 提供政策支持 引進(jìn)優(yōu)秀人才 設(shè)置專門機(jī)構(gòu) 完善基礎(chǔ)設(shè)施 提高準(zhǔn)入門檻 拓寬投訴渠道 優(yōu)化空間布局 注重技能培訓(xùn) 創(chuàng)新發(fā)展思路 促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí) 調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局 健全社會(huì)保障 加快國(guó)際合作 引進(jìn)社會(huì)資本 政府購(gòu)買服務(wù) 開展評(píng)選評(píng)比 開拓試點(diǎn)服務(wù) 完善配套服務(wù) 形成完善體系 健全退出機(jī)制 【制度層面】 完善法律法規(guī) 形成長(zhǎng)效機(jī)制 制定規(guī)章制度

推進(jìn)體制改革(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)、教育、醫(yī)療等)制定問責(zé)機(jī)制 實(shí)施聯(lián)動(dòng)機(jī)制 構(gòu)建倒逼機(jī)制 健全準(zhǔn)入機(jī)制 【生態(tài)層面】 倡導(dǎo)綠色出行 使用清潔能源 實(shí)施限行政策 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 構(gòu)建生態(tài)文明 設(shè)置保護(hù)專區(qū) 建立舉報(bào)機(jī)制 設(shè)置河長(zhǎng)制

這些對(duì)策都是我們考試中常用的一些對(duì)策，在這里只是給大家提供了對(duì)策的核心表述，各位同學(xué)在寫的過程中要注意對(duì)策的展開。展開時(shí)要注意幾個(gè)要素：一是主體，也就是誰干的。二是客體，也就是對(duì)誰做的。三是方式，也就是對(duì)策的核心手段。四是內(nèi)容，也就是對(duì)策的具體內(nèi)容。五是目的，也就是做這件事要達(dá)到的核心目標(biāo)。寫好這幾個(gè)要素后，對(duì)策才具備可操作性。例如：高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的宣傳教育力度，通過就業(yè)指導(dǎo)課等形式宣傳當(dāng)下的就業(yè)形式、就業(yè)渠道等信息，以提升大學(xué)生的就業(yè)能力。

申論技巧：意義型文章分論點(diǎn)的優(yōu)化方法

一、意義型分論點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)：

1、相比對(duì)策型，不容易陷入套路式的分論點(diǎn)陷阱。

2、對(duì)于文章主題來說，更容易理解的較為深刻。

3、在國(guó)考中，命題人和閱卷者更傾向于意義型文章。

二、意義型分論點(diǎn)的要求：

1、分論點(diǎn)中必須含有主題。

2、幾個(gè)意義要么是并列，要么是遞進(jìn)關(guān)系。

3、意義的展示要深刻、具體。

三、意義型分論點(diǎn)優(yōu)化方法：

1、公式：主題+助動(dòng)詞+實(shí)動(dòng)詞+意義核心詞

2、具體展示：四個(gè)部分

主題：每一篇文章主題都不同，視具體材料而定。

助動(dòng)詞：無實(shí)際意義，一般比較單一。一般情況下，有以下兩組：有利于/有助于/有益于;可以/能夠/方可(方能，才能)。

實(shí)動(dòng)詞：有實(shí)際意義，一般比較靈活。舉例如下：塑造/創(chuàng)造/打造/營(yíng)造;促進(jìn)/改進(jìn)/增進(jìn)/推進(jìn);提升/提高/提振.......意義核心詞：主要部分，比較靈活，來自給定資料。一般在多數(shù)情況下，主要有以下思路和方向：“主體法”和“五位一體法”。

四、意義型分論點(diǎn)實(shí)例演示：

例1：“主體法”運(yùn)用：主題是“學(xué)習(xí)禮儀” 學(xué)習(xí)禮儀，有利于提升公民的職業(yè)道德。(公民主體)學(xué)習(xí)禮儀，有益于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。(社會(huì)主體)學(xué)習(xí)禮儀，有助于弘揚(yáng)民族的獨(dú)特氣質(zhì)。(民族主體)例2：“五位一體法”運(yùn)用：主題是“工匠精神”

弘揚(yáng)工匠精神，有利于實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。(經(jīng)濟(jì)方面)弘揚(yáng)工匠精神，有利于彰顯中國(guó)文化的博大精深。(文化方面)弘揚(yáng)工匠精神，有利于展示中國(guó)社會(huì)的獨(dú)特魅力。(社會(huì)方面)

五、“主體法”和“五位一體法”總結(jié)梳理 ： “主體法”比較容易掌握，主要包括：個(gè)人、家庭、學(xué)校、媒體、企業(yè)、政府、社會(huì)、民族、國(guó)家等。

“五位一體”比較宏觀：主要包括：

1、經(jīng)濟(jì)方面：財(cái)政和稅收、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、制造業(yè)強(qiáng)國(guó)等。

2、政治方面：四風(fēng)建設(shè)、依法治國(guó)、反腐倡廉等。

3、社會(huì)方面：民生問題，如教育、就業(yè)、收入、住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等;社會(huì)治理;精準(zhǔn)扶貧等。

4、文化方面：文化軟實(shí)力，核心價(jià)值觀、精神文明建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)、文化自信、傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)等。

5、生態(tài)方面：環(huán)境問題和資源問題，如：資源節(jié)約和環(huán)境友好型，美麗中國(guó)、新型城鎮(zhèn)化等。

申論備考：公文寫作指導(dǎo)

公文寫作包含兩大部分：一是格式要求;二是正文內(nèi)容。一是格式要求：

公文寫作中，廣大考生最早接觸下來應(yīng)該是在上小學(xué)時(shí)，語文老師教授的信件的書寫。而公文寫作中大部分文種在進(jìn)行寫作時(shí)，其書寫格式與信得書寫格式相同。即包含：稱謂、署名以及日期。在公文寫作中稱謂又被稱為發(fā)文對(duì)象;署名被稱為發(fā)文單位;日期被稱為發(fā)文日期。且為了能夠使行文更加完整、清晰，公文寫作的格式一般情況下要包含標(biāo)題。因此，公文寫作的格式為：標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、發(fā)文單位、發(fā)文日期。在行文中位置同普通信件，標(biāo)題第一行相對(duì)居中，發(fā)文對(duì)象另起一行頂格，發(fā)文單位位于行文結(jié)束右下角，發(fā)文日期與發(fā)文單位共同位于行文右下角。

二是正文內(nèi)容：

公文寫作的正文內(nèi)容不再像小學(xué)的書寫信件內(nèi)容一樣，隨意表達(dá)自己的想法，而是要根據(jù)命題人意圖、題干要求來判斷具體的書寫內(nèi)容。正文內(nèi)容通常包含三個(gè)部分：發(fā)文事由+主體部分+結(jié)束語。而在公務(wù)員考試中，當(dāng)前命題愈加規(guī)范，廣大考生可以根據(jù)題干中的發(fā)文目的或標(biāo)題以及其余的提示性信息確定行文內(nèi)容，進(jìn)而通過閱讀材料，結(jié)合材料的內(nèi)容，來最終確定行文內(nèi)容。

如何更好的通過題干的閱讀來確定行文思路呢?下面，通過列舉部分國(guó)考真題示例對(duì) 于如何確定行文內(nèi)容加以演示： 2017年副省級(jí)國(guó)考試卷第四題： “給定資料4”介紹了G市某些區(qū)縣在實(shí)施“水生態(tài)+扶貧”模式過程中取得的成效 內(nèi)容。假如你是G市人大代表，準(zhǔn)備提交一份“關(guān)于在全市推廣水生態(tài)+扶貧模式的建議?！闭?qǐng)依據(jù)給定資料4，擬定提出推廣“水生態(tài)+扶貧”模式的理由和可推廣的相關(guān)措施。

要求：(1)緊扣資料，內(nèi)容具體;(2)理由充分，措施明確;(3)層次分明，有邏輯性;(4)不超過500字。

分析：題干中明確擬定一份建議書，而且明確行文的主要內(nèi)容：水生態(tài)+扶貧模式的理 由;水生態(tài)+扶貧模式的相關(guān)措施。廣大考生在作答此題時(shí)，行為內(nèi)容即此兩大板塊。2017年市地級(jí)申論試卷第三題：

假如你是某報(bào)社記者，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以“打造’水清、水活、水美’的活力水城”為題，寫一篇報(bào)道。

要求：(1)內(nèi)容具體、全面;(2)語音流暢、有邏輯性;(3)不超過500字。

分析：題干中明確給定標(biāo)題,要求書寫打造活力水城，打造活力水城即建設(shè)活力水城，則通過審題干得知主要寫的是建設(shè)活力水城即如何做，因此，主要內(nèi)容為即為如何打造活力水城。

申論干貨：事務(wù)性公文的寫作技巧

公文分為事務(wù)性公文和正式公文，申論?？际聞?wù)性公文如：總結(jié)、計(jì)劃、慰問信、感謝信、發(fā)言稿、導(dǎo)言、簡(jiǎn)報(bào)等。很多考生由于平時(shí)沒有接觸到過公文寫作，所以在看到公文寫作會(huì)絕得無從下手，下面中公教育專家給大家總結(jié)一些小的技巧，讓大家掌握事務(wù)性公文的寫作方法。

一、事務(wù)性公文

事務(wù)性公文是機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位用來處理日常事務(wù)，溝通信息，安排計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查研究問題，指導(dǎo)工作的非法定性公文。

二、事務(wù)性公文的寫作技巧

1、仔細(xì)審清題目的信息，題目一般都會(huì)告訴我們很多有效信息，只有審清出題干中的有效信息，才能明確如何作答。如題干顯示“假如你是某派出所的民警，近期你轄區(qū)內(nèi)頻繁發(fā)生電信詐騙案件，為了保障群眾的合法權(quán)益，你準(zhǔn)備擬寫一份警情提示，介紹常見詐騙手法和應(yīng)對(duì)技巧?！鳖}干中告訴了我們身份為“某派出所的民警”，“為了保障群眾的合法權(quán)益”體現(xiàn)了寫作的目的，“擬寫一份警情提示”告訴我們文種，“介紹常見詐騙手法和應(yīng)對(duì)技巧”告訴我們寫作的內(nèi)容兩部分有，一部分是詐騙手法，一部分是應(yīng)對(duì)技巧。如果考生不能認(rèn)真審清題目的信息，就會(huì)無從下手，所以審題很重要。

2、掌握事務(wù)性公文的常規(guī)寫法，事務(wù)性公文在格式方面沒有正式公文要求的那么嚴(yán)格。一般由標(biāo)題和正文部分組成。標(biāo)題的寫法最簡(jiǎn)單就是兩種，第一種是事由加文種，第二種直接寫上文種。例如：關(guān)于節(jié)約用水的倡議書或直接寫倡議書。這兩種方式是比較實(shí)用的，基本上每個(gè)考生都能寫。正文的部分一般三部分組成，開頭、主體和結(jié)語。開頭簡(jiǎn)單寫發(fā)文事由，背景、問題、現(xiàn)狀、目的等;主體不同的文種根據(jù)題目的要求寫不同的內(nèi)容;結(jié)語可以是自然收尾，根據(jù)文種也可以要求式、祝愿式、呼吁號(hào)召式等等。只要能夠根據(jù)題目，緊扣題目要求，格式大致正確就會(huì)扣太多的分。

巧設(shè)立意 打造申論美文

文章的立意也是文章的中心思想、是文章的靈魂之所在。文章立意能夠正確、準(zhǔn)確、深刻，那么我們就能夠?qū)崿F(xiàn)文思賽過泉涌、下筆如有神助。而文章立意的確立也是考生文章寫作的難點(diǎn)和痛點(diǎn)、往往劍走偏鋒、不夠正確。接下來中公教育專家給大家介紹文章書寫中如何巧設(shè)立意、打造高分作文。

一、主題選擇抓大不抓小。

主題是文章的主旨、也是寫作的方向。首先主題確立就要正確，那么如何抓住命題人的真正意圖關(guān)鍵在于抓住材料的核心、多則材料的共性，也要牢記抓大不抓小。下面舉例示范：

【舉例】

題目讓考生圍繞“李女士與劉老太之間的感人故事”寫文章，如果我們只圍繞這個(gè)感人故事那么這篇文章的立意就是狹窄和片面，達(dá)不到文章的思想高度。所以來梳理整篇材料：

材料一：食品行業(yè)中出現(xiàn)眾多的黑工作坊、突顯眾多食品亂象;材料二：大學(xué)生臨摹徐悲鴻的一幅畫、高價(jià)賣出獲益;商人買通專家，評(píng)定假的金縷玉衣高價(jià)賣出。

材料三：部分教師在課堂有所保留，知識(shí)點(diǎn)拋到課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增加收入;醫(yī)生收取患者紅包、增加灰色收入。

材料四：最美徐老師，在自己患了尿毒癥的時(shí)候并未放棄自己職業(yè)，毅然決然走向支教，堅(jiān)持打吊針上課;最美媽媽吳菊萍徒手接住高樓墜下的孩子，導(dǎo)致自己粉碎性骨折。

材料五：劉女士在回家的路途中遇到步行回家的李老太與其孫女，好心之心帶一段，過程中發(fā)生車禍，李老太不幸去世，為了表達(dá)歉意劉女士要賠償其家人，其家人果斷拒絕。

綜合材料來看如果我們確立主題為其中的任何一個(gè)如食品安全、教師或者醫(yī)生、甚至是停留于李老太與劉女士之間的感人故事都是不深刻。在這里兩條線串聯(lián)了內(nèi)容：一是食品行業(yè)、大學(xué)生、老師和醫(yī)生是負(fù)面的案例，呈現(xiàn)了不守道德的現(xiàn)象;而最美老師、媽媽等都是展現(xiàn)了人性的光輝、是一種美好的道德。因此這篇材料共同的主題是道德，如果更加具體則是職業(yè)道德。

二、角度不能太微觀或者狹窄。

角度指的是文章的切入點(diǎn)，主要可以偏向于分析或者解決問題。無論是分析還是解決問題我們的角度要大，一方面是便于論證、另一方方面能夠更好的概括材料、把握材料。

【舉例】 主題：教育公平角度：對(duì)策 核心段材料摘錄：

李克強(qiáng)指出：推進(jìn)教育公平關(guān)鍵還得靠改革。教育部部長(zhǎng)：今后將繼續(xù)實(shí)施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”，擴(kuò)大農(nóng)村地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃規(guī)模、降低部屬高校在屬地招生比例，將更多的優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村學(xué)生。

圍繞這幾句關(guān)鍵高檔句我們發(fā)現(xiàn)都是強(qiáng)調(diào)對(duì)策，那么選擇角度選擇就要選擇宏觀性的“改革”，論證中就可以論證如何改革，有一個(gè)分論點(diǎn)則為“合理配置教育資源”綜上所述論證比較簡(jiǎn)單、也比較有高度。

2018公務(wù)員考試申論：就地取材 玩轉(zhuǎn)分論點(diǎn)寫作

在文章寫作中，最令考生頭疼的幾大問題無非是立意不精準(zhǔn)、標(biāo)題不新穎、開頭不精彩、論點(diǎn)展不開、結(jié)尾沒話說，今天中公教育專家將就大家“論點(diǎn)展不開”這一問題給出既實(shí)用、又便捷的方法，希望對(duì)于大家的備考能夠有所幫助。

文章的寫作方法有很多，好的文章絕不是千篇一律的，議論文應(yīng)該做到有理有據(jù)，這個(gè)過程當(dāng)然少不了一點(diǎn)旁征博引、談古論今的本事，但這一本事也僅僅是對(duì)于具有一定語言功底的考生來說的，絕大部分考生都深刻的感受到這樣的作文只能稱之為別人家的作文，而且在考場(chǎng)上時(shí)間緊張的情況下，很多考生即使有一定的素材儲(chǔ)備，也并不一定能夠使用恰當(dāng)，因此這就需要我們具備就地取材的能力，即恰當(dāng)使用材料，既節(jié)省思考時(shí)間，又客觀有效準(zhǔn)確，算是一種一箭雙雕的好方法，但值得注意的是，恰當(dāng)使用絕非大段抄襲，那么我們?cè)撊绾巫龅健扒‘?dāng)”呢?具體方法如下：

一、改寫句子

巧用比喻詞增亮點(diǎn)。例： 原文：學(xué)禮有助于養(yǎng)成文明素質(zhì)，促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。

改寫：禮是培育文明素質(zhì)建立養(yǎng)成的黑色沃土，也是復(fù)興中華民族大業(yè)的金色種子。

二、替換詞語

留下核心詞，將虛詞進(jìn)行適當(dāng)替換。例：

原文：水系建設(shè)不僅是城市建設(shè)的重要組成部分，更是城市生態(tài)、形象和功能提升的重要途徑;改寫：水系建設(shè)在城市建設(shè)中扮演者舉足輕重的角色，有助于改善城市生態(tài)，美化城市形象，發(fā)揮城市功能。

三、縮寫句子 概括段落大意。例：

原文：一項(xiàng)對(duì)“白領(lǐng)階層”的社會(huì)調(diào)查顯示，在被調(diào)查者中，認(rèn)為與過去5年相比，生活幸福指數(shù)略有下降和下降很多的占36%;快樂正悄然離一些人遠(yuǎn)去，焦慮已漸漸占據(jù)某些現(xiàn)代人的心理。

改寫：當(dāng)前心理焦慮逐漸成為困擾很多人的問題，快樂遠(yuǎn)去、幸福感不斷下降。

四、擴(kuò)充句子

在原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上添加原因、影響、表現(xiàn)等分析，是內(nèi)容更豐富。例： 原文：當(dāng)前不文明現(xiàn)象屢屢發(fā)生，低素質(zhì)現(xiàn)象嚴(yán)重。

改寫：當(dāng)前不文明現(xiàn)象屢屢發(fā)生，“榮登”各媒體頭條的低素質(zhì)現(xiàn)象一次次挑戰(zhàn)著禮儀風(fēng)范的底線。(原因分析)深究其背后的原因，禮儀的缺失可以稱之為“罪魁禍?zhǔn)住?。正是由于個(gè)人不注重禮儀的培養(yǎng)，才導(dǎo)致失德行為的出現(xiàn);正是由于社會(huì)不注重禮儀的宣傳，才導(dǎo)致崇德氛圍的缺失;正是由于國(guó)家不注重禮儀的傳承，才導(dǎo)致燦爛文明的失根。(對(duì)策分析)因此，將文明標(biāo)尺的樹立提上日程是我們的當(dāng)務(wù)之急，唯有如此，才能更好的傳承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

以上就是在分論點(diǎn)展開過程中巧用材料的一些方式方法，中公教育專家希望各位考生在備考的過程中學(xué)會(huì)使用，加強(qiáng)練習(xí)，靈活駕馭。

第二篇：申論大作文素材積累

申論大作文素材積累

引言部分?治民篇

民之所憂，我只所思；民之所思，我之所行 《孟子》 長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱 《楚辭》 民為邦本，本固邦寧 《尚書.五子之歌》

憂民之憂者，民亦優(yōu)其憂；樂民之樂者，民亦樂其樂 《孟子.梁惠王下》 去民之患，如除腹心之疾 蘇轍《上皇帝書》

慮于民也深，則謀其始也精 歐陽修《偃虹堤記》 水能載舟，亦能覆舟 《荀子.哀公》

民為貴，社稷次之，君為輕 《孟子?盡心下》 民生在勤，勤則不匱 《左傳》

治國(guó)有常，利民為本，從政有經(jīng)，而令行為上 司馬遷

夫霸王之所始也，以人為本。本理則國(guó)固，本亂則國(guó)危 《管子.霸言》 凡事皆須務(wù)本，國(guó)以人為本，人以衣食為本

《貞觀政要.務(wù)農(nóng)》 治國(guó)有常，而利民為本 《淮南子.泛論訓(xùn)》 圣人無常心，以百姓心為心 老子 欲安，則莫若平政愛民矣

《荀子》

只有不合適的干部，沒有不合適的群眾

毛澤東

我們國(guó)家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘共苦，共命運(yùn) 周恩來

引言部分?治國(guó)篇

知屋漏者在宇下，知政失者在草野 王充《論衡》 賢路當(dāng)廣而不當(dāng)狹，言路當(dāng)開而不當(dāng)塞

《宋史》 求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源； 思國(guó)之安者，必積其德義 吳兢《貞觀政要.君道》

政綱雖舉，必求益其所未至；德澤雖布，必思及其所未周《宋史.薛極傳》 不信而認(rèn)事，則事反；不仁而御眾，則眾殃 李覯 明主者務(wù)問其過，不務(wù)問其善

《戰(zhàn)國(guó)策》 治道之要有三：余額荔枝、責(zé)任、求賢 宋.楊時(shí) 召遠(yuǎn)在修近，閉禍在除怨 《管子.版法》

魚無水，則不可以生；人失足，必不可以步；國(guó)失民，亦不可以治 《劉子.貴農(nóng)》 古之善政者，貴于足食；欲求國(guó)富者，必先利人 《舊唐書.韋堅(jiān)傳》 國(guó)以民為本，社稷亦為民而立

朱熹 上下不合，令乃不行 《管子》 師克在和，不在眾 《左傳》

積力之所舉，即無不勝也；眾智之所為，既無不成也 《文子.下德》

引言部分?品德篇

茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之 林則徐《赴戌登程口占示家人》 與朋友交，言而有信 《論語.學(xué)而》 德不孤，必有鄰 《論語.里仁》 言必信，行必果 《論語.子路》

人之有德于我也，不可忘也 《戰(zhàn)國(guó)策.魏四》 欲影正者端其表，欲下廉者先己身 漢.桓寬 其身正，無令而行；其身不正，雖令不從 孔子 己所不欲，勿施于人 《論語》

引言部分?執(zhí)法篇

出政施教，賞善罰暴 墨子

邪正者治亂之本，賞罰者治亂之具 宋.林逋天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效 明.張居正

奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；奉法者弱，則國(guó)弱 韓非子 家有常業(yè)，雖饑不餓；國(guó)有常法，雖危不亂 韓非子 無功不賞，無罪不罰 荀子

不教而誅，則刑繁而邪不勝；教而不誅，則奸民不懲 荀子為人臣者，以富樂民為功，以貧苦民為罪 賈誼

執(zhí)法如山，守身如玉 《格言》 奉公如法，則上下平《淮南子》

廉潔奉法不謀私，秉公執(zhí)法不徇情 《列子.說符》 秉公執(zhí)法威自顯，善聽民言政更廉 張居正

正心為本，修身為基，秉公執(zhí)法，勤政為民 張居正

開頭部分

開頭

一、政治篇

1.言為心聲，行為心表，領(lǐng)導(dǎo)干部的言行是其世界觀的具體體現(xiàn)。習(xí)近平同志在安徽黨政干部座談會(huì)上，曾語重心長(zhǎng)地告誡各級(jí)黨員干部：在對(duì)待當(dāng)合國(guó)家事業(yè)上始終保持進(jìn)取之心，在對(duì)待人民賦予權(quán)力上始終保持敬畏之心，在對(duì)待個(gè)人名利地位上始終保持平常之心，在改革發(fā)展穩(wěn)定中充分發(fā)揮先鋒模范作用。這“三心”具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)意義，警示廣大領(lǐng)導(dǎo)干部須以“三心”對(duì)待事業(yè)、權(quán)力和名利。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！鼻囟阑实酆サ≌妮d，朝政混亂，國(guó)家動(dòng)蕩，人民苦不堪言。秦王朝迅速衰敗。漢文帝劉恒勤政愛民，完善國(guó)家制度，加強(qiáng)官員管理，官員清蒸蔚然成風(fēng)，奠定了文景之治的基礎(chǔ)。由此可見，庸政懶政致使國(guó)家滅亡，勤政促使國(guó)家興盛。

2.“治天下者，以人為本?！睆奈木爸蔚截懹^之治，從仁宗盛世到仁宣盛世，一個(gè)個(gè)華夏輝煌證明了這句話的正確性。而反觀我國(guó)當(dāng)前，部分領(lǐng)導(dǎo)干部談吃喝講排場(chǎng)，下基層走過場(chǎng)，與群眾離心離德。如今，總書記率先垂范，深入基層，慰問困難群眾，以實(shí)際行動(dòng)向全黨發(fā)出以人為本的號(hào)召。全黨唯有轉(zhuǎn)變作風(fēng)，才能實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

3.2013年6月，習(xí)近平在出席全國(guó)組織工作會(huì)議時(shí)指出，“用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風(fēng)。”縱古論今，大到治理國(guó)家，小到之利企業(yè)，盡管性質(zhì)不同，單要繁榮昌盛，用人之道是相通的。領(lǐng)導(dǎo)干部是組織的核心，選人用人，是領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)，事關(guān)黨的事業(yè)的興衰成敗和國(guó)家的前途命運(yùn)。在“帶病提拔”“火箭提拔”屢次發(fā)生的今天，必須規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用機(jī)制，以提升政府公信力。

4.“衙齋臥聽蕭蕭，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”（鄭板橋）我國(guó)那些身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的基層干部，官職雖小，但和群眾直接接觸的時(shí)間最多，很多老百姓的困難和訴求的解決，黨和政府的各項(xiàng)惠民舉措的落實(shí)等都需要靠他們?？梢哉f，他們既是當(dāng)合政府聯(lián)系群眾的“紐帶”，又是黨和政府在基層的“形象代表”，這些“小官”代表著當(dāng)合政府的工薪和權(quán)威，官位雖小，卻關(guān)系著基層的穩(wěn)定與發(fā)展。

5.“地位清高，日月每從肩上過；門庭開豁，江山常在掌中看”普通公務(wù)員職位或許不高，但社會(huì)地位高，每天都會(huì)感受到日月從肩上馳過——那是人民對(duì)美好幸福生活的期盼，是國(guó)家對(duì)公務(wù)員履職盡責(zé)的重托。公務(wù)員必須樹立起高度的責(zé)任意識(shí)，不負(fù)這份期盼和重托。然而，公務(wù)員責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)，僅靠自我努力是不夠的，還應(yīng)建立完善的問責(zé)制度，督促公務(wù)員不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，為構(gòu)建責(zé)任政府奠定基石

6.孔子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！?/p>

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二、改革發(fā)展篇

1.明者因時(shí)而變，智者隨時(shí)而制

2.“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾民為本?！惫磐駚恚瑢?duì)于任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)政權(quán)，這都是一條顛撲不破的真理。

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三、環(huán)境保護(hù)篇

“綠樹村邊合，青山郭外斜。”自古以來，中國(guó)的筆墨丹青源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，山水畫派自成一體，此中寄托著國(guó)人對(duì)于青山綠水深深的熱愛與向往。然而近些年來，人們的肆意破壞，致使各種環(huán)境污染日益嚴(yán)重，人們感受最切身的就是秋冬季節(jié)霧霾襲城。也許“一切向錢看”曾讓我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)盡享增長(zhǎng)之利，但如今卻令大眾嘗盡環(huán)境破壞的惡果。我們每一個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，不要讓我們對(duì)于青山綠水的向往只是停留在我們的山水畫中，不要讓美好的環(huán)境永遠(yuǎn)消失在我們兒時(shí)的記憶中。

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四、生活方式篇

米蘭?昆德拉說過，要“慢下來”，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫?。“慢”并不是指速度，而是?chuàng)造一種輕松和諧的意境。境由心轉(zhuǎn)，心態(tài)的健康與否，直接影響人們對(duì)于世界的人事、思想和行動(dòng)，甚至是人的額命運(yùn)。只有“慢下來”，才能保持內(nèi)心的寧?kù)o與從容，積極樂觀面對(duì)人生，進(jìn)而提高辦事效率和生活質(zhì)量，真正從內(nèi)在上“快起來”。

金庸先生曾經(jīng)說過：“我的性子很緩慢，不著急，做什么事兒都是徐徐緩緩，最后也都做好了，樂觀豁達(dá)頤養(yǎng)天年”。飛人劉翔生活中也有慢的時(shí)候，他說：“我吃飯比較慢，我也喜歡洗澡的時(shí)候慢一點(diǎn)，因?yàn)槲蚁矚g慢節(jié)奏的生活。”慢生活的提出，是國(guó)人對(duì)生活質(zhì)量和生存狀態(tài)的一種煩死，放慢生活節(jié)奏是一種技巧，同時(shí)也是健康、積極、自信的生活態(tài)度?！奥睢睕]有固定模式，可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起，從慢一點(diǎn)吃飯開始，到漫步、慢運(yùn)動(dòng)等等。有專家因此提倡“節(jié)奏慢下來，效率提上去，心態(tài)平下來，健康提上去”。

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五、傳統(tǒng)美德（道德）篇

1.中華民族歷來有崇德重德、尚德倡德的傳統(tǒng)。常言道“人無德不立，國(guó)無德不興”，道德對(duì)于個(gè)人修身立業(yè)和國(guó)家長(zhǎng)治久安都具有重要的作用。

2.生活如酒，或芬芳，或濃烈，因誠(chéng)信而醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因誠(chéng)信而月兒；生活如畫，或濃艷，或素雅，因誠(chéng)信而美麗。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。無信之人難有立足之地，同理，政府無信不威，國(guó)家無信不強(qiáng)。政府誠(chéng)信是社會(huì)誠(chéng)信的核心與關(guān)鍵，它引導(dǎo)著公眾的誠(chéng)信精神，對(duì)構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)有著極大的示范作用。

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六、就業(yè)篇

1.“宰相必起于州郡，猛將必發(fā)于卒伍?！敝袊?guó)歷朝歷代不乏扎根基層而后光耀史冊(cè)的著名人 物。當(dāng)前，受國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力大增，大學(xué)生畢業(yè)生考研深造者有之，賦閑啃老者有之，但與此形成對(duì)應(yīng)的卻是農(nóng)村基層工作無人問津。總書記號(hào)召當(dāng)代青年到基層一展身手，正是希望這些天之驕子在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

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七、其他

1.西湖龍井，檀木包裝；化妝用品，力和珍藏。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)刮起一股“過度包裝”風(fēng)，商品外觀奢華，包裝費(fèi)用高昂。“大人不華，君子務(wù)實(shí)”，“過度包裝”是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自發(fā)性的表現(xiàn)，不但浪費(fèi)資源，而且加大環(huán)境壓力，還與我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。如果不加以限制，勢(shì)必導(dǎo)致生活垃圾激增。

2.“經(jīng)略西域”，是班超的夢(mèng)想；“中興漢室”，是諸葛亮的夢(mèng)想；“還我河山”是岳飛的夢(mèng)想；“克復(fù)遼東”是孫秉宗的夢(mèng)想。這些夢(mèng)想指引他們披荊斬棘?？倳浱岢觯骸霸趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章?！碑?dāng)前，創(chuàng)業(yè)夢(mèng)在人們的心中滋長(zhǎng)，政府為助力中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)，應(yīng)支持個(gè)人夢(mèng)想成真。

讓“廉”成為一把文明標(biāo)尺

“廉者，政之本也?！绷疂崥v來被視作為政的基石，廉正清白是對(duì)官聲的褒獎(jiǎng)。

從字面上看，廉本義為“堂之側(cè)邊”，引申為“清也、儉也、嚴(yán)利也”。有個(gè)“砥礪廉隅”的成語，房屋的邊為“廉”，角為“隅”，用以形容有棱有角、正直不阿的做人準(zhǔn)則?！肚f子》中有“眾人重利，廉士重名”的說法，“廉士”說的是有操守、不茍求的志士。“君子雖富貴，不以養(yǎng)傷身；雖貧賤，不以利毀廉。”廉的品格，正是君子修身正己的目標(biāo)所在。謙謙君子的儒雅，淡泊如水的友情，節(jié)儉拒奢的美德，窮且益堅(jiān)的清志，都暗含著廉的底色。以廉為價(jià)值高標(biāo)勵(lì)學(xué)敦行，個(gè)人收獲的必是雅望嘉譽(yù)。

追溯歷史，從來只有“清官”“廉吏”的稱謂，卻少有“清民”“廉民”的說法。原因就在于，官風(fēng)乃民風(fēng)之源，官吏乃百姓表率。所以古訓(xùn)里說，“變民風(fēng)易，變士風(fēng)難；變士風(fēng)易，變仕風(fēng)難；仕風(fēng)變，天下治矣！”我們黨向來重視以優(yōu)良黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)社風(fēng)民風(fēng)，毛澤東同志早就提出過，“只要我們黨的作風(fēng)完全正派了，全國(guó)人民就會(huì)跟我們學(xué)”。黨的十八大以來，中央領(lǐng)導(dǎo)同志從自身做起、以身作則，帶頭遵守八項(xiàng)規(guī)定，開誠(chéng)布公進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，躬身踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，在全黨全國(guó)產(chǎn)生了強(qiáng)大示范效應(yīng)，清正風(fēng)氣由此廣播。

改易風(fēng)俗是通達(dá)善治的必需，卻絕非易事。北宋王安石在主持變法改革時(shí)嘆息，“變成法易，變世風(fēng)難”。不久前一位開豪車的女司機(jī)揚(yáng)言，自己“有能力封路”，照見特權(quán)思想在社會(huì)上的堂皇存在。教育領(lǐng)域的招生腐敗、學(xué)術(shù)丑聞，醫(yī)療領(lǐng)域的手術(shù)紅包、藥企賄賂，就業(yè)招聘中的因人設(shè)崗、“蘿卜招聘”，腐敗致病菌不只存在于政治場(chǎng)域，社會(huì)各領(lǐng)域都能覓其蹤跡。這些腐敗病菌、特權(quán)思想、關(guān)系思維，對(duì)廉潔政治生態(tài)和百姓的日常生活，都會(huì)造成強(qiáng)烈干擾。由此而言，廉潔政治既離不開廉潔文化、法治文化的浸潤(rùn)，也需要與廉潔社會(huì)互為支撐。正像總書記強(qiáng)調(diào)的，要形成正氣弘揚(yáng)的大氣候，讓那些看起來無影無蹤的潛規(guī)則在黨內(nèi)以及社會(huì)上失去土壤、失去通道、失去市場(chǎng)。

鄧小平同志說，“黨是整個(gè)社會(huì)的表率”。中央八項(xiàng)規(guī)定推行4年來，清新節(jié)儉、務(wù)實(shí)清廉的黨風(fēng)政風(fēng)，帶動(dòng)社會(huì)大氣候迎來正氣上揚(yáng)、濁氣下降的難得契機(jī)。方此之際，正需要我們大力推進(jìn)黨風(fēng)廉潔建設(shè)，以廉潔政治帶動(dòng)廉潔社會(huì)，以廉潔文化反哺廉政建設(shè)，匯聚起全社會(huì)共建廉潔、共享廉潔的合力。黨委政府和社會(huì)，干部和群眾，誰都不應(yīng)是旁觀者，哪一方面的積極性都應(yīng)發(fā)揮起來。惟其如此，我們才能實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明，經(jīng)濟(jì)清凈、社會(huì)清平、文化清新，關(guān)系清爽、環(huán)境清雅、世道清和，建成一個(gè)源清流清的清朗中國(guó)?？梢韵胂螅粋€(gè)崇廉尚潔的社會(huì)，必定是一個(gè)公平正義得到最大程度體現(xiàn)的社會(huì)，遠(yuǎn)離了“吃拿卡要”“吃喝跑送”的煩惱，每個(gè)人都會(huì)從中受益。

廉是一種生活方式，賴此而生方能內(nèi)心寧?kù)o、外物諧和。廉也是一把文明標(biāo)尺，標(biāo)示人心的態(tài)度，也丈量著時(shí)代的向度。當(dāng)清廉成為一種全社會(huì)共有的風(fēng)尚追求，正氣便會(huì)充盈生命，清廉便能惠此中國(guó)。（李 斌）

科學(xué)精神就是懷疑、批判和不斷自我揚(yáng)棄的精神?？茖W(xué)思維方式的長(zhǎng)處也許就在于其具有內(nèi)在的糾錯(cuò)機(jī)制。人類的認(rèn)識(shí)史不僅是不斷推進(jìn)未知到已知的過程，也是不斷試錯(cuò)糾錯(cuò)的過程；它不僅需要豐富知識(shí)寶庫(kù)的勞作．而且需要清除庫(kù)存贗品的智慧和勇氣。

結(jié)尾部分?小總結(jié)

結(jié)尾一

孟子曰：“失天下者，失其民也；失其民者，失其心也?！鞭D(zhuǎn)變黨的作風(fēng)不是一個(gè)很大的詞匯，而是一個(gè)具體的、溫暖的詞匯，它具體體現(xiàn)在為人民服務(wù)的每一件小事上，它的溫暖體現(xiàn)在人民群眾那一句真誠(chéng)的“謝謝”上。轉(zhuǎn)變黨的作風(fēng)，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，不僅是維持黨自身發(fā)展的需要，更是社會(huì)穩(wěn)定、人民生活幸福的需要，每一個(gè)黨員干部都應(yīng)該身體力行，以實(shí)際行動(dòng)踐行“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”的執(zhí)政理念。

結(jié)尾二

廣大領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該抓好學(xué)習(xí)能力建設(shè)，努力做勤奮學(xué)習(xí)的表率，不斷提高理論素養(yǎng)，樹立世界眼光，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)解決問題、促進(jìn)發(fā)展的能力。通過全體黨員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的勤奮學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

結(jié)尾三

大廈將立，必先筑基，預(yù)立社會(huì)管理之大廈，必先筑好政務(wù)微博之基石。讓政務(wù)微博真正成為了解民意、與民溝通的橋梁，就必須做到扎根基層百姓，讓政務(wù)微博“接地氣”；注重微博規(guī)劃，使政務(wù)微博“專業(yè)化”；明確知行合一，促政務(wù)微博“行動(dòng)化”。唯此，方能促使政府社會(huì)管理真正為民解答、為民解困、為民謀利。

結(jié)尾四

治療景區(qū)“漲價(jià)病”，不僅可以提升廣大游客的滿意度，更能保證景區(qū)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。政府只有不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)識(shí)，建立專家科學(xué)建議機(jī)制，以雙藥根治“漲價(jià)”頑疾，巧算旅游經(jīng)濟(jì)賬，才能最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)旅游業(yè)的快速飛躍。

結(jié)尾五 當(dāng)前我國(guó)正處在信息社會(huì)建設(shè)關(guān)鍵時(shí)期，大力發(fā)展電子商務(wù)是在新形勢(shì)下提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)信息化建設(shè)的重要方法之一。各級(jí)政府機(jī)構(gòu)要高度重視電子商務(wù)，以促進(jìn)電子商務(wù)創(chuàng)新和服務(wù)平臺(tái)完善為核心，深化電子商務(wù)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的有機(jī)融合，優(yōu)化電子商務(wù)環(huán)境，打造電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，提高我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展水平，讓我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的駿馬在平穩(wěn)通暢的信息高速公路飛馳。

結(jié)尾六

緣木求魚不可取，竭澤而漁更不可行。在生態(tài)文明寫入十八大報(bào)告、全民期待“美麗中國(guó)”的今天，我們需要積極探索在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展的新道路。經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系人民的生活水平，環(huán)境狀況決定人民的生存條件，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展支撐環(huán)境保護(hù)，以環(huán)境保護(hù)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展，只有走上經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)雙贏之路，才能既保證經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)，又滿足人民群眾宜居安康的迫切愿望。

結(jié)尾七

“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑在。”環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)事物的發(fā)展至關(guān)重要。我們要充分認(rèn)識(shí)中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要地位和作用，圍棋發(fā)展?fàn)I造良好的生存環(huán)境，是中小企業(yè)重新煥發(fā)生機(jī)活力，最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

結(jié)尾八

當(dāng)前，政府部門已經(jīng)意識(shí)到經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、提高綜合國(guó)力的戰(zhàn)略核心，為此，各級(jí)政府陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)政策，把經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)作為政府的重要工作來抓。只有通過不斷完善經(jīng)濟(jì)體制、加大投入、加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度等有效手段來提高產(chǎn)品技術(shù)含量和附加值，才能實(shí)現(xiàn)從“量”多到“質(zhì)”高的轉(zhuǎn)變，才能推動(dòng)我國(guó)早日完成從“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”的蛻變，才能使我國(guó)傲立于世界民族之林！

結(jié)尾九

民營(yíng)經(jīng)濟(jì)同國(guó)有經(jīng)濟(jì)一起筑起了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基石，為市場(chǎng)繁榮、國(guó)富民強(qiáng)建立了不朽的功勛。相信只要我們正視問題，走自主創(chuàng)新的復(fù)興之路，就能引導(dǎo)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)克服困難、步入正軌，實(shí)現(xiàn)改革開放后民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的新飛躍。

結(jié)尾十

要把加快城鎮(zhèn)建設(shè)作為加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體，從城鄉(xiāng)發(fā)展的格局看，經(jīng)濟(jì)騰飛的“龍頭”在城鎮(zhèn)。因此，要想加快發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，就必須更好的提升人氣，提增才氣，提高品位，做強(qiáng)城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)。要堅(jiān)持“高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)管理、高效益經(jīng)營(yíng)”的原則，積極推進(jìn)以縣城為核心的城鎮(zhèn)建設(shè)，堅(jiān)持軟硬兼抓，硬件精抓，優(yōu)化城鎮(zhèn)環(huán)境，不斷提升城鎮(zhèn)形象，引導(dǎo)生產(chǎn)要素盡快向城區(qū)集聚和重組，為二、三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展拓展空間，創(chuàng)造條件。

第三篇：公務(wù)員申論、面試素材積累

資料拓展

一、2018年感動(dòng)中國(guó)十大人物——萬能案例

▍盧永根：天意憐幽草 人間重晚晴

事 跡：盧永根教授將十多個(gè)存折的存款轉(zhuǎn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是她們畢生的積蓄，學(xué)校用這筆款設(shè)立了教育基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。他說：“黨培養(yǎng)了我，將個(gè)人財(cái)產(chǎn)還給國(guó)家，是作最后的貢獻(xiàn)?！北R永根的秘書趙杏娟說：“錢都是老兩口一點(diǎn)一點(diǎn)省下來的，對(duì)扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢。”

頒獎(jiǎng)辭：種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風(fēng)，是春蠶，更化作護(hù)花的春泥。熱愛祖國(guó)，你要把自己燃燒。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根 扎根在人們心里。

▍廖俊波：芳蘭生貴里 山河澄正氣

事 跡：廖俊波出身普通家庭，始終牽掛群眾，惦記著群眾的冷暖安危，用心用情為群眾辦實(shí)事、解難事，用自己的“辛勤指數(shù)”換來群眾的“幸福指數(shù)”。廖俊波經(jīng)歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。但他始終把工作當(dāng)事業(yè)干，樂在其中。離開政和時(shí)，全縣財(cái)政總收入翻了兩倍多，連續(xù)3年進(jìn)入全省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十佳”，實(shí)現(xiàn)了貧困縣脫胎換骨的蛻變。

頒獎(jiǎng)辭：人民的樵夫，不忘初心。上山尋路，扎實(shí)工作，廉潔奉公，牢記黨的話，溫暖群眾的心。春茶記住你的目光，青山留下你的足跡，誰把人民扛在肩上，人民就把誰裝進(jìn)心里。

▍楊科璋：英雄歸厚土 浩然天地秋

事 跡：2015年5月30日1點(diǎn)13分，楊科璋在滅火救援中緊急救出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見度低而踩空墜樓。從五樓墜樓時(shí)楊科璋緊抱孩子，最終保住了孩子，但自己卻獻(xiàn)出了年僅27歲的生命。楊科璋入伍以來共參加滅火救援戰(zhàn)斗200多次，搶救疏散被困群眾160多人。

頒獎(jiǎng)辭：有速度的青春，滿是激情的生命。熱愛這崗位，幾回回出生入死和死神爭(zhēng)奪。這一次，身軀在黑暗中跌落，但你護(hù)住了懷抱中最珍愛的花朵。你在時(shí)，如熾烈的陽光。你離開，是燦爛的晚霞。

▍卓嘎和央宗：鄉(xiāng)心正無限 鳳德詠馀芬

事 跡：父親桑杰曲巴是個(gè)老民兵，放牧守邊34年，從未離開過這片土地。卓嘎、央宗姐妹倆在父親的帶領(lǐng)下，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，半個(gè)多世紀(jì)來，父女三人以放牧為生，守護(hù)著祖國(guó)數(shù)千平方公里的國(guó)土。父親桑杰曲巴常對(duì)卓嘎和央宗說：“如果我們走了，這塊國(guó)土上就沒有人了！”這句話，兩個(gè)女兒記了一輩子。他們知道，守護(hù)土地，就是守護(hù)國(guó)家?！?/p>

頒獎(jiǎng)辭：日出高原，牛滿山坡。家在玉麥，國(guó)是中國(guó)。中國(guó)是老阿爸手中縫過的五星紅旗，中國(guó)是姐妹倆腳下離不開的土地。高原隔不斷深情冰雪鎖不住春風(fēng)，河的源頭在北方，心之所向是祖國(guó)。

▍劉銳：倚天持報(bào)國(guó) 關(guān)山萬里程

事 跡：劉銳所在團(tuán)被確定為全軍首家裝備轟-6K的部隊(duì)后，他作為“先行者”和“探路人”，既當(dāng)“改裝員”又當(dāng)“試飛員”，僅用3個(gè)月就完成了改裝。隨后，劉銳一鼓作氣，創(chuàng)造性提出“課題牽引訓(xùn)練”新思路，形成一批戰(zhàn)法、數(shù)十套突擊方案，填補(bǔ)轟-6K作戰(zhàn)使用的多項(xiàng)空白。

頒獎(jiǎng)辭：脫翎換羽，展翅高飛，這是大國(guó)利器。穿越海峽，空巡黃巖，你為祖國(guó)的戰(zhàn)機(jī)填上一抹太平洋的藍(lán)。巡天掠海，為國(guó)仗劍，強(qiáng)軍興軍的銳一代 只要祖國(guó)需要你們可以飛得更遠(yuǎn)。

▍黃大年：一心中國(guó)夢(mèng) 功德冠群英

事 跡：黃大年留學(xué)英國(guó)18年，是國(guó)際知名的科學(xué)家?；貒?guó)前，他住在劍橋大學(xué)旁邊的花園別墅里，妻子還經(jīng)營(yíng)著兩家診所。2008年，中國(guó)開始實(shí)施“海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”，他用最短的時(shí)間辭職、賣掉房子和診所、辦好了回國(guó)手續(xù)。首次推動(dòng)我國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)，突破國(guó)外技術(shù)封鎖，被譽(yù)為新時(shí)代海歸科技報(bào)國(guó)的楷模。

頒獎(jiǎng)辭：作別康河的水草，歸來做祖國(guó)的棟梁，天妒英才，你就在這七年中爭(zhēng)分奪秒，透支自己，也要讓人生發(fā)光，地質(zhì)宮五樓的燈源自前輩的薪傳，永不熄滅。

▍盧麗安：際會(huì)中興日 四海兩心知

事 跡：盧麗安1968年生于臺(tái)灣高雄，從小受家人影響對(duì)大陸有著特殊感情。談到兩岸關(guān)系時(shí)，盧麗安真誠(chéng)地表示，“我的家族歷史與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我堅(jiān)信:和平發(fā)展一定是兩岸關(guān)系的主要走勢(shì)，這也是兩岸同胞共同的心聲?！彼J(rèn)為，沒有臺(tái)灣夢(mèng)的中國(guó)夢(mèng)肯定是不完整的，同時(shí)，沒有融入祖國(guó)的臺(tái)灣夢(mèng)，像打個(gè)盹，黃粱一夢(mèng)。

頒獎(jiǎng)辭：臺(tái)灣的女兒有大氣概，祖國(guó)為大鄉(xiāng)愁不改，把握現(xiàn)在開創(chuàng)未來。分離再久，改不了我們的血脈。海峽再深，擋不住人民追求福祉的路。

▍王鈺：密林多暗香 輕吹送余芳

事 跡：王玨化名“蘭小草”，給急需幫助的孤兒寡母捐款，每年2萬，已經(jīng)堅(jiān)持了15年，并承諾希望能捐夠33年。慈善機(jī)構(gòu)收到了捐款，想要尋找到這位好人，多次聯(lián)絡(luò)，王玨都沒有現(xiàn)身。缺席了無數(shù)次公益獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng)，堅(jiān)持公益捐款十多年，今年7月，王玨被檢查出肝癌，去世之前，他的身份最終得以大白。

頒獎(jiǎng)辭：碧草之芬，幽蘭之馨，有美一人，在海之濱。你用善良為一座城市留下豐碑，芳香無盡，每年的十一月十七，獅子座流星雨如期而至，那一刻，映亮了夜空中你最美的背影。

▍黃大發(fā)：一汲清泠水 高風(fēng)味有馀

事 跡：20世紀(jì)60年代起，黃大發(fā)帶領(lǐng)群眾，歷時(shí)30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長(zhǎng)9400米的“生命渠”，結(jié)束了草王壩長(zhǎng)期缺水的歷史，鄉(xiāng)親們親切地把這條渠稱為“大發(fā)渠”。2017年4月25日，中央宣傳部授予黃大發(fā)“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)； 9月，獲得“2017年全國(guó)脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)奮進(jìn)獎(jiǎng)”。

頒獎(jiǎng)辭：水過不去，拿命來鋪，這是一個(gè)老黨員為人民許下的誓言。大發(fā)渠，云中穿，大伙吃上了白米飯。三十六年，為夢(mèng)想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。

▍謝海華：寸心言不盡 冰壺萬縷絲

事 跡：29年前，湖南農(nóng)民謝芳在見義勇為時(shí)受重傷，落下殘疾。剛剛從部隊(duì)復(fù)員回家的謝海華，經(jīng)人介紹與謝芳訂婚。面對(duì)謝芳日益嚴(yán)重的后遺癥，謝海華仍選擇了與她結(jié)婚。近28年來，謝海華一直悉心照顧妻子，每天早上6時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床做飯，幫妻子穿衣服、洗漱，一日三餐把飯菜送到床頭喂她吃。對(duì)于謝芳來說，謝海華就是她的手和腳，“沒有他，我活不到今天?！?/p>

頒獎(jiǎng)辭：相信，是那一刻的決定。相濡以沫，是半生的深情。平凡的兩個(gè)人，在命運(yùn)面前卻非凡地勇猛。最長(zhǎng)情的告白已勝卻人間無數(shù)。心里甜，命就不苦，愛若在，廝守就是幸福。

2017年感動(dòng)中國(guó)致敬

▍塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者：高志局四海 萬載垂清風(fēng)

五十多年來，河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們聽從黨的召喚，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念，鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神。

二、2017年感動(dòng)中國(guó)十大人物——萬能案例

1、孫家棟（功勛科學(xué)家）

人物事跡：孫家棟，87歲，中科院院士、探月工程總設(shè)計(jì)師，他是中國(guó)第一枚導(dǎo)彈、第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆遙感探測(cè)衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星的技術(shù)負(fù)責(zé)人、總設(shè)計(jì)師，是中國(guó)通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、資源探測(cè)衛(wèi)星、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星等第二代應(yīng)用衛(wèi)星的工程總師，是中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)“兩彈一星”功勛科學(xué)家。

頒獎(jiǎng)辭：少年勤學(xué)，青年擔(dān)綱，你是國(guó)家的棟梁。導(dǎo)彈、衛(wèi)星，嫦娥，北斗。滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇。年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。

2、王鋒（火海救人英雄）

人物事跡：王鋒，38歲，河南省南陽市方城縣廣陽鎮(zhèn)古城村人。2016年5月18日凌晨，南陽市臥龍區(qū)西華村一棟民宅突發(fā)大火，濃煙迅速吞沒了整棟樓房。租住在一樓的王鋒發(fā)現(xiàn)火情后，義無反顧地三次沖入火場(chǎng)救人，20多位鄰居無一傷亡。第三次從火場(chǎng)出來時(shí)，王鋒已快被燒成了“炭人”，渾身都是黑的，神智已不清醒。從住處到臨近的張衡路口，大約五六十米的距離，一路上都留下了他血染的腳印。王鋒的事跡報(bào)道后，全國(guó)各地愛心人士紛紛慷慨解囊捐款相助，至5月底捐款達(dá)250余萬元。10月1日下午，王鋒因多臟器衰竭離開了人世。

頒獎(jiǎng)辭：面對(duì)一千度的烈焰，沒有猶豫，沒有退縮，用生命助人火海逃生。小巷中帶血的腳印，刻下你的無私和無畏，高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。

3、支月英（扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師）

人物事跡：支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。

頒獎(jiǎng)辭：你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

4、秦玥飛（耶魯村官/大學(xué)生村官）

人物事跡：秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官、黑土麥田公益（Serve for China）聯(lián)合發(fā)起人。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，秦玥飛選擇回到祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)，至今已是第六個(gè)年頭。為吸引更多優(yōu)秀人才服務(wù)鄉(xiāng)村，秦玥飛與耶魯中國(guó)同學(xué)發(fā)起了“黑土麥田公益”項(xiàng)目，招募支持優(yōu)秀畢業(yè)生到國(guó)家級(jí)貧困縣從事精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。今年，近30名來自清華、北大、復(fù)旦、人大、中國(guó)社科院等院校的“鄉(xiāng)村創(chuàng)客”在15所村莊開展產(chǎn)業(yè)扶貧與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，得到當(dāng)?shù)卣c村民好評(píng)。

頒獎(jiǎng)辭：在殿堂和田壟之間，你選擇后者，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒。灑下的汗水，是青春，埋下的種子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時(shí)節(jié)。

5、張超（壯烈犧牲的殲15飛行員）

人物事跡：張超，男，30歲，海軍某艦載航空兵部隊(duì)正營(yíng)職中隊(duì)長(zhǎng)，一級(jí)飛行員。2016年4月27日，張超在駕駛艦載戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行陸基模擬著艦接地時(shí)，突發(fā)電傳故障，危機(jī)關(guān)頭，他果斷處置，盡最大努力保住戰(zhàn)機(jī)，推桿無效、被迫跳傘，墜地受重傷，經(jīng)搶救無效壯烈犧牲。此前，張超是“?？招l(wèi)士”王偉生前所在部隊(duì)優(yōu)秀的三代機(jī)飛行員，全團(tuán)6名“尖刀”隊(duì)員中最年輕的一員，曾數(shù)十次帶彈緊急起飛驅(qū)離外軍飛機(jī)。

頒獎(jiǎng)辭：那四點(diǎn)四秒，祖國(guó)失去了優(yōu)秀的兒子。你循著英雄的傳奇而來，向著大海的方向去，降落，你對(duì)準(zhǔn)航母的跑道，再次起飛，你是戰(zhàn)友的航標(biāo)。

6、李萬君（大國(guó)工匠）

人物事跡：李萬君，中車長(zhǎng)客股份公司高級(jí)技師。2016年被中組部授予“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。為了在外國(guó)對(duì)我國(guó)高鐵技術(shù)封鎖面前實(shí)現(xiàn)“技術(shù)突圍”，李萬君憑著一股不服輸?shù)你@勁兒、韌勁兒，一次又一次地試驗(yàn)，取得了一批重要的核心試制數(shù)據(jù)，積極參與填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白的幾十種高速車、鐵路客車、城鐵車轉(zhuǎn)向架焊接規(guī)范及操作方法，先后進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)100余項(xiàng)。

如今，中車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司的轉(zhuǎn)向架年產(chǎn)量超過9000個(gè)，比龐巴迪、西門子和阿爾斯通等世界三大軌道車輛制造巨頭的總和還多。

頒獎(jiǎng)辭：你是兄弟，是老師，是院士，是這個(gè)時(shí)代的中流砥柱。表里如一，堅(jiān)固耐壓，鬼斧神工，在平凡中非凡，在盡頭處超越，這是你的人生，也是你的杰作。

7、梁益建（四川愛心醫(yī)生/幫助困難病人的好醫(yī)生）人物事跡：梁益建，醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。

梁益建多年前學(xué)成回國(guó)，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命，成為國(guó)內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。

近可能的為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟(jì)條件都不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外，還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會(huì)直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。

2009年，梁醫(yī)生在涼山州木里縣遇到一個(gè)年輕患者劉正富，當(dāng)時(shí)即給他許諾，“你等著，我?guī)湍阏业藉X就回來接你。” 1年后，梁益建驅(qū)車7小時(shí)，去木里縣接劉正富，并為他實(shí)施了手術(shù)。為了給這些貧困患者贏得更穩(wěn)定的求助渠道，梁益建博士團(tuán)隊(duì)從2014年開始與公益基金合作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前獲得幫助的患者接近200位，金額近500萬元。

頒獎(jiǎng)辭：自謙小醫(yī)生，卻站上醫(yī)學(xué)的巔峰，四處奔走募集善良，打開那些被折疊的人生；你用兩根支架矯正患者的脊柱，一根是妙手，一根是仁心。

8、郭小平（紅絲帶學(xué)校創(chuàng)辦人）

人物事跡：郭小平，2004年，臨汾第三人民醫(yī)院院長(zhǎng)郭小平看到艾滋病區(qū)的幾個(gè)孩子到了上學(xué)年齡卻沒法上學(xué)，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”，在社會(huì)各界的幫助和支持下，2006年9月1日，臨汾紅絲帶學(xué)校正式掛牌成立，2011年學(xué)校被列入正式國(guó)民教育序列。

臨汾紅絲帶學(xué)校是國(guó)內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校，郭小平目前擔(dān)任臨汾市紅絲帶學(xué)校校長(zhǎng)，艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時(shí)也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

多年來，郭小平創(chuàng)建紅絲帶學(xué)校一事，在社會(huì)上也受到不少爭(zhēng)議，郭小平一直在艱難中努力堅(jiān)持。他最大的愿望就是，隨著社會(huì)進(jìn)步，艾滋病患兒終究會(huì)到正常的學(xué)校去上學(xué)。

2014年，彭麗媛向紅絲帶學(xué)校寫信，并在采訪中說：“我希望這些受艾滋病影響的孩子們，都能有一個(gè)美好的未來?！?/p>

頒獎(jiǎng)辭：瘦弱的孩子需要關(guān)愛，這間病房改成的教室，是溫暖的避難所。你用十二年艱辛，呵護(hù)孩子，也融化人心，郭校長(zhǎng)，你是風(fēng)雨中張開羽翼的強(qiáng)者。

9、阿布列林.阿布列孜（新疆焦裕祿）

人物事跡：阿布列林.阿布列孜，男，維吾爾族，新疆哈密地區(qū)中級(jí)人民法院退休干部。1968年，阿布列林曾經(jīng)在途徑河南時(shí)訪問蘭考焦裕祿故居。這次蘭考之行影響了他一生。工作46年來，阿布列林不管是當(dāng)農(nóng)民、當(dāng)工人、當(dāng)檢察官，不管在什么崗位，都踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作，像一顆螺絲釘，擰到哪兒都不會(huì)松扣，他堅(jiān)持依法公正廉潔辦案，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，曾被評(píng)為全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人，被最高人民法院授予一等功。

頒獎(jiǎng)辭：在細(xì)碎的時(shí)光中守望使命，以奮斗的精神擁抱生活。執(zhí)法無私，立身有責(zé)；恪盡職守，勤勉為公。在這片土地上，紅柳凝聚水土，你滋潤(rùn)心靈。

10、潘建偉（功勛科學(xué)家/量子通訊科研帶頭人）

人物事跡：潘建偉，46歲，物理學(xué)家，中科院院士。2016年8月16日，由我國(guó)科學(xué)家自主研制的世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，它將在世界上首次實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星和地面之間的量子通信。這將是跨度最大、史上最安全的通信網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)項(xiàng)目的首席科學(xué)家正是潘建偉。

潘建偉長(zhǎng)期從事量子光學(xué)、量子信息和量子力學(xué)基礎(chǔ)問題檢驗(yàn)等方面的研究，對(duì)量子通信等研究有創(chuàng)新性貢獻(xiàn)，是該領(lǐng)域的國(guó)際著名學(xué)者，潘建偉有關(guān)實(shí)現(xiàn)量子隱形傳態(tài)的研究成果入選美國(guó)《科學(xué)》雜志“十大科技進(jìn)展”，并同倫琴發(fā)現(xiàn)X射線、愛因斯坦建立相對(duì)論等影響世界的重大研究成果一起被《自然》雜志選為“百年物理學(xué)21篇經(jīng)典論文”。其研究成果曾6次入選兩院院士評(píng)選的“中國(guó)十大科技進(jìn)展新聞”、5次入選歐洲物理學(xué)會(huì)評(píng)選的“物理學(xué)重大進(jìn)展”

頒獎(jiǎng)辭：嗅每一片落葉的味道，對(duì)世界保持著孩童般的好奇。只是和科學(xué)糾纏，保持與名利的距離。站在世界的最前排，和宇宙對(duì)話，以先賢的名義，做前無古人的事業(yè)。次入選美國(guó)物理學(xué)會(huì)評(píng)選的“物理學(xué)重大事件”。

特別致敬：中國(guó)女排

北京時(shí)間8月21日，巴西里約熱內(nèi)盧小馬拉卡納球場(chǎng)，中國(guó)女排3:1擊敗塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔12年歷史上第三次捧起奧運(yùn)會(huì)冠軍獎(jiǎng)杯。郎平和她的隊(duì)員們?cè)谛〗M賽出師不利的情況下上演“絕地反擊”，東道主巴西、小組賽曾戰(zhàn)勝自己的荷蘭和塞爾維亞都沒能擋住她們前進(jìn)的腳步。對(duì)于向來有“女排情結(jié)”的中國(guó)人而言，這個(gè)冠軍重于千鈞，五星紅旗飄揚(yáng)那一刻，《義勇軍進(jìn)行曲》響起那一刻，激動(dòng)與幸福的淚水美于一切。

三、名言警句

（一）創(chuàng)業(yè)

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。政府工作報(bào)告中如此表述：推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，“既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義”。在論及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化時(shí)，強(qiáng)調(diào)“讓人們?cè)趧?chuàng)造財(cái)富的過程中，更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值。”

初創(chuàng)是一件令人迷戀的新事物。中國(guó)的創(chuàng)業(yè)精神呈現(xiàn)一種上升趨勢(shì)，整套創(chuàng)業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)正在形成。

雙創(chuàng)為所有人提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓有能力的人通過自身奮斗獲得上升通道。星巴克CEO舒爾茨說：為錢創(chuàng)業(yè)是膚淺的，應(yīng)為夢(mèng)想所驅(qū)動(dòng)。在創(chuàng)業(yè)路上有太多誘惑，也有太多艱險(xiǎn)，只有懷揣理想的人才能給抵抗誘惑，才能夠不懼艱險(xiǎn)，朝著自己的目標(biāo)前行，百折而不回。

正是這種大眾參與的創(chuàng)新帶來了普通民眾的繁榮形式，為民眾帶來了美好生活，為國(guó)家?guī)砹朔睒s昌盛。

門羅說：幸福始終充滿缺陷。

創(chuàng)客啊，耗費(fèi)了多少絞盡腦汁，顛覆了多少司空見慣，收獲了多少意外驚喜，蘊(yùn)藏了多少令人期待，真讓人愛也難，不愛更難。這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)不那么好的時(shí)代。

當(dāng)下社會(huì)，一切都和速度掛鉤，飛機(jī)當(dāng)天往返，火車夕發(fā)朝至，教育要趁早，就業(yè)要搶先，畢業(yè)就買房，愛情變速配。寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天空云卷云舒的那種情懷早已蕩然無存。

同時(shí)，個(gè)人要積極調(diào)整心態(tài)，要學(xué)會(huì)找到適合自己的節(jié)奏和平衡點(diǎn)，留出空間去調(diào)整自身心態(tài)，審視事業(yè)的計(jì)劃和目標(biāo)，體會(huì)人生意義。獲得追尋人生幸福的力量。

在現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)部分，與互聯(lián)網(wǎng)同生共長(zhǎng)的年輕人成為互聯(lián)網(wǎng)原住民，他們直接從互聯(lián)網(wǎng)獲取經(jīng)驗(yàn)，尋找機(jī)遇，所以在互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)涌現(xiàn)出扎克伯克、馬云、王興等一系列的創(chuàng)新者?，F(xiàn)代社會(huì)不是經(jīng)驗(yàn)的時(shí)代，而是技術(shù)與創(chuàng)新的時(shí)代?！巴谒{(lán)天下，共同進(jìn)步成長(zhǎng)?！边@是溫家寶總理在黑板上寫下的題詞，這美好的愿景一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

互聯(lián)網(wǎng)的日益普及和開發(fā)利用，不斷為人們的工作和生活提供方便，網(wǎng)購(gòu)，網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上預(yù)約等等風(fēng)靡中國(guó)。

當(dāng)前，中國(guó)在中外文化交流中存在著逆差，中國(guó)優(yōu)秀文化走向世界和外國(guó)文化涌入中國(guó)，在數(shù)量質(zhì)量上都難成比例。

法國(guó)前總統(tǒng)德斯坦說，中國(guó)在能夠輸出價(jià)值觀之前，是不會(huì)成為一個(gè)真正的大國(guó)的。對(duì)于經(jīng)歷了物質(zhì)極度匱乏時(shí)期的人來說，不管是酯香濃郁的老醬油，還是質(zhì)地厚重的雪花膏，各式各樣的老字號(hào)都超越了本身功能性的意義，成為一個(gè)時(shí)代最溫情的記憶。心懷過去，活在當(dāng)下，面向未來。

既原始又創(chuàng)新，既笨拙又聰明，不急不躁，遇到困難，不執(zhí)拗，不退縮，認(rèn)定的事情，堅(jiān)持去做，直到成功。

成功沒有捷徑，要付出勤勞的汗水，還要付出智慧和心血，沒有誰隨隨便便就能成功?，F(xiàn)在是一個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，我們被逼跟著數(shù)據(jù)在走。我們?cè)诶^續(xù)往前走的時(shí)候，要倒退回原點(diǎn)回顧一下你當(dāng)初為什么要做這件事情。我們都在尋找我們能做什么，其實(shí)我們都忽略了很重要的一點(diǎn)，就是我們要明白自身的定位，要做自己，還要做得更好。所以，要不怕失敗，要敢于去犯錯(cuò)，失敗是成功之母。這是一個(gè)娛樂至死的年代，娛樂扭曲了意義。

搶占輿論制高點(diǎn)，看到最鮮活的民意，延伸管理觸角，掃除公共服務(wù)死角，沖破時(shí)間、空間的限制，改善自身形象，樹立新的管理發(fā)展理念。站在普通百姓的角度看，除了做事的水平能力，他們更看重的是政府辦事的態(tài)度和誠(chéng)意。只要拿出誠(chéng)意，勤勤懇懇地做實(shí)事，哪怕不那么完美，群眾也不會(huì)吝惜掌聲和稱贊。當(dāng)你年邁，步履蹣跚，你會(huì)選擇怎樣的生活方式？ 若你曾折翼，是否依然選擇飛翔？

如果你在一開始落后，是奮起直追，還是甘居下游？（責(zé)任）因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我必須認(rèn)真對(duì)待，不管喜歡與否，都必須盡心盡力，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

一衣一物皆心意，一元一分總關(guān)情。我們的心連在一起，就是一座愛的堤壩；我們的手牽在一起，就是一座情的長(zhǎng)城。萬眾一心，眾志成城。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的人開始追求一種閑適的節(jié)奏；或是在家陪陪家人、或在田園放松心靈、或做點(diǎn)自己感興趣的事，這正是社會(huì)更加成熟自信、文明進(jìn)步的一種表現(xiàn)。傳統(tǒng)婚慶儀式不僅僅是一種世代沿襲的鄉(xiāng)村習(xí)俗，也承載著傳統(tǒng)精神的內(nèi)涵，甚至是傳統(tǒng)文化的某種載體和形式。傳統(tǒng)文化與世俗在某種意義上凝聚著農(nóng)村青年的文化和精神的歸屬感，甚至傳承著某種民族精神。

幾十年間，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量翻了好幾番，中國(guó)的面貌幾乎每天都在刷新，我們有足夠的理由因?yàn)檫@種速度自豪。然而...逝去的無形無跡的光陰正鐫刻在一幅幅粗樸的巖畫中，遠(yuǎn)古先民以默默的文化符號(hào)表現(xiàn)出他們對(duì)生活的勇氣和情感，對(duì)觀者內(nèi)心形成強(qiáng)烈的沖擊。

人類是有記憶的，并需要不斷地通過各種不同形式的懷舊手段，來撫慰心靈和抒發(fā)情性，歷史文化遺產(chǎn)保留著現(xiàn)代都市人的歷史記憶。我們從哪里來？我們是什么？我們往哪里去？要把握現(xiàn)在，走向未來，必須先理解過去。

北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，作為一個(gè)文化事件，它的華麗、豐富、恢弘，特別是對(duì)中國(guó)“和”文化精神以及中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的民族精神的理解，對(duì)于塑造一個(gè)文明燦爛、文化獨(dú)特、改革開放、求新求變的中國(guó)國(guó)家形象，產(chǎn)生了無可替代的作用，不僅震撼了世界，而且也讓世界了解了中國(guó)。

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。

水不僅僅是一種物質(zhì)，在偉大的思想家眼中水還是真善美的化身、是哲學(xué)的本喻、是道德的載體、是智慧的展現(xiàn)。水，柔而能克剛，靜而能映物，動(dòng)而能變化，滋養(yǎng)萬物而從不爭(zhēng)奪。

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。勿以善小而不為，勿以惡小而為之 從善如登，從惡如流。

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土。

吾生也有涯，而知也無涯。粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。蓋有非常之功，必待非常之人。浩渺行無極，揚(yáng)帆但信風(fēng)。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。公生明，廉生威。位卑未敢忘憂國(guó)。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。茍日新，日日新，又日新。

涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。多言數(shù)窮，不如守中。兵無常勢(shì)，水無常形。

小康不小康，關(guān)鍵在老鄉(xiāng)；政策好不好要看老百姓是苦還是笑；當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。

綠水青山就是金山銀山；空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦；

擼起袖子加油干；幸福是奮斗出來的；要系好人生第一顆扣子； 人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)； 情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用； 嚴(yán)以律己，嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)； 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

（理想）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

（理想）蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國(guó)語》；孫子臏腳,《兵法》修列；不韋遷蜀,世傳《呂覽》；韓非囚秦,《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也.（志向、理想）《苔》白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。（理想）天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。立足三尺講臺(tái)，書寫燦爛人生；

春秋

1.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。【《生于憂患，死于安樂》（《孟子》）】——成長(zhǎng) 2.積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；【《勸學(xué)》（《荀子》）】——堅(jiān)持 3.故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！尽秳駥W(xué)》（《荀子》）】——堅(jiān)持 4.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！尽秳駥W(xué)》（《荀子》）】——堅(jiān)持

三國(guó)

1.神龜雖壽，猶有竟時(shí)?！尽洱旊m壽》（曹操）】——價(jià)值觀 2.老驥伏櫪，志在千里?！尽洱旊m壽》（曹操）】——理想 3.烈士暮年，壯心不已?！尽洱旊m壽》（曹操）】——理想 4.山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！尽抖谈栊小罚ú懿伲俊裆?/p>

唐朝

1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！尽端投派俑问鹬荨罚ㄍ醪俊亚?2.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！尽冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（劉禹錫）】——希望 3.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。【《夜雨寄北》（李商隱）】——情感 4.烽火連三月，家書抵萬金?！尽洞和罚ǘ鸥Γ俊楦小⑼ㄓ?5.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！尽缎新冯y》（李白）】——希望 6.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！尽稁熣f》（韓愈）】——教育、學(xué)習(xí)7.孔子曰：“三人行，則必有我?guī)煛?。【《師說》（韓愈）】——教育學(xué)習(xí)

8..是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！尽稁熣f》（韓愈）】——教育、學(xué)習(xí)

9.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！尽稛o題》（李商隱）】——奉獻(xiàn) 10.長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！尽哆^華清宮》（杜牧）】——交通

11.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。【《將進(jìn)酒》（李白）】——成長(zhǎng) 12.出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！尽妒裣唷罚ǘ鸥Γ俊鞠?13.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！尽恫辞鼗础罚ǘ拍粒俊獝蹏?guó) 14.國(guó)破山河在，城春草木深?！尽洞和罚ǘ鸥Γ俊獝蹏?guó) 15.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！尽冻啾凇罚ǘ拍粒俊獧C(jī)遇 16.世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有?！尽恶R說》（韓愈）】——人才 17.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。【《白雪歌送武判官歸京》（岑參）】——改革 18.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏【《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）】——民生 19.滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦者秦也，非天下也?！尽栋⒎繉m賦》（杜牧）】——自省 20.臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；【《諫太宗十思疏》（魏征）】——民生

21.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！尽堵毅憽罚▌⒂礤a）】——生態(tài)文明 22.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！尽妒怪寥稀罚ㄍ蹙S）】——生態(tài)文明 23.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。【《秋詞》（劉禹錫）】——生態(tài)文明 24.空山新雨后，天氣晚來秋?！尽渡骄忧镪浴罚ㄍ蹙S）】——生態(tài)文明 25.時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦（lǎo）水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫?！尽峨蹰w序》（王勃）】——生態(tài)文明

宋朝

1.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。【《愛蓮說》（周敦頤）】——價(jià)值觀 3.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！尽兜秋w來峰》（王安石）】——立場(chǎng)、角度 4.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！尽端{(diào)歌頭》（蘇軾）】——情感 5.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！尽对狸枠怯洝罚ǚ吨傺停俊裆?6.人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！尽哆^零丁洋》（文天祥）】——價(jià)值觀 7.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。【《念奴嬌·赤壁懷古》（蘇軾）】——生態(tài)文明 8.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！尽赌钆珛伞こ啾趹压拧罚ㄌK軾）】——人才、文化 9.江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！尽赌钆珛伞こ啾趹压拧罚ㄌK軾）】——人才、文化 10.問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！尽队^書有感》（朱熹）】——人才、文化、思想

第四篇：申論積累

申論課堂60--75分之道

首先在這聲明一下,高手就不必看此貼了.這里是針對(duì)那些功疧較差,想掌握一點(diǎn)技巧,考個(gè)6070不至于丟面子的人.靠文字功底固然很好.但對(duì)大家多數(shù)應(yīng)試者來說,他們的只需要技巧.掌握了技巧不一定能得高分,但絕對(duì)不會(huì)低分.我敢保證,功底差的60分沒問題,一般都可以得70分以上.首先,描述現(xiàn)狀,也就是概括材料反映的問題.其次,分析問題.分析這和現(xiàn)象產(chǎn)生的根源.第三,解決問題.提出解決問題的方法.最后,展望未來.也就是適當(dāng)拓展一下,眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn),不只是就事論事.大體結(jié)構(gòu)是這樣,但不要搞三段論.中間兩點(diǎn)要分一下段,比如解決問題,一個(gè)方法一段,兩三條措施就兩三個(gè)自然段,整篇文章五六個(gè)自然段就漂亮多了.另外再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn),中間兩點(diǎn):分析問題和解決問題是整篇文章的關(guān)鍵,可詳寫一方面,略寫一方面.比如你分析問題拿手,就重點(diǎn)寫分析問題,搞出三四個(gè)方面來,那么解決問題就一毛帶過,稍微提一下就行了.這樣詳略得當(dāng)還更好.不然,申論試卷只有不到兩千個(gè)格字,你尾毛胡子一把抓,啥也不是.最后,字要寫漂亮點(diǎn),多看一些文字,句子通順一點(diǎn).要不然,給定格式你也填個(gè)狗屁不通,龍飛鳳舞,要是你閱卷你會(huì)如何評(píng)呢?

申論寫作九步法！

引論：（用一段）1.概括材料2.略作分析3.提出論點(diǎn)

本論：（用二至三段）4.道理論證5.舉例論證6.對(duì)比論證 結(jié)論：（用一段）7.聯(lián)系實(shí)際8.深化中心9.發(fā)出號(hào)召

關(guān)于“申論”的一些經(jīng)驗(yàn)之談

小弟今年參加了公務(wù)員考試，已經(jīng)最后確定被錄用。在論壇里看了許久，發(fā)現(xiàn)許多人對(duì)申論不是很有把握。今年本人申論考了80分（100分制），還算不錯(cuò)，這幾天細(xì)細(xì)總結(jié)分析了一下，寫了點(diǎn)東西，供將要參加考試的同志參考，如果能從中得到一二用處，足矣。

1、仔細(xì)閱讀材料，從給出的各種看起來似乎沒有多少關(guān)聯(lián)的材料中“提出”所指向的一個(gè)共同的“問題”。基本上近些年申論都是給你大概7到8個(gè)獨(dú)立的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象過程不一，但多少都有一個(gè)共同的問題，比如環(huán)境污染和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、比如網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的同時(shí)和青少年的危害、比如能源危機(jī)等等。所以第一步也就是最關(guān)鍵的，就是找出“申論”中的“論”，有論才能申之。

2、關(guān)于寫作的框架，的確，申論不同于傳統(tǒng)教育中的議論文，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，通常一篇完成的申論的基本框架如下：A、點(diǎn)題（一句話或者兩句話引出材料中之問題焦點(diǎn)）B、分析問題（分析焦點(diǎn)問題的來由，現(xiàn)狀和可能的發(fā)展）C：解決問題（這部分最重要，申論考察的其實(shí)就是這一點(diǎn)，就是你對(duì)這個(gè)危機(jī)問題或者焦點(diǎn)問題是有怎樣的想法和怎樣的解決方式）

3、幾個(gè)注意點(diǎn)：寫申論最好能在每個(gè)部門中，無論是問題還是解決問題都采用“一，二、三”的層次表達(dá)，顯示你的條理。

4、一定要自圓其說，每個(gè)人從材料中歸納出來的問題或者焦點(diǎn)可能不盡相同，你一定要圍繞問題，得出自己的意見，然后圍繞自己的意見分析問題，進(jìn)而提出解決的方法。

5、開頭和總結(jié)非常重要，一般開頭就是引出問題，表示對(duì)什么問題的關(guān)注，結(jié)尾的時(shí)候在提出解決的問題的方案的基礎(chǔ)上對(duì)這個(gè)問題的發(fā)展的展望。

6、最好能夠借用一些馬克思、鄧小平和毛澤東思想中分析問題和解決問題的一些基本觀點(diǎn)。比如一分為二，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主次方面、兩手抓等等。

7、字跡要清楚，字?jǐn)?shù)要適當(dāng)。

8、找?guī)灼獦游?，研究一下，看看人家是怎樣布局的?/p>

9、要冷靜，要自信，怎樣確定申論主題

定主題的三個(gè)步驟： 其

一、找出結(jié)果

申論考試的材料往往頭緒雜亂，層次混淆； 可是上述材料一定會(huì)給出問題造成的結(jié)果； 這些結(jié)果就是我們找出主題的基本線索。其

二、由果導(dǎo)因

一般來說，事物都有因果關(guān)系： ○或一果一因、或一果多因 ○原因有主有次、有深有淺 其

三、引伸原因 提示：

問題類型歸納舉例： 污染事實(shí)上升到環(huán)保； 治安現(xiàn)象上升到穩(wěn)定； 房屋拆遷上升到城建； 三亂現(xiàn)象上升到執(zhí)法； 考試、留學(xué)上升到教育； 人口問題上升到計(jì)劃生育； 汽車堵塞上升到城市交通； 下崗分流上升到社會(huì)就業(yè)； 偷稅漏稅上升到社會(huì)分配； 戶籍問題上升到城鎮(zhèn)化建設(shè)； 農(nóng)民進(jìn)城上升到三農(nóng)問題。

固定答題模式套寫破解申論

“申論”一詞的意思是申述、申辯、論述、論證。申論是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，考試試題的政治導(dǎo)向明確，不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強(qiáng)，不許隨意發(fā)揮。文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論，無可非議。題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì)。下面我以某范本進(jìn)行分題論述。（申論考試一般有三部分，下面分部分顯示--編者）

一、請(qǐng)用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。理解題意：

（一）字?jǐn)?shù)限定。150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

（二）表述方式：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語句精煉，簡(jiǎn)明扼要，不冗長(zhǎng)，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

（三）范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。

（四）輕重權(quán)衡：反映的主要問題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來把握主要問題。可以認(rèn)為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

答題步驟：

（一）在閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

（二）將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。

（三）用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。答題方法：

通過對(duì)書上所有答案的分析，我認(rèn)為，一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分：總述句+分述句+道理句。

（一）關(guān)于總括句的提煉：總括句一句話，高度概括全文主要問題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語+事件1+事件2+事件3的文體?！逼渲?，主語是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。

（二）分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。（注意：由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個(gè)基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會(huì)違背答題要求）

1、環(huán)節(jié)分析法。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。如模擬試題(一)的分述句可概括為“（這是一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價(jià)虛高情況的報(bào)道。)生產(chǎn)廠家自己定價(jià)，中間商層層加價(jià)，醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利益給病人開高價(jià)藥，病人購(gòu)買高價(jià)藥品。”這是按醫(yī)藥流通的四個(gè)環(huán)節(jié)來分析的。

2、參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。如模擬試題

（六）的分述句可概括為“（這是一篇關(guān)于中國(guó)的10家蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對(duì)美方反傾銷起訴取得成功的案例。)成本低廉的中國(guó)的蘋果汁進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)，引起美方不滿，美方提出反傾銷調(diào)查起訴。中方積極應(yīng)訴，充分發(fā)揮有利因素，覓得了訴訟勝利，保護(hù)了中方蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)的利益。”廣大考生反映，這種方法最為簡(jiǎn)便易行。

3、鏈?zhǔn)椒治龇āＳ袝r(shí)候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系，這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇āＨ缒M試題(七)的分述句可概括為這是一篇關(guān)于我國(guó)9家彩電企業(yè)結(jié)盟限價(jià)銷售彩電的報(bào)道。9家彩電企業(yè)深圳結(jié)盟之后，國(guó)家有關(guān)部門對(duì)此提出了質(zhì)疑，專家認(rèn)為價(jià)格聯(lián)盟是變相壟斷，消費(fèi)者對(duì)此無動(dòng)于衷，結(jié)盟商家內(nèi)部意見也不統(tǒng)一，最終導(dǎo)致彩電限價(jià)失敗。）

4、類型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進(jìn)行分類表述。如模擬試題(九)的分述句就可概括為：“(這是一篇關(guān)于我國(guó)玩具市場(chǎng)的調(diào)查報(bào)告。)調(diào)查表明：我國(guó)的玩具消費(fèi)擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿?。家長(zhǎng)望子成龍心切，愿意為孩子買更多的玩具。但調(diào)查還表明，我國(guó)的成人玩具市場(chǎng)基本是一片空白，到目前為止，還未出現(xiàn)專門生產(chǎn)成人玩具的企業(yè)，存在著巨大的商機(jī)。玩具的開發(fā)和銷售面向成人，是世界玩具有新熱點(diǎn)?！?/p>

5、關(guān)鍵詞分析法。對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語羅列出來，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。

二、用不超過350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。

理解題意:

1、字?jǐn)?shù)限定：350字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

2、解題對(duì)象：針對(duì)給定材料，提出解決方案。問題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。

3、適用性。由于招考的公務(wù)員，是管理國(guó)家事務(wù)的人才，因而，所思所想，都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，可以執(zhí)行，不能大而空，要切實(shí)可行。

答題步驟:

1、根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問題。這是保證對(duì)策是否具有針對(duì)性的重要依據(jù)。

2、尋找問題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問題的方案具有可行性的重要依據(jù)。

3、根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。答題方法:

1、分層法：有些問題，可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來提出解決辦法?！癮、轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的??觀念，通過??，樹立??觀念?！眀、“建立??制度(體制)，??”C、“加強(qiáng)??管理，(實(shí)際行動(dòng)）”。

2、職能分類法：很多模擬試題，都與法律有關(guān)。因而答這類題時(shí)，方案可以是按“企業(yè)或單位”、“政府”、“法律”、“個(gè)人”四方來分。通常情況都是“企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么”，“政府應(yīng)當(dāng)做些什么”、“法律做些什么的方式”、“個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么”。

3、核心元素分析法：抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關(guān)于人的解決問題上，一般都需要從觀念和行動(dòng)兩個(gè)方面來提出解決方案。如模擬試題(二)中“撞了白撞”的核心元素是“人、車、路”，那么解決方案就是：

(1)提高路人的安全意識(shí)，監(jiān)督路人的行動(dòng)。(要列舉一些具體辦法，如加強(qiáng)交通安全教育，設(shè)置交通路口安全監(jiān)督崗等)。

(2)車主必須尊重路人生命，不能因?yàn)榉墒跈?quán)就任意作為，在可能避免的情況下要盡量避免撞人事件發(fā)生。

(3)路的問題主要靠政府解決，政府要多修路，修好路。(也要列舉一些具體方法，如拓寬主要街道，在交通要道架設(shè)天橋，修地下通道，或封閉一些事故多發(fā)路口等)

4、參與方分析法：就是一個(gè)事件的雙方或多方，各有什么問題分別解決什么問題。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據(jù)具體情況提出解決辦法。這種辦法也是考生最易接受的，考生平時(shí)可多演練此法。

5、焦點(diǎn)問題分析法：找出矛盾斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，解決它，就如解開爭(zhēng)斗的死結(jié)一樣。模擬試題(十四)中就是如何很好地解決新聞曝光案件。解決這個(gè)問題要從法律的、政府、新聞的實(shí)際出發(fā)，可以從宏觀的、微觀的兩個(gè)方面來思考提出解決方案。

三、就給定資料的反映的主要問題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說服力。

理解題意：

1、文體：議論文。就是對(duì)事物或道理進(jìn)行論述的文章。

2、論述內(nèi)容：給定材料所反映的主要問題?？梢钥闯?，《申論》考試時(shí)都要求考生抓主要問題，因?yàn)檎锌嫉膰?guó)家公務(wù)員，行使國(guó)家權(quán)力，必須要注意平衡問題。要平衡最重要的就是考慮問題時(shí)主次分明，對(duì)于輕重利弊能較好地權(quán)衡。

3、中心明確：就是觀點(diǎn)鮮明，肯定或否定，贊揚(yáng)或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫作時(shí)緊緊圍繞中心來寫，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。

4、內(nèi)容充實(shí)：就是要求論述過程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實(shí)。事實(shí)與道理緊密相連，互相支持，為中心論點(diǎn)服務(wù)。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來自于給定資料，理論可以從給定資料中來，也可從中引發(fā)。

5、論述深刻：就是要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見血地指出問題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。對(duì)一件事，不只是看到其操作層面存在的問題，更需要從體制、觀念、心理等方面進(jìn)行分析，進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案。當(dāng)然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當(dāng)前實(shí)際。

6、有說服力：這是對(duì)文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。

7、從本次考試的目的，也就是錄用國(guó)家公務(wù)員來看，評(píng)卷的基本要求是客觀公正，因而即使是論述題，各位考生在答題時(shí)雖然有一定的發(fā)揮余地，但總的來說規(guī)范性是很強(qiáng)的。因而作文必須從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來，這樣才有利于寫作與評(píng)卷。

寫作步驟：

1、通讀全文，抓住主要問題。

2、思考資料提出的主要問題，提煉出中心論點(diǎn)。注意要從國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的角度，為國(guó)家利益著想。

3、圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧?，在頭腦中醞釀寫作提綱，對(duì)全文進(jìn)行謀篇布局。

4、將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來。注意不要隨意修改，不寫錯(cuò)別字，保持卷面清潔。

文章寫作：

1、標(biāo)題。統(tǒng)觀書中參考答案，標(biāo)題主要有兩種形式。一種是陳述式，主要包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。揭示內(nèi)容的如“關(guān)于MBA的思考”，揭示主旨的如加快“針對(duì)醫(yī)院”的改革、為了中國(guó)能有更多的海爾、要敢于和洋人打官司、三講教育絕不允許走過場(chǎng)。這種標(biāo)題的好處是讓人一看便知論述的內(nèi)容或主題。一種是設(shè)問式，如你能承受多大的噪聲，這種標(biāo)題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者思考。我個(gè)人認(rèn)為，既然是公務(wù)員考試，那標(biāo)題多數(shù)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)直陳其事為宜，對(duì)那些見慣不慣的事件，使用設(shè)問句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。再有，標(biāo)題中一般都有文中涉及的最常見詞語。這樣，考生就不該隨意拔高主題，作宏篇大論。要貼近材料來。

2、正文的寫作一律采用三段式：提出問題——分析問題——解決問題。提出問題要簡(jiǎn)明扼要，開門見山，一般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來提出問題。

分析問題要緊密結(jié)合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問題，論述時(shí)有詳有略，重點(diǎn)內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問題。解決問題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門時(shí)方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進(jìn)行。

解決方案要緊承分析問題的步驟。最好是前后對(duì)應(yīng)，一個(gè)蓋子對(duì)應(yīng)一個(gè)杯子式的提出解決方案。解決方案既要有總體上的思路，也要列舉切實(shí)可行的手段或措施。使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問題，又控制次要問題，特別是杜絕新問題重新滋生。

在分析問題和提出解決方案時(shí)，建議采用分條列項(xiàng)的方式，使閱卷教師一目了然?；蛘呤褂枚沃季?。每一段的第一句話都概括表明本段的大意。總之，考生應(yīng)當(dāng)明白，無論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。

無論如何，文章的寫作語言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語言。畢竟機(jī)關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重，不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來。要使用簡(jiǎn)明平實(shí)的語言，語言服從于和服務(wù)于文章體裁?！渡暾摗芬髮懽鞯奈恼?，重在解決實(shí)際問題，一定要便于閱讀和接受，才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國(guó)家事務(wù)的作用來。

公務(wù)員應(yīng)有全局觀念和綜合能力，具有全方位、多角度的思維方式，善于把多種事物、多種因素聯(lián)系起來綜合分析，具有較強(qiáng)的分析歸納能力；其次，公務(wù)員應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)和掌握客觀規(guī)律，要有深邃的洞察力。在通過對(duì)大量的資料進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，能透過紛繁的外在現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，善于從微小的征兆中發(fā)現(xiàn)大的問題，能及時(shí)作出正確的判斷和選擇，能作出很好地解決問題的方案和具體措施；再次，《申論》考試能測(cè)查考生掌握信息的多與少，快與慢，對(duì)與錯(cuò)。另外，《申論》考試形式既嚴(yán)格又靈活，能有效地考察考生的文字表達(dá)能力，要求考生擯棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰。

申論考試的應(yīng)試方法

一、閱讀材料的方法

閱讀材料是作答申論要求的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，因此必須根據(jù)申論要求，認(rèn)真地反復(fù)閱讀全文，僅僅閱讀一遍全文是不夠的。一般地講，閱讀一篇材料往往先通讀一遍全文，然后在此基礎(chǔ)上帶著問題進(jìn)行細(xì)讀。根據(jù)問題的難易，細(xì)讀可以進(jìn)行數(shù)次。通讀即快速掃閱全文，了解材料的題材、體裁、結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，了解材料的主要內(nèi)容、主要問題以及主要問題的類別和性質(zhì)。通讀時(shí)，應(yīng)注意提高閱讀速度，防止時(shí)斷時(shí)續(xù)。閱讀中注意力不應(yīng)過多地用在數(shù)據(jù)、人名、地名等某些細(xì)節(jié)問題上，而應(yīng)抓住關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵語句快速掃閱全文。

細(xì)讀是指在通讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)申論要求，帶著問題有針對(duì)性地閱讀材料，把握材料的細(xì)節(jié)，判斷和推敲材料的言外之意，為作答申論要求做準(zhǔn)備。進(jìn)行細(xì)讀時(shí)，就要進(jìn)一步明確材料的主要內(nèi)容和主要事實(shí)，弄清材料中涉及的具體的人名、地名、數(shù)字以及事情發(fā)展的前后邏輯聯(lián)系；弄清主要問題形成的特殊原因和條件，把握其主要矛盾；挖掘隱含在材料中的深刻涵義，歸納出可資論證的觀點(diǎn)。

二、概括主題的方法

概括材料所反映的主要問題，就是用簡(jiǎn)明的語言文字，準(zhǔn)確地概括主要問題的內(nèi)容、性質(zhì)，闡明主要觀點(diǎn)和看法。具體到寫作上，則沒有固定的格式，一般地說，它類似于普通文體寫作中的綜述，即在綜合敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)丶右栽u(píng)論。

概述主要問題是建立在對(duì)材料內(nèi)容和問題進(jìn)行分析和歸納的基礎(chǔ)之上的。材料中所反映的內(nèi)容可能是多方面的，包含的意思可能是多層次的，反映的觀點(diǎn)可能差別很大。因此，分析和歸納問題時(shí)要有所側(cè)重，即抓住主要矛盾和主要問題，搞清問題的針對(duì)性，不能面面俱到。在概述主要問題闡明觀點(diǎn)和看法時(shí)，要避免片面性和絕對(duì)性，適當(dāng)把握分寸：

三、提出方案的方法

考生可根據(jù)給定材料反映的主要問題及其類別與自己以往收集的這一類別的社會(huì)問題進(jìn)行比較和印證，認(rèn)識(shí)該主要問題形成的普遍規(guī)律以及一般的解決方案，同時(shí)根據(jù)該主要問題形成的特殊原因和條件，具體問題具體分析，在一般性解決方案的基礎(chǔ)上，提出具體的解決方案。

提出方案的目的是為了解決問題，因此，提出的方案就要針對(duì)問題產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)原因、條件和具體環(huán)節(jié)，提出各種解決辦法，消除問題在各個(gè)主要環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因和條件．從而使問題得以解決。提出方案不可能一步到位，方案中可能有不完善的方面，因此，要對(duì)方案反復(fù)論證評(píng)估，查找漏洞，不斷進(jìn)行調(diào)整和修正，從而使最終方案成為可選的最佳方案。而所謂最佳方案，就是指方案首先必須合理、合法，不與國(guó)家現(xiàn)行的路線、方針、政策以及法律法規(guī)相抵觸；其次，方案必須具有針對(duì)性和可操作性；最后，方案必須以較小的成本、較小的風(fēng)險(xiǎn)取得最大的社會(huì)效益。

在表述解決方案時(shí)，要有一定的邏輯順序，要層次分明，前后照應(yīng)，不能雜亂無章，更不能相互抵觸。

(四)論述問題的方法 申論考試中的議論部分，實(shí)質(zhì)上就是給材料作文，即根據(jù)材料所反映的主要問題，形成自己的觀點(diǎn)和論點(diǎn)，并對(duì)此加以論證，寫一篇1200字左右的議論文。議論部分是申論考試的一個(gè)重要組成部分，其分?jǐn)?shù)基本上占申論考試總分?jǐn)?shù)的一半，可以說，根據(jù)申論材料寫出一篇高質(zhì)量的議論文，對(duì)申論考試尤為重要。因此，考生須用大部分時(shí)間構(gòu)思并寫作議論文。

1．立論

立論是寫作議論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，立論就是確定議論文的中心論點(diǎn)。由于申論考試的議論文部分是根據(jù)所給材料引申和歸納出論點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上旁征博引，展開論證的，因此，立論就必須立足于給定材料，從中挖掘出可資議論的中心論點(diǎn)。這就需要抓住給定材料所反映的主要問題，表明自己對(duì)這個(gè)主要問題的立場(chǎng)，要么贊成，要么反對(duì)，不能模棱兩可或騎墻居中。

在立論中，要注意處理好如下幾個(gè)方面的問題：

(1)立論要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有針對(duì)性。申論考試所給材料都是反映社會(huì)某一方面的問題，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，因此，考生要在立足于給定材料所反映問題的基礎(chǔ)上，廣泛聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)中相同性質(zhì)的問題，即聯(lián)系所有這一類的問題，從中引申歸納出自己的中心觀點(diǎn)。只有這樣的論點(diǎn)，才能具有更廣泛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)性，才更有意義。

(2)立論要正確、鮮明、集中、深刻、新穎。立論正確是指論點(diǎn)必須是從給定材料中引申出來的合乎社會(huì)普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，能夠揭示問題的本質(zhì)，符合客觀規(guī)律。如果立論脫離給定材料，則會(huì)離題萬里，勞而無功。立論鮮明是指論點(diǎn)要是非明確，立場(chǎng)堅(jiān)定。立論集中是指議論文中只能有一個(gè)中心論點(diǎn)，即論點(diǎn)要高度概括，能表明作者的主要看法和主要觀點(diǎn)，決不旁逸斜出。立論深刻是指論點(diǎn)見解有獨(dú)到之處，能發(fā)人所未發(fā)，見人所未見。立論新穎是指論點(diǎn)不人云亦云，不拾人牙慧，能給人以新的啟迪。

2．?dāng)M足標(biāo)題

標(biāo)題是作者給文章所起的名字，電稱文題或題目。標(biāo)題是文章的有機(jī)組成部分．是文章的眼睛，跟文章的思想內(nèi)容、題材、情調(diào)、色彩有著密不可分的關(guān)系。好的標(biāo)題絕不是信手拈來的，而是需要花一番心血才能擬好的。好的標(biāo)題往往有品位，能引起讀者興趣，產(chǎn)生急于讀下去的強(qiáng)烈欲望；能幫助揭示主題，有助r讀者理解文意；能打動(dòng)讀者．會(huì)給人留下鮮明的印象和難忘的記憶：因此，寫文章必須把標(biāo)題擬好。

標(biāo)題的擬定因文而定，沒有固定的格式。議論文中常見的標(biāo)題的擬定方法主要有如下幾種：

(1)標(biāo)題直接點(diǎn)明主題c這種標(biāo)題開門見山，一目了然．使讀者一看就能把握文章的題旨申論考試中一般用這種方法擬定標(biāo)題，即把中心論點(diǎn)高度凝練和概括，并使其成為文章的標(biāo)題，表明自己對(duì)給定材料所反映主要問題的看法和觀點(diǎn)，旗幟鮮明地表明自己的立場(chǎng)。

(2)標(biāo)題概括文章的主要內(nèi)容。這種標(biāo)題只說明文章涉及的內(nèi)容和范圍，并不表明作者對(duì)這些問題的態(tài)度和觀點(diǎn)。申論考試中若用這種方法擬定標(biāo)題，就要使給定材料所反映的主要問題成為論題，并附表示議論文體裁的語詞。

(3)標(biāo)題運(yùn)用設(shè)問、比喻或象征的手法。這類標(biāo)題針對(duì)性強(qiáng)，引人注目，能啟發(fā)人思考。

(4)標(biāo)題引用語錄或詩句，這類標(biāo)題的擬定一般引用革命導(dǎo)師、英雄人物的話或現(xiàn)成的詩句

當(dāng)然，標(biāo)題的擬定方法還有很多，但無論用什么方法擬定議論文的標(biāo)題，都必須保證擬定好的標(biāo)題準(zhǔn)確、醒目、新穎、精練。

標(biāo)題準(zhǔn)確是指標(biāo)題切合文意，準(zhǔn)確反映文章的思想內(nèi)容，防止過寬或過窄。如一篇只介紹學(xué)習(xí)方法的文章，卻用上了《論學(xué)習(xí)》這樣一個(gè)標(biāo)題，顯然是犯了大題小作的毛病。如果一篇泛論成功道路的文章，卻擬了一個(gè)《一次意想不到的成功》這樣的標(biāo)題，這就犯了小題大做的毛病。

標(biāo)題醒目是指標(biāo)題必須鮮明地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，具有濃厚的時(shí)代色彩和強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，同時(shí)，也要有較強(qiáng)的視覺性，并要注意字?jǐn)?shù)的安排和結(jié)構(gòu)的整齊。

3．結(jié)構(gòu)安排 在解決了立論和標(biāo)題后，就需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排，對(duì)文章內(nèi)部的觀點(diǎn)和材料進(jìn)行合理安排，也就是確定議論文的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)安排得好，文章的思路就清晰，論點(diǎn)就突出，說理就“言之有序”。

相反，不僅思路混亂，層次不清，還會(huì)影響說服效果。一般來說，議論文都有中心論點(diǎn)，它貫穿全文，統(tǒng)帥若干論點(diǎn)和論據(jù)。寫議論文時(shí)，要對(duì)這些有全面考慮，清楚地安排，使之有綱有目，科學(xué)化、條理化。

議論文的結(jié)構(gòu)和其他文體的文章一樣，是“定體則無”，“大體須有”?！岸w則無”，是說文章的結(jié)構(gòu)沒有固定的“程式”；“大體須有”，是說它有一般的規(guī)律。議論文的結(jié)構(gòu)是以提出問題、分析問題、解決問題作為開展論述步驟的，表現(xiàn)在文章中是序論、本論和結(jié)論部分。

由于申論考試中的議論文考試實(shí)質(zhì)上是給材料作文，因此，在安排議論文的這三部分時(shí)．一般采用以下結(jié)構(gòu)：

(1)序論：概引材料，略做分析，提出論點(diǎn)；

(2)本論：擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行正面論證或反駁；(3)結(jié)論：聯(lián)系實(shí)際，引申論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。

序論也叫引論，主要任務(wù)是把要議論的問題和闡述的中心論點(diǎn)介紹給讀者，使人們對(duì)文章所要闡明的事物有一概括的了解。序論寫在文章之首，是文章的開頭。開頭寫好寫壞，寫深寫淺．直接影響到全文。

本論是文章的主體，是議論文分析問題的部分。它的任務(wù)是對(duì)文章的中心論點(diǎn)展開深入的分析，紐織論據(jù)來證明論點(diǎn)的正確或反駁謬論的錯(cuò)誤：

本論的結(jié)構(gòu)方式一般有如下幾種方式：

(I)并列l(wèi)式。即對(duì)所論述的中心分幾個(gè)方面來論證。

(2)推進(jìn)式。即對(duì)論點(diǎn)論述層次或反駁論點(diǎn)批駁層次形成一個(gè)層層深入、步步發(fā)展的“階梯式”的論證安排方式。

(3)分總式。即文章說理層次是先逐次展開論述，之后再綜合分析歸納中心論點(diǎn)。

(4)總分式。即首先提出中心論點(diǎn)，再根據(jù)中心論點(diǎn)，或用幾個(gè)分論點(diǎn)，或用幾個(gè)論據(jù)分別闡述這個(gè)中心論點(diǎn)。

(5)總分總式。即文章的說理層次是：先總提，后分述，最后總論。結(jié)論是議論文解決問題的部分，是引論提出問題．本論分析問題后所做出的答案。結(jié)論應(yīng)當(dāng)使人讀后若有所思，深得啟迪。

結(jié)論的方法多種多樣，常見的有如下幾種：(1)綜合全篇，”卒章顯志"。(2)展示未來，鼓舞斗志。(3)提出問題，引起注意。(4)對(duì)癥下藥，提出辦法。(5)前后照應(yīng)，首尾相連。

第五篇：2018安徽省考申論如何積累經(jīng)典語錄和時(shí)政素材

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進(jìn)入寒假，距離2018年上半年省考的時(shí)間也進(jìn)入了百日倒計(jì)時(shí)。很多考生也進(jìn)入了緊張的備考階段。在備考過程中，很多考生最頭疼的問題就是《申論》作文該如何撰寫，尤其是在備考時(shí)間不多的情況下，如何精準(zhǔn)的為作文積累足夠的素材。因而為了能更有針對(duì)性的積累作文素材，做到作文備考有的放矢，中公教育專家建議各位考生可以從以下三個(gè)方面入手。

一、把脈考情特點(diǎn)，明確積累方向

很多考生在素材積累時(shí)，要么是覺得要積累的內(nèi)容太多，無從下手;要么是帶走盲目性，“廣撒網(wǎng)”式記憶，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都略有了解，但都記不深刻，上了考場(chǎng)卻感覺“用不上”;這兩種情況的根源，均在于考生缺乏對(duì)《申論》考情的準(zhǔn)確把握。

實(shí)際上，通過梳理近3年多省公務(wù)員考試的考情來看，2017年，考察主要內(nèi)容是“發(fā)展與心態(tài)的快慢平衡”，涉及社會(huì)心態(tài)的理性平和和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài);2016年考察“夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)”，涉及“雙創(chuàng)”驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與青年人的理想信念;而2015年考察“創(chuàng)意農(nóng)業(yè)”，涉及農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革和創(chuàng)新意識(shí)?？梢园l(fā)展，從領(lǐng)域上，省考更趨向社會(huì)，經(jīng)濟(jì)與文化的交叉領(lǐng)域;從主題上，都是緊跟當(dāng)年社會(huì)發(fā)展最熱的話題;從內(nèi)容上，都是從某個(gè)最“接地氣”的微觀概念出發(fā)，然后上升到理念信念等方面。因此，考生在備考時(shí)，無論是經(jīng)典語錄還是時(shí)政素材，可以集中積累近一兩年經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)交叉話題中，能夠以微觀話題切入而又能上升到思想層面的熱點(diǎn)內(nèi)容。比如社會(huì)不文明事件與法治思想，空氣污染和環(huán)保理念，精準(zhǔn)扶貧與扶智格局等等。

二、把脈素材內(nèi)容，明確積累渠道

明確了從積累哪些領(lǐng)域的內(nèi)容，考生還需要明確自己具體要積累什么，自己這些內(nèi)容從哪積累。

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《申論》作文是典型的議論文，在寫作過程中，一篇好文章必然是論證方法豐富內(nèi)涵深刻的。這就要求考生起碼能夠做到“理證與例證相結(jié)合”。從而也就要求考生著重積累理論性素材和案例型素材。理論性素材方面，應(yīng)用比較方便的是習(xí)近平、李克強(qiáng)等主要領(lǐng)導(dǎo)人的名言，以及一些中央政策文件或重要會(huì)議的內(nèi)容?？忌欢ㄒ鞔_，如果使用名言，需要考生能夠原句記憶;而使用文件或會(huì)議精神，則能記準(zhǔn)大意，能用自己的話表述即可。表述方式可以采用“某某文件曾經(jīng)談到??”等類似句式。而案例型素材方面，則需要考生能夠用一兩句話概括一個(gè)事件，這就需要事件本身盡量是人盡皆知且持續(xù)討論的時(shí)政熱點(diǎn)事件。諸如“北京動(dòng)物園老虎傷人事件”，“烏鎮(zhèn)世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)”，“‘一帶一路’國(guó)際合作高峰論壇”等。

鑒于考生積累的時(shí)間不長(zhǎng)，這部分可以重點(diǎn)從十八大、十九大報(bào)告，《2018中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議報(bào)告》等中央重大會(huì)議報(bào)告中，提取理論性素材。從人民日?qǐng)?bào)ap評(píng)論版和新華網(wǎng)社會(huì)頻道去學(xué)習(xí)、積累熱點(diǎn)事件。

三、以不變應(yīng)萬變，靈活應(yīng)用已積累素材

能夠積累足夠多的素材，是我們提升作文水平的基礎(chǔ)。但在實(shí)踐教學(xué)過程中，很多考生都反映自己無法準(zhǔn)確猜中考題范圍，因此積累的內(nèi)容很少能應(yīng)用到考試中。這一方面與考生積累素材不夠多、不全面相關(guān)，但更重要的是很多考生不能將積累的內(nèi)容進(jìn)行靈活的運(yùn)用。因此建議考生在積累素材時(shí)，就明確好這部分素材可以用于論證哪方面的內(nèi)容。例如，積累了理論素材中的名言——習(xí)近平指出，“時(shí)代是出卷人我們是答卷人 人民是閱卷人”，那我們同時(shí)需要去理解這句話可以論證什么內(nèi)容。例如“時(shí)代是出卷人”，首先可以論證“要緊跟時(shí)代發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代各類潮流”。因而凡是涉及時(shí)代潮流的內(nèi)容都可以去論。如，需要論證“法治，為推進(jìn)城市群建設(shè)奠基?！?，此時(shí)城市群建設(shè)就是當(dāng)下時(shí)代潮流，論證時(shí)就可以具體化為以下內(nèi)容：

法治，為推進(jìn)城市群建設(shè)奠基?？倳浿赋觥皶r(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”。社會(huì)發(fā)展要跟得上時(shí)代的潮流、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。在城鎮(zhèn)化推進(jìn)過程

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中，自然資源相對(duì)短缺和資源利用率不高的“桎梏”逐漸顯現(xiàn);摒棄單一城市單打獨(dú)斗，而通過大城市集群化發(fā)展，已經(jīng)成為解決當(dāng)下問題的重要舉措，是繼新型城鎮(zhèn)化之后，推進(jìn)城市健身的又一浪潮。而在順應(yīng)這一大潮的過程中，諸如城市垃圾“跨界傾倒”等城市間合作分工的問題必然會(huì)逐步凸顯。這就需要進(jìn)一步提升城市建設(shè)和發(fā)展的“法治化”水平，用制度和機(jī)制約束和規(guī)范城市行為，以法治的力量，為城市群的建設(shè)和有序發(fā)展奠基。

如此，就將看似無關(guān)的內(nèi)容相關(guān)起來。那么同時(shí)，“我們是答卷人”，又可以論證與行政管理方式改善、行政體制改革等內(nèi)容相關(guān);“人民是閱卷人”可以與民生、以人為本理念等涉及“人”的方方面面相關(guān)。這樣，積累一句話，實(shí)際上就可以論證多個(gè)領(lǐng)域的話題和觀點(diǎn)。因而，積累的重點(diǎn)，除了“量”上要多，更要注重內(nèi)容上的靈活使用，使自身的積累能夠在不同的內(nèi)容中都得到應(yīng)用。

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