第一篇：銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)小學(xué)2015年教育工作意見.2015.2（定稿）

銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)小學(xué)2015年教育工作意見

指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，以全面育人為宗旨，以提高教育質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以依法治教為保障，彰顯“和美”辦學(xué)特色，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教育健康發(fā)展。主要目標(biāo)

---加快學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。提高公辦幼兒園“廣覆蓋、?；尽蹦芰?。制定2016—2020年學(xué)前教育布局專項(xiàng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)1-1.5萬(wàn)人口1所幼兒園，學(xué)前三年毛入園率98%以上，落實(shí)《學(xué)前教育看護(hù)點(diǎn)實(shí)施意見》，對(duì)無(wú)證幼兒園繼續(xù)采取關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)的辦法，大力加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的規(guī)范管理。加強(qiáng)科學(xué)保教和幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)能力和教育質(zhì)量。

---加快優(yōu)化教育資源和布局調(diào)整。改建大馮小學(xué)、后象小學(xué)校舍各1棟，完成前象小學(xué)新建任務(wù)，添置學(xué)生課桌凳1000套、教師辦公桌椅100套，儀器、圖書柜50個(gè)，空調(diào)柜機(jī)10臺(tái)、掛機(jī)10臺(tái)。完善教育信息化“三通兩平臺(tái)”設(shè)備，添置多媒體40套、師生用計(jì)算機(jī)120臺(tái)。

---素質(zhì)教育實(shí)施水平大幅度提高。德育為先、能力為重、全面發(fā)展的核心任務(wù)得到有效落實(shí)，課程改革和教學(xué)改革逐步深化，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。積極迎接區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核和規(guī)范辦學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量管理、教育裝備管理使用等專項(xiàng)督導(dǎo)。做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展年度考核方案。推進(jìn)學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)，創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校1所。---教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升。師德建設(shè)得到加強(qiáng)，教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感明顯增強(qiáng)。教師培訓(xùn)得到加強(qiáng)，實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的業(yè)務(wù)水平明顯提高。教師管理機(jī)制更加完善。

---啟動(dòng)義務(wù)教育“改薄”工程。落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，完成省市區(qū)要求的年度目標(biāo)任務(wù)。貫徹教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，積極參加區(qū)“義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，積極落實(shí)《徐州市銅山區(qū)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范管理基本要求》，促進(jìn)管理水平不斷提升，完成后象小學(xué)、鐃山小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建任務(wù)。

---重視特殊群體學(xué)生的教育和關(guān)愛。繼續(xù)完善扶困助學(xué)體系，落實(shí)好各級(jí)各類教育資助政策。不斷加大資助政策宣傳，進(jìn)一步提高資助水平。推動(dòng)建立農(nóng)村留守兒童少年關(guān)愛和服務(wù)體系，組織開展留守兒童幫扶工作。充分發(fā)揮關(guān)工委、群團(tuán)組織作用，健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。重點(diǎn)工作

一、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德教育和名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施師德“五項(xiàng)工程”，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范文件匯編》，聘請(qǐng)區(qū)師德教育宣講團(tuán)，定期舉辦師德大講堂。積極組織教師參加市、區(qū)級(jí)“名師工程”、“青藍(lán)工程”評(píng)選工作。以柳泉實(shí)小為基地建立語(yǔ)、數(shù)、英、科等學(xué)科名師工作室，發(fā)揮我鎮(zhèn)小學(xué)名師示范作用。結(jié)合區(qū)教育局《義務(wù)教育階段績(jī)效工資改革指導(dǎo)意見》，制定符合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際的績(jī)效工資分配方案，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，切實(shí)克服教師職業(yè)倦怠。

2、認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作。各校均要根據(jù)老教師、新教師和臨時(shí)代課教師的具體情況，科學(xué)制定教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，完善培訓(xùn)模式，探求培訓(xùn)新思路，注重分層培訓(xùn)。除配合省、市、區(qū)教育主管部門落實(shí)好各級(jí)各類培訓(xùn)外，認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)，本年度鎮(zhèn)級(jí)校本培訓(xùn)約800人次、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)約10萬(wàn)元。

3、加強(qiáng)校干教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《銅山區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)干部選聘管理意見》、《銅山區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)教師輪崗交流工作意見》、《銅山區(qū)中小學(xué)科學(xué)發(fā)展評(píng)估方案》，促進(jìn)校干任用、管理規(guī)范化、制度化?？茖W(xué)規(guī)劃、積極組織和鼓勵(lì)校干主動(dòng)自覺地開展個(gè)體自主研修，不斷提高校干隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和履職能力。促進(jìn)校干、教師校際間合理流動(dòng)，教師每年交流比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的15%。

二、強(qiáng)化育人功能，切實(shí)營(yíng)造教育改革發(fā)展和諧環(huán)境

1、持續(xù)推進(jìn)“責(zé)任教育”。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際，按照“六個(gè)負(fù)責(zé)”的要求，打造工作亮點(diǎn)。積極參加區(qū)組織的“責(zé)任教育”示范校和先進(jìn)個(gè)人評(píng)比。在教師中廣泛開展責(zé)任教育，引導(dǎo)廣大教師以身作則。堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，開展“尊重、友善、誠(chéng)信”為主題的系列教育活動(dòng)，積極參加區(qū)“十佳”禮儀示范學(xué)校評(píng)選和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀合唱比賽。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍專業(yè)化水平提升，積極參加區(qū)班主任基本功大賽、心理健康教育評(píng)優(yōu)課評(píng)比，啟動(dòng)“名班主任工作室”建設(shè)。深化心理健康教育，2015年春季落實(shí)心理健康教育進(jìn)課表、明確每班每?jī)芍?課時(shí)。推進(jìn)心理咨詢室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，創(chuàng)建“心理健康教育特色?！?。組織開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育”研討，完善德育工作科學(xué)評(píng)估方案，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。加強(qiáng)少先隊(duì)工作。積極創(chuàng)建“一隊(duì)一品”、“一校一品”德育教育品牌學(xué)校。積極參加區(qū)第九屆科技文化藝術(shù)節(jié)。加強(qiáng)青少年校外實(shí)踐基地建設(shè)，柳泉實(shí)小積極申報(bào)省級(jí)“鄉(xiāng)村少年宮”。充分發(fā)揮關(guān)工委及家長(zhǎng)學(xué)校在德育工作中的作用。

2、提高依法治教能力，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。開展“依法治校示范校”和平安校園創(chuàng)建活動(dòng)。一是組織校干、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，成立普法講師團(tuán)和志愿者隊(duì)伍，利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展教育法律法規(guī)宣傳活動(dòng)。二是采取多措并舉，強(qiáng)化安全隱患排查，開展避險(xiǎn)演練，健全突發(fā)公共事件應(yīng)急管理機(jī)制，將矛盾和問題消滅在萌芽狀態(tài)。三是妥善處置各類維穩(wěn)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育宣傳工作。各校要結(jié)合工作實(shí)際，突出宣傳重點(diǎn)，努力提高教育宣傳的針對(duì)性和實(shí)效性。大力宣傳先進(jìn)師生典型，使其事跡家喻戶曉、深入人心。積極參加2015年省教育廳“兩微一端”新媒體主題活動(dòng)，按照主題活動(dòng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，選取有特色、有亮點(diǎn)、有成效的活動(dòng)文字和圖片，及時(shí)上報(bào)。

三、進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，完善相關(guān)的責(zé)任制度、獎(jiǎng)懲制度和評(píng)價(jià)方法，調(diào)整教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估方案，實(shí)施分層次、分項(xiàng)目有效考核。強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。貫徹“夯實(shí)基礎(chǔ)，凸顯能力，面向全體，因材施教”教學(xué)思想，實(shí)施精致管理，高效教學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，提高教研成效，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《銅山區(qū)提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，努力完成教育教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。

2、深入推進(jìn)“學(xué)講計(jì)劃”。強(qiáng)化制度規(guī)范和典型培養(yǎng)，研究制定適合柳泉鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科的“學(xué)講范式”，積極迎接市區(qū)“校校行”、“教師達(dá)標(biāo)、學(xué)校過(guò)關(guān)”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”等“學(xué)講”推進(jìn)活動(dòng)，確保1/3學(xué)校通過(guò)“達(dá)標(biāo)學(xué)校”驗(yàn)收。進(jìn)一步突出校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)課改的作用，健全課改教研機(jī)制，建立課堂教學(xué)評(píng)課、巡課和反饋指導(dǎo)平臺(tái)，突出質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平。

3、繼續(xù)推進(jìn)實(shí)施“讀寫工程”，提高師生人文素養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)《銅山區(qū)中小學(xué)課外閱讀、寫字指導(dǎo)意見》，制定和完善讀寫工作計(jì)劃，豐富師生閱讀資源，開展寫好字訓(xùn)練，組織讀寫經(jīng)驗(yàn)交流，創(chuàng)建讀寫特色學(xué)校。

4、加強(qiáng)教育科研工作。一是提升教師閱讀文化建設(shè)水平，繼續(xù)推進(jìn)教師閱讀工作，積極參加以“閱讀，躍起的力量”為主題的區(qū)第十一屆教師讀書峰會(huì)，柳泉實(shí)小辦好分會(huì)場(chǎng)。二是柳泉實(shí)小要緊緊圍繞《鄉(xiāng)村小學(xué)構(gòu)建“和美”教育特色的實(shí)踐研究》這一課題深入開展課題研究活動(dòng)，力爭(zhēng)成為省“十二五”規(guī)劃課題，其它學(xué)校做好有關(guān)子課題研究，對(duì)有關(guān)理論和實(shí)踐問題開展課題協(xié)作攻關(guān)，同時(shí)做好做實(shí)市、區(qū)級(jí)小課題的申報(bào)指導(dǎo)、中期檢查、成果評(píng)選和推廣工作。積極參加省、市、區(qū)級(jí)科研成果評(píng)選活動(dòng)。

5、扎實(shí)推進(jìn)教育信息化建設(shè)。加快“校校通”建設(shè)，推進(jìn)寬帶接入千兆到校、百兆到班工程，基本滿足“優(yōu)質(zhì)資源班班通”教學(xué)需求。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的常態(tài)化。積極參加市、區(qū)微課大賽、網(wǎng)絡(luò)空間（博客）大賽，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

6、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育。健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)體系和干預(yù)體系，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平。推動(dòng)足球進(jìn)校園活動(dòng)。深化課堂教學(xué)改革，開展豐富多彩的藝術(shù)教育課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生美的感悟力、想象力和創(chuàng)造力。開展健康促進(jìn)學(xué)校、合格衛(wèi)生室創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作。

四、加強(qiáng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)為提高教育質(zhì)量提供保障

1、加強(qiáng)黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)。持續(xù)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市、區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)紀(jì)律規(guī)范，扎實(shí)整改教育實(shí)踐活動(dòng)期間提出的各種問題。繼續(xù)著力解決教育系統(tǒng)“四風(fēng)”問題，務(wù)求工作實(shí)效。

2、依法加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。加強(qiáng)對(duì)財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)?！叭?jīng)費(fèi)“和資產(chǎn)的檢查、監(jiān)督、管理，促進(jìn)學(xué)校依法理財(cái)、科學(xué)理財(cái)。堅(jiān)決杜絕私設(shè)”小金庫(kù)”、帳外帳。健全教代會(huì)制度，推進(jìn)校務(wù)公開，實(shí)行民主管理。

銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)小學(xué)中心校

2015年2月

第二篇：柳泉鎮(zhèn)人才工作制度

柳委發(fā)?2011?37 號(hào)

關(guān)于制定柳泉鎮(zhèn)人才工作制度的通知

為充分發(fā)揮制度的政策導(dǎo)向作用，推進(jìn)人才工作決策的民主化、科學(xué)化和人才工作規(guī)范化，形成有章可循的良好人才工作秩序，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究決定，制定以下五項(xiàng)人才工作制度。

一、人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議制度

1、人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，每半年召開一次，如因工作需要，可隨時(shí)召開。

2、會(huì)議由組長(zhǎng)或受組長(zhǎng)委托的副組長(zhǎng)召集并主持。領(lǐng)導(dǎo)小組成員因故不能參加的，需向組長(zhǎng)請(qǐng)假，并委托有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。根據(jù)議題的需要，可邀請(qǐng)有關(guān)單位的負(fù)責(zé)同志列席會(huì)議。

3、會(huì)議議題由組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)確定，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員或人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出的議題或建議，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)審定。

4、會(huì)議重點(diǎn)審議通過(guò)有關(guān)人才工作規(guī)劃、決定、意見等重-1-

要政策措施，安排部署人才工作，研究解決人才工作中的問題。

5、會(huì)議作出的決定或提出的意見，有關(guān)單位要認(rèn)真貫徹落實(shí)。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部抓人才工作責(zé)任制度

1、人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要實(shí)行“一把手”抓“第一資源”責(zé)任制度，主要負(fù)責(zé)同志是做好本部門人才工作的第一責(zé)任人。

2、各成員單位主要負(fù)責(zé)人，必須樹立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、集聚人才、服務(wù)人才，做到知人善任、唯才是舉、廣納群賢。

3、各單位要結(jié)合工作實(shí)際，確定人才隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目，主要負(fù)責(zé)人要親自抓。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才制度

1、每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要聯(lián)系2名高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

2、每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要采取座談、走訪、慰問等方式，了解、掌握高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才在工作和生活中的困難和要求，積極幫助專業(yè)技術(shù)人才排憂解難。

3、在與專業(yè)技術(shù)人才聯(lián)系過(guò)程中，要認(rèn)真征求他們對(duì)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、黨的建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)等方面工作的意見和建議，以不斷解決問題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。

四、人才統(tǒng)計(jì)制度

1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作主要由鎮(zhèn)組織辦負(fù)責(zé)。由各單位將人才相關(guān)信息報(bào)鎮(zhèn)組織辦。

2、鎮(zhèn)組織辦對(duì)上報(bào)的人才信息進(jìn)行匯總，建立健全人才信息庫(kù)。

五、調(diào)查研究制度

1、鎮(zhèn)黨委把調(diào)查研究納入人才工作計(jì)劃，通過(guò)對(duì)人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)中的具體問題開展深入的調(diào)查研究，為鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府科學(xué)決策提供依據(jù)。

2、年初，鎮(zhèn)組織辦結(jié)合人才工作實(shí)際，確定調(diào)研課題，針對(duì)課題目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查研究。形成調(diào)查報(bào)告。

中共柳泉鎮(zhèn)委員會(huì)二0一一年四月十六日

第三篇：2013年銅山區(qū)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（模版）

銅山區(qū)2013下半年小學(xué)教學(xué)工作

總 結(jié)

2013下半年教研室本著“服務(wù)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的工作原則，深入調(diào)研，強(qiáng)化指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)，深化改革，規(guī)范管理，打造品牌學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的新突破。

一、定向培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科培訓(xùn)的全覆蓋

2013年11月，配合進(jìn)修學(xué)校舉行了省市合作項(xiàng)目銅山區(qū)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師提升“閱讀教學(xué)品質(zhì)”培訓(xùn)，做到“三結(jié)合”：理論講座與案例評(píng)析相結(jié)合；專家高端引領(lǐng)與學(xué)員互動(dòng)研討相結(jié)合；觀摩考察與反思提煉相結(jié)合。通過(guò)培訓(xùn)，激發(fā)參訓(xùn)教師從成熟型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變的欲望，開闊參訓(xùn)教師的視野，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，提升了開展實(shí)驗(yàn)課題和專題研究的能力。

8月27日，成功地舉辦了為期四天的銅山區(qū)2013年暑期教師培訓(xùn)之“小學(xué)語(yǔ)文教師（書法）研修班”。通過(guò)培訓(xùn)提升了教師的書法技能，掌握了開展書法教育的方法和策略。此外，結(jié)合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施，教研室與人事科、進(jìn)修學(xué)校聯(lián)手加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，舉行了小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社、音樂、體育、美術(shù)七個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)。全區(qū)小學(xué)骨干教師2000余人參與了培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)研修的深入開展，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。此外，各單位也加大了新上崗教師和骨干教師培訓(xùn)的力度：

——大許鎮(zhèn)小學(xué)新分配教師35人，臨聘代課教師31人，加上去年新分配8人，年輕教師共75人，占全鎮(zhèn)專任教師總數(shù)的34%。小學(xué)中心校從青年教師的職業(yè)觀到專業(yè)提升及教學(xué)實(shí)踐都進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)與歷練。

——伊莊鎮(zhèn)重視全體教師的業(yè)務(wù)提升，他們?yōu)榻處熡嗛唸?bào)刊雜志近四十種，不定期地編印學(xué)習(xí)材料，并組織大家學(xué)習(xí)。這些措施都保證了教師能較快地了解最新的教育信息，對(duì)教學(xué)改革中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行大膽思考與實(shí)踐探索。

——鄭集實(shí)小制訂了《鄭小教師成長(zhǎng)聯(lián)盟守則》，吸納了20多位有個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的教師，幫助每位成員制訂了合理的發(fā)展規(guī)劃，使每位教師的成長(zhǎng)具有更明確的目標(biāo)和發(fā)展的動(dòng)力。

二、深化課改，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益

為了加強(qiáng)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極探尋“提升課堂品質(zhì)”的課堂教學(xué)改革，落實(shí)有品味的教與學(xué)，教研室在各鎮(zhèn)（校）優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的基礎(chǔ)上，于11月19日——28日組織舉行區(qū)級(jí)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，小學(xué)參賽人數(shù)達(dá)360人。本次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目的。在教學(xué)改革方面，下面一些學(xué)校也做得很有成效：

——大彭鎮(zhèn)實(shí)施了“每周一課”常態(tài)課堂教研活動(dòng)，促進(jìn)教師“每一堂課都能講清一條線索，理清一個(gè)框架，突出一個(gè)重點(diǎn)，化解一個(gè)難點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)亮點(diǎn)。”全鎮(zhèn)各小學(xué)首先從校干開始，開展人人上好一節(jié)研究課活動(dòng)，變“給我干”為“跟我干”，“校干效應(yīng)”濃化了學(xué)校的教學(xué)研究氛圍。

——馬坡鎮(zhèn)師資力量比較薄弱，分別于10、12月份邀請(qǐng)教研員及部分名優(yōu)特教師到該鎮(zhèn)參加活動(dòng)，對(duì)教師面對(duì)面指導(dǎo)，大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提升。

——房村鎮(zhèn)在新莊小學(xué)分科舉行了“房村鎮(zhèn)小學(xué)新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)”。來(lái)自全鎮(zhèn)6所學(xué)校的22位臨聘新教師在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，人人上了一節(jié)競(jìng)賽展示課，促進(jìn)新教師在課堂上提升。

三、開展活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

各校繼續(xù)把“讀滿腹文章，寫一手好字”作為目標(biāo)追求。始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，深入實(shí)施素質(zhì)教育：

——三堡鎮(zhèn)周莊小學(xué)把閱讀作為學(xué)校的特色建設(shè)項(xiàng)目之一，并擬定了五年閱讀教育計(jì)劃，采取一系列措施，全面推動(dòng)師生閱讀。開放圖書室、開辟讀書角，提倡“早誦讀”“午閱讀”“晚親子共讀”的“三讀”模式，定期做讀書筆記展覽等。

——何橋鎮(zhèn)為抓實(shí)師生寫字工程，組織全體校干、部分教師去張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)；特邀張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位書法教師為全鎮(zhèn)校干和語(yǔ)文教師上寫字觀摩課，劉軍校長(zhǎng)做開展寫字教學(xué)動(dòng)員報(bào)告，部署全鎮(zhèn)寫字教學(xué)開 展計(jì)劃，提出了寫字教學(xué)要求，拉開了寫字教學(xué)帷幕；為全鎮(zhèn)教師配備了粉筆字練習(xí)專用黑板；組織召開了小學(xué)寫字現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。

——徐莊鎮(zhèn)以《閱讀、寫字考級(jí)方案》為指導(dǎo)，要求各校將寫字、閱讀作為校本課程，列入課表，寫字課以配套《習(xí)字冊(cè)》為教材，每天安排15分鐘寫字指導(dǎo)課，30分鐘“智慧閱讀課”，列入考核。

——單集鎮(zhèn)堅(jiān)持不懈地抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：準(zhǔn)備上課的習(xí)慣；喜歡讀書的習(xí)慣；專心聽講的習(xí)慣；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；大聲發(fā)言的習(xí)慣；按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；及時(shí)復(fù)習(xí)、整理知識(shí)的習(xí)慣。

——漢王鎮(zhèn)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生個(gè)人都有讀書計(jì)劃，確立閱讀內(nèi)容。

一、二年級(jí)背誦兒歌、童謠、淺顯的古詩(shī)，閱讀簡(jiǎn)短童話、寓言故事；

三、四年級(jí)背誦古詩(shī)詞，閱讀童話、寓言、科普、人物故事等；

五、六年級(jí)背誦大段古詩(shī)、宋詞美文，閱讀整本書。

——利國(guó)鎮(zhèn)舉行了兒童習(xí)作大賽。利國(guó)實(shí)小的一名學(xué)生創(chuàng)作的校園小說(shuō)系列得到《七彩語(yǔ)文》編輯的極大肯定，設(shè)立專欄進(jìn)行連載。全鎮(zhèn)把優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作進(jìn)行了匯編，對(duì)提升學(xué)生習(xí)作興趣及水平起到了極大促進(jìn)作用。

——?jiǎng)⒓瘜?shí)小抓住寫作特色不動(dòng)搖，每個(gè)年級(jí)都有自己的特色主題，如低年級(jí)的看圖寫話，三年級(jí)的活動(dòng)作文，四年級(jí)的素描作文，五六年級(jí)的話題作文、快速作文等開展得有聲有色。王套小學(xué)的珠心算2013年又獲得了四個(gè)第一和兩個(gè)第二的佳績(jī)。

——茅村鎮(zhèn)組織了不同年段豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。如二到六年級(jí)的硬筆書法比賽；五年級(jí)美文誦讀比賽；四年級(jí)的趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽；五年級(jí)英語(yǔ)百個(gè)單詞默寫競(jìng)賽，此外還舉行了繪畫、樂器大賽，“紅歌會(huì)”等。這些活動(dòng)均開展得扎扎實(shí)實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

——張集鎮(zhèn)積極開展寫字研究活動(dòng)。每天一節(jié)25分鐘的寫字課，節(jié)節(jié)有指導(dǎo)，課課有進(jìn)步，周周有總結(jié)。此外，該鎮(zhèn)學(xué)生的課外閱讀也抓得有聲有色。

——呂梁學(xué)校創(chuàng)建班刊：《川上新竹》、《小荷初綻》、《揚(yáng)帆起航》、《滴水藏?！返榷嗥?，張貼在教室、學(xué)校走廊，每一期都吸引著小讀者孜孜不倦的閱讀、分享。

——啟星學(xué)校重視寫字教育，落實(shí)寫字教學(xué)。每天的20分鐘寫字課常 抓不懈，該校把“寫字教學(xué)”和“習(xí)慣教育”有機(jī)結(jié)合起來(lái)。該校是《七彩語(yǔ)文寫字》聯(lián)盟學(xué)校。

四、視導(dǎo)檢查，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展

為落實(shí)我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作意見、提高小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展，教研室于10月15日—10月18日地全區(qū)47所保留小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。通過(guò)此次教學(xué)視導(dǎo)檢查，促進(jìn)了教學(xué)管理干部抓教學(xué)的力度，縮小了村級(jí)小學(xué)與鎮(zhèn)級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)、管理等方面的差距，促進(jìn)了全區(qū)小學(xué)教育的均衡發(fā)展。下面一些學(xué)校的做法也值得學(xué)習(xí)：

——黃集鎮(zhèn)加強(qiáng)集體備課研究，通過(guò)集體備課、二次備課、教后修訂等方式，確保每位教師備有實(shí)用價(jià)值的教案，進(jìn)一步增強(qiáng)備課的實(shí)效性、針對(duì)性和可操作性。

——柳新鎮(zhèn)通過(guò)開放周活動(dòng)，對(duì)學(xué)校管理業(yè)務(wù)、所有教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次全方位教學(xué)展示和評(píng)估，既評(píng)估學(xué)校又評(píng)估教師，對(duì)存在的問題進(jìn)行整改，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教學(xué)的全面提升。

——柳泉鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)行“五統(tǒng)一，三公開”：“五統(tǒng)一”，就是統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一帶學(xué)籍卡、統(tǒng)一本年級(jí)（學(xué)科）監(jiān)考、統(tǒng)一跨年級(jí)閱卷；“三公開”，就是公開參試人數(shù)、公開閱后試卷、公開查分。目前，考風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，教師也把精力用于教學(xué)中了。

——棠張鎮(zhèn)加大了“三大檢查”力度，反饋及時(shí)不留情面，讓各校的教學(xué)工作始終“拉滿弓、繃緊弦”。比如，期末檢查通知下發(fā)后，要求各校的語(yǔ)、數(shù)、英、科的所有備課、作業(yè)要在通知下發(fā)后的三個(gè)小時(shí)內(nèi)全部送到棠張實(shí)小的報(bào)告廳，及時(shí)檢查，及時(shí)通報(bào)。

——銅山鎮(zhèn)把備課管理作為教學(xué)管理的“基本點(diǎn)”，把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則分頭主抓一個(gè)學(xué)科，主抓一個(gè)年級(jí)，帶領(lǐng)教師開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

——垞城礦校、拾屯學(xué)校、新河礦校、沿湖學(xué)校、張集礦校均能堅(jiān)持月查制度。教導(dǎo)處堅(jiān)持每月對(duì)教師的備課和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。

五、科學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)管理水平的提高

2013年的小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估工作以“聚焦課堂”、“發(fā)展特色”、“正 心啟智”為核心，確立“一套整理規(guī)范的材料，一節(jié)扎實(shí)高效的課堂，一臺(tái)藝術(shù)氛圍濃厚的節(jié)目”的評(píng)估方案。五月下旬，教研室組織全體業(yè)務(wù)主任對(duì)全區(qū)27個(gè)單位進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量和藝術(shù)教育評(píng)估檢查，12月份教育局召開教學(xué)表彰會(huì)，有效地促進(jìn)了全區(qū)課程改革的深入開展，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

一是課堂教學(xué)整體質(zhì)量高。評(píng)估組共聽課360節(jié)，大都能借鑒永威教學(xué)模式，充分準(zhǔn)備，簡(jiǎn)化目標(biāo)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重實(shí)效。優(yōu)秀率達(dá)68%；

二是辦學(xué)特色有所加強(qiáng)。鄭集實(shí)小的作文、銅山實(shí)小的閱讀、劉集鎮(zhèn)的珠心算、柳新鎮(zhèn)的呼啦圈、大彭鎮(zhèn)的武術(shù)操、棠張鎮(zhèn)的閱讀、張集鎮(zhèn)的寫字、大許鎮(zhèn)的陶笛、茅村鎮(zhèn)的古詩(shī)文誦讀等由外顯形式逐漸向?qū)W生內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。

三是教科研成果豐富。一年來(lái)，全區(qū)教師發(fā)表論文700余篇，獲獎(jiǎng)2000余篇，課題立項(xiàng)、結(jié)題400多個(gè)，產(chǎn)生了廣泛影響。

四是舞臺(tái)展示節(jié)目精彩。27個(gè)單位均在舞臺(tái)展示上高度重視。他們克服困難，編排精細(xì)，表演到位，具有很高的藝術(shù)品位。

存在的問題：

1.薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科依然是制約一些鎮(zhèn)校整體質(zhì)量提高的瓶頸。2.在減負(fù)增效的背景下，各學(xué)科教師的課堂教學(xué)模式有待于優(yōu)化。集體備課、個(gè)體備課有待加強(qiáng)。

3.學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高。在作業(yè)布置上，量大、質(zhì)低的作業(yè)依然存在，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)付作業(yè)。

4.教學(xué)管理力度不夠大，還缺乏工作的認(rèn)真仔細(xì)。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做不到位。

5.部分教師有職業(yè)倦怠思想，工作疲于奔命，忙于應(yīng)付，工作質(zhì)量不高。

6.教師培養(yǎng)工程成效不顯著。名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用措施不得力，師徒結(jié)對(duì)實(shí)效性也不強(qiáng)。

第四篇：柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué)2016——2017學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

（2016——2017學(xué)年第一學(xué)期）

彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回首本學(xué)期，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。

本學(xué)期我們按照學(xué)年初制定的“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實(shí)驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓，按部就班地做了以下工作：

1、開學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。

2、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過(guò)各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計(jì)劃清楚地反映了各項(xiàng)工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

3、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，以“講實(shí)用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。

4、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

(1)抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實(shí)際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確。”每月精備一課教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。教導(dǎo)處組織開展了全員聽課活動(dòng)，讓大家聽，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

(3)抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，開學(xué)初，教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)和單元檢測(cè)作了明確要求：語(yǔ)文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語(yǔ)每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批。每個(gè)單元結(jié)束后，要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并及時(shí)檢測(cè)，每一單元檢測(cè)后要求做到閱卷及時(shí)，認(rèn)真分析，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，明確下一階段的努力目標(biāo)。

通過(guò)期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機(jī)械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測(cè)基本及時(shí)，成績(jī)也曾上升趨勢(shì)，少數(shù)教師在每個(gè)單元檢測(cè)后還進(jìn)行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還有原因分析、改進(jìn)措施等等，全體教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中檢測(cè)后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報(bào)告交于教導(dǎo)處，有的報(bào)告分析得很到位，這些均說(shuō)明了教師的質(zhì)量意識(shí)有了很大提高。

5、加強(qiáng)教師間的交流與合作。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽同校教師的課不得少于10節(jié)。一學(xué)期來(lái)每位教師聽課都超過(guò)了10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語(yǔ)數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。

二、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)，為提高教育質(zhì)量提供重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的需求。截止本，我校45周歲以下的中青年教師已全部為大專學(xué)歷，大本學(xué)歷也呈上升趨勢(shì)。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。

3、繼續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校教師有多篇教學(xué)論文在市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

5、抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們以校本培訓(xùn)為載體，規(guī)定每周二為教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座等學(xué)習(xí)時(shí)間，單周為語(yǔ)文組，雙周為數(shù)學(xué)組，著重以學(xué)習(xí)有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)文章，教導(dǎo)處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會(huì)的專題座談會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，教師的理論水平有了較大提高。

6、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)工作。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)加強(qiáng)案例分析，參與教學(xué)過(guò)程診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問題。

針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

三、組織開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、進(jìn)行感恩教育活動(dòng)

在教導(dǎo)處的組織下，各班利用班隊(duì)活動(dòng)開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、本學(xué)期，教導(dǎo)處部署了各年級(jí)開展古詩(shī)文背誦、默寫等工作，并加強(qiáng)督促，兒童節(jié)開展了諸如書畫藝術(shù)展、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等，做到讓學(xué)生學(xué)有所用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)大都很勤奮，但往往忽視學(xué)習(xí)方法，因此，本學(xué)期初，教導(dǎo)處向全體教師提出了要重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的要求，要正確引導(dǎo)學(xué)生把苦干和巧干結(jié)合起來(lái)，以求收到事半功倍的效果。在平時(shí)抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、試卷評(píng)講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來(lái)。為提高效果，教導(dǎo)處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會(huì)對(duì)某一教學(xué)專題或?qū)W生在學(xué)習(xí)中存在的帶有普遍性的問題進(jìn)行研討，結(jié)合學(xué)生的出錯(cuò)規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題講座和專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

四、存在問題。

1、在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性。個(gè)性比較率直，缺乏剛?cè)岵?jì)。

2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認(rèn)識(shí)還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導(dǎo)方法較簡(jiǎn)單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

五、整改方向。

1、進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識(shí)，豐富工作方法和技巧。

2、進(jìn)一步深入底層，搞好調(diào)研。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，要認(rèn)識(shí)調(diào)研的重要性，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排，保證調(diào)研時(shí)間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力掌握第一手信息資料，為教學(xué)管理策略提供扎實(shí)的參考依據(jù)，進(jìn)一步融洽干群關(guān)系。

3、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，努力提高廣大教師的終身學(xué)習(xí)熱情。

柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017.1

第五篇：2014年銅山區(qū)新星中學(xué)學(xué)生請(qǐng)假條 2

銅山區(qū)新星中學(xué)請(qǐng)假條（班主任存根）尊敬的老師：

班級(jí)學(xué)生，因，特向您請(qǐng)假（多久）。請(qǐng)假時(shí)間為2014年月日至月日。離校期間一切安全責(zé)任由我（學(xué)生本人）和家長(zhǎng)自負(fù)，請(qǐng)您準(zhǔn)假！

請(qǐng)假學(xué)生簽名：家 長(zhǎng) 簽 名：

班主任簽名：家長(zhǎng)聯(lián)系電話：

銅山區(qū)新星中學(xué)政教處

2014年9月10日

銅山區(qū)新星中學(xué)請(qǐng)假條（門衛(wèi)存根）

尊敬的老師：

班級(jí)學(xué)生，因，特向您請(qǐng)假（多久）。請(qǐng)假時(shí)間為2014年月日至月日。離校期間一切安全責(zé)任由我（學(xué)生本人）和家長(zhǎng)自負(fù)，請(qǐng)您準(zhǔn)假！

請(qǐng)假學(xué)生簽名：家 長(zhǎng) 簽 名：

班主任簽名：家長(zhǎng)聯(lián)系電話：

銅山區(qū)新星中學(xué)政教處

2014年9月10日