第一篇：關(guān)于學(xué)校開展德育工作的匯報

關(guān)于學(xué)校開展德育工作的匯報

安丘市凌河鎮(zhèn)凌河小學(xué)

二〇一二年四月

一、學(xué)校德育工作開展的總體思路

(一)達成共識 確立目標(biāo)

我校自2010年秋學(xué)校合并之初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過多次會商,在認真分析了學(xué)?，F(xiàn)狀的基礎(chǔ)上達成共識,確立了以“德育為首、特色育人”的辦學(xué)目標(biāo),力爭利用三至五年的時間讓學(xué)校的德育教育工作躍上一個大的臺階。

目標(biāo)確立后首先確立了負責(zé)這項具體工作的責(zé)任科室是政教處。政教處將在學(xué)校黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)助學(xué)校全面貫徹德育大綱,認真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育綱要》精神,全面負責(zé)學(xué)校包括少先隊在內(nèi)的全體師生的德育工作。

(二)德育為首 多育并舉

學(xué)校以推進教育和諧發(fā)展為行動準則，堅持德育為首、多育并舉的指導(dǎo)方針，做到“兩手抓,兩手硬”---一手抓德育建設(shè),一手抓教學(xué)常規(guī)。并以教學(xué)來推動優(yōu)化德育內(nèi)容，改進德育工作方法，創(chuàng)新德育工作機制。同時,本著“抓德育，強素質(zhì)，促教學(xué)，提質(zhì)量”的工作原則，努力凝聚全校、全社會的合力來營造育人的氛圍，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進我校學(xué)生全面健康發(fā)展。

(三)增強實效 搞好延續(xù)

切實有效地開展德育工作,必須增強其實效性,不走過場不搞事后突擊,扎實開展。從每學(xué)期的計劃的制定到具體的實施過程,強調(diào)工作的階段性與連續(xù)性,進而確保整體性推進,以致形成我校自己的管理運營特色,為打造特色學(xué)校構(gòu)建思想堡壘.二、學(xué)?；厩闆r分析(一)師生的德育觀的定位

我校是自去年由五處學(xué)校合并而成,現(xiàn)有學(xué)生1440多人，在崗教師85人，30個教學(xué)班。學(xué)校一貫遵循“教書育人、德育為先”的教育理念，努力打造全市最好的學(xué)校為己任，創(chuàng)建自己的辦學(xué)特色，全校師生實行“一盤棋”的管理理念，歷年來無論在教學(xué)上還是管理上一直受到上級教育行政主管部門一致好評。

(二)學(xué)生的德育工作的開展情況

學(xué)校以《德育主題教育安排表》為活動主線,牢固樹立“德育為先”的行動準則，開展各種德育主題活動同時輔以實時的其它臨時性育人工作,讓這項活動的開展得以充實起來.三、有章可循的具體措施

（一）強化德育隊伍建設(shè)

1．加強班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)。一是定期召開班主任會議,規(guī)范班主任隊伍；二是積極參加上級教育行政部門組織的班主任培訓(xùn)，提升班主任隊伍的整體素質(zhì)；三是參加市縣兩級骨干班主任培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干班主任的專業(yè)引領(lǐng)作用；四是加強《班主任手冊》和《班主任管理檔案》的使用與管理，促進班主任工作管理的規(guī)范化。對于對《班主任手冊》使用較好的班主任將予以校會表彰；五是建立健全班主任工作的評價激勵機制，促進班主任專業(yè)化發(fā)展。在制定評先評優(yōu)、培訓(xùn)提高、表彰獎勵政策時向班主任傾斜。

2．加強德育導(dǎo)師隊伍建設(shè)。推進和完善了“學(xué)生成長導(dǎo)師制、伙伴制”，全面構(gòu)建“三全育人”的德育工作體系，促進教育和諧發(fā)展。建立健全德育導(dǎo)師的培養(yǎng)和激勵機制，擴充導(dǎo)師隊伍，激發(fā)工作熱情，提高育人成效；要求全體教師加強學(xué)習(xí)《未成年人保護條例》，提高法規(guī)政策理論水平；積極實施教學(xué)與德育一體化管理，實現(xiàn)教師的教學(xué)技藝和育人水平同步提升，實現(xiàn)學(xué)生的知識建構(gòu)與道德成長同步發(fā)展。關(guān)注本校八類學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等成長軌跡，調(diào)整活動方案。

3．加強心育教師隊伍專業(yè)化建設(shè)。

一是以心理咨詢教師（朱曉艷崔素艷老師）為龍頭，注重學(xué)生的心理動向；

二是針對心理健康教育教師如何開展工作進行培訓(xùn)，提高心理健康教育的水平；

三是為深入心理健康教育工作，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育工作水平；

四是重視把心育課與各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，將上好心育課作為青年班主任考核的一項重要依據(jù)，重視引導(dǎo)教師特別是“一線”教師在教學(xué)過程中有機的運用心育技術(shù)，全面提高學(xué)生心理健康水平。

（二）進一步優(yōu)化德育工作內(nèi)容

1．夯實基礎(chǔ)教育，結(jié)合《十二項育人制度》，加強未成年人思想道德建設(shè)。

深入開展了“學(xué)雷鋒,見行動,講文明'活動月”。圍繞主題開展演講、征文、板報等多種形式的活動進行宣傳和教育，營造愛國主義教育聲勢。充分利用我國傳統(tǒng)節(jié)日及歷史上的重要事件和重要人物紀念日，如春節(jié)、元宵節(jié)、植樹節(jié)、、三八婦女節(jié)、雷鋒紀念日、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、端午節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)等，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點，集中開展民族精神宣傳教育活動。加強誠信教育，大力倡導(dǎo)教育誠信，充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，培養(yǎng)學(xué)生誠信交往、誠信作業(yè)、誠信考試的良好習(xí)慣，使誠信教育規(guī)范化、制度化、長期化。

2．深入開展“和諧校園，陽光心靈”主題教育，加強師生心理健康教育。充分創(chuàng)設(shè)條件努力做到“三個一”，即有一個陣地（心理咨詢室），有一支隊伍（心理健康教育師資），有一項活動（有影響的心理健康教育專題活動）。對學(xué)生進行心理健康知識宣傳活動，面向?qū)W生、教師、家長舉辦不同類型的講座，引導(dǎo)學(xué)生進行提高心理素質(zhì)的有關(guān)技能的訓(xùn)練，促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師生存質(zhì)量，幫助家長了解科學(xué)教育方法，優(yōu)化家庭教育，讓教師、家長以自己健康的心態(tài)和良好的行為引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

3．開展勵志教育旨在提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。勵志教育要與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、日常行為規(guī)范教育和心理健康教育結(jié)合起來，促使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的習(xí)慣。

4． 加強少先隊干部隊伍建設(shè)。培養(yǎng)大批優(yōu)秀少先隊員干部，引導(dǎo)廣大少先隊員參與學(xué)校管理，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

5.注重學(xué)生養(yǎng)成教育，從常規(guī)工作入手，抓好“五個一”工程，即整頓“一個陣營”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅持“一項制度”，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結(jié)的觀念,逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

6.組織豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、演講比賽、春季運動會、廣播操比賽等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個學(xué)生都有掌聲響起來的時候。

（三）穩(wěn)步開展德育實踐活動

1．加強學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。貫徹落實開展“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動，大力加強學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的實際，按照《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》相關(guān)要求，把《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》具體化、條目化，根據(jù)《凌河小學(xué)班級管理千分量化考評細則》、《凌河小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》等使之更具有可操作性，將行為規(guī)范養(yǎng)成教育融入學(xué)生的日常生活之中。深入開展了以“講究衛(wèi)生、不亂吐亂扔；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車,主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”六項基礎(chǔ)文明習(xí)慣為內(nèi)容的“爭做文明人”教育活動。以“爭當(dāng)文明使者和環(huán)保先鋒”為主題，開展體驗活動及征文比賽活動，旨在引導(dǎo)廣大小學(xué)生增強文明規(guī)范的自覺性，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。

2．開展小學(xué)生德育實踐活動。因地制宜，按照德育工作目標(biāo)，精心設(shè)計活動載體，充分利用校內(nèi)外資源，開展卓有成效的德育實踐活動。要積極拓寬德育領(lǐng)域，在學(xué)生中廣泛開展民族精神教育、社會主義榮辱教育、“珍愛生命”安全教育和崇尚科學(xué)文明、倡導(dǎo)文明生活方式的教育，把思想品德教育與法制教育緊密結(jié)合起來，邀請法制副校長到校進行講課，形成校園文化特色，成為德育特色學(xué)校。

3．開展道德實踐先進典型的宣傳教育活動。充分發(fā)揮道德實踐先進典型的榜樣力量，大力宣傳等先進事跡；要及時樹立并宣傳學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)典型，倡導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)身邊人、關(guān)注平凡事，強化道德實踐的內(nèi)驅(qū)力。通過道德模范等先進人物事跡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與時俱進、善良勤勞、執(zhí)著誠信等精神。學(xué)校德育工作要加強對社會普遍關(guān)注的熱點問題的引導(dǎo)，努力營造扶正祛邪、懲惡揚善的社會風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

（四）完善了德育工作網(wǎng)絡(luò)

不斷健全學(xué)校、家庭、社會的教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新“三結(jié)合”育人模式。利用“家長開放日”為德育探索項目,建立健全以學(xué)校為龍頭、家庭為基礎(chǔ)、社會為平臺的工作機制，加強三方的溝通聯(lián)系和協(xié)調(diào)聯(lián)動，形成相互配合、相互促進的工作局面。

（五）加強了校園文化建設(shè)

1．營建富有文化氣息的校園環(huán)境。注重環(huán)境育人的基本功能，優(yōu)化校園文化的物質(zhì)形態(tài)。結(jié)合“綠色學(xué)?！?、“特色學(xué)校”等創(chuàng)建與保持活動，在凈化、綠化、美化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的同時，更加注重彰顯自身特點、充滿人文氣息的校園環(huán)境建設(shè)，提高校園文化建設(shè)的品位，營建生機勃勃、催人奮進的育人環(huán)境。同時各校要重視班集體文化建設(shè)，增強集體凝聚力，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值追求和行為規(guī)范，理智對待網(wǎng)絡(luò)、交友、情感等問題，讓校園的每一個角落，都發(fā)揮對學(xué)生的成長的激勵作用，使學(xué)校真正成為培育文明的搖籃。

2．開展豐富多彩的校園文化活動。繼續(xù)深入開展“校園藝術(shù)節(jié)”系列活動，加強文化校園建設(shè)，結(jié)合藝術(shù)競賽等形式展現(xiàn)學(xué)校的文化傳承和時代特色，培養(yǎng)學(xué)生的精神歸屬感和集體榮譽感，形成團結(jié)和諧、特色鮮明的校園精神風(fēng)貌。

（六）進一步加強學(xué)科滲透

進一步強化教師對學(xué)科滲透德育的認識，提高廣大教師課堂主陣地育人、過程育人、學(xué)科育人的自覺性，按階段、分年級、根據(jù)不同學(xué)生特點，通過課堂講授、課堂訓(xùn)練、課外活動等環(huán)節(jié)加強德育滲透，形成富有特色、比較完整的德育目標(biāo)任務(wù)體系和考核機制。

四、活動開展中存在的問題

1．重智育輕德育現(xiàn)象時有發(fā)生。由于學(xué)生受家庭、學(xué)校、社會“應(yīng)試教育”的影響，班主任對班隊課和德育主題活動存在著輕視現(xiàn)象,做不到循循善誘,缺乏細致的指導(dǎo),對學(xué)生的一些習(xí)慣的培養(yǎng)不到位.2．教師在學(xué)科教學(xué)中，設(shè)置了多種教學(xué)情境，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過情境走近生活、走進心靈、走進社會，但學(xué)生對熱鬧的情境感到新鮮有趣，但缺乏與自己的對照和對比。長此以往，德育教育就只能停留在嘩眾取寵的狀態(tài)下，對學(xué)生的生活和思想的指導(dǎo)作用將消失殆盡。

3．對學(xué)生的德育課缺乏整體性的原則。學(xué)生在德育學(xué)習(xí)中僅僅以教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容為參照物，忽視生活這本百科全書的作用。學(xué)生在德育認知過程中僅僅是簡單的調(diào)動自己的生活經(jīng)驗，而不是在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過各種有效的學(xué)習(xí)方法去擴充和延伸。

五、下一步的工作思路

1．加強對廣大師生對德育認知方面的教育，增強我校師生的德育興校意識。

2．明確目標(biāo)。召開全體教師會，明確具體目標(biāo)。

3．明確責(zé)任。按照新學(xué)期制定的責(zé)任分配，明確安全責(zé)任，各負其責(zé)。4．制度規(guī)范。嚴格落實各項安全制度，把各項安全隱患完全排除。

凌河鎮(zhèn)凌河小學(xué)政教處 二〇一二年四月

第二篇：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(德育)工作匯報

濮陽縣第二實驗小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

讓德先行

立德樹人

——2016—2017學(xué)年德育工作實施情況匯報

現(xiàn)代教學(xué)論主張，教育不僅要培育未來社會的勞動者，更要培養(yǎng)文明幸福的人，“教育永遠大于教學(xué)，勵品永遠追求崇高”。因此，我校堅持以人為本，德育為先的原則，牢牢把握住學(xué)校教育這個主陣地，把“立德樹人”放在學(xué)校工作首位。以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為總目標(biāo)，以社會主義核心價值觀為切入點，進一步健全德育管理機制，建立分級分層次的德育內(nèi)容體系，逐步形成我校的德育工作特色。（下面藍色這些內(nèi)容還帶著嗎？）

一、指導(dǎo)思想

堅持從實際出發(fā)，遵循社會發(fā)展規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，以科研為先導(dǎo)，以課改為動力，關(guān)注人性養(yǎng)成，聚焦文化內(nèi)涵，努力實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和多元發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的特色化品牌發(fā)展。

二、辦學(xué)理念體系

1.學(xué)校辦學(xué)價值追求：創(chuàng)造適合每位學(xué)生發(fā)展的教育，讓濮陽孩子享受最優(yōu)質(zhì)教育。

2.校訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我成長，我快樂。

3.全面貫徹《濮陽縣第二實驗小學(xué)教育辭典》基本理念。

三、總體發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

通過自主體驗教學(xué)法、五位一體課程、學(xué)生社會建設(shè)、“我學(xué)習(xí)、我成長、我快樂”主題學(xué)校文化等，培養(yǎng)兼有家國情懷和國際視野、人文精神和科學(xué)素養(yǎng)堂堂正正現(xiàn)代中國人。

（二）教師成長目標(biāo)

通過專業(yè)閱讀、專題研究、專業(yè)寫作、專業(yè)成長共同體和“歌唱生活、享受工作”教師文化建設(shè)等，引領(lǐng)教師自覺修身養(yǎng)性，堅定教育信仰，實現(xiàn)由合格教師到骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、教育專家階梯式專業(yè)發(fā)展，（三）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

通過緊緊圍繞課堂、課程、課題、文化、教師、機制等關(guān)鍵教育元素改革和優(yōu)化，逐步形成較為完善的自主體驗教學(xué)法、五位一體課程、系列化科研課題、教師專業(yè)發(fā)展的“一個信仰、四專模式”和民主化教育教學(xué)管理機制等，成為質(zhì)量較高、特色鮮明、在濮陽有重要地位、在全國有一定影響的品牌名校。

四、德育

（一）總目標(biāo)與達成度

進一步健全德育管理機制，建立分級的德育內(nèi)容體系，探索德育新途徑，完善德育評價機制，逐步形成我校的德育工作特色。

（二）具體目標(biāo) 2016-2017學(xué)年： 1.依據(jù)《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準》、《小學(xué)生守則》等規(guī)章，完善提升《開學(xué)第一課》，修訂完善《彬彬有禮》課程體系，以課程化改進德育途徑與方法，強化學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.依據(jù)《未成年思想道德建設(shè)指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于立德樹人 深化課程改革的意見》等政策要求，以“五位一體”課程建設(shè)為基本載體，落實對學(xué)生的價值引領(lǐng)、人格培育。

3.深入推進學(xué)生海量閱讀，完善閱讀人物、書香班級、書香家庭等評選表彰機制，繼續(xù)辦好校園讀書節(jié)，完善幸福教室建設(shè)。

4.強化班主任工作培訓(xùn)，繼續(xù)開展“小學(xué)生道德圖譜建設(shè)”主題科研，積累資料，匯編案例，培養(yǎng)并推出1-2名名班主任。

我們的具體做法如下：

一、健全德育途徑與方法，規(guī)范行為

1.班級德育量化。

我校有完整的班級德育量化體系，據(jù)目前為止已經(jīng)使用了十幾年，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，學(xué)生需求，一直不停的在修改，基本的思路就是對學(xué)生在校生活有一個約束，從衛(wèi)生到兩操，從著裝的要求到放學(xué)的路隊，達到規(guī)范學(xué)生思想行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。（班級量化表照片、每周升國旗評選照片）

2.班級自管會。

我校始終重視學(xué)生自組織建設(shè)的指導(dǎo)、引導(dǎo)和幫助。全校每個年級每個班級都有通過學(xué)生個人報名、演講、民主投票等環(huán)節(jié)競選成立的自我管理委員會，自管會有一套嚴格而系統(tǒng)的管理機制，有分工，有合作，有監(jiān)督，有激勵，學(xué)生儀容儀表、公共衛(wèi)生保潔、黑板報設(shè)計更換、晨誦午讀、作業(yè)路隊、大課間等等，一絲不茍落實“人人有事做，事事有人做，事事有人評”.家長會照片。（學(xué)生自管照片）3.開學(xué)第一課。

依據(jù)《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準》《小學(xué)生守則》等規(guī)章制度，完善提升《開學(xué)第一課》，學(xué)期第一周老師們同學(xué)們都知道老規(guī)矩，一周不上課，老師和同學(xué)們共同制定開學(xué)第一課的內(nèi)容、選舉班級自管會成員、制定班級自管會實施方案，充分利用這一周的時間，學(xué)習(xí)，《小學(xué)生安全常識》等等，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，這一周的學(xué)習(xí)規(guī)范了孩子們的行為，收了心，這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活都有條不紊。

4.美德少年成長手冊。

為強化學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我校今年實行美德少年分級評選機制，精心設(shè)計制作了《濮陽縣第二實驗小學(xué)美德少年成長手冊》，充分發(fā)揮美德少年榜樣、示范、引領(lǐng)的作用，教育學(xué)生做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，道德規(guī)范的實踐者，手冊中包含美德少年評選標(biāo)準、美德少年評選活動每日自評表、每月小結(jié)、學(xué)期總結(jié)。通過開學(xué)典禮開啟活動，利用學(xué)校宣傳欄、板報、校園廣播等宣傳載體，營造學(xué)習(xí)美德少年、爭做美德少年的濃厚氛圍。評選過程中，人人申報，人人參評，認星爭星，逐級評選，最終產(chǎn)生的美德少年，成為全校同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，同時他們的先進事跡及照片會制作成燈箱展示 在明星路上，我剛才說的我們學(xué)校貫穿南北的明星路上的明星，就是每學(xué)年評選出來的美德少年。

二、將德育納入課程，扎實開展

以五位一體課程建設(shè)為基本載體，落實對學(xué)生的價值引領(lǐng)、人格培育。開設(shè)豐富多彩的德育課程，例如《日行一孝》、《經(jīng)典》《入校課程》、《畢業(yè)離校課程》、《1+X體育》、《1+音樂》、《1+美術(shù)》、《節(jié)日慶典課程》、《詩教課程》等等。（申局：課程這一塊我不知道怎么寫）

三、營造濃厚德育氛圍，環(huán)境熏陶

1.核心價值觀作為行為準則。在認真學(xué)習(xí)黨的十八大提出的社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上，將24字懸掛、張貼在學(xué)校大門外及各班教室的明顯位置，努力將核心價值觀的要求變成全校師生日常的行為準則，內(nèi)化于心，外化于行。（學(xué)校及教室內(nèi)24字照片）

2.加強“幸福教室“的建設(shè)。營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，使班級不但是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，更是生活的港灣、成長的樂園。孩子們給幸福教室列了一個公式：幸福教室=充滿親情的家園 +探索求知的學(xué)園 +墻壁開口花草說話的花園 +生動活潑的樂園。每個班級外墻和內(nèi)墻還分別有一塊展示欄，以學(xué)生作品展示為主，使靜止的墻壁變得鮮活，學(xué)生在行走間受到潛移默化的影響與熏陶。（幸福教室室內(nèi)室外照片）

3.設(shè)計鋪設(shè)“陽光明星路”。在我們學(xué)校有一條南北直通的主干道，叫陽光明星路，這條明星路由40塊燈箱展牌組成，展示每學(xué)年評選出來的美德少年的風(fēng)采，美德少年的評選工作我下面還要再細 說。（展示明星路照片）

4.閱讀節(jié)。5.藝術(shù)節(jié)。6.經(jīng)典誦讀活動。

四、以德育活動為載體，節(jié)日滲透

利用不同形式的德育活動和重大節(jié)日、紀念日，開展對學(xué)生的愛國主義、民族主義的教育，不斷拓展德育工作的內(nèi)涵。

1.升旗儀式。升旗儀式是我校每周一都要做的工作，規(guī)范而隆重，全校教師和學(xué)生進行宣誓，宣誓時形成的氣場有一種令人心潮澎湃的感覺。從升旗手、護旗手到主持人、發(fā)言人的選定，從發(fā)言稿內(nèi)容到升旗議程安排，從國旗下講話到班級風(fēng)采展示，從各中隊量化結(jié)果的公布到校長語重心長的講話，都是三至六年級各個中隊自主完成的。通過升旗儀式全體師生受到了潛移默化的愛國主義教育，一張張小臉充滿了神圣，又洋溢著喜悅。

2.主題隊會。實踐證明，設(shè)計好的主題隊會，對于陶冶學(xué)生的高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，有著不可低估的重要意義。每學(xué)期各中隊都圍繞學(xué)校的德育教育主題或根據(jù)班級需要開展中隊活動，主題涉及“生命教育”、“交通安全”、“爭做美德少年”、“爭當(dāng)雷鋒式的好少年”、“文明禮儀伴我行”等等。學(xué)生在活動中接受教育，也為學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉表演才能搭建了平臺。

3.開學(xué)典禮。每學(xué)期開學(xué)初都組織召開開學(xué)典禮，明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，表彰先進，榜樣引領(lǐng)，增強師生的責(zé)任感和使命感，凝心 聚力，營造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端，為師生留下一個美好的記憶。

4.清明節(jié)。組織學(xué)生進行祭掃活動，通過瞻仰革命烈士紀念碑，聆聽先烈事跡，對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，帶學(xué)生走向英雄，使學(xué)生明白英雄不僅在書本里，在故事里，在電視電影里，其實英雄就在我們身邊。

5.經(jīng)典誦讀。在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，申局長的指導(dǎo)下，全體語文教師編選了適合各年級使用的《經(jīng)典》讀本，并在我校開展了“晨誦、午讀、暮省”活動。這些古典詩文語言簡練，意境優(yōu)美，大多出自名家名篇，對學(xué)生語言的熏陶，情感的培養(yǎng)，高尚品格的形成無疑起到潛移默化的促進作用。

6.國慶節(jié)。舉辦“慶國慶”特刊評比、向國旗敬禮系列活動，各班展出的展板多姿多彩，各有特色，這些活動的主題只有一個——就是表達對祖國和人民的熱愛之情。

7.重陽日。農(nóng)歷9月9日是傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，也是我國的老人節(jié)，每年這天我校都會派遣師生代表去敬老院或社區(qū)看望老人，通過多種形式的活動，培養(yǎng)孩子從小敬老愛老的美德，通過社區(qū)活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達能力。

8.畢業(yè)典禮。2010年第一屆畢業(yè)典禮距今已經(jīng)7屆了，每一屆都不一樣，每一次都在創(chuàng)新。六年的小學(xué)生活對每個孩子來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮，孩子們表達畢業(yè)生對母校和老師的感謝之情，通過畢業(yè)典禮，對學(xué)生再進行小學(xué)階段最后一次感 恩教育，教育學(xué)生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進!有人說少年兒童是一只只雛鷹，那么學(xué)校理應(yīng)是雛鷹的草甸，社會是雛鷹的藍天；如果說學(xué)校是一個小天地，那么我們致力為他們打造一個廣闊的大課堂。作為學(xué)校，作為教師，我們的義務(wù)和責(zé)任就是引導(dǎo)和幫助我們的學(xué)生，讓德先行，立德樹人，讓我們的學(xué)生立足小天地，涉足大課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，自強自立，樂于助人，正像我們的校訓(xùn)追求的一樣：“我學(xué)習(xí)，我成長，我快樂！”文辭簡潔，目標(biāo)明確。相信我們的腳步會越走越穩(wěn)，我們腳下的道路會越走越寬。

第三篇：高縣學(xué)校2012年德育工作匯報材料

高縣學(xué)校2012年德育工作匯報材料

加強學(xué)生德育工作，是未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分。我校德育工作以黨的十七大精神和胡錦濤總書記在關(guān)于樹立社會主義榮辱觀 “八榮八恥”的講話精神為指導(dǎo),認真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的精神。緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一辦學(xué)目標(biāo)，以構(gòu)建和諧校園為主體，著力在求真、求實、求效下功夫。近一年來在學(xué)校校長辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、各處室的積極協(xié)助下，各專業(yè)部長、班主任的積極參與、認真落實下，學(xué)校本學(xué)德育工作目標(biāo)得以較好的完成，現(xiàn)將這一年來的德育工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡單的匯報，不足之處敬請各位批評指正。

一、強化管理機制，構(gòu)建學(xué)校德育管理體系，完善學(xué)校德育管理制度 為了有效提高學(xué)校德育工作實效，做到有組織，有領(lǐng)導(dǎo)，首先成立了由校長任德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副校長任副組長、各處室主要負責(zé)人為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確小組成員職責(zé)的前提下，重點從兩個機制建設(shè)入手，構(gòu)建管理體系。

首先是優(yōu)化運行機制，組成高效的工作指揮系統(tǒng)。由校長、主管德育的副校長、德育處主任，各專業(yè)部長組成業(yè)務(wù)管理一條龍，重點抓德育教育工作的具體實施，其余處室和各科任教師協(xié)調(diào)并行，形成了“工作有人抓，業(yè)務(wù)有人管”的學(xué)校管理格局。

第二是優(yōu)化制度的約束機制。學(xué)校德育教育工作，是一項常抓不懈的工程，應(yīng)有科學(xué)、切合實際、規(guī)范有效的規(guī)章制度為前提。本學(xué)年我校繼續(xù)堅持“德育為首，技能為重，管理為重心”的管理宗旨，認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》等，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校特點和我校實際，完善、修改且出臺了“高縣職校德育類管理制度”，共計十四份。同時，從校長到每一位教師，層層簽定“學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任書”，這些制度的制定和執(zhí)行，有效地保證了學(xué)校管理的正常運行，也促進了依法執(zhí)教工作的順利進行。

二、班主任隊伍搭建、培養(yǎng)及考核

班主任是德育工作的主要執(zhí)行者，他的政治態(tài)度、思想面貌、品德修養(yǎng)、文化知識、工作作風(fēng)、個性特點、言談舉止等，都會對學(xué)生產(chǎn)生強烈的影響，加上班主任工作本身又十分細致、復(fù)雜，因而班主任工作的好壞，水平的高低，直接關(guān)系到教育方針、政策的實現(xiàn)和教育質(zhì)量的提高。班主任工作的優(yōu)劣，不僅直接影響整個學(xué)校工作運轉(zhuǎn)的速率，而且直接反映出整個學(xué)校的精神面貌，同時對學(xué)生的今天和未來產(chǎn)生著久遠的影響。因而班主任在學(xué)校的教育管理中，在學(xué)生身心健康的發(fā)展中舉足輕重。結(jié)合我?！盎貧w”所特定的現(xiàn)實情況，本學(xué)年在班主任隊伍上我們做到了：

（一）、勤溝通、樹正氣、搭建優(yōu)秀班主任隊伍

一年以前，我們的班主任隊伍中在不同程度上存在些許不和諧的聲調(diào)：實際工作中步調(diào)不統(tǒng)一、日常工作中工作不落實、工作安排推諉等都偶有發(fā)生，導(dǎo)致在新班級安排班主任工作上出現(xiàn)人員匱乏的現(xiàn)象。這一年來，我們注重了對班主任隊伍思想的溝通，使更多的班主任正確的認識到了班主任工作的職責(zé)及義務(wù)，明白了班主任工作的特殊性，找到了原本一直在肩上那份沉甸甸的擔(dān)子，同時也體會到了班主任工作中的成功與樂趣。使更多的班主任從怨聲載道中工作步入到：認識責(zé)任---細心謀劃---創(chuàng)新工作---體驗成功的一個良性循環(huán)的工作環(huán)境中來。這批班主任的標(biāo)榜作用也正在感染著身邊更多的班主任和任課教師向著我們一支優(yōu)秀的班主任隊伍靠齊。

（二）、重培養(yǎng)、講探索、提升班主任管理能力

管理，是一門藝術(shù)。對班級管理更不可能一成不變，不同的學(xué)生個體、不同的結(jié)構(gòu)比例、不同的學(xué)生年齡等等，都要求班主任用不同的方法因人而異、因班而異地去管理。對此，提升學(xué)校管理的整體質(zhì)量與加大對班主任的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)是密不可分的。本學(xué)年，根據(jù)實際情況努力的挖掘?qū)W習(xí)、提升班主任能力的平臺。首先，在學(xué)校的大力支持下，班主任隊伍得到了很多培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會：外派教師（高德志）到成都參加班主任管理工作培訓(xùn)，涂世瓊、袁鑫到宜賓參加班主任工作培訓(xùn)，派教師到商職校蹲點學(xué)習(xí)等；同時，為教師搭建交流平臺：如舉辦第一屆班主任節(jié)，由部分優(yōu)秀班主任做工作經(jīng)驗交流；另外，充分利用好班主任例會這一陣地：班主任例會上注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級管理案列、把我校班級管理成功的點滴在班主任例會上交流；最后，在日常工作中根據(jù)班級發(fā)生的事件相互交流教育方式方法等形式。在現(xiàn)有的條件下充分挖掘?qū)W習(xí)資源，在實際工作中探索提高教育管理質(zhì)量的辦法。

（三）細致管理、考核透明、拉大差距、樹立優(yōu)秀榜樣

公平的競爭才能使人更愿意發(fā)揮自己的潛力。這一年來班主任津貼方案在圍繞提升管理質(zhì)量前提下作了一些調(diào)整，其方向性主要在于拉大優(yōu)劣差距，切實做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、獎勤罰懶。方案確定以后，在日常運行中德育處成員注重了考核的公正和透明性，針對常規(guī)考核的幾大項首先是制定檢查標(biāo)準，力求標(biāo)準高、便記憶、好考核、無爭議。檢查過程重督查，學(xué)生會工作的起始階段，德育處成員劃塊分責(zé)堅持天天復(fù)查，查現(xiàn)場、核分值、換意見在最短的時間內(nèi)完成了學(xué)生會檢查標(biāo)準和德育處要求的標(biāo)準相統(tǒng)一的目的。為便于各個班級能在第一時間內(nèi)收集到班級工作開展情況，學(xué)生會堅持實施“扣分通知單”的形式反饋信息給班主任，簡明扼要的闡述各個時段班級常規(guī)工作開展情況，輔以公示欄，使班主任能隨時掌握班級常規(guī)運轉(zhuǎn)情況。德育處同時堅持班級考核周周輸機、月月匯總、月月公式，使全體班主任每月均能看到自己管理的成績。記得10月班級考核匯總公式以后，曾聽到好幾位班主任都在表示“上個月沒注意常規(guī)管理，班級排名下滑了，看來下月一定要重視?！惫黄淙?，11月我在班級考核月排名前列名單中真的看見了他們班級的名字。

三、學(xué)生德育教育及管理

學(xué)校德育管理工作的最終落腳點是在對學(xué)生的德育教育及管理上，德育處主要是從以下方面開展工作。

（一）、落實德育常規(guī)教育

根據(jù)教育局年初德育工作安排及學(xué)校工作計劃，德育處形成了詳細的工作計劃，做到每月有德育月主題和專項整治教育主題、每周有德育周主題；各大紀念日、國家專項教育月有專項活動計劃，如：三月公民道德建設(shè)月、五．四青年節(jié)等。在具體實施中，嚴格按照工作計劃精心準備，要求對安排的德育主題要用國旗下講話的形式全校講，同時還要求班主任要回到班上利用讀報課的時間再展開，力求做到入耳、入心。各大紀念日和國家專項教育月，德育處和校團委等相關(guān)部門密切聯(lián)系、精心策劃，充分發(fā)揮紀念日等活動的載體作用，在班主任等群體的組織教育下讓學(xué)生知道活動的意義，用采用豐富多彩的形式讓學(xué)生樂意參加，在參加的過程中對學(xué)生進行潛移默化的德育教育。

（二）、抓實學(xué)生干部群體，樹立良好楷模作用

榜樣的作用是無窮的。在對學(xué)生干部的管理上堅持“細心培養(yǎng)、大膽使用”。首先，在工作方面提出了“提升學(xué)干素質(zhì)”的要求，督促大家時刻維護學(xué)生干部的形象地位，端正態(tài)度，不輕浮。其次，要求各位學(xué)生干部在學(xué)習(xí)方面做好榜樣，領(lǐng)導(dǎo)好全體同學(xué)，維護課堂紀律，起到模范作用。

四、打造學(xué)校德育特色項目，樹立學(xué)校德育品牌

特色是對外宣傳的重要事跡。怎樣挖掘我校的德育特色項目呢？首先，在日常工作中我們不斷發(fā)現(xiàn)、思考：我們所培養(yǎng)的對象，將來絕大對數(shù)是勞動者，是站在企業(yè)一線的勞動者，我們不斷的問過自己，勞動者身上的什么素質(zhì)最重要？我想，除了一身過硬的技能之外，應(yīng)該還要加上踏踏實實的品質(zhì)和基本自理生活的能力吧。所以，我們把《學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范?！返膭?chuàng)建和值日班級制作為我校的德育特色項目來實施。在《內(nèi)務(wù)管理》上，我們要求學(xué)生要學(xué)會自己自覺整理內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生，要對生活中日?，嵤乱獣幚恚热纾耗猩?-1寢室前段時間有的學(xué)生腳臭味比較重，我們要求班主任要教會學(xué)生勤洗鞋襪，要知道用“足光粉”之類的藥物可以治療腳臭等等。在值日班級的實施工作中，我們要求學(xué)生：對校園保潔、協(xié)助管理校園漏洞、維護課間學(xué)校秩序、防止零食進入教學(xué)區(qū)，除了在工作中鍛煉學(xué)生的管理能力之外，同時也讓學(xué)生看見作為一個管理人員對學(xué)生的管理的不易，讓學(xué)生在工作中同時也有一個自我反省教育的機會。雖然這些事看起來很簡單，但我們認為對學(xué)生的教育哪怕只是在一件小事上做好了，但只要我們是持之以恒地去以高標(biāo)準進行要求，我相信我們的學(xué)生就能在完成小事件的過程中體會出許多為人處事的真理，達到教育學(xué)生的目的。

一年以來的工作遠不止以上的些許描述，在工作中有過成功，但也有很多不足之處，比如：班主任后備隊伍的培養(yǎng)、班主任隊伍的責(zé)任意識教育、德育特色項目的深化等等，還有許多需要在今后的工作中不斷思考、調(diào)整的地方，德育處將繼續(xù)保持踏踏實實工作、仔仔細細分析的工作作風(fēng)，不驕不躁盡力做好學(xué)校德育工作。

第四篇：終南中學(xué)校2015德育工作匯報材料

終南中學(xué)2015德育工作匯報

我?，F(xiàn)有學(xué)生491人，教職工65人，近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持以學(xué)生和教師的發(fā)展為本，努力把學(xué)校建設(shè)成為書香校園、人文校園、平安校園、和諧校園。一年來，我校德育工作以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以《華容縣學(xué)校德育工作綱要》為依據(jù)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，突顯德育特色，充分發(fā)揮德育組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，整體推進學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，開創(chuàng)了德育工作的新局面，取得了較好的成績。下面從以下四個方面對本德育工作進行匯報：

一、抓組織制度，健全德育基礎(chǔ)建設(shè)

1、加強德育管理，建立健全德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

學(xué)校成立了以校長為組長，德育處、團委、各班班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強德育管理。學(xué)校校長室、德育處、團委密切配合，全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的觀念。把各項德育規(guī)程實施情況納入到德育常規(guī)管理之中，進行督促指導(dǎo)，把德育工作列入學(xué)校三年規(guī)劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。并結(jié)合本校實際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《晨檢教育、安全隱患排查制度》《檢查評比制度》《升降國旗制度》《班主任經(jīng)驗交流制度》《班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》《衛(wèi)生評比制度》《家長學(xué)校制度》《學(xué)校與家長聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度，保證了學(xué)校德育工作的正常開展。

目前，學(xué)?，F(xiàn)已擁有一支自己的德育骨干隊伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩(wěn)步實現(xiàn)“學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃”提供了充實的內(nèi)涵保障。

2、加強德育隊伍建設(shè)，重視理論指導(dǎo)實踐

為更有效、廣泛、深入開展德育工作，我校堅持“從實際出發(fā)，從德育領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的配備、選拔等方面做到精挑細選，堅持每個月召開班主任工作例會，細化學(xué)校的德育工作，交流、總結(jié)經(jīng)驗，在相互學(xué)習(xí)、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。學(xué)校每年任用1—2名新班主任，做到以老帶新，新老共進，不斷充實和壯大班主任隊伍，為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、抓師德師風(fēng)，提高職業(yè)道德素質(zhì)

學(xué)校各項工作要以德育為首位，我們學(xué)校一直把師德師風(fēng)建設(shè)放在德育工作的首位。我們堅信沒有教育不好的學(xué)生，只有教育不好學(xué)生的教師。俗話說：”學(xué)高為師、身正為范“，教師職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實施，教師的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作。首先，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績卓著的教師，樹立典范，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。任課教師都應(yīng)把做好學(xué)生的思想政治工作看作是自己應(yīng)盡的神圣義務(wù)和崇高責(zé)任。再次，每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校都與教師簽訂《終南中學(xué)“六個嚴禁”責(zé)任狀》，以此來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

三、抓創(chuàng)新教育，豐富德育活動形式

1、常抓學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)文明習(xí)慣

學(xué)校從校長到下面所有管理人員始終把此項工作放在學(xué)校教育第一位，除嚴格夯實學(xué)生紀律衛(wèi)生管理之外，學(xué)校積極倡行培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣，對學(xué)生提出的口號是：“文明習(xí)慣伴我行”、“爭做文明使者”、“校園文明一小步，社會文明一大步”。文明行為從一點一滴、舉手投足開始。學(xué)校經(jīng)常以國旗下講話、廣播、講座等形式教育學(xué)生，學(xué)校的文明就是從地上拾起一片紙屑、上下樓單排靠右行走，見到老師問聲好等簡單行為開始。通過一點一滴的行為約束，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，樹立文明健康的中學(xué)生形象。

2、開展三項教育活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

一是每年三月開展學(xué)雷鋒系列活動，人人都做小雷鋒，弘揚中華傳統(tǒng)美德。二是每學(xué)年上、下學(xué)期分別舉行學(xué)校球類和冬季運動會，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神，增強班級凝聚力，盡展青春風(fēng)采。

三是每學(xué)年下學(xué)期廣泛開展 “學(xué)唱感恩歌”、“感恩手語操”“幫父母做飯”“一日護蛋”等感恩教育系列實踐活動，讓學(xué)生在實踐過程中心懷感恩之情，善做感恩之事。

3、突出安全教育，保證學(xué)生生命健康

安全教育，警鐘長鳴。德育處在升旗、課間操集會時強調(diào)安全的重要性，并且通過安全教育宣傳欄教育學(xué)生如何預(yù)防交通、火災(zāi)等安全事故。積極多途徑應(yīng)對春季傳染病的防控，確保學(xué)生健康快樂成長。每學(xué)年分兩次組織學(xué)生進行應(yīng)急疏散演練，增強學(xué)生安全意識和強化學(xué)生求生技能的訓(xùn)練。聘請派出所教導(dǎo)員為學(xué)校法制副校長，開展“以案說法”法制安全講座，增強法制意識。德育處增設(shè)心理健康室，定期幫助問題學(xué)生開展心理衛(wèi)生輔導(dǎo)。學(xué)校德育處為加強安全管理，對學(xué)校各方位常態(tài)化地進行地毯式的安全排查，把任何安全隱患消滅于萌芽。

四、抓特色活動，延伸德育實效內(nèi)涵

為形成我校辦學(xué)特色，主要做好了以下二方面的工作：

一是認真開展法制安全教育。一年來我們通過班會、團隊活動、講座課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展法制安全教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育和法律常識。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、法制安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的法制安全教育。通過教育提高了廣大學(xué)生的法制安全意識和自我保護能力。另外，學(xué)校每周五學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生放學(xué)出校門、過馬路，乘車，確保了學(xué)生的安全。

二是繼續(xù)深入開展“成長導(dǎo)師制”和“留守學(xué)生”工作。為發(fā)揮全體教師在德育工作中的作用，體現(xiàn)我?！叭w發(fā)展，全面發(fā)展，和諧發(fā)展，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，我校繼續(xù)通過學(xué)科老師與學(xué)生結(jié)對輔導(dǎo)，找學(xué)生談心，與家長經(jīng)常性的溝通，拉近了師生、家校的距離。為我校打造和諧校園發(fā)揮了重要的作用。

2015年12月24日

第五篇：標(biāo)準化學(xué)校建設(shè)德育工作匯報材料

積極探索德育新路 求真務(wù)實培育人才 我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，德育工作取得了可喜成績，校園清潔，秩序井然，師生面貌煥然一新，各項工作全面、協(xié)調(diào)、有序發(fā)展，已經(jīng)真正呈現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高、校園面貌日新月異的喜人景象。在全體師生員工的共同努力下，圓滿完成了各項德育工作計劃和指標(biāo)，開創(chuàng)了我校德育工作的嶄新局面，現(xiàn)對具體工作匯報如下：

一、強化德育管理，營造校園育人環(huán)境 注重引導(dǎo)，確定教育目標(biāo)：幾年來，我校始終把堅定的政治方向放在德育工作的第一位。根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求和學(xué)生的實際情況，明確了讓學(xué)生成材、讓家長放心、讓社會滿意的辦學(xué)目標(biāo)。德育工作總目標(biāo)是為創(chuàng)建黑龍江省德育先進學(xué)校奠定堅實基礎(chǔ)，同時確立了德育工作的具體目標(biāo)：分別是保持在校師生犯罪零紀錄；校園常規(guī)管理井然有序；市級德育競賽榜上有名；創(chuàng)建文明校園、平安校園、寧靜校園、潔美校園。加強學(xué)校德育目標(biāo)建設(shè)。以上各類目標(biāo)的確定，有效促進了德育工作開展。達到校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成材為志，形成了“學(xué)?！杲M——班級——個人”為一體的教育目標(biāo)體系。領(lǐng)導(dǎo)重視

層級管理：我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺上重要日程。健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長任組長，組織成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即校長負責(zé)學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包年組、包教研組、包樓層，實行分管三包制，完善了以“政教校長——政教處——年級組——班主任”為主體的德育工作體系，加強德育的管理，促進德育活動的開展；以“業(yè)務(wù)校長——教務(wù)處——教研組——學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學(xué)之中；以“黨支部——工會、團委——學(xué)生會——團支部、班委會” 為主體的自我教育體系，使學(xué)生成為德育活動的主體，內(nèi)化其行為，以“學(xué)?！彝ァ步ü灿龁挝弧鐣α俊眳⑴c的德育教育體系，使學(xué)校德育工作得 1

到社會的支持和幫助。由于上述管理體系的逐步完善，有效促進了德育工作的順利開展。加強教師政治學(xué)習(xí)，提升整體思想素質(zhì)：我校每學(xué)年依據(jù)各級黨政機關(guān)要求和教師思想現(xiàn)狀制定《五市一中政治學(xué)習(xí)計劃》，通過間周三政治學(xué)習(xí)，有目的有針對性的組織全體教職員工學(xué)習(xí)實事政治、法律法規(guī)、教育典型案例等，激發(fā)教師關(guān)心國家大事的熱情，加強教師的理論知識儲備、拓寬教師的視野，樹立起教育工作者的正確的價值觀，有力的服務(wù)于教育教學(xué)。

二、優(yōu)化環(huán)境建設(shè) 營造德育氛圍近年來，學(xué)校為了加強學(xué)生的思想道德教育，注意營造德育氛圍，優(yōu)化環(huán)境對學(xué)生思想道德的教育和影響。學(xué)校環(huán)境優(yōu)化中主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強對學(xué)生的熏陶和感染。人文環(huán)境建設(shè)：學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，十分重視自身的人文環(huán)境建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)在加強學(xué)校管理中，首先從自我做起，凈化自身人文思想的同時，帶動全體教師，組織建立健全各種制度，加強教師自身環(huán)境建設(shè)，要求教師上班期間著裝整齊，教態(tài)自然，按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，上班不許飲酒、校園內(nèi)不許吸煙，不穿奇裝異服，上課不接打手機，女教師不化濃妝、不佩戴手飾等等，從而通過教師自身的人文環(huán)境建設(shè)感化、教育、引導(dǎo)學(xué)生。校園環(huán)境建設(shè)：幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校積極籌措資金加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)。校內(nèi)水泥甬路排列有序，春夏之際校園綠樹成蔭、花樹爭艷，鮮花盛開，姹紫嫣紅，校園自然環(huán)境優(yōu)雅、清新。校門內(nèi)兩側(cè)櫥窗排列學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、宗旨、校風(fēng)以及特色教育鑄輝煌、師生風(fēng)采等宣傳圖版。教學(xué)樓正門懸掛陶行知“愛滿天下 樂育英才的”教育名言，教學(xué)樓內(nèi)各樓層分別以傳統(tǒng)文化、愛國主義、安全知識，環(huán)保知識、師德修養(yǎng)等不同專題為文化建設(shè)內(nèi)容，各班級文化建設(shè)獨具特色，自成一體，如學(xué)習(xí)專欄、素質(zhì)教育園地、思想道德展示臺等，學(xué)校文化品味日益提高，人文環(huán)境與校園環(huán)境不斷進步與發(fā)展，對學(xué)生思想道熏陶和感染潛移默化，真正起到了用文化引領(lǐng)行為，讓德育在校園閃光 2 的積極作用。

三、依托時代載體 科學(xué)開展德育活動 量化考核，科學(xué)管理班級：為了克服傳統(tǒng)操行評定的弊端，充分調(diào)動班主任工作的積極性，近年來，我校在班級管理體制上實行了改革，對班級操行評定實施量化考核。即運用檢查、測評的手段，用具體的數(shù)據(jù)對操行加以評價。實踐證明，量化考核有助于操行評定的科學(xué)性和客觀性，能夠提高班主任工作積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自理和自律的能力，為強化班級管理創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)起到了極為重要的作用。確立德育工作常規(guī)：我校多年來嚴格落實德育常規(guī)工作，堅持每周一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議;每月一次班主任例會；每周一次年段班主任例會；班主任工作月考核；每月一次儀容儀表檢查；各個處室工作周總結(jié)；年段工作周總結(jié)；學(xué)校整體工作月小結(jié)等，這些常規(guī)工作，有效促進了我校德育工作的開展。新生入學(xué)教育活動 每學(xué)期開學(xué)初，利用一至兩周時間對新生進行入學(xué)教育，政教處全體成員深入班級逐條講解學(xué)校校規(guī)校紀，加強對新生《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》、一日常規(guī)教育。近年來不斷加強初一新生軍訓(xùn)工作，磨練學(xué)生的意志，鍛煉學(xué)生體魄和耐力，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)募o律作風(fēng)，為學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會自理打下了基礎(chǔ)，此項工作已經(jīng)成為我校德育工作的一個亮點，“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)班團會，育合格人才”活動：近年來，先后開展了不同形式、主題、內(nèi)容的班團會，針對新形勢、結(jié)合時代特征，以“愛國主義教育，道德修養(yǎng)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，感恩教育等為主題，教育學(xué)生，增強思想道德水準，同時每周一第八節(jié)為定時班會時間，總結(jié)上周工作，布置下周德育內(nèi)容。值周校長和值周監(jiān)督崗制度：為了規(guī)范化管理學(xué)校，我校設(shè)立了值周校長，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分四組分別值周，每組成員分樓層承包，在值周期間負責(zé)學(xué)校管理，及時處理相關(guān)事宜，這項創(chuàng)新舉措效果顯著，另還分設(shè)科任教師值周崗，學(xué)生文明崗，實行值周監(jiān)督，檢查課間學(xué)生紀律、衛(wèi)生等情況，各班級分設(shè)值周班長，課間在班級值周，監(jiān)督本班紀律、衛(wèi)生及上課情況，并達到規(guī)范化，3 做到值周有標(biāo)志、檢查有記錄、評比有依據(jù)，記實有反饋，并堅持做到每日公布檢查結(jié)果，每周頒發(fā)班級流動紅旗，每月細化總結(jié)德育管理工作。日月教育活動：學(xué)校針對節(jié)日、紀念日、活動日、宣傳日等開展有意義的活動，如：清明節(jié)祭掃烈士墓活動、開展革命傳統(tǒng)教育、五·四文藝演出活動、國慶大型革命歌曲演唱會活動等，并結(jié)合實際確定主題教育，如養(yǎng)成教育活動月、學(xué)雷鋒活動月，法制教育活動月，榮辱觀教育活動月，安全教育活動月等，開展系列專題教育活動。讀書活動：圍繞教育局開展的“養(yǎng)成讀書習(xí)慣 創(chuàng)建書香校園”活動，我校積開展讀書活動，營造全校良好的讀書氛圍，加強對學(xué)生的讀書教育，學(xué)校政教處每學(xué)期寒暑假期間組織開展“讀一本好書、做一篇例文、寫一份感受”活動，學(xué)生可以自選書目，找自己喜愛的書在假期閱讀，開學(xué)后把學(xué)習(xí)心得和習(xí)作例文上交政教處，在學(xué)生讀書活動中還開展手抄報比賽、演講比賽等活動，學(xué)生態(tài)度積極認真，作品質(zhì)量高，學(xué)校還與市新華書店共建，將書店作為我校的德育活動基地，拓寬書源，豐富讀書內(nèi)容。在開展教師讀書心得、寫隨筆，讀書經(jīng)驗交流等讀書活動中，教師們撰寫的心得，經(jīng)驗交流內(nèi)容廣泛，思想內(nèi)容深刻，給人以啟迪，讀書活動的開展，全面提升了師生的文化素質(zhì)，促進了教師的內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)生內(nèi)涵成長和學(xué)校文化建設(shè)。開展愛心系列活動：為使學(xué)生的思想道德實踐落到實處，學(xué)校針對留守學(xué)生、貧困家庭、單親家庭等問題，組織成立了以思想道德教育為主旨、以政教處為主導(dǎo)、以特殊學(xué)生為主體、以愛心活動為主線的獻愛心活動。加強了對特殊學(xué)生的道德引導(dǎo)，促進了德育工作的順利開展；

以社會活動為依托、以志愿服務(wù)為載體，與獻愛心活動相結(jié)合，幾年來，學(xué)校團委組織青年志愿者深入社區(qū)清掃積雪、垃圾，到老年公寓與老人牽手過元旦，建黨日到敬老院演文藝節(jié)目等。法制教育活動：學(xué)校針對青少年的思想動態(tài)，定期開展法制教育，加強青少年守法意識。學(xué)校與公安局開展“以案說紀講法”專題講座；與交警大隊組 4

織開展“交通安全知識講座”；通過法制教育的影響，加強了學(xué)校德育工作的有效實施； 綠色環(huán)?；顒樱阂原h(huán)境為依托，加強青少年思想道德教育，政教處組織成立校園環(huán)保小衛(wèi)士活動，開展以環(huán)保為內(nèi)容的主題班團會，成立校園環(huán)保小組，把學(xué)生的環(huán)保意識活動帶到社會中去，教育青少年加強環(huán)保意識，促進思想道德進一步發(fā)展。安全工作：學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我校的安全工作以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，對學(xué)校的安全管理工作進行了全面部署和細致安排，將學(xué)校的各項工作都納入了安全管理的范圍，切實加強學(xué)校安全管理工作建設(shè)，大力營造安定和諧的育人環(huán)境，真正保證了師生的利益。定期組織召開有關(guān)安全的會議,結(jié)合實際有針對性的對學(xué)生進行安全教育，定期進行安全教育講座,定期組織防震、火災(zāi)等逃生演練，通過全體師生的共同努力以及社會各方面的大力支持，我校安全管理工作進展順利，效果顯著，學(xué)校的工作秩序正常，樹立了平安健康校園的良好形象。

四、聯(lián)系社會家庭，參與德育實踐，建立德育教育網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)，注重教師引導(dǎo)、家庭熏陶、參與實踐。一是人格引導(dǎo)，通過對教師日常行為規(guī)范的要求，開展重塑人民教師形象等活動，加強教師人格魅力對學(xué)生的影響。二是名人引導(dǎo)，學(xué)校聘請社會知名人士到校講課、座談、做報告，讓學(xué)生在他們身上得到啟迪、受到教育。家長是孩子的第一任教師，家長的德育影響是十分重要的，學(xué)校針對不同學(xué)識的家長、不同條件狀況的家庭，通過家長會和家長委員會等方式，指導(dǎo)家長對孩子要注重情感、環(huán)境、實事、知識熏陶。學(xué)校針對缺少情感投入的單親家庭、學(xué)生，采取個別溝通的方式，指導(dǎo)家長如何去關(guān)愛、教育孩子，孩子如何珍愛母愛父情，學(xué)會感恩。

五、求真務(wù)實培育人才，結(jié)點滴碩果 5

幾年來，我校堅持正確的辦學(xué)方向，大力推進教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育的同時，把中學(xué)德育工作放在首位，深化了青少年思想道德教育，取得了點滴成績，但與《中學(xué)德育大綱》的要求還有一定距離。我們決心把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)重要的任務(wù)，貫徹落實好新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》努力提高我校師生的道德水平，促進學(xué)校德育工作再上新臺階，為不斷拓展育人空間，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的合格中學(xué)生而努力工作。

五大連池市第一中學(xué) 2011-11-11 6