第一篇：城鄉(xiāng)居民公共衛(wèi)生服務(wù)管理平臺操作說明

系統(tǒng)常用基本操作

一、數(shù)據(jù)字典的維護(hù)

注意：

（1）.數(shù)據(jù)字典中的組隊、工作單位，責(zé)任醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士一旦有家庭或個人基本信息中用到，就不能修改和刪除

（2）.村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息如需要改動，需要聯(lián)系我公司技術(shù)人員

（3）.職業(yè)、民族、文化程度、家庭類型、關(guān)系、疫苗類型、降壓藥品、疾病ICD、手術(shù)疾病ICD有系統(tǒng)管理設(shè)定好，普通用戶嚴(yán)禁改動。1.村委會中組隊的維護(hù)：

組/隊的添加：參數(shù)維護(hù)》隊/組信息》選擇機(jī)構(gòu)列表中要添加組的村委會所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，點擊‘增加’，在彈出窗口中選擇村名稱，輸入組/隊名稱，點擊‘提交’按鈕，即完成添加。

組/隊名稱的修改：參數(shù)維護(hù)》隊/組信息》選擇機(jī)構(gòu)列表中要修改組的村委會所在的村委會，從右

邊組隊列表中找到要修改的組后，雙擊或點擊‘修改‘按鈕，進(jìn)行修改，修改完畢，點擊‘提交’按鈕即可。

刪除：參數(shù)維護(hù)》隊/組信息》選擇機(jī)構(gòu)列表中要修改組所在的村委會，從右邊組隊列表中找到要修改的組后，點擊‘刪除‘按鈕即可。

三、居民檔案管理.家庭檔案：

增加家庭：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，從左邊選擇家庭所在的村委會，點擊‘增加家庭’，在彈出窗口中填寫必要的信息，家庭編號自動生成，村自動生成，“組“需要操作員選擇，填寫完畢，保存。

修改家庭：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，查詢到要修改的家庭后，雙擊家庭記錄，或選擇家庭記錄后，點‘修改家庭‘，在彈出窗口中修改家庭信息，修改完畢，保存完成修改。注銷家庭：查詢到要注銷的家庭后（可按家庭號和戶主姓名查詢），單擊家庭記錄，選擇家庭后，點擊‘注銷家庭’即可。

查看家庭明細(xì)信息：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，查詢到要查看家庭明細(xì)信息的家庭后（可按家庭號和戶主姓名查詢），單擊家庭記錄，選擇家庭后，點擊‘查看家庭明細(xì)信息’按鈕，在彈出窗口中查看。.成員基本檔案管理：

增加成員：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇成員所在的家庭，點擊‘增加成員’，在彈出窗口中填寫必要的信息，成員編號自動生成，村自動生成，出生年月根據(jù)身份證編號自動生成，身份證編號必須填寫，個人史，疾病史，家族史信息默認(rèn)為正常，無疾病，根據(jù)情況填寫，填寫完畢，保存。

修改成員信息：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，先在家庭記錄中查詢到要修改的成員所在的家庭，點擊家庭信息，雙擊下面要修改的家庭成員記錄，或單擊選擇成員記錄后，點‘修改成員‘，在彈出窗口中修改成員信息，修改完畢，保存完成修改。

注銷成員：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，先在家庭記錄中查詢到要注銷的成員所在的家庭，點擊家庭信息，單擊成員記錄，選擇成員后，點擊‘注銷成員’即可。

查看成員明細(xì)信息：先在家庭記錄中查詢到要查看明細(xì)的成員所在的家庭，點擊家庭信息，單擊成員記錄，選擇成員后，點擊‘查看成員明細(xì)信息’按鈕，在彈出窗口中查看。1．個人健康體檢表：

增加個人健康體檢表：居民健康檔案》健康體檢表，從左邊選擇家庭所在的村委會，點擊‘增加’，在彈出窗口中填寫必要的信息，把基本檢查、生活方式、臟器功能、輔助檢查、其它檢查全部填寫完畢后，點擊最下面的‘保存’按鈕即可。

修改人健康體檢表：居民健康檔案》健康體檢表，先在人健康體檢表記錄中查詢到要修改的人健

康體檢表，雙擊下面要修改的人健康體檢表記錄，或單擊選擇人健康體檢表記錄后，點‘修改‘，在彈出窗口中修改人健康體檢表信息，修改完畢，保存完成修改。

刪除人健康體檢表：居民健康檔案》健康體檢表，先在人健康體檢表記錄中查詢到要刪除的人健康體檢表，單擊人健康體檢表記錄，選擇人健康體檢表后，點擊‘刪除’按鈕即可。

查看人健康體檢表明細(xì)信息：居民健康檔案》健康體檢表，先在人健康體檢表記錄中查詢到要查看明細(xì)的人健康體檢表，點擊人健康體檢表記錄，選擇人健康體檢表，點擊‘查看明細(xì)’按鈕，在彈出窗口中查看。

四、重點人群管理

注意：

1.各個專項表和隨訪記錄操作方法類似,以新生兒為例

2．新生兒先填訪視表，訪視表填完后，選擇訪視表，才能添加健康檢查記錄 3.糖尿病、高血壓、重精神病患者要先填寫專項表，再填寫隨訪記錄，記住填寫下次隨訪日期。

4． 老年人的專項表，孕產(chǎn)婦的產(chǎn)前、產(chǎn)后隨訪記錄填寫沒有聯(lián)系，部分先后順序。

1． 新生兒訪視表

增加新生兒訪視表：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，點擊‘增加記錄’，在彈出窗口中點擊‘選擇人員‘按鈕，在彈出查找人員窗口中查詢到要填表的人員后，點擊’確定‘，輸入訪視內(nèi)容，保存。

修改新生兒訪視表：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇相應(yīng)的訪視記錄，點擊‘修改記錄’，在彈出窗口中修改訪視信息，修改完畢，點擊’保存‘按鈕即可 刪除新生兒訪視表：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇相應(yīng)的訪視記錄，點擊‘刪除記錄’，在彈出窗口中點擊‘是‘即可

1．兒童健康檢查記錄

增加兒童健康檢查記錄：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇上面相應(yīng)的新生兒訪視表，點擊下面的‘增加隨訪記錄’，在彈出窗口中填寫檢查記錄內(nèi)容后，點擊’保存‘按鈕，保存。

修改兒童健康檢查記錄：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇上面相應(yīng)的新生兒訪視表，點擊下面的‘修改記錄’，在彈出窗口中填寫檢查記錄內(nèi)容后，點擊’保存‘按鈕，保存。

刪除兒童健康檢查記錄：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇相應(yīng)的訪視記錄，點擊下面的‘刪除記錄’按鈕，在彈出窗口中點擊‘是‘即可

五、統(tǒng)計與分析

1．統(tǒng)計家庭和個人人數(shù)：統(tǒng)計與分析》家庭個人數(shù)量統(tǒng)計表，在左邊機(jī)構(gòu)列表選擇縣或市，點擊‘提交‘按鈕，將統(tǒng)計各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或社區(qū)的戶數(shù)和人數(shù)；點擊鄉(xiāng)鎮(zhèn)或社區(qū)，統(tǒng)計各村的戶數(shù)和人數(shù)； 點擊村委會，統(tǒng)計各組的戶數(shù)和人數(shù)

2．人口文化統(tǒng)計表、人口年齡統(tǒng)計表、人口婚姻統(tǒng)計表 ：統(tǒng)計與分析》人口文化統(tǒng)計表、人口年齡統(tǒng)計表、人口婚姻統(tǒng)計表，在左邊機(jī)構(gòu)列表中選擇要統(tǒng)計的機(jī)構(gòu)，點擊‘提交‘按鈕，即可統(tǒng)計人口年齡、文化、婚姻統(tǒng)計表

2．家庭檔案信息統(tǒng)計：統(tǒng)計與分析》家庭遷入/遷出死亡檔案，在左邊機(jī)構(gòu)列表中選擇要統(tǒng)計的機(jī)構(gòu)，點擊‘提交‘按鈕，即可統(tǒng)計本機(jī)構(gòu)的家庭基本細(xì)細(xì)列表，點擊“導(dǎo)出Execl”可以把查詢到的信息導(dǎo)出到Execl表中，方便打印。

3．個人檔案信息統(tǒng)計：統(tǒng)計與分析》個人遷入/遷出死亡檔案，在左邊機(jī)構(gòu)列表中選擇要統(tǒng)計的機(jī)構(gòu)，點擊‘提交‘按鈕，即可統(tǒng)計本機(jī)構(gòu)的家庭基本細(xì)細(xì)列表，點擊“導(dǎo)出Execl”可以把查詢到的信息導(dǎo)出到Execl表中，方便打印。

3．疾病人數(shù)，疾病年齡、疾病性別統(tǒng)計：統(tǒng)計與分析》疾病人數(shù)統(tǒng)計圖表，在左邊機(jī)構(gòu)列表中選擇要統(tǒng)計的機(jī)構(gòu)，選擇疾病類型（可以多選），點擊‘提交‘按鈕，即可統(tǒng)計本機(jī)構(gòu)的疾病人數(shù)的明細(xì)列表，點擊“導(dǎo)出Execl”可以把查詢到的信息導(dǎo)出到Execl表中，方便打印。

第二篇：就業(yè)信息平臺操作說明

云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息平臺

操作說明

登錄云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院首頁（），點擊“招生就業(yè)”—“就業(yè)信息網(wǎng)”或在地址欄直接輸入http://ynjgy.university-hr.cn，即可登錄“云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)”。

第一部份學(xué)生登錄

學(xué)生用學(xué)號（帳號和初始密碼為學(xué)號）以畢業(yè)生的身份登錄到后臺，按提示修改密碼，核對學(xué)籍信息（如有誤，請速與班主任或就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系），填寫簡歷，進(jìn)行職業(yè)測評，查招聘信息，網(wǎng)上投遞簡歷等。

第二部份二級學(xué)院管理

各二級學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人用帳號（帳號和初始密碼為負(fù)責(zé)人姓名全拼，如有綠音的，用lv）以管理員身份登錄畢業(yè)生管理平臺?？梢詫ψ约簩W(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行監(jiān)控、管理及統(tǒng)計。

第三部份班主任、輔導(dǎo)員管理

各畢業(yè)班班主任或輔導(dǎo)員帳號（帳號和初始密碼為負(fù)責(zé)人姓名全拼，如有綠音的，用lv）以管理員身份登錄后，即可對自己所管轄的班級進(jìn)行管理。

一、平臺帳號管理

1、“我的帳號”管理，進(jìn)入后可以修改密碼等

2、畢業(yè)生帳號管理，進(jìn)入后點擊查看帳號列表，即可列表顯示自己所管轄班級的學(xué)生帳號，如有學(xué)生忘記密碼，即找到那位學(xué)生，點擊“修改帳號”—“重置密碼”，畢業(yè)生的密碼即恢復(fù)為學(xué)號。

二、畢業(yè)生信息庫管理

點擊“畢業(yè)生管理”，在畢業(yè)生詳細(xì)列表中，點擊學(xué)生姓名，在展開菜單里點擊“學(xué)籍信息”，對畢業(yè)生已有學(xué)籍信息進(jìn)行審核，如有誤，點擊“修改”進(jìn)行修改（其中“考生號”、“派遣報到證號”是系統(tǒng)自動生成，不在核對范圍。上方的畢業(yè)生基本信息不能修改，如需修改，請與就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系），核對、修改完畢，請在“審核狀態(tài)”的下拉菜單中選擇“已通過審核／已鎖定”并確定。

1注：如個別學(xué)籍信息有修改，請務(wù)必通知就業(yè)指導(dǎo)中心。

三、畢業(yè)生就業(yè)情況管理

點擊“報到派遣快速錄入”，選擇院系、專業(yè)、班級、名單類型，點擊“查看畢業(yè)生列表”，在左列將顯示符合查詢條件的學(xué)生名單，點擊需要查看或編輯的學(xué)生，在右列的上半部分顯示畢業(yè)生的“學(xué)籍信息”，下半部分顯示“就業(yè)信息”。

就業(yè)信息統(tǒng)計項目分類規(guī)定及錄入說明：

（一）就業(yè)（均列入就業(yè)率），“報到標(biāo)志”選擇“就業(yè)”

1、畢業(yè)生已簽訂《就業(yè)協(xié)議書》或《勞動合同》就業(yè)，點擊“單位名稱”后的“查詢”進(jìn)入用人單位列表（庫里的），在“輸入關(guān)鍵字”欄里輸入單位全稱或關(guān)鍵字，然后搜索用人單位，如庫里已有用人單位，那么點擊選擇即可，單位的相關(guān)信息自動跟隨（單位名稱、單位代碼、單位所在地、單位隸屬部門、單位性質(zhì)、單位類型）；如在庫里查詢不到用人單位，即在畢業(yè)生“就業(yè)信息”的“單位名稱”里輸入單位全稱，“單位代碼”為空不填，單位所在地選擇省份及所在縣或縣級市、區(qū)?！皢挝浑`屬”選擇省份即可，根據(jù)用人單位情況填寫“單位性質(zhì)”和“單位類型”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業(yè)”、“薪資”、“工作滿意度”、“是否在校住宿”（在畢業(yè)生離校前，無論學(xué)生是何種就業(yè)狀況，如在校住宿，請?zhí)顚憣W(xué)生公寓的棟數(shù)和房號，如在外住宿，請?zhí)顚懶Ｍ庾∷薜牡刂?。待學(xué)生畢業(yè)離校后，該項不用填寫）。填寫學(xué)生任職 “崗位”、用人單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。在“單位備注”欄里填寫（拷貝“單位名稱”）用人單位全稱并注明“已簽約”或“已簽訂合同”，例：云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院（簽）。

2、參加公務(wù)員或事業(yè)單位考試被錄取，錄入方法與“第1條”相同，在“單位備注”欄里填寫（拷貝“單位名稱”）用人單位全稱并注明“公務(wù)員或事業(yè)單位錄取”，例：XXXXXX（公務(wù)員錄取或事業(yè)單位錄?。Ｓ孟吕藛芜x擇的方式填寫“對口就業(yè)”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。

3、參加“村官”考試被錄取，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質(zhì)”選擇“地方基層項目”，“單位類型”選擇“到村任職”，在“單位備注”欄里填寫用人單位全稱并注明“村官錄取”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業(yè)”、“薪資”、“工作滿

意度”、填寫“崗位”，單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。

4、參加“特崗教師”考試被錄取，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質(zhì)”選擇“國家基層項目”，“單位類型”選擇“特崗計劃”，在“單位備注”欄里填寫單位全稱并注明“特崗教師”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業(yè)”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。

5、參加“三支一扶”考試被錄取，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質(zhì)”選擇“地方基層項目”，“單位類型”選擇“三支一扶”，在“單位備注”欄里填寫單位全稱并注明“三支一扶”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業(yè)”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。

6、參加“就業(yè)見習(xí)”的畢業(yè)生，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質(zhì)”選擇“地方基層項目”，“單位類型”選擇“就業(yè)見習(xí)”，在“單位備注”欄里填寫用人單位全稱并注明“就業(yè)見習(xí)”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業(yè)”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。

7、自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，點擊“單位名稱”后的“查詢”進(jìn)入用人單位列表（庫里的），在“輸入關(guān)鍵字”欄里輸入“自主創(chuàng)業(yè)”，然后搜索，在“自主創(chuàng)業(yè)”后點擊選擇即可，單位的相關(guān)信息自動跟隨，“單位所在地”選擇學(xué)生創(chuàng)業(yè)所在地，在“單位備注”欄里填寫創(chuàng)業(yè)公司全稱，注明“自主創(chuàng)業(yè)”字樣，填寫“創(chuàng)業(yè)項目”。并填寫創(chuàng)業(yè)所在地的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業(yè)”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。

8、自由職業(yè)，即全日制用工形式以外，以臨時性、彈性工作、以小時為勞動時間單位或以完成一個項目、訂單獲取薪酬的就業(yè)方式。點擊“單位名稱”后的“查詢”進(jìn)入用人單位列表（庫里的），在“輸入關(guān)鍵字”欄里輸入“自由職業(yè)”，然后搜索，在“自由職業(yè)”后點擊“選擇”即可，單位的相關(guān)信息自動跟隨，“單位所在地”選擇學(xué)生常駐地，在“單位備注”欄里填寫從事何種工作（如導(dǎo)游等），注明“自由職業(yè)”字樣。填寫學(xué)生聯(lián)系電話。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業(yè)”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。

9、靈活就業(yè)，即已上班領(lǐng)取薪酬但未簽訂合同或協(xié)議書?！皢挝幻Q”“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇用人單位所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質(zhì)”選擇“其他靈活就業(yè)”，“單位類型”選擇“臨時就業(yè)”，在“單位備注”欄里填寫用人單位注明“靈、×××××（單位全稱）”。填寫學(xué)生任職 “崗位”、用人單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業(yè)”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。

10、升學(xué)：

（1）省內(nèi)統(tǒng)考專升本，即參加省內(nèi)專升本考試被其它本科院校錄取。點擊“單位名稱”后的“查詢”進(jìn)入用人單位列表（庫里的），在“輸入關(guān)鍵字”欄里輸入“專升本”，然后搜索，在“專升本”后點擊“選擇”即可，單位的相關(guān)信息自動跟隨，在“單位備注”欄里填寫升入院校的學(xué)校全稱及所學(xué)專業(yè)，并注明“統(tǒng)”字樣。

（2）專本套讀、讀夜大或函授本科的點擊“單位名稱”后的“查詢”進(jìn)入用人單位列表（庫里的），在“輸入關(guān)鍵字”欄里輸入“專升本”，然后搜索，在“專升本”后點擊“選擇”即可，單位的相關(guān)信息自動跟隨，在“單位備注”欄里填寫就讀院校的學(xué)校全稱及所學(xué)專業(yè)，注明“夜大”或“函授”字樣。（該項如學(xué)生既讀著書又上班的，按就業(yè)的方式來錄入。）

11、“士官”、“武警”或“入伍”的，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇部隊所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質(zhì)”選擇“部隊”，“單位類型”選擇士官、武警、自愿服兵役等，“單位備注”欄里填寫部隊全稱。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業(yè)”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。

12、“預(yù)征入伍”即有應(yīng)征意向的畢業(yè)生登錄“大學(xué)生網(wǎng)上預(yù)征報名系統(tǒng)”報名預(yù)征?！皢挝幻Q”、“單位代碼”、“單位所在地”、“錄屬部門”用原派遣方案，“單位性質(zhì)”選擇“預(yù)征入伍”，“單位類型”選擇自愿服兵役?！皢挝粋渥ⅰ睓诶锾顚憽邦A(yù)征入伍”。（該項指在未正式入伍前，正式入伍后按以上11項進(jìn)行填寫，11、12項“對口就業(yè)”選擇“是”，“工作滿意度”選擇“滿意”）

13、出國的畢業(yè)生，點擊“單位名稱”后的“查詢”進(jìn)入用人單位列表（庫里的），在“輸入關(guān)鍵字”欄里輸入出國、出境或關(guān)鍵字，搜索用人單位，在列表里點擊選擇即可，單位的相關(guān)信息自動跟隨；如果是出國留學(xué)的，“單位類型”里選擇“出國留學(xué)”，如果是出國就業(yè)的即選擇“出國就業(yè)”。在“單位備注”欄里注明是到哪個國家留學(xué)或就業(yè)，提供留學(xué)國家、學(xué)校名稱或單位全稱。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業(yè)”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細(xì)地址”、“聯(lián)系電話”。

（二）待就業(yè)（均不列入就業(yè)率，為待就業(yè)率），報到標(biāo)志選擇“待就業(yè)”

1、有就業(yè)欲望，但未落實單位的保留原派遣方案。

2、暫不就業(yè)：待參加專升本考試、公務(wù)員或事業(yè)單位考試、教師資格證考試、學(xué)駕駛執(zhí)照、擬自主創(chuàng)業(yè)等為暫不就業(yè)?！皢挝幻Q”、“單位代碼”、“單位所在地”、“錄屬部門”用原派遣方案?！皢挝恍再|(zhì)”、“單位類型”均選擇“其它暫不就業(yè)”，在“原因”下拉菜單中選擇相應(yīng)選項，并把原因拷貝到“單位備注”欄里。擬自主創(chuàng)業(yè)的請?zhí)顚憽皠?chuàng)業(yè)項目”。

（三）錄入、核對后，點擊“保存”。

四、畢業(yè)生就業(yè)情況查看、統(tǒng)計

1、班主任可通過“畢業(yè)生信息庫管理”里的“就業(yè)畢業(yè)生列表”來查看學(xué)生的就業(yè)情況。

2、通過“就業(yè)統(tǒng)計分析”里的“畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計”、“班級就業(yè)周報”等項，對自己所管轄班級進(jìn)行就業(yè)情況統(tǒng)計。

五、就業(yè)數(shù)據(jù)上報

各班主任可適時進(jìn)行數(shù)據(jù)的修改、錄入，在規(guī)定的上報時間內(nèi)，生成“班級就業(yè)周報”表，上報到就業(yè)指導(dǎo)中心。

注：就業(yè)情況的添加和修改請勿必嚴(yán)格按以上的要求進(jìn)行填寫。如學(xué)生的移動電話有變化的，請及時上報。

六、上報時間：

雙周每周四5：30以前匯總統(tǒng)計、上報，系統(tǒng)將按要求上報的截止日期、時間進(jìn)行自動關(guān)閉。

七、學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心將根據(jù)畢業(yè)班班主任考核規(guī)定對各畢業(yè)班班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行考核。

學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心

2012年4月22日

第三篇：本科評估數(shù)據(jù)平臺操作說明

前 言

近幾年來，我國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，步入大眾化階段。教育部為了進(jìn)一步保證高等學(xué)校的本科教學(xué)質(zhì)量，開展了“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估”工作，以建立具有中國特色的高等教育質(zhì)量保證體系。各高校充分重視評估工作，按照“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，努力提高本科教學(xué)的質(zhì)量和水平。

在充分總結(jié)第一輪本科教學(xué)工作評估的成績和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為了充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)一步提高評估工作效率和質(zhì)量，教育部高等教育司和教育部高等教育教學(xué)評估中心于2007年底著手開始建設(shè)“全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”，該系統(tǒng)的研制工作由華中科技大學(xué)、中山大學(xué)和北京師范大學(xué)承擔(dān)。

系統(tǒng)利用信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，按照教學(xué)工作的規(guī)律，把高等學(xué)校與本科教學(xué)工作相關(guān)的數(shù)據(jù)按照一定的邏輯關(guān)系組織起來，由此形成的反映教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)的數(shù)據(jù)庫。其作用如下：

1)為高校質(zhì)量保障體系建設(shè)服務(wù)

高校通過數(shù)據(jù)采集和管理，可以加強(qiáng)信息化建設(shè)，準(zhǔn)確把握自身的教學(xué)基本狀態(tài)；利用系統(tǒng)中提供的數(shù)據(jù)分析和輔助評估功能，可以進(jìn)行自評自測，以此建設(shè)和完善本校的教學(xué)質(zhì)量保障體系。

2)為教學(xué)工作評估服務(wù)

評估專家通過登錄本系統(tǒng)，可查看高校上報的數(shù)據(jù)，增加對高校的認(rèn)識和了解，利用其中的教學(xué)評估系統(tǒng)，可以進(jìn)行教學(xué)工作評估的初評，為進(jìn)校評估打下基礎(chǔ)。通過使用該系統(tǒng)，可減少專家進(jìn)?？疾斓娜藬?shù)、時間和精力，減輕被評估高校負(fù)擔(dān)，從而進(jìn)一步提高評估水平和工作效率。

3)為政府提供預(yù)測決策信息

該系統(tǒng)將提供數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、挖掘、預(yù)測與決策等功能。在各高校按照要求將數(shù)據(jù)填報完畢后，系統(tǒng)可創(chuàng)建統(tǒng)計指標(biāo)和統(tǒng)計報表，實現(xiàn)任意查詢和關(guān)聯(lián)分析，生成各種查詢表、統(tǒng)計表以及分析、預(yù)測表，I 用于教育預(yù)測和決策支持，同時方便高校和科研機(jī)構(gòu)利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)開展對比和分析，提高教育科學(xué)決策水平。

4)部分信息對社會公開，為公眾服務(wù)，促進(jìn)社會監(jiān)督。各高校上報并通過審核后，根據(jù)教育部要求，將向社會公眾開放部分?jǐn)?shù)據(jù)的查詢權(quán)限，社會公眾通過查詢和對比高校的辦學(xué)條件、教學(xué)工作等方面的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步了解各高校的辦學(xué)情況，實現(xiàn)公眾對高校教學(xué)工作的網(wǎng)上監(jiān)督和評估，增強(qiáng)高校提高本科教學(xué)質(zhì)量的動力。

全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅涉及到指標(biāo)體系的研究設(shè)計、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、數(shù)據(jù)庫各項功能的研發(fā)，還涉及到高校數(shù)據(jù)填報工作的組織管理、教育管理部門的數(shù)據(jù)審核、專家的使用、系統(tǒng)的使用培訓(xùn)和用戶意見的反饋和修改等工作，因此，需要各有關(guān)高校在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，共同努力推進(jìn)系統(tǒng)的推廣與應(yīng)用，對于在系統(tǒng)使用過程中的任何問題和建議，歡迎與項目組聯(lián)系，以便不斷改進(jìn)和升級系統(tǒng)。

在此，向各試用高校表示真誠的謝意，并期待您的反饋意見和建議。

我們的聯(lián)系電話：***，***，***。E-mail：leoxuna@gmail.com，xiaodong-xu@hust.edu.cn

全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)項目組

二〇一一年六月

II

目 錄

前 言...............................................................I 第一章 系統(tǒng)初始化...................................................1

1.1 系統(tǒng)登錄............................................................................................................1 1.2 初始化本校信息.................................................................................................2 1.3 用戶設(shè)置............................................................................................................2 1.4 設(shè)置頁面訪問權(quán)限..............................................................................................3 1.5 在填報頁面查看名詞解釋...................................................................................4 第二章 數(shù)據(jù)指標(biāo)體系說明.............................................5

2.1 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的設(shè)計原則................................................................................5 2.2 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的研制方法................................................................................5 2.3 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的具體內(nèi)容................................................................................6 第三章 典型頁面介紹.................................................7

3.1 普通文本型或數(shù)字型..........................................................................................7 3.2 上傳文件與下載附件型.......................................................................................7 3.3 網(wǎng)址鏈接型........................................................................................................8 3.4 普通二維表格型.................................................................................................9 3.5動態(tài)二維表格型..................................................................................................9 3.6 多行文本輸入頁面............................................................................................10 3.7 通過Excel導(dǎo)入................................................................................................11 3.8 PDF文件下載....................................................................................................11 第四章 數(shù)據(jù)填報的組織工作..........................................12

4.1 參加培訓(xùn)會議并獲取相關(guān)材料..........................................................................12 4.2 完成本校信息初始化........................................................................................12 4.3 成立數(shù)據(jù)采集領(lǐng)導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)..........................................................................13 4.4 召開校內(nèi)工作布置會........................................................................................13 4.5 網(wǎng)上填報數(shù)據(jù)...................................................................................................13 4.6 確認(rèn)填報數(shù)據(jù)并報送........................................................................................13

III IV

第一章 系統(tǒng)初始化

本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的網(wǎng)上填報地址為http://udb.hust.edu.cn（教育網(wǎng)）和http://udbt.hust.edu.cn（電信網(wǎng)），各高校根據(jù)本單位網(wǎng)絡(luò)情況選擇任何一個網(wǎng)址登錄。登錄系統(tǒng)后，請首先進(jìn)行系統(tǒng)初始化工作。1.1 系統(tǒng)登錄

系統(tǒng)首頁界面如圖1所示，在登錄區(qū)域輸入用戶名和口令后登錄。學(xué)校登錄用戶名和口令由教育部主管部門或省級教育主管部門生成和密碼初始化。

圖1 系統(tǒng)首頁界面

登錄成功后，顯示高校用戶菜單，初始化本校信息、設(shè)置本校用戶和設(shè)置用戶訪問權(quán)限。如圖2所示。

圖2 高校用戶管理菜單 1.2 初始化本校信息

初始化本校信息包括初始化學(xué)?；厩闆r、校訓(xùn)辦學(xué)思想、院系和其他教學(xué)單位情況、學(xué)科專業(yè)情況、學(xué)校面積、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和校友會與社會合作等7個部分，這7個部分必須依次進(jìn)行初始化，完成后才能開始填報表格。如圖3所示。

圖3 初始化本校信息

注意：在本系統(tǒng)中，所有填報表格中背景標(biāo)記為灰色的數(shù)據(jù)項都是選填項，這些數(shù)據(jù)項在年報時可不填，在接受評估前一年應(yīng)填上；沒有標(biāo)記的數(shù)據(jù)項為必填項，必填項如果沒有填寫，則無法提交。

1.3 用戶設(shè)置 1.3.1 添加用戶 為方便填寫，本系統(tǒng)實行兩級用戶管理，學(xué)校級用戶和院系用戶，可以設(shè)置多名學(xué)校級用戶，用于全校性數(shù)據(jù)的填報和所有數(shù)據(jù)的審核，院系級用戶根據(jù)權(quán)限只能填報部分涉及院系數(shù)據(jù)的表格，一般來說可為每個院系設(shè)置一個院系級用戶。在添加用戶時必須指定用戶級別，即：屬于學(xué)校級用戶還是某個院系的用戶。添加用戶的方法為用戶管理?添加校級用戶，界面如圖4所示。添加院系級用戶方法類似。

圖4 設(shè)置本校用戶

1.3.2 設(shè)置用戶權(quán)限

點擊“用戶管理”后，就進(jìn)入到“設(shè)置用戶權(quán)限”頁面，如圖5所示。

圖5 設(shè)置用戶權(quán)限

本系統(tǒng)中的用戶分為管理員、信息管理員、數(shù)據(jù)管理員、數(shù)據(jù)錄入員、數(shù)據(jù)查詢員和信息報送員幾個類別，可分別負(fù)責(zé)系統(tǒng)管理、信息發(fā)布與管理、數(shù)據(jù)管理與審核、數(shù)據(jù)錄入管理、數(shù)據(jù)查詢查詢和數(shù)據(jù)報送等功能。

1.4 設(shè)置頁面訪問權(quán)限 系統(tǒng)管理員可對相應(yīng)的用戶分配特定頁面的訪問權(quán)限，如：指定院系用戶填報某些表格，具體方式如圖6所示。

圖6 設(shè)置頁面權(quán)限

1.5 在填報頁面查看名詞解釋

在填報的過程中，每個頁面，均可以通過點擊該頁右下角的“本頁名詞解釋”來查看該頁的每個數(shù)據(jù)項的內(nèi)涵，以保證數(shù)據(jù)的有效性。如圖7所示

圖7 查看本頁名詞解釋（數(shù)據(jù)項內(nèi)涵說明）

第二章 數(shù)據(jù)指標(biāo)體系說明

2.1 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的設(shè)計原則

數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系立足于反映高校教學(xué)工作的基本狀態(tài)，既為本科教學(xué)工作評價提供數(shù)據(jù)支持，又為教育主管部門提供決策依據(jù)，同時為社會了解高校、對高校提出建議和意見提供渠道。在研制指標(biāo)體系過程中遵循了下列原則：

1、科學(xué)性原則：數(shù)據(jù)庫指標(biāo)所采集的數(shù)據(jù)應(yīng)真實、客觀、準(zhǔn)確，同時具有原始性，即：盡量不采集衍生數(shù)據(jù)，如增長率或比率，而是通過采集原始數(shù)據(jù)后，由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)自動生成各項工作中所需要的衍生數(shù)據(jù)。

2、系統(tǒng)性原則：數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系應(yīng)反映教學(xué)工作的全貌和規(guī)律，包括教學(xué)工作的環(huán)境、條件、主體、狀態(tài)和效果；指標(biāo)以定量數(shù)據(jù)為主、以定性描述為輔。

3、操作性原則：數(shù)據(jù)庫指標(biāo)應(yīng)可測量，易采集，獲取方便。同時要充分考慮數(shù)據(jù)采集和管理的工作量，通過教育部和學(xué)校兩個層次的合理分工，將國家層次數(shù)據(jù)庫的指標(biāo)數(shù)量控制在一定范圍之內(nèi)。

4、導(dǎo)向性原則：數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系應(yīng)反映教學(xué)工作的時代特點和要求。例如：在指標(biāo)中加入高等學(xué)校教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量工程的內(nèi)容，以推動“質(zhì)量工程”相關(guān)工作的開展。2.2 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的研制方法

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)研制的主要目的之一是為高校本科教學(xué)工作評價服務(wù)，因此，遴選數(shù)據(jù)庫指標(biāo)充分考慮了我國各個時期、各類高校本科教學(xué)工作評價的數(shù)據(jù)要求；這些評價活動包括：上世紀(jì)90年代實施的本科教學(xué)工作合格評價、本科教學(xué)工作優(yōu)秀評價、本科教學(xué)工作隨機(jī)評價，以及本世紀(jì)以來實施的本科教學(xué)工作水平評估。

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)指標(biāo)體系反映了教學(xué)工作的基本狀態(tài)，因此，數(shù)據(jù)庫 指標(biāo)參考了國外高校教學(xué)工作評價和質(zhì)量保證體系的研究成果；例如：美國、英國等國家大學(xué)排行榜的指標(biāo)體系，美國、英國、日本、澳大利亞等國家的高校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的評價指標(biāo)。此外，還借鑒了發(fā)達(dá)國家教育數(shù)據(jù)庫的建設(shè)經(jīng)驗，同時注意與我國已有教育數(shù)據(jù)庫的銜接。例如：本系統(tǒng)參考了美國教育部國家教育統(tǒng)計中心的數(shù)據(jù)庫指標(biāo)和結(jié)構(gòu)，兼顧了與我國“高等教育基層統(tǒng)計報表”的數(shù)據(jù)共享。

從數(shù)據(jù)采集的深度來看，“全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”作為國家層次的數(shù)據(jù)庫，采集的數(shù)據(jù)包括學(xué)校、院系和專業(yè)等層次數(shù)據(jù)，不涉及所有教師、學(xué)生、課程等微觀層次信息。涉及微觀層次信息的數(shù)據(jù)庫（教師庫、課程庫、課表信息、學(xué)生庫、成績庫、設(shè)備信息庫、管理制度網(wǎng)站）是各高校信息化建設(shè)的范圍，由各高校自行建設(shè)和管理。國家層次數(shù)據(jù)庫以校園信息化工程為依托，與高校層次數(shù)據(jù)庫通過網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)，并可相互訪問。以此保證本數(shù)據(jù)庫的高效率和低成本。2.3 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的具體內(nèi)容

為了方便各高校填報數(shù)據(jù)，課題組根據(jù)高校管理的特點，對所有三級指標(biāo)進(jìn)行了排列組合，形成了學(xué)校概況（在初始化中）、師資隊伍、教育教學(xué)、教育經(jīng)費(fèi)、教學(xué)科研儀器、教學(xué)條件、學(xué)生基本情況、學(xué)生課外活動、科研情況、學(xué)科建設(shè)等十個數(shù)據(jù)群，最后還有一個特殊情況說明。同時，將數(shù)據(jù)庫指標(biāo)稱為數(shù)據(jù)項，以便與評價方案中的指標(biāo)相區(qū)別。

作為覆蓋全國不同類型高校的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，應(yīng)該既反映所有高校的共性，又反映不同學(xué)科、不同類型高校的個性，因此，該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)除了上述反映共性的一個主庫之外，還有三個反映個性的子庫。這三個子庫分別是：醫(yī)藥類院校或有醫(yī)藥類專業(yè)的綜合性大學(xué)填寫的醫(yī)科信息子庫（39個數(shù)據(jù)項）、體育類院校填寫的體育信息子庫（37個數(shù)據(jù)項）、藝術(shù)類院校填寫的藝術(shù)信息子庫（42個數(shù)據(jù)項）。

數(shù)據(jù)項以填報表格的形式呈現(xiàn)給高等學(xué)校，數(shù)據(jù)項的內(nèi)涵通過名詞解釋的方式提供給用戶。具體內(nèi)涵及名詞解釋參考《全國高?；緺顟B(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)項內(nèi)涵說明》。

第三章 典型頁面介紹

本系統(tǒng)中有95個填報頁面，但歸納起來，共有八種典型頁面，在此分別介紹八種頁面的填報方法，其他頁面參考此八種頁面。3.1 普通文本型或數(shù)字型 普通文本型或數(shù)字型是指，在表格相應(yīng)位置的文本框中輸入普通文本或者數(shù)字，全部填寫完畢后，點擊“提交”或“確定”按鈕即可。如表I 學(xué)?；拘畔ⅲ摫頌槠胀ㄎ谋拘?，在相應(yīng)文本框中填入相應(yīng)信息即可，如圖8所示。

圖8 普通文本型填報頁面

3.2 上傳文件與下載附件型

上傳文件型是指需要在填報頁面指定的位置上傳文件，一般為Word或Excel文件。如表Ⅵ 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，在該頁面中“發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”等指標(biāo)需要上傳文件，點擊“文件上傳”，找到要上傳的文件開始上傳文件，完成上傳后然后點擊下面的“提交”按鈕，即可保存。如果要上傳多個文件，需要先打包壓縮，然后再上傳。如果文件已經(jīng)上傳成功，則在相應(yīng)的指標(biāo)后面會出現(xiàn)“數(shù)據(jù)庫已存在文件”的提示，點擊后面的“查看”按鈕可以瀏覽已經(jīng)上傳到服務(wù)器上的文件。如圖9所示。

圖9上傳文件型

下載附件是指把上傳的文件進(jìn)行打包壓縮后下載到本地，用戶予以保存，以便今后使用。例如：高校用戶登錄后會看到如下界面。

圖10下載附件導(dǎo)航界面

在圖10中，點擊“師資隊伍”后面“下載附件”，出現(xiàn)如下提示框

圖11 附件保存界面

點擊該連接，根據(jù)提示操作，可以把“師資隊伍”的附件一次性地下載到本地。

注意：下載的附件是zip壓縮包，查看里面的文件需要相關(guān)解壓工具，如WinZip、WinRAR。3.3 網(wǎng)址鏈接型 網(wǎng)址鏈接型是指在對應(yīng)位置填報相關(guān)網(wǎng)址，系統(tǒng)可以通過點擊“鏈接”按鈕，打開所填寫的網(wǎng)址。如表1-2 “師資隊伍概況”中有學(xué)校教師庫鏈接，填入教師庫的網(wǎng)址后，點擊右邊的“鏈接”按鈕，可打開相應(yīng)的網(wǎng)頁。如圖12所示。

圖12鏈接地址型

3.4 普通二維表格型

二維表格型是指填報的數(shù)據(jù)項構(gòu)成一個二維表格，填報的數(shù)據(jù)分為行和列，行列的文本框內(nèi)均需要填寫數(shù)據(jù)。如“表Ⅴ 學(xué)校面積”，在該表中，行數(shù)據(jù)有學(xué)校產(chǎn)權(quán)、非學(xué)校產(chǎn)權(quán)、獨立使用和非獨立使用，列數(shù)據(jù)有占地面積，非占地面積等，在行和列交叉的文本框中填寫相應(yīng)的數(shù)據(jù)。表中數(shù)據(jù)之間可能會有一定的關(guān)聯(lián)性，在填表時應(yīng)予以注意，填寫的數(shù)據(jù)要符合要求。如圖13所示。

圖13 二維表格

3.5動態(tài)二維表格型

有些表格是根據(jù)需要填寫的數(shù)據(jù)量情況來手動添加行數(shù)，每次需 要輸入一行新的數(shù)據(jù)時，要先手動點擊“添加行”按鈕，所有數(shù)據(jù)填寫完成后，可以點擊“提交”按鈕提交所有數(shù)據(jù)，也可以點擊每一行后面的“保存”按鈕保存一行數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)保存后如需要修改時可以點每行后面“編輯”按鈕，開始編輯每行的數(shù)據(jù)，修改完成之后請點擊行后面的“保存”或表格下方的“提交”按鈕進(jìn)行保存。如果需要刪除某行，則點擊該行后的“刪除行”按鈕，該行數(shù)據(jù)就會被刪除。例如“表1-1校領(lǐng)導(dǎo)基本信息”，在該表中，可以根據(jù)本校的校領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量，通過逐次點擊“添加行”按鈕，添加多個校領(lǐng)導(dǎo)的信息。如圖14所示。

圖14 二維表格

3.6 多行文本輸入頁面

如圖15所示，表單中有多行文本的輸入框，一般情況都有輸入字?jǐn)?shù)的限制，輸入的過程中文本框的下方有輸入字?jǐn)?shù)的提示。

圖15多行文本輸入界面

3.7 通過Excel導(dǎo)入

本系統(tǒng)對部分內(nèi)容比較規(guī)范的表格實現(xiàn)了通過Excel導(dǎo)入的功能，如表2-27-1 院(系)教學(xué)效果——本科生學(xué)科競賽獲獎情況。首先點擊“下載模板”，將Excel模板下載到本地電腦上，在本地電腦上填寫該Excel文件的內(nèi)容，注意在填寫過程中不要更改Excel文件的結(jié)構(gòu)，填寫完畢后，點擊“導(dǎo)入”按鈕，選中填寫好的Excel文件后，系統(tǒng)會自動將Excel中的內(nèi)容導(dǎo)入到系統(tǒng)相應(yīng)的表中。如圖16所示。

圖16 通過Excel導(dǎo)入

3.8 PDF文件下載

如圖17，高校用戶登錄后會看到如下界面，在導(dǎo)出欄會看到“生成PDF”的鏈接，點擊該連接就會把對應(yīng)頁面類別下所有上報的數(shù)據(jù)生成PDF文件，根據(jù)提示操作可以把PDF下載到本地進(jìn)行查看。

圖17下載PDF文件界面

每頁填寫完畢后，首先點擊“提交”按鈕保存填報好的數(shù)據(jù)，然后再點擊“下一頁”進(jìn)入下一頁的填報。如果需要跳轉(zhuǎn)某特定頁面，則點擊“返回”或“返回導(dǎo)航”按鈕，進(jìn)入到導(dǎo)航頁面，再打開相應(yīng)的填報頁面。

第四章 數(shù)據(jù)填報的組織工作

由于填報內(nèi)容較多，時間較緊，為保證填報工作順利進(jìn)行，建議填報單位按照以下程序組織填報工作。4.1 參加培訓(xùn)會議并獲取相關(guān)材料

采集院校確定數(shù)據(jù)采集負(fù)責(zé)部門并派人參加教育部和項目組組織的培訓(xùn)會議，并領(lǐng)取相關(guān)材料，主要材料包括以下幾個部分：

1.《全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)用戶手冊》 2.《全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)填報表格》 3.《全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)項內(nèi)涵說明》 4.本校登錄的用戶名和口令

《全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)填報表格》與網(wǎng)上填報系統(tǒng) 《全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)項內(nèi)涵說明》（以下簡的填報頁面一一對應(yīng)，以方便院校填報數(shù)據(jù)的編制工作。

稱《內(nèi)涵說明》）是對填報表格中每個數(shù)據(jù)項進(jìn)行內(nèi)涵說明，供填報院校參考，《內(nèi)涵說明》中的編號與《填報表格》中的表格編號一一對應(yīng)，以方便查找。

在培訓(xùn)期間，填報人員獲得本校登錄系統(tǒng)的用戶名和口令，以便回校后及時開展系統(tǒng)初始化和數(shù)據(jù)填報工作。4.2 完成本校信息初始化

培訓(xùn)結(jié)束后，填報人員按照本手冊第一章所述，登錄系統(tǒng)并進(jìn)行本校信息初始化，設(shè)置完成本校院系和專業(yè)信息，并為相應(yīng)的職能部門和每個院系建立用戶賬號，設(shè)置密碼，并賦予相應(yīng)表格的訪問權(quán)限。

4.3 成立數(shù)據(jù)采集領(lǐng)導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)

各高校參加培訓(xùn)工作完成后，應(yīng)成立數(shù)據(jù)采集領(lǐng)導(dǎo)小組以及辦公室，應(yīng)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長或常務(wù)副組長具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)開展工作，各相關(guān)職能部門和院系主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，設(shè)專門人員負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的任務(wù)分解、動員、填報、督促和檢查工作，以保證數(shù)據(jù)填報進(jìn)度和數(shù)據(jù)質(zhì)量。4.4 召開校內(nèi)工作布置會

領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開校內(nèi)工作會議，召集各相關(guān)職能部門和院系進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和填報工作的動員與培訓(xùn)。在會議上，根據(jù)本校實際情況，將《填報表格》進(jìn)行分解，下發(fā)到各職能部門或院系，并培訓(xùn)有關(guān)人員，使用網(wǎng)上填報系統(tǒng)。4.5 網(wǎng)上填報數(shù)據(jù)

在規(guī)定的時間內(nèi)，學(xué)校組織各職能部門和院系在網(wǎng)上進(jìn)行填報，學(xué)校數(shù)據(jù)采集領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室注意檢查填報格式和填報進(jìn)度。4.6 確認(rèn)填報數(shù)據(jù)并報送

全部表格填報完畢后，校級管理員對所有數(shù)據(jù)的真實性、規(guī)范性和完整性進(jìn)行核查確認(rèn)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)后上傳數(shù)據(jù)，報送給教育主管部門。

第四篇：關(guān)于頂崗實習(xí)操作平臺相關(guān)說明-學(xué)生

關(guān)于頂崗實習(xí)操作平臺的相關(guān)說明-水建系內(nèi)部使用

1.閱讀頂崗實習(xí)操作說明（重點條例九）；

2.自己檢查是否具有畢業(yè)的三個證件、有無欠學(xué)費(fèi)、守紀(jì)律處分；

3.接收函、安全承諾書（附表二）、安全就業(yè)協(xié)議書（附表三），辦好交給輔導(dǎo)員，然后

將學(xué)生的信息錄入之后，本人就可以進(jìn)入自己的賬號申請頂崗實習(xí)，賬號是自己的學(xué)號，密碼是123，切記不要改密碼（出現(xiàn)其他問題后果自負(fù)）；

4.進(jìn)入申請頂崗實習(xí)操作界面之后，按步驟一步一步填寫，其中施工合同上傳，如果你

和公司簽訂協(xié)議就掃描上傳就可以了，如果沒有簽訂協(xié)議你就自己用word文檔自己寫一個合同（內(nèi)容：公司名稱、工程名稱、工作地點、工作薪金、實習(xí)職位等盡量多寫一點）；

5.完成上一步之后，接下來是上傳崗位責(zé)任制度，例：實習(xí)職位是施工員，你就將從事

施工員的相關(guān)制度用word文檔上傳就可以了；

6.下面實習(xí)正式開始，實習(xí)期間要求寫日志或者周記（連續(xù)幾天從事相同的工作，重復(fù)

同樣的事情），實習(xí)日志是在你正式工作那天開始寫，現(xiàn)在進(jìn)入不了頂崗實習(xí)界面寫日志的同學(xué)請不要著急，你們先可以手寫，等到你可以進(jìn)入實習(xí)日志界面的時候，你再把你寫的日志輸入進(jìn)去就可以了，日志的內(nèi)容盡量簡練，寫主要工作內(nèi)容就可以了；

7.在頂崗實習(xí)操作平臺上可以和老師進(jìn)行互動，可向老師提問（每個同學(xué)必須完成的任

務(wù)）；

8.頂崗實習(xí)期中考核由本人和校外的指導(dǎo)老師一起完成。

特別提醒：頂崗實習(xí)操作平臺上的任務(wù)每個同學(xué)都必須完成，若未完成將直接影響畢業(yè)。

第五篇：頂崗實習(xí)網(wǎng)上平臺操作說明

關(guān)于網(wǎng)上操作平臺的操作說明

一、網(wǎng)址：http://61.184.119.195:8080/hszy/

用戶名：A+學(xué)號（如A201106010001）

初始密碼：123456

二、實踐教學(xué)客戶端ccsetup.exe（已上傳群共享，請下載安裝使用）

用戶名：A+學(xué)號（如A201106010001）

初始密碼：123456

上述網(wǎng)址可以進(jìn)行正常操作，但不能上傳附件。

上述客戶端可進(jìn)行正常操作，但沒有修改個人信息選項。

因此，網(wǎng)址和客戶端要配合使用。建議大家平常主要通過網(wǎng)址進(jìn)行操作，只在上傳附件時使用那個客戶端（即只在第一次寫實習(xí)日志并上傳實習(xí)證明時，以及在提交實習(xí)總結(jié)并上傳企業(yè)鑒定表時使用）。

另外，在安裝客戶端時，最好關(guān)閉殺毒軟件，因為殺毒軟件會將這個客戶端當(dāng)成病毒阻止了（實際上是無毒的）

三、使用步驟

第一步：登錄網(wǎng)址，輸入用戶名和密碼

第二步：進(jìn)入系統(tǒng)后，點擊左邊界面的“修改個人基本信息”，進(jìn)行個人信息修改，個人聯(lián)系電話、家長聯(lián)系電話、郵箱是必填項。如果不填，實習(xí)申請將很難通過。

第三步：點擊左側(cè)界面“實習(xí)申請”，然后點擊右側(cè)的“提交申請”選項，會出現(xiàn)一個頂崗實習(xí)注意事項，將光標(biāo)拖至底部，點擊“已閱讀并同意”，即可填寫申請。請大家如實填寫申請內(nèi)容。如果實習(xí)單位與所學(xué)專業(yè)不對口，請將方框內(nèi)的對勾取消即可。

第四步：申請?zhí)峤缓?，等待指?dǎo)老師批準(zhǔn)。老師批準(zhǔn)后，即可寫實習(xí)日志

第五步：寫實習(xí)日志。點擊左側(cè)界面“實習(xí)日志”，然后在右側(cè)界面進(jìn)行操作。注意：第一次寫日志時要上傳“實習(xí)證明”附件，所以第一次寫日志時要用那個頂崗實習(xí)客戶端來進(jìn)行操作。已經(jīng)寄了實習(xí)證明的同學(xué)可不用上傳。實習(xí)日志每月1篇，共需要9篇，每篇字?jǐn)?shù)要求2、3百字。

第六步：九篇日志寫齊并得分后，可提交實習(xí)總結(jié)。總結(jié)需在頂崗實習(xí)客戶端里進(jìn)行填寫，并上傳“企業(yè)鑒定表”。實習(xí)總結(jié)字?jǐn)?shù)要求：1500字以上。

附加步驟：如果換了實習(xí)單位，需要在系統(tǒng)里進(jìn)行“實習(xí)變更”。即點擊左側(cè)界面的“實習(xí)變更”，在右側(cè)界面進(jìn)行申請操作。