第一篇：亭蘭中學(xué)楊春升：優(yōu)秀班主任事跡材料

良心·愛(ài)心·責(zé)任心

平度市南村鎮(zhèn)亭蘭中學(xué) 楊春升

我叫楊春升，四十一歲，中共黨員，1992年參加教育工作，任班主任12年。16年來(lái)，我8次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2007年當(dāng)選為南村鎮(zhèn)黨代表，連續(xù)多年在年度考核中獲得優(yōu)秀等級(jí)。

任教以來(lái)，我恪守勤勉敬業(yè)，熱心奉獻(xiàn)的工作信條，特別是在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的好評(píng)。有付出總會(huì)有收獲，功夫不負(fù)有心人，我?guī)У陌嗉?jí)曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，在歷屆初三升學(xué)考試中也都取得了可喜的成績(jī)，今年中考，我班升入一、九中的學(xué)生十一人，占全校升入一、九中學(xué)生的百分之三十五。

十多年來(lái)，在平凡的班主任工作崗位上我始終如一的辛勤工作。我始終認(rèn)為家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子，而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個(gè)班級(jí)，害了四十多個(gè)孩子，也害了四十多個(gè)家庭，所以班主任工作就顯得尤為重要。十多年來(lái)，我用自己的良心、愛(ài)心、責(zé)任心送走一級(jí)又一級(jí)學(xué)生，也接來(lái)一班又一班同學(xué)，從不敢有絲毫的懶惰與懈怠。去年我因病做了手術(shù)，害怕誤了給學(xué)生上課，我特意把手術(shù)時(shí)間放在“國(guó)慶節(jié)”假期中。手術(shù)后需要臥床一個(gè)月，但是學(xué)生只放了七天假，為了不給學(xué)生耽誤上課，我決定在學(xué)生返校的那天出院，醫(yī)生堅(jiān)決阻止不準(zhǔn)出院。我只好給醫(yī)生說(shuō)了實(shí)話，并保證后果自負(fù)。醫(yī)生不得已，只好放我出了院。但是稍一活動(dòng)，刀口的劇痛會(huì)讓我滿頭大汗，我感覺(jué)上講臺(tái)是不可能了，于是我躺在自家的床上讓同事通知各班課代表到我家，通過(guò)課代表對(duì)學(xué)生布置作業(yè)，我則躺在床上備課、批改。班干部每天到我家匯報(bào)班級(jí)情況，我跟他們面授機(jī)宜，使得班級(jí)管理不掉隊(duì)。雖只有八九天時(shí)間，但學(xué)生卻一群又一群，一伙又一伙來(lái)看我。我深深地被我可愛(ài)的學(xué)生們所感動(dòng)，我還有什么理由再不上課呀！在第十天的時(shí)候，我忍著痛疼，用手捂著刀口慢慢的走進(jìn)教室。全班同學(xué)都站起來(lái)，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息，我再一次被學(xué)生感動(dòng)了，更加堅(jiān)定了當(dāng)好班主任的決心。

有一段文章寫(xiě)道：有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格，如果班主任不在，學(xué)生也能做好，這個(gè)班主任就很優(yōu)秀，但是班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的，這段話強(qiáng)調(diào)了班主任的管理作用。如果說(shuō)班主任時(shí)時(shí)刻刻都影響到學(xué)生的話，那么班主任不經(jīng)意的一句話，無(wú)意間的一個(gè)小動(dòng)作都可能影響到學(xué)生的一生?？鬃诱f(shuō)：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。所以說(shuō)在平日工作中，我始終做到言而有信，言而有度，言必行，行必果，最大限度爭(zhēng)取在學(xué)生中樹(shù)立起良好的形象，建立起崇高的威信。在校內(nèi)校外，要求學(xué)生做到的我首先做到，真正起到了榜樣示范的作用。特別是當(dāng)我接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我覺(jué)得開(kāi)頭第一炮是十分重要的。所以接到新班級(jí)后，我首先做到開(kāi)好第一個(gè)班會(huì)，鼓舞士氣，宣講班規(guī)校紀(jì)，給學(xué)生制定目標(biāo)等。其次是做到“三勤”即“腿勤”“眼勤”“口勤”?！巴惹凇奔辞诘浇淌依镒邉?dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，勤到教室前后走動(dòng)，悄悄觀察每一個(gè)學(xué)生動(dòng)態(tài)，加深對(duì)學(xué)生的了解；“眼勤”就是勤觀察，多觀察，掌握學(xué)生第一手資料；“口勤”是勤找學(xué)生談話，多與學(xué)生接觸，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡力把不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行一周一調(diào)研的方法，幫助學(xué)生解除困惑，減輕其心理負(fù)擔(dān)。對(duì)于后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解家庭狀況，以思想動(dòng)愿為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于家庭有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行家訪，了解真實(shí)狀況，幫他們申請(qǐng)困難學(xué)生救助金。同時(shí)我還根據(jù)自己經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)幫助，我班的的孫某和張某曾多次接受過(guò)我的資助，解除了他們的后顧之憂，在中考中都考上了理想學(xué)校。

十多年來(lái)我始終如一，風(fēng)雨不誤，一直堅(jiān)持這樣做。古語(yǔ)說(shuō)得好，“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)”是建立在“愛(ài)”的機(jī)基礎(chǔ)上的，但“嚴(yán)”也要有度。冰心說(shuō)有了愛(ài)便有了一切。教書(shū)育人是教師的天職，而育人則是班主任的首要任務(wù)。本人認(rèn)為，關(guān)愛(ài)學(xué)生是根本。為了換取學(xué)生的誠(chéng)心，為了搏得學(xué)生的信任，我對(duì)我班的每一名同學(xué)都進(jìn)行了個(gè)別談話，及時(shí)了解他們的生活習(xí)慣及為人處事的態(tài)度、家庭狀況等信息，然后對(duì)癥下藥。當(dāng)然也不能盲目關(guān)愛(ài)，要力爭(zhēng)讓學(xué)生在老師的關(guān)愛(ài)中得到進(jìn)步，得到動(dòng)力。同時(shí)我還注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，接納他們合理的建議和意見(jiàn)，以嚴(yán)父慈母般的胸懷包容他們的缺點(diǎn)，分享他們成功后的喜悅。我深刻的體會(huì)到，當(dāng)一個(gè)學(xué)生得到班主任的尊重、關(guān)愛(ài)和認(rèn)可時(shí)，他的轉(zhuǎn)變是驚人的。譬如說(shuō)我班的王某同學(xué)，在初

一、初二時(shí)打架上網(wǎng)等，只要是違反校紀(jì)的事，哪一樣都少不了他，讓全校教師都感到頭痛。教師都斷言：這個(gè)學(xué)生無(wú)可救藥，肯定讀不完初中。到初三分班時(shí)，哪個(gè)班主任都不想要他，但主管領(lǐng)導(dǎo)找我談話，做我的工作，無(wú)奈的我只好接受了他。剛開(kāi)始，我先是對(duì)他進(jìn)行觀察了解，找出他的優(yōu)缺點(diǎn)，當(dāng)我感到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，便展開(kāi)了全面進(jìn)攻。我軟硬兼施，經(jīng)過(guò)幾番較量，我最終“馴服”了這匹“烈馬”。今年中考，他被平度一中錄取。老師們開(kāi)玩笑說(shuō)：你真有辦法，就要輟學(xué)的學(xué)生你也能把他送進(jìn)一中，厲害！”

做好班主任工作，加強(qiáng)新形勢(shì)下的班主任理論研究是不可或缺的。我在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)班主任工作理論，并將理論應(yīng)用于工作實(shí)際中，同時(shí)將自己工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，我的論文《班主任工作之淺見(jiàn)》、《如何當(dāng)學(xué)生的大朋友》被學(xué)校編輯的論文集收錄，并在德育研討會(huì)上進(jìn)行了推廣。學(xué)生是未成年人，犯錯(cuò)誤是必然的。俗話說(shuō)得好“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”學(xué)生犯了錯(cuò)誤是正常的，只要我們及時(shí)地給予批評(píng)指正，讓學(xué)生及時(shí)地改正就行了。特別是學(xué)生第一次犯錯(cuò)，千萬(wàn)不要一棍子打死，要以批評(píng)幫助為主，盡力用溫和的、讓學(xué)生能夠接受的方式進(jìn)行教育，不打擊挖苦，要有寬容的心態(tài)，讓學(xué)生在愉快中接受批評(píng)，在愉快中改正錯(cuò)誤。但是寬容和關(guān)愛(ài)絕不是萬(wàn)能的，在同樣的錯(cuò)誤上，決不允許學(xué)生再犯第二次。一旦學(xué)生目無(wú)班規(guī)校紀(jì)，我也決不姑息，一定采取果斷措施，在第一時(shí)間內(nèi)與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，同時(shí)根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽吞?，該警告的警告，該記過(guò)的記過(guò)，堅(jiān)決按照班規(guī)校紀(jì)執(zhí)行，做到以一儆百。

學(xué)生的成長(zhǎng)與家庭背景是分不開(kāi)的，做班主任就要深入家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，形成教育合力，方可齊抓共管，取得事半功倍的教育效果。我班有個(gè)同學(xué)性格內(nèi)向，口頭表達(dá)有困難，很難說(shuō)出連貫的話，因此而感到自卑。我利用晚間時(shí)間，走進(jìn)他的家庭，深入了解情況，弄清其原因。走進(jìn)他家，我不禁呆住了：迎接我的是他的年過(guò)半百的父親，他的母親因精神疾患被鎖在一個(gè)房間里。據(jù)孩子的父親講，這個(gè)孩子不是他親生的，是他40多歲時(shí)娶進(jìn)的精神病妻子帶來(lái)的，先天愚鈍，加上社會(huì)的壓力，使他變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。我深深的震撼了：決不能讓一個(gè)已經(jīng)很不幸的孩子再雪上加霜，我一定要改變他！為了能使他樹(shù)立自信心，感受到集體生活的溫暖。我時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他、鼓勵(lì)他，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀，回答問(wèn)題。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話，我立即讓大家鼓掌。漸漸的，他舉手發(fā)言了，課堂背誦、演講都積極參與，口頭表達(dá)能力不斷提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升，性格也變得開(kāi)朗多了。孩子的父親有一天來(lái)到辦公室，感激的對(duì)我說(shuō)：楊老師，謝謝你幫了我，孩子變化太大了，你是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師！家長(zhǎng)的感激給了我莫大的鼓勵(lì)，也是對(duì)我的最高獎(jiǎng)賞！

十多年來(lái)，我在班主任這個(gè)崗位上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗(yàn)與方法，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教管理班級(jí)的方法與知識(shí)，總之，只要有提高自我的機(jī)會(huì)我決不放過(guò)，不斷自我充電，積極汲取與班主任有關(guān)的知識(shí)，憑著自己的良心、愛(ài)心、責(zé)任心努力干好班主任工作，給學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)，給家長(zhǎng)交一份滿意的答卷，做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的老師，做一名真正優(yōu)秀的班主任。

良心·愛(ài)心·責(zé)任心

平度市南村鎮(zhèn)亭蘭中學(xué)

楊 春 升

第二篇：楊春升事跡材料

為網(wǎng)吧“守門(mén)”·為孩子“把關(guān)”

大家好，我叫楊春昇，家住梅園北弄7號(hào)101室，今年74歲，1966年5月入黨，1998年從太倉(cāng)塑料助劑廠退休。

退休以后，我熱衷于服務(wù)社區(qū)和居民，一直擔(dān)任社區(qū)的居民組長(zhǎng)和黨員志愿者。我們社區(qū)有個(gè)老年人活動(dòng)室，每天都有很多老年人前來(lái)活動(dòng)，打牌、下棋、讀書(shū)、看報(bào)，我主動(dòng)義務(wù)的承擔(dān)起了活動(dòng)室的開(kāi)放和日常管理的工作。因?yàn)榧易【游瘯?huì)附近，就算是休息日、節(jié)假日，為了使社區(qū)的老年人周末也能正?；顒?dòng)，我也堅(jiān)持開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)和打掃。平常只要是社區(qū)或者居民用的到我的地方，我都義不容辭，因?yàn)槲沂且幻h員，為群眾服務(wù)是我應(yīng)該做的事情，而我也能從中得到快樂(lè)。

我從2003年起開(kāi)始擔(dān)任南區(qū)社區(qū)的網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，至今已有8年時(shí)間了。當(dāng)初，社區(qū)干部找到我，問(wèn)我愿不愿意做這個(gè)網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，征求我的意見(jiàn)。因?yàn)榫W(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員需要做事認(rèn)真、有責(zé)任心的老同志來(lái)?yè)?dān)任，而且沒(méi)有報(bào)酬，弄不好還要挨罵，是個(gè)吃力不討好的苦差事。我想，我文化不高，不知道能不能勝任這份工作，既然社區(qū)的干部來(lái)找我商量，我就先試試看，行就行，不行再叫社區(qū)重新找人。沒(méi)想到這一干就是八年。

現(xiàn)在我們轄區(qū)內(nèi)有網(wǎng)吧1家，游戲機(jī)房3家，每當(dāng)我上門(mén)去檢查的時(shí)候，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房的老板們都會(huì)來(lái)和我打招呼，叫我多注意身體，不要太累了，他們不會(huì)讓未成年人來(lái)自己的場(chǎng)所玩的，都會(huì)積極配合我和社區(qū)的工作。

別看現(xiàn)在這些網(wǎng)吧、游戲機(jī)房的老板都積極主動(dòng)的配合工作，剛開(kāi)始的時(shí)候，我沒(méi)少招他們的冷嘲熱諷和白眼，有一次我去網(wǎng)吧檢查，老板問(wèn)我：“你在看什么?”我說(shuō)：“隨便看看”，老板說(shuō)：“看什么看，這里沒(méi)什么好看的，快走！”我說(shuō)：“上級(jí)部門(mén)明確規(guī)定，未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧和游戲機(jī)房的，你這里有兩個(gè)小孩在上網(wǎng)打游戲”,老板說(shuō)：“和你搭什么界？”我說(shuō)：“和我是不搭界，但是和孩子搭界，他們是未成年人，不懂事，成天在游戲機(jī)房對(duì)他們的身體和學(xué)習(xí)有影響，我是社區(qū)的網(wǎng)吧監(jiān)督員，這是我的職責(zé)?！本W(wǎng)吧老板對(duì)我很不耐煩，要趕我走，說(shuō)我影響他做生意，于是我三番四次去找他講道理，告訴他網(wǎng)吧和游戲機(jī)房會(huì)對(duì)未成年人帶來(lái)很大的危害，當(dāng)父母的要是知道自己的孩子來(lái)玩會(huì)有多著急啊，并且告訴老板讓未成年人來(lái)網(wǎng)吧會(huì)受到處罰的，賺了小錢(qián)受處罰，這多不合算。老板不聽(tīng)我的勸告，甚至伸出了拳頭揚(yáng)言要打我，把我趕走。

工作不好做，但我從沒(méi)放棄過(guò)，2007年冬天，因?yàn)閯傔^(guò)過(guò)春節(jié)，學(xué)生還在放寒假，手上又有剛拿到的壓歲錢(qián)，想到網(wǎng)吧玩的孩子真不少，我知道這個(gè)情況以后就再到這家網(wǎng)吧檢查，網(wǎng)吧一開(kāi)門(mén)，我就到網(wǎng)吧“上班”了，網(wǎng)吧老板一看見(jiàn)我就拉長(zhǎng)個(gè)臉，我不理會(huì)他，站在網(wǎng)吧門(mén)口，只要有未成年人來(lái)玩的，我就把他們擋回去，不許他們進(jìn)入網(wǎng)吧，正當(dāng)網(wǎng)吧老板開(kāi)始不耐煩的時(shí)候，突然來(lái)了幾個(gè)民警和執(zhí)法人員，他們走進(jìn)網(wǎng)吧，開(kāi)始一一核對(duì)在網(wǎng)吧上網(wǎng)的人的身份證。經(jīng)過(guò)檢查，網(wǎng)吧沒(méi)有一個(gè)未成年人！執(zhí)法人員一走，網(wǎng)吧老板就拉住我的手說(shuō)：“幸虧有你啊，不然今天不光是罰錢(qián)，弄不好我還要關(guān)門(mén)！以后我一定支持你的工作！”

每年的寒暑假，一些自控能力及辨別是非能力有限的孩子，常會(huì)因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)吧上網(wǎng)或玩電子游戲而給自身及社會(huì)帶來(lái)極大的危害。為了讓孩子們遠(yuǎn)離電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，我考慮到假期孩子們的作息特點(diǎn)，調(diào)整并增加了每日去網(wǎng)吧的監(jiān)督時(shí)間與次數(shù)，加大巡視力度，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，我的工作也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。為了讓社區(qū)內(nèi)的電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所負(fù)責(zé)人能夠守法經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)決阻止未成人進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，我在網(wǎng)吧巡視時(shí)經(jīng)常與網(wǎng)吧老板交流談心，他曉之以理，動(dòng)之以情，消除他們的隔閡與戒備心理，從宣傳國(guó)家政策法規(guī)到青少年健康成長(zhǎng)的重要意義，從廣大家長(zhǎng)的心愿到共建和諧社會(huì)的需要等各方面，語(yǔ)重心長(zhǎng)地敦促他們自覺(jué)守法經(jīng)營(yíng)，并且做好監(jiān)督臺(tái)賬，記錄每次巡視的情況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

孩子是祖國(guó)的花朵，是我們的未來(lái)和希望，給未成年人創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境是我作為一名老黨員應(yīng)盡的義務(wù)，如果身體允許，我要繼續(xù)為下一代的健康成長(zhǎng)“站崗”，在網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員的崗位上再干8年，為社會(huì)做出我的一份貢獻(xiàn)。謝謝大家！

第三篇：學(xué)習(xí)楊春事跡心得體會(huì)

陳麗華

2019年1 月23日，楊春同志因連續(xù)工作、積勞成疾，突發(fā)心梗倒在工作崗位上，不幸因公殉職，留給了我們無(wú)盡哀思。

榜樣是時(shí)代的最美使者，楊春同志愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神深深感染、激勵(lì)著我們，他是新時(shí)代的英模，是共產(chǎn)黨員的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。作為黨員干部，我們要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定的政治品格，心系群眾、一心為民的公仆情懷，勇挑重?fù)?dān)、攻堅(jiān)克難的拼博精神和廉潔奉公、一身正氣的優(yōu)秀品質(zhì)。

唯有不忘初心，才能砥礪前行，楊春同志用生命和行動(dòng)書(shū)寫(xiě)對(duì)黨忠誠(chéng)，啟發(fā)著我們要牢記入黨誓詞，不忘初心使命，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，做一名合格黨員；唯有敬業(yè)愛(ài)崗，才能甘于奉獻(xiàn)，楊春同志以長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在公安基層一線崗位的兢兢業(yè)業(yè)，在掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)中的恪盡職守，鼓舞著我們立足本職、公正司法，努力讓人民群眾在每一起司法案件中感受到公平正義；唯有勇于擔(dān)當(dāng)，才能履職盡責(zé)，楊春同志對(duì)人民群眾滿腔熱情、對(duì)公安工作一片赤誠(chéng)、對(duì)黑惡勢(shì)力疾惡如仇，激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)群眾時(shí)付出真誠(chéng)，在面對(duì)犯罪時(shí)敢于亮劍，在面對(duì)困難時(shí)挺身?yè)?dān)當(dāng)。

云淡風(fēng)輕的生活，總有著背后英雄的默默付出。通過(guò)學(xué)習(xí)楊春同志事跡，我們深深地為楊春同志忠誠(chéng)、為民、擔(dān)當(dāng)?shù)木袼奈?，我們將在今后的歲月里學(xué)好先進(jìn)事跡，傳承英模精神，努力把非凡英雄精神體現(xiàn)在平凡工作崗位上。

第四篇：亭蘭中學(xué)規(guī)范化復(fù)評(píng)校長(zhǎng)匯報(bào)材料

實(shí)施精細(xì)化管理 打造規(guī)范化學(xué)校

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我校于2002年10月被評(píng)為“青島市市規(guī)范化學(xué)校”,全校師生歡欣鼓舞,但我們并沒(méi)有一味地陶醉和滿足于這份榮譽(yù),而是把這份榮譽(yù)的獲得,看作是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定、鼓勵(lì)和鞭策,看作是我們開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的新的起點(diǎn)。八年來(lái),全校師生用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面、積極、認(rèn)真地貫徹黨和國(guó)家的教育方針,創(chuàng)造性地做了大量卓有成效的工作,使學(xué)校從校園布局到內(nèi)部設(shè)施,從日常管理水平到教育教學(xué)質(zhì)量,從教師的工作熱情到學(xué)生的精神風(fēng)貌,處處呈現(xiàn)著蒸蒸日上、朝氣蓬勃的新景象。現(xiàn)在,我校已發(fā)展為占地60余畝,建筑面積6000余平方米,各類現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊備的、獲得多項(xiàng)榮譽(yù)的現(xiàn)代化學(xué)校。

市教育體育局2010年規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)工作會(huì)議召開(kāi)以后，我們認(rèn)真自查，積極申報(bào)，借復(fù)評(píng)之機(jī)，查漏補(bǔ)缺，推動(dòng)工作。以規(guī)范化復(fù)評(píng)為新起點(diǎn)，做好發(fā)展文章，強(qiáng)化工作措施，堅(jiān)持不斷進(jìn)取，增強(qiáng)自身造血功能，實(shí)施精細(xì)化管理，走上了一條可持續(xù)發(fā)展之路。

現(xiàn)將我們近幾年的工作向各位匯報(bào)如下：

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持 “以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，一切為了師生的發(fā)展，為了發(fā)展師生的一切。實(shí)施全員、全方位、全過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力奮斗，各項(xiàng)工作都有驕人的成績(jī)：綜合評(píng)估一直保持全市前列，承擔(dān)過(guò)國(guó)家級(jí)課題—“示例演練”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)及平度市級(jí)課題“合作學(xué)習(xí)策略研究”、“師德現(xiàn)狀與師德研究”，被評(píng)為青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市文明單位、青島市綠化先進(jìn)單位、青島市團(tuán)校工作示范校、青島市勤工儉學(xué)先進(jìn)單位、青島市農(nóng)村中小學(xué)校園經(jīng)濟(jì)工作先進(jìn)單位、青島市綠化先進(jìn)單位、青島市德育工作先進(jìn)集體、平度市文明單位標(biāo)兵、平度市先進(jìn)黨支部、平度市德育工作先進(jìn)集體、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化工程達(dá)標(biāo)學(xué)校、平度市辦學(xué)水平優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校、平度市控制輟學(xué)工作先進(jìn)單位、平度市教學(xué)“十佳”單位、平度市首批“平安校園”、平度市依法治教示范校、平度市初中升學(xué)先進(jìn)單位、平度市中職升學(xué)先進(jìn)單位、平度市 勤工儉學(xué)先進(jìn)單位；2006至2010年，我們還成功為山東省、青島市校園經(jīng)濟(jì)工作、平度市綠色學(xué)校會(huì)議提供了現(xiàn)場(chǎng)。

我們致力于教學(xué)水平的提高，樹(shù)立全新的教育理念和辦學(xué)思想，加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的投入，不斷加強(qiáng)內(nèi)功建設(shè)，推行先進(jìn)的教學(xué)策略，樹(shù)立以人為本的管理思想，教育教學(xué)工作連創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校綜合教育效能明顯提升。我們按照《青島市級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》的要求，認(rèn)真回顧、評(píng)價(jià)以往的工作，總結(jié)起來(lái)，主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、瞄準(zhǔn)發(fā)展目標(biāo)，端正辦學(xué)思想，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，落實(shí)崗位責(zé)任，堅(jiān)持以法辦學(xué)，積極穩(wěn)妥地推行素質(zhì)教育。

我們的發(fā)展目標(biāo)是：全面實(shí)施素質(zhì)教育，樹(shù)立“示素質(zhì)教育之范，爭(zhēng)全面發(fā)展之先”的辦學(xué)目標(biāo)，確立“給學(xué)生一片藍(lán)天，讓校園處處燦爛”的教育理念，沿著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路，以教科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為根本，以校園文化建設(shè)為載體，全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才。學(xué)校一班人樹(shù)立大教育的辦學(xué)意識(shí)，走科研興校的路子，用素質(zhì)教育的質(zhì)量觀、人才觀衡量育人工作。完善落實(shí)《亭蘭中學(xué)近、中期發(fā)展規(guī)劃》、《亭蘭中學(xué)章程》、《亭蘭中學(xué)教學(xué)管理若干規(guī)則》，形成教學(xué)管理體系，組織全員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，特別注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持面向全體、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；做好幫扶困難學(xué)生工作，并將這些工作形成制度，作為學(xué)校工作的硬性指標(biāo)。在控流固生工作上下大氣力，克服困難，使學(xué)生鞏固率保持在百分之百。在教學(xué)管理中，努力做到科學(xué)化、民主化、制度化、精細(xì)化，促成了上下同心、人心思進(jìn)的辦學(xué)局面，使“以人為本、和諧發(fā)展”的管理原則在教學(xué)工作中得到充分體現(xiàn)，向著“示素質(zhì)教育之范，爭(zhēng)全面發(fā)展之先”的大目標(biāo)不斷奮進(jìn)。

二、堅(jiān)持不懈地抓好干部教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)辦學(xué)根基。

1、抓班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是辦學(xué)的中堅(jiān)力量，班子的表現(xiàn)，直接影響到教學(xué)工作的各個(gè)層面。一是要求領(lǐng)導(dǎo)干部講究工作方法，重視人格因素的影響，注意傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)，并將其帶到干部例會(huì)研究，會(huì)后反饋，體現(xiàn)“民主又集中，最終為民主管理”的工作原則；二是班子成員業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，學(xué)科結(jié)構(gòu)有利，這是我們抓好教學(xué)質(zhì)量的有利條件。班子成員都兼課，不離教學(xué)第一線，直接反饋群眾意見(jiàn)和建議，在教職工中吃苦在前，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)一片。三是確立了崗位目標(biāo)體系，校長(zhǎng)在工作上放權(quán)，分工明確，各負(fù)其責(zé)，抓過(guò)程管理、抓總結(jié)考核?？偟膩?lái)看，學(xué)校班子成員群眾威信高，辦事效率高，團(tuán)結(jié)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有較好的工作能力和管理成效。

2、以師德建設(shè)為根本，以業(yè)務(wù)提高為目的，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。我們強(qiáng)化了“兩個(gè)素質(zhì)”：一是師德素質(zhì)的提高，以職業(yè)道德建設(shè)為主線，以“鑄師魂樹(shù)形象”為創(chuàng)建工程，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、自查自糾、誡勉整改、評(píng)師德標(biāo)兵等具體工作，不斷提高全體教師的職業(yè)道德水平；我們充分認(rèn)識(shí)到育人先育已的重要性，在教師中開(kāi)展了全方位、系統(tǒng)化的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并且建章立制，本著“以德修己，以德育人”的原則，開(kāi)展“正師風(fēng)，鑄師魂，樹(shù)形象”系列活動(dòng)，先后開(kāi)展了“讓師愛(ài)生輝”演講比賽、“情滿校園”幫扶活動(dòng)和黨員奉獻(xiàn)日等活動(dòng)。結(jié)合校本研究活動(dòng)的開(kāi)展，展開(kāi)師德建設(shè)專項(xiàng)研究，在研究中反思、承諾、提高。扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了“做學(xué)生愛(ài)戴的老師，辦人民滿意的教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)實(shí)實(shí)在在，收效明顯。同時(shí)，實(shí)行制度管理，根據(jù)本校實(shí)際，制定了《亭蘭中學(xué)教師職責(zé)》，在教師考評(píng)方案中加大師德評(píng)價(jià)權(quán)重，出臺(tái)了諸如《亭蘭中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》《關(guān)于體罰、變相體罰學(xué)生的處理規(guī)定》等規(guī)章制度。這對(duì)師德建設(shè)工作促進(jìn)很大。二是業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，大力倡導(dǎo)教師學(xué)歷進(jìn)修，在全員學(xué)歷達(dá)標(biāo)的情況下，22人函授獲得本科學(xué)歷。不惜財(cái)力，派人參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年派出參加各級(jí)各類教研活動(dòng)達(dá)百余人次，走出去、學(xué)回來(lái)，用于教學(xué)實(shí)踐，形成良性循環(huán)。同時(shí)，注意發(fā)揮青年教師多的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓青年教師盡快成熟。目前，我校已有青島市優(yōu)秀專業(yè)人才3名，平度市學(xué)科帶頭人3名、教學(xué)能手、骨干教師8名，11人在平度市組織的基本功比武中獲獎(jiǎng)，他們?cè)诮虒W(xué)第一線發(fā)揮著骨干作用。

三、借規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建成功的東風(fēng)，推進(jìn)學(xué)校管理精細(xì)化。我校確定了“以人為本，強(qiáng)化管理”的管理原則，把人的因素放在第一位，增加教學(xué)管理的民主性、科學(xué)性、透明度。我們依據(jù)精細(xì)化管理原則，實(shí)施“誰(shuí)的事情誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)”的目標(biāo)責(zé)任制，依據(jù)崗位職責(zé)，重視過(guò)程管理中考核信息的采集，進(jìn)一步完善了《教師工作考核細(xì)則》，增強(qiáng)了考核的科學(xué)性。同時(shí)，推行“周工作報(bào)告制”，以每周一版的《周工作報(bào)告》為載體，對(duì)一周工作情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)下周安排進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、工作不力的責(zé)任人進(jìn)行批評(píng)，這份報(bào)告周五定期與師生見(jiàn)面，并在周五下午的教師例會(huì)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們實(shí)行了“誰(shuí)的事誰(shuí)來(lái)做，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)”的責(zé)任追究制度，以及對(duì)完不成工作的責(zé)任人的談話誡勉制度。這樣，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，使學(xué)校管理工作登上了新的臺(tái)階，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，教師工作熱情高漲。幾年來(lái)，我們充實(shí)、完善了一百多個(gè)規(guī)章制度、職責(zé)，印裝成冊(cè)，完成了《亭蘭中學(xué)章程》建設(shè)，使學(xué)校的依法治教有章可循。在學(xué)生管理中，強(qiáng)化了學(xué)生的自主管理意識(shí)，抓養(yǎng)成教育，堅(jiān)持開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為主線的各種活動(dòng)，以“建優(yōu)美校園、做文明學(xué)生”為行為口號(hào)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)、爭(zhēng)先的意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)的作用，形成了良好的校風(fēng)。細(xì)化學(xué)生管理，強(qiáng)化常規(guī)要求，提高管理標(biāo)準(zhǔn)，我們重新修訂了《亭蘭中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求細(xì)則》，出臺(tái)了《尊師八條》等條文，學(xué)生會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)式監(jiān)管，堅(jiān)持推行教師“護(hù)導(dǎo)制度”，每日有兩名教師全天候、全方位值勤帶班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工值日，強(qiáng)化了學(xué)校形象。幾年來(lái)，無(wú)違法亂紀(jì)及重大事故發(fā)生，社會(huì)評(píng)價(jià)良好。我們實(shí)行班主任責(zé)任制，按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《亭蘭中學(xué)學(xué)生常規(guī)要求細(xì)則》進(jìn)行日查、周評(píng)、月總結(jié)，班級(jí)積分直接與班主任津貼掛鉤，分檔發(fā)放，這樣形成了齊抓共管的教育合力，學(xué)生的言行規(guī)范，學(xué)業(yè)進(jìn)步，深得家長(zhǎng)好評(píng)。

四、抓教研，促教改，走“科研興?！敝?。

“科研興校”是我們的辦學(xué)特色。幾年來(lái)，我門(mén)堅(jiān)持不懈，屢建碩果。具體措施：①我們訂了大量的教育報(bào)刊，教師閱覽室全天開(kāi)放，每周例會(huì)都組織教師學(xué)教育理論，了解教育信息，為教師“充電”；②每個(gè)學(xué)科選拔一名帶頭人，培養(yǎng)一名有前途的青年教師；③教研工作納入對(duì)教研組長(zhǎng)的考核，啟動(dòng)了教研管理機(jī)制。我們?cè)诮處熆己朔桨钢性O(shè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)，對(duì)教師的教學(xué)教研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。幾年來(lái)，有八十余篇論文在國(guó)家、省、青島市、平度市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有的還在刊物上發(fā)表。抓課題研究，促教科研發(fā)展，提教育教學(xué)質(zhì)量，這是我們科研興校的基本思路。幾年來(lái)，我們先后承擔(dān)了市級(jí)課題“運(yùn)用電教手段，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)”、“張思中英語(yǔ)教學(xué)法推廣研究”（英語(yǔ)）和“如何幫助初中生安全渡過(guò)青春危險(xiǎn)期”（心理健康）及國(guó)家級(jí)課題數(shù)學(xué)“示例演練教學(xué)法”的實(shí)驗(yàn)研究，有的獲得了青島市級(jí) 獎(jiǎng)。我們還曾承擔(dān)了平度市“示例演練教學(xué)研討”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，英語(yǔ)課題研究報(bào)告在市片作經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)驗(yàn)教師的課得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，該課題研究的開(kāi)展也得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持。我校承擔(dān)了市級(jí)“十五”重點(diǎn)課題“合作學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用”研究，取得了一些研究經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了課堂教學(xué)，合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用在我校已深入課堂，全面鋪開(kāi)，該課題在2006年6月結(jié)題。2006年，我們?cè)凇笆濉闭n題順利結(jié)題后又啟動(dòng)了“十一五”市級(jí)重點(diǎn)課題“師德現(xiàn)狀與師德教育研究”，并于2010年順利結(jié)題。我們力圖通過(guò)課題研究，人人參入，促進(jìn)師德建設(shè)不斷發(fā)展。

教學(xué)工作中，我們特別注重了新課改形勢(shì)下教學(xué)理念的更新。結(jié)合上級(jí)組織的培訓(xùn)工作，制定本校的培訓(xùn)目標(biāo)，為新教材的實(shí)施，新教法的施用打好理論基礎(chǔ)，每周的例會(huì)有兩個(gè)不變的主題：一是師德教育，二是教育理念、理論的學(xué)習(xí)。

我們重點(diǎn)學(xué)了衡水中學(xué)、洋思中學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了“當(dāng)代教師干什么、怎么干”的討論征文活動(dòng)，運(yùn)用電教手段，展示地市級(jí)示范課，并要求每位教師每學(xué)期至少在全校范圍內(nèi)展示一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，這樣，使全體教師在思想上意識(shí)中加深了對(duì)新課改意義的認(rèn)識(shí)，并付諸教學(xué)實(shí)踐。

教學(xué)工作向細(xì)化發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)常規(guī)緊抓不放，適時(shí)適度的調(diào)控，定時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，不定時(shí)走進(jìn)課堂，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度，及時(shí)掌握信息，適時(shí)進(jìn)行反饋，開(kāi)展反思剖析，教學(xué)工作過(guò)程管理有條不紊，有序進(jìn)行，對(duì)各學(xué)科進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)評(píng)價(jià)，既重結(jié)果，更重過(guò)程管理，特別注重學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，在面向全體的同時(shí)，不忽視拔尖學(xué)生的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，不忽視個(gè)性張揚(yáng)。

教學(xué)與教研相互促進(jìn)，以提高教師的課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。我校的“合作學(xué)習(xí)”課題的研究真實(shí)有效，經(jīng)過(guò)幾年的研究，其對(duì)教學(xué)的促動(dòng)作用越來(lái)越明顯，在“合作學(xué)習(xí)”策略的應(yīng)用中，課堂效率明顯提高，學(xué)生的全體發(fā)展有長(zhǎng)足進(jìn)步，教師的導(dǎo)引點(diǎn)撥與學(xué)生的自主互助學(xué)習(xí)的切合點(diǎn)很好地凸現(xiàn)，使得學(xué)生的學(xué)與教師的教形成了“共鳴”效應(yīng)。課堂教學(xué)要求突出四個(gè)結(jié)合，即：學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用的有機(jī)結(jié)合，學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力的有機(jī)結(jié)合，開(kāi)發(fā)智力與開(kāi)發(fā)非智力的有機(jī)結(jié)合，科學(xué)教育與人文教育的有機(jī)結(jié)合，做到四個(gè)“還給”，即把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把思考的空間還給學(xué)生，把參與的過(guò)程還給學(xué)生。針對(duì)我校實(shí)際情況，在教學(xué)方式上遵守“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、快節(jié)奏，多活動(dòng)、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。這樣做，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與，積極思考，體驗(yàn)科學(xué)真理產(chǎn)生的過(guò)程，感悟科學(xué)的魅力，逐步形成了求異思維，逆向思維等能力，也就萌發(fā)了創(chuàng)造性思維。學(xué)生的學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)正，成績(jī)向最優(yōu)化發(fā)展。在歷年的中考及學(xué)科競(jìng)賽中我校屢創(chuàng)佳績(jī)。

五、探求德育新途徑，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中育人。我們?cè)趯W(xué)校德育工作中堅(jiān)持“抓常規(guī)促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展”的工作思路，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，積極探索新思路、新方法、新載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。圍繞“三個(gè)德育”，結(jié)合心理健康教育，開(kāi)展系列創(chuàng)新型、實(shí)用型德育活動(dòng)，力求德育工作取得實(shí)效。

大力倡導(dǎo)人文德育，走近學(xué)生，貼近心靈。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作序列化的研究與實(shí)施。將常規(guī)德育如紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育、法制教育、安全教育、誠(chéng)信教育、綠色環(huán)保教育等貫穿于日常德育活動(dòng)的始終。加強(qiáng)主題班會(huì)的研究與實(shí)施。通過(guò)故事會(huì)、辯論會(huì)、情景劇等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

加強(qiáng)生活德育，將道德教育深深地扎根于學(xué)生生活的土壤，讓德育與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)生活、交往生活、集體生活等緊密相聯(lián)。加大養(yǎng)成教育的力度。必須牢固樹(shù)立“教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”的理念，堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，以落實(shí)新《中學(xué)生守則》、新《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為契機(jī)，把德育內(nèi)化為習(xí)慣，變成生活的德育。

創(chuàng)設(shè)和諧德育，以滿足社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生個(gè)體發(fā)展需要的統(tǒng)一為出發(fā)點(diǎn)，在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，使人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧相處，從而促進(jìn)學(xué)生思想品德全面和諧發(fā)展。提升校園文化層次，發(fā)揮軟環(huán)境的育人功能。加強(qiáng)社區(qū)教育，形成家庭、學(xué)校和社會(huì)“三位一體”的德育格局。通過(guò)家庭教育專題報(bào)告會(huì)、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)習(xí)型家庭的評(píng)選等形式不斷豐富社區(qū)教育的內(nèi)涵。

我們常年性地開(kāi)展創(chuàng)建“文明班級(jí)”的競(jìng)賽活動(dòng)。內(nèi)容包括衛(wèi)生、文明語(yǔ)言、文明形象、課內(nèi)外紀(jì)律、出勤、兩操等。實(shí)行一天一查，一周一評(píng)，一月一結(jié)。每天由專人——一名行政人員、值周教師、學(xué)生會(huì)值日生 6 巡查。周末由值周老師根據(jù)周工作檢查情況評(píng)出該周班級(jí)常規(guī)積分，作為期終文明班級(jí)評(píng)比的依據(jù)，并納入班主任日常工作考核中。

每周堅(jiān)持升旗儀式，利用“國(guó)旗下的講話”進(jìn)行國(guó)旗法教育、“兩史一情”教育，對(duì)學(xué)生實(shí)施革命傳統(tǒng)、革命理想、革命志向、正確人生觀、愛(ài)國(guó)主義等靈魂教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的信仰、堅(jiān)定的信念和生活的信心。

每周五，利用校園之聲廣播站，造成強(qiáng)大的學(xué)校輿論，對(duì)好人好事大加褒揚(yáng)，對(duì)不良現(xiàn)及時(shí)曝光。培養(yǎng)學(xué)生分辨是非、善惡和美丑的能力。

以團(tuán)委為核心，積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。我們制訂了“雷鋒在學(xué)校，雷鋒在家里，雷鋒在社會(huì)”的育人原則。不但學(xué)校好人好事層出不窮，校外好人好事也蔚然成風(fēng)。為軍烈屬送溫暖，為老人獻(xiàn)愛(ài)心，為殘疾人獻(xiàn)愛(ài)心，比比皆是。有的學(xué)生拾到萬(wàn)元巨款，如數(shù)交還失主。

把德育工作滲透到各門(mén)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，在同一時(shí)空把知識(shí)的傳授智力的發(fā)展與品德的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。如在語(yǔ)文學(xué)科中的“教文教人”，“借文育人”；在歷史教學(xué)中，講清中國(guó)文化對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)，講清“落后就要挨打”、“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”、“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)”的道理等等，讓學(xué)生受到強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育。

校園文化教育是一個(gè)潛移默化的教育渠道，也是學(xué)校精神文明的窗口。我們根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)校實(shí)行封閉管理，推行寄宿制，進(jìn)行綜合治理。同時(shí)下大力氣狠抓校園的綠化、美化、凈化、創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的育人環(huán)境。近幾年，學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)了隱性教育功能。大幅永久性標(biāo)語(yǔ)、噴繪校訓(xùn)等讓學(xué)校每一面墻壁都說(shuō)話，小公園、芙蓉林、紫葉李林、玉蘭苑等自成一景；文化墻、文化廊、宣傳欄、板報(bào)、校報(bào)（《百草園》《育心苑》《家教苑》《校本研究導(dǎo)報(bào)》）圖文并茂，因勢(shì)利導(dǎo)；升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)期表彰大會(huì)、總結(jié)大會(huì)、各具特色的校園文化活動(dòng)有聲有色；家長(zhǎng)學(xué)校、法制學(xué)校、警校共建緊鑼密鼓；學(xué)生會(huì)自主管理增色添彩。

幾年來(lái)，我校全面推行素質(zhì)教育，在切實(shí)抓好課堂教學(xué)外，還認(rèn)真組織開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)，成立了“百草園”文學(xué)社、數(shù)理化奧賽隊(duì)、開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練和小制作、小發(fā)明活動(dòng)，成立書(shū)畫(huà)等興趣小組和籃球、田徑、文藝等訓(xùn)練隊(duì)，做到“五定”，定指導(dǎo)教師，定活動(dòng)計(jì)劃，定活動(dòng)時(shí)間，定活動(dòng)內(nèi)容，定效果匯報(bào)，堅(jiān)持常年不斷地開(kāi)展活動(dòng)。開(kāi)展藝體活動(dòng)，豐富校園生活，提高生活品味。我們每年舉行兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年舉行籃球賽、越野、拔河、重大節(jié)慶文藝會(huì)演等文體活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展心理健康教育，充分利用講座、校園廣播站、宣傳欄、校報(bào)等形式，回答學(xué)生的心理問(wèn)題，使學(xué)生的身心素質(zhì)得到優(yōu)化，人格得到健全。多彩的校園活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生情感、意志、情操，提高了育人實(shí)效，取得了明顯的實(shí)效。幾年來(lái)，學(xué)生在各級(jí)各類學(xué)科、小制作、器樂(lè)、書(shū)畫(huà)、演講等競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。2005年和2010年，我校女籃在全市中學(xué)生籃球賽中分別奪得冠、亞軍，2006至2010年，我校在市春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中連續(xù)6年獲得前八名的好成績(jī)，2006年、2007年男籃分別奪得全市第四名、第一名的好成績(jī)。

六、開(kāi)源節(jié)流，加大投入，不斷改善辦學(xué)條件。

硬件硬，方可形成辦學(xué)保證。我校建校歷史較早，辦學(xué)基礎(chǔ)雄厚，特別是近幾年的持續(xù)投入，為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)保障。學(xué)校占地四萬(wàn)余平方米，校舍240余間，普通教室、專用教室及設(shè)備管理室配備齊全。建有標(biāo)準(zhǔn)的多功能室、語(yǔ)音教室、圖書(shū)室、閱覽室及物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和儀器室，有微機(jī)室、科技活動(dòng)室、電子備課室，配有德育教室，音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、史地教室，體育器材室，心理咨詢室等；物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、體育、美術(shù)的教學(xué)設(shè)備按1類配備，圖書(shū)2萬(wàn)余冊(cè)，教學(xué)設(shè)備總價(jià)值300余萬(wàn)元。繼2002年我校成功晉升“青規(guī)”，我們沒(méi)有止步不前，而是開(kāi)源節(jié)流，爭(zhēng)取黨委政府支持，繼續(xù)加大投入，不斷改善辦學(xué)條件。投資13萬(wàn)余元，新建9間女生宿舍，投資12萬(wàn)元，改建男生宿舍9間，投資3萬(wàn)余元，改建學(xué)生餐廳12間；建成了校園網(wǎng)；投入5萬(wàn)元新建廁所一處；投入4萬(wàn)元新建學(xué)生自行車(chē)棚，購(gòu)置30萬(wàn)余元電教儀器，新增圖書(shū)8000余冊(cè)，其它教學(xué)器材、設(shè)備不斷更新增置，更加完善；校園美化、綠化、育人化特色更加鮮明，2005年，被評(píng)為青島市綠化先進(jìn)單位。校園經(jīng)濟(jì)工作特色鮮明，2006年至2010年，先后分別為山東省、青島市、平度市提供了校園經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，受到省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

存在不足

我們雖然取得了不少成績(jī)，但也存在著一定的問(wèn)題，對(duì)待新課改，個(gè)別教師不能大膽實(shí)踐創(chuàng)新，縮手縮腳；教學(xué)水平與先進(jìn)校相比還有差距，改革步子尚需大一點(diǎn)。辦學(xué)特色需要進(jìn)一步突出，要克服條件限制，辦出本校特色?；仡櫼酝ぷ?，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，這離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教職工的共同努力，這將做為我們今后工作的新起點(diǎn)，今后，我們要借規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)之東風(fēng)，做實(shí)各方面工作，在師德建設(shè)上突出一個(gè)“嚴(yán)”字；在學(xué)校管理上突出一個(gè)“細(xì)”字；在教學(xué)上突出一個(gè)“精”字，各項(xiàng)工作力爭(zhēng)再上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)高舉鄧小平理論的偉大旗幟，做“科學(xué)發(fā)展觀”的忠實(shí)實(shí)踐者，大力推行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，以“一流師資、一流管理、一流質(zhì)量”的遠(yuǎn)大目標(biāo)激勵(lì)全校師生不斷奮斗，永葆青島市規(guī)范化學(xué)校不褪色，向省級(jí)規(guī)范化學(xué)校邁進(jìn)！

第五篇：亭蘭中學(xué)結(jié)核病防控工作計(jì)劃

亭蘭中學(xué)結(jié)核病防控工作計(jì)劃 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校結(jié)核病防治知識(shí)的健康教育工作，促進(jìn)我校結(jié)核病防治工作水平的提高，按照《中小學(xué)校結(jié)核病健康教育試點(diǎn)推廣實(shí)施方案》，以及關(guān)于開(kāi)展結(jié)核病健康教育工作的有關(guān)計(jì)劃和要求，現(xiàn)將我校開(kāi)展此項(xiàng)工作安排如下：

一、工作目的切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視學(xué)校結(jié)核病健康教育工作，樹(shù)立責(zé)任心和緊迫感，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校結(jié)核病防治的形勢(shì)。通過(guò)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和健康教育老師對(duì)相關(guān)任課教師進(jìn)行結(jié)核病防治知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生結(jié)核病的防治知識(shí)的教育，結(jié)合相關(guān)宣傳材料，增強(qiáng)在校師生結(jié)核病防病意識(shí)和知識(shí)水平，從而促進(jìn)師生健康，培養(yǎng)學(xué)生健康的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行結(jié)核病防治知識(shí)的宣傳，由家庭向社區(qū)輻射，從而提高我校結(jié)核病防治知識(shí)的知曉率，降低結(jié)核病發(fā)病率。

二、工作措施

1、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人，確保學(xué)校結(jié)核病健康教育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

組長(zhǎng)：柳豐瑞（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：江志剛

成員：劉作訓(xùn)王來(lái)欣劉巧玉 各班主任

分工如下：

柳豐瑞：負(fù)責(zé)督查結(jié)核病健康健康工作的開(kāi)展

江志剛：負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施結(jié)核病健康教育工作

劉作訓(xùn)：負(fù)責(zé)組織教師開(kāi)展結(jié)核病主題班會(huì)活動(dòng)

王來(lái)欣：負(fù)責(zé)做好師生和學(xué)生家長(zhǎng)結(jié)核病情況統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)防結(jié)核病的傳染劉巧玉負(fù)責(zé)做好班級(jí)協(xié)調(diào)工作，確保安全有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

2、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)江志剛于10月25日對(duì)我校班主任老師、體育老師、伙食團(tuán)和小賣(mài)部管理人員、從業(yè)人員采用講座的形式進(jìn)行結(jié)核病防治知識(shí)培訓(xùn)。

3、學(xué)校認(rèn)真按照《中小學(xué)校結(jié)核病健康教育試點(diǎn)推廣實(shí)施方案》要求，將結(jié)核病防治知識(shí)傳授納入學(xué)校常規(guī)健康教育課程，組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)核病防治知識(shí)培訓(xùn)。

4、學(xué)校決定舉行“結(jié)核病健康教育周”活動(dòng)：11月25日—29日在學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展多形式的結(jié)核病健康知識(shí)宣傳教育工作：

（1）12月4日，學(xué)校利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)核病健康教育。

（2）12月4日學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行張貼海報(bào)、發(fā)放結(jié)核病防治小冊(cè)子對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（3）12月4日各班主任利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)核病健康教育講座。

（4）12月6日學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生觀看結(jié)核病健康教育光盤(pán)。

（5）學(xué)校12月14前辦一期結(jié)核病健康教育專刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

5、2010年10月，采取“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”方式，將結(jié)核病防治知識(shí)由學(xué)校學(xué)生向家庭傳播。

6、2010年11月，做好師生和學(xué)生家長(zhǎng)結(jié)核病情況統(tǒng)計(jì)工作。

7、2010年11月，做好結(jié)核病健康教育工作總結(jié)，接受督導(dǎo)檢查。

四、認(rèn)真做好相關(guān)檔案資料的收集，做好工作總結(jié)。

1、各種培訓(xùn)資料、各種活動(dòng)照片、宣傳資料、簽到冊(cè)、培訓(xùn)資料等都要留存。

2、結(jié)核病健康教育檔案資料由專人負(fù)責(zé)收集，建立專檔。

3、做好結(jié)核病健康教育活動(dòng)的總結(jié)工作。