第一篇：家長學(xué)校事跡總結(jié)材料

家長學(xué)校事跡總結(jié)材料

近年來，在上級的關(guān)心指導(dǎo)下，我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體的德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。家庭教育由隨意達(dá)到完善，由松散逐步走上規(guī)范，家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。家長素質(zhì)的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。下面簡要對我校家長學(xué)校的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。

為開展家長學(xué)校工作，切實(shí)把家長學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，聘請了部分離退休老教師和優(yōu)秀家長以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了學(xué)校、年級、班級三級家長委員會(huì)，并制定了家長委員會(huì)會(huì)議制度，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長學(xué)校工作的重大問題和難點(diǎn)問題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長學(xué)校委員會(huì)工作章程》、《家長委員會(huì)權(quán)利和義務(wù)》、《家長學(xué)校校長、教務(wù)主任、班主任工作職責(zé)》、《家長學(xué)校教師教學(xué)制度》、《家長學(xué)校教師備課制度》、《家長學(xué)校學(xué)員登記制度及守則》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校工作，學(xué)

校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和班主任考核條件之中。

3、家校聯(lián)系冊，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系冊，定期和家長之間互通信息，及時(shí)向家長反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系冊的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：一是針對問題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒事就休息”。二是指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。三是及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開展起來。

4、時(shí)間落實(shí)

家長學(xué)校的上課時(shí)間規(guī)定每學(xué)期上3次課，每次上1.5課時(shí)，每課時(shí)為四十分鐘，每次上課前事先通知家長，使家長心中有數(shù)，以便安排好工作按時(shí)參加。

5、師資落實(shí)

家長學(xué)校的教員來自四個(gè)方面，一是聘任了從事教育工作多年具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的離退休教育工作者任教；二是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的成員或?qū)W校骨干教師講課；三是請?jiān)诮逃优矫姹容^成功的家長作經(jīng)驗(yàn)介紹。經(jīng)過多方面的努力，我校的家教師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，熱情高、責(zé)任強(qiáng)、素質(zhì)好，深受家長的好評。

6、經(jīng)費(fèi)落實(shí)

為了保證家長學(xué)校的正常運(yùn)行，學(xué)校把它與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，加大經(jīng)費(fèi)的投入，在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等等一些方面，調(diào)撥專門的經(jīng)費(fèi)，從不把它與學(xué)校的工作分隔開來，做到物盡其用，財(cái)盡其用。

7、家長反饋。

我們每學(xué)期期末向家長學(xué)員發(fā)放家長學(xué)校教育教學(xué)意見反饋表，懇請家長對教員的教學(xué)、家長學(xué)校的管理、活動(dòng)的組織、孩子的發(fā)展等進(jìn)行評價(jià)，家長學(xué)校組織專人對家長反饋意見進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為考核教員、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)。

8、定期表彰優(yōu)秀家長。

在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，堅(jiān)持書寫心得體會(huì)，認(rèn)真地做好家長經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平等，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長，讓他們帶領(lǐng)著全校家長更好地投入到教育學(xué)生中。

9、舉辦學(xué)校開放日。

向家長開課，讓家長走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。如在上一學(xué)期邀請學(xué)生生家長走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，并組織家長座談，聽取家長的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高?！伴_放日”活動(dòng)讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從

而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

10、充分利用好校訊通，加強(qiáng)與學(xué)生家長的及時(shí)溝通。

在移動(dòng)公司的大力支持下，我校開通校訊通，學(xué)校教師可通過移動(dòng)校訊通短信平臺(tái)，向?qū)W生家長群發(fā)或單發(fā)“信息”，及時(shí)告知家長注意事項(xiàng)和學(xué)校教育工作安排等，包括節(jié)假日具體安排、配合學(xué)校正在進(jìn)行的有關(guān)教育活動(dòng)以及子女在校的行為習(xí)慣表現(xiàn)等等，充分利用現(xiàn)代科技手段，豐富教育形式，提高教育效果。

二、充分發(fā)揮家長學(xué)校的功能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過我們長期以來的辛勤工作，使我們充分認(rèn)識(shí)到：家長學(xué)校的開辦，拓寬了我們對學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)得到具體落實(shí)。有力地提高了家長對學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)和理解，家長教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學(xué)生家長參加學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，我們工作得到了社會(huì)各屆人士的支持和贊揚(yáng)。

1、提高了家長素質(zhì)，規(guī)范了家長行為，促進(jìn)了家庭文明程度的提高；

2、密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師的辛勤勞動(dòng)得到了家長的理解和肯定，尊師重教的氣氛更加濃厚；

3、家長參與學(xué)校管理，優(yōu)化了學(xué)校管理；

4、優(yōu)化了德育大環(huán)境，形成了青少年學(xué)生健康成長的良好社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境，增強(qiáng)了德育實(shí)效，提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

家長學(xué)校的開辦給學(xué)校的教育教學(xué)注入了活力，學(xué)校教育

教學(xué)的發(fā)展給家長學(xué)校帶來了生機(jī)。今后我們將加大工作力度，積極探討家長學(xué)校的教育理論與方法，不斷改進(jìn)和完善家長學(xué)校工作，努力開創(chuàng)家校共育新人的新天地。

2015、

第二篇：家長學(xué)校事跡簡介

西河中心小學(xué)

家長學(xué)校事跡簡介

西河中心小學(xué)家長學(xué)校建校幾年來，堅(jiān)持“走開放之路，育文明之人” 的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮家長學(xué)校在學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)中的作用，積極整合學(xué)校、家庭與社會(huì)各方面的教育力量，把家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育作為推動(dòng)學(xué)校整體工作的重要組成部分，努力創(chuàng)建和諧校園，營造良好的教育氛圍、形成和諧文明的人際關(guān)系，在學(xué)習(xí)型、人文型、宜居性鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)中起到了積極的作用，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范制度，明確職責(zé)，加強(qiáng)宣傳，營造家庭教育的濃厚氛圍。建立以聯(lián)合校長兼任家長學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，將家校合作列入校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師的考核，對班主任家訪、家長會(huì)等工作進(jìn)行檢查、督促，使工作能落到實(shí)處；開展多種形式的宣傳，營造家教良好氛圍。在全校組織開展了“學(xué)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”、“家教知識(shí)進(jìn)萬家”宣傳活動(dòng)。開展“書香家庭”、“綠色家庭”等評選活動(dòng)，吸引廣大家庭參與，創(chuàng)建文明和諧家庭；在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“家教在線””欄目，宣傳家庭教育知識(shí)，加強(qiáng)家校間的聯(lián)系，在學(xué)校設(shè)立了家庭教育咨詢室和咨詢熱線，為家長和孩子提供咨詢服務(wù)；開展“好家長”評比宣傳活動(dòng)等，通過多手段、多方位的宣傳，在全校營造了良好家庭教育氛圍。

二、建立優(yōu)秀的家長學(xué)校教師隊(duì)伍，采取形式多樣的家庭教育方式，提供家庭教育的切實(shí)保障。要做好家庭教育工作，必須建立專職

家庭教育工作隊(duì)伍。我們依托學(xué)校，采取走出去，引進(jìn)來的辦法，多方面，多方位，多層次建立家長學(xué)校教師隊(duì)伍，形成以教師、優(yōu)秀家長、市縣關(guān)工委講師團(tuán)成員、社會(huì)熱心人士為主的教學(xué)隊(duì)伍。通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、接受咨詢、印發(fā)資料等形式將家庭教育知識(shí)傳播至學(xué)生家長及社區(qū)居民，選好角度，明確定位，抓好載體，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作，有實(shí)效性地開展工作。

三、家校合作，社區(qū)共建，建立三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。過發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長書、召開家長會(huì)和家長接待日等形式，與家長密切聯(lián)系，提高家長的家庭教育水平，形成家庭與學(xué)校教育合力。每學(xué)期每個(gè)年段都召開了全體、部分家長會(huì)2-3次，征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，學(xué)校的大型活動(dòng)邀請學(xué)生家長代表參加，了解學(xué)校工作，了解學(xué)生的風(fēng)采，與學(xué)校教育保持一致，共同教育好學(xué)生。

平時(shí)與社區(qū)有關(guān)部門保持密切聯(lián)系，聽取轄區(qū)單位意見和建議，取得他們的支持和配合。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社區(qū)、校外德育基地開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、傳播家庭教育新理念，轉(zhuǎn)變家庭教育新觀念，發(fā)揮家長學(xué)校的陣地作用。幾年來我們開設(shè)了：“如何讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“預(yù)防青少年犯罪”、“青春期心理教育與家教對策”、“如何與子女溝通”等一系列講座，建立學(xué)校心理咨詢室，要求家長了解孩子的生理、心理特點(diǎn)，了解他們在成長中會(huì)遇到的種種問題，學(xué)會(huì)以平等的態(tài)度與子女

溝通，建立和諧的家庭關(guān)系。要求家長以身作則，為子女樹立良好的榜樣。要求家長強(qiáng)化預(yù)防意識(shí)，將子女的不良行為予以制止和矯正。要求家長培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等等。規(guī)范的辦學(xué)，合理的手段，家長學(xué)校教學(xué)效果良好，深受好評，曾獲得市級示范家長學(xué)校稱號(hào)。

五、今后的努力方向。

1、加大宣傳力度，進(jìn)一步營造家庭教育良好氛圍。利用各種有效途徑的廣泛宣傳家庭教育的新知識(shí)、新觀念、新方法。開展家庭教育宣傳，使家庭教育由校園走向家庭，走向社會(huì)，擴(kuò)大家庭教育工作覆蓋面，營造人人關(guān)心、重視、參與的家庭教育氛圍。

2、深入開展調(diào)查研究，對家庭教育工作中出現(xiàn)的新問題加以認(rèn)真分析。充分發(fā)揮社區(qū)家庭教育機(jī)構(gòu)的作用，深入了解當(dāng)前家庭教育存在的新問題、新情況，積極探索家庭教育的新規(guī)律、新特點(diǎn)，指導(dǎo)家長用正確的教子觀和科學(xué)的方法教育子女。

3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，整合資源，進(jìn)一步提高家教活動(dòng)的參與率。家長學(xué)校是進(jìn)行家庭教育的重要陣地。要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)示范家長學(xué)校的建設(shè)。

總之，我校將始終把家庭教育工作作為工作中的重中之重，以家長學(xué)校為陣地，通過多種形式的家校合作和社區(qū)共建等形式，努力提高學(xué)生思想道德和綜合素質(zhì)，提高家庭教育水平。今后，我們將采取有力措施，充分整合資源，發(fā)揮學(xué)校各種優(yōu)勢，進(jìn)一步做好家教工作。

第三篇：優(yōu)秀家長學(xué)校主要事跡

家長學(xué)校是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要窗口，是學(xué)校與家庭間聯(lián)系的一條紐帶，為了共同教育孩子，為了孩子的明天，辦好家長學(xué)校義不容辭。我校自200*年開辦家長學(xué)校以來，得到了眾多學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，家長學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展也得以順利進(jìn)行，幾年來，在家長們的熱情參與下，家長學(xué)校日益壯大，發(fā)揮的作用也日益顯著。為了切合我?！暗掠秊橄?，學(xué)技俱長”的辦學(xué)理念以及“楷模立志，人文育人”的德育方針，家長學(xué)校也著重從提高家長自身素質(zhì)、指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子德行習(xí)慣養(yǎng)成入手，積極探討摸索家庭教育及學(xué)校教育中產(chǎn)生的各種問題，以促進(jìn)家校和諧。有句話說的好，父母是孩子的第一任老師。一個(gè)良好和諧的家庭教育氛圍，對于孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用。但是我們江鎮(zhèn)中學(xué)由于地處東海之濱，毗鄰浦東國際機(jī)場，生源的構(gòu)成大多來自于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來務(wù)工人員子女。隨著近幾年機(jī)場地區(qū)的新興發(fā)展，農(nóng)民工大量涌入，他們的子女也隨著父母走出了老家，成為了江中的學(xué)生。由此，我校學(xué)生家長的文化程度和文化修養(yǎng)十分有限。絕大多數(shù)本地學(xué)生家長為初中畢業(yè)文化程度，而外地學(xué)生家長普遍只有小學(xué)文化程度甚至是文盲。很多家長極其缺乏家庭教育知識(shí)和方法，有些家長甚至對孩子放任自流毫不負(fù)責(zé)，因而我們家長學(xué)校的重要任務(wù)，便是要努力更新家長的教育觀念，指導(dǎo)家庭教育方法，首先讓家長成為合格的家長。針對我校的實(shí)際情況，家長學(xué)校著力從理論與實(shí)踐兩方面入手，加大宣傳力度，結(jié)合我?？Ｓ说牡掠结?，利用講座、報(bào)告、告家長書等各種形式向家長傳輸正確的教育理念。希望家長帶頭為孩子樹立一個(gè)正氣的榜樣，在家中也讓孩子能感受到教育的氛圍。我們通過發(fā)宣傳單的形式倡議家長少打麻將多看書報(bào)，少抽煙喝酒多帶孩子出外走走，少說臟話粗話遵守交通規(guī)則。我們要求家長認(rèn)真閱讀倡議書并鄭重承諾簽字，為孩子營造一個(gè)和諧的家庭教育氛圍。每學(xué)期利用開家長會(huì)的機(jī)會(huì)，不僅向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更及時(shí)地宣傳我校的德育理念和一系列辦學(xué)方法，要求各班班主任在關(guān)心好學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況的同時(shí)，更要關(guān)注家長的心聲和動(dòng)態(tài)。家長會(huì)是一個(gè)極好的雙向交流的渠道，我們既能指導(dǎo)家長掌握一些科學(xué)的教育方法又能傾聽家長們在教育子女過程中遇到的難題和困惑，通過相互溝通，交換意見，群策群力地把家庭教育工作共同做好。每個(gè)學(xué)校每個(gè)年級乃至每個(gè)班級都會(huì)存在一部分特殊學(xué)生，做好特殊學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)工作，對于安撫這部分學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序有著重要的作用。特殊學(xué)生通常都有一個(gè)特殊的家庭，而這部分家長，也是我們家長學(xué)校需要極力做好工作的對象。我們采用了特殊學(xué)生家長聯(lián)系制度，由每個(gè)班主任了解統(tǒng)計(jì)班中特殊學(xué)生的類別、數(shù)量，記錄下這部分學(xué)生的家庭構(gòu)成、地址和家長的聯(lián)系方式，匯總成表格后統(tǒng)一存檔。由家長學(xué)校牽頭、班主任負(fù)責(zé)，定期地與這部分家長聯(lián)系了解該家庭近況，以便及時(shí)掌握學(xué)生心理變化。此外，學(xué)校行政干部還自發(fā)組織了江中特殊學(xué)生結(jié)對幫困活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)們不僅會(huì)抽空詢問學(xué)生、家長家庭近況，更會(huì)利用節(jié)假日上門探訪這些特殊家庭，并為他們送去助學(xué)基金。對于學(xué)校中存在的一部分問題學(xué)生，我們也通過家長學(xué)校，以教育家長指導(dǎo)家長的方式來進(jìn)行輔助教育。由于近兩年我校涌入大批農(nóng)民工學(xué)生，而這部分學(xué)生的年齡、地域、學(xué)習(xí)能力構(gòu)成又十分復(fù)雜故而對學(xué)生管理工作帶來了很大的壓力。而有一小部分農(nóng)民工學(xué)生由于各種原因輟學(xué)在家、整日游蕩在社會(huì)上，和學(xué)校里的一些外地同學(xué)又十分相熟，于是，每到放學(xué)時(shí)分，學(xué)校門口總聚集著一批輟學(xué)生，既給就讀的外地學(xué)生帶來很多負(fù)面的影響，又對學(xué)校周邊的治安情況帶來了許多隱患。我們家長學(xué)校便及時(shí)通過這部分學(xué)生的家長，了解到那些輟學(xué)孩子的家庭情況，主動(dòng)與那些輟學(xué)孩子的家長聯(lián)系，誠懇地邀請他們到校座談，對他們動(dòng)之以情曉之以理，讓他們意識(shí)到孩子輟學(xué)在外的危險(xiǎn)性，說服家長盡快安排子女就近入學(xué)，或者在繁忙的工作之余分出精力，約束孩子的行為，配合學(xué)校工作。每年對于起始年級的行為規(guī)范養(yǎng)成，我們家長學(xué)校也是不遺余力地做好宣傳指導(dǎo)工作。眾所周知，起始年級由于剛剛組成班級，尚難成方圓，因此行為規(guī)范方面總是做得比較差。那么我們就在開學(xué)伊始便召開起始年級家長會(huì)，將學(xué)校的行為規(guī)范的要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求等方面一一向家長說明，并要求家長配合。比如我們要求家長嚴(yán)格控制未滿12周歲的學(xué)生騎車到校，有條件者應(yīng)每天接送，或者鍛煉孩子獨(dú)自步行、乘車上學(xué)的能力；強(qiáng)調(diào)每天到校時(shí)間，希望家長安排子女在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間到校，避免過早到校留守校門外而產(chǎn)生的安全問題。每學(xué)期就這些常規(guī)問題，我們都會(huì)印發(fā)告家長書，提請家長仔細(xì)閱讀，認(rèn)真執(zhí)行，全力配合學(xué)校工作。通過家長學(xué)校制度的建立和完善，學(xué)校加強(qiáng)了家校聯(lián)系，提高了家長的教育意識(shí)和教育水平，我校德育狀況一年好過一年，學(xué)生的各種突發(fā)性違法違紀(jì)數(shù)量大幅下降。

第四篇：優(yōu)秀家長學(xué)校主要事跡

家長學(xué)校主要事跡簡介

蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過：“社會(huì)教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的?！奔彝ソ逃墙逃幕A(chǔ)細(xì)胞，父母是孩子的第一任教師。

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育無法代替的一種重要教育。為了很好地發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，學(xué)校成立了我們的家長學(xué)校。幾年來，學(xué)校將“提高家教水平、提高家長整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開拓、立足本校、依托社區(qū)，發(fā)揮優(yōu)勢，立體化開辦家長學(xué)校，做到教育內(nèi)容規(guī)范，教育方式科學(xué)，教育形式多樣，教育效果顯著，明顯提高了家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，溝通了學(xué)校與家庭的關(guān)系，統(tǒng)一了教育方法，同時(shí)促進(jìn)了家庭精神文明建設(shè)，形成學(xué)習(xí)型家庭，全面提升家教水平，促進(jìn)家校和諧發(fā)展，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就家長學(xué)校工作情況作一簡單介紹：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確

為了使廣大家長認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長學(xué)校，確立好家長委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長素質(zhì)的提高。

家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長通過商議，成立家長學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長學(xué)校的目標(biāo)，制定家長學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評制度，對各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

三、規(guī)范家長學(xué)校的管理

1、完善家長學(xué)校授課制度。做到家長學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長的疑問，使家長學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了六個(gè)年級二十幾個(gè)家長學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長、副校長、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長學(xué)校還設(shè)有家長委員會(huì)，家長委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。

3、學(xué)校還每月召開一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確立研究計(jì)劃，實(shí)施過程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑

1、定期開展講座。為更好推進(jìn)家長學(xué)校工作的全面開展，有計(jì)劃地組織家參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長對子女的管理和教育的素 2 質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學(xué)校開課，家長學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開放日。為拓寬家長學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長開放日，讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督，使家長了解開展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對素質(zhì)教育的見解，讓家長參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

幾年來，通過家長學(xué)校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進(jìn)步，家長素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展，取得了不少值得欣慰的成績，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。成績和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)校教育與家庭教育整合的結(jié) 3 果，是教師與家長溝通的結(jié)果。辦好家長學(xué)校，對學(xué)校各項(xiàng)工作有很大的促進(jìn)和幫助。我們決心以此為契機(jī)，繼續(xù)保持以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，自加壓力，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，爭取更大的收獲。家長學(xué)校給我們帶來工作的壓力、給我們帶來思想的碰撞、給我們帶來心靈的溝通、給我們帶來事業(yè)的發(fā)展、給我們帶來成功的快樂。我們將繼續(xù)努力、我們將繼續(xù)探索、我們將繼續(xù)改進(jìn)、我們將繼續(xù)創(chuàng)造、我們將繼續(xù)前進(jìn)。讓我們?yōu)閷W(xué)生的健康成長、為家庭的文明和諧、為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)作出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：家長學(xué)校的典型事跡

扎實(shí)工作 創(chuàng)新思路 共同辦好家長學(xué)校

――-新發(fā)鄉(xiāng)中心學(xué)校家長學(xué)校工作事跡材料

為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在提高自己子女素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來就以對社區(qū)（村）、家長、學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把“提升家長素質(zhì)，家校合作，共同育人”確定為辦學(xué)宗旨，所有家長學(xué)校工作和活動(dòng)都以“家長、學(xué)生需要，家庭教育需要”為目標(biāo)，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。根據(jù)家長需要，針對家庭教育工作重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采用多種形式，靈活有效地向家長宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，針對青少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，共同關(guān)注孩子的成長，辦成了一所家長滿意，社會(huì)廣為贊譽(yù)的家長學(xué)校。

近兩年來, 進(jìn)一步探索家長學(xué)校工作，走出了一條“學(xué)校與社區(qū)（村）積極配合,聯(lián)合開辦家長學(xué)校”工作道路,解決了學(xué)校和社區(qū)（村）單獨(dú)辦家長學(xué)校的困難, 促進(jìn)了教育合力的形成，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)提高，收到了更加明顯的辦學(xué)效果?，F(xiàn)將我校與社區(qū)（村）聯(lián)合開辦家長學(xué)校的工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校思路的形成1、學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校是落實(shí)社區(qū)（村）教育重要目標(biāo)的需要

我們知道：開展社區(qū)（村）教育的的目標(biāo)是提高社區(qū)（村）居民的整體素質(zhì)，促進(jìn)社區(qū)（村）的精神文明建設(shè)，其重要目標(biāo)是使學(xué)校、社會(huì)、家庭教育有機(jī)的結(jié)合，為青少年學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，提高其思想、道德和文化科學(xué)素質(zhì)。學(xué)校開辦家長學(xué)校的目的是在提高家長的自身素質(zhì)的同時(shí)普及家庭教育知識(shí)、提高家庭教育水平、優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進(jìn)青少年學(xué)生思想、道德和文化科學(xué)素質(zhì)的提高。因此，學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校是事半功倍、相得益彰的，是落實(shí)社區(qū)（村）教育重要目標(biāo)的需要和有效措施

2、學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校，能夠解決家長學(xué)校的諸多問題

首先，學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)?？梢跃C合開發(fā)和利用師資，從而解決家長學(xué)校師資的缺乏的問題。其次，學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)?？梢跃C合利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校放假，社區(qū)（村）開學(xué)”，從而解決家長學(xué)校時(shí)間不好安排的的問題。另外，學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)?？梢越鉀Q家長召集難、評價(jià)單一等多方面問題。

3、學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校是應(yīng)對新形勢發(fā)展的需要

學(xué)校家長學(xué)校如何適應(yīng)全體家長的不同需求、如何使教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間安排得更加合理化、如何有效的提高家長素質(zhì)和家教水平、如何進(jìn)一步形成三結(jié)合教育合力？”這些都成了

我們家長學(xué)校亟待解決的問題。正當(dāng)學(xué)校在積極探索家長學(xué)校辦學(xué)新思路的同時(shí)，社區(qū)（村）建設(shè)也越來越完善，如何促進(jìn)居民的素質(zhì)提高成為社區(qū)（村）的一項(xiàng)主要工作。在一次學(xué)校和社區(qū)（村）共建活動(dòng)中，雙方領(lǐng)導(dǎo)通過交流忽然激發(fā)了這樣的設(shè)想：孩子主要的學(xué)習(xí)生活在學(xué)校，而一個(gè)家庭的主要情況社區(qū)（村）里了解得會(huì)更加清楚，家庭教育直接影到學(xué)校的教育教學(xué)工作，家長學(xué)校能促進(jìn)家長素質(zhì)提高；家長和孩子是社區(qū)（村）中的居民，居民素質(zhì)的提高有助于文明社區(qū)（村）的建設(shè)。如果學(xué)校和社區(qū)（村）二者結(jié)合起來，互相配合，共同開辦家長學(xué)校，會(huì)不會(huì)得到事關(guān)半功倍的效果？經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)（村）領(lǐng)導(dǎo)的幾次商議，我們達(dá)成了“為了使家長學(xué)校更加為家長們服務(wù)，使其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)全體家長樹立終生學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)校和社區(qū)（村）要共同開辦家長學(xué)?！暗墓沧R(shí)。

二、學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)手開辦家長學(xué)校的工作實(shí)踐

（一）成立家長學(xué)校工作聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，首先，我們成立了以學(xué)校校長、社區(qū)（村）書記為組長，學(xué)校副校長、社區(qū)（村）主任為副組長，學(xué)校中層與社區(qū)（村）工作人員共同參與的家長學(xué)校聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校和社區(qū)（村）在各自原有家長學(xué)校的各項(xiàng)工作制度中加入學(xué)校和社區(qū)（村）共建的內(nèi)容，尤其在《學(xué)員學(xué)習(xí)考勤制度》和《優(yōu)秀學(xué)員評比條件》當(dāng)中突出強(qiáng)調(diào)了增加了學(xué)校和社區(qū)（村）共同的考核項(xiàng)目。

一切準(zhǔn)備工作就緒，2008年3月，新發(fā)鄉(xiāng)中心學(xué)校與周邊的新發(fā)社區(qū)、新農(nóng)村、大橋村、寺坪村積極配合，正式開始了學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)合開辦家長學(xué)校的工作探索和嘗試。

（二）充實(shí)優(yōu)化師資隊(duì)伍，學(xué)校和社區(qū)（村）共同出力獻(xiàn)策

為了使家長學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)不流于形式，使家長每次聽課都能學(xué)有收獲，我們和社區(qū)（村）共同挖掘優(yōu)秀教師資源，在家長學(xué)校的師資的開發(fā)和利用上想好點(diǎn)子、創(chuàng)新方法。

1、學(xué)校調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師積極性

學(xué)校首先向廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師宣傳共辦家長學(xué)校的目的和意義，宣傳家長素質(zhì)提高對學(xué)校各項(xiàng)工作的促進(jìn)意義，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的參與積極性。同時(shí)，學(xué)校常規(guī)考核管理規(guī)定：每個(gè)學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)教學(xué)骨干教師每人要備一節(jié)“聽課家長滿意率達(dá)到80%以上”的家教課，學(xué)校和社區(qū)（村）的家長學(xué)校在其中擇優(yōu)進(jìn)行授課，并對教師們備課、授課情況學(xué)校在業(yè)務(wù)檔案給予記載，作為學(xué)年考核的內(nèi)容之一。這樣，在保證家長學(xué)校的基礎(chǔ)師資方面起到了決定性的作用。

2、社區(qū)（村）發(fā)動(dòng)志愿者擔(dān)任授課教師

我校周圍的社區(qū)（村）居住條件好，居民中不乏高素質(zhì)、高水平的人員。社區(qū)（村）通過友情邀請、黨員服務(wù)社區(qū)（村）等形式將他們聘請到家長學(xué)校，擔(dān)任授課教師工作。如：

新發(fā)鄉(xiāng)林業(yè)站站長馮再萍、新發(fā)鄉(xiāng)信用社楊期秀、寺坪村副主任肖佑龍等，都是社區(qū)（村）聘請的家長學(xué)校授課教師。充實(shí)和優(yōu)化了家長學(xué)校的師資隊(duì)伍。

3、共同挖掘優(yōu)秀學(xué)生家長中的教師資源

學(xué)生家長中有著與時(shí)代吻合的最直接的家教體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)，因此，學(xué)校和社區(qū)（村）把優(yōu)秀學(xué)生家長如：畢業(yè)于四川大學(xué)的我校學(xué)生曹陽的家長，現(xiàn)就讀于江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的黃婕的家長等請到家長學(xué)校里做家教心得交流，受到家長們的一致歡迎。

（三）創(chuàng)新授課形式內(nèi)容，提高家長學(xué)校工作質(zhì)量

為了提升家長學(xué)校教學(xué)效果，為了家長們節(jié)省時(shí)間，學(xué)校和社區(qū)（村）采取了“菜單式集中輔導(dǎo)與家庭自學(xué)反思相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐交流相結(jié)合、學(xué)校與社區(qū)（村）互進(jìn)互看互幫”等多種形式開展家長學(xué)校工作。

1、大膽嘗試菜單式集中授課

集中輔導(dǎo)這是家長學(xué)校基本的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校與社區(qū)（村）家長學(xué)校相協(xié)條，確定了家長學(xué)校工作計(jì)劃。計(jì)劃中確定學(xué)校家長學(xué)校每個(gè)學(xué)期授課對全體家長授課一次，小范圍的授課和輔導(dǎo)2—3次。社區(qū)（村）家長學(xué)校在寒暑假中定期開課一次，在平時(shí)的節(jié)假日或晚間不定期活動(dòng)要確保2—3次。

由于學(xué)生家庭背景不同，情況不同，存在的問題，家長需要的幫助也有不同，為了盡可能的滿足全體家長的需要，使家長學(xué)校授課更富有針對性，學(xué)校和周邊社區(qū)（村）聯(lián)合，償試了菜單式的授課和輔導(dǎo)形式。首先學(xué)校和社區(qū)（村）請各自的家長學(xué)校授課教師根據(jù)自己的專長實(shí)際確定授課內(nèi)容和形式，在學(xué)期初上報(bào)，學(xué)校和社區(qū)（村）將教師們上報(bào)的課題列表打印，排好上課時(shí)間表，下發(fā)給家長學(xué)校的學(xué)員，在規(guī)定的時(shí)間里，學(xué)員自主選擇到相應(yīng)內(nèi)容的學(xué)校和社區(qū)（村）的家長學(xué)校聽課。經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)家長們對“如何輔導(dǎo)學(xué)生課后作業(yè)？”“如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣？”“加強(qiáng)父母與子女心靈的心靈溝通”“中國傳統(tǒng)文化對孩子成長的重要作用”等幾個(gè)專題特別感興趣。

另外，學(xué)校還同社區(qū)（村）共同開展分批次授課活動(dòng)，即結(jié)合家長實(shí)際，把同一層次的家長學(xué)員組織起來，如：單親學(xué)生家長、家教殘缺型家長、老屏山來我校就讀的學(xué)生家長、畢業(yè)班學(xué)生家長等，安排有針對性的小型課堂和活動(dòng)，通知相應(yīng)家長參加，收到了明顯的培訓(xùn)效果。

2、自學(xué)反思創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

家長到校集中學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，學(xué)校和社區(qū)（村）就采取“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的活動(dòng)促進(jìn)家長們在家自學(xué)。在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的工作中，學(xué)校和社區(qū)（村）采取了“明意義——定細(xì)則——勤指導(dǎo)——常反饋”的四步和工作方法，家長們在充分意識(shí)到了自身學(xué)習(xí)和良

好家庭環(huán)境對孩子的影響前提下，積極購買圖書、訂閱《家教周刊》等報(bào)刊雜志，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)，在家庭中形成了全民學(xué)習(xí)的良好氛圍，在日積月累中家長和孩子共同進(jìn)步。同時(shí)，定期召開家教交流會(huì)，家長們通過自學(xué)、反思和交流達(dá)到學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充。

3、學(xué)校和社區(qū)（村）開展“互進(jìn)、互看”開放周活動(dòng)

為了增加了解，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期學(xué)校和社區(qū)（村）進(jìn)行為期一周的互相開放活動(dòng)。學(xué)校向社區(qū)（村）和家長開放，全方位展示學(xué)校教育教學(xué)情況，引領(lǐng)家長們正確評價(jià)自己孩子，與家長們簽訂控輟保學(xué)、安全教育、參加學(xué)習(xí)等協(xié)議書，讓家長們很好的配合學(xué)校的教育教學(xué)工作；社區(qū)（村）向?qū)W校開放，請師生們參加社區(qū)（村）服務(wù)、居民聯(lián)歡等活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)文明家庭，讓優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家庭得到鼓勵(lì)和展示。這樣的互進(jìn)互看活動(dòng)我們己開展了三個(gè)學(xué)期，到了很好的溝通與促進(jìn)的作用。

4、學(xué)校和社區(qū)（村）共同開展“親子”活動(dòng)

每當(dāng)學(xué)?！八嚹竟?jié)”、“體育節(jié)”、“六一”慶祝活動(dòng)等大型的學(xué)生展示活動(dòng)，我們都邀請家長來校參加；社區(qū)（村）也積極開展文藝匯演、故事會(huì)、卡拉OK大賽等聯(lián)歡活動(dòng)。學(xué)校和社區(qū)（村）通過這些親子活動(dòng)，讓父母子女同臺(tái)展示特長，和孩子們一起同慶同樂，有效的促進(jìn)了兩代人情感上的溝通，心理感受向著健康發(fā)展，避免出現(xiàn)過激的家教行為，保證了學(xué)生的身心健康。

（四）聯(lián)合調(diào)查考核評價(jià)，促進(jìn)家長學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

1、摸底調(diào)查，使家長學(xué)校深入家長實(shí)際

在學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)合辦家長學(xué)校的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)校辦家長學(xué)校有著“家長重視，出勤率上有保證”的優(yōu)勢，社區(qū)（村）辦家長學(xué)校有著家長“不影響工作時(shí)間，參加方便”的優(yōu)勢。但二者又都存在著不足，學(xué)校教育教學(xué)工作千頭萬緒，辦家長學(xué)校不夠靈活，社區(qū)（村）家長學(xué)校家長重視程度不夠，參與率無法保證。要想使家長學(xué)校真正不走形式，不走過場，實(shí)現(xiàn)提高家長素質(zhì)、提高家教水平，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、文明型家庭的目標(biāo)，這是要求無論是學(xué)校還是社區(qū)（村）開展辦家長學(xué)校工作，都要確保針對性和實(shí)效性，為家長們解決實(shí)際問題。因此，學(xué)校和社區(qū)（村）本著“一調(diào)查二準(zhǔn)備三活動(dòng)四反饋”1234的工作流程，確保有的放矢的開展家長學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)。如促進(jìn)家長們樹立“終生學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在我校的物理實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校和社區(qū)（村）聯(lián)合聘請了我校畢業(yè)的現(xiàn)就讀電子科大的馮籍瀾回母校作“文化與人生”專題講座；針對越來越嚴(yán)峻家庭成員的心理健康問題，新發(fā)社區(qū)特聘請了“宜賓名師”李德顏講《陽光心理與快樂家庭》的心理健康課，針對安全教育與自我救護(hù)方法，學(xué)校聘請了新發(fā)鄉(xiāng)派出所民警李華做了《安全聯(lián)系千萬家》的安全知識(shí)專題講座，針對家長對孩子過渡溺愛，一些獨(dú)生子女不珍惜今天的幸福生活，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，我們聘請了從我鄉(xiāng)貧困地區(qū)考入四川大學(xué)的尖子生張正義來到母校為家長和孩子一起講述了自己的求學(xué)過程??這樣有深度、有實(shí)際意義的家長學(xué)校課堂吸引了廣大家長的熱情參與，整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室坐無虛席，沒有一名學(xué)員早退。

2、學(xué)校與社區(qū)（村）互相幫助、協(xié)調(diào)，聯(lián)合評價(jià)考核，共同辦好家長學(xué)校

開辦家長學(xué)校的最終目的是形成合力，共同育人，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。為了進(jìn)一步了解和督促學(xué)生在家、在社區(qū)（村）有良好的表現(xiàn)，學(xué)校與家庭、社區(qū)（村）大力開展三結(jié)合教育，學(xué)校放假、社區(qū)（村）開學(xué)。每個(gè)寒暑假，新發(fā)社區(qū)、新農(nóng)村、寺坪村等都開展主題報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)，豐富學(xué)生們假期生活，使學(xué)校教育得到有效的延伸。

學(xué)校與社區(qū)（村）聯(lián)合辦家長學(xué)校，使學(xué)生家長們開拓了視野，優(yōu)化了家庭教育，提高了家長們的整體素質(zhì),大大地調(diào)動(dòng)了家長們學(xué)習(xí)家教知識(shí)的積極性。一位家長深有感觸地說：“學(xué)校和社區(qū)（村）的家長學(xué)校教會(huì)了我們怎樣做父母、怎樣科學(xué)地教育子女，真是辦得太好了”。

由于家長們的支持和配合，學(xué)校的聲譽(yù)不斷提高，影響力不斷擴(kuò)大，辦學(xué)成果顯著。先后被授予宜賓市德育先進(jìn)單位、屏山縣法制教育示范學(xué)校、屏山縣教育教學(xué)管理先進(jìn)單位、宜賓市青少年普法先進(jìn)集體、連續(xù)多年評為屏山縣教育教學(xué)督導(dǎo)評估一等獎(jiǎng)、屏山縣安全管理工作一等獎(jiǎng)、新發(fā)鄉(xiāng)先進(jìn)基層黨組織、少年百科知識(shí)競賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。幾年來，學(xué)生參加國家、省、市、縣級各類知識(shí)競賽或征文比賽，獲獎(jiǎng)達(dá)76多人次，受市、縣表彰的學(xué)生達(dá)132人次。

我們開展學(xué)校和社區(qū)（村）聯(lián)合辦學(xué)的嘗試，取得了一些成績，收到了一定的成效，但由于僅僅處于嘗試和探索階段，且探索的廣度和深度還不夠，還沒有實(shí)現(xiàn)所有家長所在社區(qū)（村）都能夠和學(xué)校聯(lián)合開辦家長學(xué)校。在以后的工作中，我們要進(jìn)一步研究家長學(xué)校辦學(xué)的新情況、新問題、新趨勢，爭取得到社會(huì)最廣大支持和認(rèn)可，用正確的輿論和科學(xué)的理論提高家長素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)（村）聯(lián)合辦學(xué)形成長效機(jī)制，辦好家長學(xué)校，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

新發(fā)鄉(xiāng)中心學(xué)校

2010年11月24日