第一篇：屯字中學師德師風集中整治活動總結(jié)

屯字中學師德師風集中整治活動總結(jié)

學校進一步加強和改進師德師風建設(shè)，著眼于打造一支“創(chuàng)業(yè)、業(yè)精、愛教、奉獻”的干部教師隊伍，經(jīng)過充分調(diào)研、分析、論證，結(jié)合實際于8月23日召開師德師風建設(shè)專題會議，研究部署師德師風建設(shè)各項工作。研究制定下發(fā)了《屯字中學開展師德師風教育集中整治活動方案》，并成立以黨委書記秦文平同志為活動組長的領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒庸卜帧皫煹聦W習、師德討論、師德反思、師德評議、師德整改總結(jié)”五個階段。

自開展師德師風建設(shè)活動以來，在學校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師深刻認識到開展師德師風建設(shè)活動是全面貫徹落實黨的教育方針的根本保證，是推進學校建設(shè)與人才培養(yǎng)實現(xiàn)跨越發(fā)展的迫切要求，是加強學校思想政治建設(shè)、提升隊伍整體素質(zhì)形象的有利時機，學校相繼召開專題會議進行了研究部署，召開動員會進行了動員安排，建立健全組織機構(gòu)，強化領(lǐng)導(dǎo)，落實責任，突出重點，求真務(wù)實，在全校上下營造了濃厚的師德師風建設(shè)活動氛圍。

根據(jù)師德師風建設(shè)活動方案安排，8月24日至26日為活動第一階段，學校組織教師重點學習了《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》及教育部頒布的《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《慶陽市教師職業(yè)道德建設(shè)實施辦法》、《鎮(zhèn)原縣中小學教師隊伍管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，學習了教育學、心理學、管理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論，學習了加強和 改進師德師風建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度，學習了“全國模范教師”孟二冬、“南昌大學師德師風標兵”石秋杰、“最美女教師”張麗莉、“最牛校長”葉志平等教育戰(zhàn)線典型模范的先進事跡。

8月27日至31日為活動的第二階段，主要是在不同年齡段的教師中開展“四大討論”：一是針對35歲以下年輕教師開展“我為什么要當教師”專題討論，著重解決部分年輕教師職業(yè)信念不堅定的問題，幫助他們明確人生定位，重樹職業(yè)信念。二是在35歲以下年輕教師中開展“我愿不愿當一名好教師”專題討論，著重解決教師職業(yè)倦怠問題，幫助他們重樹職業(yè)追求，明確教育工作的意義和真諦。三是在35歲以下年輕教師中進行“我能不能當一名好教師”專題討論，著重解決教師專業(yè)能力提升方面存在的困惑問題，明確專業(yè)成長的途徑和方法，快速提升專業(yè)能力。四是由35歲以上中老年教師現(xiàn)身說法，探討“怎樣當好一名人民滿意教師”的問題，著重解決個別教師服務(wù)意識淡薄，合作意識不強，師表形象不佳等問題，幫助教師明確新時代教師應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)。

2012年9月1日至4日為活動的第三階段，結(jié)合師德學習、討論成果及學習師德建設(shè)實際，組織全體教師深刻反思自己的從教經(jīng)歷，開展“五大反思行動”，找出自己的差距、問題和不足，分析其產(chǎn)生的原因，寫成書面剖析材料。一是反思教育思想；二是反思教育方法；三是反思工作態(tài)度；四是反思從教行為；五是反思師表形象。

2012年9月5日至8日為活動的第四階段，采取了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生、家長以及社會各界人士參與的多維評價方式，全方位多角度收 集教師師德表現(xiàn)信息，全面評議教師師德表現(xiàn)情況。一是向社會發(fā)放了問卷調(diào)查表。二是召開學生、家長和社會團體、人大代表、政協(xié)委員、鄉(xiāng)村干部參加的座談會。三是向社會公布校園師德建設(shè)舉報電話，設(shè)立舉報箱。四是召開了師德評議會，根據(jù)評議情況按照師德考核辦法，對全校教師師德進行了考核。

2012年9月9日至14日為活動的第五階段，教職工通過學習、討論、反思、評議后，對自己在師德方面存在的差距和問題定出了書面整改意見，每人上交了一份自我剖析材料和心得體會。

總之通過這次整治，全體教職工都能遵循學校師德師風建設(shè)活動的指導(dǎo)思想和基本原則，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動載體，努力把各項工作建立在科學決策、循序漸進、規(guī)范有序、扎實有效的基礎(chǔ)之上，以更加扎實的舉措、更加開闊的思路、更加有效的辦法、更加務(wù)實的作風，嚴格按照實施方案開展各項工作，大膽創(chuàng)新，務(wù)求實效，確保活動有聲有色、取得實效。不斷將活動成果轉(zhuǎn)化為推動學校建設(shè)和人才培養(yǎng)的工作動力，進一步增強責任感、使命感和緊迫感，搶抓發(fā)展機遇，主動作為，積極回應(yīng)社會對教師能力素質(zhì)的現(xiàn)實需求，繼續(xù)深化教育教學改革，致力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力為社會培養(yǎng)合格人才。

屯字中學

2012年9月12日

屯字中學師德師風集中整治活動總結(jié)

屯字中學

第二篇：師德師風集中教育整治活動整改總結(jié)

師德師風集中教育整治活動整改總結(jié)

水寨鄉(xiāng)初級中學 2015-1-15

師德師風集中教育整治活動整改總結(jié)

在師德師風集中教育活動中，我校教師通過學習有關(guān)教育方面的政策法規(guī)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過集中學習、個人自學、分組討論、大會交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風方面存在的不足。以高起點、嚴要求、求真務(wù)實的精神，通過認真分析，經(jīng)教代會討論，按照縣教育局文件要求,結(jié)合我校實際情況安排部署師德師風專項教育整頓活動實施方案，全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務(wù)。

一、需要整改的突出問題

（一）學校在師德師風方面存在的問題

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝頭腦，沒有從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。使學習變得形式化、教條化。

2、教育教學理論方面學習不夠堅持。在工作崗位上，缺乏對學習各種各樣的先進教育教學理論，新課程理念，積極參與實驗活動不夠積極。

3、在關(guān)心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。個別老師都比較喜歡優(yōu)等生。對于后進生，對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

4、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望。不善于鉆研業(yè)務(wù)，學習先進的教學方法，累積新鮮的知識等方面，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

5、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。

6、在家長的溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。

（二）、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題：

１、工作落實、檢查、通報不及時，對教師引導(dǎo)不夠。工作力度不大、安排不細致、責任不明確，致使個別工作落實不夠及時。

2、工作的主動性不積極，不能及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。不能深層次的思考工作的方式方法，致使教師和學生中存在的問題不能及時發(fā)現(xiàn)和解決。

3、全局觀念不強。

對學生管理工作未達到人人都管的要求，對不屬于自己管理的有些不良現(xiàn)象，過問不夠及時。

（二）、學校教師在師德師風方面存在的問題

根據(jù)分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：

1、有個別教師上課有接手機現(xiàn)象。

2、教育學生時有時有過激的言語。

3、敬業(yè)精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達到最大化。

4、有輕微的違紀現(xiàn)象。

5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、師德師風整改具體措施

針對排查出來的問題，究其根源，我們認為主要存在“五個缺乏”，即職業(yè)道德認識方面的缺乏、職業(yè)道德情感方面的缺乏、職業(yè)道德意志方面的缺乏、職業(yè)道德行為習慣方面的缺乏、職業(yè)道德信念方面的缺乏。特別是教師法制意識的淡薄。

1、牢固樹立“以人為本”的理念。

師德師風建設(shè)活動中，學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關(guān)注教師的生活和生成。

2、進一步建立健全相應(yīng)的機制。

師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。

（1）、學校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。分年級或班包干負責，重點深入一個年級或班級，深入到教師和學生中，了解教師職業(yè)道德建設(shè)情況。（2）、建立起政治學習制度，堅持用科學的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。

（3）、依據(jù)師德規(guī)范要求，認真制訂完善師德師風評價標準和違反文明標準執(zhí)教的處罰規(guī)定，堅持用科學的尺子約束教師，規(guī)范教師的行為。

（4）、逐步完善社會、家長及學生民主評議師德師風的制度。（5）、建立向社會承諾的制度，對社會和群眾關(guān)心的重大問題、熱點問題，向社會和家長承諾，接受社會監(jiān)督。

（6）、每學年組織召開一次師德師風評議大會。

3、充分發(fā)揮榜樣的激勵效能。

利用校園網(wǎng)、壁報、廣播等多種形式，宣傳師德典型。學校網(wǎng)站開設(shè)師德建設(shè)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。學生和教師可在網(wǎng)上對師德建設(shè)發(fā)表評論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會。學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時梳理總結(jié)，面對面和教師交流。學校宣傳欄、廣播室每期都應(yīng)有學校教師職業(yè)道德先進典型介紹。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。

榜樣的力量是無窮的。學校將充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。如我們學校的師德標兵王文生老師幾乎以校為家，工作中堅守原則，率先垂范，班主任工作30年來，始終如一，雖然兼職管理工作，仍堅守一線，不離不棄，默默耕耘在三尺講臺。領(lǐng)導(dǎo)讓干什么工作干什么工作，任勞任怨，從不拈輕怕重。顧大局，識大體，始終把集體利益放在第一位，多次受到縣、鄉(xiāng)、校表彰。

熱愛教育事業(yè)，事業(yè)心較強，責任感較強。堅守崗位，不遲、不曠、不早退，愛崗敬業(yè)，牢記職責使命，始終工作在教育教學第一線。熱愛學生，無私奉獻，珍視學生生命。1989年他做班主任期間，黑夜學生突犯急病，背著學生去醫(yī)院看病，因天黑路滑摔倒，至今頭上落下一寸多長傷疤。長期以來，他被家長、學生評為心目中的好老師，得到了社會認可，學校師生、領(lǐng)導(dǎo)的認可。

在工作中，積極學習先進理論，重視理論與實踐相結(jié)合，最早將著名教育家魏書生思想及教學“六步法”引入實踐，取得了輝煌的教學業(yè)績，他本人也被評為市級優(yōu)秀教師。銳意改革，勇于創(chuàng)新。在科研領(lǐng)域，大膽探索，與學校教研領(lǐng)導(dǎo)共同合作，創(chuàng)制我?！八牟椒ā苯虒W模式，搞試點，經(jīng)實踐論證，可行性較強，繼而推廣，為我校大面積提高教學質(zhì)量做出了貢獻。他也因此被評為縣級科研先進個人，先后有多篇研究課堂效益論文獲得市級一等獎。大力推進素質(zhì)教育工作，與時俱進，創(chuàng)立“科幻之光 ”興趣小組，以此為載體，積極開辟第二課堂，培養(yǎng)學生濃厚興趣，極大程度上調(diào)動了學生主觀能動性。他先后被評為市級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，縣級素質(zhì)教育先進個人。

作為教師，始終牢記自己兩大使命，一是教書，二是育人。在教育教學工作中，首先是重視學生德育工作，始終把德育工作放在第一位。作為班主任，他常常教育學生，如何修德，如何做人，如何做一個社會主義新時代合格的接班人。帶著這個目的，努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀和良好的思想品德。由于在這個領(lǐng)域多年來不懈的努力，成效卓著，他所寫的德育管理論文被評為市級二等獎，我本人也先后多次被評為德育先進個人

多年來依法執(zhí)教，廉潔從教，模范遵守社會公德，受到了上級表彰，得到了社會、學校的認可。

還有王俊英老師，是平頂山市第十三中學的一名語文老師，今年五十二歲了。在教學中，她不僅辛勤耕耘，播撒知識的種子，還言傳身教感染學生。水寨鄉(xiāng)使用的是地下水，給人的感覺似乎是取之不盡，用之不竭的，所以學生節(jié)約用水的意識比較淡薄，一些學生用完水之后，不關(guān)水龍頭。不知多少次，她的心被嘩嘩的流水聲所刺痛，她就默默地走過去伸手一一關(guān)掉，她想學生看到后一定會受到啟發(fā)的。同時，她還把愛的陽光灑向每一個學生。天越來越冷了，看著學生們喝不到熱開水，她心里著實感到著急，適逢中段考試公布結(jié)果，她所教的八(二)班獲得了九校聯(lián)考，三十五個教學班中的第三名。她就毫不猶豫地拿二百元錢出來，買成蜂窩煤，讓同學們用來燒水取暖。當時她一再交代學生和班主任不要說出去，可是沒有不透風的墻，不久便傳開了。于是有人贊賞，說她善良，有愛心；有人說她出風頭；還有人說她是傻子一個。一位正直、好心的老師問她：王老師，你咋那么好呢？她說：成績是老師和學生共同努力獲得的，師生共享不是很好嗎？

4、把安全工作納入教師職業(yè)道德考核范疇。安全工作是學校工作的重中之重，學校的安全工作具體細化，設(shè)立專人負責制，教職工根據(jù)自己的崗位確定安全職責，制定學校各類人員安全工作制度，形成分工合理、職責明確，人人有責的安全工作機制。

三、師德師風整改效果

在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設(shè)方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。重點對照檢查、剖析、查擺教師在師德師風方面存在問題的思想根源和外在表現(xiàn)，解決了部分教職工存在的工作不良狀態(tài)、自律意識不強、責任心缺失等突出問題，整個學習教育活動嚴格按照學習動員，提高認識、對照檢查、剖析評議、總結(jié)整改、鞏固成果三個階段的工作環(huán)節(jié)、目標任務(wù)和要求，通過學習教育活動，使學校的師德管理水平和每位教職工的師德修養(yǎng)都有一個明顯的提高，圓滿完成了“強教必先強師，強師以德為先?！睅煹轮黝}學習教育活動各項工作任務(wù)。

第三篇：師德師風整治活動總結(jié)

師德師風整治活動小結(jié)

這學年，我校在縣教育局，中心校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我校學習師德師風情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。

學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。建立了由校長任組長的師德師風專項教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用寒署假的培訓(xùn)和教師例會組織教師學習教育局關(guān)于我縣師德師風專項教育工作的文件，學習《教師師德規(guī)范》和江澤民同志“三個代表”重要思想、以及《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律。

不同時期我們又確定了不同的學習重點，主要學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結(jié)合本校實際，制定了一系列的規(guī)章制度，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑教師形象

首先，抓住身邊的典型。學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，充分利用政治業(yè)務(wù)學習之機組織教師認真

學習全國模范教師的先進事跡，外出學習。而后組織教師討論，談體會，談感想。

三、抓住重點，自查自糾

1、定期召開校務(wù)會。要求廣大教職工對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、學校將師德師風建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

四、今后努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

白云小學

2012年8月6日

第四篇：海口市東山中學師德師風集中整治工作總結(jié)

?？谑袞|山中學

師德師風集中整治工作總結(jié)

我校認真落實海口市教育局和秀英區(qū)教育局的重要工作部署，深入開展了師德師風集中整治活動，始終把本活動貫穿到日常教育教學的中心工作中，以推動我校辦學水平持續(xù)較快發(fā)展?，F(xiàn)把我校開展此活動的情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，保證工作落實到位。

為進一步做好師德師風集中整治工作，我校建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對師德師風集中整治工作的領(lǐng)導(dǎo)，學校把師德師風集中整治活動列入重要工作議事日程，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)由陳萬云校長親任組長，林應(yīng)松、黃恒堅兩個副校長擔任副組長，組員由各處、室正主任和各年級主任組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，立即召開動員大會，加強動員部署工作，積極營造整治工作氛圍。并認真抓好思想發(fā)動，認真組織學習，明確要求，進一步調(diào)動全體教師參與整治工作的積極性和主動性。并在校園醒目處設(shè)置“師德師風舉報箱”，公布師德師風舉報電話。

二、全面聯(lián)動，狠抓落實。

我校切實把師德師風集中整治工作抓好抓實，進一步提高了教師隊伍素質(zhì)，增強宗旨意識，優(yōu)化行風教風，增強本校教師的職業(yè)道德意識，規(guī)范廣大教師的職業(yè)行為，全面提高教師的職業(yè)道德水平；督促教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及正確的教育價值觀念、質(zhì)量觀念和人才觀念，增強教書育人、以身立教的社會使命感，著力打造一支適應(yīng)新形勢發(fā)展需要的教職工隊伍。

1、開展學習教育活動。在師德師風集中整治活動中，我校每周都要組織二次以上的教職工集體學習活動。其中主要以教職工大會、每周行政例會、每周科組定時學習等形式，結(jié)合社會反映的熱點問題，組織教職工開展座談會、專題講座、主題教育會等學習活動，印制《海口市中小學教師教育法律法規(guī)手冊》發(fā)放到各科組，做到人手一份，認真學習中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、海南省貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施意見》等一系列教育法律法規(guī)和政策性文件。如我校曾針對一些新聞媒體披露的一些教師性侵學生、教師體罰學生的現(xiàn)象，組織教師結(jié)合這些事例，認真學習《未成年人保護法》、《中小學校教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。這一系列的學習活動，提高了教師的思想認識，提高了教職工的崗位意識，提升了師德修養(yǎng)水平。

在集中整治活動中，我們還廣泛邀請公道正派、關(guān)心地方教育的社會熱心人士、退休教師當監(jiān)督員，定期征求他們的意見，幫助加強督促提高。與此同時，我校以建設(shè)家長學校為契機，定期召開家長會，認真與家長進行溝通，并傾心聽取他們的意見，努力改進自己的工作。

2、開展自評自查及整改活動。我校要求各年級、各教研組以科組或年級為單位，根據(jù)學校的自評自查方案，以“六查五評”為主要內(nèi)容，通過開展自我評議、學生和家長問卷調(diào)查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式認真查擺本教研組、本人教師師德師風存在的問題。在開展以科組為單位“六查五評”活動的基礎(chǔ)上，我校接著特別召開全體職工大會，總結(jié)此次師德師風活動，在此大會上，我校開創(chuàng)性的開展全員互評活動，即以師德師風集中整治后的反憒情況，讓每一個教職工采取不記名的方式，都對全校教職工進行評價打分。最后由專人進行統(tǒng)計匯總，學校再對先進進行表彰。對后進進行談話教育，并要求自查原因，再認真進行整改。在進行在這次師德師風集中整治工作中，我校召開各類會議共50多場次，向家長、師生發(fā)放各類調(diào)查問卷近1000多張。

3、撰寫自評報告。我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，要求各位教師要根據(jù)師德師風自評自查結(jié)果，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》找出自己的差距和不足，深刻剖析存在的問題和產(chǎn)生的原因，明確努力方向。撰寫書面的師德師風自評報告。到6月25日止，共收到各類教職工查報告131份，并以電子文檔的方式到學校網(wǎng)站上，接受公開的監(jiān)督。

三、完善長效機制，規(guī)范各項管理。

1、在自查自糾的基礎(chǔ)上，根據(jù)上級要求和本校、本人教師師德師風存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制定相關(guān)師德師風規(guī)章制度，進一步完善師德師風建設(shè)的長效機制。我們還組織本校教職工簽定師德師風責任狀，進行師德師風承諾師德師風承諾書，教師個人、師德檔案各存一份外，還應(yīng)張貼在任教班級教室內(nèi)，接受學生、家長監(jiān)督。

3、學校各處室、各科組嚴格規(guī)范學校常規(guī)管理和教師管理工作，重點抓好各項教育教學常規(guī)，教師集中坐班和學生管理等制度的落實。在績效考核、職務(wù)聘任和年終獎勵等方面，嚴格實行師德表現(xiàn)“一票否決”制，進一步增強師德師風建設(shè)的責任感和使命感。

我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、生活情況，維護他們的應(yīng)有權(quán)益；工會能夠積極主動地開展形式多樣的文娛和體育活動，促進他們的身心健康。如我校工會組織開展教職工開展了以第一屆教職工羽毛球賽，我校也常組織教師分成籃球組、排球組、乒乓球組等進行體育，這些活動也活躍了教職工的文體生活，為了緩解教師的工作壓力，促進了教職工的身心健康。

我校充分認識到對師德建設(shè)的長期性和艱巨性。以后繼續(xù)加強長效機制，加大師德師風建設(shè)力度，進一步完善各項師德建設(shè)制度、師德考核評估體系，保證師德建設(shè)長抓不懈，不斷提高鞏固師德師風建設(shè)成果。

第五篇：新政中學召開師德師風集中整治動員大會

新政中學召開師德師風集中整治動員大會

為認真汲取“萬寧事件”的教訓(xùn)，切實加強我校教師的師德師風建設(shè)，深入整治“慵懶散”等現(xiàn)象，5月28日晚上八點，新政中學全體教職工集中在學校會議室，認真聽取了我校關(guān)于開展師德師風建設(shè)集中整治的動員大會。

動員大會由林明發(fā)校長主持。會上，胡文華副校長首先傳達了省教育廳有關(guān)文件精神，轉(zhuǎn)達了縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對于此次整治工作的指示與部署，并結(jié)合我校實際對整治師德師風行動的開展進行了動員。

接著，林明發(fā)校長宣讀了縣教育局關(guān)于開展師德師風集中整治的工作方案，他重點傳達了本次整治工作的四個階段任務(wù)，詳細部署了每個階段的工作要點和主要負責人，他要求全體教職員工，結(jié)合所在崗位工作特點，自查自糾以往存在的問題，加強學習，從本次整治行動入手，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，重塑我校教師新形象。

與會教職員工認真聽取會議要求，明晰各個階段工作要點與任務(wù)，并認真做好記錄。據(jù)悉，為了讓我校教師第一時間了解“萬寧事件”的經(jīng)過，我校政教處在該事件報道后的第二天就貼出通知，要求每位教職工通過上網(wǎng)或閱讀報紙等形式具體了解該事件，并結(jié)合實際進行自我反思，不斷加強和完善自身道德修養(yǎng)。

（采寫：孫華鈺；圖片編輯：陳德聰）