第一篇：常規(guī)教學(xué)檢查匯報(bào)材料

迎驗(yàn)觀摩匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校于1994年籌建，1995年9月開(kāi)始招生，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2531人，教職工76人，其中專任教師65人，小學(xué)高級(jí)教師50人，學(xué)歷合格率100%，大專以上學(xué)歷教師41 人，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。圖書(shū)51120冊(cè)，電教、儀器器材及其它硬件建設(shè)均達(dá)到了一類學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)。校舍整齊化一，潔凈明亮，四季常青，春有花、夏有蔭、秋有果，冬有綠，是一所真正的花園式學(xué)校。

建校十多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持及全體教職工的努力拼搏下，取得了顯著的成績(jī)，先后被評(píng)為省衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、省師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校、市文明學(xué)校、市示范性學(xué)校、市優(yōu)秀紅旗大隊(duì)、市教師基本功大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)、市體育衛(wèi)生藝術(shù)先進(jìn)單位、市校園管理先進(jìn)學(xué)校、縣教育教學(xué)全優(yōu)學(xué)校、縣標(biāo)兵文明單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位、治安模范單位、先進(jìn)基層黨組織、素質(zhì)教育成果二等獎(jiǎng)等殊榮?，F(xiàn)將我們的具體做法匯報(bào)如下：

一、端正辦學(xué)思想，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)班子建設(shè)。管理好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。我們重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，認(rèn)真修訂補(bǔ)充《班子建設(shè)意見(jiàn)》，使全體班子“管好一個(gè)口，帶好一個(gè)段，申報(bào)一個(gè)課題，記一本教育教學(xué)札記，撰寫一本心得體會(huì)，做到分工明確，各司其職，通力合作，真正在全體師生起到模范 帶頭作用。不圖享受抓教研，不圖安逸上臺(tái)階，不謀私利求發(fā)展。

2、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持 “三會(huì)一課”制度，組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《新黨章》及有關(guān)黨的理論知識(shí)，教育全體黨員顧大局，識(shí)大體，起到模范帶頭作用。從而調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，嚴(yán)把發(fā)展新黨員關(guān)，對(duì)教學(xué)一線成績(jī)突出、事業(yè)心強(qiáng)的年輕教師，認(rèn)真培養(yǎng)、嚴(yán)格考察，真正使思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛的教師早日邁入黨組織的大門。

3、抓好教師的政治學(xué)習(xí)。教師是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目的主要力量，教師素質(zhì)的高低，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四法一綱》、《十七大精神》、《南陽(yáng)市中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》等，通過(guò)寫心得、知識(shí)競(jìng)賽、討論發(fā)言、辦園地等形式，使所學(xué)理論進(jìn)一步運(yùn)用到實(shí)踐中，并轉(zhuǎn)化成教師愛(ài)崗敬業(yè)的動(dòng)力。學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距，弘揚(yáng)師德樹(shù)形象”，“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”的系列活動(dòng)，規(guī)范了教師的言行，使教師廉潔從教，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，為人師表，自覺(jué)拋棄不思進(jìn)取、違規(guī)辦班和亂訂資料、體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生等不良現(xiàn)象，激發(fā)了他們教書(shū)育人的自覺(jué)性。2011年秋期省教育廳命名為“師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！薄?/p>

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究經(jīng)?；?。做到四定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人、定中心發(fā)言人。我們規(guī)定周四上午第一節(jié)為語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)研究時(shí)間，下午為數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，全體班子成員參加，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程理念、優(yōu)秀課改語(yǔ)錄、優(yōu)秀課堂用語(yǔ)集錦、教學(xué)反思，研究教改教研中存在的問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行考試。如“新課程理論知識(shí)競(jìng)賽”、“語(yǔ)數(shù)教材知識(shí)競(jìng)賽”、“課改語(yǔ)錄寫作比賽”、“教學(xué)反思寫作比賽”、“教改教研經(jīng)驗(yàn)材料比賽”、“下水文競(jìng)賽”等，通過(guò)學(xué)習(xí)與競(jìng)賽，開(kāi)闊了老師的視野，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

5、堅(jiān)持開(kāi)展“練功”活動(dòng)。歷年來(lái)，我們一直堅(jiān)持教師說(shuō)（普通話）、寫（規(guī)范字和優(yōu)秀論文）、畫（簡(jiǎn)筆畫）等基本功訓(xùn)練。如：鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)有教師具體指導(dǎo)然后讓全體教師練寫、練畫，最后批改，評(píng)定等次，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、認(rèn)真上好“四課”。骨干教師的示范課，外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)課，青年教師過(guò)關(guān)課，人人都上的公開(kāi)課。課后進(jìn)行三評(píng)：自評(píng)、互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)。

7、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研能力。歷年來(lái)，我們學(xué)校一向重視走出去取經(jīng)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)送寶，每當(dāng)有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們學(xué)校都派出教師參加，我校教師曾到上海、重慶、焦作、鄭州、南陽(yáng)、西峽等地參觀學(xué)習(xí)。尤其是今年春期，馬市坪白莊小學(xué)、四棵樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)分別到我校開(kāi)展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，我校在4月25、26組織全校老師到南陽(yáng)市七小開(kāi)展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教改教研經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校管理，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們受益匪淺，從而提高了教師的科研意識(shí)和教學(xué)水平，對(duì)我校的教學(xué)教研起到了推動(dòng)的作用。

二、多渠道多方位狠抓學(xué)生思想品德及行為養(yǎng)成教育

1、狠抓班級(jí)管理。

為進(jìn)一步完善學(xué)校的德育工作體系，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我辦事能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、我校實(shí)行“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、堅(jiān)持開(kāi)展國(guó)旗下講話活動(dòng)。

利用每周一升旗時(shí)間，全體師生參加，認(rèn)真開(kāi)展國(guó)旗下講話活動(dòng)，要求講話內(nèi)容具體、豐富有針對(duì)性，要求全體師生都要參加，隊(duì)禮整齊國(guó)歌聲雄壯有力，升旗手有各中隊(duì)輪流擔(dān)任，在各中隊(duì)開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀旗手”活動(dòng)，培養(yǎng)師生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3、認(rèn)真落實(shí)新守則、新規(guī)范。

開(kāi)學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，不失時(shí)機(jī)地對(duì)各年級(jí)的《守則》《規(guī)范》進(jìn)行書(shū)面考試，用簡(jiǎn)報(bào)形式下發(fā)各班。真正使學(xué)生對(duì)新《守則》《規(guī)范》入腦、入心，人人理解，人人遵守。

4、召開(kāi)“安全、紀(jì)律”主題班會(huì)

為了確保學(xué)校有一個(gè)安全、穩(wěn)定、潔凈的環(huán)境，我校不斷開(kāi)展“安全、紀(jì)律”主題班會(huì)，注重小學(xué)生日常行為規(guī)范及一日行為養(yǎng)成方面的教育，做到每班每月舉行一次。要求不走過(guò)場(chǎng)，切合實(shí)際，注重效果，確實(shí)把學(xué)生安全放在首位。

5、開(kāi)展傳統(tǒng)“節(jié)日”活動(dòng)（1）“三八”婦女節(jié)，以中隊(duì)為單位開(kāi)展“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”主題活動(dòng)。讓隊(duì)員感受愛(ài)，珍惜愛(ài)，借此節(jié)日幫母親親手做一件好事（洗腳、洗碗、洗衣，獻(xiàn)一束鮮花，寫一封信，一份優(yōu)秀考卷，一本優(yōu)秀作業(yè)），然后把做這件事的準(zhǔn)備、經(jīng)過(guò)、母親的反應(yīng)和自己的感受寫一篇日記上交總部。

（2）組織開(kāi)展清明節(jié)掃墓活動(dòng)，緬懷先烈、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，旨在使學(xué)生了解清明節(jié)的來(lái)由及中華民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及意義，號(hào)召學(xué)生時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榱俗鎳?guó)和民族而不惜犧牲生命的英雄事跡，當(dāng)代人們要尊祖敬宗，繼志述事的道德情懷。

6、開(kāi)展專題活動(dòng)。

（1）三月份繼續(xù)開(kāi)展好“學(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)，要求全體學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日自發(fā)組織到光榮院、敬老院、公共場(chǎng)所做好事，共收到感謝信50多件次。并對(duì)先進(jìn)典型的中隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí)，開(kāi)展“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”演講比賽和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。要求各班層層選拔，認(rèn)真舉行，力爭(zhēng)在鎮(zhèn)級(jí)比賽中獲得好名次。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行春游活動(dòng)，讓學(xué)生親近大自然，了解大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)思想感情，鍛煉學(xué)習(xí)自理能力和意志力。

（3）繼續(xù)開(kāi)展做懂法好少年活動(dòng)。2011年秋，我校聘請(qǐng)了孫慶舉同志來(lái)校主講“珍愛(ài)生命，做懂法好少年”為主題的法制報(bào)告會(huì)，孫教師例舉了大量案例，聲情并茂地從交通安全、消防安全、校園外安全、自然災(zāi)害防范等方面深入淺出地講解。使學(xué)生人人學(xué)法、懂法、守法，依法辦事，提高法律意識(shí)，提高自我防范、保護(hù)意識(shí)。（4）不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展交通法規(guī)報(bào)告會(huì)，去年春期請(qǐng)縣交警大隊(duì)郭國(guó)忠等5位警官來(lái)我校做一場(chǎng)生動(dòng)的交通法規(guī)報(bào)告會(huì)，并實(shí)地給我校小交警做了標(biāo)準(zhǔn)示范動(dòng)作，使我校涌現(xiàn)出了一大批爭(zhēng)做文明學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)一名小交警的熱潮。

7、積極推進(jìn)“三理”教育。利用校會(huì)，主題班會(huì)，把三理教育活動(dòng)落到實(shí)處，特別是中高年級(jí)對(duì)學(xué)生的生理、心理、倫理教育帶進(jìn)課堂，班主任為“三理”教師輔導(dǎo)教師，總部輔導(dǎo)員為總輔導(dǎo)員，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生心理抗錯(cuò)、自信、感恩等思想觀念。

8、社會(huì)和家庭教育是對(duì)學(xué)生教育的一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)，每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性及家長(zhǎng)的文化層次進(jìn)行不同類型的培訓(xùn)。建立學(xué)?！议L(zhǎng)——社會(huì)的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，做到目標(biāo)一致，通力合作。同時(shí)定期到“德育基地”進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì)，在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中磨練自己。

三、常規(guī)教學(xué)抓落實(shí)，狠抓質(zhì)量不放松

構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開(kāi)規(guī)范的教學(xué)管理。為此我們做了以下方面的工作：我們狠抓了常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，學(xué)校制訂了《備課制度》、《教案檢查制度》、《作業(yè)批改制度》、《轉(zhuǎn)差培優(yōu)制度》，使教師們有章可循。⑴確定周一為教案檢查日，周二、周三為作業(yè)檢查日，并制定“特色作業(yè)”的若干規(guī)定，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)；⑵夯實(shí)每一節(jié)課。以保證每一節(jié)課的質(zhì)量為切入點(diǎn)，使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得，做到堂堂清，周周清。⑶堅(jiān)持聽(tīng)課制。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂第 一線聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對(duì)策，不斷提高教師教學(xué)能力。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們努力把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的一個(gè)中心，常抓不懈。在教學(xué)教研工作中堅(jiān)持兩個(gè)原則，一是抓學(xué)生工作，堅(jiān)持“抓兩頭，促中間；抓素質(zhì)，促養(yǎng)成”的原則。二是在教學(xué)工作中堅(jiān)持“抓落實(shí)，促成效；抓觀念，促創(chuàng)新”的原則。并在日常工作中，我們加強(qiáng)了考評(píng)，除抓好單元過(guò)關(guān)，學(xué)校還組織一、二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)聯(lián)賽，四至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外聯(lián)賽。把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到每個(gè)教師中。我校的教師有開(kāi)拓進(jìn)取精神，干勁十足，學(xué)校教學(xué)秩序井然，質(zhì)量穩(wěn)步上升。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和社會(huì)各界的贊譽(yù)。

興趣是最好的老師，我校根據(jù)學(xué)生及學(xué)科特點(diǎn)，因地制宜，建立各科興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，定期開(kāi)展活動(dòng)，并派專人負(fù)責(zé)檢查落實(shí)；定期舉行演講會(huì)、朗讀比賽、“書(shū)香滿校園”讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、數(shù)學(xué)“一日一題”、歌詠比賽、廣播操比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽、優(yōu)秀小練筆競(jìng)賽、科技創(chuàng)新競(jìng)賽、畫展、年歷卡制作展覽、小收藏評(píng)比等多種形式的活動(dòng)，孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)之中展示自己的特長(zhǎng)，分享成功的快樂(lè)。

四、積極投入課改大潮，強(qiáng)力推進(jìn)課程改革 ⒈深入研究，創(chuàng)新校本教研的方式。

我們改進(jìn)和完善了教研制度，確定每周一為“教研日”，以教研組為單位開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。如集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析等。引導(dǎo)教師在觀 念的碰撞與交流中達(dá)到新的共識(shí)，在實(shí)踐與探索中找到解決問(wèn)題的途徑。為了豐富教研內(nèi)容，提高校本教研的實(shí)效，我們采取了以下方式：⑴課題導(dǎo)航。結(jié)合我校教研課題“學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究 ”，我們幫助教師制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，要求教師在日常教學(xué)、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)理論、撰寫論文時(shí)要有意識(shí)朝這個(gè)課題靠攏。日常教學(xué)活動(dòng)中，圍繞某一典型案例或教學(xué)細(xì)節(jié)，用新課程的理念和觀點(diǎn)進(jìn)行剖析，這樣，教研就不再是簡(jiǎn)單的備課。這看似簡(jiǎn)單的做法，為我們帶來(lái)豐厚回報(bào)，使我們的課堂教學(xué)水平得以快速提高。⑵專業(yè)引領(lǐng)。我們?yōu)榻處熡嗛喠硕喾N教育教學(xué)刊物，各領(lǐng)導(dǎo)也把自己收集和征訂的資料裝訂成冊(cè)供老師借閱，遇到教育教學(xué)中的困惑，除請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師幫助外，還派專人上網(wǎng)查尋，幫助教師了解課改的研究現(xiàn)狀，最新成果等，從而提高研究效果，少走彎路；我們還請(qǐng)教學(xué)成果卓著的教師介紹經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)、推動(dòng)教師進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，要求每位教師以課后反思、案例分析等形式對(duì)課改工作進(jìn)行反思；優(yōu)質(zhì)課比賽，聽(tīng)課、評(píng)課時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，針對(duì)教師的講課，注入新的理論和新的信息，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和教學(xué)實(shí)際，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不斷對(duì)自己的教學(xué)成果進(jìn)行遷移、內(nèi)化和再創(chuàng)造。這些做法，增強(qiáng)教師的教研意識(shí)，提高了他們研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，使他們逐漸養(yǎng)成了理論學(xué)習(xí)和實(shí)際反思的良好習(xí)慣。⑶解決問(wèn)題。針對(duì)教師課改中遇到的如 “新課程理念下如何有效地評(píng)價(jià)學(xué)生”、“新課程改革提倡什么樣的師生關(guān)系？”“如何打造高效課堂”等問(wèn)題，我們開(kāi)展了行式多樣的活動(dòng)，如征集優(yōu)秀課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)、課改語(yǔ)錄，加強(qiáng)口語(yǔ)測(cè)試、考試成績(jī)平時(shí)占20%，期末占80%等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師通過(guò)看、聽(tīng)、做、思、研等方式，改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生方法，樹(shù)立發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀。扎實(shí)有效的教研，幫助教師在最短的時(shí)間掌握理論、澄清思想、解決困惑、少走彎路，成為支撐學(xué)校教研穩(wěn)步前進(jìn)的“助推器”。

⒉立足課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

課堂教學(xué)是新課程改革的中心任務(wù)，也是課改的主戰(zhàn)場(chǎng)。⑴在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們首先加大了對(duì)教材備課的管理。在教研組內(nèi)，把教材分單元進(jìn)行集體備課，運(yùn)用表格式教案，分工進(jìn)行鉆研，繼續(xù)實(shí)行集體備課制度，要求教師做到研——說(shuō)——寫，研即研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究學(xué)生；說(shuō)即人人發(fā)言說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法；寫即寫出符合本班實(shí)際的教案。按新的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要求教師不受固定的集體備課的時(shí)間限制，隨時(shí)集體備，天天教研，只要有了問(wèn)題，就提出來(lái)研討，然后根據(jù)本班的具體情況寫出自己的個(gè)案補(bǔ)充及教學(xué)反思。體現(xiàn)了同伴互助，經(jīng)驗(yàn)分享，合作型教研氛圍，最大限度地保證課堂教學(xué)效益最優(yōu)化。另外，根據(jù)中心校的安排布臵，在一、二、三年級(jí)推廣“問(wèn)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)法，在四、五、六年 級(jí)推廣“洋思課堂教學(xué)模式”。⑵新課程強(qiáng)調(diào)，教師的教學(xué)方式，重要的是創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造輕松、活潑的課堂氣氛；學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程，不必將知識(shí)作為“絕對(duì)的客觀真理”強(qiáng)加給學(xué)生，我們要求教師課堂上做到五個(gè)“要讓”。能讓學(xué)生觀察的，要讓學(xué)生自己觀察；能讓學(xué)生思考的，要讓學(xué)生自己獨(dú)立思考；能讓學(xué)生動(dòng)手的，要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生表述的，要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生總結(jié)的，要讓學(xué)生自己總結(jié)，推導(dǎo)出結(jié)論，教師絕不能包辦代替。

教師在課堂上做到四個(gè)一：一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)信任的眼神，一次滿意的微笑，一個(gè)親切的撫摸。

課堂上教師要求做到十個(gè)字：教學(xué)目的“明”、前后銜接“緊”、結(jié)構(gòu)層次“清”、教學(xué)方法“活”、學(xué)生參與意識(shí)“濃”、雙基掌握“牢”、做業(yè)練習(xí)“精”、板書(shū)設(shè)計(jì)“美”、學(xué)生負(fù)擔(dān)“輕”、創(chuàng)新意識(shí)“強(qiáng)”。

五、創(chuàng)造和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境

1、學(xué)校堅(jiān)持利用少先隊(duì)廣播室每天進(jìn)行安全、學(xué)習(xí)、德育等知識(shí)宣傳，并通過(guò)早會(huì)、集會(huì)、班隊(duì)會(huì)、墻報(bào)、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行守法、安全、衛(wèi)生、勤學(xué)、感恩等教育。

2、積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改造了文化長(zhǎng)廊，培植了綠化帶，安裝了校訓(xùn)、三風(fēng)、名人字畫、警示牌、宣傳畫、設(shè)臵文化宣傳欄等等，校園文化氣息濃郁，環(huán)境育人效果明顯。

3、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，使社會(huì)、家庭都來(lái)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的安全，共同教育和督促學(xué)生時(shí)時(shí)處處注意安全，學(xué)校分發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，切實(shí)做好學(xué)生安全工作。學(xué)校幾年來(lái)無(wú)火災(zāi)事故、無(wú)交通安全事故、無(wú)食物中毒及其它意外傷亡事故。同時(shí)無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4、校園硬件建設(shè)。學(xué)校制定了中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，按照規(guī)劃要求本學(xué)期除了對(duì)辦公樓墻群進(jìn)行粉刷，修理、油漆外，并對(duì)操場(chǎng)南綜合樓的整體規(guī)劃，現(xiàn)已準(zhǔn)備開(kāi)工建設(shè)。

5、后勤工作堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)的方針，在工作中嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)工作制度辦事，做到收支兩條線，堅(jiān)持一桿筆審批，定期公布帳目，增強(qiáng)財(cái)務(wù)工作透明度，節(jié)約開(kāi)支，勤儉辦學(xué)。

七、存在問(wèn)題及下一步打算。

1、由于辦學(xué)條件有限，存在班額過(guò)大問(wèn)題。

2、由于我校位于縣城南角，地理位臵偏，外來(lái)務(wù)工人員子女、貧困家庭、單親家庭學(xué)生比較多，部分家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)情況關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)展不平衡。

3、我校的年輕教師比較多，渴望學(xué)習(xí)的愿望比較高，但由于辦學(xué)條件有限，不能及時(shí)有效地提供教師外出學(xué)習(xí)及閱讀資料的條件。

針對(duì)以上問(wèn)題，我校準(zhǔn)備打緊開(kāi)支，盡力改善辦學(xué)條件及育人環(huán)境，多與名校名家聯(lián)手，提升我校的辦學(xué)品位。另外，要求教師多關(guān)心務(wù)工子女，在生活、學(xué)習(xí)上給他們提供幫助。

總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們做了多方面的努力，但 與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，我們將克服一切困難，做到讓家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意，學(xué)生發(fā)展。為爭(zhēng)創(chuàng)一流的校容校貌，一流的教學(xué)管理，一流的教師隊(duì)伍，一流的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

第二篇：常規(guī)教學(xué)檢查匯報(bào)材料

常規(guī)教學(xué)檢查匯報(bào)材料 趙店鄉(xiāng)花洼中心小學(xué)

一、基本情況：

花洼中心小學(xué)地處內(nèi)鄉(xiāng)縣趙店鄉(xiāng)北端較偏僻的農(nóng)村，自然村落分布零散且大小不一，幾年來(lái)，通過(guò)學(xué)校的布局調(diào)整，現(xiàn)有小學(xué)部一所，中心幼兒園一所，幼兒學(xué)前班4個(gè)，全校在校生數(shù)410人;小學(xué)部在校生數(shù)290人，分為六個(gè)教學(xué)班。全校有專任教師15人。

二、教學(xué)常規(guī)管理的主要做法：

本學(xué)年我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校工作，以德育為首、教學(xué)為中心、教學(xué)質(zhì)量為生命線，以“和諧、特色、品牌”主題，緊緊圍繞“外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、強(qiáng)化管理、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路，謀求素質(zhì)教育的新發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際情況，我校在常規(guī)管理方面做了以下幾個(gè)方面工作。現(xiàn)將相關(guān)方面工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

1、建立常規(guī)檢查制度。在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《河南省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》和《內(nèi)鄉(xiāng)縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合校情，相應(yīng)制訂了《花洼中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，成立了教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)，建立了花洼中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)月查制度并制定了相應(yīng)的細(xì)則要求和量化標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)工作每月必查，此外，還開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)比和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評(píng)等，讓全體老師明確教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求，并對(duì)照規(guī)范要求認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

2、常規(guī)管理的執(zhí)行情況。我校幾年來(lái)持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。可以說(shuō)，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)初見(jiàn)成效：那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺(jué)的教學(xué)行為、習(xí)慣，所以，幾年來(lái)，我校的教學(xué)質(zhì)量居于全鄉(xiāng)各校的前列，為基層各校起到了管理和教學(xué)常規(guī)的示范作用。具體說(shuō)來(lái)，有四點(diǎn)：①按省頒課程計(jì)劃編足開(kāi)齊各門課程，建立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開(kāi)齊、開(kāi)足課程;②每月檢查教師教案作業(yè)及學(xué)困轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)等常規(guī)工作并及時(shí)評(píng)價(jià)，反饋檢查中存在的問(wèn)題，限期進(jìn)行整改;③中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師備課、上課、批改情況，督促教師認(rèn)真完成本職工作;④每學(xué)期組織一次全校教師的教案和學(xué)生作業(yè)評(píng)比展評(píng)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫格式要求。⑤建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度和學(xué)困轉(zhuǎn)化跟蹤制度，力求教學(xué)質(zhì)量的全面提高。⑥把平時(shí)的常規(guī)檢查情況納入學(xué)期教師工作考評(píng)和績(jī)效考評(píng)。

3、教材和教學(xué)資料的征訂使用。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃使用教科書(shū)，沒(méi)有違規(guī)使用教科書(shū)之外的讀物和增加教輔資料。資料室教學(xué)的用書(shū)、資料齊全，有專人管理，制度規(guī)范，出借歸還手續(xù)齊全。學(xué)校能組織教師根據(jù)本地實(shí)際，合理開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源，為綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程教學(xué)活動(dòng)提供參考。

4、開(kāi)課情況。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃的各門課程，有校歷表、課程表、作息時(shí)間表、教師嚴(yán)格按“三表”上課，并建立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門課程，“三課兩操”得到落 實(shí)，活動(dòng)類課程以組建社團(tuán)來(lái)讓全校學(xué)生人人參與，主要的活動(dòng)有：書(shū)法、音樂(lè)、朗誦、美術(shù)、體育等，活動(dòng)做到有目的、有計(jì)劃安排、有組織、有場(chǎng)所、有老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、有活動(dòng)記錄，根據(jù)學(xué)校和本地區(qū)實(shí)際，開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng);每年的六一兒童節(jié)都舉辦了文藝匯演，每年舉辦一次體育單項(xiàng)比賽活動(dòng)。

5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)制度。嚴(yán)格按南陽(yáng)市“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度的實(shí)施意見(jiàn)”，每學(xué)期組織期中、期未教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)考試，統(tǒng)一安排對(duì)調(diào)監(jiān)考，并以年段學(xué)科為單位，集中進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各科試卷卷面進(jìn)行分析，并確立薄弱班科，進(jìn)行不定期的教學(xué)跟蹤，還制定了教學(xué)質(zhì)量評(píng)比量化方案，納入學(xué)期、學(xué)年教師工作(績(jī)效)考評(píng)。做為考核定級(jí)的主要依據(jù)之一。

6、學(xué)校建立學(xué)困生幫扶措施，建立了學(xué)困生個(gè)案記錄，解除學(xué)生厭學(xué)心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，各班科老師利用課余時(shí)間為學(xué)困生提供無(wú)償查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的平時(shí)補(bǔ)差作業(yè)列入常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，提高了班科的及格率。

7、教研方面。我校重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)和管理，重視開(kāi)展教學(xué)研究與教學(xué)改革，成立中心教研組和學(xué)科教研組，圍繞新課程理念探索學(xué)校課程的實(shí)施，改變教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，因材施教，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。有計(jì)劃地開(kāi)展校本教研，構(gòu)建了具有較高實(shí)效的“以校為本”的教研制度。在這方面，我校的工作是扎扎實(shí)實(shí)的，而且是有特色的。單就本學(xué)年，我們組織學(xué)校骨干教師為龍頭的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，讓骨干教師發(fā)揮 帶頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，開(kāi)展中心?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)，做到培訓(xùn)幾個(gè)人，帶動(dòng)一批人，甚至整個(gè)校。其后，我們組織了各基層學(xué)校教師到中心小學(xué)開(kāi)設(shè)課堂教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)，充分發(fā)揮了農(nóng)村中心小學(xué)的教研領(lǐng)頭羊的作用，通過(guò)這一活動(dòng)，帶動(dòng)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)的活動(dòng)，大多數(shù)教師能夠較熟練運(yùn)用“遠(yuǎn)程教育”資源和多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。所有參與的教師都由衷地說(shuō)“收獲很大”。

在“校本教研“方面，也作了有益的嘗試。我們也作了一些具體的規(guī)定和指導(dǎo)。如，每次開(kāi)研討課或匯報(bào)課，都要求學(xué)校做到課前說(shuō)課，課后評(píng)議反思總結(jié)。并注意積累資料，包括：①原始教案;②試教后的討論會(huì)記錄;這些都可以從我們的教研活動(dòng)所收集的材料中看到。

8、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)方面：我校根據(jù)新課程的需要重建了教學(xué)管理制度，如教師評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度。建立完善的教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系。對(duì)教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等各項(xiàng)內(nèi)容有詳細(xì)的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，每學(xué)期對(duì)每一位教師進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià)，綜合學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的考評(píng)成績(jī)，做為考核的成績(jī)，教師認(rèn)真對(duì)照考核評(píng)價(jià)制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并能按細(xì)則要求認(rèn)真組織實(shí)施。在學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定方面，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)定采用周周清+平時(shí)成績(jī)+期中（末）成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，其它學(xué)科通過(guò)平時(shí)的考查進(jìn)行評(píng)定，而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、興趣愛(ài)好、習(xí)慣方法等方面則采用平時(shí)過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)定，認(rèn)真填寫“小學(xué) 生綜合素質(zhì)評(píng)定書(shū)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級(jí)+評(píng)價(jià)，注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

9、家校溝通，促進(jìn)家校信息交流。學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校之間的溝通，每學(xué)期到少舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交談學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，學(xué)校還建立了教師家訪制度，設(shè)立家訪簿，班科任老師每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生至少有一次的家訪，家校配合，促進(jìn)了家校的信息交流。

10、創(chuàng)建學(xué)校特色。我校把書(shū)“周周清”列為特色項(xiàng)目和發(fā)展方向，從上學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校制定特色建設(shè)的實(shí)施方案。開(kāi)辟了專有時(shí)間測(cè)試，測(cè)試后上交成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，教導(dǎo)處隨機(jī)抽取每班至少5份試卷進(jìn)行展覽。通過(guò)特色建設(shè)方案的實(shí)施，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，目的更明確了?？梢哉f(shuō)，“周周清”特色初見(jiàn)成效。

11、執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字；檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字；獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字；課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字；藝術(shù)教育注重一個(gè)“色”字。執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字。就是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理地編排日課表，開(kāi)齊、開(kāi)足課程計(jì)劃中規(guī)定的各類課程，嚴(yán)禁教師隨意增減課程和課時(shí)，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得調(diào)課，教研組長(zhǎng)隨時(shí)督查“三表”執(zhí)行情況，做到及時(shí)公布，并將此納入教師的工作考評(píng)之中。檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字。就是在教學(xué)工作檢查中，始終堅(jiān)持“關(guān)注整體，把握細(xì)節(jié)，落實(shí)過(guò)程，體現(xiàn)主體”的原則，既查課前，又查課中、課后，全面了解掌握教師的教學(xué)工作情況，并作好記錄與教師考核評(píng)比掛鉤。獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。就是根據(jù)教師的工作實(shí) 績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性。課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字。要求抓好備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用。①、抓好備課，各人根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行修改，反復(fù)磨合，旁注，直到滿意為止。②、抓好上課，就是在優(yōu)化課堂教學(xué)上，花大力氣研究學(xué)生，吃透教材，鉆研教法，研究如何突出“學(xué)”字，構(gòu)成以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動(dòng)為主線，發(fā)展為宗旨”的新型教學(xué)模式。③、抓好評(píng)課，就是每次聽(tīng)課后，組織所有聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)，先由執(zhí)教者自述本課教案的教學(xué)意圖、原則、依據(jù)，再由聽(tīng)課者評(píng)議，評(píng)課時(shí)要求人人發(fā)言，各抒已見(jiàn)，做好記錄。④、抓好作業(yè)布置與批改（第一學(xué)期按18周計(jì)算，第二學(xué)期按19周計(jì)算。中、高年級(jí)語(yǔ)文每周3次，數(shù)學(xué)科、英語(yǔ)科及低年級(jí)語(yǔ)文每周4次；作文全學(xué)期8次，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)單元測(cè)試每學(xué)期8次）。作業(yè)布置要依據(jù)教材要求精選習(xí)題，體現(xiàn)明確性和針對(duì)性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)批改及時(shí)，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。寫清批改日期，批語(yǔ)簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。⑤、抓好輔導(dǎo)與考核，就是輔導(dǎo)時(shí)要根據(jù)不同對(duì)象的學(xué)習(xí)情況采取不同的方法，對(duì)尖子生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)；對(duì)后進(jìn)生要及時(shí)補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們樹(shù)立信心。嚴(yán)格測(cè)試，試卷及成績(jī)分析做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。要求教師進(jìn)行公正批閱，正確分析，找出存在問(wèn)題及根源，提出改進(jìn)措施。⑥、抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作。安排專人負(fù)責(zé)資源的接收、下載、整理及刻錄、設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng),設(shè)備的防火、防盜、防塵、防潮、防雷、防靜電等工作,并認(rèn)真做好上課教師使用和借還教學(xué)資源的記錄，要求每班每周使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備或資源上課不少于12課時(shí)。

以上是我校在教學(xué)常規(guī)管理方面的一些粗淺做法，有些方面我們還做得不是很到位，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等的組織開(kāi)展，還有待于加強(qiáng)這方面的教學(xué)組織工作，探究方法，管理過(guò)程中存在的不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)、指導(dǎo)，以便我們今后把學(xué)校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理，全面提高教育教學(xué)的水平。謝謝大家!

第三篇：常規(guī)教學(xué)檢查方案

常規(guī)教學(xué)檢查方案

信莊小學(xué)

2007.8 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。為了有效地調(diào)控我校師生的教學(xué)行為，充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化，使各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)抓好、抓細(xì)、抓實(shí)，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量全面提高，特制定本方案。

一、成立常規(guī)教學(xué)工作檢查小組 組長(zhǎng)：張永俊

成員：范艷艷（負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科）

劉玉珍（負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科）王淑芳（負(fù)責(zé)綜合學(xué)科）

各年級(jí)主任、學(xué)科備課組長(zhǎng)

二、檢查內(nèi)容

主要包括教師備課、上課、作業(yè)布置及批改、單元期中期末測(cè)試、輔導(dǎo)等情況。

三、檢查形式

1、采用年級(jí)主任備課組長(zhǎng)每周隨機(jī)檢查。年級(jí)主任和綜合學(xué)科組長(zhǎng)每周負(fù)責(zé)（年級(jí)主任組織備課組長(zhǎng)）隨機(jī)檢查各教師的備課情況一次以上，杜絕不備課上課的現(xiàn)象發(fā)生。

2、教務(wù)主任每月分年級(jí)抽查，以及期中、期末集中全面檢查、個(gè)別臨時(shí)檢查等形式。

3、依據(jù)常規(guī)教學(xué)要求由年級(jí)備課組長(zhǎng)和教務(wù)主任分別實(shí)施檢查并量化評(píng)分，然后取三項(xiàng)分?jǐn)?shù)（年級(jí)，期中、期末）的平均分為該教師最后得分。

四、常規(guī)教學(xué)要求

1、教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理；能正確地把握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。語(yǔ)文數(shù)學(xué)以備課組、綜合學(xué)科以教研組為單位在開(kāi)學(xué)第一周制訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，集體上交教務(wù)主任，個(gè)人謄寫在備課本的首頁(yè)。

2、備

課

個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育。上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。不得使用舊教案或以參考資料代替教案

3、上課

教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)效率，重視教學(xué)方法的改革與研究。

上課必須第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

正確貫徹教學(xué)原則，做到把握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。注重演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激

發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、作業(yè)與批改

布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在校期間每周五次，其它學(xué)科每課一次，大作文全期8篇）。

作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

5、輔導(dǎo)

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問(wèn)題要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生愛(ài)好入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)習(xí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間并無(wú)償進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、測(cè)試

測(cè)試分單元測(cè)試和期中期末測(cè)試。單元測(cè)試按教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行，自行命題；期中測(cè)試由年級(jí)組織出卷，期末測(cè)試按教研室要求組織測(cè)試。試卷要全批全改，及時(shí)講評(píng)，學(xué)生試卷要反映出矯正的情況；要進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)救，未達(dá)標(biāo)的以及知識(shí)沒(méi)有掌握的要有補(bǔ)救措施和平行性測(cè)試。

教學(xué)常規(guī)檢查方案

信莊小學(xué)

2008.8

為落實(shí)“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的上級(jí)要求，貫徹學(xué)校“向教學(xué)管理過(guò)程要質(zhì)量”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺(jué)性，提高教學(xué)效益。同時(shí)，為實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)。

二、工作目的

1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進(jìn)教師自覺(jué)、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長(zhǎng)以及有關(guān)人員組成。具體人員如下： 組

長(zhǎng)：張明恒 副組長(zhǎng)：

張永俊 成員：各教研組長(zhǎng)

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評(píng)，并對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報(bào)。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

學(xué)期授課計(jì)劃、教研組計(jì)劃、作業(yè)批改與聽(tīng)課筆記、課堂常規(guī)落實(shí)、教研活動(dòng)、學(xué)生輔導(dǎo)、日常檢測(cè)、教學(xué)反思與教研組工作手冊(cè)

六、檢查原則

檢查過(guò)程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課：要有明確的思想教育目標(biāo)，知識(shí)教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)后記。（教學(xué)反思不能過(guò)于簡(jiǎn)單）

2、作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯(cuò)，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。

3、輔導(dǎo)：教師主動(dòng)解決學(xué)生存在個(gè)性或共性問(wèn)題，并通過(guò)面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個(gè)月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

4、檢測(cè)：考前各教師要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)教學(xué)，做好考試動(dòng)員工作，考后教師及學(xué)生都要進(jìn)行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析報(bào)告，總結(jié)得與失、成與敗，充分發(fā)揮考試加油站、檢測(cè)站的作用。

5、教研：一學(xué)期不少于12節(jié)次并有記錄.八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查不定項(xiàng)目抽查相結(jié)合的辦法。（每月的15日左右進(jìn)行檢查）

2、不定期專項(xiàng)督查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)負(fù)責(zé)人隨堂聽(tīng)課的時(shí)候，對(duì)上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

每月公布教師常規(guī)查檢結(jié)果，學(xué)期末，將對(duì)各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合計(jì)算（求平均值），作為教師本學(xué)期的常規(guī)工作成績(jī)。同時(shí)，將此成績(jī)按照教師學(xué)期工作積分考評(píng)辦法記入總積分。

常規(guī)教學(xué)檢查方案

信莊小學(xué)

2009.8

為了貫徹學(xué)?？傮w工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺(jué)性，提高教學(xué)效益。同時(shí)，為實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)。

二、工作目的

1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進(jìn)教師自覺(jué)、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長(zhǎng)以及有關(guān)人員組成。具體人員如下： 組

長(zhǎng)：張明恒 副組長(zhǎng)：張永俊

成員：各教研組長(zhǎng)

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評(píng)，并對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報(bào)。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容包括備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改及記載、學(xué)困生輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)、教研活動(dòng)等。(具體見(jiàn)向壩中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目)

六、檢查原則

檢查過(guò)程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課：要有明確的思想教育目標(biāo)，知識(shí)教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)后記。（教學(xué)反思不能過(guò)于簡(jiǎn)單）

２、作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯(cuò)，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。

３、輔導(dǎo)：教師主動(dòng)解決學(xué)生存在個(gè)性或共性問(wèn)題，并通過(guò)面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個(gè)月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

４、考試：考前各教師要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)教學(xué)，做好考試動(dòng)員工作，考后教師及學(xué)生都要進(jìn)行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析報(bào)告，總結(jié)得與失、成與敗，充分發(fā)揮考試加油站、檢測(cè)站的作用。

５、教研：一學(xué)期不少于２０節(jié)次并有評(píng)價(jià)記錄（一大周２到三節(jié)）

八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查不定項(xiàng)目抽查相結(jié)合的辦法。（每月的月考前１－２天進(jìn)行檢查）

2、不定期專項(xiàng)督查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)負(fù)責(zé)人隨堂聽(tīng)課的時(shí)候，對(duì)上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

每月公布教師常規(guī)查檢結(jié)果，學(xué)期末，將對(duì)各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合計(jì)算（求平均值），作為教師本學(xué)期的常規(guī)工作成績(jī)。同時(shí)，將此成績(jī)按照教師學(xué)期工作積分考評(píng)辦法記入總積分。

第四篇：常規(guī)教學(xué)檢查制度

衡山鎮(zhèn)中心學(xué)校(本部)常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺(jué)地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。

一、制度部分：

學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組。組

長(zhǎng)：趙麗

副組長(zhǎng)：陸曉維

萬(wàn)利

項(xiàng)晨 成員：各教研組組長(zhǎng)

檢查督導(dǎo)小組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教研況等；認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，并及時(shí)將檢查結(jié)果匯總，上報(bào)學(xué)校。

（一）關(guān)于備課檢查：

1、對(duì)教師的備課除教學(xué)常規(guī)規(guī)定的條款以外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)每位教師須先備課后上課，不準(zhǔn)無(wú)教案上課。手寫體教案的書(shū)寫要規(guī)范，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二類簡(jiǎn)化字和錯(cuò)別字。教案應(yīng)是課時(shí)教案，課時(shí)教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過(guò)程清楚，設(shè)計(jì)合理，程序完整。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)備好一周內(nèi)容的課，寫出一周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫出二個(gè)課時(shí)。2.、學(xué)校對(duì)教師備課情況每月至少檢查1次，主要檢查教案書(shū)寫的規(guī)范情況（書(shū)寫質(zhì)量、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、課后反思、書(shū)寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記載在冊(cè)，同時(shí)將檢查情況及時(shí)反饋給教師。

（二）關(guān)于作業(yè)檢查制度：

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科需布置適量的作業(yè)（嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)），教師不得以任何理由超額布置作業(yè)。作業(yè)的批改需認(rèn)真及時(shí)、批語(yǔ)用楷體書(shū)寫，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或字，并做到日期、評(píng)價(jià)、記錄齊全。

2、學(xué)校每月至少檢查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計(jì)、教師批改的情況和學(xué)生的書(shū)寫質(zhì)量情況。

（三）關(guān)于聽(tīng)課的檢查制度：

1、學(xué)校教師間應(yīng)開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、交流的活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，具體要求是每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，各教研組要積極開(kāi)展公開(kāi)課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師聽(tīng)課任務(wù)的完成。

2、每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽(tīng)課記錄交教務(wù)處接受檢查，主要檢查聽(tīng)課任務(wù)的完成情況（聽(tīng)課節(jié)數(shù)與評(píng)議意見(jiàn)）。

3、教師要將普通話作為課堂用語(yǔ)，板書(shū)用楷體書(shū)寫，不得書(shū)寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)或錯(cuò)別字（教學(xué)需要的除外），教師的普通話情況和書(shū)寫情況作為評(píng)課內(nèi)容之一。

（四）關(guān)于反思敘事的檢查制度

根據(jù)“高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)的要求，凡參加“高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)的老師，每月必須撰寫有價(jià)值的教育敘事和教學(xué)反思各一篇，學(xué)校教務(wù)處將在月底進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給相關(guān)老師。

（五）關(guān)于繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的檢查制度:

1、教師要認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、教師要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文、案例，并積極主動(dòng)向報(bào)刊雜志投稿。

3、按照上級(jí)要求參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，進(jìn)行校內(nèi)自查，確保每一位教師順利通過(guò)學(xué)時(shí)認(rèn)定，提高基本素養(yǎng)。

二、組織保障：

1、為保證我校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處，學(xué)校建立以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)具體落實(shí)。校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)檢查落實(shí)教師執(zhí)行常規(guī)的情況。教務(wù)可隨時(shí)檢查全校所有教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并對(duì)檢查結(jié)果做好記錄備查。

2、將教師常規(guī)檢查情況與教師績(jī)效考評(píng)、評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤，對(duì)表現(xiàn)突出的教師予以評(píng)優(yōu)、評(píng)先。

衡山鎮(zhèn)中心學(xué)校(本部)

2016年9月

第五篇：常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)

江林分校四到六年級(jí)語(yǔ)文常規(guī)檢查小結(jié)

這次我檢查的年級(jí)是四—六年級(jí)語(yǔ)文，檢查的內(nèi)容有教師的備課，學(xué)生的小字、大作文、小作文、日記、優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)法練習(xí)、培優(yōu)練習(xí)。

一、備課方面：

四年級(jí)王老師、六年級(jí)郭老師是常規(guī)備課，給我印象最深的是這兩位老師的備課非常的認(rèn)真，不論是教案設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)詳細(xì)齊全，還是書(shū)寫的態(tài)度，都是值得我學(xué)習(xí)的，單元反思也深刻的體現(xiàn)了教學(xué)中獨(dú)特的想法，五年的張老師是在課本上備課，寫反思，她的態(tài)度也是極其的認(rèn)真，書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)畫畫做記號(hào)做筆記，教學(xué)反思也是認(rèn)認(rèn)真真的反思教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)好與壞，學(xué)生能不能理解，從她的反思中可以清楚了解到她精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生對(duì)課本的學(xué)習(xí)掌握情況。

二、作業(yè)方面：

作業(yè)的本數(shù) 三個(gè)年級(jí)都是全班都交了，一個(gè)不缺，我就說(shuō)說(shuō)各項(xiàng)作業(yè)的完成的次數(shù)和質(zhì)量：

1、小字練習(xí)：四年級(jí)10次，五年級(jí)11次，六年級(jí)10次教師全批全改，學(xué)生書(shū)寫態(tài)度也都較認(rèn)真

2、大作文方面：四年級(jí)學(xué)生習(xí)作一篇，教師批改一篇，五年級(jí)學(xué)生習(xí)作兩篇，其中第二篇可能剛寫還沒(méi)有全部批改完，六年級(jí)學(xué)生習(xí)作兩篇，全批全改，三位老師的作文批改有門批、有改錯(cuò)、有重點(diǎn)語(yǔ)句標(biāo)注，有指導(dǎo)性批語(yǔ)。

3、小作文方面：四年級(jí)1次，五年級(jí)5次，六年級(jí)3次，小作文都是老師指導(dǎo)學(xué)生自己批改的，不足的地方是大部分都只是批了日期，建議老師指導(dǎo)時(shí)讓學(xué)生把作文中的錯(cuò)別字和不通順的句子，以及寫的好的句子都用不同的記號(hào)標(biāo)出來(lái)，并適當(dāng)做上文字標(biāo)記。這樣會(huì)更好的鍛煉學(xué)生批改作文的能力。

4、優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)：四年級(jí)的練習(xí)冊(cè)全批全改8次，五年級(jí)的優(yōu)質(zhì)課堂全批全改9次，六年級(jí)的優(yōu)質(zhì)課堂全批全改8次，其中有幾次批改日期未標(biāo)明，學(xué)生的書(shū)寫態(tài)度還可以，但少部分學(xué)生的完成質(zhì)量還有待提高。

5、語(yǔ)法練習(xí)：這是在課堂作業(yè)本上完成的練習(xí)，四年級(jí)4次，五年級(jí)5次，六年級(jí)7次，都是全批全改，學(xué)生書(shū)寫都很規(guī)范，設(shè)計(jì)美觀，完成的質(zhì)量也都很好，讓看的人有賞心悅目的感受。

6、日記完成情況：四年級(jí)3次，五年級(jí)4次，六年級(jí)13次。

7、培優(yōu)方面三個(gè)年級(jí)都完成的較好