第一篇：石頭中學(xué)12-13學(xué)年度中繼教工作計(jì)劃

丁旗中學(xué)“十二五”

（2011—2012學(xué)年度）

中 繼 教 工 作 計(jì) 劃

2012年9月26日

丁旗中學(xué)中繼教工作計(jì)劃

（2012-2013學(xué)年度）

一、指導(dǎo)思想

按照縣教科局相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)?！丁笆濉崩^教工程實(shí)施規(guī)劃》的相關(guān)要求，使教師轉(zhuǎn)變教育觀念、具備適應(yīng)素質(zhì)教育時(shí)代的教育教學(xué)素質(zhì)與能力為目的，制定如下計(jì)劃：

二、培訓(xùn)對(duì)象：全校在職教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求

1、全員培訓(xùn)

（1、）師德教育【60學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)40學(xué)時(shí)（由縣級(jí)培訓(xùn)教師培訓(xùn)）；校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)（組長(zhǎng)指定相應(yīng)人員培訓(xùn)），每年的春季學(xué)期安排2學(xué)時(shí)，秋季學(xué)期安排3學(xué)時(shí)】

學(xué)習(xí)目的：加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

學(xué)習(xí)載體：利用單周政治學(xué)習(xí)和專題講座形式進(jìn)行。

學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)、專題討論、自我反思等方式。

學(xué)習(xí)要求：在繼教學(xué)習(xí)過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)人、思政處專人負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，組織參訓(xùn)者必須寫(xiě)好教案，組織好學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真組織實(shí)施填寫(xiě)好相應(yīng)學(xué)習(xí)記錄；每次學(xué)習(xí)教師個(gè)人必須作好個(gè)人筆記；其中關(guān)于黨的理論學(xué)習(xí)和他人先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)必須寫(xiě)出個(gè)人心得體會(huì)；個(gè)人必須按學(xué)期寫(xiě)出學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)。（2、）新理念、新知識(shí)、新方法、新技能四新培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目的：

A、新理念，【60學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)35學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

B．新知識(shí)，【80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

C．新方法，【80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

D．新技能，【80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

學(xué)習(xí)載體：利用雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和各教研組教師開(kāi)展課例研究活動(dòng)時(shí)間為載體，學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)與自我反思相結(jié)合

學(xué)習(xí)要求：在繼教學(xué)習(xí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，1、“縣級(jí)培訓(xùn)”集中學(xué)習(xí)部分要有個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，全員參加理論集中學(xué)習(xí)（新理念）要達(dá)10課時(shí)以上；（新知識(shí)、新方法、新技能）要達(dá)15課時(shí)以上。

2、“校本培訓(xùn)部分”：

a、新理念，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)，由各教研組組織進(jìn)行培訓(xùn)，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式進(jìn)行。

b、新知識(shí)，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。在學(xué)?；蚪萄薪M安排下進(jìn)行，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式。

c、新方法,每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座或骨干教師上公開(kāi)課、示范課形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、校際交流等形式進(jìn)行。

d、新技能

每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體備課或骨干教師上公開(kāi)課、示范課等形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開(kāi)展觀課、議課、評(píng)課和多媒體教學(xué)研討、課件制作評(píng)比活動(dòng)等形式進(jìn)行。

教師個(gè)人對(duì)“四新”學(xué)習(xí)要按學(xué)期寫(xiě)出學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)。關(guān)于以上要求，教研組在學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)中要有具體明確的體現(xiàn)。教研組要收集好相關(guān)資料上交中繼教管理辦公室。

2、專項(xiàng)培訓(xùn)（1）、骨干教師培訓(xùn)

在貴州省教育廳“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作工程實(shí)施意見(jiàn)的通知精神指導(dǎo)下，逐年努力，在五年內(nèi)，分別積極選拔、培訓(xùn) “省級(jí)教學(xué)名師”，省級(jí)骨干教師，地、縣級(jí)骨干教師。按照本校教師總數(shù)的3.5%培訓(xùn)學(xué)校骨干教師，不斷增加省地、縣兩級(jí)骨干教師總數(shù)。使各級(jí)骨干教師覆蓋所有課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，教務(wù)處整理骨干教師登記表，召開(kāi)會(huì)議，培訓(xùn)研修，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)建立幫教名單并開(kāi)展工作，填寫(xiě)好相應(yīng)記錄，并收集好相關(guān)資料。

對(duì)已認(rèn)定的骨干教師在條件允許的情況下進(jìn)行能力提升培訓(xùn)及高級(jí)研修。通過(guò)培訓(xùn)，使骨干教師逐步成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”，使教育名師逐步成長(zhǎng)為教育專家，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。（2）、新教師培訓(xùn)工作

認(rèn)真組織參加初中新教師縣級(jí)教育行政部門(mén)培訓(xùn)，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、教研組、思政處組織好每年新教師的培訓(xùn)工作，采取骨干教師與新教師結(jié)對(duì)幫扶形式，與教務(wù)處、教研組開(kāi)展骨干教師示范課、新教師公開(kāi)課等方式開(kāi)展校級(jí)培訓(xùn)，一學(xué)期新教師必須上公開(kāi)課2次以上；一學(xué)期培訓(xùn)課時(shí)要達(dá)12學(xué)時(shí)以上，各項(xiàng)活動(dòng)要有記錄，有簽到表，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，培訓(xùn)要達(dá)到以下目的：（1）培訓(xùn)對(duì)象是我校教齡0-5年，年齡30歲以下的青年教師。（2）0-1年教齡的新教師通過(guò)培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，具備教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。（3）1-5年教齡的青年教師通過(guò)培訓(xùn)，形成先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)基本技能，加深對(duì)本學(xué)科教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，勝任教育教學(xué)工作，并使一批青年教師成長(zhǎng)為教師隊(duì)伍職個(gè)股干力量。青年教師的培訓(xùn)，按照初級(jí)教師職務(wù)的要求、有針對(duì)性地選擇教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)基本技能訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。

此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。（3）、班主任培訓(xùn)

通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)全校所有班主任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，思政處安排做好班主任培訓(xùn)工作【校本培訓(xùn)10個(gè)學(xué)時(shí)】，培訓(xùn)內(nèi)容：

a、班主任常規(guī)工作要求及學(xué)習(xí)工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。

b、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、班主任所必須掌握的中學(xué)生心理健康知識(shí)等內(nèi)容。

c、班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境輿論建設(shè)、班干部的培養(yǎng)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)日常管理、如何與家長(zhǎng)溝通及進(jìn)行有效家訪等內(nèi)容。d、班級(jí)團(tuán)隊(duì)主題。主要包括主題班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。

e、班主任專業(yè)成長(zhǎng)。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流，各項(xiàng)服務(wù)性工作的動(dòng)員方法等內(nèi)容。培訓(xùn)模式：

定期舉行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)。方式一，組織優(yōu)秀班主任參加市、縣級(jí)的班主任培訓(xùn)班，再由他們培訓(xùn)其他班主任；方式二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織培訓(xùn)；方式三，班主任自我研修提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。每學(xué)期結(jié)束思政處收集講稿、簽到表、記錄表、簡(jiǎn)報(bào)等材料上交。（4）．教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

認(rèn)真組織和開(kāi)展上級(jí)部門(mén)組織的普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校繼教工程管理辦公室要加強(qiáng)教師在學(xué)習(xí)過(guò)程的督促和引導(dǎo)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。力爭(zhēng)到2015年，教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。（5）、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育（教師培訓(xùn)守則）》和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的要求和內(nèi)容，完善學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育相關(guān)管理制度，以專題講座和自我反思等形式為抓手，提高教師對(duì)法律法規(guī)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握；教務(wù)處要抓好教案檢查、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、等方面涉及法制滲透方面的工作，學(xué)校要采取向全校師生發(fā)放學(xué)科教學(xué)滲透法制教育問(wèn)卷、把教師是否滲透法制教育與教師績(jī)效工資掛鉤等方式來(lái)加強(qiáng)監(jiān)督與管理。教研組要以學(xué)期為單位收集好相關(guān)資料。（6）、學(xué)歷提高培訓(xùn)

以在職為主、脫產(chǎn)為輔為原則，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，爭(zhēng)取學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，大學(xué)本科以上的不低于80%。教務(wù)處每年收交學(xué)歷提升教師證書(shū)復(fù)印件并造冊(cè)登記。

3、、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、特級(jí)教師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的科室、教研組或個(gè)人給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)繼續(xù)教育工作組織不力的科室、教研組給予批評(píng)，對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格。

實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。對(duì)教師參加的繼續(xù)教育培訓(xùn)情況安排好專人進(jìn)行及時(shí)登記。填寫(xiě)好教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)，學(xué)期評(píng)價(jià)要與教師學(xué)期績(jī)效考評(píng)掛鉤。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！鞭k人民滿意的教育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才，是每一位教師肩負(fù)的歷史使命，讓我們站的新的歷史高度，切實(shí)抓好中繼教學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，使我校每一位老師都成為合格的教育工作者。

丁旗中學(xué)

2012年9月26日

第二篇：2011中繼教工作計(jì)劃

2010－2011學(xué)第一學(xué)期

中繼教工作計(jì)劃

城北中學(xué) 龍林

在我國(guó)大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，全面提高民族素質(zhì)的重要時(shí)期。為了適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)教育的需求，加快地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)，提高教師課堂教學(xué)的效果已成為當(dāng)前學(xué)校的首要任務(wù)。根據(jù)上級(jí)的要求結(jié)合我校的實(shí)際，在總結(jié)我實(shí)施中繼續(xù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本人特制定中繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為先導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十六大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。以及有關(guān)的上級(jí)文件精神。

二、目標(biāo)要求

本人在中繼教工程以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，以“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育的能力和水平，從而響應(yīng)素質(zhì)教育，全面提高我的教育質(zhì)量，為推動(dòng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展作貢獻(xiàn)。

三、基本原則 靈活、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)地運(yùn)用州、縣提出的創(chuàng)新性原則、集成性原則、開(kāi)放性原則、實(shí)效性原則

四、主要任務(wù)

以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以“一德三新”為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要形式，促進(jìn)師德水平、學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。掌握在新課程背景下中強(qiáng)學(xué)校管理的基本思路和方法；切實(shí)提高自己的組織管理能力、教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)研究水平和綜合素質(zhì)。

主要完成師德教育的學(xué)習(xí)、新理念學(xué)習(xí)，開(kāi)展法律學(xué)習(xí)、師德修養(yǎng)、心理健康等學(xué)習(xí)，不斷提高我的思想道德意識(shí)。更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀，人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)我實(shí)施素質(zhì)教育的自學(xué)性和主動(dòng)性，提高自己實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。主要完成新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，狠抓學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高，完成新技術(shù)的培訓(xùn)，培養(yǎng)自己現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學(xué)效果的能力。

2010－2011學(xué)第一學(xué)期

中繼教工作總結(jié)

城北中學(xué) 龍林

通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本輪繼續(xù)教育個(gè)人參訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、基本功培訓(xùn)

1、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。

2、訂閱并且學(xué)習(xí)《電腦報(bào)》、《電腦愛(ài)好者》、《電腦高手》等雜志。

3、積極參加各級(jí)各部門(mén)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)；

4、參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn)，苦練基本功。

5、聽(tīng)取了我校的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)。

二、公共課程培訓(xùn)

1、參加學(xué)校統(tǒng)一安排,集中授課的方式培訓(xùn)，完成了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)。

三、中繼教培訓(xùn)取得的成績(jī)

1、強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、積極參加教科局一系列活動(dòng)，自覺(jué)規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、編寫(xiě)說(shuō)明，與原教學(xué)大綱的比較。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧，就如何與家長(zhǎng)、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流和研討，強(qiáng)化“視學(xué)生如親子，視家長(zhǎng)為‘伙伴’，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識(shí)，學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平

4、拓展溝通途徑，接受社會(huì)監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點(diǎn)，大力推行班務(wù)公開(kāi)等制度。征詢意見(jiàn)，及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)改正，推進(jìn)中繼教培訓(xùn)的全面開(kāi)展。

5、認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫(xiě)自我剖析材料。

四、不足之處及今后打算

1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢(shì)，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓；

2、培訓(xùn)活動(dòng)單一，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來(lái)。

2011——2012學(xué) 第一學(xué)期

班級(jí)工作總結(jié)

城北中學(xué) 龍林

作為班主任，我可以感受到與班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂(lè)。那一個(gè)整體，那一個(gè)家，在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下，看著它慢慢的長(zhǎng)大，那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂(lè)和自豪。下面我總結(jié)自己這學(xué)期來(lái)的工作。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí)。

本學(xué)期，雖然我注意培養(yǎng)了王琳琳等幾位班干部?？山?jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng)。因此，在第二月的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)本學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中、小學(xué)生守則》和《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

總之，班級(jí)管理瑣碎，班主任需要運(yùn)用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去精心培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。做了班主任我深刻的體會(huì)到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”-―勤下班級(jí)、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪學(xué)”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命。

2011——2012學(xué) 第一學(xué)期

班主任德育工作總結(jié)

城北中學(xué) 龍林

轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已告結(jié)束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實(shí)，遇到了很多新問(wèn)題新情況，也有許許多多的新體會(huì)。為下一階段的班主任工作順利地進(jìn)行，有必要進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)。

一、追尋獨(dú)特而有效的管理經(jīng)驗(yàn)

1、講究班主任工作的語(yǔ)言藝術(shù)，攻心為上，把教育工作引導(dǎo)工作做到學(xué)生的心坎上，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。在班級(jí)管理中，針對(duì)學(xué)生出的問(wèn)題，盡量以生為本，先站在學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題，然后引導(dǎo)他們從他人及自身發(fā)展方面看問(wèn)題，循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)?；咀鞯搅嗣刻炫c至少一名學(xué)生談心。

2、善于把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，通過(guò)集體的力量?jī)?yōu)化育人的氛圍和效果。在這方面常常是思想工作先行，輿論隨后，全班同學(xué)共同進(jìn)行行為監(jiān)督落實(shí)。通過(guò)民主管理，大家評(píng)說(shuō)等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流，利用集體教育的力量改變個(gè)體的不足。本學(xué)期至少有十余名同學(xué)進(jìn)步明顯。

3、多元評(píng)比促發(fā)展?！凹核挥鹗┯谌恕毕纫笪易陨碓僖蟀喔刹吭僖竺课煌瑢W(xué)，并且通過(guò)“第二起跑線”這一雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比欄，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行形成性綜合評(píng)定和多元性評(píng)價(jià)，分別在期中期末進(jìn)行兩次獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品微?。ㄒ桓笔痔滓豁斆弊右粋€(gè)圍巾一個(gè)日記本）但我相信暖到了每個(gè)孩子的心理。

4、注重班級(jí)精神和內(nèi)涵的建設(shè)。

（1）“日成長(zhǎng)卡”每天一分鐘，記錄成長(zhǎng)的足跡，“吾日三省，可正其身”；（2）誦讀經(jīng)典，領(lǐng)悟?qū)氋F的文化遺產(chǎn)，體悟文人的精神魅力?！肮旁?shī)500首”走進(jìn)了我們的世界，充盈了學(xué)生的課余，心更竟更靜更凈。（3）每周美文摘抄，200字佳句積累。提高了寫(xiě)作水平也豐富了學(xué)生的精神世界。（4）“成長(zhǎng)檔案袋——我的舞臺(tái)我演繹”家校聯(lián)系冊(cè)、小手印優(yōu)缺點(diǎn)卡、作品欄、資料欄、試卷、榮譽(yù)欄等等載滿學(xué)生一學(xué)期的收獲和歡歌。

通過(guò)種種形式努力營(yíng)造班級(jí)文化內(nèi)涵和班級(jí)精神。這個(gè)精神和內(nèi)涵就是：做最好的自己。

二、效果

我班在清潔、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、特長(zhǎng)、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)較好，運(yùn)動(dòng)會(huì)上汗灑賽場(chǎng)；全班同學(xué)能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不但增強(qiáng)了集體凝聚力，學(xué)生的綜合素質(zhì)也有所提高。

三、不足之處

本身教育經(jīng)驗(yàn)和水平所限，對(duì)極個(gè)別很自我的學(xué)生有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對(duì)學(xué)困生幫助不夠，與學(xué)生談心溝通不夠。班級(jí)管理有急功近利思想，方法有時(shí)也過(guò)于簡(jiǎn)單。

四、今后的努力

認(rèn)真反思自己前階段的工作得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。關(guān)注特殊學(xué)生（學(xué)困生、單親學(xué)生、家庭離異、個(gè)性兒童）真研究個(gè)案，上升為理念

第三篇：塘壩中學(xué)2010“中繼教”

塘壩中學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期“中繼教”

工

作

總

結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，結(jié)合教育局有關(guān)于中繼教工作的有關(guān)文件精神以及我校開(kāi)展中繼教工作的實(shí)際，開(kāi)學(xué)初對(duì)中繼教做出了具體安排，根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一學(xué)期的中繼工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的繼教工作總結(jié)如下：

一、所做的工作

中繼教工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長(zhǎng)、任務(wù)重、內(nèi)容多，具有很大的工作難度和很重的工作強(qiáng)度。我校在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿的完成了“繼教”的工作，并得到肯定，我校中繼教工作基本做到了“一拿就到、一查就準(zhǔn)、一看就懂”，但也指出了不足之處，本期的中繼教工作主要做了以下工作：

（一）、本期開(kāi)學(xué)時(shí)起，我校安排了為期4天的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《WODR2003》和PPT的學(xué)習(xí)制作，第二周、第六周、第九周、第十三周的星期一下午集中學(xué)習(xí)，每天六學(xué)時(shí)的上機(jī)培訓(xùn)，四天共計(jì)二十四學(xué)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和學(xué)習(xí)。由田兵武老師上課，結(jié)合實(shí)際在機(jī)上演示操作給老師們看，再老師們反復(fù)操練，由感性到理性。

在四天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每上一次課，主要通過(guò)田兵武老師在機(jī)上演示并講解，老師們提出問(wèn)題，田兵武伍三老師解答，并通過(guò)計(jì)算機(jī)將老師們學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容及用途如何在教學(xué)方面的應(yīng)用做講解，為了提高老師們熟練程度，他還要求大家逐塊練習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到舉一反三，課后不斷強(qiáng)化。并要求教師們完成十學(xué)時(shí)自學(xué)筆記。

（二）、要求全體教師在集中培訓(xùn)后，自覺(jué)認(rèn)真完成自信筆記，同時(shí)，抽空到機(jī)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和操作練習(xí)，以達(dá)到基本應(yīng)用于教學(xué)。

（三）、學(xué)科培訓(xùn)，我校本期開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史等學(xué)科培訓(xùn)，由教研組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)輔導(dǎo)教案，然后組織教師集中學(xué)習(xí)，并要求老師們作好聽(tīng)課筆記，集中培訓(xùn)不得少于五學(xué)時(shí)，到期末每位教師都要寫(xiě)一份詳實(shí)的學(xué)習(xí)總結(jié)。另外還選派2名教師到貴陽(yáng)參加語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)，并在學(xué)校進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。

（四）、本期由“繼教辦”整理好個(gè)人資料目錄，并發(fā)給每位教師，要求完成個(gè)人所缺中繼教的有關(guān)資料。

二、存在的問(wèn)題

盡管全校領(lǐng)導(dǎo)、教師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要有：

1、集中面授出勤率每次不到100%。

2、個(gè)別教師作業(yè)不認(rèn)真，并有拖欠現(xiàn)象。

3、某些活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展了，但沒(méi)有資料左證。

三、今后的打算

中繼教工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長(zhǎng)，內(nèi)容多，任務(wù)重，難度大，因此一定要加強(qiáng)管理和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取過(guò)去的教訓(xùn)。

2、不僅要重視開(kāi)展工作的實(shí)際過(guò)程，也要重視資料收集整理。

3、總體規(guī)劃，分散落實(shí)。

4、任務(wù)明確，可操作性強(qiáng)。

5、資料必須及時(shí)收集，分類歸檔。

6、做到專人負(fù)責(zé)。

教導(dǎo)處

2011.1.5

第四篇：中學(xué)中繼教工作總結(jié)

根據(jù)縣教育局“十一·五”（20xx——20xx）中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)年我校20xx年的中繼教主要完成了以下工作：

一、組建了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校行政領(lǐng)導(dǎo)有專人分管繼續(xù)教育工作，并且明確了具體人員的工作職責(zé)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組安排了幾項(xiàng)工作：

1、在縣教育局的組織下，暑假我校派了13名骨干班主任到西南大學(xué)參加培訓(xùn)。新學(xué)期前三周，我校利用星期一下午全體教師會(huì)，推選其中的優(yōu)秀班主任進(jìn)行二級(jí)全員培訓(xùn)。要求培訓(xùn)教師擬好培訓(xùn)教案，參培教師作好筆記，然后寫(xiě)出心得體會(huì)。

2、通過(guò)教研活動(dòng)，各教研組教師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

3、寒假安排全體教師學(xué)習(xí)《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新課程教學(xué)法·初中……》四門(mén)中學(xué)教師繼續(xù)教育課程。要求各科分章節(jié)作好讀書(shū)筆記以及完成課后作業(yè)，然后學(xué)校統(tǒng)一檢查。

再次開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。由于我校今年對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了較大的調(diào)整，同時(shí)對(duì)我校本期的工作思路也作了調(diào)整，提出“以建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，來(lái)促進(jìn)教風(fēng)的改善”的工作方向。

第五篇：渡馬中學(xué)13學(xué)中繼教工作計(jì)劃

渡馬中學(xué)“十二五”

（2013學(xué)）

中 繼 教 工 作 計(jì) 劃

2013年3月1日

渡馬中學(xué)中繼教工作計(jì)劃

（2013學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

按照縣教科局相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)?！丁笆濉崩^教工程實(shí)施規(guī)劃》的相關(guān)要求，使教師轉(zhuǎn)變教育觀念、具備適應(yīng)素質(zhì)教育時(shí)代的教育教學(xué)素質(zhì)與能力為目的，制定如下計(jì)劃：

二、培訓(xùn)對(duì)象：全校在職教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求

1、全員培訓(xùn)

（1、）師德教育【38學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)26學(xué)時(shí)（由縣級(jí)培訓(xùn)教師培訓(xùn)）；校本培訓(xùn)12學(xué)時(shí)（組長(zhǎng)指定相應(yīng)人員培訓(xùn)）

學(xué)習(xí)目的：加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

學(xué)習(xí)載體：利用單周政治學(xué)習(xí)和專題講座形式進(jìn)行。

學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)、專題討論、自我反思等方式。

學(xué)習(xí)要求：在繼教學(xué)習(xí)過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)人、思政處專人負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，組織參訓(xùn)者必須寫(xiě)好教案，組織好學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真組織實(shí)施填寫(xiě)好相應(yīng)學(xué)習(xí)記錄；每次學(xué)習(xí)教師個(gè)人必須作好個(gè)人筆記；其中關(guān)于黨的理論學(xué)習(xí)和他人先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)必須寫(xiě)出個(gè)人心得體會(huì)；個(gè)人必須按學(xué)期寫(xiě)出學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)。（2、）新理念、新知識(shí)、新方法、新技能四新培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目的：

A、新理念，【30學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)22學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)8學(xué)時(shí)】

樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

B．新知識(shí)，【28學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)20學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)8學(xué)時(shí)】

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

C．新方法，【31學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)23學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)8學(xué)時(shí)】

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

D．新技能，【30學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)22學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)8學(xué)時(shí)】

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

學(xué)習(xí)載體：利用雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和各教研組教師開(kāi)展課例研究活動(dòng)時(shí)間為載體，學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)與自我反思相結(jié)合

學(xué)習(xí)要求：在繼教學(xué)習(xí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，1、“縣級(jí)培訓(xùn)”集中學(xué)習(xí)部分要有個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，全員參加理論集中學(xué)習(xí)（新理念）要達(dá)10課時(shí)以上；（新知識(shí)、新方法、新技能）要達(dá)15課時(shí)以上。

2、“校本培訓(xùn)部分”：

a、新理念，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)，由各教研組組織進(jìn)行培訓(xùn)，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式進(jìn)行。

b、新知識(shí)，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。在學(xué)?；蚪萄薪M安排下進(jìn)行，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式。

c、新方法,每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座或骨干教師上公開(kāi)課、示范課形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、校際交流等形式進(jìn)行。

d、新技能

每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體備課或骨干教師上公開(kāi)課、示范課等形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開(kāi)展觀課、議課、評(píng)課和多媒體教學(xué)研討、課件制作評(píng)比活動(dòng)等形式進(jìn)行。教師個(gè)人對(duì)“四新”學(xué)習(xí)要按學(xué)期寫(xiě)出學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)。關(guān)于以上要求，教研組在學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)中要有具體明確的體現(xiàn)。教研組要收集好相關(guān)資料上交中繼教管理辦公室。

2、專項(xiàng)培訓(xùn)（1）、骨干教師培訓(xùn)

在貴州省教育廳“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作工程實(shí)施意見(jiàn)的通知精神指導(dǎo)下，逐年努力，在五年內(nèi)，分別積極選拔、培訓(xùn) “省級(jí)教學(xué)名師”，省級(jí)骨干教師，地、縣級(jí)骨干教師。按照本校教師總數(shù)的3.5%培訓(xùn)學(xué)校骨干教師，不斷增加省地、縣兩級(jí)骨干教師總數(shù)。使各級(jí)骨干教師覆蓋所有課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，教務(wù)處整理骨干教師登記表，召開(kāi)會(huì)議，培訓(xùn)研修，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)建立幫教名單并開(kāi)展工作，填寫(xiě)好相應(yīng)記錄，并收集好相關(guān)資料。

對(duì)已認(rèn)定的骨干教師在條件允許的情況下進(jìn)行能力提升培訓(xùn)及高級(jí)研修。通過(guò)培訓(xùn)，使骨干教師逐步成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”，使教育名師逐步成長(zhǎng)為教育專家，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。（2）、新教師培訓(xùn)工作

認(rèn)真組織參加初中新教師縣級(jí)教育行政部門(mén)培訓(xùn)，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、教研組、思政處組織好每年新教師的培訓(xùn)工作，采取骨干教師與新教師結(jié)對(duì)幫扶形式，與教務(wù)處、教研組開(kāi)展骨干教師示范課、新教師公開(kāi)課等方式開(kāi)展校級(jí)培訓(xùn)，一學(xué)期新教師必須上公開(kāi)課2次以上；一學(xué)期培訓(xùn)課時(shí)要達(dá)12學(xué)時(shí)以上，各項(xiàng)活動(dòng)要有記錄，有簽到表，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，培訓(xùn)要達(dá)到以下目的：（1）培訓(xùn)對(duì)象是我校教齡0-5年，年齡30歲以下的青年教師。（2）0-1年教齡的新教師通過(guò)培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，具備教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。（3）1-5年教齡的青年教師通過(guò)培訓(xùn)，形成先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)基本技能，加深對(duì)本學(xué)科教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，勝任教育教學(xué)工作，并使一批青年教師成長(zhǎng)為教師隊(duì)伍職個(gè)股干力量。青年教師的培訓(xùn)，按照初級(jí)教師職務(wù)的要求、有針對(duì)性地選擇教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)基本技能訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。

此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。（3）、班主任培訓(xùn)

通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)全校所有班主任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，思政處安排做好班主任培訓(xùn)工作【校本培訓(xùn)10個(gè)學(xué)時(shí)】，培訓(xùn)內(nèi)容：

a、班主任常規(guī)工作要求及學(xué)習(xí)工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。

b、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、班主任所必須掌握的中學(xué)生心理健康知識(shí)等內(nèi)容。

c、班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境輿論建設(shè)、班干部的培養(yǎng)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)日常管理、如何與家長(zhǎng)溝通及進(jìn)行有效家訪等內(nèi)容。

d、班級(jí)團(tuán)隊(duì)主題。主要包括主題班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。

e、班主任專業(yè)成長(zhǎng)。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流，各項(xiàng)服務(wù)性工作的動(dòng)員方法等內(nèi)容。培訓(xùn)模式： 定期舉行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)。方式一，組織優(yōu)秀班主任參加市、縣級(jí)的班主任培訓(xùn)班，再由他們培訓(xùn)其他班主任；方式二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織培訓(xùn)；方式三，班主任自我研修提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。每學(xué)期結(jié)束思政處收集講稿、簽到表、記錄表、簡(jiǎn)報(bào)等材料上交。（4）．教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

認(rèn)真組織和開(kāi)展上級(jí)部門(mén)組織的普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校繼教工程管理辦公室要加強(qiáng)教師在學(xué)習(xí)過(guò)程的督促和引導(dǎo)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。力爭(zhēng)到2015年，教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。（5）、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育（教師培訓(xùn)守則）》和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的要求和內(nèi)容，完善學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育相關(guān)管理制度，以專題講座和自我反思等形式為抓手，提高教師對(duì)法律法規(guī)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握；教務(wù)處要抓好教案檢查、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、等方面涉及法制滲透方面的工作，學(xué)校要采取向全校師生發(fā)放學(xué)科教學(xué)滲透法制教育問(wèn)卷、把教師是否滲透法制教育與教師績(jī)效工資掛鉤等方式來(lái)加強(qiáng)監(jiān)督與管理。教研組要以學(xué)期為單位收集好相關(guān)資料。（6）、學(xué)歷提高培訓(xùn)

以在職為主、脫產(chǎn)為輔為原則，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，爭(zhēng)取學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，大學(xué)本科以上的不低于80%。教務(wù)處每年收交學(xué)歷提升教師證書(shū)復(fù)印件并造冊(cè)登記。

3、、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、特級(jí)教師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的科室、教研組或個(gè)人給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)繼續(xù)教育工作組織不力的科室、教研組給予批評(píng)，對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。對(duì)教師參加的繼續(xù)教育培訓(xùn)情況安排好專人進(jìn)行及時(shí)登記。填寫(xiě)好教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)，學(xué)期評(píng)價(jià)要與教師學(xué)期績(jī)效考評(píng)掛鉤。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”辦人民滿意的教育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才，是每一位教師肩負(fù)的歷史使命，讓我們站的新的歷史高度，切實(shí)抓好中繼教學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，使我校每一位老師都成為合格的教育工作者。

渡馬中學(xué) 2013年3月1日