第一篇：優(yōu)秀標(biāo)兵教師誨人育人先進(jìn)事跡材料

“因?yàn)橛心銈儭薄洑v史文化旅游學(xué)院教師** 輕敲鍵盤，你就會(huì)在百度里搜索到“**吧”，據(jù)說(shuō)這是大連工業(yè)大學(xué)一位因眼睛瀕于失明而產(chǎn)生輕生念頭的女孩建的。兩校交換課程，女孩聽(tīng)了謝老師的課，不僅打消了輕生念頭，后來(lái)還治好了眼睛，開(kāi)始了嶄新的生活。你能想象女孩的感激，也能想象教書育人會(huì)積多大的功德！

**，一位有著傳奇經(jīng)歷的大學(xué)教師。謝老師曾經(jīng)作了四年的煤礦工人，在深黑的礦井中打眼放炮、揮鏟挖煤。簡(jiǎn)陋的設(shè)備讓那時(shí)的礦井事故頻發(fā)，四年中，他曾幾次親身經(jīng)歷與工友的生離死別。然而這些并沒(méi)使謝老師退卻，每次他仍然堅(jiān)持第一個(gè)下井，“如果別人只長(zhǎng)兩只眼，那我就要生出八只眼來(lái)?！闭怯捎谶@種“八只眼”的細(xì)心，謝老師奇跡般安然無(wú)恙地度過(guò)了這驚心動(dòng)魄的四年。在文革那個(gè)特殊的環(huán)境中，思想幾乎是被禁錮的，到處都是充滿政治氣息的文字、標(biāo)語(yǔ)?！拔蚁騺?lái)不喜歡政治上的東西，下完班后有點(diǎn)空閑我就喜歡琢磨地圖，地圖上，該是哪就是哪，總不能作假吧？”就這樣，謝老師用四年的時(shí)間在地圖上走遍了中國(guó)。談到對(duì)地圖的熟悉程度，謝老師說(shuō)：“現(xiàn)在坐飛機(jī)，只要天氣好，不出半分鐘，我就能知道下面是哪。”后來(lái)，他考入大學(xué)、研修清史，成為一位知名的清史專家。市政協(xié)委員，優(yōu)秀教師，謝老師頭上有太多的光環(huán)。但在采訪過(guò)程中，他卻不愿意多談這些，而是興致勃勃地談起教書育人的感受。

“人所有的能力都必須靠學(xué)習(xí)得來(lái)，可以通過(guò)教育、訓(xùn)練來(lái)積累智慧和提高技能。老師肩負(fù)著人類的前途、命運(yùn)、希望，教學(xué)質(zhì)量的好壞甚至決定了人類前行的質(zhì)量。”正是基于這樣的觀念，謝老師給自己的定位是做一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。

儒雅智慧、學(xué)識(shí)淵博、充滿激情、有學(xué)者的責(zé)任感，是學(xué)生談起謝老師時(shí)說(shuō)得最多的。整潔的襯衫，筆挺的西裝，是謝老師講學(xué)的行頭，他把這看作對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己的尊重。曾有學(xué)生問(wèn)他：“老師，您為什么這么年輕？”“因?yàn)橛心銈儭?，謝老師笑著說(shuō)，“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在充實(shí)自己，這樣才能將希望與激情淋漓盡致地呈現(xiàn)給充滿青春與朝氣的學(xué)生們，這也就是為什么我一直不顯老的原因。二十多年了，我的學(xué)生一直是二十多歲，他們抱著希望和良善而來(lái)，將樂(lè)觀反饋給我，作為老師，我深深地感受到一種幸福?！?/p>

課堂上，謝老師侃侃而談，聲情并茂、風(fēng)趣幽默。旁征博引卻不偏離主題，歷史、政治、文學(xué)、地理、經(jīng)濟(jì)等等融會(huì)貫通，娓娓道來(lái)。謝老師上課，不用為學(xué)生的出席操心，連平常經(jīng)常翹課的都滿懷期待地坐在課堂上，教室里還經(jīng)常出現(xiàn)不熟悉的面孔，是別的院系慕名來(lái)旁聽(tīng)的。

“在謝老師的課上，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且能得到人生的指引，他富有學(xué)者的責(zé)任感?！睔v史文化旅游學(xué)院XX級(jí)的王子涵這樣說(shuō)。他的同學(xué)吳吟秋回憶起聽(tīng)謝老師的第一課仍覺(jué)得歷歷在目，“謝老師給我們講《歷史地理》的第一課，是用自己的經(jīng)歷告訴大家要做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃”。每一節(jié)下課后的時(shí)間，也是好多同學(xué)期待的時(shí)間，什么事都可以找老師問(wèn)，什么想法都可以與老師交流。謝老師身體不是很好，課上的神采奕奕耗了他大量心血，然而面對(duì)學(xué)生的渴望和信任，他依然熱誠(chéng)、認(rèn)真。

謝老師一直用自己的言行影響著身邊的學(xué)生，學(xué)生和他的關(guān)系也很鐵。不少學(xué)生在畢業(yè)很多年后依然與他保持著聯(lián)系，每逢年節(jié)，他總能收到很多來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生的祝福，這其中還有不少外院，甚至是外校的學(xué)生?！帮嬈淞髡邞哑湓?，學(xué)其成時(shí)念吾師”，大連工業(yè)大學(xué)的那個(gè)女孩時(shí)隔兩年后，在白云書院的一次講座上向謝老師獻(xiàn)花并寫信說(shuō)明了整個(gè)事情。謝老師說(shuō)，他因此更感到肩上責(zé)任重大。

第二篇：優(yōu)秀標(biāo)兵教師誨人育人先進(jìn)事跡材料

“因?yàn)橛心銈儭薄洑v史文化旅游學(xué)院教師**輕敲鍵盤，你就會(huì)在百度里搜索到“**吧”，據(jù)說(shuō)這是大連工業(yè)大學(xué)一位因眼睛瀕于失明而產(chǎn)生輕生念頭的女孩建的。兩校交換課程，女孩聽(tīng)了謝老師的課，不僅打消了輕生念頭，后來(lái)還治好了眼睛，開(kāi)始了嶄新的生活。你能想象女孩的感激，也能想象教書育人會(huì)積多大的功德！**，一位有著傳奇經(jīng)歷的大學(xué)教師。謝老師曾經(jīng)作了四年的煤礦工人，在深黑的礦井中打眼放炮、揮鏟挖煤。簡(jiǎn)陋的設(shè)備讓那時(shí)的礦井事故頻發(fā)，四年中，他曾幾次親身經(jīng)歷與工友的生離死別。然而這些并沒(méi)使謝老師退卻，每次他仍然堅(jiān)持第一個(gè)下井，“如果別人只長(zhǎng)兩只眼，那我就要生出八只眼來(lái)?！闭怯捎谶@種“八只眼”的細(xì)心，謝老師奇跡般安然無(wú)恙地度過(guò)了這驚心動(dòng)魄的四年。在文革那個(gè)特殊的環(huán)境中，思想幾乎是被禁錮的，到處都是充滿政治氣息的文字、標(biāo)語(yǔ)。“我向來(lái)不喜歡政治上的東西，下完班后有點(diǎn)空閑我就喜歡琢磨地圖，地圖上，該是哪就是哪，總不能作假吧？”就這樣，謝老師用四年的時(shí)間在地圖上走遍了中國(guó)。談到對(duì)地圖的熟悉程度，謝老師說(shuō)：“現(xiàn)在坐飛機(jī)，只要天氣好，不出半分鐘，我就能知道下面是哪?！焙髞?lái)，他考入大學(xué)、研修清史，成為一位知名的清史專家。市政協(xié)委員，優(yōu)秀教師，謝老師頭上有太多的光環(huán)。但在采訪過(guò)程中，他卻不愿意多談這些，而是興致勃勃地談起教書育人的感受?！叭怂械哪芰Χ急仨毧繉W(xué)習(xí)得來(lái)，可以通過(guò)教育、訓(xùn)練來(lái)積累智慧和提高技能。老師肩負(fù)著人類的前途、命運(yùn)、希望，教學(xué)質(zhì)量的好壞甚至決定了人類前行的質(zhì)量?！闭腔谶@樣的觀念，謝老師給自己的定位是做一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。儒雅智慧、學(xué)識(shí)淵博、充滿激情、有學(xué)者的責(zé)任感，是學(xué)生談起謝老師時(shí)說(shuō)得最多的。整潔的襯衫，筆挺的西裝，是謝老師講學(xué)的行頭，他把這看作對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己的尊重。曾有學(xué)生問(wèn)他：“老師，您為什么這么年輕？”“因?yàn)橛心銈儭?，謝老師笑著說(shuō)，“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在充實(shí)自己，這樣才能將希望與激情淋漓盡致地呈現(xiàn)給充滿青春與朝氣的學(xué)生們，這也就是為什么我一直不顯老的原因。二十多年了，我的學(xué)生一直是二十多歲，他們抱著希望和良善而來(lái)，將樂(lè)觀反饋給我，作為老師，我深深地感受到一種幸福?！?課堂上，謝老師侃侃而談，聲情并茂、風(fēng)趣幽默。旁征博引卻不偏離主題，歷史、政治、文學(xué)、地理、經(jīng)濟(jì)等等融會(huì)貫通，娓娓道來(lái)。謝老師上課，不用為學(xué)生的出席操心，連平常經(jīng)常翹課的都滿懷期待地坐在課堂上，教室里還經(jīng)常出現(xiàn)不熟悉的面孔，是別的院系慕名來(lái)旁聽(tīng)的。“在謝老師的課上，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且能得到人生的指引，他富有學(xué)者的責(zé)任感?！睔v史文化旅游學(xué)院20xx級(jí)的王子涵這樣說(shuō)。他的同學(xué)吳吟秋回憶起聽(tīng)謝老師的第一課仍覺(jué)得歷歷在目，“謝老師給我們講《歷史地理》的第一課，是用自己的經(jīng)歷告訴大家要做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃”。每一節(jié)下課后的時(shí)間，也是好多同學(xué)期待的時(shí)間，什么事都可以找老師問(wèn)，什么想法都可以與老師交流。謝老師身體不是很好，課上的神采奕奕耗了他大量心血，然而面對(duì)學(xué)生的渴望和信任，他依然熱誠(chéng)、認(rèn)真。謝老師一直用自己的言行影響著身邊的學(xué)生，學(xué)生和他的關(guān)系也很鐵。不少學(xué)生在畢業(yè)很多年后依然與他保持著聯(lián)系，每逢年節(jié)，他總能收到很多來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生的祝福，這其中還有不少外院，甚至是外校的學(xué)生?！帮嬈淞髡邞哑湓?，學(xué)其成時(shí)念吾師”，大連工業(yè)大學(xué)的那個(gè)女孩時(shí)隔兩年后，在白云書院的一次講座上向謝老師獻(xiàn)花并寫信說(shuō)明了整個(gè)事情。謝老師說(shuō)，他因此更感到肩上責(zé)任重大。去謝老師家做客，最羨慕的就是他家那三面書墻，謝老師寶貝似的說(shuō)這些書都是他一本本淘出來(lái)的。謝老師讀書很雜，也很用心。到現(xiàn)在他還堅(jiān)持著上大學(xué)時(shí)養(yǎng)成的每天四點(diǎn)半晨讀的習(xí)慣，并堅(jiān)持寫讀書心得。每本書上都隨處可見(jiàn)他寫下的感想，每本書的最后一頁(yè)則記錄了看完的時(shí)間。在國(guó)家清史纂修工程中，謝老師主持的《嘉慶人物傳》研究項(xiàng)目是為嘉慶年間百余人物作傳。每個(gè)人物幾千字的傳記需要的是前期好幾萬(wàn)字閱讀量的背景資料研究，以及字斟句酌的仔細(xì)思索，即使這樣，謝老師每個(gè)月仍會(huì)記錄下6萬(wàn)字左右的讀書心得。謝老師還習(xí)慣于每天在電腦上寫日記。從國(guó)際要聞到國(guó)家政策，從學(xué)術(shù)觀點(diǎn)到社會(huì)看點(diǎn)，從流行語(yǔ)錄到家庭瑣事，兼容并包是他最大的特色，一如他做人、做學(xué)問(wèn)。在百度的“**吧”里，你會(huì)看到好多網(wǎng)友的留言。這些網(wǎng)友多是謝老師的學(xué)生，關(guān)心著老師的近況，表達(dá)著對(duì)老師的愛(ài)。桃李滿天下，這對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，是多大的榮光，而謝老師就是這樣一位值得學(xué)生們感恩的教師。

第三篇：教師爭(zhēng)當(dāng)“育人標(biāo)兵”承諾書

教師爭(zhēng)當(dāng)“育人標(biāo)兵”承諾書1

師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)，我努力使自己成為一名真正的人民教師，現(xiàn)承諾如下：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有一定的政治素質(zhì)。

2、全面貫徹國(guó)家的教育方針，端正教育思想，認(rèn)真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。教書育人，為人師表；敬業(yè)愛(ài)崗，忠于職守，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行教師職責(zé)。

3、身正為范，時(shí)刻注意自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，提高自身政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，信任、親近、理解學(xué)生、尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，有損學(xué)生身心健康的行為不做，活動(dòng)不搞。

5、智德并重，堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的`每一個(gè)方面，尊重學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)。

6、嚴(yán)以律己，無(wú)遲到、早退、曠工，工作時(shí)間不辦私事，能正確處理集體與個(gè)人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系，服從組織分配和領(lǐng)導(dǎo)。

師德的建設(shè)是一項(xiàng)必要而重要的工作，我愿扎實(shí)地走好每一步，無(wú)愧于“人民教師”這一光榮的稱號(hào)。

承諾人：

日期：

教師爭(zhēng)當(dāng)“育人標(biāo)兵”承諾書2

一、遵紀(jì)守法，共建和諧。

擁護(hù)黨的.路線、方針、政策，積極構(gòu)建和諧社會(huì)。自覺(jué)遵守教育法規(guī)，不違反規(guī)定在校外兼課、兼職，不搞有償家教、有償補(bǔ)課。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)。

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿腔熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不體罰、變相體罰學(xué)生，或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，建立友愛(ài)融洽的師生關(guān)系，積極營(yíng)造溫馨的教育環(huán)境。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。

自覺(jué)服從學(xué)校工作安排，積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，不擅自缺課、調(diào)課或離開(kāi)教育崗位，不在課堂上撥打或接聽(tīng)手機(jī)等通訊工具，不酒后進(jìn)入課堂。

四、確保安全，促進(jìn)健康。

為學(xué)生生命美奠基，切實(shí)維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，盡職盡責(zé)保障學(xué)生安全和健康，不因失職、瀆職造成學(xué)生安全事故。

五、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，志存高遠(yuǎn)，追求卓越，不斷吸收現(xiàn)代文明成果，豐富文化底蘊(yùn)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)。

承諾人簽名：XX

XX年XX月XX日

教師爭(zhēng)當(dāng)“育人標(biāo)兵”承諾書3

我認(rèn)為我校開(kāi)展的爭(zhēng)做“育人標(biāo)兵”活動(dòng)對(duì)教師素質(zhì)提高有著十分重要的意義，本人將在以下三個(gè)方面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生及家長(zhǎng)鄭重承諾：

一、獻(xiàn)身教育，無(wú)私奉獻(xiàn)。樹(shù)立正確的.人生觀、價(jià)值觀和教學(xué)觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。提高自己的業(yè)務(wù)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做出表率。

二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)學(xué)生：樹(shù)立正確的道德觀、榮辱觀。將學(xué)生的利益放在首位，做學(xué)生的良師益友，用愛(ài)心、寬容、理解、關(guān)懷善待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、立足崗位，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。增強(qiáng)自己的責(zé)任感和事業(yè)心，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，做到干一行愛(ài)一行、活學(xué)活用，把比學(xué)習(xí)、比服務(wù)、比創(chuàng)新、比業(yè)績(jī)落實(shí)到日常工作中，在各項(xiàng)工作中起先鋒模范帶頭作用。

承諾人：z

第四篇：育人標(biāo)兵事跡

在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想

一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

這是我自2007年畢業(yè)后一直從事班主任工作的最大心得。9年內(nèi)慢慢的從與學(xué)生斗智斗勇的管理者到欣賞學(xué)生根植夢(mèng)想拓夢(mèng)人的轉(zhuǎn)變。尤其是接手2014級(jí)985班以來(lái)，對(duì)班主任的角色理解上更是產(chǎn)生了質(zhì)的變化。關(guān)于現(xiàn)行狀況下自己的育人工作我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行歸納：

一、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài)，是師德的老師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng) 1 化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。，師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！

二、開(kāi)創(chuàng)情景，進(jìn)行多角度多方位育人

育人不僅僅是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)與生活上的困難與問(wèn)題，更不是直接對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行指責(zé)與懲罰。而是更應(yīng)該多角度、多方位培養(yǎng)“完善的”人。在接手985班后，首先注重的不僅是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，而與知識(shí)并重是對(duì)學(xué)生的志向興趣、毅力、語(yǔ)言表達(dá)、思辨能力、創(chuàng)造力等多方面培養(yǎng)。兩年多來(lái)，我們開(kāi)展了高中生看世界、挑戰(zhàn)無(wú)極限、辯論賽、趣味知識(shí)競(jìng)賽、新聞1+1等等多個(gè)項(xiàng)目的培養(yǎng)與訓(xùn)練。給學(xué)生提供了一個(gè)超越自我、展示自我、訓(xùn)練自我的平臺(tái)。

三、做好育人的前提就應(yīng)把自己變成培育的“孩子”

要成功的完成學(xué)生的育人，換位思考是育人的一種必要手段，但是要做到真正的換位思考得懂得孩子們現(xiàn)在的喜好與流行，也只有這樣才有溝通的前提。有段時(shí)間學(xué)生間非常流行《花火》這種雜志，甚至嚴(yán)重的孩子影響了正常的上課。多次勸說(shuō)效果不明顯，我就弄了10期的雜志進(jìn)行觀看，心里有譜之后專門就此開(kāi)了一個(gè)以《花火》為主題的班會(huì)，客觀評(píng)價(jià)這種雜志的寫作特點(diǎn)與閱讀價(jià)值，從此后學(xué)生對(duì)這種雜志熱度迅速消退。LOL這款游戲是學(xué)生中熱度最高的，更是男學(xué)生回家后的最愛(ài)。高二下半學(xué)期，我們班一個(gè)理科特別優(yōu)秀但 2 是英語(yǔ)特別差的學(xué)生，在宿舍用手機(jī)玩游戲被抓住。當(dāng)我把他叫來(lái)時(shí)孩子一直低頭不語(yǔ)，問(wèn)了幾次情況也不說(shuō)話，溝通一時(shí)出現(xiàn)障礙。正在此時(shí)我問(wèn)他你喜歡玩LOL嗎？打的怎么樣……,就這樣孩子張口說(shuō)話了，我緊接著問(wèn)道《英雄聯(lián)盟》（League of Legends）的英文名字是什么?。亢⒆舆t疑了一下沒(méi)有完全回答下來(lái)。那我說(shuō)你對(duì)游戲軟件開(kāi)發(fā)有興趣嗎？就這樣一步步跟孩子談起了心，最終孩子保證以后再也不會(huì)干浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間的事情了。

四、育人者應(yīng)時(shí)常在自己的專長(zhǎng)與不專長(zhǎng)的領(lǐng)域表現(xiàn)自己 德高為師，學(xué)博為范是教師引領(lǐng)學(xué)生的法則，也是能否順利并高效育人的準(zhǔn)則。班主任一般情況都是班內(nèi)的任課老師，上好自己的課是重中之重，更是能否引領(lǐng)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。除此之外，班主任更應(yīng)時(shí)不時(shí)展示自己，從提升學(xué)生對(duì)自己的崇拜度，也就是親其師信其道。有次在講牛頓定律時(shí)，對(duì)牛頓的貢獻(xiàn)做出評(píng)價(jià)時(shí)，我引用了牛頓的墓志銘，Nature and nature's laws lay hid in night;God said “Let Newton be” and all was light。讀完后學(xué)生驚詫不已。還有一次講課過(guò)程中，我讓學(xué)生進(jìn)行電路故障的判斷。當(dāng)一個(gè)學(xué)生完美判斷出來(lái)時(shí)，我說(shuō)你就是未來(lái)的電路工程師。孩子回答道我會(huì)是的，我用Right Here waiting（英文歌曲的名字《此情可待》）回答他，但是很多學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，只有極少數(shù)的學(xué)生回答是此情可待。

五、德育管理者應(yīng)不斷更新自己的管理方式與方法，做到多學(xué)習(xí)多研究 德育管理本身就是與活生生的人打交道，是人就是不斷變化更新中的，我們的管理手法也要與時(shí)俱進(jìn)不斷的學(xué)習(xí)與更新。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一個(gè)名字叫“太極式育人法”，就是如何從人數(shù)眾多的學(xué)生中把“理”權(quán)奪過(guò)來(lái)從而達(dá)到管理的目的。記得上次參加體育節(jié)會(huì)操表演，博學(xué)區(qū)需要組織100多人的團(tuán)隊(duì)每個(gè)班都需要派出人員參加，又一次排練選定的幾個(gè)我們班的學(xué)生不愿意參加。當(dāng)時(shí)在班里面理直氣壯的對(duì)我說(shuō)耽誤了好幾個(gè)早訓(xùn)練，嚴(yán)重影響了他們的近期學(xué)習(xí)。這么一說(shuō)其他的學(xué)生也跟著訴起苦來(lái)。一看場(chǎng)面有點(diǎn)失控，再不制止負(fù)面情緒就會(huì)非常嚴(yán)重。如果硬性逼著孩子們練也可能不會(huì)有好的結(jié)果。我說(shuō)我看也是這種情況，我給校長(zhǎng)反映一下，你們說(shuō)行不行，大家一致同意。然后我又補(bǔ)充道，這件事情本身是不對(duì)的，因?yàn)榧热灰氄f(shuō)明我們的方隊(duì)還不夠好，需要加強(qiáng)。如果校長(zhǎng)同意了，你們就不用去了，不同意咱還得維護(hù)區(qū)的榮譽(yù)。我出來(lái)在辦公室待了一會(huì)，回教室后說(shuō)，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)取校長(zhǎng)說(shuō)咱們只要不關(guān)鍵部位弄好了，一邊就可以回來(lái)。學(xué)生大部分同意去了，不情愿礙于集體面子也跟著去了，并且大家主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起關(guān)鍵部位的表演者，方隊(duì)的表現(xiàn)在體育節(jié)也獲得了好評(píng)。

六、學(xué)生的夢(mèng)想教育與勵(lì)志教育要根植與現(xiàn)實(shí)生活

學(xué)習(xí)本身就可能產(chǎn)生非愉悅性體驗(yàn)，而學(xué)生沒(méi)有生活負(fù)擔(dān)更沒(méi)有生活體驗(yàn)，出現(xiàn)厭學(xué)、學(xué)不進(jìn)去也是正常的反映。如果把夢(mèng)想教育與勵(lì)志教育全部放在許愿與未來(lái)上，這種教育往往會(huì)逐漸失去引力。要想勵(lì)志與夢(mèng)想育人取得成效，就要不斷給學(xué)生注入生活中的事例，最 4 好是自己經(jīng)歷或者感受過(guò)的事例。這樣就會(huì)讓例證活起來(lái)，勵(lì)志本身也就成為學(xué)生自身的體驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，985班的特優(yōu)生逐漸由原來(lái)的邢臺(tái)市300多名跨入了50多名，在學(xué)科競(jìng)賽上斬獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)30多人次，李嘉碩、張偉鵬都獲得了三個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)以上榮譽(yù)，為明年的自主招生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！苯處煹墓ぷ魇欠彪s辛苦的，但又是苦中有樂(lè)的。它是一個(gè)個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的美麗童話，是教師彈出的最激越最感人的旋律。育人者為之付出了很多，正是這源源不斷的付出，也成就了育人者充實(shí)和美麗的事業(yè)人生。

第五篇：2011優(yōu)秀團(tuán)干標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡

優(yōu)秀團(tuán)干標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡

進(jìn)入生態(tài)學(xué)院讀書已經(jīng)將近兩年了，在步入學(xué)院的那一刻起，我就嚴(yán)格要求自己，勵(lì)志要做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不管在哪一方面都要比其他同學(xué)突出。因此，在自己的不懈努力下，各方面都取得了很大的進(jìn)步。

一、思想覺(jué)悟方面

在思想上我積極要求進(jìn)步，樹(shù)立起作為一名團(tuán)干部應(yīng)該起到帶頭和模范作用；還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論，做到學(xué)以致用；此外，我也努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，我還不斷鼓勵(lì)、幫助身邊的同學(xué)。積極組織、參加有關(guān)活動(dòng)，為系部建設(shè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

二、工作方面

我現(xiàn)擔(dān)任系團(tuán)總支副書記、系統(tǒng)101班班長(zhǎng)一職。作為系團(tuán)總支副書記，我認(rèn)真負(fù)責(zé)完成老師交代的各項(xiàng)工作，并積極組織系里日?；顒?dòng)。作為班長(zhǎng)，我積極管理好班級(jí)的日常工作，處理好同學(xué)關(guān)系，關(guān)心班級(jí)上的每一位同學(xué)。在工作中，不僅培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，同時(shí)也提高了我的組織、策劃以及人際交往方面的能力。因此得到了老師、同學(xué)們的一致好評(píng)。

三、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)方面，我勤奮刻苦，學(xué)年綜合測(cè)評(píng)成績(jī)名列班級(jí)前茅，并獲得2011“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，我還積極學(xué)習(xí)其它專業(yè)的課程，經(jīng)常和老師、同學(xué)探討學(xué)習(xí)心得。在理論與實(shí)踐的結(jié)合下，我做到了學(xué)以致用，在課余時(shí)間利用自己的專業(yè)知識(shí)幫助同學(xué)。

四、獲獎(jiǎng)情況

2011年榮獲學(xué)院“優(yōu)秀團(tuán)干”、“優(yōu)秀團(tuán)支書”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等稱號(hào)；榮獲學(xué)院第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)；榮獲學(xué)院第二屆應(yīng)用文寫作技能競(jìng)賽“二等獎(jiǎng)”；榮獲學(xué)院第六屆中英文錄入大賽“三等獎(jiǎng)”；榮獲學(xué)院第四屆個(gè)人簡(jiǎn)歷大賽“三等獎(jiǎng)”；榮獲廣西第一屆園林園藝博覽會(huì)“優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)。

此外，我一直參加班級(jí)組建的“電腦服務(wù)隊(duì)”，利用課余時(shí)間為同學(xué)們維修電腦，2011年維修電腦數(shù)量超過(guò)200臺(tái)，累計(jì)服務(wù)時(shí)間超過(guò)150個(gè)小時(shí)。同時(shí)我也積極參與到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，2011年上半年利用周末時(shí)間在柳州市智青電腦有限公司擔(dān)任電腦技術(shù)員一職；2011年下半年利用周末時(shí)間在柳州市峰鷹電腦科技擔(dān)任電腦銷售員一職；利用自己的專業(yè)理論知識(shí)參與到社會(huì)實(shí)踐，不僅大大鞏固了我的專業(yè)知識(shí)水平，同時(shí)也為我積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

信息工程系系統(tǒng)101班

柯健恩

二O一二年四月二十二日