第一篇：江西省先進(jìn)個(gè)體戶范圣高

范圣高

小傳：范圣高男1959年5月16日出生，江西新建人。是個(gè)普通家電維修工，2O09年入見(jiàn)義勇為中國(guó)好人，2011年評(píng)選南昌市道德模范。

主要事跡：

范圣高一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，40年來(lái)如一日做好事不求回報(bào)。他，連續(xù)獲得區(qū).市.省.國(guó)家級(jí)的表彰，卻總想著以此帶動(dòng)更多的義舉.喚醒人們內(nèi)心最真擎的善良。他參加各種公益活動(dòng)連續(xù)幾十年近2萬(wàn)8千多小時(shí),獲得省慈善四星級(jí)優(yōu)秀義工稱號(hào)，2017年年度評(píng)為“三風(fēng)”榜樣人物等。每年三月五日、六月一日，九月十八日等重要節(jié)日，一次不落進(jìn)校傳遞正能量。

事跡一：2007年7月16日范圣高勇戰(zhàn)搶包賊卻身中數(shù)刀危在旦夕。

事跡二：2011年7月23日范圣高毫不畏懼,集合群眾力量制服偷車賊。

事跡三：2014年8月18日，范圣高義無(wú)反顧救起群眾視而不見(jiàn)昏倒在公廁的八旬老人，并及時(shí)送往醫(yī)院，老人避免了一場(chǎng)不幸。

事跡四：2015年9月4日范圣高奮不顧身?yè)錅绱蠡?避免了一場(chǎng)火災(zāi)并挽救了一棟樓60多人的性命。

講個(gè)他最近小故事吧 2017年4月3日下午，范圣高回老家新建西山雙峰嶺范家掃墓，就看到山上:濃煙滾滾，像天空降下火龍，整個(gè)山頭面臨燒光，這時(shí)大家大聲喊叫，”不得了山上著火了”看到火勢(shì)越燒越大，尤像火龍一樣四處亂竄，擴(kuò)散仿佛要吞掉整個(gè)山頭，勢(shì)不可擋，這時(shí)還有的人嚇得不知所措，在這千鈞一發(fā)之際，只見(jiàn)范圣高脫下自己的上衣，大聲叫，火還是盟芽時(shí)候大家來(lái)?yè)浒伞Ｓ靡路叭錅绱蠡?，但個(gè)人力量有限，這時(shí)在范圣高的帶動(dòng)下，呼喊著有二位村里人拿著滅火掃把，一起沖上了山，人很難靠近，范圣高接過(guò)掃把，飛猛撲打，面對(duì)一片火海，熱浪一浪接一浪，撲面而來(lái)，燒得臉上火辣辣的，范圣高手上燒出了水泡，他沒(méi)有退縮，三人大家叫救火呀，叫聲，火燒的霹靂拍拍聲，村里口哨聲，驚天動(dòng)地，來(lái)了村里幾十個(gè)人，經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力，火終于撲滅了，這次火災(zāi)也畫(huà)上了圓滿句號(hào)。當(dāng)記者問(wèn)范圣高，他是這樣說(shuō)，個(gè)人力量太渺小，不是大伙來(lái)幫忙，不能后果不可設(shè)想。但他在火勢(shì)萌芽之際向前，引導(dǎo)村民沖上山頭，是他在囂張火焰燒得洋洋得意時(shí)呼換群眾力量，讓山火熄滅。大家都伸出母指說(shuō)，他是榜樣是我們英雄城里英雄。

致敬詞：

人民子民愛(ài)人民，這句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，承載著中華民族濃厚溫聲，范圣高用瘦弱的身軀:扛起了中華民族道德大旗，為社會(huì)默默貢獻(xiàn)著自己微博的力量。詮釋著平凡中的偉大。

第二篇：范圣標(biāo)論文

如何發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的作用

吳忠市利通區(qū)金銀灘復(fù)興學(xué)校范圣標(biāo)

【關(guān)鍵詞】：新教材主題圖情景形成過(guò)程重視

【摘要】：主題圖作為新教材的一大特色,為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。主題圖的安排,滲透了數(shù)學(xué)思想方法和人文教育,有助于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、探究意識(shí)。要想合理使用主題圖,發(fā)揮主題圖的作用,教師在教學(xué)中可將靜態(tài)主題圖動(dòng)態(tài)化,把握教學(xué)目標(biāo);復(fù)雜主題圖簡(jiǎn)單化,突出教學(xué)重點(diǎn);演繹主題圖全程化,貫穿教學(xué)過(guò)程;抽象主題圖具體化,開(kāi)展有效教學(xué);教材主題圖現(xiàn)實(shí)化,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

在新教材中，一幅幅絢麗多彩的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事的情境圖無(wú)處不在，它們圖畫(huà)和色彩符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，這不僅僅給枯燥的數(shù)學(xué)賦予了生命，融入了生活氣息，變抽象枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為富有兒童情趣且具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動(dòng)，同時(shí)也為我們教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了豐富的可資借鑒的課程資源。在教學(xué)中，教師需要認(rèn)真分析主題圖的各自含義，疏理個(gè)中信息，洞悉其教學(xué)功能，并聯(lián)系學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和能力，適時(shí)施用切實(shí)可行的教學(xué)策略，方能發(fā)揮主題圖的作用，提高主題圖的效率。筆者在教學(xué)中有以下感想：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生盡快投入到主題圖中去

小學(xué)生注意力最集中、情緒最高漲是在新課開(kāi)始的3---20分鐘這段時(shí)間內(nèi),要想充分利用這段教學(xué)的黃金時(shí)間,就得盡快的刺激學(xué)生的思維從“靜”的狀態(tài)起動(dòng)起來(lái),帶著積極學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)入知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中去.因此,教師要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)一些問(wèn)題情境,造成學(xué)生認(rèn)識(shí)上的沖突和不平衡,產(chǎn)生探求知識(shí)以實(shí)現(xiàn)心理平衡的欲望,推動(dòng)自己主動(dòng)去學(xué)習(xí).如“圓的認(rèn)識(shí)”一課,可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在日常生活中哪些物體的形狀是圓形的,當(dāng)學(xué)生指出車輪是圓形時(shí),老師提問(wèn):車輪為什么要做成圓形的,改做成其他形狀,如三角形,正方形或橢圓形行不行呢?像這樣的問(wèn)題一提出來(lái),學(xué)生就會(huì)議論紛紛,很感興趣,有的說(shuō)做成三角形或正方形就滾不了了,有的說(shuō)做成橢圓形的車子行的慢,人坐在上面就不舒服了等等.這時(shí)老師說(shuō),你們回答的都不錯(cuò),其實(shí)有一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題你們都沒(méi)有說(shuō)出來(lái),等我們學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的知識(shí)后,就會(huì)明白車輪為什么要做成圓形的道理了.這種導(dǎo)入,老師利用了學(xué)生非常熟悉的事物,設(shè)計(jì)了學(xué)生想說(shuō)又說(shuō)不清楚的問(wèn)題,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣.1

二、讓學(xué)生參與主題圖形成過(guò)程

新授課教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),還要在新知識(shí)的傳授過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力.所以教學(xué)不能只注重知識(shí)的最終結(jié)論,而要展示知識(shí)形成的全過(guò)程,讓學(xué)生積極參與,探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,做到既重知識(shí)結(jié)論又重知識(shí)的全過(guò)程;如概念的形成,公式的推導(dǎo),法則的歸納規(guī)律的揭示,結(jié)論的概括,思路的分析等,設(shè)計(jì)層次清楚,重點(diǎn)突出,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維特點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)操作討論總結(jié)等方法,主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握知識(shí),使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用完美的結(jié)合起來(lái).如“平行四邊形面積計(jì)算方法”的推導(dǎo),(1)設(shè)問(wèn):平行四邊形面積可以轉(zhuǎn)化成什么圖形的面積來(lái)推導(dǎo)它的計(jì)算方法呢?(2)學(xué)生按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作:A、在平行四邊形上畫(huà)一條線;B、沿著這條線剪開(kāi);C、把剪開(kāi)的兩部分拼成長(zhǎng)方形.(3)組織討論思考;A、怎樣把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形?B、這個(gè)長(zhǎng)方形與平行四邊形之間有什么關(guān)系?C、怎樣計(jì)算平行四邊形的面積.(4)反饋討論信息,總結(jié)計(jì)算方法.通過(guò)以上活動(dòng),學(xué)生既理解掌握了新知識(shí),又培養(yǎng)了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力.在讓學(xué)生參與主題圖過(guò)程中,教師要注意以下:

1、精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn).課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)中普遍采用的一種教學(xué)方法,有效的提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生思維.(1)提問(wèn)要準(zhǔn)確明白.準(zhǔn)確就是語(yǔ)言要合邏輯,不出科學(xué)性錯(cuò)誤;明白就是提問(wèn)既要讓學(xué)生知道回答什么又不帶暗示.(2)提問(wèn)要有啟發(fā)性.問(wèn)題的難易要根據(jù)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),在新舊知識(shí)的矛盾交織點(diǎn)是設(shè)問(wèn),既要面向全體,又要留有思維的空間.(3)提問(wèn)要有層次,體現(xiàn)整體性,學(xué)生探求知識(shí)的過(guò)程往往要分解成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行,先問(wèn)什么,后問(wèn)什么,問(wèn)題之間有多大的思維空間.要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和知識(shí)形成的邏輯順序安排.提問(wèn)不僅要有坡度,還要有整體性,不能過(guò)于零碎,缺少思考價(jià)值,這樣學(xué)生才能從整體上把握知識(shí).2、要重視直觀演示和操作.教師的直觀演示和學(xué)生的動(dòng)手操作過(guò)程是學(xué)生手、腦并用的過(guò)程,是培養(yǎng)學(xué)生技能、技巧,促進(jìn)思維發(fā)展的有效手段.教師要充分利用教具演示,學(xué)具操作等手段,為學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì).不僅讓學(xué)生觀察,還要學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng).在活動(dòng)中把學(xué)生推在主體地位上,這樣既能使學(xué)生的思維隨著動(dòng)手操作活動(dòng)而展開(kāi),又能使一些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)為學(xué)生接受,解決了數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性與小學(xué)生思維形象之間的矛盾.3、要重視學(xué)生討論.討論能集思廣益,既有利于學(xué)生參與,使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè) 充分表現(xiàn)自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生之間互相溝通信息,互幫互學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神和集體主義精神.教師要把握好討論時(shí)機(jī),即什么時(shí)候討論的效果好.不是所有的問(wèn)題讓學(xué)生討論都有好的效果,討論題過(guò)于容易,激發(fā)不了學(xué)生的熱情,使討論走過(guò)場(chǎng),討論問(wèn)題難度大,多數(shù)學(xué)生參與不了,討論就成了少數(shù)學(xué)生的活動(dòng),也收不到成效.只有那些有一定的廣度、深度和難度,有一定的靈活度,能刺激學(xué)生積極思維.多數(shù)學(xué)生能發(fā)表意見(jiàn)的問(wèn)題,通過(guò)討論效果最好.三、把握主題圖情境與整堂課的銜接

如果一個(gè)主題情境展開(kāi)后，學(xué)生感覺(jué)到這一生動(dòng)有趣的情景即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生同樣會(huì)感到?jīng)]勁，甚至還沉醉于其中。這樣的主題圖情境至少在教學(xué)中價(jià)值其實(shí)就沒(méi)能得到全面的發(fā)掘。既然這主題情境生動(dòng)有趣，那么教師就可以思考：這主題情景圖是否可以與后面的教學(xué)環(huán)節(jié)相銜接。

如在“有幾棵樹(shù)”這節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，“主題圖”出示兩排樹(shù)：第一排8棵，第二排6棵。其意圖是學(xué)習(xí)“8加幾的進(jìn)位加法”。在上這一課時(shí)，主題圖情景具體創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們今天老師帶你們到一個(gè)美麗的公園去玩玩。這樣就可以把課后的練習(xí)第二題及第四題蝴蝶、蜻蜓、螞蟻的計(jì)算相銜接。這樣讓學(xué)生“游玩”的同時(shí)，自主地、飽含興趣地投入到數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中。這樣的主題圖運(yùn)用既讓學(xué)生從中感知了數(shù)學(xué)問(wèn)題的存在，又感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，也培養(yǎng)了學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

四、化靜為動(dòng)，將靜態(tài)的情景活現(xiàn)出來(lái)

“動(dòng)化”，就是化靜為動(dòng)，將主題圖中的情節(jié)采用動(dòng)態(tài)的方式真實(shí)地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，或者將主題圖中的內(nèi)容變?yōu)閷?shí)際操作，豐富學(xué)生對(duì)內(nèi)容、情節(jié)的表象，加深對(duì)內(nèi)容、情節(jié)的認(rèn)知，以最大限度地喚起和運(yùn)用他們的已有生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

其一，化靜為動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)主題圖中內(nèi)容和情節(jié)的認(rèn)知。數(shù)學(xué)源于生活，主題圖中的內(nèi)容多為學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象，但是僅以掛圖的形式機(jī)械地呈現(xiàn)，有時(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍是顯得疏遠(yuǎn)，很難理解其中的“所以然”。例如，在教學(xué)“加減混合”時(shí)，一位老師出示主題圖后，先讓學(xué)生獨(dú)立觀察主題圖，然后讓學(xué)生分析圖意、嘗試列式。結(jié)果學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，究其原因，一方面是低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力有限，把握、處理信息的能力較弱；另一方面也反映出靜態(tài)的主題圖在表現(xiàn)動(dòng)態(tài)信息上存在不足的教學(xué)缺陷。所以，我們應(yīng)該化靜為動(dòng)，把主題圖中的情形進(jìn)行“真實(shí)再現(xiàn)”，用動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)方式演示給學(xué)生看，這樣，諸如“如何列式”“怎樣計(jì)算”的問(wèn)題就顯而易見(jiàn)、迎刃而解了。

其二，化靜為動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)主題圖中內(nèi)容和情節(jié)的表象。例如“認(rèn)識(shí)整百、整千”，教材中先讓學(xué)生數(shù)出100個(gè)小正方形，然后出示主題圖，再讓學(xué)生看圖一百一百地?cái)?shù)，一直數(shù)到十個(gè)一百，來(lái)認(rèn)識(shí)一千。這般簡(jiǎn)單的操作，讓學(xué)生建立一千的表象，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)果肯定不能令人滿意。因此，需要化靜為動(dòng)，用適當(dāng)大小正方形紙來(lái)代替小正方塊，要求全班每位學(xué)生準(zhǔn)備50個(gè)邊長(zhǎng)是2厘米的小正方形紙，教學(xué)時(shí)先同桌兩人合作認(rèn)識(shí)整百，再全班合作認(rèn)識(shí)一千。在這樣的合作與實(shí)踐中，學(xué)生不僅能夠深切地感知一千的大小，數(shù)感的形成也會(huì)水到渠成！

合理使用教材，充分發(fā)揮教材中主題圖的作用，能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而對(duì)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了一定的推動(dòng)作用。

第三篇：工商個(gè)體戶先進(jìn)事跡材料

工商個(gè)體戶先進(jìn)事跡材料

-------安梅同志先進(jìn)事跡材料

安梅，女，漢族，初中文化，現(xiàn)39歲，普普通通一名遵紀(jì)守法、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、照章納稅、熱心公益事業(yè)工商個(gè)體戶。

一、艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取

自1998年10月以來(lái)，開(kāi)始從事百貨經(jīng)營(yíng)，她不怕辛苦，白天在農(nóng)田里干活，中午、晚上百貨商品經(jīng)營(yíng)，她善于把握商機(jī)，抓做機(jī)遇，擴(kuò)充業(yè)務(wù)。

二、誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)、童叟無(wú)欺

從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)10余年來(lái)，安梅同志始終堅(jiān)持兩條經(jīng)營(yíng)之道：一是注重商品質(zhì)量，絕不經(jīng)營(yíng)假冒偽劣、過(guò)期失效商品，保證所售貨物貨真價(jià)實(shí)；二是誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、禮貌待人，從不坑蒙、欺騙顧客，做到了童叟無(wú)欺。她注重學(xué)習(xí)不斷提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，她堅(jiān)持善待顧客，把微笑帶給每一位顧客。由于她經(jīng)營(yíng)有方，管理到位，且她商行的商品貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺，她的商行總是顧客盈門，生意十分紅火。

三、致富思源、不忘國(guó)家

從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的第一天起，她就牢固樹(shù)立了合法經(jīng)營(yíng)、照章納稅的意識(shí)，十余年來(lái)，她始終堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、依法納稅，從未借故不繳或少繳稅款，更未弄虛作假，偷逃稅款，成為了廣大納稅人學(xué)習(xí)的楷模。乘改革的東風(fēng)，她的經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷發(fā)展壯大，但她致富思源，不忘國(guó)家，不但帶頭繳納稅款，而且還協(xié)助稅務(wù)部門義務(wù)宣傳國(guó)家的稅收法規(guī)和政策，在廣大納稅人心中樹(shù)立起了較高的威信。2006年5月的一天，一位顧客到店里來(lái)買煙，顧客說(shuō)“我不要發(fā)票，你給我便宜點(diǎn)，我多那幾條”，她微笑著對(duì)顧客說(shuō)，自覺(jué)納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，并耐心地向她宣傳講解國(guó)家的稅收政策和法律法規(guī)。最終那個(gè)顧客沒(méi)買煙走了，大家都笑她傻，送上門來(lái)的錢不賺，她卻說(shuō)，“賺錢也要合法合理，不能靠少交稅款來(lái)獲利，我這邊少交點(diǎn)，最終損失的是國(guó)家，她說(shuō)：國(guó)家政策允許我們從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，但必須要合法經(jīng)營(yíng)，不能違反《稅收征管法》的有關(guān)規(guī)定”。十余年來(lái)，她為國(guó)家上繳稅款20多萬(wàn)元，她在黨的改革開(kāi)放好政策下，依靠自己雙手先富起來(lái)后，始終保持著熱愛(ài)祖國(guó)、支援國(guó)家建設(shè)的誠(chéng)摯之心，她多次被稅務(wù)部門授予“誠(chéng)信納稅人”的光榮稱號(hào)。

第四篇：工商個(gè)體戶先進(jìn)事跡材料

和靜縣先進(jìn)個(gè)體工商戶張發(fā)財(cái)先進(jìn)事跡材料

張發(fā)財(cái)，男，漢族，高中文化，1964年出生，現(xiàn)年57歲，是新疆和靜縣巴潤(rùn)哈爾莫敦鎮(zhèn)。該同志幾十年如一日誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、照章納稅、熱心公益事業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)，體現(xiàn)了一位普通個(gè)體工商戶的高尚情操。

一、艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取

1988年，他白手起家，貸款400元開(kāi)始從事小百貨經(jīng)營(yíng)，他不怕辛苦，白天趕場(chǎng)跑銷售，苦練經(jīng)營(yíng)能力，生意日漸興隆。幾年后，有了一些積累，他又開(kāi)始醞釀下一個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。他善于把握商機(jī)，抓做機(jī)遇，擴(kuò)充業(yè)務(wù)，滾動(dòng)發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展和集累，現(xiàn)已發(fā)展成為一個(gè)固定資產(chǎn)200多萬(wàn)元的經(jīng)營(yíng)大戶，擁有經(jīng)營(yíng)面積350平方米的大型超市，商品配送、倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)齊全。多年來(lái)，先后解決當(dāng)?shù)馗挥鄤趧?dòng)力12人次，其中幫助1名下崗失業(yè)人員就業(yè)。

二、誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)、童叟無(wú)欺

從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)20余年來(lái)，張發(fā)財(cái)同志始終堅(jiān)持兩條經(jīng)營(yíng)之道：一是注重商品質(zhì)量，絕不經(jīng)營(yíng)假冒偽劣、過(guò)期失效商品，保證所售貨物貨真價(jià)實(shí)；二是誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、禮貌待人，從不坑蒙、欺騙顧客，做到了童叟無(wú)欺。他注重店員教育和培訓(xùn)，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，他要求員工善待每位顧客，做到“無(wú)論你昨天發(fā)生了什么不愉快的事，今天只要走進(jìn)張發(fā)財(cái)商行，就要把微笑帶給每一位顧客”。他是這樣要求的，員工們也是這樣做到的。由于他經(jīng)營(yíng)有方，管理到位，且他商行的商品貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺，他的商行總是顧客盈門，生意十分紅火。

三、致富思源、不忘國(guó)家

從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的第一天起，張發(fā)財(cái)就牢固樹(shù)立了合法

經(jīng)營(yíng)、照章納稅的意識(shí)，他是和靜縣第一批個(gè)體納稅人，二十余年來(lái)，他始終堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、依法納稅，從未借故不繳或少繳稅款，更未弄虛作假，偷逃稅款，成為了廣大納稅人學(xué)習(xí)的楷模。乘改革的東風(fēng)，他的經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷發(fā)展壯大，但他致富思源，不忘國(guó)家，不但帶頭繳納稅款，而且還協(xié)助稅務(wù)部門義務(wù)宣傳國(guó)家的稅收法規(guī)和政策，在廣大納稅人心中樹(shù)立起了較高的威信。2004年5月的一天，商業(yè)街一服裝店店主與前去進(jìn)行工商登記的工商部門工作人員發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，相恃不下，張發(fā)財(cái)?shù)弥闆r后，立即趕了過(guò)來(lái)，他以一個(gè)普通經(jīng)營(yíng)戶的身份，微笑著將那位情緒異常激動(dòng)的服裝店店主叫到一邊，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心地向他宣傳講解國(guó)家的工商管理制度和法律法規(guī)，他說(shuō)：國(guó)家政策允許我們從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，但必須要合法經(jīng)營(yíng)，你不辦理工商登記證就是違反了工商管理法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，是不合法的。在他苦口婆心的宣傳勸解下，店主終于理解接受了，當(dāng)場(chǎng)辦理了營(yíng)業(yè)

執(zhí)照。同時(shí)，二十余年來(lái)，他還積極主動(dòng)為國(guó)家上繳稅款20多萬(wàn)元，做為一個(gè)普通個(gè)體工商戶，他在黨的改革開(kāi)放好政策下，依靠自己雙手先富起來(lái)后，始終保持著熱愛(ài)祖國(guó)、支援國(guó)家建設(shè)的誠(chéng)摯之心，他多次被稅務(wù)部門授予“誠(chéng)信納稅人”的光榮稱號(hào)。

四、熱心公益、反哺社會(huì)

張發(fā)財(cái)始終沒(méi)有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員，他先富了，但他始終惦記著那些需要幫助的人，自始至終幫助著周圍的人。2002年3月，張發(fā)財(cái)綜合商行所在商業(yè)街阿不都熱合曼下崗后，生活一下子沒(méi)了著落，全家人陷入了深深的痛苦之中。張發(fā)財(cái)?shù)弥闆r后，二話沒(méi)說(shuō)，就主動(dòng)借出一萬(wàn)元現(xiàn)金幫助他們?cè)谏虡I(yè)街面開(kāi)了一家拌面館，經(jīng)常為他們想辦法，出主意，最后，阿不都熱合曼夫婦倆在他的幫助下，不僅解決了就業(yè)問(wèn)題，還把生意經(jīng)營(yíng)得紅紅火火。在同一條街從事布匹經(jīng)營(yíng)的個(gè)體戶楊前進(jìn)，準(zhǔn)備擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，從事客運(yùn)服務(wù)，但買車尚差30萬(wàn)元資金，他找到張發(fā)財(cái)后，張發(fā)財(cái)以自己的財(cái)產(chǎn)為其擔(dān)保，在信用社貸款10萬(wàn)元，使他順利購(gòu)回了客車，如愿經(jīng)營(yíng)起了客運(yùn)業(yè)務(wù)。

張發(fā)財(cái)不但對(duì)熟悉的人伸出援助之手，而且對(duì)素不相

識(shí)的人也慷慨解囊，樂(lè)于助人。2008年，汶川大地震中，他找到鎮(zhèn)民政部門，主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐助現(xiàn)金1000元，幫助盡快恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園；為改變街道衛(wèi)生環(huán)境面貌，給商業(yè)街

社區(qū)捐款300元，為幫助貧困小學(xué)生，他與學(xué)校任課教師積極聯(lián)系，先后為3名家庭比較困難的小學(xué)生免費(fèi)送去鉛筆、作業(yè)本、書(shū)包等學(xué)習(xí)工具……近二十年來(lái)，累計(jì)為公益捐款近萬(wàn)元。他致富思源，反哺社會(huì)的例子很多，樁樁件件都記載著張發(fā)財(cái)?shù)囊活w博大愛(ài)心。

第五篇：工商個(gè)體戶先進(jìn)事跡材料

盧灣鄉(xiāng)先進(jìn)個(gè)體工商戶劉海潮先進(jìn)事跡材料

劉海潮，男，漢族，高中文化，1970年出生，現(xiàn)年44歲，是環(huán)縣毛井鄉(xiāng)人。該同志幾十年如一日誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、照章納稅、熱心公益事業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)，體現(xiàn)了一位普通個(gè)體工商 戶的高尚情操。

一、艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取

1992年，他白手起家，貸款400元開(kāi)始從事小百貨經(jīng)營(yíng)，他不怕辛苦，白天趕場(chǎng)跑銷售，苦練經(jīng)營(yíng)能力，生意日漸興隆。幾年后，有了一些積累，他又開(kāi)始醞釀下一個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。他善于把握商機(jī)，抓做機(jī)遇，擴(kuò)充業(yè)務(wù)，滾動(dòng)發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展和積累，現(xiàn)已發(fā)展成為一個(gè)固定資產(chǎn)80多萬(wàn)元的經(jīng)營(yíng)大戶，擁有經(jīng)營(yíng)面積200平方米的大型商店，商品配送、倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)齊全。

二、誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)、童叟無(wú)欺

從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)20余年來(lái)，劉海潮同志始終堅(jiān)持兩條經(jīng)營(yíng)之道：一是注重商品質(zhì)量，絕不經(jīng)營(yíng)假冒偽劣、過(guò)期失效商品，保證所售貨物貨真價(jià)實(shí)；二是誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、禮貌待人，從不坑蒙、欺騙顧客，做到了童叟無(wú)欺。他注重提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，他善待每位顧客，做到“無(wú)論你昨天發(fā)生了什么不愉快的事，今天只要走進(jìn)劉海潮商行，就要把微笑帶給每一位顧客”。他是這樣要求的，也是這樣做到的。由于他經(jīng)營(yíng)有方，管理到位，且他商行的商品貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)

欺，他的商行總是顧客盈門，生意十分紅火。

三、致富思源、不忘國(guó)家

從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的第一天起，劉海潮就牢固樹(shù)立了合法經(jīng)營(yíng)、照章納稅的意識(shí)，他是盧灣鄉(xiāng)第一批個(gè)體納稅人，二十余年來(lái)，他始終堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、依法納稅，從未借故不繳或少繳稅款，更未弄虛作假，偷逃稅款，成為了廣大納稅人學(xué)習(xí)的楷模。乘改革的東風(fēng)，他的經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷發(fā)展壯大，但他致富思源，不忘國(guó)家，不但帶頭繳納稅款，而且還協(xié)助稅務(wù)部門義務(wù)宣傳國(guó)家的稅收法規(guī)和政策，在廣大納稅人心中樹(shù)立起了較高的威信。2004年5月的一天，商業(yè)街一服裝店店主與前去進(jìn)行工商登記的工商部門工作人員發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，相恃不下，劉海潮得知情況后，立即趕了過(guò)來(lái)，他以一個(gè)普通經(jīng)營(yíng)戶的身份，微笑著將那位情緒異常激動(dòng)的服裝店店主叫到一邊，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心地向他宣傳講解國(guó)家的工商管理制度和法律法規(guī)，他說(shuō)：國(guó)家政策允許我們從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，但必須要合法經(jīng)營(yíng)，你不辦理工商登記證就是違反了工商管理法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，是不合法的。在他苦口婆心的宣傳勸解下，店主終于理解接受了，當(dāng)場(chǎng)辦理了營(yíng)業(yè)執(zhí)照。同時(shí)，二十余年來(lái)，他還積極主動(dòng)為國(guó)家上繳稅款20多萬(wàn)元，做為一個(gè)普通個(gè)體工商戶，他在黨的改革開(kāi)放好政策下，依靠自己雙手先富起來(lái)后，始終保持著熱愛(ài)祖國(guó)、支援國(guó)家建設(shè)的誠(chéng)摯之心，他多次被稅務(wù)部門授予“誠(chéng)信納稅

人”的光榮稱號(hào)。

四、熱心公益、反哺社會(huì)

劉海潮同志他先富了，但他始終惦記著那些需要幫助的人，自始至終幫助著周圍的人。2008年3月，劉海潮商行所在商業(yè)街的一個(gè)群眾下崗后，生活一下子沒(méi)了著落，全家人陷入了深深的痛苦之中。劉海潮得知情況后，二話沒(méi)說(shuō)，就主動(dòng)借錢幫助他們?cè)谏虡I(yè)街面開(kāi)了一家面館，經(jīng)常為他們想辦法，出主意，最后，這夫婦倆在他的幫助下，不僅解決了就業(yè)問(wèn)題，還把生意經(jīng)營(yíng)得紅紅火火。

劉海潮不但對(duì)熟悉的人伸出援助之手，而且對(duì)素不相識(shí)的人也慷慨解囊，樂(lè)于助人。2008年，汶川大地震中，他找到鄉(xiāng)民政部門，主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐錢，幫助盡快恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園；為改變街道衛(wèi)生環(huán)境面貌，給商業(yè)街社區(qū)捐款，為幫助貧困小學(xué)生，他與學(xué)校任課教師積極聯(lián)系，先后為幾名家庭比較困難的小學(xué)生免費(fèi)送去鉛筆、作業(yè)本、書(shū)包等學(xué)習(xí)工具，盧灣中學(xué)建教學(xué)樓，還主動(dòng)為盧灣中學(xué)捐款……近二十年來(lái)，累計(jì)為公益捐款近萬(wàn)元。他致富思源，反哺社會(huì)的例子很多，樁樁件件都記載著劉海潮的一顆博大愛(ài)心。