第一篇：安寧病房健康教育制度

安寧病房健康教育制度

1.患者入院后，責(zé)任護(hù)士應(yīng)在本班內(nèi)完成入院健康教育工作，重點(diǎn)包括環(huán)境、衛(wèi)生及安全宣教，并宣傳與鼓勵患者參與醫(yī)療安全活動，告知提供真實(shí)病情和有關(guān)信息對保障診療服務(wù)質(zhì)量與安全的重要性，將評估重點(diǎn)和教育效果認(rèn)真交班。

2.認(rèn)真履行告知義務(wù)，充分尊重患者的知情權(quán)，結(jié)合患者身體狀況，文化程度等逐項(xiàng)落實(shí)入院健康教育計(jì)劃。評估患者心理狀況，并給予心理疏導(dǎo)，提高康復(fù)信心。

3.在患者住院不同階段根據(jù)患者的病情、治療、檢查、用藥、對疾病知識的需求及心理變化，制定健康教育計(jì)劃。重點(diǎn)內(nèi)容包括：疾病相關(guān)知識，正確用藥及注意事項(xiàng)，特殊檢查治療的注意事項(xiàng)，飲食及營養(yǎng)指導(dǎo)，術(shù)前準(zhǔn)備及意義，術(shù)前、術(shù)后適應(yīng)行為訓(xùn)練，康復(fù)技巧等。

4.采用多種方式進(jìn)行患者的健康教育指導(dǎo)，可使用宣傳欄圖片，健康教育處方，小冊子形式適時為患者提供心理疏導(dǎo)和行為指導(dǎo)。

5.出院健康教育從疾病康復(fù)期開始進(jìn)行。評估患者住院期間健康教育知曉情況，并結(jié)合疾病和康復(fù)知識掌握情況、恢復(fù)情況、心理狀態(tài)等，確定出院健康教育內(nèi)容并落實(shí)。

第二篇：安寧病房

安寧病房

——2013461022 秦熙民

隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們生活水準(zhǔn)不斷提高和對衛(wèi)生保健的需求日益增長，人們不僅希望優(yōu)生，期望健康，長壽，也開始關(guān)注死亡問題，重視生命的質(zhì)量與價值。如何護(hù)理處于臨終階段的病人，讓他們活得舒適、安詳、尊嚴(yán)和無憾，在充滿人間溫情，生命價值的溫馨氣氛中，回歸大自然。這就是臨終關(guān)懷——一門充分展示人類真誠情感，顯示生命之意義，死亡之價值的新興學(xué)科。在臨終關(guān)懷中很重要的一點(diǎn)就是安寧病房。

安寧療護(hù)強(qiáng)調(diào)「四全照顧」（全人、全家、全程、全隊(duì)照顧），所以是身、心、靈完整照顧；不只關(guān)心病人，也關(guān)心照顧家屬；不只照顧病人到臨終，也幫助家屬度過悲傷；且結(jié)合醫(yī)師、護(hù)理師、社工、志工、宗教師等相關(guān)人員共同照顧病人及家屬，同時包括安寧療護(hù)病房和安寧居家療護(hù)。安寧療護(hù)病房包括照顧服務(wù)中心、教育示范中心、資訊諮詢中心。簡言之，就是一個推廣中心，可以服務(wù)病人及家屬，可以對醫(yī)護(hù)人員及學(xué)生做安寧療護(hù)訓(xùn)練，也可以對一般民眾進(jìn)行生死學(xué)教育。可以當(dāng)作聯(lián)絡(luò)與衛(wèi)教、諮詢及服務(wù)的基地。而安寧療護(hù)的基本目標(biāo)是盡可能達(dá)到被照顧的病人所想要的生活方式。進(jìn)行安寧居家療護(hù)，一來尊重病人自主權(quán)：病人在自己的家里是主人，醫(yī)護(hù)人員如同訪客去探視病人；再者滿足人性的需求：因?yàn)樯钭钍孢m最習(xí)慣的地方還是自己的家，因此安寧居家療護(hù)更顯重要，如此才能達(dá)成持續(xù)照顧。

在中國大陸安寧病房主要設(shè)立在一級醫(yī)院，也就是我們所說的社區(qū)醫(yī)院。這主要有兩大原因。第一，設(shè)在二三級醫(yī)院浪費(fèi)醫(yī)療資源。安寧病房主要就是在患者在將要逝世前的幾個星期甚至幾個月的時間內(nèi)減輕其疾病的癥狀、延緩疾病發(fā)展，不需要太高的技術(shù)含量在一級醫(yī)院就可以實(shí)現(xiàn)。設(shè)在二三級醫(yī)院占用床位，耽誤其他病人的入住和治療。第二，安寧病房沒有太大的經(jīng)濟(jì)利益。安寧病房中的患者大部分已經(jīng)放棄治療，主要使用的藥物就是止痛劑。這就使得安寧病房無法帶來經(jīng)濟(jì)效益，更多的是醫(yī)院文化、醫(yī)院宣傳和國家要求的結(jié)果。

臨終關(guān)懷就是從各方面努力提高人生命末端質(zhì)量，使臨終者舒適、尊嚴(yán)、安祥地自然死亡。然而在患者無法治愈后將患者轉(zhuǎn)移到一級醫(yī)院，患者在心理上必然是有陰影。同時醫(yī)院為了宣傳需要、以及國家的要求，在安寧病房外大肆貼有關(guān)安寧病房的廣告板。如果我是患者，我看到這些等于是在告訴我馬上要死，心里肯定不舒服。老師曾帶我們?nèi)ミ^一次社區(qū)醫(yī)院。那里的護(hù)士告訴我們，他們的安寧病房是不會讓患者知道的，讓患者安安穩(wěn)穩(wěn)的去世。當(dāng)時我就想問他們，你們在門口貼這么大的牌子，病人還不知道，就算他們無法走動，搬進(jìn)去的時候總能看到的吧，你們是怎么得出的結(jié)論啊。還有就是各大醫(yī)院的安寧病房成立之后即成為該院之“觀光區(qū)”。我想沒有一個人希望自己被人當(dāng)作猴子一樣來觀賞。

安寧病房是在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)無法治愈疾病的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的，它不僅要減輕病人在去世前的痛苦，還應(yīng)該給病人的心靈帶來喜悅和寬慰。在如今三級醫(yī)院床位緊張的情況下，我們無法要求在三級醫(yī)院開設(shè)安寧病房，這是對生者的不尊重，但是我們也不能讓臨終者覺得自己失去希望，應(yīng)該讓患者感覺到醫(yī)生護(hù)士還沒有放棄他們，讓他們在生命的最后一個階段舒適、有尊嚴(yán)、安祥地死亡。

第三篇：健康教育制度（精選）

健康教育制度

一、護(hù)理人員應(yīng)定期采用多種形式向患者及家屬進(jìn)行健康教育，使患者更好地參與治療和護(hù)理，從而提高患者自我護(hù)理的能力。

二、健康教育的形式主要有個別指導(dǎo)、集體講解、文字宣傳、展覽、視聽教材等。

三、健康教育內(nèi)容

（一）住院患者健康教育內(nèi)容：

1.醫(yī)院規(guī)章制度：如查房時間、探視制度、陪護(hù)制度、膳食制度等。2.病室環(huán)境：作息時間、衛(wèi)生間使用、貴重物品的保管及安全注意事項(xiàng)、預(yù)防跌倒知識、呼叫器的使用等。

3.相關(guān)疾病知識：相關(guān)檢查、治療、用知識介紹指導(dǎo)，圍手術(shù)期宣教，疼痛管理、康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)、安全有效使用醫(yī)療設(shè)備。4.患者住院期間應(yīng)把握健康教育的五個環(huán)節(jié)：（1）患者入院或轉(zhuǎn)科后。（2）各種檢查、治療前后。（3）康復(fù)期。（4）出院前指導(dǎo)。

（二）門診患者健康教育內(nèi)容：

1.一般指導(dǎo)和生活方式指導(dǎo)：休養(yǎng)環(huán)境、良好心態(tài)、適當(dāng)鍛煉、飲食營養(yǎng)。2.常見病、多發(fā)病的防治知識，?？萍膊〉闹笇?dǎo)。3.常見藥物的使用知識。4.傷口觀察，復(fù)診時間等。

四、效果評價：測定學(xué)習(xí)對象達(dá)到目標(biāo)的程度。

1.患者或家屬對所講內(nèi)容的理解程度，可用筆答或復(fù)述。2.患者對操作項(xiàng)目是否能正確回示。3.患者的健康狀況是否改善。

4.患者的健康行為是否改善或已改變不良健康教育行為。

第四篇：健康教育制度

健康教育制度

一.住院患者的健康教育

（一）入院宣教

1.介紹醫(yī)院規(guī)章制度：包括探視陪伴制度、膳食制度、垃圾分類制度等。

2.介紹醫(yī)院環(huán)境：作息時間、查房時間、探視時間、陪床制度、衛(wèi)生間使用、貴重物品的保管及安全注意事項(xiàng)、安全通道位置等。

3.病室宣教：禁止吸煙、禁止喝酒、使用搶救設(shè)備時禁止移動電話、禁止使用明火、禁止使用外接電源、患者不能擅自外出。4.介紹病室配置物品的使用：呼叫器、搖床把及床頭燈的使用。5.介紹訂餐方法、標(biāo)本留取方法。

6.醫(yī)護(hù)人員介紹：主管醫(yī)師、責(zé)任護(hù)士、護(hù)士長。

（二）住院宣教 1.疾病相關(guān)知識宣教

2.相關(guān)飲食、檢查、治療、用藥知識介紹指導(dǎo) 3.術(shù)前宣教：術(shù)前禁食、禁水時間，術(shù)前心理護(hù)理等。4.術(shù)后指導(dǎo)：術(shù)后休息、飲食、活動安排。5.安全宣教：防摔跌、防墜床。6.壓瘡的防范 7.管路的自護(hù)

（三）出院患者健康指導(dǎo)

1.出院后帶藥的服用方法、復(fù)診時間。2.出院后注意事項(xiàng)（飲食、運(yùn)動、康復(fù)等）3.出院手續(xù)的辦理方法 4.?？浦笇?dǎo)

二.門診患者的健康教育

1.個別指導(dǎo)：內(nèi)容包括一般衛(wèi)生知識如個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、常見病、多發(fā)病、季節(jié)性傳染病的防病知識、嬰兒保健、計(jì)劃生育等。結(jié)合患者病情、家庭情況和生活條件做具體指導(dǎo)。2.集體講解：門診利用患者等候時間，病房則按工作情況與患者作息制度選定時間進(jìn)行集體講解，還可結(jié)合示范、幻燈、模型，以加深印象。三.健康宣教形式

1.文字宣傳：利用黑板報(bào)、宣傳欄編寫短文、圖畫或詩歌等，標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要通俗。2.宣傳展板：如圖片或?qū)嵨镎故尽?/p>

3.廣播錄像：利用患者及住院患者活動時間進(jìn)行宣教。

2005年制訂 2017年2月修訂

第五篇：健康教育制度匯總

健康教育工作制度

一、健康教育工作由健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組主管，其主要職能是領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)健康教育工作，將健康教育納入單位工作的議事日程和年終考核評比的內(nèi)容之一。

二、健康教育工作要有專人負(fù)責(zé)，其主要職能是具體負(fù)責(zé)日常的健康教育工作。

三、各科室科主任總負(fù)責(zé)，并指定專人負(fù)責(zé)本科室健康教育工作。

四、健康教育工作包括向門診病人傳播相關(guān)健康知識，對住院病人及家屬進(jìn)行入院教育、治療過程中教育和出院教育，提高醫(yī)務(wù)人員健康水平和生活質(zhì)量等。

五、設(shè)立健康咨詢室，解答來詢者提出的各種健康問題，幫助個人避免或消除不良心理因素，做出健康行為決策，以增進(jìn)大眾的身心健康，滿足群眾不斷增長的健康需求，咨詢要留有記錄。

六、實(shí)行健康處方發(fā)放制度。有針對性制作疾病預(yù)防控制教育宣傳資料，發(fā)給病人，增強(qiáng)病人健康知識知曉率。

七、結(jié)合各時期防病工作重點(diǎn)，積極開展院外健康教育活動，利用宣傳欄等載體，定期向市民傳授身心發(fā)育發(fā)展知識和傳染病、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識，同時，要通過送醫(yī)下鄉(xiāng)、醫(yī)療咨詢等各種活動，提高社區(qū)居民健康意識和預(yù)防保健技能。

八、加強(qiáng)禁煙宣傳活動，拒絕二手煙。積極創(chuàng)建無煙單位，充分利用黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式展開宣傳，配合愛衛(wèi)會做好環(huán)境整治宣傳工作。

九、做好健康教育的檢查指導(dǎo)和效果評價工作，通過對學(xué)校、居民、醫(yī)務(wù)人員、病人健康知識知曉率的測試，進(jìn)行評價與總結(jié)，并督促其整改，不斷促進(jìn)健康教育工作的提高與完善。

十、規(guī)范整理各種工作資料，做到條理分明，查閱方便，要有完整的健康教育活動記錄，應(yīng)及時收集、整理、妥善保管健康教育素材、記錄、總結(jié)、評價等資料，包括文字、圖片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完備的工作檔案、以便工作考核和效果評價，提高健康教育質(zhì)量。

健康教育所工作職責(zé)

一、制定健康教育的和階段性工作計(jì)劃，并參與組織、實(shí)施。

二、負(fù)責(zé)健康教育活動的組織實(shí)施，及時完成記錄和工作總結(jié)，健康教育資料、檔案的整理和收存。

三、負(fù)責(zé)各醫(yī)療單位以及社區(qū)健康教育工作的業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，參與健康教育工作的檢查、評比和組織協(xié)調(diào)。

四、組織健康教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核。

五、購置、保管和合理使用健康教育器材、設(shè)備，編印、制作和發(fā)放健康教育資料。

六、與上級健康教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系，爭取業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)和合作；負(fù)責(zé)健康教育的調(diào)查研究和效果評價。

七、完成上級主管部門下達(dá)的其他任務(wù)。

健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

一、全面負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)全院的健康教育工作，研究、決策健康教育工作的重要事項(xiàng)。

二、建立和完善本單位健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，抓好轄區(qū)內(nèi)各單位的健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

三、根據(jù)上級主管部門的要求，各單位應(yīng)積極參加健康教育活動，及時解決工作中出現(xiàn)的問題。

四、制定健康教育工作的職責(zé)和工作制度。

五、為開展健康教育活動籌集必要的工作經(jīng)費(fèi)。

六、合理地購置健康教育設(shè)備，指導(dǎo)、安排健康教育資源的分布、配置等。

七、對健康教育工作進(jìn)行考核、評價，并制定相應(yīng)的獎懲措施。

醫(yī)院崗位人員健康教育工作責(zé)任制

一、導(dǎo)醫(yī)員：解答病人就診疑問，做好病人就診指導(dǎo)工作，向病人或其家屬發(fā)放相關(guān)健康教育宣傳資料；

二、門診護(hù)士：引導(dǎo)病人按照就醫(yī)程序正確就診，解答病人的各種疑問，向病人或其家屬發(fā)放相關(guān)健康教育宣傳資料，引導(dǎo)病人觀看醫(yī)院健康教育視屏；

三、門診醫(yī)生：對病人進(jìn)行口頭健康教育，為病人開出相應(yīng)的健康教育處方；

四、病區(qū)醫(yī)生：對住院病人針對性地制定健康教育計(jì)劃，在查房時，針對不同的病人開展多種形式的健康教育，并實(shí)施行為干預(yù)；

五、責(zé)任護(hù)士：住院責(zé)任護(hù)士在主管醫(yī)生的指導(dǎo)下針對不同病人做好相應(yīng)的入院、住院、出院健康教育，并實(shí)施行為干預(yù)；

六、醫(yī)技崗位人員：向病人做好檢驗(yàn)檢查中應(yīng)注意的事項(xiàng)等健康教育工作；

七、藥劑崗位人員：向病人或家屬做好服藥注意事項(xiàng)等健康教育工作；

八、掛號收費(fèi)工作崗位人員：告知病人就診地點(diǎn)，準(zhǔn)確地讓病人到相應(yīng)科室就診；

九、其他崗位醫(yī)務(wù)人員根據(jù)自身崗位特點(diǎn)，及時有效地開展相關(guān)健康教育工作。

健康教育培訓(xùn)考核制度

一、健康教育培訓(xùn)納入健康教育管理，應(yīng)定期分批組織健教骨干參加市級、省級或國家級健康教育專業(yè)培訓(xùn)；

二、醫(yī)務(wù)人員每年必須至少參加由本院舉辦的健康教育專業(yè)理論培訓(xùn)講座一次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育及相關(guān)學(xué)科的基本理論和方法，以提高自身健康教育專業(yè)水平；

三、醫(yī)院組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容必須包括健康教育理論與技能等；

四、健康教育培訓(xùn)時對被培訓(xùn)對象進(jìn)行健康教育理論與技能掌握情況的測試。

健康教育宣傳資料管理制度

一、健康教育所（科）負(fù)責(zé)健康教育資料發(fā)放匯總工作。

二、各科（室）按要求編寫常見病的內(nèi)容，健康教育所統(tǒng)一審核、統(tǒng)一印制、同意存放。

三、各科（室）到健康教育所（科）領(lǐng)取相關(guān)健康教育宣傳資料；

四、各科（室）做好健康教育資料的發(fā)放記錄。

五、首次就診的慢性病患者，醫(yī)師必須向其發(fā)放健康教育處方，健康教育處方有發(fā)放醫(yī)師的簽名，病歷上也有記載。在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)設(shè)置健康教育資料架，放置健康教育小冊子、折頁、報(bào)刊、圖書等供病人及其家屬取閱，住院病人至少有1份健康教育資料。

健康教育工作信息管理制度

一、應(yīng)按健康教育與健康促進(jìn)規(guī)范化管理要求，嚴(yán)格按檔案分類標(biāo)準(zhǔn)收集整理歸檔；

二、應(yīng)按要求收集匯總健康教育工作信息，及時向健康教育機(jī)構(gòu)上報(bào)健康教育計(jì)劃、總結(jié)，宣傳日活動報(bào)表，季度、報(bào)表，突發(fā)性公共衛(wèi)生事件工作報(bào)表等；

三、健康教育宣傳資料按統(tǒng)一規(guī)定的格式，縮小分類入檔，以裝訂成冊保存。

健康教育考核評價制度

一、健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)按照《健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)》每年進(jìn)行一次考核。

二、將考核結(jié)果作為年終考核先進(jìn)單位或個人的一項(xiàng)重要指標(biāo)。對工作表現(xiàn)出色的單位、個人進(jìn)行表彰和獎勵。對工作開展不到位，成效不明顯的單位和個人進(jìn)行通報(bào)批評。

三、利用座談會、問卷調(diào)查、個人訪談、日常健康教育信息資料的匯總分析等方法對健康教育工作項(xiàng)目效果進(jìn)行評價。

四、根據(jù)評價結(jié)果制定相應(yīng)的整改措施和發(fā)布相關(guān)的決策。

健康教育設(shè)備管理制度

為加強(qiáng)健康教育設(shè)備管理，保證設(shè)備的安全和工作正常使用，發(fā)揮設(shè)備在健康教育與健康促進(jìn)工作的作用，特制定本制度。

一、要對健康教育設(shè)備器械進(jìn)行有效的管理，必須建立專門的健康教育設(shè)備登記檔案，建立清單，納入單位固定資產(chǎn)管理卡，每年進(jìn)行一次盤點(diǎn)，確定健康教育職能科室負(fù)責(zé)，安排專人保管，專人使用。

二、設(shè)備保管責(zé)任人要定期對設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)，確保設(shè)備完好，使用正常。

三、設(shè)備使用人要熟練掌握使設(shè)備，以免使用不當(dāng)造成損壞。充分發(fā)揮設(shè)備在健康教育與健康促進(jìn)工作中的作用。

四、為確保健康教育工作的順利開展，健康教育設(shè)備原則上專用，首先必須滿足健康教育工作的需要。

五、如有因管理不善，使用不當(dāng)造成設(shè)備丟失、損壞，將追究保管人、使用人的責(zé)任，必須照價賠償或修復(fù)。

六、健康教育目標(biāo)考核時將對各單位的健康教育設(shè)備的管理、使用一并進(jìn)行檢查。

醫(yī)學(xué)健康咨詢制度

根據(jù)省衛(wèi)生廳文件要求結(jié)合工作實(shí)際，為切實(shí)搞好醫(yī)院醫(yī)學(xué)健康咨詢工作，特制定本制度。

一、醫(yī)院在門診部設(shè)立醫(yī)學(xué)健康咨詢門診，由高年資副主任醫(yī)師負(fù)責(zé)咨詢工作。

二、醫(yī)院醫(yī)學(xué)健康咨詢門診工作任務(wù)是做好所有來醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)學(xué)咨詢、健康教育、預(yù)防保健、計(jì)劃免疫等患者及家屬的接待、解釋和登記工作。

三、值班時，須著裝整潔，樸素大方，禮貌待人，熱心服務(wù)，樹立良好的職業(yè)形象。

死、嚴(yán)守工作紀(jì)律，按時上下班，做好清潔及其它準(zhǔn)備工作。如有特殊情況不能照常值班，必須提前做好請假換班工作。

五、醫(yī)務(wù)人員在與來訪者交談時，言行要得體，交流時不得涉及任何與咨詢無關(guān)的情況。來訪者的資料不得外借或透露。

健康教育與健康促進(jìn)工作例會制度

一、醫(yī)院每季度召開一次健康教育與健康促進(jìn)工作例會，會議由主管領(lǐng)導(dǎo)主持，健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各科室科主任、護(hù)士長參加。

二、會議主要內(nèi)容為總結(jié)上季度的健康教育與健康促進(jìn)工作，通報(bào)存在的問題，提出整改意見，發(fā)出整改通知，安排落實(shí)下一步工作。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作方式、方法，共同進(jìn)步。

四、樹立健康教育典型科室和個人，以此帶動全院健康教育工作的發(fā)展；

五、與會的科主任、護(hù)士長負(fù)責(zé)將會議精神傳達(dá)給科室職工，針對本科室存在的問題，提出整改措施。

六、會議要留有記錄，資料保存、歸檔。