第一篇：培優(yōu)講義之病句辨析教案(提高篇)

[培優(yōu)講義之病句辨析教案（提高篇）]

提高篇

一、導入：

病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子，培優(yōu)講義之病句辨析教案（提高篇）?！氨嫖霾⑿薷牟【洹笔菍儆诩儩嵳Z言一類的考點，在語言發(fā)展極快，新詞與語病都層出不窮的今天，尤其需要規(guī)范語言，使其健康發(fā)展。

中考在這一考點上，題型一般只是兩種：一是辨析語病，二是修改病句，辨析病句是對病句識別與能力的考查，修改則以辨析為基礎。

修改病句，要在判定語病種類的基礎上，明確語句的表達目的，抓住關鍵，不傷原意，盡量“多保留少改動”。

二、病句類型復習

成分殘缺：是指一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。搭配不當：是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習慣。語序不當：是指句子語序錯亂，造成病句。

句式雜糅：兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。

前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對應的情況。詞語誤用：句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句，或關聯(lián)詞誤用，就是詞語誤用 歧義：指一個句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。重復累贅：是句子成分多余，造成重復累贅。并列不當：句子中出現(xiàn)交叉包含的關系。

五、病句辨析有訣竅

從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復習的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。

1、看到介詞不放過

介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如：

①、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子殘缺主語。

3、看到否定詞不放過

否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：

①、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當”即為多余否定。

4、看到兩面詞不放過

一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：

①、要保證安全生產(chǎn)，機器質量的好壞，是重要條件。②、我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。

上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。

5、看到關聯(lián)詞語不放過

關聯(lián)詞語使用不當，可能會出現(xiàn)搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯(lián)詞等毛病。①、無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。

此例中“無論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。②、不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。

此例兩分句主語相同，第一分句的關聯(lián)詞“不但”應放在主語之后。

6、看到并列短語不放過

句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。例如：

①、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。此例中的并列謂語“注視和傾聽”和賓語“報告”只能部分搭配。②、人類在高科技領域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進展。

此例的并列賓語“發(fā)現(xiàn)和進展”中只有“進展”能和謂語“取得”搭配。

③、國務院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超薄塑料購物袋。

7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過

句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如：

①、經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。

句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。

②、有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8％以下，比去年下降了1倍?！皽p少”“下降”“貶值”都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數(shù)減完了。

8、注意較長的賓語，看是不是缺賓語的中心語。

①、空降兵部隊具有機動能力強、突擊速度快，可以越過地理障礙迅速向目的地投送兵力。

②、北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內(nèi)致力于構建和諧社會，對外努力建設和平繁榮的美好世界。

9、語感審讀法 辨析病句，可以借助語感。一般說，按習慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語病的地方。

①、、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（要么用“主要成分是??等”，要么用“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一起。）

②、這次老人節(jié)茶話會的地點是在老年活動中心舉行的。（“地點是老年活動中心”與“是在老年活動中心舉行的”兩種句式糅合在一起，只能保留其中一種。）

10、主干分析法

對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。例如： ①、包頭的八月，是一個天高氣爽、綠草如茵的地方，也是各地游人最佳的旅游季節(jié)。真題實戰(zhàn)

1．下列各句中，有語病的一句是（2010武漢市中考題）

a．一個人能否有所作為，取決于他是否有遠大理想，是否受過良好教育。b．我出生在武漢，對武漢有著說不清、道不明的深厚情意。

c．2010年上海世博會會徽鮮明的中國特色、時尚的現(xiàn)代造型，令人耳目一新。d．在探索、創(chuàng)造的過程中，我們要及時地解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。

2．下列各句中，有語病的一句是

a．缺乏遠大的理想，缺乏創(chuàng)新的精神，都會阻礙個人的健康成長。b．交警仔細調查研究的結果，認為他要負全部責任。c．假山的堆疊，可以說是一項藝術而不是一項技術。

d．有人會因為挫折而激起旺盛的斗志，最終成就一番事業(yè)。

3．下列語句中沒有語病的一項是

a．赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區(qū)和國家發(fā)生都很頻繁，教案《培優(yōu)講義之病句辨析教案（提高篇）》。

b．中國讀者通過《時間簡史》這本書了解了英國著名物理學家霍金。

c．上海世博會組委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆上海世博會歌曲征集活動。d．有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。

4、下列各句中，有語病的一句是（）

a、為了避免再犯類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓，并切實加以改正。b、人們越是精確地把握組成物質的基本粒子，就越能認清物質的本質，從而達到認識大自然，使之為人類服務的目的。

c、今年學校招生的人數(shù)是最多的一年，大家都感到壓力很大。

d、經(jīng)過專家組的考核驗收，該市被授予“省級節(jié)水型城市”的稱號。

5．請選出下列各句中有語病的一句

a．真正去親近自然，我們的情感就會更豐富，生活就會更美好。b．全校同學討論并聽取了郭校長關于創(chuàng)建特色教育的報告。c．在李老師的教育下，張新同學很快就改正了自己的錯誤。d．周邊居民對這家工廠意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部分投訴。

6．下列各句中，有語病的一句是

a.無論是汶川的抗震救災，還是玉樹的抗震救災，都向世界昭示：中華民族是壓不垮的！b.初步預計，世博會期間上海全市出行量將突破日5000萬人次。

c.交通堵塞是由于交通設施能力不足或非正常情況所引起的一定數(shù)量的交通車輛在公路上滯留。

7.下列各句中有語病的一項是

a.世博園里，眾多國家的場館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。b.教師楷模汪金權的感人事跡一經(jīng)報道，就在社會上引起了強烈反響。c.我省開始實施“陽光家園”計劃，三年內(nèi)將為1.2萬殘疾人提供托養(yǎng)服務。d.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。病句練習1

1．下列句子沒有語病的一句是（）

a．微笑是一曲動人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。b．每當站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。

c．經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。d．國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負擔。

2．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

a.甲隊在最后一分鐘大舉進攻乙隊時，被乙隊斷球反攻，最終攻破甲隊大門。b.善于靈活運用各種表現(xiàn)手法的文學作品，往往生動傳神，寓有藝術感染力。c.造型獨特的北京奧運主會場——“鳥巢”，充分體現(xiàn)了綠色奧運的理想途徑。d．經(jīng)過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。

3、下列句子有語病的一句是（）

a、這次汶川大地震，使人民群眾生命財產(chǎn)安全受到了嚴重威脅。b、我們要向讀者講述的是一則人民子弟兵將百姓令暖裝在心上。c、我們要繼承和發(fā)揚中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。d、為了避免今后再發(fā)生類似事件，小區(qū)保安采取了切實有效的措施。4.下列句子中沒有語病的一句是（）

a.機器質量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。b.幾個學校的老師找他就升學的問題交換了意見。

c.構建長、株、潭經(jīng)濟合作圈，是湖南戰(zhàn)略重大的決策。d.為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。

5．下列句子中有語病的一項是（）（2 分）

a．具備頑強的毅力，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關鍵。

b．那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無，似無似有。c、回想自己走過的路，我深深地體會到人生的價值在于奉獻。

d、在成都市兒童醫(yī)院，李春城看望、鼓勵一名在地震中受傷的孩子。

6．下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

a、6月14日是“世界獻血者日”，當天的《 時報》報導了一些義務獻血者的動人事跡。b、這次會議上，大家對雙休日加班的報酬問題交換了廣泛的意見。

c、能否把新課程標準落到實處，對深化教學改革，提高教學質量具有重要意義。d、同學們以敬佩的目光，傾聽著著名作家秦文君作“親近文學”報告。7．下列句子中沒有語病的一項是(2分)a．我們順利地按照村長的指引找到了那位佝僂著身軀的羌族老奶奶。b．在全球糧食危機的背景下，墨西哥政府緊急啟動食品扶貧計劃。c．通過自得其樂的游戲，使災區(qū)兒童緊張、恐懼的心理得到緩解。d．做好抗震救災工作，決定于干部作風是否深入。

8．下列句子沒有語病的一項是（）

a、有關部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出現(xiàn)問題。b、近段時間，我們班的同學認真討論并學習了《中學生日常行為規(guī)范》。c、能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量我們課堂教學是否成功的重要標志。d、為了緩解地震災區(qū)受傷人員血液供應不足，社會各界人士踴躍獻血。

第二篇：專題+基礎知識之辨析并修改病句--講義

基礎知識之辨析并修改病句

主講教師：涂潔 北京八十中語文高級教師

病句能力試水

下列句子中，沒有語病的一句是（）

A．高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。

B．在“人類非物質文化遺產(chǎn)保護行動”中，中國民間文藝家協(xié)會確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一。

C．崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。

D．食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細膩。

主要考點梳理

（一）常見病句的六種類型

一、語序不當

二、搭配不當

三、成分殘缺或贅余

四、結構混亂

五、表意不明

六、不合邏輯

一、語序不當

1、定語的位置不當

（1）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（2）展出了幾千年前剛出土的文物。（3）許多附近的老人和孩子都跑來看他們。

2、狀語的位置不當

（1）應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。

（2）我們順利地按照老人的指點找到了傳說中的那位神獵手。（3）李強總是把張卓不放在眼里。

3、虛詞位置不當

（1）我們把自己的事情不努力做好，在國際上就很難有發(fā)言權了。

第頁

（2）不但他自己努力學習，而且還幫助其他同學復習。

4、主客顛倒

（1）在那個時候，報紙和我接觸的機會是很少的。（2）數(shù)學對于我毫無興趣。

5、分句位置不當

（1）我們村不僅向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟糧了。（2）面對歹徒，他毫不畏懼，保護了人民的生命財產(chǎn)，制服了歹徒。

二、搭配不當

1、主謂搭配不當

（1）這個熱電廠的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。（2）張大海舍身救人的獻身精神時時浮現(xiàn)在我的腦海中。（3）喧囂的海浪聲和銀光閃閃的海面構成了一幅多么好看的畫面。

2、動賓搭配不當

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》著力塑造了保爾·柯察金的英雄事跡。（2）同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。

3、主賓搭配不當

（1）擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質量的問題了。

（2）在沈陽舉辦的日本電影周以及將在各地陸續(xù)上映的五部日本影片，是日本電影中具有獨特風格和民族特色的作品。（3）秋天的北京是美麗的季節(jié)。

4、修飾語與中心詞搭配不當

（1）昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到了25名球員遞交的轉會申請。（2）我們嚴肅地研究了職工們的建議，也虛心地征求了專家們的意見。

（3）幾十個國家或地區(qū)的首腦出席了海嘯峰會，全球八十多家新聞界對此作了報道。

5、一面與兩面搭配不當

（1）能否做好生產(chǎn)救災工作，取決于干部深入群眾的工作作風。

（2）藝人們過去遭白眼，如今卻受到人們青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

6、關聯(lián)詞語搭配不當

（1）因為他的話引得大家都笑了，室內(nèi)的空氣因此輕松了許多。（2）既然你來了，我也該走了。

三、成分殘缺或贅余

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1、主語殘缺或贅余

老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。

2、謂語殘缺或贅余

我們必須在這次質量大檢查運動中建立和加強技術管理制度等一系列的工作。

3、賓語殘缺或贅余

學校黨委討論了發(fā)動全校師生開展愛國衛(wèi)生運動（的問題）。

4、缺少必要的附加成分

在這次全院乒乓球單打比賽中，張強和李麗（分別）奪得了男女冠軍。

5、關聯(lián)詞語殘缺

新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，（而且）體形在安靜時完全像一根樹枝。

四、結構混亂

1、句式雜糅

（1）中學生要健康成長，關鍵在于人生觀起決定作用。

（2）這次網(wǎng)絡短訓班的學員，還有來自清華大學等15所高校的教師和學生也參加了學習。

2、暗換主語

魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，（雜文）成了文學藝術中的奇葩。

五、表意不明

1、指代不明

在三年高中生活中，我的進步很大，因為老師對自己都是嚴格要求的。

2、歧義

（1）這本書是黃色的。（2）這個人好說話。（3）我要炒肉絲。

（4）采訪這位先進工作者的是三個報社的記者。（5）小剛和小華的爸爸到學校里來啦。

（6）他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（7）自行車還沒有修好，修車的急壞了。

六、不合邏輯

1、使用概念造成病句

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（1）農(nóng)場決心提高棉花、葵花和經(jīng)濟作物的總產(chǎn)量。

（2）我們的報刊、雜志、電視和一切出版物更有責任杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

2、使用判斷造成語病

（1）所有的疾病都是由細菌引起的。

（2）大家再也坐不住了，立即召開了支委會，互相做了深刻的自我批評。（3）他六門功課平均90分以上。

（4）雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢。（5）凡是搞陰謀詭計的人，有的沒有好下場。

3、使用推理造成語病

（1）只有肥料充足，稻子才長得好。這塊稻子長得不好，肯定是缺少肥料。（2）最近我的朋友去了一趟南方，可是回來之后思想仍然保守。

（二）語病診斷的基本方法

一、主干枝葉梳理法

即從語法角度分析：①緊縮出句子主干，看主、謂、賓是否殘缺，是否搭配得當；②檢查句子枝葉，看修飾語是否能恰當?shù)匦揎椈蛘f明中心詞。如：

學校的教育教學成績顯著，（？）多次受到省市教委的表彰。

二、邏輯意義分析法

從語法方面找不出毛病，就得從意義上進行分析。意義分析，可從概念、判斷、推理等方面考慮是否使用得當，語句的前后順序，句間關系是否合適。如：他發(fā)憤苦讀，用三年時間就學完了大學所有課程。

此句判斷不合事理。

三、造句類比法

對有些結構復雜的句子，判斷其是否有毛病，一時拿不準，可以先壓縮簡化，再比照它的結構造一個日常用的句子，經(jīng)過比較，問題就發(fā)現(xiàn)了。如：

1、這個經(jīng)驗值得教育工作者特別是中小學教師的重視。（這值得他們的重視→這值得我們的學習）

2、事實證明從概念、判斷、推理等方面考慮是否使用得當、句間關系是否合適的有效的邏輯意義分析法。（事實證明我錯了）

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四、語感審讀法

借助語言的感性認識察覺語句有無毛病，如果覺得別扭，就再作語法分析，進而找到語病之所在。

五、規(guī)律標志檢查法

有些句子本身具有一定的標志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標志的部位，根據(jù)這類句子的特點，順藤摸瓜，就能找到病癥所在。

（三）查找語病的九大竅門

一、有否定詞的句子，看否定詞的個數(shù)

二、有兩面詞的句子，看前后是否照應

三、有關聯(lián)詞的復句，看位置和搭配是否恰當

四、介詞開頭的句子，看有無主語

五、句中有并列短語，看搭配或語意邏輯

六、句中有數(shù)量短語，看是否自相矛盾

七、表判斷的句子，看主賓是否同類性質

八、定語較長的句子，看是否丟了賓語

九、有代詞的句子，看指代是否明確

一、有否定詞的句子，看否定詞的個數(shù)

（1）雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？（2）在激烈的市場競爭中，難道我們不應該認識到我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當嗎？

二、有兩面詞的句子，看前后是否照應

（3）藝人們過去遭白眼，如今卻受到人們青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

（4）說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。

三、有關聯(lián)詞的復句，看位置和搭配是否恰當

（5）一方面極光與地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用有關，另一方面又與太陽噴發(fā)出來的高速電粒子流——通常稱為太陽風——有關。

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四、介詞開頭的句子，看有無主語

（6）南北朝時期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，為隋朝的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。

五、句中有并列短語，看搭配或語意邏輯

（7）目前，電子計算機已經(jīng)廣泛應用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術人員。

六、句中有數(shù)量短語，看是否自相矛盾

（8）國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。

七、表判斷的句子，看主賓是否同類性質

（9）生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。

八、定語較長的句子，看是否丟了賓語（抓動詞，看賓語）

（10）首屆中國大學生電視節(jié)設有最受大學生歡迎的主持人、最受大學生歡迎的電視劇、最受大學生歡迎的欄目（等獎項）。

九、有代詞的句子，看指代是否明確

（11）美國政府表示仍然支持強熱美元，但這到底是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家對此的看法是否定的。

金題精講

題一：下列各句中沒有語病的一句是（）

A．衛(wèi)生部專家組根據(jù)臨床表現(xiàn)以及實驗室檢查和流行病學調查結果，診斷該患者為傳染性非典型肺炎疑似病例。

B．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。

C．“英語廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來是它突出的優(yōu)點。

D．國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。

第頁

題二：下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．朝鮮藝術家這次來華表演的歌劇《紅樓夢》，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。

B．《尚書》記載，東方的夷人部落民風淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個部落被稱為“君子之國”。

C．據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。

D．隨著大運會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運會已成為展現(xiàn)志愿者風采的廣闊舞臺。

題三：下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．在網(wǎng)絡時代到來以后，爭鳴性質的學術文章，更強調要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。

B．中國正在經(jīng)歷一場從“吃飽”向“吃好”、“吃健康”的轉變，在這一歷史進程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關老百姓的切身利益。C．最近，國家發(fā)改委下調了青霉素、羅紅霉素等162個品種、近1300個劑型的藥品，平均降幅是調整前規(guī)定價格的21%。

D．由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質變動，或者因建筑、地鐵建設等人為因素的影響，導致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設想。

題四：下列各項中，沒有語病的一項是（）

A．新世紀以來，國內(nèi)出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網(wǎng)技術、移動技術、數(shù)字化閱讀技術為代表的信息技術，呈現(xiàn)出復雜多變的博弈局面，傳媒結構發(fā)生了微妙變化。

B．漢繡注重構圖，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸，皆可繡以為紋，寫實與抽象融為一體，形成了獨特的風格。

C．三年來，地震災區(qū)人民創(chuàng)造了抗震救災史上的空前奇跡，奏響了驚天動地、氣勢磅礴的時代壯歌，鑄就了自強拼搏、敢于勝利的歷史豐碑。

D．信息數(shù)字化對個人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個計算機字庫里沒有的字，那么報名、取錢、貸款、登機??都難以辦成。

課后拓展練習

注：此部分為老師根據(jù)本講課程內(nèi)容為大家精選的課下拓展題目，故不在課堂中講解，請同學們課下自己練習并對照詳解進行自測.第頁

題一：下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優(yōu)點。

B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運載火箭。

C．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。D．經(jīng)過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

題二：下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

C．退休以后，馬永傾幾乎無時無刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時間把自己前半生砍的三萬多棵樹補種上。

D．他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不在思念家鄉(xiāng)。

題三：下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．我們的報刊、雜志等一切出版物更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。

B．人們一走進教學樓就會看到，所有關于奧門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

C．我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。D．經(jīng)過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

題四：下列句子中，沒有語病、表意明確的一項是（）

A．難道能夠否認《黃山記》是一篇熱情奔放、大開大合、揮灑自如、色彩繽紛、語言華美的優(yōu)秀散文嗎？

B．現(xiàn)在無論城市及農(nóng)村，都經(jīng)歷著由改革開放所引起的深刻變化。C．我們要學習材料，你趕快來。

D．我國第一個現(xiàn)代化的綜合氣候環(huán)境模擬試驗室的建成，預示我國氣候環(huán)境仿真試驗技術水平已跨入世界先進行列。

題五：下列各句中，沒有語病的一向是（）

A．看著這些我國自己制造的、具有世界先進水平的科技展品，無不使人感到萬分自豪。

第頁

B．他們接受的具體勘察任務是一條從蘭州黃河渡口經(jīng)過西寧進入柴達木盆地的鐵路。C．誰曾會估計到，剛剛步入花季之年的陳果，會有一場災難性的厄運降臨到她身上。D．前一時期，黃毒泛濫之所以那么嚴重，一個重要原因是思想政治教育薄弱，造成了相當一部分人在人生追求、價值觀念和審美情趣等方面出現(xiàn)了一些不良傾向。

基礎知識之辨析并修改病句

講義參考答案

病句能力試水 答案：B 解析：A項“高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識?！钡谝环志渚涫诫s糅，去掉“原因”或“造成的”，第三分句搭配不當，“提高”改成“增強”。C項“崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名?！闭Z序不當，把“最初”移到“在崇安”前。D項“食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細膩。”成分殘缺，“改善”缺賓語中心語，在“缺乏”后加“的狀況”。

金題精講 題一：A

課后拓展練習題一：D

詳解：A項“之所以”應和“是因為”搭配。后半句應改為“是因為它具有把講課和練習結合起來的優(yōu)點”。B項應為“以??為”的格式，應改“由本土向以太平洋??為中心”。C項“不管”義同“無論”、“任憑”，和“都(總、總是、也)”搭配，“不管”應改為“盡管”，“盡管”義同“雖然”，和“但是(可是、卻、而、仍然)”搭配。題二：D

詳解：A項“一忌”和“不可”雙重否定等于肯定，這等于說睡前要惱怒。應去掉三個“不可”。B項“防止不再發(fā)生”等于讓它再發(fā)生，應去掉“不”字。C項“無時無刻”不等于“時時刻刻都”，應把“無時無刻不忘”改為“時時刻刻不忘”或“無時無刻不在”。題三：A

詳解：B項“宣傳畫”也包括“圖片”，不能用并列連詞“和”，應改“和”為“等”。C

第頁 題二：B

題三：B

題四：C

項同時“冒著酷暑和嚴寒”不合邏輯。D項平均分只有一個，或去掉“平均”或去掉“都”。題四：A

詳解：B“無論??還是”，“現(xiàn)在”位置不當，應該放在“都經(jīng)歷”之前。C“學習材料”有歧義，學習既可以做謂語和可以做定語。D“水平”和“跨入”不搭配。題五：D 詳解：A缺主語，B主賓搭配不當，C語意重復。

第頁

第三篇：病句辨析教案

《中考復習系列之病句辨析》教案

厲山三中 沈秋菊

【教學目的】讓學生了解單句常見的病句類型，掌握一些辨析病句的方法?！窘虒W重點】辨別單句中常見的錯誤?！菊n時安排】1課時 【教學方式】講練結合 【教學過程】

一、導入

二、中考常見的病句類型

（一）成分殘缺

1、缺少主語 例句：當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千

手觀音

2、缺少謂語 例句：1978年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎危房。

3、缺少賓語

例句：隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐

漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質。

（二）成分多余

1、定語多余 例句：張醫(yī)生是這種治療骨折奇特手法的第一個首創(chuàng)者。

2、狀語多余 例句：“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上，質量上，還是包裝 上，都可以堪稱

全國一流。

3、補語多余 例句：為了精簡字數(shù)，對于這篇文章，我們不得不略加刪減一些。

（三）搭配不當

1、主謂不配 例句：李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩篇。

2、謂賓不配 例句：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。

3、主賓不配 例句： 今年春天的北京，是一個多風沙的季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。

（四）語序不當

一、修飾語語序不當

1、定語位置不當 例句：象形、形聲、會意、指事是四種漢字的造字方法。

2、狀語位置不當 例句：成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。

二、關聯(lián)詞語使用不當

例句：不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。

（如只有一個主語，關聯(lián)詞應放主語后面）

（五）不合邏輯

1、不合事理 例句：我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥 一號”衛(wèi)星。

2、概念混淆 例句：我們今天晚上吃了梨和水果。

3、前后矛盾 例句：他是多少個死難者中幸免的一個。

4、否定不當 例句：這樣悲壯的事情，怎能不使我們感動得不流下熱淚呢？

5、二面對一面 例句：做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。

三、讓學生歸納自己是怎么辨析病句的。

四、課堂練習

1、（2010·河北?。┫铝芯渥又杏姓Z病的一句是（D）．．．A．中華人民共和國成立 60 年來，人們的物質生活有了極大的改善。B．全國人民支援玉樹災區(qū)的事實充分表明：人間有情，大愛無疆。C．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。

D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。（狀語多余）

2、（2010·云南省西雙版納市）下列各句中有語病的一句是（B）．．．A．小明被評為“優(yōu)秀學生”，是因為他刻苦學習，樂于助人。

B．這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（賓語殘缺）C．在“人代會”籌備期間，各相關部門廣泛交換了意見。D．這篇小說全面地敘述了一個優(yōu)秀教師的感人故事。

3、（2010·湖北省武漢市）下列各句中有語病的一句是（D）．．．A.世博園里，眾多國家的場館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。B.教師楷模汪金權的感人事跡一經(jīng)報道，就在社會上引起了強烈反響。C.我省開始實施“陽光家園”計劃，三年內(nèi)將為1.2萬殘疾人提供托養(yǎng)服務。

D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。（語序不當）

4、（2010·湖南省株洲市）下列句子中，沒有語病的一句是（B）．．．．A．通過這次語文綜合性學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力。（主語殘缺）B．從小學到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。

C．晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。（主謂不配）D．當今時代，科學技術已推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力。（謂語殘缺）

5、（2010·云南省曲靖市）下列句子中，沒有語病的一句是(B)．．．．A．開卷未必有益，只有開好卷、會開卷，就能真正受益。（關聯(lián)詞不配）

B．有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實現(xiàn)的關鍵。

C．當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。（主語殘缺）D．為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調水以解燃眉之急。（否定不當）

6、（2010·湖南省益陽市）下列句子中，沒有語病的一句是（A）．．．．A．生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。

B．通過觀看賑災義演晚會，使我的心久久不能平靜。（主語殘缺）C．李老師工作很忙，經(jīng)常要接待很多學生家長的來訪和來信。（謂賓不配）D．不酒后駕車，是衡量一個公民素質高低的重要標準。（二面對一面）

7、（2010·湖南省長沙市）下列句子中，沒有語病的一句（C）．．．． A．繼北京奧運會之后，在21世紀初又舉辦了一次全球盛會——上海世博會。（主語殘缺）

B．為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學校都加強了安全保衛(wèi)工作。（否定不當）C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。

D．我們要把改善民生、保障民生、關注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點。（不合事理）

教學反思：修改病句的技巧與方法

第四篇：病句辨析教案

病句辨析

教學要點：

1、掌握病句的六種常見類型，領會辨析病句的幾種方法。

2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，把握病句修改與辨析的幾個小竅門。教學重點：

1、病句類型的前四類；

2、特別注意辨析方法中的審讀關鍵詞法。教學難點：掌握病句類型及病句解題技巧。教學方法：講練議結合

第一課時：總述病句

教學過程：

一、引人：

1、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看熱鬧,他們注視和傾聽著這些摸獎人的感慨,猜想著自己會不會有好運氣。從這件小事,說明了一個大道理:人人都想發(fā)大財。

一位老人一邊看熱鬧一邊評論著,他的話深深地觸動了正在看熱鬧的小明的心,久久不能平靜。過了些日子,小明又在公園里碰到了這位老人,看到他很高興.小明剛想跟他說話,他卻跟別人打招呼了,操著標準的“周村普通話”。小明斷定他大概是本地人。

可以看出這段話中就有多處不當，這是因為不合語法規(guī)范而造成的。引出本節(jié)課內(nèi)容：病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。

二、基礎知識梳理：

高考中病句考查的類型有六種：(1)語序不當；(2)搭配不當；(3)成分殘缺或贅余；(4)結構混亂；(5)表意不明；(6)不合邏輯。

展示六種語病類型

1、語序不當：文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細 的規(guī)定和深刻的說明。

2、搭配不當：她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。

3、成分殘缺或贅余：魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。

4、結構混亂：我們向政府提意見是人民的責任

5、表意不明：校長、副校長和其他學校領導出席這屆迎新會。

6、不合邏輯：他是多少個死難者中幸免的一個。

三、“辨析病句”的能力層級為D級(表達運用)。

病句指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語表達規(guī)范或違反客觀事理的句子，前者是就語法結構方面而言的，后者是就邏輯表義方面而言的。辨析病句，是指對病句的辨別與認識，一般以選擇題形式考查。

考試說明將病句類型明確界定為六種，即語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。前四種為語法性錯誤，后兩種為語義性錯誤。

廣東高考對該考點的考查要求：辨析病句，分清是否有語病即可。病句在近幾年高考中呈現(xiàn)以下特點：

1.出現(xiàn)頻率高：病句考查是高考題中持續(xù)時間最長、重現(xiàn)率最高的考點之一。2.題型較固定：題型只有一種是病句判斷單項選擇題。

3.測試重點突出：在高考考查的六種病句類型中，搭配不當、成分殘缺尤為突出。

4.考查目的明確：從試題的選材來源看，高考試題中所選的病句一般是人們在語言交際中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性的句子；從試題結構來看，每一道試題均從不同的方面來考查考生對病句的辨識與修改能力，同一種語病在同一張試卷中一般不會重復出現(xiàn)。第二課時：搭配不當

教學目標：

1、熟知“搭配不當”病句類型

2、掌握辨析方法

教學重點：運用方法辨析病句 教學過程：

一、搭配不當?shù)恼Z病現(xiàn)象主要有以下幾種情況：

主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、修飾成分與中心詞搭配不當、關聯(lián)詞搭配不當、一面與兩面搭配不當、并列短語做句子成分搭配不當

二、歸納分類，鞏固強化

1、主謂搭配不當

主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當，其中一部分不搭配。

例：（1）由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。（生產(chǎn)量不能供應，供應的應是無公害蔬菜，另外，首句說了前提，后面沒有與之相應的結果句，是個殘句）

（2）這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植,加強管理,一般長勢良好。(“生產(chǎn)”與“長勢良好”不能構成主謂關系，應將“生產(chǎn)”刪掉,使“水稻”作為主語）

２、動詞和賓語搭配不當

動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配

例：（1）他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。（“塑造了巨大的人格力量”搭配不當）

（2）他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。（不能“安排了”“會議中應注意的問題”）

（3）上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務，善于經(jīng)營的專業(yè)化隊伍。（“聚集”的應該是“人才”而不是“隊伍”）

3、主語和賓語意義上搭配不當 例：（1）孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。（刪掉孩子后的“的”）

（2）我們堅信，有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。(此句賓語是由一個主謂短語充當?shù)?，但這個主謂短語的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”。主賓意義明顯不當，可將“國家”改為“行業(yè)”等)（3）在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

4、修飾語與中心語搭配不當

包括：定語與中心語搭配不當、狀語與中心語搭配不當、補語與中心語搭配不當。

例（1）早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（“人群”是整體性名詞,不能“數(shù)萬名”限制。將“人群 ”改“人”)定中搭配不當

（2）蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

（3）我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。(“嚴肅”作狀語，不能修飾“研究”，改“認真”、“慎重”等）、狀中搭配不當

5、前后缺乏照應，一面和兩面不搭配。

例：文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術語，而在于它的詞語用得是地方。

（2）機器質量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。（句中“好”“壞”是兩個方面，句子后半部分是一個方面）

（3）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。（句中“能”“不能”也是兩個方面，顯然不能說都是“根本任務”。）

6、關聯(lián)詞搭配不當

例（1）球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到祖國的榮譽。（改為：而且是）

（2）不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運動員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。

7、否定與肯定搭配不當

例（1）我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。（“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應是“誰也想象得出”。）

（2）我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（“不完全否認”等于“部分承認”，基本上還是承認。因此這句話說“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認這首詩也透露了一些希望......”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望......”）

（3）會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一即不能入場。（“無二者之一即不能入場”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符，應該說“二者缺一即不能入場”。）

三、技巧點撥

關于搭配不當應該注意以下幾種情況：

1．句中有關聯(lián)詞語，檢查是否關聯(lián)詞搭配不當。2．句中有數(shù)量詞，檢查是否與中心詞搭配不當。3．句中有并列短語，檢查是否彼此失應。

例：春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執(zhí)勤的崗位上。

4．句中有雙面詞語，檢查是否前后失應。

例：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。

5．“是”字句，檢查是否動賓搭配不當。

三槍集團的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國同行業(yè)率先突破十億大關的著名品牌。

第三課時：成分殘缺或贅余

教學目標：掌握“成分殘缺或贅余”病句類型及病句解題技巧 教學重難點：掌握辨析方法 教學方法：講練結合 教學過程：

一、考點簡釋

句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。

二、成分殘缺

成分殘缺主要有以下幾種：主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺、關聯(lián)詞殘缺

（一）、歸納分類，鞏固強化

1、主語殘缺

（1）濫用介詞造成主語殘缺

介賓短語不能作主語，抓重點介詞（注意：由于、通過、經(jīng)過、由于、為了、在……中等等）

例

1、經(jīng)過學習，使我提高了文化水平。

例

2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了……”）

例

3、當丁醫(yī)生經(jīng)過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。（2）暗中更換主語而主語殘缺：不能把前一分句的賓語當作后一分句的主語。例

1、比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。（“沿著”前加主語）

例2、2003年公司解決了原料供應不足的困難，超額完成了第一季度的計劃，比去年同期增長10%。

例

3、一位農(nóng)民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。

（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。

例

1、在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談 志愿、興趣，都是不恰當?shù)?。（在“興趣”的后面加“的情況”）

例

2、教育部實施的學歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。（在“注冊”的后面加“制度”）

2、謂語缺失

（1）句首陳述對象缺乏相應的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。例：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。（將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位臵）

（2）缺少與賓語呼應的謂語中心詞

例

1、他就主動參與社會災難性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。例

2、“哥倫比亞”號機毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對航天飛機的熱情，約七成以上美國人認為應該繼續(xù)航天飛機計劃。

例3魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數(shù)個讀書人中的一個。

（3）誤以介賓短語做謂語

例：他們就是以這種高度責任感，凡是能夠給人民生活帶來方便的，都積極主動去做，并且努力做好。（劃線后加“對待本職工作”）

3、缺賓語中心語：缺謂語動詞的賓語誤把賓語的修飾語當作賓語 例（1）記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已安排專項經(jīng)費一億元，加強防治高致病性禽流感科技攻關和相應研究。

（2）閱讀一篇文學作品，不僅要完整準確地理解，而且要切實把握住。

4、關聯(lián)詞殘缺

例

1、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。

例

2、這次學術會，收獲很大，時間并不長。

例

3、他雖然沒有上過學，愛學習，現(xiàn)在已經(jīng)能寫文章了。（缺少關聯(lián)詞）

5、修飾語殘缺 定語殘缺、狀語殘缺、例

1、全國人民團結在周圍，為實現(xiàn)新時期的總目標而奮斗。（“周圍”缺少定語限定）讀文章如飲醇酒，氣味無窮，久而彌篤。（好文章）

例

2、吃了人家的嘴短，拿了人家的手軟，他“吃”“拿”習慣了，對此說一個 7 “不”字呢？（“說”前面缺少狀語限定）

例

3、要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。（缺少必要的附加成分就會造成表意不嚴密等情況。此例僅“付出勞動”是不能“取得優(yōu)異成績”的。應在“勞動”前加“艱苦且有效的”限制語）

（二）、方法總結：注意以下幾種情況： 1．介詞打頭的句子，檢查是否主語殘缺。

2．定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語中心語。

三、成分贅余

（一）、規(guī)律總結：

1、成分贅余包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余

2、從贅余的性質來看，可分：堆砌詞語、詞義重復、為蛇添足等 句子結構已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多出些不必要的詞語，就會出現(xiàn)成分贅余的毛病。常見成分贅余的毛病主要有以下三種情況。

（二）、歸納分類，鞏固強化

1、堆砌詞語

例1：昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉會申請。(“最后一天”跟“截止日期”重復，應刪除其一)例

2、他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負責掌握管理全村的行政事務。(“掌握管理”與“負責”內(nèi)容重疊，刪去)例

3、上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價票。（“百元以上”包括“數(shù)百元”）

例

4、消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。(應去掉“至少”或“以上”)

2、語義重復

例

1、他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。（“分外多了”重復，刪去其中一個?！盎钴S”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對，而整個句子是寫他言談方面的情況。）

例

2、在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３χ娨暱吹缴钜?，惹得老媽嘮嘮叨叨。（“非?！迸c“酷”語意重復）

3、虛詞多余

例

1、出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。(有了助詞“的”，句子成了短語，意思變?yōu)椤跋碌狈€(wěn)定了，可將“的”刪去)例

2、這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。(“諸”即“之于”的合音字，與其后的“于”重復，可將“于”刪去)例

3、為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢？原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時間都很短。（“原因”與“因為”重復）

例

4、《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。(錯在“所”字上，應當去掉“所”字，為“深受廣大消費者歡迎”。加上“所”字不當，因為“所”有“的”的意思，就成了“深受廣大消費者的歡迎”一是“廣大消費者”不能修飾?！皻g迎”，二是“深受”這個動作后邊要帶動詞或主謂詞組。)

（三）、方法總結

1．望見句中有“否則”，檢查是否患同義重復癥。

我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。

2．望見有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復癥。其實這是過于多慮的想法。（賓語“的想法”多余，應去掉）3．望見句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。

我們的報刊、雜志和一切出版物，更有責任做出表率，增強使用語言文字的規(guī)范意識。

4．望見句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。村南的那片杏樹林，早已被人們所砍光了。語意重復資料集成

資料一 語意重復短語50例

1、殺人的劊子手

2、無聲的潛臺詞

3、勝利的捷報

4、不必要的浪費

5、第一部處女作

6、最高頂點

7、過高的奢望

8、罕見奇觀

9、當前工作的當務之急

10、偶然邂逅 邂逅相遇

11、十分酷愛

12、心里由衷的13、親眼目睹

14、前來蒞臨指導

15、過于溺愛

16、一天天日臻完善

17、公開宣稱

18、免費贈送

19、白白地虛度 20、隨便茍同

21、非常（十分）巨大

22、非常奇缺

23、極其罕見

24、訴諸于

25、這其中

26、涉及到 波及到

27、來自于

28、國際間 人際間

29、截至到 30、報刊雜志

31、破天荒第一次

32、第一個首創(chuàng)

33、凱旋歸來

34、提出質疑

35、慶祝國慶55周年

36、百姓生靈涂炭

37、妄自菲薄自己

38、真知灼見的意見

39、難言之隱的苦衷 40、忍俊不禁的笑起來

41、溢于言表之外

42、三令五申的強調

43、耿耿于懷至今難忘

44、眾多莘莘學子

45、渾身變體鱗傷

46、顯得相形見絀

47、獨自孑然一身

48、讓人貽笑大方

49、沒想到受到不虞之譽 50、各種形形色色

資料二

中學語文常見贅余語病例析

一、動詞類贅余

白白虛度 被應邀 被人貽笑大方 到此光臨 非常嗜好 非常酷愛 共同協(xié)商 過度酗酒 過分溺愛 過分苛求 過高奢望 凱旋歸來 可以堪稱 來家造訪 免費贈送 十分罕見 隨便茍同隨意漫談 快要垂危 突然頓悟 一致公認 值得可敬

二、形容詞類贅余

炎熱、雪白、筆直、通紅、稀爛、飛快、精光、嶄新、冰涼、死沉、爛熟、巨大、繁多、酷熱、眾多、廣大等本身帶比喻性成分或表程度成分的形容詞的前面如果有表修飾的程度副詞，那個程度副詞是贅余成分。

如：“十分炎熱”（“十分”贅余），“非常雪白”（“非?！辟樣啵?/p>

三、名詞類贅余

多年的夙愿 多慮的想法 漫山遍野到處 目的是為了 目前當務之急 無用廢話（廢品、廢物……）人民生靈涂炭 原因是因為 真知灼見的意見

四、代詞類贅余

我的寒舍（舍弟、賤內(nèi)、家嚴、拙作……）訴諸于武力（公諸于眾、見諸于報刊、付諸于流水……）

五、概數(shù)詞贅余

大約10歲左右（上下）約摸10歲左右（上下）大概10歲左右（上下）至少3名以上（左右、上下）至多3名左右（上下、以下）近3名左右（上下、以下）平均85分以上（以下）最少80分以上最小10歲以上最高85分以下最低60分以上

上列表概數(shù)的詞兩者只能留一，如：大約10歲，或10歲左右，或10歲上下。否則贅余，變成病句。

六、副詞類贅余

防止不要發(fā)生事故、杜絕不要大吃大喝、切忌不可喝生水、避免不受侵害（例子中“不要”、“不可”、“不受”均屬贅余，必須刪去，否則意思表達反了）懸殊極大（“懸殊”含“相差極大”意，“極大”刪去）

第四課時：語序不當

教學目標：

1、了解《考試說明》對此項考查的要求

2、通過分析高考試題,總體把握語病類型及辨析技巧

3、能辨析“語序不當”這種語病并修改

教學重點：掌握“語序不當”病句類型及解決技巧

教學難點：“語序不當”中多重狀語、多重定語位臵失當?shù)谋嫖?教學過程：

一、歸納分類，鞏固強化

（一）、多項定語的語序不當

一般順序:表領屬性的或時間、處所 + 指稱或數(shù)量的短語 + 動詞或動詞性短語 + 形容詞或形容詞短語 + 名詞或名詞性短語。

另外,帶有“的”的短語放在不帶“的”的定語前面。

例：

1、一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。

2、花園里那幾朵盛開的美麗的紅玫瑰花

正確順序：花園里(領屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開的(動詞)美麗的(形容詞)紅(形容詞)玫瑰花(名詞)被人摘走了。

例

1、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（附近的許多婦女、老人和孩子）

2、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。（改正錯誤提高思想水平的有效的）

3、這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（引起廣泛的）

4、他把我們幾個團的負責干部叫到一起。（團幾個負責干部）

（二）、多項狀語次序不當

復雜狀語排列大致為：a.表目的或原因的介賓短語；b.表時間或處所的;c.表語氣（副詞）或對象的（介賓短語）；d.表情態(tài)或程序的。

順序：表目的或原因的短語＋時間詞＋處所詞＋情態(tài)動詞或形容詞＋表對 象的介賓短語＋中心詞

另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。

例：許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象“誰”）交談。

例（1）那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。（為表謝意昨天在電視臺）

（2）留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上。（一個一個都甜蜜地）

（3）美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位。（享有在娛樂場所）

（三）、虛詞位臵不當。

1、副詞的位臵不對。否定詞“不”“ 沒有”的位臵不對。

“把”字句否定副詞應該放在“把”字之前，把“不”放在“把”字前。例：我們?nèi)绻堰@本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。（“不”移“把”前）

2、介詞位臵不當

例：蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。）

3、關聯(lián)詞語的位臵不當，復句中兩個分句用同一主語時，關聯(lián)詞語應在主語后邊；主語不同時，關聯(lián)詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位臵不當。

例：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯，也是要不得的。（“即使”移至“內(nèi)容”前，“內(nèi)容很不錯”是主謂短語作謂語）

4、虛詞位臵不正確造成的主客體顛倒

例（1）張藝謀執(zhí)導的《十面埋伏》對于中國青年是不陌生的。(可改為“中國青年對張藝謀執(zhí)導的《十面埋伏》是不陌生的”)（2）這家老字號食品廠規(guī)模不大，但從毛料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。

（四）、相關聯(lián)的并列詞語或短語語序不當

例：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。（引人深思，促人猛省，催人進?。?/p>

例

1、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。

2、如果陳水扁分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應，海峽兩岸的人民不答應。

3、文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上做了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（理論上：深刻說明；政策上：詳細的規(guī)定。造成前后不照應。）

（五）、分句位臵不當

例l：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了?！催f進關系不當,應改為“不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”）

例2：對于自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,〈應改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”）

（六）、關聯(lián)詞語位臵不當

兩個分句同一主語時，關聯(lián)詞語在主語后邊；兩個分句主語不同時，關聯(lián)詞放在主語前邊。

例

1、你因為不好好學習，老師所以很為你的成績擔心。

2、我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。

訓練鞏固：

1、我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就更難有發(fā)言權了。

二、技巧點撥：先砍主謂賓，再看修飾成分，注意事理分析，放在什么前面就修飾什么。

關于語序不當?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況：

1．看關聯(lián)詞：句中有關聯(lián)詞語，檢查是否關聯(lián)詞位臵失當。

2．看長句：修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否修飾語語序不當。

3．看并列短語或分句：有并列短語或分句較多的復句，檢查并列短語或分句間的邏輯關系是否不當，前后是否照應。

第五篇：病句辨析教案

《中考復習系列之病句辨析》教學設計

【教學目的】讓學生了解單句常見的病句類型，掌握一些辨析病句的方法?！窘虒W重點】辨別單句中常見的錯誤?！菊n時安排】1課時 【教學方式】講練結合 【教學過程】

一、導入

略。

二、中考常見的病句類型

（一）成分殘缺

1、缺少主語 例句：當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千

手觀音

2、缺少謂語 例句：1978年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎危房。

3、缺少賓語

例句：隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐

漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質。

（二）成分多余

1、定語多余 例句：張醫(yī)生是這種治療骨折奇特手法的第一個首創(chuàng)者。

2、狀語多余 例句：“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上，質量上，還是包裝 上，都可以堪稱

全國一流。

3、補語多余 例句：為了精簡字數(shù)，對于這篇文章，我們不得不略加刪減一些。

（三）搭配不當

1、主謂不配 例句：李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩篇。

2、謂賓不配 例句：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。

3、主賓不配 例句： 今年春天的北京，是一個多風沙的季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。

（四）語序不當

一、修飾語語序不當

1、定語位置不當 例句：象形、形聲、會意、指事是四種漢字的造字方法。

2、狀語位置不當 例句：成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。

二、關聯(lián)詞語使用不當

例句：不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。

（如只有一個主語，關聯(lián)詞應放主語后面）

（五）不合邏輯

1、不合事理 例句：我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥 一號”衛(wèi)星。

2、概念混淆 例句：我們今天晚上吃了梨和水果。

3、前后矛盾 例句：他是多少個死難者中幸免的一個。

4、否定不當 例句：這樣悲壯的事情，怎能不使我們感動得不流下熱淚呢？

5、二面對一面 例句：做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。

三、讓學生歸納自己是怎么辨析病句的。

四、教師小結辨析病句的方法：

1、語感品讀法。

2、提取主干法。

先標明句子的主要成份主、謂、賓，再看其搭配是否恰當，成份是否多余。

例： 在青云譜區(qū)舉辦的校園文化周以及爾后將在其他學校巡回表演的五個節(jié)目，是這幾年來最

具有校園特色的作品。（注意雙主、雙謂、雙賓句）

3、理順枝葉法。

當句子主干沒有問題，再檢查定、狀、補是否較好地修飾中心詞。

①多項定語的排序： 領屬性定語+數(shù)量詞+動詞性定語 +形容詞性定語+名詞性定語。例：他拿走了我的一雙騎車用的黑色皮手套。

②多項狀語的排序： 時間﹢范圍﹢處所﹢情態(tài) 例：同學們今天都在教室里認真地復習改病句。

4、邏輯分析法。

辨析病句口訣

句子主干要到齊，成分相配余枝棄。多定多狀有規(guī)律，推敲事理合邏輯.五、課堂練習

1、（2010·河北?。┫铝芯渥又杏姓Z?。囊痪涫牵―）A．中華人民共和國成立 60 年來，人們的物質生活有了極大的改善。B．全國人民支援玉樹災區(qū)的事實充分表明：人間有情，大愛無疆。C．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。

D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。

2、（2010·云南省西雙版納市）下列各句中有語?。囊痪涫牵˙）A．小明被評為“優(yōu)秀學生”，是因為他刻苦學習，樂于助人。

B．這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。C．在“人代會”籌備期間，各相關部門廣泛交換了意見。D．這篇小說全面地敘述了一個優(yōu)秀教師的感人故事。

3、（2010·湖北省武漢市）下列各句中有語?。囊痪涫牵―）A.世博園里，眾多國家的場館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。B.教師楷模汪金權的感人事跡一經(jīng)報道，就在社會上引起了強烈反響。C.我省開始實施“陽光家園”計劃，三年內(nèi)將為1.2萬殘疾人提供托養(yǎng)服務。D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。

4、（2010·湖南省株洲市）下列句子中，沒有語?。囊痪涫牵˙）A．通過這次語文綜合性學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力。B．從小學到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。

C．晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。D．當今時代，科學技術已推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力。

5、（2010·云南省曲靖市）下列句子中，沒有語?。囊痪涫?B)A．開卷未必有益，只有開好卷、會開卷，就能真正受益。B．有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實現(xiàn)的關鍵。

C．當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。D．為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調水以解燃眉之急。

6、（2010·湖南省益陽市）下列句子中，沒有語?。囊痪涫牵ˋ）A．生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。

B．通過觀看賑災義演晚會，使我的心久久不能平靜。C．李老師工作很忙，經(jīng)常要接待很多學生家長的來訪和來信。D．不酒后駕車，是衡量一個公民素質高低的重要標準。

7、（2010·湖南省長沙市）下列句子中，沒有語?。囊痪洌–）（狀語多余）（賓語殘缺）（語序不當）（主語殘缺）（主謂不配）（謂語殘缺）（主語殘缺）（否定不當）（主語殘缺）（謂賓不配）

（關聯(lián)詞不配）

（二面對一面）

A．繼北京奧運會之后，在21世紀初又舉辦了一次全球盛會——上海世博會。（主語殘缺）B．為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學校都加強了安全保衛(wèi)工作。（否定不當）C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。

D．我們要把改善民生、保障民生、關注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點。（不合事理）

六、教師和學生交流學習后的心得體會。