第一篇：阜蒙縣蒙古貞中學申報遼寧省中學圖書室工作示范校自檢報告

申報遼寧省中學圖書室工作示范校

自檢報告

阜蒙縣蒙古貞初級中學

2012.11.28

申報遼寧省中學圖書室工作示范校

自檢報告

遼寧省教育廳教育技術(shù)裝備中心：

圖書室是學校的重要組成部門，是學校信息中心，知識傳播的媒體中心，是課堂教育的延伸，服務(wù)于教育、教學及科研。根據(jù)《中小學圖書館工作規(guī)程》實施細則，按照遼寧省中小學圖書室檢查的內(nèi)容及指標要求，我校圖書室工作人員積極、有序、認真地開展了自查工作，現(xiàn)將我校圖書室自查的基本情況作如下匯報：

一、學校概況

阜蒙縣蒙古中學建于2010年，現(xiàn)有教職工169人，在校學生1810人。七、八、九三個年級。

學校成立之初，由于蒙古族小學教學樓未能按計劃完成，至今還有不同年級的十幾個小學班未能撤走。

2011年在縣委縣政府和縣教育局的大力支持下、各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，校園得到擴建，8048平方米教學樓和4900平方米宿舍樓已拔地而起。今年九月份，新的教學樓和宿舍樓正式啟用，一所占地2.9萬平方米、總建筑面積達2.2萬多平方米的嶄新的校園矗立在人們的面前。學校圖書館現(xiàn)藏書6萬多冊，現(xiàn)建有校園網(wǎng)、班班通系統(tǒng)、教師電子備課室、學生電子閱覽室、理化生實驗及各功能教室基本完備,基本滿足師生工作、學習生活的需求。明年將修建塑膠運動場、籃球場、羽毛球場、排球場、乒乓球場等運動場所，校圖書室設(shè)施也將不斷完善，為教師和學生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供廣闊的平臺。

二、圖書室基本情況

目前，我校圖書室面積共有260平方米，學生閱覽室1個，約66平方米；藏書室2個，約130平方米，教師閱覽室1個，約64平方米，圖書室環(huán)境安靜，有防火、防潮、防盜通風、防蛀措施及設(shè)備，照明設(shè)施齊全，采光良好。(一)藏書建設(shè)

我校圖書室優(yōu)先采集、收藏由教育部和省級教育行政部門評審推薦的圖書，按藏書價格比例達到70%。學生用書適合學生特點，有利于學生身心健康，有教育意義，有利于開拓學生視野，增長知識，陶冶情操。教師用書能滿足教師教學、教研、教改及進修等多種需求。

圖書室共有圖書63000冊，人均40冊。工具書、教學參考180種，報刊雜志類80種，有教學光盤、錄音帶、錄像帶等視聽資料，有電子圖書等機讀文獻。教師和學生書刊比例達到1：4，工具書、教學用書和讀物比例達到1：4。

根據(jù)學校教育教學的需要和教師、學生人數(shù)及各種讀書活動的需要，科學合理的制定了各類圖書的復本量，政治類1－5本，工具類1－5本，教學用書2－5本，名人集1－3套，讀物類2－10本。

（二）圖書室建設(shè)

圖書室配套設(shè)施齊全。有書架84個，電腦、滅火器等設(shè)施到位。學生閱覽室有閱覽桌椅130套，座位和學生比1：12。教師閱覽室的座位和教師比例達到40%，藏書室每平方米藏書量半開架有450冊，閉架有600冊。

（三）管理機構(gòu)及工作人員

學?！耙杂藶楸?，為每個學生健康成長服務(wù)，為每個學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，學校領(lǐng)導十分重視圖書室工作，將圖書室工作列入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中。建校的同時也新建了圖書室、學生閱覽室、教師閱覽室。平時，圖書室的重要工作均納入學校議事日程。在管理體制上，做到制度健全，專人負責，專業(yè)管理。

圖書室各項管理制度健全，人員職責及分工明確。在人員編制及業(yè)務(wù)素質(zhì)方面：現(xiàn)有管理人員4名，均有?？埔陨蠈W歷，熟悉圖書館業(yè)務(wù)。具有基本的計算機操作技能，受過市級圖書管理方面的專業(yè)培訓，持證上崗。

（四）書刊資料的管理

1、學習規(guī)程，增強意識。

認真學習《中小學圖書館規(guī)程》，增強服務(wù)意識，使工作達到規(guī)范、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學校圖書管理員及時為教師編寫好種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利率，充分發(fā)揮學校圖書室的作用。

2、書刊登錄有分類。

圖書室建立書刊總括登錄和個別登錄兩種賬目。有保存價值的主要期刊按年度裝訂成冊，并進行財產(chǎn)登錄。圖書分類按照《中國圖書館圖書分類法》，期刊分類使用《中國圖書館圖書分類期刊分類表》。圖書著錄以國家標準《普通圖書著錄規(guī)則》為依據(jù)，期刊著錄以國家標準《連續(xù)出版物著錄規(guī)則》為依據(jù)。目前，我校圖書室已實行微機管理，圖書資料都錄入圖書軟件。

3、健全各項規(guī)章制度，規(guī)范管理。

學校制訂了《阜蒙縣蒙古中學圖書室管理制度》、《管理人員崗位職責》、《教師閱覽室管理制度》《學生閱覽室管理制度》《圖書遺失和損壞賠償制度》并將這一系列制度、規(guī)則上墻，隨時提醒工作人員及借閱師生，自覺遵守各項規(guī)章制度。圖書登記、期刊合訂登記、圖書注銷登記等齊全規(guī)范，使圖書室工作有章可依、有據(jù)可查、井然有序。

4、完善排架，更新導引標識。

圖書室每周都按照學期工作計劃正常開展借書、閱覽活動。為了讓師生利用圖書資源更加得心應手，對新進的圖書，采用

科學的方法進行分類、編目與整理，遵循圖書分類排架規(guī)則，對所有圖書進行全面倒架、整架，實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為每本書進行編號登記，按照借書制度做好圖書和資料的出借工作。

5、管理科學，經(jīng)費落實。

學校在有限的教學經(jīng)費中每年都能擠出一些經(jīng)費添置圖書及館內(nèi)設(shè)備、圖書館辦公用品，設(shè)備添置費和學校訂閱的各類報刊、教本、教參等均沒有占用圖書館經(jīng)費。我校圖書品種多，復本少，館藏書多，我們注意根據(jù)學生的年齡特點來分層購入符合學生需要的圖書，學校能合理使用購書經(jīng)費，有年度館藏分析和采購計劃，圖書經(jīng)費能保證我校書（刊）年遞增率，為了做好圖書經(jīng)費的管理，學校建有以工會小組為主的監(jiān)督小組，加強對圖書經(jīng)費使用的監(jiān)督檢查。

三、服務(wù)師生，發(fā)揮圖書育人功能

1、完善并落實圖書借閱制度。

圖書室和資料室制定了師生借書、閱覽等制度，對全校師生實行全開架服務(wù)，全天候開放，即隨到隨借書，隨閱覽。還在書架上標明指示牌，按《中圖法》排架順序引導讀者查閱圖書，效果很好。在資料服務(wù)上面：重視教改信息的收集，做好各類資料的保管，并采用剪報形式為教育和科研提供最新信息，真正體現(xiàn)了“為學生服務(wù)”、“為教育教學第一線服務(wù)”的原則。

此外，根據(jù)我校實際情況，采取以個人外借為主，并輔以班級集體借書提供方式相結(jié)合。以班級為單位的借閱制度，由班級圖書管理員統(tǒng)一去圖書室辦理借閱手續(xù)。每周的星期一、二、三分別為七、八、九年級借閱時間，每周的星期三、四、五分別為七、八、九年級返還時間。班內(nèi)統(tǒng)一借閱的圖書，發(fā)到每個學生手中，看完后還可以根據(jù)自己的喜好互換閱讀。以此增加了學生的閱讀量，從而大提高了圖書室的利用率。

2、建設(shè)書香校園

圖書室本著服務(wù)教學、服務(wù)師生的宗旨，實行全周開放，每天開館6小時以上，對學生有效開放時間每天不少于2小時。每年寒暑假均安排一定的開放時間。學校圖書室采用全開架的文獻提供方式，以個人外借為主和班級集體借書提供方式相結(jié)合，充分發(fā)揮班級圖書角的作用，保證了學生每學期書刊借閱生均10冊以上。圖書室還培養(yǎng)了一支相對穩(wěn)定的學生管理員隊伍，有培訓計劃，有管理、考勤制度，能做好學生到館人數(shù)記錄，學生閱覽室和教師閱覽室均由專人管理，實行登記閱覽制度，閱覽室月讀者到館率達100%。

每學年由管理人員對新生進行圖書館知識教育，并聘任語文教師擔任閱讀輔導教師開展閱讀指導，有計劃地開展多種形式閱讀教育，指導閱讀方法，做到有計劃，有教案。利用各種形式宣傳、推薦優(yōu)秀讀物。學校圖書室每學期編制新書目錄和好書簡介，推薦書目等，通過校務(wù)公開欄、宣傳欄等宣傳陣地向?qū)W生們推薦優(yōu)秀書目，為引導學生讀書教育活動起到宣傳、引導作用。圖書館注重廣泛搜集整理、編輯、加工教育教研資料信息，注意收藏本校教師論文、專著、報告和課件、各科教育輔助軟件、音像資料，儲存課改最新信息，編撰二次文獻資料，用以服務(wù)教育、教學工作。圖書室能指導讀者查找所需資料、提供檢索途徑，為讀者解答咨詢，并有咨詢記錄，能與外校進行文獻信息交流（試卷、本校資料等交流）。圖書館充分利用學校資源庫資源，通過電文閱覽室，開展網(wǎng)上閱讀；利用電腦課，開設(shè)電子閱覽指導課，指導學生正確運用電子閱讀系統(tǒng)。圖書館配合教務(wù)處、政教處等部門，每年組織開展豐富多彩的讀書活動，取得了豐碩成果，通過活動的開展，也激發(fā)了學生的讀書熱情，有效地培養(yǎng)了學生們良好的讀書習慣。圖書館的教師閱覽室堅持向教師們開放，為老師們論文寫作、教科研工作提供了有益的參考資料。

四、回首過去，展望未來

二年多來，我校著力于圖書室工作，在館室建設(shè)、人員培訓、科學管理、健全制度等方面取得了長足的進步，圖書館工作在教育教學中發(fā)揮著育人的功能，為引導師生們培養(yǎng)良好的讀書習慣，提高師生們的綜合素質(zhì)發(fā)揮著越來越重要的作用，也為構(gòu)建和諧校園、書香校園發(fā)揮著積極的作用。2011年有多名學生和老師在全國青少年讀書活動中獲獎，在這2012年蒙古貞日報舉辦的“書香蒙古貞”活動中，我校的代俊杰、吳紅艷老師的作品，分獲一、三等，白樺等多名學生獲得優(yōu)勝獎。上個月全國“金葉圖書室”工程贈書儀式在我校舉行，著名作家瑪拉沁夫出席儀式并贈書。

回首過去，展望未來，圖書館工作還存在著有待繼續(xù)完善的地方，我們決心腳踏實地，立足校情，立足于高標準、高要求，繼續(xù)完善館室建設(shè)和配套設(shè)施建設(shè)，在管理上進一步提高服務(wù)質(zhì)量，不斷完善管理制度，以創(chuàng)建省級示范圖書館活動為契機，使我校圖書室工作邁上新臺階。

現(xiàn)在按《遼寧省中學示范圖書館（室）評估標準》的各項要求自查自評，各項因素自評總分為97分。

蒙古貞中學 2012.11.28

第二篇：最美少年—阜蒙縣蒙古貞中學—全百慧主要事跡

主 要 事 跡

該生是一個活潑開朗、陽光向上、充滿正能量的女孩，她的臉上總掛著自信的微笑。她品學兼優(yōu)、全面發(fā)展，曾多次獲得校級、縣級、市級三好學生。她以自己的行動為班級增光添彩。她就是阜蒙縣蒙古貞中學九年八班的班長——全百慧同學。

作為班長，她時刻把班集體的榮譽看的無比重要。作為班級的“先鋒”，她深感肩上責任的重大。對待班級和學校交給的任務(wù)，她總是不折不扣地按時保質(zhì)保量完成，做的有條不紊。作為班長，她經(jīng)常協(xié)助我處理一些事務(wù)，幫我出主意、想點子，成為我的小助手。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。自上學以來，她始終上課認真聽講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。遇到同學之間發(fā)生矛盾，她總是扮演調(diào)解員的角色，告訴他們“眾人拾柴火焰高”的道理。每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干。在校園里，她還能夠主動撿拾垃圾，受到過校領(lǐng)導的多次表揚。

她深知“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，在自己取得成績的同時，幫助相對落后的同學，經(jīng)常以“小老師”的角色為他們答疑解難。例如，有時她會利用早自習的時間給大家講題。因為她平?？偸顷P(guān)心、幫助同學們，所以總聽到同學們說“我最信服全百慧”“我們的老大”等等，同學們的作文中也會經(jīng)常提到她。

她是知識的貪婪探索者。她在學習上勤奮刻苦，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，成績一直名列前茅。在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者，在不斷的學習和總結(jié)中，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。她每天都會做好預習工作，每學完一課后，她都會通過做題來鞏固一遍。她在學習生活中，也練就了一股不服輸?shù)木?，她用辛勤的汗水和不懈的努力，換來了一項項優(yōu)異的成績，為師生們所稱道，在學生中起到了楷模和表率作用。

她不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發(fā)展。幾年來在各科老師的精心培養(yǎng)下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己的課余生活。她在文藝方面素養(yǎng)很高。她從小學四年級開始就參加學校的軍樂隊，在軍樂隊里擔任指揮，多次為縣里的的運動會、那達慕大會的開幕式奏樂。她還參加了學校的合唱隊，成為合唱隊中不可缺少的一員。她還利用假期的時間去學習架子鼓，現(xiàn)在已經(jīng)考到了七級，她還參加過省級的架子鼓比賽，在那次比賽中榮獲二等獎。在那之后，她還去葫蘆島參加了“中國鼓手打破世界吉尼斯紀錄”的活動，這對于她來說都是很好的鍛煉。

同學們稱她為“頂梁柱”，因為在每一次的活動中，她都是策劃者和組織者之一。例如，會操比賽的時候，她認真組織大家練操，讓大家把每一個動作都做到整齊劃一，有的時候，我認為都已經(jīng)做得很好了，但在她的眼里還是不行。在她這樣嚴格的訓練下，我們班級終于取得了非常好的成績----第一名；在社會綜合實踐活動中要求每個班級出一個節(jié)目，我們班級由她編排出來的小人舞，令在場師生震驚，最終獲得了“最佳表演獎”；還有班級的大合唱比賽，她和我們班的其他幾個班級干部一起負責，給這兩首歌曲分聲部、加動作，最后，在大家的共同努力下再次奪冠；在跳大繩比賽的時候，她積極組織大家利用大課間的時間練習。剛開始的時候大家都很害怕，都是等了又等再下定決心，這時，她就一遍又一遍給大家做示范，還鼓勵大家“沒事，別怕，加油！”漸漸地，大家在她的鼓勵下就都不害怕了。到了比賽那天，大家都信心十足地走向比賽場，最后又一次贏得冠軍??

百善孝為先。在家里，她還是個懂得感恩的孩子。在放假的時候，她自己一個人在家，她的媽媽每天下班很晚，所以每天她都會在媽媽下班到家之前蒸好

飯、把水燒好。白天她自己在家做飯、學習，寫完作業(yè)后，她就會打掃房間，把家里整理得井井有條。有時放假，她會回到老家去陪爺爺奶奶，因為她的父親、母親在縣里工作，沒有時間回家去陪他們，所以她一有空就回家陪他們?；氐郊?，她也會主動幫爺爺奶奶干家務(wù)活，比如說，給他們蒸飯、洗衣服、掃地、刷碗??

一份耕耘,一份收獲.學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但她懂得不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹!她如蜜蜂，勤勞樸實;她如春雨，潤物無聲;她如海燕，搏擊驚濤。勤勞是她的天性，樸實是她的本性，做事總是先人后己.她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天！

阜蒙縣蒙古貞中學

2015年11月10日

第三篇：阜蒙縣第四中學2013年秋季開學安全檢查自檢報2

阜蒙縣第四中學2013年秋季 開學安全檢查自檢報告

阜蒙縣第四中學

2013.9.3阜蒙縣第四中學2013年秋季開學安全檢查

自檢報告

為了迎接十二屆全運會勝利召開，加強我校安全管理工作，堅持安全第一，預防為主、綜合治理的方針，切實貫徹落實我校安全工作，及時消除不安定因素，堅決防止重大事故案件發(fā)生，我校特別成立安全領(lǐng)導小組。

組長：李國全、吳彩榮

副組長：張立群、胡艷軍

成員：政教處、總務(wù)處、教務(wù)處成員及各班級班主任 并細致做了以下工作：

1、校舍安全：組織總務(wù)處及各班級班主任老師，仔細巡查了我校的教學樓、宿舍、庫房、圍墻、體育設(shè)施、大門等，未發(fā)現(xiàn)安全隱患；并制定了防洪、防風、防暴雨安全預案，組織全體教師和學生學習，并簽訂安全責任狀，責任層層落實。

2、消防安全：我校細致檢查了各個房舍的消防設(shè)施，確保每個樓

道口具有防火器械，樓內(nèi)消防栓能正常工作，應急燈、照明燈能夠正常運轉(zhuǎn)，指示標志完好，并組織了疏散演練，確保電路安全，化學品庫房嚴格安制度操作，嚴防火災事故發(fā)生。

3、交通安全：開學初，我校加強了學生的交通安全教育，通過主

題班會，學校展板宣傳等對學生進行交通安全教育，并要求學生開學放學由家長接送，并同家長簽訂交通安全責任狀，從根本上杜絕了交通安全事故的發(fā)生。

4、設(shè)施設(shè)備的使用維護安全：我校組織人員對我校的鍋爐、水電

煤氣體育場地與實驗室和實驗設(shè)備設(shè)施、圖書館、宿舍、食堂、廁所等進行了重點檢查，對有隱患的設(shè)備及時維修或更換，并按類別承包到個人，做到天天有查看，出現(xiàn)問題有人及時管。

5、食品衛(wèi)生及飲用水安全：我校日常學生和教師飲用水及食堂全

部通過正規(guī)渠道購買礦泉水；食堂工作人員全部持健康證上崗，具備上級部門下發(fā)的衛(wèi)生許可證；并制定了食堂各類規(guī)章制度及預案，確保學生的食品衛(wèi)生安全。

6、校園出租房商業(yè)場所安全：我校地處市縣交接處，遠離鬧事區(qū)，并沒有出租商品房，周邊沒有營業(yè)性場所。

7、校園周邊環(huán)境安全：校園周邊遠離鬧市，沒有工廠企業(yè)，南臨

育才學校，東西相鄰西關(guān)村住宅，北靠耕地。

8、教職工排查情況：在校黨支部領(lǐng)導下，我校認真排查了我校的全部教職工，未發(fā)現(xiàn)有仇視社會、好勇斗狠及心理疾病人員，并組織全校教職工在阜蒙縣人民醫(yī)院體檢，未發(fā)現(xiàn)有傳染性疾病教師；并組織全校教師進行師德師風教育，嚴防安全事件發(fā)生。

9、內(nèi)部治安防范情況：我校制定安全巡查制度，門衛(wèi)保安制度，安排專職門衛(wèi)兩人，警務(wù)室四人，并每年投入專項資金用于警務(wù)設(shè)備的購買，嚴格控制外來車輛及人員，并做好門衛(wèi)登記，做到24小時有人值班，有人巡邏巡視，并每天配備專門領(lǐng)導檢查相關(guān)人員到崗情況，并對相對不穩(wěn)定因素及時上報。

10、安全教育與應急管理情況。我校開足開全安全教育課，每學期

八節(jié)，并安排班會四節(jié)，配備專門教師，本學期安全教育課教師為沈宏宇、訾云峰、和蘇英老師。在組織緊急疏散演練的基礎(chǔ)上，制定了防震、防火、防汛等突發(fā)事件預案。

11、落實安全管理責任制情況：我校成立領(lǐng)導小組，校長和書記任

組長，下轄總務(wù)處、政教處、教務(wù)處，并全體教師參與，本學期分別和每位教職工簽訂了“衛(wèi)生安全責任狀”“食品安全責任狀”“教學安全責任”狀等并將我校各個區(qū)域包干到個人；建立和完善了安全方面各類規(guī)章制度，分別有《安全工作自查和隱患整改反饋制度》、《年學校消防安全管理制度》、《學校安全責任追究制度》、《學校危險化學藥品管理制度》、《學校安全教育培訓制度》、《學生寢室安全管理制度》、《學校安全工作獎懲制度》、《實驗室危險品管理制度》等。

總之，我校認真貫徹落實了全省學校百日大檢查的通知精神，在本學期開學初，結(jié)合本校的安全隱患排查工作，對上級要求的各項工作做了細致的布置和檢查，確保我校在十二屆全運會召開期間不發(fā)生任何安全事件。對薄弱環(huán)節(jié)加大人力和物力的投入，堅決杜絕安全事故發(fā)生。

阜蒙縣第四中學

2013.9.3

第四篇：中學安全工作自查自檢報告

中學安全工作自查自檢報告

中學安全工作自查自檢報告1

為了做好學校的安全工作，嚴防意外事故的發(fā)生，我們具體抓如下幾項工作。

一、成立學校安全工作領(lǐng)導小組，由陳海成校長，藍繪文副校長任副組長，組員為林吉燦（政教主任）、黎公發(fā)（教導主任）、陳南興（總務(wù)主任）以及各班班主任組成，負責日常安全檢查工作。

二、為了切實做好學校的安全教育工作和防范安全教育工作，我們利用各種教育形式，除了利用大會、小會、黑板報和早操課后的時間進行宣傳教育外，還強調(diào)各班級利用班會課和課外的時間宣傳教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。（學校每學期新生入學都進行交通安全、消防安全考試）

三、學校安全工作領(lǐng)導小組對本校進行一次全面大檢查。

（1）檢查學校教學大樓、師生宿舍、學生食堂、實驗室、圖書室等公共場所的照明設(shè)施、電路等情況都符全安全要求，整改報告《天涯中學安全工作自查報告》。

（2）檢查學校的體育設(shè)施、水井、疏散通道也是安全。

（3）學校沒有放射性物品與易燃易爆的物品，學校的校舍、設(shè)備、生活用具都是安全的。

（4）檢查學校飲食衛(wèi)生也符合衛(wèi)生管理要求。主要是學校食堂嚴格把好食品采購關(guān)，蔬菜等采購到固定賣主，堅決不采購腐壞變質(zhì)，混有毒物污染，對人體有害的`食物。近幾年來學校沒有發(fā)生嚴重的安全事故。

（5）學校安全工作責任制，安全工作計劃，總結(jié)都建立健全。

雖然做了這些工作，但是也存在一些問題：

1、學校后面的山腳下，雜草叢生，容易引起山火。

2、因為學校缺水，萬一發(fā)生火警救火撲救工作較困難。

3、學生沒有食堂專用房，只是簡易的瓦房，刮風下雨影響學校用餐。

4、學校前面是主要公路干線，校門口沒有安全標志牌。

中學安全工作自查自檢報告2

安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重，龍港一中學校安全工作自查報告。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據(jù)教育局文件精神，我校于20xx年9月，成立了由分管校長為組長，政教處、總務(wù)處等成員組成的安全自查小組，對學校安全工作的各個方面進行了細致深入的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一’些不容忽視的問題?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、學校有安全管理工作組織機構(gòu)，工作踏實。學校成立了由一把手校長任組長，校級領(lǐng)導任副組長，中層領(lǐng)導任組員的安全工作領(lǐng)導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領(lǐng)導、監(jiān)督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。

二、學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責任狀，職責細化分明，使廣大教師能與學校領(lǐng)導上下一心，齊抓共管，共同做好學校的安全工作。

三、加強師生的交通安全教育。學校領(lǐng)導十分重視師生的.交通安全，特別是學生的交通安全。學校利用國旗下講話、學生大會、專題講座、校園廣播網(wǎng)、對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)，各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通．安全的教育。

四、重視學校消防安全。由學?？倓?wù)部門負責具體實施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導，發(fā)現(xiàn)問題立即督促總務(wù)部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂有關(guān)安全管理制度，定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查，整改報告《龍港一中學校安全工作自查報告》。實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室等重要場所配備好滅火器。人員對電氣設(shè)備進行檢查，經(jīng)常性檢查電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；同時經(jīng)常組織人員檢查和維護各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發(fā)生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設(shè)備，確保安全。

五、加強防盜工作。學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校在會計室、微機室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，現(xiàn)金不過夜。學校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班。學校設(shè)有專職門衛(wèi)，實行24小時在崗制，門衛(wèi)責任心強，對待工作認真負責，平時能對進出學校的人員、車輛、物資作好登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛(wèi)職責，從制度上對門衛(wèi)作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。

六、學校食堂配備各種消毒器具、通風設(shè)備。堅持把衛(wèi)生工作作為“食堂工作的首要任務(wù)，始終把好購菜質(zhì)量關(guān)，配料的質(zhì)量關(guān)，實行購菜、驗貨、上灶三道工序把關(guān)，對用品、餐具等定期進行消毒。嚴格按照食品衛(wèi)生法檢查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期對工作人員進行健康檢查及食堂衛(wèi)生檢查。堅決杜絕采購、烹調(diào)、出售變質(zhì)食品。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生，做好防鼠、防毒工作，加強對食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育，簽訂好工作合同，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生。

七、學校是從事教育活動的場所，學生的活動安全也是學校安全工作的重點。首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都有數(shù)名值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地進行了擴展，對一些存在危險因素的地方進行了整改，更換了一批活動器材。并經(jīng)常對這些場所、設(shè)施設(shè)備進行檢查和維修，目前學?；顒訄龅?、體育器材、體育設(shè)施均符合安全。學校對開展的重大活動和校外活動能進行審批，同時加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。

八、存在的問題。在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如；部分教師不會使用滅火器；使用的電教儀器保養(yǎng)不到位，儀器用完后未能及時切斷電源，拔掉插頭；部分教室的門窗損壞比較嚴重；學生喜歡購買校外路邊攤點上的零食，帶來衛(wèi)生上的隱患。這些問題我們將在今后的工作中逐步解決。

總得說來，學校無論是領(lǐng)導還是普通．教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把工作做得盡善盡美。

中學安全工作自查自檢報告3

一、加強領(lǐng)導建立安全督查體系：

根據(jù)上級對安全工作的意見和目前安全形勢，20xx年學校將安全工作作為維護學校形象這一中心工作來抓。成立了以校長為組長的安全領(lǐng)導小組，在安全領(lǐng)導小組指導下，由政教處直接負責學生學習、生活安全及教育工作，成立了寄宿生管理小組。由總務(wù)處直接負責學校財產(chǎn)及環(huán)境的安全。設(shè)立了水電專管員和安全衛(wèi)生檢查員。

二、完善制度，落實責任制

一、進一步加強了門衛(wèi)、鍋爐房，學生公寓樓、食堂、商店、實驗樓等安全管理，實行專人管理，分別落實了安全責任人。

二、對重點部位的安全制定了相關(guān)制度及工作職責。

三、堅持對各部門及相關(guān)部位的安全責任，分別簽訂了安全責任狀。

四、對用電設(shè)施進行了嚴格管理，定時開關(guān)。

五、建立了實驗藥品的保管、使用制度，由實驗員左長保老師專人負責，藥品室鑰匙由專人保管。

三、加強安全宣傳教育，提高安全防范意識

針對學生安全防范意識薄弱，經(jīng)常性的宣傳教育十分必要。學校每月進行一次安全衛(wèi)生講座，并確定每月5號為學校安全日，學校在所有安全責任人，自查自糾的'基礎(chǔ)上進行一次全面的檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。對突發(fā)疫情、食物中毒、火災、晚自習時突然停電等制定應急預案，并進行宣傳教育和組織演練，減輕突發(fā)事故帶來的損失和影響。

四、自查情況

一、食堂安全設(shè)施良好，操作間庫房不夠整潔，物品擺放有些零亂。

二、商店基本情況良好。

三、宿舍學生宿舍情況良好，教工宿舍不免整潔。

四、電器設(shè)施除發(fā)電機有故障外，其它一切正常。

五、消防設(shè)施良好但男、女生宿舍之間的走廊鐵門為安全隱患，學生宿舍樓有3個滅火器過期，其它一切良好

六、化學實驗的保管良好，危險化學品有專門的防盜通風倉庫。

七、門衛(wèi)防盜電器設(shè)備良好。

八、微機房防盜設(shè)施良好。

五、采取的切實措施

一、對食堂衛(wèi)生問題要求責任人立即整改到位。

二、對發(fā)電機落實進行一次性大修保養(yǎng)，確保停電時能安全運轉(zhuǎn)供電。

三、已更換了3只失效滅火器藥粉。

四、拆除男、女生宿舍之間的鐵柵欄。

第五篇：南樂縣元村鎮(zhèn)中學校本教研示范校申報報告

南樂縣元村鎮(zhèn)中學校本教研示范校

申報報告

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。多年來我校為建設(shè)一支適合學校改革和發(fā)展需要的教師隊伍，高度重視教師的教研工作，在制度建設(shè)、模式探究、機制構(gòu)建等方面作了有效地探索，已經(jīng)形成了校本教研的良好氛圍。校本教研通過“專業(yè)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助、行動研究”等途徑已成為教師的常態(tài)工作，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。圍繞新一輪基礎(chǔ)教育課程的改革發(fā)展，我們制定立足新課標、聚焦課堂教學，以學習型團隊建設(shè)為載體，以解決教師在教育教學中的各種實踐問題為對象，以轉(zhuǎn)變教師的教學理念和教學行為為重點，以“全員參加、分層推進、突出重點、整體提高”為基本思路，加強校本教研。以一個創(chuàng)建——積極創(chuàng)建濮陽市教研示范校；一個特色——“書香校園”建設(shè)；四個課題——市級 “新概念快速作文實驗研究”、市級“單元過關(guān)實驗研究”、鎮(zhèn)級“英語課堂教學研究”“一科一課一人一模實驗研究”為目標，堅持“科研興校、科研興教”的辦學策略，進一步加大校本教研的力度，讓教師在專業(yè)成長的和諧氛圍中感受快樂。

一、分層實施教研任務(wù)，保證校本培訓全員化

學校現(xiàn)有 112 名教職工，以中青年優(yōu)秀教師為主體，中高級職稱的教師有 72 人，占教師總數(shù)的 64%，其中有中學高級教師 22

人，濮陽市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者 9 人，市級骨干教師 7 人，南樂縣兼職學科教研員 3 人，還有獲得縣級以上表彰的教育部門表彰的優(yōu)秀教師 25 人。學校已經(jīng)形成了一支以名優(yōu)教師為龍頭，骨干教師、學科帶頭人為主體的優(yōu)秀教師隊伍。

1、全員普及，梯隊培養(yǎng)

在教師專業(yè)成長中，學校對于不同教齡、不同資歷的教師，進行梯隊培養(yǎng)，組織教師制定《元村鎮(zhèn)中學教師專業(yè)成長計劃》，設(shè)置了教師“足跡”成長檔案，要求老師在每學期、每學年不斷充實完善，對自己的專業(yè)成長作出自我評價，制定出三年發(fā)展目標、學期發(fā)展目標，根據(jù)目標制定學期主要學習措施，并把措施細化到課堂、論文、反思、六格四欄案例的撰寫、課題等。每學年將自己的規(guī)劃放在個人成長檔案冊“足跡”的首頁。在教學中落實發(fā)展措施，推動教師突破成長期、發(fā)展期、高原期的瓶頸，真正促進整個教師群體教育教學水平得到提升。

2、青師培養(yǎng)，師徒結(jié)對

學校制定了《元村鎮(zhèn)中學青年教師培養(yǎng)計劃》，通過師徒結(jié)對的形式進行青年教師的培養(yǎng)。年輕的教師和每年新進的教師都與本校骨干教師結(jié)成師徒對子：徒弟每周上一節(jié)研討課，每周將備課本交師傅審核一次，師傅每兩周上一節(jié)課示范課，徒弟每月上交一篇小結(jié)，每學期承擔一節(jié)校級公開課，每學期承擔一個小課題，每學期撰寫一篇論文，每學期參加一次演講比賽。在《青年教師培養(yǎng)計劃》的有效指導下，崔俊芳、武霄等一批年輕教師茁壯成長，已多次在縣、校課堂

“上課→評課→反思→階段小結(jié)”每一個環(huán)節(jié)均由教研室實施全程監(jiān)督管理，真正落實課題研究的有效性、發(fā)展性。

（2）周四下午教研組學習日

每月要求教研組根據(jù)實際工作進度，在集體備課、理論學習、素質(zhì)提升工程培訓、個人經(jīng)驗交流等方面開展活動，實現(xiàn)相互促進、共同提高。

（3）校本培訓與校本教研工作領(lǐng)導小組工作例會制

每周在業(yè)務(wù)校長李勇軍的主持下，聯(lián)合各相關(guān)科室，就一周的培訓以及教研工作進行回顧與小結(jié)，并且有針對地部署下一周的教研與培訓任務(wù)。

3、嚴格制度管理，強化檔案管理意識

校本教研與校本培訓制度能行之有效地得以落實，重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。在校本教研上，我們首先落實的是嚴格的考勤制度。每一次培訓或者教研活動的開展，都要求教師準時到位，并且要求教師準備專用筆記本，提高個人檔案管理意識，分門別類，做好各種活動的記錄以及資料保管工作。只有義務(wù)而沒有權(quán)利的制度當然也是行不通的，為此，根據(jù)當前的學校工作實際與特點，我校對教師、教研組的考核以及獎懲制度又進行了一次改善，通過教職工代表大會，出臺了《元村鎮(zhèn)中學教職工績效考核實施方案》，對教師個人的各項工作做相關(guān)規(guī)定及獎懲，讓教師在勤奮工作和學習的同時，能在利益上得到保障。

三、發(fā)揮資源優(yōu)勢，創(chuàng)新教研模式

落實具有極大地指導和示范作用。通過培訓，讓每個教師都能把平常教學中一些零散的做法和感性的認識進行系統(tǒng)化，并進行理性的提煉，從感性的自發(fā)實踐上升到理性的自覺研究，指導了教師在教學工作中如何運用科學的、有效的方法進行教學研究，有效提高了教師的專業(yè)水平。

3、深化校本教研，打造精品課堂

校本教研是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質(zhì)量，因而課堂教學應是校本教研的生命所在，只有優(yōu)化課堂教學,才能使校本教研真正落到實處。2009學在全校范圍內(nèi)開展了“校教學模式”系列活動。經(jīng)一年的研課、磨課、觀摩課的展示，來自不同學科的全體教師一一登臺，亮出了自己的教學風采，2010年“一科一課一人一?！苯虒W法活動，有效提升了廣大教師的現(xiàn)代教學技能和教學方法，增強了一大批中青年教師的學習意識、研究意識和創(chuàng)新意識，進一步推進我校新課程改革高質(zhì)量的發(fā)展。主要做法是：直面課堂教學實踐，實現(xiàn)層次差異發(fā)展。我們讓校本教研直面課堂教學實踐，從而促使課堂教學研究深入進行。我們非常重視同伴互助，關(guān)注教師的層次和差異發(fā)展，為教師的互動合作交流搭建平臺，讓教師在尊重中交流，在虛心中接納，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補共生中成長，在互動合作中共同發(fā)展，開展了一系列活動：

①“跨課頭跨年級聽評課”系列活動

我們經(jīng)過實踐，通過開展一人上課，眾人研討，博采眾長和群體對話，共磨精品的系列活動，以教研組為單位，充分發(fā)揮教研組成員

導，實現(xiàn)專家引領(lǐng)；另一方面積極參與各級各類的教學研討活動，把名師請進校園，實現(xiàn)校際間的資源共享。學校先后選派160人次教師到分別上海、鄭州、開封、信陽、焦作、濮陽、南樂等地聽課、學習、考察，互動交流。每次學習考察回校后，領(lǐng)導帶頭做匯報或?qū)ｎ}講座，教師上匯報課或?qū)嵺`課等。學校還邀請教育局教研室韓進士主任、南樂名師崔鳳儉老師來校作專題報告，有效地提高了教師的教學技能和業(yè)務(wù)水平。

骨干教師培訓是繼續(xù)教育工作的重點。嚴格按照上級有關(guān)要求參加各種培訓，近兩年我校有40人次參加市、縣級組織的骨干教師培訓，學習結(jié)束后學校充分發(fā)揮骨干教師的戰(zhàn)斗堡壘作用，在寫好培訓心得體會的同時，要求大家不斷在實踐中鍛煉提高。

6、鼓勵學歷進修

學校創(chuàng)造條件，積極鼓勵教師參加高一層次的學歷進修，有函授、自學考試等，以提高教師的文化素養(yǎng)、專業(yè)水平和教育教學理論修養(yǎng)，為教師參與課程改革打下扎實的基礎(chǔ)。目前全校教師參加校本培訓、崗位培訓的人數(shù)達100%，參加“繼續(xù)教育”集中培訓、遠程教育、現(xiàn)代教育技術(shù)能力及其他培訓達200多人次，60 位學科教師獲本科學歷，約占教師的54 %。18人本科在讀，其余 34人均是大專學歷，學歷合格率達100%。

7、課題研究引領(lǐng)專業(yè)成長

帶著課題成長，是提高教師專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑。目前，學校有85%的教師在參與不同類別的課題研究。學校重點抓好課題的規(guī)

我們開始了多方面嘗試：為教師推薦優(yōu)秀書籍；專門印制了“教師讀書札記”，要求教師撰寫讀書筆記、心得、心語；更新圖書館藏書，定期為教師購置新書；發(fā)放購書卡，讓教師們自由尋找自己的最愛；在校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載優(yōu)秀電子文章，讓教師嘗試電子閱讀。同時，學校開展教師之間讀書活動，著重提高教師們的讀書質(zhì)量。如每學期組織教師讀書交流會1次，舉行教師讀書征文活動。對撰寫“教學論文”、“教學案例”評比獲獎的教師，給予獎勵。組織老師寫好讀書隨筆，提倡開設(shè)個人博客，將自己的讀書心得、感悟讓大家分享。積極充實師生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學校現(xiàn)有閱讀資源，為師生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。學校還重點抓每周的閱讀指導課，要求教師做好學生閱讀方法的指導，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓練，印發(fā)“學生讀書筆記”，在全校形成良好的讀書氛圍。

2、教學反思和問題生成，促進教師自主發(fā)展

教師個體主動發(fā)展的關(guān)鍵是自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力，只有具有自主專業(yè)發(fā)展的意識和能力的教師，才能自覺地不斷促進自我專業(yè)化成長。自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力依賴于內(nèi)外自主發(fā)展環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，依賴于教師自主專業(yè)發(fā)展的評價和自主發(fā)展模式的建構(gòu)。為此，我校于2008年開展了“反思培訓”，并要求教師針對平時教學中出現(xiàn)的問題、理論學習中的體會、教育教學中遇到的困惑等方面進行自我反思、自我澄清，并將教學反思作為評價教師有效備課的重要要素?；蛘咴诮萄薪M中將問題作為一個專題進行討論，如：課后一起反省原

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掌握為標準，充分利用課余時間，有計劃、有目的地對教師進行計算機培訓。培訓的內(nèi)容主要有：多媒體基本知識和技能、網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽下載和應用、教學資源的查找篩選與存儲、用word編寫教案、用powerpoint制作多媒體課件、資源的管理與發(fā)布等。在培訓中，教師們都能認真聽課和上機操作，并作好筆記。此次培訓對于學校扎實推進農(nóng)遠工作，促進教育教學將起到極大的推動作用。

目前，隨著電子閱覽室的開通，在差不多半年的時間里，我校網(wǎng)站的文章總數(shù)就達到了近112篇，點擊次數(shù)達到1210余人次，教師在網(wǎng)絡(luò)學習中的自主教研與自主培訓能力得到了強化，教師對資源的選擇能力以及利用意識進一步提高，學習效率也明顯提高。

五、教研活動精彩紛呈，成果顯著

1、校本教研與科研聯(lián)姻結(jié)碩果

學校在加強校本教研的同時，實施教科研一體化工程。我們以市規(guī)劃課題“新概念快速作文”、“單元過關(guān)實驗研究”為龍頭課題，學校教師人人參與教學研究，承擔市級課題10 項。教師在校本教研和課題研究學習實踐中，積極撰寫教育敘事、教學反思、案例分析、教學設(shè)計等各種教科研論文120多篇次，分別榮獲國家、省、市、縣級一、二、三等獎，10位教師撰寫的文章刊發(fā)縣以上報刊上，6位教師撰寫的論文發(fā)表于國家級CN刊物上。

2、校本教研和學校、教師、學生共發(fā)展、共成長

校本教研促進教師的不斷成長。面向全體師生和家長，以研讀會和專題報告等形式，零距離開展閱讀推廣活動。學校還邀請教育局韓

校本教研示范校申報報告

南樂縣元村鎮(zhèn)中學

2010年12月