第一篇：白銀市第二中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

白銀市第二中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告 市語委辦：

根據(jù)《甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的意見》文件精神，為推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化的使用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校決定申報白銀市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，現(xiàn)將學(xué)校語言文字規(guī)范化開展情況作如下匯報：

一、學(xué)校發(fā)展情況

白銀市二中始建于1976年。是一所區(qū)屬完全中學(xué)。1995年搬遷到工農(nóng)路525號，改為獨(dú)立初中。2002年恢復(fù)高中招生，成為完全中學(xué)。2009年，將原鐵中歸并后，使二中的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。

學(xué)校占地73.5畝（48971平方米），綠化面積8260平方米，（綠化比率16.87%）?？偨ㄖ娣e22423平方米（初中9809.8平方米，生均9.7平方米）。學(xué)校有明遠(yuǎn)、逸夫兩棟教學(xué)樓（明遠(yuǎn)樓于2015年8月拆除，面積3100平方米）。一棟6893平方米的晨春科技樓，里面配備有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室14間，微機(jī)教室4間，通用技術(shù)教室3間；有美術(shù)室、音樂室、藝術(shù)排練廳，有電子備課室和學(xué)術(shù)報告廳；圖書室現(xiàn)有藏書73507冊（初中占28583，生均29冊），配有150多個座位的教師和學(xué)生閱覽室，還有科技活動室、心理咨詢室、檔案室、衛(wèi)生保健室、健身房、階梯教室等。學(xué)校體育設(shè)施齊全，建有400m八道的標(biāo)準(zhǔn)

塑膠操場,有籃球場5個，排球場3個，羽毛球場4個，網(wǎng)球場1個，乒乓球臺20余副，各種運(yùn)動器械齊全。

學(xué)校現(xiàn)有教職工216名，其中專任教師175人。初中教師82人，其中本科以上學(xué)歷73人，高級教師27人，一級教師31人，平均年齡42歲?，F(xiàn)有教學(xué)班51個（初中25個班，高中26個班），學(xué)生2236人（初中936人，高中1300人）。初中學(xué)生中住宿學(xué)生57人，農(nóng)村學(xué)生數(shù)650人。

學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體師生不懈努力。多年以來，學(xué)校在教育教學(xué)管理中，探索出了一整套完善而且行之有效的管理制度與措施，并成為學(xué)校發(fā)展的有力保障。注重學(xué)生的品德和養(yǎng)成教育。鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大的理想，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校的辦學(xué)理念“學(xué)生發(fā)展，教師成長”就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的嚴(yán)格管理，制定了切實(shí)可行的措施，保證教育教學(xué)的正常展開，學(xué)校的校風(fēng)“仁、新、精、嚴(yán)”就是這一思想的體現(xiàn)。學(xué)校實(shí)行家校聯(lián)合及學(xué)生的自我管理，成立校長助理團(tuán)制度，學(xué)校從教師、學(xué)生、家長中選出一些正直敢言、責(zé)任心強(qiáng)的代表分別成立校長助理教師團(tuán)、學(xué)生團(tuán)、家長團(tuán)，為學(xué)校的管理獻(xiàn)計獻(xiàn)言，出謀劃策。這些制度在日常工作管理中發(fā)揮著很重要的作用。2006年以來，學(xué)校獲“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“甘肅省綠色學(xué)校創(chuàng)建活動先進(jìn)學(xué)?！?、“白銀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“白銀市德育工作先進(jìn)集體”、“白銀市精神文明先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。2008年2月，學(xué)校獲得白銀市教育局頒發(fā)的“教學(xué)

成績進(jìn)步獎”。今年又獲得“白銀市綠化先進(jìn)單位”。提出了創(chuàng)辦市級示范性高中和創(chuàng)建省級示范性高中”的發(fā)展目標(biāo)。自強(qiáng)不息的二中人將團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)取，努力開創(chuàng)二中光輝燦爛的明天

二、學(xué)校語言文字開展情況

按照市語言文字部門的有關(guān)要求，學(xué)校在市教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以每年全國推廣普通話宣傳周為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展，推動學(xué)校語言文字工作上檔次、上水平。為此，做了大量扎實(shí)有效的工作，推普工作在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，收獲頗豐。

（一）、強(qiáng)化管理、健全制度，將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理。

語言文字規(guī)范工作不僅是學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志，也是學(xué)校文明與文化品位的體現(xiàn)；它不僅是認(rèn)真執(zhí)行國家法律法規(guī)的問題，更是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、培養(yǎng)民族自信力，增強(qiáng)民族凝聚力的有效途徑。

1．提高認(rèn)識，思想重視。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范工作，把“說好普通話，寫好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力”作為基本素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，傳授給學(xué)生一口流利的普通話和一手漂亮的規(guī)范字，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但率先垂范，做

語言文字的推動者、實(shí)踐者，積極支持語言文字的各項(xiàng)工作，給予開展這項(xiàng)工作提供有力的保證；而且加強(qiáng)對師生的宣傳教育，提高師生的認(rèn)識，喚起他們主動參與的意識，使“講好普通話、用好規(guī)范字” 成為每一個教師的崗位職責(zé)，使“語言文字應(yīng)用能力”成為學(xué)生的一項(xiàng)基本素質(zhì)。

2.健全機(jī)構(gòu)，責(zé)任明確。

學(xué)校成立了由校長任主任，書記、副校長任副主任的語言文字工作委員會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動學(xué)習(xí)語言文字的方針政策、法律法規(guī)，具有較高的語言文字政策水平和工作能力，具有科學(xué)的語言文字規(guī)范觀和發(fā)展觀。校語委下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化日常工作，制定學(xué)校語言文字工作計劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好材料收集、整理、歸檔及工作總結(jié)。建立一支以校處干部、年級組長、班主任和語文教師為成員的語言文字規(guī)范化的骨干隊伍，履行“推普員”和“監(jiān)督員”的工作職責(zé)，將語言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)各部門，深入各教學(xué)班，形成齊心協(xié)力、齊抓共管的工作局面，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。3.完善制度，措施得力。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，語言文字規(guī)范化工作不僅納入學(xué)校長期規(guī)劃和學(xué)校學(xué)期工作計劃、工作安排中，列入校務(wù)會議研究議題，和其他教育教學(xué)工作做到同安排、同研究、同部署；而且，還有專項(xiàng)工作計劃和專項(xiàng)工作總結(jié)。語委會定期召開專題會議，研究、部署、實(shí)施全校性語言文字工作。為確保語言文字規(guī)范工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，學(xué)校建立健全《白銀二中語言文字工作制度》、《白銀二中校園用語用字監(jiān)督檢查制度》、《白銀二中語言文字工作獎懲制度》等規(guī)章制度，使全校師生在使用普通話、規(guī)范字方面有章可循、有規(guī)可依。4．狠抓落實(shí)，規(guī)范管理。

學(xué)校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)；納入教研組、備課組的日常工作管理。

將語言文字規(guī)范化要求滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。在檢查教案中，注意教師是否寫規(guī)范字；在教學(xué)比賽和日常聽、評課中，注意考察教師的教學(xué)語言、板書書寫是否規(guī)范，以提高教師的語言文字規(guī)范意識。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了用語用字的規(guī)范意識。開展教師的崗位練兵、“課堂比武”活動，推動教師專業(yè)水平、語言文字素養(yǎng)的提升。堅持普通話持證上崗制度，認(rèn)真組織教師參加教師普通話培訓(xùn)和等級測試。為

了加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等作為班集體與學(xué)生文明評比、評優(yōu)評先活動的基本條件。

通過將語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理、基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和文明建設(shè)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，逐步形成常規(guī)化、制度化、規(guī)范化的工作格局和運(yùn)作模式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、完善，使得語言文字規(guī)范化的生命之樹能夠常青常綠。

（二）、課堂為主、活動為輔，將語言文字規(guī)范化要求滲透進(jìn)教育教學(xué)每個環(huán)節(jié)。

在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作的進(jìn)程中，我們體會到語言文字規(guī)范工作必須與日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。1．發(fā)揮語文課的主陣地作用，健全學(xué)科教學(xué)滲透做法，推動語言文字工作縱深開展。

語文課是加強(qiáng)語言文字教育的主陣地。語文教研組在培養(yǎng)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力上注重加強(qiáng)聽說讀寫的常規(guī)化訓(xùn)練，加強(qiáng)口語表達(dá)、書寫、寫作教學(xué)。語文教師課堂堅持使用普通話，板書應(yīng)力求工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫等語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)貫穿于語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中有語音、文字、詞句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對何種作業(yè)的批改，語文教師都要在

字詞或句法等方面做出正確要求，并做好批改摘記，以便講評和輔導(dǎo)；利用黑板報、墻報、手抄報等多種學(xué)習(xí)園地，通過朗誦會、演講會、作文比賽和參觀訪問等多種形式，為學(xué)生廣泛提供鞏固語言文字和在實(shí)踐中運(yùn)用語言文字的機(jī)會；在各種考試中加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用語言文字方面內(nèi)容的考查，發(fā)揮語文教學(xué)普及普通話的主陣地的作用。

2.在學(xué)科教學(xué)中因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教育。

各學(xué)科教學(xué)中滲透語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)，與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，相輔相成。教學(xué)部門組織教師立足校情，研發(fā)關(guān)于語言文字方面的校本課程，舉辦書法、朗誦、演講等知識講座，開展研究性學(xué)習(xí)活動。各教研組、各年級學(xué)科備課組制定了關(guān)于學(xué)生語言文字能力培養(yǎng)的要求，并認(rèn)真落實(shí)。譬如在化學(xué)課上適時引導(dǎo)學(xué)生正確書寫化學(xué)名稱，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語言表述觀點(diǎn)，在英語課上讓學(xué)生認(rèn)識外語與母語的關(guān)系，在美術(shù)課上傳授規(guī)范漢字書寫方法與技巧等。教師在上課或課后教育學(xué)生，督促其注意使用普通話。教師的教案、課堂板書或批改作業(yè)、試卷、出通知等也注意使用規(guī)范字。通過學(xué)科教學(xué)滲透，在語言文字規(guī)范工作方面，正確處理語文教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。3．開展“一推二節(jié)”及綜合實(shí)踐活動，強(qiáng)化語言文字的功能，拓展語言文字的活動空間。

認(rèn)真開展“一推二節(jié)”等豐富多彩的語言文字活動，讓語言文字工作在活動中煥發(fā)出生機(jī)和活力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，豐富校園文化生活，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提升。這是我們的一貫做法，我們將給予堅持并不斷完善。

“一推”，即精心組織好每年的推普周活動，制定推普周的工作方案。利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、主題班會課等，大力做好推普周的宣傳活動，提高全體師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識。積極組織“啄木鳥在行動”等實(shí)踐活動，進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校及其周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字。組織學(xué)生“帶法回家”，將推普法規(guī)帶進(jìn)千家萬戶。鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長學(xué)習(xí)說好普通話。系列活動增強(qiáng)了學(xué)生參與社會活動的意識，鍛煉提高了學(xué)生用語用字水平；并且真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用，將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識傳播到千家萬戶。推普周活動把語言文字規(guī)范化的活動推向了高潮，為語言文字規(guī)范化的常態(tài)開展奠定基礎(chǔ)。

“二節(jié)”，即認(rèn)真組織好每學(xué)年的校園藝術(shù)節(jié)和校園讀書節(jié)活動，提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力。通過黑板報、宣傳欄、詩歌朗誦、“經(jīng)典誦讀”、“校園歌手” “漢字規(guī)范書寫大賽”、“愛我白銀”“學(xué)用名言”等讀書征文比賽、演講比賽等活動，學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。學(xué)生在活動中體會中華民族五千年傳統(tǒng)文化的魅力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生

對祖國語言文字的熱愛和愛國主義情操，在活動中提高學(xué)生人文素養(yǎng)，春風(fēng)化雨，潤物無聲。

倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種社會實(shí)踐活動，將語言文字的學(xué)習(xí)與應(yīng)用延伸到校外，延伸到社會。在活動中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中規(guī)范，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前，我校在政教處、團(tuán)委、語文組的指導(dǎo)下，已成立了“星河文學(xué)社”、“星河小記者團(tuán)”、“校園合唱團(tuán)”、“青年志愿者”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊”等社團(tuán)組織。在各類實(shí)踐活動中，通過教師引導(dǎo)學(xué)生自覺使用普通話和規(guī)范字，讓學(xué)生拓展學(xué)習(xí)、使用規(guī)范語言文字的空間。

（三）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、營造氛圍，將語言文字規(guī)范化要求融進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)。

我校的校園環(huán)境不僅整潔干凈、典雅美觀，更重要的是能發(fā)揮環(huán)境育人的功能，給學(xué)生潛移默化的文化熏陶。

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學(xué)校積極創(chuàng)建用語用字規(guī)范環(huán)境，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。在校園設(shè)置了“說普通話，寫規(guī)范字”、“貫徹《國家通用語言文字法》，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?！薄ⅰ捌胀ㄔ捠墙處煹穆殬I(yè)語言，是學(xué)生的交流語言”等宣傳牌；通過學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報、校園廣播、校園網(wǎng)站，開展“說普通話、寫規(guī)范字”等為主題的語言文字宣傳活動，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識，進(jìn)行國家語言文字方針、政策的宣傳和教育，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識推廣普通話的重要意義；除“推普周”活動外，學(xué)校還

利用讀書節(jié)活動、弘揚(yáng)民族精神月以及重大傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，通過升旗儀式講話、主題班會（團(tuán)日活動）、校園文化活動等形式，進(jìn)行推普專題廣播講話等宣傳教育活動，掀起“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮，創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，進(jìn)一步規(guī)范了校園語言文字環(huán)境。

此外，充分發(fā)揮學(xué)校語言文字專職人員的監(jiān)督職能，在校內(nèi)外廣泛開展糾正不規(guī)范用語。對學(xué)校的標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、班級內(nèi)的黑板報、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)范用字稽查；對教師、學(xué)生課內(nèi)、課外交談用語等進(jìn)行不規(guī)范用語糾察，匯總后進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施，從而有效地促進(jìn)了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。

（四）、扎實(shí)訓(xùn)練、規(guī)范說寫，以語言文字規(guī)范化要求帶動師生綜合素質(zhì)提高。

重視教師隊伍語言素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，重視教師的言傳身教、身體力行，對學(xué)生養(yǎng)成講普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣具有的重要影響。

1.普及法規(guī)政策，提升語言文字規(guī)范意識。組織領(lǐng)導(dǎo)干部、師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等語言文字的法律法規(guī)，提高師生對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識，樹立講普通話，使用規(guī)范字的法律意識，使師生充分認(rèn)識到“普通話是校園的語言，是教師的職業(yè)語言，是學(xué)生的交流語言”，從而增強(qiáng)講普通話、用規(guī)范字的自覺性。

2.強(qiáng)化日常培訓(xùn)，提高語言文字規(guī)范能力。語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不能一蹴而就。為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍、資料，供教師自學(xué)和模擬測試。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓(xùn)測試，100%達(dá)到二級乙等以上普通話測試水平。在老師的嚴(yán)格要求和引領(lǐng)推動下，學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和能力也大大增強(qiáng)，學(xué)生不僅能夠在課堂上說好普通話，寫好規(guī)范字，而且在課外主動地用普通話進(jìn)行交流，將這種良好的意識帶到社會、家庭，成為名符其實(shí)的“小小推普員”。

（五）、開展科研、積極探索，以語言文字規(guī)范化要求取得明顯的工作成效。

學(xué)校高度重視教科研工作中的語言文字規(guī)范化，開設(shè)校本課程，開展專題綜合實(shí)踐活動，要求各教研組老師在開展課題研究中都應(yīng)注意語言文字的規(guī)范化使用。開辟了語言文字規(guī)范化的專欄，以便教師對語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行教研交流和溝通，取得了良好效果。

我校有著悠久的歷史，深厚的文化積淀，優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校充分利用這些資源，開展推廣普通話、推行規(guī)范漢字活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語言文字的能力，不少學(xué)生在語言文字規(guī)范化工作中取得良好的成績。

我們深知，語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)長期的、社會的、系統(tǒng)的工程，任重而道遠(yuǎn)，我們要與時俱進(jìn)，不斷探索語言文字工

作的新途徑、新辦法，不斷提高廣大師生語言文字規(guī)范的意識和能力，充分發(fā)揮語言文字規(guī)范化示范校的示范、輻射作用，為國家語言文字規(guī)范化工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

經(jīng)認(rèn)真對照語言文字規(guī)范化示范校的各級、各項(xiàng)指標(biāo)，我校自評得分103分，達(dá)到市語言規(guī)范化示范校標(biāo)準(zhǔn)，敬請評估審批。

白銀市第二中學(xué)

2016年4月6日

第二篇：申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

新泰市新汶街道良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

學(xué)校是語言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語言文字工作是國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，開展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語言文字工作整體水平，有利于推動學(xué)校在全社會語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮作用，有利于語言文字工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。我校在接到上級文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，積極開展工作，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建工作方案，積極投入到創(chuàng)建工作之中，依照《山東省中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行了客觀翔實(shí)地自查自評，形成了如下自評報告：

一、基本情況

新泰新汶街道良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，始建于1958年，原名良莊礦職工子弟學(xué)校，1988年中小學(xué)分開辦學(xué)，改名良莊煤礦小學(xué)，1995年更名為新汶礦業(yè)集團(tuán)師范附屬小學(xué)，2007年7月學(xué)校移交地方，劃歸新汶街道辦事處管理，更名為新泰新汶街道良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地面積29280平方米，建筑面積8261平方米?，F(xiàn)學(xué)校有21個教學(xué)班，997名學(xué)生，教職工60人。

學(xué)校以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展”為辦學(xué)理念；以“培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)，促進(jìn)成才”為教育目標(biāo)；確立了“育人為本、質(zhì)量為先、管理為基、科研為導(dǎo)”的辦學(xué)原則，構(gòu)建了“民主、人文、合作、高效”的管理方略，形成了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的良莊實(shí)小精神；實(shí)施了“樹先進(jìn)理念、上一流設(shè)施、塑一流師資、抓一流管理、創(chuàng)一流質(zhì)量、育一流人才、建一流名校、實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略。

學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施齊備，硬件一流。全校教室中安裝有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，每個辦公室配備有可上網(wǎng)的辦公電腦，實(shí)現(xiàn)了辦公自動化；活動設(shè)施齊全的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場。

校園文化氛圍濃郁，有內(nèi)容豐富的文化櫥窗和閱報欄，精心設(shè)計懸掛名人畫像，設(shè)置名言警句醒示牌。學(xué)校現(xiàn)為泰安市規(guī)范化學(xué)校。先后榮獲“泰安市教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”、“山東省兒童英語電化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“泰安市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省少工委雛鷹行動實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ暗谑畬?、十一屆全國小學(xué)生作文競賽集體獎”、“教育部重點(diǎn)課題分課題綜合實(shí)踐活動課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“山東省綜合實(shí)踐活動課程研究與實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”、“泰安市市級教學(xué)示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

多年來，學(xué)校緊緊圍繞“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，以深化素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”的辦學(xué)特色，通過開展“讀書活動、開發(fā)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園校本課程、名師工程”等方法，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。同時，他們堅持把德育放在學(xué)校工作的首位，常年堅持愛國主義教育、養(yǎng)成性教育、社會實(shí)踐教育

二、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進(jìn)語言文字工作的制度化。

學(xué)校一貫堅決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》關(guān)于語言文字工作的要求。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，高度重視語言文字工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大管理力度，健全機(jī)構(gòu)，建章立制，把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到思品與生活（社會）、語文、數(shù)學(xué)、英語、體音美和社會實(shí)踐等教育活動中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，成立語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立了以校長王甲文為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)具體工作，成立了以教導(dǎo)處為主的工作辦公室，全面開展自查自評自糾工作。形成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，并制定相關(guān)職責(zé)。提出“推廣普通話，推行規(guī)范漢字是學(xué)校依法辦學(xué)、師生守法教學(xué)的要求，是樹立良好風(fēng)氣、凈 化校園語言文字環(huán)境、創(chuàng)建文明學(xué)校”的要求，促進(jìn)師生齊心協(xié)力，自覺在學(xué)習(xí)和工作中使用規(guī)范的語言文字，使學(xué)校的語言文字工作呈現(xiàn)出新的格局。

（二）健全制度，納入考核。

將普及普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，分別建立語言文字工作獎懲制度、語言文字工作條線管理制度、語言文字規(guī)范化工作要求和規(guī)章制度。要求明確，制度健全，重實(shí)效，抓落實(shí)。規(guī)定了教師要使用普通話作為工作語言，必須達(dá)到相應(yīng)學(xué)科規(guī)定的普通話水平等級，所寫教育教學(xué)論文以及教師職業(yè)所必需的應(yīng)用文，用字規(guī)范。

（三）高度重視教師語言文字基本功訓(xùn)練。1．教師普通話的全員培訓(xùn)

教師的普通話水平，直接影響到學(xué)生的普通話水平，直接影響到推普的成效，因此，我們一直就重視對教師的全員培訓(xùn)。開學(xué)初，我們就制訂了教師普通話培訓(xùn)計劃、方案。在職教師參加普通話水平測試，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組織全員培訓(xùn)，并全員參加測試。新教師必須參加過普通話水平測試，并達(dá)到相應(yīng)等級標(biāo)準(zhǔn)。

2．開展師生硬筆書法比賽。統(tǒng)一比賽稿紙，必須用正楷或行書，分別評出一、二、三等獎。

（四）重視建設(shè)良好的校園語言文字環(huán)境，校園普通話普及，用字規(guī)范。

1．開展推普宣傳等迎檢活動。講普通話、規(guī)范使用語言文字是一種養(yǎng)成教育，需要有良好的語言文字環(huán)境。在學(xué)校升旗儀式上，對全體師生開展了推廣普通話國旗下講話，在學(xué)校顯著位置懸掛了“普通話是我們的校園語言，是教師的職業(yè)語言”橫幅標(biāo)語，張貼了全國統(tǒng)一的推普宣傳畫，制作并張貼了“請講普通話，請寫規(guī)范字”的標(biāo)示牌50多塊。廣泛的宣傳 讓更多的師生了解了語言文字示范校的創(chuàng)建工作。

2．在學(xué)校內(nèi)開展學(xué)生普通話演講比賽、推廣普通話學(xué)生手抄報比賽和學(xué)生硬筆書法比賽，通過豐富多彩的活動，推進(jìn)了推普活動的開展，使學(xué)校形成了一個良好的推普環(huán)境。

3、對學(xué)校內(nèi)部語言文字規(guī)范化進(jìn)行了認(rèn)真清理檢查。針對《省中小學(xué)語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》，在全校進(jìn)行了全面清理檢查。讓校園普及普通話，規(guī)范使用文字。加強(qiáng)對校園內(nèi)外的用語用字檢查，發(fā)動師生為規(guī)范用語用字把關(guān)；要求教師規(guī)范使用文字，并引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)、答卷中用語用字規(guī)范，對錯誤較多的學(xué)生作業(yè)、答卷按有關(guān)教學(xué)制度進(jìn)行處理；學(xué)校組織專人對校園公共場所用語用字進(jìn)行清查；組織工作人員經(jīng)常深入課堂，檢查教師學(xué)生使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。通過努力，師生在規(guī)范用語用字方面又有了明顯的進(jìn)步。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)測試工作——推進(jìn)普通話和文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化 我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種，其中僅漢語就有七大方言，每種方言又包含若干種次方言和土語。社會交際中的語言障礙和方言隔閡十分嚴(yán)重，成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。因此，推廣普及普通話是維護(hù)祖國統(tǒng)一、增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?！钡诙臈l規(guī)定：“國務(wù)院語言文字工作部門頒布普 通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)?！苯逃款C布的《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第八條則規(guī)定了申請教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)等具體要求。因此教師只有身體力行，做到語言規(guī)范，才能夠保證學(xué)生用語的規(guī)范性。

按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平達(dá)到規(guī)定等級的要求，經(jīng)過學(xué)校培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，目前,我校教師普通話考核水平全部達(dá)到國家規(guī)定的等級；持普通話證書上崗達(dá)100%。在校內(nèi)我們還不定期進(jìn)行教師普通話水平測試。

四、存在的問題及今后工作思路

1、社會環(huán)境對學(xué)校語言文字工作會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的負(fù)作用。社會上的商業(yè)廣告、海報、店名、菜名等中的不規(guī)范字直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。有待于與社會相關(guān)部門配合整治。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)及學(xué)校校園文化建設(shè)。進(jìn)一步將制度細(xì)化并深入落實(shí)，完善語言文字工作的獎懲制度，實(shí)行課內(nèi)課外、校內(nèi)校外，學(xué)校家庭等的一體化，統(tǒng)一規(guī)范語言文字工作。學(xué)校加強(qiáng)口語、識字、寫字教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的力度。

回顧過去的工作，我學(xué)校的語言文字工作取得了一些成績，這些成績的取得，主要是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視和支持，是各有關(guān)方面的大力幫助，是全校語言文字工作者的共同努力。但是，我們所作的工作與上級的要求相比還有較大差距。在今后日子里，我們決心與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勤奮工作，力爭把各項(xiàng)工作做得更好一些。要在繼續(xù)抓好《中華人民共和國國家通用語言文字法》學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步搞好廣大教職員的普通話培訓(xùn)和檢測工作，同時要加大對校園用字的管理力度，使我校語言文字工作再上一個新的臺階。

以上是我校開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作情況的自查自 評。雖然在學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校語言文字規(guī)范化工作已取得了可喜的成績。但由于我校地處礦區(qū)和農(nóng)村交界處，周圍環(huán)境對“推廣普通話，推廣規(guī)范字”工作仍存在著不容忽視的影響。我們將虛心聽取各位專家的意見和建議，把這次創(chuàng)建活動視為一個新的起點(diǎn)，在今后的工作中，不斷總結(jié)，不斷完善，優(yōu)化提升，與時俱進(jìn)，爭取能有新突破，向山東省語言文字示范校的更高目標(biāo)要求努力奮斗！

第三篇：中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報

告

市語委辦：

根據(jù)《XX省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的意見》（魯政辦發(fā)XXXXX）文件精神，為推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化的使用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校決定申報XX市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，現(xiàn)將學(xué)校語言文字規(guī)范化開展情況作如下匯報：

一、學(xué)校發(fā)展情況

XX市XX鎮(zhèn)第一中學(xué)始建于1969年，如今已經(jīng)走過44年的風(fēng)雨歷程。由于歷史原因、地域的因素，以前學(xué)校發(fā)展緩慢，辦學(xué)條件滯后。后在市委，市政府的支持領(lǐng)導(dǎo)下，于1994年和XX年進(jìn)行了兩次大規(guī)模改校、建校，今天的蓬萊市小門家鎮(zhèn)第一中學(xué)，是一座具有現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備的花園式的初級中學(xué)。學(xué)校占地約XX畝，現(xiàn)有在校生XXX人，教職工總數(shù)XXX人，設(shè)有XX個班型，擁有全市一流的理、化、生等功能教室，其相應(yīng)的配套設(shè)施全部達(dá)到國家級標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校環(huán)境幽雅、景色宜人。校園內(nèi)有幾十種花草樹木，種類繁多，草坪面積達(dá)XXXXX多平方米，休閑景觀十余處。學(xué)校整體綠化面積達(dá)到25%，是農(nóng)村中學(xué)少有的花園式學(xué)校，校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)了美化、香化、藝術(shù)化。

學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子借助學(xué)校新建的契機(jī)，帶領(lǐng)全體師生經(jīng)過不懈努力，堅持以“創(chuàng)造幸福、收獲幸福、傳遞幸?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建了“激情、擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)、厚德”的門中精神，這是能喚起、激發(fā)學(xué)校師生崇高情感和進(jìn)取心的學(xué)校精神！帶領(lǐng)學(xué)校每一人學(xué)會規(guī)劃，注重細(xì)節(jié)，勇于擔(dān)當(dāng)，自覺推進(jìn)！創(chuàng)設(shè)了“合作高效大展示”課堂模式和“陽光大展示”社團(tuán)活動，讓我們的學(xué)生在我們的學(xué)校真正做到“你我大展示，人人都出彩”。

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，不斷增加育人品位和內(nèi)涵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后被市、縣政府和教育部門多次表揚(yáng)、表彰。今年4月16號，我們學(xué)校還迎來了跨越省際的觀摩團(tuán)隊：遼寧省綏中市教育局組織該市名校長20多人慕名漂洋過海到我?？疾鞂W(xué)習(xí)學(xué)生社團(tuán)活動開展情況，他們走進(jìn)了社團(tuán)，觀看了師生共做行進(jìn)有氧健身操的壯觀場面。他們備受感動和鼓舞，覺得在他們那里推行不下去，我們不但推行了并且做得有聲有色，多彩多姿。

二、學(xué)校語言文字開展情況

按照市語言文字部門的有關(guān)要求，學(xué)校在市教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以每年全國推廣普通話宣傳周為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展，推動學(xué)校語言文字工作上檔次、上水平。為此，做了大量扎實(shí)有效的工作，推普工作在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，收獲頗豐。

（一）不斷提高認(rèn)識，強(qiáng)化語言文字工作的組織與管理

．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視此項(xiàng)工作，堅持將語言文字工作納入到學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)中，納入到學(xué)校教育教學(xué)管理中，納入到德、智、體、美各項(xiàng)工作中。每年都有計劃、總結(jié)，工作安排合理有序，檔案人員定期對語言文字工作材料進(jìn)行匯總，做好檔案收集整理。學(xué)校成立了校長任組長，分管校長為副組長，以各處室主任、語文教師為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。指派語文教師兼任各年級、各班級的語言文字指導(dǎo)員，分工明確，責(zé)任到人。

2．學(xué)習(xí)推普法規(guī)提高推普參與認(rèn)識

為進(jìn)一步提高教職工對推普工作重要性的認(rèn)識，我們緊緊圍繞“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”等宣傳主題，在學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作中有目標(biāo)的進(jìn)行滲透，多次組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》，使全體教職工進(jìn)一步認(rèn)識到推廣普通話、推行規(guī)范字的重要性，進(jìn)一步提高學(xué)校廣大師生語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進(jìn)學(xué)校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作深入開展。

3．建立健全語言文字工作制度強(qiáng)化監(jiān)督與管理

為了規(guī)范語言文字的使用，學(xué)校制定了《語言文字規(guī)范使用工作制度》，各班級由語文老師、班主任牽頭成立了語言文字規(guī)范使用檢查小組。對學(xué)校各處室、各班級板報、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行錯別字檢查，對推廣普通話進(jìn)行有效監(jiān)督與管理。

（二）注重輿論宣傳，積極創(chuàng)建濃厚的語言文字工作氛圍

．做好推普周工作

學(xué)生的語言文字能力是學(xué)好一切知識、掌握一切理論的前提和基礎(chǔ)，是學(xué)生整體素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的重要因素之一。學(xué)校利用全國每屆推普周的有利契機(jī)，充分做好學(xué)習(xí)、宣傳工作，每屆推普周都面向廣大師生宣傳、發(fā)動，努力使全校師生認(rèn)識到：語言文字是一個國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的象征，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀精神的具體體現(xiàn)。

2．營造強(qiáng)有力的宣傳攻勢，擴(kuò)大輿論影響

一是學(xué)校注重宣傳環(huán)境塑造，定期組織學(xué)習(xí)語言文字工作方針、政策、法規(guī)。為擴(kuò)大宣傳，學(xué)校先后在校園周圍張貼“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，在顯著位置設(shè)置永久性標(biāo)語牌，“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，構(gòu)建和諧語言生活”、“規(guī)范語言文字意識，提高民族文化素質(zhì)”，與教育教學(xué)工作相協(xié)調(diào)。

二是在校園內(nèi)、各辦公室、各班級顯著位置張貼推普工作宣傳畫，面向全校師生發(fā)出《說普通話，寫規(guī)范字，爭做文明人》的倡議，呼吁全校師生熱愛祖國的語言，學(xué)好母語，人人都講普通話。

三是充分發(fā)揮黑板報、宣傳窗，發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，從而提高廣大師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，讓全校師生都來重視、關(guān)心、參與此項(xiàng)工作，形成以說好普通話、寫好規(guī)范字為榮的良好氛圍。

（三）以多彩活動促進(jìn)落實(shí)，鞏固和突出推普成效

．開展全校師生普通話培訓(xùn)、測試、評比活動

一是學(xué)校貫徹執(zhí)行語言（中文）的教學(xué)大綱，有提高語言文字水平的具體措施。要求教師備課、講課有規(guī)范意識、批改作業(yè)用語、用字規(guī)范，教師領(lǐng)導(dǎo)評課也要有規(guī)范意識，做到正字正音。

二是學(xué)校教師95%為師范專業(yè)畢業(yè)生，有較好的普通話基礎(chǔ)。全都參加過市教育局語委辦舉行的普通話培訓(xùn)，并且通過考試全部獲得“二級乙等”以上普通話證書。

三是深切認(rèn)識到教師的語言風(fēng)貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。為此，學(xué)校組織全體師生開展《國家通用語言文字法》和語言文字規(guī)范知識測驗(yàn)，使廣大師生全面了解和掌握《國家通用語言文字法》的內(nèi)涵。

2．舉辦各類誦讀比賽，提高師生的人文素養(yǎng)

為了進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和應(yīng)用普通話的積極性，結(jié)合各類題材的活動，校委會在全校師生中舉辦了“走進(jìn)人文，弘揚(yáng)國學(xué)，激揚(yáng)經(jīng)典”等一系列古詩文誦讀比賽，還利用校園廣播站每天早晨的播出時間，安排特定的名家名篇誦讀欄目，既開闊了學(xué)生的知識視野，又鍛煉了學(xué)生的朗讀能力。學(xué)校老師和同學(xué)積極參與，全都收到了很好的效果，也博得了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。

在XX全市中小學(xué)師生“好書伴我成長”讀書演講比賽中，我校共3名選手參賽，碩果喜人。教師組李婷楊老師獲得一等獎。學(xué)生組遲惠超獲得一等獎，陳宣竹獲得三等獎。

3．開展豐富多彩的推普活動，進(jìn)一步提高廣大師生正確使用語言文字的能力和水平

（1）開展多主題的征文比賽

在全校師生中開展以推普為主題的征文競賽，校委會組織學(xué)生以“說好普通話，寫好規(guī)范字，做文明中學(xué)生”為主題的征文比賽以及多種形式的讀書征文活動，并分年級進(jìn)行了評比和表彰。還有語文課堂上，每節(jié)課前的三分鐘口頭作文演講已成模式。在XX市XX年教師讀書隨筆征文比賽中獲獎。一等獎：呼XX；二等獎：趙XX，丁XX；三等獎：楊XX，張XX，王XX，宋XX，寧XX，梁XX。

（2）開展各類書法比賽

學(xué)校還多次舉辦各種類型的硬筆書法比賽活動，上學(xué)期“蓬萊市小門家中學(xué)第五屆‘新起點(diǎn)’杯師生硬筆字大賽”也圓滿落幕，在教室的文化墻上，學(xué)生每天的書寫都展示著，變化著，共同的付出和努力換來的是豐碩的果實(shí)?？梢哉f學(xué)生的書法練習(xí)已成為我校的一道風(fēng)景被沿襲至今，本學(xué)期我校開展的練字、展示情況將更有效的激發(fā)學(xué)生練好字、寫好字的積極性和熱情，正正規(guī)規(guī)練字、認(rèn)認(rèn)真真做人。

（3）社團(tuán)活動彰顯風(fēng)采

“陽光大展示”社團(tuán)活動的創(chuàng)設(shè)和發(fā)展，讓老師和學(xué)生在這一個舞臺上都能夠做到很好的自我展示?？诓攀且环N技術(shù)，也是一種藝術(shù)?！把葜v與口才”社團(tuán)以“豐富會員知識，鍛煉會員口才，培養(yǎng)會員能力，促進(jìn)會員發(fā)展”把這一宗旨盡情展示；“語言就是力量，說出即有收獲”，“晨曦文學(xué)社”努力提高會員的口頭表達(dá)能力、寫作能力，積極開展活動，推動校園文化建設(shè)，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生課余文化生活。其他社團(tuán)也似“八仙過海，各顯其能”，各個社團(tuán)以“敢想、敢說、敢為”為精神，以提高會員對自我的認(rèn)識、對社會的認(rèn)知，“綻放生命，人人出彩”的理念在社團(tuán)活動中有了完美的闡釋。

（4）開展推普主題班會

學(xué)校結(jié)合每年的推普周宣傳，開展了主題班會活動。

各班級圍繞推普工作召開了“說好普通話、方便你我他”主題班會，通過這樣的活動，學(xué)生對普通話的意義了解的更深刻，認(rèn)識到“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”的重大意義。

（5）開展“三個規(guī)范”活動

在學(xué)生中開展“規(guī)范語言、規(guī)范文字、規(guī)范行為”的三個規(guī)范活動。

一是規(guī)范語言：讓學(xué)生能夠使用規(guī)范語言，做到清晰流暢的表述。在課堂上糾正方言、訂正字音。

二是規(guī)范文字：學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員實(shí)行分片、分班負(fù)責(zé)的方式組織實(shí)施，認(rèn)真查找連廊、走廊、班級等部位的宣傳板、標(biāo)語牌上的字；各班級語老師組織學(xué)生檢查考試卷、作業(yè)等處的錯別字，進(jìn)一步規(guī)范用字意識，防止以訛傳訛。采取學(xué)生輪流在黑板上寫格言、寫詩詞名句的方式，以及課堂的大展示來進(jìn)行文字規(guī)范訓(xùn)練。

三是規(guī)范行為：在學(xué)生中大力倡導(dǎo)文明用語，如“你好、請、對不起、請原諒”等，還有師生間的鞠躬禮儀，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。

經(jīng)過全校師生的共同努力，近幾年來，學(xué)校的語言文字工作取得了較大的進(jìn)展，全校師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識有了明顯的提高，全校師生說普通話、寫規(guī)范字的能力和水平有了進(jìn)一步提升。今后我們還將一如既往的繼續(xù)把語言文字工作抓實(shí)抓好，力爭使學(xué)校語言文字工作再創(chuàng)佳績、再創(chuàng)輝煌！

XX中學(xué)

XX.X.XX

第四篇：申報省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

關(guān)于申報省級語言文字規(guī)范化示范校

自 評 報 告

長期以來，我校重視語言文字規(guī)范化工作，并把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要的工作常抓不懈。2010年我校被評為“蘭州市語言文字示范化學(xué)校”。按照市教育局、市語委辦文件《關(guān)于做好語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》，學(xué)校大力倡導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績?，F(xiàn)對我校的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動匯報如下。

一、校史悠久

等級達(dá)標(biāo)

小學(xué)位于甘肅省榆中縣村。前身為光緒七年（1881年）建立的書院。2007年1月16日，經(jīng)政府批準(zhǔn)，將小學(xué)更名為“小學(xué)”。目前，學(xué)校占地面積9014平方米，建筑面積為5257平方米；學(xué)生368人，其中女生181人，教學(xué)班12個；教職工28人，普通話水平達(dá)到二級甲等的有13 人，二級乙等 的有14人，普通話等級達(dá)標(biāo)率為100%。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

制度健全

我校根據(jù)上級文件要求，成立了學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，統(tǒng)籌規(guī)劃省級語言文字示范校的建設(shè)工作；副校長任副組長，具體負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作；其他校務(wù)會成員任組員，同時聘任語文教師為兼職語言文字工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定我校語言文字工作計劃，設(shè)立語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證語言文字工作的順利實(shí)施。我校在定期召開的語言文字工作會議上，研究和部署具體內(nèi)容和工作，確保我校語言文字規(guī)范化工作有序有效開展。為了保證學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利推進(jìn)，我校根據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，制訂了《小學(xué)語言文字規(guī)范化工作管理制度》，還修訂了《小學(xué)教職工使用普通話的規(guī)定》、《小學(xué)語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《小學(xué)語言文字規(guī)范獎懲制度》、《小學(xué)關(guān)于在校園內(nèi)推行使用普通話和規(guī)范漢字的規(guī)定》等相關(guān)制度?！爸v普通話，寫規(guī)范字”成為學(xué)校辦學(xué)的總要求，成為教師教學(xué)常規(guī)規(guī)范，成為學(xué)生日常行為規(guī)范的目標(biāo)要求。

三、結(jié)合常規(guī)

落實(shí)工作

為了發(fā)揮我校語言文字規(guī)范化工作的實(shí)用性和有效性，學(xué)校把語言文字規(guī)范化與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷提高教師和學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，推進(jìn)我校用字用語的規(guī)范化工作。

（一）結(jié)合常規(guī)工作

規(guī)范語言文字

1.在我校常規(guī)教育教學(xué)活動中，教師和學(xué)生要使用普通話交流，努力做到準(zhǔn)確、生動。

2.教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的板書、備課本、聽課本都做到用字規(guī)范、書寫美觀，尤其對學(xué)生作業(yè)批改符號、評語都做到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。教師對學(xué)生在作業(yè)等學(xué)習(xí)資料中使用規(guī)范的漢字以及標(biāo)點(diǎn)符號提出了要求，并適時進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）進(jìn)行用字用語培訓(xùn)

提高語言文字規(guī)范化

1.開展了教師用字用語各類培訓(xùn)，學(xué)校安排專人對全體老師進(jìn)行了主題培訓(xùn)，如：普通話培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)、班主任管理培訓(xùn)。

2.各教研組開展語言文字規(guī)范主題活動，如：教師粉筆字、鋼筆字比賽；青年教師詩歌朗誦比賽；教師優(yōu)質(zhì)課評比、教師基本功大比武、教師師德演講比賽等活動，使我校教職工的普通話水平上了一個新的臺階。

3.開展學(xué)生用字用語水平培訓(xùn)活動。由語文及書法老師在語文課堂和書法實(shí)踐課中進(jìn)行，教師不僅要求學(xué)生達(dá)到用語規(guī)范，而且要把普通話講得生動；不僅要求學(xué)生達(dá)到用字規(guī)范，而且要書寫美觀大方。

四、積極宣傳

營造氛圍

學(xué)校組織開展了有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的宣傳活動，積極引導(dǎo)廣大師生“說普通話，寫規(guī)范字”，營造出了語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)工作的濃厚氛圍。

（一）優(yōu)化環(huán)境建設(shè)

營造濃厚氛圍

進(jìn)入校門，映入眼簾的是“尚若水之善，明君子之德”的校訓(xùn)，以木刻對聯(lián)形式懸掛于尚德樓門。樓正面墻壁鑲嵌著黃銅色辦學(xué)理念：“立德樹人，和諧發(fā)展”。進(jìn)入中院，漂亮的教學(xué)樓——“明德樓”，讓人眼前一亮，墻面鑲嵌著金光閃閃的“德才兼?zhèn)?，知行合一”的大字，這是我校的校風(fēng)。操場北面坐落著“潤德樓”，樓門懸掛著木刻對聯(lián)“善教樂學(xué)”、“德品立身抒浩氣，書香著意育英才”。樓正面墻壁是一米見方的黃銅字教風(fēng)“厚德抱樸，弘道樹人”和學(xué)風(fēng)“學(xué)之以恒，行之以德”，古典詩詞風(fēng)格的命名集傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念于一體，規(guī)范化的語言文字運(yùn)用充分反映了我校重視語言文字規(guī)范化工作的積極態(tài)度，營造出了一種和諧濃厚的“講普通話，寫規(guī)范字”的氛圍。

另外學(xué)校明確要求在教學(xué)樓、辦公樓、教室等場所醒目位置放置“說好普通話，寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標(biāo)語牌；校園的讀書長廊、綠地空間設(shè)置小標(biāo)語牌。

（二）注重多渠道宣傳

開辟另一番陣地

1.利用校園廣播站進(jìn)行規(guī)范語、規(guī)范字的宣傳。要求播音員使用正確流利的普通話播音，不定期播出語言文字方面知識，宣傳國家關(guān)于語言文字政策法規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用。

2.利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄、文化墻等途徑，介紹語言文字規(guī)范化的知識，宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好氛圍。

3.利用“云?！本W(wǎng)站征文平臺，引導(dǎo)廣大師生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，積極投稿，充分發(fā)揮運(yùn)用語言文字的能力，培養(yǎng)師生使用語言文字的綜合素養(yǎng)。

4.利用校本課程《樂誦經(jīng)典》讀本，讓師生在誦讀中華經(jīng)典詩文的同時，感受中華民族五千年來博大精深的語言文字，領(lǐng)悟語言文字中蘊(yùn)含的無窮魅力。

5.利用手抄報形式，組織和發(fā)動學(xué)生人人參與，人人制作，在校園內(nèi)營造出“寫規(guī)范字”的濃厚氛圍，同時提高學(xué)生創(chuàng)造美、感受美的能力。

6.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周）。我校利用“推普周”制定活動方案，積極宣傳，在全校師生中開展了形式多樣的推普活動，形成了“講普通話

寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。

五、開展活動

爭創(chuàng)特色

多年來，學(xué)校非常重視培養(yǎng)師生的語言文字運(yùn)用能力，積極搭建各種活動平臺，開展了一系列能夠發(fā)揮和運(yùn)用語言文字的競賽活動，鼓勵廣大師生積極參加省市縣級有關(guān)語言文字規(guī)范化的比賽，取得了顯著的成績，切實(shí)提高了師生的用字用語水平。

（一）形式豐富多樣

內(nèi)容積極向上

2017年5月開展“端午節(jié)”主題手抄報活動。4月份，組織學(xué)生參加“文明蘭州我的家”征文、硬筆書法、手抄報比賽以及“我愛我家

傳承美德”圖文創(chuàng)作及繪畫比賽。4-5月組織學(xué)生參加了童謠征集與傳唱活動。6月份進(jìn)行了以班為單位的中華國學(xué)經(jīng)典誦讀展示，還開展了“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”創(chuàng)意讀書卡展評、“小手拉大手· 文明全家行 · 共建文明城”主題創(chuàng)意畫和手抄報展評。

（二）積極參加比賽

取得優(yōu)異成績

2017年5月至6月，我校教師積極參加蘭州市“書香三八——注重家教家風(fēng)，培育國家情懷”讀書征文活動，其中金泗玲和季麗娟老師的《腹有詩書氣自華》、家書《憶老爹》分別上報參評。

我校教師優(yōu)質(zhì)課大賽及教學(xué)能手評選比賽也是收獲頗豐。4月份，我校有4人參加了榆中縣第9屆教學(xué)能手比賽。等 10 位教師參加學(xué)區(qū)“自主多向五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”優(yōu)質(zhì)課大賽，其中 7 人進(jìn)入學(xué)區(qū)復(fù)賽，三人獲得一等獎，3人獲得二等獎，人獲得三等獎。在榆中縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中數(shù)學(xué)組的獲得一等獎，得二等獎；語文組的獲得三等獎，英語組獲得二等獎。5-6月，2017年榆中縣“一師一優(yōu)課

一課一名師”曬課工作順利完成，我校28位教師參加曬課，其中有等6人報送課例，參加縣級曬課優(yōu)質(zhì)課評比，三人獲縣級優(yōu)質(zhì)課榮譽(yù)。我校學(xué)生在縣級以上的比賽活動中也是表現(xiàn)不俗。少年宮書法組的等6名學(xué)生參加了榆中縣首屆軟筆書法現(xiàn)場比賽，其中四年級學(xué)生在縣級決賽中獲得優(yōu)秀獎。獲得 “文明蘭州我的家”征文比賽二等獎，“文明蘭州我的家”手抄報比賽二等獎，白玉獲得“文明蘭州我的家”硬筆書法比賽三等獎。

（三）經(jīng)典誦讀常堅持

中華經(jīng)典潤心田

1．開學(xué)初確定班級一學(xué)期所要背誦、閱讀、誦唱的經(jīng)典篇目，制定誦讀計劃，有條不紊去落實(shí)。

2.每班配備了圖書柜，創(chuàng)建班級圖書角，取“悅讀角”、“快樂讀書”、“讀書驛站”等生動的名字，專門配備2-3名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定一學(xué)期重點(diǎn)閱讀書目。學(xué)校下發(fā)了各年級閱讀書目，并向每個班級配發(fā)適宜的共讀圖書，并進(jìn)行圖書漂流，使孩子們多讀書，讀好書，與人類的崇高精神對話。

4.組織大家填寫教師、家長、學(xué)生課外閱讀調(diào)查問卷。引導(dǎo)師生、家長共同開展誦讀、閱讀。在讀中理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創(chuàng)作讀書名言等。

5.開展全校性的集體誦讀活動。每日大課間的全校師生齊誦《德道經(jīng)》、《周易》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《大學(xué)》等經(jīng)典選篇；每學(xué)期第十二周進(jìn)行經(jīng)典誦讀節(jié)目展演；第十七周開展經(jīng)典誦讀成果展評活動。6.嚴(yán)格“晨誦”時間。利用每天的晨誦時間、課前3分鐘、周五的經(jīng)典誦讀課，開展各班的快樂誦讀，達(dá)到熟讀成誦，日積月累的效果。教導(dǎo)處、語文組組織教師進(jìn)行跟班檢查，確保誦讀的質(zhì)量落到實(shí)處。

7.逐步規(guī)范“午讀”、“閱讀課”和“幕省”。每天中午2點(diǎn)10分到校后孩子們開始享受安靜的20分鐘午讀時光，由班主任安排，學(xué)生干部負(fù)責(zé)，值周老師巡視。每周一節(jié)語文課由語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生針對閱讀內(nèi)容開展討論交流，并寫出讀后感在班級分享。

（四）每年進(jìn)行“推普周”活動

落實(shí)規(guī)范用字用語工作

我校以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀，促進(jìn)推廣普通話在全社會的推廣普及進(jìn)程，構(gòu)建校園文化建設(shè)，營造良好的語言環(huán)境。近年來，我校每年堅持開展“推普周”活動，落實(shí)規(guī)范用字用語工作。

1.利用周五下午的班會時間，舉行了以“推廣普通話”為主題的班會活動。介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀詩歌、課文等活動。

2.將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中。開展了督促規(guī)范用字、授課交流用普通話、板書用規(guī)范字等工作，充分發(fā)揮教師以身示范的作用，引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。

3.進(jìn)行了“推廣普通話”手抄報設(shè)計比賽。4-6年級學(xué)生每班選出優(yōu)秀作品三篇，在全校展出。學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)評比，對于優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。

4.組織了“推普”社會宣傳活動，開展“我給父母當(dāng)老師”活動。發(fā)動學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳。

5.在校園內(nèi)外開展“啄木鳥”糾錯活動。對黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。對校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進(jìn)行及時通知、糾正。

6.我校師生樹立語言文字規(guī)范化的意識，從我做起，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中活動中起到了積極的帶頭示范作用。不斷地加強(qiáng)和提高了自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

六、及時監(jiān)督

規(guī)范言行

1.各班推選推普員，負(fù)責(zé)班級的語言文字工作指導(dǎo)和督促,充分利用晨讀時間帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行有感情地朗讀活動，同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查同學(xué)用語用字規(guī)范情況。

2.把教師在辦公室說普通話列入文明辦公室考核細(xì)則，由值周班級的普通話宣傳員進(jìn)行檢查記分，對各班學(xué)生課間是否說普通話、黑板報是否有不規(guī)范字進(jìn)行巡查記分。

七、成效顯著

碩果累累

近十年來，我校多次受到上級的表彰和獎勵。2006年被評為“榆中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”；2007年獲“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”；2008年被評為“榆中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”；2010年被評定為“蘭州市語言文字示范化學(xué)?！保?011年獲“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”；2014年6月被評為“蘭州市示范家長學(xué)?！?；2014年12月獲“蘭州市小學(xué)教育質(zhì)量進(jìn)步獎”、“榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”；2015年獲“榆中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號；2015年6月獲甘肅省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽小學(xué)組二等獎,其中節(jié)目《老子》《周易》獲甘肅省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀獎;2016年5月獲得“暢想2020未來蘭州更美好”“蘭州市第十六屆青少年學(xué)生手抄報比賽先進(jìn)集體”稱號；2016年還獲榆中縣小學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎和“榆中縣中小學(xué)德育示范學(xué)?！?稱號；2017年被評為“蘭州市學(xué)校文化建設(shè)達(dá)標(biāo)?！?。

八、語言規(guī)范

任重道遠(yuǎn)

如今，我校已經(jīng)創(chuàng)建成了一所校園文化氛圍濃厚，語言文字規(guī)范運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村中心小學(xué)。但在不斷努力的過程中也存在一些在今后的創(chuàng)建工作中需要積極改進(jìn)的問題。

1.我校是農(nóng)村中心小學(xué)，師生語言環(huán)境較城市學(xué)校來說比較薄弱，師生參加有關(guān)國家通用語言文字方面的比賽、獲國家級或省、市級榮譽(yù)獎的機(jī)率較小，在今后的工作中要努力聯(lián)系幫扶學(xué)校，積極開展師生語言文字培訓(xùn)工作，爭取我校師生在今后的省級、國家級大賽中獲得佳績。

2.我校在本村鎮(zhèn)宣傳語言文字規(guī)范運(yùn)用的力度不夠。金崖鎮(zhèn)遠(yuǎn)離蘭州市，平時的語言溝通主要以地方方言為主，普通話涉獵范圍相對較小，在規(guī)范語言文字運(yùn)用方面，一些店鋪商戶仍然存在誤用、亂用語言文字的現(xiàn)象，在今后的宣傳工作中，我校將積極深入各村社，印發(fā)傳單，將語言文字的規(guī)范使用深入普及到每個村民那里，讓他們嘗試規(guī)范用字用語。

我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚(yáng)長補(bǔ)短，突出特色，認(rèn)真改進(jìn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，不斷推進(jìn)我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作做出更大的貢獻(xiàn)！

二〇一七年十月十日

第五篇：申報國家語言文字規(guī)范化示范校自評報告

申報國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校

自評工作報告

一、學(xué)校概況

永濟(jì)市電機(jī)中學(xué)始建于1981年，原名鐵道部永濟(jì)電機(jī)廠職工子弟中學(xué)，2006年移交永濟(jì)市政府管理。學(xué)校占地49.2畝，現(xiàn)有教學(xué)樓、住宿樓各一棟、學(xué)生食堂一個，300米跑道的田徑場一個。多媒體報告廳、多媒體教室、電化教室、語音室各一個，電腦教室兩個，圖書室藏書兩萬余冊，教工閱覽室訂閱報刊雜志40余種，學(xué)生閱覽室訂閱報刊雜志180余種。

學(xué)?，F(xiàn)有18個教學(xué)班，千余名學(xué)生。教職工65人，在57名專職教師中，本科40人，?？?7人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；其中高級教師17人，中級教師16人，初級教師24人，教師普通話水平二級甲等以上43人，占75.4%；語文教師9人中，6人一級乙等,占66.7%，3人二級甲等；非教學(xué)人員8人，全部在二級乙等以上。各類人員的普通話等級均達(dá)到上級驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，普通話等級水平達(dá)一級乙等和二級甲等的教師比例遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校。另外學(xué)校有特級教師1人，省級教學(xué)能手4人，省級普通話測試員一人，運(yùn)城市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和兼職教研員12人。

學(xué)校1995年被命名為“山西省示范初中”，2002年復(fù)審被命 名為“山西省義務(wù)教育示范學(xué)校”。2008年通過了山西省語言文字規(guī)范化示范校驗(yàn)收。同年還被命名為“山西省綠色學(xué)?！薄?/p>

長期以來，電機(jī)中學(xué)在語言文字規(guī)范化工作中，認(rèn)真落實(shí)教育部“三納入一滲透”的要求，積極創(chuàng)建省級、國家級語言文字規(guī)范化示范校，校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生做了許多富有成效的工作，使我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。在廣大師生的不懈努力下，中考成績連年名列永濟(jì)市前茅，各類學(xué)科競賽成績斐然，一大批愛崗敬業(yè)的教師分別受到國家、省、市表彰，學(xué)校連續(xù)五年被評為運(yùn)城市教育教學(xué)先進(jìn)集體，連續(xù)十年被評為永濟(jì)市教育教學(xué)先進(jìn)單位。

二、示范校創(chuàng)建活動開展情況及經(jīng)驗(yàn)、體會

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理

1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。2007年6月，學(xué)校在取得運(yùn)城市語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上，成立了創(chuàng)建省級和國家級語言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長任組長，教學(xué)副校長任副組長，成員由處室主任組成。下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室，教研主任擔(dān)任語言文字規(guī)范化辦公室主任，成員由年級組長、教研組長、語文教師組成。語文教師、語文課代表和部分語言文字素質(zhì)較高的同學(xué)組成語言文字督查小組。校辦和總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的語言文字宣傳和環(huán)境建設(shè)工作；教研室負(fù)責(zé)組織教職工普通話和漢字規(guī) 范化培訓(xùn)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教案、課堂教學(xué)中用語用字規(guī)范情況的檢查考核；政教室和語文教研組負(fù)責(zé)組織學(xué)生活動，如“推普宣傳周”活動、演講比賽、書法比賽等。學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組綜合考核各處室語言文字規(guī)范化工作的開展情況，并將結(jié)果納入學(xué)校考核。各部門分工協(xié)作，形成了語言文字規(guī)范化的工作網(wǎng)絡(luò)。

2.制定管理制度。為全面推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教育法》和《教育部國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》，結(jié)合我校實(shí)際，制定了《創(chuàng)建活動三年規(guī)劃》,力爭在三年內(nèi)創(chuàng)建省級及國家級語言文字規(guī)范化示范校,制定了《語言文字工作制度》和《語言文字規(guī)范化工作基本要求》, 將語言文字工作作為學(xué)校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)校整個教育教學(xué)工作中。全校師生在所有場合講普通話，用規(guī)范字，糾正錯別字，杜絕使用異體字、“二簡字”和繁體字。對學(xué)校各部門及各項(xiàng)活動用字實(shí)行嚴(yán)格要求和管理。在《教師基本功達(dá)標(biāo)制度》中，將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校常規(guī)管理和考核，語言文字規(guī)范化工作不達(dá)標(biāo)者考核不合格。整個創(chuàng)建活動，目標(biāo)明確、措施到位。學(xué)校還定期召開專題會議，研究部署語言文字規(guī)范化工作，針對工作中出現(xiàn)的不足及時進(jìn)行整改，確保了語言文字規(guī)范化工作的順利開展。

（二）全面動員，提高認(rèn)識 為了進(jìn)一步提升我校語言文字規(guī)范化工作的整體水平，增強(qiáng)廣大師生的語言文字規(guī)范化意識，提高語言文字規(guī)范應(yīng)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校在通過運(yùn)城市語言文字規(guī)范化示范校驗(yàn)收后，進(jìn)一步提出了創(chuàng)建省級和國家級語言文字規(guī)范化示范校的奮斗目標(biāo)。為早日實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次對全校教職工進(jìn)行動員，并組織大家反復(fù)學(xué)習(xí)討論《國家通用語言文字法》、《教育部國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》和《山西省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》等法律法規(guī)，以及有關(guān)文獻(xiàn)資料和學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)劃、制度。通過學(xué)習(xí)討論，大家一致認(rèn)識到：語言文字規(guī)范化是維護(hù)國家尊嚴(yán)、樹立民族自信的需要，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，是保證社會高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的需要，更是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的需要，是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要組成部分。語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，是培養(yǎng)愛國主義精神，提高語言文字應(yīng)用能力的重要途徑。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位的重要舉措。

（三）全面開展創(chuàng)建活動

1.加大宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化氛圍。學(xué)校把語言文字規(guī)范化宣傳融入校園文化和環(huán)境建設(shè)，營造了濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。如在校園醒目位置書寫“講普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做文明人”的永久性宣傳標(biāo)語，在各班教室、會議室、樓廳等醒目位置設(shè)置了“講普通話，寫規(guī)范字”的提示標(biāo)牌，在各走廊設(shè)置了優(yōu)美的語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，使廣大師生置身于濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍中。

通過印發(fā)資料、校園廣播、櫥窗板報、升旗儀式、主題班會等形式，大力開展語言文字規(guī)范化宣傳工作，及時宣傳國家有關(guān)語言文字的法律法規(guī)、方針政策及相關(guān)知識，不斷增強(qiáng)廣大師生的語言文字規(guī)范化意識，提高廣大師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的自覺性。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教職工語言文字規(guī)范化意識與能力，是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的關(guān)鍵。為此學(xué)校將語言文字規(guī)范化培訓(xùn)納入教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校教研室制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，從國家語言文字法規(guī)到漢語拼音方案的學(xué)習(xí)，從普通話正音斷句到漢字正形釋義，從漢字的規(guī)范書寫到文本格式、標(biāo)點(diǎn)符號等，由語文組骨干教師和普通話測試員分專題撰寫講稿，進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。2006年至今，每學(xué)期都要組織教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》。廣大教職工深刻理解了《國家通用語言文字法》的產(chǎn)生背景、國家通用語言文字的使用、管理和監(jiān)督機(jī)制等，明確了普通話和規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)的基本用語用字，增強(qiáng)了語言文字規(guī)范化意識。由語文教研組長蘇曉雁主筆編寫了《語言文字法律法規(guī)學(xué)習(xí)資料》，內(nèi)容涉及 到每年“推普周”的時間、主題，繁體字、異體字的正確使用，推廣普通話與正確對待方言等。

每學(xué)期分別以專題講座的形式對教師進(jìn)行語言文字規(guī)范化培訓(xùn)，先后培訓(xùn)的主題有“語言文字工作和漢字規(guī)范”、“漢語拼音須知”、“現(xiàn)代漢語常用字表”、“規(guī)范漢字的筆順與間架結(jié)構(gòu)”、“準(zhǔn)確、流暢、傳情的誦讀”、“最常見的100個別字”、“最新公文格式與寫作規(guī)范”等。每學(xué)期對教師進(jìn)行普通話自查和語言文字規(guī)范化知識測試考核。

通過培訓(xùn)，廣大教職工對語言文字規(guī)范化工作有了更深刻的認(rèn)識，并對教育教學(xué)中使用的“二簡字”、異體字及不規(guī)范發(fā)音等進(jìn)行自查糾錯，逐步認(rèn)識到普通話是校園語言、交際語言和職業(yè)語言，推廣使用普通話和規(guī)范漢字是教育工作者的責(zé)任與義務(wù)。進(jìn)一步提升了教職工的語言文字能力和文化素質(zhì)，增強(qiáng)了教職工使用規(guī)范語言文字的自覺性，進(jìn)而促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的提升。

3.注重常規(guī)教學(xué)主渠道作用，切實(shí)提高學(xué)生語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力。我校一貫注重發(fā)揮課堂教學(xué)在語言文字規(guī)范化工作中的主渠道作用，全體教師在課堂教學(xué)中教育督導(dǎo)學(xué)生規(guī)范用語用字，培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，并通過隨堂練習(xí)、作業(yè)批改等檢查糾錯，使學(xué)生的規(guī)范用語用字落到實(shí)處。

我校重視發(fā)揮語文教學(xué)的主導(dǎo)作用，把對學(xué)生 “聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，納入教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字表情達(dá)意的能力。開展形式多樣的教學(xué)活動，如課前“精彩五分鐘”（講述成語、名人故事，經(jīng)典詩文誦讀，時事熱點(diǎn)評說），課堂辯論會，課本劇表演等，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)、應(yīng)變和寫作能力，促進(jìn)學(xué)生形成互相學(xué)習(xí)、競相比賽的良好風(fēng)氣。

語文課堂教學(xué)從口語抓起，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣和能力，從正音斷句、語速快慢、語調(diào)抑揚(yáng)及情感把握等方面對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，針對部分來自農(nóng)村的學(xué)生方言較濃的現(xiàn)狀，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。發(fā)揮教師言傳身教的作用，用規(guī)范、生動、形象的語言授課、范讀、領(lǐng)讀，并鼓勵學(xué)生對課文的創(chuàng)造性解讀，使學(xué)生感受、欣賞祖國語言文字的豐富精妙，通過巧妙啟發(fā)、適時點(diǎn)撥和精講，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

在抓好課堂教學(xué)的同時，十分重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動。鼓勵學(xué)生多收聽廣播、收看電視，如新聞聯(lián)播、人物訪談、電視詩歌散文和辯論會等節(jié)目，通過這些優(yōu)秀語言類節(jié)目，增強(qiáng)學(xué)生對普通話的感悟能力。堅持開展閱讀教育活動，如增設(shè)閱讀課，開放閱覽室，板報欄和宣傳櫥窗，要求學(xué)生每周堅持讀書看報不少于3小時，積累一定量的詩詞、成語、名言佳句，堅持寫讀書筆記和日記。組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競 賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的能力。指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用，使學(xué)生的規(guī)范用語用字能力不斷提高。

4.開展系列活動，推動“創(chuàng)建”工作。我校通過開展豐富多彩的創(chuàng)建活動，提高了師生主動參與語言文字規(guī)范化工作的積極性，有效推動了創(chuàng)建活動的開展。如組織青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能大賽，組織教師進(jìn)行觀摩課、說課、評課活動，組織教師進(jìn)行硬筆書法達(dá)標(biāo)競賽，組織師生開展各類誦讀、演講、書法等比賽活動。結(jié)合學(xué)校的主題教育系列活動，組織學(xué)生開展手抄報制作、征文展評、主題班會等活動。組織全校學(xué)生參加了“首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”。通過這些活動，提高了廣大師生普通話水平和規(guī)范用字能力。

利用“推普周”的良好契機(jī)，結(jié)合國家“推普周”活動主題，通過校園廣播、板報櫥窗進(jìn)行專項(xiàng)宣傳；組織班級主題板報展評，召開主題班會；組織師生到周邊社區(qū)張貼標(biāo)語、發(fā)送宣傳資料，有效推進(jìn)了語言文字規(guī)范化工作。

組織學(xué)生開展“啄木鳥糾錯字”活動，對校園及周邊社區(qū)的不規(guī)范用語用字進(jìn)行查糾。號召師生在家庭及社區(qū)，主動講普通話，宣傳“推普”意義，并指導(dǎo)親朋鄰里使用普通話，將語言文字規(guī)范化工作從校園延伸到社會。

通過家長學(xué)校、家長會、家長通知書及給家長的公開信等 途徑，將“推普”法規(guī)和意識傳遞到家庭和社會，發(fā)揮了我校在“推普”工作中的輻射作用。另外我校還積極響應(yīng)市教育局安排，每年選派3—5名普通話水平較高的骨干教師，到農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行支教工作。我們要求派出的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，要擔(dān)負(fù)起普通話的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，積極發(fā)揮我校在“推普”工作中的示范帶動作用。

6．積極創(chuàng)造條件，保障創(chuàng)建活動順利開展。為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的奮斗目標(biāo)，學(xué)校克服困難，充分挖掘資源，多方籌措資金，保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。三年來我校在教師培訓(xùn)、宣傳板面制作、報刊雜志訂閱等方面投入資金40多萬元，為創(chuàng)建工作創(chuàng)造了良好條件。

三、自查自評工作開展情況

我校十分重視自查工作的開展，并在自查中發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時進(jìn)行整改提高。自申報語言文字規(guī)范化示范校以來，始終把講普通話、用規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為提升師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，把提高對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識作為教師繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。從組織機(jī)構(gòu)、工作計劃到考核評價，逐項(xiàng)落到實(shí)處，及時找到工作中的差距，不斷改進(jìn)。如在自查工作中，首先查組織機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)的落實(shí)，其次查校園用語用字的規(guī)范，從校內(nèi)公文、標(biāo)語標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報、板書等，到教案、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改及師生用語，逐一檢查整改。在自查整改過程中，廣大師生的語言文字規(guī)范化意識不斷提升。

經(jīng)過自查及省、市領(lǐng)導(dǎo)專家的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在規(guī)范化方面還存在一些不足。如少數(shù)學(xué)生在普通話發(fā)音上存在平翹舌音分不清的問題，這主要是受方言影響所致；部分教師總結(jié)研究的積極性不高，雖有許多成功經(jīng)驗(yàn)，但未能及時成文，致使發(fā)表論文數(shù)量偏少；由于學(xué)校迫于教育教學(xué)工作壓力，組織師生到社會上進(jìn)行語言文字規(guī)范化宣傳監(jiān)督方面的活動偏少等。

針對這些現(xiàn)象，學(xué)校及時調(diào)整措施，加大工作力度，使學(xué)校語言文字規(guī)范化工作大為改觀。如加強(qiáng)師生普通話發(fā)音的矯正和訓(xùn)練，組織相關(guān)評比與比賽活動，使大家逐步能講一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話；調(diào)動廣大教師在這方面教研的積極性，自覺結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行總結(jié)交流；結(jié)合學(xué)校德育系列教育活動，積極組織廣大師生到周遍社區(qū)進(jìn)行宣傳、調(diào)研和監(jiān)督等活動，在收到良好社會效益的同時，也使廣大師生的語言文字規(guī)范化意識進(jìn)一步增強(qiáng)。

在創(chuàng)建山西省語言文字規(guī)范化示范校過程中，我們認(rèn)真對照檢查評估標(biāo)準(zhǔn)，逐一進(jìn)行檢查整改，使學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作又向前邁進(jìn)了一大步。經(jīng)過認(rèn)真的自查自評，形成我校的自評結(jié)論：永濟(jì)市電機(jī)中學(xué)，在創(chuàng)建國家語言文字規(guī)范化示 范學(xué)校過程中，領(lǐng)導(dǎo)重視，人力、財力資源投入充分，制度健全，檢查落實(shí)及考核到位，廣大師生對語言文字規(guī)范化重要意義認(rèn)識明確，語言文字規(guī)范化工作及活動的開展，扎實(shí)有效，對周邊社區(qū)及兄弟單位起到了積極的示范帶動和指導(dǎo)作用，創(chuàng)建工作成果顯著，符合國家語言文字規(guī)范化示范校標(biāo)準(zhǔn)。懇請上級領(lǐng)導(dǎo)審查驗(yàn)收。

四、創(chuàng)建活動成果

目前，我校已實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)及各種活動中，人人使用普通話，普通話已成為我校的教學(xué)語言、校園語言和生活語言，規(guī)范、文明的語言環(huán)境已經(jīng)形成。

校園標(biāo)語標(biāo)牌、文本材料、通知告示、教育教學(xué)及管理活動用字符合規(guī)范要求，規(guī)范用字已成為我校師生的自覺行為。

我校教師首次參加永濟(jì)市教育系統(tǒng)演講比賽，一舉奪得團(tuán)體第一名；在“輝煌永濟(jì)”暨慶祝永濟(jì)撤縣設(shè)市十五周年經(jīng)典誦讀表演賽中，我校的百人誦讀節(jié)目“國學(xué)經(jīng)典激情吟”獲優(yōu)秀表演獎。

在2007年運(yùn)城市首屆書信大賽中，我校三名學(xué)生分獲一、二、三等獎，另有多人獲優(yōu)秀獎。在2008年運(yùn)城市第二屆書信大賽中，我校三人分獲一、二、三等獎，四人獲優(yōu)秀獎。語文教師高展紅、張樂朋獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

多年來我校積極發(fā)揮示范校帶動作用。我校教師、運(yùn)城市 兼職教研員張小美的歷史教學(xué)觀摩課，受到上級領(lǐng)導(dǎo)及同行的高度贊揚(yáng)；省級教學(xué)能手李寧枝，應(yīng)邀對全市物理教師進(jìn)行課程培訓(xùn)；青年教師柯勇在教學(xué)技能大賽中脫穎而出，獲山西省青年教學(xué)能手稱號；市骨干教師蘇曉雁、蒲坂名師李馥蓮、英語特級教師李都愛等應(yīng)邀赴兄弟學(xué)校上示范課，受到同行高度評價，并被該校聘為兼職學(xué)科指導(dǎo)教師；我市城北中學(xué)、蒲州中學(xué)、韓陽中學(xué)、逸夫中學(xué)、城西二中、開張中學(xué)等兄弟學(xué)校，先后多次來我校觀摩學(xué)習(xí)。在這些交流活動中，我校發(fā)揮了對周邊學(xué)校的課堂教學(xué)及語言文字規(guī)范化的示范指導(dǎo)作用。

在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，經(jīng)過廣大教師的言傳身教，學(xué)生講普通話的意識和信心不斷增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大膽說普通話，而且在校內(nèi)外遇見老師、同學(xué)時都能主動用普通話問候和交流。更多的學(xué)生將這種良好習(xí)慣帶到家庭和社會，對家庭和社區(qū)產(chǎn)生了積極影響。在教師的帶領(lǐng)下，我校學(xué)生已成為推廣普通話的宣傳員和實(shí)踐者。

在歷年中考及全市統(tǒng)考中，由于我校學(xué)生規(guī)范使用語言文字，卷面整潔，書寫流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，受到閱卷教師、主管部門及社會的高度評價。我校各學(xué)科取得的優(yōu)異成績，尤其是語文成績一直穩(wěn)居全市前列，受益于我校多年來的語言文字規(guī)范化工作，這也進(jìn)一步堅定了我校廣大師生開展語言文字規(guī)范化工作的信心。我校的語言文字規(guī)范化工作，在廣大師生的長期努力下，取得了很大成效，但仍有不足之處。我們將再接再厲，不斷深化語言文字規(guī)范化工作，為創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)的語言文字規(guī)范化示范校而不懈努力。

山西省永濟(jì)市電機(jī)中學(xué)

2009年5月