第一篇：學(xué)習(xí)潘玲玲老師先進(jìn)

學(xué)習(xí)潘玲玲老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

織金縣XX學(xué)校 xx 今天，學(xué)校黨支部書記兼校長(zhǎng)XX同志組織我校所有教師對(duì)六盤水市第十三中學(xué)女教師潘玲玲先進(jìn)事跡進(jìn)行了學(xué)習(xí)，學(xué)過后，我對(duì)潘玲玲老師的事跡感觸頗深。

潘玲玲老師31歲，比我年長(zhǎng)2歲，可他在這風(fēng)華正茂的年紀(jì)榮獲了許多同行和單位的認(rèn)可，得到許多榮譽(yù)稱號(hào)?？梢哉f，她是21世紀(jì)優(yōu)秀的教師，不僅德才兼?zhèn)?，還能歌善舞，演講、主持等均拿得上手，從她的事例中，可以體現(xiàn)她是愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生、把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子般的“媽媽教師”的好老師。學(xué)生的事就是她的事,學(xué)生的親人就是自己的親人,學(xué)生的感情就是自己的感情,然而,這樣一位新時(shí)代的活雷鋒般的教師就這樣離開了我們,學(xué)生們永遠(yuǎn)也見不到那和藹可親的班主任。這真是我們貴州教育系統(tǒng)的一大損失。

魯迅說過：“有的人活著，他已經(jīng)死了，有點(diǎn)人死了，他依然活著。”我想，潘老師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)精神的精神永不滅，她給予我們年輕的老師指引作為21世紀(jì)教師的價(jià)值觀的取向，鼓舞我們?yōu)樯鐣?huì)主義教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，推動(dòng)我們?yōu)橹袊?guó)夢(mèng)培養(yǎng)人才。作為教師的我們，有責(zé)任在平凡的崗位上弘揚(yáng)和傳播潘玲玲精神，在三尺講臺(tái)上詮釋和力行新時(shí)期的潘玲玲精神。

教育是平實(shí)的，平平常常、實(shí)實(shí)在在，不能追求轟轟烈烈，應(yīng)該在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中潤(rùn)物無(wú)聲。今天我們來學(xué)習(xí)弘揚(yáng)潘玲玲精神，我們應(yīng)在教育這片沃土上努力工作，用潘玲玲精神來凈化自己的心靈，用潘玲玲精神來踐行教師的職業(yè)道德規(guī)范；我們應(yīng)在教書育人的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用心書寫愛的故事，無(wú)悔于自己的青春，無(wú)悔于自己的人生！

偉大的事業(yè)需要偉大的精神，偉大的精神創(chuàng)造偉大的事業(yè)。讓我們共同攻堅(jiān)克難，踏實(shí)求真，不斷創(chuàng)新，不辜負(fù)社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的期待，學(xué)習(xí)潘玲玲老師,做像潘老師的好教師。

第二篇：學(xué)習(xí)潘玲玲老師的先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)潘玲玲老師的先進(jìn)事跡心得體會(huì)

織金縣化起鎮(zhèn)太平小學(xué) 陳 軍 2018年4月27日下午，我校召開了全體教師會(huì)議，在會(huì)議上，陳真武校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)潘玲玲老師的先進(jìn)事跡。

2018年1月4日，貴州省六盤水市第十三中學(xué)女教師潘玲玲和同事們前往水城縣保華鎮(zhèn)奢旮村走訪結(jié)對(duì)幫扶貧困戶的路上，遭遇車禍，不幸遇難，生命的鐘擺永遠(yuǎn)定格在31歲。潘玲玲老師2010年10月參加工作 ,一級(jí)教師 ,歷任語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師。因工作成績(jī)突出,被鐘山區(qū)教育局授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”等光榮稱號(hào)。她努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為學(xué)校的教學(xué)改革工作樹立了榜樣。2017年,在鐘山區(qū)和六盤水市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中,兩次獲得一等獎(jiǎng),是六盤水市第十三中學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕后備力量之一。為表彰先進(jìn),省有關(guān)部門特追授潘玲玲同志“貴州省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡裙鈽s稱號(hào)。潘玲玲老師不僅是學(xué)校教學(xué)骨干教師，2017年在鐘山區(qū)和六盤水市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中，兩次榮獲一等獎(jiǎng)，是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕后備力量之一；潘老師還是一位多才多藝教師，唱歌、跳舞、演講、主持樣樣拿得上手，在學(xué)校的大型活動(dòng)上，總能看見她忙碌的身影，她的參與都能讓活動(dòng)更加精彩紛呈。在同事的眼中，她是一位把學(xué)校當(dāng)作自己的家，常常伴著星星出門，踏著月色回家；在學(xué)生眼里，她既是師長(zhǎng)，更像朋友，她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，就像姐姐愛護(hù)弟弟妹妹一樣，每次出差都要給他們帶禮物；她的辦公桌上還有未批改完的作業(yè)，為學(xué)生精心準(zhǔn)備的提升習(xí)題、語(yǔ)文輔導(dǎo)書等資料還擺在她的桌子上……她還沒來得及多看一眼她的學(xué)生，還沒來得及在三尺講臺(tái)上施展抱負(fù)，然而，這一切卻因她倒在扶貧路上戛然而止，她永遠(yuǎn)的離開了她摯愛的事業(yè)，離開她熱愛的學(xué)生。潘玲玲老師長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫扶的貧困戶六盤水市保華鎮(zhèn)奢旮村的村民祝少華，想著潘老師對(duì)自己的關(guān)懷和幫助，悲痛萬(wàn)分、泣不成聲，他再也聽不到潘老師親切的交談，再也看不到她熟悉的面孔。潘玲玲用生命譜寫了一曲贊歌 ,踐行了對(duì)黨的扶貧事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),是人民的好教師,是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)線的好戰(zhàn)士。她忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為民情懷和無(wú)畏精神，踐行“四有”“三者”好老師標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)新時(shí)期我市教師隊(duì)伍的良好精神風(fēng)貌。

她的事跡，感人至深；精神，催人奮進(jìn)，潘玲玲老師用自己的熱血和青春譜寫了一曲生命贊歌，用生命響應(yīng)黨中央的號(hào)召，用實(shí)際行動(dòng)踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨的扶貧事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)忠誠(chéng)，她心系貧困群眾、實(shí)干苦干和無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，為廣大干部群眾樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿。典型是一面旗幟，典型是一股力量，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，需要旗幟的引領(lǐng)，更離不開典型的力量。我作為新時(shí)代的教師，始終對(duì)群眾滿懷深情，把為貧困群眾謀幸福作為自己最高出發(fā)點(diǎn)與歸宿。還要把黨和人民的教育事業(yè)作為我畢生和追求，隨時(shí)每每刻都保持著干事的激情，把“為人民報(bào)務(wù)的”宗旨落實(shí)到行動(dòng)中。

潘老師的精神需要繼承與發(fā)揚(yáng)，學(xué)習(xí)潘老師的先進(jìn)事跡以后，我深深的感受到，作為一名教師，在工作中，責(zé)任心之重大，愛心之必不可少，工作態(tài)度積極的重要性等精神都是值得我學(xué)習(xí)的。

第三篇：學(xué)習(xí)潘玲玲老師的先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)潘玲玲老師的先進(jìn)事跡心得體會(huì)

織金縣化起鎮(zhèn)太平小學(xué) 陳 軍

2018年4月27日下午，我校召開了全體教師會(huì)議，在會(huì)議上，陳真武校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)潘玲玲老師的先進(jìn)事跡。

2018年1月4日，貴州省六盤水市第十三中學(xué)女教師潘玲玲和同事們前往水城縣保華鎮(zhèn)奢旮村走訪結(jié)對(duì)幫扶貧困戶的路上，遭遇車禍，不幸遇難，生命的鐘擺永遠(yuǎn)定格在31歲。潘玲玲老師2010年10月參加工作 ,因工作成績(jī)突出,被鐘山區(qū)教育局授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”等光榮稱號(hào)。她努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為學(xué)校的教學(xué)改革工作樹立了榜樣。2017年,在鐘山區(qū)和六盤水市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中,兩次獲得一等獎(jiǎng),是六盤水市第十三中學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕后備力量之一。為表彰先進(jìn),省有關(guān)部門特追授潘玲玲同志“貴州省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡裙鈽s稱號(hào)。潘玲玲老師不僅是學(xué)校教學(xué)骨干教師；潘老師還是一位多才多藝教師，唱歌、跳舞、演講、主持樣樣拿得上手，在學(xué)校的大型活動(dòng)上，總能看見她忙碌的身影，她的參與都能讓活動(dòng)更加精彩紛呈。在同事的眼中，她是一位把學(xué)校當(dāng)作自己的家；在學(xué)生眼里，她既是師長(zhǎng)，更像朋友，她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，就像姐姐愛護(hù)弟弟妹妹一樣，每次出差都要給他們帶禮物；她的辦公桌上還有未批改完的作業(yè)，為學(xué)生精心準(zhǔn)備的提升習(xí)題、語(yǔ)文輔導(dǎo)書等資料還擺在她的桌子上……，可見，潘老師時(shí)刻都想著學(xué)生，任何時(shí)候都不忘記自己的工作。

潘玲玲老師長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫扶的貧困戶六盤水市保華鎮(zhèn)奢旮村的村民祝少華，她忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為民情懷和無(wú)畏精神，可真是當(dāng)下好老師的標(biāo)準(zhǔn)，這種良好的精神風(fēng)貌在新時(shí)代下急需引領(lǐng)，更是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。

潘老師她心系貧困群眾、實(shí)干苦干和無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，為廣大干部群眾樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿。我作為新時(shí)代的教師，要像潘老師一樣，始終把黨和人民的教育事業(yè)作為畢生和追求，時(shí)刻不能忘記自己的職業(yè)，不能忘記自己肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)，真正的做到做一行，愛一行。潘老師在職的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是，他在平凡的崗位上，在這么有限的時(shí)間里，她做出了一件件不平凡的事。

潘老師的精神需要繼承與發(fā)揚(yáng)，學(xué)習(xí)潘老師的先進(jìn)事跡以后，我深深的感受到，作為一名教師，在工作中，責(zé)任心之重大，愛心之必不可少，工作態(tài)度積極的重要性等精神都是值得我學(xué)習(xí)的。我相信，潘老師的蠟燭精神不只感動(dòng)了我，感動(dòng)了教師，更是感動(dòng)了全國(guó)各行各業(yè)的人民，潘老師無(wú)私精神的這股春風(fēng)將吹遍神州大地，吹遍大江南北，在世界的東方永垂不朽！

第四篇：潘玲玲老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)

潘玲玲老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)

織金縣三塘中學(xué)：宋俊江

典型是一面旗幟，典型是一股力量，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，需要旗幟的引領(lǐng)，更離不開典型的力量。

2018年1月4日，貴州省六盤水市第十三中學(xué)女教師潘玲玲和同事們前往水城縣保華鎮(zhèn)奢旮村走訪結(jié)對(duì)幫扶貧困戶的路上，遭遇車禍，所乘坐的客車墜落山崖，潘玲玲因傷勢(shì)過重，不幸遇難，生命的鐘擺永遠(yuǎn)定格在31歲。

潘玲玲２０１０年１０月參加工作，七年來歷任語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師，因工作成績(jī)突出，被鐘山區(qū)教育局授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”的稱號(hào)。２０１７年，在鐘山區(qū)和六盤水市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中，兩次榮獲一等獎(jiǎng)，是六盤水市第十三中學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕后備力量之一。

潘玲玲老師不僅是學(xué)校教學(xué)骨干教師，潘老師還是一位多才多藝教師，唱歌、跳舞、演講、主持樣樣拿得上手，在學(xué)校的大型活動(dòng)上，總能看見她忙碌的身影，她的參與都能讓活動(dòng)更加精彩紛呈。在同事的眼中，她是一位把學(xué)校當(dāng)作自己的家，常常伴著星星出門，踏著月色回家；在學(xué)生眼里，她既是師長(zhǎng)，更像朋友，她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，就像姐姐愛護(hù)弟弟妹妹一樣，每次出差都要給他們帶禮物；她的辦公桌上還有未批改完的作業(yè)，為學(xué)生精心準(zhǔn)備的提升習(xí)題、語(yǔ)文輔導(dǎo)書等資料還擺在她的桌子上……她還沒來得及多看一眼她的學(xué)生，還沒來得及在三尺講臺(tái)上施展抱負(fù)，然而，這一切卻因她倒在扶貧路上戛然而止，她永遠(yuǎn)的離開了她摯愛的事業(yè)，離開她熱愛的學(xué)生。潘玲玲老師長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫扶的貧困戶六盤水市保華鎮(zhèn)奢旮村的村民祝少華，想著潘老師對(duì)自己的關(guān)懷和幫助，悲痛萬(wàn)分、泣不成聲，他再也聽不到潘老師親切的交談，再也看不到她熟悉的面孔。

事跡，感人至深；精神，催人奮進(jìn)，潘玲玲老師用自己的熱血和青春譜寫了一曲生命贊歌，用生命響應(yīng)黨中央的號(hào)召，用實(shí)際行動(dòng)踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨的扶貧事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)忠誠(chéng)，她心系貧困群眾、實(shí)干苦干和無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，為廣大干部群眾樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿。

扶貧路漫長(zhǎng)，人人繁忙，美女潘師常下鄉(xiāng)?？偸菃柡謫柵Ｎ易鳛樾聲r(shí)代的教師，始終對(duì)群眾滿懷深情，把為貧困群眾謀幸福作為自己最高出發(fā)點(diǎn)與歸宿。還要把黨和人民的教育事業(yè)作為我畢生和追求，每時(shí)每刻都保持著干事的激情，把“為人民服務(wù),教書育人”的宗旨落實(shí)到行動(dòng)中。

一縷芳華，一柱清香，愿這位優(yōu)秀的人民教師一路走好。

第五篇：2018年5月17日學(xué)習(xí)潘玲玲同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)潘 玲 玲 同 志 先 進(jìn) 事 跡

心 得 體 會(huì)

學(xué)習(xí)了潘玲玲同志先進(jìn)事跡，我對(duì)這位優(yōu)秀教師的逝去而痛心不已，同時(shí)也為有這樣優(yōu)秀的教師而深受感動(dòng)，因?yàn)橛兴腋訄?jiān)定自己以后的教育道路。

潘玲玲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。2010年10月參加工作，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士，一級(jí)教師，歷任語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師。2017年在鐘山區(qū)和六盤水市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中，兩次榮獲一等獎(jiǎng)，是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕后備力量之一；潘老師還是一位多才多藝教師，唱歌、跳舞、演講、主持樣樣拿得上手，在學(xué)校的大型活動(dòng)上，總能看見她忙碌的身影，她的參與都能讓活動(dòng)更加精彩紛呈，因工作成績(jī)突出，被鐘山區(qū)教育局授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”等光榮。2018年1月4日，潘玲玲和同事們?cè)谇巴ＨA鎮(zhèn)奢旮村走訪結(jié)對(duì)幫扶貧困戶的路上，所乘坐的客車墜落山崖，潘玲玲因傷勢(shì)過重不幸遇難，生命的鐘擺永遠(yuǎn)定格在31歲，想著潘老師的事跡，我們悲痛萬(wàn)分，泣不成聲?！氨臼欠鲐殤?zhàn)士熱血澆碧嶺遺恨長(zhǎng)歌，堪稱教育英才博愛撒鐘山精神不朽”，潘玲玲用生命譜寫了一曲贊歌，踐行了對(duì)黨的扶貧事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，是人民的好教師，是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)線的好戰(zhàn)

士，是我們的榜樣和標(biāo)桿，我們都為她驕傲。潘老師雖然走了，但我們要學(xué)習(xí)她信念堅(jiān)定、勤勉進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

同為一名中共黨員教師的我深受鼓舞，在以后的從教工作中，我將以黃玲玲同志為榜樣，不斷提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教師道德理論，樹立人民教師道德的理論人格，在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯(cuò)誤的，落后的道德觀念，讓自己時(shí)刻保持清醒。愛崗敬業(yè)，對(duì)待自己的工作認(rèn)真、敬業(yè)、投入;對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在對(duì)待自己的學(xué)生坦誠(chéng)、友善、包容、公正;對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，把自己的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，把自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。關(guān)愛學(xué)生，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”，作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。愛學(xué)生，師愛的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，尊重學(xué)生人格是施愛的基本要求，也是獲得學(xué)生的愛的基本途徑，要尊重學(xué)生的興趣、愛好，尊重學(xué)生的情緒與情感，以及尊重學(xué)生的選擇與判斷，把自己的心與學(xué)生的心融為一體，以激情感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，以智慧感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以責(zé)任心感動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善。正確開展批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)于解剖自己，是促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和外在推動(dòng)力，糾正不足，克服缺點(diǎn)，完善自我。掌握過硬的專業(yè)技術(shù)，認(rèn)真鉆研所講授的專業(yè)知識(shí)，擠時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)性知識(shí)學(xué)習(xí)，孜孜不倦，刻

苦鉆研，苦練專業(yè)知識(shí)基本功，使自己不僅有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。要有廣博豐富的多種學(xué)科知識(shí)，了解和掌握多種學(xué)科多方面知識(shí)，并把二者有機(jī)結(jié)合起來。要不斷更新理念、掌握新教法，按新課程標(biāo)準(zhǔn)大膽執(zhí)教，從現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中獲得大量教學(xué)信息和數(shù)據(jù)，制作多種教學(xué)課件，提高對(duì)教材的駕馭能力。

只有不斷進(jìn)步、不斷提升自己，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想價(jià)值，才不負(fù)國(guó)家和黨對(duì)我們的重托，才不負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的期盼，才不負(fù)我們對(duì)教育事業(yè)的摯愛。

2018年5月18日