第一篇：觀綦江縣教書育人楷模事跡報告會體會

觀綦江縣教書育人楷模事跡報告會有感

綦江縣新盛鎮(zhèn)中心小學(xué) 謝顯昌

2011年9月13日，綦江縣教書育人楷模事跡報告會在南州中學(xué)召開。報告會由縣教委楊才弘書記主持、高思成主任致辭。作為全縣8000多教師中的一員，我在學(xué)校視頻分會場參會學(xué)習(xí)教書育人楷模的先進(jìn)事跡。

郭扶中學(xué)關(guān)愛留守兒童團(tuán)隊、綦江中學(xué)幸禹才老師等七個教書育人楷模在會議上做了先進(jìn)事跡報告。他們有走在課改前沿的網(wǎng)絡(luò)達(dá)人，用心和鍵盤敲打出15萬字教學(xué)日志的山區(qū)教師；有從學(xué)生身上堅定課改信念，從此一發(fā)不可收拾，獨(dú)辟蹊徑開辟全新教學(xué)生涯的英語教師；有將教育解讀成“愛與責(zé)任”，用真情和愛心一次次挽回失足少年心靈，讓學(xué)生如雛鷹般“云翥、高翔”的高中班主任……

楷模們用自己的心血和汗水，詮釋著新時代的人民教師的快樂和價值。觀看楷模事跡報告會，讓人心潮起伏，收獲良多。我隨手記下高主任幾句經(jīng)典致辭，與當(dāng)天的楷模事跡結(jié)合談?wù)勼w會：

1、師者，人之模范也。愛，師之魂也。楷模事冽：

幸禹才：真正的愛才能收獲教育，真正的愛才能深入學(xué)生心靈。

幸老師在我讀書時即從教。至今已經(jīng)三十多年了吧。這句話是他多年教育經(jīng)歷總結(jié)出來經(jīng)驗(yàn)。也曾看過一句：“愛是最好的教育，愛是教育的靈魂，愛為師者魂靈?！边@是顛仆不滅的真理。

什么是教師真正的愛？

人們說真正的愛包含的是無私，即不帶功利的愛?，F(xiàn)實(shí)之中，有老師對學(xué)生好，因?yàn)榧议L是干部，因?yàn)榧议L是富人，教好這個孩子有利可圖；有老師對學(xué)生好，因?yàn)閷W(xué)生可以給自己創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，可以給自己拿來證書，有利于解決自己的職稱、先進(jìn)。無私地給予學(xué)生愛，才是真正的師愛。真正的愛還應(yīng)該包含公平。學(xué)生不看家庭背景，不分成績好壞，不分性格的優(yōu)劣，全部施與愛，達(dá)到博愛。即使做不到，至少不能讓學(xué)生感覺到你明顯的偏愛。假如說要有所偏愛，那也應(yīng)將愛給予弱者，貧者，缺少愛者。我們的老師都覺得是愛學(xué)生的，但一些同學(xué)覺得不愛他們，是由于學(xué)生未感受到公平。

真正的愛也應(yīng)該包含尊重，貫注以人為本的愛。老師的愛發(fā)自于內(nèi)心，是否就是真正的愛了呢？其實(shí)，那不一定就是真愛。對于受與者，要防范“嗟來之食”。愛學(xué)生，同時要尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生顏面，照顧學(xué)生心靈。曾經(jīng)聽一位老師說，有一次，當(dāng)著全班同學(xué)，自己送一位貧困學(xué)生東西，學(xué)生死活不接受。

在綦江中學(xué)交流工作時，發(fā)現(xiàn)幸老師總與同事在假期、周末駕車來到學(xué)生家中，將學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)與關(guān)愛一同送到家長處。曾見他告訴同事，關(guān)愛貧困學(xué)生處理不當(dāng)，愛可能變成一種傷害，適得其反。他說：“要愛學(xué)生，要會愛學(xué)生，更會藝術(shù)地愛學(xué)生?！?/p>

2、城市兒童多獨(dú)生子女，多溺愛；農(nóng)村兒童多留守，缺乏愛，甚至還要擔(dān)當(dāng)改革家庭的責(zé)任。教育對象的特殊性，造成今天我們教育的復(fù)雜性和艱巨性。

城市兒童，多數(shù)享有優(yōu)越的家庭條件，享受城市得天獨(dú)厚的教育資源。父母呢！多數(shù)在機(jī)關(guān)企事業(yè)單位工作，交通方便，生活好，文化層次高。爺爺奶奶，外公外婆不是退休領(lǐng)導(dǎo)，也是是退休工人，有人緣，有財源。這樣一大家人全圍著一個讀書的服務(wù)。真像前人所說“含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了”，可最后的結(jié)果也可能是——慣壞了。他們對教師、對學(xué)校的要求高。老師面對這么個群體，有時真有如履薄冰。

農(nóng)村的孩子呢？父母為生存在外打工，為共和國的繁榮添光加彩。孩子留守在家，交由七老八十爺爺奶奶或者外公外婆照顧。交通不方便，生活水平低，教育方法差。自己班在上期一天下午開家長會，老人家氣喘吁吁幾里外趕來，看著都讓人心疼。留守孩子還要承擔(dān)著改變家庭命運(yùn)的重?fù)?dān)。他們更需要愛呀。

關(guān)愛留守兒童團(tuán)隊無私的愛讓人敬佩。“走教”教師團(tuán)隊，穿樹林，爬山坳，每天走著幾里，幾十里的路程，把最美的圖畫，最美的聲音送給孩子們的課堂，讓孩子們的課堂仍然保存著理想和希望之光。一走幾年，是多么不容易。他們，用自己的雙腳走在共和國的土地上，用他們的雙腳，縮小著城市和鄉(xiāng)村的距離！

3、教師的工作不僅講技術(shù)，而且講藝術(shù)。我們師者面對不同的學(xué)生構(gòu)成，怎樣愛？怎樣實(shí)施有效的教育？

劉丹會的故事十分精彩。學(xué)生打人了，不讓寫“檢討書”，而寫“說明書”，內(nèi)容是“我是一個好孩子的20條理由”。劉老師講自己運(yùn)用這個方法，讓那個打人的男生在寫“說明書”時寫得竟然聲淚俱下。學(xué)生感慨：作為一個乖孩子，這次錯誤竟然犯得那么慘！孩子都希望自己是一個乖孩子，并且有足夠的理由證明自己是一個乖孩子，為什么就會犯過錯呢？

劉老師的方法給學(xué)生啟示：我雖然犯了錯，但整體上我是一個好孩子，只要改了就優(yōu)秀了；我是那么優(yōu)秀的一個好孩子，怎么就犯了這樣低級的錯誤？學(xué)生會想,這樣的錯誤可能要改變?nèi)思覍ξ业脑u價，千萬不能再犯了。教育的目的是讓人糾錯。我在學(xué)生犯錯時，讓學(xué)生去總結(jié)自己犯了哪幾個錯誤，違背了《學(xué)生守則》哪些，分析得讓學(xué)生覺得自己一無是處。聽了劉老師的介紹，我不得不說自己與這些教書育人楷模的距離明顯。

4、教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。古南中學(xué)校長楊秀鵬、隆盛中學(xué)英語教師陳才瓊、中山路語文老師彭裕，他們繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢，同時不斷改革創(chuàng)新。所以，創(chuàng)造讓他們享受著教書育人更多的快樂。綦江縣如今多項(xiàng)改革推進(jìn)，也為催生教書育人楷模創(chuàng)造了有益的土壤。在這樣好的環(huán)境中，學(xué)習(xí)楷模、提高素質(zhì)、改革課堂、創(chuàng)新教學(xué)，將是我向楷模們跟進(jìn)的一條道路。

2010.9.13.夜

第二篇：教書育人楷模事跡

學(xué)高為師 以德育人

2012年“全國教書育人楷?！笔论E匯編

新華網(wǎng)北京９月１０日電（吳晶、許懿方）歷經(jīng)嚴(yán)格遴選和公眾投票，獲２０１２?全國教書育人楷模?榮譽(yù)稱號的１０位教師１０日在京揭曉。

記者從教育部獲悉，獲得榮譽(yù)稱號的１０位教師是：黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)張麗莉、福建醫(yī)科大學(xué)姜小鷹、西南大學(xué)黃希庭、廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校韓亞蘭、寧夏固原市回民中學(xué)何桂琴、吉林省汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué)樸航瑛、山東省諸城市枳溝鎮(zhèn)枳溝小學(xué)呂映紅、山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學(xué)范妹鎖、安徽省淮南市市直機(jī)關(guān)幼兒園孫明霞、云南省昆明市五華區(qū)新萌學(xué)校代建榮。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人說，我們在第２８個教師節(jié)來臨之際，會同有關(guān)中央新聞媒體組織開展了２０１２?全國教書育人楷模?推選活動。經(jīng)各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育部門推薦，廣大學(xué)生、家長和社會各界投票，２０１２?全國教書育人楷模?推選委員會推選，?全國教書育人楷模?最終揭曉，他們是教育系統(tǒng)的杰出代表，集中體現(xiàn)了新時期人民教師忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛祖國、服務(wù)人民，教書育人、為人師表的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神。

教育部號召廣大教師和教育工作者以全國教書育人楷模為榜樣，全面貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，愛崗敬業(yè)、立德樹人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、刻苦鉆研，銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大勝利召開，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn)。張麗莉:像火炬般傳遞光明

9月4日晚，中共中央政治局常委李長春來到中央電視臺，觀看為慶祝2012年教師節(jié)錄制的大型主題晚會《至高榮耀》，并為2012?全國教書育人楷模?頒獎。圖為李長春為因搶救學(xué)生而高位截癱的?最美女教師?張麗莉頒獎。新華社記者丁林?jǐn)z

是什么樣的力量，讓她在車禍瞬間突然爆發(fā)，釋放本能，舍命推開學(xué)生，忘卻個人安危？

是什么樣的情感，讓她把學(xué)生喚作?弟弟妹妹?、?寶貝兒?、?崽兒?，用微薄薪水買來點(diǎn)心放在教室，只因?yàn)橛袑W(xué)生沒吃早飯？

是什么樣的熾愛，讓她選擇三尺講臺，得知高位截肢后，第一句話是：?我今后能安假肢嗎？我還要上講臺給學(xué)生上課呢！?

大愛無聲，真愛無悔！黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉，用青春和熱血書寫了一份人民教師的合格答卷。

教師節(jié)前夕，在人民大會堂小禮堂，她坐在輪椅上，對?老師?二字有了新的理解：?人們經(jīng)常說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。今天，我更想說，老師更像火炬，熄滅了自己，傳遞著光明。?

愛學(xué)生 生死關(guān)頭見真情

■?這是一次再普通不過的伸出援手，是每個愛學(xué)生的教師都會有的本能！?

那一瞬間，所有人都不愿再次回憶：

5月8日，黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)門口，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停著的另一輛客車追尾相撞，猛力沖向正要過馬路的學(xué)生……

對被救的學(xué)生而言，那是生死一瞬。眼看失控的大客車向自己撞來，是身后的一只手一把將自己推開。與死神擦肩而過，回頭觀望時，救自己的老師已被碾在車輪下，血流不止……

對班上的學(xué)生而言，那是?瘋了?般的一瞬。已上校車的同學(xué)們瘋狂地沖下車去，用撕心裂肺的聲音呼喊著麗莉老師，不停地和她大聲說話，提醒她千萬不要睡去。

對張麗莉的丈夫而言，那是?最不敢回想?的一瞬。妻子往日白皙健美的雙腿，被碾壓得骨肉分離，這一幕讓他窒息。

對張麗莉的父親而言，那是痛徹心扉的一瞬。女兒雙腿高位截肢，他抱著女兒學(xué)校的一位副校長，強(qiáng)壓著哭聲，啜泣不已，連服了6粒速效救心丸。

對張麗莉的主治醫(yī)師而言，那是觸目驚心的一瞬。麗莉傷得太重了，車輪碾軋造成嚴(yán)重多發(fā)傷，沒有意識，靠呼吸機(jī)維持呼吸，靠升壓藥維持血壓，病情一旦惡化，后果不堪設(shè)想……

對張麗莉而言，那卻是?從未后悔?的一瞬。她說，?這是一次再普通不過的伸出援手。如果你也是一名人民教師，相信你也會有這樣的本能，每一個愛學(xué)生的教師都會有的本能！?

熟悉她的人并不覺得意外。是啊，就在幾年前，張麗莉和幾個學(xué)生一起打車，一輛自行車疾駛而來，眼看就要撞上學(xué)生閆泓佚，張老師眼疾手快，一把把泓佚拉進(jìn)懷里，自己的皮褲子被刮了個大口子，可她的第一反應(yīng)是問：?泓佚，你沒事吧？?

因?yàn)檫@次撞車，張麗莉一瘸一拐了好幾天。從此，孩子們覺得她?嘮叨?了許多。?過馬路時別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車。?每天一出校門，張麗莉就會這樣對學(xué)生細(xì)細(xì)叮囑。

愛教育 點(diǎn)滴之中鑄師魂

■?我是你們的老師，就要對你們負(fù)責(zé)！?

當(dāng)老師，是張麗莉兒時的夢想。

小時候，她就喜歡滿懷羨慕地趴在當(dāng)教師的爺爺案邊，閱讀那一本本翻舊的教科書，翻看那一摞摞用紅筆批改的作業(yè)本。?長大了我也要當(dāng)老師！?高考時，她毫不猶豫地報考了師范院校，朝人生夢想進(jìn)發(fā)。

?我叫張麗莉，第一個麗是美麗的麗，第二個莉是茉莉花的莉。只要你記住美麗的茉莉花，就會記住我。?面對新生，張麗莉喜歡這 4

樣介紹自己。清新，親切，是學(xué)生們對她的評價。臨了，她還補(bǔ)上一句：?我們是兄弟姐妹，將要一起攜手走過3年。?

?兄弟姐妹?，學(xué)生們喜歡這個?麗莉姐?。有學(xué)生過生日，她會在黑板上寫下祝福的話；有學(xué)生不吃早飯，她就私下準(zhǔn)備一些點(diǎn)心備著；有學(xué)生扣子沒系好，她會上前整理；有學(xué)生衣服臟了，她會幫著洗；下雨了，她把傘留給學(xué)生；天熱了，她給孩子們買冰激凌；冬天來了，她買來電水壺，讓孩子們喝上熱水……

?我是你們的老師，就要對你們負(fù)責(zé)。?2009年，張麗莉成為全校最年輕的班主任，面對質(zhì)疑，她說了這樣一句話。

學(xué)生張佳巖忘不了：父母鬧矛盾，自己的心情低落到了極點(diǎn)，感到了絕望：?我覺得這個世界沒人要我了。?沒想到，從學(xué)校剛回到家，她就接到了麗莉老師的短信。一條、一條、又一條，足足有60多條！張佳巖驚訝極了。?每一個人都有低谷的時候，最重要的是你怎么解決！丫頭，要拿得起，放得下，我相信你一定會做好！愛你的麗莉姐。?

學(xué)生張旭忘不了：爸爸去世了，媽媽沒有正式工作，還患有腎病綜合征。?張老師知道后，每個月都給我100元錢，從初一直到現(xiàn)在。我感激一生，我將來一定報答她！?

副校長靳艷萍忘不了：麗莉老師謙虛好學(xué)、善于鉆研。每次聽完麗莉的語文課，她都要纏著自己，問哪里有問題、應(yīng)該怎么改，并把建議認(rèn)真記下來。張麗莉還喜歡?偷師學(xué)藝?，只要有時間，她見課就聽、拿筆就記，如饑似渴地學(xué)?手藝?。

學(xué)校的老師們忘不了：張麗莉每天早晨5點(diǎn)多起床，7點(diǎn)多到校，晚上8點(diǎn)左右才回家，常常備課到深夜，得了個?拼命三郎?的?雅號?。她有本工作日記，記錄著班上50多名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、性格特點(diǎn)，甚至最近的情緒變化、微小進(jìn)步……

短短5年間，麗莉就在全校90多名青年教師中脫穎而出，被評為學(xué)校?青年骨干教師?、?教師新秀?、?優(yōu)秀班主任?、?最受學(xué)生歡迎的老師?，獲得佳木斯市?菊花杯?課堂教學(xué)競賽一等獎。

愛世界 ?最美種子?撒人間

■?我今后能安假肢嗎？我還要上講臺給學(xué)生上課呢！?

28歲的張麗莉特別愛美。她經(jīng)常站著批改試卷，以保持優(yōu)雅的高挑身材。她喜歡穿高跟鞋，經(jīng)常跟人?炫耀?，能穿著7厘米的高跟鞋健步如飛！

28歲的張麗莉是個幸福的小女人。她特別喜歡孩子，每次看到小寶寶，都要湊上去摸一摸、親一親。

因?yàn)椴蝗?，護(hù)士們在她原本是腿的位臵豎放了兩個枕頭；醫(yī)生在換藥時刻意用被單擋住她的視線；她的老父親明明知道可能性不大，還是拉住醫(yī)生，流著淚苦苦乞求：?我真想把我的雙腿給我女兒啊！?

5月25日，麗莉的病情趨于穩(wěn)定，專家組研究決定，將雙腿高位截肢的真相告訴麗莉。是嚎啕大哭？還是抑郁不堪？她畢竟是一個28歲的女孩兒啊，大家做了最壞的打算……然而，知道真相后的麗莉只是無聲地流淚，情緒平穩(wěn)后，她的第一句話是問：?我今后能安假肢嗎？我還要上講臺給學(xué)生上課呢！?這一問，讓在場的人無不落淚。麗莉啊，你太讓人心疼了！

第一次坐輪椅出病房，麗莉像鳥兒出籠般快活，可回來時卻是滿臉哀傷，?我滿眼睛都是腿！?她告訴護(hù)士，說完便傷心地哭了。

可當(dāng)著父親的面，張麗莉總是那么堅強(qiáng)。自從大學(xué)時母親過世，她就和父親相依為命。她說，本來已經(jīng)到了成為父親拐杖的年齡，可現(xiàn)在，卻變成父親最難以放下的牽掛和負(fù)擔(dān)。她還說，我不后悔我的選擇，但作為一個女兒，我對父親感到深深的愧疚。

?最美教師?張麗莉溫暖了這個世界，世界，也在溫暖著她！

接麗莉轉(zhuǎn)院那天，成百上千的佳木斯市民來了，他們專程為麗莉送行，人們用熱烈的掌聲為麗莉鼓勁，很多人大聲呼喊：?張老師，加油！我們等你回來！?

高速公路上，4個小時的車程，一輛又一輛途經(jīng)車輛閃動大燈，主動靠邊為麗莉車隊讓行。幾百輛私家車、出租車專程趕到哈市入城口，迎接載有?最美教師?的車隊。

住同一家醫(yī)院的病友舉著點(diǎn)滴瓶拿著捐款來了，鄰縣的農(nóng)民抱著連夜縫制的靠墊褥子來了，在哈爾濱旅游的香港游客手捧鮮花來了……人們知道麗莉不能隨便探望，但還是愿到她的病房門口站一站，用自己的信念祝福向她傳遞堅強(qiáng)。

65歲的張金榮大娘在重癥監(jiān)護(hù)室門前足足站了3個小時，見到醫(yī)生就要求獻(xiàn)血。?我求求你們了，我是O型血，你們抽點(diǎn)給張老師吧。?被勸說不能獻(xiàn)血，張大娘心有不甘：?不為她做些什么，我心里憋得慌。我不走，我就這么守著她！?

愛，是一顆最美的種子，短時間內(nèi)無盡其數(shù)地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果……(記者 張 爍)

張麗莉致信全國教師：用一腔真心的愛育心育人

在第28個教師節(jié)日里，?最美教師?張麗莉致信全國教師，向教育戰(zhàn)線的同仁問候節(jié)日快樂，并與大家分享從事教育工作的心得體會。信件內(nèi)容如下：

各位教育戰(zhàn)線的同仁們：

大家好！

值此教師節(jié)來臨之際，衷心地祝福大家節(jié)日快樂！也真誠地感謝大家對我的關(guān)心與鼓勵！是教師這個優(yōu)秀的隊伍歷練了我、培養(yǎng)了我。我驕傲，我是一名人民教師！

感謝黨和政府給予我?全國優(yōu)秀教師?的殊榮。其實(shí)我只是教師隊伍中最普通的一分子。每一位教師都是光榮的，都是值得尊敬的。筆端流淌過一本本作業(yè)，書寫著執(zhí)著與敬業(yè)；口干舌燥卻誨人不倦，詮釋著真知與博愛；愛生如子無微不至，演繹著無私與奉獻(xiàn)。粉筆染白雙鬢、歲月黯淡雙眸，但師者依然用微笑守望著桃李芬芳、期盼著棟梁建功立業(yè)。

在生死攸關(guān)的一剎那，我將學(xué)生推向一邊，而自己卻承受著病痛給自己帶來的身體和心理的摧殘。我知道還有無數(shù)無法想象的困難在等著我，但我不后悔！是身為人師的本能使我挺身而出，是身為人師的責(zé)任讓我奮不顧身！在危難的瞬間，每一位深愛她的學(xué)生的老師都能做到保護(hù)學(xué)生，都能做到像母親一樣保護(hù)孩子。我愛我的學(xué)生，我愛我的?寶貝們?。我想，在當(dāng)今社會，師者已不單單是傳道授業(yè)解惑，而更多的是用一顆師愛的心授以真知，用一腔真心的愛育心育人，用博愛的世界觀以行導(dǎo)行。蘇霍姆林斯基說過：?教育的一切就是一個字：愛。?而我也正像無數(shù)的師者一樣在踐行著，努力著。我更希望我的學(xué)生能傳承愛，愛身邊的人懂得感恩，愛社會懂得創(chuàng)造，愛國家懂得承擔(dān)歷史責(zé)任與使命！

曾經(jīng)也是教師的父親教導(dǎo)我：?苔花如米小，也學(xué)牡丹開。?是這顆上進(jìn)的種子伴我成長和前行。有人說我是?英雄?，有人評價我?大愛無疆、師者風(fēng)范?，還有無數(shù)的榮譽(yù)稱號。我想說：努力履行每一件老師的職責(zé)，就是不平凡；兢兢業(yè)業(yè)每一年，就是偉大。我依然是我，一朵默默美麗的茉莉花，我愿與大家同行，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力！

隨著社會的進(jìn)步，對我們教師的要求也越來越高。希望同仁們關(guān)愛學(xué)生，也關(guān)愛自己；努力工作，也要愛惜身體！祝工作順利，健康平安！

張麗莉

2012年9月10日

范妹鎖:山里人的好老師

山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學(xué)范妹鎖老師在給學(xué)生上課。

在山西省晉中市榆次區(qū)，東長凝村是最偏遠(yuǎn)的山區(qū)小村。然而，就在這個山區(qū)小村，卻出了一位全國聞名的好老師——范妹鎖。今年九月，范妹鎖當(dāng)選為2012全國十大教書育人楷模。喜訊傳來，大山深處的鄉(xiāng)親們奔走相告。一張張燦爛的笑臉，激活了山里人對范妹鎖27年來為山里娃奉獻(xiàn)青春的美好記憶。

?我是山里人，我離不開大山！?

范妹鎖生于長凝，長于長凝。1985年師范畢業(yè)后，本來已經(jīng)走出大山的他，毅然回到家鄉(xiāng)，來到最偏遠(yuǎn)的永紅溝小學(xué)，當(dāng)了一名小學(xué)教師。

劉永輝的媽媽去世了，家里剩下80多歲的奶奶和生病的爸爸，范妹鎖主動找到孩子的奶奶提出：?書費(fèi)、學(xué)費(fèi)、伙食費(fèi)都由我來出。?

學(xué)生龐寶珍成天籠罩在父親自殺的陰影里，是范妹鎖給了他希望……每當(dāng)遇到困難，學(xué)生們總會聽到范妹鎖溫和有力的聲音：?別怕，有老師呢！?

?我是山里人，深知山里的孩子苦，我留在山里，就可以改變他們的命運(yùn)！?面對?為何要長期堅守大山深處？?的疑問時，范妹鎖堅定地說。

?校長不是官，就是一個服務(wù)者！?

在學(xué)校，范妹鎖不僅是老師、校長，還是學(xué)生的?保姆?、?校醫(yī)?。學(xué)校坐落在孤山溝，缺醫(yī)少藥，范妹鎖說勞累、辛苦都不怕，就怕孩子們生病。有一次，一個孩子晚上突然肚子疼，范妹鎖跑了5里山路，雇了三輪車才將孩子送到25里外離學(xué)校最近的石圪塔衛(wèi)生院。后來，他就利用課余時間自學(xué)常見病的預(yù)防與治療。?現(xiàn)在一些小病小痛我都應(yīng)付自如。?范妹鎖高興地說。

?校長不是官，而是一個服務(wù)者，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)。?范妹鎖用實(shí)際行動溫暖他人的心，他把老師、學(xué)生當(dāng)成了自家人，老師和學(xué)生們也把學(xué)校當(dāng)成了家。

?山里老師也要有現(xiàn)代化意識！?

?好老師！?對于這個稱呼，范妹鎖心里很是受用。但最早聽到有人稱他是農(nóng)田里長出來的?山藥蛋派?教師時，他不服氣。他暗下決心，一定要不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

范妹鎖很早便開始學(xué)習(xí)計算機(jī)，嘗試多媒體教學(xué)，參加新課程培訓(xùn)，和青年教師一起積極投身課件研制和開發(fā)。2004年調(diào)任石圪塔學(xué)校的校長后，他還打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從?愿學(xué)、樂學(xué)?上做文章，針對寄宿制學(xué)生在校時間長的特點(diǎn)，組織開展了?小小廚藝課?、?周末歌星小聚會?、?媽媽信箱?等活動，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣，教學(xué)成績不斷提高。

談起學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)時，范妹鎖說：?山里老師也要有現(xiàn)代化意識，城里孩子有的，也要讓山里孩子享受到！?(記者 李建斌 邢兆遠(yuǎn))樸航瑛:?學(xué)生就是我的孩子?

——記吉林省延邊州汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航瑛

吉林省延邊州汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航瑛。來源：中國教育報 一個月內(nèi)連做兩次大手術(shù)，連續(xù)幾年做8次化療，年僅29歲就被查出癌癥。1995年，延邊州汪清縣天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航瑛做完第二次手術(shù)，盡管保住了性命，但她永遠(yuǎn)失去了做母親的權(quán)利。

?我沒有自己的孩子，但我可以把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，把母愛撒給更多的孩子們。?樸航瑛的話語中充滿著?母愛??；疾∏岸嗄甑慕虒W(xué)生涯，使教書育人成為她的人生追求?；疾r，又是這樣一個質(zhì)樸而偉大的信念支撐著她重返講臺，拿起書本繼續(xù)給學(xué)生上課。

?后來，學(xué)校緊缺班主任和數(shù)學(xué)老師，校領(lǐng)導(dǎo)看她有一股鉆勁兒，就讓她改教數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作。?天橋嶺林業(yè)中學(xué)校長方巖說。

?一個朝鮮族老師教漢語數(shù)學(xué)？一個身患絕癥的老師當(dāng)班主任？?學(xué)校的決定如一顆重磅炸彈，立即掀起了學(xué)生調(diào)班的熱浪，樸航瑛在學(xué)生和家長的質(zhì)疑和擔(dān)憂中上任了。

做班主任不僅要抓教學(xué)，還得負(fù)責(zé)班級管理。幾年下來，樸航瑛當(dāng)年手術(shù)的刀口多次發(fā)炎。醫(yī)生、朋友和同事都勸她休息，可正擔(dān)任初三年級班主任的樸航英說：?不能為了我的一時，誤了孩子們的一生。?

上課時，豆大的汗珠從樸航瑛臉上掉下來，她手扶講桌，生怕自己支撐不住。教室里，除了樸航瑛的講課聲，再聽不到第二個聲音，學(xué)生們默默低下頭，不忍心看下去。在持續(xù)治療的一個月時間里，樸航瑛每天拖著虛弱的身體來往于醫(yī)院和學(xué)校之間，沒有休息一天，也沒有耽誤過一節(jié)課。

幾年的拼搏，帶給學(xué)生的是可喜的升學(xué)成績，帶給樸航瑛的是快樂與滿足。樸航瑛說：?我和孩子們一同成長，學(xué)生的精彩成就了我，老師最自豪的不就是教出令自己驕傲的學(xué)生嗎？?而樸航瑛的學(xué)生說，作為樸老師的學(xué)生很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄兌嗔艘晃怀r族媽媽。

2012年1月，從樸航瑛的班級升入延邊二中的學(xué)生馮金，又忍不住想念起她的樸老師，在給樸航瑛的短信里說：?樸媽媽，最近沒和您聯(lián)系，但我沒有忘記您，我在努力學(xué)習(xí)，決心為天林中學(xué)爭光。?

2011年底，樸航瑛再次因病住院。由于惦記所在的初三畢業(yè)班，樸航瑛在沒有痊愈的情況下，就要求出院。面對醫(yī)生、校長和家人的

勸阻，樸航瑛再一次用行動詮釋了自己的信念：?癌癥雖然使我失去了做母親的資格，但學(xué)生就是我的孩子，學(xué)生就是我的一切。責(zé)任就是對工作的出色完成和忘我的堅守。?(記者 曾 毅 特約記者 任 爽)

姜小鷹：最喜愛的是課堂

福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長姜小鷹（中）。來源：中國教育新聞網(wǎng)

9月7日下午，剛剛從北京領(lǐng)獎歸來的姜小鷹教授就現(xiàn)身三尺講臺，為福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的同學(xué)們講述《護(hù)士人文修養(yǎng)》課程。雖然她的這一課程已入選國家級精品視頻公開課，但姜教授的每一次授課還是那么認(rèn)真、熱忱。

據(jù)她的同事透露，身為院長的姜小鷹一直是學(xué)院上課量最多的老師之一。身為博導(dǎo)的她，不但堅持為本科生上課，還經(jīng)常為學(xué)校成人教育的同學(xué)授課。

而這份愛，是從長達(dá)24年的光陰里不斷孕育出來的。1988年，由于工作需要，姜小鷹從醫(yī)院調(diào)入福建醫(yī)科大學(xué)，進(jìn)行護(hù)理學(xué)專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展工作，開始了她護(hù)理教師的職業(yè)生涯。具有強(qiáng)烈開拓意識的她迅速轉(zhuǎn)變角色，全身心地投入到高等護(hù)理教育創(chuàng)建和教學(xué)工作中。

?當(dāng)時在省內(nèi)乃至全國都有一種聲音，護(hù)士不就是打針發(fā)藥，沒必要進(jìn)行高等教育。?在護(hù)理專業(yè)面臨取消的情況下，姜小鷹多方奔走呼吁。她著手創(chuàng)建了福建省高等護(hù)理教育模式，制訂了長期教育發(fā)展規(guī)劃。在她的努力下，福建省高等護(hù)理教育得到了快速發(fā)展。在原有大專護(hù)理教育基礎(chǔ)上，福建醫(yī)科大學(xué)1994年開辦了護(hù)理本科生教育；1999年開辦了碩士研究生教育，2007年開辦了博士研究生（老年護(hù)理方向）教育，她也成為福建省第一位護(hù)理專業(yè)碩士生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師。

課堂是姜小鷹教授最喜愛的地方。她任教的《護(hù)理管理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《護(hù)理美學(xué)》及《護(hù)理教育學(xué)》等多門課程深受學(xué)生歡迎。?姜院長的課生動有趣，專業(yè)理論知識與臨床實(shí)踐并重，經(jīng)常啟發(fā)我們?nèi)绾稳シ治龊徒鉀Q問題。?

2011年8月26日，姜小鷹獲得了第43屆國際南丁格爾獎?wù)拢渤蔀槲覈谝晃猾@得此項(xiàng)殊榮的護(hù)理教育工作者。此后，她把福建省人民政府和學(xué)校等給她的獎金70萬元，捐贈于福建省?小鷹?護(hù)理基金。?我希望以此來支持鼓勵廣大護(hù)理工作者及青年志愿者活動，為增進(jìn)民眾健康盡自己的一份微薄之力。?姜小鷹說。（記者 高建進(jìn)）

孫明霞?園長媽媽?像太陽

孫明霞與孩子們在一起。來源：淮南教育網(wǎng)

?睡吧,睡吧,我親愛的寶貝，媽媽的雙手輕輕搖著你……?這首《搖籃曲》是安徽省淮南市直機(jī)關(guān)幼兒園園長孫明霞最愛聽愛唱的歌。她說，喜歡這首歌是因?yàn)樗p柔、動人，幼兒教師就是要做?媽媽老師?，用母親般的溫柔和全部的愛去溫暖孩子、培育孩子，讓他們健康快樂成長。

1986年，懷揣著美好夢想，孫明霞走出淮南師范學(xué)校的大門，成為一個?推搖籃的人?。孩子不會畫畫，她便手把手地指導(dǎo)；孩子哭鬧不休、扔?xùn)|西了，她會耐心地講故事、做游戲；孩子們午睡休息了，她把每個小朋友的手放進(jìn)被窩，把被角掖好……一天晚上，有個孩子到了10點(diǎn)也不見家長來接，電話又聯(lián)系不上，孫明霞就把孩子帶回家。孩子鬧肚子，弄臟了褲子，她為孩子洗了澡換上干凈衣服。第二天，面對家長的感謝，她說：?我是孩子的‘媽媽老師’！?

身為教師，除了愛心耐心還必須有教育孩子的本領(lǐng)。孫明霞運(yùn)用幼教專業(yè)知識在教育內(nèi)容、方法、原則上不斷探索。她與同事從中央教科所承擔(dān)《玩具及操作性學(xué)習(xí)方式與幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展關(guān)系的研究》的課題，獲全國優(yōu)秀獎并被定為全國教育科學(xué)?十五?規(guī)劃重點(diǎn)課題。孫明霞將成果應(yīng)用于實(shí)踐，大大提高了孩子們手腦靈活運(yùn)用、觀察、語言表達(dá)和動手操作能力。孫明霞創(chuàng)意編排的多個幼兒舞蹈，連續(xù)10年在國內(nèi)外榮獲大獎，先后赴新加坡、美國和香港等地演出。

田二幼、田三幼、田四幼、田五幼、市直幼……孫明霞曾經(jīng)工作過的5所幼兒園都先后被評為省市一類園，同事稱她是?工作的帶頭人，也是帶頭工作的人?，是?走一點(diǎn)、紅一塊，走一線、紅一片！?

每天清晨，她滿臉笑容地從家長手里接過孩子們的小手；傍晚，她又笑容可掬地與每個幼兒、家長揮手再見。?園長像什么？?要是在幼兒園門口問一問上學(xué)放學(xué)的孩子，他們準(zhǔn)保會說：?‘園長媽媽’像太陽！?(記者 李陳續(xù) 通訊員 張 靜)心理學(xué)泰斗黃希庭 五十載潛心育桃李

黃希庭教授與學(xué)生們在一起。來源：中國教育報

新華社重慶９月１８日電（胡光楠）古稀之年的黃希庭教授是西南大學(xué)心理學(xué)部的?常青藤?，半個世紀(jì)的年輪見證了黃教授桃李滿天下。從教５０年，他為國家培養(yǎng)了１２３位碩士研究生、５８位博士、８位博士后、１５位國內(nèi)高級訪問學(xué)者。

１９６１年，黃希庭教授來到西南大學(xué)的前身——西南師范大學(xué)任教。當(dāng)時國內(nèi)心理學(xué)教材匱乏，黃教授就一邊教書一邊為自己的學(xué)生寫教材。黃教授編寫的《心理學(xué)導(dǎo)論》一書起著燈塔般的作用。隨后出版的《普通心理學(xué)》成為國內(nèi)第一本心理學(xué)精品教程。

他之所以重視教材是因?yàn)樗呀虒W(xué)當(dāng)作科研，科研的目的是教學(xué)。想學(xué)生之所想，教學(xué)生之所需，鼓勵學(xué)生對教材提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。不僅傳授學(xué)生現(xiàn)有的知識，還指點(diǎn)學(xué)生如何去獲取新的知識。

如今的西南大學(xué)心理學(xué)部就是黃希庭教授摸石過河，用５０年的

辛勤汗水澆灌起來的，成為西南大學(xué)第一個國家重點(diǎn)學(xué)科。在這個過程中，他始終把國家的需要放在首位，開展的價值觀研究、認(rèn)知研究都是國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展所需要的。其次是創(chuàng)新，他主張不能跟在其他高校的身后走，要創(chuàng)辦出自己的特色。在一次學(xué)術(shù)論壇上，當(dāng)有學(xué)者言必稱美國，言必稱西方時，黃希庭拍案而起說：?如果中國的心理學(xué)不中國化，我們將沒有希望！?

黃希庭不僅是著名的心理學(xué)家也是著名的教育學(xué)家。他非常重視人才培養(yǎng)，?個性化成才教學(xué)?是他的教學(xué)?秘方?。他與學(xué)生交心，了解學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生自身的特長進(jìn)行培養(yǎng)。

１９９８年前后，成都市武侯區(qū)投資３０００萬元改造了簇橋鄉(xiāng)的一所中學(xué)，改造后學(xué)校的硬件設(shè)施非常齊全，但是這所學(xué)校在人才及教育方面比較薄弱，不少學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

面對這種局面，黃希庭受當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)所托，擔(dān)任該校的名譽(yù)校長。５年的時間，黃希庭教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊成員住在學(xué)生公寓，吃在學(xué)生食堂，用?個性化?的方法發(fā)掘?qū)W生特點(diǎn)，因材施教，把該校打造成了全國示范學(xué)校。

在弟子們的眼中，黃希庭是一位慈父。他要求學(xué)生結(jié)婚生子時都要寄來照片，他整理成冊，想念時就翻來看看。他把學(xué)生當(dāng)作兒女，最驕傲的事情就是?兒女?們?nèi)〉迷絹碓蕉嗟某煽儭Ｔ讷@得?２０１２全國教書育人楷模?獎之后，黃希庭對他的弟子們說：?這個獎杯應(yīng)該由你們來拿。?

愛之深責(zé)之切，黃希庭對學(xué)生的要求也非常嚴(yán)格。他的門下弟子眾多，但是每一名博士生、碩士生的論文他都要逐字逐句地修改。每

個學(xué)生都保存著黃老師勾畫修改過的論文稿件以作紀(jì)念。

?自立、自信、自尊、自強(qiáng)，做一名幸福的進(jìn)取者。?這是黃希庭對年輕一代的寄語。?人不能貪圖安逸，只有在進(jìn)取中才能享受幸福，沒有進(jìn)取就沒有幸福。?

代建榮：把一顆心掏給了智障孩子

代建榮和他的學(xué)生們在一起。來源：中國教育報

?一、二、三，一、二、三……?這是云南省昆明市五華區(qū)新萌學(xué)校幾名智障孩子由籃球教練代建榮帶領(lǐng)在練習(xí)拍球。即使一個極其簡單的動作，孩子們也無法很快掌握，但代建榮不急不躁，不斷給孩子 20

們加油鼓勁。最終，代建榮帶領(lǐng)這幫孩子兩奪世界特奧會籃球賽的冠軍。

代建榮今年３８歲，高個子，皮膚黧黑，已經(jīng)在這所特教學(xué)校工作了１９年。?世界冠軍不算什么，真正難的是怎么改變智障孩子的一生。?代建榮說。

?我們學(xué)校１１６名孩子沒有一個不是智障，程度或輕或重。還有的是腦癱、自閉癥或有語言障礙……?回憶起１９年前所上的第一堂體育課，代建榮很?崩潰?：?他們連起碼的隊形都不會站。?于是代建榮通過在水泥地板上劃線、打點(diǎn)，終于讓孩子們學(xué)會了?往哪兒站?。

孩子們的?任性?更讓人頭疼。有的大男孩已經(jīng)二十出頭了，夏天還把自己脫得一絲不掛，冬天隨隨便便就在床上大便。為此，代建榮咬著牙帶孩子去洗澡，把床鋪清洗干凈……

?沒想過離開，我是優(yōu)秀畢業(yè)生，自愿到這學(xué)校來，就必須接受挑戰(zhàn)啊！?代建榮說。

新萌學(xué)校是一所專門從事特殊教育的機(jī)構(gòu)，其課程旨在提高智障學(xué)生生活質(zhì)量，讓孩子們掌握基本的生活技能，同時安排有利于他們個性發(fā)展和康復(fù)治療的訓(xùn)練課程，?特奧項(xiàng)目?無疑是最好的途徑。代建榮利用專長，帶領(lǐng)學(xué)生一頭扎進(jìn)了籃球世界。

剛開始真的很難，從簡單的拍球、運(yùn)球到上籃、配合，不知耗費(fèi)了多少心血和汗水，但功夫不負(fù)有心人，代建榮帶領(lǐng)的球隊首次參加全省比賽就拿下多個級別的金牌，并很快代表省隊征戰(zhàn)全國、亞太和全世界的比賽，１０多年來獲得５３金４５銀４６銅，其中２００７

年、２０１１年共有１０名學(xué)生入選國家特奧籃球隊，有８名學(xué)生被評為全國優(yōu)秀特奧運(yùn)動員——這在全國也屬罕見。代建榮還成為中國智力殘疾人國家籃球隊主教練，帶領(lǐng)學(xué)生參加了世界十二屆、十三屆特奧會。

此外，代建榮先后獲得云南省優(yōu)秀教師、昆明市優(yōu)秀園丁等榮譽(yù)，并兩次被中殘聯(lián)、國家體育總局評為全國特奧工作先進(jìn)個人。他所在的新萌學(xué)校也兩次被評為全國特奧工作先進(jìn)集體、一次被評為全國殘疾人體育先進(jìn)單位。

代建榮把一顆心掏給了學(xué)生，學(xué)生也以非凡的業(yè)績回報了他。?回頭看，我覺得欣慰、驕傲，很多孩子很可能因此改變一生。?代建榮說。

何桂琴：用知識改變更多山里孩子的命運(yùn)

臨近開學(xué)，何桂琴提前來到學(xué)校為新學(xué)期加班備課。來源：寧夏日報

新華社銀川９月２０日電（記者趙國華）?我的命運(yùn)因?yàn)橹R而得到了改變，所以我選擇做一名人民教師，用知識去改變更多山里孩 22

子的命運(yùn)。?從教２２年的寧夏回族自治區(qū)固原市回民中學(xué)教師何桂琴經(jīng)常這樣說。

何桂琴出生在固原市三營鎮(zhèn)一個偏遠(yuǎn)山村，家庭條件不寬裕，母親經(jīng)常拉著成績優(yōu)異的她去親戚家借學(xué)費(fèi)，?知識改變命運(yùn)?從小就在她心里扎下了根。?我的父母都是地地道道的莊稼人，勤勞善良。從我記事起，他們就教育我要踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。?何桂琴說。

固原地處曾被稱作?貧瘠甲天下?的西海固，是回族聚居區(qū)，固原市回民中學(xué)的孩子大多來自鄉(xiāng)下。上世紀(jì)９０年代何桂琴剛參加工作時，當(dāng)?shù)貙W(xué)生因貧失學(xué)的現(xiàn)象十分突出。

每當(dāng)有學(xué)生哭著說要退學(xué)的時候，何桂琴就很心疼。她苦口婆心地勸說孩子和家長，一次次用自己的工資解學(xué)生的燃眉之急。

然而，個人的力量畢竟太小，何桂琴想到了社會捐助，她在學(xué)校里設(shè)立了貧困生基金會。?不管走到哪里，只要看到想做善事的人，我就主動去聯(lián)系，問問人家能不能幫幫我那些孩子。?何桂琴說。

努力沒有白費(fèi)。２００３年以來，在何桂琴及同事們的積極奔走和廣泛聯(lián)系下，共有３０多家單位和許多熱心人與回民中學(xué)的１０００多名貧困生結(jié)成了幫扶對象，捐款達(dá)１００多萬元。

何桂琴的默默付出贏得了師德先進(jìn)個人、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人、全國先進(jìn)工作者等一個個榮譽(yù)，今年還被推選為黨的十八大代表。

?２０多個春夏秋冬，每當(dāng)萬家團(tuán)聚、共享天倫之際，我卻依舊穿梭于校園的角角落落；每當(dāng)城市的燈火在濃濃的夜色中退卻時，我卻伏案批改作業(yè)；每當(dāng)完成工作任務(wù)后，只有那早已落下的病痛陪我

左右。但我從不后悔，因?yàn)榻虝耸俏易畲蟮男腋！?何桂琴動情地說。

呂映紅：在黑板上寫下奉獻(xiàn)擦去名利

課間,呂映紅和學(xué)生在一起交流談心。來源：齊魯晚報

全國教書育人楷模、山東諸城山區(qū)小學(xué)女教師呂映紅，用近３０年的堅守詮釋了?桃李不言，下自成蹊?，用不是母親勝似母親的愛點(diǎn)亮了留守兒童的心靈，被人們稱為?愛心媽媽?。

５１歲的呂映紅現(xiàn)在是諸城市枳溝鎮(zhèn)枳溝小學(xué)四年級３３名學(xué)生的班主任，從１９８４年當(dāng)上民辦教師開始，她已經(jīng)在班主任的崗位上工作了２８年。

近年來，農(nóng)村勞動力紛紛外出務(wù)工，留守兒童不斷增多，且大多由爺爺奶奶來照料。為了讓村里外出務(wù)工人員安心工作，呂映紅把自己的家辦成了８小時之外的?替補(bǔ)學(xué)校?。每當(dāng)學(xué)校的放學(xué)鈴聲響起，留守的孩子們就排著隊往呂老師家里走，他們把那里當(dāng)成自己的家。24

常年在上海打工的張曉說：?我們在外很安心，不像其他工友那樣整天牽掛孩子，因?yàn)楹⒆釉趨卫蠋熂依铩?

?做學(xué)生的‘老師媽媽’，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育。?這是呂映紅經(jīng)常掛在嘴上的一句話。

王瑤瑤是呂映紅班上的一個單親家庭孩子，母親半年前因病去世了，爸爸常年在外地打工。這個１１歲的孩子每天既要自己做飯、照顧生病的奶奶，又要堅持上學(xué)，生活得很艱辛。在過去的３年中，呂映紅不僅在思想上鼓勵她、安慰她，更在生活上照顧她、資助她。

一次，王瑤瑤感冒發(fā)燒，當(dāng)呂映紅把她摟在懷里時，她對呂映紅說：?老師，今后我就叫您‘老師媽媽’好嗎？?呂映紅心里一酸，動情地說：?好呀，老師當(dāng)然愿意當(dāng)這個媽媽了，我還害怕做得不好，不夠格呢！?從此，王瑤瑤不僅有了一個令她自豪的媽媽，還找回了童年的天真爛漫，變得活潑開朗起來。

?我要當(dāng)好全班同學(xué)的‘老師媽媽’，了解每一名學(xué)生、關(guān)心每一名學(xué)生。?在呂映紅的教師生涯中，有多少學(xué)生受到過她資助，連她自己也記不清了。呂映紅不僅給了學(xué)生無私的、博大的愛，更履行了人民教師的天職——她執(zhí)教的學(xué)生成績都很優(yōu)秀。

呂映紅還是一個愛鉆研、愛創(chuàng)新的人。她１０年前開始實(shí)踐?自主互動，賞評結(jié)合?的習(xí)作教學(xué)法，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生賞評、自改和互改，取長補(bǔ)短，共同提高寫作水平。這一教學(xué)法得到了學(xué)生、專家的一致認(rèn)可。２００８年９月，這一作文教學(xué)法獲得濰坊市創(chuàng)新獎、濰坊市政府教學(xué)成果獎。

?自主互動?是讓每名學(xué)生參與作文批改的過程，調(diào)動每名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性；?賞評結(jié)合?是將作文的賞析和評改結(jié)合起來，改變作文批改和講評脫節(jié)、反饋不及時的弊端，縮短作文評改的周期，從而提高作文評改的針對性和有效性。呂映紅說：?賞評是最好的‘教法’，學(xué)生是最好的‘老師’。?

２８年的拼搏創(chuàng)新，讓呂映紅戴上了?山東省特級教師??全國優(yōu)秀教師?等桂冠，擔(dān)任著?呂映紅名師工作室?主持人，取得了事業(yè)上的一個個輝煌，也為她贏得了眾多城區(qū)學(xué)校送來的?橄欖枝?。但呂映紅婉拒了一次又一次的?誘惑?，繼續(xù)待在名不見經(jīng)傳的小山村里。她說：?我出身農(nóng)民，是農(nóng)村撫育了我，我離不開農(nóng)村。?

在繁忙的教學(xué)工作之余，呂映紅撰寫了４８萬字的教育札記和教學(xué)心得文章。

談起取得的成績時，呂映紅說：?教師在黑板上寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利，我做得還不夠。?

廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師韓亞蘭，在職教一線耕耘21年，雖辛苦異常，卻自得其樂，用激情點(diǎn)燃了學(xué)生的職業(yè)理想，用熱情完滿了自己的職教人生。

熟悉韓亞蘭的學(xué)生都知道，韓老師有句名言：?我的人生有三愛，愛專業(yè)、愛職業(yè)、愛學(xué)生。?

?愛專業(yè)?的韓亞蘭是一個?技術(shù)狂?。他笑稱自己和機(jī)電技術(shù)?拍了幾十年的拖?。韓亞蘭是水電站工人出身，從事職業(yè)教育之后，對提升專業(yè)技術(shù)與技能情有獨(dú)鐘。不僅他的工作間儼然是一間自動控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，他在家中也布臵了一間專業(yè)技術(shù)開發(fā)工作室，數(shù)字萬用表、函數(shù)信號發(fā)生器、單片機(jī)仿真器、電鉆、砂輪機(jī)，數(shù)不清的稀奇玩意兒是他實(shí)驗(yàn)室里的寶貝。他用于研究器材和工具的開銷已超過10萬元。至今，他已獲得4項(xiàng)國家專利。

?愛職業(yè)?的韓亞蘭是一個?發(fā)明家?。作為一名職教教師，一定要激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣和學(xué)習(xí)熱情，這是韓亞蘭的信條。他發(fā)揮動手能力強(qiáng)的優(yōu)勢，自己購買器材，開發(fā)制作了十幾種教學(xué)演示教具和實(shí)訓(xùn)裝臵。1998年，他到新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)習(xí)后，看上了那里從德國購買的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。回國后，他說?我能做?，就真的自己動手做了起來。他親自設(shè)計圖紙，制作、裝配、調(diào)試設(shè)備，主持開發(fā)了3種工業(yè)自動化實(shí)訓(xùn)設(shè)備。為此，他每天凌晨兩三點(diǎn)鐘就起床工作，共設(shè)計了100多個機(jī)械零件，畫了200多張圖紙。這些設(shè)備不僅獲得業(yè)內(nèi)好評，還廣銷各地，促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈毥探虒W(xué)與科研的發(fā)展。

?愛學(xué)生?的韓亞蘭是一個?教研迷?。在他心里，每一個學(xué)生都是寶貴的，?沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師?。因此，他

潛心課堂教學(xué)研究，要求自己的教學(xué)要有變化、有創(chuàng)新、有激情、有操作。他常常手把手地教學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，還會為學(xué)生量身定做小工具。他經(jīng)常到企業(yè)調(diào)研，開展理論、實(shí)踐一體化的?項(xiàng)目教學(xué)模式?改革，成為全校最受學(xué)生歡迎的教師之一。

對于這一切，韓亞蘭并不覺得自己是在付出，而是感覺在收獲，因?yàn)樗拇娓卸鳎?我是為職業(yè)教育而生，成為一名職教教師是我的緣分，也是我最大的幸福。?

再過3年，韓亞蘭就要退休了。他現(xiàn)在的愿望是：退休后仍然和學(xué)生在一起，與他鐘愛的職業(yè)教育繼續(xù)?拍拖?！

第三篇：保定市教書育人楷模巡回事跡報告會心得體會

保定市教書育人楷模巡回事跡報告會心得體會

楊家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

李學(xué)輝

很榮幸，于2012年5月17日下午參加了保定市教書育人楷模巡回事跡報告會的演講。從中吸取了很多，也了解了很多，懂得了很多！

聽著王萬青校長的訴說，我聽到了一所學(xué)校創(chuàng)建的艱辛歷程，用最平淡的字眼形容：不容易?。∮靡痪渫暾脑拋碚f：萬事開頭難！王校長領(lǐng)了張無限期大的白紙，她把自己的辛勞作為繪畫的畫筆，她用實(shí)踐、真誠做顏料，畫出了涿州雙語學(xué)校今天無比多彩的畫卷！我們只看都了她的成功，沒有人理解和想象的出她創(chuàng)業(yè)的艱辛！為之佩服，為之欣慰，為之驕傲!她走了一條沒有人走過的艱辛之路，她走了一段常人難以走過的路，但是，她的路永遠(yuǎn)在她的腳下，并且永遠(yuǎn)的走下去，快樂的走下去！

十二年前的我，同樣懷著一顆年輕火熱的心，投身到了教育這個偌大的舞臺。當(dāng)時，對教師的理解很簡單，認(rèn)為只是教書罷了，在這條無盡長的路上，我彷徨失措，當(dāng)然也有悄然的竊喜！我只是對自己說：我要對得起每一個孩子，對得起自己的良心！既然選擇了，就努力的干吧！我是這么說的，也是這么做的!這些年來，我有過榮譽(yù)，老公常常說：你看你那證書，一個抽屜都放不下了，以后給你準(zhǔn)備個大柜吧！聽了，我莞爾一笑，那些榮譽(yù)都是自己憑本事掙來的！沒有一個是學(xué)校或領(lǐng)導(dǎo)背地里給的！所以，我為自己這幾年的奮斗成績還是表示滿意的！我沒有什么別的本事，只靠著自己的努力和不懈，一直在奮斗著！并且打算一直奮斗下去！

每個人都有故事，都有不同的故事，只要有人聽，誰都可以講一講。王老師的課確實(shí)很精彩，兩年前的語文課我有幸聽了，真的很不錯，她正是那種研究型的教師。我喜歡她！如果可以，真的很想去王老師的學(xué)校去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！

2012年5月21日

第四篇：學(xué)習(xí)“保定市教書育人楷模報告會”心得體會

學(xué)習(xí)“保定市教書育人楷模報告會”心得體會

一個成功者的背后必將付出艱辛的努力；一個成功的教育者也必須要靠不懈地學(xué)習(xí)。保定市教書育人楷模教師的先進(jìn)事跡值得我們?nèi)ニ伎?，去學(xué)習(xí)。

如苗文玲老師的報告“做山區(qū)教育忠誠的守望者”中那種在艱苦條件下甘為人梯，無怨無悔的精神令人震撼。一名優(yōu)秀的教師，當(dāng)優(yōu)秀成為習(xí)慣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事聚成了大海一樣壯闊的偉大師魂。真的，習(xí)慣成自然，當(dāng)一個人在哪一方面養(yǎng)成了好習(xí)慣，他所取得的成功會相繼而來。我想，幾位老師的成功就是來于他們的奉獻(xiàn)精神。

當(dāng)兩位山區(qū)教師在缺水的條件下，還要給學(xué)生做飯，而且從事的是復(fù)式班的教學(xué)，親人重病也不能在身邊，這種為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一切值得廣大教育者敬佩。

作為一名普通的教師，看了教書育人楷模的事跡后，不禁為他們的奉獻(xiàn)精神和愛心以及教育責(zé)任感所感動，也不禁為他們那種追求教育理想的執(zhí)著精神所嘆服，并受到了幾點(diǎn)啟示，它將激勵我們用心去點(diǎn)燃每個學(xué)生心中的希望。

榜樣，讓教師的人格魅力十足?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生最重要的師表，是學(xué)生直觀的、活生生的榜樣，它是通過自己的言行去感染學(xué)生。王萬青，史興才老師在學(xué)生心目中有著令人尊敬的力量——榜樣，正是這樣，她更受人們的尊重，并成為廣大教師崇拜的偶像。愛心，讓教師的職業(yè)更加燦爛。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！苯處煹膼凼谴髳蹮o疆，不分貴賤，不分優(yōu)劣，無論學(xué)習(xí)好與壞，都一視同仁。理想，讓教師的工作插上了騰飛的翅膀。如果認(rèn)準(zhǔn)了高尚的理想，并把它定為自己的人生目標(biāo)，那么，實(shí)現(xiàn)理想的過程是十分快樂的事情。每一個教師只有把理想和自己的事業(yè)緊密聯(lián)系起來，才能在教育這個廣闊天空中翱翔。經(jīng)過努力，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，造福了眾多的學(xué)生和一方百姓，這種境界正是一位有理想的教師所追求的。責(zé)任，讓教師的形象變得更加偉大。教育是一種社會責(zé)任，也是國家、人民、歷史賦予我們每一個教育工作者的使命。

教書育人楷模給全國每個教育工作者樹立了榜樣。人們深信，我們從此會擁有更多的愛心，我們從此會長遠(yuǎn)計劃，做一個有教育理想和教育責(zé)任的教師，全國將涌現(xiàn)出更多的楷模，那時，我們的教育將更加燦爛、多彩，我們的國家將更加興盛。

第五篇：保定市教書育人楷模報告會學(xué)習(xí)心得

保定市教書育人楷模報告會學(xué)習(xí)心得

東落堡鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉英春

今天全縣一千余名教師在影劇院聆聽了來自保定地區(qū)的五名教書育人楷模的先進(jìn)事跡，有來自淶水愛心希望小學(xué)扎根山區(qū)教育二十七年的苗文玲老師，有來自山區(qū)易縣的徐婷芝老師，有來自涿州雙語學(xué)校的王婉清老師，有來自徐水二中的高薇老師……一幕幕感人的故事，一腔腔滿懷教育熱忱的愛心，無不打動著在場的老師們。

“修師德，強(qiáng)師能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)楷模，講奉獻(xiàn)，傾力打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊”是教育局提出的教育口號，今天這些老師們的所作所為無不踐行著這一口號。

聆聽著扎根山區(qū)教育的淶水愛心希望小學(xué)的苗文玲老師的《做山區(qū)教育忠誠的守望者》的報告，我的心被深深的觸動了。我為連續(xù)擔(dān)任了十四年的畢業(yè)班，為了學(xué)生自己忠孝不能兩全，不能看到母親的最后一面，我為這甘為人梯，無怨無悔的教育精神所震撼。自己連續(xù)教畢業(yè)班七年的我覺著很累，但是這些又怎能和這位苗老師相比呢，我覺得自己做的太少太少了。

感動于苗文玲老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷。報告中苗老師只身一人在上去照顧孩子們，為孩子補(bǔ)習(xí)、上課、做飯……

我自2005年以來一直擔(dān)任六年級班主任兼語文教學(xué)工作，雖然頂著孩子小，老人身體不好等原因，在領(lǐng)導(dǎo)、老師以及家人的支持下，我毅然的投入到了畢業(yè)班的教育教學(xué)工作中來，并取得了較好的成績，得到了學(xué)生、家長、學(xué)校等各方面的可定。但是現(xiàn)在聽了苗老師的報告，我才認(rèn)識到，有那么多的老師們在艱苦的環(huán)境中從事著我們所鐘愛的教育事業(yè)，面對簡陋的教室，落后的教學(xué)手段，崎嶇的山路，這些山區(qū)的教育者付出著、奉獻(xiàn)著，但是他們收獲著愛，享受著愛，我感動于這甘為人梯，無怨無悔的精神。

傾聽著涿州雙語學(xué)校王婉清校長帶著自己的22位敢于打硬仗的老師們，艱苦創(chuàng)業(yè)。付出就有回報，如今涿州雙語學(xué)校辦的有聲有色，贏得了社會、家長、教育界的一致認(rèn)可，我們?yōu)橛羞@樣的教育工作者而自豪、感動。

感動于王校長為了教材一次次碰壁。為了探求一套適合孩子們的英語教材，王校長獨(dú)自一人去清華少兒英語編輯部四次，可想而知，碰壁的心情是何等的難受，何等的沮喪，但是王校長沒有灰心，碰壁后繼續(xù)，繼續(xù)后仍然碰壁。最終，王校長的執(zhí)著精神感動了北京清華大學(xué)的教授，清華少兒英語教材得到了教授的支持，雙語學(xué)校的孩子們有了教材，這給王校長感到了欣慰，同時也感動了我。面對失敗我們經(jīng)常教育學(xué)生應(yīng)該如何如何，但是想想自己，做的又如何呢，有沒有王婉清校長的這種執(zhí)著精神呢？

感動于王校長那執(zhí)著的敬業(yè)精神。為了建一所得到家長社會認(rèn)可的學(xué)校，王校長身先士卒，親自動手帶著老師們建校園，畫墻壁，鋪地面，發(fā)宣傳材料……一幕幕就猶如看到了創(chuàng)業(yè)的艱難。

感動于山區(qū)教育忠誠的守望者，感動于“桃李不言，下自成蹊”的王校長，感動于易縣馬圈子小學(xué)徐老師生命的堅守，感動于定州中學(xué)用心靈育人的史老師，更感動于徐水二中高薇老師走進(jìn)學(xué)生心靈，贏得學(xué)生信任的收獲。

通過這次的學(xué)習(xí)，我深感自己肩上的責(zé)任之大。記得一位老師說過“張開雙手，是清貧；打開心靈，是享受?！笔前。m然我們的生活是清貧的，但是我們收獲著愛的享受，孩子們一聲聲問候，一條條短信，一張張笑臉，無不感動著我們?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讓我們?yōu)榱撕⒆觽?，踐行師德，用心與行動書寫師德！