第一篇：特級教師張萬祥班主任工作100招

特級教師張萬祥班主任工作100招

來源于《中學(xué)試卷網(wǎng)》――教育教學(xué)論壇

(1)疏導(dǎo)崇拜招

一次。，我在班里搞了次問卷調(diào)查，其中的第一個問題是：“你最崇拜的人是哪一位？”結(jié)果答卷中最集中的周恩來也僅有11票，19位世界名人各自只擁有一個崇拜者--真夠寂寞的。全班46個學(xué)生共提出24個崇拜對象：既有革命領(lǐng)袖，又有資產(chǎn)階級改良派；既有古代的軍事家，又有當(dāng)今的企業(yè)家；既有名聞遐邇的科學(xué)家、文學(xué)巨匠，又有紅極一時的球星、歌星、影星??令人觸目驚心的是有的學(xué)生竟然崇拜希特勒、秦檜。我不禁聯(lián)想到不久前在某重點(diǎn)中學(xué)召開的“模擬新聞發(fā)布會”上，有的學(xué)生在大庭廣眾之下公開宣稱自己崇拜希特勒竟贏得部分學(xué)生熱烈掌聲的情景。我想：青年學(xué)生崇拜為人民唾棄的千古罪人委實(shí)荒誕，作為一個教育工作者有責(zé)任幫助他們明辨是非、撥正心靈的航向。我又想：解決思想問題，采用管、卡、壓的老一套是行不通的，應(yīng)該在“巧”字上作文章。

精心準(zhǔn)備后，班會上，開頭我并未提出如何崇拜偶像這一大是大非的問題，而是不顯山不露水地給全班同學(xué)講了一則歷史軼事：秦檜的一個孫子一次與朋友同游西湖，游到岳飛廟，看到呈跪態(tài)的秦檜夫婦塑像為千夫所指為萬人唾罵的情景，不禁吟出兩句詩：“人自宋后少名檜，我到墳前愧姓秦。”教室里鴉雀無聲，同學(xué)們聽得津津有味。我趁機(jī)提出問題：“秦檜屈膝投降，喪權(quán)辱國，為虎作倀，陷害忠良，是民族的罪人、歷史的罪人。現(xiàn)在我命令你崇拜他，你干不干？”學(xué)生異口同聲地回答：“不干！”我又逗趣地說：“人家秦檜的后代都為自己的前人感到無地自容，我們和秦檜不沾親不帶故，為什么要立誓繼承他的衣缽，甘心代他挨罵呢？”教室里一片笑聲。我又把話題引到希特勒身上：“希特勒是哪位同學(xué)的海外親屬？（學(xué)生笑）是的話，可千萬別六親不認(rèn)呀！（學(xué)生大笑）看來咱們中間沒有。咱們與希特勒更沒有血緣關(guān)系，為什么要自作多情地崇拜人家呢？”學(xué)生笑聲更高。在一陣陣的笑聲中，學(xué)生在被動接受教育時常會產(chǎn)生的戒備心理悄無聲息地解除了?？吹交鸷虻搅?，我沉默了一會兒，嚴(yán)肅地指出：“崇拜誰，每個人都有自由，但是有自由不等于不要原則。我們的原則就是看這個人對歷史對人民的態(tài)度。反對人民、阻礙歷史前進(jìn)的是千古罪人，即使他有某方面的才能，也萬萬不能崇拜！”講到這里，我又列舉歷史事實(shí)、具體數(shù)字揭露希特勒的滔天罪行-希特勒是殺人狂，屠殺了600萬波蘭人、400萬蘇聯(lián)人、50萬吉卜賽人??他連本國同胞也不放過，1939年9月1日簽署了在德國清除病員及殘疾人的指令，一年間10萬德國人被殺戮??聽到希特勒這些令人發(fā)指的罪行，崇拜希特勒的學(xué)生的目光初則迷茫，后來越來越清澈了。我知道功夫不負(fù)有心人，一把難開的鎖打開了。最后，我又總結(jié)道：“偶像崇拜是一種心態(tài)，是心有所屬的精神寄托。健康的偶像崇拜使人獲得精神力量，受益終身；不健康的偶像崇拜，則使人產(chǎn)生不切實(shí)際的幻想，導(dǎo)致精神意志的頹喪，誤人一時或一生。同學(xué)們，我們千萬不要做希特勒的信徒、秦檜的孝子賢孫；我們要以周總理、愛迪生、居里夫人等無產(chǎn)階級革命家和杰出的科學(xué)家為榜樣，為社會的進(jìn)步發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。”不少學(xué)生情不自禁地點(diǎn)頭，我仿佛看到他們在人生的長河中已撥正航向，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。

做為一名人類靈魂的工程師，我比較巧妙地解決了一個令人棘手的焦點(diǎn)問題。由此可以得到啟示：

1、對關(guān)系到青少年人生航向的大是大非問題，不可掉以輕心，不可當(dāng)作趣聞軼事一笑了之，置之腦后，也不能知難而退。

2、要掌握政策。少數(shù)學(xué)生崇拜反面人物是個思想認(rèn)識問題，他們錯誤地認(rèn)為凡是有才能的人、不同一般的人就值得崇拜，卻不管這才為何所用。好奇心理使其一時判斷失誤，有的想標(biāo)新立異，追求不同凡響、出語驚人，這是極端化的逆反心理在作祟；有的是思想不成熟，辨別是非能力差??凡此種種切不可上綱上線、打棍子、抓辮子、扣帽子。

3、處理這類問題，一定要注意工作方法，要開動腦筋，巧妙疏導(dǎo)。

(2)春游導(dǎo)向招

很多中小學(xué)都放春假，在春風(fēng)駘蕩春光明媚的陽春三月組織旅游活動是深受青少年歡迎的。在學(xué)生歡呼雀躍的春游之中巧妙地施行思想教育，也是我工作中的重要一章。我看到有些場合，有的時間，特別是在學(xué)校課堂上，老師們很注意思想教育工作；而另外一些場合，另外一些時間，有些事似乎與思想政治聯(lián)系不緊，于是就忽略了思想教育工作。特別是春游期間，不少老師興致勃勃地帶領(lǐng)興致勃勃的學(xué)生游山玩水，在歡聲笑語中卻忽視或淡漠了思想教育工作。學(xué)生欣賞到大好江山的美，視野開闊了，精神愉快了，體質(zhì)健壯了，但本來可以借機(jī)得到鍛煉提高的思想素質(zhì)卻未得到。我想：中國幅員遼闊，歷史悠久，物產(chǎn)豐饒，山水佳麗，姿態(tài)萬千，歷史文化光輝燦爛，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，民俗風(fēng)情多姿多彩，這是多么豐富的德育資源?。〕浞掷盟?，更有利于塑造青少年美好心靈。春游加強(qiáng)思想導(dǎo)向于是成了我探討的課題。

每次春游我都要對學(xué)生進(jìn)行六個方面的思想導(dǎo)向。

一、導(dǎo)愛國之向。我們的祖國無比美麗：雄奇險秀的三峽，峰奇洞異的石林，丹峰碧水的赤壁，險峰峭壁的華山，鐘靈毓秀的黃山，山水甲天下的桂林，綽約多姿的西湖，雄峙天下的萬里長城??“物寶天華，人杰地靈”，古往今來的民族英雄和名士文人，才識卓越、赤膽忠心，他們將畢生貢獻(xiàn)給了祖國和人民，他們的足跡留在祖國大好山河間，使山河增光、天地增輝。屈原徜徉于草澤之中，為湘江、汨羅江平添了光彩；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句，使岳陽樓倍受青睞；近代和現(xiàn)代的革命志士更如燦爛群星，他們動天地泣鬼神的壯舉使山河更為壯麗，他們創(chuàng)造的可歌可泣的業(yè)績也留下無數(shù)革命圣地。春游間這樣唾手可得的利于強(qiáng)化青少年愛國之情的寶貴財富，我們?nèi)f萬不可忽視。借此激發(fā)學(xué)生愛國之情，教育他們立志保衛(wèi)祖國的一山一水一草一木，為祖國永保青春而貢獻(xiàn)畢生。

二、導(dǎo)毅力之向?！暗翘┥蕉√煜隆?，不用講登五岳之首，就是登盤山也要流出大量汗水。有的同學(xué)不敢登而圖省力坐纜車，有的老師卻依順?biāo)麄?。我們?yīng)該適時教育學(xué)生發(fā)揮“不到長城非好漢”的精神，在登山中鍛煉毅力，而頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。

三、導(dǎo)審美之向。青山綠水，繁花絢麗，自然風(fēng)景給人以美的享受；我國歷代建筑、繪畫、書法、雕刻藝術(shù)放射出令人眩目的光彩，給人以美的享受。在春游期間，要引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去欣賞美，用心靈去感受美，用感情去體會美，讓情操得到美的熏陶。

四、導(dǎo)環(huán)保之向。祖國山水是美，可是近年間由于種種原因環(huán)境污染嚴(yán)重，有的山不再青翠，水不再碧綠，花不再芬芳，草不再茂盛，天空不再蔚藍(lán)，大海也頻發(fā)赤潮??借此教育學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識，愛惜祖國山水，做環(huán)抱的衛(wèi)士，讓青山永綠，碧水常流。

五、導(dǎo)樸素之向。春游期間學(xué)生往往大手大腳，此時老師要教育學(xué)生樸素節(jié)儉，把住生活的關(guān)口。

六、導(dǎo)團(tuán)結(jié)之向。爬山涉水，有的學(xué)生體力不支，要提倡團(tuán)結(jié)互助?？梢园大w力強(qiáng)弱、男女差別搭配分成若干小組。春游期間是增強(qiáng)集體主義觀念的好機(jī)會，千萬不要坐失良機(jī)。為了加強(qiáng)導(dǎo)向意識，每次春游結(jié)束我還要做好總結(jié)工作。評選并表揚(yáng)那些樂于助人、精神文明、生活儉樸、毅力堅定的同學(xué)，以鞏固春游成果。

德育不是空的，它體現(xiàn)于事事、處處、時時，作為一個德育工作者，即使帶領(lǐng)學(xué)生游山玩水的時候也不要忘了思想導(dǎo)向工作，不要忘了塑造青少年美好心靈是長期而艱巨的工程。德育工作決不等于只是在教室與學(xué)校里閱讀報刊、學(xué)習(xí)英雄事跡，聽取報告；我們要努力挖掘生活中的德育點(diǎn)，做德育的有心人，那么我們就可以做到事事、處處、時時寫出思想教育的好篇章。

(3)引“諾貝爾”招 1999年5月4日《人民政協(xié)報》刊登了題為《中國，向諾貝爾挺進(jìn)》的文章，引起我心靈的巨大震撼，我立即把它介紹給我的學(xué)生，以期也引起他們心靈震撼。預(yù)備鈴響過，我立即走上講臺。我對學(xué)生們說：“現(xiàn)在本該是咱們雷打不動的課前二分鐘講演時間，但是我剛剛讀完一篇文章，它使我?guī)缀鯊匾刮疵?。做為中華民族的一個教師，我覺得有責(zé)任把它介紹給你們，因?yàn)槟銈兪俏覀冎腥A民族的未來，是中華民族未來騰飛的希望?！甭犖胰绱肃嵵氐刂v演，同學(xué)們更是凝神屏氣地靜聽，“我要說，中華民族應(yīng)該打破諾貝爾獎為零的記錄。1900年成立了‘諾貝爾獎基金會’，1901年12月10日首次頒獎。最初設(shè)有物理獎、化學(xué)獎、生理（或醫(yī)學(xué)）獎、文學(xué)獎與和平衛(wèi)士獎共五項(xiàng)大獎，1968年又設(shè)立了經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。瑞典皇家科學(xué)院負(fù)責(zé)物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)獎項(xiàng)的評定工作，斯德哥爾摩的卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院的諾貝爾大會負(fù)責(zé)生理（或醫(yī)學(xué)）獎項(xiàng)的評定工作，瑞典文學(xué)院負(fù)責(zé)文學(xué)獎的評定工作，而和平衛(wèi)士獎的評定工作則由挪威諾貝爾委員會負(fù)責(zé)。從1901年到1998年，共有四百五十余位世界各國科學(xué)家獲得諾貝爾科學(xué)獎，可是中華人民共和國這個曾經(jīng)發(fā)明了火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)的文明古國，竟然至今與之無緣，這豈不是我們炎黃子孫的恥辱！”宋芳同學(xué)舉手提出疑問：“李政道、楊振寧是諾貝爾獎得主，他們不都是華人嗎？”我解釋說：“確實(shí)有6位華人先后獲得諾貝爾獎：李政道、楊振寧同在1957年獲獎，丁肇中于1976年獲獎，李遠(yuǎn)哲于1986年獲獎，朱棣文于1997年獲獎，崔琦于1998年獲獎。但是這6人都是移居海外的華人，都屬于美國公民，不能記在中國的功勞簿上。特別值得注意的是：中國大陸的科學(xué)家至今與這項(xiàng)世界性科技大獎無緣。同學(xué)們，就此事請你們談一談自己的認(rèn)識和感受?！弊鰹楦卑嚅L，吳濤首先發(fā)言：“據(jù)我所知，日本獲得了5個諾貝爾獎，德國獲得了61個諾貝爾獎，英國獲得了66個諾貝爾獎，而美國竟然獲得了175個諾貝爾獎，美國是當(dāng)今科技大國?？v觀歷史，中華民族曾是世界上最富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造成就的民族之一。在科學(xué)技術(shù)方面，中華民族曾長期為世界之首：從宋元到明初，在世界重大科技成就中，由中國人創(chuàng)造的約占58%，1750年中國制造業(yè)產(chǎn)量占世界制造業(yè)產(chǎn)量的32.8%，直至1830年中國仍占29.8%，仍為世界之首。今天，在我們這一代，中華民族應(yīng)該重新煥發(fā)青春！”趙心宇同學(xué)說：“有資料介紹，一個國家，建國后一般不超過50年就會產(chǎn)生至少一個諾貝爾獎得主。前蘇聯(lián)1917年建國，1956年獲得第一個諾貝爾獎，用了39年；捷克斯洛伐克用了41年，波蘭用了46年，巴基斯坦用了29年，印度用了30年??我國建國已經(jīng)50年了，還未獲得一個諾貝爾獎。這不是中華民族的恥辱又是什么？”女同學(xué)徐文蘭站起來發(fā)表自己的看法：“我看諾貝爾獎距中國已經(jīng)不遠(yuǎn)，我們現(xiàn)在加快了科學(xué)創(chuàng)新的步伐，其重要證明之一就是中國科學(xué)院大力實(shí)施知識創(chuàng)新工程。中國科學(xué)院在國家科學(xué)創(chuàng)新體系中的定位是：努力攀登世界科學(xué)高峰，培養(yǎng)造就并向社會不斷輸送高級科技創(chuàng)新人才，不斷創(chuàng)造和輻射高新技術(shù)，并衍生發(fā)展具有國際競爭力的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。這就是我們的希望?！弊詈?，我又講道：“徐文蘭同學(xué)之所以介紹得如此詳細(xì)，是因?yàn)樗氖迨逡炎鳛橹袊茖W(xué)院從國外直接招聘的青年科學(xué)家進(jìn)入中國科學(xué)院工作。至今，中國科學(xué)院共從國外直接招聘了200余名學(xué)有所成的優(yōu)秀青年科技骨干，從國內(nèi)其他單位招聘了100余名青年科技帶頭人，目前在站博士后人員已接近1000名。再告訴你們一個秘密，徐文蘭同學(xué)的叔叔是我校1985年畢業(yè)生。為中華民族贏得第一個諾貝爾獎的可能就是在座的某一位。為了這一天的早日到來，讓我們用辛勤的汗水寫出驚天地泣鬼神的雄渾詩篇吧！”教室里激蕩著催人奮發(fā)向上的激流。

諾貝爾獎為世人所矚目，愛國主義教育為世界各國教育的主題之一，我在德育工作中有意識地把二者有機(jī)結(jié)合在一起。利用從諾貝爾獎的衍生歷史到諾貝爾獎頒獎情況這些具體而詳實(shí)的材料，激發(fā)青年學(xué)生為我中華民族重展科技大國雄姿、為我中華民族實(shí)現(xiàn)諾貝爾獎零的突破而發(fā)奮學(xué)習(xí)。這樣的愛國主義教育是堅實(shí)的，它與當(dāng)今時代脈搏相吻合，這樣的愛國主義教育也是新鮮的。堅實(shí)而又新鮮的德育，一定會有無窮的生命力。我們在德育工作實(shí)際中，一定要密切聯(lián)系當(dāng)今時代，努力使之富有時代感、新鮮性。（4）引進(jìn)“微軟”招

我對青少年進(jìn)行思想教育，很多時候，不是事先就固定好場所、確定好時間、決定好主題，而是有很大的隨意性，往往結(jié)合一則新的材料、一個新的話題展開教育，這樣做往往會收到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的特殊效果。這天我在報紙上看到一則消息，標(biāo)題是《微軟中國研究院重金筑巢引鳳》。第二天早自習(xí)，我即介紹給同學(xué)們，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。首先我說：“比爾.蓋茨憑信息產(chǎn)業(yè)而富甲天下，微軟成為信息科學(xué)世界的龍頭老大。比爾.蓋茨的《未來之路》、《未來時速》暢銷七大洲，‘微軟’創(chuàng)造了一個神話?！④洝赃瓦捅迫酥畡萏魬?zhàn)世界、挑戰(zhàn)中國。昨天，我讀到這樣一則消息，怎樣認(rèn)識這個問題，待我介紹完咱們再討論。這則消息說：1998年11月5日‘微軟’挾8，000萬美圓在北京成立‘微軟中國研究院’。做為在海外開設(shè)的第二家基礎(chǔ)性科研機(jī)構(gòu)，它計劃在未來的幾年擴(kuò)大到100人，成為世界頂尖級別的科研機(jī)構(gòu)。據(jù)測算每個研究人員平均擁有數(shù)十萬美圓的科研經(jīng)費(fèi)。該院首先聘請世界級專家、美籍華人李開復(fù)博士出任院長。前不久，世界著名科學(xué)家張亞勤博士加盟研究院，任首席科學(xué)家。張亞勤博士是數(shù)學(xué)形象和視頻技術(shù)、多媒體通訊、國際互聯(lián)網(wǎng)等方面的世界級專家。1997年，年僅31歲的張亞勤博士被授予美國電氣電子工程師協(xié)會院士的稱號?！毙路f的信息吸引了青年學(xué)子。經(jīng)過短短的思索，他們開始各抒己見。李莉是個文靜的女孩，過去很少主動發(fā)言。今天也許是因?yàn)榧印_動，她不僅主動發(fā)言，而且搶在了第一個。她說：“我覺得這是個挑戰(zhàn)。美國的‘微軟公司’竟然把科學(xué)研究院辦到了我們的首都。這決不是送上門的桃子，他們決不是要資助、幫助中國，而是為了就近就便吸引中國的尖子人才，在挖我們的墻角。所以我認(rèn)為我們必須增強(qiáng)國力，大力發(fā)展科技，使人才不外流?！钡诙€發(fā)言的是徐磊同學(xué)，他說：“我不完全同意剛才的意見。‘微軟’把科學(xué)研究院開在我國的首都，是挑戰(zhàn)，但更是機(jī)遇?？茖W(xué)是沒有國境的。他們在北京開科學(xué)研究院，世界頂尖級高科技就在我們的眼前，更便于我們摸到世界科技發(fā)展的脈搏，可以更好地刺激我國科技迅速發(fā)展；不用走出國門，我們就可以洞察世界科技風(fēng)云，這難道不是難得的機(jī)遇嗎？過去，我們優(yōu)秀人才走出國門，學(xué)習(xí)先進(jìn)國家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)；現(xiàn)在我們不用走出國門，就可以學(xué)習(xí)先進(jìn)國家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，這難道不是難得的機(jī)遇嗎？”一向喜歡科技知識的王雷同學(xué)避開爭論，介紹起張亞勤來：“張亞勤被人稱為‘神童’，12歲即考入中國科技大學(xué)第二期少年班，23歲即獲得美國喬治.華盛頓大學(xué)電氣工程師博士學(xué)位，31歲成為美國電氣電子工程師協(xié)會有史以來最年輕的院士。1999年回國加盟‘微軟’，出任‘微軟中國研究院’的首席科學(xué)家。我想張亞勤是我們的驕傲。我們應(yīng)該立下大志，做張亞勤式的青年，在科技上早日走上世界舞臺?！备呙魍瑢W(xué)深有感觸地說：“澳大利亞科學(xué)家彼得.伊利亞德說：‘今天你如果不生活在未來，那么，明天你將生活在過去。’我們現(xiàn)在要放眼看世界，放眼瞻未來。用未來知識經(jīng)濟(jì)時代對人才的要求來塑造自身。未來，人類在電子信息、生物、航天、航空、新材料、新能源、海洋等高科技領(lǐng)域中將大顯身手。為此，我們現(xiàn)在就應(yīng)盡快地提高自己、盡量地充實(shí)自己，在未來的科技大潮中做弄潮兒。”我為同學(xué)們的遠(yuǎn)見卓識、宏談偉論、宏大志向所深深感動了，我看到了未來與希望。

1998年6月1日***在接見兩院院士時講道：“初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類經(jīng)濟(jì)社會生活將發(fā)生新的巨大變化?！碑?dāng)今人們切身感受到科技迅猛發(fā)展，一浪高過一浪的氣息，人們思考的是如何適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的逼人之勢。人類歷史上一個新的時代-知識經(jīng)濟(jì)時代業(yè)已拉開帷幕，在21世紀(jì)人類將會徹底告別工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代而進(jìn)入由知識與智慧做主導(dǎo)的知識經(jīng)濟(jì)時代，知識經(jīng)濟(jì)對科技及其基礎(chǔ)--教育擬出了一份全新的試卷。怎樣借這挑戰(zhàn)與機(jī)遇的東風(fēng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是擺在班主任面前的一道全新的試題。為此，我們的教育內(nèi)容必須更新；不能再用老和尚念經(jīng)的那幾句話，而應(yīng)用新信息新材料進(jìn)行激志教育。利用張亞勤的材料也體現(xiàn)了追求卓越的教育創(chuàng)新的開拓精神。海倫.凱勒說：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！蔽覀兙鸵ぐl(fā)青年的高飛沖動，激起他們要填補(bǔ)空白的欲望、敢為天下先的膽量?？偠灾?，我們應(yīng)培養(yǎng)一批世界級大師。

（5）入學(xué)激志招

金秋9月，天高氣爽，桂花飄香，又是一個豐收的季節(jié)。新的一屆高中生帶著新的憧憬、新的夢幻邁進(jìn)高中的門檻。作為班主任，我的心情也不平靜：眼前這些稚氣未脫的孩子們將與我朝夕相伴三年，而后出落成俊秀的大姑娘、灑脫的小伙子走出我的生活。這三年是關(guān)鍵的三年啊！我有責(zé)任用知識充實(shí)他們的頭腦，用高尚的情操塑造其美好的心靈。我認(rèn)識到第一次入學(xué)教育非同尋常，于是經(jīng)過較充分的準(zhǔn)備，在他們進(jìn)校進(jìn)班的第一天，我就開了個非同尋常的“見面會”。我站在新學(xué)生面前，端詳著每一張面孔，注視著每一雙眼睛，新學(xué)生屏聲靜氣等著我這個班主任開口。他們恐怕沒想到我開口提出的竟是這樣一個問題：“對一個青年來講，最大的不幸是什么？”一陣思考之后，甲回答說：“俗語說，考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。我們最大的不幸當(dāng)然是考試，特別擔(dān)心的是像中考、高考這樣決定命運(yùn)的考試，考砸了?！辈簧偻瑢W(xué)不由自主地點(diǎn)頭。乙回答說：“最大的不幸是生病不能上學(xué)?！北卮鹫f：“我認(rèn)為最大的不幸是親人出了意外事故。”丁接著說：“我的最大不幸是媽媽出差，而由爸爸掌勺?！比嗪逄么笮Α４β暺较⑾聛?，我故意嘆了口氣，用憐憫的口吻說：“我認(rèn)為，就今天而言，你們上高中，特別是考上了全市首批重點(diǎn)學(xué)校之一的我校，實(shí)乃你們?nèi)松兄畲蟛恍乙玻　笨匆妼W(xué)生皺起眉頭，一副疑惑不解的神情，我解釋道：“馬克思說過，在科學(xué)的入口處就象地獄的入口處一樣。你們考上我校，將來就會進(jìn)入科學(xué)文化的殿堂，那么今天就等于到了地獄入口處，何等不幸??！未考入高中者，或許可以輕輕松松地生活，而你們卻要每天、每周、每月、每學(xué)期地緊緊張張地鏖戰(zhàn)，何等不幸啊！未考入高中者，或許不會時常面對考試，而你們的面前的考試何止十次百次？哪次考試不是驚心動魄，刻骨銘心？也許你們盡了最大的努力，卻難以走出低谷，何等不幸啊！未考入高中者可以打游藝機(jī)、玩電腦游戲、聽VCD、看電視，而你們卻不敢盡情娛樂，何等不幸??！更不幸的是你們還要上大學(xué)，或許還要讀研、讀博、攻博士后，你們一生要沒完沒了地學(xué)習(xí)，不敢有絲毫的懈怠，何等不幸?。∵€有，你們學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸后，生活也許比別人清貧，這又是多么不幸?。　蓖瑢W(xué)們聽著聽著，疑惑不解的神情更重了。我接著往下說下去：“居里夫人決定從事開發(fā)放射性物質(zhì)--鈾的工作以后，她就像入了地獄一樣。實(shí)驗(yàn)室，實(shí)際上是人們認(rèn)為連擱置死尸都不合適的破棚屋。屋頂是玻璃的，夏天里面像蒸籠；如果下雨，他們就變成了落湯雞；冬天室外下雪，屋里就結(jié)冰。破棚屋沒有排煙通風(fēng)設(shè)備，而熔煉瀝青鈾礦殘渣時，會釋放出大量的有毒氣體，呆不多一會兒，就會惡心、頭痛、嘔吐。從1898年第一批廢渣運(yùn)來到1902年，居里夫婦就在這里整整搞了4年實(shí)驗(yàn)。每天，居里夫人把一袋袋廢渣倒進(jìn)大鐵鍋里，用一根幾乎與她一般高的鐵棍不斷地在鍋里攪動著。人們隨時可以看到她穿著被化學(xué)藥品燒得斑斑點(diǎn)點(diǎn)、破破爛爛的工作服在吃力地攪動著渣漿，她的胳膊、手指被燙得疤痕遍布，令人不忍目睹。居里夫人經(jīng)受著地獄般的煎熬，她是多么不幸?。　鳖D了頓，我話鋒一轉(zhuǎn)，說：“大家明白，我剛才講的是反話。有位哲人說：‘不幸是一所最好的大學(xué)?！永锓蛉藲v經(jīng)‘不幸’，而為人類做出了卓越的貢獻(xiàn)；她以自己的‘不幸’創(chuàng)造了全人類的‘大幸’?？梢哉f，不經(jīng)地獄般的煎熬，一個人就不會有什么大的作為。同學(xué)們，你們的選擇是高層次、有意義的，你們的一生也一定不會平淡。青春就應(yīng)該鑄上‘奮斗’二字。我這里有一首詩，題目是《讓青春暴光》，請李娜同學(xué)為大家朗誦?！崩钅嚷渎浯蠓降刈呱现v臺，有聲有色地朗誦起來?？吹酵瑢W(xué)們凝眉深思的樣子，我知道他們即將高揚(yáng)奮斗的風(fēng)帆，開始高中航程了。

初中畢業(yè)，升入高中，而且是重點(diǎn)高中，哪個學(xué)生不會心潮澎湃、熱血沸騰，產(chǎn)生美好的憧憬、無限的向往？我抓住這個契機(jī)，剛開始的時候是正話反說，引他們體味“在科學(xué)的入口處就象地獄的入口處一樣”這句火與血凝練出的名言，深刻體會“不幸是一所最好的大學(xué)”這句話的哲理。讓他們的思考更深一些，促他們的志向立得更高一些。后來在介紹居里夫人的事跡時，我有意識地詳細(xì)介紹其創(chuàng)業(yè)的艱辛，引他們不僅看到成功之花的鮮艷，更能感受到鮮花后面的艱辛，以觸動他們的心靈。這樣的入學(xué)教育應(yīng)該說是非同尋常的了！

（6）掙脫困境招

新年即將來臨，我?guī)У母?/p>

三、1班卻發(fā)生了一件震動全校的大事：邵兵、李志國、張立明對高

一、2班的一個同學(xué)大打出手，從一樓攆到四樓，用汽水瓶子把人家砸得頭破血流，后來頭部在醫(yī)院縫了七針?？慈思也豁樠郏也绱罅R，舉手便打，事出無因；三個打一個，以眾欺寡；高三大哥哥毆打高一小弟弟，以強(qiáng)凌弱-在校內(nèi)造成極壞的影響。本來在全體同學(xué)的努力下，我班各項(xiàng)工作名列前茅，全校師生對我班贊不絕口，獲得優(yōu)秀班集體稱號是穩(wěn)操勝券，可如今突如其來的惡性事件一下子毀了大好江山。我心如刀絞，全班情緒低落，不少學(xué)生眼含熱淚說，咱班還有什么臉開新年聯(lián)歡會。我看到這“黑云壓城城欲摧”的態(tài)勢覺得不對勁，這可是中學(xué)階段最后一個新年聯(lián)歡會啊！冷冷清清，滅火熄灶，必定會士氣不振，勢必影響班集體建設(shè)，影響同學(xué)們身心發(fā)展。如果將壞事變好事，促當(dāng)事者自責(zé)自省，由遇事不顧集體名聲轉(zhuǎn)變?yōu)榻弑M全力為集體爭榮譽(yù)，促進(jìn)全班進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，煥發(fā)更大勁頭，豈不是萬全之策？我又想：這件事決不能輕描淡寫，要做成重頭戲。

大計已定，這天我有意心情沉重地向全班宣布高

三、1班不再舉辦新年聯(lián)歡會，教室里頓時鴉雀無聲，掉根針也會聽得清清楚楚，而當(dāng)事的三個人低著頭，一副負(fù)罪受審的模樣。果然，不出所料。放學(xué)后三個人找來，心情沉重地說：“我們高

三、1班是個生龍活虎的班級，現(xiàn)在因?yàn)槲覀冏兊萌绱死淝?。同學(xué)老師都覺得臉面無光，竟然無心舉辦新年聯(lián)歡會，我們心里更難受了。老師，您千萬別灰心。我們一定痛改前非，請您組織全班開好新年聯(lián)歡會。否則，我們一輩子也抬不起頭?！蔽衣牭竭@發(fā)自肺腑的表白，我明白預(yù)期效果已經(jīng)產(chǎn)生。我答應(yīng)他們再重新考慮，他們心事重重地離開了辦公室。第二天一早，一向開朗樂觀的王葳同學(xué)送來一封信。信中寫道：“敬愛的張老師，試想今年最后那一天，其他班都張燈結(jié)彩、喜氣洋洋，惟有高三、一班沒有燈火，沒有笑聲，那將是多么難堪的情景。開好新年聯(lián)歡會有利于重新振作我班士氣，打一場反敗為勝的漂亮仗?！蓖踺谶€深情地寫道：“請您相信，今天幾個學(xué)生讓您臉面無光；以后我們會讓您笑逐顏開，您會為擁有我們這樣的學(xué)生而自豪！”我明白王葳的信代表了全班同學(xué)的心。我看到劣勢轉(zhuǎn)化的火候已到，于是開始進(jìn)行下一步工作。先是宣讀了王葳的信，然后由那三個同學(xué)表示了態(tài)度，最后我鄭重宣布：不僅開新年聯(lián)歡會，而且必須開好。為此我要求全班做一次徹底大掃除，以掃掉晦氣，迎來喜氣。我還布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求每人根據(jù)這場**擬一副對聯(lián)，做為新年聯(lián)歡會的第一項(xiàng)內(nèi)容。結(jié)果，哪一次大掃除都不象這次徹底，都不象這次全員上陣盡心盡力。新年聯(lián)歡會上獻(xiàn)對聯(lián)活動也十分成功。馬博戩擬的是：“往后瞧雖有遺憾留下，向前看更現(xiàn)鵬程萬里。”劉昕擬的是：“往事已去肩并肩共除舊歲，好運(yùn)即來手拉手齊迎新年。”張春琦獻(xiàn)的是：“回顧往昔展望未來舊歲去，重振雄風(fēng)力爭上游新春來。”班長劉震擬的更有特色：“拋開晦氣掃蕩邪氣忘掉怨氣克服松氣氣不可泄，振作士氣煥發(fā)朝氣樹立正氣磨礪銳氣氣貫長虹?！蔽以跓崃业臍夥展奈柘拢矓M出兩副對聯(lián)：“懷大志一朝雪恥試看孰先孰后，下苦功千里跬步再競誰雌誰雄?！薄懊詨粢研炎蛉找逊顷庼彩幈M為晴空，精神必振士氣必足朝暉灑遍奔前程?！痹诼?lián)歡期間，班長團(tuán)支書帶領(lǐng)那三個同學(xué)到高

一、2班賠禮道歉，并送去幾個小節(jié)目。新年聯(lián)歡會結(jié)束了，高

三、1班又重新起航前進(jìn)。

偶發(fā)事件不可避免，問題在于發(fā)生后不能怨天尤人、灰心喪氣、一蹶不振，班主任此時必須冷靜，想盡辦法扭轉(zhuǎn)劣勢，把壞事變成好事。國破家亡是壞事，但何嘗不是激起民族自尊心、增強(qiáng)民族凝聚力的契機(jī)呢？成功者不是沒有遇到失敗，沒有劣勢，而是他們具有百折不撓的精神，具有東山再起的毅力。一旦發(fā)生偶發(fā)事件，一時處于劣勢，班主任便低沉下來，那么劣勢會接踵而至，江山就不可收拾了。

（7）強(qiáng)化意志招

進(jìn)入高三已兩月有余，但班內(nèi)還未形成應(yīng)有的競技狀態(tài)。六點(diǎn)半起床，但不少住校生卻仍然蒙頭大睡，七點(diǎn)過了才匆匆起床，然后匆匆抹把臉，或者馬上到班內(nèi)來，或者去買早點(diǎn)，早自習(xí)天天有七八個人遲到。身為班主任，我見此十分著急，我想當(dāng)前必須具有良好的競技狀態(tài)，而懶散松懈是其大敵，我清楚認(rèn)識到懶散松懈源于意志薄弱。這個癥結(jié)非一般要求、一般批評所能奏效的，那樣做不痛不癢、說一說動一動、水過地皮濕，治標(biāo)不治本；要想從根本上解決問題，必須打強(qiáng)心針，進(jìn)行強(qiáng)刺激，讓學(xué)生振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投入高考復(fù)習(xí)。當(dāng)我依計宣布第二天早晨五點(diǎn)半在本區(qū)花園門前集合、組織集體鍛煉、開展意志日活動時，有的同學(xué)露出欣喜的神色，而那些好睡懶覺的卻是一幅怏怏不樂的神態(tài)。第二天，五點(diǎn)一過，我便提前跑到集合地點(diǎn)。艷麗的花枝嵌著晶瑩的露珠，蒼翠的青松漫出縷縷清香，天際一抹淡紅，薄霧籠罩，空氣無比清新—清晨多么美好，多么富有詩意。同學(xué)陸續(xù)來到，五點(diǎn)半體委整好隊(duì)伍。我問道：“人到齊了嗎？”體委不假思索地回答：“報告老師，高

三、2班人馬全部到位！”話音未落，只聽有人在喊“報告”，原來是王鍔、李東匆匆趕到。同學(xué)們看著體委不約而同地笑了，體委摸了摸后腦勺不好意思地咧了咧嘴。在晨暉熹微中，我和同學(xué)們一起跑了三千米。大家跑得滿臉通紅、汗流浹背，有些疲憊，但更多的是興奮。明媚的晨光驅(qū)散了懶散松懈之風(fēng)，艱難的長跑激起青春活力。我作總結(jié)時再一次講到古代有大志者聞雞起舞的勤奮精神，講述了體育強(qiáng)身健體的作用、鍛煉意志的意義，表揚(yáng)了同學(xué)們按時參加意志日活動的精神，最后要求每個同學(xué)交一份“百字文”--談感受、說體會。

晚上，我在燈下閱讀并欣賞精美的百字文。田曉敏寫道：“近段從來沒有跑過這么長，我實(shí)在難以堅持，于是我停了下來，喘著粗氣，慢慢地走著。誰知沒過兩分鐘，目的地就到了。我真后悔，為什么不再堅持一下？勝利往往在堅持一下之后。我真恨自己，恨自己缺乏毅力。我下定決心，重新振作起來，跑好一個又一個三千米，以頑強(qiáng)的毅力攀登科學(xué)文化的頂峰?！卑嚅L溫林強(qiáng)寫道：“從今天的情況看，只要有決心有毅力，就能干好任何事情。我相信從今天開始，大家會有一個嶄新的面貌，我希望今后每天都像今天這樣生機(jī)勃勃?！滨U虹劍無限感慨地寫道：“今天的長跑不僅是一次晨練，更是我們高

三、2班奮發(fā)向上、再創(chuàng)輝煌的起點(diǎn)。愿全班同學(xué)從這條起跑線上奮勇直前，永不停步”.....我仿佛看到一張張青春洋溢的臉龐，仿佛聽到小樹向上拔節(jié)的聲音，感到無比欣慰。

學(xué)生一時產(chǎn)生了懶散松懈的情緒是司空見慣的現(xiàn)象，也是不容輕視的問題，我不是就懶散松懈而說懶散松懈，而是從培養(yǎng)意志品質(zhì)入手；不是生硬地說教，而是開展意志日、組織長跑活動，讓學(xué)生從美好的清晨、艱難的長跑中悟出道理，而且又及時布置學(xué)生寫百字文以鞏固成果。英國十八世紀(jì)教育家洛克說：“有健康的身體才有健全的精神?！碧K霍姆林斯基說：“經(jīng)常的體育鍛煉，不僅能發(fā)展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力?！蔽议_展的工作可以說是一付治懶散松懈的靈丹妙藥。班主任都應(yīng)該用這樣那樣的靈丹妙藥，以解決工作中的種種棘手的問題。德育工作也是條條道路 通羅馬，高超者善于開動腦筋，對癥下藥，選擇一條正確的路。

（8）巧借自責(zé)招

大家都認(rèn)為我善于轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，說什么后進(jìn)生到我手下，不出半年都會轉(zhuǎn)變，倒不是學(xué)習(xí)成績由一路掛紅燈而變?yōu)槊星懊?，主要是思想變得積極上進(jìn)了。我明白這是過譽(yù)之詞，這是大家對我的鼓勵。有一次，學(xué)校德育處組織召開班主任工作研討會，讓我重點(diǎn)發(fā)言，介紹轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)。于是我在會上談了自己的體會，我說：“一個班級難免有后進(jìn)生，一位班主任不可能不遇到后進(jìn)生。聰明好學(xué)的優(yōu)秀生，人人愛；后進(jìn)生像個沾上泥水的孩子，很容易討人厭煩。而對后進(jìn)生態(tài)度的優(yōu)劣正是檢驗(yàn)一個班主任是否具備良好師德的試紙。對優(yōu)秀生，還用傾注大量的愛嗎？后進(jìn)生往往成了被遺忘的角落?！蔽也挥傻眉又亓苏Z氣說：“愛后進(jìn)生是每一位教師，特別是班主任的天職。除了施以更多的愛以外，我還用了特殊的一招。”話到關(guān)鍵處，大家都想討真經(jīng)，于是精神更為集中，“這特殊的一招就是巧用自責(zé)招，借用自責(zé)，巧用自責(zé)，強(qiáng)化自責(zé)，轉(zhuǎn)化自責(zé)為自強(qiáng)。任何一個學(xué)生，包括后進(jìn)生都有自尊心。或強(qiáng)或弱、或明顯或隱蔽是其區(qū)別之處。自責(zé)是一種心理狀態(tài)，自責(zé)，顧名思義就是責(zé)備自己，這是自我監(jiān)控、自我管理、自我調(diào)節(jié)的前提；它是矯正言行、規(guī)范自我、改正錯誤、避免再次失誤的保證。人非圣賢，孰能無過？優(yōu)秀生、后進(jìn)生都會犯錯誤，不過，后進(jìn)生犯錯誤的頻率高一些罷了；犯錯誤后，后進(jìn)生自責(zé)心理弱一些、隱蔽一些罷了。我們就是要抓住這較微弱、較隱蔽的自責(zé)心理，做好疏導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生在考試失利后，自己后悔不迭，往往會自責(zé)平時貪玩學(xué)習(xí)不刻苦，并產(chǎn)生了重整江山的心理趨向。我就是抓住這個往往為時很短的時機(jī)，施以同情、關(guān)心，增強(qiáng)其自責(zé)心理，鞏固其重整江山的心理趨向，促其從失利中切實(shí)汲取教訓(xùn)，從而痛下決心發(fā)奮努力。后進(jìn)生自控能力弱，或是行為規(guī)范欠佳，以致他們經(jīng)常犯些錯誤。他們犯了錯誤以后，心里也會掀起狂濤，后悔不迭。在這個時候，我對他們不歧視、不挖苦、不諷刺、不疏遠(yuǎn)，而是伸出熱情的雙手拉他們一把，幫助他們分析錯誤的原因、錯誤的危害，制定改正措施，使他們不致于自暴自棄。這樣他們在班主任關(guān)懷、愛護(hù)、希望的目光中就會重新調(diào)整自己的步伐，重新振作起來，重新大步前進(jìn)。利用自責(zé)，即調(diào)動其內(nèi)因，而內(nèi)因是改變矛盾的主要力量。這就是我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的招數(shù)，也是在屢次失敗后找到的方法。過去，后進(jìn)生犯了錯誤，我是火冒三丈，不依不饒，非批得他體無完膚、上天無路入地?zé)o門、頂風(fēng)臭八百里才解恨。這樣做的結(jié)果是后進(jìn)生產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理，甚至一看無路可走就破罐破摔，或是明刀明槍地對著干。后進(jìn)生學(xué)習(xí)考試失利，我往往是冷嘲熱諷，說他們不見棺材不落淚、不掉黃河不死心，說他們記吃不記打，讓他們在悔恨中抬不起頭、打不起精神，以致使他們翻不了身。截然相反的兩種方法，截然相反的兩種結(jié)果，使我認(rèn)識到借用自責(zé)心理是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的好策略?！甭犞v的老師們頻頻點(diǎn)頭，我知道他們對我的做法是認(rèn)同的，我心里塌實(shí)了。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)重要工作，班主任為此往往付出巨大的精力和難以計算的時間，而結(jié)果往往不盡如人意。其原因恐怕是沒有抓準(zhǔn)后進(jìn)生的心理，方法上沒有對癥下藥。所以在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作上，我們一定要拿起心理學(xué)理論的武器。心理學(xué)理論與德育工作、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作相結(jié)合，一定會產(chǎn)生巨大的功效。請青年的班主任認(rèn)真地學(xué)一學(xué)心理學(xué)吧！

（9）嵌名入詩招

這一天，天氣分外寒冷，風(fēng)尖利地吹著，打著旋兒，仿佛卷起一股股白煙。教室里正在上自習(xí)。我興沖沖地走進(jìn)來，發(fā)給每人一份打印的材料。同學(xué)們一看是首四言詩?！皷|西南北，暑熱寒涼，春夏秋冬，雨露風(fēng)霜。氣象萬千，誘人神往。巍巍昆侖，浩浩長江，泰山神秀，云海蒼茫。欣欣向榮，歷盡滄桑。神州大地，人間天堂。.......”同學(xué)們興致勃勃地讀著。王健舉手站起來說：“張老師，這首詩是誰寫的？題目是什么？”王磊接著問：“這首詩的主題是什么？”我笑著反問：“你們誰能看出這首詩有什么奧妙？”學(xué)生聽出我的笑有些神秘，話里有話。這個班特點(diǎn)就是活潑好奇，聽完我的話，不少同學(xué)琢磨起來。周圣偉說：“這是四言詩，一共104句，計416個字，押的是ang韻?！蓖醵瘩g道：“你說的這些不是‘禿子頭上的虱子-明擺著的’嗎？”一句話逗得全班哄堂大笑，我穩(wěn)住勁微笑而不語。劉蕓以前聽說過我好寫詩，而且常把詩與班主任工作結(jié)合起來。想到此，心一動，她再一讀詩，立即豁然開朗。于是她胸有成竹地分析道：“這首詩的奧妙在它嵌有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的名字。‘東西南北’當(dāng)中嵌有‘李東’的‘東’，‘春夏秋冬’當(dāng)中嵌有‘王冬’的‘冬’，‘氣象萬千’中嵌有‘高相萬’的‘相萬’，當(dāng)然‘相’與‘象’是諧音字，‘巍巍昆侖’含‘王昆’的‘昆’，‘欣欣向榮’含‘李欣’的‘欣’。”頭頭是道的分析讓全班茅塞頓開。我說：“劉蕓真是蕓蕓眾生中的一枝花呀！這首詩題目是《嵌名詩》，作者嘛，是鄙人?！贝蠹叶夹α?。竇金閣說：“我的名字是嵌在‘銀樓金閣，雕棟畫廊’中了。”溫林強(qiáng)說：“我的名字是嵌在‘如林強(qiáng)手，自立自強(qiáng)’中了?！蓖踉凭昙钡靡活^汗，因?yàn)檎也坏阶约旱拿衷谀?。吳玉江對她說：“嵌有我的名字的兩句‘霧若玉帶，輕拂江上’，那上面的兩句不是指你嗎？”王云娟一看：“云霞絢麗，杜鵑鳴唱?！庇谑钦f：“我可是‘云娟’，不是‘云鵑’呀！”吳玉江解釋說：“老師用的是‘通假字’?！蓖踉凭暌煌律囝^：“你可真是‘狗戴嚼子-胡勒’呀！”兩人笑得前仰后合。那邊，王津浙在嘟嘟囔囊：“我的大名在何處？”馬士昌說：“真是大言不慚，還大名英名呀！你老先生的大名不在這里嗎？”王津浙一讀：“金波銀浪，津門水上，潮漲潮落，江浙錢塘?！被腥淮笪?，“噢，我的大名原來在波浪潮汐之中呀！”

《嵌名詩》可謂是別具匠心，我借寫景、抒情而對學(xué)生進(jìn)行教育。詩的結(jié)尾對學(xué)生提出了要求：“......健全體魄，提高修養(yǎng)（嵌王健之名），脫穎而出（嵌時穎之名），斗志昂揚(yáng)；建設(shè)祖國（嵌陶建國之名），揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；健全人格，乘風(fēng)破浪；繼續(xù)長征，平生理想（嵌孫繼平之名）?！挠小氯?，再創(chuàng)輝煌！”學(xué)生饒有興趣地尋找自己的名字，對詩中鮮明的教育內(nèi)容沒有絲毫抵觸，而是津津樂道、喜聞樂見。名字是個符號，大多都寄寓著長輩的祝福與希望。在名字上做文章是符合青少年自尊自愛心理需求的，每位班主任都可以寫一首《嵌名詩》，當(dāng)一把詩人。附：嵌名詩--獻(xiàn)給1998屆二班

（01）東西南北（27）垂柳婀娜（53）尚奎尚忠（79）守住國門（02）暑熱寒涼（28）美哉池塘（54）父輩希望（80）和平保障（03）春夏秋冬（29）桂花飄香（55）刀劍之鍔（81）威武不屈（04）雨露風(fēng)霜（30）人杰興旺（56）凜凜寒光（82）德馨流芳（05）氣象萬千（31）千里霓虹（57）國之松柏（83）蕓蕓眾生（06）誘人神往（32）萬道劍光（58）參天棟梁（84）讀書朗朗（07）巍巍昆侖（33）金波銀浪（59）不做浮萍（85）拂曉攻關(guān)（08）浩浩長江（34）津門水上（60）隨風(fēng)飄蕩（86）敏捷酣暢（09）泰山神秀（35）潮漲潮落（61）圣人偉人（87）史地外語（10）云海蒼茫（36）江浙錢塘（62）拋卻骯臟（88）了如指掌（11）欣欣向榮（37）渤海之濱（63）遠(yuǎn)景如虹（89）諺語俗語（12）歷盡滄桑（38）戰(zhàn)鼓擂響（64）千鈞力量（90）華美文章（13）神州大地（39）興旺發(fā)達(dá)（65）光明磊落（91）數(shù)理化生（14）人間天堂（40）人強(qiáng)馬壯（66）心胸坦蕩（92）耳熟能詳（15）朝陽冉冉（41）士氣高昂（67）無私無畏（93）健全體魄（16）瑞霞呈祥（42）昌盛無雙（68）心明眼亮（94）提高修養(yǎng)（17）晨光熹微（43）神珠寶鑰（69）寧靜致遠(yuǎn)（95）脫穎而出（18）心花怒放（44）熠熠閃光（70）落落大方（96）意氣昂揚(yáng)（19）鶯歌燕舞（45）如林強(qiáng)手（71）宏圖偉業(yè)（97）建設(shè)祖國（20）微風(fēng)送爽（46）自立自強(qiáng)（72）氣宇軒昂（98）揚(yáng)帆遠(yuǎn)航（21）云霞絢麗（47）巨樹擎天

（22）杜鵑鳴唱（48）層巒疊嶂（74）填海移江（100）乘風(fēng)破浪（23）霧若玉帶（49）蒼松翠柏（75）洪濤呼嘯（101）繼續(xù)長征（24）輕拂江上（50）堅貞如鋼（76）固若金湯（102）平生理想（25）銀樓金閣（51）唯美唯賢（77）精神抖擻（103）四有新人（26）雕棟畫廊（52）純凈思想（78）意氣洋洋（104）再創(chuàng)輝煌

（10）借助往屆招

高一開學(xué)不久，在第二周的班會上，我給全班同學(xué)抱來一摞筆記本，二話不說便一行一本，讓學(xué)生翻閱、思考。這些筆記本有數(shù)、理、化方面的，也有語文、英語方面的。同學(xué)們覺得新鮮，津津有味地翻閱著，也在認(rèn)真思考著。半堂課過去了，我才開口說話：“同學(xué)們，我給你們看的是上屆畢業(yè)、以優(yōu)異成績考入北京航天航空大學(xué)的謝凡同學(xué)的一部分筆記。你們看這一張是無機(jī)物性質(zhì)一覽表，是她在高三總復(fù)習(xí)時動筆歸納的，多么詳細(xì)、多么規(guī)矩，一筆一劃嘔心瀝血。再看這張有機(jī)物性質(zhì)圖表，歸納出甲烷、苯、苯酚、乙烯、乙炔、乙醇、乙醛、乙酸八種有機(jī)物物理性質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)及制作、用法、所屬類別。這個圖表一覽無余一目了然。做什么事都要動腦筋想一想。從這些筆記中，你們悟出了什么道理？”李志君站起來說：“謝凡大姐姐學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。我們學(xué)化學(xué)是學(xué)一章過一章，學(xué)一種物質(zhì)過一種物質(zhì)，在歸納總結(jié)上從沒有下這么大的功夫。我們應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)?！蔽铱隙ㄋ陌l(fā)言：“志君同學(xué)確實(shí)講到了點(diǎn)子上。文化知識是科學(xué)，學(xué)習(xí)要有科學(xué)的態(tài)度。請你們再看這個筆記本，特殊在哪里？”這個化學(xué)筆記本確實(shí)不同一般，中間幾頁歸納的是油脂的氫化、油脂的水解、脂化反應(yīng)、乙醇制乙酸、乙醇與鈉反應(yīng)等28種物質(zhì)反應(yīng)方程式，奇怪的是本子中間又用刀割開了。陳琳同學(xué)分析說：“我說說看對不對。謝凡大姐姐不僅用功，而且用心。這28種化學(xué)反應(yīng)方程式，她都用刀割成三條，左面一條是化學(xué)物質(zhì)，中間一條是化學(xué)物質(zhì)反應(yīng)過程，右面一條是化學(xué)反應(yīng)結(jié)果。她在復(fù)習(xí)時，可能遮住中間一條，根據(jù)左面和右面的條件，檢測自己對反應(yīng)物質(zhì)、反應(yīng)過程記得是否牢固；遮住右面一條，就可以檢測自己對某一種化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果記得是否牢固......”陳琳說的頭頭是道，大家投去贊許的目光，我不由得也點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后做了總結(jié)：“遠(yuǎn)有楷模，近有榜樣。謝凡同學(xué)在學(xué)習(xí)上肯下苦功、善用巧功，這幾個富有特色的筆記本就是證明，我們應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們已步入了高中，新的學(xué)習(xí)生活業(yè)已拉開序幕，我們要苦學(xué)，也要善學(xué)。希望你們從謝凡同學(xué)的這一摞筆記本中找到 提高學(xué)業(yè)成績的途徑，不僅做苦學(xué)者，更要做善學(xué)者。讓我們都做學(xué)習(xí)的有心人?！毙碌恼n題引起這些富有朝氣的高一新生的 思索。

在長期班主任工作實(shí)踐中，我努力做德育的有心人。我堅持積累德育資料，建起了豐富的德育資料庫。其中一項(xiàng)內(nèi)容是德育采風(fēng)資料，它包括介紹英雄人物先進(jìn)人物的文章、當(dāng)代優(yōu)秀青少年的材料、有關(guān)思想政治工作的史料逸事等等。這個班會有特殊意義，關(guān)系到新生樹立苦學(xué)、善學(xué)好學(xué)風(fēng)的重大問題。我借助往屆同學(xué)的筆記本，生動形象地說明了問題，他山之石，可以攻玉，收到了良好的效果。試想如果沒有往屆同學(xué)的筆記本做助手，我兩手攥空拳，結(jié)果又會如呢？所以我想每個班主任都應(yīng)籌建自己的德育資料庫。

（11）抑制玩牌招

有段時間，有件事讓我很頭疼，那就是自己帶的初

二、4班打撲克成風(fēng)。中午休息時，三個一團(tuán)五個一伙甩撲克，玩得熱火朝天；放學(xué)后，不少同學(xué)也要痛快地甩上兩把再回家；即使是課間10分鐘也要爭分奪秒甩一回；甚至是周六、周日對家長說到校學(xué)習(xí)，其實(shí)一到教室便玩?zhèn)€昏天黑地。教室本來是學(xué)習(xí)的場所，一玩撲克自然會烏煙瘴氣。我急得三令五申規(guī)定不準(zhǔn)在教室里甩撲克，可是撲克迷們由地上轉(zhuǎn)到地下，照玩不誤。我大發(fā)雷霆，撲克迷們收斂了幾天，但問題并未徹底解決。長此以往，勢必人心渙散，正氣難樹，學(xué)習(xí)受到?jīng)_擊，成績必定下降?？墒窃鯓硬拍艽_實(shí)解決問題，讓學(xué)生把心收回來呢？根據(jù)以往的情況看，一般的方法是難以奏效的。我何不采用旁敲側(cè)擊、迂回進(jìn)攻招呢？我一定要在不顯山不露水中幫學(xué)生驅(qū)逐玩魔。為此我精心設(shè)計了一堂主題班會。

主題班會開始，我不慌不忙地說：“社會在迅速發(fā)展，人們的交往越來越密切。由于交通、電訊的變化日新月異，國與國之間的時空距離在縮小，人們稱世界為地球村。作為地球村的成員，必須具有較強(qiáng)的交往能力，而口才是交往能力的標(biāo)志之一。我們在座的同學(xué)們也必須有意識地鍛煉自己的口才。為此，今天咱們做個練習(xí)。我出個題目，請你們動腦筋想出最好的答案，看誰回答的最妙。要求是：（1）幽默風(fēng)趣，（2）簡練含蓄，（3）切合語境，（4）寓有新意，（5）效果好。我先舉兩個例子?！边@樣知識性的班會比較罕見，全班同學(xué)鴉雀無聲地傾聽?！暗谝粋€例子是這樣的：電影院里正放映一部扣人心弦的偵破片?？墒且粚η閭H在肆無忌憚地說話，坐在其后的小馬實(shí)在聽不清銀幕聲音。于是結(jié)合影片劇情，他對那對情侶悄悄地說：朋友，輕聲點(diǎn)，小心給那位大偵探聽去。結(jié)果那對情侶立即閉上了嘴。第二個例子是：電影散場時，小馬發(fā)現(xiàn)前頭有個熟人，于是快馬趕了過去。結(jié)果發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯了人，人家不解地看著小馬。而小馬不甘心只道個歉就完事，他要顯示一下自己的口才，在公眾面前、在陌生的女士面前創(chuàng)造一種喜劇氣氛。于是他說：‘真對不起，我還以為您是我的同事小黃呢！您跟小黃的身高、胖瘦都差不多，穿的衣服又一樣。不過，您比我們單位的小黃可漂亮多了?！蓖瑢W(xué)們輕松地笑著，我接著說下去：“下面就看你們了。我要出的題目是：假如你走上了工作崗位，已經(jīng)取得了一定的成績，比如獲得一項(xiàng)發(fā)明獎，或者是出版了一部專著。一天在街上，遇到了曾經(jīng)歧視過你，并預(yù)言你不會有出息的某位老師。你第一句話準(zhǔn)備說什么？”經(jīng)過短暫的思索，十幾個同學(xué)爭先恐后地說出自己的想法。李韜說：“這世界真有意思，本不該發(fā)生的事卻成了現(xiàn)實(shí)。”王明赤說：“雖然您的預(yù)言失敗了，但我知道您會更高興?！备吲嗾f：“如果當(dāng)初不是您激發(fā)我的自尊心，我恐怕難以取得現(xiàn)在的成績。”錢濟(jì)平說：“您當(dāng)年的話是個動力，使我不敢松懈。我知道您一向愛說反話的?！鲍@得全班贊同的答案是沙麗同學(xué)說的：“當(dāng)初您預(yù)言我不會有出息。那時我還誤以為您真的在諷刺挖苦我?，F(xiàn)在我終于明白了，您用的是激將法。謝謝您，老師！”班內(nèi)洋溢著輕松歡快的氣氛。見時機(jī)已到，我把話鋒轉(zhuǎn)到正題上。：“現(xiàn)在，我們就玩撲克的問題設(shè)計一下情景：老師一再要求同學(xué)們不要在教室里玩撲克，可是第二天你就忘了，又和幾個同學(xué)甩上了。正巧我走進(jìn)了教室。試想，你說句什么話才能對付這尷尬的局面？”趙國強(qiáng)說：“老師，我想收拾收拾牌。”劉煬說：“您說撲克影響學(xué)習(xí)，我想試試能不能既能玩撲克又能搞好學(xué)習(xí)?！睆埲A民說：“哎呦！老師您來了，外面的哨兵怎么沒報告一聲？”王佳說：“老師您不讓我們打牌，可我又打上了。我是想鍛煉一下自己的勇敢精神?！蔽易プ∵@個答案，不失時機(jī)地開導(dǎo)他們：“不許在教室里甩撲克是我的金科玉律，王佳敢在老虎嘴邊拔胡須，真勇敢！可是世上沒有甩撲克英雄，卻有科學(xué)巨匠、文學(xué)大師。在科學(xué)文化大道上有崎嶇有虎豹，更需要發(fā)揚(yáng)勇敢精神。我們的勇敢用在攻克科學(xué)險阻上才是正道。同學(xué)們，你們說，對嗎？”全班無一人不點(diǎn)頭。我想這個頑癥應(yīng)該治好了吧？我的頭痛病也該痊愈了。

德育工作有時需要真刀真槍、針鋒相對，有時卻需要虛晃一槍、以柔克剛；有時需要明敲鑼明擊鼓，有時卻需要旁敲側(cè)擊、迂回進(jìn)攻；有時需要大張旗鼓，有時卻需要偃旗息鼓，于無聲處勝有聲，德育工作就是不能千篇一律。青少年富有個性，我們的思想工作也應(yīng)因人因事因地而不斷變化。這樣德育工作才能取得實(shí)效。

（12）“一”字育人招

做為班主任，我接手高

一、1班后，很快發(fā)覺班內(nèi)不少同學(xué)好高務(wù)遠(yuǎn)、好想入非非，好陶醉于虛幻的憧憬之中，甚至想一口吃個胖子，一蹴而就，不重視從一點(diǎn)一滴小事中培養(yǎng)高尚情操，不重視基礎(chǔ)知識。怎么扭轉(zhuǎn)這個風(fēng)氣呢？我想了許久，后來決定從小小的“一”字下手，借“一”字作文章。經(jīng)過一段準(zhǔn)備，我召開了一個別開生面的班會。第一步分三輪開展小組競賽。第一輪競賽內(nèi)容是收集“一”字組成的成語，結(jié)果最多的一組收集到的成語達(dá)66個。第二輪競賽內(nèi)容是收集涉及到“一”的格言警句，結(jié)果全班收集了近50條，如：“像屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階沿石。點(diǎn)滴的創(chuàng)造固不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降?！保ㄌ招兄鞍岩豁摃煤玫叵?，勝過匆忙地閱讀一本書?！保溈既R）“即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通向真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步地沖過去，也是最大的幸福。”（吳運(yùn)鐸）“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”（雷鋒）??第三輪競賽內(nèi)容是收集涉及到“一”的俗語，全班收集的還真不少，象什么“一把鑰匙開一把鎖”、“一步一個腳印”、“一寸光陰一寸金”、“一步邁不到天上”、“一分耕耘一分收獲”、“一竿子插到底”、“一個人難唱一臺戲”、“一心不能二用”、“一著不慎，滿盤皆輸”??俗語幽默風(fēng)趣生動，激發(fā)學(xué)生更大興趣，班會氣氛更熱烈。趁熱打鐵，我組織同學(xué)們進(jìn)入第二步，即討論“一”的分量到底有多重，“一”與“萬”有什么關(guān)系。同學(xué)們展開了熱烈的討論，看火候已到，我高聲說：“同學(xué)們！我寫了一首'一字歌'，給大家朗誦一下好不好？”全班異口同聲地喊：“好！”精心設(shè)計的班會于此進(jìn)入了第三步：由我有聲有色地朗誦了“一字歌”----

須知高樓大廈一磚一石砌成，江河湖泊一點(diǎn)一滴匯成；峰巔須一級一級攀登，千里之遙須一步一步地前行。//學(xué)習(xí)航程洶涌澎湃，不要幻想一帆風(fēng)順；學(xué)習(xí)征途坎坷崎嶇，不要幻想一馬平川；無限風(fēng)光在險峰，不要夢想一蹴而就、一步登天、一舉成名。//要想成功需要持之以恒，不能一暴十寒，三天打魚兩天曬網(wǎng)，時緊時松；不要幻想一勞永逸就會成功，不要半途而廢，力避功虧一簣，遺憾終生。//要想成功就要積極主動，全面掌握知識，不要掛一漏萬，要做知識的主人。//要想成功必須謙虛，不能只掌握一鱗半爪，只有一孔之見便趾高氣揚(yáng)、目空一切、不可一世、自視為人間精英；要認(rèn)識自己只是滄海一粟，所學(xué)只是九牛一毛，所得只是略見一斑，謙虛是美好的品德，不能一知半解便步止車停。//要想成功必須做時間的主人，一刻千金，一分一秒都要抓緊。//要想成功就要靈活機(jī)動，善于舉一反

三、融會貫通，不能墨守成規(guī)、抱殘守缺、一意孤行；要想成功就要一身是膽，具有一往無前的精神，不能遇到挫折便一蹶不振，將自己看得一無是處，一筆抹去一切，將自己全盤否定；要想成功就要活到老學(xué)到老，一息尚存就孜孜不倦，一鼓作氣，奮力拼搏，永攀高峰。//艷麗的花朵由辛勤的汗水澆灌，萬丈高樓由一磚一瓦砌成，學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧耍小聰明，不存一絲一毫的僥幸，要一板一眼一絲不茍，一步一個腳?。荷虾妹恳还?jié)課，背牢每一個單詞，做好每一次作業(yè)，從小小的“一”上構(gòu)筑成功的彩虹。平時學(xué)得扎實(shí)，關(guān)鍵時才能萬無一失，奪取桂冠，一舉成功。//當(dāng)代青年要全面發(fā)展，德智體美勞樣樣不空，要發(fā)展自己的一技之長，不要埋沒個人的才智聰明。//對人民對祖國對社會主義要一心一意、心口如

一、表里如

一、言行一致、滿腔赤誠，赴湯蹈火高歌猛進(jìn)。//生活上簡樸，事業(yè)上上進(jìn)，不能一擲千金，追求時髦，今后一生廉潔，做到一塵不染、兩袖清風(fēng)。//要善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，要懂得一木難支、孤掌難鳴、眾木才能成林。//為人要講信用，言而有信、一諾千金。//工作中勞動中值日時，盡職盡責(zé)、獨(dú)當(dāng)一面，積極主動，在平凡的一件件小事中培養(yǎng)為人民服務(wù)的精神。//我們是有理想有抱負(fù)有道德的一代新人，不做曇花一現(xiàn)的風(fēng)云人物，而要做名垂青史的風(fēng)流人物，血?dú)夥絼?、叱咤風(fēng)云。今天奮力拼搏、闊步前行；明天大顯身手、一展宏圖，為祖國鞠躬盡瘁、死而后已，奉獻(xiàn)全部青春！

我擬寫的詩篇、我的朗誦引起全班同學(xué)的共鳴。在自發(fā)的熱烈掌聲中，這堂特殊的班會勝利結(jié)束了。

忽視“一”，忽視小節(jié)，眼高手低是青少年的通病之一。對此我不是板著面孔進(jìn)行干巴巴的生硬說教，而是巧妙地借助“一”字，以知識為載體，以競賽為形式，以詩歌為助手，盡力淡化教育痕跡，引起思考、引起共鳴，這樣的教育能不產(chǎn)生積極效應(yīng)嗎？（13）日志題詩招

我當(dāng)班主任特別注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，我認(rèn)為集體主義觀念強(qiáng)的班級富有集體凝聚力、集體榮譽(yù)感。這樣的結(jié)果，學(xué)生心情舒暢，班級朝氣蓬勃、步調(diào)一致、奮發(fā)向上；而松散的歪風(fēng)邪氣盛行的班級必會成為某些學(xué)生違犯紀(jì)律的溫床。我在培養(yǎng)集體主義觀念方面積累了不少方法，而建立《班級日志》是拿手的保留項(xiàng)目。在《班級日志》上，值日生記下關(guān)心班集體的好人好事，收到互相激勵、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的效果?！栋嗉壢罩尽酚浵铝税嗉壡斑M(jìn)的足跡，這是筆寶貴的財富。我三十年間帶過十幾個班級，至今珍藏著近三十本《班級日志》。為了加強(qiáng)集體主義觀念教育，我在每本《班級日志》的扉頁上都要題寫富有哲理、啟迪心靈、激發(fā)聯(lián)想的詩句，用詩歌藝術(shù)進(jìn)行集體主義教育。在一本《班級日志》上，我寫道：“生活撒下一片陽光//陽光播下一片希望//希望開出一片鮮花//鮮花幻成一片朝霞//愿同學(xué)們披著陽光//滿懷希望//栽下鮮花//縱馬馳騁奔向朝霞?！痹诹硪槐尽栋嗉壢罩尽飞希覞M懷深情地寫道：“你是一朵小花，清香四溢//你是一顆新星，熠熠閃光//你是一只蜜蜂，釀造甜蜜//你是一株白楊，茁壯成長//愿你為我們的集體發(fā)熱發(fā)光，貢獻(xiàn)力量//青春就在這里延長?！庇幸荒?，部分學(xué)生滋生了自私自利的思想，我在《班級日志》上又賦詩一首：“給同學(xué)獻(xiàn)上一片溫馨//給他人奉上一片愛心//為春之畫卷添上一筆亮色//為班級前進(jìn)曲奏出一個樂音//你便會感到春天倍加明媚//青春倍加絢麗//生命更為充實(shí)//世界更富詩意?！弊罱翌}了一首較長的詩：“你是一顆星，我是一顆星，顆顆小星綴成高二1班這條星河；你是一棵草，我是一棵草，棵棵小草鋪成高二1班這塊綠茵；你是一朵花，我是一朵花，朵朵小花鑲成高二1班這個花圃；你是一株樹，我是一株樹，株株小樹簇?fù)沓筛叨?班這片樹林。是星就要閃爍，是草就要吐綠，是花就要盛開，是樹就要成材。星河將匯入星海，樹林將融入森林，我們把青春和聰明獻(xiàn)給集體，明天獻(xiàn)給祖國-母親?！庇袝r我在《班級日志》上題的僅僅是一副對聯(lián)，如“青春是美好的，只有在艱苦地追求中才有光彩；生活是幸福的，只有為事業(yè)奮斗才其樂無窮！”“懷大志，一朝雪恥，試看 孰先孰后；下苦功，跬步千里，再競誰雌誰雄！”“一刻千金，時不我待，今日不搏何日搏；萬馬奔騰，攻關(guān)奪隘，不達(dá)目的誓不休！”“愛我一班，共創(chuàng)光輝業(yè)績；愛我一中，譜寫壯麗詩篇！” 春風(fēng)化雨，詩詞對聯(lián)象春風(fēng)象春雨滋潤著青少年的心田。利用詩歌的藝術(shù)魅力在精心塑造青少年美好的心靈，會使德育工作走進(jìn)一片神奇的天地。我們德育工作者如果插上詩歌的翅膀，我們的班主任如果是個詩人，那么我們的工作或許會步入一個新的殿堂。

（14）以信激志招

夜深人靜，萬籟無聲，我坐在書桌前，借著臺燈柔和的光專心致志地寫信?！捌谀┛荚嚦煽冇兴陆?，千萬不要背包袱，更不要自卑自餒、垂頭喪氣、一蹶不振。誰沒經(jīng)受過失敗的折磨，考場上從沒有常勝將軍。求知之路一向是荊棘叢生的，一定要闖過去。自卑是枷鎖，會壓抑人的聰明才智。拋開包袱，甩掉自卑，摔碎煩惱。勝利在前方，成功一定屬于你！”--這是寫給學(xué)生汪書鳳的?！??你并不笨，以笨為借口為自己開脫是懦弱的表現(xiàn)。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蠋熛嘈拍銜趭^，自強(qiáng)不息，不甘居人之后。”--這是寫給學(xué)生王書強(qiáng)的。“??要鼓足勇氣，堅定地走下去。請記住：‘攻城不怕堅，攻書莫畏難?？茖W(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。’董怡同學(xué)入學(xué)成績不如你，而今她走在前面。她能做到，你也一定做得到?！?-這是寫給學(xué)生李澤生的。夜更深了，周圍一切都沉在夢中。眼前閃現(xiàn)出一張張青春洋溢的臉龐，仿佛又聽到他們清脆的笑聲。我一下子忘了疲憊，又提筆疾書：“過去你常問我：‘您對我還有信心嗎？’現(xiàn)在我再次說：重要的是自己對自己要有信心。一定要高揚(yáng)起自信的風(fēng)帆！”這是寫給學(xué)生孫志明的。外面農(nóng)業(yè)銀行大樓上的大鐘發(fā)出陣陣悅耳的聲音，已經(jīng)是深夜12點(diǎn)了。而栗麗那眉頭緊鎖的臉龐浮現(xiàn)在眼前，我仿佛又聽見她那沉重的呼吸，我感到一陣陣心痛，于是又提起了筆：“在前進(jìn)的道路上，那里會總是風(fēng)和日麗、一馬平川呢？失敗是人生的考驗(yàn)。在失敗面前，有的人屈服了，于是一事無成；相反有的人笑對失敗，總結(jié)教訓(xùn)，于是就會有突破，有提高，會享受‘山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村’的喜悅。一次失敗、三次、五次失敗算得了什么？跌倒了，再爬起來！不要自卑，自卑會吞噬人的聰明才智，自卑會束縛人的手腳，拖人向后退。??你擔(dān)心前進(jìn)中還會有‘紅燈’。這完全可能，要做好思想準(zhǔn)備?？梢惨吹?，化自卑為自強(qiáng)，化懦弱為勇敢，不是不可能，而是必然會減少乃至消滅‘紅燈’。只要努力了，就問心無愧；只要拼搏了，未來就會無比輝煌。最后抄錄居里夫人的一句名言，讓我們共勉?！覀儽仨氂泻阈?，尤其要有自信力。我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到?！痹诩倨诶锝o學(xué)生寫信，肯定其成績，指出其不足，鼓勵他們自強(qiáng)自信、煥發(fā)斗志；督促他們在假期里做好總結(jié)，磨快刀拉緊弦，以良好的心態(tài)迎接新的學(xué)期，這是我在班主任工作中始終堅持的方法。給學(xué)生寫信成了我假期世界中一道亮麗的風(fēng)景。結(jié)果證明效果是十分良好的。

我認(rèn)為班主任工作方法千千萬萬，以信激志是成功的一招。朋友間的通訊是傳遞友誼，親人間的通訊是傳遞親情，老師的信融注了愛生的一片真情。老師給學(xué)生寫信，無形之中會縮短心理距離，增進(jìn)感情交流。看到老師的信，學(xué)生會樂于接受老師的教育、指導(dǎo)、建議；看到老師的信，家長會深受感動，會更積極地配合老師做好子女的思想工作。千萬別小看短短的一封信，它也許會成為青少年克服困難、奮發(fā)向上的動力源。

（15）名言治惰招

這天早晨我騎車到校，看表剛剛七點(diǎn)鐘。我看為時過早，便在校園里漫步。走到宿舍樓，仰頭看到308宿舍的窗戶沒有燈光，三樓其他宿舍大多亮著燈（時值深冬，七點(diǎn)天還未大亮），心里竊喜，暗想：我班男同學(xué)真是好樣的，提前起床，按時熄燈，一定是到操場鍛煉或者上教室學(xué)習(xí)去了。一高興隨口哼起了小調(diào)。走進(jìn)教室，見幾位女同學(xué)在讀書，卻不見住校男生的身影。七點(diǎn)半晨讀的鈴聲響了，他們還未到，又過了十分鐘，他們才匆匆而至，一問又是睡過了頭--這是他們屢屢遲到的唯一理由。剛才他們的宿舍黑著燈是因?yàn)樗麄冊诿深^大睡。為了同學(xué)們的健康，為了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我一再強(qiáng)調(diào)早起鍛煉身體的好處。誰知他們非但未早起，甚至連按時起床也做不到，真讓人失望。后來我轉(zhuǎn)而一想：以往一段時間，道理沒少講，唇舌沒少費(fèi)，可就是效果不顯著。學(xué)生有問題，自己的工作方法就沒有問題嗎？老生常談，事實(shí)證明是不行了，要采用新的策略。主意一定，我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下十個字：“由儉入奢易，由奢入儉難?！蔽姨ь^看了看全班，說：“這是司馬光《訓(xùn)儉示康》中的一句話，它已成為家喻戶曉的名言。還有十幾分鐘下課，咱們搞一個小智力競賽。將這句名言中的“儉”、“奢”抽掉，請你們結(jié)合學(xué)習(xí)、生活情況，選取另外的字添上?？丛蹅兡芴沓龆嗌夙?xiàng)。308宿舍的同學(xué)有優(yōu)先權(quán)?！苯勾鎸掃x了“進(jìn)”、“退”兩個字，名言改寫為“由進(jìn)入退易，由退入進(jìn)難”。李明亮選了“深”、“淺”兩個字，名言改寫為“由深入淺易，由淺入深難”。孫志偉在四個空上分別添上“緊”、“松”、“松”、“緊”；蘇凱添的是“謙”、“傲”、“傲”、“謙”四個字；袁林添的是“巧”、“拙”、“拙”、“巧”四個字；趙正元添的是“好”、“壞”、“壞”、“好”四個字；安慶樂添的是“先”、“后”、“后”、“先”四個字；308舍長回威遠(yuǎn)選了“勤”與“惰”，名言改寫為“由勤入惰易，由惰入勤難”?？吹交鸷蛞训剑银Q金收兵，總結(jié)道：“司馬光的兩句話含義豐富，哲理深邃，所以不脛而走，流傳千古，成為警世名言。今天同學(xué)們填寫的都有道理。道理為何？請同學(xué)們，尤其是308宿舍的男子漢們思考。相信同學(xué)們在今后會更加勤奮，相信308宿舍的男子漢們會與懶惰小姐‘拜拜’?！碑?dāng)天，我又收集了有關(guān)勤奮的名言，連夜刻印好，第二天一早便發(fā)給全班同學(xué)。“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”（韓愈）“天才就是這樣，終身勞動，便成天才。”（門捷列夫）“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗”（愛迪生）“科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢?！保ㄈA羅庚）“古今中外，凡成就事業(yè)，對人類有作為的無一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果?！保ㄥX三強(qiáng)）“攀登科學(xué)高峰，就象登山運(yùn)動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的?！保惥皾櫍??這些名言一定會成為前進(jìn)的動力。果然，從此以后，早晨七點(diǎn)鐘，308宿舍的窗口還是看不見燈光，不過再不是集體蒙頭睡大覺，而是早早起床鍛煉去了。

住校生睡懶覺很使我頭痛，說輕了，不管事；說重了，不值得。我起初是苦口婆心地勸說，幾乎磨破了嘴皮，睡懶覺者江山依舊。后來我改變策略，借用名言，巧改名言，展開小競賽，卻讓他們變惰為勤，立桿見影。教育神奇得很--有時長說不如短說，短說不如不說，多說不如少說，正說不如反說??到底應(yīng)該怎么進(jìn)行教育，要因時因人因地因事，對癥下藥才能見實(shí)效。

（16）利用興趣招

“85-III型主戰(zhàn)坦克是我國北方工業(yè)公司新近推出的一種新型主戰(zhàn)坦克，重42.5噸，發(fā)動機(jī)功率為735千瓦，最高時速為65千米/小時，裝有125 mm火炮。它具備自動裝彈機(jī)，乘員減少到3人，而發(fā)射速率卻達(dá)到8發(fā)/分鐘。它還采用了穩(wěn)像式火控系統(tǒng)和適宜夜戰(zhàn)的第二代微光夜視儀，車上還裝有GPS全球定位系統(tǒng)，炮塔和車體前部掛裝復(fù)合裝甲塊，車內(nèi)還裝有三防和滅火抑爆系統(tǒng)?！敝v解人停了停，又掛出一張飛機(jī)模型圖片，接著講解起來：“這是一架國產(chǎn)殲擊機(jī)，代號是8 IIM ,于1993年3月在沈陽首飛成功。其作戰(zhàn)效能與F-16為代表的第三代戰(zhàn)斗機(jī)相當(dāng)，它機(jī)長21.59米，翼展9.34米，高5.14米，最大起飛重量18.3噸，最大掛載3000千克。有7個外掛點(diǎn)，可掛裝各種導(dǎo)彈、炸彈。它裝有先進(jìn)的脈沖多普勒雷達(dá)，可同時跟蹤十個目標(biāo)。它的火控系統(tǒng)裝有平視顯示器和多功能顯示器。它還裝有全球定位組合導(dǎo)航系統(tǒng)?！苯榻B完飛機(jī)，又有條不紊地介紹起驅(qū)逐艦、航空母艦......講解人有圖片，有繪畫，有模型，有準(zhǔn)確而通俗的講解，為同學(xué)們展示了神秘多彩的兵器世界。滔滔不絕地講解了整整一個小時，全班同學(xué)聚精會神地傾聽，教室里鴉雀無聲。眼看王鍔一副學(xué)識淵博的兵器專家的神態(tài)，聽得津津有味的我也抑制不住地抿嘴笑了，原來讓王鍔主持這個特殊的班會也是我的一個計謀。事出有因，我?guī)н@個班半年來，發(fā)現(xiàn)王鍔聰明但不好學(xué)，上課不是打瞌睡就是走神。多次談心，掰開揉碎地分析危害，結(jié)果總是保溫瓶一陣熱，三天一過，江山依舊。怎樣才能觸動他呢？我一時感到一籌莫展。

有一天，下課后，歷史老師拿著幾本《兵器世界》雜志來告狀，原來是王鍔身在教室，眼看兵器，心游世界。我心一動，知道機(jī)會來了。在隨后的家訪中，我發(fā)現(xiàn)他長期訂購有關(guān)兵器的圖書雜志，親眼看到他的書桌、書柜還擺著不少飛機(jī)、坦克、兵艦的拼圖和模型，他的小屋簡直是個兵器展覽館。我眼一亮，心一動，何不因材施教，利用他的興趣來刺激他奮發(fā)學(xué)習(xí)呢？主意一定，于是請他給全班同學(xué)介紹兵器以擴(kuò)大同學(xué)們的視野。在歷屆老師的眼里他都是差生，沒有資格主持班會。聽到我的這個決定，他開始覺得太陽從西邊出來了，不敢相信自己的耳朵?？吹轿倚湃蔚哪抗猓@才點(diǎn)頭答應(yīng)了。認(rèn)真準(zhǔn)備后，登臺給同學(xué)上了新奇的一課。在熱烈掌聲中，王鍔對著全班同學(xué)、對著我深深地鞠了一躬。我趁熱打鐵，說：“今天，王鍔是我們大家的老師，當(dāng)然也包括我。感謝他為我們打開了兵器寶庫。今天王鍔掌握了如此豐富的兵器知識，明天他一定會成為兵器專家，為中國實(shí)現(xiàn)國防現(xiàn)代化而貢獻(xiàn)聰明才智。我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝他精彩的演說，并預(yù)祝他早日實(shí)現(xiàn)宏偉的理想?！蓖蹂姷难劬﹂W著興奮的光彩。課下，我又趁熱打鐵，點(diǎn)撥他說：“兵器是綜合的科學(xué)，是高科技之一；兵器研究需要高素質(zhì)的尖端人才。現(xiàn)在確實(shí)學(xué)好各科文化知識，是為將來從事兵器研究奠定必要的基礎(chǔ)?！蔽铱匆娡蹂婒\地點(diǎn)頭的樣子，知道這一次真真打動了他的心。從此以后，告王鍔狀的沒了，王鍔的學(xué)習(xí)也如芝麻開花-節(jié)節(jié)高。

天生其人必有才，天生其才必有用。每個青少年都有愛好、興趣，這是大樹的萌芽，這也是學(xué)習(xí)動力的源泉之一。我對學(xué)習(xí)暫時差的學(xué)生不厭煩，而是千方百計地挖掘其長處、尋覓其閃光點(diǎn)，然后給他創(chuàng)造展現(xiàn)才華的機(jī)會，調(diào)動其內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動他的興趣，而興趣是最好的老師。人一旦對某事產(chǎn)生了興趣，那么干好它所必然遇到的重重困難也就不在話下啦。利用興趣的辦法實(shí)在高妙。而那種靠苦口婆心的勸戒、聲色俱厲的訓(xùn)斥、掰開揉碎的說教，確實(shí)難以解決問題的。

（17）巧用臺階招

作為班主任，我在開展德育工作時，努力避開生硬、死硬的窠臼，力爭使自己的教育富有知識性、生動性、趣味性，于是我往往有引經(jīng)據(jù)典、引古論今。在我的眼里，什么都有生命；在我的手中，什么都是實(shí)施教育的好幫手。您看，就是司空見慣、毫無情趣而言的臺階在我這里都活靈活現(xiàn)起來。

在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，每當(dāng)接一個新班，我召開的第一個主題班會即與臺階有關(guān)。我要和學(xué)生算一筆賬：我們的教學(xué)樓共四層。第一層是教學(xué)、行政領(lǐng)導(dǎo)辦公室，第二層至第四層是教室。第二層是初一年級，第三層是初二年級，第四層是初三年級。每個樓層的臺階都是24階，總共是72階。登完這72階，由初一年級到初二年級，再升至初三年級，將度過寶貴的三年。72階分為三組，我將之視為三段“十八盤”。我語重心長地告誡同學(xué)們千萬不能松懈，要一鼓作氣奮力登上“玉皇頂”。然后我又給同學(xué)們介紹了泰山和黃山，以給他們一些感性知識。我說：“黃山集天下名山之大成，它兼具泰岱之雄偉、華山之險峻、峨嵋之清秀、衡岳之煙云，素有‘天下山景之王’、‘黃山歸來不看岳’的贊辭。其主峰蓮花峰海拔達(dá)1，874米。黃山五條主要道路共有28，792級臺階，要爬上蓮花峰可不是件容易的事。但是，要論臺階的陡峭，泰山還屬第一。泰山主峰海拔1，532米，由岱宗坊一路而上，經(jīng)一天門、紅門宮、萬仙樓、斗母宮、經(jīng)石峪、柏洞、壺天閣、回馬嶺、中天門、云步橋、對松亭、十八盤，直到南天門，盤旋20多公里，臺階7，400余級。特別是十八盤如云梯高懸，直上直下令人目眩。??，??”豐富生動的知識令學(xué)生神飛魂馳，從他們的眼神中，我可以看出他們恨不得一下子飛到黃山、飛到泰山的心情。我話鋒一轉(zhuǎn)，又說下去：“我們面前的三年就是攀登‘十八盤’的三年。學(xué)習(xí)是艱苦的，思想修養(yǎng)也是艱難的。我們要一步一個臺階地向上攀登，登完7，400級臺階，我們就會到達(dá)‘玉皇頂’；爬完28，792級臺階，我們就會到達(dá)‘蓮花峰’頂。同學(xué)們，努力??！”最后我以毛澤東的兩句詩“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”結(jié)束了開班的第一個主題班會。我相信它一定會給同學(xué)們留下難忘的印象。

以后，第二學(xué)年、第三學(xué)年的第一個主題班會，我仍然以臺階為題，提醒同學(xué)們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，走完了一個“十八盤”，前面還有另一個“十八盤”，它更為陡峭、更為險峻，萬萬不可驕傲，萬萬不能松懈；學(xué)習(xí)更要刻苦，思想修養(yǎng)更要加強(qiáng)；然后，我再深刻講析“欲窮千里目，更上一層樓”的含義，進(jìn)一步激勵學(xué)生繼續(xù)奮力攀登。我這是又在借臺階為學(xué)生鼓勁。

初中畢業(yè)，學(xué)生即將告別母校之際，我主持的最后一個主題班會，依然是以臺階為題。首先，我祝賀學(xué)生勝利登完初中的“十八盤”，勝利結(jié)束了初中階段的學(xué)習(xí)生活；然后我板書南天門的對聯(lián)：“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千峰奇觀”，杜甫的名詩：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，引導(dǎo)同學(xué)們體會初中畢業(yè)、進(jìn)入又一座知識寶庫的歡樂，最后，我語重心長地說：“初中三年三個‘十八盤’只是人生的一段路程。初中畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是新的學(xué)習(xí)旅程的起點(diǎn)。前面還有許許多多的‘十八盤’，我們不應(yīng)解甲卸鞍、刀槍入庫，我們還要再接再厲、再攀登新的高峰。有志青年、有為人生就要永遠(yuǎn)體味創(chuàng)業(yè)的艱辛，就要敢于經(jīng)受煉獄般的磨練。我們要砌起通向理想的階梯，而理想的階梯屬于刻苦勤奮的人，屬于迎難而上的人，屬于珍惜時間的人，屬于胸有凌云壯志的人?！迸R別之際，我又為我的學(xué)生們添了一把火。

臺階確實(shí)是平凡的，我卻發(fā)現(xiàn)它有特殊的功能；臺階確實(shí)是司空見慣的，我卻挖掘出深刻的哲理。臺階也成了班主任工作的得力助手。實(shí)事求是地說，我的“臺階贊”教育富有詩意，富有哲理，富有藝術(shù)性，它引導(dǎo)青少年思考人生，利于激發(fā)青少年樹立雄心壯志，鼓足勤奮拼搏、永攀高峰的勁頭。富有藝術(shù)性的教育往往會產(chǎn)生神奇的功效。

（18）名歌寓教招

理想，是人類的生命之樹，是青少年人生之舟的舵；對青少年進(jìn)行理想教育不是應(yīng)時之舉，更不是趕時髦，而是中小學(xué)班主任工作永恒的主題之一-這樣的道理，對于老班主任來講是耳熟能詳?shù)摹，F(xiàn)在我考慮的是：當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)體制改革日益深入，商品經(jīng)濟(jì)大潮洶涌澎湃，社會上急功好利、拜金主義、享樂主義等不健康思想有所抬頭，這勢必波及到青少年。我認(rèn)識到加強(qiáng)理想教育在今天尤為重要，但是怎么開展才能取得更大的實(shí)效呢？我想當(dāng)代青少年特點(diǎn)是求知、求新、求實(shí)、求變，教育方法太陳舊、教育痕跡太明顯恐怕難以吊起他們的胃口。于是改變初衷，不再以“理想教育”為題，而是借為他們喜聞樂唱的張雨生的名歌-《我的未來不是夢》為題，讓“理想”隱居，把《我的未來不是夢》推到前臺。夢-春夢、惡夢、酣夢、幻夢、美夢、睡夢、白日做夢、癡人說夢、黃粱一夢、南柯一夢??夢，指睡眠時體內(nèi)體外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的影像活動，常比喻虛幻；未來不是夢，就應(yīng)是理想。我盡量巧妙地把夢過渡到理想。為此，我還把著名詩人-流沙河的詩《理想之歌》打印出來發(fā)給學(xué)生，請6位學(xué)生集體朗誦?！袄硐胧鞘贸鲂切侵?；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明//饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮??理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，楊榆會有濃蔭。請乘理想之馬，揮鞭從此起程；路上春色正好，天上太陽正晴?！边@首詩節(jié)奏優(yōu)美，語言鏗鏘，配以背景音樂《我的未來不是夢》，更動人心弦、引人入勝。在優(yōu)美的詩歌中、在悠揚(yáng)的歌聲中，同學(xué)們在思考、在討論-我的未來與我們的未來，我們的未來與祖國的未來，我們的現(xiàn)在與我們的未來??在優(yōu)美的詩歌中、在悠揚(yáng)的歌聲中，同學(xué)們滿懷豪情，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。徐潔說：“如果希望自己的未來不是夢，就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，一步一個腳印地走下去?！睆埲A萍說：“要實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須付出艱苦的勞動，甚至奮斗終生，因?yàn)槲覀兊奈磥聿皇窃诩堊斫鹈?、醉生夢死之中，而是在努力進(jìn)取、奮力拼搏之中?！卑嚅L劉震的總結(jié)反映了全班同學(xué)的心聲，他說：“理想的海洋有風(fēng)暴有暗礁，理想的征途有崎嶇有坎坷，但是我們胸中有祖國，心中有世界，我們將昂首挺胸高歌猛進(jìn)。擔(dān)起未來的重?fù)?dān)，我們責(zé)無旁貸；發(fā)奮努力，我們矢志不渝。醉生夢死于黃粱美夢之中純粹是傻子，只有為理想而奮斗才是幸福的。讓我們永遠(yuǎn)高唱‘理想之歌'，讓宏偉藍(lán)圖在我們的手中實(shí)現(xiàn)！”張雨生的歌聲越來越高昂?？吹酵瑢W(xué)們神采飛揚(yáng)的樣子，我若有所思地笑了。

強(qiáng)化理想教育，并不等于可以任意延長教育的時間、提高說教的聲調(diào)、加快說話的頻率，而應(yīng)該別具匠心地采取借助青少年喜愛流行歌曲、崇拜歌星的心理而暗渡陳倉等方法作文章。青少年有這樣的愛好那樣的愛好，我們以其愛好為酒瓶裝入思想教育的酒漿，往往會收到事半功倍的效果。在文藝上我們講古為今用洋為中用；在德育工作中，我們?yōu)槭裁床荒茏屃餍懈枨鸀槲覀兯?，讓足球?yàn)槲覀兯媚兀浚?9）激勵爭先招

全國教育工作會議于1998年6月15日在北京隆重開幕，這是改革開放以來黨中央、國務(wù)院召開的第三次全國教育工作會議。會議的主題是，動員全黨同志和全國人民，以提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，深化教育體制和結(jié)構(gòu)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，振興教育事業(yè)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)黨的十五大確定的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)而奮斗。我知道這次全國教育工作會議的召開具有非凡的意義，教育工作者要抓住這個難得的契機(jī)，寫好教書育人新篇章。我反復(fù)學(xué)習(xí)了中共中央總書記、國家主席***在這次大會上所做的重要講話，反復(fù)體會江總書記面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)、針對尖子人才的培養(yǎng)問題所發(fā)表的觀點(diǎn)。他高瞻遠(yuǎn)矚地指出：“要下功夫造就一批真正能站在世界科學(xué)技術(shù)前沿的學(xué)術(shù)帶頭人和尖子人才，以帶動和促進(jìn)民族科技水平與創(chuàng)新能力的提高。這不僅是教育界的責(zé)任，也是全黨全社會的戰(zhàn)略任務(wù)。在出人才的問題上，要鼓勵和支持冒尖，鼓勵和支持當(dāng)領(lǐng)頭雁，鼓勵和支持一馬當(dāng)先，這不是提倡搞個人突出、個人英雄主義，而是合乎人才成長規(guī)律的必然要求。”我想幾千年來中國受中庸之道的影響很深，“出頭的椽子先爛”，“槍打出頭鳥”，于是人們不敢冒尖，不敢嶄露頭角。無形中壓抑遏制了人才。在鼓勵創(chuàng)新的時代，應(yīng)該徹底鏟除中庸之道。我現(xiàn)在帶的是重點(diǎn)班，我認(rèn)為對重點(diǎn)生而言，成人是前提，成才是目的，重點(diǎn)中學(xué)就是要培養(yǎng)具有高尚情操的尖端人才。想到這里，我決定召開一次特殊的班會，來強(qiáng)化同學(xué)們的一流意識。而在主題班會的題目上，我斟酌了許久。第一次在教案上寫的是“知國·愛國·報國”，立即又覺得司空見慣。第二次擬的是“愛我中華，立志報國”，又覺得太直露。第三次擬的是“雄心壯志，攻關(guān)不止”，似乎又太生硬。以上三個題目恐怕都難以調(diào)動學(xué)生的情緒。如何將愛國主義教育和樹立遠(yuǎn)大理想教育結(jié)合起來呢？我思考良久，第四次寫的是“為了祖國，你應(yīng)該做博士”。隨后又將“你”字改為“我”字，以突出主體性、主動性。主題班會課上，我靈機(jī)一動，并未全盤托出，有意隱藏了“祖國”和“博士”兩個詞，于是題目變成了“為了（）（），我應(yīng)該做（）（）”。隨后我解釋說：“今天請大家填空，看誰填的好?！惫黄淙?，如平靜的湖面泛起了浪花，五、六分鐘的工夫，全班就填出了二十幾項(xiàng)。主要有：⑴足球-球迷，⑵高考-作業(yè)，⑶事業(yè)-強(qiáng)人，⑷人民-個人，⑸民族-強(qiáng)者，⑹他人-奉獻(xiàn)，⑺奉獻(xiàn)-公仆，⑻未來-學(xué)者......結(jié)合所填的詞語，大家暢所欲言，抒發(fā)理想?？椿鸷蛞训剑疫@才托出原來的設(shè)想，我說：“我補(bǔ)充一條-為了（祖國），我要做（博士）?！笨吹酵瑢W(xué)們疑惑不解的目光，我有意停了停，接著說：“同學(xué)們，你們是當(dāng)代青年中的佼佼者，要想報國，就應(yīng)奮力攀登科學(xué)文化高峰，立志做出類拔萃的學(xué)者，就應(yīng)敢于立志做博士；而不應(yīng)以上大學(xué)取得學(xué)士學(xué)位為終點(diǎn)，起碼以博士為奮斗目標(biāo)?！井?dāng)寸高遠(yuǎn)’嘛！”老師對自己有如此高的期望，在座的同學(xué)們的眼睛都閃著興奮的光，“同學(xué)們，博士建制始于歐洲中世紀(jì)的意大利波倫那大學(xué)。世界各國都把博士看作是國寶，比如在奧地利，博士學(xué)位授予之日，皇帝（或總統(tǒng)）必御駕親臨，主持典禮，贈送鐫刻國徽圖案的榮譽(yù)戒指。中國博士建制步履維艱。過去中國學(xué)子有不少人獲得了美國博士、德國博士、法國博士的桂冠，卻沒有人獲得過中國博士的桂冠。你們哪一位知道我國是從什么時候才有了自己培養(yǎng)的博士呢？”看到同學(xué)們茫然的樣子，我接著介紹說：“1982年6月16日，我國有了自己培養(yǎng)的博士，而這首批博士僅僅6個人。1983年5月27日，人民大會堂接待了中華人民共和國培養(yǎng)的第二批博士，18名登上學(xué)術(shù)高峰的學(xué)子榮膺‘金冕玉冠’。到1988年，我國擁有博士2956名；到1998年，我國擁有博士12917名。我校畢業(yè)生中已有10人獲得了博士學(xué)位，這是我們的光榮和驕傲。我相信不久的將來。在博士、博士后的行列里，有在座的諸位?！蔽仪榫w激昂地結(jié)束了講話，這次沒有掌聲，同學(xué)們都在沉思著，都在遐想著。

江總書記在第三次全教會上說：“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?！蔽覀兘逃ぷ髡咴谝詣?chuàng)新為主旋律的新時期要解放思想，改變觀念，大膽創(chuàng)新。不僅培養(yǎng)普通勞動者，而且敢于培養(yǎng)尖端人才。對重點(diǎn)生、尖子生而言，就應(yīng)敢于激勵他們讀碩士、攻博士，力爭做博士后，做“真正能站在世界科學(xué)技術(shù)前沿的學(xué)術(shù)帶頭人和尖子人才”；就應(yīng)敢于激勵他們喊出“為了祖國，我要做博士”的口號。當(dāng)今，更需要班主任具有高瞻遠(yuǎn)矚的氣魄和勇于創(chuàng)新的精神。

（20）促進(jìn)互助招

在萬象更新百花爭艷的春天，我伏案讀著學(xué)生的周記，思緒的小舟游弋于情感的激流之中。這里有時陰云密布，有時萬里無云；既有苦澀的淚珠，又有歡快的笑聲??而宋景慧-這個入學(xué)時成績最低的女孩子的周記確深深地刺痛了我的心。宋景慧在周記中寫道：“我的化學(xué)、物理有很多題不會做，怎么辦？問同學(xué)吧，最方便的莫過于向同桌請教?？墒俏疫€沒開口問她題，她的臉就拉得老長。父母初中未畢業(yè)，鄰居也沒個上過高中的，難吶！算了，甭管人家態(tài)度如何，只要題會了就行！我鼓足了勇氣喊了她的名字。好半天，她才抬起頭。我指指題，她皺著眉頭，只輕輕一瞥，就拋過來冷冰冰的兩個字-'不會'。當(dāng)時真叫我無地自容。去問其他同學(xué)吧，又怕再碰釘子??”讀罷，我不禁陷入了沉思。宋景慧本來就很自卑，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，偏偏又遇到這麼一個冷淡的同桌朱纓，恐怕更難從困境中自拔了。這真是船破偏遇頂頭風(fēng)，這真是個難于解決的問題：給宋景慧調(diào)換個座位吧，可這是個治標(biāo)不治本的緩兵之計，這樣躲避矛盾不等于解決了問題。而且，學(xué)生中這種或明或暗的自私的問題將再次被遮掩??；如果得過且過故做糊涂，這又是瀆職之舉。再說，問題雖然表現(xiàn)在兩個同學(xué)之間，但這決不是孤立的偶然的現(xiàn)象。近來，社會上無私奉獻(xiàn)、樂于助人的雷鋒精神淡薄了，惟利是圖、自私自利的風(fēng)氣有所抬頭，這不會不波及到青少年學(xué)生，這決不是個小問題。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不僅是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，而且也是美好心靈的一個重要標(biāo)志。蘇霍姆林斯基說過：“正確處理親人、朋友和同志這一小范圍之內(nèi)的純屬個人與個人之間的關(guān)系，是每個孩子必上的人道主義精神的第一課，讓孩子從童年和少年時起就對別人多盡一些義務(wù)，是十分重要的?！卑嘀魅斡胸?zé)任對青少年進(jìn)行集體主義教育，教育學(xué)生尊重他人、理解他人、體諒他人，并要積極主動地幫助他人，于是我決定來個“小題大做”。

“小題大做”說起來容易，但做起來卻并非輕而易舉。我想：如果把朱纓叫來，讓她看看宋景慧的周記，當(dāng)面鑼對面鼓地狠狠批評她的自私，這雖然是個簡單易行的辦法，然而這樣豈不“出賣”了宋景慧？如果讓朱纓體會到宋景慧周記字里行間流露出的怨氣，兩人之間的墻只會加厚，兩人之間的溝只會更深；也許朱纓當(dāng)時可能會低頭認(rèn)錯，但她內(nèi)心又會怎樣呢？我又想：要不，在班會上指名道姓大張旗鼓地擺現(xiàn)象批危害，這樣做，雖然為宋景慧“出了氣”，可朱纓今后在班里又將如何立足？我經(jīng)過反復(fù)考慮后明白，小題要大做，還須巧做，要巧妙鋪設(shè)友誼之橋，讓她們譜寫互助之歌。經(jīng)過精心設(shè)計、潛心思索之后，一天，我把宋景慧的苦惱編成了一個小故事，講給全班同學(xué)聽。不過，我故意改名換姓變了地點(diǎn)和單位，明明班里存在自私自利不愿助人的問題，我卻故做糊涂地說：“這是發(fā)生在外地某所中學(xué)的事。我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛，每個同學(xué)都愿為他人的進(jìn)步奉獻(xiàn)力量。為了不讓這種冷落同學(xué)的現(xiàn)象在我班出現(xiàn)，下面讓我再來讀一首詩-《攙扶》?！蔽沂莻€語文教師，平時很注意鍛煉自己的朗誦能力，我的朗誦是比較受學(xué)生歡迎的。這時同學(xué)們津津有味地洗耳恭聽，“你的腳陷進(jìn)泥淖，攙你一把就會走上來；我的身體失去平衡，扶我一把就會站穩(wěn)。生活中，你我-需要攙扶！//攙扶，一種心靈的撫慰，一種友誼的閃爍，有時就這么平易的舉動，就能幫你擺脫困境的苦惱，能為我綻開信心的花蕾。//無需躲避直率的目光，這是發(fā)自心靈的呼喚。攙扶的力量在你我之間架起了橋梁，還懼怕什么山川溝壑？//來，伸出你的手吧，伸出我的手吧，讓我們用心緊緊相握，共同攙扶著跋涉人生??”這首詩，字字珠璣；這首詩，意味深長。我看見朱纓低下頭在思考，我看見宋景慧的眉頭舒展了??于是我不由得笑了。第二周，在班干部的組織下，全班同學(xué)自由組合成立了16個學(xué)習(xí)互助小組。朱纓主動找到宋景慧結(jié)成對子。打那以后，課間、放學(xué)后，經(jīng)?？梢钥吹酵瑢W(xué)們?nèi)齼蓛稍跓崃业赜懻搯栴}。同學(xué)們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我心中好不喜歡。在朱纓的幫助下，期末考試，宋景慧的成績有了大幅度的提高，各科平均分由61分提高到75分。為了表示感謝，宋景慧送給朱纓一個精美的日記簿，在扉頁上寫下這樣一行雋秀的字：“愿友誼的長虹更加絢爛，愿友誼的金橋日益堅固?！彼尉盎坌α耍炖t笑了，笑得那樣甜。我也笑了，我從內(nèi)心感到撲人的春風(fēng)實(shí)在迷人。

班主任應(yīng)該具有敏銳的觀察力，要善于捕捉蛛絲馬跡，善于發(fā)現(xiàn)問題、巧妙地解決問題，讓每個青少年的心靈布滿真善美的陽光，讓團(tuán)結(jié)互助之樹扎根、茁壯成長，參天蔽日，巍然聳立，日益蒼翠。團(tuán)結(jié)互助是青少年應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)之一，班主任要著力培養(yǎng)這種優(yōu)秀品質(zhì)。發(fā)現(xiàn)有礙團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，萬萬不可放過。

第二篇：張萬祥老師教班主任100招（4-6）-班主任培訓(xùn)[推薦]

張萬祥老師教班主任100招（4-6）

4、引進(jìn)“微軟”招

我對青少年進(jìn)行思想教育，很多時候，不是事先就固定好場所、確定好時間、決定好主題，而是有很大的隨意性，往往結(jié)合一則新的材料、一個新的話題展開教育，這樣做往往會收到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的特殊效果。這天我在報紙上看到一則消息，標(biāo)題是《微軟中國研究院重金筑巢引鳳》。第二天早自習(xí)，我即介紹給同學(xué)們，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。首先我說：“比爾。蓋茨憑信息產(chǎn)業(yè)而富甲天下，微軟成為信息科學(xué)世界的龍頭老大。比爾。蓋茨的《未來之路》、《未來時速》暢銷七大洲，‘微軟’創(chuàng)造了一個神話?！④洝赃瓦捅迫酥畡萏魬?zhàn)世界、挑戰(zhàn)中國。昨天，我讀到這樣一則消息，怎樣認(rèn)識這個問題，待我介紹完咱們再討論。這則消息說：1998年11月5日‘微軟’挾8，000萬美圓在北京成立‘微軟中國研究院’。做為在海外開設(shè)的第二家基礎(chǔ)性科研機(jī)構(gòu)，它計劃在未來的幾年擴(kuò)大到100人，成為世界頂尖級別的科研機(jī)構(gòu)。據(jù)測算每個研究人員平均擁有數(shù)十萬美圓的科研經(jīng)費(fèi)。該院首先聘請世界級專家、美籍華人李開復(fù)博士出任院長。前不久，世界著名科學(xué)家張亞勤博士加盟研究院，任首席科學(xué)家。張亞勤博士是數(shù)學(xué)形象和視頻技術(shù)、多媒體通訊、國際互聯(lián)網(wǎng)等方面的世界級專家。1997年，年僅31歲的張亞勤博士被授予美國電氣電子工程師協(xié)會院士的稱號?！毙路f的信息吸引了青年學(xué)子。經(jīng)過短短的思索，他們開始各抒己見。李莉是個文靜的女孩，過去很少主動發(fā)言。今天也許是因?yàn)榧印_動，她不僅主動發(fā)言，而且搶在了第一個。她說：“我覺得這是個挑戰(zhàn)。美國的‘微軟公司’竟然把科學(xué)研究院辦到了我們的首都。這決不是送上門的桃子，他們決不是要資助、幫助中國，而是為了就近就便吸引中國的尖子人才，在挖我們的墻角。所以我認(rèn)為我們必須增強(qiáng)國力，大力發(fā)展科技，使人才不外流?！钡诙€發(fā)言的是徐磊同學(xué)，他說：“我不完全同意剛才的意見?！④洝芽茖W(xué)研究院開在我國的首都，是挑戰(zhàn)，但更是機(jī)遇?？茖W(xué)是沒有國境的。他們在北京開科學(xué)研究院，世界頂尖級高科技就在我們的眼前，更便于我們摸到世界科技發(fā)展的脈搏，可以更好地刺激我國科技迅速發(fā)展；不用走出國門，我們就可以洞察世界科技風(fēng)云，這難道不是難得的機(jī)遇嗎？過去，我們優(yōu)秀人才走出國門，學(xué)習(xí)先進(jìn)國家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)；現(xiàn)在我們不用走出國門，就可以學(xué)習(xí)先進(jìn)國家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，這難道不是難得的機(jī)遇嗎？”一向喜歡科技知識的王雷同學(xué)避開爭論，介紹起張亞勤來：“張亞勤被人稱為‘神童’，12歲即考入中國科技大學(xué)第二期少年班，23歲即獲得美國喬治。華盛頓大學(xué)電氣工程師博士學(xué)位，31歲成為美國電氣電子工程師協(xié)會有史以來最年輕的院士。1999年回國加盟‘微軟’，出任‘微軟中國研究院’的首席科學(xué)家。我想張亞勤是我們的驕傲。我們應(yīng)該立下大志，做張亞勤式的青年，在科技上早日走上世界舞臺?！备呙魍瑢W(xué)深有感觸地說：“澳大利亞科學(xué)家彼得。伊利亞德說：‘今天你如果不生活在未來，那么，明天你將生活在過去?！覀儸F(xiàn)在要放眼看世界，放眼瞻未來。用未來知識經(jīng)濟(jì)時代對人才的要求來塑造自身。未來，人類在電子信息、生物、航天、航空、新材料、新能源、海洋等高科技領(lǐng)域中將大顯身手。為此，我們現(xiàn)在就應(yīng)盡快地提高自己、盡量地充實(shí)自己，在未來的科技大潮中做弄潮兒。”我為同學(xué)們的遠(yuǎn)見卓識、宏談偉論、宏大志向所深深感動了，我看到了未來與希望。

1998年6月1日***在接見兩院院士時講道：“初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類經(jīng)濟(jì)社會生活將發(fā)生新的巨大變化?！碑?dāng)今人們切身感受到科技迅猛發(fā)展，一浪高過一浪的氣息，人們思考的是如何適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的逼人之勢。人類歷史上一個新的時代-知識經(jīng)濟(jì)時代業(yè)已拉開帷幕，在21世紀(jì)人類將會徹底告別工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代而進(jìn)入由知識與智慧做主導(dǎo)的知識經(jīng)濟(jì)時代，知識經(jīng)濟(jì)對科技及其基礎(chǔ)--教育擬出了一份全新的試卷。怎樣借這挑戰(zhàn)與機(jī)遇的東風(fēng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是擺在班主任面前的一道全新的試題。為此，我們的教育內(nèi)容必須更新；不能再用老和尚念經(jīng)的那幾句話，而應(yīng)用新信息新材料進(jìn)行激志教育。利用張亞勤的材料也體現(xiàn)了追求卓越的教育創(chuàng)新的開拓精神。海倫。凱勒說：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！蔽覀兙鸵ぐl(fā)青年的高飛沖動，激起他們要填補(bǔ)空白的欲望、敢為天下先的膽量。總而言之，我們應(yīng)培養(yǎng)一批世界級大師。

5、入學(xué)激志招

金秋9月，天高氣爽，桂花飄香，又是一個豐收的季節(jié)。新的一屆高中生帶著新的憧憬、新的夢幻邁進(jìn)高中的門檻。作為班主任，我的心情也不平靜：眼前這些稚氣未脫的孩子們將與我朝夕相伴三年，而后出落成俊秀的大姑娘、灑脫的小伙子走出我的生活。這三年是關(guān)鍵的三年??！我有責(zé)任用知識充實(shí)他們的頭腦，用高尚的情操塑造其美好的心靈。我認(rèn)識到第一次入學(xué)教育非同尋常，于是經(jīng)過較充分的準(zhǔn)備，在他們進(jìn)校進(jìn)班的第一天，我就開了個非同尋常的“見面會”。我站在新學(xué)生面前，端詳著每一張面孔，注視著每一雙眼睛，新學(xué)生屏聲靜氣等著我這個班主任開口。他們恐怕沒想到我開口提出的竟是這樣一個問題：“對一個青年來講，最大的不幸是什么？”一陣思考之后，甲回答說：“俗語說，考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。我們最大的不幸當(dāng)然是考試，特別擔(dān)心的是像中考、高考這樣決定命運(yùn)的考試，考砸了。”不少同學(xué)不由自主地點(diǎn)頭。乙回答說：“最大的不幸是生病不能上學(xué)?！北卮鹫f：“我認(rèn)為最大的不幸是親人出了意外事故?！倍〗又f：“我的最大不幸是媽媽出差，而由爸爸掌勺?！比嗪逄么笮?。待笑聲平息下來，我故意嘆了口氣，用憐憫的口吻說：“我認(rèn)為，就今天而言，你們上高中，特別是考上了全市首批重點(diǎn)學(xué)校之一的我校，實(shí)乃你們?nèi)松兄畲蟛恍乙?！”看見學(xué)生皺起眉頭，一副疑惑不解的神情，我解釋道：“馬克思說過，在科學(xué)的入口處就象地獄的入口處一樣。你們考上我校，將來就會進(jìn)入科學(xué)文化的殿堂，那么今天就等于到了地獄入口處，何等不幸??！未考入高中者，或許可以輕輕松松地生活，而你們卻要每天、每周、每月、每學(xué)期地緊緊張張地鏖戰(zhàn)，何等不幸啊！未考入高中者，或許不會時常面對考試，而你們的面前的考試何止十次百次？哪次考試不是驚心動魄，刻骨銘心？也許你們盡了最大的努力，卻難以走出低谷，何等不幸??！未考入高中者可以打游藝機(jī)、玩電腦游戲、聽vcd、看電視，而你們卻不敢盡情娛樂，何等不幸??！更不幸的是你們還要上大學(xué)，或許還要讀研、讀博、攻博士后，你們一生要沒完沒了地學(xué)習(xí)，不敢有絲毫的懈怠，何等不幸?。∵€有，你們學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸后，生活也許比別人清貧，這又是多么不幸??！”同學(xué)們聽著聽著，疑惑不解的神情更重了。我接著往下說下去：“居里夫人決定從事開發(fā)放射性物質(zhì)--鈾的工作以后，她就像入了地獄一樣。實(shí)驗(yàn)室，實(shí)際上是人們認(rèn)為連擱置死尸都不合適的破棚屋。屋頂是玻璃的，夏天里面像蒸籠；如果下雨，他們就變成了落湯雞；冬天室外下雪，屋里就結(jié)冰。破棚屋沒有排煙通風(fēng)設(shè)備，而熔煉瀝青鈾礦殘渣時，會釋放出大量的有毒氣體，呆不多一會兒，就會惡心、頭痛、嘔吐。從1898年第一批廢渣運(yùn)來到1902年，居里夫婦就在這里整整搞了4年實(shí)驗(yàn)。（班主任培訓(xùn)）每天，居里夫人把一袋袋廢渣倒進(jìn)大鐵鍋里，用一根幾乎與她一般高的鐵棍不斷地在鍋里攪動著。人們隨時可以看到她穿著被化學(xué)藥品燒得斑斑點(diǎn)點(diǎn)、破破爛爛的工作服在吃力地攪動著渣漿，她的胳膊、手指被燙得疤痕遍布，令人不忍目睹。居里夫人經(jīng)受著地獄般的煎熬，她是多么不幸?。　鳖D了頓，我話鋒一轉(zhuǎn)，說：“大家明白，我剛才講的是反話。有位哲人說：‘不幸是一所最好的大學(xué)?！永锓蛉藲v經(jīng)‘不幸’，而為人類做出了卓越的貢獻(xiàn)；她以自己的‘不幸’創(chuàng)造了全人類的‘大幸’?？梢哉f，不經(jīng)地獄般的煎熬，一個人就不會有什么大的作為。同學(xué)們，你們的選擇是高層次、有意義的，你們的一生也一定不會平淡。青春就應(yīng)該鑄上‘奮斗’二字。我這里有一首詩，題目是《讓青春暴光》，請李娜同學(xué)為大家朗誦?！崩钅嚷渎浯蠓降刈呱现v臺，有聲有色地朗誦起來。看到同學(xué)們凝眉深思的樣子，我知道他們即將高揚(yáng)奮斗的風(fēng)帆，開始高中航程了。

初中畢業(yè)，升入高中，而且是重點(diǎn)高中，哪個學(xué)生不會心潮澎湃、熱血沸騰，產(chǎn)生美好的憧憬、無限的向往？我抓住這個契機(jī)，剛開始的時候是正話反說，引他們體味“在科學(xué)的入口處就象地獄的入口處一樣”這句火與血凝練出的名言，深刻體會“不幸是一所最好的大學(xué)”這句話的哲理。讓他們的思考更深一些，促他們的志向立得更高一些。后來在介紹居里夫人的事跡時，我有意識地詳細(xì)介紹其創(chuàng)業(yè)的艱辛，引他們不僅看到成功之花的鮮艷，更能感受到鮮花后面的艱辛，以觸動他們的心靈。這樣的入學(xué)教育應(yīng)該說是非同尋常的了！

6、掙脫困境招

新年即將來臨，我?guī)У母?/p>

三、1班卻發(fā)生了一件震動全校的大事：邵兵、李志國、張立明對高

一、2班的一個同學(xué)大打出手，從一樓攆到四樓，用汽水瓶子把人家砸得頭破血流，后來頭部在醫(yī)院縫了七針?？慈思也豁樠郏也绱罅R，舉手便打，事出無因；三個打一個，以眾欺寡；高三大哥哥毆打高一小弟弟，以強(qiáng)凌弱-在校內(nèi)造成極壞的影響。本來在全體同學(xué)的努力下，我班各項(xiàng)工作名列前茅，全校師生對我班贊不絕口，獲得優(yōu)秀班集體稱號是穩(wěn)操勝券，可如今突如其來的惡性事件一下子毀了大好江山。我心如刀絞，全班情緒低落，不少學(xué)生眼含熱淚說，咱班還有什么臉開新年聯(lián)歡會。我看到這“黑云壓城城欲摧”的態(tài)勢覺得不對勁，這可是中學(xué)階段最后一個新年聯(lián)歡會?。±淅淝迩?，滅火熄灶，必定會士氣不振，勢必影響班集體建設(shè)，影響同學(xué)們身心發(fā)展。如果將壞事變好事，促當(dāng)事者自責(zé)自省，由遇事不顧集體名聲轉(zhuǎn)變?yōu)榻弑M全力為集體爭榮譽(yù)，促進(jìn)全班進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，煥發(fā)更大勁頭，豈不是萬全之策？我又想：這件事決不能輕描淡寫，要做成重頭戲。

大計已定，這天我有意心情沉重地向全班宣布高

三、1班不再舉辦新年聯(lián)歡會，教室里頓時鴉雀無聲，掉根針也會聽得清清楚楚，而當(dāng)事的三個人低著頭，一副負(fù)罪受審的模樣。果然，不出所料。放學(xué)后三個人找來，心情沉重地說：“我們高

三、1班是個生龍活虎的班級，現(xiàn)在因?yàn)槲覀冏兊萌绱死淝?。同學(xué)老師都覺得臉面無光，竟然無心舉辦新年聯(lián)歡會，我們心里更難受了。老師，您千萬別灰心。我們一定痛改前非，請您組織全班開好新年聯(lián)歡會。否則，我們一輩子也抬不起頭?！蔽衣牭竭@發(fā)自肺腑的表白，我明白預(yù)期效果已經(jīng)產(chǎn)生。我答應(yīng)他們再重新考慮，他們心事重重地離開了辦公室。第二天一早，一向開朗樂觀的王葳同學(xué)送來一封信。信中寫道：“敬愛的張老師，試想今年最后那一天，其他班都張燈結(jié)彩、喜氣洋洋，惟有高三、一班沒有燈火，沒有笑聲，那將是多么難堪的情景。開好新年聯(lián)歡會有利于重新振作我班士氣，打一場反敗為勝的漂亮仗?！蓖踺谶€深情地寫道：“請您相信，今天幾個學(xué)生讓您臉面無光；以后我們會讓您笑逐顏開，您會為擁有我們這樣的學(xué)生而自豪！”我明白王葳的信代表了全班同學(xué)的心。我看到劣勢轉(zhuǎn)化的火候已到，于是開始進(jìn)行下一步工作。先是宣讀了王葳的信，然后由那三個同學(xué)表示了態(tài)度，最后我鄭重宣布：不僅開新年聯(lián)歡會，而且必須開好。為此我要求全班做一次徹底大掃除，以掃掉晦氣，迎來喜氣。我還布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求每人根據(jù)這場**擬一副對聯(lián)，做為新年聯(lián)歡會的第一項(xiàng)內(nèi)容。結(jié)果，哪一次大掃除都不象這次徹底，都不象這次全員上陣盡心盡力。新年聯(lián)歡會上獻(xiàn)對聯(lián)活動也十分成功。馬博戩擬的是：“往后瞧雖有遺憾留下，向前看更現(xiàn)鵬程萬里?！眲㈥繑M的是：“往事已去肩并肩共除舊歲，好運(yùn)即來手拉手齊迎新年。”張春琦獻(xiàn)的是：“回顧往昔展望未來舊歲去，重振雄風(fēng)力爭上游新春來?！卑嚅L劉震擬的更有特色：“拋開晦氣掃蕩邪氣忘掉怨氣克服松氣氣不可泄，振作士氣煥發(fā)朝氣樹立正氣磨礪銳氣氣貫長虹?！蔽以跓崃业臍夥展奈柘拢矓M出兩副對聯(lián)：“懷大志一朝雪恥試看孰先孰后，下苦功千里跬步再競誰雌誰雄?！薄懊詨粢研炎蛉找逊顷庼彩幈M為晴空，精神必振士氣必足朝暉灑遍奔前程。”在聯(lián)歡期間，班長團(tuán)支書帶領(lǐng)那三個同學(xué)到高

一、2班賠禮道歉，并送去幾個小節(jié)目。新年聯(lián)歡會結(jié)束了，高

三、1班又重新起航前進(jìn)。

偶發(fā)事件不可避免，問題在于發(fā)生后不能怨天尤人、灰心喪氣、一蹶不振，班主任此時必須冷靜，想盡辦法扭轉(zhuǎn)劣勢，把壞事變成好事。國破家亡是壞事，但何嘗不是激起民族自尊心、增強(qiáng)民族凝聚力的契機(jī)呢？成功者不是沒有遇到失敗，沒有劣勢，而是他們具有百折不撓的精神，具有東山再起的毅力。一旦發(fā)生偶發(fā)事件，一時處于劣勢，班主任便低沉下來，那么劣勢會接踵而至，江山就不可收拾了。

第三篇：張萬祥老師教班主任100招（16-18）-班主任培訓(xùn)

張萬祥老師教班主任100招（16-18）

16、利用興趣招

“85-iii型主戰(zhàn)坦克是我國北方工業(yè)公司新近推出的一種新型主戰(zhàn)坦克，重42.5噸，發(fā)動機(jī)功率為735千瓦，最高時速為65千米/小時，裝有125mm火炮。它具備自動裝彈機(jī)，乘員減少到3人，而發(fā)射速率卻達(dá)到8發(fā)/分鐘。它還采用了穩(wěn)像式火控系統(tǒng)和適宜夜戰(zhàn)的第二代微光夜視儀，車上還裝有g(shù)ps全球定位系統(tǒng)，炮塔和車體前部掛裝復(fù)合裝甲塊，車內(nèi)還裝有三防和滅火抑爆系統(tǒng)?！敝v解人停了停，又掛出一張飛機(jī)模型圖片，接著講解起來：“這是一架國產(chǎn)殲擊機(jī)，代號是8iim,于1993年3月在沈陽首飛成功。其作戰(zhàn)效能與f-16為代表的第三代戰(zhàn)斗機(jī)相當(dāng)，它機(jī)長21.59米，翼展9.34米，高5.14米，最大起飛重量18.3噸，最大掛載3000千克。有7個外掛點(diǎn)，可掛裝各種導(dǎo)彈、炸彈。它裝有先進(jìn)的脈沖多普勒雷達(dá)，可同時跟蹤十個目標(biāo)。它的火控系統(tǒng)裝有平視顯示器和多功能顯示器。它還裝有全球定位組合導(dǎo)航系統(tǒng)。”介紹完飛機(jī)，又有條不紊地介紹起驅(qū)逐艦、航空母艦……講解人有圖片，有繪畫，有模型，有準(zhǔn)確而通俗的講解，為同學(xué)們展示了神秘多彩的兵器世界。滔滔不絕地講解了整整一個小時，全班同學(xué)聚精會神地傾聽，教室里鴉雀無聲。眼看王鍔一副學(xué)識淵博的兵器專家的神態(tài)，聽得津津有味的我也抑制不住地抿嘴笑了，原來讓王鍔主持這個特殊的班會也是我的一個計謀。事出有因，我?guī)н@個班半年來，發(fā)現(xiàn)王鍔聰明但不好學(xué)，上課不是打瞌睡就是走神。多次談心，掰開揉碎地分析危害，結(jié)果總是保溫瓶一陣熱，三天一過，江山依舊。怎樣才能觸動他呢？我一時感到一籌莫展。

有一天，下課后，歷史老師拿著幾本《兵器世界》雜志來告狀，原來是王鍔身在教室，眼看兵器，心游世界。我心一動，知道機(jī)會來了。在隨后的家訪中，我發(fā)現(xiàn)他長期訂購有關(guān)兵器的圖書雜志，親眼看到他的書桌、書柜還擺著不少飛機(jī)、坦克、兵艦的拼圖和模型，他的小屋簡直是個兵器展覽館。我眼一亮，心一動，何不因材施教，利用他的興趣來刺激他奮發(fā)學(xué)習(xí)呢？主意一定，于是請他給全班同學(xué)介紹兵器以擴(kuò)大同學(xué)們的視野。在歷屆老師的眼里他都是差生，沒有資格主持班會。聽到我的這個決定，他開始覺得太陽從西邊出來了，不敢相信自己的耳朵。看到我信任的目光，這才點(diǎn)頭答應(yīng)了。認(rèn)真準(zhǔn)備后，登臺給同學(xué)上了新奇的一課。在熱烈掌聲中，王鍔對著全班同學(xué)、對著我深深地鞠了一躬。我趁熱打鐵，說：“今天，王鍔是我們大家的老師，當(dāng)然也包括我。感謝他為我們打開了兵器寶庫。今天王鍔掌握了如此豐富的兵器知識，明天他一定會成為兵器專家，為中國實(shí)現(xiàn)國防現(xiàn)代化而貢獻(xiàn)聰明才智。我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝他精彩的演說，并預(yù)祝他早日實(shí)現(xiàn)宏偉的理想。”王鍔的眼睛閃著興奮的光彩。課下，我又趁熱打鐵，點(diǎn)撥他說：“兵器是綜合的科學(xué)，是高科技之一；兵器研究需要高素質(zhì)的尖端人才。現(xiàn)在確實(shí)學(xué)好各科文化知識，是為將來從事兵器研究奠定必要的基礎(chǔ)。”我看見王鍔虔誠地點(diǎn)頭的樣子，知道這一次真真打動了他的心。從此以后，告王鍔狀的沒了，王鍔的學(xué)習(xí)也如芝麻開花-節(jié)節(jié)高。

天生其人必有才，天生其才必有用。每個青少年都有愛好、興趣，這是大樹的萌芽，這也是學(xué)習(xí)動力的源泉之一。我對學(xué)習(xí)暫時差的學(xué)生不厭煩，而是千方百計地挖掘其長處、尋覓其閃光點(diǎn)，然后給他創(chuàng)造展現(xiàn)才華的機(jī)會，調(diào)動其內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動他的興趣，而興趣是最好的老師。人一旦對某事產(chǎn)生了興趣，那么干好它所必然遇到的重重困難也就不在話下啦。利用興趣的辦法實(shí)在高妙。而那種靠苦口婆心的勸戒、聲色俱厲的訓(xùn)斥、掰開揉碎的說教，確實(shí)難以解決問題的。

17、巧用臺階招

作為班主任，我在開展德育工作時，努力避開生硬、死硬的窠臼，力爭使自己的教育富有知識性、生動性、趣味性，于是我往往有引經(jīng)據(jù)典、引古論今。在我的眼里，什么都有生命；在我的手中，什么都是實(shí)施教育的好幫手。您看，就是司空見慣、毫無情趣而言的臺階在我這里都活靈活現(xiàn)起來。

在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，每當(dāng)接一個新班，我召開的第一個主題班會即與臺階有關(guān)。我要和學(xué)生算一筆賬：我們的教學(xué)樓共四層。第一層是教學(xué)、行政領(lǐng)導(dǎo)辦公室，第二層至第四層是教室。第二層是初一年級，第三層是初二年級，第四層是初三年級。每個樓層的臺階都是24階，總共是72階。登完這72階，由初一年級到初二年級，再升至初三年級，將度過寶貴的三年。72階分為三組，我將之視為三段“十八盤”。我語重心長地告誡同學(xué)們千萬不能松懈，要一鼓作氣奮力登上“玉皇頂”。然后我又給同學(xué)們介紹了泰山和黃山，以給他們一些感性知識。我說：“黃山集天下名山之大成，它兼具泰岱之雄偉、華山之險峻、峨嵋之清秀、衡岳之煙云，素有‘天下山景之王’、‘黃山歸來不看岳’的贊辭。其主峰蓮花峰海拔達(dá)1，874米。（班主任工作計劃）黃山五條主要道路共有28，792級臺階，要爬上蓮花峰可不是件容易的事。但是，要論臺階的陡峭，泰山還屬第一。泰山主峰海拔1，532米，由岱宗坊一路而上，經(jīng)一天門、紅門宮、萬仙樓、斗母宮、經(jīng)石峪、柏洞、壺天閣、回馬嶺、中天門、云步橋、對松亭、十八盤，直到南天門，盤旋20多公里，臺階7，400余級。特別是十八盤如云梯高懸，直上直下令人目眩?！必S富生動的知識令學(xué)生神飛魂馳，從他們的眼神中，我可以看出他們恨不得一下子飛到黃山、飛到泰山的心情。我話鋒一轉(zhuǎn)，又說下去：“我們面前的三年就是攀登‘十八盤’的三年。學(xué)習(xí)是艱苦的，思想修養(yǎng)也是艱難的。我們要一步一個臺階地向上攀登，登完7，400級臺階，我們就會到達(dá)‘玉皇頂’；爬完28，792級臺階，我們就會到達(dá)‘蓮花峰’頂。同學(xué)們，努力啊！”最后我以毛澤東的兩句詩“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”結(jié)束了開班的第一個主題班會。我相信它一定會給同學(xué)們留下難忘的印象。

以后，第二學(xué)年、第三學(xué)年的第一個主題班會，我仍然以臺階為題，提醒同學(xué)們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯咄炅艘粋€“十八盤”，前面還有另一個“十八盤”，它更為陡峭、更為險峻，萬萬不可驕傲，萬萬不能松懈；學(xué)習(xí)更要刻苦，思想修養(yǎng)更要加強(qiáng)；然后，我再深刻講析“欲窮千里目，更上一層樓”的含義，進(jìn)一步激勵學(xué)生繼續(xù)奮力攀登。我這是又在借臺階為學(xué)生鼓勁。

初中畢業(yè)，學(xué)生即將告別母校之際，我主持的最后一個主題班會，依然是以臺階為題。首先，我祝賀學(xué)生勝利登完初中的“十八盤”，勝利結(jié)束了初中階段的學(xué)習(xí)生活；然后我板書南天門的對聯(lián)：“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千峰奇觀”，杜甫的名詩：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，引導(dǎo)同學(xué)們體會初中畢業(yè)、進(jìn)入又一座知識寶庫的歡樂，最后，我語重心長地說：“初中三年三個‘十八盤’只是人生的一段路程。初中畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是新的學(xué)習(xí)旅程的起點(diǎn)。前面還有許許多多的‘十八盤’，我們不應(yīng)解甲卸鞍、刀槍入庫，我們還要再接再厲、再攀登新的高峰。有志青年、有為人生就要永遠(yuǎn)體味創(chuàng)業(yè)的艱辛，就要敢于經(jīng)受煉獄般的磨練。我們要砌起通向理想的階梯，而理想的階梯屬于刻苦勤奮的人，屬于迎難而上的人，屬于珍惜時間的人，屬于胸有凌云壯志的人?！迸R別之際，我又為我的學(xué)生們添了一把火。

臺階確實(shí)是平凡的，我卻發(fā)現(xiàn)它有特殊的功能；臺階確實(shí)是司空見慣的，我卻挖掘出深刻的哲理。臺階也成了班主任工作的得力助手。實(shí)事求是地說，我的“臺階贊”教育富有詩意，富有哲理，富有藝術(shù)性，它引導(dǎo)青少年思考人生，利于激發(fā)青少年樹立雄心壯志，鼓足勤奮拼搏、永攀高峰的勁頭。富有藝術(shù)性的教育往往會產(chǎn)生神奇的功效。

18、名歌寓教招

理想，是人類的生命之樹，是青少年人生之舟的舵；對青少年進(jìn)行理想教育不是應(yīng)時之舉，更不是趕時髦，而是中小學(xué)班主任工作永恒的主題之一-這樣的道理，對于老班主任來講是耳熟能詳?shù)摹，F(xiàn)在我考慮的是：當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)體制改革日益深入，商品經(jīng)濟(jì)大潮洶涌澎湃，社會上急功好利、拜金主義、享樂主義等不健康思想有所抬頭，這勢必波及到青少年。我認(rèn)識到加強(qiáng)理想教育在今天尤為重要，但是怎么開展才能取得更大的實(shí)效呢？我想當(dāng)代青少年特點(diǎn)是求知、求新、求實(shí)、求變，教育方法太陳舊、教育痕跡太明顯恐怕難以吊起他們的胃口。于是改變初衷，不再以“理想教育”為題，而是借為他們喜聞樂唱的張雨生的名歌-《我的未來不是夢》為題，讓“理想”隱居，把《我的未來不是夢》推到前臺。夢-春夢、惡夢、酣夢、幻夢、美夢、睡夢、白日做夢、癡人說夢、黃粱一夢、南柯一夢……夢，指睡眠時體內(nèi)體外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的影像活動，常比喻虛幻；未來不是夢，就應(yīng)是理想。我盡量巧妙地把夢過渡到理想。為此，我還把著名詩人-流沙河的詩《理想之歌》打印出來發(fā)給學(xué)生，請6位學(xué)生集體朗誦。“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明//饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮……理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，楊榆會有濃蔭。請乘理想之馬，揮鞭從此起程；路上春色正好，天上太陽正晴?！边@首詩節(jié)奏優(yōu)美，語言鏗鏘，配以背景音樂《我的未來不是夢》，更動人心弦、引人入勝。在優(yōu)美的詩歌中、在悠揚(yáng)的歌聲中，同學(xué)們在思考、在討論-我的未來與我們的未來，我們的未來與祖國的未來，我們的現(xiàn)在與我們的未來……在優(yōu)美的詩歌中、在悠揚(yáng)的歌聲中，同學(xué)們滿懷豪情，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。徐潔說：“如果希望自己的未來不是夢，就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，一步一個腳印地走下去?！睆埲A萍說：“要實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須付出艱苦的勞動，甚至奮斗終生，因?yàn)槲覀兊奈磥聿皇窃诩堊斫鹈?、醉生夢死之中，而是在努力進(jìn)取、奮力拼搏之中?！卑嚅L劉震的總結(jié)反映了全班同學(xué)的心聲，他說：“理想的海洋有風(fēng)暴有暗礁，理想的征途有崎嶇有坎坷，但是我們胸中有祖國，心中有世界，我們將昂首挺胸高歌猛進(jìn)。擔(dān)起未來的重?fù)?dān)，我們責(zé)無旁貸；發(fā)奮努力，我們矢志不渝。醉生夢死于黃粱美夢之中純粹是傻子，只有為理想而奮斗才是幸福的。讓我們永遠(yuǎn)高唱‘理想之歌’，讓宏偉藍(lán)圖在我們的手中實(shí)現(xiàn)！”張雨生的歌聲越來越高昂?？吹酵瑢W(xué)們神采飛揚(yáng)的樣子，我若有所思地笑了。

強(qiáng)化理想教育，并不等于可以任意延長教育的時間、提高說教的聲調(diào)、加快說話的頻率，而應(yīng)該別具匠心地采取借助青少年喜愛流行歌曲、崇拜歌星的心理而暗渡陳倉等方法作文章。青少年有這樣的愛好那樣的愛好，我們以其愛好為酒瓶裝入思想教育的酒漿，往往會收到事半功倍的效果。在文藝上我們講古為今用洋為中用；在德育工作中，我們?yōu)槭裁床荒茏屃餍懈枨鸀槲覀兯?，讓足球?yàn)槲覀兯媚兀?/p>

第四篇：張萬祥老師教班主任100招（22-24）-班主任培訓(xùn)

張萬祥老師教班主任100招（22-24）

22、覓閃光點(diǎn)招

初二（5）班是個聞名全校的亂班：上課，下面的說話聲比老師講課聲大幾倍；老師批評，安靜不了幾分鐘，又亂成一鍋粥。誰上這個班的課，誰都是硬著頭皮來，頂著滿頭官司回。教過初初二（5）班的老師說：這個班特點(diǎn)是“三不”-學(xué)生不怕考零分，不怕請家長，不怕受處分；撼山易，改變初初二（5）班難。班主任走馬燈似的換了幾個。女老師不出三天，就會哭著辭職；男老師不出一周，死活不再帶這個班。學(xué)校經(jīng)行政會研究，決定派我掛帥，只因?yàn)槲乙呀?jīng)帶過十幾個班級了，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我總有些新的招數(shù)。我明知山有虎，偏向虎山行，十分爽快地接受了任務(wù)。第一節(jié)語文課，我走上講臺，“我很高興擔(dān)任初初二（5）班的班主任。我姓什么，請大家猜個謎語--加拿大盛產(chǎn)美麗的貝殼。”這獨(dú)特的開場白出乎頑皮孩子的意料，教室里難得地靜了下來。一會兒，自稱“八大金剛老三”的高易，既沒舉手，也沒站起來，嚷道：“加拿大取頭字‘加’，貝殼取頭字‘貝’，合起來是‘賀’字。你說我沒有說錯吧！咱鐵頭老三夠威夠力吧！”我皺了皺眉頭，暫且避開禮貌問題，說：“李立明同學(xué)真夠威夠力，了不起！”很長時間沒聽人叫自己的大名了，沒聽人公開表揚(yáng)自己了，李立明咧咧嘴笑了笑，同時也有點(diǎn)羞澀--為自己剛才說的多余的話。我接著說：“我是教語文的，賣什么咱吆喝什么，今天咱們作文。”一聽要作文，立即炸了窩?！鞍舜蠼饎偂崩洗笕碌溃骸霸蹱攤儍嚎刹粫魑?。”老二文明些說：“老師，您就饒了我們吧！我們這幫吃貨哪會寫什么作文?。　背霈F(xiàn)這樣的結(jié)果，本在我的意料之內(nèi)。待議論聲停息后，我說：“今天的作文很特殊，大家一定會做，還特別省勁?！睂W(xué)生更納悶了，連老大、老二都瞪著眼閉著嘴，靜等下文?！斑@次作文，大家隨便點(diǎn)，別像頭次上轎的大閨女?！崩蠋熅谷话炎约罕茸龃箝|女，這群狂放不羈的小野馬聽著有些新鮮?！跋旅嫖铱烧f了，看誰聰明？”我看見不少人攥緊拳頭，心中竊喜?！叭擞杏啄?、童年、少年、青年、壯年、老年，世上有春季、夏季、秋季、冬季。除用文字外，請你說還可以什么方式表現(xiàn)四季？”這可是新鮮的問題，賈林舉手說：“老師，我看可以用畫。春天怒放的桃花、夏天碧綠的荷葉、秋天金黃的麥浪、冬天潔白的大雪，不都是畫家筆下的主角嗎？”我贊道：“賈林同學(xué)簡直是個詩人啊！”。王旭說：“用歌用詩也可以表現(xiàn)四季。如《桃花盛開的時候》、《沁園春·雪》、歌劇《白毛女》……歌里有乾坤，詩里有春夏秋冬?！笔芄奈璧男旆f說：“舞蹈也可以表現(xiàn)四季，我們可以從舞蹈演員的動作、表情體會到春天的明媚、夏天的酷熱、秋天的喜悅、冬天的嚴(yán)寒?！鄙鷦拥拿枋鲈趲熒媲罢归_了一幅幅的畫面。初二、五班頭一次學(xué)習(xí)氣氛這樣熱烈。自稱“八大金剛”的老大也站起來說：“老師，我看用口技也可以表現(xiàn)四季?！闭f著便用口哨模擬春天小鳥的叫聲、夏天的蟬鳴、秋天駿馬奔騰、冬天北風(fēng)的尖叫。過去他常用口技在課上起哄，鬧得老師講不了課。今天他用口技在作文，我興奮得難以抑制了：“同學(xué)們發(fā)言太精彩了，李強(qiáng)同學(xué)的口技太迷人了，大家都有一技之長，咱班大有希望。把剛才大家說的表演的寫在紙上不就是作文了嗎？作文有什么難呢？請同學(xué)們課下寫篇作文《生命的春天》?！边B調(diào)皮大王李強(qiáng)都點(diǎn)了頭，我明白初初二（5）班已經(jīng)揭開新的一頁了。

對一個紀(jì)律上亂、學(xué)習(xí)上糟、心理上逆反的差班我不是壓制，不是以硬碰硬，而是給他們鋪一個較低的臺階，巧妙的鼓勵他們，引導(dǎo)他們找出自身的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)信心。學(xué)生都有特長，都有閃光點(diǎn)，班主任要善于挖掘、培植、擴(kuò)大它！特別是對差班，一定要耐住性子，千方百計引導(dǎo)他們走上正規(guī)。

23、巧說“謊話”招

我近日遇到了一件棘手的事：為了一件小事，班長與團(tuán)支書針鋒對麥芒吵了起來，互不相讓，事后誰也不理誰。事情的起因是這樣的：校團(tuán)委布置周六上午全校青年志愿者活動的內(nèi)容是以班為單位慰問軍烈屬，并要求由班干部領(lǐng)隊(duì)。團(tuán)支書是本班青年志愿者分隊(duì)隊(duì)長，班長是副隊(duì)長。巧的是團(tuán)支書的母親生病住院，需要他去陪伴。班長主張由團(tuán)支書帶隊(duì)，團(tuán)支書說我已請假，要班長帶隊(duì)。班長責(zé)怪團(tuán)支書臨陣脫逃，怕耽誤學(xué)習(xí)而編造理由；團(tuán)支書認(rèn)為班長無端污蔑自己，要班長賠禮道歉。班長說鐵證如山、斷難翻案，氣得團(tuán)支書一蹦三尺高，二人吵得昏天黑地。結(jié)果周六上午團(tuán)支書未到，班長也未出面。群龍無首，大家無精打采勉強(qiáng)完成了任務(wù)。如果只是吵一架，事后雨過天晴，倒也罷了。問題是事情已經(jīng)過去了半個月，倆人還是涇渭分明，一副老死不相往來的陣勢。就是一般同學(xué)不團(tuán)結(jié)，我們也不應(yīng)放過，何況是班長和團(tuán)支書呢！矛盾必須解決，現(xiàn)在已經(jīng)影響了工作，長此以往局面將不堪收拾?？墒俏遗c班長談話，班長一肚子火；我找團(tuán)支書談話，團(tuán)支書一肚子委屈。誰也不相讓，公說公有理婆說婆有理，非要鬧個天翻地覆不可。我焦頭爛額，束手無策。怎么辦呢？這天，我翻閱教育心理學(xué)和德育原理方面的書籍，心有靈犀一點(diǎn)通，突然想到：為什么總是直來直去、一條道走到黑？怎么不換條路走一走，換個方法試一試呢？眼前豁然開朗、茅塞頓開。對，用狠勁不如用巧勁，直道不通繞個彎。（班主任工作計劃）我又分析：其實(shí)二人過去沒有矛盾，就這件事看也不是什么大事；二人的癥結(jié)在一口氣，誰都充好漢，寧折不彎。只要一方退讓，矛盾立即就會渙然冰釋。對！明天就這么辦。我信心百倍地定好謀略。第二天上午，我悄悄地叫出團(tuán)支書，悄悄地對他說：“昨天放學(xué)后，班長找到我說他自己很后悔，承認(rèn)誤解了你。現(xiàn)在是騎馬難下，只好硬挺著?！眻F(tuán)支書說：“其實(shí)也不全怪他。如果當(dāng)時心平氣和地好好解釋解釋，也不至于此?！焙髞?，我又找到班長，悄悄地對他說：“剛才團(tuán)支書找到我，說實(shí)在對不起你。如果當(dāng)時心平氣和地思考思考，把原委擺出來，倆人就不會產(chǎn)生矛盾。”班長說：“其實(shí)主要責(zé)任在我，我不應(yīng)該刺傷人家的心。我們倆過去工作上配合得相當(dāng)默契。為這雞毛蒜皮小事吵架實(shí)在不值得?！蔽乙姸硕荚谶M(jìn)行自我批評，相信了我的謊話，暗自高興。乘機(jī)我又批評了班長，指出他確實(shí)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任。這時的班長只是點(diǎn)頭稱是了?！敖忖忂€需系鈴人。怎么解開這個疙瘩呢？”我故意頓了頓，才接著說：“半個月針鋒相對，未過一句話，現(xiàn)在抹不開臉是不是？”班長不好意思地笑了笑?！斑@樣吧，呆會兒咱們要開個全體班團(tuán)干部會，你去通知團(tuán)支書，這樣就遞上話了?！卑嚅L高興地連聲說“好”、“好”、“好”，就去下通知了。過了一會兒，就見班長和團(tuán)支書肩并著肩，邊說邊笑地向這里走來。我知道一場暴風(fēng)雨過去了，又是晴空萬里！

班主任工作千頭萬緒，班主任不會總是一馬平川，難免會遇到難題；不會總是晴空萬里，難免會遇到滿天烏云。這時適當(dāng)說點(diǎn)謊話，會有異曲同工之妙。比如，有時為了緩和學(xué)生與家長的矛盾，有時為了解決同學(xué)間的矛盾，有時為了促進(jìn)師生間的感情，或是削弱師生間的某些矛盾……班主任不妨說點(diǎn)謊話。說謊不等于包庇、縱容，也不是瞞天過海，更非爾虞我詐，而是一種應(yīng)變、一種策略、一種方法，目的是巧妙而徹底地解決矛盾。當(dāng)然，這謊要說得巧，說得適度、適量、適時、適人，不能有漏洞；否則，就會弄巧成拙了。

24、借球傳道招

課堂上布置的作文題是《高中生活剪影》，晚上我在臺燈柔和的燈光下津津有味地批閱著學(xué)生作文。讀著讀著，一篇作文深深地吸引了我，只見江波--一個傲氣十足的學(xué)生寫道：“踏入重點(diǎn)高中的校門已經(jīng)一年了。一年間發(fā)生了許多令我難忘的是，每次回憶都有新的收獲，但最讓我難忘的應(yīng)該是上周的全校羽毛球比賽。一得到舉行羽毛球比賽的消息，我就高興得蹦了起來，因?yàn)橛鹈蚴俏业膹?qiáng)項(xiàng)，初中三年沒遇到過對手。這時我開始想象拿到全校第一名該是多么神氣，我認(rèn)為冠軍是唾手可得。未輪到我上場時，我看了幾場比賽，總覺得自己是真正的強(qiáng)手。終于輪到我上場了。第一輪對手是高

一、2班的選手，我輕松地上了場，輕松地以二比零勝了對方。一下場，同學(xué)們紛紛祝賀我，我像凱旋的戰(zhàn)士在大家的簇?fù)硐禄氐浇淌?，我心里美得像喝了蜜一樣。第二天一早，班長又在班里宣布了我獲勝的消息，我陶醉了，仿佛聽到自己取得冠軍后那震耳欲聾的掌聲。那幾天，我走路都是輕飄飄的。后來，第二輪比賽開始了，我雄心勃勃地上場。這次是高

二、1的選手。一交手，我就感到不妙。幾經(jīng)拼搏，第一局我以8比15的懸殊比分?jǐn)”?，我的臉火辣辣地?zé)?。第二局我打得更慘，只能被動招架，一會兒工分就以1比12落后了11分，追上比分已是妄想，轉(zhuǎn)敗為勝更是海市蜃樓。我只覺得一切希望都破滅了，干脆把球拍一扔退出了比賽，回到家心里還是酸溜溜地不是滋味。這場球賽將作為永遠(yuǎn)的風(fēng)景長存于我的心間。……”放下作文，我不由得陷入沉思之中：江波頭腦聰明，反應(yīng)敏捷，是塊好材料。而他致命的缺點(diǎn)是驕傲自滿，孤芳自賞，目空一切；他甚至認(rèn)為周圍的同學(xué)都是大齡兒童、渾渾噩噩之流，所以同學(xué)關(guān)系比較緊張。我?guī)状握宜勗挘夹牟辉谘刹灰詾槿?。這場羽毛球賽，他失敗了，或者說在高中生活中他狠狠地碰了回壁。我意識到這是對江波“傳道”的最佳契機(jī)。

第二天，我和江波談球論球，輸?shù)靡凰恳灾林型就藞龅乃@次可是低了頭。我輕聲說：“舉世公認(rèn)的一代球王貝利從來不居功自傲，他認(rèn)為‘最好的球是下一個’，他知道驕傲是退步的開始。一個胸懷大志、想干一番事業(yè)的人決不會沾沾自喜、洋洋自得于一孔之見、一時之得，他們不敢目中無人，因?yàn)樗麄儓孕派酵庥猩?、天外有天、人外有人?！笨吹剿杂兴嫉臉幼?，我有意頓了頓才接著說下去：“你參加比賽，不可能總是碰到像高

一、2那樣的弱者，你必定會遇到像高

二、1那樣的強(qiáng)手，還會遇到比高

二、1更勝一籌的強(qiáng)手。一輩子打球，對方都是弱者，都不如你，你早晚會感到索然無味。只有與強(qiáng)手相比相爭相抗衡，比賽才有味道。”江波一邊聽著，一邊輕輕地點(diǎn)頭，我看得出我的話說到了他的心坎里。最后我又叮囑他說：“這場球輸了，下一場球決不能再輸。吃一塹，長一智。向弱者學(xué)習(xí)，向強(qiáng)手請教，不斷提高自己的球技，不斷進(jìn)取，我們才能取勝。打球如此，學(xué)習(xí)何嘗不是這個道理。一代偉人毛澤東曾說過：‘學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。’莊稼頭抬得高高的是癟谷子，低頭的穗才有飽滿的谷粒?！睆乃纳駪B(tài)可以看出，這番話進(jìn)了他的耳，也進(jìn)了他的心。我知道“借球傳道招”成功了，我感到十分欣慰。

我不是借球談球，而是借球傳道；不是就事論事，而是就事論理。借羽毛球可以傳道論理，借乒乓球、排球、足球也可以傳道論理；各種球可以傳道論理，長跑、跳高、滑冰、游泳不也可以傳道論理嗎？借體育運(yùn)動項(xiàng)目可以傳道論理，借其他活動項(xiàng)目也必定可以傳道論理。施行德育的載體千千萬萬，開展德育的天地很寬。我們要不斷拓寬德育的領(lǐng)域，巧妙地借題、借助載體而發(fā)揮，讓德育變得親近而易于接受。

第五篇：張萬祥老師教班主任100招（40-42）-班主任培訓(xùn)

張萬祥老師教班主任100招（40-42）

40、借春育情招

有段時間，我發(fā)現(xiàn)我班不少學(xué)生步入高中僅一個學(xué)期，就因?qū)W業(yè)重挫折多而感到壓抑，覺得太疲憊，有的甚至精神麻木了。我想：人民教師被人們贊為人類靈魂的工程師，就要努力塑造青少年美好的心靈，就要引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛生命、熱愛春天。我不是畫家，沒有畫家的才氣，但我有信心在學(xué)生的心中畫出春之圖；我不是詩人，沒有詩人的才華，但我有信心引導(dǎo)學(xué)生譜寫春天的詩篇。我敏銳地感到是實(shí)施借春育情招數(shù)的時候了，于是組織了覓春、頌春、愛春的系列活動。

時值三月上旬，津城春寒料峭，冬雪未化，人們冬裝未脫，世界似乎還籠罩在冬天的陰翳之下，而我卻看到月季已綻出小米粒大的新芽，楊柳也已鉆出嫩尖。這天天剛亮，我就把同學(xué)們帶到學(xué)校附近的小花園。我故作神秘地說：“小花園里有一個秘密，誰能猜出來呢？”不一會兒，劉媛答道：“張老師，我猜到了。柳枝發(fā)芽，刺梅打苞，春天已經(jīng)來到！”我高興地點(diǎn)頭稱是，然后語重心長地說：“大家找到了春天，春天確實(shí)已經(jīng)悄然而至?，F(xiàn)在天氣依然寒冷，但春天的腳步是不可阻擋的。你們十六七歲，正是人生的春季。丟掉煩惱，拋棄自卑，驅(qū)散心頭的陰云，讓心中春光明媚、百花爭艷。用自己辛勤的勞動讓青春似春天般爛漫絢麗。要堅信冬天過去是春天，崎嶇過去必平坦，困難過去是順利，失敗之后有成功。同學(xué)們，愛我們的春天，愛我們的青春吧！”看到近日經(jīng)常眉頭緊鎖的學(xué)生笑得那么甜，我知道他們的心中已是美好的春天，于是我趁熱打鐵，布置了兩個以頌春為主題的作業(yè)：一是搜集古代頌春的詩詞，二是以小組為單位搞一期頌春手抄報。第一項(xiàng)作業(yè)，第二天全班就進(jìn)行了交流?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”、“濃綠萬枝紅一點(diǎn)，動人春色不須多”、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”、“池塘生春草，園柳變鳴禽”、“水逐桃花去，春隨楊柳歸”、“柳色黃金嫩，梨花白雪春”、“二月湖水清，家家春鳥鳴”、“蒲抽小劍割湘波，柳拂長眉舞春色”、“茸茸草色鋪風(fēng)軟，點(diǎn)點(diǎn)揚(yáng)花著水輕”、“柳未吹綿筍未抽，春郊風(fēng)日正輕柔”、“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”、“芳草初侵略，青梅已破枝”……我興致勃勃地吟頌著同學(xué)們抄在黑板上的幾十條頌春古詩句，仿佛看到他們那熱愛春天的一片心。一周后，各組交上了頌春手抄報，我把它們張貼在教室里，組織全班進(jìn)行評比。這一份份手抄報變成了春天的歌聲、春天的樂章。豐富的內(nèi)容、巧妙的設(shè)計、或秀麗或遒勁的書寫，讓我看得如醉如癡，情不自禁地吟頌起上面的散文：“……對熱愛生活的人們來說，一片綠葉、一朵小花都十分寶貴。在張老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)渥酱禾斓臍庀?，去領(lǐng)悟生命的真諦。熱愛生活吧，歲月的征途鐫刻著春天的腳印；熱愛春天吧，生命之路待春天去開辟……”“……春天來了，我年輕的朋友，請珍惜這美好的時光吧！花兒在春天開放，鳥兒在春天鳴唱。那么你呢？置身于人生的春天，生長在祖國的春天，難道不應(yīng)該有更大的信心更強(qiáng)的生命吐露芬芳？請你回答，用你堅實(shí)的步伐！”“報告！”響亮的一聲把我的思緒勾了回來，原來班長來提建議：組織全班到小花園去打掃衛(wèi)生，讓小花園更干凈更美麗。春天已深深地扎根于他們的心中。

班主任要善于利用一切渠道巧妙地做好青少年的思想工作，尤其是在塑造美好心靈上做好文章。我們不要只盯著分?jǐn)?shù)，不要只注重名次，要善于把春光送進(jìn)青少年的心田。引導(dǎo)學(xué)生熱愛春天、熱愛生命，激發(fā)他們積極進(jìn)取、樂觀活潑的情感，這樣他們學(xué)習(xí)會更努力更刻苦，成績自然會提高。由此我聯(lián)想到蘇霍姆林斯基說過的幾句話：“從他（指兒童）開始過學(xué)校生活的最初日子起，我們就把他眼前那扇通往周圍大自然的迷人世界的門關(guān)閉了，他再也聽不到小溪的潺潺流水聲，聽不到春雪融化時水滴的丁冬響，聽不到云雀的婉轉(zhuǎn)鳴唱了……不，不能再這樣繼續(xù)下去了?！?/p>

41、獻(xiàn)禮致情招

清脆悅耳的上課鈴聲已經(jīng)響過，而高

一、1班的教室里還是一片歡聲笑語，時而還會飄出一陣陣熱烈的掌聲，我——高

一、1班的班主任坐在辦公室里備課，對隔壁教室里的笑聲、掌聲似乎充耳不聞。王校長疑惑不解的走近我班教室，只見年過半百的李老師手捧一束康乃馨面對同學(xué)們興奮地說著什么。在鮮花的映襯下，李老師顯得年輕了許多，兩頰紅紅的，眼里含著熱淚；又聽她顫聲地說：“謝謝同學(xué)們。我從來沒有為自己過過生日，我的孩子也從來沒有為我這個母親過過生日。今天是你們給我送來了康乃馨，給我送來了生日的祝福，送來了人間最美好的感情。你們就是我的孩子們，我感謝你們。我一定把你們的祝福保留在心間，保留到永遠(yuǎn)?！币魂嚐崃业恼坡暫螅嗤瑢W(xué)站了起來，輕輕地拍著手，輕輕地深情地唱著：“祝你快樂！祝你快樂！”教室里迷漫著一股熏人欲醉的春風(fēng)暖流，王校長情不自禁眼睛濕潤了。王校長走進(jìn)辦公室，激動地對我說：“多好的孩子，多好的班級！”既而，王校長又讓我介紹了情況。原來為任課老師們過生日，是我促進(jìn)學(xué)生尊師的一招。為此，我查閱了有關(guān)老師的有關(guān)資料，對每位老師的生日、愛好等情況了如指掌，于是和班委會、課代表研究，決定在老師生日那一天上課時舉辦個小小儀式，送件生日小禮物，送上一片祝福。我強(qiáng)調(diào)為每位老師舉辦的小儀式不能相同，所送的生日小禮物也要有特色。這樣，各位老師生日前夕，本科課代表要精心設(shè)計儀式，精心選取小禮品。送給年輕的英語老師的小禮品是帶音樂的生日賀卡，她打開賀卡，在優(yōu)美的音樂聲中朗讀英語賀詞，雙頰緋紅，燦若桃花。教物理的張老師雖然年僅三十歲，但已經(jīng)是市級學(xué)科帶頭人，在他生日時送給他的小禮物是一艘工藝船，上書四個金字：“鵬程萬里”。趙老師再過半年就要退休了，送給她的生日禮物是一臺八音盒，趙老師一撥弄機(jī)關(guān)，生日祝福歌就飄然而出，平時不茍言笑的趙老師竟然像孩子般笑得分外甜。一再表示要把高

一、1班教到畢業(yè)再退休。（班主任培訓(xùn)）最有意思的是在體育孟老師生日時學(xué)生送的生日禮物是一只羽毛球拍，孟老師剛從體育學(xué)院畢業(yè)，比學(xué)生大不了幾歲，與其說是老師，倒不如說是學(xué)生的大哥哥。接過那只球拍，孟老師摸摸后腦勺，嘟嘟囔囔地說：“誰送羽毛球拍都是一對兒，你們可好，只送一只?！斌w育委員接著他的話茬兒說：“球拍配對成雙可不是我們的任務(wù)了，祝孟老師早日成雙?！毙β晭缀蹴斊鹆梭w育館的屋頂?！F(xiàn)在王校長明白了老師們喜愛高

一、1班的緣由了。

科任老師生日時，送上一束鮮花，送上一句祝福，送上一件小禮物，這樣師生感情的潮水匯合在一起，心也就貼在了一起，巧妙地達(dá)到了生尊師、師愛生的目的。這個獻(xiàn)禮致情招還妙在因人而宜，根據(jù)老師的年齡、性別、經(jīng)歷、愛好、特長及所任學(xué)科等的不同特點(diǎn)，送上不同的小禮物，無形中也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。禮物或許輕如鴻毛，重要的是情感，我們班主任一定要把培養(yǎng)青少年具有豐富的感情——懂得愛自己的母親、自己的老師、自己的同學(xué)——作為一項(xiàng)重要的任務(wù)。

42、展示舊物招

我一向認(rèn)為自己是班主任，更應(yīng)以“經(jīng)師”與“人師”融為一體做為自己職業(yè)的目標(biāo)?！敖?jīng)師”是“受業(yè)解惑”的，“人師”是“傳道”的。自己是班主任，“近水樓臺先得月”，我時時抓住契機(jī)有意識地在教學(xué)中“傳道”，進(jìn)行“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的思想教育，以全面提高學(xué)生素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)完孫中山撰寫的革命檄文《〈黃花岡七十二烈士事略〉序》一文后，按教學(xué)計劃要求學(xué)生背誦，我進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要默寫，并突出強(qiáng)調(diào)不僅做到一字不錯、一個標(biāo)點(diǎn)不差，而且要做到書寫漂亮、文面整潔——目的是培養(yǎng)青少年一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

話是說了，要求也提出了，但是學(xué)生是否能做到，是否能做好，我心里沒有根；怎樣才算符合老師的要求，怎樣才算高標(biāo)準(zhǔn)，恐怕學(xué)生心里也沒數(shù)。我想教育學(xué)生不能空來空去，于是我從書櫥里找出往屆學(xué)生優(yōu)秀書法作品——我有不少這類紀(jì)念品，它們是我工作的好助手。第二天一上課，學(xué)生們提筆就要寫。我卻說：“請大家放下筆，我請你們欣賞幾件寶物?！比嗤瑢W(xué)納罕不已，都急切地想看到“寶物”。我把準(zhǔn)備好的往屆學(xué)生優(yōu)秀書法作品交給他們，讓他們傳閱。這些作品有的筆力遒勁，給人以力透紙背、力有千鈞之感；有的書法娟秀嫵媚，像細(xì)腰纖背、步履婀娜的江南少女……雖然是寫在無格的白紙上，卻橫是橫豎是豎，上下左右疏密得宜，讓人賞心悅目。看到同學(xué)們津津有味、贊不絕口地觀賞的神態(tài)，我趁機(jī)說：“這些書法作品出于你們的大哥哥大姐姐之手。他們精益求精力爭出精品的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。古人說：文如其人；我們講：字亦如其人。我們不要為默寫而默寫，為寫字而寫字，而應(yīng)借助默寫培養(yǎng)自己嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。今天也許你們的字暫時還不盡如人意，也許你們之間相距甚遠(yuǎn)。這些都不可怕，關(guān)鍵在你是否盡了最大努力，是否寫出了自己最滿意的作品，你今天的書法是否比昨天進(jìn)了一步?！比詢烧Z的鼓動產(chǎn)生了巨大的震動波，看得出每個人都在盡心盡力、嚴(yán)肅認(rèn)真地書寫。待他們寫完收上來一看，雖然結(jié)果參差不齊，但再看不到敷衍塞責(zé)的痕跡。我心里暗喜，決定乘勢而上、乘勢而進(jìn)。在總結(jié)之后，我又提出以后每周練一篇習(xí)字的要求。他們以往屆哥哥姐姐為榜樣，孜孜不倦地堅持練習(xí)。過去有基礎(chǔ)的，更上一層樓；過去寫得不理想的，在迅速地提高。我又為每個同學(xué)準(zhǔn)備了一個小紙袋，布置他們把習(xí)字按時間為序放入袋中。當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時候，我讓他們把本學(xué)期的習(xí)字全拿出來進(jìn)行比較。這樣，他們可以回過頭看看自己走過的足跡，再抬起頭看看前面的目標(biāo)。下次又是一個大的飛躍。一個學(xué)期，兩個學(xué)期堅持下來，不少同學(xué)寫出了一筆好字。而更重要的是他們養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的學(xué)風(fēng)，不甘平庸敢爭一流的精神。我想，今天他們能夠如此，明天他們就會嚴(yán)肅認(rèn)真地走好人生的每一步路，寫好人生的這部大書。

我在工作中之所以采用舊物展示的方法，基于這樣的思考：往屆學(xué)生是哥哥姐姐，哥哥姐姐近在咫尺，可以看得清、聽得見、摸得到、趕得上；使學(xué)生有親近感，也自然會增強(qiáng)信心；有了展示的舊物，也就有了具體的形象、具體的高度，這樣怎樣學(xué)習(xí)、怎樣提高就不會如同霧里看花了。每屆總會有尖子生、特長生，把能展示他們才華的各類作品保留下來，讓它們做教育新學(xué)生的助手，這是簡單易行、確有奇效的好招數(shù)。