第一篇：高中英語教學(xué)中如何立德樹人之我見

高中英語教學(xué)中如何立德樹人之我見

【內(nèi)容摘要】做好高中生的思想政治教育工作，實在是一項功在當(dāng)代，利在千秋的偉業(yè)，在學(xué)科中滲透德育教育，立德樹人是貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)，本文從愛國主義教育，教師做好表率，教會學(xué)生做人，豐富校園文化建設(shè)等方面對高中英語教學(xué)中如何立德樹人做了簡要的闡述。

【關(guān)鍵詞】高中英語教學(xué) 愛國主義教育 教師做好表率 教會學(xué)生做人 立德樹人

黨的十八大報告提出我國教育的重要任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神??

“青年興則國家興，青年強則國家強”，做好高中生的思想政治教育工作，實在是一項功在當(dāng)代，利在千秋的偉業(yè)；每個高中生的身后，都站立著一個充滿了期待與渴望的家庭，教育事業(yè)的不朽，教師價值在學(xué)生們的身上得到傳承，都離不開學(xué)生德智體美的全面發(fā)展和德行先行的保障?！叭咧v臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”。作為一名高中英語教師，多年的教育工作讓我感受到育人成才的辛勤和不易，尤其是在教會學(xué)生“做人”、“立志樹德”方面更覺得任務(wù)艱巨。本文僅就我多年工作中的一些摸索和實踐談?wù)劯咧杏⒄Z教師如何在英語教育教學(xué)中做好立德樹人的工作：

一、學(xué)校德育現(xiàn)狀分析

隨著對外開放的不斷擴大、社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利于高中生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。

一些高中生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。面對新形勢、新情況，高中生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。不少學(xué)校沒有把高中生的思想政治教育擺在首位、貫穿于教育教學(xué)的全過程，思想政治教育與高中生思想實際結(jié)合不緊。少數(shù)教師不能做到教書育人，始終把成績放在第一位。加強和改進高中生的德育工作是一項極為緊迫的重要任務(wù)。

二、將教材內(nèi)容與愛國主義教育有機地結(jié)合起來，立德樹人

愛國主義教育是一個永恒的主題，愛國主義教育同時也是一項立德樹人的千秋大業(yè)。將愛國主義教育與教材內(nèi)容和課外內(nèi)容溶為一體，在英語教學(xué)中有著廣闊的天地。英語課文的內(nèi)容涉及之廣，可謂上至 天文，下至地理，大凡日常生活方方面面，世界文化，藝術(shù)，體育，經(jīng)濟，科學(xué)，乃至政治，宗教，都可以作為教材。這就給老師以廣闊的發(fā)揮空間，在傳授英語這一語言技能的時候，可同時兼顧愛國主義教育。例如：在閱讀教學(xué)中，我們引入高中英語牛津教材第三冊第六課作為教材補充材料（該課閱讀材料是近幾年中國載人航天的幾大事件）。在閱讀中，我讓學(xué)生感悟航天事業(yè)的感人事跡。利用課文教學(xué)，有效學(xué)生地對學(xué)生進行愛國主義教育。在上課之初，我創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂，設(shè)計了一個英語小游戲“Hangman”，要求學(xué)生猜字母最后拼成一個老師腦海中已設(shè)定的單詞。我引導(dǎo)他們，往航天事業(yè)的成就上靠攏，學(xué)生在有限的嘗試機會中，結(jié)合自己觀看的有關(guān)報道，最后猜出是“Taikonaut”（太空人）這一單詞。原本英語中關(guān)于宇航員有其專門的單詞——astronaut。但自從近幾年中國載人航天技術(shù)大放異彩以來，Taikonaut這一新生單詞紛紛出現(xiàn)于國內(nèi)外各大媒體，出現(xiàn)頻率極高，從而使這一單詞最終被收錄到世界上幾個權(quán)威詞典和百科叢書中。我從這一新概念的單詞入手，引出了中國載人航天的幾個方面。先通過小組活動，請學(xué)生完成一個關(guān)于神舟五號一直到神舟七號的相關(guān)信息，包括它們的發(fā)射年份，所載航天員人數(shù)，在太空中的停留時間，以及每一次的重大意義。教學(xué)中展開探究活動，學(xué)生參與非常踴躍，大家集體運用集體智慧，羅列出關(guān)于神

五、神六和神七的事跡。運用探究學(xué)習(xí)的原理，我讓同學(xué)生分角色扮演航天員，請“著名航天員們”用英語講述他們的激動人心的太空之行?！皸罾麄ァ闭f他在火箭升空前很緊張，但作為首位上太空的中國航天員“非常激動”，“極度自豪”，他在太空停留

了21個小時，他永遠不會忘記這段經(jīng)歷?！暗灾緞偂闭酒饋碚f，他出了太空倉，進行了太空行走，并且在太空揮舞起中國的五星紅旗！盡管每一位“太空人”只說了幾句話，且還不能像用漢語那樣十分細致精確的進行描述，但每一位同學(xué)在講述過程中飽含的熱情和自豪感，以及傾聽的同學(xué)所受到的感動，證實了在英語課堂可以很好的進行愛國主義教育，立德樹人功不可沒。

三、教師做好表率，以德育人

“德高為師，身正為范?！苯處熓菍W(xué)生心目中的“榜樣”和“楷模”，是構(gòu)建和師生關(guān)系的主動者。美國學(xué)者所羅門教授說：“在個體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母?！笨梢姡處煹谋砺首饔檬侵陵P(guān)重要的。教師的使命不僅要教書，而且要育人。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語言，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有，在平時的教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，最終取得了較好結(jié)果。

四、充分挖掘教材，教會學(xué)生做人

英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。隨著教材內(nèi)容改革，高中德育內(nèi)容也緊跟時代，具有時代氣息。高中英語每個單元中包括練習(xí)冊共有三篇文章，幾乎每篇文章中都有德育內(nèi)容。必修五模塊5 The Great Sports Personality，通過學(xué)習(xí)體操王子李寧、拳王阿里、球王貝利等故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們在不同領(lǐng)域里不畏艱難、奮勇拼搏的精神。在必修2 模塊2 通過學(xué)習(xí)表達抽煙、吸毒及其危害，讓學(xué)生讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)愛他人，了解我國和一些國家中通過公益服務(wù)幫助沾染壞習(xí)慣的弱勢群體的情況，遠離毒品。必修3 模塊5 Great People and Great Inventions of A ncient China通過對古今中外各種歷史、名人事跡的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生學(xué)會做人的道理，有利于良好的人格塑造和人生觀、價值觀的成型。

五、做到德育工作的理論教育與實踐相結(jié)合

堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。如今的學(xué)生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應(yīng)能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學(xué)生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律，啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實際，并注意要具有現(xiàn)實性。因此，在英語教學(xué)中，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學(xué)生以深深的啟示。

六、豐富校園文化建設(shè)，寓教育于活動中

大力建設(shè)校園文化。校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大力加強高中生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。要善于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育。以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，開展各民族平等團結(jié)教育，培養(yǎng)團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育結(jié)合起來，引導(dǎo)高中生在中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中，在時代和社會的發(fā)展進步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚向上的精神狀態(tài)。

正如前任總理溫家寶同志所說，“當(dāng)一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。我們各位教育同仁在繼承以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須積極探索新形勢下高中生立德樹人教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。

第二篇：在英語教學(xué)中立德樹人

在英語教學(xué)中立德樹人

黑龍江省慶豐農(nóng)場學(xué)校 鄭威

【摘要】十八大首次確立“立德樹人”為教育的根本任務(wù)。英語新課程標準中要求教師在課堂教學(xué)中，不僅要傳授語言文化，而且要有意識地培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。增強社會責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)。本文從三個方面闡述了如何在英語教學(xué)中進行立德樹人的教育。

一、師愛激情，立德樹人。

二、因材施教，立德樹人。

三、教貴情深，立德樹人。并緊密聯(lián)系教學(xué)實際，舉身邊的教學(xué)實例，探討了立德樹人的有效方法和策略，指出了在立德樹人教育中一些應(yīng)注意的問題。實現(xiàn)英語教學(xué)中既培養(yǎng)學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)的綜合運用能力，又進行了立德樹人的教育。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；師愛激情；因材施教；教貴情深；立德樹人

外語教學(xué)過程從根本上說就是人與人在交往過程中而達到相互作用、相互影響的過程。我們對學(xué)生的愛和學(xué)生對我們的愛是相互的。感情是教學(xué)藝術(shù)的魅力所在，有了感情，就會增進教育的魅力。好的師生關(guān)系需要師生之間的相互理解和相互溝通。

一、師愛激情，立德樹人

教學(xué)過程既是師生信息傳遞、交流的雙向過程，也是情感交流的雙向過程。在教學(xué)中，常有學(xué)生對學(xué)習(xí)英語不感興趣，而導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳，其主要原因之一是教師忽視情感在教學(xué)中的重要作用。教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，態(tài)度親切，充分尊重學(xué)生，以求得心靈溝通，師生彼此理解、信任、合作，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激勵者和點撥者，在教學(xué)過程中教師應(yīng)充分挖掘英語教材的趣味性和幽默性，充分利用學(xué)生求新、好奇與渴望求知和成功的心理，一切為學(xué)生著想，充分尊重他們，熱情幫助他們，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們成為學(xué)習(xí)的主人，才能充分體現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體地位，教師的辛勤勞動才能結(jié)出豐碩的成果。

蘇霍姆林斯基認為：“在學(xué)習(xí)上取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉，它能產(chǎn)生克服困難的動力，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。”知識的獲得來自于思維活動的過程，學(xué)生一旦通過艱苦的思考找到答案，就會產(chǎn)生成功的喜悅，形成“成功效應(yīng)”，即成功產(chǎn)生異常積極的情緒體驗和濃厚的興趣，并強烈期望進一步成功的心理現(xiàn)象。實踐表明：沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求的成功的努力，創(chuàng)造成功是促進學(xué)生形成穩(wěn)定而持久的積極學(xué)習(xí)情感的有效途徑。

二、因材施教，立德樹人

教師要有高度的責(zé)任心，要對每一位學(xué)生負責(zé)，特別是對那些“慢生”、“差生”，教師應(yīng)多提問那些他們有把握的問題，有意給他們“表現(xiàn)”的機會，借以鼓勵他們，幫助他們樹立“我也能學(xué)好英語”的信心?？赡茏詈笏麄兊某煽儾皇亲詈玫模撬麄円彩巧鐣挠杏弥?。所以，教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，幫助他們走向成功。

著名教育藝術(shù)家李艷杰教授曾深有感觸地說“一切好的教育方法，教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比的摯愛之中”。教師的一言一行、一舉一動，均在學(xué)生的監(jiān)督之下，并對學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成產(chǎn)生極其重要的影響。愛是教育的動力。我所教的九年級有這樣兩位學(xué)生——楊某和姜某。在剛接手這個班級時，就有很多老師跟我說他們的一些劣跡。剛開始在上英語課時說話、睡覺、玩。我也對他們很厭煩，并且彼此之間也有一些不愉快，他們對英語學(xué)習(xí)也越來越反感。后來我通過觀察發(fā)現(xiàn)他們有樂于助人的一面。我就有意在他們幫助別人時多表揚他們，他們剛開始持懷疑態(tài)度，認為老師只不過想拉攏他們，我就以誠心對待他們，讓他們感到老師是真心為了他們好，慢慢的他們開始轉(zhuǎn)變態(tài)度，雖然也有很多學(xué)不會，但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改觀。每天都在盡自己最大的努力在學(xué)，上課認真聽講，作業(yè)認真完成，雖然成績不是很讓人滿意，但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，相信將來也一樣會成為對社會有用的人。

三、教貴情深，立德樹人

立德，必須從現(xiàn)在開始，成績不好，可以慢慢努力提高，但道德——這種特別而美好的東西，卻必須經(jīng)歷長時間的熏陶和培養(yǎng)才能擁有。立德樹人是所有教師共同肩負的重要使命。俗話說“教貴情深”。教師對學(xué)生的深深的情和愛能激勵教師個體全身心地投入到教育教學(xué)中去，教師愛學(xué)生才會贏得學(xué)生的尊敬與愛戴，同時教師從學(xué)生的尊敬與愛戴中獲得良好的體驗，進而引發(fā)教師職業(yè)道德的升華。

教育的目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅在于提高學(xué)生的考試成績，學(xué)生高尚道德品質(zhì)的發(fā)展、良好個性的形成以及能力的培養(yǎng)等都是教育要達到的目標，因此在教學(xué)中要首先要注重德的培養(yǎng)，注重學(xué)生自立的培養(yǎng)。充分挖掘教材，教會學(xué)生做人。英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。隨著教材內(nèi)容改革，初中德育教育的內(nèi)容也緊跟時代，具有時代氣息。

在英語教學(xué)中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會文明禮儀、道德品質(zhì)、思維能力，使學(xué)生言談得體、舉止文明、遵紀守法、愛護環(huán)境、寬厚友善、有社會公德和公民意識，并且在注意培養(yǎng)學(xué)生評判性思維的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而使我們的英語學(xué)科教學(xué)能真正達到立德樹人的根本目的，而我們英語老師也必須努力做積極主動的老師，做不斷超越自己的更好的老師，做有創(chuàng)造性的老師，使自己能成為真正的既教書又育人的教育者。

【作者簡介】

鄭威，女，36歲。初中英語一級教師，黑龍江省2012年初中英語有效課堂教學(xué)過程現(xiàn)場展示中榮獲現(xiàn)場賽課類一等獎。在第六屆全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽的比賽中榮獲黑龍江省賽區(qū)初中組一等獎。

第三篇：立德樹人

立德樹人，立教圓夢

有人說，教師是人類的天使，也有人說，教師是人類的靈魂，教書育人就是人類的傳魂。

中華民族五千年的文明，之所以源遠流長，是因為我們這個偉大的民族，總有一些人默默刻苦鉆研，孜孜不倦的教書育人，繼往開來人類的傳魂。他們前赴后繼，把中華民族的文化精髓傳承至今，身為教書育人的我，感到無比的榮幸與驕傲。

百年大計，教育為本，實干興邦，教育為先。黨的十八大報告強調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

身為教書育人的我，已經(jīng)深遠地看到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人，立教圓夢”放在了舉足輕重的地位。我站在人民教師的這個崗位上，在充滿榮譽自豪的同時，也感受到責(zé)任重大。

教書育人是一項偉大的工程、也是一項任重而道遠的培才育人工程。《管子·權(quán)修》里邊的一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?？梢娊虝?，培才育學(xué)不是一朝一日，一蹴而就的事情。

身為人民教師，要知道虛心是教師進步的階梯；耐心是教師成就事業(yè)的保障；恒心是教師成就事業(yè)的試金石。只有在師德修養(yǎng)中善于虛心學(xué)習(xí)他人、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師；只有在教書育人這項偉大工程中，做到學(xué)習(xí)沒有障礙，教育富有辦法，育人充滿耐心，韌勁，快樂，才能培養(yǎng)出積極向上，樂觀上進，又懂得尊師敬教的學(xué)生。

沒有恒心的人民教師，絕對是勝任不了教書育人這一神圣使命。古人早已經(jīng)在《莊子·漁父》中，給我們后人詮釋了精誠所至，金石為開的重要思想意義。

最終能作出偉大成就的人，都是那些有恒心的人。在教書育人的平凡崗位上，有品德修養(yǎng)，和有恒心耐心虛心的人民教師，最能立德樹人，立教圓夢。

熱愛是教育工作者的動力源泉。愛恩斯坦曾經(jīng)說過，興趣是人生第一大導(dǎo)師，身為人民教師的我，干一行愛一行，相信行行都能出狀元。記得我學(xué)生年代，學(xué)習(xí)牛頓是如何執(zhí)著科研，自己用來款待朋友，擺在桌子上面的雞，朋友過來吃了，他還認為自己已經(jīng)吃過飯，繼續(xù)回到他的實驗室，沉迷科研。

那時，我在學(xué)習(xí)牛頓執(zhí)著不懈精神的同時，也沒忘了學(xué)習(xí)愛迪生勇敢不畏的精神。有一次，愛迪生為了保護自己的科研成果，他被列車司機狠狠地扇了耳光，聾了半邊耳朵。我身為人民教師，既要熱愛工作，也要保護祖國的花朵如同自己，做到愛人如己，這才是大愛無疆精神，真正做到立德樹人。

貝多芬瞎了眼睛，依然鍥而不舍地作出《第五交響曲》，可見立教圓夢在于恒古不變的心。

我的學(xué)生時代一去不復(fù)返，現(xiàn)在搖身變成人民教師，時間不甘寂寞地使我終成正果，真是應(yīng)了皇天不負有心人的那句話。自從我接棒了教書育人這份神圣使命，就更加相信，主要勤奮努力，就能心想事成。

我能有機會把這個勵志精神傳授給我的學(xué)生，這是我的榮幸。看著他們倍受鼓舞的情懷，我仿佛時光反轉(zhuǎn)，回到我的學(xué)生年代，恩師也是這樣來教導(dǎo)我們積極向上。

教育工作者前赴后繼的優(yōu)秀精神，教育出一代接著一代人的聰明智慧，這才是真正的立德樹人，一項偉大的教育工程。

當(dāng)然！有優(yōu)秀的教書育人精神，就有不良的思想言論。就像有德道的地方就有敗壞，有魔鬼的地方就有天使。

我的學(xué)生年代，課堂上總有那么幾句不良敗壞的話，來影響學(xué)生人格品行。老師總是喜歡在課堂上感情用事，你要知道，老師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

社會上固然擁有這樣那樣不好的事，但身為教書育人的我們，絕對不能帶著那些敗壞思想言論，到課堂上來，言傳身教給祖國的花朵們。

務(wù)必要請每一個教育工作者記住，我們是民族的傳魂，是肩負起祖國未來的希望，輕易不能帶給學(xué)生不良的思想言論。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?要想培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展，請記住你神圣的使命是——立德樹人，立教圓夢

這個世界，永遠是光明才能照亮黑暗，在家里，在學(xué)校，甚至在社會上，如果我們?nèi)巳硕家陨碜鲃t，人人都是好榜樣，那么這個世界何嘗擁有敗壞。我一個人雖然單身力薄，但我始終相信，眾人拾柴火焰高的道理。

我們真要憑著良心講話做事，給我們祖國的花朵立德樹人，也是在為我們立教圓夢。

第四篇：立德樹人

《誠實守信》教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、教材分析：

本課是根據(jù)校本教材《立德、樹人》課的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。目的使學(xué)生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。課文主要是從四個方面講明觀點的。

1、感知誠信，了解誠實守信的含義。

2、我與誠信面對面，知道誠實守信是美德，做人要以誠信為本。

3、攜手誠信，明白現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

4、誠信小使者，教育學(xué)生要從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。本課共有四個欄目：

欄目

一、“感知誠信”，意在使學(xué)生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認識，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

欄目

二、“我與誠信面對面”，意在鞏固本課所講觀點。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時，全面認識誠實守信的意義。欄目

三、“攜手誠信”，結(jié)合學(xué)生實際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非。

欄目

四、“誠信小使者”，通過評議使學(xué)生從感情上體驗誠信的重要，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個誠實守信的人的愿望。

二、教學(xué)目標： 認知

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。

3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。情感

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

三、教學(xué)重點：

使學(xué)生真正理解誠實守信的含義，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣。

四、教學(xué)難點：讓學(xué)生理解誠實守信的含義，在日常生活中努力做到誠實守信。

五、教學(xué)用具： 課件、六、教學(xué)過程

（一）、故事導(dǎo)入，感知誠信。

1、談話導(dǎo)入，今天我們來學(xué)習(xí)第五課《誠實守信》（投影顯示，板書），老師講故事《國王的花種和誠實的孩子》。

2、聽了故事請大家想一想：（1）、為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人?（2）、你們佩服楊平嗎？你們覺得他成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認識楊平是一個特別守信用，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用是他成功的關(guān)鍵）

3、小結(jié)：象楊平這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。

4、下面請聽《曾參殺豬》

5、討論：從曾參殺豬中，你明白了什么？

6、小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自讀“知識窗”——世界各國對誠信的看法

7、引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀收獲，進一步感知誠信的重要。

（二）、深化認識，鞏固本課觀點。

1、請同學(xué)們看《千里赴約》

2、提問：請大家仔細想一想？這則故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)生通過討論明確誠實守信是一個人立人之本。）

3、小結(jié)：對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

4、投影儀呈現(xiàn)：課文中的“交流園”，并組織學(xué)生談體會。

6、欣賞木鐸聲聲，引導(dǎo)學(xué)生談體會，進一步感知誠實守信是一個人立人之本。

7、交流：（1）、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法。）

（2）、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認識？

（五）、總結(jié)全課。

1、總結(jié)：誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。

2、小手拉大手：課后，用攝影、書畫、小品、歌舞等形式向社區(qū)居民宣傳誠信知識，讓我們把誠信的春風(fēng)送到每一個角落。板書設(shè)計: 第二課、誠實守信

表里一致 說到做到 為人之本

小學(xué)生“誠實守信”教育的教案

第二課時

分析：

本課教育是在的三年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。教學(xué)目標

認知：

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。情感：

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

行為：

1、努力做到說話、做事實實在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是，作出承諾后要努力兌現(xiàn)。教法建議： 1．課前，請學(xué)生搜集有關(guān)誠實守信方面的實例，課上學(xué)生之間進行交流，加深學(xué)生對誠實守信的理解。

2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學(xué)生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

3．教學(xué)中，一定要利用誠實守信方面的正反實例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入引入

請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。

今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。

二、學(xué)習(xí)新課 引出觀點

1、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。）出示投影片：課文第三小節(jié)，請同學(xué)們讀一讀這段話。

請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。板書：為人之本

小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？（學(xué)生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？ 老師講：飛機送面團

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。板書：現(xiàn)代社會的需要

3、小組活動，展示自己收集到的關(guān)于“只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子”的事例。

各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)誠實守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認識。）

4、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結(jié)：這個故事說明，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實際 深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。）板書：從小時候要求自己誠實守信 第三課《 團結(jié)互助》 教學(xué)設(shè)計

第1課時 團結(jié)就是力量

教學(xué)目標

1、通過對生活中的團結(jié)互助的感受和對團結(jié)互助意義的教學(xué)，使學(xué)生明確團結(jié)互助是正確處理個人與他人，個人與社會關(guān)系的要求。

2、通過本站教學(xué)，要落實到行動中去，不僅要讓學(xué)生感受團結(jié)互助，更要培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的意識和能力。教學(xué)重點

團結(jié)互助的意義。教學(xué)難點

團結(jié)互助，樂于助人，有利于我們自己的成長。

【引言】我們每個人都希望生活在一個團結(jié)、互助、友愛、祥和的大家庭中。在這樣的環(huán)境中，我們不僅可以體會到集體的溫暖，分享到大家的快樂，還可以在大家的幫助下不斷進步。和諧友愛的生活需要我們大家共同努力，需要我們每個人的奉獻和付出。提問：什么是團結(jié)？什么是互助？（補充知識）

1、什么是團結(jié)？

團結(jié)：指為了實現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或者結(jié)合。

2、什么是互助？ 互助：指互相幫助。

【導(dǎo)入新課】讓學(xué)生聽歌曲《團結(jié)就是力量》。團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯開火，讓一切不民主的制度死亡，向著太陽，向著自由，向著新中國發(fā)出萬丈光芒?！局v授新課】第1站團結(jié)就是力量

（思想驛站）生活中影響團結(jié)的現(xiàn)象有：

1、自私自利

2、自以為是

3、頑固不化

4、心胸狹窄

5、特立獨行

6、山頭主義

7、貌合神離

8、局外觀察

想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？ 結(jié)論：一個集體中如果有這些影響團結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

一、生活中的團結(jié)互助

我們生活在這個世界上，對他人的關(guān)心和熱愛就像抖動一個蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關(guān)愛。我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。關(guān)心，幫助他人就是自己心中裝著別人；關(guān)心，幫助他人就是在自己開心的同時，也讓別人開心；關(guān)心，幫助他人就是理解別人。（舉例）四川汶川縣5?12地震后，我們學(xué)校在5月19日舉行了“獻愛心賑災(zāi)捐款”活動。

目的：讓學(xué)生親自體會一下關(guān)心，幫助別人。

二、團結(jié)互助的意義如何？（重點）

1、團結(jié)互助可以營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強自信心。（做個游戲）《讓我們攜手前進》

找７位學(xué)生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，７只右手搭在一起。

目的：讓同學(xué)們團結(jié)起來，建立一個溫暖、團結(jié)、祥和的班集體。團結(jié)友愛的集體可以使我們享受到幫助別人的快樂，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖。

（引名人名言）如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。——【俄】高爾基 目的：告訴學(xué)生，人應(yīng)當(dāng)留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈人玫瑰，手有余香?！?/p>

2、樂于幫助別人，有利于自己的成長（難點）

交往，友誼是相互的，需要互助互愛。因此，我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的。所以，我們要主動從自己做起，從現(xiàn)在做起，就可以形成人與人之間的良性互動，營造出一個溫暖的大家庭。

（補充知識）“助人”能“助己”意思是什么？

并不是一種功利的態(tài)度，即把對別人的幫助當(dāng)作一種投資，期望得到回報。（錯誤的理解）諺語“施恩莫望報，望報莫施恩”。

“助人”能“助己”包括兩方面。（正確的理解）一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛。

另一方面說“助人”能“助己”實際上是蘊含著一種信念和道德要求。我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動，在這個過程中人會成長完善；雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強調(diào)我們自己要先走出第一步，因為在現(xiàn)實生活中，我們幫助了別人未必會同時等到他人的幫助，可是我們應(yīng)當(dāng)走出第一步，才有可能引起互動。（講故事）《小刺猬救孔雀》

森林的動物們在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等。長的丑的小刺猬說出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時候，聽見遠處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽到喊聲立馬往喊聲跑去，原來孔雀在草叢處玩時，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了?？兹高@時低下頭對小刺猬說：“對不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。

目的：幫助是相互的，我們一定要主動付出。

3、個人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會形成無堅不摧的巨大力量。

（諺語）人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。單絲不成線，獨木不成林。（聽歌曲）《眾人劃槳開大船》

一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團。一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。目的：團結(jié)起來力量大，即團結(jié)就是力量。

（舉例子）螞蟻的力量一群螞蟻被林火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的螞蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個巨大的螞蟻團。螞蟻團順勢向火勢較小的地方滾去，熊熊烈燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，但螞蟻團一點兒也沒有松動，迅速滾出火區(qū)，滾到?jīng)]火的地方，絕大多數(shù)螞蟻得救了。這說明了什么？

（1）人心齊，泰山移。

（2）相互之間的團結(jié)可以產(chǎn)生強大的凝聚力和戰(zhàn)勝力?！颈菊n小結(jié)】人是社會的人，人是有情感需要的人，人際互動的方式除了競爭與合作，還有一種交往方式就是包含著人們深厚感情的團結(jié)互助。團結(jié)友愛，互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關(guān)系。

【板書設(shè)計】第12課團結(jié)互助

1、什么是團結(jié)？

2、什么是互助？ 第1課時團結(jié)就是力量

一、生活中的團結(jié)互助

二、團結(jié)互助的意義如何？

1、營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心。

2、樂于助人，有利于自己的成長。

3、團結(jié)起來，會形成無堅不摧的巨大力量。

第三課要團結(jié)合作

第二課時

教學(xué)目標:

認知：

1．知道團結(jié)合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時都需要團結(jié)合作，尤其是現(xiàn)代社會更需要團結(jié)合作的精神。情感：

愿意與人團結(jié)合作。行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結(jié)的事。教學(xué)重點：

幫助學(xué)生樹立團結(jié)合作的思想。教學(xué)難點：

使學(xué)生親身體會到團結(jié)合作的重要性。教學(xué)準備：

1、課件：（幻燈片）

2、《三個和尚》動畫。

3、有關(guān)團結(jié)合作的名人名言。

4、歌曲《眾人劃槳開大船》。教學(xué)過程：

一、動畫揭題

導(dǎo)入：同學(xué)們，今天和大家一起學(xué)習(xí)，老師非常高興，你們喜歡聽歌嗎？

（播放歌曲《三個和尚》）你們知道這首歌曲的名字嗎？

（《三個和尚》）

《三個和尚》的歌曲對同學(xué)們來說是再熟悉不過了。為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？

（3個和尚都存有私心，所以沒有水喝；一個和尚沒有依賴只有自食其力挑水喝，兩個和尚能夠互相配合抬水喝，而三個和尚都互相推脫，誰也不愿出力，所以沒有水喝；只有團結(jié)合作才能完成共同的任務(wù)?！┻^渡：

同學(xué)們說得很好！在集體中，團結(jié)就是力量，生活中很多事情只有團結(jié)合作才能把事情辦好，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)《團結(jié)合作》童話故事。（板書課題）。

二、初步感知

1、教師講述課文故事。

要求：學(xué)生邊聽邊思考，并回答故事的主要內(nèi)容是什么？ 學(xué)生回答（略）

2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，然后匯報：（分別出示課件）1）鋼筆、墨水、稿紙它們爭吵的是什么事？（它們比本領(lǐng)，看誰的作用大。它們誰也不示弱）

2）鋼筆、墨水、稿紙它們都是怎樣說的？ 3）同學(xué)到前面表演課本劇。

（分別請四位同學(xué)扮演鋼筆、墨水、稿紙、作家）4）小結(jié)：團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利。探究：如果不團結(jié)合作，結(jié)果會怎樣？

（不愿與人合作，不愿聽取別人的意見，固執(zhí)己見，是什么事情也做不成的。------------）

三、深入明理

1、看一看

出示“神舟六號”飛船的相關(guān)資料，并講解：

同學(xué)們，在科技發(fā)達、社會進步的今天，社會分工越來越細，這種團結(jié)合作的精神就顯得更加重要了，國內(nèi)外的每一項科技的重大突破都是團結(jié)合作的產(chǎn)物。

大家都知道從神舟1號到神舟6號，每一次成功地發(fā)射，從設(shè)計、生產(chǎn)、試驗都與無數(shù)科學(xué)家的通力合作是分不開的。這里面的每一個數(shù)據(jù)，每一顆小小的螺絲釘都需要萬分的精確，只有這樣，飛船才得以順利的發(fā)射、返航。它不僅是我國科學(xué)家數(shù)年來不斷探求、不斷創(chuàng)新，嘔心瀝血的結(jié)晶。更是這無數(shù)航天人精誠團結(jié)、緊密合作的體現(xiàn)，才實現(xiàn)了中華兒女?dāng)?shù)千年來的飛天夢想！

2、說一說

1）請學(xué)生列舉一些生活中需要團結(jié)合作的事例。來說明個人的作用怎樣才能發(fā)揮出來？（籃球比賽：每個人都要找好自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用，合作的不好，要想取得成功是不可能的；打掃衛(wèi)生：擦地、打水各有分工，相互配合；……）2）A、出示《折箭》故事動畫課件

團結(jié)合作自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。通過這個故事同學(xué)們懂得了怎樣的道理？

（故事告訴我們他的兒子們通過和睦相處，團結(jié)合作取得了偉大的功績；正因為他的兒子們也領(lǐng)悟出了講團結(jié)的道理，所以吐谷渾王國逐漸強盛起來。）B、出示故事中最后一段話

同學(xué)們，像這樣的事例還有很多很多，無不證明了現(xiàn)代社會更需要團結(jié)合作的精神，請大家看屏幕，談一談自己有什么感受？（小組討論并匯報。）

（首先集體中每個成員目標要一致，心往一處想勁往一處使；還要互相配合、相互協(xié)作；……）過渡：

只有善于團結(jié)合作的人，才能在當(dāng)今和未來的社會中有所作為。

3、（動一動）1）拉球游戲

同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？老師為大家準備了“拉球”小游戲，請聽好游戲的規(guī)則。

我們分兩個組,每組選五個同學(xué)參加游戲,其余同學(xué)在下面當(dāng)裁判,在聽到老師的口令后看哪一組的５個同學(xué)在最短的時間內(nèi)把５個彩球從瓶子中拉出來就算獲勝，好不好?

(找同學(xué)做游戲，對游戲進行總結(jié)。找出獲勝與失敗的原因：配合默契、互相團結(jié)、共同合作完成的，并用掌聲對他們進行鼓勵)2）奪紅旗

同學(xué)們下面這個游戲也需要團結(jié)合作來共同完成的。老師為大家準備了“奪紅旗”小游戲，請聽好游戲的規(guī)則。每5個同學(xué)為一組，哪組算得又對又快。老師就把這面紅旗送給他們（學(xué)生活動）

教師總結(jié)：在這個游戲中，小組的五個同學(xué)有四個分別計算紅旗下面的4個算式，再由另一名同學(xué)將得數(shù)相加得出最終結(jié)果，這也充分的體現(xiàn)了團結(jié)合作的重要性。

四、正確導(dǎo)行 同學(xué)們,輕松過后老師還要考考大家。（出示辨論的題目）

1、李芳說：“團結(jié)合作，就是不管什么事，都大家一起干，不能自己單獨干。”

2、張青說：“意見不一致，沒法團結(jié)合作，團結(jié)合作得 合得來的人在一起才行?！保▽W(xué)生辯論、教師引導(dǎo)）

五、體驗激情

“團結(jié)合作”從大了講關(guān)系到一個民族，從小了講它就滲透在我們身邊點點滴滴的事情中。

請同學(xué)們把搜集到的名言警句展示給大家。（學(xué)生交流名言警句）

六、課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么？都有哪些收獲？

（明白了現(xiàn)代社會中學(xué)會團結(jié)合作的重要性，只有善于團結(jié)合作的人將來才能實現(xiàn)自己的理想；明白了個人的力量畢竟有限，只有學(xué)會團結(jié)才最有力量；我明白了團隊精神在一個集體中是很重要的，我們每個學(xué)生只有具備這種團隊精神，才能把我們所在的班級建設(shè)好；）…… 教師總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了現(xiàn)代社會是一個講求合作的時代，單打獨斗的個人英雄主義與時代是格格不入的，一個集體只有具備可團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好，老師希望我們中隊全體隊員在以后的學(xué)習(xí)生活中能更加團結(jié)，親密合作，把我們班上各項活動都搞好。大家有信心嗎？最后老師還要送給同學(xué)們一首歌，讓我們在這里共同分享歌聲給予我們的力量。播放歌曲：《眾人劃槳開大船》

會唱的同學(xué)一起唱起來，也請同學(xué)們邊唱邊體會歌曲中所蘊涵的道理，讓我們在歌聲中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計： 十 要團結(jié)合作

團結(jié)就是力量 團結(jié)就是勝利

第五篇：立德樹人

“立德樹人——教育的使命與責(zé)任”教育論壇

發(fā)

言

稿

宋

彭

原

小

學(xué)

靜

波

2017.09.10

“立德樹人——教育的使命與責(zé)任”教育論壇

發(fā)

言

稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育界的同仁們：

大家下午好！

今天我很榮幸能站在這里和大家共同探討“立德樹人——教育的使命與責(zé)任”這個主題，我今天要演講的題目是《立德樹人，用愛心播種希望》。

我國著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。唐代大文豪韓愈曾說過“師者，傳道受業(yè)解惑也”。所以教師們的思想和言行對學(xué)生的思想、行為和品德都具有潛移默化的影響，它也是學(xué)生成長過程中一股重要的教育力量。

“百年大計，教育為本?！蔽覀兩鐣髁x國家的教育方針就是“五育并重，德育為首。”那么如何理解“立德樹人”的含義呢?所謂立德，就是堅持以德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過恰當(dāng)?shù)慕逃绞絹硭茉烊恕⒏淖內(nèi)?、發(fā)展人。

黨的十八屆三中全會提出：教育的根本是立德樹人。立德樹人，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，事關(guān)社會主義教育事業(yè)的長遠發(fā)展，事關(guān)國家的前途命運和中華民族的偉大復(fù)興，更關(guān)系到美好中國夢的實現(xiàn)。黨的十八屆三中全會提出的“教育的根本是立德樹人”這一偉大理論為學(xué)校和我們教師的教育教學(xué)工作進一步指明了方向。我們要緊緊抓住這個機遇，找準自己的定位，以立德樹人為宗旨，以師德修養(yǎng)為引領(lǐng)，以學(xué)生品德培育為教學(xué)重點，切實用理論的魅力和信仰的指引去培養(yǎng)人、感召人、引導(dǎo)人，從而使教育教學(xué)工作提升到一個新高度。

立德首先是要我們教師立好德。師德是教師職業(yè)賦予的重要操守，要想成為一名有道德情操、有理想信念、有廣博學(xué)識、讓黨和人民滿意的教師，必須樹立崇高的理想和堅定的信念，愛崗敬業(yè)，有仁愛之心，把教書育人事業(yè)作為畢生追求的事業(yè)來看待。唯有如此，才能讓自己不辜負黨和人民的重托。

在人世間，能做到愛自己孩子的人是父母；而能做到愛別人孩子的唯有我們教師！身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。所以教師應(yīng)該自覺加強師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范，保持高尚情操，保持本色不變，以身作則，為人師表，言傳身教，以自己良好的思想道德風(fēng)范去教育和影響學(xué)生。師之無德，教之無效。教育的終極目標是育人，育人的主旨內(nèi)涵是立德，立德方能正己，正己才能律人，教師立德樹人，必須集傳道、授業(yè)、解惑于一體，用高尚的人格，和藹的態(tài)度，端莊的儀表，豐厚的學(xué)識去面對學(xué)生，培育學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。

多年的教育經(jīng)歷使我深刻認識到：“沒有愛心，就沒有教育。”小時候我看到的最多的是長輩們用自己的滿腔熱情關(guān)愛自己的孩子，許多老教師用自己的愛心關(guān)愛他們的學(xué)生。而今長大后我也成了“他們”。剛走上工作崗位時，帶著飽滿的熱情與美好憧憬的我接手了自己的第一個班級，成為一名教師。但是，當(dāng)真正的工作擺在我面前的時候，我才知道僅有熱情是不夠的，還同樣需要耐心和愛心。

我記得從參加工作到現(xiàn)在，我?guī)н^許多班級，也帶出了一點名堂。但從來沒有像2009那年帶的一個班那樣讓我感到手足無措。當(dāng)時我剛送走一班2009屆小學(xué)畢業(yè)生，新學(xué)期開學(xué)，我又開始從一年級班帶起。我的班上共新報到 12名學(xué)生。在這個溫暖的大家庭里，和這些孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，使我仿佛也回到了童年時代，看著他們天真的笑臉與求知的眼神，我覺得我的使命是何等的重要，我不能在這個充滿神圣的工作崗位上有一絲的馬虎，我要讓他們永遠對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣，要讓他們不斷地進步。然而事實和我開了一個殘酷的玩笑，幾次考試下來，我所帶的科目始終落在別人后面，而且每次考試都是那幾個孩子考不及格。

何某是我們班一個很例外的孩子，小腦袋聰明就是不愛學(xué)習(xí)。當(dāng)時我想一個學(xué)生其實學(xué)習(xí)差點兒并沒關(guān)系，只要有考試，分數(shù)總會有人得第一，也有人是倒數(shù)第一。只要勤奮努力，品行好，一步一個腳印，扎扎實實地向前進也就夠了。但是只過了一周的時間，事實證明我確實是盲目樂觀了。他在早晨到校時，為了多睡一會兒懶覺，總是踏著鐘聲進校門，而且在晨讀時，總是心不在焉，有時還欺負旁邊的同學(xué)。怎么辦呢？純粹的批評能解決問題嗎？我沒有著急，而是開始從側(cè)面了解他的情況，然后對癥下藥。通過了解，他父母常年在外打工，所以經(jīng)常是起早貪黑，顧不上照顧他的日常生活，學(xué)習(xí)方面就更是無暇督促及輔導(dǎo)，良好的家庭教育也就成了一句空話。剛剛接手這個班級時，我就對他的印象比較深刻，因為他的穿著實在讓人頭痛，早晨穿得干干凈凈，可不一會工夫就變成“小土球”了，而且手臉也臟得不像樣子。從一年級剛開始他就是讓老師頭疼的學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，愛打架，個人衛(wèi)生差，一個典型的“雙差生（學(xué)習(xí)差、紀律差）。這是我了解到的有關(guān)他的全部情況。面對這樣一個學(xué)生，我心里直打鼓：批評起作用嗎？談心有效果嗎？我能改變他嗎？用什么辦法來轉(zhuǎn)變這個“雙差生”？短期內(nèi)看來不會有大的轉(zhuǎn)機。有了充分的心理準備，我就沒有就這件事直接批評他，而是避實就虛。我找了一些經(jīng)常和他一起玩的同學(xué)談心，故意冷落他，每當(dāng)他要插話的時候，我就故意讓其他同學(xué)發(fā)表看法，一次，兩次，三次，最后他著急了，說：“老師，你為什么總是讓別的同學(xué)說話，而不讓我說話。”時機來了，我說“你不喜歡學(xué)習(xí)，我想你也不會喜歡和同學(xué)交流?！彼麤]想到我把事情引到了這上面，稍微愣了一下，說“老師，是我不對，我以后一定好好學(xué)習(xí)”。但是從他的表情和語氣我能感覺到他并非心悅誠服。但是，我沒有再深究下去，只是說：“我相信你是個好孩子，只是過于貪玩，學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。”以后每隔一兩天左右我就以檢查功課為理由找他談心，給他講學(xué)習(xí)方法，講解難題，最重要的就是教育鼓勵他，讓他把心多用在學(xué)習(xí)上，理解學(xué)習(xí)的重要性和與自己前途的關(guān)系。開始，他對我說的話并不在意，更多的是在那兒坐著聽我說，有時候有點心不在焉，甚至有點兒不屑一顧。許多次我自己都想放棄，覺得委屈，但是想想自己最初的夢想與信念，再想想他的前途，又不甘放棄。時間就這樣流逝，已經(jīng)入學(xué)兩個月了，他沒有什么改變。

一天，機會終于來了。由于天冷，學(xué)校要求每個班級都要生火爐來取暖，而生火時需要引火的木柴，我請每個同學(xué)都拿一點木柴。我開始發(fā)現(xiàn)他身上的一些閃光點，他第二天就拿來了一塑料袋木柴，我很高興，并及時地對他提出表揚和鼓勵，當(dāng)有同學(xué)說自己家里沒有木柴時，他又舉手說他要替這位同學(xué)拿柴。過了一天，他果然又拿來了一塑料袋木柴，我再次對他提出表揚。他一高興，對我的話也多了，說他熱愛體育運動，就是不愛學(xué)習(xí)。我在心里暗暗對自己說：“沒有一個人是一無是處的，每個人都有自己的優(yōu)點。沒有一個人生來就是‘壞’學(xué)生。他們都只是在成長中遇到了一些小問題?！苯?jīng)過這件事，我心里一陣陣地激動，深深覺得每一個學(xué)生都有他的閃光點，教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)這個閃光點，并以此為契機，教育引導(dǎo)學(xué)生。何某是個有愛心的孩子，他貪玩，調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，又有什么呢？我又怎能在學(xué)習(xí)乃至其它方面因為他做的不好而放棄他呢？

從此后我要求每個學(xué)生都帶上一樣自己喜歡的運動器材，并且在課間和他們一塊兒跳繩，踢毽子，打沙包，讓孩子們在課間盡情地玩好，這樣他們上課后就能集中注意力。何某會跳繩，會打沙包，很會玩，我在全班同學(xué)面前對他進行表揚與鼓勵。從那以后，他早晨來得早了，讀書也認真了，家庭作業(yè)也能完成了。上課時他坐在座位上坐的比平時上課還直，聽得比以前還認真。

其實孩子都是需要用愛心去教育和感化的的。俗話說：“精誠所至，金石為開?！蔽业男难獩]有白費，我的付出也有了回報。他的成績比以往有了進步。由此我覺得教師和學(xué)生之間心與心是可以相通的。我覺得我們只是需要時間來互相了解，學(xué)習(xí)成績并不是對學(xué)生唯一的評價標準。每個人都有自己的優(yōu)勢，比如說體育運動是某個學(xué)生的強項，我發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有很強的組織能力，有些學(xué)生對集體的事特別熱心，這都是他們的優(yōu)點。另外學(xué)生成績的優(yōu)劣是受多方面因素影響的，只要學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理利用時間，從基礎(chǔ)抓起，學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會取得進步的。多年來，我用自己的真誠與愛心打動了一個個家長的心，也感染了許許多多后進生的心。也許我做的只是一點微不足道的工作，但改變的將是一個人一生的生命質(zhì)量。我得出了人生的一條經(jīng)驗：用愛心可以換回愛心，用真誠可以呼喚真誠。

盡管有些“差生”很讓人頭痛，但一無是處的學(xué)生是不存在的，每一個學(xué)生都有他的閃光點。作為老師就應(yīng)該尊重學(xué)生，承認學(xué)生之間的差異，以一顆平等對人的愛心，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，并尋找合適的契機，采用合適的方法幫助指導(dǎo)學(xué)生，使其全面發(fā)展。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這絕不是一句口號，更應(yīng)該是一種實際的行動，教師應(yīng)該關(guān)心愛護每一位學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力去影響學(xué)生，用愛心去播種希望，用愛心點燃學(xué)生的希望之火?！疤依畈谎裕伦猿甚??！蹦阌脨坌娜ゲハ孪Ｍ姆N子，用愛心去澆灌嬌嫩的幼苗，用愛心去修剪桀驁不馴的枝條，那么多年以后你會收獲一片森林！

各位同仁們，讓我們努力吧!努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽，努力成為德藝雙馨的“人類靈魂的工程師”！努力肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的偉大使命!