第一篇：寧陽縣東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)幸福學(xué)校匯報材料

優(yōu)化學(xué)校管理 打造幸福校園

近幾年，學(xué)校堅(jiān)持“創(chuàng)規(guī)范加特色學(xué)校，辦人民滿意教育,構(gòu)建幸福校園”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“同德同心 敢為人先”拼搏精神，以“會飛的愛”關(guān)愛留守兒童德育品牌、“兩縱三橫”捆綁式評價教學(xué)管理、“幸福星期三”校本課程體系和“疏韻”瓶藝社團(tuán)開發(fā)的瓶藝作品為學(xué)校四大亮點(diǎn)特色工程，全力助推我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦幸福教育學(xué)校。

目前學(xué)校是山東省綜合實(shí)踐活動課程研究與實(shí)踐重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、山東省科學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，泰安市規(guī)范化學(xué)校、泰安市教學(xué)示范校、泰安市學(xué)生喜歡的學(xué)校、泰安市心理健康教育實(shí)驗(yàn)基地、泰安市中華文化藝術(shù)傳承學(xué)校、泰安市留守流動兒童站、泰安市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體、泰安市青少年足球訓(xùn)練基地、寧陽縣十佳德育學(xué)校、寧陽縣文明單位，寧陽縣藝術(shù)教育示范校、寧陽縣教書育人先進(jìn)單位、寧陽縣小學(xué)教學(xué)先進(jìn)單位等。

一、改善辦學(xué)條件，營造幸福氛圍

學(xué)校把校園建設(shè)作為推動幸福教育工程的基礎(chǔ)，把操場建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)，改建8000平方米操場一處，僅操場填埋一項(xiàng)就用土2萬余方，新建籃球場三個、排球場兩個，對所有墻壁進(jìn)行粉刷。不斷改善教學(xué)條件，添制新課桌凳300余套，教師辦公桌凳50套。為實(shí)現(xiàn)設(shè)施現(xiàn)代化，運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)武裝學(xué)校的教育教學(xué)，建設(shè)富有現(xiàn)代氣息的校園，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，千方百計(jì)籌措資金，對校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)行整體改造，對舊多媒體設(shè)施予以淘汰，新購筆記本電腦 42 臺，白板21塊，新建多功能電化教室一口，為促進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)代化打下良好基礎(chǔ)。

讓學(xué)校的每一位師生參與、讓學(xué)校的每一塊墻壁都說話。東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)十分重視幸福氛圍營造：芬芳四溢的花園草叢，獨(dú)具特色的班級文化、琳瑯滿目的宣傳櫥窗，這些由全校師生共同營造的藝術(shù)氛圍，真正做到讓校園中的每一寸土地，每一面墻壁都無痕地傳達(dá)著育人的功能。通過美化校園環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行審美教育，使學(xué)生受到幸福感的熏陶。

二、以人為本，民主理校，全面提升教師職業(yè)幸福感。

在學(xué)校中,教師在教育教學(xué)活動中居于主導(dǎo)地位，學(xué)生全面發(fā)展、快樂成長離不開教師的教育引導(dǎo)、理解幫助。只有身心健康、家庭幸福、工作穩(wěn)定，教師才能把主要精力投入教育教學(xué)。關(guān)注教師身心健康、為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育 —----寧陽縣東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)幸福學(xué)校建設(shè)匯報總結(jié)

教學(xué)服務(wù)，提高教師幸福指數(shù)，是辦好學(xué)校、為學(xué)生創(chuàng)造高水平教育環(huán)境的前提條件。

1、民主理校，人人參與管理

凡是涉及學(xué)校發(fā)展的重大決策和與教職工密切相關(guān)的重要事情，必須由全體班子成員集體討論后，經(jīng)教代會等民主決策組織表決通過，任何時候都不獨(dú)行其事。確保了公開、公平，尊重教師的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。通過制度的確立及優(yōu)秀選拔過程的民主化使老師們提升自我的主人翁意識，從而在內(nèi)心上真正地對學(xué)校的制度、自己的工作予以認(rèn)同與重視。

我們還不定期地舉行教師座談會，鼓勵教師暢談學(xué)校存在的問題及整改的建議。通過“征集學(xué)校發(fā)展存在的問題”、“我為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策金點(diǎn)子大賽”等活動，來廣泛征求廣大教職工的建議和意見。

2、教師為本，重視人文關(guān)懷

治校之道，教師為本。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹立“家庭觀念”，給予教師更多更深入的人文關(guān)懷。對教師多“家訪”，傾聽教師的意見和心聲，從細(xì)微處關(guān)心教師的疾苦，真正做到想教師之所想，急教師之所急，務(wù)教師之所需。一旦發(fā)現(xiàn)有工作矛盾及家庭矛盾要及時去化解，從根本上防止矛盾激化。不斷改善教師的工作和生活環(huán)境，時刻把教師的冷暖疾苦放在心上，最大限度地解決教師的切身利益問題，讓教師在溫暖的環(huán)境中看到學(xué)校的發(fā)展前景和希望。

和諧的人文環(huán)境是教師職業(yè)幸福感的基礎(chǔ)，學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的同時，還努力讓教師臵身于寬松的工作氛圍和良好的人際關(guān)系之中，從而使教師覺得在這所學(xué)校里工作著是愉快的，是幸福的。和諧人際關(guān)系重在建設(shè)。我們不回避沖突，重要的是學(xué)會理解、溝通和諒解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間精誠團(tuán)結(jié)，以誠相待，做出表率。鼓勵和提倡教師間的合作，因?yàn)楹献髂艽龠M(jìn)交流，并在一定程度上緩解教師焦慮，解放教師心智。教師所樂見的是一種愉快、合作、開心、高效的辦公室文化。這種辦公室文化的形成發(fā)展與學(xué)校的管理水平等直接相關(guān)。為此，學(xué)校著力于對教師的教育和引導(dǎo)，增加辦公室的親和力；同時、教師辦公室每一個細(xì)節(jié)都值得關(guān)注，我們讓每一個細(xì)節(jié)傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感，傳遞出濃郁的文化特質(zhì)，體現(xiàn)對教師的人文關(guān)懷。只有創(chuàng)造并維護(hù)一種良好的辦公室文化，教師整天保持一種良好的心境，從而提升教師職業(yè)幸福感。

三、創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范管理，為幸福校園奠基。

1、強(qiáng)化管理意識，創(chuàng)新管理模式。在學(xué)校管理上，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校精細(xì)化管理思想，突出以人為本、以發(fā)展為目的、以創(chuàng)新管理模式為手段的管理意識。

進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。努力實(shí)行層級負(fù)責(zé)、過程管理、責(zé)任追究的管理機(jī)制，做到分工明確、責(zé)任落實(shí)、各有專重。進(jìn)一步規(guī)范校級管理，完善校長辦公會、行政辦公會、教學(xué)例會、班主任例會等各類辦公會議，分級管理，層層負(fù)責(zé)，提高工作效率。積極推進(jìn)級部管理，低、中、高三個級部自成單位，在教學(xué)、教師管理、學(xué)生管理等各方面都體現(xiàn)出新的特色。低年級級部的學(xué)生養(yǎng)成教育，中級部的“表、勤、引、督、爭”管理，高級部的住宿生管理等各方面都取得了非常好的成效。

2、創(chuàng)新機(jī)制抓教學(xué)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

一是優(yōu)化教學(xué)管理模式。根據(jù)學(xué)校布局與發(fā)展，我們逐步形成了符合學(xué)校實(shí)際、具有可行性和可操作性的高效運(yùn)行教學(xué)管理模式——“兩縱三橫”捆綁式評價教學(xué)管理模式?！皟煽v”即：校長辦→教導(dǎo)處→教研組→課題組→教師；校長辦→教導(dǎo)處→級部→備課組→教師?！叭龣M”即：以教研組長為核心的組員“捆綁式”評價管理；以級部主任為核心的成員“捆綁式”評價管理；以班主任為核心的任課教師“捆綁式”評價管理。“兩縱三橫”捆綁式評價教學(xué)管理模式體現(xiàn)了分層次管理、捆綁式評價特點(diǎn)，突出了合作意識，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)了教師工作熱情，實(shí)現(xiàn)了教師間自我約束、互幫互助、資源共用、相互促進(jìn)、合作共羸、風(fēng)險同擔(dān)、成果共享、均衡發(fā)展、和諧相處的目標(biāo)，促進(jìn)了教師間“利益共同體”的形成。二是抓牢教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理。深化“三環(huán)節(jié)”教學(xué)研究，用好縣教研室配發(fā)的預(yù)習(xí)學(xué)案，嚴(yán)格落實(shí)預(yù)習(xí)制度，進(jìn)一步規(guī)范預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)流程，提高預(yù)習(xí)效果。

3、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮班子人員的帶頭示范作用。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)。每年均下發(fā)理論學(xué)習(xí)工作安排，并堅(jiān)持“四定”的作法，即定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定學(xué)習(xí)時間、定學(xué)習(xí)地點(diǎn)、定期進(jìn)行檢查，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員充分發(fā)揮模范帶頭作用。要求教職工能做到的，自己首先能夠做到，不允許教職工違反的，自己首先不違反。堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)形象就是職工榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是師范”的這一理念。以身作則，率先垂范，發(fā)揚(yáng)實(shí)干的工作作風(fēng)，時時事事處處給教職工做好開拓創(chuàng)新、勤政廉潔的榜樣。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。積極探索構(gòu)建規(guī)范運(yùn)行的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)依法治校、民主治校、科學(xué)治校。一是規(guī)范工作制度。完善各類管理目標(biāo)責(zé)任制，各部門和各處室都有明確的崗位責(zé)任和責(zé)任人。規(guī)范、完善部門、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施等方面的管理制度并由專人負(fù)責(zé)。二是建立

健全安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制；加強(qiáng)校園治安巡邏，節(jié)假日安排專人值班護(hù)校。三是建立教職工人事管理制度，健全教職工業(yè)務(wù)考核制度；完善教職工激勵制度，提高全體教職工的工作積極性和幸福歸屬感。

四、營造良好德育氛圍，為學(xué)生幸福人生護(hù)航。

在德育工作中，學(xué)校確立的“一一四七”德育工作思路：即堅(jiān)持一個核心，建立一個體系，明確四項(xiàng)要求，落實(shí)七條途徑。逐漸形成符合我校特點(diǎn)的德育特色體系，并作為學(xué)校長期發(fā)展思路和理念。堅(jiān)持“以德樹人，以愛育人”為核心的多元化德育教育模式；建立了“校長室——德育處—年級組——班級”四級管理體系；工作中明確四項(xiàng)要求：做到德育工作制度化，德育工作過程化，德育工作活動化，德育效果最大化；通過學(xué)科德育滲透教育、養(yǎng)成教育、自我管理教育、表彰激勵教育、校園文化環(huán)境教育、勞動和社會實(shí)踐教育、家庭和社會教育七條途徑對學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育，最終營造教書育人、環(huán)境育人、管理育人，服務(wù)育人的良好氛圍。主要亮點(diǎn)：

一是重視班主任工作，建立班主任例會制度，兩周一次,由分管德育副校長、德育主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員召集，下達(dá)上級工作的精神，布臵本月德育工作的任務(wù)，有計(jì)劃地交流班主任工作的體會，宣傳在班主任工作中如何實(shí)施素質(zhì)教育，輪流在各級部召開班主任例會，推廣優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，推廣“一班一品”特色活動。認(rèn)真主持主題班會展示觀摩活動，實(shí)行級部、班級月評管理，以獎代罰，對所有級部、班級分等獎勵，讓班主任在工作中得到實(shí)惠，提高班主任工作的積極性。二是建立了以少先隊(duì)為組織的“雅行中隊(duì)”，讓學(xué)生參與學(xué)校日常管理，讓學(xué)生成為學(xué)校的“小主人”,發(fā)揮了學(xué)生組織的管理職能，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三是德育處組建了“紅領(lǐng)巾”校園之聲廣播站，起到宣傳人、鼓舞人、教育人和培養(yǎng)人的作用。四是成立了家長委員會，定期邀請他們來校共商建校大計(jì)，為學(xué)校建設(shè)出謀劃策；通過舉行家長義教和家長義工活動，讓更多的家長參與到學(xué)校管理中來，通過召開家長會，讓家長和教師一道共商學(xué)生教育良策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五是精心打造“會飛的愛”關(guān)愛留守兒童德育品牌，學(xué)校在留守兒童教育工作中，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)工作小組，設(shè)立了“留守兒童關(guān)愛教育辦公室”，精心建設(shè)校內(nèi)留守兒童之家，為留守兒童打造幸?？鞓芳覉@。在宿舍內(nèi)開設(shè)了“溫馨話吧”，讓留守兒童在中午和晚上兩個時段與父母交流，在微機(jī)室開通了“E網(wǎng)情深”QQ聊天室，通過郵局開通了“鴻雁往來”綠色書信通道。建立了“童心樂園工作室”，積極開展心靈導(dǎo)航活動，工作室設(shè)臵了“童心密語”咨詢信箱，開通了留守兒童傾述電話。

班主任通過主題班會、個別談心、家訪或電話聯(lián)系等方式做好留守兒童的思想教育工作，針對每一名留守兒童的家庭情況、思想表現(xiàn)、興趣愛好，班主任分類整理，建立了留守兒童檔案、聯(lián)系卡和留守工作手冊，學(xué)校對留守兒童的關(guān)愛教育得到了社會的認(rèn)可和家長的滿意，越來越多的家長更能放心的離開家園，安心在外工作，更多的來寧陽縣務(wù)工的外來人員把孩子送到第一小學(xué)，越來越多的寄宿生更是體現(xiàn)了家長對學(xué)校的放心。今年五月在縣教育局評選十佳德育品牌學(xué)校工作中，得到驗(yàn)收組一致肯定，并在全市中小學(xué)德育工作現(xiàn)場會上入選“德育品牌”建設(shè)成果集錦。

五、關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，讓教師享受學(xué)習(xí)與開展教學(xué)研究的快樂。

1、斟情把脈，確定主題，制定符合學(xué)校特色的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃 過去的一學(xué)年，我校以縣教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)活動為鍥機(jī)，為每位教師創(chuàng)造一個良好的專業(yè)成長環(huán)境，讓每一個教師都積極快樂地工作，在教師發(fā)展的同時，成就學(xué)生，提升學(xué)校。主要做法：一是加強(qiáng)師德建設(shè)。崇尚師德，鑄造師魂，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)精神，塑造教師的健全人格。二是做好結(jié)合文章，教師專業(yè)化發(fā)展與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校重點(diǎn)工作相結(jié)合，與教師的專業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合。針對班主任隊(duì)伍、專任教師、藝體教師分別制定相應(yīng)發(fā)展方向。三是完善培訓(xùn)體系，優(yōu)化教師專業(yè)化發(fā)展途徑。首先是自我培訓(xùn)，旨在引導(dǎo)教師逐漸地把自我培訓(xùn)作為一種自我需要，不斷地有意識地去反思教育教學(xué)的種種現(xiàn)象，尋求解決的方法；其次是校本培訓(xùn)，積極構(gòu)建新課程背景下的校本培訓(xùn)模式，明確教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)，開展了以學(xué)校為本位、形成性評價為抓手、基本功展示為推動、教學(xué)論壇為平臺、課程學(xué)習(xí)為引領(lǐng)、行動反思為主線的校本參與式培訓(xùn)；再次是觀摩考察，廣泛開展走出去、請進(jìn)來的研討活動，努力為廣大教師搭建平臺，營造氛圍，拓展空間。四是建立長效機(jī)制，不斷增強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的自我內(nèi)部動力，要求教師制定個人發(fā)展計(jì)劃，每學(xué)年對教師年度目標(biāo)達(dá)成的情況開展檢查與反饋活動，使廣大教師在個人目標(biāo)和集體目標(biāo)的雙重感召下，專業(yè)化發(fā)展動力不斷增強(qiáng)。

2、營造氛圍，激發(fā)熱情，構(gòu)建教師專業(yè)化發(fā)展共同體

在現(xiàn)實(shí)工作中，要使教師熱愛自己從事的這個職業(yè)，對這份工作充滿熱情，有認(rèn)真做好工作的責(zé)任感，有舒心工作的快樂感和幸福感……必須通過營造氛圍，優(yōu)化管理，大力提倡有職業(yè)理想和奉獻(xiàn)精神，我們采取了“三步走”的發(fā)展策略。一是實(shí)施激勵策略。我們要求每位教師都要很好地進(jìn)行個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，每學(xué)年都簽訂個人發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任書自己給自己定目標(biāo)，根據(jù)

自己的實(shí)際確定自己的發(fā)展方向。對領(lǐng)導(dǎo)干部我們提出“內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象”的培養(yǎng)理念，對青年教師我們提出“因?yàn)槟贻p，所以選擇高起點(diǎn)”的培養(yǎng)理念，對中老年教師我們提出了“從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從反思中成長”的培養(yǎng)理念?？梢哉f，我們的每一名領(lǐng)導(dǎo)干部、每一名教師在自己的崗位上都盡職盡責(zé)，發(fā)揮著自身的價值，自身得到發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展就會持續(xù)發(fā)展。我們還根據(jù)教師專業(yè)特長、年齡結(jié)構(gòu)合理分配，一些素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕教師走上了學(xué)校管理崗位，一些肯專研、愛學(xué)習(xí)的教師成為了我們的學(xué)科教研組長，一些專業(yè)特長突出、有思想的教師帶起了學(xué)校的體育、藝術(shù)興趣小組，一些責(zé)任心強(qiáng)、管理有法的教師干起了班主任。二是賞識激勵。我們在管理中運(yùn)用了賞識策略激勵教師。發(fā)現(xiàn)教師們的閃光點(diǎn)，給予實(shí)事求是的評價和肯定。平時，利用各種場合，如教師會議，升旗儀式等，對取得成績或得到進(jìn)步的老師，給予表揚(yáng)和肯定；設(shè)立“十佳班主任”、“校園名師”等，以激勵教師在師德修養(yǎng)、班級管理、教育科研、課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生等方面向更高層次追求，不斷提升自己教書育人的水平，努力向先進(jìn)模范看齊。三是參與激勵。我校在制訂規(guī)劃、目標(biāo)以及各種制度之前，從尊重教師的情感出發(fā)，廣泛征求、采納教師的意見和建議，讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，醞釀學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。此外，還通過班主任會、教代會等多種途徑，讓教師參與學(xué)校日常工作管理，從而增強(qiáng)了教師們的主人翁意識，激發(fā)起他們奮發(fā)向上的熱情。

3、組建學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)

我校致力于“以個體成長為基礎(chǔ)，營造合作氛圍，打造學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)”的工作目標(biāo)，努力營造促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀骨干脫穎而出的環(huán)境和氛圍。我們把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)文化放在首位。我們相繼組建了語文、數(shù)學(xué)、英語等8個學(xué)科組團(tuán)隊(duì)，形成了以年級組為單位的年級組團(tuán)隊(duì)，班主任組成了德育團(tuán)隊(duì)，藝體教師組成了藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)文化的觸角延伸到校園的每一寸土地上，特別是我們的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，如“疏韻”瓶藝社、“疏聲”小提琴俱樂部、舞蹈隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)的組建，正在讓一批批學(xué)生走上了成長、成功的舞臺。用“團(tuán)隊(duì)文化”引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展是我校在教師專業(yè)化發(fā)展道路上的一個突出點(diǎn)。教研組是學(xué)校的基層組織，在教師專業(yè)成長與發(fā)展中有不可替代的關(guān)鍵作用，通過構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展共同體來促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我們不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開放，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的合作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)智力的開發(fā)。團(tuán)隊(duì)成員邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。從團(tuán)隊(duì)建設(shè)入手，自校長至中層干部均按自己的特長包靠相應(yīng)的團(tuán)組，從教研活動計(jì)劃的制定到實(shí)施各個環(huán)節(jié)均全程

參與，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造性思維能力，讓團(tuán)隊(duì)成員處于一種相互交流，互助學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中，實(shí)現(xiàn)資源共享，在交往、對話、合作、探究中共同學(xué)習(xí)建立一種有機(jī)的、能持續(xù)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)。

4、豐富校本課程 享受幸福教育

學(xué)校著力構(gòu)建了“幸福星期三”校本課程教學(xué)模式--“全員參與、自主選擇”走班制校本課程管理模式，讓學(xué)生成為選修課程“菜單”的制定者，設(shè)臵了運(yùn)動技能、藝術(shù)、學(xué)科素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科技、手工等6大類40門校本選修課程。學(xué)期初學(xué)生自主“點(diǎn)菜”選擇選修課程，每周三下午第一、二節(jié)課40門選修課程同時開放，學(xué)生按自選課程走班上選修課，學(xué)習(xí)興趣激情勃發(fā)，校園生活多彩紛呈?！靶腋Ｐ瞧谌毙１菊n程教學(xué)模式，為學(xué)生個性發(fā)展、教師特長發(fā)揮、師生潛能開發(fā)創(chuàng)造了條件。

六、注重個性，培養(yǎng)學(xué)生良好興趣

為了創(chuàng)設(shè)發(fā)掘?qū)W生潛力，展示個人特長，促進(jìn)學(xué)生快樂成長，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)校，熱愛集體的情感，傳遞幸福教育。學(xué)校根據(jù)學(xué)生自愿，建設(shè)了疏韻瓶藝社、疏聲小提琴室、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、合唱隊(duì)、體操隊(duì)等二十多個社團(tuán)組織，積極開展各類活動，讓所有學(xué)生在快樂中尋找幸福，感觸幸福，其中合唱在鎮(zhèn)慶“六一”比賽中取得了一等獎，在去年全縣中小學(xué)生男子籃球賽中，獲得了小學(xué)組男子籃球第二名，女子籃球第四名的優(yōu)異成績。在今年第五屆校長杯系列比賽中，獲得了田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第三名、女子乒乓球團(tuán)體總分第三名、女子足球團(tuán)體總分第一名、男子足球團(tuán)體總分第五名的好成績。

豐富的畫面、多彩的鏡頭，呈現(xiàn)出東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)大愛和諧的幸福畫卷，閃耀著全校師生愛心和諧的音符，東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)的師生們正意氣風(fēng)發(fā)地彈奏著創(chuàng)新發(fā)展的幸福樂章，迸發(fā)出愛心永恒的時代最強(qiáng)音！

第二篇：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)少年宮建設(shè)情況匯報

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)少年宮建設(shè)情況匯報

寧陽縣東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源整合后的新建學(xué)校，學(xué)校面向全鎮(zhèn)招生，是全鎮(zhèn)唯一一所集學(xué)、吃、住為一體的寄宿制完全小學(xué)，學(xué)校占地60畝，建筑面積17780平方米，現(xiàn)有教職工83人，26個教學(xué)班，學(xué)生1347人，其中，住校生數(shù)671，留守兒童數(shù)433人。2012年5月，我校申報了中央專項(xiàng)彩票公益金“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項(xiàng)目”，并積極開始了籌建工作，現(xiàn)把工作開展情況匯報如下：

一、成立工作小組。根據(jù)縣教育局基教科的安排，我校成立了“學(xué)校少年宮”籌建工作小組，校長任組長，德育副校長主抓此項(xiàng)工作，學(xué)校德育處負(fù)責(zé)少年宮建設(shè)的籌備和管理工作，負(fù)責(zé)制定規(guī)劃、計(jì)劃和相關(guān)工作制度，學(xué)校教導(dǎo)處、藝體處負(fù)責(zé)少年宮活動項(xiàng)目的的組織和策劃工作，學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)少年宮場地規(guī)劃、設(shè)施設(shè)備的配備工作。

二、規(guī)劃場地，加大投入。學(xué)?？萍紭侨嗫诮淌胰扛臑樯倌陮m專用場所，室內(nèi)面積達(dá)2100多平方米。室外建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球場地，籃球場地、排球場地，教學(xué)樓五樓建設(shè)了面積達(dá)240平方米的室內(nèi)乒乓球俱樂部，各類運(yùn)動、健身設(shè)備、器材先后投入3萬余元。學(xué)校設(shè)有開架閱覽室三口，能滿足120名學(xué)生閱讀需要，有科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室一口，涉及科技、天文、物理等多個領(lǐng)域，有綜合活動實(shí)踐室兩口，設(shè)有金工、手工、烹飪等四個類別，為培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力提供了條件。學(xué)校投資2萬元裝修了兩口高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室，能滿足90名兒童上網(wǎng)需求，學(xué)校投入6萬余元建設(shè)了兩口德育展室，從偉大的祖國、美麗的寧陽、可愛的學(xué)校三個方面，通過圖片、文字的和對歷史重大事件、人物的描述，從不同的側(cè)面，有重點(diǎn)地反映祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校的巨變，能很好的對學(xué)生進(jìn)行愛國愛家鄉(xiāng)的教育。目前，學(xué)校共投入20余萬元裝備了開架閱覽室、書法室、書畫室、小提琴室、瓶畫工作室、舞蹈室、音樂室、綜合實(shí)踐活動室、探究實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室，跆拳道訓(xùn)練室、鋼琴室、電子琴活動室、手工布衣和十字繡工作室、手工折紙等三十多口活動室。

三、組建社團(tuán)，搭建舞臺。根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，學(xué)校認(rèn)真研究組建了二十多個小學(xué)生活動社團(tuán):疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團(tuán)、疏香書畫、書法社團(tuán)、小作家社團(tuán)、天籟之音社團(tuán)（電子琴）、小小指揮家合唱社團(tuán)、圍棋社團(tuán)、趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)、小主持人社團(tuán)、課本劇社團(tuán)、手工制作社團(tuán)（下設(shè)手工布衣、手工折紙、十字繡、拼貼藝術(shù)、中國結(jié)藝、橡皮圖章六個小組）、籃球社團(tuán)、乒乓球俱樂部、足球社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、花樣跳繩社團(tuán)等。

我們利用課外活動，節(jié)假日，開展了豐富多彩的活動，學(xué)校少年宮逐漸成為學(xué)生向往的場所，也成為家長放心寄托的場所。目前，我?；顒映尚э@著的有:疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團(tuán)、疏香書畫和書法社團(tuán)、小小指揮家合唱社團(tuán)、小主持人社團(tuán)、課本劇社團(tuán)、籃球社團(tuán)、乒乓球俱樂部等十幾個，我校的疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團(tuán)、疏香書畫、書法社團(tuán)合稱“疏魂”四大藝術(shù)社團(tuán)，泰安日報、泰安教育信息網(wǎng)、寧陽電視臺，先后對活動開展情況進(jìn)行了報道。

四、前景展望。我校少年宮建設(shè)計(jì)劃投入40萬元，前期已上報縣教育局，我們根據(jù)自身情況，已經(jīng)投入20余萬元，改建了場所，購置了部分設(shè)備，但與少年宮建設(shè)的要求還很遠(yuǎn)，尚需場地配套設(shè)施、室內(nèi)設(shè)備、器材、器械添置等費(fèi)用20余萬元。

今后的工作中，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，切實(shí)為農(nóng)村小學(xué)生成長、成才提供舞臺，從多個方面開發(fā)學(xué)生潛能、訓(xùn)練學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，借助鄉(xiāng)村少年宮這一平臺，為學(xué)生的全面發(fā)展開拓一片新的天地。學(xué)校將以學(xué)生社團(tuán)的組建為工作重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的不同需要，組建學(xué)生需要的社團(tuán)，配備專業(yè)的特長教師，開展學(xué)生喜聞樂見的活動，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)能力，陶冶情操。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，我們將分三步走：一是繼續(xù)加大投入，完善設(shè)施場所，建設(shè)好現(xiàn)有社團(tuán)，做出成效，擴(kuò)大影響，如瓶畫藝術(shù)、小提琴、舞蹈團(tuán)、籃球、合唱團(tuán)。二是開展好手工制作社團(tuán)，該社團(tuán)我們從計(jì)劃到實(shí)施以及人員選拔都已經(jīng)完成，我們將從手工布衣、手工折紙、十字繡、拼貼藝術(shù)、中國結(jié)藝、橡皮圖章六個方面開發(fā)具有我們當(dāng)?shù)靥厣男１菊n程，把學(xué)生想象能力、動手動力和愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感緊密結(jié)合起來。三是進(jìn)一步深入調(diào)查，考慮學(xué)生需求，逐步細(xì)化運(yùn)動類社團(tuán)、語言類社團(tuán)、藝術(shù)類社團(tuán)，計(jì)劃增加科技型、趣味性、益智類社團(tuán)，如：航模、海模、車模社團(tuán)，趣味性如兒歌、游戲、故事社團(tuán)，益智類如動漫、魔方、象棋、圍棋等社團(tuán)。

總之，我校按照上級建設(shè)少年宮的要求，積極開展了建設(shè)工作，我們結(jié)合未成年人的身心特點(diǎn)，因地制宜，廣泛開展了未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)活動，球類、、棋藝、跳繩等體育活動，以及手工布衣、手工折紙、十字繡等具有鄉(xiāng)土文化特色的活動，積極開展了經(jīng)典誦讀活動，小小主持人大賽活動，課本劇表演和生命安全、環(huán)保等主題教育實(shí)踐活動。這些活動的開展對青少年開發(fā)智力、訓(xùn)練思維、豐富想象，激發(fā)創(chuàng)造、樹立自信、鍛煉表達(dá)能力、手腦協(xié)調(diào)性起到了不可估量的作用，我們將科學(xué)規(guī)劃、周密計(jì)劃、精心實(shí)施，把鄉(xiāng)村少年宮辦好，為農(nóng)村的孩子提供更多的資源，為他們插上騰飛的翅膀，讓他們飛的更高。

第三篇：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)整改方案

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)工作整改方案

11月27日，東疏鎮(zhèn)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作專題會議成功召開。會后我校立即召開了校委會，認(rèn)真分析原因，精心研究和部署了下階段我校教學(xué)工作整改方案。具體情況如下。

目前我?，F(xiàn)有25個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1269人，最大班額57人，平均班額50人，本次期中考試，我?？傮w成績一般，個別教師的個別學(xué)科較為突出，但整體沒有優(yōu)勢學(xué)科，與兄弟學(xué)校還有一些差距，根本沒有發(fā)揮出龍頭帶動作用。

一、存在的問題及原因：

（一）學(xué)校層面：

1、還沒有很好形成富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校沒有搭建好教師參與管理的平臺，沒有暢通好教師參與管理的渠道。每周各管理口不夠協(xié)調(diào)，各安排各自任務(wù)，到教師身上任務(wù)如山。

2、管理制度不夠完善，不夠科學(xué)，獎懲制度沒有很好落實(shí)，教師工作的積極性沒有真正充分調(diào)動。

3、個別管理簿冊流于形式，領(lǐng)導(dǎo)力作用發(fā)揮不夠到位。

（二）教師層面：

1、部分教師教學(xué)思想落后，課前準(zhǔn)備不夠充分，課堂教法不靈活，教學(xué)環(huán)節(jié)不全，缺少當(dāng)堂訓(xùn)練，課堂效率低。

2、個別教師教學(xué)組織能力不強(qiáng)、教學(xué)藝術(shù)水平低，不能有效組織課堂，課堂教學(xué)效果差，教學(xué)成績落后。

3、個別教師責(zé)任意識淡薄，缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，對待自己的教學(xué)工作不認(rèn)真、不到位，常規(guī)業(yè)務(wù)有應(yīng)付現(xiàn)象。

4、部分教師質(zhì)量意識不強(qiáng)，鉆研教材不深不透，積極性與學(xué)習(xí)熱情不高，教學(xué)方法相對陳舊、滯后，課堂教學(xué)效益低，5、少數(shù)教師自覺性較差，竟?fàn)幩枷牒鸵庾R薄弱，有得過且過態(tài)度，因而工作缺乏激情和熱情，教學(xué)質(zhì)量提高不上去。

6、部分教師重教法輕學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差落實(shí)不到位，教學(xué)成績低。

（三）學(xué)生層面：

1、部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣、課堂聽課習(xí)慣及課下復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。

2、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，口算、計(jì)算、閱讀、寫作、發(fā)散思維能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)與提升。

3、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣和答題習(xí)慣，漏題、看錯題、抄錯題現(xiàn)象時有發(fā)生，做完不檢查現(xiàn)象較普遍。

三、工作措施：

1、完善學(xué)校有關(guān)制度建設(shè)，進(jìn)一步明確職責(zé)，理順學(xué)校各處室、部門間的關(guān)系，建立明確的工作流程，形成長效機(jī)制。備課組長是年級學(xué)科質(zhì)量的第一責(zé)任人，班主任是班級教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，級部主任是級部教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。

2、加強(qiáng)學(xué)校各部門間的橫向、縱向聯(lián)系。定期召開各部門的橫向聯(lián)席會議，并加強(qiáng)各處室與年級組和教研組之間工作的縱向溝通與配合。

3、進(jìn)一步完善和落實(shí)獎懲制度，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得，調(diào)動廣大教師的內(nèi)驅(qū)力和積極性。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)，注重過程落實(shí)。抓教學(xué)常規(guī)，就是要抓教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。就是要從教學(xué)的備、教、批、輔、考、研、測各個環(huán)節(jié)的有效落實(shí)上下功夫，也只有這樣，才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)教學(xué)的精細(xì)化管理。認(rèn)真研究教學(xué)工作現(xiàn)狀和本校教師特點(diǎn)，在教學(xué)各個環(huán)節(jié)上提出新要求，采取得力的措施，為教學(xué)精細(xì)化管理保駕護(hù)航。

5、強(qiáng)化班子建設(shè)，加大常規(guī)督查力度。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周備課簽字（簽課時數(shù)、簽超周、簽反思）、級部周抽查、教研組月普查制度。把備課和作業(yè)作為業(yè)務(wù)檢查的主要內(nèi)容。做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改，并把評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)考核，每月量化一次，根據(jù)積分考核獎勵。

6、認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力，加強(qiáng)課堂教學(xué)的深入研究。

課堂是教學(xué)的主陣地，高效課堂是提高教育教學(xué)的法寶。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，理應(yīng)督促每一位教師想方設(shè)法向課堂四十分鐘要質(zhì)量。充分備課、認(rèn)真上課、精講多練、提高效率。管理干部特別是校長要不定時推門聽課，深入課堂，了解教情、學(xué)情，并評價指導(dǎo)，對存在的問題提出整改意見并及時跟蹤，以提高教師教學(xué)水平和課堂效率，從而為全面提升教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的課堂基礎(chǔ)。為切實(shí)落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力，要求中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周至少聽2節(jié)課，精評一節(jié)課，精批一節(jié)備課，抽查一個班的作業(yè)批改，參加一個學(xué)科的教研活動。校長負(fù)責(zé)組織落實(shí)教研組長要定期開展教學(xué)研討活動，教研組每月要檢查一次教學(xué)常規(guī)，每次檢查要有記錄、有整改措施、有效果。

7、落實(shí)課堂有效教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的中心，提高課堂教學(xué)效益是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。實(shí)施課堂有效教學(xué)必須有針對性和層次性。具體表現(xiàn)在：轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段、整合教學(xué)資源，正確處理教材設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課堂習(xí)題設(shè)計(jì)、家庭作業(yè)布置等都要有實(shí)用性、針對性和層次性。學(xué)校要分期對教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師本人也要不斷開展自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功大練兵，不斷提高自身的素質(zhì)。

8、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好育人氛圍。師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容，是提高教師事業(yè)心、責(zé)任感的重要途徑。因此，師德師風(fēng)建設(shè)工作是我校今后工作的又一項(xiàng)重要工作。為此，我們要從以下幾方面加強(qiáng)：①強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)。提高教師的政治理論水平和思想道德素質(zhì)。開展向身邊先進(jìn)教師、模范班主任學(xué)習(xí)。要不斷完善師德師風(fēng)管理制度。②要積極開展“三風(fēng)”建設(shè)。要通過抓“教風(fēng)”，促“學(xué)風(fēng)”，正“校風(fēng)”。少先隊(duì)、班集體要通過多種途徑開展學(xué)生的養(yǎng)成教育。力爭將我校建成“教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正”的“書香校園”“和諧校園”，為教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。

9、加大培優(yōu)轉(zhuǎn)差的力度。學(xué)生多，班額大，可能在管理上帶來一些麻煩，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力參差不齊，這是造成成績低的原因之一，但不能歸結(jié)為最終原因。越是這樣，越要做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，加大培優(yōu)轉(zhuǎn)差的力度，對待差生要有措施，對厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好思想工作，布置作業(yè)要分層次布置，檢查作業(yè)要抓中間，帶下邊，利用班空、午休、放學(xué)后、晚自習(xí)加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，要讓更多的學(xué)生不掉隊(duì)，讓更多的學(xué)生有不同程度的提高。

10、抓好書寫，做好經(jīng)典誦讀。學(xué)校開展了“最是疏香能致遠(yuǎn)”的師生讀書活動，小學(xué)階段就是讓孩子多讀書，多背書，多好書，語文教師要指導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典篇目，要培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，讓孩子有詩書氣，有了詩書氣，孩子就有了底氣，教師亦如此。其次，從一年級就要抓好學(xué)生的書寫，從指導(dǎo)孩子書寫抓起，從姿勢到過程，要不厭其煩的說，要堅(jiān)持不懈的練，把字寫好，寫美觀。

第四篇：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)德育品牌創(chuàng)建工作匯報

會飛的愛—留守兒童關(guān)愛教育

——東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)德育品牌介紹

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)是一所集學(xué)、吃、住為一體的寄宿制完全小學(xué)，成立于2010年9月，學(xué)校占地60畝，建筑面積17780平方米，現(xiàn)有教職工92人，學(xué)生1401人，30個教學(xué)班。學(xué)校發(fā)揚(yáng)“同德同心、敢為人先”的拼搏精神,始終堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨；以管理科學(xué)化、制度規(guī)范化、師資隊(duì)伍多元化、教學(xué)形式多樣化的辦學(xué)模式，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)；深入開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)校。目前學(xué)校是“山東省綜合實(shí)踐活動課程研究與實(shí)踐重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、山東省科學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，泰安市規(guī)范化學(xué)校、泰安市教學(xué)示范校、泰安市學(xué)生喜歡的學(xué)校、泰安市心理健康教育實(shí)驗(yàn)基地、泰安市學(xué)生喜歡的學(xué)校、泰安市青少年足球訓(xùn)練基地、泰安市中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、寧陽縣文明單位，寧陽縣藝術(shù)教育示范校、寧陽縣教書育人先進(jìn)單位、寧陽縣小學(xué)教學(xué)先進(jìn)單位。

在德育工作中，學(xué)校確立了“一一四七”德育工作思路，精心打造了“會飛的愛”關(guān)愛留守兒童德育品牌?！皶w的愛—留守兒童關(guān)愛教育”主要是解決留守兒童“因愛的缺失而帶來的一系列的成長中的問題”，幫助他們克服心理障礙，樹立正確的價值觀和世界觀，促進(jìn)他們健康成長。學(xué)校通過學(xué)科德育滲透教育、養(yǎng)成教育、自我管理教育、表彰激勵教育、校園文化環(huán)境教育、勞動和社會實(shí)踐教育、家庭和社會教育七條途徑對留守兒童進(jìn)行全方位德育教育，最終構(gòu)建了“三位一體”（學(xué)校、家庭、社會）的留守兒童關(guān)愛模式，形成了“學(xué)校主抓、家庭參與、社會重視”的齊抓共管的留守兒童教育機(jī)制，共同創(chuàng)造出有利于農(nóng)村留守兒童健康成長和全面發(fā)展的良好校園環(huán)境和社會氛圍。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立“留守兒童”教育工作長效機(jī)制。

學(xué)校高度重視留守兒童教育工作，成立了以校長任組長的留守兒童教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，設(shè)立了“留守兒童工作辦公室”，有學(xué)校德育主任兼任辦公室主任，學(xué)校制定了德育品牌三年規(guī)劃，每學(xué)年制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，制訂了關(guān)愛留守兒童工作的相關(guān)制度和考評辦法，細(xì)化了學(xué)校、德育處、級部、班主任、任課教師各個崗位的工作責(zé)任，將留守兒童學(xué)習(xí)成績和思想道德的進(jìn)步情況作為處室和教師年終考核的重要指標(biāo)之一。

二、精心謀劃，傾力打造校內(nèi)留守兒童之家。

1、學(xué)校多方籌集資金，精心建設(shè)校內(nèi)留守兒童之家，為留守兒童打造幸?？鞓芳覉@。學(xué)校在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的同時，增添了圖書、報刊雜志，閱覽室實(shí)現(xiàn)了開架閱覽，隨時為留守兒童開放，學(xué)校還裝備了高標(biāo)準(zhǔn)的書畫室、音樂室、舞蹈室、綜合實(shí)踐活動室、探究實(shí)驗(yàn)室。為豐富留守兒童的活動提供了有利場所，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了小提琴俱樂部、疏韻瓶藝社、乒乓球夢之隊(duì)等十幾個團(tuán)體，豐富了學(xué)生課外生活，陶冶了學(xué)生情操，促進(jìn)了她們健康快樂成長。2、2010年9月份以來，學(xué)校加大投入改建了學(xué)生公寓，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的餐廳，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)生學(xué)、吃、住一體化，解除了很多家長的后顧之憂同時，學(xué)校還通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，安排骨干老師抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。

3、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，服務(wù)于留守兒童。學(xué)校根據(jù)工作計(jì)劃，專門拿出部分經(jīng)費(fèi)用于留守兒童的教育工作，如為家庭困難的留守兒童購買學(xué)習(xí)用品和生活用品，為心理有障礙的留守兒童購買心理指導(dǎo)書籍，組織部分學(xué)生去郊外旅游，開闊她們的視野，愉悅她們的心情，促進(jìn)她們健康快樂成長。學(xué)校還積極向上級團(tuán)委爭取困難學(xué)生補(bǔ)助費(fèi)用，并拿出一定大部分用于貧困留守兒童的教育，使他們感受到社會的關(guān)愛和生活的溫暖。

三年來，我們對于留守兒童在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，在活動上優(yōu)先安排，讓學(xué)生真正有了家的感覺，讓大多數(shù)留守兒童感到了家庭的溫馨，促進(jìn)了她們健康快樂成長。

三、以德育陣地為依托，以活動為載體，為留守兒童創(chuàng)建快樂家園。（1）發(fā)揮少先大隊(duì)德育主陣地作用，積極開展系列教育活動。德育處結(jié)合重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展留守兒童的德育主題教育，學(xué)校在面向全體學(xué)生開展活動的同時，專門為留守兒童開辟專欄和展示自我成長的舞臺。如在“五一”勞動節(jié)，我校組織開展了“我是勞動小能手”的勞動成果展示活動，讓各班的留守兒童在家里獨(dú)立完成勞動繪畫、勞動心得、小發(fā)明創(chuàng)造和手

工制作，學(xué)校表揚(yáng)、獎勵勞動習(xí)慣好，勞動技能好的孩子，讓孩子們懂得自己的事情自己做，認(rèn)識到勞動光榮，更讓他們通過節(jié)日活動，理解家長在外勞動的艱辛，尊重、愛惜父母的勞動成果，學(xué)會節(jié)約。在“六一”節(jié)的慶?；顒又虚_展十佳自強(qiáng)兒童的評選與表彰。號召留守兒童積極主動參與，體驗(yàn)付出與擁有的快樂。在“十一”國慶節(jié)，組織留守兒童以自己獨(dú)特的方式，為祖國的生日送上一份自己制作的禮物，設(shè)立專室進(jìn)行展覽，讓留守兒童為自己的創(chuàng)作而自豪。在民族傳統(tǒng)的節(jié)日例如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，我們在節(jié)前節(jié)后開展“快樂話吧”活動，讓留守兒童在學(xué)校心理咨詢室集合，通過教師指導(dǎo)，渲染氣氛，用學(xué)校設(shè)立的“長途熱線”給父母打電話，傾述自己的心聲，不少同學(xué)流下了激動的淚水，思想的傾述遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過在家里的對話。另外我校還讓留守兒童記住父母的生日，在生日那天，由教師陪同，讓學(xué)生通過“長途熱線”為父母送上生日的祝福，學(xué)會感恩。

（2）加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)，全力抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，為留守兒童工作提供強(qiáng)力師資保障。學(xué)校各班級按照學(xué)校德育處的要求，每個學(xué)期初都開展深入細(xì)致的摸底排查工作，為每一位留守兒童建立檔案、聯(lián)系卡和工作手冊，關(guān)注每一個留守兒童的成長過程，深入了解每一位留守兒童的家庭情況、思想表現(xiàn)、興趣愛好，并分類整理，針對每一名留守兒童的情況積極開展工作。學(xué)校德育處有計(jì)劃地交流班主任工作的體會，如在工作中如何教育留守兒童，如何創(chuàng)新工作方法，在班主任考評中，與關(guān)愛留守兒童工作相掛鉤，在評優(yōu)、評先、晉升和職稱評定時，優(yōu)先考慮，來提高班主任工作的積極性。

（3）以藝術(shù)教育為突破口，積極開展學(xué)生喜歡的活動,辦學(xué)生喜歡的學(xué)校。藝體教育是學(xué)校教育中不可缺少的組成部分，藝術(shù)活動更是廣大學(xué)生喜聞樂見的活動，學(xué)校利用有利設(shè)施條件和專業(yè)教師隊(duì)伍圍繞留守兒童工作扎實(shí)有效的開展了大量有利于留守兒童身心健康的活動，一是“圍繞特長抓特色”，依靠學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，依托現(xiàn)有教師的專業(yè)特長，重點(diǎn)突出瓶畫藝術(shù)、小提琴、舞蹈、書法、籃球、乒乓球等特色藝術(shù)教育，成立學(xué)校體育鍛煉隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等各類訓(xùn)練組織，并且成立了“疏聲小提琴室”“疏韻瓶藝社”等特色科室。

（4）開設(shè)“童心樂園”工作室，積極開展開展“心靈導(dǎo)航”活動。留守兒童與父母情感交流的機(jī)會少，心理素質(zhì)脆弱，學(xué)校為加強(qiáng)對留守兒童進(jìn)行心理

輔導(dǎo)，專門開設(shè)心理健康課、建設(shè)了“童心樂園”心理工作室，設(shè)臵了心理健康咨詢信箱，有兩名專業(yè)心理咨詢教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時解決留守兒童成長過程中遇到的常見問題，工作室還開通了留守兒童親情電話、QQ視頻聊天，讓家長傾聽她們的心聲，了解她們心中的困惑，幫助他們塑造健康的心理，引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（5）發(fā)揮“家長學(xué)?！钡淖饔?。德育處結(jié)合“家長學(xué)校”活動，每學(xué)期邀請家委會成員共商育人大計(jì)，針對留守兒童，開設(shè)專門論壇，讓她們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如為留守兒童教育開設(shè)了“爺爺奶奶家教培訓(xùn)班”、通過培訓(xùn)讓爺爺奶奶懂得照顧孩子的知識，學(xué)會對孩子進(jìn)行思想道德教育的方法，避免因?yàn)椤案舸H”造成的溺愛慣壞了孩子。德育處和家委會聯(lián)手舉辦了留守兒童“老少一家親”系列活動：內(nèi)容有“我給爺爺奶奶過生日”、“孝敬老人演講比賽”、“感恩書信大賽”、“講講我家的尊老故事”等，學(xué)校邀請留守兒童家長參加的“親子體育運(yùn)動會”，為孩子加油鼓勁，將親情教育的內(nèi)容寓于活動之中，讓孩子與家長的關(guān)系更融洽，使孩子更容易接受家人的灌輸，有利于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（6）利用德育實(shí)踐基地，培養(yǎng)留守兒童自立自強(qiáng)能力。留守兒童沒有家長的陪伴，很少參加社會綜合實(shí)踐活動，德育處針對實(shí)際情況，積極開展了多項(xiàng)活動，如與晶陽面粉廠聯(lián)系，特別組織留守兒童去參觀，感受企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展；組織留守兒童到大伯集紅色教育基地參觀，進(jìn)行愛國主義教育；組織留守兒童到東疏敬老院參加義務(wù)勞動，為老人送去溫暖，讓學(xué)生懂得孝敬老人是我國的傳統(tǒng)美德，2011年六一兒童節(jié)來臨之際，學(xué)校組織了40名東疏管理區(qū)的留守兒童去泰安方特樂園游玩，讓他們開拓視野，暢想未來，感受社會和學(xué)校對她們的關(guān)愛。

四、構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的留守兒童關(guān)愛模式。1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

學(xué)校向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話，增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)

鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍。學(xué)校主動與當(dāng)?shù)匚幕?、工商、婦聯(lián)等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。

五、會飛的愛—關(guān)愛留守兒童教育效果。

（一）、“會飛的愛”德育品牌初步形成。經(jīng)過近年的探索，東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)逐漸摸索出留守兒童教育工作的一些新方法，探索出一些新路子：學(xué)校在加強(qiáng)關(guān)愛制度建設(shè)的同時，加強(qiáng)了對留守兒童思想道德教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育、文明禮儀教育、自立自強(qiáng)教育，建立了管理、評價、激勵機(jī)制，構(gòu)建了“會飛的愛”關(guān)愛留守兒童教育模式，學(xué)生身心愉悅，樂于學(xué)習(xí)，善于合作，自立自強(qiáng)，展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。第一小學(xué)對留守兒童的關(guān)愛教育得到了社會的認(rèn)可和家長的滿意，越來越多的家長更能放心的離開家園，安心在外工作，更多的來寧陽縣務(wù)工的外來人員把孩子送到第一小學(xué)，越來越多的寄宿生更是體現(xiàn)了家長對學(xué)校的放心。

（二）關(guān)愛留守兒童教育研究工作取得了重大進(jìn)展。

2012年6月至2013年5月，學(xué)校承擔(dān)的山東省少工委重點(diǎn)課題《留守兒童關(guān)愛形式創(chuàng)新研究》順利通過驗(yàn)收，2013年4月，學(xué)校被確定為“全國少先隊(duì)活動課程試點(diǎn)單位”，2013年3月學(xué)校被確定為“山東省留守兒童活動站”。圍繞品牌創(chuàng)建開展的系列活動效果先后在《泰安日報》和《泰安教育信息網(wǎng)》上發(fā)表，留守兒童關(guān)愛教育工作引起了縣婦聯(lián)、市團(tuán)委、省婦聯(lián)、省少工委的高度贊譽(yù)。

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)精心打造的“會飛的愛”的德育品牌，讓愛無疆，讓愛飛翔，讓愛永駐，讓千萬個留守兒童快樂成長，讓千萬個家庭幸福美滿，東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)將繼續(xù)揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，讓親情永駐，為留守兒童的健康成長撐起一片藍(lán)天。

第五篇：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)2013至2014年第一學(xué)期

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)2013至2014年第一學(xué)期

工作計(jì)劃

三年來，全校上下團(tuán)結(jié)合作，拼搏進(jìn)取，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，快速提升，學(xué)校規(guī)模雛形初顯，德育品牌特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為下一步學(xué)校發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。今年對學(xué)校來說，是承前啟后，繼往開來的一年，面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校各處室、各年級要同心同德、通力合作，卯足干勁，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的新跨越。為全面做好本工作，現(xiàn)將2013—2014學(xué)校工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的十八大對教育工作提出的要求，深入實(shí)施教育規(guī)劃綱要，以推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、提高教育質(zhì)量為中心，不斷提高教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。

總體工作思路：按照“圍繞一個目標(biāo)，突出三條主線，強(qiáng)化五項(xiàng)工作”的工作思路，即以圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展這一目標(biāo)，突出學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、中小學(xué)教師技能達(dá)標(biāo)過關(guān)、實(shí)施幸福教育工程三條主線，強(qiáng)化學(xué)校創(chuàng)建、教師素養(yǎng)提升、素質(zhì)教育推進(jìn)、校園文化建設(shè)、構(gòu)建和諧校園五項(xiàng)重點(diǎn)工作，統(tǒng)籌利用各類發(fā)展資源，爭先創(chuàng)優(yōu)，全力推進(jìn)，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)新突破。

二、工作目標(biāo)

1、積極申報省級規(guī)范化學(xué)校，圍繞標(biāo)準(zhǔn)，完善措施，積極推進(jìn)，確保申報成功。

2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升干部隊(duì)伍的執(zhí)行力，提升干部的管理能力和治校水平；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。力爭培養(yǎng)培養(yǎng)骨干教師和青年教師5人，其中市級教育名師1至2名；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精干，管理能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍；加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支技能熟、業(yè)務(wù)精、服務(wù)好的后勤隊(duì)伍，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的后勤保障服務(wù)。

3、繼續(xù)深化“教學(xué)技能達(dá)標(biāo)”活動。通過組織全體教師開展培訓(xùn)，搭建教師自我展示、相互學(xué)習(xí)、校本研修、共同提高的平臺，確保我校教師通過鎮(zhèn)、縣級教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)驗(yàn)收35%以上。

4、教育質(zhì)量再上新臺階。深入開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)生體質(zhì)健康，確保學(xué)校教育質(zhì)量管理位列縣先進(jìn)單位行列。

4、普及程度進(jìn)一步鞏固。適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100％，在校學(xué)生鞏固率達(dá)到100％。

5、提升課程改革成果。嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案，結(jié)合“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，不斷深化課堂教學(xué)研究，梳理總結(jié)此項(xiàng)改革的核心理念、操作流程，形成具有本校特色的教學(xué)新模式。在各級各類課堂教學(xué)評選活動中獲獎率達(dá)95%以上。

6、以師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為核心，以培養(yǎng)學(xué)生高尚道德品質(zhì)為目標(biāo)，開展學(xué)生喜聞樂見的德育活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生思想品德合格率100%。

7舉辦不少于五次的學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、思想品德等方面的教育講座、競賽活動，以培養(yǎng)文明向上的學(xué)風(fēng)。

8、扎實(shí)開展陽光體育鍛煉，豐富“大家唱、大家跳”藝術(shù)活動形式，堅(jiān)持開展冬季長跑活動，提高學(xué)生體、藝特長個性素質(zhì)，打造學(xué)生一流的“2+1”素質(zhì)品牌，形成學(xué)校體育、藝術(shù)特 1

色。

9、開齊開足健康衛(wèi)生教育課，利用各種渠道、各種形式對學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

10、加強(qiáng)黨支部建設(shè)和黨員教育，發(fā)揮先鋒模范作用。強(qiáng)化黨員干部廉政勤政教育，不出現(xiàn)違紀(jì)事件；加強(qiáng)工會組織建設(shè)，實(shí)施校務(wù)公開，增強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制；繼續(xù)開辦好家長學(xué)校，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作為學(xué)校中心工作服務(wù)的目標(biāo)。

11、完善計(jì)生制度，建立計(jì)生臺帳，嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃生育一票否決制度。

12、突出校園安全重點(diǎn)工作，防范校園暴力，確保師生和學(xué)校安全，確保不出現(xiàn)安全責(zé)任事故。

13、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理，保證學(xué)生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作，確保學(xué)生衛(wèi)生安全。

14、增添圖書、器材，改善辦學(xué)條件；自籌資金，抓好操場建設(shè)工作，配套搞好校園綠化、美化、硬化建設(shè)。

三、重點(diǎn)工作

（一）深化教學(xué)質(zhì)量管理，扎實(shí)開展形式多樣的教學(xué)活動，打造一流的教學(xué)質(zhì)量品牌

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)等現(xiàn)象。教導(dǎo)處制定各類通報檢查制度，每周對教學(xué)情況進(jìn)行抽查、檢查和通報，每學(xué)月組織到2次大型的常規(guī)檢查，加強(qiáng)對教學(xué)動態(tài)過程的管理。

2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理和質(zhì)量監(jiān)測評價工作，制定完善備考監(jiān)控方案，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，積極開展各項(xiàng)教研活動，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

4、做好校本培訓(xùn)工作，建立有效、可操作的校本教研制度，形成有效、適當(dāng)?shù)慕萄蟹椒ê湍Ｊ?，提高理論學(xué)習(xí)的有效性、研究過程的科學(xué)性和研究制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性。

5、加強(qiáng)教育科研工作，對已經(jīng)申報的各類課題做好過程管理。

6、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。杜絕機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，給學(xué)生留下動手實(shí)踐、健身娛樂的時間，真正落實(shí)因材施教。探索學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度，讓社會監(jiān)督學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動。學(xué)校將組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀比賽、作文比賽、寫字比賽、執(zhí)筆姿勢比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學(xué)競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

8、抓好信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用工作。做到三個結(jié)合：一是與教研活動相結(jié)合。各學(xué)科組、教育組要積極利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研討。二是要與教學(xué)課件制作開發(fā)相結(jié)合。積極引導(dǎo)教師充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)課件制作，并利用教學(xué)課件上優(yōu)質(zhì)課。三是與校本培訓(xùn)研修相結(jié)合。充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，開展教師集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課，拓展知識面，豐富信息量。倡導(dǎo)中青年教師，運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)資源及信息技術(shù)，學(xué)習(xí)操作電子白板技術(shù)并將之運(yùn)用于日常教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐活動的整合。

（二）深化行為習(xí)慣教育，扎實(shí)開展“德育創(chuàng)新”活動，打造一流的創(chuàng)新德育品牌

1、落實(shí)全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學(xué)校教育的全過程，做到：班級事情班主任管，課堂問題科任教師管，發(fā)現(xiàn)問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管的良好局面。

2、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為養(yǎng)成教育，采取學(xué)校引導(dǎo)學(xué)，級部帶著學(xué)，班級主動學(xué)的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》，強(qiáng)化學(xué)生行為

2規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。本計(jì)劃開展“每天早晚10分鐘”教育活動，班主任7：40入班，對學(xué)生一日活動進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生的檢查力度，做好上、下學(xué)時學(xué)生的護(hù)導(dǎo)工作，對早到校、晚離校的學(xué)生加強(qiáng)管理，加大德育處處的通報力度，有針對性地規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、安全和法紀(jì)教育常抓不懈。充分利用升旗、晨會、班隊(duì)活動、德育課、講座和演練等途徑進(jìn)行安全和法紀(jì)教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。安全教育做到五有：有活動主題、有活動過程、有活動記載、有活動資料（圖片）、有活動小結(jié)，確保安全教育落到實(shí)處。

4、扎實(shí)開展留守兒童工作。要進(jìn)一步摸清學(xué)困生、貧困生、留守生資料，摸清單親家庭、離異家庭、進(jìn)城務(wù)工家庭、特殊家庭子女資料，建立檔案，明確幫扶對象。加強(qiáng)心理咨詢室工作，實(shí)施 “愛心專座”，心靈交流，讓這些學(xué)生生活有人關(guān)心，心理有人疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)有人指導(dǎo)。

5、創(chuàng)新開展主題教育月活動。德育處要科學(xué)規(guī)劃德育活動，圍繞學(xué)生養(yǎng)成教育主線，設(shè)計(jì)開展公民道德、法制教育、愛心教育、傳統(tǒng)美德、社會實(shí)踐、模擬演練等德育教育活動，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和實(shí)踐活動能力。

6、落實(shí)家訪、家長會、家委會工作。做到家訪常態(tài)化、制度化。定期召開家長會、家委會，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，提高學(xué)校。

（三）深化教科研管理，扎實(shí)開展問題課題研究，打造一流的教科研品牌

1、加強(qiáng)對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對教科研工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校對已立項(xiàng)研究的課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開展課題研究工作，加強(qiáng)對課題的中期考核，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)。做好“十二五”時期課題的申報工作，用課題研究推動課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。

3、明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合“教學(xué)技能達(dá)標(biāo)”活動，密切關(guān)注教改中出現(xiàn)的新情況、新問題，抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研論文、報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。

（四）深化體衛(wèi)藝工作，扎實(shí)開展陽光體育鍛煉，打造一流的體藝特色品牌

1、體育工作。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，扎實(shí)開展“陽光體育運(yùn)動”和“大家唱、大家跳”活動，保質(zhì)保量上好每一節(jié)體育課，組織學(xué)生做好課間操、眼保健操，繼續(xù)開展大課間體育活動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。繼續(xù)開展足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)訓(xùn)練，繼續(xù)開展冬季長跑運(yùn)動，舉辦眼保健操比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、足球比賽等小型體育競賽活動，每學(xué)期舉辦1次運(yùn)動會。

2、衛(wèi)生工作。牢固樹立“快樂童年，健康第一”的理念，以疾病防疫、衛(wèi)生防疫和飲食安全為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生知識的普及教育、疾病預(yù)防的普及教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。繼續(xù)實(shí)施晨檢制度和疾病防控制度，開展經(jīng)常性的身體衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生檢查，消滅衛(wèi)生死角，確保學(xué)生身體健康。

3、藝術(shù)工作。扎實(shí)開展藝術(shù)教育，讓學(xué)生的藝術(shù)天賦得到發(fā)掘、培養(yǎng)和展示。成立校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、足球隊(duì)等藝體隊(duì)組，繼續(xù)開展舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)、合唱隊(duì)等隊(duì)組訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生參加各類音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等團(tuán)隊(duì)，開展學(xué)生音樂、美術(shù)素質(zhì)測試，落實(shí)體藝“2+1”項(xiàng)目活動。

（五）深化校園綜合治理，扎實(shí)開展安全監(jiān)管，打造一流的平安校園品牌

1、牢固樹立“安全重于泰山”的觀念，克服“說起來重要，忙起來次要”的消極理念，把安全工作始終放在后勤工作的第一位。

2、堅(jiān)持地毯式檢查校舍設(shè)施，及時排除設(shè)施安全隱患。對學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展經(jīng)常性的檢查（每周不少于1次），并實(shí)行安全月報制度，及時排除學(xué)校各種安全

3隱患。

3、開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動。加強(qiáng)校園安全管理，完善學(xué)校消防設(shè)施，強(qiáng)化食堂管理、傳染病監(jiān)控、校產(chǎn)安全。完善安全管理制度，購配安全設(shè)施，落實(shí)保安、門衛(wèi)等專職安保人員職責(zé)，做好安全排查、整改記載。同時采用多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范和杜絕不安全事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)對學(xué)校食堂管理。食堂總務(wù)處的重要工作，關(guān)系到師生的飲食安全。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，經(jīng)常召開由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會議，嚴(yán)把食品和原材料進(jìn)貨渠道，杜絕食物中毒事故。

（六）深化黨務(wù)校務(wù)建設(shè)，扎實(shí)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和民主管理建設(shè)，打造一流的和諧團(tuán)隊(duì)品牌

1、提高學(xué)校黨建工作水平。繼續(xù)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，搞好學(xué)校黨支部“五好”建設(shè)和黨員干部“五帶頭”活動，提高黨員的模范帶頭作用，提高黨支部的戰(zhàn)斗力。

2、扎實(shí)做好工會工作。進(jìn)一步健全學(xué)校工會組織，完善工會組織制度，實(shí)施教代會監(jiān)督和管理制度，關(guān)注教師身心健康，開展有益的教工文體娛樂活動，開展為困難教工送溫暖活動，舉辦青年教師、中年教師座談會等，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。

（七）深化均衡發(fā)展迎省建工作，扎實(shí)推進(jìn)設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)，打造一流的滿意服務(wù)品牌

1、加快學(xué)校基本建設(shè)，通過工自籌資金，完善操場改造，健全配套設(shè)施。

2、做好財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理。牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，端正服務(wù)態(tài)度，健全并執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，做好學(xué)校預(yù)算、決算、收費(fèi)等工作。搞好學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理工作，建立健全學(xué)校實(shí)物臺賬、倉庫明細(xì)帳，做好財(cái)產(chǎn)的登記、倉庫物資清理，做到心中有數(shù)，物盡其用。

3、抓好校園環(huán)境管理，進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，建設(shè)富有特色的墻壁文化、走廊文化、教室文化和辦公室文化。搞好校內(nèi)苗木、花草、草坪管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環(huán)節(jié)的工作，通過各種形式向師生員工進(jìn)行愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的宣傳教育，確保環(huán)境凈化、美化、綠化，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。

四、工作措施

1、進(jìn)一步完善各類考評制度。圍繞原考評細(xì)則，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，特別是針對考核中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探索，對原《考勤制度》、《考評實(shí)施細(xì)則》、《班主任管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》等進(jìn)行修訂，切實(shí)做到公平、公正，讓制度指導(dǎo)行動，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處，提高教職工工作積極性。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。每一名干部做到“四個強(qiáng)化一個帶頭”：強(qiáng)化工作首位，進(jìn)一步增強(qiáng)工作主動性；強(qiáng)化工作任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作績效性；強(qiáng)化工作中心，進(jìn)一步增強(qiáng)工作合作性；強(qiáng)化不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高管理素質(zhì)和工作能力；帶頭樹立正氣，進(jìn)一步提高自己的威信。對不適應(yīng)、不稱職的干部實(shí)行淘汰制。

3、加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。組織教師學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，利用政治學(xué)習(xí)時間，開展師德教育活動、師德警示活動。進(jìn)一步完善師德考核和激勵機(jī)制，杜絕職業(yè)違規(guī)現(xiàn)象，培養(yǎng)一流的德藝雙星教師隊(duì)伍。

4、強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、管理。做到一月一次交流培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)式、伙伴互助式、導(dǎo)師帶教式、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)式等策略。通過理論學(xué)習(xí)、專題討論、同年級班主任交流、網(wǎng)絡(luò)互動交流、為新班主任找“師傅”等多種途徑，為班主任的專業(yè)化建設(shè)提供多元課程形態(tài)和交流平臺。建立班主任專業(yè)成長檔案，記載班主任專業(yè)成長軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。繼續(xù)實(shí)施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務(wù)。