第一篇：初三語文備課組優(yōu)秀備課組申報材料

初三語文備課組優(yōu)秀備課組申報材料

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)期的教研、教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)在根據(jù)我們組的情況，特地向?qū)W校提出優(yōu)秀備課組的申請。現(xiàn)就一年來學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)習(xí)語文新課程改革理論知識。

觀念是行動的先導(dǎo)，課程改革需要以先進科學(xué)的理念來指導(dǎo)工作。本學(xué)年（包括一直以來），我們采取每周教研活動學(xué)習(xí)一點新課改目標的原則，認真深入地學(xué)習(xí)語文課改理論。在教學(xué)中努力將理論知識運用到實際教學(xué)中去。

二、定計劃，定目標。

學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經(jīng)驗的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。本學(xué)期我們組的教研活動計劃有一個亮點：每周教研活動安排兩名主講老師，并由這兩名老師對該周教研活動進行組織、設(shè)計活動內(nèi)容，當然前提是本著三個板塊，即讀書交流、教師基本功訓(xùn)練、中考題型訓(xùn)練。

三、備課組內(nèi)相互聽課，便于年輕老師的快速成長奠定基礎(chǔ)。我們組教師雖多，但由于大部分教師是第一次教初三的年輕教師，沒有經(jīng)驗，在教學(xué)中面臨著許多困惑和不足，所以在實際教學(xué)中，我們組內(nèi)相互聽課，互相指出優(yōu)點和不足，來提高自己的教學(xué)水平，老教師能耐心指導(dǎo)傳授，年輕教師雖然沒有什么經(jīng)驗，但有干勁，有激情，所以在整個教學(xué)過程，年青教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了經(jīng)驗。

四、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。

初三階段，主要是中考復(fù)習(xí)。初三的復(fù)習(xí)課很重要，如何上好，對我們來說是一個始終要思考的問題。我們學(xué)校即有民語班又有漢語班，教研時也要考慮這個問題。所以我們在教研時首先認真學(xué)習(xí)《課程標準》把握新的教育理念，明確教學(xué)課程目標，掌握內(nèi)容標準，這是當前擺在語文教師面前的首要任務(wù)。因此，這學(xué)期我們組織了多次學(xué)習(xí)《課程標準》和對新疆近幾年的中考試題做了分析，同時還聽取了教研所專門針對初三教師開展的教研活動，從而使我們更好的把握了教學(xué)的方向，也形成了新的教學(xué)觀念。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以期在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級民語班的學(xué)生都能保證學(xué)好語文，為中考語文考好成績打好基礎(chǔ)。

五、組織好學(xué)生的語文活動。

為進一步落實好素質(zhì)教育，本學(xué)期我們在有限的時間里組織了一次經(jīng)典詩歌默寫競賽，本次比賽不僅是為了激發(fā)學(xué)生背誦古詩詞的積極性，而且也是為了對同學(xué)們在中考前的詩歌專項訓(xùn)練的掌握情況進行了解。我們采取了全班集體參與的形式，同學(xué)們參加比賽的積極性很高。通過這次比賽，不僅增強了同學(xué)們對詩歌背誦的興趣，而且也對考前詩歌的情況有了一個掌握，也受到了同學(xué)們的好評。

六、組內(nèi)老師的成果。

我們組內(nèi)共有9名老師，在工作中每位老師兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學(xué)生，善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1、多讀書。平時也不忘給自己充電，在學(xué)校發(fā)的教育類書之外老師們也廣泛讀取了多種書籍，如：《中外教育對比》、《解讀語文》、《做你自己》《我們仨》、《明朝那些事》、《海倫娜的奇跡》、《與孔子學(xué)當老師》等許多書籍，我們知道，作為教師一定要多充電。

2、在教育局瑞博網(wǎng)上我們組內(nèi)的的老師每個月至少可以發(fā)表一篇教育類的文章，個別老師在報紙、雜志上發(fā)表文章。在學(xué)校舉辦的讀書交流活動中有三位老師獲獎。

3、積極參加各種競賽。在上個學(xué)期自治區(qū)舉辦的“現(xiàn)場作文”大賽中，我們組的多位老師選送的班級學(xué)生分別獲得一、二、三等獎，同時老師們也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”；在全國十一五重點課題課件比賽中我組也有多位老師獲獎；在第四屆全國教師語言文字基本功暨教學(xué)論文大賽中我組內(nèi)也有多位老師獲獎。

總之，我們組為搞好本年級語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時調(diào)整，不斷的提高自身的素質(zhì)。

初三語文備課組 2011年6月10日

第二篇：初三語文備課組工作總結(jié)

初三語文備課組工作總結(jié)

初三語文教學(xué)工作在緊張而有序的工作中即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)一下本學(xué)期的工作:

一、備課組主題活動：

這學(xué)期我們主要是完成了一輪二輪復(fù)習(xí)，并有效應(yīng)對一模二?？荚?。

二、優(yōu)點

1、備課：在學(xué)校的支持與四位教師的不懈努力下，我們嚴格按教學(xué)計劃去實施課堂教學(xué)工作。每專題都要四位教師齊心合力的去討論、研究，做充分的備課準備?，F(xiàn)在集體備好課已經(jīng)成了我們語文組的工作習(xí)慣。每周都是在有趣的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。我們因有如此團結(jié)、積極、上進的備課組而自豪。

2、講課： 我組按計劃每月都有一人上研究課，或上示范課，每上一節(jié)都進行研究與探討，找出效果最好的上課方式。把心得與經(jīng)驗記錄在教材上，以備再教時能很好的借鑒。一人上完研究課之后，其他人再及時的進行增刪調(diào)換教學(xué)內(nèi)容或環(huán)節(jié)，然后才能到班講授此課，以此更好的提高課堂教學(xué)的高效性。

3、評課 ：每講必評，這是我組的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位成員都努力去汲取他人之長，補己之短，互相學(xué)習(xí)借鑒。備課、講課、聽課、評課一體化進行。

4、教研活動按部就班且有序開展。在教研組長的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，我們積極進行備、講、聽、評一體化活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教研組長的組織下，在初三語文備課組成員的積極參與下，取得了很好的活動效果。讓每一位初三語文教師都很快的成長和成熟起來。

5、本學(xué)期的單元測試按計劃進行。在全組教師的共同探討、研究下，我們利用好課堂教學(xué)時間，如期完成教學(xué)內(nèi)容，同時每一個單元都按計劃進行了測試，從測試結(jié)果看，既及時進行了復(fù)習(xí)鞏固，也對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進行了檢測，收到了很好的效果。

三、存在的問題：

1、學(xué)生綜合做題能力較差，對知識的運用缺乏靈活的變通，做題呈機械化狀態(tài)。學(xué)的死，記憶性與運用性不能融合。

2、學(xué)習(xí)上不善于自己反省糾錯總結(jié)。學(xué)習(xí)上過于依賴老師的講解與分析，不能主動地進行深入的反思，知識不能得到提升，不能內(nèi)化為自己的能力。

3、學(xué)生的文言文和古詩詞的默寫不能過關(guān)，只能記住在當時，理解和內(nèi)化不夠，記憶周期太短。平日的積累功夫欠缺，集中突破相當困難。應(yīng)功夫在平時，積少成多。

4、寫作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問題。審題不仔細，不能讀透導(dǎo)言的范圍和思路提示。擬題不通順，牽強成分過多。

四、新的打算

1、今后的工作中我們還要繼續(xù)努力，將以上存在的問題努力改正。

2、下學(xué)期進入綜合復(fù)習(xí)階段，要設(shè)計好基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練的練習(xí)。每一周都要進行一次綜合測試。

3、盡量把小組分配合理，讓組間的互助與競爭真正得以利用

初三語文備課組 2015.6

第三篇：初三語文備課組計劃

2010---2011學(xué)第一學(xué)期初一語文備課組工作計劃

高連華

一、指導(dǎo)思想：

初三語文備課組以語文新課程標準為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認真落實學(xué)校工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會課標的精神，在教學(xué)實踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，努力探索一條科學(xué)、低負、高效的語文教育教學(xué)新路，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

二、重點工作及措施

（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。

本學(xué)期我們語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、《語文新課程標準》、積極參加市、區(qū)教研室組織的各級各類培訓(xùn)和教研活動，及時了解語文教學(xué)的新動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)與討論，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。

1．加強常規(guī)調(diào)研，確保教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。每個教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。備課組內(nèi)本學(xué)期至少每人有一節(jié)公開課。認真開展組內(nèi)聽課評課工作，結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。

2．致力課堂教學(xué)模式探索，提高教學(xué)效率。充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。本學(xué)期我們將通過集體備課、校本研修等形式，繼續(xù)探討并完善已有的閱讀教學(xué)基本思路。

3．改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平。針對近幾年中考作文成績較差的問題，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究。提高學(xué)生作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠遠不夠的。

首先我們在狠抓“雙基”的基礎(chǔ)上，擴大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。其次，開展校級作文競賽活動，以此來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

第三是積極鼓勵初三學(xué)生參加?？耐陡寤顒?，對有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進行作文個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進行文學(xué)創(chuàng)作。

（三）重視教師的個人發(fā)展，進一步增強團隊戰(zhàn)斗力。

團結(jié)、務(wù)實、進取、創(chuàng)新是我組的一貫作風(fēng)。我們秉承開拓創(chuàng)新、虛心好學(xué)、勇于實踐的教研精神，為了進一步增強初三語文備課組的實力，本學(xué)期，我們在保持團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)做好以下工作：

1．從初三備課組自己年級的特點出發(fā)，尋找共性的切實需要解決的問題，確立自己這一學(xué)期的中心研究課題（比如對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)），開展以備課組為單位的研討。借助定量分析，尋找措施，定期考查效果等方式，做一些與教學(xué)密切相關(guān)的實實在在的研究。

2.每個教師以期初制定“個人發(fā)展計劃”為目標，認真學(xué)習(xí)，積極撰寫論文，促使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型教師。提高學(xué)科教學(xué)水平，教師要能把握中考命題的精神和趨勢，提高平時的階段性調(diào)研出卷工作，提高業(yè)務(wù)水平。

3．加強學(xué)習(xí)，注意資料信息的收集、篩選，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運用到教學(xué)實踐中去。針對中考試卷作分析，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)，有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。

4．不定期開展交流活動，加強組內(nèi)老師之間的交流。

語文教學(xué)安排

第一周：《沁園春雪》、《雨說》、（單元主備：董慧穎）

第二周 《星星變奏曲》、《外國詩兩首》（單元主備：鄭玉梅）

第三周《傅雷家書兩則》《古詞五首》《陳涉世家》（單元主備：孟麗艷）第四周 議論文閱讀《理想的階梯》《唐雎不辱使命》（單元主備：劉雪玲）第五周10.1國慶休假一周第六周《出師表》（單元主備：董麗潔）

第七周《故鄉(xiāng)》、《我的叔叔于勒》（單元主備：王海英）

第八周《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進中舉》、《香菱學(xué)詩》（單元主備：孫玉坤）

第九周《隆中對》《詞五首》（單元主備：董慧媛）

第十周 期中考試前復(fù)習(xí)（杜平）

第十一周期中考試

第十二周《 我愛這土地 》《鄉(xiāng)愁》《孔乙己》（單元主備：董慧穎）

第十三周《得道多助，失道寡助》 《生于憂患，死于安樂》（單元主備：劉雪玲）

第十四周 《蒲柳人家》《變色龍》《談生命》《那樹》（單元主備：董麗潔）第十五周《地下森林斷想》《公輸》（單元主備：孟麗艷）

第十六周《魚我所欲也》《威尼斯商人》（單元主備：鄭玉梅）

第十七周 《曹劌論戰(zhàn)》《愚公移山》（單元主備：王海英）

第十八周《鄒忌諷齊王納諫》《詩經(jīng)》（單元主備：杜平）

第十九周期末考試復(fù)習(xí)課（主備人：孫玉坤）

第二十周期末考試復(fù)習(xí)課（主備人：董慧媛）

第二十一周 期末考試

備注：

授課安排可根據(jù)教師個人的授課進度自行微調(diào)。課堂授課以教讀課文為主，自讀課文可自行處理。

文言文一課一練，其他是單元檢測，隨堂檢測可包括課文（含自讀課文）字詞、一般常見詞語、成語等，也可以是課前名詩介紹、專題口語練習(xí)等。

大作文可由教師自行根據(jù)需要安排（基本保證每二周一次），本學(xué)期不得少于6次。

初三語文備課組2010

第四篇：初三語文備課組工作計劃

2013學(xué)年第一學(xué)期初三語文備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初三語文備課組積極響應(yīng)教研組的號召，以推進語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，堅持以學(xué)科質(zhì)量為內(nèi)涵核心，繼續(xù)推進教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，深入推進“輕負優(yōu)質(zhì)”，提高語文教學(xué)質(zhì)量。認真落實學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃。開展有自己特色的活動。

二、具體工作

1、以務(wù)實的態(tài)度認真組織落實備課活動，活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次活動都能有所收獲。

2、積極組織好組內(nèi)的公開課，每位教師一學(xué)年上一節(jié)公開課。將聽課、評課有機結(jié)合，營造同伴互助、學(xué)習(xí)反思的氛圍。

3、加強集體備課，進一步深化“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的集體備課制度。具體做好一周教學(xué)進度的統(tǒng)一，重難點的把握和突破。作業(yè)和練習(xí)的分層布置、出卷、考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)，并建立自己的試題庫。

4、加強教學(xué)過程管理，組內(nèi)每個語文教師要有備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、訓(xùn)練、測試等環(huán)節(jié)的自我管理自我督促檢查意識。

5、積極開展豐富多彩的語文活動，營造學(xué)校文化特色。本學(xué)期我們備課組擬舉行一到二次專題活動。

6、夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)，提高語文成績，完成學(xué)校的既定目標。

附：語文組工作行事歷

9月份

1、制定好備課組工作計劃。

2、制定備課組教學(xué)進度、教學(xué)計劃，組織開展集體備課活動。

3、落實學(xué)校推普活動。

4、進行初三語文第一次摸底考，舉行會議。

5、校本學(xué)習(xí)：初三語文中考命題反思及中考閱卷體會（王依群等）

10月份

1、第一次階段性教學(xué)檢測。

2、九年級名著競賽。

3、校本學(xué)習(xí)：先學(xué)后教，以學(xué)定教（邱志剛）11月份

1、全校聽寫比賽。

2、參加課堂教學(xué)大賽。

3、組織教師參與期中檢測的閱卷工作。12月份

1、語文公開課展示。

2、第二次階段性教學(xué)檢測。

3、討論九年級下學(xué)期的教學(xué)進度。

2014年1月份

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃。

2、認真做好期末考試閱卷工作，寫好試卷分析。

3、教案、課件、論文歸檔整理。

4、暑假作業(yè)設(shè)計，布置。

5、備課組工作總結(jié)。

2013年9月9日

第五篇：初三語文備課組工作總結(jié)

初三語文備課組工作總結(jié)

劉素景

本期以來，初三語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為重點，堅持教育創(chuàng)新的原則，保持與時共進的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開展了一系列的活動，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、教研計劃及教學(xué)總結(jié)及時完整

開學(xué)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃安排，結(jié)合本組的實際，我們及時制定了三語文備課組教研活動計劃及教學(xué)進度安排。在教學(xué)過程中嚴格執(zhí)行教研及教學(xué)計劃。學(xué)期末每及時認真總結(jié)，肯定績，尋找不足，明確了今后努力方向。

二、堅持理論學(xué)習(xí)

“問渠那得清如許，為有源活來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會為“無本之木，無源之”。為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”已為全組教師的共識。

三．積極參加和開展教研活動

本組教師積極參加學(xué)校開展教研活動。在校內(nèi)進行教研活動，到孝南、市直等學(xué)校進行教研活動，而且還多次參加市組織的語文研討活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，而且把這個活動作為一個重要的教研活動。

開展單元說課，即說單元的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。

開展聽評課，聽課前教師認真?zhèn)湔n，精心編寫教學(xué)設(shè)計。每周一備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課后，及時扎實地評課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進了教師教學(xué)水平的提高。

四、落實集體備課

（1）認真研究考綱、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材，認真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

（3）認真設(shè)計每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計各項練習(xí)，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。

（4）切實認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

（5）堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。

（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的南京地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。

（7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

五、抓基礎(chǔ)重能力提高

在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)；在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用；在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。

六、落實培優(yōu)補差計劃。

根據(jù)年級組和班主任提供的培優(yōu)名單，我們語文組做的工作如下：A.堅持每周甚至每天進行培優(yōu)補差工作。大多利用課外活動時間進行。培優(yōu)內(nèi)容一般為:知識點的落實,比如基礎(chǔ)知識點的落實與檢查、作業(yè)和考試中存在的問題及時處理。B課堂上多給語文較差的優(yōu)生創(chuàng)造機會，通過提問隨時發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決。C．作業(yè)則采用精心選題和精心批改的方式。

七、今后努力方向

總結(jié)上學(xué)期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加智慧的工作，在研究狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化。

1、科學(xué)備考策略的研究有待加強，力避復(fù)習(xí)的無效和低效；

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究，力避為教而教的死板教學(xué)；

3、目標生的語文水平還要有更大的提升，在確保達到平均水平的基礎(chǔ)上，力爭為總分提升多作貢獻；

4、教師團隊教科研水平還有待提高。

總之，希望在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下和我們初三語文組的努力下，初三語文備課組的工作能繼續(xù)穩(wěn)步前進，最終贏得中考的勝利，為年級取得中考的輝煌做出貢獻。

工作總結(jié)

劉素景

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三語文課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教

學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課35節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題“開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)讀訓(xùn)練開闊學(xué)生的視野拓寬學(xué)生思路提高學(xué)生解決問題的能力;_、采取措施加強訓(xùn)練落實知識點_、加強對學(xué)生的管理教育努力教學(xué)提高成績_、群體育人方面的工作還需要進一步加強特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

六、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班語文成績相對本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的練習(xí)不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學(xué)方法。

2、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的把握。

4、將差生時時放在心上，抓在手上；

5、加強學(xué)生的閱讀練習(xí)，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決

問題的能力；

6、采取措施，加強練習(xí)，落實知識點。