第一篇：如何辨別和篩選閱讀材料中的重要信息

如何辨別和篩選閱讀材料中的重要信息 抓住文中的關(guān)鍵語句進行概括 聯(lián)系上下文“對比”

抓明示信息采用“求同”方法 抓修辭方法和表達(dá)方法“求異” 體會捕捉隱含信息 時間教學(xué)過程

一、【閱讀材料】導(dǎo)向：

1、【閱讀材料1】：

對維生素E的生理功能的認(rèn)識始于1922年。美國生物化學(xué)家伊文思，在飼養(yǎng)大白鼠時，發(fā)現(xiàn)動物的生育能力需要維生素E。缺乏維生素E，雄鼠睪丸退化，不能形成正常精子；雌鼠胚胎及胎盤萎縮被吸收，引起流產(chǎn)。接著，人們又發(fā)現(xiàn)缺乏維生素E可引起肌肉萎縮、貧血、腦軟化及其它神經(jīng)退化性病變。如伴有蛋白質(zhì)不足，可引起急性肝硬變。近年來，人們對維生素E生理功能最感興趣的是它的抗衰老功能。維生素E可以抗氧化，對保護線粒體膜上的磷脂有抗自由基的作用，這種自由基對人體有很大毒害作用，需要不斷清除，而維生素E具有這種功能，維生素E在代謝過程中起抗氧化作用，是細(xì)胞膜及亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的膜中磷脂對氧化作用的第一道防線，極易與分子氧及自由基反應(yīng)，防止磷脂中不飽和脂肪酸被氧化，對肌體起飽和作用。令人關(guān)注的是，最近發(fā)現(xiàn)維生素E還有重要功能——防止心臟病。美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，補充維生素E能防止低密度脂蛋白（即有害膽固醇）轉(zhuǎn)變?yōu)楣魟用}內(nèi)壁的殺傷性化學(xué)物質(zhì)。研究人員還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)膽固醇在血液中被氧化時產(chǎn)生毒害作用，損傷動脈并導(dǎo)致斑塊形成，繼而發(fā)生粥樣硬化或動脈硬化，維生素E能阻止膽固醇氧化成毒性形式。大劑量的維生素E可中和這些有害的膽固醇，減少心臟病的危險性?！鹃喿x材料2】：

新風(fēng)氣的代興也常有一個相反相成的現(xiàn)象。它一方面強調(diào)自己是嶄新的東西，和不相容的原有傳統(tǒng)立異；而另一方面要表示自己大有來頭，非同小可，向古代另找一個傳統(tǒng)作為淵源所在。例如明、清的批注家要把《水滸》、《儒林外史》等白話小說和《史記》、《漢書》掛鉤搭線，西方十七八世紀(jì)批評家也要把新興的長篇散文小說遙承古希臘、羅馬的史詩。這類暴發(fā)戶造譜牒或者野孩子認(rèn)父親的事例，在文學(xué)史上常有；他會影響創(chuàng)作，使作品從自然的天真轉(zhuǎn)而為自覺的教養(yǎng)，有師承，所以未可忽視?！居?xùn)練題目】

1、維生素E共有哪幾種生理功能？請依次寫出來。

2、文中以“暴發(fā)戶造譜牒”、“野孩子認(rèn)父親”比喻，來說明當(dāng)時的現(xiàn)象。（請用文中的語句稍加組織填入空格，不超過20字，注意前后的銜接）

2、揭示目標(biāo)：

①如何辨別和篩選閱讀材料中的重要信息

二、【解析指南】：

1、【自由練習(xí)】

2、【解析指南】：

從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選出自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。篩選信息，提煉要點，是考查閱讀者閱讀綜合能力的重要方法。篩選文中的信息，主要是抓住文中的關(guān)鍵語句進行概括，把復(fù)雜信息分成幾個方面進行提煉，聯(lián)系上下文，抓明示信息，抓修辭方法和表達(dá)方法等，體會捕捉隱含信息。有時候提煉要點比較簡單，涉及的范圍小，所謂要點，就是文中某個現(xiàn)成的詞語或短句，對于這類題，可以采取“直接摘取”的方法，把文中的重要詞語或短語摘取出來即可。如果涉及的范圍大，提煉要點就可能變得復(fù)雜起來，這時，就要采用“對比”、“求同”、“求異”等方法，分清干擾信息和所需信息，然后再把有效信息加以概括，提煉出所需信息來。

三、討論： 【分析解答】：

閱讀材料是科技說明文，介紹維生素E的生理功能，命題意在考查從復(fù)雜信息中篩選所需信息的能力。答題關(guān)鍵是要排除無關(guān)信息。由于語段內(nèi)容較復(fù)雜，須首先了解語段的說明順序及層次。依據(jù)文中“認(rèn)識始于??發(fā)現(xiàn)??”、“接著，人們又發(fā)現(xiàn)??”、“近年來，人們??最感興趣的是??”、“令人關(guān)注的是，最近發(fā)現(xiàn)??”等提示語，可確定語段分四個層次，依人們認(rèn)識的先后順序介紹維生素E的四種生理功能。這樣，答題時便不會有遺漏或重復(fù)。然后辨別中心句和解說句，略去無關(guān)的信息，便可直接摘取每層中心句中的關(guān)鍵語句作答：“

一、動物的生育能力需要維生素E；

二、缺乏維生素E可引起肌肉萎縮、貧血腦軟化及其他神經(jīng)退化性病變；

三、抗衰老；

四、防止心臟病?！?/p>

材料2是學(xué)術(shù)論文片斷，論述文學(xué)史上新思潮出現(xiàn)時的一種現(xiàn)象，命題意在考查抓住修辭方法聯(lián)系上下文體會捕捉隱含信息的能力。試題要求根據(jù)比語句抽取信息，首先要理解比喻本身的含義?！氨┌l(fā)戶造譜牒”、“野孩子認(rèn)父親”都是找本源之意。結(jié)合材料可知，新風(fēng)氣有兩種觀念，一種是同原有傳統(tǒng)不相容，一種是向古代找淵源。這個比喻指的是第二種，即“新風(fēng)氣向古代另找一個傳統(tǒng)作為自己的淵源”的現(xiàn)象。

四、自測： 【鞏固練習(xí)】 菜花

每年春天，舊年冬天貯存下來的大白菜，都近于干枯了，做飯時，常常只用上面的棗些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。一過清明節(jié)，有些菜頭就會鼓脹起來。慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安置在書案上，是我書房中的一種開春景觀。

②菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。色彩單純，因此也就沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。

③今年春天，因事無暇栽種一株白菜花。去年冬天，小外孫給我抱來了一個大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛。也因沒空，就胡亂地把它理在一個花盆里了。一開春，它竟一枝獨秀，拔出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少的蜜蜂兒。

④這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在，營養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時，被鄰家的小孩，揪得七零八落。花的神韻，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。

⑤今年春天風(fēng)大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長出，而是從橫放的菜根部長出，像一根老木頭長出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放，耀眼地光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水孟里。⑥我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。

⑦家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無邊的。春陽照拂，春風(fēng)吹動，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥?。⑧1946年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過８年抗日戰(zhàn)爭，父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了，他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對的聯(lián)語：丁香花，百頭，千頭，萬頭。，他說完了，也沒有叫我去對，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間照顧一家大小，艱險備嘗。對于自己一生掙來的家產(chǎn)，愛護備至，一點也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長得好。心里高興，才對我講起對聯(lián)的。我沒有想到這些，對這副對聯(lián)，如何對法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說什么。當(dāng)時是應(yīng)該超老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽，父親就因為勞動后受寒，得病去世了。⑨現(xiàn)在，我已衰暮，面對一株菜花，忽然想起許多往事。我又覺得，人的一生，無疑是個大題目；有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章；都能把它寫成一篇小文。

【訓(xùn)練題目】

1．本文寫了哪幾種菜花？它們各有什么特點？（３分）答：

2．文中所寫的幾種菜花的共同之處是什么？（３分）答：

3．聯(lián)系上文來看，在第⑤段中，作者為什么要將案頭的那株菜花稱作“天賜之物”？（３分）答：

4．下列選項中對本文分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。（３分?/p>

Ａ．作者在第②段對白菜花所作的描寫和議論，表達(dá)了作者對白菜花的欣賞、熱愛和贊美之情。

Ｂ．作者寫這篇文章的主要目的就是要批評那些竭盡全力，想把自己的一生撰寫成一篇宏偉文章的人們。

Ｃ．本文的線索就是菜花，采用的是托物言志的寫法。Ｄ．文章語言明麗自然，簡潔順暢，頗為耐人尋味。5．仔細(xì)品味文章最后一個自然段中畫線的語句，然后用簡潔的文字概括這篇文章的中心思想。（３分）答：

6．本文可分為四個層次，請用“//”在下列序號間標(biāo)明。（３分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 【解答】

1、本文共寫了三種菜花：白菜花、蘿卜菜花、油菜花。（1分；三種菜花均答對給1分。）特點：白菜花，黃色，無香味；蘿卜菜花，白中帶點紫色；油菜花，黃色，有香味。（2分；花色和氣味各1分。）

此題考查的是細(xì)心搜取資料的能力，一要細(xì)心，二要快速。

2、平凡，自然，樸實，易生易長易開花，無需精心養(yǎng)護。（意思對即可。）此題考查的是根據(jù)特定信息選取所要語句并加以概括的能力。首先要回到原文找到相關(guān)句子，如②段的“平常得很”、③段的“一開春，它竟一枝獨秀，拔出很高的莖子”（尤其注意“竟”字）

3、①這株菜花是意外所得而非自己特意種植的；②這株菜花的出現(xiàn)既消除了自己因蘿卜菜花被毀壞而感到的遺憾，又出乎意料地滿足了自己今年對白菜花的欣賞需要，因此，對它的鐘愛之情格外強烈。（答對第①層意思給2分；答對第②層意思給三分。意思對即可。）

此題有非常之難度，基本只能靠自己對文章的理解與對作者情感的領(lǐng)悟去回答。第一步要考慮字面義“天賜”為何意：意外得來之意，第二步就是更重要的要考慮其內(nèi)在含義：切合自己的情感需求，滿足自己的需要。

4、B此題一要看清題目的“不”字，二要根據(jù)自己對文段的理解一一排除。

5、本文寫了菜花及與菜花相關(guān)的人和事，表達(dá)了作者對樸實、自然、平凡的人生的贊美和追求。（文章內(nèi)容概括1分；所表達(dá)的思想，能完整回答的給2分，回答不完整的酌情扣分。）此題對概括中心訓(xùn)練有素的同學(xué)而言，不算難，反之就是很難的題了。兩層，一層是對大意的概括，二層是作者表達(dá)出來的情感。記住，象征性的文章，物之情即人之情。

6、①②||③④⑤(6)||(7)(8)||(9)（每畫對一處給1分。）

此題雖是四段，其實是三段的變種開頭兩段引入，中間兩段前四段些現(xiàn)在，后四段寫回憶，最后一段寫情。

五、自結(jié)：

學(xué)習(xí)本課時你有什么收獲？

第二篇：第四章 現(xiàn)代文閱讀·第三節(jié) 辨別和篩選文中重要信息

［第四章 現(xiàn)代文閱讀］

·第三節(jié) 辨別和篩選文中重要信息

一、考綱要求

此項考查學(xué)生對文章的理解，能力層級要求是B。

從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，并辨別篩選自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲得所需 信息的重要手段。這里所說的信息，是指通過閱讀而得到的知識、消息、情報或代表某些信 息的詞語、符號、數(shù)據(jù)、圖形等。

二、知識結(jié)構(gòu)

1.哪些是重要信息

2.如何辨別、篩選重要信息

三、知識點、能力點提示

從文章中辨別、篩選并提取重要信息，必須在閱讀時把注意力放到文章重要內(nèi)容上。一段或 一篇文章的重要內(nèi)容有哪些呢?a.文章中的基本概念和新的知識；b.對重要概念和知識的解 釋和闡述；c.最能表達(dá)作者寫作意圖即文章主旨的語句等。

有的文章，特別是科技性說明文，不僅提出反映信息的概念，而且還在文中對這些知識、概 念作出解說。在許多文句中，略過那些無關(guān)的信息，辨別、篩選并提取出對某一概念的準(zhǔn)確 解釋和闡述，同樣能反映捕捉信息的閱讀能力。

有時，文章對主要信息的闡述，呈現(xiàn)多方位、多角度的復(fù)雜性，要真正掌握一個新信息，把握住文意，必須掌握它的本質(zhì)特征。

例1：轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中 去，以便使它產(chǎn)生雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種毒蟲的特性等。用以移植的基因可以來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。

轉(zhuǎn)基因作物目前在世界上已種植有1000萬公頃左右，種植最多的是棉花、玉米和西紅柿等。在實驗室試種的還有萵苣、西瓜、稻谷等品種。試驗的目的除了增產(chǎn)之外，還在于提高這些品種的抗病毒能力。

但同時也有專家擔(dān)心轉(zhuǎn)基因作物可能對環(huán)境有危險。比如在美國栽種的那種能抗蟲 害的玉米和棉花，可能加快出現(xiàn)一些更難對付的害蟲。這類作物的所有分子都分泌出一些微量的“殺蟲藥”，一種像任何一種農(nóng)藥一樣能選擇殺死某些害蟲的“霧劑”。尤其是那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態(tài)下的“表姐妹”雜交之后，那些“表姐妹”也就會因此而成為除莠劑無法除掉的變種了。

對于這種技術(shù)，盡管還有些問題需要繼續(xù)研究，但這確是人類9000年作物栽培史上一場空前的革命。

根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是：()

A.因環(huán)境影響脫氧核糖酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物。

B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物。

C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物。

D.移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物。

［解析］ 這題考查的是辨別和篩選文中信息的能力，對“轉(zhuǎn)基因作物”的闡釋，集中在文章第一段。A項中“因環(huán)境影響”闡釋錯誤，第二句“通過生物工程技術(shù)”的闡釋可知；B項中 “額外基因”闡釋錯誤，第1句是“額外特性”；C項中“雜交作物”闡釋錯誤，第2句“以 便使它產(chǎn)生雜交方式根本無法獲得的某種新的特性”的闡釋對“雜交”進行了否定，因此，答案為D。

下列說法符合原文意思的一項是：()

A.轉(zhuǎn)基因作物的研究已取得突破性進展，目前所有品種都得到推廣種植。

B.提高作物抗病毒的能力仍然是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究沒有完全解決的問題。

C.更難對付的害蟲的加快出現(xiàn)將是轉(zhuǎn)基因作物給環(huán)境帶來的最大的危險。

D.增產(chǎn)并不是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究的目的，提高抗病毒能力是研究者最感興趣的。

［解析］文章第2段中闡述的“在實驗室里試種的還有萵苣、西瓜、稻谷等品種”，因此可知A項中“所有品種都得到推廣種植”錯誤；第3段第2句中“可能”一詞表明“害蟲的加快出現(xiàn)”僅是一種猜想，一種可能，可知C項過于肯定；第2段第2句中“試驗的目的除了增 產(chǎn)之外”的闡釋與D項的“增產(chǎn)并不是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究的目的”的闡釋矛盾，因此答案為B。

例2：99年高考第21題，文中批評了哪五種“不能創(chuàng)造”的錯誤觀點?作者得出的結(jié)論是什 么?［解析］ 此題考查的是篩選文中重要信息的能力，緊緊抓住“不能創(chuàng)造”四個字，觀察文 中哪里連續(xù)提到五次“不能創(chuàng)造”，符合此特點的是文中第5段至第10段中六段“有人說”。然后將此五層內(nèi)容歸納，答案為：

①環(huán)境平凡；②生活單調(diào)；③年紀(jì)太?。虎芴珶o能了；⑤陷入絕境。

四、能力訓(xùn)練

(一)

“一個新制度的產(chǎn)生，一個舊制度的破壞，前者常常帶著后者的影響?！蔽闹袑懥四男┻@樣的現(xiàn)象?

一個新制度的產(chǎn)生，一個舊制度的破壞，前者常常帶著后者的影響。盡管奴隸社會已是幾千年前的事了，但封建社會的奴性卻是一種極深的習(xí)慣勢力。比方《法門寺》里的那個賈桂，他站著說已成習(xí)慣，要他坐下也不舒服：只要劉瑾眼睛一瞪，他馬上橫一個奴才該死，豎一下奴才該死。這種人，三日無君則惶惶如也，奴性已變成天性。奴隸社會里的奴隸，是“會說話的工具”，不是在自由民主的社會里，也有以“工具”為光榮的，撥一撥，動一動，不 撥不動。因為他習(xí)慣于把腦袋安在別人脖子上，自己用不著動什么腦筋，費什么勁，多方便。而且，凡“工具”，越馴順，越保險，越能通行無阻。十年**之中，這種人充分表現(xiàn)，而實惠思想也直線上升了。風(fēng)流余韻之所在，有的成為金錢的奴隸，為了錢把黨紀(jì)國法拋到九霄云外；有的成為自私的奴隸，見死不救，只為自己，這些在報上揭發(fā)的，已不止一次；有的做人則唯唯喏喏，眼睛盯著上面，察貌辨色，阿諛奉承；做事則挑挑揀揀，重的不干，遠(yuǎn)的不去。

答：

(二)

讀下面文字，回答問題：龍的藝術(shù)經(jīng)歷了哪些變化?

龍的形象早在六七千年前就在中華大地上孕育萌生。龍的形象由傳說想象而成，反映到藝術(shù) 造型設(shè)計中，又不斷地隨著時代發(fā)展而變化。

史前時期龍的意想尚為朦朧，然而在玉雕與陶器紋飾上已屢屢發(fā)現(xiàn)化合多種動物形象特征而 形成的龍的雛形。到商代，殷墟甲骨文已有“龍”字，龍的形象變得清晰，作為玉器和青銅 器造型或紋飾的主題，營造出一種威嚴(yán)而神秘的藝術(shù)效果。龍的頭部長出了角，日漸多樣化的變形龍紋圖像被后人區(qū)分為夔龍、螭龍等。

春秋戰(zhàn)國時代，伴隨著思想的活躍，龍的藝術(shù)突破了以往的古樸和神秘，寓意吉祥。龍的造型成向生動、流暢和明快。

漢代的龍在造型上大體分為蛇身和獸身兩大類，表現(xiàn)手法上則富于變化。由于演繹出高祖劉 邦因母夢遇神龍而降生的故事，因而有了“龍顏”、“天子龍生”的說法，龍和帝王的關(guān)系 日趨密切。但這時的龍常常作為“四靈”(青龍、白虎、朱萑、玄武)之一在民間廣泛出現(xiàn)。佛教傳入中國后，印度護法神獸NAGA的神威又為中國傳統(tǒng)的龍藝術(shù)注入了新意，能呼風(fēng)喚雨 的“龍王”出現(xiàn)了。

魏晉南北朝以后，一些天才的民間匠師們，包括名垂畫史的曹不興、張僧徭都是畫龍的大師。他們筆下的龍，形神瀟灑生動，留下“畫龍點睛”的傳奇。

唐宋畫龍專家更多，龍的體貌形狀與今天我們熟悉的龍基本一致。這時成立了專門的畫科“ 魚龍科”，總結(jié)一套畫龍的經(jīng)驗作為創(chuàng)作依據(jù)，有關(guān)龍的形象被集成為：“角似鹿，頭似駝，眼似鬼，項似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛”，龍的藝術(shù)進入程式化。

元明清三朝，在民間廣為流傳的龍圖案屢遭禁止，龍被龔斷為皇家的徽標(biāo)，龍的藝術(shù)也成為 表現(xiàn)九五之尊的宮廷藝術(shù)。

龍是數(shù)千年以來中華民族理想的寄托，激情的創(chuàng)造。隨著封建王朝的結(jié)束，龍的藝術(shù)重新回到民間，獲得新的生命力。龍作為一種根深蒂固的中華情結(jié)，在新世紀(jì)，必然展現(xiàn)出更加璀 璨的風(fēng)采。

答：

三)

讀下面一則消息，擬一條標(biāo)題。

歐洲漁民正在放棄傳統(tǒng)的碼頭拍賣水產(chǎn)的方式，開始利用因特網(wǎng)招攬更多的顧客以賣出更好 的價錢。

歐洲水產(chǎn)市場每年的交易額高達(dá)100億美元。因此一些企業(yè)家正在歐洲450家大型水產(chǎn)拍賣市 場建立網(wǎng)上交易系統(tǒng)，期望吸引更多的客戶，擴大需求，賺取更多的利潤。

通過網(wǎng)上交易，水產(chǎn)批發(fā)商和加工者不必親自參加每場拍賣會就可以參與各種各樣的水產(chǎn)交易，而且有更大的選擇空間。不過，網(wǎng)上交易還有進一步縮短交易時間的余地。最近戈德曼 ——薩克斯國際公司在關(guān)于電子商務(wù)的一份報告中說，一些漁民在海上捕魚時就開始通過船 上計算機系統(tǒng)銷售他們的水產(chǎn)品。

斯海爾夫豪特計算機系統(tǒng)公司總經(jīng)理呂克·斯海爾夫豪特說，在荷蘭的艾默伊登，漁民每次 出海一般用五天時間。出海兩天后，他們就開始在網(wǎng)上售魚；等五天后回到岸上，他們的 捕撈物也賣得差不多了。

法國水產(chǎn)拍賣商開發(fā)公司已經(jīng)在歐洲開辦了五個網(wǎng)上魚市，并將在今年4月再開辦三個?，F(xiàn) 在比利時澤布呂赫港口22％的水產(chǎn)交易是通過網(wǎng)絡(luò)進行的，比一年前增加了2％。

在歐洲網(wǎng)上，魚市迅速發(fā)展的同時，全球易腐商品的網(wǎng)上交易也進入方興未艾的時代。專家們說，因特網(wǎng)可能將為農(nóng)民和漁民開辟新的市場。

答：

(四)

請分點說說徐渭、朱耷、原濟三人畫風(fēng)形成原因的共同點與不同點。

很多年以前北京故宮博物院舉辦過一次歷代畫展，我在已經(jīng)看得十分疲倦的情況下突然看到徐渭的一幅葡萄圖，精神陡然一震。后來又見到他的《墨牡丹》《黃甲圖》等。他的生命奔 瀉出淋漓而又灑潑的墨色與線條，躁動的筆墨后面游動著不馴和無奈。

徐渭遭遇過復(fù)雜的家庭變故，又曾惶恐于政治牽連。他厭棄人世、厭棄家庭、厭棄自身，實 際上他佯狂的背后埋藏的都是悲劇性的激情。

明確延續(xù)著這種在中國繪畫史上很少見到的強烈悲劇意識的，便是朱耷。他的具體遭遇沒有 徐渭那樣慘，但作為已亡的大明皇室的后裔，他的悲劇性感悟卻比徐渭多了一個更寥廓的層 面。他的天地全都沉淪，只能在紙幅上拼接一些枯枝、殘葉、怪石來張羅出一個個地老天荒 般的殘山剩水，讓一些孤獨的鳥、怪異的魚暫時躲避。這些鳥魚完全掙脫了秀美的美學(xué)范疇，而是夸張地坦露其丑，以丑直鍥人心，以丑傲視甜媚。它們是禿陋的、畏縮的，不想惹人，也不想發(fā)出任何音響的，但它們卻都有一副讓整個天地都為之一寒的白眼，白白地看著，而且把這冷冷地看當(dāng)作了自身存在的目的。它們似乎又是木訥的，老態(tài)的，但從整個姿勢看 又隱含著一種極度的敏感，它們會飛，會游弋，會不聲不響地突然消失。毫無疑問，這樣的 物象也都走向了一種整體性象征。

比朱耷小十幾歲的原濟也是明皇室后裔，他與朱耷都是“金枝玉葉老遺民”。但心理狀態(tài)卻與朱耷有很大的不同，精神痛苦沒有朱耷那么深，很重要的一個原因是他與更廣闊的自然有了深入接觸，悲劇意識有所泛化。但是，當(dāng)這種悲劇意識泛化到他的山水筆墨中時，一種更具普遍意義的美學(xué)風(fēng)格也就蔚成氣侯。沉郁蒼茫，奇險奔放，滿眼躁動，滿耳流蕩，這就使他與朱耷等人一起與當(dāng)時一度成為正統(tǒng)的“四王”(王時敏、王鑒、王 羽軍、王原祁)潮流形成 鮮明對比，構(gòu)成了很強大的時代性沖撞。有他們在，不僅是“四王”，其他中國繪畫史上種 種保守、因襲、精致、空洞的畫風(fēng)都成了一種萎弱的存在，一對比，在總體上顯得平庸。

答：

(五)

下文的作者認(rèn)為研究文學(xué)，“你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈分歧，你的比較 資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠”。文中屬于作品風(fēng)格的材料有哪些?

就我個人的經(jīng)驗來說，起初習(xí)文言文，后來改習(xí)語體文頗費過一番沖突與掙扎。在才置信語體文時，對文言文頗有些反感，后來多經(jīng)摸索，覺得文言文仍有它的不可磨滅的價值。專就 文言文說，我起初學(xué)“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來稍致力于六朝人 的著作，才覺得六朝文也有為唐宋文所不可及處。在詩方面，我從唐詩入手，覺宋詩索然無 味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩也特有一種風(fēng)味。我學(xué)外國文學(xué)的經(jīng)驗也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對甲派重新估定價值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味 好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有。英國詩人華茲華斯說道：“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要創(chuàng)造能欣賞那種作品的趣味?！蔽蚁氩粌H作品如此，讀者也須時常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐。(六)

擯棄理性，只是將文化作為某種娛樂工具，在現(xiàn)實上必然滋生不良現(xiàn)象。請回答文中 所提到的哪些這樣的現(xiàn)象。

中國傳統(tǒng)審美文化是與它的社會形態(tài)相一致的。中國自古以來就是農(nóng)業(yè)國度，這就決定了它 的文化精神重視天人合一與人人相合，禮樂便是這個系統(tǒng)的體現(xiàn)。禮不僅包含宗教儀式，而且包括各種典章制度；樂則是調(diào)和禮制內(nèi)人與人之間的思想感情。美善相合，以善統(tǒng)美，這 是中國審美文化的基本特征。盡管后來的儒家把善的內(nèi)容界定為封建仁義道德，反過來又束 縛了文藝的發(fā)展。這一點，魯迅在辛亥革命時期寫就的《摩羅詩力說》曾予以全面的批判與 審理，但是強調(diào)美善一體，審美與文藝必須有特定的社會倫理內(nèi)容，卻是有其合理價值的。對于我們這樣一個汪洋大海般的小農(nóng)社會國家來說，審美文化如果不能成為國民精神的火花 與前導(dǎo)，而只是某種娛樂工具，就會在現(xiàn)實上造成失誤。擯棄理性，提倡感性主義只會導(dǎo)向 低級的官能主義。如今“過一把癮就死”、“瀟灑走一回”，這些社會話語隱喻了人們及時 行樂、醉生夢死的心態(tài)，地攤文化便是這各心態(tài)的審美幻化，嚴(yán)肅文藝的衰頹在這種文化氛 圍中也就勢所難免了。

答：

(七)

閱讀下面文字，回答作者認(rèn)為“最好的教育”應(yīng)該是怎樣的一種教育。

大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人 滿意的工作。然而對于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的 方面。它不僅應(yīng)有助于我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美，更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況 下竭盡全力保持我們稱之為“開化教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個主 要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但我們也希望他們進行跨學(xué)科專業(yè)的學(xué)習(xí)。

答：

(八)

據(jù)專家們說，從銷密的衛(wèi)星數(shù)據(jù)中整理出新的海底圖，其詳盡程度是過去海底圖30倍。把 它們和船上探測獲得的大比例尺海洋圖加在一起，科學(xué)家們便可更加清晰地了解各個不同地 點的海洋深度。海底圖還要可以更加清晰地顯示數(shù)百年來地球板塊是怎樣移動的。

這些海底圖是美國國家海洋局和大氣管理局的史密斯與美國斯克城普斯海洋研究所桑德威爾一起繪制的。他們根據(jù)衛(wèi)星測量的，由地球引力變化引起的海面海浪相撞推斷出海底特性，繪出了這些海底圖。史密斯說，海底圖上有山脊、海溝、火山以及可能蘊藏著礦石、石油和 天然氣沉積地。如果利用船上最好的技術(shù)收集整個海底的同類信息，可能要125年才能完 成。他說這些海底圖有助于改進影響氣候模式和全球氣候變暖的洋流和海洋流量的模型。

這些信息，由于曾被美國海軍在有戰(zhàn)略意義的海域用于幫助潛艇導(dǎo)航和導(dǎo)彈制導(dǎo)，所以10年來(截止到今年早些時候美國海軍和歐洲航天局公布這些銷密數(shù)據(jù))一直列為保密內(nèi)容。

①.上文中最主要的信息是：

A.美國公布了一批銷密的衛(wèi)星數(shù)據(jù)。

B.史密斯和桑德威爾掌握了繪制海底圖的最新技術(shù)。

C.具有很高科學(xué)價值的海底詳圖被整理出來了。

D.衛(wèi)星對海底的測量既迅速又詳盡。

②.第二段最后一句的“改進”的對象指的是()

A.氣候模式和洋流模型

B.洋流和海洋流量的模型

C.影響氣候變暖的模型

D.氣候、洋流和流量的模型

③.新的海底圖上顯示的內(nèi)容有()

A.山脊、海溝、火山、礦石、石油、天然氣的沉積地

B.山脊、海溝、火山、礦石、石油、天然氣

C.山脊、海溝、火山、礦石、石油及其沉積地

D.山脊、海溝、火山以及礦石、石油和天然氣的沉積地

④.新的海底圖有許多用處，下列表述不符合文中信息的一項是()

A.改進了石油和礦產(chǎn)的探測方法

B.可用于幫助潛艇導(dǎo)航和導(dǎo)彈制導(dǎo)

C.清楚顯示地球板塊怎樣移動

D.了解不同地點的海洋的深度

⑤.文中說，衛(wèi)星獲得海底信息所憑借的基本手段是()

A.對海底特性的測量

B.對海面和海底的觀測

C.對海浪相撞做推斷

D.對引力變化進行測量

⑥.史密斯和桑德威爾繪制海底詳圖，所用時間大約是()

A.一年

B.不到一年

C.十年

D.十年以上

第三節(jié)參考答案

(一)奴隸社會早已結(jié)束，但在封建社會奴性仍是一種極深的習(xí)慣勢力；奴隸社會的奴隸是“ 會說話的工具”，但在自由民主的社會，也有以“工具”為光榮的。

(二)略。

(三)歐洲網(wǎng)上魚市方興未艾。

(四)相同：都有不同程度的精神痛苦。

不同：①徐渭慘遭家庭變故和政治牽連；

②朱耷和原濟都是明朝遺老；

③朱耷和徐渭悲劇意識較強，原濟有所泛化。

(五)①桐城派古文，六朝文，唐宋文；

②唐詩與宋詩；

③外國文學(xué)作品中的不同流派。

(六)①及時行樂、醉生夢死的心態(tài)顯露

②地攤文化的泛起

③嚴(yán)肅文化的衰頹

(七)培養(yǎng)更具創(chuàng)造性，更善于深思熟慮，更有理想和洞察力，更完美，更成功的人。

(八)①D ②D ③D ④A ⑤D ⑥B

第三篇：大學(xué)生如何辨別兼職信息的真?zhèn)危?/a>

大學(xué)生如何辨別兼職信息的真?zhèn)危?/p>

來群里面的學(xué)生都是帶著找兼職，賺些生活費，又可以提高自己能力的目的來的。但是群里邊每天收到的兼職信息那么多，哪些才是真的？

建群以來，群里面就有很多同學(xué)不斷的在問我“群里面這些兼職，哪些是真的？”因為加群的人來自于四面八方，目前對網(wǎng)絡(luò)空間的把控手段也相對匱乏，所以這個問題群主實在很難一下告訴你哪條信息是真的。

學(xué)會辨別群兼職信息的真?zhèn)?，相信是同學(xué)們找兼職時需要學(xué)習(xí)的第一步。群越大，群里面閑雜人等越多，所以這里只能給大家提供一些識別方法供大家參考，時刻提高警惕，不要上當(dāng)受騙：

（1）群里面的兼職信息，假如有表明是團隊的，一般都是要收中介費的，這部分大家注意掂量，假如開的工資比較低的話，建議就不要考慮了。而且的確也有同學(xué)反映，按兼職團隊約好的去兼職地點，但是卻被放鴿子了。有些團隊都是為了速度拿到外快，所以其自身信用值得商榷。

（2）關(guān)于招打字員和淘寶刷信譽專員類信息，我不說百分之百，但是目前為止我接觸到的招打字員的都是騙子；淘寶刷信譽的呢，個人覺得騙子也太多，反正同學(xué)們就記住，要你交錢的，絕對是騙子。不要被別人說的天花亂墜的，什么培訓(xùn)費、什么押金??

（3）還有有法律明文規(guī)定，任何單位不得以任何借口收取務(wù)工人員的押金和身份證?，F(xiàn)如今，你還單純地透露自己的身份信息、手機信息隨意泄露出去的話，我就不知道怎么批評你好了。反正一遇到要這些私密信息的，你就要提高100分的警惕。

（4）萬一你不幸，在看到這篇文章的時候已經(jīng)上當(dāng)受騙了，那就接受現(xiàn)實吧，吃一塹長一智。但如果損失比較大，學(xué)生打工引發(fā)的糾紛，可以向勞動保障部門和工商部門投訴。

有什么疑問大家可以跟我聯(lián)系，由于最近工作比較忙，但我會盡快回復(fù)大家。

此文章出自快樂城市網(wǎng)，有意轉(zhuǎn)載請注明出處。

第四篇：兩癌篩查信息

***英下鄉(xiāng)衛(wèi)生院

多項措施促進“兩癌”普查工作

“兩癌”篩查旨在為適齡女性免費做乳腺癌、宮頸癌篩查，做到早發(fā)現(xiàn)、及時治療，以促進女性對“兩癌”的防治意識，降低“兩癌”發(fā)病率。為使轄區(qū)育齡婦女切實體會到政府這一惠民政策，新村鎮(zhèn)衛(wèi)生院采取三項措施扎實開展“兩癌”免費普查工作：一是發(fā)放宣傳單進行宣傳教育。積極宣傳婦科病的危害及健康檢查的重要性，提高廣大農(nóng)村婦女的健康意識，力爭讓更多的女性接受檢查，獲得健康；二是配備精良普查隊伍。按照“技術(shù)水平高、服務(wù)態(tài)度好、工作積極肯干”的原則，由是第一人民醫(yī)院的業(yè)務(wù)骨干在**鄉(xiāng)衛(wèi)生院對適齡期婦女進行普查。全天共檢查108人，切實做好了此項工作。

第五篇：畢業(yè)重要信息

以下事情十分重要，請仔細(xì)查看，建議保留此文檔至畢業(yè)。

畢業(yè)生會議內(nèi)容：

1：畢業(yè)生成績表已下發(fā)，在我這，找工作需要的同學(xué)找我領(lǐng)取。請大家到教務(wù)信息網(wǎng)查看自己是否修滿學(xué)分。明年學(xué)校可能會開限選課，不夠的同學(xué)記得關(guān)注先關(guān)信息。如果不開，則通過最后清考補學(xué)分。

2：前幾天重修報名的同學(xué)及時關(guān)注通知。

3：畢業(yè)就業(yè)

所有畢業(yè)生都要通過山東省就業(yè)信息網(wǎng)（過幾天開通）完成畢業(yè)，就業(yè)手續(xù)。省內(nèi)找工作，直接與公司在此網(wǎng)上簽約。

省外找的工作，要到教學(xué)區(qū)G404領(lǐng)取---省外就業(yè)協(xié)議書。并到學(xué)院學(xué)校蓋章，之后手動錄入就業(yè)信息網(wǎng)（保證無錯）。

研究生，公務(wù)員及其他同學(xué)的就業(yè)手續(xù)都要通過此網(wǎng)。此網(wǎng)用戶名密碼有效時長2年，兩年內(nèi)有簽約解約也要通過詞網(wǎng)。請大家按時關(guān)注。

4：畢業(yè)實習(xí)

實習(xí)需填寫-----靈活就業(yè)證明。近期上傳到班qq群里。證明中，時間為2013年年底的時間，蓋章要改單位的公章。不能涂改，否則無效。

6：畢業(yè)論文

學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)格按照如下時間進行

來年2月25日前，落實聯(lián)系好自己的導(dǎo)師，確定課題。

2月28日，導(dǎo)師完成任務(wù)書。

3月18日-寫開題報告 上交

3月18日----6月初論文完成時間 8000字（教務(wù)信息網(wǎng) 文檔下載一欄中有論文格式，文獻(xiàn) 等要求自己下載）

6月18日---25日 答辯26.27日上交一切材料

Ps:實習(xí)期間要與導(dǎo)師保持聯(lián)系，論文通過才能答辯，論文不能抄襲，由監(jiān)察系統(tǒng)。

7：欠學(xué)費的同學(xué)盡快補繳，否則不能答辯。

8：申請助學(xué)貸款的同學(xué)，明年6月有還款確認(rèn)，及時還款，否則不能畢業(yè)。9：明年四月有咱學(xué)院專場招聘會，大家及時參加。

10：從現(xiàn)在至畢業(yè)，如果個人聯(lián)系方式有變動，及時通知班長團支書。否則耽誤畢業(yè)程序，概不負(fù)責(zé)。

有問題電話我問。