第一篇：王慶華學(xué)習(xí)《園丁之歌》心得

“三心”寫吾意

匆匆拜讀了樂清英華學(xué)校教師的論文、案例集《園丁之歌》，有種撥云見日、陽光普照之感?！案琛敝杏小敖虒W(xué)管理的大膽探索，有教學(xué)研究的點(diǎn)滴嘗試，有課堂教學(xué)的真情記錄，有學(xué)生教育的真知灼見”（劉安良校長語），無疑是對每一位能做好本職工作的教師在教育理念和精神上的又一次洗禮。

一、心中有愛，才會有學(xué)生。

“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”，這是大愛。如果我們常這樣想：每一位孩子都是可愛的、有優(yōu)點(diǎn)的，在孩子的身上找閃光點(diǎn)，多激勵孩子，感到你在乎她（他），那我們就不會陷入“這些孩子怎會越來越差”的苦惱中了。尤其是班主任，更應(yīng)該做到“心細(xì)如發(fā)”。寄宿學(xué)校的孩子更任性、嬌氣，恰恰因?yàn)檫@樣，我們更要用耐心、愛心、誠心，分層次，換角度去傾聽、觀察、理解，孩子的情商和智商才會均衡發(fā)展，他們才會真正成為有感情、有靈性的人。

二、心中有信，才會有自主。

信，指相信學(xué)生，課堂上敢放能收。自主性教學(xué)模式才是高效課堂，成功的教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)情為切入點(diǎn)，以學(xué)生的質(zhì)疑為紐帶，以學(xué)生的合作為突破，以學(xué)生的思維為升華，真正達(dá)到情有所依，學(xué)有所得，教學(xué)相長。老師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，細(xì)節(jié)的點(diǎn)撥者，智慧的評價者和課堂的小結(jié)者。一句話：學(xué)生的觀察力、記憶力、注意力、想象力、表達(dá)力才是課堂的動力和凝聚力。

三、心中有學(xué)，才會有活水。

姑且妄改一句話：不學(xué)習(xí)是一天，學(xué)習(xí)也是一天，為什么不天天學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西，她使學(xué)生親和你，使自己有魅力、永葆活力。唐朝著名詩人韓愈的話永遠(yuǎn)不會過時：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也！”，孩子本身就是一本“活的教科書”，有時會比我們更早的接觸一些新的東西，教師要想傳好“道”，首要的條件是自己必須有淵博的知識儲備。如果沒有廣博的專業(yè)及相關(guān)知識做儲備，那么，“傳道”勢必就會成為空談。那么，“授業(yè)、解惑”的實(shí)現(xiàn)也必然是“無源之水、無本之木”了。正所謂“若水三千才能取一瓢飲”，教師只有“一瓢水”想給學(xué)生“一桶水”豈不很難？教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對人的尊重、理解的態(tài)度，才會潛移默化的正確地、積極地影響孩子的一言一行。“活到老學(xué)到老、教到老學(xué)到老”是一個教師應(yīng)有的正確態(tài)度。有陽光教師才會有陽光學(xué)生，能勝任你現(xiàn)在的工作，是我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一重要理由。

第二篇：園丁之歌

園丁之歌(歌詞)——獻(xiàn)給教師的歌

作詞：陳幸生

啊，園丁，百花園中育花人； 啊，園丁，萬花叢中護(hù)花神。有人說你是蠟燭，蠟燭的火焰哪有這樣光明？ 有人說你富有，哪知道你曾歷盡艱辛？ 啊，園丁，啊，園丁，你用汗水澆開花兒的心。

啊，園丁，百花園中育花人； 啊，園丁，萬花叢中護(hù)花神。春風(fēng)吹來的時候，你在園中默默耕耘； 秋天收獲的時候，你把桃李獻(xiàn)給人民。啊，園丁，啊，園丁，你把桃李獻(xiàn)給人民。你把桃李獻(xiàn)給人民。

（2012-08-12于東莞）

第三篇：小品：園丁之歌

小品：園丁之歌

時間：現(xiàn)代

地點(diǎn)：某貧窮山區(qū)小學(xué)內(nèi)

鄉(xiāng)長——赤土鄉(xiāng)鄉(xiāng)長（以下簡稱鄉(xiāng)）

蔡甜甜——田老師女兒（個子小些）

許萊花好范文版權(quán)所有——甜甜的同學(xué)（個子大些）

眾學(xué)生——七個男女生

布景：（五張破爛桌子，斜排在臺上，共九張椅）

（鄉(xiāng)長在前面走，田老師在后面追）

田：鄉(xiāng)長，鄉(xiāng)長，你回答我，我們打上去的緊急報(bào)告，怎么沒有回音？

鄉(xiāng)：田老師，你別急嘛，今天我不是下來了解情況嗎！

田：鄉(xiāng)長，我們現(xiàn)在的教室是解放前留下來的老房子，是危房！不能做

教室，我提了多少次了，還不解決會出大問題哦！

鄉(xiāng)：田老師，我們這里窮呀，你也親眼看見的，有時候連你們老師的工

資也發(fā)不出，目前又沒有空房子，我也急呀！

田：你看看、你看看，教室后面的一根橫粱裂開了一條大縫了，教室又只有一個

門，一旦發(fā)生意外，幾十個學(xué)生逃都來不及！

鄉(xiāng)：我們不正在建教室嗎！在沒有建好之前，總不能讓學(xué)生不上課或去

野地了上課吧？現(xiàn)在正是雨水來的季節(jié)！

田：鄉(xiāng)長，我求你啦，快點(diǎn)想辦法呀！誰知道教室哪天會塌下來呢，出

事了誰負(fù)責(zé)！

鄉(xiāng)：田老師，咱山里人沒文化，苦頭吃夠了，再也不能耽誤孩子們讀書

了，萬一，萬一教室出了事，我們決不會怪你！

田：不行，鄉(xiāng)長，鄉(xiāng)長?。ㄠl(xiāng)長還是走了）

（由老師敲響上課鈴，同學(xué)們?nèi)虢淌易茫?/p>

上課！

領(lǐng)：起立！老師好！

田：同學(xué)們好，坐下。同學(xué)們，有件事大家必須記住，我們上課的教室

又破又爛，是危房。（響起雷雨聲），但不在這上課又沒有其它地方了，新教室沒建

好之前。我們也要堅(jiān)持著，所以，萬一發(fā)生了情況，大家不要慌亂，慢慢撤退，先第一組，到第二組，第三組，不要爭先恐后，要互相

關(guān)心，知道嗎？

眾：知道?。ㄍ饷嫦掠曷暎?/p>

萊花：老師，這里漏雨了。

田：快把雨衣穿上吧，萊花同學(xué)，你拿書包到前面來。

萊花：（不解地，拿起書包走到老師面前）

田：快把濕衣服脫下（把自己的外衣個她穿上）別著涼！甜甜同學(xué)，你

和萊花同學(xué)換個座位！

甜：我去后面坐？

田：對，快去！

甲：田老師，為什么要甜甜坐到后面呢？

乙：這太不公平了，這下不把后面的同學(xué)擋住了嗎？

眾：坐我的吧，我和甜甜換吧！

萊花：田老師，我還是坐原來的位置吧！

田：都別說了，安靜，老師這樣安排自有道理,現(xiàn)在開始上課.三年級的打開十八課.(她領(lǐng)同學(xué)讀,她讀一句,同學(xué)們讀一句,外面正刮風(fēng)下雨)

甜:(不時地看看頭頂上那根斷梁，聽到雷不時地響，又驚又怕，不由自主地站起來)媽!

田:蔡甜甜同學(xué)，這是課堂，你應(yīng)該叫老師!

甜:老師,我……我看不到黑板上的字.甲:田老師,我和甜甜換吧!

乙:讓甜甜坐我的位置好了!

眾:田老師,換我的吧,我和甜甜換吧!(同學(xué)們七嘴八舌)

田:安靜、安靜,都別爭了，蔡甜甜同學(xué)，你……你實(shí)在看不到黑板上的字老師允許你站起來看.甜:(她只好又坐下輕輕地哭，一個，二個哭聲最后成了一片，雨越下越大，雷聲,風(fēng)聲,雨聲，混成一片)

田:好了、好了、不要哭了，繼續(xù)上課，四年級的同學(xué)打開課本。

(突然一聲炸雷“轟”，不知誰尖叫了一聲)

眾：房子塌啦，房子塌啦?。ù蠹襾y成一團(tuán)）

田：（抬頭看看）大家不要慌、大家不要慌。教室沒有塌，是個響雷！坐好、安靜、繼續(xù)上課?。ù蠹衣察o下來，忽然又一聲雷）

甜：（又跳又叫）不好了，房子塌啦！教室塌啦。（此時已經(jīng)被嚇瘋，亂哭亂叫地沖了出去）

眾：甜甜，甜甜。（眾人追出去）

菜花：田老師，田老師，菜花：田老師我還是坐回原來的位置吧！其實(shí)我坐后面也行，習(xí)慣了！

田：不行！菜花，你娘很早就去世了，爸爸在一次采藥時又被毒蛇咬死了，家里就剩下個瞎眼的老奶奶，沒有你，她怎么好范文版權(quán)所有活呀？

菜花：我家的事你也知道？這與換座位又有什么關(guān)系呢？

田：菜花！萬一教室發(fā)生意外，按照順序撤退，你是最后一個離開教室……那該有多危險(xiǎn)?。?/p>

菜花：（打斷田老師的話）田老師，我明白了，你是寧可讓自己的女兒甜甜走最后一個，也把我……（跪下哭）田老師……

田：作為一個母親，哪有不疼愛自己女兒的，但我更是一個老師呀，這生死關(guān)頭，最后一個座位，我只能讓她去坐。

第四篇：小品：園丁之歌

小品：園丁之歌

時間：現(xiàn)代

地點(diǎn)：某貧窮山區(qū)小學(xué)內(nèi)

鄉(xiāng)長——赤土鄉(xiāng)鄉(xiāng)長（以下簡稱鄉(xiāng)）

蔡甜甜——田老師女兒（個子小些）

許萊花好范文版權(quán)所有——甜甜的同學(xué)（個子大些）

眾學(xué)生——七個男女生

布景：（五張破爛桌子，斜排在臺上，共九張椅）

（鄉(xiāng)長在前面走，田老師在后面追）

田：鄉(xiāng)長，鄉(xiāng)長，你回答我，我們打上去的緊急報(bào)告，怎么沒有回音？

鄉(xiāng)：田老師，你別急嘛，今天我不是下來了解情況嗎！

田：鄉(xiāng)長，我們現(xiàn)在的教室是解放前留下來的老房子，是危房！不能做

教室，我提了多少次了，還不解決會出大問題哦！

鄉(xiāng)：田老師，我們這里窮呀，你也親眼看見的，有時候連你們老師的工

資也發(fā)不出，目前又沒有空房子，我也急呀！

田：你看看、你看看，教室后面的一根橫粱裂開了一條大縫了，教室又只有一個

門，一旦發(fā)生意外，幾十個學(xué)生逃都來不及！

鄉(xiāng)：我們不正在建教室嗎！在沒有建好之前，總不能讓學(xué)生不上課或去

野地了上課吧？現(xiàn)在正是雨水來的季節(jié)！

田：鄉(xiāng)長，我求你啦，快點(diǎn)想辦法呀！誰知道教室哪天會塌下來呢，出

事了誰負(fù)責(zé)！

鄉(xiāng)：田老師，咱山里人沒文化，苦頭吃夠了，再也不能耽誤孩子們讀書

了，萬一，萬一教室出了事，我們決不會怪你！

田：不行，鄉(xiāng)長，鄉(xiāng)長?。ㄠl(xiāng)長還是走了）

（由老師敲響上課鈴，同學(xué)們?nèi)虢淌易茫?/p>

上課！

領(lǐng)：起立！老師好！

田：同學(xué)們好，坐下。同學(xué)們，有件事大家必須記住，我們上課的教室

又破又爛，是危房。（響起雷雨聲），但不在這上課又沒有其它地方了，新教室沒建

好之前。我們也要堅(jiān)持著，所以，萬一發(fā)生了情況，大家不要慌亂，慢慢撤退，先第一組，到第二組，第三組，不要爭先恐后，要互相

關(guān)心，知道嗎？

眾：知道?。ㄍ饷嫦掠曷暎?/p>

萊花：老師，這里漏雨了。

田：快把雨衣穿上吧，萊花同學(xué)，你拿書包到前面來。

萊花：（不解地，拿起書包走到老師面前）

田：快把濕衣服脫下（把自己的外衣個她穿上）別著涼！甜甜同學(xué)，你

和萊花同學(xué)換個座位！

甜：我去后面坐？

田：對，快去！

甲：田老師，為什么要甜甜坐到后面呢？

乙：這太不公平了，這下不把后面的同學(xué)擋住了嗎？

眾：坐我的吧，我和甜甜換吧！

萊花：田老師，我還是坐原來的位置吧！

田：都別說了，安靜，老師這樣安排自有道理,現(xiàn)在開始上課.三年級的打開十八課.(她領(lǐng)同學(xué)讀,她讀一句,同學(xué)們讀一句,外面正刮風(fēng)下雨)

甜:(不時地看看頭頂上那根斷梁，聽到雷不時地響，又驚又怕，不由自主地站起來)媽!

田:蔡甜甜同學(xué)，這是課堂，你應(yīng)該叫老師!

甜:老師,我……我看不到黑板上的字.甲:田老師,我和甜甜換吧!

乙:讓甜甜坐我的位置好了!

眾:田老師,換我的吧,我和甜甜換吧!(同學(xué)們七嘴八舌)

田:安靜、安靜,都別爭了，蔡甜甜同學(xué)，你……你實(shí)在看不到黑板上的字老師允許你站起來看.甜:(她只好又坐下輕輕地哭，一個，二個哭聲最后成了一片，雨越下越大，雷聲,風(fēng)聲,雨聲，混成一片)

田:好了、好了、不要哭了，繼續(xù)上課，四年級的同學(xué)打開課本。

(突然一聲炸雷“轟”，不知誰尖叫了一聲)

眾：房子塌啦，房子塌啦?。ù蠹襾y成一團(tuán)）

田：（抬頭看看）大家不要慌、大家不要慌。教室沒有塌，是個響雷！坐好、安靜、繼續(xù)上課?。ù蠹衣察o下來，忽然又一聲雷）

甜：（又跳又叫）不好了，房子塌啦！教室塌啦。（此時已經(jīng)被嚇瘋，亂哭亂叫地沖了出去）

眾：甜甜，甜甜。（眾人追出去）

菜花：田老師，田老師，菜花：田老師我還是坐回原來的位置吧！其實(shí)我坐后面也行，習(xí)慣了！

田：不行！菜花，你娘很早就去世了，爸爸在一次采藥時又被毒蛇咬死了，家里就剩下個瞎眼的老奶奶，沒有你，她怎么好范文版權(quán)所有活呀？

菜花：我家的事你也知道？這與換座位又有什么關(guān)系呢？

田：菜花！萬一教室發(fā)生意外，按照順序撤退，你是最后一個離開教室……那該有多危險(xiǎn)?。?/p>

菜花：（打斷田老師的話）田老師，我明白了，你是寧可讓自己的女兒甜甜走最后一個，也把我……（跪下哭）田老師……

田：作為一個母親，哪有不疼愛自己女兒的，但我更是一個老師呀，這生死關(guān)頭，最后一個座位，我只能讓她去坐。

菜花：田老師?。ù罂蓿?/p>

鄉(xiāng)長：（鄉(xiāng)長與同學(xué)們上）田老師，田老師，我們幾個村干部找到甜甜了，可她、她……

田：她怎么啦？她怎么啦？

鄉(xiāng)：她精神受了刺激，神志錯亂啦現(xiàn)送進(jìn)了精神病院了。

眾：精神病院？

田：甜甜、甜甜?。〞灥?、坐下）

鄉(xiāng)：田老師，我、我們赤土鄉(xiāng)對不起你呀！你

來到我們窮山溝，為了培育咱山里的娃娃們，沒日沒夜地工作，把心都操碎了，現(xiàn)在你的女兒卻，我心里有愧?。?/p>

田：鄉(xiāng)長，別說了，赤土鄉(xiāng)對我像親人，我沒把工作做好，我對不起鄉(xiāng)親們?。。蓿┪沂侨嗣窠處?，為了孩子們，我無怨無悔！

菜花：田老師！我就是你的女兒！媽，媽媽?。〒湎蛱锢蠋熆蓿?/p>

眾：田老師，我們都是你的好兒女，媽媽?。〒溥^去）

田：謝謝！謝謝孩子們?。ㄅc眾擁抱）

（完）

第五篇：用真情譜寫園丁之歌

用真情譜寫園丁之歌

——記開原市第三中學(xué)教師張麗慧師德先進(jìn)事跡

現(xiàn)任開原三中第三黨支部書記，物理教研組組長、學(xué)科首席教師的張麗慧，1991年畢業(yè)開始從事物理教學(xué)工作，從教二十一年來，已連續(xù)在初中三年級任教十七年、同時擔(dān)任班主任工作，張麗慧送走了一屆又一屆的畢業(yè)生，她工作講方法，辦事高效率，業(yè)績突出，成效卓著。工作二十一年來她轉(zhuǎn)化了大量的后進(jìn)生，幫助了許許多多家庭困難的學(xué)生，在她所教畢業(yè)的學(xué)生中有的在高中、大學(xué)繼續(xù)深造，有的已成為祖國的建設(shè)者，這些累累碩果在她感到自豪和欣慰的同時，也激勵著她要向更高的階梯攀登……

初三的學(xué)生有很明顯的發(fā)展方向差異。張麗慧認(rèn)真了解學(xué)生的差異，并尊重學(xué)生的差異，她沒有把學(xué)生的差異簡單地認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績的好壞，而是堅(jiān)持“綠葉紅花皆春色”的育人思想：成績不理想的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)，要讓他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，促使他向不同的方向良性發(fā)展。張麗慧曾有個畢業(yè)生叫徐名明，學(xué)習(xí)成績很不理想，張麗慧發(fā)現(xiàn)他總是在桌子下邊擺弄甚至修理一些電子手表等東西，經(jīng)過幾次談心，發(fā)現(xiàn)他自認(rèn)為成績差，升學(xué)無望，生活很盲目。張麗慧知道在他的學(xué)習(xí)上下功夫不行，那是他的弱項(xiàng)，于是開始從他玩的東西上下功夫，讓他琢磨如何改進(jìn)它，甚至發(fā)明創(chuàng)造一些小玩意兒，并介紹一些簡單可行的發(fā)明方法，不斷鼓勵他自己搞一些小發(fā)明（張麗慧曾擔(dān)任開原三中科技發(fā)明小組輔導(dǎo)老師）。通過支持與鼓勵激發(fā)了興趣，這時徐名明也發(fā)現(xiàn)課本上的知識很有用，于是他不僅上課注意聽講，還能認(rèn)真鉆研。經(jīng)過一段時間的努力，徐名明的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高，他還在學(xué)校的科技節(jié)中有多件作品獲獎，其中他的《能識別通斷電的開關(guān)》獲得第十屆遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽發(fā)明創(chuàng)造三等獎?，F(xiàn)在張老師能經(jīng)?？吹叫烀?，他對老師非常熱情，感激之情溢于言表，看到他，張麗慧更感到一個普通的老師，只是把自己的愛給了他那么一點(diǎn)點(diǎn)，對于一個孩子，卻可能改變了他的一生的軌跡。

學(xué)生只有受到尊重和信賴，才能發(fā)揮其主觀能動性，才能充分發(fā)掘其潛能，往往來自師長的信任和尊重會產(chǎn)生觸及靈魂的力量。張麗慧的另一個學(xué)生——2001屆的王強(qiáng)，由于父親在三年前身患癌癥病逝，家有外債，母親沒有工作，身體又不好，他承受著很大的心理壓力。張麗慧了解到他的家庭情況后，鼓勵他學(xué)會自尊、自強(qiáng)，由于直接給他錢不肯接受，張麗慧便開始和他積攢同學(xué)們喝過的飲料瓶，把賣飲料瓶的錢送給他，還給他買學(xué)習(xí)資料，不時地有她兒子“不想吃”的營養(yǎng)品送給他，張麗慧在不斷地接濟(jì)他，時間一長他當(dāng)然都明白，漸漸地王強(qiáng)的心境開朗了，人也變得活潑樂觀了，學(xué)習(xí)成績自然有了提高。王強(qiáng)參加全國物理競賽順利進(jìn)入復(fù)賽，當(dāng)他手捧著復(fù)賽通知書時，又犯難了，由于他生活拮據(jù)，需要到沈陽參賽的報(bào)名費(fèi)、車費(fèi)等無法解決，張麗慧毫不猶豫地拿出錢幫他解決相關(guān)費(fèi)用。沒有了心理包袱的王強(qiáng)發(fā)揮穩(wěn)定，獲得了《全國應(yīng)用物理知識大賽》全國三等獎的好成績，并以全市第十二名的成績升入重點(diǎn)高中。正像張麗慧所說的那樣：“真心和信賴是學(xué)生前進(jìn)的基石，奉獻(xiàn)出自己的真誠和坦蕩會使學(xué)生向更優(yōu)秀的方向發(fā)展?！?/p>

張麗慧班的著名的“打架大王”——高洪濤，這個孩子父母離異，他跟父親一起生活，父親工作較忙，他幾乎成了無人管的孩子，學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常打架，經(jīng)常上網(wǎng)吧，被譽(yù)為“打架大王”，他也引以為自豪。分到張老師班，張麗慧早就認(rèn)識他，但卻發(fā)現(xiàn)他特愛在張麗慧面前裝像，還時不時地試探張老師是否知道他以前的那些劣跡，張麗慧也裝作不知道，只要他稍有進(jìn)步就表揚(yáng)他，多次的談心，鼓勵他不再氣其他的科任老師，班級的教學(xué)秩序明顯變好。沒多久，張麗慧發(fā)現(xiàn)他在網(wǎng)吧上網(wǎng)，于是進(jìn)去找他，發(fā)現(xiàn)他興趣正濃地打著游戲，張麗慧喊了一聲他的名字，他回頭一看，站起來奪門而逃，張麗慧也跟著跑出來，他在前邊跑張麗慧在后邊追，后面還跟幾個他的小伙伴，邊跑邊給張麗慧起哄，張麗慧穿高跟鞋，一步裙，他在前邊跑跑停停看看老師，張麗慧在后邊追的上氣不接下氣，好幾次險(xiǎn)些摔倒，跟張老師跑的幾個孩子不再起哄了，告訴張麗慧：“老師你別追了，我們?nèi)グ阉セ貋怼?。高洪濤順從地回來了。這時，張麗慧累的坐在路邊石上喘著粗氣，高洪濤跪在地上，邊哭邊說：“老師，你不知道我以前什么樣，我不值得你對我這么好?！睆堺惢鄞驍嗔怂脑?，把知道的他的“劣行”一一列舉，他驚訝地說：“你都知道我這樣，我親媽都不管我了，你還管我，我要再不聽你的話，我就不是人……”通過這件事，他開始改變了，也開始真心學(xué)習(xí)了，同時張麗慧建議他練習(xí)體育項(xiàng)目，現(xiàn)在他已經(jīng)是大連大學(xué)體育系大二的學(xué)生了。從這件事張麗慧也感觸很深，無論是一個什么樣的孩子，只要你給予他真心關(guān)愛，只要你對他有信心，不放棄，不拋棄，雖然這個轉(zhuǎn)化過程很艱辛，他最終都會轉(zhuǎn)化的。張麗慧堅(jiān)信：孩子總是想往更好的方向發(fā)展，往往需要有人扶他一把，這個人就是真心對他的老師，這個人就是他喜歡、甚至崇拜的老師，而她可能只是一位很普通的老師。

初三班主任工作雖然辛苦，但值得欣慰的是張麗慧已經(jīng)成為了學(xué)生們最喜歡的老師，學(xué)生既把她當(dāng)成母親，又把她當(dāng)成可信賴的朋友。為了表彰她的業(yè)績，2006年5月，鐵嶺市委、市政府授予張麗慧同志“鐵嶺市優(yōu)秀科技人才”稱號，2007年4月，榮獲遼寧省優(yōu)秀課一等獎，2007年9月，榮獲遼寧省教育廳授予的“遼寧省優(yōu)秀教師”稱號，2008年4月張麗慧被評為鐵嶺市“名師”，2011年又被評為遼寧省骨干教師。

當(dāng)張麗慧用愛的火焰融化了學(xué)生心理堅(jiān)冰的時候，她更像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)張麗慧用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候，她仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)張麗慧住進(jìn)醫(yī)院醒來看到孩子們圍在她的床前的時候，她好像漂游在愛的海洋；當(dāng)張麗慧和同學(xué)們歡歌笑語的時候，她似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)張麗慧新年收到孩子們賀年片的時候，她宛如喝著一杯玉液瓊漿……當(dāng)張麗慧收到學(xué)生的一束鮮花，一張卡片時，當(dāng)學(xué)生拿著大學(xué)的通知書對她說：“老師，謝謝您！沒有你就沒有我的今天?！睍r，當(dāng)學(xué)生牽著自己孩子的手對她說：“我的孩子上中學(xué)還讓你教”時，當(dāng)學(xué)生因取得成績抱著她喜極而泣時……張麗慧知道，她已收獲了太多，正如他在師德報(bào)告中所說：“我所得到的早已超過我的付出，我只給了他們一個愛的花園，而他們卻給了我整個愛的春天！”