第一篇：活動總結(jié)、方案、三評計(jì)劃

“重師德、鑄師魂”師德主題教育總結(jié)

-------東金店一中

結(jié)合我校的具體情況，制定了東金店一中“重師德、鑄師魂”師德主題教育方案，召開全體教職工大會，進(jìn)行動員，具體實(shí)施了方案的具體內(nèi)容。通過半個月的學(xué)習(xí)、查擺、提高，圓滿地完成了“重師德、鑄師魂”師德主題教育的各項(xiàng)要求?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

本次“重師德、鑄師魂”師德主題教育以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以樹教育形象、創(chuàng)文明教育為目標(biāo)，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著力解決我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的社會反映比較強(qiáng)烈的問題，促進(jìn)我校教師重德為師、愛崗敬業(yè)、依法治學(xué)、忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任、年級主任為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對教育活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

為了使全體教師對開展師德教育活動的目的意義有更深刻的認(rèn)識，校長和政教主任在全體教職工會議上，作了動員報(bào)告，闡述了加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義、目標(biāo)和方式，要求每位教師都要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度投入到這次教育活動中去，正確處理好教育活動和教學(xué)活動之間的矛盾和關(guān)系。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、胡錦濤總書記視察鄭州市盲聾啞學(xué)校時(shí)的講話精神

2、溫家寶總理在教師節(jié)前夕座談會上的講話精神

3、劉延?xùn)|國務(wù)委員的講話精神

4、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

5、抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡

6、學(xué)習(xí)杜廣云同志的先進(jìn)事跡和崇高精神

通過引發(fā)材料，一是年級組學(xué)習(xí)；二是個人自學(xué)，將學(xué)習(xí)筆記記錄在教育筆記本上。年級組學(xué)習(xí)時(shí)間：9月26日，請各組組織好學(xué)習(xí)討論并作好記錄。同時(shí)，集中觀看胡錦濤總書記專程來到鄭州盲聾啞學(xué)?？赐麕熒鷷r(shí)的錄像。2008年9月27日，在全學(xué)校教師和員工中進(jìn)行，按照級段和處室收繳學(xué)習(xí)心得體會，收繳優(yōu)秀論文8篇。

開展師德演講比賽。演講內(nèi)容：謳歌和頌揚(yáng)通過學(xué)習(xí)胡錦濤總書記視察盲聾啞學(xué)校講話精神，通過學(xué)習(xí)汶川大地震教師英雄事跡，通過深入開展“重師德、鑄師魂”師德教育主題活動而涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，謳歌和頌揚(yáng)優(yōu)秀教師熱愛教育，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神；身體力行，傾心關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的優(yōu)秀品質(zhì)；恪盡職守，對學(xué)生充滿愛心的崇高師德；勤于思考，對教學(xué)精益求精的工作態(tài)度；關(guān)愛他人，對同志滿腔熱情的高尚品格。參賽教師可以講述自己的先進(jìn)事跡，也可以第三人稱對其他教師的師德典型事跡進(jìn)行報(bào)告。

參加演講比賽要求：主題鮮明、觀點(diǎn)正確、條理清晰、語言流暢、具有感召力。每位選手報(bào)告時(shí)間控制在8—10分鐘。演講安排：以年級組、科室為單位進(jìn)行推薦，每個年級推選兩位教師參加預(yù)賽。9月25日將演講教師名單報(bào)教務(wù)處。設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，記入個人的業(yè)績考核。

通過學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)教師都能夠以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，主動、熱情地投入到“重師德、鑄師魂”師德主題教育中來。使教師的道德認(rèn)識提高了，三、查擺存在問題和進(jìn)行制度建設(shè)

開展”查”，即查擺個人存在的突出問題，在九月二十八日，每個教職工都寫出了自查報(bào)告。按照學(xué)習(xí)胡錦濤總書記視察盲聾啞學(xué)校講話精神的要求，結(jié)合我校實(shí)際，傾聽教師心聲和學(xué)生及其家長的心聲，談建議、談意見，改進(jìn)學(xué)校工作，座談會記錄另附。從教師的自查報(bào)告和學(xué)生及其家長的座談會，我校存在的共性問題：

（1）校園地方小，學(xué)生沒有充分的空間活動。（2）年輕教師多，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有待改進(jìn)。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，有待于完善學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)與教育。問題的擺出，是我校對開展這一活動，做到了有的放矢。

在查擺的同時(shí)，進(jìn)行建章立制，以制度管理學(xué)校：以校本教研為中心，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理制度建設(shè)；從關(guān)愛學(xué)生、全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的管理制度和德育制度建設(shè)；以高三教學(xué)工作為中心，教育教學(xué)質(zhì)量評估制度建設(shè)。

四、加強(qiáng)整改，樹立先進(jìn)典型

加強(qiáng)整改。對我校存在的問題，首先，學(xué)校創(chuàng)造條件，例如對年輕教師的幫助，開展師徒捆綁式教學(xué)和比賽；整修校園，使校園在現(xiàn)有的條件下，顯示出最大的空間；建立心理咨詢室，配備有專職心理教師。其次，建立競爭激勵機(jī)制，促使教師的成長和發(fā)展；加強(qiáng)制度建設(shè)，促使教師的道德行為的規(guī)范性。

在師德師風(fēng)教育過程中，我們把樹典型學(xué)先進(jìn)作為師德建設(shè)的重要一環(huán)，精心組織，抓緊抓好。評選出高偉平、師建平等5位老師作為校師德標(biāo)兵，通過廣播、板報(bào)、櫥窗等宣傳表彰他們的先進(jìn)事跡，在全體教師中產(chǎn)生了很大的影響。這幾位教師對黨和人民的教育事業(yè)無限忠誠，有強(qiáng)烈的教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感，他們熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表，深受學(xué)生及其家長的尊敬和愛戴。他們的師德風(fēng)范對廣大教師提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平都起了很大的激勵作用，對我校的師德建設(shè)也起著很大的推動作用。

五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立長效激勵機(jī)制

加強(qiáng)“重師德、鑄師魂”師德主題教育是造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，辦好人民滿意學(xué)校的關(guān)鍵。通過本次師德教育活動，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法，著力建立我校師德建設(shè)的長效激勵機(jī)制，確保其健康發(fā)展。

1．通過建章立制，把師德表現(xiàn)列為教師年度工作考核、職務(wù)職稱評聘和評選先進(jìn)的重要依據(jù)。

2．對社會反映比較強(qiáng)烈的突出問題，如體罰或變相體罰學(xué)生問題等，要制定出專項(xiàng)處理方案加以控制，并逐步杜絕。

3．建立科學(xué)合理的教師師德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)評估方法和體系，開展年度師德教育檢查評估和評選師德標(biāo)兵表彰活動，以激勵廣大教師積極參加師德教育活動，以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的群眾滿意的教師隊(duì)伍。

“重師德、鑄師魂”師德主題教育方案 月 10 日，在第 24 個教師節(jié)這個特殊的日子，胡錦濤總書記專程來到鄭州盲聾啞學(xué)?？赐麕熒?，對老師們辛勤的工作和愛崗敬業(yè)的高尚師德給予了充分的肯定，對中小學(xué)教師提出了殷切期望和要求。為進(jìn)一步弘揚(yáng)人民教師的無私奉獻(xiàn)精神，提高新時(shí)期人民教師的師德修養(yǎng)水平，市教育局決定，以深入貫徹胡錦濤總書記視察鄭州市盲聾啞學(xué)校講話精神為契機(jī)，在全市教育系統(tǒng)開展“重師德、鑄師魂”師德主題教育。依據(jù)教育局要求，我校制定活動方案如下：

一、學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：劉志高

副組長：劉子杰 裴占宗

成員：李雷聲 袁真交 郭曉麗 劉紅軍 袁枝竹 劉現(xiàn)鋒

二、開展師德學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、胡錦濤總書記視察鄭州市盲聾啞學(xué)校時(shí)的講話精神

2、溫家寶總理在教師節(jié)前夕座談會上的講話精神

3、劉延?xùn)|國務(wù)委員的講話精神

4、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

5、抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡 學(xué)習(xí)方式：一是年級組學(xué)習(xí)；二是個人和自學(xué)，將學(xué)習(xí)筆記記錄在教育筆記本上

年級組學(xué)習(xí)時(shí)間：9月23日，請各組組織好學(xué)習(xí)討論并作好記錄。

三、開展師德征文活動

以“重師德、鑄師魂”為主題，以教師愛崗敬業(yè)、教書育人的真人真事為主要內(nèi)容，圍繞提高思想道德水平、塑造完美人格開展師德師風(fēng)建設(shè)征文。

征文范圍：全體教職工

征文要求：緊扣“重師德、鑄師魂”師德教育主題；立意新穎，具有時(shí)代特征；聯(lián)系實(shí)際，通過教育教學(xué)實(shí)踐的具體事例體現(xiàn)教師的職業(yè)道德精神；條理清晰，內(nèi)容生動、真實(shí)。字?jǐn)?shù) 3000—5000 字，設(shè)A4紙，題目黑體三號字，題目下為作者姓名，正文小四號宋體單倍行距。

請各位老師將征文電子稿于10月6日交年級長，由年級長上傳至教務(wù)處“重師德征文”文件夾內(nèi)。

四、開展師德演講比賽

演講內(nèi)容：謳歌和頌揚(yáng)通過學(xué)習(xí)胡錦濤總書記視察盲聾啞學(xué)校講話精神，通過學(xué)習(xí)汶川大地震教師英雄事跡，通過深入開展“重師德、鑄師魂”師德教育主題活動而涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，謳歌和頌揚(yáng)優(yōu)秀教師熱愛教育，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神；身體力行，傾心關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的優(yōu)秀品質(zhì)；恪盡職守，對學(xué)生充滿愛心的崇高師德；勤于思考，對教學(xué)精益求精的工作態(tài)度；關(guān)愛他人，對同志滿腔熱情的高尚品格。參賽教師可以講述自己的先進(jìn)事跡，也可以第三人稱對其他教師的師德典型事跡進(jìn)行報(bào)告。

參加演講比賽要求：主題鮮明、觀點(diǎn)正確、條理清晰、語言流暢、具有感召力。每位選手報(bào)告時(shí)間控制在8—10分鐘。

演講安排：以年級組、科室為單位進(jìn)行推薦，每個年級推選兩位教師參加預(yù)賽。9月25日將演講教師名單報(bào)教務(wù)處。

五、組織教師參加師德巡回報(bào)告會

東金店一中“三評”活動計(jì)劃

學(xué)校在按計(jì)劃、有步驟地扎實(shí)推進(jìn)“三愛”教育活動的基礎(chǔ)上，學(xué)期末,兩校分別組織開展了教職工評議校行政、學(xué)生評議教職工和家長評議學(xué)校的“三評”活動?！叭u”活動的深入開展，對進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平，提高教育服務(wù)的質(zhì)量，努力鞏固“三愛”教育活動成果，構(gòu)建家長、學(xué)生與教師參與及民主監(jiān)督學(xué)校管理的新機(jī)制起到了積極的推動作用。現(xiàn)將“三評”活動的具體做法綜述如下。

一、加強(qiáng)測評工作領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)期末，學(xué)校成立了以校長為組長的測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，合理分工；并廣泛征求意見，精心擬定了測評工作實(shí)施辦法。同時(shí)，學(xué)校通過召開校長辦公會、中層干部會反復(fù)宣講測評工作的目的與意義，充分認(rèn)識此次測評工作對學(xué)校進(jìn)一步確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全員、全程、全方位育人工作機(jī)制，促進(jìn)廣大教師切實(shí)提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要作用。

二、規(guī)范測評過程操作

1、明確測評對象。

在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，按照測評工作實(shí)施辦法，本著“全面測評，全員參與”的原則，學(xué)校明確此次測評對象為學(xué)校校長、全體行政人員，全體教職工以及廣大學(xué)生家長關(guān)心的學(xué)校管理工作。

2、明確測評內(nèi)容。學(xué)校將履行職責(zé)情況、個人工作實(shí)績、師德師風(fēng)表現(xiàn)、勤政廉政情況、服務(wù)育人態(tài)度及家長關(guān)注的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、硬件建設(shè)與學(xué)校收費(fèi)等情況納入測評范圍，分別列出滿意、基本滿意、不滿意、不了解或優(yōu)秀、稱職、不稱職幾個等第，按不同測評對象合理設(shè)計(jì)測評內(nèi)容。

3、嚴(yán)格測評過程。

為保證測評結(jié)果的真實(shí)性與公正性，學(xué)校規(guī)定測評采用不事先通知，本人回避，無記名方式。校級領(lǐng)導(dǎo)與教育局任命的中層領(lǐng)導(dǎo)的測評與市教育局人事科對學(xué)校干部的年終考核相結(jié)合；校聘干部在全體教師會上公開測評、分管校長親自統(tǒng)計(jì)匯總；學(xué)校工作的測評使用信封裝訂由班主任發(fā)放給學(xué)生、學(xué)校行政分工負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)匯總；教職工測評由學(xué)校行政把關(guān)統(tǒng)計(jì)匯總；對生活教師的測評由教師、學(xué)生、寄宿生家長參與，公寓部主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。

三、及時(shí)反饋測評結(jié)果

1、及時(shí)反饋。測評結(jié)果經(jīng)認(rèn)真細(xì)致的統(tǒng)計(jì)匯總后，根據(jù)不同對象及時(shí)進(jìn)行了反饋：學(xué)校工作的測評在全體行政會上進(jìn)行通報(bào)；校聘干部及教職工、生活教師的測評結(jié)果及時(shí)反饋給本人；校長及市教育局任命的中層領(lǐng)導(dǎo)由教育局人事科反饋。

2、獎懲結(jié)合，積極整改。（1）針對學(xué)校工作測評中廣大家長比較關(guān)注的問題，學(xué)校除通過全體行政會通報(bào)，讓相關(guān)部門知曉外，對能夠整改的還要求有針對性的擬定出整改措施，責(zé)任到人，限期整改。（2）針對個人的測評情況，學(xué)校采用區(qū)別對待、獎懲結(jié)合的方式，對測評滿意率較高的給予獎勵；對測評滿意率較低的，一方面學(xué)校組織真誠的談心活動，幫助分析原因、善意提醒，并給予一定的要求；一方面與其期末目標(biāo)管理獎掛鉤，給予適當(dāng)政治的、經(jīng)濟(jì)的獎懲。

鑒于“三評”有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，學(xué)校將把此項(xiàng)活動作為提升學(xué)校管理工作的重要舉措制度化、規(guī)范化，并不斷探索，積極優(yōu)化。

第二篇：三評活動方案

豐瑞中學(xué)片2011下學(xué)期“三評”活動方案

一、指導(dǎo)思想

“三評”活動要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升辦學(xué)水平、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以社會的廣泛參與為基礎(chǔ)，以發(fā)揚(yáng)民主、評改并重為原則，與教師的學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)校校務(wù)公開相結(jié)合，與落實(shí)上級文件、會議精神相結(jié)合，使全校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)純潔，行風(fēng)端正，辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量和社會滿意度明顯提高，創(chuàng)辦人民滿意教育工作上新臺階。

二、主要內(nèi)容

1、“學(xué)生評老師”——（評價(jià)內(nèi)容詳見附表）

2、“家長評教師”——（評價(jià)內(nèi)容詳見附表）

3、“社會評學(xué)校”——（評價(jià)內(nèi)容詳見附表）

三、方法步驟

（一）組織動員（9月5日－10月1）

認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)“三評”的文件精神，深入領(lǐng)會“三評”的目的，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的履職意識，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，提高人民群眾對教育的滿意度。學(xué)校要通過發(fā)放《致家長的一封信》、校園網(wǎng)站、校園廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)等形式，多途徑加強(qiáng)“三評”活動宣傳。要通過宣傳，增強(qiáng)參與評價(jià)的責(zé)任感，積極地對待評價(jià)活動，理性地對待評價(jià)結(jié)果，從而為“三評”活動營造良好的氛圍。

（二）具體活動（10月10日－元月10日）

1、組織教師學(xué)習(xí)十七大報(bào)告等時(shí)政理論、學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師

法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及相關(guān)制度；教師自學(xué)《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對話》、《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》等教育理論與教育實(shí)踐方面的書籍，開展師生關(guān)系大討論，促使教師盡職敬業(yè)，全面提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。每位教師撰寫讀書筆記。

2、在進(jìn)一步推行校務(wù)公開的基礎(chǔ)上，聘請學(xué)校校風(fēng)監(jiān)督員，召開學(xué)生家長座談會，成立家長委員會，虛心征求家長對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見各建議，使家長了解學(xué)校的管理的實(shí)際狀況，并為評定打下基礎(chǔ)。

3、廣泛征求意見，召開一次教代會或教職工民主生活會，家長委員會，真正發(fā)揮教職工、家長參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的作用。

4、進(jìn)行初評（10月10——11月10日）學(xué)校要嚴(yán)格 “三評”活動評價(jià)表，進(jìn)行一次全面開展“學(xué)生評老師、家長評教師、社會評學(xué)?！钡幕顒?，采取學(xué)生座談、學(xué)生問卷調(diào)查，教師問卷調(diào)查表，向社會發(fā)問卷調(diào)查，請家長委員會評議等形式，對學(xué)校、校長、教師的履職情況進(jìn)行一次全面的檢查，在客觀公正的基礎(chǔ)上將反映突出社會對學(xué)校、學(xué)校管理方面、教師的意見和建議的問題和建議認(rèn)真歸納，并將結(jié)果及時(shí)公開、反饋，進(jìn)行整改。

5、開展崗位創(chuàng)優(yōu)（11月10日－12月20日）。要不斷強(qiáng)化教師的崗位責(zé)任意識，引導(dǎo)教師熱愛自己的崗位，少抱怨少攀比，多奉獻(xiàn)多盡責(zé)，立足本職崗位開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動。結(jié)合實(shí)際，以年級組為單位，學(xué)生培優(yōu)輔差、對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、文明禮儀教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生安全等工作確立明確崗位責(zé)任目標(biāo)，層層簽訂責(zé)任狀，組織廣大教師創(chuàng)造性地開展工作。形成“事事有人做，人人要事做”良好局面，校長及學(xué)校各職能部門要不定期對教師履行責(zé)任情況進(jìn)行督辦檢查，并在此階段開展優(yōu)秀班級、創(chuàng)優(yōu)標(biāo)兵的評選，有力地激發(fā)教職工的創(chuàng)優(yōu)熱情。結(jié)合今年市、縣師德先進(jìn)集體、師德優(yōu)秀教師的評選活動，深層次挖掘教師隊(duì)伍中奉獻(xiàn)愛心、履行責(zé)任的師德典型，推薦評選出我校的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師，認(rèn)真總結(jié)他們的感人事跡，通過校園廣播等載體大力表彰宣傳。

6、進(jìn)行復(fù)評（12月份）開展“學(xué)生評老師、老師評校長、家長評學(xué)?！钡膹?fù)評。利用“愛生月”了解教師是否改進(jìn)并再次整理查改問題，要求教師制定整改提高計(jì)劃；通過“學(xué)校開放日” 征求家長、社會對學(xué)校管理方面的意見和建議，能解決的立即解決，能解釋的解釋清楚，對普遍性問題要形成提案予以答復(fù)或改進(jìn)。

7、終結(jié)性評價(jià)（元月份）。按照學(xué)校統(tǒng)一部署，依據(jù) “學(xué)生評老師、家長評教師、社會評學(xué)?！痹u價(jià)表，精心組織開展評價(jià)，要將評價(jià)結(jié)果分別記入教師師德檔案、學(xué)校管理業(yè)績檔案、連同本學(xué)期的期末教學(xué)質(zhì)量一起形成教師個人或單位的終結(jié)性評價(jià)?；顒咏Y(jié)束，教師要撰寫履行總結(jié)，于寒假前報(bào)學(xué)校行政辦公室。

四、工作要求

1、提高認(rèn)識。

“三評”活動是教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和十七大精神的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是打造和諧教育的有效途徑。全體教職工要充分認(rèn)識“三評”活動的重要意義，立足“三評”整肅“三風(fēng)”，立足“三評” 規(guī)范管理，全面提升我校辦學(xué)水平。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了加強(qiáng)對“三評”活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“三評” 活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：謝蘭奇

副組長：顏慶林向杭江羅國平劉伏奇向建民劉義平成員：朱蘭曹曉平曹艷霞胡雙田

曾小云張雄繼各班班主任

3、評促結(jié)合，確保質(zhì)量。

（1）各年級要充分調(diào)動學(xué)生、家長的積極性，要讓每一位參與者積極參加到活動中來，認(rèn)真分析與評價(jià)。

（2）讓被評對象在評價(jià)中感受成功，在反思中促進(jìn)成長，要讓師生共同體驗(yàn)教育的活力，共同構(gòu)建和諧校園。要將“三評”活動與日常教育教學(xué)管理有機(jī)地結(jié)合起來，與建立長效機(jī)制和完善制度結(jié)合起來，與學(xué)校多形式的活動結(jié)合起來，努力打造和諧“豐瑞教育”。

4、強(qiáng)化督導(dǎo)，注重實(shí)效。

各年級組要結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真抓好落實(shí)。要及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，做到有活動安排、有活動記載、有活動效果，所有原始資料分類歸檔備查。學(xué)校“三評”活動領(lǐng)導(dǎo)小組將組織人員對各學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)檢查，確保“三評”活動富有實(shí)效。

第三篇：三評方案

藍(lán)計(jì)生字?2011?69號

關(guān)于上報(bào)《正藍(lán)旗計(jì)生系統(tǒng)開展

“三評活動”實(shí)施方案》的通知

各蘇木、鎮(zhèn)、場計(jì)生辦，局各股室：

現(xiàn)將《正藍(lán)旗計(jì)生系統(tǒng)開展“三評活動”實(shí)施方案》印

發(fā)給你們，請認(rèn)真組織實(shí)施。

此通知

正藍(lán)旗人口和計(jì)劃生育局二○一一年七月三日

———————————————————————

抄送：盟計(jì)生局、旗委辦、人大辦、政府辦、政協(xié)辦、宣傳部

發(fā)至：各蘇木鎮(zhèn)（場）

正藍(lán)旗計(jì)生系統(tǒng)開展人口和計(jì)劃生育

“三評”活動的實(shí)施方案

為進(jìn)一步改進(jìn)人口計(jì)生系統(tǒng)工作作風(fēng)，嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為，努力提高技術(shù)服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，密切黨和政府與人民群眾的聯(lián)系，為我旗經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。以人民群眾滿意為根本標(biāo)準(zhǔn)，以解決群眾反映的突出問題為整改重點(diǎn)，現(xiàn)就組織開展“請農(nóng)牧民兄弟姐妹評計(jì)生”、“請流動人口農(nóng)牧民工評計(jì)生”、“請下級計(jì)生辦評上級人口計(jì)生局”活動（以下簡稱“三評議活動”）的有關(guān)事宜制定以下方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

“三評”活動是人口計(jì)生系統(tǒng)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、提高依法行政和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平、密切干群關(guān)系，促進(jìn)社會和諧的重要舉措。我旗人口計(jì)生局成立“三評”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：其木格（局長）

副組長：楊慧臻（副局長）

成員：娜仁塔娜（服務(wù)中心主任）

魏連琴（宣傳股長）

劉玉英（秘書）

各蘇木鎮(zhèn)（場）也要成立相應(yīng)組織，分管領(lǐng)導(dǎo)要全面抓，負(fù)總責(zé)，計(jì)生站長要具體抓，負(fù)實(shí)責(zé)，要根據(jù)本《方案》，結(jié)合本地實(shí)際，細(xì)化工作措施，建立和落實(shí)工作責(zé)任制，認(rèn)真部署，精心安排，確保“三評”活動扎實(shí)開展，取得實(shí)效。

二、評議范圍

受評對象為：正藍(lán)旗、蘇木鎮(zhèn)場、嘎查村居人口計(jì)生行政管理部門和技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)。在農(nóng)牧區(qū)的主要開展“請農(nóng)牧民兄弟姐妹評計(jì)生”活動；在城市的社區(qū)主要開展“請流動人口農(nóng)牧民工評計(jì)生”活動；在人口計(jì)生系統(tǒng)內(nèi)部開展“下評上”活動。

三、評議內(nèi)容

評議內(nèi)容主要包括：育齡群眾對人口計(jì)生工作的滿意度評價(jià)，計(jì)劃生育政務(wù)公開、技術(shù)服務(wù)、文明執(zhí)法、流動人口管理和服務(wù)、機(jī)關(guān)作風(fēng)等6項(xiàng)主要內(nèi)容。

四、評議方法

（一）組織召開小型座談會，征求農(nóng)牧民兄弟姐妹和流動人口農(nóng)牧民工及局站干部職工對局、站、蘇木鎮(zhèn)場計(jì)生辦的意見和建議。

（二）制定發(fā)放調(diào)查表和民意測評表，對計(jì)生服務(wù)對象和計(jì)生系統(tǒng)干部職工進(jìn)行問卷調(diào)查和民意測評。調(diào)查表采取現(xiàn)場發(fā)放、無記名填寫回收的辦法。

（三）組織進(jìn)行抽查。在評議過程中旗人口計(jì)生局組織有關(guān)人員對評議情況進(jìn)行抽查，了解評議活動開展情況。

五、評議安排

（一）組織實(shí)施。2011年7月10日至8月20日，各蘇木鎮(zhèn)場結(jié)合實(shí)際制定各計(jì)生辦實(shí)施方案并按照實(shí)施方案開展評議活動。

（二）集中整改。2011年8月21日至8月25日，各蘇木鎮(zhèn)場針對“三評活動”中群眾反映的突出問題，制定整改措施，并認(rèn)真落實(shí)。

（三）總結(jié)評估。2011年8月26日至8月28日，蘇木鎮(zhèn)場將“三評活動”綜合情況及有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況書面報(bào)旗人口計(jì)生局。

六、有關(guān)要求

要加強(qiáng)對“三評活動”的領(lǐng)導(dǎo)，把“三評活動”作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，認(rèn)真組織，抓好落實(shí)，把開展“三評活動”與貫徹落實(shí)以人為本的執(zhí)政理念結(jié)合起來，與加強(qiáng)人口計(jì)生系統(tǒng)反腐倡廉建設(shè)結(jié)合起來，與創(chuàng)建精神文明和示范窗口單位以及“優(yōu)質(zhì)服務(wù)旗”結(jié)合起來。認(rèn)真填寫“三評活動”調(diào)查表，將評議過程和評議結(jié)果向社會公開，主動接受群眾監(jiān)督。請“農(nóng)牧民兄弟姐妹評計(jì)生”人數(shù)每個蘇木鎮(zhèn)場保證20人以上；“流動人口農(nóng)牧民工評計(jì)生”人數(shù)每個鎮(zhèn)保證20人以上。參加評議的人員已婚育齡婦女?dāng)?shù)不少于參加評議總?cè)藬?shù)的60%?！叭u活動”要堅(jiān)持糾評建并舉，以評促糾，以評促建。對群眾反映強(qiáng)烈的突出問題要認(rèn)真分析原因，制定整改措施，進(jìn)一步完善和落實(shí)

各項(xiàng)規(guī)章制度，以人民群眾的滿意度作為檢驗(yàn)“三評活動”成果的根本標(biāo)準(zhǔn)，使廣大群眾得到更多的實(shí)惠。附：“三評活動”評議問卷調(diào)查民意測評表

正藍(lán)旗人口和計(jì)劃生育局二0一一年七月三日

第四篇：學(xué)校三評活動總結(jié)

學(xué)校三評活動總結(jié)

為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，根據(jù)相關(guān)教育部門的要求，在各校開展了“教師評領(lǐng)導(dǎo)班子”、“學(xué)生評老師”、“家長評學(xué)?！比u活動。現(xiàn)就我校開展此次活動情況做以下匯報(bào)、。

一、高度重視，積極認(rèn)真對待

自從開學(xué)初下達(dá)文件精神后，我校認(rèn)真組織，高度重視，把此次“三評”活動做為推動我校校風(fēng)，師風(fēng)建設(shè)來抓。

1、成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

由校長任組長，其他班主任任組員，配合協(xié)調(diào)好此次工作。

2、制定計(jì)劃，嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行

開展此次活動時(shí)間較長，由活動組制定活動計(jì)劃，9月10日至10月15日，組織專題學(xué)習(xí)；10月16日至10月25日，安排學(xué)生和學(xué)生家長評價(jià)；11月5日到11月20日，活動領(lǐng)導(dǎo)組歸納、總結(jié)，上報(bào)材料。

二、活動開展形式多樣

在制定計(jì)劃后，我校在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好各項(xiàng)事宜。其中9月22日，組織組員專題學(xué)習(xí)，提出要求，確保完成。10月23日，組員班級宣傳，廣泛了解。10月20日由各組員在班級組織填寫“學(xué)生評老師”表格，并收集，裝訂。

為了使活動目的更加明確，評選更廣泛，在班級組織學(xué)生填寫的時(shí)候，可不受年級，不受授課老師限制，可任意選擇老師填寫。在組

織填寫“社會評學(xué)?！北砀駮r(shí)，要求各班學(xué)生家長到校，而且邀請社會其他人員，認(rèn)真填寫，來真實(shí)反映學(xué)校情況。

三、活動總結(jié)

11月10日，由活動領(lǐng)導(dǎo)組，以兩次評價(jià)表進(jìn)行歸納，總結(jié)，了解情況。

在“學(xué)生評老師”測評表中，共收136份，含我校9個老師的測評。其中對我校老師“工作態(tài)度”，“教學(xué)水平”兩項(xiàng)都給予了優(yōu)。而“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”一項(xiàng)為“良”，“合格”較多。

在“家長評學(xué)?！闭{(diào)查表中，共收集123份，總體對我校滿意。而在“家訪聯(lián)系”一項(xiàng)上表現(xiàn)突出，多為“沒有”，“一般”。

通過此次活動的開展，使我校老師們更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同時(shí)也為我們以后工作指引了方向。我們也借此為契機(jī)，努力工作，改進(jìn)不足，使我校校風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)有所改善，使我校教學(xué)工作更上一臺階。

第五篇：學(xué)校三評活動總結(jié)

為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，根據(jù)區(qū)、教育局、中心校要求，在各校開展了“教師評領(lǐng)導(dǎo)班子”、“學(xué)生評老師”、“社會評學(xué)?！比u活動?，F(xiàn)就我校開展此次活動情況做以下匯報(bào)。

一、高度重視，積極認(rèn)真對待

自從中心校11月中旬下達(dá)文件精神后，我校認(rèn)真組織，高度重視，把此次“三評”活動做為推動我校校風(fēng)，師風(fēng)建設(shè)來抓。

1、成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

由校長任組長，其他班主任任組員，配合協(xié)調(diào)好此次工作。

2、制定計(jì)劃，嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行

開展此次活動時(shí)間較長，由活動組制定活動計(jì)劃，11月20日至11月25日，組織專題學(xué)習(xí)；11月26日至11月30日，安排學(xué)生和學(xué)生家長評價(jià)；12月1日到12月5日，活動領(lǐng)導(dǎo)組歸納、總結(jié)，上報(bào)材料。

二、活動開展形式多樣

在制定計(jì)劃后，我校在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好各項(xiàng)事宜。其中11月22日，組織組員專題學(xué)習(xí)，提出要求，確保完成。11月26日，組員班級宣傳，廣泛了解。11月27日由各組員在班級組織填寫“學(xué)生評老師”表格，并收集，裝訂。11月30日下午，召開家長會，由組員強(qiáng)調(diào)要求，填寫“社會評學(xué)校”表格。

為了使活動目的更加明確，評選更廣泛，在班級組織學(xué)生填寫的時(shí)候，可不受年級，不受授課老師限制，可任意選擇老師填寫。在組織填寫“社會評學(xué)校”表格時(shí)，要求各班學(xué)生家長到校，而且邀請社會其他人員，認(rèn)真填寫，來真實(shí)反映學(xué)校情況。

三、活動總結(jié)

12月2日，由活動領(lǐng)導(dǎo)組，以兩次評價(jià)表進(jìn)行歸納，總結(jié)，了解情況。

在“學(xué)生評老師”測評表中，共收150份，含我校七個老師的測評。其中對我校老師“工作態(tài)度”，“教學(xué)水平”兩項(xiàng)都給予了優(yōu)。而“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”一項(xiàng)為“良”，“合格”較多。

在“社會評學(xué)?！闭{(diào)查表中，共收集150份，總體對我校滿意。而在“家訪聯(lián)系”一項(xiàng)上表現(xiàn)突出，多為“沒有”，“一般”。

通過此次活動的開展，使我校老師們更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同時(shí)也為我們以后工作指引了方向。我們也借此為契機(jī)，努力工作，改進(jìn)不足，使我校校風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)有所改善，使我校教學(xué)工作更上一臺階。