第一篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：神圣的使命

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第十三課 神圣的使命

第一課時(shí) 理想之光，照亮征程(上)

課標(biāo)內(nèi)容

1、知道全國各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，產(chǎn)志為將來報(bào)效祖國，奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí);

2、樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，樹立愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來，自覺投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生歷史地、辯證地看問題的能力：培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的美德。

3、知道全國各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想與最高理想的辯證關(guān)系，懂得理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過 艱苦奮斗。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神

2、選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)

教學(xué)難點(diǎn)：共同理想與最高理想的關(guān)系

教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)

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第一課時(shí) 理想之光，照亮征程(上)

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)崇高的理想是激勵(lì)人們前進(jìn)的不懈動(dòng)力。

2、通過學(xué)習(xí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。

3、知道理想的含義，了解崇高理想的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：崇高的理想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的重大作用。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備我的理想的發(fā)言稿。搜集有關(guān)理想的名言警句。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：猜猜他是誰?講述三則名人少年立志的故事片。請(qǐng)同學(xué)們說出故事片中的主人翁是誰?

材料一：有位少年在青年時(shí)代就樹立了立志報(bào)國，獻(xiàn)身革命的理想。他在中學(xué)讀書時(shí)，同學(xué)稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，而1/3花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。

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材料二：20世紀(jì)初沈陽一所小學(xué)。校長問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書?”課堂上頓時(shí)寂靜無聲。聽了片刻，一個(gè)同學(xué)畢恭畢敬地站起來回答：“讀書為了尋求生路?！痹捯魟偮?，另一位同學(xué)說：“為了光宗耀祖!”這時(shí)，一位同學(xué)從座位上站起來。他，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書?！碑?dāng)時(shí)這位少年年僅12歲。

材料三：歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。200多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi)了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏為名的定理。

提問：(1)聽完這幾則名人故事，你有什么感想?

明確：樹立了遠(yuǎn)大理想的人，就意味著事業(yè)成功了一半。無志之人，不可能激起生活的浪花;無專之人，不可能享受事業(yè)的種種輝煌;當(dāng)今世界已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，沒有知識(shí)必將被社會(huì)洪流無情淘汰，更談不上在21世紀(jì)立足。作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的我們，21世紀(jì)祖國建設(shè)的主力軍，我們今天有像他們一樣有理想和抱負(fù)??

(2)我們今天讀書是為了什么?明天工作又是為了什么?人為什么會(huì)有理想?什么是理想?應(yīng)該選擇怎樣的人生理想?

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引入課題：理想之光，照亮征程

二、講解新課：

(一)說一說“我的理想”

1、提問：(1)小時(shí)候，總有許多美麗的夢(mèng)想：遨游太空，探索海洋??隨著年齡的增長，兒時(shí)的夢(mèng)想生根發(fā)芽，綻放為具有神奇力量的理想之花。那么，你知道什么是理想嗎?人能不能沒有理想?為什么?

明確：人不能沒有理想。因?yàn)槿说幕顒?dòng)是有目的的有意識(shí)的活動(dòng)，人們?cè)诨顒?dòng)之前總是要根據(jù)已知的事實(shí)，首先在自己的頭腦中構(gòu)造出準(zhǔn)備實(shí)施的理想藍(lán)圖，確定自己的活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)。例如，同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)是有目的、有意識(shí)的。所以，在活在世上，當(dāng)然不可能毫無目標(biāo)，總會(huì)有自己的追求和向往。因此，理想是人生的奮斗目標(biāo)。

(2)下面請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)上來，說一說你們各自的理想是什么?

示例：我的理想是當(dāng)一名計(jì)算機(jī)程序員，編制出更多更好的軟件，滿足社會(huì)的需要??;我的理想是做一名成功人士，一個(gè)新世紀(jì)的白領(lǐng)，一個(gè)可以自力更生的人??;我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，我將修建一座世界上最高、最先進(jìn)的摩天大樓??;北京成功地申辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，我要做一名志愿者來為北京奧運(yùn)會(huì)服務(wù)，做出自己的貢獻(xiàn)，我要更加努力的學(xué)習(xí)英語和計(jì)算機(jī)，做一名合格的21世紀(jì)的人才。

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2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目P136的第一個(gè)◎的內(nèi)容。

提問：聽了同學(xué)們的理想，我感到非常欣慰。在此，我祝愿大家的理想都能成為現(xiàn)實(shí)。那么什么是理想?

明確：理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來的美好憧憬和希望，是人生的奮斗目標(biāo)。

3、教師過渡：理想像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程，沒有理想就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，而我們的學(xué)生正處在樹立理想，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期，他們非常渴望通過學(xué)習(xí)自身的奮斗和追求，實(shí)現(xiàn)其人身的價(jià)值。既然理想是人生的奮斗目標(biāo)，是對(duì)未來的追求、希望和向往，那么，請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題：判斷是不是理想?

△全中國人民都不得希望早日達(dá)到小康水平。

△李明向往從事技術(shù)要求較高的工作并立志做出畢生的貢獻(xiàn)。

△多么希望青少年都成為愛祖國、守紀(jì)律、懂禮貌、有知識(shí)、全心全意為人民服務(wù)的新一代啊!

△我們要把中國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義回家。

明確：上述說法都屬于理想。因?yàn)樗鼈兌际且环N奮斗目標(biāo)，都是對(duì)未來的一種追求、一種希望、一種向往。這是它們的共同點(diǎn)。

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4、這些理想有沒有什么不同的地方?

(二)做一做“理想連線”

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目的P136-P137第一個(gè)◎的第一個(gè)?的內(nèi)容

(1)教師講解：社會(huì)理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想的含義。

(2)學(xué)生完成關(guān)于理想的連線：小新——道德理想;小雅——職業(yè)理想;小華——生活理想;小英——社會(huì)理想。

2、教師過渡：理想既然源于現(xiàn)實(shí)，又是比現(xiàn)實(shí)更高遠(yuǎn)、更美好的目標(biāo)，說明理想既不是人們頭腦中固有的，也不是天上掉下來的，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映。

3、提問：(1)20世紀(jì)70年代人們理想中的家庭生活條件是四大件：自行車、縫紉機(jī)、手表和收音機(jī)。而要看上電視，用上洗衣機(jī)、電冰箱、裝上電話是不敢想也是不可能的，那么，這個(gè)問題說明了什么?

明確：任何理想都是一定社會(huì)條件下的產(chǎn)物。

(2)改革開放二十多年來，冰箱、彩電、電腦等高檔商品進(jìn)入尋常百姓之家，又說明了什么?

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[page]明確：理想要隨著現(xiàn)實(shí)的發(fā)展而發(fā)展。

4、小結(jié)：總之，這兩個(gè)問題集中說明了一點(diǎn)：理想不可能脫離當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。而樹立崇高的理想對(duì)人生或?qū)ι鐣?huì)都有著巨大的推動(dòng)作用。

(三)演一演“總有一天，紅旗會(huì)插遍全世界”

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目P137第一個(gè)◎第二個(gè)?的內(nèi)容。

提問：李大釗、方志敏、夏明翰等革命烈士為實(shí)現(xiàn)崇高理想，不怕犧牲的光輝事跡，對(duì)你有什么啟示?

明確：一個(gè)人，一旦樹立的正確的、崇高的理想，就有了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和精神支柱。

2、教師小結(jié)：在歷史上，有無數(shù)的像李大釗、方志敏、夏明翰一樣的志士仁人，還有無數(shù)的革命家、科學(xué)家，他們?cè)诔绺呃硐氲闹敢?，反抗黑暗、抵制外侮、改良政治、改革社?huì)、發(fā)展科技、振興經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。可見，崇高的理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器。

任何人心中都有自己的理想，都可以為自己繪制一張未來的藍(lán)圖，是對(duì)青年人來說，尤其重要。因?yàn)榍嗄耆藢?duì)追求真理、探索人生，有著強(qiáng)烈的需求和愿望;青年時(shí)代樹立了崇高的、遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)使自己的一生更有意義、更有價(jià)值。

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解放戰(zhàn)爭時(shí)，“****蔣介石，解放全中國”的理想，今天“建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國家”的理想，都起到了號(hào)召人們同心同德，為之努力奮斗的作用。這些事例說明崇高理想對(duì)社會(huì)的巨大作用。

3、教師過渡：同學(xué)們，當(dāng)你在深夜挑燈夜讀時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺得有無限動(dòng)力;當(dāng)你遇到難題時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺得它只不過是海上小小的礁石;當(dāng)你早晨準(zhǔn)備踏上征途時(shí)，想想你的理想，你會(huì)覺得它像晨光一樣光明!你喜歡哪些有關(guān)理想的格言，與同學(xué)們一起分享吧。

(四)說一說“我最喜歡的理想格言”

示例：▲志當(dāng)存高遠(yuǎn)——諸葛亮;

▲神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起?！x覺哉

▲把理想、信念和愛傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福?！惗喾?/p>

▲理想和信念是人生的精神支柱，崇高的理想可以點(diǎn)燃人們的激情，激發(fā)人們的才智，喚起人們奮發(fā)向上的熱情。——高爾基

▲過去屬于死神，未來屬于自己?！┤R

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▲理想的琴鍵，只有扣動(dòng)奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動(dòng)聽的樂章?！永锓蛉?/p>

三、教師小結(jié)本課：理想，理想，不滅的燈，照耀我們前進(jìn)的方向，照亮我們奮斗的腳印。理想，理想，人類進(jìn)步的動(dòng)輪，它曾帶出多少仁人志，曾寫下多少壯美的詩篇。我們的生活需要理想，查我們不能躺在理想中生活，而要為理想而不懈努力。我們將會(huì)是滾滾硝煙里驅(qū)馬奔馳的勇士，將會(huì)是崇山峻嶺中冒著風(fēng)雨前進(jìn)的攀登者，將會(huì)是驚濤駭浪中手持紅旗的弄潮兒。下面我們齊唱《放飛理想》，讓理想伴我們一起飛翔。

四、作業(yè)：寫10條理想格言

板書：

理想之光，照亮征程(上)

說說我的理想

理想連線

總有一天，紅旗會(huì)插遍全世界

我最喜歡的理想格言

第二課時(shí) 理想之光，照亮征程(下)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立共同理想和********崇高理想

2、通過學(xué)習(xí)對(duì)人類追求理想道路的分析，培養(yǎng)歷史地、辯證地看問題的能力

3、知道全國各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想與最調(diào)幅理想的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：共同理想和最高理想的關(guān)系

教學(xué)方法：講授、提問、討論相結(jié)合 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，只要想成為一個(gè)有作為、有價(jià)值的人，就應(yīng)該樹立理想，樹立崇高的、遠(yuǎn)大的理想，把個(gè)人志向與社會(huì)主義、********理想統(tǒng)一起來，將自己的一切同祖國、同人民、同人類的命運(yùn)永遠(yuǎn)結(jié)合在一起。我們的生命才能放射出絢麗的光彩。

引入本課課題：理想之光，照亮征程(下)

二、講解新課

(一)填一填“三次巨變，三位偉人”

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1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 第一目的第二個(gè)◎第一個(gè)?，完成下列表格。

歷史巨變代表人物歷史使命歷史意義

辛亥革命

中華人民共和國成立和社會(huì)主義自由制度的建立

改革開放

2、提問：上述歷史事實(shí)反映的三位偉人的共同點(diǎn)是什么?

明確：說明了不同時(shí)代的人有不同的歷史使命;求得民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)已經(jīng)完成，實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕的歷史任務(wù)則需要幾代人，十幾代人的艱苦奮斗和不懈努力。三位偉人始終把個(gè)人的理想與社會(huì)的進(jìn)步、人民的利益和祖國的需要聯(lián)系在一起，與共同理想和最高理想相一致，生命才能放射出絢麗的光彩。

3教師過渡：在人類漫長的歷史中，不同時(shí)期的人們都在追求一種理想社會(huì)。那么不同時(shí)期的人們追求的理想社會(huì)究竟是什么樣的?

(二)說一說“理想社會(huì)”

1、開展活動(dòng)：

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(1)活動(dòng)目的：回顧人類社會(huì)的發(fā)展史，比較不同發(fā)展階段的人們對(duì)社會(huì)理想的追求，表達(dá)做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的信念。

(2)活動(dòng)方式：講故事

(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：全班同學(xué)搜集不同時(shí)期追求理想社會(huì)的故事，如：《禮記》《桃花源記》《天朝田畝制度》《大同書》;

(4)活動(dòng)要求：全班同學(xué)分成兩組，一方講故事 一方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

(5)教師小結(jié)：從同學(xué)的發(fā)言中，我們可以看到古人追求理想的社會(huì)，有時(shí)表現(xiàn)為對(duì)未來世界的憧憬，有時(shí)表現(xiàn)為勞苦民眾尋求自身的自由解放，有時(shí)則表現(xiàn)為對(duì)改造自然、改造社會(huì)的宏偉藍(lán)圖的描述。到了近代，資本主義生產(chǎn)方式興起之后，在人們的社會(huì)理想中，產(chǎn)生了空想社會(huì)主義者。

2、提問：古今中外很多名人都對(duì)未來的理想社會(huì)作出的描繪。那么你心目中的理想社會(huì)是什么樣的?

3、教師過渡：每個(gè)同學(xué)對(duì)理想的社會(huì)各有自己的看法，而我們自己的理想可能是考上大學(xué)、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師等。個(gè)人理想只要符合國家和人民的利益，順應(yīng)社會(huì)歷史的發(fā)展，都是可以的，但這些都不是我們的共同理想，我們的共同理想是什么呢?

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4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目P139第二個(gè)◎第二個(gè)?和第三個(gè)?內(nèi)容。

[page]提問：現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么?我們的最高理想是什么?

5、教師讓學(xué)生展開想象的翅膀，用文字、圖畫、描繪美好的未來。

到2020年，我們的未來是什么樣的?到2050年，我們的未來會(huì)是什么樣的?

(三)議一議：共同理想和最高理想的關(guān)系

1、提問：(1)既然********是我們的最高理想，那它是一個(gè)什么樣一理想社會(huì)呢?

明確：********社會(huì)將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。人類社會(huì)的發(fā)展依次經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)，這是一個(gè)由低級(jí)階段向高級(jí)階段不斷發(fā)展的過程，這一過程說明，社會(huì)主義的充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)必然向********發(fā)展，它是一個(gè)漫長的歷史過程，我們無數(shù)的革命先烈為之奮斗，我們這一代青年人更應(yīng)該樹立這一崇高理想并為之奮斗。

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(2)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了共同理想和最高理想，知道二者的內(nèi)容是不同的，那共同理想和最高理想的關(guān)系是什么呢?

指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論教材第一目第二個(gè)◎第三個(gè)?插圖的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀“指點(diǎn)迷津”

3、教師小結(jié)：首先，實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)********理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。

********理想、********實(shí)踐也是經(jīng)過了若干階段才發(fā)展起來、才能實(shí)現(xiàn)。我國各族人民現(xiàn)階段的共同理想，就是總的發(fā)展過程中一個(gè)階段的目標(biāo)，它的實(shí)現(xiàn)就是為********創(chuàng)造條件和打下基礎(chǔ)，人類歷史就是這樣一步步地接近著********的遠(yuǎn)大理想。

其次，實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。

雖然********理想的實(shí)現(xiàn)要經(jīng)過若干歷史階段，需要若干代人的努力實(shí)踐，但他們卻都是向著一個(gè)共同的方向，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)的，我們建設(shè)中國特色社會(huì)主義，也決不能離開這個(gè)根本方向。

同學(xué)們今天在校期間努力學(xué)習(xí)，提高能力、覺悟，明天走上社會(huì)，干好本職工作，為共同理想貢獻(xiàn)力量，也是為實(shí)現(xiàn)最高理想所做的努力。只有樹立********理想信念，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱，人生價(jià)值也只有在為********理想的奮斗中才能得到充分展現(xiàn)。

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三、教師小結(jié)本課：同學(xué)們即將成為祖國的建設(shè)者，社會(huì)主義祖國的現(xiàn)代化全靠你們，建設(shè)全面發(fā)展的小康社會(huì)也要靠你們，要挑起這付重?fù)?dān)，使自己成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，必須使自己樹立崇高的理想，為本世紀(jì)末中葉實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗，從而也為********最高理想的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。讓我們的青春燃燒永遠(yuǎn)，讓生命閃電劃過天邊，放射出燦爛的光芒。

四、作業(yè)：共同理想和最高理想的關(guān)系是什么?

板書：

第二課時(shí) 理想之光，照亮征程(下)

三次巨變，三位偉人

理想的社會(huì)

共同理想和最高理想的關(guān)系

第三課時(shí) 艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)理想

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的全過程中要始終保持艱苦奮斗精神。

2、在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)艱苦奮斗精神，勇于做生活的強(qiáng)者。

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3、理解艱苦奮斗是理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的重要重要條件。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神

教學(xué)難點(diǎn)：收集有關(guān)艱苦奮斗的名言警句或故事

教學(xué)方法：講授、提問、討論相結(jié)合 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、簡述名人撰寫名著所用的時(shí)間：

李時(shí)珍著《本草綱目》，用了27年;哥白尼著《天體運(yùn)行論》用了36年;歌德著《浮士德》，用了60年??

2、提問：這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)理想有何啟示?

明確;任何理想的實(shí)現(xiàn)都離不開艱苦奮斗!

3、引入本課課題：艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)理想

二、講解新課

(一)講一講“艱苦奮斗的故事”

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二目第一個(gè)◎P140的文字內(nèi)容。

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(1)引導(dǎo)：人類為了創(chuàng)造賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，不知付出了多少艱辛的勞動(dòng)。人類社會(huì)的一切文明成果，無一不是艱苦奮斗精神的結(jié)晶。如金字塔、萬里長城、電燈的發(fā)明、飛機(jī)的制造、三崍工程等。

自古以來，中華民族就以勤奮勇敢、吃苦耐勞而著稱于世，勞動(dòng)人民也正是依靠這種艱苦奮斗的民族精神，才創(chuàng)造出我國古代燦爛的文化，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。

(2)指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目第一個(gè)◎第一個(gè)?P140的內(nèi)容。

學(xué)生根據(jù)課前收集的資料，講艱苦奮斗的故事并談體會(huì)

[page]教師小結(jié)：神話中的夸父追日、精衛(wèi)填海，民間傳說中的鐵杵成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是古人艱苦奮斗的生動(dòng)寫照。

(3)教師過渡：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是勞動(dòng)人民優(yōu)秀品質(zhì)的重要組成部分。在中國革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中，曾創(chuàng)造了井岡山精神、長征精神、延安精神、兩彈一星精神、抗洪精神、抗擊非典精神。2005年，載人航天飛船——神州六號(hào)精神又為我們偉大的民族精神增添了一筆新的寶貴財(cái)富。

(4)指導(dǎo)學(xué)生閱讀、完成教材第二目第一個(gè)◎第二個(gè)?的內(nèi)容

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2、教師過渡：理想是人生的奮斗目標(biāo)，是對(duì)未來的美好憧憬，是要實(shí)現(xiàn)需求的目標(biāo)。人們要實(shí)現(xiàn)需求自己的理想，把美好的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是需要一定條件的。艱苦奮斗就是理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的重要條件。

(二)演一演“名人訪談”

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二目第二個(gè)◎第一個(gè)?楷體字，并完成相關(guān)內(nèi)容。

提問：你對(duì)劉校長實(shí)現(xiàn)理想的經(jīng)過有何感想?

明確：劉校長克服困難，為實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展，付出了很多心血，值得我們尊敬。

2、介紹袁隆平的事跡，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

明確：理想是人奮斗的目標(biāo)，是人生活的希望，沒有理想的青春，就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人，就像一臺(tái)沒安馬達(dá)的機(jī)器;理想的實(shí)現(xiàn)一定要經(jīng)過長期的艱苦奮斗，等等。

3、小結(jié)：俗語產(chǎn)“生于憂患，死于安樂?！边@是我們的祖訓(xùn)。我們中華民族向來就有勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的美德。要使自己的理想能夠變成現(xiàn)實(shí)，只有具備艱苦奮斗的精神品質(zhì)，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)。今天，我們提倡艱苦奮斗，從根本上說，是由我國的國情決定的。

(三)議一議

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1、提問：(1)堅(jiān)持艱苦奮斗，是我國基本國情的必然要求。我國的基本國情是怎樣的?

明確：我國的正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。中國有兩大，一是資源儲(chǔ)量大，二是人口數(shù)量大，資源之大比較人口之大，得出的結(jié)論便是，引以為豪的“地大物博”變?yōu)椤百Y源相對(duì)短缺”。

再從人民生活水平看，改革開放以來，我國人民的生活水平有了很大提高，但和世界其他國家相比，我們?nèi)蕴幱诘褪杖雵倚辛小?/p>

(2)關(guān)于在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的問題，有這樣兩種觀點(diǎn)。你同意哪種觀點(diǎn)?說說你的理由

觀點(diǎn)一：艱苦奮斗就意味著過苦行僧式的生活?，F(xiàn)在的人們生活水平提高了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。

觀點(diǎn)二：艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節(jié)約，艱苦樸素，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍的生活作風(fēng)和道德品質(zhì)，也是一種不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和高尚情操。

教師點(diǎn)撥：新時(shí)期必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。首先，建設(shè)中國特色的社會(huì)主義具有長期性、艱巨性;其次，我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化還比較落后，面臨集中力量發(fā)展生產(chǎn)力的任務(wù)，因此，在全民族樹立艱苦奮斗精神，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要思想保證;最后，目前，我國各行業(yè)與國際先進(jìn)水平還有較大差距，特別是在加入[鍵入文字] 004km.cn.com

WTO后面臨許多挑戰(zhàn)，更加需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。無論是崇高的********理想，還是我國人民的共同理想乃至同學(xué)們的個(gè)人理想，都要通過艱苦奮斗才能實(shí)現(xiàn)。

(3)改革開放以來，人民生活水平不斷提高，但從整體上來看，我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平還比較低。目前，在社會(huì)上還存在鄙視和唾棄的追求高消費(fèi)，講排場、講豪氣、擺闊氣等不良現(xiàn)象。同學(xué)們請(qǐng)反思一下，你有下列行為嗎?你如何看待這類行為?

A、是不是看別人有好的學(xué)習(xí)用品，就不顧家里的實(shí)際情況，向父母要?

B、是不是在過生日時(shí)，為了情面而宴請(qǐng)同學(xué)?

C、是不是不愛穿校服，而愛穿新潮名牌服裝?

(4)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要在哪些事情上發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神呢?

明確：在思想上：樹立遠(yuǎn)大理想和艱苦奮斗的思想，勇于承擔(dān)歷史歷史使命，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勤勞勇敢，吃苦耐勞，珍惜勞動(dòng)成果，開拓創(chuàng)新，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn);在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，刻苦努力地學(xué)好科學(xué)文化知識(shí);在生活中要做到艱苦樸素。比如：不和別人比吃比穿，不講排場，不擺闊氣;不亂花錢;節(jié)約用水、節(jié)約用電，節(jié)約糧食，工具壞了修一修，衣服破了補(bǔ)一補(bǔ)等;在行動(dòng)上要勤儉節(jié)約，如用[鍵入文字] 004km.cn.com

淘米水淋花，用白開水代替飲料;積極參加值日或其他公益活動(dòng)。宣傳勤儉節(jié)約光榮、鋪張浪費(fèi)可恥這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)??

教師過渡：新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，應(yīng)該與日俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的美德。

(四)思辯時(shí)刻

1、引言：增強(qiáng)民族的創(chuàng)新能力對(duì)一個(gè)民族至關(guān)重要，創(chuàng)新關(guān)系到整個(gè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。創(chuàng)新的希望在青年人。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。

2、提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：

(1)創(chuàng)新是否是一個(gè)民族進(jìn)步的決定因素?

(2)創(chuàng)新是否是青年人的專利?

(3)對(duì)創(chuàng)新而言，創(chuàng)新一熱情與科學(xué)的求實(shí)態(tài)度孰更重要?

提示：通過討論使學(xué)生明白：A、創(chuàng)新的重要意義;B、青年人要善于利用優(yōu)勢，有所創(chuàng)新;C、創(chuàng)新要把熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。

教師點(diǎn)撥：建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大時(shí)代，是知識(shí)不斷創(chuàng)新，新事物、新業(yè)績不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，是人才輩出的時(shí)代。同學(xué)們，你們正在長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，[鍵入文字] 004km.cn.com

德、智、體、美、勞全面發(fā)展，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，為將來走向社會(huì)參加工作奠定良好的基礎(chǔ)，從而肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，增強(qiáng)我們民族的創(chuàng)新能力。

三、教師小結(jié)：不論過去、現(xiàn)在還是將來，艱苦奮斗精神都是任何時(shí)代、任何人成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想必不可少的精神力量，這種精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。它也是每個(gè)人、每個(gè)國家推動(dòng)理想實(shí)現(xiàn)、事業(yè)成功的法寶。當(dāng)然，倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不是要人們墨守成規(guī)，而是要人們?cè)谀_踏實(shí)地苦干的同時(shí)，還要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

四、作業(yè)：同學(xué)們說說對(duì)艱苦奮斗的認(rèn)識(shí)

板書設(shè)計(jì)

第三課時(shí) 艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)理想

(一)講一講“艱苦奮斗的故事”

(二)演一演“名人訪談”

(三)議一議

(四)思辯時(shí)刻

第四課時(shí) 立志成才，報(bào)效祖國

教學(xué)目標(biāo)

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1、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，立志成才，報(bào)效祖國。

2、培養(yǎng)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)、制定成才規(guī)劃的能力

3、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：明確青年肩負(fù)的神圣不可侵犯使命，立志成才，報(bào)效祖國。

課前準(zhǔn)備：收集無私奉獻(xiàn)的典型事例。

[page]教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、理想的實(shí)現(xiàn)并不容易，需要我們辛勤的汗水，讓學(xué)生談?wù)劇?0年后的我們》

2、小結(jié)：在我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民建設(shè)全面小康社會(huì)的新時(shí)期，無數(shù)人在自己平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，默默無聞地奉獻(xiàn)社會(huì)，才推動(dòng)著民族復(fù)興的偉大事業(yè)。

3、引入本課課題：立志成才 報(bào)效祖國

二、講解新課

(一)談一談“觀后感”

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1、講講中央電視臺(tái)2004年6月23日《新聞聯(lián)播——******看望許振超側(cè)記》

2、提問：(1)聽完后，你知道什么是振超精神嗎?

明確：許振超精神就是愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主人翁精神，就是艱苦奮斗、努力開拓的拼搏精神，就是與時(shí)俱進(jìn)、爭創(chuàng)一流的創(chuàng)新精神，就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛的團(tuán)隊(duì)精神。

(2)許振超為什么時(shí)候被人們譽(yù)為“民民族復(fù)興的脊梁”?

明確：許振超作為一個(gè)普通工人，他始終站在時(shí)代前列，順應(yīng)社會(huì)前進(jìn)的潮流不斷發(fā)展自身。他不僅沒有被時(shí)代淘汰，而且屢屢勇挑大梁，由一名普通工人，成長為令世界航運(yùn)界敬佩的一流橋吊專家。

(3)看了許振超的事跡，你認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)怎樣向他學(xué)習(xí)?

明確：我們應(yīng)該像許振超那樣，干一行，愛一行，精一行;像許振超那樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力掌握新技術(shù)，刻苦鉆研新本領(lǐng);像許振超那樣，在自己的工作崗位上為國家、為人民、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)赤社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)出一切。

3、教師過渡：在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的平凡工作中，還有許許多多的無名英雄默默地發(fā)光發(fā)熱，為推動(dòng)民族復(fù)興的事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

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4、欣賞歌曲《十五的月亮》(歌詞見教材第三目第一個(gè)◎第二個(gè)?)

(二)講一講“無私奉獻(xiàn)的故事”

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“閱覽人生”中《讓青春更嘹亮》一文。

2、提問：(1)讀了這篇文章，我們青少年應(yīng)向莫鋒學(xué)習(xí)什么?

明確：學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、默默奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

(2)為了讓你的青春之歌功頌德更嘹亮，你準(zhǔn)備今后怎么做?

明確：莫鋒的事跡啟發(fā)我們要樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握專業(yè)技能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，克服前進(jìn)道路上的困難和挫折，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)起歷史賦予青年人的責(zé)任。

3、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前收集的資料，講一講無私奉獻(xiàn)的故事。

4、教師過渡：生活中還有很多象同學(xué)們講到的那樣的普通人，他們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)青春和淚水，為推動(dòng)民族復(fù)興的事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。祖國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，為我們創(chuàng)造了良好的條件，我們要肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命，樹立遠(yuǎn)大志向，選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)，奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國。

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5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第二個(gè)◎的指點(diǎn)迷津

提問：馬克思的擇業(yè)觀是什么?

明確：馬克思的擇業(yè)觀遵循的指針是人類的幸福和自身的完美。一個(gè)人不能只為自己，只為自己的人不能成為完美的人。能為大多數(shù)人帶來幸福的人才是最幸福的人。對(duì)自己所從事的職業(yè)應(yīng)當(dāng)充滿熱情，對(duì)它有清楚的了解后，就應(yīng)選擇它。如果選擇的職業(yè)能為人類福利而勞動(dòng)，就不會(huì)為重?fù)?dān)所壓倒。馬克思的擇業(yè)觀為我們確定成才目標(biāo)指明了方向。

(三)說一說“我的成才計(jì)劃”

1、教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二個(gè)◎第一個(gè)?相關(guān)內(nèi)容

教師問：(1)談?wù)勀銓?duì)“只有到祖國和人民最需要的地方去，才能充分地發(fā)揮我們的聰明才智”有何看法?

明確：青年學(xué)生樹立理想，選擇成才目標(biāo)的前提和標(biāo)準(zhǔn)是：符合社會(huì)發(fā)展的要求和人民的根本利益。好好學(xué)習(xí)，全面提高自身的綜合素質(zhì)是我們目前的主要任務(wù)，也是黨和人民對(duì)我們的期望。我們要把愛國之心、報(bào)國之心轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才的動(dòng)力，為將來報(bào)效祖國和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值打下良好的基礎(chǔ)。

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(2)社會(huì)的需要和個(gè)人的實(shí)際條件有時(shí)候同個(gè)人的興趣，志向相矛盾，那么，我們應(yīng)該怎樣確定具體目標(biāo)呢?

明確：一個(gè)人在制定自己的目標(biāo)時(shí)首先要了解自己，根據(jù)自己的實(shí)際去設(shè)立目標(biāo)。所以青年學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)的出發(fā)點(diǎn)是：從實(shí)際出發(fā)。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二個(gè)◎第二個(gè)?相關(guān)內(nèi)容

(1)教師過渡：時(shí)代在飛速發(fā)展，新世紀(jì)對(duì)人才的要求越來越高了。教師介紹《未來10年國家的人才需求》長遠(yuǎn)目標(biāo)。

(2)教師引導(dǎo)：未來社會(huì)對(duì)人才需求的類型和層次是多種多樣的。每一個(gè)來到這個(gè)世界上的人，只要不斷學(xué)習(xí)、愿意工作，都有自己的事情可做。同學(xué)們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定成才目標(biāo)

(3)指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二個(gè)◎的第三個(gè)?相關(guān)內(nèi)容。

成才規(guī)劃示例

長遠(yuǎn)目標(biāo)

我將來想要成為(什么樣的人)，我希望從事的職業(yè)是。

中期目標(biāo)

高中畢業(yè)后我要(是否上大學(xué)，或打算做什么工作)。

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近期目標(biāo)

在思想品德上要;

在學(xué)習(xí)上(包括成績和學(xué)習(xí)能力方面)要。

在人際交往上(包括與同學(xué)、老師、家長方面)要;

在身體健康上要;

在愛好專長上要;

其他方面。

(四)想唱就唱“我的未來不是夢(mèng)”

欣賞歌曲“我的未來不是夢(mèng)”

三、教師小結(jié)：人生漫漫，但最緊要的往往只有幾步。當(dāng)前我們就處在即將畢業(yè)這樣一個(gè)人處的重大選擇時(shí)期，在我們已經(jīng)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的歷程有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的趨勢有發(fā)明顯的判斷，對(duì)中國的國情有了深入的了解之后，我相信每位同學(xué)都不得會(huì)很好地把握自己人生的航標(biāo)，對(duì)成才與創(chuàng)業(yè)之路作出正確的選擇，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，充分發(fā)揮自己的聰明才智，盡情展示自己的人生風(fēng)采，創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的光輝業(yè)績。

四、作業(yè)：下去再找些無私奉獻(xiàn)的事例

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板書：立志成才 報(bào)效祖國

(一)談一談“觀后感”

(二)講一講“無私奉獻(xiàn)的故事”

(三)說一說“我的成才計(jì)劃”

(四)想唱就唱“我的未來不是夢(mèng)”

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第二篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：和你在一起

遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw

第九課 和你在一起

第一課時(shí) 共享陽光

一、設(shè)計(jì)思路

通過介紹我國政府組織、民間組織以及國際社會(huì)對(duì)社會(huì)弱勢群體的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)于弱勢群體的重視和關(guān)愛，并了解幫助社會(huì)弱勢群體的途徑和方法，使學(xué)生從各界的努力中獲得勇氣、信心和力量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，正確理解公平和公正。所以，教學(xué)采用教師講授與學(xué)生自主探究相結(jié)合的方法。通過學(xué)生課前搜集、整理有關(guān)材料，并在課堂上交流、分析材料，讓學(xué)生獲得感受和體驗(yàn)。在講述這些內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析，通過教師列舉我國政府為社會(huì)弱勢群體所做的努力，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國政府對(duì)社會(huì)弱勢群體的關(guān)愛。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：了解我國政府建立的最低生活保障制度及在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面為弱勢群體制定的政策、措施;了解我國社會(huì)弱勢群體在政府制度保障下平等參與社會(huì)生活的事例;了解我國民間組織及國際組織在扶貧救困方面發(fā)揮的重要作用。

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能力目標(biāo)：通過了解我國政府、民間組織在關(guān)心、幫助弱勢群體方面所采取的舉措，使學(xué)生從社會(huì)各界的努力中得到勇氣、信心和力量，感受到人們對(duì)社會(huì)弱勢群體的關(guān)注和關(guān)愛。熱愛社會(huì)主義制度，熱愛社會(huì)主義祖國，學(xué)會(huì)同情、尊重社會(huì)弱勢群體，并主動(dòng)伸出援助之手幫助，以積極的姿態(tài)投入到關(guān)愛弱勢群體的行動(dòng)中來。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的信任感。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：知道同情、尊重、幫助社會(huì)弱勢群體是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德;體驗(yàn)社會(huì)弱勢群體的困難，同情弱勢群體的不幸，愿意幫助他們;正確理解公平、公正。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

幫助社會(huì)弱勢群體的途徑和方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生查找資料，了解我國政府及社會(huì)團(tuán)體等為幫助社會(huì)弱勢群體所做的努力。

【教學(xué)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

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(導(dǎo)入新課)

呈現(xiàn)反映非洲受饑餓的兒童以及戰(zhàn)火中的伊拉克兒童的圖片。

問題：以上照片告訴我們什么?

學(xué)生：現(xiàn)在存在一些生活窘迫、喪失勞動(dòng)能力、喪失受教育機(jī)會(huì)、失去勞動(dòng)機(jī)會(huì)或因戰(zhàn)亂掙扎在生活邊緣的人們，他們屬于社會(huì)弱勢群體。

教師：在前面的內(nèi)容中，我們已經(jīng)共同感受了他們的不幸和艱辛。我們能為他們做些什么?

學(xué)生：同情并關(guān)心、幫助他們。

教師：無論是國內(nèi)還是國外，無論是政府還是民間，都在通過實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛、幫助、扶持社會(huì)弱勢群體，使他們獲得基本的生存條件、平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。只有大家一起來關(guān)心弱勢群體，才會(huì)形成良好的社會(huì)氛圍，才能促進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步，不斷走向公平與正義。今天我們一起來學(xué)習(xí)“共享陽光”這一課。

板書：

一、共享陽光

『講授新課』

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教師：新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國政府在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，為弱勢群體提供了有力的支持。

板書1.政府的努力

多媒體呈現(xiàn)下列資料。

1.城市居民最低生活保障制度

改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的過程中，出現(xiàn)了一批失業(yè)、下崗人員和困難企業(yè)職工，他們收入降低，生活困難。為了妥善解決城市貧困人口的生活困難問題，國務(wù)院決定在全國建立城市居民最低生活保障制度，國務(wù)院頒布的《城市居民最低生活保障條例》于1999年10月1日正式開始實(shí)施。城市居民最低生活保障制度的保障對(duì)象是家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)的、持有非農(nóng)業(yè)戶口的城市居民。

這是一項(xiàng)新型社會(huì)救濟(jì)制度，它與退休職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、下崗職工基本生活保障和失業(yè)保險(xiǎn)制度并稱為“三條保障線”。經(jīng)過幾年來的發(fā)展，一張呵護(hù)數(shù)以百萬計(jì)城市貧困居民生存和生命的“安全網(wǎng)”，正在各地城市發(fā)揮作用，向貧困群體傳遞著黨和政府的溫暖。

2.農(nóng)村最低生活保障制度

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自1997年開始，我國部分有條件的省市逐步建立了農(nóng)村最低生活保障制度。至2006年，全國已有2000多個(gè)縣級(jí)行政機(jī)構(gòu)建立了農(nóng)村最低生活保障制度，保障對(duì)象達(dá)985萬人，約占農(nóng)村貧困人口總數(shù)的42%。2007年政府工作報(bào)告莊嚴(yán)承諾，要在全國范圍內(nèi)建立農(nóng)村最低生活保障制度，這意味著從今以后，無論身居城市或農(nóng)村，困難人群都能享受到公共財(cái)政的陽光。

教師：同學(xué)們，我們剛才對(duì)我國政府實(shí)行的城市居民最低生活保障制度和農(nóng)村最低生活保障制度作了介紹，下面我們分組展示同學(xué)們課前收集的材料。

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學(xué)生1組：關(guān)于我國政府實(shí)行的新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。

2003年，我國首批在257個(gè)縣(市、區(qū))正式啟動(dòng)了新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)，到2006年底，新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到1451個(gè)縣(市、區(qū))，占全國總數(shù)的50.7%，2007年，試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到全國的80%以上的縣(市、區(qū))。到2008年，全國農(nóng)村將基本建立新型合作醫(yī)療制度和醫(yī)療救助制度。

學(xué)生2組：我國政府維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益方面所做的工作。

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2006年新春伊始，《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》正式發(fā)布了。這份文件的出臺(tái)，對(duì)于切實(shí)保障廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益，進(jìn)一步改善農(nóng)民工的就業(yè)環(huán)境，具有重大的意義。

2006年5月“向農(nóng)民工送文化行動(dòng)”在京啟動(dòng)，全國總工會(huì)出資1000多萬元用于農(nóng)民工文化建設(shè)。

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[page]教師：同學(xué)們，你們收集的材料非常好，很典型，也很全面。那么，請(qǐng)同學(xué)們圍繞這些材料討論一下，我國政府所做的工作有什么意義呢?

(學(xué)生討論)

學(xué)生：這些保障制度的建立、實(shí)施，一些政策的出臺(tái)，表明我國政府在關(guān)心、幫助弱勢群體方面做了很大的努力，維護(hù)了弱勢群體應(yīng)當(dāng)享有生存權(quán)利的需要，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)他們的關(guān)心。

教師：同學(xué)們回答得太好了，真正領(lǐng)會(huì)了我國政府這項(xiàng)工作的意義。確實(shí)，這些努力收到了很好的效果，得到了人民的擁護(hù)。2006年3月全國政協(xié)委員、國務(wù)院扶貧辦主任劉堅(jiān)給兩會(huì)帶來一個(gè)喜訊：2005年，全國沒有解決溫飽的貧困人口減少245萬，低收入貧困人口減少910萬，中國脫貧人數(shù)再次改寫世界紀(jì)錄。他用“三筆賬”展現(xiàn)中國扶貧成就 ：貧困人口數(shù)量持續(xù)下降;扶貧投入進(jìn)一步加大;貧困地區(qū)的生產(chǎn)生活條[鍵入文字] 004km.cn/liaoning/

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件和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)有了長足進(jìn)步。原世界銀行行長沃爾芬森盛贊中國扶貧的成就之大是“人類歷史上無與倫比的”。世界銀行愿繼續(xù)和中國政府加強(qiáng)合作，為在中國完全消滅貧困，實(shí)現(xiàn)共同富裕而努力。同學(xué)們聽到這些成就的取得會(huì)有何感想呢?

學(xué)生1：感到歡欣鼓舞。

學(xué)生2：感到我黨和政府確實(shí)是執(zhí)政為民，感到了我國政府為實(shí)現(xiàn)公平、公正所做的努力。

教師：對(duì)于弱勢群體，除了政府的政策幫助以外，在我國和世界各國，還有許多扶貧濟(jì)困的民間組織，他們?yōu)榉龀稚鐣?huì)弱勢群體也在不懈地努力著，用自己的行動(dòng)書寫著正義的宣言。這些民間組織的作用有時(shí)是政府難以替代的。

板書2.民間的力量

多媒體顯示下面的材料。

1.1989年，中國青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起了“希望工程”項(xiàng)目?！跋Ｍこ獭钡哪康氖莿?dòng)員社會(huì)力量，資助建設(shè)“希望小學(xué)”，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決無錢上學(xué)的問題，幫助鄉(xiāng)村小學(xué)告別危舊校舍。到2007年，希望工程已累計(jì)接受海內(nèi)外捐款逾35.19億元，資助304多萬名貧困學(xué)生上學(xué)，援建希望小學(xué)13000多所，被譽(yù)為社會(huì)參與面最廣、影響最大、成效最為顯著的社會(huì)公益事業(yè)。

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2.“春蕾計(jì)劃”是全國婦聯(lián)、中國兒童少年基金會(huì)于1992年推出并組織實(shí)施的一項(xiàng)救助因貧困而失學(xué)的女童重返校園的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)。它以輔助國家推行九年制義務(wù)教育、救助失、輟學(xué)女童重返校園為長期的戰(zhàn)略任務(wù)，著眼于提高貧困女童的受教育程度。這項(xiàng)計(jì)劃是從源頭提高婦女素質(zhì)乃至全民族整體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)男女平等基本國策的重要舉措?！按豪儆?jì)劃”的行動(dòng)目標(biāo)，是讓所有失、輟學(xué)女童重返校園。這項(xiàng)活動(dòng)已寫進(jìn)了我國向世界公布的白皮書，得到國際社會(huì)的好評(píng)和國際輿論的廣泛傳播。

目前，“春蕾計(jì)劃”項(xiàng)目已經(jīng)遍布全國各地，已募集資金6億多元，共救助150萬余人次失學(xué)女童重返校園。作為一項(xiàng)事業(yè)，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出救助女童本身，它改變著人們舊的傳統(tǒng)習(xí)俗和重男輕女的陳腐觀念，倡導(dǎo)并培育了一種新的時(shí)代風(fēng)尚。

3.“中國兒童慈善活動(dòng)日”已成為中國少年兒童基金會(huì)募集資金的一種主要形式，它為社會(huì)各界愛心人士參與公益奉獻(xiàn)愛心搭建了一個(gè)公益平臺(tái)，對(duì)中國慈善事業(yè)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。

問題：這些材料說明了什么?

學(xué)生：這些組織為扶持社會(huì)弱勢群體做出了不懈地努力，在很多方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

教師：根據(jù)你平時(shí)了解的內(nèi)容，你還知道在我國有哪些民間組織?

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學(xué)生：中國健康扶貧組織，“舍予愛心基金”等等。

教師：實(shí)際上，關(guān)心、幫助、支持弱勢群體方面，國際社會(huì)也在采取積極的行動(dòng)。你知道國際社會(huì)在這些方面的組織和他們采取的行動(dòng)有哪些嗎?

???????????????活動(dòng)二???????????????

學(xué)生1：

世界上有5億多的人患有殘疾，而其中大約80%的殘疾人生活在發(fā)展中國家。他們的生活常常由于生理和心理方面的障礙而受到限制，常常由于眾人的偏見和無知而遭到歧視，這被人們稱為是一種“默無聲息的危機(jī)”，影響了殘疾人及其家庭，而且影響了整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。2006年12月13日，第61屆聯(lián)大通過了《殘疾****利公約》，這是國際社會(huì)在21世紀(jì)通過的第一個(gè)****公約。

學(xué)生2：

國際組織

聯(lián)合國兒童基金會(huì)

世界衛(wèi)生組織

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中國國際救援隊(duì)

聯(lián)合國難民署

國際救援組織

世界“愛心日”

(1)12月1日“世界艾滋病日”。

(2)1966年11月9日，第21屆聯(lián)合國大會(huì)通過一項(xiàng)決議，把每年3月21日定為“國際消除種族歧視日”。

(3)2001年，聯(lián)合國大會(huì)通過了一項(xiàng)特殊的決議，決定從2001年起，把6月20日定為 “世界難民日”。

總結(jié)：

學(xué)生：這節(jié)課我們主要通過了解我國在政府、民間組織在關(guān)心、幫助弱勢群體方面所采取的舉措，感受到了全社會(huì)對(duì)弱勢群體的重視和關(guān)愛，感受到了社會(huì)尤其是我國政府在為實(shí)現(xiàn)公平和公正方面所做的努力，感受到了社會(huì)文明和進(jìn)步的程度。

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有理由相信，弱勢群體一定會(huì)在全社會(huì)的關(guān)愛下，鼓起生存的勇氣，抓住發(fā)展的機(jī)會(huì)，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。

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三、教學(xué)反思

這節(jié)課主要目標(biāo)是了解我國各級(jí)政府、民間組織及一些國際組織針對(duì)弱勢群體所做的工作?？紤]到學(xué)生受各方面的因素的限制，這些方面的了解有限，所以本課采取的是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即采用教師講授、展示材料為主，學(xué)生收集并展示材料為輔的方法。由于這方面的政策、措施比較多，利用多媒體可向?qū)W生展示較多的實(shí)例。課前布置學(xué)生動(dòng)手查閱資料的活動(dòng)，意在調(diào)動(dòng)學(xué)生課下動(dòng)手、課中參與教學(xué)的積極性和能力，另外也起到了豐富課堂教學(xué)的作用。但總體上說，這節(jié)課學(xué)生的活動(dòng)僅限于展示材料，缺乏較為靈活、創(chuàng)新的活動(dòng)形式。

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第三篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：聚焦兩會(huì)

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

第十課 聚焦兩會(huì)

【教學(xué)依據(jù)】

課程標(biāo)準(zhǔn) 三4.2 知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：知道在我國人民是國家和社會(huì)的主人，國家一切權(quán)力屬于人民。知道人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度。初步了解人大和政協(xié)的組成，人大代表和政協(xié)委員的職責(zé)。

能力目標(biāo)：能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過走近人大代表和政協(xié)委員，學(xué)習(xí)他們強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。培養(yǎng)國家觀念和國家主人翁意識(shí)。增強(qiáng)關(guān)心國家大事、積極參與政治活動(dòng)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛、擁護(hù)人民代表大會(huì)制度，熱愛社會(huì)主義祖國的情感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：我國的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度

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教學(xué)難點(diǎn)：人民政協(xié)的職能

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.讓學(xué)生課前搜集資料，主要圍繞：①中學(xué)生能否當(dāng)選人民代表?②人大代表是怎樣產(chǎn)生的?③全國人大與國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的關(guān)系如何?④人大每屆任期幾年?⑤全國人大的主要職能是什么?山東省人大有哪些職權(quán)?兩會(huì)期間通過網(wǎng)絡(luò)反映民意的渠道有哪些?今年的兩會(huì)特別關(guān)注哪些民生問題?

2.布置學(xué)生自由組合排演小品：兩位同學(xué)發(fā)生沖突之后??，設(shè)置不同的結(jié)局，體會(huì)家庭因素對(duì)校園安全的潛在影響。

【教學(xué)方法】

設(shè)置情境、討論法、講授法、表演小品等。

【教學(xué)活動(dòng)】

『導(dǎo)入新課』

教師：三月的春風(fēng)，還未把北京街頭的楊柳吹綠;新的藍(lán)圖，卻再次將人們心中的希望點(diǎn)燃。背負(fù)著人民的希望與囑托，數(shù)千名代表、委員云集北京，參加一年一度的全國人民代表大會(huì)和全國人民政治協(xié)商會(huì)議。

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第十課 聚焦兩會(huì)

歷史回眸：1949年10月1日，隨著毛澤東主席在******城樓上的莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了。”幾千年來中國人民魂?duì)繅?mèng)縈的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)，人民迎來了當(dāng)家做主的新時(shí)代。

1954年9月，各民族1226名代表從祖國的四面八方來到新中國的首都，第一屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議召開了，會(huì)議制定頒布了中國歷史上第一部人民的憲法——《中華人民共和國憲法》。

多媒體展示：憲法總綱第二條規(guī)定：“我國的一切權(quán)利屬于人民?！薄叭嗣褚勒辗梢?guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)”。

而全國人民代表大會(huì)和全國人民政治協(xié)商會(huì)議(簡稱兩會(huì))正是代表、委員們了解民意、關(guān)注民生、集中民智，體現(xiàn)人民意志和利益的政治舞臺(tái)。

多媒體展示：知識(shí)鏈接：

每年舉行全國人代會(huì)時(shí)，全國政協(xié)也召開會(huì)議，所以統(tǒng)稱“兩會(huì)”。政協(xié)會(huì)議有自己的議程，如審議政協(xié)常委會(huì)的工作報(bào)告等。同時(shí)，政協(xié)也列席人大會(huì)議，聽取政府工作報(bào)告，計(jì)劃、預(yù)算報(bào)告，高法、高檢的報(bào)告，并進(jìn)行討論。但人大會(huì)議和政協(xié)會(huì)議也有不同：人大審議這些報(bào)[鍵入文字] 004km.cn.com

后，要通過表決對(duì)這些報(bào)告作出決議;政協(xié)是討論這些報(bào)告，對(duì)這些報(bào)告提出意見和建議，但不表決作出決議。

現(xiàn)實(shí)聚焦：伴隨著半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展和完善，人大和政協(xié)在新的歷史條件下發(fā)揮著日益重要的作用。在全國人民的期盼之中，2007年3月，十屆全國政協(xié)五次會(huì)議和十屆全國人大五次會(huì)議相繼召開，初中生小悅每天都要收看關(guān)于兩會(huì)的報(bào)道。國家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、民主進(jìn)程的加快，無不令小悅感到歡欣鼓舞，但與此同時(shí)，他也產(chǎn)生了一些困惑，現(xiàn)在就讓我們一起幫幫他吧!

一、當(dāng)家做主話人大

環(huán)節(jié)一：小悅的困惑：

困惑一：看了兩會(huì)報(bào)道，有個(gè)畫面深深地印在了小悅的腦海里。那就是人民大會(huì)堂東門外，2889名人大代表帶著民心、民意、民智，拾級(jí)而上，步入這神圣的殿堂，與黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人平等地坐在一起商討國家大事，共謀改革發(fā)展大計(jì)。那么，這些人大代表是如何產(chǎn)生的?作為中學(xué)生的我能否成為一名人大代表?

限定時(shí)間，學(xué)生四人一組展開討論。教師在同學(xué)們中間進(jìn)行巡視，注意搜集正反兩方面的意見，然后每組派出代表談?wù)劚窘M討論的結(jié)果。

最后，教師總結(jié)：小悅不能成為一名人大代表。因?yàn)樽鳛槲闯赡耆?，小悅沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

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多媒體展示：1.《中華人民共和國憲法》第34條規(guī)定：“中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！毙偸俏闯赡耆?，不能當(dāng)選人大代表。

2.人大代表的選舉采取直接選舉和間接選舉兩種方式。不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、縣、自治縣、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人大代表，由選民直接選舉產(chǎn)生。全國人大代表、省、自治區(qū)、直轄市、設(shè)區(qū)的市、自治州的人大代表，通過間接選舉方式，由下一級(jí)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。

困惑二：小悅認(rèn)真收看了十屆全國人大五次會(huì)議上，******總理代表國務(wù)院所做的政府工作報(bào)告，隨后，他發(fā)現(xiàn)最高人民法院院長肖揚(yáng)和最高人民檢察院檢察長賈春旺也分別向人大做了工作報(bào)告，小悅不明白：國務(wù)院、最高人民法院和最高人民檢察院為什么要向人大匯報(bào)工作? 人大與它們是什么關(guān)系?

溫總理做政府工作報(bào)告 最高人民法院院長 最高人民檢察院檢察長

向人大做工作報(bào)告 向人大做工作報(bào)告 向人大做工作報(bào)告

給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們利用課下搜集的資料，充分討論，各抒己見。

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教師總結(jié)：在我國，人民通過民主選舉選出自己的代表，組成人民代表大會(huì)，集中行使國家權(quán)力，再由人民代表大會(huì)產(chǎn)生國家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等，并授予它們分別行使行政權(quán)、審判權(quán)和檢察權(quán)。政府、法院、檢察院必須對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。因此，人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作過程，就是人民當(dāng)家作主行使國家權(quán)力的過程。人民代表大會(huì)制度是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主的根本政治制度。

困惑三：小悅在閱讀了十屆全國人大五次會(huì)議的議程后，了解到短短12天的會(huì)期中，全國人民代表大會(huì)要解決很多問題，除了要制定、通過法律;聽取、審議國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報(bào)告，還要審議下一屆人大代表的名額和選舉問題等，小悅有些不明白：人大代表還要換屆選舉，那一屆任期是多長時(shí)間?每屆任期內(nèi)召開幾次大會(huì)?全國人大的性質(zhì)如何?

附：第十屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議議程(節(jié)選)

一、聽取和審議國務(wù)院總理******關(guān)于政府工作的報(bào)告

二、審查和批準(zhǔn)2006年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況的報(bào)告與2007年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃

三、審議全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于提請(qǐng)審議《中華人民共和國物權(quán)法(草案)》和《中華人民共和國企業(yè)所得稅法(草案)》的議案

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四、審議全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于提請(qǐng)審議《第十屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議關(guān)于第十一屆全國人民代表大會(huì)代表名額和選舉問題的決定(草案)》的議案

五、聽取和審議全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員長吳邦國關(guān)于全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)工作的報(bào)告

六、聽取和審議最高人民法院院長肖揚(yáng)關(guān)于最高人民法院工作的報(bào)告

七、聽取和審議最高人民檢察院檢察長賈春旺關(guān)于最高人民檢察院工作的報(bào)告

[page]在學(xué)生根據(jù)收集的資料，充分討論的過程中，教師要不斷地巡視，注意傾聽學(xué)生的理解，解答學(xué)生的疑問，澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

教師歸納：全國人民代表大會(huì)每屆任期5年，一般每年召開一次會(huì)議。決定當(dāng)年的大事，包括審議全國人大常委會(huì)、國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院工作報(bào)告，審查和批準(zhǔn)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃、國家預(yù)算，制定或修改基本法律，增選或罷免國家領(lǐng)導(dǎo)人等。所以全國人民代表大會(huì)是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。

探究交流：以山東省人民代表大會(huì)為例，談?wù)劦胤礁骷?jí)人民代表大會(huì)擁有哪些職權(quán)?

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多媒體出示學(xué)生搜集的材料：

材料一：山東省第十屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十六次會(huì)議，于2007年3月21

日決定：接受林廷生、張昭福、孫守璞辭去山東省副省長職務(wù)的請(qǐng)求，根據(jù)山東省省長韓寓群的提請(qǐng)，于2007年3月21日決定任命：黃勝、郭兆信為山東省副省長。

材料二：2007年2月10日在省十屆人大五次會(huì)議上韓寓群省長代表山東省政府作工作報(bào)告，11日山東省人民檢察院檢察長國家森、山東省高級(jí)人民法院院長尹忠顯分別向省人大作工作報(bào)告。

材料三：山東省第十屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十六次會(huì)議批準(zhǔn)、通過了《濟(jì)南市城市道路井蓋設(shè)施管理規(guī)定》、《濟(jì)南市養(yǎng)犬管理規(guī)定》、《濟(jì)南市旅游管理?xiàng)l例》、《濟(jì)南市城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等六件地方性法規(guī)。

上述材料反映出山東省人大具有哪些職能?

學(xué)生總結(jié)：1)制定和頒布地方性法規(guī)，2)聽取和審查山東省人民政府、山東省高級(jí)人民法院和山東省人民檢察院的工作報(bào)告。

3)選舉并有權(quán)罷免山東省人民政府省長、副省長。

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教師補(bǔ)充：此外，山東省人民代表大會(huì)還有如下主要職能：討論、決定山東省的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、環(huán)境和資源保護(hù)、民政、民族等工作的重大事項(xiàng);選舉并有權(quán)罷免山東省高級(jí)人民法院院長，山東省人民檢察院檢察長;選舉全國人民代表大會(huì)代表，并有權(quán)罷免省人民代表大會(huì)選出的全國人民代表大會(huì)代表;審查和批準(zhǔn)山東省的國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃、預(yù)算以及它們的執(zhí)行情況的報(bào)告等等。

解決了上述困惑，小悅對(duì)十屆全國人大和十屆政協(xié)的工作進(jìn)展更加關(guān)心了，他每天都要收看電視新聞報(bào)道，并通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解人大會(huì)的最新動(dòng)態(tài)。于是，他有了一些新的發(fā)現(xiàn)：

環(huán)節(jié)二：小悅的發(fā)現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)1.“中國式民主”正在隨著電子政務(wù)技術(shù)手段的廣泛運(yùn)用快速推進(jìn)。與往年兩會(huì)相比，今年一個(gè)比較突出的變化就是互聯(lián)網(wǎng)的作用、影響更加明顯，百姓了解會(huì)議進(jìn)程、反映民意的渠道更加便捷、通暢了，同學(xué)們，你們知道有哪些途徑嗎?如果你有意見和建議，你會(huì)采取哪種方式來反映?說說理由。

學(xué)生：人大電子政務(wù)工作、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)推出的兩會(huì)調(diào)查、兩會(huì)訪談、兩會(huì)博客、兩會(huì)網(wǎng)報(bào)等等。

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教師：特別值得關(guān)注的是新華網(wǎng)推出的“我有問題問總理”專欄，截止到3月15日9時(shí)止，獲得點(diǎn)擊近50萬個(gè)，而提出的問題多達(dá)3194條。實(shí)實(shí)在在的數(shù)字，說明了什么?

教師引導(dǎo)學(xué)生從公民民主意識(shí)的增強(qiáng)、參政議政能力的提高等方面交流回答。

教師：實(shí)實(shí)在在的數(shù)字，印證了這樣一個(gè)事實(shí)：網(wǎng)絡(luò)，讓百姓有了更加廣闊的說話空間，有了一個(gè)參政議政的獨(dú)特平臺(tái)。近50萬個(gè)點(diǎn)擊，3194個(gè)問題，更折射出人民當(dāng)家作主與時(shí)俱進(jìn)的新理念，是人民當(dāng)家作主的真實(shí)寫照。

發(fā)現(xiàn)2.兩會(huì)更加關(guān)注民生問題：

(1)畫說兩會(huì)：

廉租房：讓居者有其屋 何時(shí)上學(xué)不再難 武大求職難

孟母擇校記 看病排長隊(duì) 藥品監(jiān)管之憂

漫畫反映了當(dāng)前人們最關(guān)注的哪些民生問題?

學(xué)生：住房問題、教育收費(fèi)問題、就業(yè)困難、看病難、食品藥品安全問題等。

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教師：的確，2007年兩會(huì)系列專題調(diào)查顯示，民生問題依然是百姓關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是“看病難、住房難、上學(xué)難”，這三類問題分別以76%、65%和50%的得票率再次位居民眾關(guān)注焦點(diǎn)前列。令人欣喜的是，這些問題在十屆全國人大會(huì)議上******總理所作的政府工作報(bào)告中迅速得到回應(yīng)。

(2)百姓有所呼，政府有所應(yīng)

1)醫(yī)療改革——為了更好地推進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，國務(wù)院已經(jīng)組織力量抓緊制定深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革方案，努力解決好廣大群眾關(guān)心的看病就醫(yī)問題。

2)房地產(chǎn)調(diào)控——政府要特別關(guān)心和幫助解決低收入家庭住房問題。加大財(cái)稅等政策支持，建立健全廉租房制度。改進(jìn)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)適用房制度。??抑制房地產(chǎn)價(jià)格過快上漲，保持合理的價(jià)格水平。

3)教育改革——教育是國家發(fā)展的基石，教育公平是重要的社會(huì)公平。要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快各級(jí)各類教育發(fā)展。

4)就業(yè)與社會(huì)保障——要加強(qiáng)就業(yè)和社會(huì)保障工作，堅(jiān)持把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置。

5)食品安全——大力開展食品安全專項(xiàng)整治，全面整頓藥品市場秩序，保障人民群眾飲食和用藥安全。

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涉及教育、醫(yī)療、就業(yè)等多項(xiàng)惠民舉措的政府工作報(bào)告，以2862票贊成獲得通過。在人大會(huì)議召開的十多天里，人民大會(huì)堂的每一個(gè)角落，都聆聽過代表們熱烈的討論;萬人禮堂內(nèi)回響的一次次掌聲，又一次見證了人民意志的統(tǒng)一。

發(fā)現(xiàn)3.人民對(duì)政府工作的滿意度更高了

這是一位人大代表在博客中寫下的一段話：“本屆政府工作走過了4個(gè)年頭，它告訴我們，必須懂得一個(gè)真理，這就是政府的一切權(quán)力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民??” 2007年3月16日上午11時(shí)，人民大會(huì)堂三樓大廳。國務(wù)院總理******在這里會(huì)見采訪兩會(huì)的中外記者。真切、簡短的開場白，讓人們?cè)俅晤I(lǐng)略了總理的赤子情懷。4年前，就是在這里，剛剛就任總理一職的******莊嚴(yán)承諾：絕不辜負(fù)人民的期望，一定要以人民給我的信心、勇氣和力量，忠實(shí)地履行憲法賦予我的職責(zé)，殫精竭慮，鞠躬盡瘁，不負(fù)眾望。

近一個(gè)小時(shí)前，十屆全國人大五次會(huì)議閉幕會(huì)表決通過政府工作報(bào)告。這是全國人大連續(xù)第四次高票通過他所作的政府工作報(bào)告。這是一份出色的答卷：4年來，中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長，社會(huì)事業(yè)加快發(fā)展，人民生活逐步改善，綜合國力不斷增強(qiáng)??

從這份沉甸甸的“民生清單”中，你讀出了什么?

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學(xué)生回答后教師歸納：的確，這份沉甸甸的“民生清單”，清晰地記錄了本屆政府關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生的不懈努力。一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民——******總理以自己的真情告白，向人們作出了鄭重回答??

[page]發(fā)現(xiàn) 4.政協(xié)的職能發(fā)揮得更加出色

兩會(huì)期間，小悅在帶著人民的囑托和沉甸甸的提案，齊聚北京，共商國家大事的全國政協(xié)委員中發(fā)現(xiàn)了許多熟悉的面孔：彭麗媛、楊瀾、鞏俐、宋祖英、敬一丹、馮鞏等等，看著他們認(rèn)真聆聽大會(huì)報(bào)告、熱烈參加討論的場景，聯(lián)想到他們經(jīng)常不辭辛苦深入基層調(diào)查研究的身影，小悅發(fā)現(xiàn)政協(xié)委員們更加珍視自己手中的權(quán)力，更加忠實(shí)地履行著自己的職責(zé)。

二、共商國是說政協(xié)

多媒體展示：知識(shí)鏈接：人民政協(xié)是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國******領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是我國政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的重要形式。人民政協(xié)由中國******、各民主黨派、無黨派民主人士、人民團(tuán)體、各民族和各界的代表，臺(tái)灣同胞、港澳同胞和歸國僑胞的代表以及特別邀請(qǐng)的人士組成。

人民政協(xié)與人大、政府三者的關(guān)系是，政協(xié)在決策前協(xié)商，人大在協(xié)商后表決作決策，政府在決策后執(zhí)行，三者統(tǒng)一在中國******的領(lǐng)導(dǎo)[鍵入文字] 004km.cn.com

下，分工協(xié)作，各司其職，互為補(bǔ)充，相輔相成。這是適合中國國情、具有中國特色的政治體制。政協(xié)在這一體制中居于重要的地位。

政協(xié)委員們發(fā)揮職能的一個(gè)重要平臺(tái)是深入基層、體察民情、整理形成提案，那么，提案是怎樣形成的呢?讓我們隨著政協(xié)委員的腳步，一起去感受一下吧!

多媒體出示：

材料一：一組圖片

1.內(nèi)蒙古鄂爾多斯的一處石灰窯附近，一個(gè)孩子用黑糊糊的小手緊捂著嘴。石灰窯生產(chǎn)的石灰，主要為電石廠、煉鋼廠提供原料。

2.一位村民跪在工地前請(qǐng)求不要再建工廠，還他們賴以生存的草原。

3.內(nèi)蒙古烏海市某工業(yè)園，滾滾的濃煙遮蔽了整個(gè)天空。

圖片讓你感受到什么?

環(huán)境的惡化、群眾的不滿引起了全國政協(xié)委員們的高度重視，2007年6月2日，以全國政協(xié)副主席張思卿為團(tuán)長，平均年齡66歲，穿越黃河沿線8個(gè)省區(qū)，行程近萬公里的全國政協(xié)常委視察團(tuán)，抵達(dá)黃河入?？?，結(jié)束了對(duì)黃河沿岸經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展情況的視察。

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在24個(gè)晝夜的風(fēng)雨兼程中，政協(xié)委員們用一支筆、一個(gè)本、一架相機(jī)，走一路、記一路、拍一路，所有的文字和圖片，都整理成了一個(gè)個(gè)提案、建議、報(bào)告，直送中南海。

“我們來是了解問題，希望大家不要說空話、假話，我們的職責(zé)就是把你們反映的困難和我們親身了解到的情況，如實(shí)寫成報(bào)告，呈報(bào)中央?！比珖f(xié)副主席、視察團(tuán)團(tuán)長張思卿每到一地與干部群眾座談時(shí)，都開門見山，“對(duì)一些重大問題，我們還要給中央寫報(bào)告、提建議，供中央決策參考?！?/p>

黃河水資源保護(hù)及開發(fā)利用情況，黃河水土流失和生態(tài)環(huán)境問題，沿黃優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題，沿黃農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展及扶貧問題??政協(xié)常委、視察團(tuán)副團(tuán)長程安東表示，這次視察團(tuán)將向中央有關(guān)部門提交有關(guān)黃河沿岸經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全面報(bào)告。

材料二：王翔，江西民生集團(tuán)有限公司董事長，第八、九、十屆全國政協(xié)委員。因在2001年提交制定物權(quán)法的提案，被海內(nèi)外媒體譽(yù)為“中國物權(quán)法提案第一人”。

從1993年到2007年，王翔累計(jì)向全國政協(xié)大會(huì)提交提案和大會(huì)發(fā)言100多件次。從憲法修訂、物權(quán)法制定，到稅費(fèi)改革、高考時(shí)間提前、整治長江大堤，細(xì)數(shù)下來，王翔關(guān)心的事情實(shí)在不少：

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1994年，提交修改、補(bǔ)充、保護(hù)私營經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)的提案，引發(fā)反響。

1997年，提交降低契稅的提案，被財(cái)政部采納。

1998年，提交修訂完善憲法的提案。一年后，第九屆全國人大二次會(huì)議通過憲法修正案，采納了王翔的四點(diǎn)意見。

1999年，針對(duì)7月高溫難耐、南方易發(fā)洪水等不利高考的情況，建議高考時(shí)間提前到6月初，被教育部采納，受到考生、家長和教師的歡迎。

2001年，提交關(guān)于盡快出臺(tái)物權(quán)法的建議案，推動(dòng)我國第一部物權(quán)法立法。2003年，提交盡快為流浪乞討人員立法的建議案，三個(gè)月后，國務(wù)院公布實(shí)行《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》。

回顧自己15年來的政協(xié)委員經(jīng)歷，王翔坦言：政協(xié)委員不僅僅是一種地位和榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。正是這種強(qiáng)烈的使命感，促使他認(rèn)真調(diào)研，積極撰寫提案?！拔沂菦]有辜負(fù)人民群眾的重托和期望的。我的一些提案被國家采納，在欣慰的同時(shí)愈加感到責(zé)任重大?！蓖跸枞缡钦f。

設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生探討交流：

(1)政協(xié)委員王翔為什么能夠?qū)覍姨峤怀鲇蟹至康奶岚?

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(2)材料一中的全國政協(xié)委員們不顧年事已高、辛苦勞頓，深入實(shí)際，體察民情，其目的是什么?

(3)從中可以看出，人民政協(xié)有何職能?主題又是什么?

學(xué)生交流回答后教師總結(jié)：一份份提案背后，是委員們深入細(xì)致的調(diào)查研究;一份份提案背后，是委員們關(guān)注民生，切實(shí)提高提案質(zhì)量的努力;一份份提案背后，是一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的故事。政協(xié)委員們通過經(jīng)常深入基層、深入群眾，了解了真實(shí)民情，廣泛集中了民智，高度關(guān)注著民生。作為重要的民情民意傳達(dá)渠道，人民政協(xié)廣納諍言，參政議政，傳遞著寶貴的政治信息，也使其政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職能得到了淋漓盡致的展示。而人民政協(xié)半個(gè)多世紀(jì)不平凡的發(fā)展歷程，更清晰地勾勒出人民政協(xié)的兩大主題：團(tuán)結(jié)和民主。作為全國人民大團(tuán)結(jié)的有力推動(dòng)者和社會(huì)主義民主的積極實(shí)踐者，人民政協(xié)按照?qǐng)F(tuán)結(jié)和民主的要求履行職能、發(fā)揮優(yōu)勢，在國家和民族的發(fā)展中肩負(fù)著重要使命

環(huán)節(jié)三：小悅的感慨

今年的兩會(huì)，讓小悅和他的同學(xué)們感慨萬千：青少年作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，受到了人大代表和委員們的高度關(guān)注。在2006年《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》相繼修改的基礎(chǔ)上，今年很多代表、委員進(jìn)一步提出：鑒于青少年違法犯罪問題已經(jīng)與吸毒販毒、環(huán)境污染并稱為世界的三大公害，建議采取強(qiáng)有力的措施保護(hù)未成年人的健康成長，除了繼續(xù)對(duì)相關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行完善外，還要構(gòu)建“家庭、學(xué)[鍵入文字] 004km.cn.com

校、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，這是預(yù)防未成年人犯罪的治本之策。此外，代表委員們不約而同的提出要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，切實(shí)搞好綠色網(wǎng)吧建設(shè)。還孩子們一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)空間??一個(gè)個(gè)意見和建議，受到黨和國家的高度重視，為黨和政府進(jìn)行民主、科學(xué)的決策提供了不可或缺的重要依據(jù)。

環(huán)節(jié)四：小悅的行動(dòng)

今天我來當(dāng)代表(委員)

配合著兩會(huì)的進(jìn)行，班主任老師決定召開一次特殊的班會(huì)。要求同學(xué)們圍繞校園安全隱患之多少這個(gè)主題，從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)角度，通過充分地實(shí)地調(diào)查、研究，找出原因、危害，初步擬定解決辦法，讓學(xué)生在課堂上就某個(gè)角度通過小品、詩歌、舞蹈、演唱等方式展示出來，如編排小品：兩位同學(xué)發(fā)生沖突之后??(也可以寫出具有一定價(jià)值的議案、提案，并通過正確的渠道反映給人大代表或政協(xié)委員。)小悅有幸成為這次班會(huì)的主要策劃者，作為他的好朋友，你能幫他出謀劃策嗎?

出謀劃策可圍繞這樣幾個(gè)方面：調(diào)查小組的人員分配;負(fù)責(zé)人的確定;每組不同的調(diào)查方向;調(diào)查結(jié)果的匯總和整理等等。

大家匯集、整理的提案可以發(fā)送到：山東省政協(xié)網(wǎng)站(004km.cn.com

通過這個(gè)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，搜集、處理信息的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性。

環(huán)節(jié)五：小悅的收獲

通過本課的學(xué)習(xí)，小悅收獲頗豐。同學(xué)們，你們有哪些收獲呢?一起交流一下吧!

注：本環(huán)節(jié)主要是對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行概括、總結(jié)。

教師總結(jié)：同學(xué)們，在我國，人民代表大會(huì)制度與人民政協(xié)制度縱橫交織近60載，在保證人民當(dāng)家作主、共商國是的同時(shí)，也為執(zhí)政黨提供堅(jiān)實(shí)的民意基礎(chǔ)。而隨著共和國半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，兩會(huì)制度見證了人民民主從起步到挫折再到不斷完善的每一步。暢所欲言言路通，共商國是國運(yùn)興。相信，民主、求實(shí)的兩會(huì)，必將為全面建設(shè)小康、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供更強(qiáng)有力的民主政治保證，使中國特色社會(huì)主義政治文明在實(shí)踐中日趨完善，走向成熟。

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第四篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：天涯若比鄰

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第十九課 天涯若比鄰

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：開闊視野，充分了解世界文化的多樣性。

能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)世界各民族文化的合理性與獨(dú)特價(jià)值。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得不同國家和民族間的相互尊重、相互理解和相互交流的重要性，尊重其他民族和文化。

【整體思路】

本課的教學(xué)，想通過精心選“點(diǎn)”，展現(xiàn)世界文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。關(guān)于文化差異與沖突的話題充滿趣味性，符合現(xiàn)代學(xué)生的心理需要，教學(xué)中要充分利用學(xué)生資源，一方面要調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并讓學(xué)生在課前積極查詢有關(guān)的資料;另一方面要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中要制造價(jià)值沖突情境，通過學(xué)生間的碰撞，引發(fā)他們的思考，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)世界文化的多元性，學(xué)會(huì)尊重多元文化，在世界文化的百花園里博采眾長，與各國人民和諧共處，友好交往。采取以學(xué)生活動(dòng)為主，教師引導(dǎo)，借助探究等有意義的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生探索興趣，很好地完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

【教學(xué)活動(dòng)】

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多媒體展示一組體現(xiàn)世界文明發(fā)展成就的照片，如法國巴黎圣母院、埃及金字塔、中國的萬里長城。

問題：看了這些照片，你想到了什么?(世界四大文明古國：古埃及、古印度、古巴比倫、中國)

在學(xué)生自由回答的基礎(chǔ)上，教師簡要總結(jié)四大文明古國所創(chuàng)造的文明的發(fā)展以及對(duì)世界的影響。

教師：人類今天所擁有的文明，都可以追溯到這些古老文明的貢獻(xiàn)。文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶，我們一起來欣賞人類所創(chuàng)造的文化。

(1)學(xué)生展示自己課前準(zhǔn)備的有關(guān)各國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容。

通過同學(xué)們的介紹，我們可以深切地感受到不同國家與民族在傳統(tǒng)文化上的極大差異，各具特色的文化滲透在人們生活的各個(gè)方面。

(2)組織學(xué)生欣賞幾幅名畫。

(3)學(xué)生所了解的關(guān)于世界三大宗教的知識(shí)。

通過直觀對(duì)比，學(xué)生能夠?qū)|西方風(fēng)俗習(xí)慣的差異有所感悟。

探究：學(xué)生分組就某一個(gè)感興趣的問題進(jìn)行深入研究，了解世界各國的語言文字、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等，體會(huì)文化的豐富性和多樣性。學(xué)生在課前搜集資料，課堂上進(jìn)行展示。

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教師：如同學(xué)們剛才所展示的，世界各國文化是有差異的，不同的飲食習(xí)慣、服飾、民俗風(fēng)情、建筑風(fēng)格等都是不同民族和國家傳統(tǒng)文化的具體體現(xiàn)，人們?cè)谏钪袝?huì)無意識(shí)地遵從本國和本民族源遠(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)。而今天，科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，使世界各地不同背景的人們可以共同分享和體驗(yàn)相同的事物，造就了為所有人共享的國際文化，使世界文化的多樣性受到?jīng)_擊。

多媒體展示一組圖片體現(xiàn)不同國家傳統(tǒng)服飾的照片。

各國的傳統(tǒng)服裝各不相同，體現(xiàn)了各自民族的特色。但在今天，這些傳統(tǒng)服裝大多只用于慶典等特殊場合，日常生活中取而代之的是國際化裝束。這就說明了國際化對(duì)傳統(tǒng)文化形成了沖擊。

教師：世界文化的多樣性，使世界變得五彩繽紛。那么，在世界文化多樣性受到國際文化的矛盾沖突中，潮流的沖突的情況下，人類應(yīng)如何保護(hù)多樣的文化?

教師：中國擁有燦爛的古代文明和悠久的歷史文化，擁有強(qiáng)大的民族精神和深厚的人文傳統(tǒng)。文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。中國自改革開放以來，受到世界文化、特別是西方文化的深刻影響，有的人、特別是青少年對(duì)西方文化過于崇拜，甚至完全否定東方文化;而有的老年人則過于夸大西方文化中的糟粕。那么中華文化怎樣在世界文化融合的洪流中保持自己的個(gè)性與特征，凸現(xiàn)獨(dú)特的魅力?

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多媒體展示反映上海外灘建筑的照片。

教師：美麗的上海外灘久負(fù)盛名，被譽(yù)為“世界建筑博覽會(huì)”。然而有學(xué)者認(rèn)為，如果我國的城市建設(shè)都一味地追求國際化，而不注意挖掘和保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化和城市自身的特點(diǎn)，那么我國的城市建設(shè)就會(huì)失去自己的特色。

問題：有人說，傳統(tǒng)文化是民族的根，我們應(yīng)該盡力保護(hù)，你怎么看“民族的”與“世界的”的關(guān)系?

學(xué)生展示自己搜集的資料，以此闡述自己對(duì)上述問題的看法。然后以小組合作的方式，就生活習(xí)慣、服飾、建筑等方面選一個(gè)自己感興趣的題目，論證中國文化如何在世界文化融合的洪流中保持自己的個(gè)性與特征，凸現(xiàn)獨(dú)特的魅力。

呈現(xiàn)汪品先語：中華文化，必將能包容外來的西方文化，從而使創(chuàng)新也成為中華文化的一部分。我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化。

教師：當(dāng)今世界是開放的世界，各國人民共居于一個(gè)地球，這就要求我們形成開放的國際意識(shí)，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重他們的文化和習(xí)俗。為什么要這么做?因?yàn)椴煌瑖液兔褡宓娜藗冮L期生活在不同的歷史文化背景和自然環(huán)境中，接受不同的文化信息，受不同的社會(huì)習(xí)俗的影響。

[page]多媒體播放影片《刮痧》片段。

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交流：談?wù)勀銓?duì)這段影片的感受。

教師：這段影片讓我們深切地感受到東西方文化沖突的存在。除了這個(gè)典型例子所反映的文化沖突外，在日常生活的許多方面也都有所體現(xiàn)，如：中國人經(jīng)常會(huì)詢問與自己關(guān)系密切的人的收入情況，以示對(duì)其的關(guān)心，而西方人則認(rèn)為收入是個(gè)人的隱私;中國人對(duì)于年齡不保密，而西方人特別是女性，對(duì)于自己年齡很在意，一般不輕易告訴他人，等等。如果不了解這些差異，常常會(huì)因此發(fā)生誤會(huì)甚至矛盾。

問題：你認(rèn)為我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度面對(duì)不同民族的文化?

教師：從同學(xué)們的交流中可以看到世界各國文化沖突的存在。特別是近十幾年來，隨著我國與西方國家在經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交往的深入，我們?cè)絹碓礁杏X到這種文化沖突的存在，從而也感受到不同文化間進(jìn)行溝通和交流的重要性。

學(xué)生閱讀教書中的故事“和平綠洲”。

教師：“和平綠洲”的出現(xiàn)，為這兩個(gè)民族解決沖突樹立了光輝的榜樣，確實(shí)難能可貴，由此我們可以感受到不同文化間的溝通與交流，在一定程度上已成為消除民族間沖突與仇恨的重要手段，促進(jìn)不同國家及民族的人們和睦相處。

教師：在不同文化的碰撞與接觸中，一方面是產(chǎn)生不同文化的相互摩擦或沖突;另一方面也使不同民族間的文化相互交流、借鑒。

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學(xué)生展示自己搜集的反映不同民族文化交流、交融的事例。

教師：在我國的歷史長河中，著名的“絲綢之路”成為東西方文化交流的楷模。

活動(dòng)：學(xué)生用自己喜歡的方式再現(xiàn)“絲綢之路”，展現(xiàn)“絲綢之路”在歷史上對(duì)人類經(jīng)濟(jì)、文化交流的作用。

多媒體呈現(xiàn)補(bǔ)充資料：

絲綢之路，指西漢(公元前202年—8年)時(shí)，由張騫出使西域開辟的以長安(今西安)和洛陽為東起點(diǎn)(一說以洛陽為起點(diǎn))，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯(lián)結(jié)地中海各國的陸上通道(這條道路也被稱為“西北絲綢之路”以區(qū)別日后另外兩條冠以“絲綢之路”名稱的交通路線)。因?yàn)橛蛇@條路西運(yùn)的貨物中以絲綢制品的影響最大，故得此名。其基本走向定于兩漢時(shí)期，包括南道、中道、北道三條路線。

“絲綢之路”一詞最早來自于德國地理學(xué)家費(fèi)迪南·馮·李?；舴?877年出版的《中國》一書。

雖然絲綢之路是沿線各國共同促進(jìn)經(jīng)貿(mào)發(fā)展的產(chǎn)物，但很多人認(rèn)為，中國的張騫兩次通西域，開辟了中外交流的新紀(jì)元。并成功將東西方之間最后的珠簾掀開。從此，這條路線被作為“國道”踩了出來，各國使者、商人沿著張騫開通的道路，來往絡(luò)繹不絕。上至王公貴族，下至乞丐獄犯，都在這條路上留下了自己的足跡。這條東西通路，將中[鍵入文字] 004km.cn/liaoning/

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原、西域與阿拉伯、波斯灣緊密聯(lián)系在一起。經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)的不斷努力，絲綢之路向西伸展到了地中海。廣義上絲路的東段已經(jīng)到達(dá)了韓國、日本，西段至法國、荷蘭。通過海路還可達(dá)意大利、埃及，成為亞洲和歐洲、非洲各國經(jīng)濟(jì)文化交流的友誼之路。

教師：絲綢之路是一條具有歷史意義的國際通道。通過這條古道，把古老的中國文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希臘、古羅馬文化連接起來，促進(jìn)了東西方文明的交流。絲綢之路的中心——新疆，正是古往今來東西文化薈萃交流的地方，也是許多著名歷史人物活動(dòng)的地方，留下了無數(shù)歷史遺跡和稀世文物。

絲綢之路傳播的物品，現(xiàn)在我們常見的葡萄、苜蓿、胡麻、黃瓜、胡椒、胡桃等，據(jù)說都是張騫所帶來回來的東西。此外，經(jīng)過張騫所開辟的這條通商道路傳來了各種各樣的東西。漢武帝所喜愛的大宛馬自不必說，還有地毯、毛織物、藍(lán)寶石、寶石、金銀器、玻璃制品、珍珠、土爾其石，以及羅馬、波斯的銀幣等，此外公元前后由中亞傳來的佛教，以及漢明帝時(shí)，由西域來訪的僧侶所翻譯的佛經(jīng)、建造的寺院等。

在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，簡要說明世界文化正是在多種文化的碰撞、交流和交融中，相互汲取營養(yǎng)，煥發(fā)出新的生命力。如借助絲綢之路，促進(jìn)了沿線各民族的交往和文化交流，傳播友誼，可見，文化交流對(duì)于國家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的發(fā)展具有重要意義。

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進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的時(shí)代，為不同文化的交流提供有利條件，提供了更廣闊的天地。在實(shí)行改革開放政策，需要積極地與世界各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)與文化交流合作的今天，在西方文化與中國文化發(fā)生激烈碰撞的情況下，我國人民應(yīng)以怎樣的態(tài)度，與西方各國人民交往，如何實(shí)現(xiàn)合作與共贏，如何實(shí)現(xiàn)國家與國家，團(tuán)體與團(tuán)體，個(gè)人與個(gè)人的合作與共處，等等，這些都是值得我們深思和需要解決的問題。

結(jié)合這個(gè)問題，在學(xué)生中展開討論。

活動(dòng)一：學(xué)生介紹有關(guān)“中法文化年”等內(nèi)容。

“中法文化年”活動(dòng)是中法兩國政府為兩國人民乃至亞歐兩洲以及全世界人民所做的一件大好事。這件大好事必將進(jìn)一步加深中法兩國人民的了解、增進(jìn)兩國人民的友誼、推動(dòng)兩國科技、教育、衛(wèi)生、環(huán)保以及經(jīng)濟(jì)、政治等方面的合作與交流。必將進(jìn)一步促進(jìn)世界的和平與穩(wěn)定，揭開21世紀(jì)人類文明的新篇章。

活動(dòng)二：開展教科書第149頁的活動(dòng)：你怎么看待日本和美國招待客人的方式?

學(xué)生交流、展示成果。

活動(dòng)三：面對(duì)中西方文化沖突，我國應(yīng)持的態(tài)度是什么?我們的策略是什么?我國要在哪些方面做出努力?我們?cè)谂c西方的交往中，應(yīng)保持哪些方面的文化傳統(tǒng)?應(yīng)改變哪些方面的習(xí)慣和觀念?

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教師：可見，尊重彼此的文化，以平等的態(tài)度進(jìn)行交流與對(duì)話，是與其他民族和國家的人民友好交往的基本前提?？鬃诱f：“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?。在世界文化的交流與對(duì)話中，我們應(yīng)以一種世界的、開放的眼光，尊重每個(gè)民族文化的傳統(tǒng)和個(gè)性，促進(jìn)世界各民族文化的共同繁榮和發(fā)展。2008年我國北京要舉辦奧運(yùn)會(huì)，這是一件大事。“2008我們要展現(xiàn)給世界一個(gè)古老的中國、多彩的中國、現(xiàn)代的中國?！?/p>

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第五篇：2015教師資格考試初中思想品德說課稿：走向小康

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第四課 走向小康

一、設(shè)計(jì)思路

本課的兩個(gè)主題是“感受小康”和“解讀小康”。首先通過多種手段，引導(dǎo)學(xué)生解讀歷史上的小康理想和現(xiàn)代意義上小康的概念，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到我們下一步全面小康的奮斗目標(biāo)，感受全面建設(shè)小康社會(huì)的重要現(xiàn)實(shí)意義。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：了解小康的標(biāo)準(zhǔn);認(rèn)識(shí)“全面小康”的發(fā)展目標(biāo)。

能力目標(biāo)：對(duì)小康問題形成全面的認(rèn)識(shí);學(xué)會(huì)用本質(zhì)論、全面的、發(fā)展的和辯證的觀點(diǎn)看問題。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往、對(duì)祖國的熱愛、對(duì)黨和政府的信任之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：小康標(biāo)準(zhǔn);理解全面小康的目標(biāo);展望全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖。

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【教學(xué)手段】

多媒體。

【課前準(zhǔn)備】

布置學(xué)生收集、查找有關(guān)中華文明的資料。

【教學(xué)方法】

學(xué)生自主探究活動(dòng)和教師點(diǎn)撥指導(dǎo)相結(jié)合，采取情境教學(xué)法、活動(dòng)法等。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

『導(dǎo)入新課』

教師：咱們?cè)谡n前給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù)，就是請(qǐng)大家對(duì)自己家庭在衣食住行方面近20年來的變化進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)在同學(xué)們以小組為單位展示自己的調(diào)查結(jié)果。

(學(xué)生分小組展示材料、自由討論)

教師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表來說說自己家衣食住行的變化。

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學(xué)生1：以前，老百姓的“衣”是色彩單一的土布衫、老棉襖，歲月是在“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”中捱過的。現(xiàn)在，四季衣衫不但件件新，而且越來越講究質(zhì)地、面料、品牌和時(shí)尚。

學(xué)生2：在飲食上，以前追求吃飽，現(xiàn)在人們吃的花樣多，食譜也越來越精細(xì)和科學(xué)，越來越注重飲食的營養(yǎng)搭配。

學(xué)生3：居住條件方面，以前幾代人擁擠在一套住房里，現(xiàn)在更注重小區(qū)的環(huán)境、綠化指數(shù)以及房屋的結(jié)構(gòu)、建筑風(fēng)格等。

學(xué)生4：以前出外很不方便，家庭條件好點(diǎn)的就是有輛自行車;現(xiàn)在，公交車、出租車隨處可見，私家車進(jìn)入尋常百姓家。

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教師總結(jié)：大家說的都很好。從同學(xué)們不同的描述中，我們可以總結(jié)出：

(多媒體顯示)

靚起來的衣著服飾：人們衣著求新、求美，講究舒適、大方，“一季多衣”取代了過去的“一衣多季”。

精起來的飲食：食品消費(fèi)從吃飽逐漸向講究營養(yǎng)、風(fēng)味、方便等集約消費(fèi)方式轉(zhuǎn)變。

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大起來的住房：一家一套房甚至多套房取代了三代同堂，房子更大更舒適。

多起來的私家車：越來越多的人圓了私家車夢(mèng)。

教師：這些巨大的變化是我們生活水平提高的具體表現(xiàn)。我們從中真實(shí)地體驗(yàn)到了社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活的富足，真真切切地感受到了小康。

[page]板書：第四課 走向小康

1.感受小康

『講述新課』

???????????活動(dòng)一(思考與閱讀)????????????

教師：近二十年來，我們生活的發(fā)生了巨大變化，這些變化說明了什么?

學(xué)生：(略)

教師：改革開放以來，我國堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，人民生活水平不斷提高，我國社會(huì)主義建設(shè)取得偉大成就，中國在飛速發(fā)展。

(學(xué)生閱讀課本第25頁方框內(nèi)資料)

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教師：這組來自國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)字，清晰地顯示了人民生活已經(jīng)達(dá)到小康水平。那么，什么是小康水平呢?

板書：2.解讀小康

????????????活動(dòng)二(歷史上的小康理想)??????????

教師：課前同學(xué)們已經(jīng)查閱了《禮記》中有關(guān)“小康”生活的描述。哪位同學(xué)給我們展示一下?

學(xué)生：《禮記》中關(guān)于小康的描述：“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹(jǐn)于禮者也，以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常，如有不由此者，在勢者去，眾以為殃，是謂小康?！?/p>

(學(xué)生翻譯，略)

教師：在《禮記》中描述的小康是一種什么社會(huì)狀態(tài)?

學(xué)生：(略)

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教師：很好。可見，中國歷史上的小康理想，是一種生活比較殷實(shí)，可以安然度日的社會(huì)，是在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的一種安居樂業(yè)，和睦生活的社會(huì)狀態(tài)。

那么，隨著社會(huì)的進(jìn)步，小康的概念發(fā)生哪些變化呢?

???????????活動(dòng)三(現(xiàn)代意義的小康理想)?????????

(學(xué)生閱讀課本第26頁的閱讀材料)

教師：現(xiàn)代意義的小康理想應(yīng)該是什么樣的呢?

學(xué)生：到2000年，實(shí)現(xiàn)人均國民生產(chǎn)總值比1980年翻兩番，基本消除貧困現(xiàn)象，人民生活水平達(dá)到小康水平。是在全面發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，使我國人民的生活在溫飽的水平上進(jìn)一步提高的階段性標(biāo)志，逐步實(shí)現(xiàn)物質(zhì)生活比較寬裕，精神生活比較充實(shí)，生活環(huán)境改善，人口素質(zhì)提高，公益事業(yè)發(fā)展，社會(huì)治安良好。

教師：很好?？梢?，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代意義的小康含義也更加豐富，更為深化。你認(rèn)為小康應(yīng)該包括哪些標(biāo)準(zhǔn)?

?????????????活動(dòng)四(交流互動(dòng))???????????

(學(xué)生討論，略)

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學(xué)生1：我認(rèn)為小康不僅僅是衣食住行方面，還應(yīng)該包括環(huán)境是否適合人類生存和居住;空氣是否清新等等。

學(xué)生2：我覺得還應(yīng)包括社會(huì)治安是否良好;社會(huì)道德水平是否提高;人的文化水平和綜合素質(zhì)如何。

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教師：同學(xué)們說得很好!在1990年12月，****十三屆七中全會(huì)指出：所謂小康水平，是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食?？梢姡】狄话惆龑雍x，即：物質(zhì)生活狀況，主要指食品、衣著、住房、交通等物質(zhì)條件;生活環(huán)境狀況，主要包括空氣是否清新、交通是否擁擠以及水質(zhì)和綠化狀況;社會(huì)環(huán)境狀況，主要是社會(huì)秩序與安全感、社會(huì)道德風(fēng)尚等狀況。

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